of 13 /13
12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP N 1 Sanankulon Mata Pelajaran : IPA - Fisika Kelas / Semester : IX / 1 Standar Kompetenssi 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1 Mendiskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 8 X 40‟ A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Peserta didik dapat berfikir logis: 1. Menyebutkan contoh listrik statis dalam sehari-hari 2. Menyebutkan partikel penyusun zat 3. Menyebutkan partikel penyusun atom 4. Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik. 5. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi. Pertemuan ke-2 Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat : 1. Mempraktikkan cara menimbulkan muatan listrik dengan cara gosokan, hantaran dan induksi 2. Mendeskripsikan secara logis jenis muatan listrik pada suatu benda akibat digosok, diinduksi benda lain 3. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi. Pertemuan ke-3 Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat : 1. Melakukan penyelidikan secara jujur dan mandiri interaksi yang terjadi jika dua benda bermuatan listrik saling didekatkan 2. Menjelaskan Sifat-sifat benda muatan listrik 3. Mendeskripsikan Hukum Coulomb secara logis 4. Menghitung besaran yang berkaitan dengan hukum coulomb Pertemuan ke-4 Secara logis dan kritis peserta didik dapat : 1. Menyebutkan bagian-bagian elektroskop 2. Menjelaskan fungsi elektroskop 3. Menjelaskan cara kerja elektroskop 4. Menjelaskan secara kualitatif tentang medan listrik statis. 5. Menggambar medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan listrik 6. Menghitung besaran yang berkaitan dengan medan listrik 7. Mendefinisikan potensial listrik statis. 8. Menghitung besaran yang berkaitan dengan potensial listrik

RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP N 1 Sanankulon

Mata Pelajaran : IPA - Fisika

Kelas / Semester : IX / 1

Standar Kompetenssi

3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

3.1 Mendiskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya

dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu : 8 X 40‟

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Peserta didik dapat berfikir logis:

1. Menyebutkan contoh listrik statis dalam sehari-hari

2. Menyebutkan partikel penyusun zat

3. Menyebutkan partikel penyusun atom

4. Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik.

5. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi.

Pertemuan ke-2

Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat :

1. Mempraktikkan cara menimbulkan muatan listrik dengan cara gosokan, hantaran dan induksi

2. Mendeskripsikan secara logis jenis muatan listrik pada suatu benda akibat digosok, diinduksi

benda lain

3. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi.

Pertemuan ke-3

Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat :

1. Melakukan penyelidikan secara jujur dan mandiri interaksi yang terjadi jika dua benda

bermuatan listrik saling didekatkan

2. Menjelaskan Sifat-sifat benda muatan listrik

3. Mendeskripsikan Hukum Coulomb secara logis

4. Menghitung besaran yang berkaitan dengan hukum coulomb

Pertemuan ke-4

Secara logis dan kritis peserta didik dapat :

1. Menyebutkan bagian-bagian elektroskop

2. Menjelaskan fungsi elektroskop

3. Menjelaskan cara kerja elektroskop

4. Menjelaskan secara kualitatif tentang medan listrik statis.

5. Menggambar medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan listrik

6. Menghitung besaran yang berkaitan dengan medan listrik

7. Mendefinisikan potensial listrik statis.

8. Menghitung besaran yang berkaitan dengan potensial listrik

Page 2: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

13

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Muatan Listrik

Contoh listrik statis dalam sehari-hari adalah terjadinya petir,

tertariknya kertas kecil-kecil oleh penggaris plastik yang sudah

digosok-gosok rambut kering, tertariknya bulu-bulu rambut pada

baju yang baru saja di seterika.

Setiap zat tersusun oleh molekul-molekul dan setiap molekul

tersusun oleh partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi

yang di sebut atom.

Setiap atom tersusun oleh proton, netron dan elektron.

Proton dan netron berada dalam inti atom sedang elektron berada di

kulit atom.

Proton bermuatan positip (+), netron tidak bermuatan dan elektron

bermuatan negatip (-).

Benda netral jumlah elektron sama dengan jumlah protonnya.

Benda bermuatan positip (+) bila jumlah elektron lebih sedikit daripada protonnya

Benda bermuatan negatip (-) bila jumlah elektron lebih banyak daripada jumlah protonnya.

