Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 1
Provjeravanje, praćenje, evidentiranje i vrednovanje u tjelesnom i zdravstvenom odgoju
Dr. Muriz Hadžikadunić, red.prof
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 2
1. Uvod
• Vrednovanje učenikovih dostignuća jedan je od najsloženijih, najosjetljivijih i najnezahvalnijih stručnih poslova svakog profesora.
• Kriterijumi vrednovanja moraju biti jasni, transparentni.
• Profesor treba da izbjegne mogućnost da odšteti nekog učenika, ocjenivši ga manjom ocjenom nego što je on zaista zaslužio.
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 3
• Provjeravanje, praćenje, evidentiranje i vrednovanje imaju karakter relativno samostalne i posebno planirane etape u nastavnom radu
• One čine jedinstven proces verifikacije kvantiteta i kvaliteta rezultata nastavnog i vannastavnog rada, što je ujedno i radno profesionalna obaveza nastavnika
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 4
2. Uloga provjeravanja
• U jedinstvenom procesu nastave tjelesnog odgoja i sporta predstavlja ostvarenje uvida u činjenično stanje na planu tjelesnog, kognitivnog, socijalnog i afektivnog učinka posredstvom tjelesnog vježbanja.
• Sistematično provjeravanje čiji su rezultati uredno i sistematski evidentirani, pružaju mogućnost praćenja tendencija u razvoju pojedinih sposobnosti, osobina znanja i umijeća.
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 5
3. Evidentiranje
• Podrazumijeva upisivanje, registrovanje svih rezultata provjeravanja ostvarenih posmatranjem ili mjerenjem u pedagošku evidencionu dokumentaciju, registre, formulare, tabele... (slika 1 i 2).
• Rezultati provjeravanja i praćenja u tjelesnom odgoju i sportu vrednuju se i iskazuju u kvantifikovanom materijalnom obliku, tj. Ocjenom.
• Kod nas se ocjena iskazuje u petostepenoj vrednosnoj sklai od 1 do 5, dok u svijetu postoje opisno ocjenjivanje, kao i ocjenjivanje bodovima od 1 do 100 ili procentima u odnosu na ostvaren cilj.
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 6
Slika 1.Eurofit karton za evidentiranje i praćenje učenika
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 7
Slika 2. Elektronski karton za praćenje i evidentiranje učenika
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 8
4. Vrednovanje
• Podrazumijeva postupak odmeravanja ili procjenjivanje vrijednosti učinka tjelesnog vježbanja (nivoa motornog učenja, razvijenosti motoričkih sposobnosti, usvojenosti nekih znanja i navika vezanih za tjelesno vježbanje, poboljšanje nekih osobina ličnosti itd.).
• U vrednovanju individualnih dostignuća učenika u najvećoj mjeri treba uzeti u obzir trud koji je učenik uložio u dostizanju svojih maksimalnih rezultata u datim okolnostima.
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 9
5. Vrste provjeravanja i vrednovanja
• U jednogodišnjem nastavnom ciklusu u tjelesnom odgoju primjenjuju se različite vrste provjeravanja i vrednovanja. Oni se primjenjuju u različitim frekvencijama i sa različitom svrhom.
• Najčešći vidovi provjeravanja i vrednovanja su:
• INICIJALNO (ili prethodno),• TEKUĆE• TRANZITIVNO• FINALNO
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 10
5.1. Inicijalno provjeravanje i vrednovanje
• Preduzima se u cilju utvrđivanja početnog nivoa antropometrijskih parametara, zdravlja, motoričkih sposobnosti, dostignuća i znanja.
• Ono prethodi svakom planiranju, izboru sadržaja, programiranju opterećenja, individualizovanom postupku i slično.
• Zastupljno je na početku godine.
• Rezultati ovog provjeravanja se rangiraju i evidentiraju kako bi se na kraju vježbanja mogao sagledati napredak
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 11
5.2. Tekuće provjeravanje i vrednovanje
• Bilo bi poželjno obavljati što češće i sistematično.
• Ono je pretpostavka za temeljno i sistematično praćenje razvojnih promjena u svim elementima, pruža uvid u dinamiku ostvarivanja planiranih zadataka i blagovremeno ukazuje na moguće probleme u radu.
• Predmet tekućeg provjeravanja i vrednovanja mogu da budu: zdravstveno stanje, higijenske navike, motorna umijeća, zalaganje u radu.
• Sa učestalošću tekućeg provjeravanja ne treba ni pretjerivati
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 12
5.3.Tranzitivno provjeravanje i vrednovanje
• Obavlja se spradično i najčešće je vazano za nastavne cikluse: tromjesečje, polugodište, a može biti vezano i za tematske cjeline.
• Ono može da bude pokazatelj do tada učinjenog koje se zasniva na statističkoj i kvalitativnoj obradi do tada postignutih rezultata u radu.
• Ono daje širi i opštiji uvid u rezultate ostvarene u tjelesnom vaspitanju.
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 13
5.4.Finalno provjeravanje i vrednovanje
• U ovom slučaju radi se o postupku formiranja sumarne, završne ocjene.
• Završna ocjena se formira na osnovu velikog broja registrovanih (evidentiranih) podataka tokom čitave školske godine i dodatnih korektivnih mjera, koje podrazumijevaju uvažavanje subjektivnih i objektivnih okolnosti u kojima su se dati rezultati ostvarili.
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 14
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 15
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 16
6. Sadržaj provjeravanja
• Sadržaj provjeravanja je efikasniji i pouzdaniji pokazatelj, što je njime obuhvaćeno više parametara.
• Provjeravanjem i vrednovanjem treba da budu obuhvaćena:
ANTOPOLOŠKA OBELEŽJA,PRAVILNO DRŽANJE TIJELA,MOTORIČKE SPOSOBNOSTI,MOTORIČKA DOSTIGNUĆA
TEORIJSKA ZNANJAOSOBINE LIČNOSTI
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 17
7. Sadržaj Eurofit baterije testova1. FLAMINGO (FLB)
Procjena motoričkih sposobnosti
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 18
2. TAPING RUKOM (PLT)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 19
3. DOHVAT U SIJEDU (DOHSJED)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 20
4. SKOK UDALJ IZ MJESTA(SDM)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 21
5. STISAK ŠAKE (SNASAKE)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 22
7. LEŽANJE-SIJED (LAZSJED)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 23
8. IZDRŽAJ U ZGIBU(IZDZGIB)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 24
Procjena morfoloških obilježja
1) ATV (visina tijela)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 25
2) ATT (težina tijela)
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 26
Kožni nabor triceps (AKT);Kožni nabor biceps (AKB);Kožni nabor subscapular (AKL);Kožni nabor suprailiac (AKS);Kožno nabor lista (AKG);
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 27
Procjena nivoa funkcionalnih sposobnosti
dr.Muriz Hadžikadunić,red.prof 28
Kompletne materijale možete preuzeti na:
www.pedagoskapraksa.ucoz.com