RPP Kimia SMA-MA Berkarakter Kelas XI

8/10/2019 RPP Kimia SMA-MA Berkarakter Kelas XI

1/66

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM

Nama Sekolah : SMA X

Mata Pelajaran : Kimia

Kela ! Semeter : XI IPA ! "

Stan#ar Kom$eteni : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat

periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.

Kom$eteni #aar : 1.1. Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk

menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta

menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

I% In#ikator Pen&a$aian Kom$eteni:

1. Menjelaskan teori atom Niels Bohr2. Menjelaskan teori atom mekanika kuantum..

3. Menentukan bilangan kuantum kemungkinan elektron berada!.

". Menggambarkan bentuk orbital.

#. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum.

II% T'j'an:

$iswa dapat,

1. Menjelaskan ide pokok dari teori atom Niels Bohr

2. Menjelaskan ide pokok dari teori atom mekanika kuantum3. Menentukan bilangan kuantum yang diperbolehkan untuk keberadaan elektron

". Mengidentifikasi bentuk orbital s, p dan d

#. Menjelaskan hubungan kulit dan sub kulit dengan bilangan kuantum.

Karakter i(a )an* #ihara$kan :

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,

Tanggung Jawab, Peduli lingkungan

Ke(ira'ahaan ! Ekonomi Kreati+ :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil

III% Materi Ajar :

o %engenalan ilmu kimia

o &eori atom Bohr

o &eori atom mekanika kuantum

o Bilangan-bilangan kuantum

o Bentuk orbital

o 'ulit dan sub kulit


2/66

I,% Meto#e $en#ekatan:

o %enyampaian (nformasi

o )iskusi

o %enugasan

Alokai -akt'

# *am pelajaran

Strate*i Pem.elajaran

Tata$ M'ka Tertr'kt'r Man#iri

Memahami struktur

atom dan meramalkan

sifat-sifat periodik

unsur, struktur molekuldan dan sifat-sifat

senyawa

Menentukan bilangan

kuantum dan bentuk

orbital s, p, d dan f

melalui diskusi kelas.

$iswa dapat Menjelaskan

teori atom bohr dan

mekanika kuantum untuk

menuliskan konfigurasielektron dan diagram

orbital serta menentukan

letak unsur dalam tabel

periodik.

,% Skenario Pem.elajaran

Pertem'an Pertama:2 jam pelajaran!

Materi ajar:

o

+adiasi elektromagneto &eori atom Niels Bohr

Ke*iatan a(al

o $alam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswa %erkenalan

o Memperkenalkan program semester

o persepsi

)i kelas / telah dipelajari perkembangan teori atom, mulai dari teori paling sederhana yang

dikemukakan oleh *ohn )alton sampai teori atom modern yang disebut teori atom mekanika

kuantum. pakah kamu masih ingat ide pokok dalam masing-masing teori tersebut0$ekarang kita akan membahas lebih jauh tentang teori atom Niels Bohr dan teori atom

mekanika kuantum. 'ita akan membahas fakta-fakta eksperimen yang mendasari kedua

teori atom itu sehingga kita dapat memahaminya seara utuh.

o Motiasi

Berdasarkan teori atom mekanika kuantum, kita dapat memahami sifat-sifat unsur dalam

sistem periodik serta pembentukan ikatan kimia.


3/66

Ke*iatan Inti

Eksplorasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"

o Membahas sifat radiasi elektromagnet dan teori atom Niels Bohr sesuai dengan '$ 1.1

dan '$ 1.2. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Elaborasi


o )iskusi. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,

Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Konfirmasi

!alam kegiatan konfirmasi, #iswa"

o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Jujur,

Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi);

o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:Menghargai

prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)

Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan ide pokok dalam teori kuantum Ma4 %lank dan teori atom Niels Bohr.

(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,

Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 1.3!. (nilai yang

ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai

prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Pertem'an Ke#'a:2 jam pelajaran!

Materi Ajar:

o &eori atom mekanika kuantum

Bilangan-bilangan kuantum

Bentuk orbital

'ulit dan sub kulit

Ke*iatan a(al /0 menit1o $alam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswa.

o Memeriksa %+ sepintas, menatat siswa yang tidak membuat %+.

Ke*iatan Inti /23 menit1

Eksplorasi


o Membahas &eori atom mekanika kuantum sesuai dengan '$ 1.3 yang telah ditugaskan

pada pertemuan sebelumnya! dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja

keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,Peduli lingkungan.);


4/66

Elaborasi




Konfirmasi!alam kegiatan konfirmasi, #iswa"





Ke*iatan Akhir /0 menit1

o Menyimpulkan inti pembahasandiskusi. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,

Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Pedulilingkungan.);

o Mengngatkan siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya supaya mengerjakan uji

kompetensi!. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


Pertem'an Keti*a:1 jam pelajaran!

