PROGRAM RAZVOJA ŠKOLE · Web view- Prešlo se na elektronsko vođenje planiranja nastave i vođenje baze podataka kao i . elektronskog dnevnika. - Izrađen je i u potpunosti realizovan

JU OŠ ‘’DJERDJ KASTRIOTI SKENDERBEG’’ ZATRIJEBAČ

PROGRAM RAZVOJA ŠKOLEZA PERIOD 2015-2019

Zatrijebač, decembar 2014. godine

Crna GoraJavna ustanova Osnovna škola

„ Djerdj Kastrioti - Skenderbeg“Zatrijebač - Podgorica

S A D R Ž A J

- Uvod ............................................................................................... strana 3- Opšti podaci .................................................................................... 7- Razvojno programiranje ................................................................. 7- Polazne osnove rada ....................................................................... 8- Polazno stanje ................................................................................. 8- Aktivnosti u oblasti infrastrukture .................................................. 9- Realizovani projekti ........................................................................ 10- Materijalno-tehnički i prostorni uslovi rada .................................. 11- Prostorni uslovi rada ..................................................................... 11- Oprema-namještaj .......................................................................... 11- Nastavna i druga sredstva .............................................................. 11- Kadrovska struktura ....................................................................... 12- Radni dan u školi ............................................................................ 12- Misija škole ..................................................................................... 13- Vizija škole ...................................................................................... 13- Razvojni opšti i specifični ciljevi ..................................................... 14- Održavanje objekta, sređivanje i opremanje školskog prostora ..... 14- Podizanje postojećeg nivoa vaspitno-obrazovnog rada .................. 15- Učenik u školi .................................................................................. 16- Saradnja škola-roditelji ................................................................... 17- Etos škole ......................................................................................... 17- Škola i lokalna zajednica ................................................................. 17- Razvojni zadaci sa predviđenim aktivnostima i nosiocima tih

aktivnosti ......................................................................................... 18-25

2



UVOD

Osnovna škola u Zatrijepču je osnovana školske 1887/1888, prije 127 godina. Sjedište škole na početku je bilo selo Benkaj a njen prvi učitelj Mitar Ivanović sa Cetinja. Do 1916.godine nastava se izvodi isključivo na srpskom jeziku .Te nastavne godine ,tj, 1916/1917 i 1917/1918 nastava se po prvi put izvodi na albanskom – maternjem jeziku učenika a učitelji su bili arbanasi iz Zadra: Miraš Krstić, Josip . Zef Vladović – Relja a kasnije i Leonardo Šijaku, ondašnji sveštenik župe Zatrijebačke. Nakon stvaranja Kraljevine SHS nastava se ponovo izvodi na južnoslovenskom jeziku izuzev školske 1941/1942 , godine kada nastava ponovo se izvodi na maternjem jeziku sve do 1945. godine kada novi režim priznaje prava nacionalnim manjinama. Godine 1945/1946 na području Zatrijepča otvara se škola u Donjem Zatrijepču da bi naredne godine preseljila se u Gornjem Zatrijepču kao sabirna osnovna škola.

3



Osnovna – četvororazredna škola u Zatrijebačkoj Cijevni otvara se školske 1947/1948 a u selu Poprat 1948/1949 dok škola u Stjepovo 1959. godine postaje petorazredna osnovna škola. Školske 1962/1963 Škola postaje osmorazredna osnovna škola dok škole u Poprat, Cijevna i Donji Zatrijebač postaju područne ustanove matične škole sa sjedištem u selu Stijepovo.Te godine izlazi i pra generacija svršenih polumaturanata a iste godine, tačnije 04.01.1963, predaje se na upotrebu današnja zgrada osnovne škole sa nazivom Narodna osnovna škola ''Gornji Zatrijebač''.Na prijedlog školskog kolektiva, 1967. godine i Odlukom Skupštine opštine Titograd, br.01-1535-3 od 11.03.1968, Škola dobija naziv ,,Đerđ Kastrioti – Skenderbeg “ Zatrijebač – ime legendarnog albanskog junaka , nacionalnog heroja evropejskih razmjera , junaka za oslobođenje Balkana i Evrope od Turske imperije i zaštitnika hrišćanstva . Od osnivanja pa sve do danas Škola je iznjedrila visoke i vrsne intelektualce raznih vokacija i profesija do doktora i magistara nauka i medicine, pravnika, politikologa, dipl. ekonomista, inžinjera, profesora, učitelja, umjetnika, pjesnika, književnika koji svojim radom ističu se ne samo u Malesiji, Podgorici i Crnoj Gori već u širem regionu – eks Jugoslaviji – pa i u prekookeanskim zemljama. Škola je iznjeddrila i prvu intelektualku ovog kraja koja je izašla iz đačkih klupa ove škole – uglednu učiteljicu a kasnije predmetnu nastavnicu Katarinu Đuravčaj. Njen primjer u to vrijeme imao je izuzetan pozitivan odjek i podsticaj za buduće brojne generacije ženske populacije da nastave školovanje i na opšte zadovoljstvo danas iz ove škole i ovog kraja ima pozamašan broj intelektualki. Đuravčaj je ostala vjerna zavičajnoj školi u kojoj i dan danas službuje i veoma uspješno obavlja poziv prosvjetiteljice - omiljena i poštovana od svih.

Direktori ove ustanove su: Đerđ Hasanaj od osnivanja osmoletke /1962 do 1971. godine/ a od 1971 do 1973 Prof.dr. Pjetar Đuravčaj. Od 1973 do 1977.godine direktorsku dužnost obavlja Đon Margiljaj, dakle jedan četvorogodišnji mandat kada je ponovo imenovan prof.dr Pjetar Đuravčaj , dakle od septembra 1977 pa sve do decembra 2008.godine kada prelazi na dužnost redovnog univerzitetskog profesora pri skadarskom fakultetu ''Luigj Gurakuqi'' kao i u Univerzitetu Crne Gore u Podgoricu - Odsjek za obrazovanje učitelja na albanskom jeziku.Nakon njega, za direktora škole dolazi Zef Đuravčaj, istaknuti i ugledni prosvjetni radnik istorije i geografije , novinar i publicista – odgovorni urednik i ujedno jedan od osnivača Redakcije na albanskom jeziku u Televiziji Crne Gore .

Pravi procvjet prosvjetiteljstva ovaj kraj doživljava sedamdesetih godina za vrijeme upravljanja i rukovođenja direktora prof.dr Pjetra Đuravčaja kada ova škola obelježava zlatni jubiljej – 100 godina školstva u Zatrijepču kada se upravo održava centralna proslava na državnom – republičkom nivou.Tim povodom Škola od Predsjedništva Socijalističke federativne republike Jugoslavije se odlikuje Ordenom bratstva i jedinstva, njen direktor, prof.dr Pjetar Đuravčaj Ordenom zasluga za narod i Ordenom rada dok prosvjetni radnici – učitelji: Prelja Gegaj i Đon Đonaj ordenom rada.

