PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL programaciÓn xeral anual ies do barral cÓdigo do centro 36024781 curso 2019/2020 programaciÓn xeral anual es do barral curso 2019-20 1

PROGRAMACIÓN XERALANUAL

IES DO BARRALCÓDIGO DO CENTRO 36024781

Curso 2019/2020

PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL ES DO BARRAL CURSO 2019-20 1

CAPITULO I

• PLAN ANUAL.

• HORARIO XERAL DO IES.

• ORGANIZACIÓN DOS SERVIZOS COMPLEMENTARIOS.


Índice1.- PLAN ANUAL 2019 – 2020:.....................................................................4 1. Obxectivos específcos, medidas a desenvolver e recursos previstos para o curso académico.................................................................................4 2. ÓRGANOS DE GOBERNO:...................................................................16

a) EQUIPO DIRECTIVO...............................................................................................................16 b) CONSELLO ESCOLAR.........................................................................................................16

Comisión Económica:...............................................................................................................16Observatorio de la Convivencia:............................................................................................16Claustro por departamento.....................................................................................................17Comisión de coordinación pedagóxica...............................................................................18Titorías..........................................................................................................................................19Datos de matrícula.....................................................................................................................19

3. HORARIO XERAL DO IES.......................................................................21 a) Horario de apertura do centro............................................................................................21 b) Horario lectivo.........................................................................................................................21 c) Horario non lectivo.................................................................................................................21 d) Horas e condicións da dispoñibilidade de uso das instalacións para o alumnado21 e) Horario de verán.....................................................................................................................21

4. ORGANIZACIÓN DOS SERVIZOS COMPLEMENTARIOS....................22 a) Transporte escolar...................................................................................................................22 b) Comedor escolar....................................................................................................................23 c) Xunta de autoprotección.......................................................................................................23


1.- PLAN ANUAL 2019 – 2020:

1. Obxectivos específcos, medidas a desenvolver e recursos previstos para o cursoacadémico.

OBXECTIVO Nº1:

• Redactar o Plan Xeral Anual do centro.ACTUACIÓNS:

1. Entrega do documento ós compoñentes do Claustro e do Consello Escolar paraa súa lectura e posibilidade de que acheguen modifcacións.

2. Convocatoria de Claustro para informar sobre os aspectos docentes do P.X.A. erecoller posibles achegas, modifcacións e correccións.

3. Reunión do Consello Escolar para a aprobación do P.X.A. 4. Envío á Inspección do P.X.A. 5. Difusión do P.X.A. no centro.

INDICADORES: 1. Entrega en setembro ao Claustro e aos compoñentes do Consello Escolar dun

borrador do Plan Xeral Anual do centro para a súa lectura e achega demodifcacións e correccións.

2. Aprobación polo Claustro do borrador do Plan Xeral Anual do centro.3. Aprobación polo Consello Escolar do borrador do Plan Xeral Anual do centro.4. Envío a inspección do PXA.5. Publicación do PXA na páxina web do centro e depósito dun exemplar na

conserxería do centro para consulta, anunciando esta circunstancia nos taboleirosdo centro.

RESPONSABLES: Consello Escolar, Claustro e Equipo directivo.


OBXECTIVO Nº2:

• Elaborar, actualizar e mellorar os documentos e plans que forman o proxectoeducativo do centro.

ACTUACIÓNS: 1. Actualizar o estudo do contexto no que está situado o centro.. 2. Adaptar os aspectos xerais da concreción curricular a nova realidade do centro.3. Actualizar os plans e proxectos do PEC: plan lector, Plan de orientación e acción

titorial, Plan xeral de atención á diversidade.4. Redactar o proxecto de educación dixital.5. Elaborar o proxecto de xestión de recursos humanos e materiais.

INDICADORES: 1. Aprobación do documento de contexto e incorporación ao PEC do centro o

remate do curso.2. Aprobación polo claustro do documento de concreción curricular modifcado en

xuño.3. Aprobación das modifcacións dalgún dos plans e proxectos sinalados no punto 3

de actuación en xuño.4. Incorporación do proxecto ao PEC ao remate do curso.5. Aprobación e incorporación do proxecto de xestión de recursos humanos e

materiais ao PEC ao remate do curso.RESPONSABLES: Consello Escolar, Claustro, Equipo directivo, Coordinadora TIC,Coordinadora E-dixgal, Comisión económica do Consello Escolar, CoordinadoraBiblioteca.


