Rpp Kompeten Kls XII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Pertemuan ke :Alokasi Waktu : 90 menit

A. Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

B. Indikator Menentukan fakta dalam berita Menentukan isi berita Menentukan opini dalam berita Penentukan pokok-pokok berita Merangkum isi berita dalam beberapa kalimat sesuai langkah-langkah merangkum

C. Materi PokokRekaman berita

pokok-pokok isi berita isi berita cara merangkum isi berita

D. Skenario Pembelajaran

No. Kegiatan Alokasi swaktu

Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep fakta dan opini dalam beritaInti

Mendengarkan berita/ rekaman berita (seputar lingkungan/wilayah setempat atau berita terkini)

Mencatat pokok-pokok isi berita Memilah pokok-pokok menjadi dua kelompok: yang

berupa fakta dan yang berupa pendapat/opini Membahas isi berita berdasarkan hasil pemilahan

tersebut Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membacakan rangkuman Menanggapi rangkuman yang dibacakan

PenutupPenguatan keterampilan menyimak berita

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan buku teks yang terkait internet surat kabar majalah Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

F. EvaluasiJenis Tagihan:

tugas individu kelompok

Bentuk Instrumen:uraian bebaspilihan gandaproduk

..................,Guru Mata Pelajaran

.................................



A. Kompetensi Dasar 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

B. Indikator Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Mengidentifikasi kalimat majemuk

C. Materi PokokArtikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet)

ide pokok Masalah dalam artikel rangkuman artikel



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep membaca intensifInti Membaca artikel Menemukan ide pokok tiap paragraf Merangkum isi seluruh artikel Mencari permasalahan dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah

dibuatPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta internet surat kabar

F. Evaluasi

Jenis Tagihan: tugas individu kelompok

Bentuk Instrumen:uraian bebaspilihan ganda


.................................



A. Kompetensi Dasar6.2 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

B. Indikator Mendeklamasikan/membacakan puisi lama di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi

yang sesuai

Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

C. Materi Pokok Puisi lama Mengomentari pembacaan puisi dari segi

1. lafal2. intonasi3. ekspresi



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyiapkan teks puisi lama pilihan dan contoh pembacaanIntiMembaca dan manandai jeda pada puisi lama yang dibacakanMendeklamasikan/ membacakan puisi lama di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guruMenanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

PenutupPenguatan pemahaman dan teknik pembacaan puisi lama

10 menit

70 menit

10 menit

Ceramah tanya jawabdemonstrasi

E. Sumber/alat buku kumpulan puisi lama/ media cetak/ elektronik buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga


praktiktugas individutugas kelompok

Bentuk Instrumen:unjuk kerja format pengamatan


.................................RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Kompetensi Dasar16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

B. Indikator Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi

setempat) Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen Menanggapi cerpen yang ditulis teman

C. Materi PokokContoh cerpen

ciri-ciri cerita pendek syarat topik cerpen kerangka cerita pendek unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyajikan contoh cerpen pilihan

Inti Menentukan topik tentang kehidupan orang lain

(berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat) Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain

dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar,

sudut pandang, alur dan gaya bahasa) Menanggapi cerpen yang ditulis temanPenutupPengembangan kreativitas menulis cerpen

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku kumpulan cerpen Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

F. EvaluasiJenit Tagihan:

tugas individuBentuk Instrumen:

uraian bebas


.................................



A. Kompetensi Dasar2.1 1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

B. Indikator Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

C. Materi PokokPercakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show)

ungkapan persetujuan atau penolakan penyambung antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula, dll.



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar tentang konsep diskusi

Inti Melaksanakan diskusi Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang

dibicarakan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan

menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat

dalam diskusi dengan alasan yang logis Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau

menentang pendapat pembicara PenutupSiswa dan guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan internet surat kabar majalah rekaman VCD Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

F. EvaluasiJenisTagihan: tugas individu kelompok BentukInstrumen: uraian bebas pilihan ganda lisan unjuk kerja

..................,

Guru Mata Pelajaran

.................................



A. Kompetensi Dasar3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

B. Indikator Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan

berani, percaya diri, dan sikap yang tepat. Memberikan tanggapan atas pembacaan pidato

C. Materi PokokTeks pidato teknik/cara berpidato pembacaaan teks dengan memperhatikan intonasi dan kata kunci



Metode

1

2

3

PendahuluanMencermati rekaman model pembacaan teks pidato

Inti Menandai bagian-bagian informasi penting dan bagian

informasi pendukung Membacakan teks pidato dengan pemakaian intonasi

dan ekspresi yang tepat Menanggapi pembacaan teks pidato yang dilakukan

teman Memberikan tanggapan

PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta internet surat kabar majalah

F. EvaluasiJenisTagihan: tugas individu kelompok

BentukInstrumen: Unjuk kerja uraian bebas pilihan ganda lisan


.................................