Matična škola u Stijepovu 1987.godine dobija električno osvjetljenje a školska zgrada u cjelini se renovira. Zahvaljajući naporima tadašnjeg

4



direktora Đuravčaja gradi se savremeni školski objekat koji je dugo godina bio u funkciji moderne đačke kuhinje a sada objekat služi kao sala za kulturnu i javnu djelatnost škole, sportskih sadržaja i ostalih oblika. U skolopu ovog objekta nalazi se i kabinet informatike .

Ugledni prosvjetitelj i naučni radnik ovog kraja prof.dr.Pjetar Đuravčaj, dobitnik je najviše državne nagrade iz oblasti prosvjete i nauke ''OKTOIH'', 1995.godine.

Zahvaljajući redovnoj podršci Ministarstva prosvjete školska infrastruktura je u dosta povoljnom stanju kao u matičnu tako i u sva tri objekata isturenih odjeljenja Poprat, Donji Zatrijebač i Zatrijebačku Cijevnu, što ne znači da moram stati na ovo jer ima puno toga da se radi i realizuje u cilju poboljšanja kvaliteta savremene nastave a što će biti jedan od glavnih prioriteta u narednom periodu.

Škola iz godine u godinu postiže sve zapaženije rezultate što je i konstatacija nadzorne službe Zavoda za školstvo iz Podgorice kada kvalitet nastave iz svih ključnih oblasti se procjenjuje kao USPJEŠNA ŠKOLA u dva navrata /2009 i 2013.godine/.

Saradnja škole sa lokalnom zajednicom i Savjetom roditelja je na zavidnom nivou. U Školi uspješno rade sve sekcije. Škola učestvuje i na opštinskim takmičenjima kao što su takmičenja recitatora na nivou glavnog grada Podgorice a ujedno uzima učešće na raznim konkursima za najbolja literarna, muzička i likovna ostvarenja u domenu opštine glavnog grada i na međuopštinskim takmičenjima.

O uspješnosti rada škole kao prosvjetno i kulturno žarište ovog kraja Malesije govore mnogobrojne diplome, priznanja, zahvalnice, povelje i ordena dodjeljena za izuzetan uspjeh postignut u osnovnom obrazovanju i vaspitanju mladih generacija kao i za izuzetan doprinos širenja prosvjete i kulture.

Javna i kulturna djelatnost škole je na zavidnom nivou. Kulturni umjetnički programi koji učenici pripremaju sa svojim nastavnicima i izvedu prilikom obilježavanja školskih svečanosti su veoma sadržajni, kvalitetni i dobro posjećeni od strane roditelja, mještana pa i prestavnika širih prostora Malesije i opštine Podgorice što je dokaz da stanovnici Zatrijepča ovdje i u dijaspori ponose se svojom školom te kao takvu veoma poštuju , diče i pomažu u svojim granicama mogućnosti.

Od mnogobrojnih prijatelja vrijedi isticati doprinos braće Đeke, Ljuce i Tome Đonljekaja, naši uvaženi iseljenici i osvjedočeni prijatelji koji dugo godina žive i rade u Njujorku – SAD a koji svake godine – tradicionalno - , počevši od 1994. godine , nagrađuju najbolje učenike svih razreda novčanim sredstvima u matičnu tako i u područnim ustanovama sa blizu 1000 američkih dolara.Njihov dobrinos je i u opremanju kompjuterske učionice sa četiri računara, njenu opremu kao i stalažu za knjige u đačku biblioteku.

Od školske 2012/2013 godine porodica uglednog prosvjetnog radnika, naučnog radnika i publiciste Prof. Dr Pjetra Đuravčaja u znak poštovanja i sječanja na pokojnog Pjetra koji je preko tri decenije

5



službovao i upravljao zavičajnom školom ustanovila je Godišnju nagradu ''SHKENDIJA E DIJES'' FONDACIONI PROF.DR. ''PJETËR GJURAVÇAJ'' (''ISKRA ZNANJA '' FONDACIJE PROF. DR PJETAR ĐURAVČAJ'') koje se dodijeluje tradicionalno na Dan škole - 25. maja najboljem učeniku škole . Nagrada je novčana u iznosu od 100.00 eura kao i Priznanje u solidnom dizajnu.

Tu su i prijatelji škole koji pomažu ili su pomogli Udruženje Kuča ''Marko Miljanov'' iz Kuča, Kompanija ''KIPS'', Stovarište ĐUROVIĆ'' , NVO ''SOLIDARNOST'' , Miloš Milić, osvjedočeni prijatelj djece, Štjefan i Amanda Ujkaj, estradni umjetnici, Vaselj Dušaj, direktor centra Komanski most, Pero Koljčević ,Zoran Bulatović- biznismeni – privrednici iz Podgorice , porodica Kolj Paljok Ljucaj iz Njujorka koji je obagatio fond školske biblioteke sa preko 300 naslova razne literature na engleskom jeziku, Kompanija Euro - petrol, Ndreka Gojčaj kao i mnogi drugi donatori.

Školske godine 2014/2015 nastavu pohađa 41 učenik sa kojima radi 11 nasta-vnika raspoređenih u sedam odjeljenja. U GRUPI – E , škola je započela sa reformom obrazovanja, obučili smo nastavni kadar i u dobroj mjeri obezbijedili adekvatne uslove za rad koje iziskuje reforma.

Osim redovne nastave, učenici su uključeni u razne vannastavne aktivnosti- sekcije: recitatorsku, dramsku, likovnu, ritmičku, folklornu, ekološku, muzičku, ša-hovsku, gorana, cvećara. U sklopu dodatne nastave rade mladi matematičari, fizičari, hemičari, biolozi, mladi geografi, istoričari, ljubitelji engleskog i ruskog jezika, a zastupljen je rad velikog broja sportskih disciplina (košarka, fudbal, rukomet, odbojka, streljačka sekcija i dr.).

Učenici učestvuju u svim akcijama oko uređenja dvorišta i škole. Učenici preko Đačkog parlamenta učestvuju i usmjeravaju aktivnosti od važnosti i interesa za njh. Sve ovo potvrđuje da Uprava škole ulaže mnogo napora u pružanju podrške učenicima kako bi im se omogućio svestran i pun razvoj.

U školi je konstituisan i radi Savjet roditelja uz čiju podršku i pomoć rješava-mo određena pitanja od značaja za njihovu djecu, a takođe se aktivno uključuju i po pitanju vaspitno-obrazovnog rada u školi. Škola ima biblioteku sa fondom knjiga od preko 3.000 primjeraka za učenike i oko 350 naslova broji nastavnička biblioteka.

Sav teret vaspitno obrazovnog rada dijelimo svi podjednako.U decembru 2014.godine od strane NVO ''Solidarnost'' iz Podgorice , direktor školeZef Đuravčaj je proglašen jedan od tri najboljih prosvjetnih radnika u opštini Podgorica.