Pertemuan ke-2

Menimbulkan muatan listrik pada benda

1. Menimbulkan muatan listrik dengan menggosok

Muatan listrik ada dua yaitu muatan positip dan muatan negatip.

Cara memberi muatan listrik pada benda dapat dilakukan dengan cara, penggosokan, sentuhan

dan induksi.

Plastik bila digosok dengan kain woll, maka elektron pada kain woll pindah ke plastik sehingga

kain woll kekurangan elektron sehingga bermuatan (+), sedang plastik kelebihan elektron

sehingga bermuatan (-)

Kaca bila digosok dengan kain sutera, maka elektron dari kaca akan pindah ke sutera sehingga

kaca keku-rangan elektron dan kaca menjadi bermuatan (+) dan sutera kelebihan elektron dan

menjadi bermuatan (-).

Cara di atas adalah menimbulkan muatan listrik dengan cara menggosok.

Sebatang kaca digosok-gosok dengan

Kain sutrera bermuatan positip

Sebatang sisir digosok-gosok dengan

Kain woll bermuatan negatip

Page 3: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

14

Menimbulkan Muatan Listrik dengan cara Induksi (imbas)

Menimbulkan Muatan Listrik dengan cara hantaran (konduksi)

Pertemuan ke-3

Sifat Muatan Listrik Jika dua buah benda bermuatan listrik yang sejenis saling didekatkan maka akan terjadi tolak

menolak, dan sebaliknya benda bermuatan listrik yang berlainan jenis didekatkan akan terjadi

tarik-menarik.

Hukum Coulomb

Jika dua buah benda yang bermuatan sejenis saling didekatkan akan terjadi gaya tolak menolak.

Menurut Charles Agustin de Coulomb “ besar gaya tarik menarik atau gaya tolak menolak dua

benda bermuatan listrik sebanding dengan besar muatan masing-masing benda dan berbanding

dengan kuadrat jarak antara kedua benda tersebut “ . Pernyataan tersebut yang disebut dengan

hukum Coulomb.

Hukum Coulomb tersebut jika dirumuskan secara matematis :

Keterangan :

F = gaya tarik menarik atau gaya tolak menolak ( N )

Q1 = besarnya muatan benda 1 ( C )

Q2 = besarnya muatan benda 2 ( C )

r = jarak antara dua benda ( m )

k = konstanta pembanding ( k = 9 x 109 Nm

2/C

2)

F = k 2

21

r

QxQ

Benda netral

Benda bermuatan negatip

didekatkan muatan positip

pada bola mendekat sedangkan

muatan negatip menjauh

Tangan disentuhkan muatan

negatip pada bola mengalir ke

tangan

Plastik dijauhkan, maka muatan yang tertinggal hanya

muatan positip

Elektroskop netarl, daun menutup

Penggaris plastik bermuatan

negatip disentuhkan, kepala dan daun mendapat muatan negatip

sehingga daun membuka

Penggaris plastik dijauhkan,

kepala dan daun tetap bermuatan

negatip sehingga daun tetap membuka

Page 4: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

15

Contoh Soal:

1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda terpisah pada jarak

sejauh d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak kedua benda didekatkan menjadi

setengahnya, maka berapa besar gayanya sekarang ?

Diketahui:

Q1 = +Q dan Q2 = -Q

r = ½ d

Ditanyakan : F = .. ?

Jawaban :

F = k 2

21

r

QxQ F = k

2

)2(1

d

QxQ

F‟ = k 2)

2

1(

)2(1

d

QxQ = - k

2

4

1

21

d

QxQ = - 4 k

2

21

d

QxQ = - 4 F1

Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarik

menarik antara dua muatan.

2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 C dan benda B memiliki

muatan +3C .

Pertanyaan :

a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut

b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?

Penyelesaian :

Diketahui :

QA = +6 C = +6 x 10-6

C

QB = +3C = +3 x 10-6

C

r = 3 cm = 3 x 10-2

m

Ditanyakan :

a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan

b. FA dan FB serta arahnya

Jawaban:

a.

b. FA = FB = k 2r

QQ BA

= 9 x 10 9 Nm

2/C

2

22

66

)103(

)103()106(

mx

CxxCx

= 9 x 10 9 Nm

2/C

2

24

212

109

1018

mx

Cx

= 9 x 10 9 Nm

2/C

2 x 2 10

-8 C

2/m

2

= 18 x 10 N = 180 N

FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.

