Particularitatile Dezvoltarii SNC La Copii (FILEminimizer)

  • Published on
    28-Nov-2015

  • View
    24

  • Download
    8

Embed Size (px)

Transcript

<ul><li><p>Particularitile dezvoltrii SNC la copii </p></li><li><p>Dezvoltarea n ontogenez a SNC </p></li><li><p>Generaliti n dezvoltarea intrauterin a SNC se deosebesc cteva etape de dezvoltare. Prima etap - perioada embrionar corespunde primului trimestru al vieii intrauterine. Primele semne a plastinei nervoase apar la a 3 sptmn de dezvoltare intrauterin, aceast plastin i-a forma unui tub, pe partea anterioar a creia apar trei vezicule nervoase. Vezica anterioar i cea posterioar se mai mpart n jumtate i aa se formeaz cinci vezicule, care poart denumirea telencefalon, diencefalon, mezencefalon, metencefalon i mielencefalon. Din telencefalon se dezvolt emisferele i ventriculele laterale, din diencefalon se dezvolt regiunea diencefalic i ventriculul III al creierului, din mezencefalon mezencefalul i apeductul Sylvi, din metencefalon se dezvolt puntea Varoli, cerebelul i ventriculul IV, din mielencefalon medulla oblongat, mduva spinrii i canalul medular central. </p></li><li><p>n prima lun apar i primele plexuri vasculare, care secret lichidul cefalorahidian (LCR). n perioada lunii a 2-a cresc intensiv emisferele i ganglionii subcorticali. n luna a 3-a apare circuitul Vilizy. Aa dar, n prima etap de dezvoltare intrauterin apare tubul nervos din care se dezvolt intensiv emisferele creierului, apare cortexul cu unele circumvoluiuni, paralel se dezvolt nucleii subcorticali, capsula intern, talamusul opticus, cerebelul. Apare sistemul vascular cu plexus chorioideus ce secret LCR. Aciunea diferitor factori nocivi asupra ftului n aceast perioad va duce la reinerea n dezvoltare ale diferitor sectoare ale creierului. Aceast perioad este cea mai periculoas n apariia anomaliilor de dezvoltare, ns care depinde de intensitatea factorilor nocivi. </p></li><li><p>Etapa a doua cuprinde trimestrul II al vieii intrauterine (4-6 luni), care se numete fetal precoce (12-28 sptmni). Se caracterizeaz prin intensificarea diferenierii de mai departe a sectoarelor creierului. Datorit LCR care se secret n abunden de plexus chorioideus veziculele creierului se dilat, ce provoac apariia hidrocefaliei fiziologice. La a 4-a lun apare sulcul Sylvi (sulcus cerebry lateralis), la a 5-a lun - sulcus Rollandi (sulcus centralis). Intens se difereniaz circumvoluiunile scoarei. La 5-a lun n locul veziculei IV apare ventriculul IV cu foramen Majandi i dou foramen laterale Luca. Prin aceste orificii LCR ptrunde pe suprafaa creierului. n aceast perioad se difereniaz intensiv scoara creierului: apar straturile de celule corticale i cmpurile funcionale. n alimentarea creierului o nsemntate mai mare capt sistemul vascular. </p></li><li><p> Etap IIIA treia etap - fetal tardiv creierul format continu s creasc n dimensiuni. Continu procesul de mielinizare, ns mielinizarea decurge neuniform. La nceput se mielinizeaz mduva spinrii la a 4-a lun de via intrauterin. Ctre natere mielinizarea se riridc pn la mezencefal. Adic la natere copilul este o fiin truncular. Emisferele se mielinizeaz dup natere i se termin la 2-3 ani de via, ce are importan n practic (cel mai des se afecteaz trunchiul cerebral i tratamentul trebuie de continuat intensiv pn la 3 ani). Cel mai ncet se mielinizeaz cerebelul. Stratificarea scoarei cerebelare se termin la a 9-11 lun de via postnatal. Celulele cerebelului continu s se nmuleasc i dup natere, deacea copiii ncep s mearg doar la vrsta de 1 an. </p></li><li><p>n primul trimestru creierul se alimenteaz preponderent prin difuzie din vezicule i LCR, iar apoi n trimestrul trei creierul se alimenteaz din sistemul vascular.Cea mai intens vascularizare a creierului se petrece n luna a 8-a de via intrauterin, ce are importan n practic. Copiii nscui n aceast lun fac frecvente hemoragii cerebrale, deoarece vasele lipsite de fibrele elastice argintofile sunt fragile. La nou-nscui masa creierului (370-390 gr) atinge 10-12% din masa corpului.