# Lese og skrive i matematikk

• View
233

8

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Blaeks av GAN Aschehougs bok "Lese og skrive i matematikk"

### Text of Lese og skrive i matematikk

• Lese og skrive i

matematikk

Gerd Fredheim og Marianne Trettenes

GAN Aschehoug

Karl Johansgate

Karl Johansgate Prinsens gate

Stortingsgata

Roald Amundens gate

870 m

1390 m

625 m

1650 m

1100 m

18491866

19502008

Lese og skrive i

matematikk

Gerd Fredheim og Marianne Trettenes

GAN Aschehoug

VURD

ERIN

GSEK

SEMP

LAR

• InnholdIntroduksjon .............................................................. 3

Tema 1 Kart Full fart p sykkel ..................................................... 8Fiskelykke .................................................................10Trening 1 ...................................................................12Trening 2 ...................................................................14

Tema 2 SylediagramVerdens bokdag .....................................................16Sommerferielek......................................................18Trening 3 ...................................................................20Trening 4 ...................................................................22

Tema 3 TallinjeSkoletid .....................................................................24Badetemperatur .....................................................26Trening 5 ...................................................................28Trening 6 ...................................................................30

Tema 4 TabellKjledyr ....................................................................32Husdyr .......................................................................34Trening 7 ...................................................................36Trening 8 ...................................................................38

Tema 5 LinjediagramHjertebank ...............................................................40Rumpetroll ...............................................................42Trening 9 ...................................................................44Trening 10 ................................................................46

VURD

ERIN

GSEK

SEMP

LAR

• 3Introduksjon Denne boka handler om hvordan det kan vre smart arbeide med tekststykker og lesing i matematikk. Du skal lre hvordan et tekststykke kan vre bygget opp lre en oppskrift du kan bruke nr du skal lse et tekststykke trene p lese og lage ulike tekster i matematikk

Tekststykker Hvordan kan et tekststykke vre bygget opp? Et tekststykke kan vre bygget opp av sprsml eller beskjed om hva du skal gjre tekst med viktig informasjon bilde, illustrasjon eller figur skjult informasjon undvendig informasjonMed skjult informasjon mener vi at du bare finner halvdelen av informasjonen i tekststykket. Den andre halvdelen m du lete etter i ditt eget hode. Med undvendig informasjon mener vi informasjon som ikke er viktig i forhold til det du skal svare p.

EksEmpEl 1

Mats fr ukepenger av mor. Han fr 10 kr hver dag. Hvor mye fr han hver uke?

I dette tekststykket finner du:Sprsml: Hvor mye fr han hver uke?Viktig informasjon: Han fr 10 kr hver dag. Skjult informasjon: Det str ikke hvor mange dager det er i ei uke.

EksEmpEl 2

Stian har 64 leker p rommet sitt. Han gir bort 11 leker til lillebroren sin. Han heter Rune og er 7 r. Hvor mange leker har Stian igjen n?

I dette tekststykket finner du:Sprsml: Hvor mange leker har Stian igjen n?Viktig informasjon: Stian har 64 leker. Han gir bort 11 leker.Undvendig informasjon: Han heter Rune og er 7 r.

En oppskrift nr du skal lse et tekststykkeNr du skal lse et tekststykke, kan det vre smart tenke ut fra ordene FR, UNDERVEIS og ETTER. Med dette mener vi:VU

RDER

INGS

EKSE

MPLA

R

• 4FR handler om 1. lese teksten og se p bildet, illustrasjonen eller figuren

UNDERVEIS handler om 2. finne sprsmlet eller det du skal gjre3. finne viktig informasjon4. tegne en skisse5. regne ut

ETTER handler om 6. skrive svaret i en setning7. tenke over om svaret kan vre riktig

N skal du f se hvordan vi tenker om Stian og lekene hans, ut fra de sju punktene:

Stian har 64 leker p rommet sitt. Han gir bort 11 leker til lillebroren sin. Han heter Rune og er 7 r. Hvor mange leker har Stian igjen n?

Nr du skal tegne en skisse, skal du ikke lage en ordentlig tegning slik illustrasjonen til eksempelet viser. Du kan tegne penger, firkanter, streker eller noe annet enkelt. Poenget er at du skal tegne det du ser inne i hodet ditt. Vi har valgt tegne penger i stedet for leker. Sammen med lreren din kan du bestemme om du skal bruke fargene rd og bl, eller om du bare skal bruke vanlig blyant nr du markerer sprsmlet og viktig informasjon.

Oppgave v p lage tekststykker

A. Skru p hodet: Hvordan kan et tekststykke vre bygd opp? Diskuter i klassen. Lreren lager tankekart p tavla.

B. Se p illustrasjonen med godteri. Lag et tekststykke som inneholder a. informasjon b. skjult informasjon c. et sprsml

C. Se p illustrasjonen av treet med prer. Lag et tekststykke som inneholder a. undvendig informasjon b. skjult informasjon c. sprsml d. informasjon

OppskRIFT Fr 1 Les teksten og se p bildene.

Underveis 2 Finn sprsmlet.3 Finn ndvendig informasjon.4 Tegn en skisse.5 Regn ut.