Ke*iatan a(al /2 menit1

o $alam pembuka


Elaborasi


o 5langan (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


Konfirmasi




o

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:Menghargaiprestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)


o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu '$ 1.". (nilai yang



,I% Alat ! Bahan ! S'm.er Belajar :

Buku 'imia6 '$, multimedia, model.

,II% Penilaian: %%', +esponsi


5/66


6/66


STRUKTUR ATOM 6 5

/KON7I8URASI ELEKTRON 9AN SISTEM PERIO9IK UNSUR1

Nama Sekolah : SMA XMata Pelajaran : Kimia

Kela ! Semeter : XI IPA ! "



Kom$eteni #aar : 1.1. Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk

menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta

menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

In#ikator Pen&a$aian Kom$eteni:1. Menggunakan a7as larangan %auli, prisip aufbau, dan aturan 8und untuk menuliskan

konfigurasi elektron dan diagram orbital.

2. Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik.

T'j'an:

$iswa dapat,

1. Menuliskan konfigurasi elektron menurut teori atom mekanika kuantum.

2. Menulisklan diagram orbital

3. Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektronnya atausebaliknya.






Materi Ajar:

'onfigurasi elektron menurut teori atom mekanika kuantum.8ubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik.

Meto#e $en#ekatan:

o %enyampaian informasi

o )iskusi

o %enugasan


7/66

Alokai -akt'

2 *am pelajaran 1 4 pertemuan!



Memahami struktur

atom dan meramalkan


unsur, struktur molekul

dan dan sifat-sifat

senyawa

Berlatih menentukan

penulisan konfigurasi

elektron dan letak unsur

dalam tabel periodik.


teori atom bohr dan

mekanika kuantum untuk

menuliskan konfigurasi

elektron dan diagram

orbital serta menentukan

letak unsur dalam tabel

periodik.

Skenario Pem.elajaran

Ke*iatan a(al

o $alam pembuka

o Memeriksa %+, menatat siswa yang tidak mengerjakan.

Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o Membahas konfigurasi elektron sesuai dengan '$ 1.#. (nilai yang ditanamkan:Jujur,Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung

Jawab, Peduli lingkungan.);

Elaborasi


o Membahas hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik sesuai dengan '$ 1.9.



Konfirmasi

!alam kegiatan konfirmasi, #iswa"o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Jujur,




Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan aturan-aturan penulisan konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan:

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung


o Menyimpulkan hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik. (nilai yang




8/66

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 1.: dan 1.;!. (nilai yang



Alat ! Bahan ! S'm.er Belajar :

Buku 'imia6 '$, multimedia.

Penilaian: %%'


9/66


8EOMETRI MOLEKUL

Nama Ma#raah : MAN SEN8KOL

Mata Pelajaran : KimiaKela ! Semeter : XI IPA ! "



Kom$eteni #aar : 1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti

atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

In#ikator Pen&a$aian Kom$eteni:

1. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron

2. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi.

T'j'an:$iswa dapat,

o menentukan bentuk molekul berdasarkan teori domain elektron.

o Meramalkan kepolaran molekul berdasarkan geometri molekulnya

o Menjelaskan geometri molekul berdasarkan teori hibridisasi.






Materi Ajar :

o &eori domain elektron

o &eori hibridisasi

Meto#e $en#ekatan:


o )iskusi

o %enugasan

Alokai -akt'2 *am pelajaran 1 4 pertemuan!.



Memahami struktur

atom dan meramalkan



dan dan sifat-sifat

senyawa

Menggambarkan bentuk

molekul berdasarkan

teori pasangan elektron.

Menentukan bentuk

molekul berdasarkan

teori hibridisasi


teori jumlah pasangan

elektron disekitar kulit

luar atom pusat dan teori

hibridisasi untuk

meramalkan bentukmolekul.


10/66


Ke*iatan a(al

o $alam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswao Memeriksa %+ sepintas, menatat siswa yang tidak membuat %+.

Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o Membahas teori domain elektron sesuai dengan '$ 1.:.(nilai yang ditanamkan:Jujur,

Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung


o Membahas teori hibridisasi sesuai dengan '$ 1.;. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja


Elaborasi



Komunikatif, Menghargai prestasi);

Konfirmasi






Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan teori domain elektron

o Menyimpulkan teori hibridisasi

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 1.