OBXECTIVO Nº3:

• Promover a igualdade entre mulleres e homes, establecendo a coeduacióncomo proposta pedagóxica do centro..

ACTUACIÓNS: 1. Iniciar a elaboraración un plan de igualdade para incluír no PEC e no PAT.. 2. Crear e poñer en funcionamento do equipo de igualdade.3. Incluír a igualdade de xénero como tema transversal nas programacións didácticas..4. Fomentar formas de expresión que fagan uso dunha linguaxe inclusiva na aula, nos

espazos comúns e na documentación do centro.5. Desenvolver actividades físico-deportivas e lúdicas que requiran a participación

conxunta de alumnos e alumnas.6. Solicitar a liña de igualdade dos Contratos-Programa.7. Ofertar en 1º e 2º ESO a materia de libre confguración autonómica Igualdade de

xénero.8. Ofertar a materia de libre confguración autonómica Coeducación para o século

XXI en 1º de bacharelato.9. Revisar se os documentos do centro (PEC, PXA, NOF, plan de convivencia, PAT)

recollen medidas e actividades que fomenten a igualdade, rexeitan a violencia dexénero e a discriminación.

INDICADORES: 1. Elaboración dun borrador do plan de igualdade e posterior discusión, corrección,

modifcación e aprobación na CCP, Cluastro e Consello Escolar.2. Organización dunha actividade sobre igualdade por trimestre deixando constancia

no caderno de rexistro de actividades do equipo de igualdade.3. Presencia nas programacións de contidos nos que se visualice o traballo das

mulleres.4. Redución na detección de expresións sexistas e non inclusivas nun 10% por curso

no caderno de rexistro do equipo de igualdade.5. 100% actividades deportivas e lúdicas formadas por equipos mixtos.6. Realización dunha actividade por trimestre en cada curso escolar enmarcadas no

proxecto solicitado dos contratos-prograna.7. Establecemento dun grupo en 1º ESO e 2º ESO da materia Igualdade de xénero8. Formación dun grupo en 1º de bacharelato da materia Coeducación para o

século XXI.9. Presencia en todos os documentos do centro das medidas indicadas.

RESPONSABLES: Consello Escolar, Claustro, CCP, Equipo directivo, DepartamentoOrientación, Departamento. Educación Física, Equipo de igualdade.


OBXECTIVO Nº4:• Mellorar o clima de convivencia no centro, impulsando a mediación escolar e as

prácticas restaurativas como formas de prevención e resolución de confitos.

ACTUACIÓNS:1. Introducir as reunións restaurativas formais como alternativa conciliadora nos

procedementos correctores por faltas graves2. Seleccionar alumnado para formar como alumnado axudante e mediadores en

conflitos entre iguais.3. Utilizar as prácticas restaurativas para a cohesión do grupo e como forma de

prevención e resolución de conflitos, alternativa ao sistemas de partes deamoestación.

4. Solicitar a liña de convivencia dos contratos-programa.5. Organizar actividades complementarias dinamizadoras da convivencia.6. Realización de enquisas para analizar a situación de convivencia do centro e

detectar posibles conflitos.7. Fomentar o respecto ao medio natural, mediante accións propias no centro:

reciclaxe, plantación de arbores, coidado do xardín...8. Implicar ao alumnado na limpeza e mantemento do Centro, lugar de convivencia

común que debe ser coidado por todos, de forma que interiorice esta actitudecomo parte da educación necesaria para vivir en sociedade, á vez que fomentamosas responsabilidades persoais e colectivas do noso alumnado.

INDICADORES: 1. 50% de correccións por faltas graves pola vía conciliadora.2. Formación dun grupo de aproximadamente 10 alumnos e alumnas mediadores.3. Realización de círculos restaurativos en titoría en todos os grupos ao inicio de curso

e unha vez por trimestre.4. Posta en marcha dun proxecto de convivencia dentro da liña dos contratos-

programa.5. Realización de actividades lúdicas, deportivas e culturais en días sinalados que

impliquen a gran número de alumnado.6. Presentación ao fnal de curso ao Claustro e o Consello Escolar, ademais da súa

publicación na páxina web do centro, dos resultados e conclusión da enquisa deconvivencia.