A. Kompetensi Dasar4.1 Menulis surat dinas berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

B. Indikator Mengenali dan menentukan struktur surat dinas Menulis surat dinas untuk berbagai keperluan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EyD Menyempurnakan kekurangan surat dinas dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EyD

C. Materi PokokPenulisan surat dinas struktur surat dinas bahasa dan diksi dalam surat dinas EyD dan tanda baca dalam surat dinas



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang surat dinas

Inti Membaca contoh surat dinas Mengidentifiksi struktur surat dinas Menyusun surat dinas untuk berbagai keperluan dengan

memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EyD Menentukan kesalahan struktur, diksi, dan ejaan dalam

surat dinas Menyempurnakan kekurangan surat

dinas dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EyDPenutupSiswa bersama gurumelakukan refleksi dan pemberian tugas

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta surat dinas

F. EvaluasJenisTagihan: tugas individu kelompok

BentukInstrumen: uraian bebas pilihan ganda produk




A. Kompetensi Dasar5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

B. Indikator Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

C. Materi PokokPenggalan novel penangapan segi vokal intonasi penghayatan



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentangpembacaan sebuah novel

Inti Mendengarkan pembacaan penggalan novel Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi

vokal, intonasi, dan penghayatan

PenutupSiswa dan guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Sumber/Alat buku novel media setempat buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan praktikBentuk Instrumen: performansi format pengamatan


.................................



A. Kompetensi Dasar1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

B. Indikator Menentukan pokok-pokok isi laporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Menilai kelengkapan isi laporan Menilai penggunaan bahasa laporan

C. Materi PokokRekaman laporan pokok-pokok isi laporan cara memilah fakta dan pendapat/opini perangkuman isi penggunaan bahasa laporan



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep struktur laporanInti

Mendengarkan pembacaan laporan Mencatat pokok-pokok isi laporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Mendiskusikan:

isi laporan penggunaan bahasa laporan

PenutupPenguatan keterampilan menimak dan mengevaluasi laporan

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan internet surat kabar majalah Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta



Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda


.................................



A. Kompetensi Dasar 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

B. Indikator Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Mengidentifikasi kalimat majemuk

C. Materi PokokArtikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet)

ide pokok Masalah dalam artikel rangkuman artikel



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep membaca intensifInti Membaca artikel Menemukan ide pokok tiap paragraf Merangkum isi seluruh artikel Mencari permasalahan dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah

dibuatPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta internet surat kabar

F. Evaluasi


Bentuk Instrumen:uraian bebaspilihan ganda


.................................



A. Kompetensi Dasar4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

B. Indikator Mengenali dan menentukan struktur surat lamaran pekerjaan Menyempurnakan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa,

diksi, dan EyD Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EyD

C. Materi PokokPenulisan surat lamaran pekerjaan struktur surat lamaran pekerjaan bahasa dan diksi dalam surat lamaran pekerjaan EyD dan tanda baca dalam surat lamaran pekerjaan



Metode

1

2

3

Pendahuluan

Inti Membaca contoh surat lamaran pekerjaan Mengidentifiksi struktur surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan

dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EyD Menentukan kesalahan struktur, diksi, dan ejaan dalam

surat lamaran Menyempurnakan kekurangan surat

lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EyDPenutup

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta surat kabar

F. EvaluasJenisTagihan: tugas individu kelompok

BentukInstrumen: uraian bebas pilihan ganda produk


.................................



A. Kompetensi Dasar7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

B. Indikator Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita

pendek yang dibaca. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen

C. Materi PokokNaskah cerita pendek

isi cerpen hal yang menarik unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung



Metode

1

2

3

PendahuluanMemperkenalkan beberapa cerpen pilihanInti Membaca cerita pendek Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca

dengan kata-kata sendiri Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau

mengesankan dari karya tersebut Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema,

penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca

Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

PenutupPengembangan keterampilan mengulas cerpen

10 menit

70 menit

10 menit

Ceramah tanya jawabeksplorasi

diskusi

E. Media dan Sumber Bahan Buku kumpulan cerpen/media massa/ internet Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta


praktik tugas individu tugas kelompok

Bentuk instrumen: unjuk kerja format pengamatan uraian bebas


.................................