Penilaian: %%', +esponsi


11/66


8AA ANTAR MOLEKUL


Mata Pelajaran : KimiaKela ! Semeter : XI IPA ! "

Stan#ar Kom$eteni: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik

unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.

Kom$eteni #aar : 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul gaya antar molekul! dan

sifat 7at.

I% In#ikator Pen&a$aian Kom$eteni:

1. Menjelaskan perbedaan sifat fisik titik didih, titik leleh! berdasarkan perbedaan gaya antar

molekul gaya an der waals, gaya ondon, dan ikatan hidrogen!.

II% T'j'an:

$iswa dapat,

o Menjelaskan perbedaan sifat fisik titik didih, titik leleh! berdasarkan perbedaan gaya antar

molekul gaya an der waals, gaya ondon, dan ikatan hidrogen!.




Ke(ira'ahaan ! Ekonomi Kreati+ :Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil

III% Materi Ajar :

o =aya antar molekul

o gaya dispersi

o gaya dipol-dipol

o ikatan hidrogen

I,% Meto#e $en#ekatan:


o )iskusi

o %enugasan


12/66

,% Alokai -akt'

3 jam %elajaran 1 jam untuk ulangan harian!



Memahami struktur

atom dan meramalkan



dan dan sifat-sifat

senyawa

)iskusi tentang gaya

antar molekul

Menganalisis grafik

yang menunjukkan

hubungan titik didih

dengan massa molekul

yang memiliki ikatan

hidrogen


interaksi antar molekul

gaya antar molekul! dan

sifat 7at

,I% Skenario Pem.elajaran


Ke*iatan a(al

o $alam pembuka


o Memeriksa %+, menatat siswa yang tidak mengerjakan.

Ke*iatan Inti

Eksplorasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Menjelaskan interaksi antar molekul gaya antar molekul! dan sifat 7at..(nilai yang



Elaborasi


o )iskusi kelas untuk membahas gaya antar molekul sesuai dengan '$ 1.;.(nilai yang








Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan gaya-gaya antar molekul dan pengaruhnya terhadap sifat fisik 7at. (nilai

yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai


,II% Alat ! Bahan ! S'm.er Belajar :


13/66


14/66


A;AS KEKEKALAN ENER8I 9AN PERUBA


15/66


o )emonstrasi

o )iskusi

o %enugasan

,% Alokai -akt'

; *am pelajaran



Memahami perubahan

energi dalam reaksi

kimia dan ara

pengukurannya

Meranang dan

melakukan tentang

reaksi eksoterm dan

endoterm dalam

kelompok di

laboratorium menyimpulkan

perbedaan antara reaksi

eksoterm dan endoterm

dari data perobaan

menggambarkan grafik

yang menunjukkan

reaksi eksoterm dan

endoterm.

$iswa dapat

Mendeskripsikan

perubahan entalpi reaksi,

reaksi eksoterm dan

reaksi endoterm

,I% Skenario Pem.elajaranPertem'an Pertama:2 jam pelajaran!

Materi ajar:

o 7as kekekalan energi

o $istem dan lingkungan

o 'alor reaksi >$!

Ke*iatan a(al

o $alam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswa

o Memeriksa %+, menatat siswa yang tidak membuat %+.

o ppersepsi motiasi

?nergi yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari berasal dari reaksi kimia. Misalnya,

untuk memasak kita gunakan energi dari pembakaran bahan bakar6 untuk melakukan

aktiitasnya, tubuh kita menggunakan energi dari makanan yang kita makan. %engetahuan

ini penting sehingga kita dapat memperhitungkan kebutuhan energi kita.


16/66

Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk membahas pengertian sistem dan

lingkungan sesuai dengan '$ 2.2. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi,Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o Melakukan diskusi kelas untuk membahas pengertian entalpi sesuai dengan '$ 2.3.



Elaborasi


o )iskusi kelas untuk membahas a7as kekekalan energi sesuai dengan '$ 2.1. (nilai yang


prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);Konfirmasi






Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan kata-kata kuni 7as kekekalan energi, energi dalam, sistem, lingkungan,

kalor, kerja, entalpi dan perubahan entalpi.(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli

lingkungan.);

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 2."!. (nilai yang




Materi Ajar:

+eaksi eksoterm dan endoterm


o $alam pembuka.