3. Sebuah bola A dengan muatan 6 C diletakkan dekat dengan bola B yang bermuatan –1,5 C pada jarak 3

cm disebelah kanan bola A dan bola C bermuatan 1,5 C diletakkan 3 cm lurus di bawah bola A.

Pertanyaan :

a. Gambarlah susunan dan gaya-gaya pada bola bermuatan tersebut

b. Berapa besarnya gaya bola C pada bola A ?

c. Berapa besarnya gaya bola B pada bola A ?

d. Berapa gaya bersih pada bola A ?

FB pada A

+

A FA pada B

+

B

r

Page 5: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

16

Penyelesaian :

Diketetahui :

QA = 6 C = 6 x 10-6

C

QB = -1,5 C = -1,5 x 10-6

C

QC = 1,5 C = 1,5 x 10-6

C

rAB = 3 cm = 3 x 10-2

m

rAC = 3 cm = 3 x 10-2

m

k = 9 x 10 9 Nm

2/C

2

Ditanya :

a. Gambar gaya-gaya pada bola A, B dan C

b. FCA = .. ?

c. FBA = .. ?

d. FA = .. ?

Jawab :

a.

b. FCA = k 2

AC

CA

r

QQ = 9 x 10

9 Nm

2/C

2

22

66

)103(

)105,1()106(

mx

CxxCx

= 9 x 101 N = 90 N arahnya ke atas

FBA = k 2

AB

BA

r

QQ = 9 x 10

9 Nm

2/C

2

22

66

)103(

)105,1()106(

mx

CxxCx

= - 9 x 10

1 = - 90 N arahnya ke

kanan

Tanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarik antara bola A dan B

FA = 2

CA

2

BA FF

FA = 22 9090 = 127, 27 N

Arah FA dicari dengan cara : tan = BA

CA

F

F =

90N

N 90 = 1 = 45

o

Jadi besarnya gaya benda A 127,27 N arahnya 45o di atas sumbu X.

4. Dua buah muatan listrik tolak menolak dengan gaya listrik yang besarnya F, jika jaraknya r. Jika masing-

masing muatan diperbesar 3 kali supaya gaya listrik itu tetap besarnya sama dengan F, maka jarak kedua

muatan itu harus dijadikan berapa ?

Penyelesaian :

F = k2

21

r

xQQ misal jarak kedua muatan mula-mula r, maka setelah diperbesar muatannya 3 kali jarak

kedua muatan menjadi R dan besarnya gaya menjadi F ‟

F ‟ = k2

21

R

x3Q3Q = k

2

21

R

xQ9Q agar F = F ‟ maka R = 3r

menjadi F „ = k 2

21

(3r)

xQ9Q = k

2

21

9r

xQ9Q

y

FCA

FBA FAB

FAC

A B

C

X

+ -

+

FA

Page 6: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

17

Pertemuan ke-4

Elektroskop

Elektroskop berfungsi untuk mengetahui sebuah benda

bermuatan listrik atau tidak.

Bagian-bagian elektroskop :

- Kepala elektroskop terbuat dari logam

- Daun elektroskop terbuat dari logam yang sangat tipis

(foil)

Prinsip kerja elektroskop:

Medan Listrik Medan Listrik adalah daerah di sekitar muatan listrik yang jika muatan lain diletakkan dalam

daerah ini akan mendapatkan gaya listrik. Medan Listrik digambarkan dengan garis gaya listrik.

Garis gaya listrik adalah garis khayal yang menunjukkan masih adanya sifat kelistrikan.

Sifat-sifat garis gaya listrik :

- Garis gaya listrik pada muatan positip arahnya keluar

- Garis gaya listrik pada muatan negatip arahnya masuk

- Garis gaya listrik tidak pernah berpotongan

- Garis gaya listrik rapat medan listrik kuat dan garis gaya listrik renggang medan listrik

lemah.

Potensial Listrik Potensial Listrik adalah besarnya energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan listrik

positip sebesar 1 C dari suatu titik ke titik lain.