Etter 6 Skriv svaret i en setning.7 Kan svaret vre riktig?

VURD

ERIN

GSEK

SEMP

LAR

• 5Egersund90 km

138 km

357 km

223 km

131 km

265 km

45 km

Sandnes

Oslo

GjvikLillehammer

Trondheim

Nordsjen

Alta

Kautokeino

Karasjok

Nordsjrittet

Styrkeprven

SVERIGE

FINLAND

RUSSLAND

N

S

V

lese ulike tekster

Hva er en tekst i matematikk?Det kan vrea) en oppgave hvor du skal skrive tallene 7, 12, 3, 1 og 9 i

stigende rekkeflge.b) et tekststykke som eksempelet Stian og lekene hans. c) et tekststykke som kan ha et kart eller et diagram.

Det er forskjell p lese en oppgave og et kart. En oppgave har ofte et sprsml. En annen oppgave sier hva du skal gjre eller lage. Kart er ogs tekst. Selv om det ikke er setninger i kartet, kan du finne mye informasjon. Bare se eksempelet.

Hvordan kan en tekst vre bygd opp?Fr vi begynner lese i matematikk, m vi gjre hodet vrt klart til lre. Vi kan skru p hodet vrt ved se p teksten og snakke litt om det vi ser. Alle tekster er bygd opp av tekst-klosser, p samme mte som en borg kan vre laget av byggeklosser. Hvorfor trenger vi vite hva vi skal lre? Hvor i teksten str det hva vi

skal lre nr vi leser? Hvor mange overskrifter er det i teksten? Hva tror dere er forskjellen p

en overskrift og en underoverskrift? Hvorfor tror dere det er overskrifter i en tekst?

Hvorfor tror dere det er et eller flere bilder i en tekst? Hva skjer i hodet ditt nr du ser p et bilde?

Hvordan kan vi lese et kart? Hva tror dere et kart gjr i en matematikkbok?

Hvorfor tror dere at forfatterne har laget en boks med veord?

snakke og tenke om teksten FR lesing er superviktig. Vi blir litt mer interessert i det vi skal lese, og vi gjr oss selv klare til lesinga. Da er det mye strre sjanse for forst og huske det vi skal lre.

TreningsteksteneDe fire siste sidene i hvert tema skal gi deg trening. Du kan trene alene eller sammen med en annen i klassen. Disse sidene handler om finne informasjon i et kart, en tabell eller et diagram. Sidene handler ogs om kunne bruke oppskriften med de syv punktene ved lsing av tekststykker.

Nr du skal lese og regne disse sidene for trening, er det smart skru p hodet ved lese overskrift lese bildene, illustrasjonene og figurene lese veord

Dette kartet viser hvor langt det er mellom noen steder i Norge.

VURD

ERIN

GSEK

SEMP

LAR

• 6A

B

C

Tekststykker P disse to sidene er det sju oppgaver.Alle oppgavene bestr av en illustrasjon, tekst og et sprsml.Mlet er at dere skal trene p bruke oppskriften med de sju punktene for lsetekststykkene.Lreren og elevene br jobbe sammen omdisseoppgavene.

Klassen til Anna skal spille kanonball.Det er 28 elever i klassen.Hvor mange elever blir det p hvert lag?

Klokka er 11:45. Skolen slutter om 1 time og 40 minutter.Nr ringer det ut etter siste time?

Josefine fr 15 kroner for hver tur hun gr medhunden Nala.Josefine gr tre turer i lpet av uka.Hvor mange penger har hun til sammen nrukaerover?

OppskRIFT Fr 1 Les teksten og se p bildene.

Underveis 2 Finn sprsmlet.3 Finn ndvendig informasjon.4 Tegn en skisse.5 Regn ut.

Etter 6 Skriv svaret i en setning.7 Kan svaret vre riktig?

VURD

ERIN

GSEK

SEMP

LAR

• 7D

E

F

G

Vegard og Kenneth har 12 sjokolader hver.De skal dele sjokoladene med Stein Erik.Alle tre fr like mange sjokolader.Hvor mange sjokolader fr hver gutt?

Jonathan spiller fotball p onsdager.Fotballtreningen begynner 18:30 og slutter 19:45.Hvor lenge varer treninga?

Emil har 80 kr.Han kjper godteri for 49 kroner.Han kjper ogs brus for 20 kroner.Hvor mange penger har han igjen?

Rune betaler 56 kr for tte fiskekroker.Hvor mye koster 10 fiskekroker?

VURD

ERIN

GSEK

SEMP

LAR

• 8A

B

C

TEMA 1 - KART

lEsE OG TEnkE sAmmEn

1. Hvilket sykkelritt er kortest?2. Hvor langt er sykkelrittet Styrkeprven?3. Hvor mye lenger er Styrkeprven enn det korteste sykkelrittet?4. Hvor mange steder kan du stoppe p i det nordligste sykkelrittet?5. Hvor mange kilometer har du syklet nr du har syklet halve Offroad

Finnmark?

OppGAvERALENE eller To og To

Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Education
Education
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Education
Technology
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Documents
Technology
Education
Documents
Documents