7. Realización dun proxecto de acondicionamento do espazo exterior do centroenmarcado dentro dos contratos-programa.

8. Participación de todo o alumnado en actividades de limpeza do exterior do centroseguindo un calendario secuencial elaborado por xefatura de estudos, ademais daposta en marcha dun concurso trimestral que premie ás aulas máis limpas.

RESPONSABLES: Equipo directivo, Departamento de Orientación, Equipo deDinamización da Convivencia


OBXECTIVO Nº5:• Aplicar medidas inclusivas, garantir a igualdade de oportunidades prestando os

apoios necesarios y compensando as desigualdades de tipo persoal, familiar osocial.

ACTUCIÓNS:1. Ofertar en 1º e 2º ESO a materia de libre confguración autonómica Sociedade

inclusiva.1. Realizar asembleas de aula con círculos restaurativos para tratar diferentes temas.2. Impulsar metodoloxías colaborativas que promovan a interacción e cooperación.3. Elaboración dun proxecto de transformación do espazo exterior nun espazo

inclusivo.4. Agrupamento do alumnado evitando formación de grupos con alumnado de baixo

rendemento académico (alumnos/as repetidores, o que promocionaronobrigatoriamente).

5. Manter e ampliar as medidas de atención a diversidade: agrupamentos flexibles,ofertar materias optativas, programas de recuperación das materias non superadas,reforzo dentro e fóra da aula, adaptacións curriculares, apoio educativo, programasde adaptación curricular, FP Básica, protocolos de detección de difcultades deaprendizaxe.

6. Solicitude da liña de reforzo e apoio fóra do horario lectivo dos contratos-programas.

INDICADORES: 1. Formación dun grupo da materia Sociedade inclusiva en 1º e 2º ESO2. Realización de polo menos unha asemblea por grupo e trimestre.3. 50% das materias en 1º utilizan metodoloxía colaborativas.4. Redistribución das zonas de lecer en distintos espazos con actividades e xogos

inclusivos.5. Aumentar os grupos de agrupamento flexible.6. Formar un grupo máis de alumnado que acode ao PROA.

RESPONSABLES: CCP, Equipo directivo, departamento de orientación, titores/as, Equipoconvivencia, Departamento Educación Física.


OBXECTIVO Nº6:• Mellorar o rendemento escolar do alumnado

ACTUCIÓNS: 1. Propiciar un cambio metodolóxico baseado no aprendizaxe colaborativo e por

proxectos.2. Fomentar o uso das TIC no proceso de ensino-aprendizaxe solicitando a

participación no proxecto E-DIXGAL.3. Manter as medidas de atención á diversidade, agrupamentos específcos e reforzo

nas materias instrumentais en función das necesidades detectadas e oferta deapoio específco, centrando os recursos e esforzos nos primeiros cursos da ESO.

4. Integración efcaz das competencias no curriculum deseñando actividades deaprendizaxe integradas

5. Apoio educativo ao alumnado con difcultades e en desvantaxe socioeconómicamediante a posta en funcionamento da liña PROA dos contratos programa.

INDICADORES: 1. 25 % dos departamentos que utilicen a metodoloxía por proxectos en 1º ESO.2. Implantar o proxecto E-dixgal nos grupos de 1º da ESO.3. Aumentar o número de alumnos que recibe apioo educactivo mediante os

agrupamentos flexibles nas linguas e matemáticas en 1º ESO,, mantendo asdemais medidas de atención a diversidade.

4. Realización dun proxecto que impliquen a máis dun departamento en 1º ESO.5. Formación de tres grupos de alumnos de PROA,

RESPONSABLES: Equipo directivo, Departamento de Orientación, CCP , Departamentosdidácticos, Coordinadora TIC e E-DIXGAL.


