7/17/2019 Tematsko 4 Odd

http://slidepdf.com/reader/full/tematsko-4-odd 1/5

Tematsko-procesno planirawe Тема бр.1:  Hello! (Здраво! ) 

Сед-

 мица

 Ред.бр.

на

настав-

на

единица

Структура на

темата

(наставни

единици)

 Бр. на

часови

 за

 реализа

ција

 Лексички

единици

 Грамати-

чки

структу-

 ри

 азични

ункции

Слу"а#е

со

 разбира#е

 Говоре-

#е

$ита#е %и"ува

-#е

 

1

1. Запознавање научениците со

наставната

програма за 4то одделение

1 час

morning,

afternoon,

evening,night, thanks,

 fine, hello,

 goodbye

употреба на

формата од

глаголот “tobe” за прво

лице ед-

нина ( I am...)

и

структурата

 My name’s...

-поставување

едноставни

прашања идавање

одговор на

истите-прет-

ставување

(What’s your

name? I’m...)

-претставу-

вање на

самите себе

(My name’s..)

 

-невербално

 реагирање

на говоренпоттик!

слики!

постери!

флеш карти и

сл.

-соодветно

 реагирање на

слушнати

искази од

аудиозапис

или од

наставникот

-невербално

 реагирање на

инструкции

од

наставникот

вербално

повторува

ње ипродуцира

ње

едноста-

вни

искази"

-учество

во кратки

ди#алози

-читање на

буквите од

англискатаазбука

-поврзување

на зборови со

слики и

предмети

-пишување

на буквите

од азбуката-дополну-

вање на

зборови со

испуштени

букви

$.%отсетување наазбуката во

англискиот #азик

1 час

&. Pozdravuvawe 1 час

1

7/17/2019 Tematsko 4 Odd

http://slidepdf.com/reader/full/tematsko-4-odd 2/5

  2

4. Ve`bi-pretstavuvaw

e

1 час

 friend,

 shool,

teaher,

 !arrot,

everyone,"elome

-употреба на

прашалниот

збор "ho?

#употреба на

показнитезаменки this 

и that  при

претставува-

ње на други

лица

-поставување

прашања по

дадени слики

и одговарање

на истите-претставу-

вање на

другарчето

пред

останатите

во

одделението

-соодветно

 реагирање на

слушнат

исказ од

наставникотили од

аудиозапис

(на пр. со

пока'ување

кон

споменатиот

предмет или

лице)

-вербално

повторува-

ње и

продуцира

-њеедноста-

вни

исказни

 реченици

преку

играње по

улоги!

учество во

кратки

ди#алози

-поврзување

на зборови со

слики и

предмети!

-поврзувањена кратки

 реченици со

слики!

-гласно

читање- во

групи или

индивидуал-

но

-пишување

зборови по

дадени

слики!

дополнува-ње

 реченици со

познати

зборови!

дополнува-

ње зборови

со испуште-

ни букви и

сл.

. Prezentacijana dijalog

1 час

.

Upotreba napokaznitezamenki *this”i *that +

1 час

 

3

,. Ve`bi 1 час

dog, "all,

read, "rite,

look, sing,

listen, hands

u!, hands

do"n, o!en,

lose

-употреба на

показната

заменка this$ 

-употреба на

императив во

функци#а на

давање

инструкции

кои се

среаваат во

училницата

 

-поставување

едноставни

прашања и

давање

одговор на

истите

-претставу-

вање на

трети лица

-давање

инструкции

при учество

во игра во

групи

-слушање на

едноставни

искази од

аудиозапис и

од

наставникот!

-невербална

 реакци#а на

слики!

постери!

флеш карти...

-невербална

 реакци#а на

слушната

наредба

-учество

во кратки

ди#алози!

-повтору-

вање и

продуци-

 рање

едноста-

вни

исказни

 реченици

-играње

игра во

групи со

давање

наредби

-поврзување

на слики со

вее познати

зборови и

 реченици

-читање на

песничката и

на познатите

наредби кои

се среаваат

во

училницата

-пишување

на вее

познати

зборови

-вметнува-

ње на

познати

зборови во

 реченица

-користење

даден модел

за

пишување

проект за

себе си

.