A. Kompetensi Dasar2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

B. Indikator Menyampaikan secara lisan pokok-pokok yang dibicarakan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan

ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai dan tepat Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi Menjelaskan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Menilai isi pembicaraan dalam hal baik-buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan

dalam diskusi

C. Materi PokokPelaksanaan diskusi cara menentuka pokok yang dibicarakan dengan rumus 5 w + 1 h cara bertanya, memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain dalam diskusi cara menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar tentang konsep diskusi

Inti Melaksanakan diskusi Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang

dibicarakan kemudian menyampaikannya secara lisan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah

satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai dan tepat

Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi

Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya

Memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi

PenutupSiswa bersama gurumelaklukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan surat kabar majalah rekaman Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

F. Evaluasi

JenisTagihan: Unjuk kerja tugas individu kelompok

BentukInstrumen: uraian bebas pilihan ganda lisan unjuk kerja


.................................



A. Kompetensi Dasar 4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

B. Indikator

Menulis resensi novel dengan memperhatikan identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

C. Materi Pokok

Prinsip-prinsip penulisan resensi identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar teknik penulisan resensiInti Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu

sendiri ) yang akan diresensi dan menulis intinya (di rumah)

Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain:1. identitas buku2. isi yang penting/menarik3. bahasa pengarang4. keunggulan5. kelemahan6. kesimpulan

Mendiskusikan kelengkapan unsur- unsur resensi yang ditulis teman

PenutupPenguatan keterampilan menulis resensi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusi

E. Media dan Sumber Bahan Buku yang terkait dengan resensi, media cetak/ elektronik Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

F. Evaluasi

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda


.................................



A. Kompetensi Dasar6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

B. Indikator Mendeklamasikan/membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi

yang sesuai

Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

C. Materi Pokok Puisi baru Mengomentari pembacaan puisi dari segi

4. lafal5. intonasi6. ekspresi



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyiapkan teks puisi pilihan dan contoh pembacaanIntiMembaca dan manandai jeda pada puisi yang dibacakanMendeklamasikan/ membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guruMenanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

PenutupPenguatan pemahaman dan teknik pembacaan puisi

10 menit

70 menit

10 menit


E. Sumber/alat buku kumpulan puisi baru/ media cetak/ elektronik buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga







A. Kompetensi Dasar

2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi (biografi) dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

B. Indikator Mendiskusikan hal-hal yang menarik dari kehidupan tokoh Menyampaikan secara lisan hal-hal yang menarik dari hasil diskusinya Memberikan komentar terhadap penyampaian teman

C. Materi Pokok Buku biografi Hal-hal yang menarik dalam kehidupan tokoh terkenal



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyiapkan buku/kutipan biografiInti Membaca buku/kutipan buku biografi tokoh terkenal Mendiskusikan hal-hal yang menarik dari kehidupan

tokoh Menyampaikan secara lisan hal-hal yang menarik dari

hasil diskusinya Memberikan komentar terhadap penyampaian temanPenutupSiswa dan guru menyimpulkan dan melakuakn refleksi

10 menit

70 menit

10 menit


E. Sumber/alat buku/kutipan biografi tokoh terkenal buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga







A. Kompetensi Dasar 5.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

B. Indikator Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman

C. Materi PokokPenggalan novel unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep struktur novelInti Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema, latar,

penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novelPenutupPenguatan pemahaman isi cerita novel dengan analisis unsur intrinsik

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusi

E. Sumber/alat buku novel media setempat buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. Evaluasi

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan praktik

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan gandajawaban singkat


.................................



A. Kompetensi Dasar 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

B. Indikator Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen

C. Materi Pokok buku kumpulan cerpen unsur-unsur resensi identitas buku kepengarangan kekurangan dan kelebihan isi buku bahasa pengarang, dll



Metode

1

2

3

PendahuluanBertanya jawab tentang resensi kumpulan cerpenInti Membaca buku kumpulan cerpen (yang ada di

daerah setempat) Menulis resensi buku kumpulan cerpen

dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi:

identitas buku kepengarangan kekurangan dan kelebihan isi buku bahasa pengarang, dll

mendiskusikan resensi yang telah dibuatPenutupPenguatan pemahaman tentang resensi kumpulan cerpen

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusi

E. Sumber/alat

buku kumpulan cerpen buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan praktikBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan gandajawaban singkat




A. Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

B. Indikator Menentukan fakta dalam berita Menentukan isi berita Menentukan opini dalam berita Penentukan pokok-pokok berita Merangkum isi berita dalam beberapa kalimat sesuai langkah-langkah merangkum

C. Materi PokokRekaman berita

pokok-pokok isi berita isi berita cara merangkum isi berita



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep fakta dan opini dalam beritaInti

Mendengarkan berita/ rekaman berita (seputar lingkungan/wilayah setempat atau berita terkini)

Mencatat pokok-pokok isi berita Memilah pokok-pokok menjadi dua kelompok: yang

berupa fakta dan yang berupa pendapat/opini Membahas isi berita berdasarkan hasil pemilahan

tersebut Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membacakan rangkuman Menanggapi rangkuman yang dibacakan

PenutupPenguatan keterampilan menyimak berita

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta internet surat kabar majalah







A. Kompetensi Dasar 4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

B. Indikator Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan lampiran

C. Materi PokokContoh laporan diskusi unsur-unsur laporan diskusi



Metode

1

2

3

PendahuluanBertanya jawab tentang laporan hasil diskusiInti Membaca contoh laporan diskusi Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam laporan

hasil diskusi Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen, dan daftar

hadir peserta) Mendiskusikan laporan diskusi

PenutupPenguatan laporan diskusi yangdibuat siswa

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan laporan diskusi buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. Evaluasi




.................................



A. Kompetensi Dasar

5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

B. Indikator Mendengarkan pembacaannovel dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi novel tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

C. Materi PokokRekaman/pembacaan novelVokal, intonasi, penghayatan



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep pembacaan novel

Inti Menentukan kutipan novel yang akan dibacakan Mendengarkan pembacaan novel dengan memperhatikan

lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi novel tentang lafal, intonasi, dan ekspresi

yang tepat

PenutupSiswa bersama gurumelakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan kutipan novel buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenisTagihan: tugas individu kelompok

BentukInstrumen: uraian bebas pilihan ganda lisan unjuk kerja


.................................



A. Kompetensi Dasar2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

B. Indikator Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman

C. Materi PokokBuku nonfiksi

intisari buku penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi hal-hal yang menarik dalam buku memberikan komentar



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar teknik membuat rangkumanInti Membaca buku nonfiksi * Menulis intisari buku Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan

menggunakan bahasa yang efektif Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman PenutupPenguatan keterampilan menulis resensi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusi

E. Media dan Sumber Bahan buku nonfiksi tuturan langsung buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu

Bentuk Instrumen: performansi format pengamatan


.................................



A. Kompetensi Dasar7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

B. Indikator Menandai jeda puisi karya sendiri Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :

lafal dan intonasi

penghayatan

mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai

Menentukan makna puisi karya teman

Mengomentari puisi karya teman

C. Materi PokokPuisi karya sendiri :

tema bebas (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) cara pembacaan puisi (lafal, intonasi, penghayatan, gerak-gerik, ekspresi makna puisi



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyiapkan model puisi yang dibuat siswaInti Menulis puisi dengan tema bebas (di rumah) Menandai jeda puisi karya sendiri Membacakan puisi karya sendiri dengan

memperhatikan :

lafal dan intonasi

penghayatan

mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai

Menentukan makna puisi karya teman

Mengomentari puisi karya teman PenutupPenguatan pemahaman dan teknik pembacaan puisi

10 menit

70 menit

10 menit


E. Sumber/alat buku kumpulan puisi karya siswa buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga





.................................

SEMESTER 2



A. Kompetensi Dasar12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

B. Indikator Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf

Menyusun paragraf penutup

Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

C. Materi PokokContoh Esai

Struktur esai



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyajikan contoh esai

Inti Membaca contoh esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai Menulis esai dengan memperhatikan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup Memperbaiki essai (dengan mempertimbang kan

diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda bacaPenutupPengembangan kreativitas menulis esai

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan contoh esai dari media cetak/ elektronik buku Eyd buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugaskelompok ulangan

Bentuk instrumen:uraian bebas


.................................



A. Kompetensi Dasar10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

B. Indikator Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

C. Materi PokokIde pidato dengan tema tertentu

cara berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat



Metode

1

2

3

PendahuluanMencermati model berpidato tanpa teks

Inti Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap

yang tepat * Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang

disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan

catatan atau masukan teman


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan buku yang terkait dengan pidato buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu

Bentuk instrumen: unjuk kerja format pengamatan


.................................