6



OPŠTI PODACI – PROFIL ŠKOLEIme škole : Javna ustanova OŠ ,,ĐERĐ KASTRIOTI SKENDERBEG''Adresa : Zatrijebač bb. PodgoricaE-mail : [email protected] Broj učenika : 39Broj nastavnika : 11Broj nenastavnog osoblja: 6Broj odjeljenja: 7Dan škole 25. maj Vid organizacije : nastava j,e uglavnom, klasičnog i kabinetskog tipaBroj smjena : Jedna smjenaRaspoloživi prostor : Zgrada škole, pomoćni objekat, dvorište- park škole. tel : mob-tel. 063-205-789

RAZVOJNO PROGRAMIRANJE

Programom razvoja škole određena je strategija škole, odnosno pravci razvo-ja škole kao i ciljevi koji se žele postići za određeni vremenski period u vaspitno-obr-azovnom radu. Program služi kao vodič u realizaciji postavljenih ciljeva. To je strateški dokument razvoja škole sa jasno definisanom vizijom i misijom. On predstavlja put ka školi kakvu želimo.

Ciljevi definisani u razvojnom programu škole dostižu se realizacijom kroz pojedinačne Godišnje programe rada škole i kroz Akcione programe sačinjene nakon samoevaluacije, PRNŠ-a ili bilo kog drugog oblika interne ilu eksterne evaluacije.

Program razvoja Osnovne škole,, Đerđ Kastrioti “ za naredni četvorogodišnji period ići će u istom pravcu, odnosno predstavljaće kontinuitet dosadašnjih aktivno-sti u svim pomenutim segmentima, nastojeći da se postignu još veći standardi i ciljevi.

Škola će biti otvorena prema svim dobronamjernicima pisane riječi i usmjerena na razvoj i unapređenje obrazovnog postupka.

POLAZNE OSNOVE RADA

Rad škole zasnovan je na :

7



- Opštem zakonu o obrazovanju i vaspitanju - Zakonu o Osnovnom obrazovanju i vaspitanju - Podzakonskim aktima (Statut škole, pravilnicima, normativima, upustvima) - Prethodnim planovima- Godišnjem i Akcionon planu,

- Osnovama rada specifičnim za školu.

POLAZNO STANJEOsnova planiranja razvoja škole za naredni mandat jeste trenutno

stanje, odnosno nivo realizacije prethodnog programa razvoja, ciljeva i standarda koje želimo postići. Sagledavajući postojeću situaciju može se konstatovati da su u potpunosti realizovani i postignuti postavljeni ciljevi prethodnog programa razvoja:

- Škola je u posljednji krug / E- grupa /ušla u reformu, uspješno je realizovala i izvela dvije generacije devetogodišnjaka 2012/2013 i 2013/2014.godine. - U nastavi su implementirani novi nastavni planovi i programi, kojima je dat akcenat na veću aktivnost učenika.- Kompletno nastavno osoblje, kao i Uprava škole prošli su stručnu obuku u organizaciji Zavoda za školstvo.- Prešlo se na elektronsko vođenje planiranja nastave i vođenje baze podataka kao i elektronskog dnevnika.- Izrađen je i u potpunosti realizovan Plan profesionalnog razvoja

škole.- Izrađen je i realizovan Plan unapređenja vaspitno-obrazovnog

rada.- Saradnja sa roditeljima se odvijala redovno i kvalitetno.- Škola ima dobru saradnju sa NVO ''Solidarnost''iz Podgorice, Udruženjem ''Marko Miljanov'' iz Kuča. - Podršku učenicima pružamo kroz vannastavnih aktivnosti i sekcija. -Preduzetničko učenje kroz predmetne programe, vannastavne aktivnosti, profesionalnu orjentaciju, školske izlete i ekskurzija, rada Đačkog parlamenta i saradnje Škole sa lokalnom zajednicom. - Zidne novine sastavni je dio učeničke mašte i stvaralaštva i uređuje se tokom nastavne godine a dječji radovi se objavljuju u razne časopise i novine na albanskom i crnogorskom jeziku .- Organizovana je i realizovana obuka svih nastavnika u školi za rad

na računaru.- Škola je bila domaćin i organizator nekoliko stručnih predavanja u realizaciji sa

8



Graničnim sektorom Uprave policije Podgorice i Granične policije – Ekspozitura Tuzi, te susreta sa dječjim piscem Dušanom Đurišićem Antonom i Zefom Đuravčajem, Ibrahimom Berjašem i Antonom

Gojčajem, Dragišom Đurovićem ....

9



Aktivnosti u oblasti infrastrukture

- Dograđene su planirane prostorije: za ŠKOLSKU BIOBLIOTEKU . i opremljen je kabinet za EKOLOGIJU I BIOLOGIJU a djelimično i za fiziku i hemiju.- Neke od učionica su opremljene osnovnim didaktičkim i informatičkim sredstvima i tako su stvoren uslovi za organizovanje savremene nastave.- Preuređen je i adaptiran kabinet za INFORMATIKU, ali skromno opremljen sa

računarima, projektorom što će biti jedan od prioriteta da se nabave novi.

Škola je priključena na INTERNET. - Jedna učionica je specijalno opremljena i prilagođena prema standardima za nastavu od I do V razreda ali nedostaje inventar prilagođen dječjem uzrastu što je i preporuka nadzornika Zavoda za školstvo.Škola se upravo obratila zahtjevom Ministarstvu prosvjete kako bi se adekvatnim inventarom bile opremljene sve učionice razredne nastave kao u matičnu tako i u područnim ustanovama Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna.. - Na svim školskim objektima je postavljena fasada.- Na pomoćnom školskom objektu je urađen je krov i izvedeni unutrašnji radovi. - Izgrađen je poljski Wc u matičnu školu.- Osvjetljenje školskog objekta putem reflektora je dovedeno u

ispravnom stanju. - Izvršeno je krečenje svih prostorija na početku nastavne godine.- Održavanje i uređennje školskog dvorišteje redovno i dosta pristojan ali treba postaviti školska ogradu. - Asfaltirano je školsko dvorište i postavljeni su neke od sportskih rekvizita, kao i parking prostor ali, nažalost nema školske ograde što u mnogome otežava urednost dvorišta iako postoje svi preduslovi za njenu pravu funkcionalnost.- Planiramo da vršimo rekonstrukciju podova u Područno odjeljenje Z.Cijevna kao i komplet PVC stolariju.

Ovakve rezultate sama škola sigurno ne bi mogla da postigne. Najveći

10



doprinos realizacije našim Planovima dalo je Ministarstvo prosvjete , Agencija za izgradnju Podgorice i mnogobrojni prijatelji škole iz zemlje i Dijaspore kao i Gradska opština Tuzi preko IPA programa Evropske unije koje ove godine u okviru tog projekta planirana je uveđenje tehničke vode u objektu matične škole. matične škole i opremljen kabinet ekologije nastavnim sredstvima i školskim inventarom.

