21
Förskolan MA Vätterosen Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta kontor:08-93 31 87 förskolechef telefon: 076-116 19 75 förskolechef mail: [email protected] 1 Förskolan Vätterosen Arbetsplan 2013-2014

Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

1

Förskolan Vätterosen

Arbetsplan

2013-2014

Page 2: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

2

http://office.microsoft.com/sv-se/

Page 3: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

3

Innehållsförteckning

1. Förskolans förutsättningar .......................................................................................... 5

1.2. Förskolans styrdokument .................................................................................................. 5

Internationella styrdokument .................................................................................................. 5

Nationella styrdokument ......................................................................................................... 5

Kommunala styrdokument ...................................................................................................... 5

Lokala styrdokument .............................................................................................................. 5

2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ........................................................ 5

Förståelse och medmänsklighet ............................................................................................... 6

Saklighet och allsidighet .......................................................................................................... 6

Förskolans uppdrag ................................................................................................................. 6

2. 1. Viktiga värden på förskolan Vätterosen ........................................................................... 6

3. Förskolans organisation ............................................................................................... 6

4. Personalkompetens ...................................................................................................... 7

5 . Utveckling av verksamheten/systematiskt kvalitetsarbete .......................................... 8

5.1. Förskolans arbete med trygghet och trivsel (Normer och värden) ..................................... 8

5.2. Förskolans arbete med utveckling och lärande ................................................................. 9

5.3. Förskolans arbete med barns inflytande ........................................................................... 9

5.4. Förskolans arbete kring samarbete med hemmet .............................................................. 9

5.5. Samarbete mellan Vätterosens verksamheter (förskola, fritidshem och skola) ................ 10

6. Förskolechefens ansvar .............................................................................................. 10

7. MA Vätterosens vision, affärsidé och mål .................................................................. 11

Företagets vision .................................................................................................................... 11

Företagets affärsidé ............................................................................................................... 11

Företagets mål ....................................................................................................................... 11

8. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning 2013-2014 ................. 12

8.1. Förskolans värdegrund och uppdrag ...................................................................... 12

8.2 Metoder/arbetssätt för att nå mål och åtaganden ..................................................................... 12

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden? ......................................................................................... 12

9. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning 2013-2014. ................ 13

9.1 Normer och värden .................................................................................................. 13

9.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden .................................................................... 13

Hur ska vi uppnå våra mål och åtaganden? ................................................................................... 13

10. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning 2013-2014. .............. 15

10.1 Utveckling och lärande ........................................................................................... 15

Page 4: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

4

10.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden .................................................................. 15

Hur ska vi uppnå våra mål och åtaganden? ................................................................................... 15

11. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning 2013-2014. .............. 16

11.1 Barns inflytande ..................................................................................................... 16

11.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden .................................................................. 16

Hur ska vi uppnå våra mål och åtaganden? ................................................................................... 16

12. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning 2013-2014 ............... 17

12.1. Förskola och hem .................................................................................................. 17

12.2. Metoder/arbetssätt för att nå mål och åtaganden .................................................................. 17

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden? ......................................................................................... 17

13 Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning 2013-2014 ................ 18

13.1 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet .................................. 18

13.2. Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden ................................................................. 18

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden? ......................................................................................... 18

14. Uppföljning, utvärdering och utveckling ................................................................. 19

14.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden .................................................................. 19

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden? ......................................................................................... 19

15. Systematiskt kvalitetsarbete, uppföljning och utvärdering ...................................... 19

16. Litteraturtips och webbsidor som kan vara av intresse! .......................................... 20

Page 5: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

5

1. Förskolans förutsättningar Arbetsplanen bygger på vårt systematiska kvalitetsarbete från föregående läsår 2012-2013

samt utifrån de riktlinjer/mål från Lpfö 98/10. Nya mål/åtaganden för 2013-2014 finns i

arbetsplanen fr.o.m. s.12.

Förskolan Vätterosen är en del av Förskolan MA Vätterosen AB och är sedan 1994 en

fristående förskola, där ägandeformen bedrivs i aktiebolagsform av Marie Ericsson och Anita

Sandberg. Förskolan har fyra olika hemvister. Till företaget hör också en grundskola, Farsta

strandskolan med tillhörande fritidshem, Rosen och Klubb 10. Skolan har klasser från

förskoleklass t.o.m. årskurs 6 och fritidshemmet erbjuder barn t.o.m. årskurs 3

fritidshemsplats.