Misalnya muatan positip sebesar q dipindahkan dari titik K ke titik L di sekitar medan listrik

yang ditimbulkan oleh muatan listrik positip sebesar Q, maka muatan q akan mendapat

perlawanan gaya tolak sebesar F (karena tolak menolak antara Q dan q). Maka untuk

garis gaya listrik

arahnya keluar

garis gaya listrik arahnya masuk

garis gaya listrik

tolak menolak

garis gaya listrik

tarik menarik

Page 7: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

18

memindahkan muatan sebesar q dari titik K ke titik L dibutuhkan energi sebesar W yang di sebut

energi potensial listrik.

Besarnya beda potensial listrik antara titik K dan L adalah :

V = beda potensial (volt)

W = energi listrik (joule)

q = muatan listrik yang dipindahkan (coulomb)

Contoh Soal :

Sebuah muatan sebesar 20 C dipindahkan dari titik A ke titik B. Jika energi listrik yang diguna-

kan untuk memindahkan muatan sebesar 300 J, berapakah beda potensial antara titik A dan B ?

Penyelesaian:

Diket:

q = 20 C

W = 300 J

Ditanya : VAB = .. ?

Jawaban:

V = q

W

VAB = C

J

20

300

VAB = 15 J/C = 15 volt

C. Model dan Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-1

1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning

2. Metode :

- Diskusi

- Informasi

- Tanya Jawab

Pertemuan ke-2

1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning

2. Metode :

- Eksperimen

- Diskusi

- Informasi

- Tanya Jawab

Pertemuan ke-3

1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning

2. Metode :

- Eksperimen

- Diskusi

- Informasi

- Tanya Jawab

Pertemuan ke-4

1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning tipe

2. Metode :

- Diskusi

- Informasi

- Tanya Jawab

F F q Q

L K + +

V = q

W

Page 8: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

19

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan

- Disusun oleh apakah sebuah zat itu ?

- Sebutkan contoh unsur ? Motivasi dan Apersepsi

- Perhatikan sebuah kapur, tersusun oleh apakah sebatang kapur itu? Guru menuliskan di papan tulis topik materi pembelajaran : “Atom dan Muatan

Listrik”

b. Kegiatan Inti

Guru menyempaikan informasi tentang partikel penyusun zat dan partikel yang

menyusun atom.

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dibawah bimbingan guru.

Guru membagi LKS “Atom dan Muatan Listrik”

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok tentang partikel penyusun atom dan

muatan listrik.

Guru memberikan kesempatan kepada suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil

diskusi dengan percaya diri dan logis dan kelompok lain menyampaikan pendapatnya

secara kritis untuk menghargai keberagaman pendapat.

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar .

c. Penutup

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan hasil kerja.

Siswa diberi tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta didik.

Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik untuk membaca materi

Menimbulkan Muatan Listrik pada Benda

Pertemuan ke-2

a. Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan

- Sebutkan jenis-jenis muatan listrik ! Motivasi dan Apersepsi

- Gosok-gosokkan penggaris mika ke rambutmu yang lebat dan kering, kemudian penggaris itu kamu dekatkan pada serpihan kertas, apa yang terjadi pada serpihan

kertas, jelaskan mengapa demikian !

Guru menuliskan topik materi pembelajaran di papan tulis :” Menimbulkan Muatan

Listrik “

b. Kegiatan Inti

Guru menyempaikan informasi tentang partikel penyusun zat dan partikel yang

menyusun atom.

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dibawah bimbingan guru.

Guru membagi LKS tentang “Menimbulkan Muatan Listrik”

Dengan alat dan bahan yang telah disediakan peserta didik melakukan percobaan tentang

cara menimbulkan muatan listrik pada benda secara jujur dan mandiri dengan

bimbingan dan arahan guru.

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok tentang cara menimbulkan muatan

listrik pada benda dan membuat kesimpulan sementara.

Guru memberikan kesempatan kepada suatu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil

percobaan dengan percara diri dan kelompok lain untuk menanggapi secara kritis dan

logis.

Guru menjelaskan jawaban LKS yang benar .

Guru milanjutkan pembelajaran dengan cara menampilkan animasi cara menimbulkan

muatan listrik pada benda dengan cara konduksi dan induksi.

Page 9: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

20

c. Penutup

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan hasil kerja.

Guru memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta

didik.

Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik berupa Soal-soal Latihan.