Realizovani projekti

- Rad u školi je obilježio veliki broj projekata koji su realizovani a koji su bez sumnje produbili i osmislili obrazovnu i pedagošku misiju škole.- U školi su tokom 2011/2012 i 2013/2014 god. ralizovani još i

sledeći projekti: Naziv projekta Realizatori projekta Vrijeme

realizacije

Profesionalna orjentacija

Uprava škole i odjeljenske starješine

Zavod za zapošljavanje Tokom godine

Prevencija narkomanije (za učenike razredne i predmetne nastave)

Uprava policije Podgorice i odjeljenske starješine

Uprava školeTokom godine

Prevencija protiv terorizma i sličnih pojava savremenog društva.

Uprava škole u saradnji sa Upravom policije – Ekspozitura Tuzi.

April

Čas o saobraćaju (za učenike razrednei predmetne nastave)

Sektor granične policije i Uprava policije.

Uprava školePo programu

11



Preduzetnštvo kroz predmetnih programa , vannastavnih aktivnosti, školskih izletai ekskurzija, profesionalnu orjentaciju učenika,rad Đačkog parlamenta, sportska i druga takmičenja i saradnje škole sa lokalnom zajednicom - Dragulj albanske pjesme

Predmetni nastavnici,Uprava škole

Đački parlamentLokalna zajednicaZavod za školstvo

Štjefan i Amanda Ujkaj

Po programu

-Po projektu ''Etno odjek Prokletija''

MATERIJALNO-TEHNIČKI I PROSTORNI USLOVI RADA

Prostorni uslovi rada

Pored standardnih učioničkih i kabinetskog prostora, škola ima salu za javnu kulturnu djelatnost , biblioteku, kancelarijski prostor i lijepo urađen hol škole čiji enterijer ukrašavaju radovi učenika, orden bratstva i jedinstva, povelja, priznanja, diploma za osvojena prva mjesta na opštinskim i državnom nivou kroz generacije tako da škola poprima okvire zavičajnog muzeja. U dvorište škole postoji skroman sportski poligon koji se koristi za potrebe fizičkog vaspitanja kao i za razna sportska takmičenja.

Oprema-namještaj

Opremljenost učionica i ostalih prostorija sa školskim namještajem zadovoljava osim školski namještaj za niže razrede – razrednu nastavu posebno u područnim ustanovama Donji Zatrijebač i Zatrijebačku Cijevnu.

Nastavna i druga sredstva

Da bi se postigli očekivani rezultati i ostvarili programi vaspitno obrazovnog rada škola mora biti dobro opremljena nastavnim sredstvima. Ovaj segment biće jedan od osnovnih prioriteta u narednom periodu.

Škola raspolaže:

12



Redni broj

Oprema – naziv Količina

1 Grafoskop 12 Dijaprojektor 13 Episkop 14 Projektor 15 Kompjuter 56 Laptop 37 Štampač 18 DVD 49 TV 410 Kasetofon 1

Kadrovska strukturaRazredna nastava je u potpunosti stručno zastupljena

odgovarajućim profilima kao u matičnu tako i u područnim ustanovama Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna dok u predmetnoj nastavi, Uprava škole čini sve kako bi taj profil unaprijedio iz godine u godini.I pored objavljivaanja konkursa nerado u ovom planinskom kraju prosvjetni radnici dolaze a jedan od razloga je udaljenost i oštri klimatski uslovi tokom zimskog perioda.Uglavnom 90% stručni kadar je sa odgovarajućim profilom nastavnika sa visokom ili višom školskom spremom.

Kadrovska struktura zaposlenihStručna sprema Broj

Visoka stručna sprema 5Viša školska sprema 6Nenastavno osoblje 6

Sredina u kojoj škola radi

Škola je locirana u ruralnoj sredini Zatrijebač, Stjepovo, bb. 35.kilometara udaljena od glavnog grada Podgorice na nadmorskoj visini od 950 – 1100 metara.Nema organizovanog prevoza te je školsko vozilo i profesionalni vozač uslov za opstanak ustanove.

Radni dan u školi

13



Škola radi u jednoj smjeni. Nastava počinje u 8,00 časova osim u PO Zatrijebačkoj Cijevni u 8.30.

Dužina trajanja časa je 45 minuta. Između časova mali odmor traje 5 minuta a veliki odmor imeđu II i III časa traje 10 minuta kada učenici i doručkuju. Nakon završetka nastave održavaju se časovi dopunske i dodatne nastave kao i druge slobodne aktivnosti / u toku zimske sezone otežano jer uglavnom svi učenici i nastavnici su putnici/ a nakon završetka nastave slijedi prevoz učenika prvo od sjedište škole Stjepovo – Poprat u dužini od osam kilometara a po povratku slijedi prevoz ostalih učenika i zaposlenih ka svojim destinacijama Donji Zatrijebač – Fundina – Kakaricka gora – Omerbožovići – Tuzi – Podgorica od kuda skoro svi nastavnici putuju.Napominjem, da učenici PO Zatrijebačka Cijevna nijesu u mogućnosti da koriste prevoz iz razloga što ne dozvoljava geografski položaj koja je locirana na samoj crnogorskoj – albanskoj granici i do nje se stiže drugim putnim pravcem od Dinoše duž rijeke Cijevna .

Škola donosi svake godine raspored časova redovne nastave, dodatne i dopu-nske nastave, slobodnih aktivnosti do početka školske godine a dodatne i dopunske nastave do 20. septembra. Škola je donijela Pravilnik o kućnom redu i sa njim su upoznati učenici i za-posleni isticanjem na oglasnoj tabli škole ( vidno mjesto ). Svi u školi se pridržavaju i poštuju kućni red i na taj nčin pokažu i razvijaju svoju kulturu ponaša-nja i održavanja reda u ustanovi. Redovno se vodi evidenciju rada dežurnih učenika i nastavnika u knjigama dežu-rstva.U školi se objeležava određen broj važnijih datuma prikladnim programima.

- Dan škole- Nova godina- Dan državnosti- Svečani prijem prvaka

U školi se organizuju takmičenja - smotre, proljećni i jesenji kros , kvizovi znanja na nivou razreda, i na nivou škole. Škola učestvuje na opštinskim takmičenjima saglasno kalendaru takmičenja u nekim od oblastima .

MISIJA ŠKOLE

Škola sa dobrim i stručnim kadrom i izvanrednim rezultatima učenika, iz na-stavnih i vannastavnih aktivnosti, realizuje planove i programe svoga rada kako bi učenici dobili kvalitetno vaspitanje i obrazovanje u skladu sa razvojnim potrebama društva. Učenici u školskoj praksi integrišu nova naučna i kulturna dostignuća i razvi-jaju znanja, kulturne navike, etiku i estetiku. Njeguju se i nadograđuju postojeći do-bri odnosi sa okruženjem a u okviru škole na relaciji učenik-nastavnik, nastavnik-nastavnik, učenik-učenik i tako se stvara optimalna atmosfera za ukupan rad škole.