OBXECTIVO Nº7:Potenciar os coñecementos instrumentais (lectura, escritura, matemáticas).ACTUACIÓNS:

1. Mellorar a expresión escrita, oral e a comprensión lectora.2. Fomentar o hábito lector.3. Utilizar metodoloxía por proxectos utilizando as competencias lingüística como

ferramenta fundamental.4. Organización do espazo da biblioteca para favorecer as actividades individuais e

de grupo de lectura, consulta e investigación.5. Organizar concursos de aula para mellorar a formulación de problemas

matemáticos con periodicidade semanal.6. Realizar actividades de cálculo mental nas clases de matemáticas .

INDICADORES: 1. Aumentar un 10% as producións escritas do alumnado e realizar exposicións orais

nun 50% das materias en 1º ESO.2. Establecer unha hora semanal de lectura en todos os grupos mediante un plan de

lectura.3. Presencia en todas as programacións de estándares de aprendizaxe que valoren

o grao de desenvolvemento das competencias lingüística e matemática.4. Modifcación da organización dos espazos da biblioteca.5. 70% do alumnado consegue formular correctamente como mínimo a metade dos

problemas.6. Realización como mínimo dunha actividade de cálculo mental por grupo e

semana.RESPONSABLES: Equpo directivo, CCP, Claustro, Departamentos didácticos, Equipo deapoio da biblioteca.


OBXECTIVO Nº8:Impulsar a acción titorial

ACTUACIÓNS:1. Actualización do plan da acción titorial á realidade do momento.2. Impulsar a coordinación entre titores, xefatura de estudos e orientador/a.3. Designar as titorías seguindo criterios pedagóxicos.4. Asignación dunha partida de gastos para actividades de titoría consignada nos

orzamentos do centro.5. Emprego dunha guía para a planifcación, rexistro e seguimento da acción titorial

INDICADORES:1. Aprobación e inclusión no PEC do Plan de Orientación e Acción Titorial2. Reunións periódicas entre os titores/as, orientadora e xefatura de estudo,

reflectindo nos horarios de todos os titores/as dunha hora de coordinación conorientación e xefatura de estudos.

3. 50% do nomeamentos de titores de 1º e 2º ESO seguindo criteriospedagóxicos.

4. Nas contas do centro reflíctese a partida de gastos de titoría como undepartamento didáctico máis.

5. Utilización da guía por máis dun 50% dos titores e titoras.RESPONSABLES: Equipo directivo, departamento de orientación e titores/as.


OBXECTIVO Nº9:• Fomentar proxectos e procesos de innovación educativa.

ACTUACIÓNS:1. Plan de formación permanente do profesorado con dous itinerarios formativos e

tres activiades. No itenerario de convivencia, teremos dúas actividades:Convivencia (control, seguimento e coordinación das actividades de prevención exestión dos conflitos) e metodoloxías na aula inclusivas que buscan unha atencióná diversidade efectiva). No itinerario de aplicación didáctica das TIC, a actividadede formación do profesorado no proxecto E-dixgal

2. Solicitar a liña de mellora do nivel de coñecementos para acadar a excelenciadentro dos contratos programa, planifcando diferentes obradoiros nos que aolongo do curso se traballará de forma cooperativa nun proxecto co fn de obterun produto fnal.

3. Participación na Semana das Ciencias organizada polo Concello de Ponteareascon varios proxectos.

INDICADORES:1. Posta en marcha do PFPP cos itinerarios formativos e as actividades propostas.2. Realización dun proxecto neste ámbito por curso.3. Presentación dun proxecto por curso na ESO na semana das ciencia de

Ponteareas.RESPONSABLES: Equipo directivo, profesorado dinamizador da convivencia,Coordinadoras/es do PFPP.


OBXECTIVO Nº10:

• Propiciar a participación e colaboración das familias vida do Centro.ACTUACIÓNS:

1. Establecer vínculos de colaboración e cooperación entre o centro, as familias e oalumnado.

INDICADORES:1. Realización xornadas de acollida aos pais e nais. 2. Realización dun mínimo de 5 actividades conxuntas por curso escolar.3. Informar sobre criterios de avaliación, promoción e titulación, e das normas de

convivencia.4. Informar puntualmente das faltas de asistencia e de conduta dos seus fllos/as.5. Comprometer ás familias para que subscriban compromisos educativos ou de

convivencia, establecendo mecanismos de coordinación co profesorado eorientación, colaborando nas solucións que se propoñan.