A. Kompetensi Dasar11.1 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan

membaca intensif

B. Indikator Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

C. Materi PokokTeks yang berpola induktif dan deduktif

ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif kalimat simpulan



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep teknik penyimpulan

Inti Menentukan kalimat simpulan isi teks berdasarkan

hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/ artikel


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Teks yang berpola deduktifdan induktif buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga


tugas individu tugas kelompok ulangan

Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat


.................................



A. Kompetensi Dasar14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

B. Indikator Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam

Membacakan gurindam

Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

C. Materi PokokTeks gurindam

ciri-ciri gurindam nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)



Metode

1

2

3

PendahuluanMencermati contoh gurindam

Inti Membaca gurindam Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam

Membacakan gurindam

Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar

Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan buku yang terkait dengan puisi lama buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga


tugas kelompok tugas individu

Bentuk Instrumen: Unjuk kerja format pengamatan


.................................



A. Kompetensi Dasar11.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit

B. Indikator Menemukan ide pokok Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

C. Materi PokokTeks 900 – 1050 kata)

teknik membaca cepat rumus membaca cepat



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar teknik membaca cepat

Inti Membaca teks Menemukan ide pokok Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan

yang tersedia


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan buku yang terkait dengan membaca cepat buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan



.................................



A. Kompetensi Dasar9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

B. Indikator Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi

C. Materi PokokInformasi secara langsung pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar teknik memberikan tanggapan

Inti Mendengarkan informasi secara langsung * Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan informasi secara langsung buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

B. Indikator Memahami prinsip penulisan kritik

Menulis kritik sastra


C. Materi PokokPrinsip-prinsip penulisan kritik



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar tentang konsep kritik

Inti Memahami prinsip penulisan kritik

Menulis kritik sastra


PenutupPengembangan kreativitas menulis kritik

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan contoh kritik dari media cetak/ elektronik buku Eyd buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal

B. Indikator Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

C. Materi PokokProgram kegiatan/ proposal

berpresentasi diskusi dengan santun berdiskusi



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang proposal

Inti Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah-

tugas diberikan sebelumnya) Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci

untuk mendapatkan tanggapan Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan

berbagai masukan PenutupSiswa bersama gurumelakukan refleksi

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan buku yang terkait dengan proposal buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. EvaluasiJenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu

Bentuk instrumen: Unjuk kerja format pengamatan


.................................









Metode

1

2

3



yang tersedia


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi





.................................



A. Kompetensi Dasar13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

B. Indikator Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menyampaikan simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan

C. Materi PokokTeks drama

simpulan isi drama



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep drama

Inti Membaca teks drama Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan

konteks Mendiskusikan simpulan isi teks drama


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Teks drama buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar12.1 Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif

B. Indikator Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka Menyunting karangan berpola deduktif induktif

C. Materi PokokMenulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatikan:

ciri-ciri kalimat kesimpulan letak kalimat kesimpulan penggunaan bahasa



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab dengan guru tentang konsep karangan deduktif dan induktif

Inti Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif

berdasarkan kerangka (di luar kelas) Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Teks dari media cetak atau internet buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

B. Indikator Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

C. Materi PokokRekaman informasi pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi faktual yang disampaikan dalam media elektronik

Inti Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang

informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan

melalui radio/ televisi/ rekaman informasi PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Rekaman informasi dari daridio/televisi buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................




B. Indikator Menulis esai berdasarkan topik tertentu

Menyunting tulisan esai

C. Materi PokokPengembangan gagasan atau pendapat untuk esai

cara menulis esai



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang pembelajaran esai yang pernah dilakukan

Inti Mencermati contoh esai Menyusun kerangka esai yang akan ditulis Menulis esai dengan menerapkan prinsip-prinsip penulisan

esai

Menyunting tulisan esai


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Bukuyang berkaitan dengan esai buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar11.4 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan

membaca intensif

B. Indikator Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

C. Materi PokokTeks yang berpola induktif dan deduktif ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif kalimat simpulan



Metode

1

2

3

PendahuluanPengantar konsep membaca intensif dan menyediakan berbagai teksInti

Membaca berbagai teks yang disediakan guru Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola

deduktif Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan

pendukungPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan teks dari media cetak/ elektronik buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. Evaluasi

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan

Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat


.................................



A. Kompetensi Dasar15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan

puisi komtemporer

B. Indikator Mengidentifikasi tema puisi kontemporer Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer

Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

C. Materi PokokKumpulan puisi kontemporer ciri-ciri puisi kontemporer tema puisi kontemporer bentuk puisi kontemporer diksi



Metode

1

2

3

PendahuluanBertanya jawab tentang berbagai jenis puisiInti Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu

Aku Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail) Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisiPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku yang berkaitan dengan puisi kontemporer buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga

F. Evaluasi

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan

Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat


.................................