14


„ Djerdj Kastrioti - Skenderbeg“Zatrijebač - PodgoricaVIZIJA ŠKOLE

Iako se radi o seoskoj školi imamo dobre preduslove, imamo vjeru pa hoćemo i želimo efikasnu, privlačnu i atraktivnu školu u ovoj ruralnoj sredini prije svega za učenike i sve aktere obrazovno-vaspitnog procesa. Nastojaču da osavremenim prostorno-tehničke uslove i savremene informaciono-komunikacione tehnologije i stručni kadar da realizuju nastavne i vannastavne planove i programe, sa novim i savremenijim nastavnim metodama.

Školu u kojoj se učenici rado okupljaju a nastavnici rade sa entuzijazmom. Školu primjerenu savremenim standardima.Školu koju cijene roditelji i poštuju mještani stalno nastanjeni i oni u dijaspori.

RAZVOJNIOPŠTI I SPECIFIČNI CILJEVI

Planom razvoja škole određena je strategija škole, odnosno pravci razvoja škole kao i ciljevi koji se žele postići za određeni vremenski period u vaspitno-obra-zovnim radu na objektu,uslovima rada i okružemju. Plan razvoja škole za naredni četvorogodišnji period ići će u istom pravcu, odnosno predstavljat će kontinuitet dosadašnjih aktivnosti u svim pomenutim se-gmentima, nastojeći da se postignu još veći standardi i ciljevi. Škola će biti otvorena prema inovacijama i usmjerena na razvoj i unapređenje vaspitno-obrazovnog procesa. Specifični uslovi /oštri klimatski uslovi duge zime i otežani saobraćaj do škole koji zna biti u prekidu danima/ često poremete razvojne ciljeve.

ODRŽAVANJE OBJEKTA, SREĐIVANJEI OPREMANJE ŠKOLSKOG PROSTORA

U predhodnom periodu djelimično je urađeno na objektu škole, njegovom renoviranju, i dogradnji kao i na uređenju objekta u područnim ustanovama Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna, dok područnu ustanovu Poprat je neophodno sanirati iz početka koja ove nastavne godine nije aktivna. Postoji dovoljan broj učionica i jedan kabinet za savremenu organizaciju nastave. Prostor se redovno i uredno održava ( fasada, okrečeni zidovi, lakirani su čitavi podovi u školi). Ono što u budućem peridu treba uraditi: zamjena PVC prozora na objektu i po mogučnosti putem donatora iz zemlje i inostranstva izgradnja sanitarnih čvorova za učenike i osoblje u matičnu školu, kao i prekrivanje krova područnih ustanova Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna. Prozori na objektu su od željeza mijenjani povodom sto godina školstva u Zatrijepču 1987.godine zato je neophodno zamjeniti loksiranim.Takođe, treba obezbijediti sredstva za ogradu školskog

15



dvorišta, izgradnju bazena za vodu, nabaviti nova nastavna sredstva za kabinet hemije, fizike i biologije kao i učenički namještaj za razrednu nastavu u matičnu tako i u područnim ustanovama.Po mogučnosti, povodom 130 godina postojanja škole podizati bistu Đerđ Kastrioti, čije ime nosi Škola Ovi su prioritetni zadaci koji će se realizovati uz pomoć Ministarstva prosvjete, donatorima iz Zatrijepča, GO Tuzi i Podgorice i dijaspore. Ostale aktivnosti bi se odnosile na redovno održavanje školske infrastrukture, krečenje, lakiranje podova i drugo što se radi u kontinuitetu.

Kabinet za fiziku, hemiju i biologiju kao i kompjuterska učionica su opremljeni dotrajalim nastavnim sredstvima, na čemu treba i dalje raditi, dopunjavanjem savremenijim i održavanjem postojećih sredstava u ispravnom stanju. Svakako u narednom peridu treba nastojati da se stvore još kvalitetniji uslovi rada koji su materijalna predpostavka za unapređenje vaspitno-obrazovnog procesa. Opremanje škole savremenim nastavnim sredstvima, uređenjem dvorišta, obnavljanje školskog inventara i u narednom peridu biće stalna briga. Nastojat ćemo da stvorimo još kvalitetnije uslove rada a koji su materijalna predpostavka za una-pređenje ukupnih postignuća kako nastavnih tako i vannastavnih aktivnosti kao i poboljšanje nivoa kulture škole. Opremanje će se raditi planski i na osnovu zahtjeva Stručnih aktiva koji su dužni da početkom svake školske godine daju svoje predloge o potrebi za nabavkom novih nastavnih sredstava čija bi se nabavka realizovala u skladu sa mogućnostima škole uz pomoć Ministarstva prosvjete i donatora. Stvaranjem boljih uslova rada u školi nastaje bolja radna atmosfera i povoljnija klima za pozitivan odnos prije svega svih zaposlenih i učenika prema školi i svom ra-dnom angažovanju.

PODIZANJE POSTOJEĆEG NIVOAVASPITNO-OBRAZOVNOG RADA

U planiranju ovog segmenta moramo poći od postojećeg stanja, odnosno što je od postavljenih ciljeva ostvareno i koji je nivo kvaliteta nastave postignut. Škola je ušla u zadnji krug reforme i izvela dvije generacije devetog razreda U narednom periodu radiće se na dopuni i poboljšanju kvaliteta planova rada. Shodno tome stvoriti još bolje prostorne uslove, opremljenost nastavnim sredstvima za potrebe savremene nastave kao i stručnu obuku nastavnog osoblja i Uprave škole. Možemo konstatovati da se kroz proces interne evaluacije došlo do saznanja da su planirani ciljevi uglavnom ostvareni a to su: - implementacija reforme - osavremenjavanje nastave ( kroz različite oblike organizacije nastave kori-steći savremena nastavna sredstva ).