6. Organizar polo menos unha actividade informativa sobre orientación escolar paraas nais e pais.

7. Relización dunha xornadas sobre prevención e xestión de conflitos dirixida a paise nais.

8. Facilitar o uso das instalacións do Centro ás familias nos termos que dispoña oConsello Escolar.

9. Fomentar todas as actividades formativas nas que interveñan as familias.

RESPONSABLES: Equipo directivo, Departamento de Orientación, Titoras/es.


OBXECTIVO Nº11:• Abrir o Centro á comunidade e potenciar as relacións coas institucións e

organismos do contorno.ACTUACIÓNS:

1. Apoiar e colaborar na xestión e funcionamento do club deportivo do centro.2. Establecer relacións con empresas, organizacións e institucións do contorno para

o desenvolvemento da FCT do alumando de FP Básica3. Realizar xornadas de acollida de futuros alumnos/as e xornada de portas abertas

para os pais e nais do futuro alumnado, coa fnalidade de que coñezan o Centro.4. Participación e colaboración en actividades extraescolares, culturais, sociais e de

ocio organizadas pola comunidade.5. Manter as canles de comunicación e potenciar as existentes co Concello,

Empresas e outras organizacións educativas.6. Impulsar a colaboración cos outros centros educativos da zona.

INDICADORES:

1. Desenvolvemento dun mínimo de tres disciplinas deportivas por curso escolar enhorario extraescolar..

2. Realización da FCT do noso alumnado en distintas empresas e institucións da vila.3. Realización dunha xornada de portas abertas por curso académico.4. Participar nun mínimo dunha actividade extraescolar organizadas pola comunidade.5. Participar na maioría das actividades educativas propostas polo Concello.6. Realización de reunións de coordinación e organización de actividades conxunta

con periodicidade mensual.RESPONSABLES: Claustro, Equipo directivo, Departamento Educación Física.


OBXECTIVO Nº12:• Aumentar o grado de satisfacción de todos os membros da comunidade

educativa co centro.ACTUACIÓNS:1. Obter información, mediante enquisas, sobre o nivel de satisfacción do alumnado,

profesorado, persoal non docente, nais e pais que permita a autoavaliación emellora do noso traballo.

2. Potenciar a Xunta de Delegados/as como un instrumento operativo e corresponsablena toma de decisións sobre temas que afectan á comunidade educativa.

3. Facilitar o acceso da comunidade educativa ao centro e aos medios quedispoñemos.

4. Potenciar as actividades extraescolares e complementarias.5. Actividades conxuntas para os distintos membros da comunidade educativa.6. Manter e mesmo incrementar a comunicación do profesorado e equipo directivo

coas familias do alumnado por diversas canles, manténdoos informados do seurendemento académico, actitude e conduta.

7. Buscar as achegas, suxestións e o consenso do claustro na toma de decisións ou naaprobación de plans e proxectos nos que non se require a súa aprobación.

INDICADORES:

1. Realización anual de enquisas a toda a comunidade educativa sobre o nivel desatisfacción co centro a todos os membros da comunidade educativa.

2. Convocar á Xunta de Delegados/as cunha periocidade mínima trimestral.3. Crear unha caixa de reclamacións, suxestións e queixas a disposición da comunidade

educativa.4. Aumentar nun 10% as actividades extraescolares e complementarias que incidan na

cohesión do grupo e na convivencia do centro.5. Convocar ás nais e pais do alumnado a un mínimo de dúas actividades conxuntas co

alumnado do centro.6. Publicación da información de distinta natureza sobre a organización, funcionamento,

calendarios de exames e outras convocatorias na páxina web, nos tabolerios, abalarmóbil e SMS.

7. Conseguir o consenso no Claustro e no Consello Escolar en todas as decisiónsimportantes que tome a dirección.

RESPONSABLES: Equpo directivo, Orientación, Departamentos didácticos.