 Igra ipesni~ka “%"o

little !arrots”

1 час

/.

Ve`bi i proekt-pi{uvame zasebe si 1 час

 

4 10.

Povtoruvawena sodr`initeod tema br!

1 час

-повторува-ње на

лексичките

единици кои

се среаваат

во оваа тема

-повторува-ње на

граматички

структури од

оваа тема

-употреба наистите кои се

среаваат во

оваа тема

-истиактивности

кои се

користат низ

цела оваа

тема

-истиактивност

и кои се

користат

низ цела

оваа тема

-истиактивности

кои се

користат низ

цела оваа

тема

-истиактивности

кои се

користат

низ цела

оваа тема

 

Vkupno:10 часа

$

7/17/2019 Tematsko 4 Odd

http://slidepdf.com/reader/full/tematsko-4-odd 3/5

&. Celi- zada~i:

• da go razbere zna~eweto na vokabularot i da gi reproducira zborovite i da gi upotrebuva vosoodvetni govorni situacii "li~ni imiwa# predmeti$

• da gi razbere i pravilno da gi upotrebuva pokaznite zamenki this, that  • da mo`e da razlikuva ednostavni pra{awa za iska`uvawe na sopstvenoto ime i za iska`uvawe na

predmeti "What’s this? i What’s your name?)

• da gi raspoznava naredbite i da reagira soodvetno na istite

• da gi raspoznava i razlikuva bukvite vo angliskata azbuka i da mo`e da gi upotrebuva soodvetnopri speluvawe na ve%e poznat zbor

• da go usvoi zna~eweto na prisvojnite pridavki i da mo`e pravilno da gi primenuva vo ednostavnire~enici

• da mo`e da pra{a i da odgovori na pra{awe za identi&kuvawe na treto lice ( Who’s that? %hat’s...)

• da mo`e da vodi ednostavna komunikacija vo odredeni situacii "pozdravuvawe# pretstavuvawesebesi# razbirawe i reagirawe na dadeni naredbi# imenuvawe na predmeti vo u~ili{teto$ i da giizgovara i soodvetno da gi primenuva leksi~kite edinici vo ednostavni iskazi vo ramkite napredvidenite jazi~ni 'unkcii i gramati~ki strukturi "imiwa# predmeti vo u~ili{teto$

• razvivawe na ~uvstvoto za sorabotka pri rabota vo grupi i parovi

2. Uslovi za rabota

• u~ilnica# tabla# kreda# moliv# guma# () pleer# ()# u~ebnik# rabotni listovi# *e{ karti# nastavni liv~iwa

3. Korelacija

• so makedonski jazik+ azbuka# otpozdravuvawe# pretstavuvawe

• so muzi~ko obrazovanie+ pesni~ka

• so likovno obrazovanie+ crtawe i boewe

&

7/17/2019 Tematsko 4 Odd

http://slidepdf.com/reader/full/tematsko-4-odd 4/5

 4. Metodi i formi a rabota

• komunikativen metod# priroden metod# &zi~ki odgovor# audio-lingvalen metod# u~ewe vo zaednica

  'rontalna nastava# individualna rabota# rabota vo parovi# rabota vo grupi

. Metodi i istr"meti za slede#e i oce"va#e a "~eicite

• kontinuirano sledewe na aktivnosta na u~enicite na samiot ~as i sorabotka na relacija u~enik-u~enik i u~enik-nastavnik,

• motiviranosta za u~ewe na u~enicite i vrednuvawe na nivnite izrabotki,

• usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot i od samite u~enici,

• upotreba na usvoeniot vokabular preku kvizovi# nastavni liv~iwa# igri,

•

izvedbena aktivnost preku ve`bi so primena na nastavni liv~iwa pretodno podgotveni od strana nanastavnikot,• primena na usvoeniot vokabular vo ednostavna komunikacija,

• doma{na rabota ,

• reakcija na dadeni naredbi od strana na nastavnikot,

• testovi,

• u~eni~ko port'olio

'. $abele%&i od realizacijata a temata  -  - 

4

7/17/2019 Tematsko 4 Odd

http://slidepdf.com/reader/full/tematsko-4-odd 5/5