Ke*iatan Inti /=3 menit1

Eksplorasi


o Malakukan perobaan dan diskusi kelas untuk membahas reaksi eksoterm dan endoterm

sesuai dengan '$ 2.". (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin

tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);


17/66

Elaborasi


o )iskusi kelas untuk membahas reaksi eksoterm dan endoterm . (nilai yang ditanamkan:

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, TanggungJawab, Peduli lingkungan.);

Konfirmasi







o Menyimpulkan sifat-sifat reaksi eksoterm dan endoterm. (nilai yang ditanamkan:Jujur,Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung


o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 2.#!. (nilai yang




Materi Ajar:

?ntalpi molar


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Malakukan diskusi kelas untuk membahas pengertian persamaan termokimia dan berbagai

maam entalpi molar sesuai dengan '$ 2.#. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


Elaborasi


o )iskusi kelas untuk membahas pengertian persamaan termokimia dan berbagai maam

entalpi molar. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


Konfirmasi


o

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Jujur,Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi);


18/66




o Menyimpulkan arti persamaan termokimia dan entaklpi molar pembentukan dan

pembakaran. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,

Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli

lingkungan.);

o Mengingatkan siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:



Pertem'an Keem$at2 jam pelajaran!

Materi Ajar:

Membahas soal uji kompetensi5langan harian


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Membahas soal uji kompetensi sesuai dengan pertanyaan siswa 3@ menit!. (nilai yang



Elaborasi


o 5langan harian #@ menit!. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa

ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Konfirmasi









,II% Alat ! Bahan ! S'm.er Belajar :

Buku 'imia6 '$, multimedia, laboratorium.


19/66

,III% Penilaian: %%', %raktik, +esponsi


20/66


8 reaksi dengan menggunakan data energi ikatan.

T'j'an:

$iswa dapat,

o Menentukan entalpi reaksi melalui perobaan.

o Menghitung entalpi reaksi berdasarkan diagram siklus diagram tingkat energi.

o Menghitung entalpi reaksi berdasarkan data entalpi pembentukan standar.

o Menghitung entalpi reaksi berdasarkan data energi ikatan.






Materi Ajar :'alorimetri

8ukum 8ess

Meto#e $en#ekatan:

o %enyampaian informasi.

o %raktikum.

o )iskusi

o %enugasan


21/66

Alokai -akt'

; *am pelajaran



Memahami perubahan

energi dalam reaksi

kimia dan ara

pengukurannya

Meranang dan

melakukan perobaan

untuk menentukan >8

reaksi dalam

kalorimeter melalui

kerja kelompok di

laboratorium

$iswa dapat Menentukan

8 reaksi berdasarkan

perobaan, hukum 8ess,

data perubahan entalpi

pembentukan standar, dan

data energi ikatan



Materi ajar:

'alorimetri

Ke*iatan a(al

o $alam pembuka



Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o Melakukan perobaan dan diskusi kelas untuk menentukan kalor reaksi sesuai dengan '$

2.#. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Elaborasi




Konfirmasi







22/66


23/66

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 2.: dan 2.;!. (nilai yang




Materi Ajar:

8ukum 8ess

o Menentukan entalpi reaksi berdasarkan entalpi pembentukan

o Menentuam entalpi reaksi berdasarkan energi ikatan.


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Malakukan diskusi kelas untuk membahas untuk menghitung entalpi reaksi berdasarkan

data entalpi pembentukan standar sesuai dengan '$ 2.#. (nilai yang ditanamkan:Jujur,



Elaborasi


o Melakukan disusi kelas untuk menghitung entalpi reaksi berdasarkan data energi ikatan.

(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Konfirmasi







o Menyimpulkan ara menghitung entalpi reaksi berdasarkan data entalpi pembentukanstandar dan data energi ikatan. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


o Memberi tugas, yaitu mengerjakan soal uji kompetensi. (nilai yang ditanamkan:Jujur,



o Mengingatkan siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan:



Pertem'an Keem$at2 jam pelajaran!

Materi Ajar:


24/66

Membahas soal uji kompetensi

5langan harian


o $alam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswa.o Memeriksa %+ sepintas, menatat siswa yang tidak membuat %+.


Eksplorasi


o Membahas soal uji kompetensi sesuai dengan pertanyaan siswa 3@ menit! (nilai yang



Elaborasi


o 5langan harian #@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


Konfirmasi







o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 3.1! (nilai yang





Penilaian: %%', %raktik, +esponsi


25/66


LAJU REAKSI > "

/KEMOLARAN 9AN 7AKTOR67AKTOR AN8 MEMPEN8ARU


26/66

Materi Ajar :

'emolaran

faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Meto#e $en#ekatan:o %enyampaian informasi

o %raktikum

o )iskusi

o %enugasan

Alokai -akt'