16



Može se reći da je postojeći nivo vaspitno-obrazovnog rada dobar, ali ga treba i dalje dograđivati i podizati. U narednom periodu treba raditi permanentno na usa-vršavanju i obogaćivanju nastave i vannastavnih aktivnosti i izgrađivanju interakti-vnih odnosa sa učenicima. Kontinuirano mijenjati oblike i metode rada prilagođa-vajući ih savremenim tendencijama didaktike, informatike i razvojne psihologije. U narednom periodu težiti što više da aktivnost učenika bude dominantna na času, da samostalno istražuje, otkriva, ispituje i dolazi do saznanja uz neposredan na-dzor i usmjeravanje od strane nastavnika. Tome moramo težiti u nastavi, stvoriti po-voljan ambijent, neophodne uslove i stručno osposobiti nastavnike. Ovi ciljevi detaljno će se razraditi Planom profesionalnog razvoja škole gdje će se definisati prioriteti i nosioci aktivnosti i ustanoviti metodologija praćenje i evalua-cije, zašto je zadužena komisija. Takođe Godišnjim Planom rada škole i Akcionim planom sve opšte smjernice i aktivnosti bit će pretočene u konkretna zaduženja i nosioce aktivnosti i vremenski precizirana. Ponudu sadržaja učenicima škola mora stalno širiti i bogatiti tj. kroz slobodne aktivnosti, fakultativnu nastavu, sportsko-rekreativne i kulturne manifestacije. Ove sadržaje detaljno sa nosiocima aktivnosti i vremenom realizacije isplanirat će stručni aktivi, koji su obavezni da izvrše analizu o kvalitetu i postignutim uspjesima. Komisija koja je zadužena za praćenje realizacije Godišnjeg programa rada škole redovno će pratiti i kontrolisati realizaciju planiranog. Interna evaluacija-samoevaluacija rada škole odnosno postignutih standarda u znanju i vaspitanju učenika obavljat će se redovno i to:

- Periodičnim analizama uspjeha učenika koje prate kvartale nastavne godine

- Postignućima učenika na internim i eksternim testiranjima- Postignućima učenika na raznim takmičenjima , konkursima i

smotrama znanja

- Izvještaja o kvalitetu rada škole koji pravi svake četvrte godine Zavod za

školstvo.Tako će se konstatovati postignuti kvalitet vaspitno-obrazovnog

rada i stepen realizacije planiranog i na osnovu toga donositi mjere i korake za budući rad.

UČENIK U ŠKOLI

Osim redovne nastave za učenike organizuju se i raznovrsne slobodne aktivnosti i sekcije kako bi svaki učenik mogao da zadovolji svoje interesovanje i sklonosti. Učenike uključivati neposredno posjetama kulturnim institucijama i institucijama sličnog sadržaja i tako doprinijeti svestranom razvoju ličnosti učenika.

17



Posebnu pažnju posvetiti ličnosti učenika kroz upoznavanje i uvažavanje nje-govih prava. Omogućiti učenicima slobodno iznošenje mišljenja i aktivno učestvova-nje u kreiranju školskog ambijenta kroz redovan rad Zajednice učenika. Realizacijom projekata kao što su : Prevencija narkomanije, Profesionalna orje-ntacija, Školska medijacija, obogaćivati vaspitnu funkciju škole. Na sreću Škola nema učenike sa poteškoćama u razvoju. Ovo područje rada precizno će biti isplanirano Godišnjim programom rada škole, Planom vaspitnih aktivnosti, Planom rada odjeljenskih i Godišnjm planovima rada nastavnika.

SARADNJA ŠKOLA-RODITELJI

Neosporno je da odgovornu ulogu u vaspitnom procesu imaju porodica i ško-la iz čega proizilazi osim zakonskog i društveni zahtjev za usklađivanjem zajedničkih napora kako bi se mladi čovjek razvio u zrelu i kreativnu ličnost.

Samo dobro osmišljena, organizovana i usklađena saradnja između porodice i škole može dati dobre rezultate u vaspitno-obrazovnom procesu.

Ova saradnja odvijat će se kroz rad : - Savjeta roditelja - Roditeljskih sastanaka - Individualnih kontakata - Uključivanjem roditelja, po mogućnosti, u pojedine aktivnosti u školi.

Na ovaj način će se sadržajno bogatiti saradnja roditelja i škole.

ETOS ŠKOLE

Škola ima Pravilnik o kućnom redu i sa njim su upoznati učenici i zaposleni isticanjem na oglasnoj tabli škole ( vidno mjesto ). Svi su u školi dužni da se pridrža-vaju i poštuju kućni red i na taj način pokažu i razvijaju svoju kulturu ponašanja i održavanja reda u ustanovi.

Međuljudski odnosi u ustanovi su za svaki primjer. Redovno voditi evidenciju rada dežurnih učenika i nastavnika u knjgama de-žurstva. Redovno održavati i obnavljati sajt škole. Podsticati i doprinositi skladnom razvoju inter personalnih odnosa na relaciji nastavnik-nastavnik, učenik-učenik, učenik-nastavnik i tako stvoriti optimalnu atmosferu za ukupan rad škole. Uključiti se kako zaposleni tako i učenici u estetskom uređenju škole kako objekta tako i dvorišta postavljanjem zidnih novina i raznih izložbi u holu škole, uređenjem i održavanjem školskog dvorišta i slično. U školi kroz razne aktivnosti promovisati ulogu zajednice.

18



Dalje razvijanje radnih navika kao i odnosa prema radu u nastavnim i vanna-stavnim aktivnostima. Razvijati toleranciju i međusobno uvažavanje. Intezivirati promociju posebno kroz preduzetništvo i putem marketinga škole i podići njen ugled.

ŠKOLA I LOKALNA ZAJEDNICA

U cilju unapređenja nastave i vannastavnih aktivnosti i ukupnog rada škole neophodno je uspostaviti saradnju škole sa lokalnom zajednicom. To uključuje posjete i susrete :

- Glavni grad Podgorica i Duklja.

- Gradske opštine Tuzi- Planine Korita,- Kanjona rijeke Cijevna (flora i fauna)- Seoske farmere u Zatrijepču,- Plantaže u Šipčaniku,- Školama ''Đoko Prelević'' Ubli i ''Mahmut Lekić'' Tuzi- Etnografski muzej Malesija u Tuzima- Posjeta Muzeja ''Marka Miljanov'' u Kučima- Mjesna zajednica Zatrijebač- Dom kulture Zatrijebač- Mjesne crkve '' Bogorodice Krunice'' i'' Sveti Nikola'' u Zatrijepču- Saradnja sa medijima

Ova saradnja takođe je isplanirana od strane Stručnih aktiva i Godišnjim progra-mom rada škole. Dakle razvoj Osnovne škole ,,Đerđ Kastrioti Skenderbeg“ zasnovan je na više organizacionih ali i međusobno povezanih segmenata koji će biti osnov rada škole u narednom četvotogodišnjem periodu, uz redovnu evaluaciju rada škole koja će usmjeravati na-redne aktivnosti i tako usavršavati ukupan vaspitno-obrazovni proces.

RAZVOJNI ZADACISA PREDVIĐENIM AKTIVNOSTIMA

I NOSIOCIMA TIH AKTIVNOSTI

Zadaci Aktivnost Nosilac aktivnosti

Izrada svih programa ra-da u školi

Iniciranje školskih programa obezbjeđuje se ostvarivanje nastavnih planova i programa

Svi nastavnici i stručna tijela

Individualni plan nasta-vika

Izrada godišnjeg plana i na osnovu njega mjesečnih planova i programa rada škole

Rukovodioci aktiva, članovi aktiva i Uprava škole

Kvalitetno pripremanje

19



Pripremanje nastavnika

za na-stavu Predmetni nastavnici

Osavremenjavavanje na-stave.Unapređivanje kva-liteta. Podsticanje učeni-ka.