2. ÓRGANOS DE GOBERNO: a) EQUIPO DIRECTIVO

◦ Director: Álvaro Groba Casal◦ Vicedirectora: Mª Isabel López Rodríguez◦ Xefe de Estudos: Marcos Suárez Martínez◦ Secretaria: Laura Grandal González

b) CONSELLO ESCOLAR• Monserrat Vilar Sendín Representante ANPA• Daniel Vázquez Lago Representante alumnado• Erika Garrido Alfaya Representante alumnado• Jonathan Sendín Tinoco Representante alumnado• María Cambra Penabella Representante alumnado• María Elena Lorenzo González Representante profesorado• Sonia Miguez Soto Representante profesorado• Manuela Rodríguez Giráldez Representante profesorado• J. Emilio Gómez Fernández Representante profesorado• José Luís Campelo Ledo Representante profesorado• Mª Isabel López Rodríguez Representante profesorado• Cristina Pérez Pérez Representante profesorado• Laura Grandal González Secretaria• Marcos Suárez Martínez Xefe de Estudios• Álvaro Groba Casal Director• Mª Cristina Fernández Davila Representante concello• Mª Esther Fernández Fernández Representante pais/nais• Mª del Carmen Múñoz Gil Representante pais/nais• Hector M. González Figueroa Representante persoal non docente

Comisión Económica: • Álvaro Groba Casal (Director)• Laura Grandal González (Secretaria) • Manuela Rodríguez Giráldez (Rep. prof.) • Mª Elena Lorenzo González (Rep. prof.)

Observatorio de la Convivencia:• Álvaro Groba Casal (Director)• Marcos Suárez Martínez (X. Est.) • María Elena Lorenzo González (Rep. Prof.)• Manuela Rodríguez Giráldez • Rosa Mª Salinas Martínez (Rep. Nais)• Isabel López Rodríguez (Vicedirectora)


Claustro por departamento.


Departamento Apelidos e nomeMarcos Suárez MartínezÁlvaro Groba CasalIria Castro Castro

Educación Física Mª Elena Lorenzo GonzálezMaría Estévez ReyPaloma Hermida Tato

Francés Josefna Estevez González

Inglés

Laura Grandal GonzálezCristina García PérezAlejandra Souto MoureIrene Pérez Quirós

Lingua Castelá

José Manuel Adán RodríguezSonia Míguez SotoJulia Mª Pulido Rodríguez

Lingua Galega

Manuela Rodríguez GiráldezAna Belén Crespo BastosCristina Pérez PérezMaría Gómez DíazAlberto Valverde Otero

Matemáticas

Isabel López RodríguezAia Rodríguez SomozaAlicia Fernández PinalLucía Mazaira VázquezNatalia Piñeiro GonzálezJosé Manuel Camba Sánchez

Música Pilar Blanco LamosaPlástica María Iglesias CarreraRelixión Gerardo Villar Fernández

Tecnoloxía

Saínza Arias CerdeiriñaAmelia Pintos CoutoM. Belén Mayor Leirós

InformáticaJavier Abellán FerrerDaniel Feijoo PérezJ. Emilio Gómez FernándezMª Carmen del Real PavónJacobo Prado FernándezAnibal Ucha Fernández

Orientación Miriam Garabal MontesJosé Luis Campelo Ledo

Latín Rosa Mª Seco Penedo

Física e QuímicaRaquel Eirey PérezEnric Ripoll Mira

Filosofía Mª del Carmen Lago Lourido

Bioloxía e Xeoloxía

Xeografía e Historia

Comisión de coordinación pedagóxica.Dirección:• Álvaro Groba Casal (Director)• Marcos Suárez Martínez (Xefe de estudos)

Xefes/as de departamento:• Iria Castro Castro (Bioloxía e Xeoloxía)• María Iglesias Carrera (Debuxo)• Mª Elena Lorenzo González (Ed. física)• Josefna Estévez González (Francés)• Mª del Carmen del Real Pavón (Xeog. e Hª)• Cristina García Pérez (Inglés)• Sonia Míguez Soto (L. Castelá)• Alberto Valverde Otero (L.galega)• José Manuel Camba Sánchez (Matemáticas)• Mª Pilar Blanco Lamosa (Música)• Miriam Garabal Montes (Orientadora)• Pilar Saínza Arias Cerdeiriña (Tecnoloxía)• Enric Ripoll Mira (Física e Química)• Eloy López da Costa (Informática)• Rosa Mª Seco Penedo Rodríguez (Latín)• Victoria E. Castelao Iglesias (Economía)• Mª del Carmen Lago Lourido (Filosofía)