Pertemuan ke-3

a. Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Muatan Listrik itu ada berapa jenis ?

Motivasi dan Apersepsi : Apa yang terjadi jika dua buah mistar yang sudah digosok

dengan rambut kering kita dekatkan pada penggaris plastik yang lain dan juga sudah

digosok dengan rambut kering ?

Guru menuliskan di papan tulis topik pembelajaran “Interaksi dua benda bermuatan

listrik”

b. Kegiatan Inti

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang tiap kelompok terdiri dari 4-5

orang.

Guru membagi LKS “ Interaksi dua benda bermuatan Listrik”

Dengan alat dan bahan yang telah disediakan peserta didik melakukan percobaan tentang

“ Interaksi dua benda bermuatan Listrik” secara jujur dan mandiri dengan bimbingan

guru.

Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.

Guru memastikan semua kelompok sudah selesai dalam melakukan percobaan.

Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan penuh

percaya diri dan kelompok lain untuk menanggapi secara kritis.

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar.

Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman tentang “Interaksi dua benda

bermuatan Listrik” Guru memberikan pelatihan lanjutan tentang Interaksi dua benda bermuatan listrik.

c. Kegiatan Penutup

Guru memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta

didik.

Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik berupa soal-soal yang berkaitan

dengan “ Gaya tarik dua benda bermuatan Listrik”

Pertemuan ke-4

a. Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Bagaimanakah sifat dua buah benda bermuatan listrik yang

sejenis jika di dekatkan ?

Motivasi dan Apersepsi : Dengan apa untuk mengetahui suatu benda muatan listrik atau

tidak?

Guru menuliskan di papan tulis topik pembelajaran “Elektroskop”

b. Kegiatan Inti

Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil masing-masing

kelompok terdiri dari 4-5 orang..

Guru membagi LKS “ Elektroskop”

Guru menayangkan video tentang cara kerja Elektroskop.

Setelah menyaksikan video tentang elektroskop siswa mengerjakan LKS secara mandiri

dalam kelompoknya dengan bimbingan guru.

Guru memastikan semua kelompok sudah selesai dalam mengerjakan LKS

“Elektroskop”

Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan penuh

percaya diri dan logis, kelompok lain untuk menanggapi secara kritis.

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar.

Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman tentang “Elektroskop”

Page 10: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

21

Guru menyampaikan pada siswa bahwa materi pelajaran akan dilanjutkan pada

berikutnya.

Guru menulis di papan tulis “ Medan Listrik”

Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dari peserta didik yang berbeda-beda (heterogen) untuk mengharagai keberagaman.

Guru membagi LKS“ Medan Listrik”

Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang dibimbing guru.

Guru memastikan semua kelompok sudah memperoleh jawaban.

Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dengan logis dan

percaya diri, kelompok lain untuk memberikan tanggapan secara kritis.

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar .

Membimbing siswa untuk membuat rangkuman.

Guru menyampaikan pada siswa bahwa materi pelajaran akan dilanjutkan pada berikutnya.

Guru menulis di papan tulis “ Potensial Listrik”

Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dari peserta didik yang berbeda-beda (heterogen) untuk menghargai keberagaman.

Guru membagi LKS“ Potensial Listrik”

Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang dibimbing guru.

Guru memastikan semua kelompok sudah memperoleh jawaban.

Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi secara logis dan percaya diri , kelompok lain untuk memberikan tanggapan secara kritis .

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar .

Membimbing siswa untuk membuat rangkuman.

c. Kegiatan Penutup

Guru melakukan refleksi dengan memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta didik.

Guru menyampaikan pada siswa pada pertemuan selanjutnya akan diadakan ulangan harian.

E. Sumber Belajar 1. Alat Dan Bahan

Pertemuan ke-1

1. Laptop

2. LCD Proyektor

Pertemuan ke-2

3. Penggaris plastik

4. Kaca

5. Balon Karet

6. Kain Sutera

7. Kain woll

8. Laptop

9. LCD Proyektor

Pertemuan ke-3

1. Plastik penggaris

2. Benang

3. Kaca

4. Kain wool

5. Kain Sutera

6. Laptop

7. LCD Proyektor

Pertemuan ke-4

1. Laptop

2. LCD Proyektor

Page 11: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

22

2. Buku Sumber

- Sutrisno, Wita, Drs, M.Pd. 2006. “Listrik Statis “, Untuk Guru SMP, Modul Diklat Berjenjang. Bandung: Karya Putra Darwati.