9 *am pelajaran



Memahami kinetika

reaksi, kesetimbangan

kimia dan faktor-faktor

yang

mempengaruhinya,

serta penerapannya

dalam kehidupan

sehari-hari dan industri

Menghitung dan

membuat larutan

dengan konsentrasi

tertentu dalam keja

kelompok di

laboratorium

Meranang dan

melakukanmperobaantentang faktor-faktor

yang mempengarui laju

reaksi dalam kerja

kelompok di

laboratorium

$iswa dapat Mendeskrip-

sikan pengertian laju

reaksi dengan melakukan

perobaan tentang faktor-

faktor yang

mempengaruhi laju reaksi



Materi ajar:

'emolaran

Ke*iatan a(al

o $alam pembuka



Ke*iatan Inti

Eksplorasi



27/66

o Melakukan perobaan dan diskusi kelas untuk membuat larutan dengan konsentrasi

tertentu sesuai dengan '$ 3.1. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


Elaborasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Menghitung konsentrasi larutan

o Membuat larutan dengan kemolaran tertentu

Konfirmasi






Ke*iatan Akhiro Menyimpulkan kemolaran, pengeneran dan ara membuat larutan dengan kemolaran

tertentu. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,






Materi Ajar:

o )efinisi laju reaksi

o Aaktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Membahas %+ Buku paket, atihan 3.1 soal latihan tentang konsentrasi! 3@ menit!.



Elaborasi


o Melakukan diskusi kelas untuk membahas definisi, ara menentukan dan menghitung laju

reaksi sesuai dengan '$ 3.2 "# menit!. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);


28/66

o Membahas kegiatan berikutnya, yaitu praktikum untuk memepelajari faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


o Membagi siswa ke dalam ; kelompok kerja (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

'elompok 1 s.d " %engaruh luas permukaan dan suhu

'elompok # s.d ; %engaruh konsentrasi dan katalis.

Konfirmasi







o Menyimpulkan definisi serta ara menentukan laju reaksi.(nilai yang ditanamkan:Jujur,






o $alam penutup.(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


Pertem'an Keti*a:; jam pelajaran!

Materi Ajar:

Aaktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi,

o %engaruh luas permukaan

o %engaruh konsentrasi

o %engaruh suhu

o %engaruh katalis


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Malakukan %erobaan dan diskusi kelas untuk membahas faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi sesuai dengan '$ 3.3. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja

keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,

Peduli lingkungan.);


29/66

Elaborasi



Komunikatif, Menghargai prestasi);

Konfirmasi







o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. (nilai yang ditanamkan:


o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari uji kompetensi dari '$!. (nilai



o Mengingatkan siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:



Pertem'an Keem$at: /5 jam $elajaran1

Materi Ajar:

o 5langan harian.


o $alam pembuka




Eksplorasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Membahas latihan uji kompetensi! 3@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Elaborasi


o 5langan harian tentang laju reaksi-1 #@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Konfirmasi


30/66







Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan '$ 3.". (nilai yang



$alam penutup. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,






31/66


LAJU REAKSI > 5

Nama Sekolah : SMAN X

Mata Pelajaran : KimiaKela ! Semeter : XI ! "

Stan#ar Kom$eteni : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-

faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari dan industri

Kom$eteni #aar : 3.2. Memahami teori tumbukan tabrakan! untuk menjelaskan

faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya

dalam kehidupan sehari-hari.


o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju

reaksi berdasarkan teori tumbukan.

o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalis dan

yang tidak menggunakan katalis.

o Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan

diagram.

o Menentukan orde reaksi.

o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri.

T'j'an:

$iswa dapat,

o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju

reaksi berdasarkan teori tumbukan.

o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalis dan

yang tidak menggunakan katalis.

o Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan

diagram.

o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri.

o Menentukan orde reaksi.






Materi Ajar :

o &eori tumbukan

o rde reaksi


32/66


33/66

Ke*iatan Inti

Eksplorasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Memahami teori tumbukan tabrakan! untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju

dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.nilai yang ditanamkan:Jujur,



Elaborasi


o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju

reaksi berdasarkan teori tumbukan sesuai dengan '$ 3.". (nilai yang ditanamkan:Jujur,



Konfirmasi






Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan teori tumbukan. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Memberi %+, yaitu atihan 3.2 dari buku paket. (nilai yang ditanamkan:Jujur,



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 3.#! (nilai yang



Pertem'an Ke#'a:2 jam pelajaran!Materi Ajar:

o rde reaksi


o $alam pembuka




Eksplorasi



34/66

o Membahas %+ Buku paket, atihan 3.1 soal latihan tentang konsentrasi! 1# menit! (nilai



Elaborasi!alam kegiatan eksplorasi, guru"

o Melakukan diskusi kelas untuk membahas orde reaksi sesuai dengan '$ 3.# 9# menit!