Coord. Equipo Dinamización lingüística: • Manuela Rodríguez Giráldez

Profesor de apoio: • José Luis Campelo Ledo

Coordinadora de dinamización da biblioteca: • Cristina Pérez Pérez

Coordinadora actividades extraescolares: • Mª Isabel López Rodríguez


Titorías

Curso: Titor/a1º ESO A: J. Emilio Gómez Fernández1º ESO B: Alejandra I. Souto Moure1º ESO C: Paloma P. Hermida Tato1º ESO D: Amelia Pintos Couto2º ESO A: Saínza Arias Cerdeiriña2º ESO B: Raquel Eirey Pérez2º ESO C: Alicia Fernández Pinal3º ESO A: Josefna Estévez González3º ESO B: Iria Castro Castro3º ESO C Cristina Pérez Pérez3º PMAR Aia Rodríguez Somoza4º ESO A: Cristina García Pérez4º ESO B: Anibal Ucha Fernández4º ESO C: Ana Belén Crespo Bastos1º BAC A Mª del Carmen Lago Lourido1º BAC B Julia Mª Pulido Rodríguez2º BAC A Manuela Rodríguez Giráldez2º BAC B José Manuel Adán Rodríguez1º FP B Informática David Feijoo López2º FP B Informática Eloy López da Costa

Datos de matrículaAlumnado matriculado

1º ESO 1122º ESO 843º ESO 794º ESO 73Total ESO 3481º Bacharelato 552º Bacharelato 48Total Bacharelato 1031º FPB 162º FPB 12Total centro 479


3.HORARIO XERAL DO IES a) Horario de apertura do centro

• Luns: 08:30 a 18:40 • Martes 08:30 a 17:40• De martes a venres: 08:30 a 15:00

b) Horario lectivo• De luns a venres: 09:00 a 14:30 • Luns: 16:30 a 18:10• Martes: 16:00 a 17:40

c) Horario non lectivoNos períodos non lectivos, o centro permanecerá aberto, atendido polo persoal deconserxería, administración e un membro do equipo directivo. Segundo o acordotomado coas direccións do IES Val do Tea e o IES Pedra da Auga, os tres centrospermanecerán abertos os días 23, 30 de decembro e 2 e 3 de xaneiro durante operíodo non lectivo de Nadal. Estarán pechados os días 24, 25, 25 de febreirocorrespondentes os días non lectivos de entroido. E abriremos os días 6 e 7 de abril naSemana Santa. Os días non lectivos que o centro permaneza pechado colocarase uncartel cun teléfono de urxencias.

No mes de agosto o centro permanecerá aberto atendido polo persoal de conserxeríaen horario de 10 a 13 h, en contacto telefónico cun membro do equipo directivo pararesolver calquera incidencia.

d) Horas e condicións da dispoñibilidade de uso das instalaciónspara o alumnadoFóra do horario de apertura do centro, sempre que

• se soliciten coa sufciente antelación, • se poda organizar a apertura do centro • sexa aprobada a actividade polo Consello Escolar

e) Horario de verán• Xullo: de luns a venres de 09:00 a 14:00 h• Agosto: de luns a venres de 10:00 a 13:00 h


4. ORGANIZACIÓN DOS SERVIZOS COMPLEMENTARIOS a) Transporte escolar

▪ Nº de alumnos/as usuarios do transporte escolar: 307▪ Nº de rutas: 9 de autobús.▪ Empresas: Autocares OJEA S.A. (6 rutas). Autocares PEREZ S.A. (2 ruta) e

Autocares RAUL S. A. (1 ruta)▪ Itinerarios


Paradas Código

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

Pazos A9

Itinerario Pazos-IES Raúl S.A.