- Sudibyo, Elok , dkk. 2008. “Mari Belajar IPA 3 Untuk SMP/MTs Kelas IX”. hal 131-148Jakarta: Depdiknas.

- Wasis., Yuli Irianto, Sugeng. 2009. “Ilmu pengetahuan Alam Jilid 3 Untuk SMP/MTs Kelas IX”. hal. 93 – 104. Jakarta: Depdiknas.

- Lembar Kegiatan Siswa (LKS).

F. Penilaian

1. Teknik : Tertulis, Observasi, Penilaian Diri

2. Bentuk : PG , Lembar Observasi Penyelidikan (LOP), Lembar Observasi Diskusi

Diskusi (LO-Dis), Lembar Penilaian Diri (LPD)

3. Instrumen:

Kisi-kisi Instrumen

No Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Kode

Instrumen

1. Mendeskripsikan secara logis, partikel penyusun

atom dan jenis muatan listrik

Tes

Tertulis

PG LPG-1

LPG-2

2. Mempraktikkan secara mandiri dan jujur cara

menimbulkan muatan listrik pada suatu benda

dengan cara induksi, gosokan, sentuhan

Tes

Unjuk

Kerja

Uji Petik

Kerja

Prosedur

LO-1

3. Mendeskripsikan muatan pada suatu benda akibat

digosok, diinduksi benda lain

Tes

Tertulis

PG LPG-3

4. Melakukan penyelidikan secara jujur dan

mandiri dan mendeskripsikan secara logis

interaksi yang terjadi jika dua benda bermuatan

listrik saling didekatkan

Tes

Unjuk

Kerja

Uji Petik

Kerja

Prosedur

LO-2

Tes

Tertulis

PG LPG-4

5. Menerapkan hukum coulomb dalam suatu

perhitungan .

Tes

Tertulis

PG LPG-5

6. Mendeskripsikan secara logis dan kritis prinsip

kerja elektroskop

Tes

Tertulis

PG LPG-6

7. Menggambar medan listrik yang ditimbulkan

oleh muatan listrik

Tes

Tertulis

PG LPG-7

8. Mendeskripsikan dan menghitung besar beda

potensial listrik yang ditimbulkan oleh sebuah

muatan.

Tes

Tertulis

PG LPG-8

9. Percaya diri, kritis dalam berdiskusi dan

menghargai keberagaman pendapat orang lain

Penilaian

Diri

Lembar

Penilaian

Diri

LPD

LPG (1-8)

No Butir Soal Skor Bobot

1. Perhatikan gambar atom di bawah ini:

Atom helium seperti gambar di samping menunjukkan

atom helium tersebut bermuatan ....

A. negatip, karena kelebihan elekton.

B. tidak tentu netral, karena elektronnya berubah-ubah jumlahnya

C. positip, karena proton lebih banyak dari pada elektron

D. netral, karena jumlah proton sama dengan jumlah elektron

E.

1 12,5

Page 12: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

23

No Butir Soal Skor Bobot

2. Suatu atom bermuatan positip jika...

A. jumlah proton = jumlah elektron

B. Jumlah prototn > jumlah elektron

C. jumlah proton < jumlah elektron

D. jumlah proton = jumlah netron

1 12,5

3. Jika sebatang plastik digosokkan pada kain woll maka:

A. plastik akan bermuatan negatip karena elektron dari plastik pindah ke

kain woll

B. plastik akan bermuatan positip karena elektron dari plastik pindah ke

kain woll

C. plastik akan bermuatan negatip karena elektron dari woll pindah ke

plastik

D. plastik akan bermuatan positip karena elektron dari woll pindah ke

plastik

1 12,5

4. Dua buah batang kaca yang telah digosok dengan kain sutera jika saling

didekatkan akan terjadi ...

A. gaya tarik menarik

B. gaya tolak menolak

C. tidak terjadi gaya tarik maupun gaya tolak

D. gaya tarik kemudian gaya tolak

1 12,5

5. Dua buah benda masing-masing bermuatan +3 x 10 -6

C dan +12 x 10 -6

C

. Jika jarak antar muatan 6 x 10 -2

m maka hitunglah besar gaya coulomb

yang terjadi.