Unapređivanje nastavnog procesa korišćenjem raznovrsnih i efikasnih metoda i oblika rada koje omogućavaju osamostalje-nje učenika u korišćenju razli-čitih izvora saznanja

Nastavnici svih predmeta

Uprava škole

Korelacija predhodnih znanja i nastavnih sadr- žaja

Osposobljavanje učenka za puni pristup sadržajima koji se uče, otkrivanje pojedinosti i suštine, kao i primjenu stečenih znanjau životu.

Nastavnici svihpredmeta

Uprava škole

Ogledni časovi ( planovi )

Realizacije, posjete, i praćenje oglednim časovima.

Uprava škole Tim PRNŠ

Nastavnici upoznaju uče-nike sa načinima učenja Unapređenje podrške uče- nicima u učenju i planira-nju vremena.

Osposobljavanje učenika za obr- adu prihvaćenih informacija i traganjem za novim.Osposo- bljavanje učenika da koriste udžbenike, internet, enciklope- dije i dr. literaturu

Nastavnicisvih predmeta-

učitelji razredne nastave

Primjenjivati i unapređi- vati aktivne oblike učenja u parovima,grupama, pr-ogramirano i dr vrste uče- nja.

Praćenje izrade priprema, realizacije i analize časova.

Uprava škole

stručni aktivi

Voditi računa o kriteriju- mu ocjenjivanja

Ocjenjivanje treba da bude što realnije i u skladu sa Pravilnikom

Uprava škole, Stručni aktivi

Voditi računa o optereće- nosti učenika

Pravljenje rasporeda naročito kod rasporeda kontrolnih vježbi,pismenih zadataka i dr.

Stručni aktivi

20



Motivisati učenike za učenje

Korišćenje specijalnih metoda učenja. Opšti pristup sadržaja. Postizanje preglednosti sadrža- jima koji se uče.

Nastavnici svihpredmeta

Povećanje kvaliteta znanja

Korišćenje najnovijih nastavnih sredstava na časovima.Korišće- nje i dr.izvora znanja. Korišće-nje stručnih časopisa, literature, literaturere iz biblioteke. Reali-zacija oglednih časova

Svi učesnici u nastavom procesu

Korišćenje savremene informacione tehnologije

Opremanje kabinata za informatiku.Školski računari su svi umreženi i povezani na internet i moraju biti dostipni. Primjena kompjutera kao izvo-rna informacija.

Uprava školeNastavnici informatike

Vrednovanje i ocjenjiva-nje učenika

Ocjenjivanje i napredovanje učenika vršiti u skladu sa Pra- vilnikom o ocjenjivanju. Nasta- viti sa ujednačavanjem kriteri- juma ocjenjivanja, kako bi onobilo što realnije. Obavještava- ti roditelje o napredovanju uče-nika.

Uprava školeVijeća i

Stručni aktivi.

Podrška učenicima u procesu učenja

Na poboljšanju tehnike učenja Razvijanje motivacije. Bolji učenici pomažu slabijim. Rea- lizacija programa za djecu saposebnim potrebama

Nastavnici i direktor škole

Dopunska i dodatna nastava

Pružanje pomoći učenicima koji zaostaju u učenju kao i

Nastavnici,Stručni aktivi-

21



onim učenicima koji brže napreduju kroz ove vidove nastave

direktor škole

Podrška ličnom i socija-lnom razvoju učenika

Primjena pravilnika o bezbjeno-sti u kojem su definisani standardi koji sadrže obaveze i odgovo- rnost. Škola sarađuje sa ustano-vama socijalne i zdravstvene za- štite. Raditi na dopuni Pravilni- ka o bezbjednosti učenika. Poja- čati dežurstvo nastavnika. U školi postoji instaliran alarm.U školi je i školski policajac.

DirektorRazredne starješneOdjeljenska vijeća.Nastavničko vijeće.

Unapređenje socijalnog razvoja učenika

U školi se podstiče pozitivna socijalna klima. Razvija se po- vjerenje u sopstveno znanje,po- stupke,sposobnosti, slobodu mi- šljenja i izražavanja, kritićkog mišljenja. Podsticati demokra-tski duh.Na osnovu Ustava Crne Gore i konvencije o pra-vima djeteta učenici su upozna-ti i uključeni pri donošenju odluka preko predstavnika u svojim organizacijama (Zaje-dnice učenika. Đačkog parla-menta i dr.).Škola podstiče i podržava incijative i aktivnisti učenika, ( kulturne, zabavne, sportske, rad na školskim novi-nama,posjeta dr. školama i ra-znim ustanovama... ).

Direktor

Nastavničko vijećeOdjeljenska vijeća

Dopuniti Pravilnik o profesio-nalnoj orjentaciji

22



Profesionalna orjentacija učenika

učenika. I izmjene i dopune programa pro-fesionalne orjentacije. Izmije- njen program profesionalne or-jentacije uvrstiti u planove ra-da odjeljenskih vijeća. Anketi-ranje učenika. Analiza ankete.

Nastavnici zaduženi za

profesionalnu orjentaciju

Izborni predmeti

Škola svake školske godine dobi-ja listu izbornih predmeta. Uče-nici imaju mogućnost izbora predmeta prema njihovim sklo-nostima i željama-izborna na-stava 5.časova nedjeljno.

Uprava škole Nastavnici

Organizovanje sekcija iz svih nastavnih oblasti

Osim radovne nastave organi-zovane su u školi mnogobrojne vannastavne aktivnosti i sekcije kako bi svaki učenik mogao da zadovolji svoje interese, sklono-sti.U narednom periodu proši-riti rad sekcija i vannastavnih aktivnosti.Raditi permanento na obogaćivanju sekcija i vannasta-vnih aktivnosti i izgrađivanje interaktivnih odnosa sa učeni-cima.

Predmetni nastavniciUprava škole

Odabiranje talentovanih učenika

Svake godine vrši se odabiranje talentovanih učenika koji se pripremaju za takmičenja u okviru dodatne i dr. nastave.

Nastavnici

Takmičenje učenika na raznim nivoima

Povećati broj učenika u pripre-mi za tamičenje. Omogućiti im bolje uslove rada. Analizirati uspjeh učenika sa takkmičenja.

Nastavniciučenici

23



Organizovanje priredbi i njihovo kvalitetno pripremanje

Probe odgovorno sprovoditi. Prikazivanje pripremljenih pro-grama je : za Dan škole, za pri-jem prvaka za ispraćaj polumaturanata, za učenike koji su po-stigli rezultate na takmičenjima

Predmetni nastavnici,Članovi zaduženi

za kulturnu djelatnost škole

Posjete kulturnimsadržajima u MZ Zatrijebač

Učenike uključivati neposredno posjetama, pozorištima, biosko-pima,muzejima, galerijama i institucija ma sličnog sadržaja i tako doprinijeti svestranom razvoju ličnosti učenika.

