1. 1. Equipo Pedaggico Proyecto tit@ COMPETENCIAS SIGLO XXI MODULO I SESION 3 TEMA 2 1
2. 2. Primero veamos las propuestas sobre Competencias Siglo XXI, de los diferentes organismos internacionales como el Banco Mundial iniciativa ATCS21S, La UNESCO Y LA OCDE. Fuente:jovera.wordpress.com 2
3. 3. Desde el BANCO MUNDIAL, iniciativa ATCS21S: Grfica 1 - Competencias Siglo XXI Fuente: Banco Mundial - ATCS21S COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI: CMO MEDIRLAS Y CMO ENSEARLAS http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=36239015 3
4. 4. Desde la UNESCO Grfica 2. Competencias Siglo XXI Fuente: Documento UNESCO 4
5. 5. Adems la UNESCO plantea competencias bsicas para los docentes en TIC: Grfica 3. Estndares de Competencias TIC para docentes Fuente: Documento UNESCO 5
6. 6. Desde la OCDE Grfica 4. Competencias Siglo XXI . Fuente: OCDE 6
7. 7. Grfica 5. Competencias Ruta MEN El MEN a partir de las propuestas para las competencias del siglo XXI por los respectivos organismos internacionales, propone la siguiente Ruta de Innovacin Educativa con el Uso de TIC, que contiene las competencias: Estas competencias sern desarrolladas por los docentes en tres momentos: exploracin, integracin e innovacin. 7
8. 8. Competencias TIC docentes - Identidad profesional El desarrollo profesional Un desarrollo de competencias profesionales en este caso las competencias siglo XXI. El desarrollo de habilidades, para adquirir las competencias necesarias que nos permitan una efectiva integracin de las TIC. 8
9. 9. Competencias bsicas Grfica 6. Competencias Bsicas 9
10. 10. De acuerdo con Perrenoud (2007) una cultura tecnolgica de base es necesaria tambin para pensar las relaciones entre: Grfica 7. Relaciones que se piensan desde las TIC 10
11. 11. Las maestras y los maestros debemos ser personas capaces de proponer soluciones a situaciones problemticas a travs de la: Ruta de innovacin educativa con uso de TIC http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositi os/1752/w3-article-318264.html Grfica 8. Capacidades de las maestras y los maestros 11
12. 12. Esta ruta parte de considerar la innovacin educativa desde dos referencias tericas Huberman (1973) y Robinson (2011) para fundamentar la innovacin educativa como mejoras medibles, deliberadas y duraderas. Que comprende las competencias: 12
13. 13. La ruta parte de dos caminos: Grfica 10. Caminos en los que se desarrollan las Competencias de las maestras y los maestros. 13
14. 14. La perspectiva es generar instituciones educativas innovadoras en la que los estudiantes puedan lograr fortalecer sus procesos de creatividad y desarrollo particular para las demandas que les exige ser ciudadanos en este siglo, lo que requiere, en criterios de la ruta, un desarrollo de un aprendizaje profesional docente: Grfica 11. Caractersticas del aprendizaje profesional docente 14
15. 15. Articulacin entre los momentos del Programa de Formacin y lo establecido en la ruta de innovacin educativa con uso de TIC: Grfico 12. Articulacin entre los momentos del Programa de Formacin y la Ruta de innovacin educativa con uso de TIC (2012) 15
16. 16. Formulemos y registremos en el blog, una reflexin sobre los vnculos y posibilidades de integracin, entre esta tipologa de competencias para las maestras y los maestros y las competencias siglo XXI de los alumnos, asociadas a las TIC. A modo de referencia tengamos en cuenta el siguiente texto: Cules son las competencias TIC en el alumnado? Telefnica 16