Konfirmasi




o



o Menyimpulkan definisi serta ara menentukan laju reaksi. (nilai yang ditanamkan:Jujur,



o Memberi %+, yaitu atihan 3.3 dari buku paket serta uji kompetensi Bab 3.(nilai yang



o mengingatkan siswa untuk ulangan harian pada pertemian berikutnya.(nilai yang

ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargaiprestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o $alam penutup.(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,



Materi Ajar:

'atalis dalam kehidupan dan industri.

5langan





Eksplorasi


o Membahas tugas siswa tentang peranan katalis dalam kehidupan dan induistri '$ 3.9!

2@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,



35/66

Elaborasi


o 5langan harian 9@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


Konfirmasi







o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.(nilai yang ditanamkan:


o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari uji kompetensi dari '$ ".1!







36/66


37/66

o 7as le Chatelier.

Meto#e $en#ekatan:

o %enyampaian informasi.

o %raktik demonstrasi.o )iskusi

o %enugasan

Alokai -akt'

9 *am %elajaran



Memahami kinetika



yang

mempengaruhinya,

serta penerapannya

dalam kehidupan


Meranang dan

melakukan perobaan

tentang faktor-faktor

yang mempengaruhi

arah pergeseran

kesetimbangan dalam

kerja kelompok di

laboratorium.

Menyimpulkan faktor-

faktor yang

mempengaruhi arah

pergeseran

kesetimbangan


keseimbangan dan faktor-

faktor yang

mempengaruhi pergeseran

arah keseimbangan

dengan melakukan

perobaan



Materi ajar:

+eaksi dapat balik

'eadaan setimbang kesetimbangan dinamis.


o $alam pembuka



o ppersepsi motiasi ada pada '$!

Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeserankeseimbangan dengan melakukan perobaan.


38/66


39/66


lingkungan.);

Elaborasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan

heterogen, sesuai dengan '$ ".3 1@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan tetapan kesetimbangan sesuai dengan '$ "."



o Melakukan diskusi kelas untuk meramalkan arah pergeseran kesetimbangn berdasarkan

a7as e Chatelier sesuai dengan '$ ".9. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


Konfirmasi







o Menyimpulkan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen. (nilai yangditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai


o Menyimpulkan tetapan kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Menyimpulkan pengaruh suhu, tekanan, dan konsentrasi pada arah persgeseran

kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


o Memberi %+, yaitu atihan ".2 dari buku paket. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja


o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu '$ ".:. (nilai yang ditanamkan:



o $alam penutup. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,



Materi Ajar:

o 7as le Chatelier.


40/66

o Membahas soal-soal kesetimbangan atihan ".2 dan ".3 dari buku paket!.


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan a7as e Chatelier, sesuai dengan '$ ".: 1#

menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Elaborasi


o Membahas soal-soal latihan (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


Konfirmasi







o Menyimpulkan a7as e Chatelier. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi,

Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o Memberi %+, yaitu uji kompetensi Bab ". (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Mengingatkan siswa untuk ulngan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:





Pertem'an Keem$at:2 jam pelajaran!

Materi Ajar:

o 5langan harian.


o $alam pembuka




Eksplorasi


41/66


o Membahas latihan uji kompetensi! 3@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Elaborasi!alam kegiatan eksplorasi, guru"

o 5langan harian tentang kesetimbangan-1 #@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Konfirmasi




o



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan '$ ".;. (nilai yang









42/66


KESETIMBAN8AN > 5



Stan#ar Kom$eteni: 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor

yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan


Kom$eteni #aar : 3.". Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil

reaksi dari suatu reaksi keseimbangan


1. Menafsirkan data perobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaansetimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.

2. Menghitung hargaKberdasarkan konsentrasi 7at dalam kesetimbangan.

3. Menentukan hargaKpberdasarkan tekanan parsoal gas pereaksi dan hasil reaksi pada

keadaan setimbang.

". Menghitung hargaKpberdasarkan hargaKatau sebaliknya.

T'j'an:

$iswa dapat,

1. Menafsirkan data perobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan

setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.

2. Menghitung hargaKberdasarkan konsentrasi 7at dalam kesetimbangan.

3. Menentukan hargaKpberdasarkan tekanan parsoal gas pereaksi dan hasil reaksi pada

keadaan setimbang.

". Menghitung hargaKpberdasarkan hargaKatau sebaliknya.






Materi Ajar:

o 8ukum kesetimbangan

o &etapan kesetimbangan onsentrasi K!

o &etapan kesetimbangan tekanan Kp!

o 8ubunganKdenganKp

o )erajad disosiasi D!


