Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

  • View
    229

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    1/54

    PEMBINAAN ITEM

    KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

    (KBAT)

    Aliran Perdana

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    2/54

    HASIL PEMBELAJARAN

    MEMBINA ITEM SUBJEKTIF DAN PERATURAN PEMARKAHAN0303

    0202 MEMATUHI PROSEDUR PEMBINAAN ITEM SUBJEKTIF SEPERTI YANG TELAH DITETAPKN

    MENGETAHUI DAN MEMAHAMI KONSEP-KONSEP PENTAKSIRAN,

    KONSTRUK, KATA TUGAS DAN KAEDAH PENSKORAN DALAM

    ITEM SUBJEKTIF

    0101

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    3/54

     Jadual Bengkel Hari Pertama

    MASA PERKARA

    8.30 - 9.30 pagi Pengenalan Kepada KBAT

    9.30 - 10.30 pagi Pengenalan Kepada Konstruk

    10.30 - 11.00 pagi Kudapan

    11.00 - 1.00 ptg Pengenalan Kepada Konstruk

    1.00 - 2.30 ptg Rehat

    2.30 - 5.30 ptg

    i! Pengenalan Kepada "te# $u%&ekti'  ii! Pe#%inaan "te# $u%&ekti'    - (ontoh $oalan $u%&ekti'    - Peraturan Per#arkahan

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    4/54

     Jadual Bengkel Hari Kedua

    Masa Perkara

    8.30 - 10.30 pagi i! Bengkel Pe#%inaan "te# $u%&ekti'  ii! Bengkel Pe#%inaan Pe#arkahan

    10.30 - 11.00 pagi Kudapan

    11.00 - 1.00 ptg Pe#%entangan

    1.00 - 2.30 ptg Rehat

    2.30 - 5.30 ptg i! Pe#%entangan ii! Ru#usan

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    5/54

    Item-item yang dibina untuk mentaksir kemahiran kgniti! menganalisis" menilai dan

    men#i$ta% &alaubagaimana$un item KBA' (uga bleh mentaksir kemahiran kgniti! a$likasi

    dalam situasi baharu untuk menyelesaikan masalah kehidu$an seharian%

    )leh itu" item-item KBA' mengu(i keu$ayaan murid untuk menga$likasi $engetahuan"

    kemahiran dan nilai dalam membuat $enaakulan dan re*eksi bagi menyelesaikan masalah" membuat ke$utusan" berin+asi dan beru$aya men#i$ta sesuatu

    KONSEP ITEM KBAT

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    6/54

    Sumber, ANERS)N" L &" . KRA'H&)HL  R /eds%0 /12230% A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of

    Item KBAT )ala# konteks

    KP*+ *ala,sia

    PENAMBAHBAIKAN DILAKKAN OLEH ANDERSON

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    7/54

    *enggunakan sti#ulus seara

    ekstensi' untuk #en&ana

    ke#ahiran in'erens dan

    penaakulan kritis

    *entaksir pel%agai aras pe#ikiran dala# do#ain

    kogniti' untuk #e#%eri

    i#pak ,ang le%ih %esar 

     *enggunakan situasi

    %aharu di luar %ilik dar&ah

     *enggalakkan #urid %er'ikir le%ih #endala# dan %ukan

    sekadar #engingat se#ula

    apa ,ang dipela&ari dala#

    %ilik dar&ah

    *ena%ar #urid

    untuk #en,elesaikan

    suatu #asalah

    kehidupan se%enar

    dengan

    #enggunakan

    pe#%ela&aran

    daripada pel%agai

    disiplin

     "te# %er%e/a setiap tahun

     *enggunakan %ahan ,ang #elangkaui %ahan %uku

    teks+ %uku ker&a+ %uku

    latihan dll

    $u#%er * Kinse,. 9 *ei 2013 di%entangkan dala# *es,uarat *ingguan KPP*

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    8/54

           $

    I'EM S6BJEK'I7

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    9/54

    KAN6N8AN

    PENTAKSIRAN!!

    KONSTRK""

    ITEM SB#EKTIF$$

    PEMBINAAN ITEM SB#EKTIF%%

    &ONTOH SOALAN SB#EKTIF''

    &ONTOH PERATRAN PEMARKAHAN 

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    10/54

    ◉SA'6 PR)SES MENAPA'KAN MAKL6MA'SA'6 PR)SES MENAPA'KAN MAKL6MA'

    AN SE'ER6SN5A MEMB6A'AN SE'ER6SN5A MEMB6A'

    PEN8HAKIMAN 'EN'AN8 PR)6KPEN8HAKIMAN 'EN'AN8 PR)6K SES6A'6 PR)SES PENIIKANSES6A'6 PR)SES PENIIKAN

    PENTAKSIRAN!!