Metode

1

2

3



yang tersedia


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi





.................................



A. Kompetensi Dasar9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

B. Indikator Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman




Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi faktual yang disampaikan dalam media elektronik

Inti Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang


melalui radio/ televisi/ rekaman informasi PenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi





.................................



A. Kompetensi Dasar14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

B. Indikator

Mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

Menjelaskan keterkaitan pesan-pesan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

C. Materi PokokTeks gurindam

nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang gurindam

Inti

Membacakan gurindam

Mendiskusikan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar

Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar

Menjelaskan keterkaitan pesan-pesan gurindam dengan kehidupan sehari-hari


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Teks gurindam buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

B. Indikator Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

C. Materi PokokPengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai

cara menulis kritik dan esai sastra



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi prinsippenulisan kritik/esai

Inti Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-

prinsip kritik dan esai Menyunting tulisan kritik dan esai sastra


5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku tentang penulisan kritik dan esai buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar10.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal

B. Indikator Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

C. Materi PokokProgram kegiatan/ proposal

berpresentasi diskusi dengan santun berdiskusi



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang proposal

Inti Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah-

tugas diberikan sebelumnya) Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci

untuk mendapatkan tanggapan Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan

berbagai masukan PenutupSiswa bersama gurumelakukan refleksi

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan buku yang terkait dengan proposal buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga


tugas kelompok tugas individu

Bentuk instrumen: Unjuk kerja format pengamatan


.................................



A. Kompetensi Dasar9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

B. Indikator Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan secara langsung Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan secara langsung




Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab tentang berbagai informasi yang disampaikan secar langsung

Inti Mendengarkan informasi yang disampaikan secara

langsung Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang


secara langsungPenutupSiswa bersama guru melakukan refleksi

5 menit

70 menit

15 menit

CeramahTanya jawab

diskusiinkuiri

simulasidemonstrasi





.................................




B. Indikator Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf

Menyusun paragraf penutup


C. Materi PokokContoh Esai

Struktur esai



Metode

1

2

3

PendahuluanMenyajikan contoh esai

Inti Membaca contoh esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai Menulis esai dengan memperhatikan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup Memperbaiki essai (dengan mempertimbang kan

diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda bacaPenutupPengembangan kreativitas menulis esai

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan contoh esai dari media cetak/ elektronik buku Eyd buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga




.................................



A. Kompetensi Dasar15.2 Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap

penting pada setiap periode

B. Indikator Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode

Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

C. Materi PokokKarya sastra berdasarkan periodisasi

karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode



Metode

1

2

3

PendahuluanSiswa bertanya jawab dengan guru tentang berbagai karya sastra yang pernah dikenal

Inti Membaca karya sastra dari tiap periode

Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode

Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode

Mendiskusikan karya-karya pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

PenutupSiswa dan guru melakukan refleksi dan penyimpulan

10 menit

70 menit

10 menit


ekplorasi

E. Media dan Sumber Bahan Buku Sejarah Sastra karangan Ajib Rosidi Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga


tugas Individu tugas kelompok ulangan

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat


.................................

Rpp Kompeten Kls XII

Text of Rpp Kompeten Kls XII

rpp tik kls 6

RPP Fisika Kls XI

RPP TEMATIK KLS 1

RPP PENJAS KLS 5

RPP IPS kls 9

Rpp Kls Viii Smp

Rpp ekonomi-kls-x

Rpp ekonomi-kls-xi

RPP Geografi Kls x

RPP PENJAS KLS 3

rpp kls 10

RPP PAI Kls 7

RPP SD kls 6

RPP-KLS VIII

RPP Kls X.doc

RPP KLS IV

RPP KLS VII

RPP Kls VI

Rpp Kls III Tematik

RPP-KLS 8-smst1

RPP EKONOMI KLS- X - cs.unsyiah.ac.idfrdaus/PenelusuranInformasi/File-Pdf/rpp-ekonomi-kls-x.pdfperangkat pembelajaran

08 rpp kls XI

Rpp kls XI

rpp sma kls

RPP PKn Kls 5

Rpp Tematik Kls III

Rpp Kompeten Kls XI

RPP KLS X GENAP

RPP Kompeten Kls X

RPP smp kls 3

Documents

Rpp Kompeten Kls XII

Text of Rpp Kompeten Kls XII