43/66

Meto#e $en#ekatan:


o )iskusi

o %enugasan

Alokai -akt'

o " *am %elajaran



Memahami kinetika



yang

mempengaruhinya,

serta penerapannya

dalam kehidupan


Menghitung harga '.

'p dan derajat disosiasi

penguraian! melalui

diskusi.

atihan menghjitung '

dan 'p

latihan menghitung

harga 'p berdasarkan

harga ' dan

sebaliknya.

$iswa dapat Menentukan

hubungan kuantitatif

antara pereaksi dengan

hasil reaksi dari suatu

reaksi keseimbangan


Pertem'an Pertama:2 jam pelajaran!Materi ajar:

o +eaksi dapat balik

o 'eadaan setimbang kesetimbangan dinamis.


o $alam pembuka



o ppersepsi motiasi ada pada '$!

Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk menjelaskan reaksi dapat balik

sesuai dengan '$ ".1 "@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi,


Elaborasi


o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk menjelaskan keadaan kesetimbangan

dinamis sesuai dengan '$ ".2 "@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


44/66


lingkungan.);

Konfirmasi


o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Jujur,Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi);



Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan reaksi dapat balik. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Menyimpulkan sifat-sifat kesetimbangan dinamis. (nilai yang ditanamkan:Jujur,



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ ".3! (nilai yang




Materi Ajar:

o 'esetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen.

o &etapan kesetimbangan.

o %ergeseran kesetimbangan.


o $alam pembuka



o appersepsi motiasi ada pada '$


Eksplorasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Menganalisis pengaruh suhu dan tekanan serta konsentrasi terhadap arah pergeseran

kesetimbangan sesesuai dengan '$ ".#. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Elaborasi


o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan

heterogen, sesuai dengan '$ ".3 1@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);


45/66

o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan tetapan kesetimbangan sesuai dengan '$ "."



o Melakukan diskusi kelas untuk meramalkan arah pergeseran kesetimbangn berdasarkan

a7as e Chatelier sesuai dengan '$ ".9. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Konfirmasi







o Menyimpulkan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen. (nilai yang



o Menyimpulkan tetapan kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Menyimpulkan pengaruh suhu, tekanan, dan konsentrasi pada arah persgeseran

kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


o Memberi %+, yaitu atihan ".2 dari buku paket. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu '$ ".:. (nilai yang ditanamkan:






Materi Ajar:o 7as le Chatelier.

o Membahas soal-soal kesetimbangan atihan ".2 dan ".3 dari buku paket!.


o $alam pembuka




Eksplorasi



46/66

o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan a7as e Chatelier, sesuai dengan '$ ".: 1#

menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Elaborasi

!alam kegiatan eksplorasi, guru"o Membahas soal-soal latihan (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa


Konfirmasi






Ke*iatan Akhir /0 menit1o Menyimpulkan a7as e Chatelier.(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi,


o Memberi %+, yaitu uji kompetensi Bab ".(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Mengingatkan siswa untuk ulngan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:






Materi Ajar:

o 5langan harian.


o $alam pembuka




Eksplorasi


o Membahas latihan uji kompetensi! 3@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Elaborasi



47/66

o 5langan harian tentang kesetimbangan-1 #@ menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Konfirmasi






o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan '$ ".;. (nilai yang









48/66


KESETIMBANAN > 2



Stan#ar Kom$eteni : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-

faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari dan industri.

Kom$eteni #aar : 3.#. Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam

kehidupan sehari-hari dan industri.


1. Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkanpada reaksi kesetimbangan melalui diskusi.

T'j'an:

$iswa dapat,

Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi teori atom dalton!.




Ke(ira'ahaan ! Ekonomi Kreati+ :Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil

Materi Ajar :

%engenalan ilmu kimia

Meto#e $en#ekatan:

o %enyampaian (nformasi

o )iskusi

o %enugasan

Alokai -akt' : "3 JAM


49/66



Memahami kinetika



yang

mempengaruhinya,

serta penerapannya

dalam kehidupan


Mengkaji kondisi

optimum untuk

memproduksi bahan

kimia di industri yang

didasarkan pada reaksi

kesetimbangan melalui

diskusi.


penerapan prinsip

keseimbangan dalam

kehidupan sehari-hari dan

industri



Ke*iatan a(al

o $alam pembuka

o %erkenalan

Ke*iatan Inti

Eksplorasi


o %engenalan 'imia (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,


Elaborasi


o Melakukan diskusi kelas untuk Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam

kehidupan sehari-hari dan industry 1# menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Konfirmasi



Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi);o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:Menghargai


Ke*iatan Akhir

o Menyimpulkan pokok kajian dalam ilmu kimia (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Menyimpulkan manfaat belajar mimia (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);


50/66

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mempelajari '$ 1.1! (nilai yang




Ke*iatan a(al /06"3 menit1

o $alam pembuka


o Memeriksa sepintas apakah %+, apakah siswa mengerjakannya atau tidak.

o persepsi

)iskusi singkat tentang partikel materi

pakah yang dimaksud dengan partikel materi0

pakah partikel dari

besi0air0

o Motiasi

)engan memahami partikel materi kita akan dapat memahami perbedaan antara materi

yang satu dari yang lainnya.