</p></li><li><p>Caracteristica general a patologiei SNC la nou-nscui n dependen de perioadele de dezvoltare intrauterinPatologia SN la nou-nscut este divers i deseori depinde de aciunea factorilor nocivi n anumite perioade de dezvoltare intrauterin. Perioada de progenez celulele sexuale se afecteaz pn la primele stadii ale zigotei, pn la prima zi de concepere, n clinic poart denumirea de gametopatiiPerioada prenatal, care dureaz de la prima zi pn la 28 sptmn de via intrauterin. Aceast perioad se divizeaz n 2 subperioade: perioada embrionar apar vicii att din partea SN, ct i din partea altor organe embriopatii. Dureaz de la 1 zi 12 sptmni. perioada fetal precoce a 12-28-a sptmn, afectareaftului n aceast perioad duce la apariia fetopatiilor precoce.</p></li><li><p> Perioada perinatal ce se mparte n 3 subperioade:fetal tardiv de la 28-a sptmn pn la natereaftului, afectarea cruia n aceast perioad va duce la apariia fetopatiilor tardive,perioada intranatal cuprinde perioada travaliului, n timpul creia poate apare asfixia i trauama ftului, c) perioada neonatal precoce ce cuprinde primele 7 zile dup natereAa dar, perioada perinatal dureaz de la 28-a sptmn de via intrauterin pn a a 7-a zi de via extrauterin. n aceast perioad apar encefalopatiile perinatale.</p></li><li><p>Perioadele de dezvoltare funcional a sistemului nervos la copiiCopilul uman are cea mai mare longevitate n evoluia sa, pe care o face de la natere pn la maturitate. De la o fiin incapabil cu un pachet srac de reacii, pn la omul atotputernic, nzestrat cu cel mai nalt intelect aceasta este evoluia de vrst a creierului. Cele mai nsemnate etape ale acestei perioade de dezvoltare funcional, ct i anatomic, sunt primii 2-3 ani de via. Primul an de via este perioada cnd se dezvolt cel mai intens motilitatea la copil. Tot n acest timp se pun bazele dezvoltrii psihicului i deaceea cunoaterea principalelor etape de dezvoltare psihomotorie face posibil diagnosticul corect i la timp a diferitor deviaii. n primul an de via a copilului pot fi evideniate condiional unele perioade de formare a funciilor neuropsihice. </p></li><li><p>La nou-nscut predomin micrile impulsive, care se frneaz la sfritul lunii datorit att procesului de mielinizare, ct i dezvoltrii concentraiei auditive i vizuale. n primul tirmestru de via extrauterin se petrece dezvoltarea de mai departe a receptorilor (la distan), se includ n activitate muchii antagoniti. De la 3 pn la 6 luni apare capacitatea de a menine stabil grupurile de muchi ntr-un grad anumit de contractare, mai ales n prile distale ale membrelor. Paralel se complic procesul de apucare, cea ce este foarte important. n perioada de la 6 12 luni apar micri coordonate i mult mai complicate. n al doilea an de via se pun bazele activitii psihice, copilul se pregtete ctre mersul de sinestttor i vorbirea activ. </p></li><li><p>La sfritul primului an, cnd copilul face primii pai, ncepe o perioad foarte important de studiere i cunoatere a mediului ambiant. Mersul de sinestttor, cderile, pipind obiectele i chiar gustndu-le, copilul percepe mai profund spaiul nconjurtor, mbogindu-i senzaiile vizuale i auditive, nsuind deprinderi importante. n al doilea an de via dezvoltarea motorie este strns legat de dezvoltarea vorbirii, cu ct copilul se mic mai bine, cu att mai repede nsuete vorbirea, retardul motor deseori duce la retard psihoverbal. Contactul nemijlocit cu obiectele nconjurtoare ajut copilului s se evidenieze din lumea nconjurtoare, n cele din urm senzaia Eu-lui poate duce la un egoism deosebit, uneori la egocentrism i apariia strilor neurotice.