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    11/54

      Knstruk ialah satu dimensi yang digunakan untuk mengukur manusia" baik yang berbentuk,

    9 Knkrit - se$erti tinggi dan berat atau

    9 Abstrak - se$erti $emikiran" $engetahuan" nilai dan sika$%

    KONSTRK""

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    12/54

     KA'E8)RI K)NS'R6K 

    Peneta*+an Konstruk ini #engukur se&auh #ana #urid 'aha#

    akan sesuatu perkara selepas #elalui proses

    pe#%ela&aran

    Kema*iran Konstruk ini #engukur se&auh #ana #urid

    %erupa,a #elakukan sesuatu selepas #elalui

    proses pe#%ela&aran

    Nilai dan sika,Konstruk ini #engukur se&auh #ana #urid itu

    %oleh #e#pa#er dan #enga#alkan sikap

    ,ang positi' selepas #elalui proses

    pe#%ela&aran

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    13/54

    Taksono#i Bloo# #e#%ahagikan ke%olehan kogniti' kepada ena# do#ain

    ,ang uta#a

    !- Peneta*+an"- Ke.a*aman $- A,likasi %- Analisis

    '- Sintesis - Penilaian

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    14/54

    PEN8E'AH6AN

    Keblehan kgniti! untuk mengingat semula atau mengenal$asti $erkara s$esi:k

    yang terda$at dalam suatu kandungan mata $ela(aran%

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    15/54

    Peneta*+an /0le* di/a*aikan ke,ada /e/era,a

    k0m,0nen ke1il iait+2

    P1 - Pengetahuan tentang ter#inologi

    P2 - Pengetahuan tentang 'akta

    P3 - Pengetahuan tentang kela/i#ankonens,en

    P - Pengetahuan tentang urutan

    P5 - Pengetahuan tentang pengkelasan P4 - Pengetahuan tentang kriteria

    P - Pengetahuan tentang #etodologi  kaedah

    P8 - Pengetahuan tentang prinsip dan generalisasi

    P9 - Pengetahuan tentang teori dan struktur  

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    16/54

    KE7AHAMAN

    Ke%olehan kogniti' ,ang #eli%atkan penggunaan

    pengetahuan tanpa situasi %aru.

    )apat di%ahagikan kepada tiga ke#ahiran kogniti'6

      Penter&e#ahan

      "nterpretasi dan

      7ktrapolasi

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    17/54

    Kebolehan kognitif dalam menggunakan prinsip

    dan generalisasi tentang sesuatu masalah dalam

    situasi baharu. Dalam kes ini murid telah ada pengetahuan sedia ada melalui pembelajaran

    yang lepas. Namun murid akan menggunakan

    pengetahuan itu dalam menyelesaikan sebarang

    permasalahan yang baharu.

    APLIKASI

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    18/54

    ANALISIS

    Kebolehan kognitif untuk memisahkan sesuatu set komunikasi kepada elemen atau bahagian-

    bahagiannya sehingga satu bentuk pertalian

    antara elemen atau bahagian yang membina

    set komunikasi itu dapat dilihat dengan jelas

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    19/54

    SIN'ESIS

    kemahiran kognitif yang menggabungkan elemen- elemen dan bahagian-bahagian untuk membentuk

    suatu set komunikasi. Peringkat ini melibatkan proses

    menyusun dan menggabungkan sesuatu untuk

    membentuk struktur, persembahan atau corak yang

    tidak jelas sebelumnya. Kemahiran ini lebih bersifat

    mencapah pemikirannya atau kreatif. Ianya dapat

    dilihat pada jaapan hasil respon murid seaktu diuji

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    20/54

    PENILAIAN

    ke#ahiran kogniti' ,ang paing tinggi dala# taksono#i

    Bloo#. )o#ain ini adalah ke%olehan #e#%uat

    perti#%angan dengan #enggunakan kaedah dan

    kriteria ,ang piaai untuk #enentukan kesesuaian+

    ketepatan+ keekapan+ ke%erkesanan tentang nilai+

    #akna+ pendapat+ pen,elesaian+ produk dan

    se%again,a

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    21/54

    De.inisi Item  Alat ,ang digunakan untuk #endapatkan eiden ,ang

    %oleh diperti#%angkan dala# sesuatu pentaksiran

    De.inisi Item S+/3ekti.  $oalan su%&ekti' #erupakan satu %entuk pen,ataan

    ,ang %er%entuk pertan,aan untuk #engu&i

    pengetahuan+ pengala#an+ ke#ahiran serta tahap

    ke%olehan kogniti' alon #elalui respon seara tulisan

    ITEM SB#EKTIF$$

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    22/54

    KELEBIHAN ITEM SB#EKTIF "te# su%&ekti' ialah ite# ,ang #e#%enarkan

    su%&ektiiti dala# respons ,ang di%erikan

    "te# ini digunakan supa,a pela&ar %oleh #e#pa#erkan kedala#an pengetahuan dan

    ke#ahiran ,ang di#iliki

    Pela&ar %oleh #e#%eri respons dengan#enge#ukakan pel%agai &aapan ,ang %ersi'at

    polikoto#us

  • 8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15

    23/54

     *a#pu disesuaikan untuk #engu&i tahap kogniti' ,ang le%ih tinggi seperti #entaksir

    ke#ahiran #enganalisis+ #ensintesis atau

    #e#%uat perti#%angan tentang sesuatu

    perkara ,ang #ana #e#erlukan pela&ar #engaplikasikan ke#ah