Meirol

Paraños

Medelas

Baldomar

Sta. Marina

Souto

Covelo

Herm ida

Paradas Código

D1

D2

Cruz do Balado D3

Pío D4

D5

D6

Itinerario Uma-Outeiro-IES Ojea S.A

Celeiros

Soutelo

Uma-Casal

Uma-Outeiro

Paradas Código

E1

S. Mateo Manga E2

E3

S. Mateo Capilla E4

E5

E6

Itinerario Puzo Feira-IES Ojea S.A

Rúa dos Carballos

S. Mateo Farete

Puzo Recta

Puzo Feira

Paradas Código

F1

F2

As Cachadas II F3

As Cachadas I F4

Itinerario Couso-IES Ojea S.A

Rúa dos Carballos

O Reiro (Rest. Ponteareas)

Guláns-Chafre F5

Souto F6

Iglesia Guláns F7

Outeiro de Foxo F8

Paradas Código

J1

J2

Lamosa J3

J4

Prado de Canda J5

J6

J7

J8

Itinerario Paraños-IES .A.Pérez

Coveliño Coveliño

Carballeda

Corzóns

Piñoi

Medelas

Paraños

Paradas Código

K1

K2

Prado K3

K4

K5

Campo K6

K7

K8

Itinerario Maceira-IES A.Pérez

Bugariña

Loureiros

Fondevila

Graña

Castro Regueiro

Maceira

Paradas Código

C1

C2

5 esquinas C3

C4

C5

C6

C7

Itinerario Souto-IES Ojea S.A

Rúa dos Carballos

Cristiñade (Tenda)

Chan EspiñoI

Areo (nogueira)

Tenda

Souto

Paradas Código

G1

G2

G3

Fábrica G4

G5

G6

G7

G8

G9

G10

Itinerario Cumiar-IES Ojea S.A

Urbanización “A Xaniña”

A Volta

Valverde

San Lorenzo

Outeiro

Santiago de Oliveira

Guillade de Arriba

Portela

Cum iar

Paradas Código

Alto da Gloria B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

Arcos B9

B10

Barral B11

B12

B13

San Vicente B14

Itinerario San Vicente-IES Ojea S.A

Fontenla

Ceo

Veasque

Pontealta

A Volta

Valverde (Oliveira)

A Gándara

Correlo (Michelín)

Canedo (Areal)

Canedo

O aumento do alumnado da ESO e a presencia de alumnado de bacharelao e FP Básica obrigo a unha organización e control do alumnado que utiliza o transporte escolar máis estrico. Para isto, en colaboración coas empresas de transporte, puxemos en marcha un carné de centro por cores, en función da liña de transporte que utilice o alumnado. Desta forma, o condutor/a poden controlar facilmente o alumnado que ten dereito a utilizar ese liña en concreto e identifcar o alumnado transportado para corrixir posible condutas contrarias ás normas de convivencia.

b) Comedor escolar• Nº de alumnos/as

IES DO BARRAL: 50Neste curso académico non hai alumnado doutros centros.

• Horario Luns: de 14h30 a 15h30

• Protocolo de funcionamento de comedor:• O alumnado cando toca o timbre de fn das clases, ás 14:30, baixa ao comedor. • Na porta de entrada collen as bandexas cos cubertos e o pan.• Segundo van entrando no comedor, deixan as bandexas no mostrador da

cafetería para que lle sirvan a comida. • Neste momento, pásase lista a todo o alumnado do comedor. • Unha vez servidos, diríxense as mesas para comer. • Cando rematan de comer, recollen as mesas e deixan as bandexas, pratos,

cubertos e sobras nos lugares habilitados no comedor para elo. • Unha vez que saen do comedor permanecen no recinto escolar ata o inicio das

clases ás 16:30 horas. • Se algún alumno/a non acudiu ao comedor ou ben non comeu a comida,

envíase inmediatamente un SMS aos seus pais para informar desta circunstancia.

c) Xunta de autoprotección• Director: Álvaro Groba Casal• Docente: Manuela Rodríguez Giráldez• PAS: Hector González Figueroa• ANPA: Montserrar Vilar Sendín


Ponteareas, 25 de setembro de 2019

O director

Álvaro Groba Casal

Presentada no Consello Escolar en sesión ordinaria celebrada o 4 de outubro de 2019


Documents

PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL programaciÓn xeral anual ies do barral cÓdigo do centro 36024781 curso 2019/2020 programaciÓn xeral anual es do barral curso 2019-20 1