</p></li><li><p>Contactul nemijlocit cu obiectele nconjurtoare ajut copilului s se evidenieze din lumea nconjurtoare, n cele din urm senzaia Eu-lui poate duce la un egoism deosebit, uneori la egocentrism i apariia strilor neurotice.La vrsta de pn la 2-3 ani copilul deobicei intr uor n contact cu cei necunoscui, ntre 2-4 ani purtarea copilului se schimb. Copii devin mai agitai, pot aprea dereglri neuroendocrine i vegetovasculare. Aceti copii tind spre suveranitatea personal, deacea sunt capricioi, deseori intr n conflict cu prinii. Foarte frecvent la aceti copii n aceast perioad se observ diferite reacii neurotice cu caracter psihosomatic. </p></li><li><p>Vrsta de 6-8 ani pentru copil este o nou perioad critic de dezvoltare. Sunt mai sensibili, repede obosesc, n schimb sunt bine dezvoltate motilitatea i vorbirea, pot bine analiza situaia, se distaneaz de maturi, dar n acelai timp aceti copii sunt mrginii n autocontrol, nu au capacitatea de a se concentra timp ndelungat. nceperea nvmntului la coal i mai tare se agraveaz n aceast perioad devierile neuropsihice. Unii copii nu sunt linitii, ateni la lecii, din pricina neateniei copiii nva mai slab i pentru diferenierea tulburrilor neuropsihice este necesar controlul la psihoneurolog. </p></li><li><p>n perioada de pubertat (10-15 ani) se produc cele mai profunde dereglri neuroendocrine i psihovegetative. Comportamentul acestor copii deasemenea este deosebit, micrile sunt nendemnatice, impulsive. Impulsivitatea se observ i n procesele psihologice, apare conflictul dintre Eu i mediul nconjurtor, dintre vreau multe dar pot puin. Aceti copii imit vrstnicii, dar comportamentul lor duce la conflicte cu cei din jur. Deacea la ei dereglrile neurotice i psihovegetative apar pe primul plan. Formarea deplin a sistemului nervos se termin, de obicei, la vrsta de 18-20 ani. Dup datele electroencefalografiei (EEG) tabloul activitii electrice a cortexului se apropie ctre tabloul maturului aproximativ la vrsta de 18 ani. Complicitatea i multietapele ce au loc n dezvoltarea funciilor neuropsihice n ontogenez au o mare nsemntate clinic.</p></li><li><p>Vorbind despre patologia sistemului nervos la copii, trebuie de neles nu boala n genere, dar o perioad de vrst concret n care se afl copilul. Frecvena multor boli ale sistemului nervos nu e una i aceiai n diferite perioade de vrst. n afar de aceasta una i aceiai boal poate avea semne clinice diferite n dependena de vrsta bolnavului. Metodele de investigare neurologic de asemenea trebuie s fie adaptate la particularitile de vrst.</p></li><li><p>Particularitile de baz anatomo-fiziologice ale sistemului nervos central la sugari</p><p>Sistemul nervos al copiilor de vrst fraged se caracterizeaz prin unele particulariti: 1) imaturitatea elementelor celulare i a fibrelor nervoase, ce determin o afectare difuz a creierului, 2) sensibilitate mrit fa de factorii nocivi i prag de excitabilitate sczut, ce poate provoca stare de ru convulsiv, 3) hidrofilie mrit a esutului nervos ce contribuie la dezvoltarea rapid a edemului cerebral, 4) intolerana SNC fa de sistemul imun, ce condiioneaz apariia autoanticorpilor anticerebrali n caz de afectare a barierei hematoencefalice, 5) plasticitatea i posibiliti compensatorii mari ale creierului, 6) creierul chiar i la nou-nscut se afl ntr-o cutie relativ rigid craniul.</p></li><li><p>Investigarea sistemului nervos la copiiExamenul neurologic la copii este n dependen direct de particularitile de vrst a SNC la copii, care sunt diferite la prematur, la nou-nscut la termen, la sugar i copil de vrst fraged (pn la 3 ani). La copii mai mari examenul neurologic este asemntor cu cel al adultului. Examenul neurologic la copii de vrst fraged (0-3 ani) const din 2 verigi principale:Aprecierea gradului de maturizare anatomic i funcional a SN corespunztor vrstei;Aprecierea simtomelor i sindroamelor neurologice n dependen de etiologie i localizarea focarului patologic, care va evalua ntr-un diagnostic preventiv mai mult sau mai puin conturat.