UčeniciNastavnicii

Razredne starješineDirektor škole

Unapređenje rada Đačkog parlamenta

Inovirati plan rad Đačkog parlamenta još više ga demokrati-zovati. Obavezno voditi zapi-snike sa sjednica realizacije plana i programa i prihvatati valja-ne incijative učenika.

Nastavnik građanskogVaspitanja

Koordinator zadužen za rad

Đačkog parlamentaČlanovi đačkog

parlamenta

Unapređivanje rada Zaje- dnice učenika

Razvijanje incijative samosta-lnosti discipline i odgovornosti učenika za uspjeh u savladava- nju svih oblika vaspitno-obrazovnog rada. Učenici rado dolaze druže se i zadovoljno se osjećaju u školi

Nastavnici školeRoditelji

Povećanje ugleda škole

Razvijati skladanodnos među zaposlenima različitim aktivno-stima. Međusobno uvažavanje. Kulturno ponašanje.Razvijanje tolerancije, odgovornosti i me- đusobnog povjerenja. Povećati ugled škole preko

Uprava školeSvi zaposleni

u školi

24



kulturnih de-šavanja.Poboljšanje atmosfere potrebne za kvalitetan rad ško-le.Unapređenje Pravilnika o Kućnem redu i o ponašanju uč- enika.

Povećati informisanost

Povećati brzinu informisanosti u školi.Na istaknutim mjestima ili drugim načinima još bolje informisati sve interesne grupe u školi, tako da posjeduju sve značajnije informacije škole.

Uprava škole

Razredni starješine

Podići nivo saradnje sa roditeljima i lokalnom zajednicom.

Osavremeniti pravila saradnje kao i načine komunikacije među roditeljima uz međusobno uva-žavanje. Izvještavanjem se ro-ditelji redovno informišu o po-stignućima i napredovanju svojih učenika i pravovremeno dobijanje informacija o svim segmentima rada škole.Ažuri- rat će se rad Savjeta roditelja. Roditelji u saradnji sa školom uključuju se za stvaranje boljih uslova rada škole.

Uprava školeNastavnici

Kvalitetnija saradnja sa Školskin odborom

Produbiti saradnju sa Školskim odborom pravovremenim informi-sanjem i većim uključivanjem nje-govih članova u različitim aktivno-stima rada škole. Sve odluke Ško-lskog odbora moraju biti dostupne.

Uprava školesvi članovi

Školskog odbora

Povećanje saradnje Učenici se uključuju u dešava-njima koja se Uprava škole

25



sa vaspitno-obrazovnim kulturnim sportskim i drugim institucijama

organizuju van škole. Učenici škole i dalje će i još masovnije učestvovati na opštinskim, državnim takminji-ma

Zaduženi nastavnici

Kadrovska struktura

Prema zakonskim odredbama, Pravilnicima, zaposleni u školi moraju imati odgovarajući stepen i vrstu školske spreme. Podsticati nastavnike na samo-obrazovanje. U školi radi potre-ban broj kadrova. Nenastavni kadar blagovremeno i savjesno će i ubuduće obvljati svoj posao.

Uprava škole

Stručno usavršavnje na-stavnika

Izgraditi osposobljenog i stru-čnog nastavnika.Svo nastavno osoblje kao i uprava škole prošli su stručnu obuku u organizaciji Zavoda za školstvo. I u narednom periodu nastavit će se sa učešćem na svim seminarima za stručno usavršavanje nastavnog osoblja.Škola vodi odgovarajuću evidenciju-portfolio nastavnika


Zavod za školstvo

Edukacija nastavnika za rad na računaru

U organizaciji škole svi nasta-vnici i stručni saradnici poha-đali su tri seminara za rad na računaru.I u narednom periodu nastaviti sa organizovanjem ku-rseva za rad na računaru za nastavnike i stručne saradnike


ICT koordinator

Povećavajući broj naslova u školskoj biblioteci. Obezbijediti

26



Nabavka stručne literatu-re

dostupnost inostrane stručne literature.Mnoge aktivnosti se odigravaju u čitaonici pa ih ko-risti veliki broj učenika i na-stavnika

Uprava škole.Nastanici jezika

Poboljšanje prostorno te-hničkih uslova

Školska zgrada je dobrom stanju Spolja je stavljena fasada i pre-krivena je limenim krovom. Ta-kođe je fasada postavljena i na zgradu u kojoj je fiskulturna sa-la a u narednom periodu stvara-ti mogućnost stavljanje krova i na toj zgradi.Zamjena prozora na zgradi je prioritet jer su u dosta lošem stanju, nijesu mije-njani od postanka škole.U nare-dnom periodu predstoji sređiva-nje mokrih čvorova

Uprava školeŠkolski odbor

Savjet roditeljaizvođači radova

Unutrašnjost objekta

Unutrašnji prostor u školi je na zavidnom nivou. Dalje sprovo-diti akcije funkcionalnog i este-tskog uređenja enterijera i ekste-rijera. Organizovati takmičenja -najuređenije učionice. Obna-vljati namještaj i opremu

Uprava škole Nastavnici

učenici

Dopunjavanje nastavnim sredstvima

Dopunjavati postojeća nastavna sredstva u skladu sa zahtjevima reforme školstva. Jednostavnija nastavna sredstva nastojati da nastavnici i učenici izgrađuju sami. Obavezno korišćenje po-stojećih nastavnih sredstava

Uprava školenastavnici

učenici

27



Uređenje Školskog dvori-šta

Povećavanjem biljaka u ško-lskom parku.Uredno održavati travnate površine. Održavanje časovae u školskim parku. Sta-lno uređivanje staza dvorišta.Sagledati mogućnost postavljanje ograde školskog dvorišta.Škola je već uradila projekat.Takođe, podizati spomen bistu Đerđa Kastriotija čiji naziv nosi škola.

Tehničko osobljeučenici

nastavnici

Ministarstvo prosvjete

Opština PodgoeicaGO Tuzi,

Mjesna zajednica ZatrijebačDijaspora

Ovaj razvojni plan se donosi na period od četiri godine i u njemu se prepo-znaju specifičnosti i vrijednosti naše škole. Dosadašnji naš trud i rad bio je veoma uspješan posebno kad se zna da Škola je udaljena od urbane sredine i djeluje u veoma nepovoljnim klimatskim uslovima, nedostatka organizovanog prevoza ali ipak imamo viziju i spremni smo i dalje da ostvarujemo maksimalne rezultate koliko to dati uslovi dozvoljavaju. Otvorili smo školu svemu kvalitetnom, novom, naprednom. Misiju koju smo započeli spremni smo nastaviti i dalje.

AUTOR PROGRAMA

_____________________

Zef ĐURAVČAJ

28

Documents

PROGRAM RAZVOJA ŠKOLE · Web view- Prešlo se na elektronsko vođenje planiranja nastave i vođenje baze podataka kao i . elektronskog dnevnika. - Izrađen je i u potpunosti realizovan