Eksplorasi


o Membahas '$ 1.1 yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya! dalam diskusi

kelas. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Elaborasi


o Melakukan diskusi kelas 1# menit! (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Konfirmasi


o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Jujur,Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi);




o Menyimpulkan inti pembahasandiskusi (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mengerjakan '$ 1.2! (nilai yang




51/66


Ke*iatan a(al /06"3 menit1

o $alam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswa.o Memeriksa sepintas apakah %+, apakah siswa mengerjakannya atau tidak.

A$ere$i:

o )iskusi singkat tentang partikel dasar

o pa yang dimaksud dengan partikel sub atom0

o Bagaimana partikel tersebut ditemukan0

o pakah teori atom )alton masih dapat dipertahankan0

o Bagaimana perkembangan teori atom0

Moti?ai:

o )engan mempelajari penemuan partikel dasar, kita terlatih ara berpikir ilmiah

yang bera7askan hubungan sebab-akibat.

o +asa ingin tahu merupakan sumber dari segalpengetahuan.

o *angan takut berbuat salah para ahli pun melakukan kesalahan, tetapi melalui

kesalahan yang merekan lakukan justru merupakan langkah pengembangan ilmu

pengetahuan!.

Ke*iatan Inti%

Eksplorasi


o Membahas '$ 1.2 Melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Membahas penemuan elektron perobaan-perobaan dengan tabung sinar katode!



o Membahas kelemahan model atom +utherford. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o

Membahas teori atom Bohr. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi,Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o Membahas kelemahan teori Bohr (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Elaborasi


o Merangkum sifat-sifat partikel dasar (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);


52/66

o Menyimpulakn perbedaan antar atom unsur. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Menampilkan simulasi perobaan tets minyak Millikan (nilai yang ditanamkan:



o Menyimpulkan model atom &homson. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Menampilkan simulasi perobaan +utherford. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Menyimpulkan teori atom +uthherford. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Konfirmasi







o Menyimpulkan teori atom mekanika kuantum Menampilkan gambaran orbital!.



o Menyimpulkan perkembangan teori atom. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mengerjakan '$ 1.3! (nilai yang







o persepsi

pakah penyusun inti atom0

o Motiasi

%engetahuan tentang komposisi atom memberi pemahaman yang lebih baik tentang

perbedaan atara atom unrsur.



53/66

Eksplorasi


o Membahas '$ 1.3 melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Meminta seorang anak menjelaskan penemuan partikel penyusun inti atom. (nilai yang



o Mebahas pengertian Nomor ato dan Nomor Massa (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Elaborasi


o atihan untuk menentukan komposisi atom dan ion (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



Konfirmasi







o Menyimpulkan partikel penyusun inti atom (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Menyimpulkan pengertian isotop, isobar dan isoton. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mengejakar '$ 1."! (nilai yang



Pertem'an Kelima:1 jam pelajaran!


o $alam pembuka




Eksplorasi



54/66

Membahas '$ 1." melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Menjelaskan dengan ontoh pengertian massa relatif dan massa aboslut. (nilai yang



Mebahas pengertian massa atom relatif (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Elaborasi


Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. (nilai yang ditanamkan:


Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. (nilai yangditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai


atihan untuk menentukan massa atomrelatif melalui kelimpahan isotop. (nilai yang



atihan menentukan massa molekul relatif (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Konfirmasi







o Menyimpulkan pengertian massa atom relatif dan massa molekul relatif. (nilai yang



o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Mengejakar '$ 1.# dan uji kompetensi!(nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Pertem'an Keenam:1 jam pelajaran!


o $alam pembuka





55/66

Eksplorasi


o Membahas '$ 1.# melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Mebahas penulisan konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

o Membahas pengertian elektron alensi. (nilai yang ditanamkan:Jujur, Kerja keras,


lingkungan.);

Elaborasi


o atihan untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron alensi. (nilai yang



o Membahas beberapa soal dari uji komptensi ssuai dengan yang ditanyakan siswa! (nilai




o Menyimpulkan tentang hal-hal

Documents

RPP Kimia SMA-MA Berkarakter Kelas XI