</p></li><li><p>Aprecierea corect a gradului de maturizare fiziologic a SNC i a dezvoltrii psihomotorii a copilului n perioada postnatal (n deosebi n 1 an de via) favorizeaz depistarea precoce a semnelor patologice din partea SNC. Cu ct gradul de afectare a SNC este mai mare, cu att simtomele neurologice vor aprea mai devreme, chiar din perioada nou-nscutului. Dac afectarea SNC este ntr-o form uoar, atunci semnele de afectare pot fi bine destinse mai trziu datorit reinerii procesului de mielinizare a fibrelor nervoase i corespunzator agravrii treptate a retardului neuropsihic. Gradul de maturizare a SNC se poate stabili prin urmrirea dezvoltrii psiho-motorii a copilului n perioada 0-3 ani, adic n perioada, cnd se termin maturizarea anatomic a SNC. </p></li><li><p> La nou-nscut se relev micri fr scop, fr efect precis, subordonate reflexelor tonice primitive, de postur; postura simetric cu predominana tonusului pe flexori; n decubit ventral pstreaz poziia de flexie; poate ntoarce capul ntr-o parte. 1 lun n decubit dorsal pstreaz poziia de flexie, dar se reduce gradul de flectare la nivelul membrelor inferioare; din decubit dorsal se ntoarce parial pe o parte; membrele vor lua poziii n funcie de postura capului datorit prezenei reflexelor tonice cervicale; din decubit ventral ridic pentru cteva momente capul i poate s-l ntoarc lateral; gambele execut micri de trre; reflecul de prehensiune prezent; n ortostatizm este prezent reflexul de pire; urmrete un obiect dintr-o parte a poziiei mediane; reacioneaz la sunetul clopoelului, fixeaz chipul adultului, nceteaz plnsul cnd i se vorbete.</p></li><li><p>2 luni ine minile predominant n pumn; ridicat de pe pat i menine singur capul; prinde cu minile pe scurt timp; din decubit ventral ridic capul pe cteva secunde; extenzie mai bun a membrelor inferioare; urmrete cu ochii i capul n unghi de 90o; zmbete ca rspuns; ncepe s vocalizeze. 3 luni ine minile ocazional n pumn; prinde un obiect plasat n mn pentru scurt timp; ntoarce capul spre obiecte; le fixeaz i le urmrete direcia; n poziie ventral se sprijin pe antebrae pentru a-i susine capul ridicat (poziia ppuii); i analizeaz minile; zmbete i vocalizeaz cnd i se vorbete; privete faa, rde, gngurete. 4 luni ine bine capul ridicat cnd este n poziie eznd; din decubit ventral se spijin pe palme, ridicndu-i capul i trunchiul; ntoarce capul n ambele sensuri i n direcia sunetului (dispariia reflexelor tonice cervicale); ntinde mna dup obiect, l prinde i-l aduce la gur, rde spontan.</p></li><li><p> 5 luni ridic capul din poziie decubit dorsal, se rsucete de pe o parte pe alta; ncepe poziia eznd cu sprijin; se dezvolt micrile simetrice controlate. 6 luni se rostogolete pe burt i spate; se trte n toate sensurile; pstreaz poziia eznd cu micarea capului n toate direciile; face prehensiune palmo-cubital; transfer obiectele dintr-o mn n alta, i recunoate mama; distinge chipurile familiale de cele strine, gngurete. 7 luni se ridic din decubit dorsal n poziia eznd; se sprijin pe membrele inferioare, i duce picioarele la gur, examineaz cu interes o jucrie, vocalizeaz silabe.</p></li><li><p> 8 luni st pentru scurt timp n ortostatism cu suport, apoi i flecteaz membrele inferioare (astazia, abazia); face prehensiunea palmo-radial; apare reflexul parautei; duce la gur toate obiectele; lovete obiectele de mas; ncepe lalalizarea (da-da, ma-ma). 9 luni se ridic n patru labe; se ridic n picioare cu sprijin; face prehensiunea police-indice; bea dintr-o can cu asisten, face tai-tai; se supr dac este certat. 10 luni se trte, merge n patru labe cu abdomenul aproape de sol; poate merge sprijinit de o mn; primele trei degete ale minii au importan tot mai mare; se deplaseaz dup jucrii. 11 luni st singur cteva secunde; se pl...</p></li></ul>