( k = 9 x 109 N m

2/C

2 )

A. 9 N B. 90 N C. 540 N D. 600 N

1 12,5

6. Sebuah benda didekatkan di kepala elektroskop seperti

gambar di bawah.

Jika pada elektroskop terjadi pemisahan muatan, maka

benda yang didekatkan bermuatan ....

A. positip C. negatip

B. netral D. tidak bermuatan

1 12,5

7. Perhatikan gambar di bawah !

Muatan P dan Q masing-masing bermuatan ...

A. P bermuatan positip dan Q bermuatan negatip

B. P bermuatan negatip dan Q bermuatan positip

C. P dan Q bermuatan negatip

D. P dan Q bermuatan positip

1 12,5

8. Energi sebesar 300 joule digunakan untuk memindahkan muatan sebesar

30 C dari titik P ke titik Q. Besar beda potensial antara titik P dan Q

adalah ...

A. 0,1 V B. 10 V C. 330 V D. 9000 V

1 12,5

8 100

LEMBAR OBSERVASI (LO-1)

Lembar observasi untuk menilai kinerja siswa ketika melakukan Kegiatan Penyelidikan.

Lakukan penyelidikan cara-cara menimbulkan muatan listrik pada benda secara jujur dan

mandiri dalam kelompok .

No Aspek yang dinilai Dilakukan Tidak

dilakukan

1 Menggosok-gosok mistar pada rambut yang

kering secara mandiri dan benar

2 Mendekatkan penggaris pada kertas kecil-kecil

secara jujur dan benar

3 Mengulang kegiatan secara jujur

Page 13: RPP Ipa Berkarakter KD 3.1 Kls 9

24

LEMBAR OBSERVASI (LO-2)

Lembar observasi untuk menilai kinerja siswa ketika melakukan Kegiatan Penyelidikan.

Lakukan penyelidikan interaksi dua benda bermuatan listrik secara jujur dan mandiri dalam

kelompok .

No Aspek yang dinilai Dilakukan Tidak

dilakukan

1 Menggantung penggaris dengan benang

2 Menggosok-gosok kedua mistar pada rambut yang

kering secara mandiri dan benar

3 Mendekatkan penggaris pada penggaris yang digantung

secara jujur dan benar

4 Mengulang kegiatan secara jujur

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI (LO-Dis)

Lakukan diskusi mengenai gambar medan listrik disekitar muatan listrik.

Hari/Tnggal : ................

Topik : ................

Kelompok : ................

No Aspek yang diamati Skor untuk tiap siswa

5 4 3 2 1

1. Cara mengajukan pertanyaan

2. Cara menjawab pertanyaan

3. Cara menyampaikan argumentasi

4. Cara menerima pendapat orang lain

5. Cara merefleksi hasil diskusi

Jumlah

Rubrik : 1=kurang; 2=sedang; 3=baik; 4=sangat baik

LEMBAR PENILAIAN DIRI (LPD)

Nama : -----------------------------------------------------

Tema Diskusi : -----------------------------------------------------

Isilah pernyataan berikut dengan jujur.

Untuk setiap pernyataan di bawah ini, isikan angka 1, 2, 3, atau 4 pada tempat yang telah disediakan, dengan kriteria sebagai berikut:

4 : selalu

3 : sering

2 : kadang-kadang

1 : tidak pernah

-------- Saya mendengarkan ketika ada siswa lain menyampaikan pendapat

-------- Saya memberikan komentar bila pendapat siswa lain berbeda dengan pendapat saya

-------- Saya bertanya, ketika saya tidak memahami sesuatu

-------- Saya mengusulkan ide

-------- Saya menerima pendapat, ide, atau komentar lain yang lebih baik atau benar,

meskipun pendapat tersebut berbeda dengan pendapat saya

-------- Saya berperilaku tidak relevan

Usulan saya agar diskusi berikutnya lebih baik:

Sanankulon, 12 Juli 2010

Mengetahui

Kepala SMP N 1 Sanankulon Guru Pengajar

KATIMAN, S.Pd, M.Pd SLAMET RIYADI, S.Pd

NIP. 196207061984121006 NIP. 196607121990011001