Förskolan Vätterosen ligger nära Farsta strands tunnelbanestation. Lokalerna för förskolan är

vackert belägna i ett grönområde på en sluttning mot sjön Magelungen. Förskolans hemvister

är fördelade på två hus som ligger i nära anslutning till varandra.

Förskolan Vätterosen är öppen för alla. Urval sker genom anmälningsdatum. Barn som redan

har syskon i verksamheten bereds förtur. Barn som går på förskolan Vätterosen har förtur vid

placering på Farsta strandskolan.

1.2. Förskolans styrdokument

Internationella styrdokument

FN:s deklaration om mänskliga rättigheter

FN:s barnkonvention

Agenda 21

Nationella styrdokument

Skollagen 2010:800

Diskrimineringslagen 2008:567

Läroplan för förskolan 1- 5 år, Lpfö 98/10

Läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshem 2011, Lgr 11

Kvalitet i förskolan 2005, Allmänna råd och kommentarer

Kommunala styrdokument

Förskoleplan för Stockholms stad

Skolplan för Stockholms stad

Lokala styrdokument

MA Vätterosens vision, affärsidé och mål

Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen

2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan vilar på demokratins grund. Därför ska förskolans verksamhet utformas i

överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar”. (Lpfö-98/10)

Page 6: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

6

Förståelse och medmänsklighet

”Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social

handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs”. (Lpfö-98/10)

Saklighet och allsidighet

”Alla som verkar i förskolan ska hävda de grundläggande värden som anges i denna

läroplan och klart ta avstånd från det som strider mot dessa värden”. (Lpfö-98/10)

Förskolans uppdrag

Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig,

trygg och lärorik för alla barn som deltar.

(Lpfö-98/10)

2. 1. Viktiga värden på förskolan Vätterosen

Förskolan arbetar med inspiration från Nya Zeeland där en kreativ arbetsmiljö, ett utforskande

arbetssätt, ett positivt förhållningssätt och en hög tilltro till barnens olika förmågor är

vägledande i arbetet. Det är barnen som är huvudpersoner i sina liv där förskolans pedagoger

har den stora förmånen att vara barnens reskamrater under förskoleåren. Barnen på förskolan

Vätterosen ska möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet

med både det enskilda barnet och barngruppen. Vätterosens förskola är en plats som har att

göra med barnens rättigheter, där vi tillsammans lär, utforskar och förundras.

Att utveckla barnens språkliga förmågor är en mycket viktig del i vår verksamhet. Vi strävar

efter att göra alla barn språkligt trygga. Vi har gemensamma ”Barnråd” där barnen från de

olika avdelningarna möts för att tillsammans komma med förslag, önskemål och idéer om

förskolans verksamhet. Förskolan arbetar temabaserat där en del är de gemensamma

stationsdagarna där barnen ges möjlighet att själva få välja på olika aktiviteter. Förskolans

pedagogiska miljö ska väcka nyfikenhet och lust till lärande.

Omsorg om det enskilda barnets välbefinnande, trygghet, utveckling och lärande ska prägla

arbetet i förskolan. En viktig del i detta är den individuella inskolningen som också är

föräldraaktiv. Barnets utveckling och lärande följs upp av pedagoger, föräldrar och barnet i

arbetet med barnets portfolio. Syftet med portfolion är att visa på barnens utveckling och

lärande, varje barns portfolio innehåller dokumentation över olika förmågor, kunskaper och

lärande som barnen utvecklar.

3. Förskolans organisation Förskolan består av fyra hemvister, tre 1-4 års hemvister och en 5-års hemvist. Hemvisterna

är fördelade på två hus. ”Vita huset” har två 1-4 års hemvister med 24 barn på respektive

hemvist (Nyponrosen och Solrosen). ”Röda huset” har en 1-4 års hemvist med 17 barn

(Ekorren) och en 5-års avdelning med 21 barn (Humlan). Husen ligger nära varandra så att

samarbete kan ske.

Page 7: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

7

I arbetslagen på de olika hemvisterna arbetar förskollärare och barnskötare tillsammans, där

arbetslagen arbetar utifrån de riktlinjer/mål som finns i Lpfö98/10 och Stockholms stads

förskoleplan. På varje hemvist arbetar minst en förskollärare som har det yttersta ansvaret för

hemvistens arbete utifrån de riktlinjer som finns i Lpfö 98/10. Förskolechefen ansvarar för

förskolan i sin helhet (se sid. 12 punkt 6) och den administrativa chefen ansvarar för bl.a.

schemaläggning och arbetsmiljöfrågor.

Antal anställda förskollärare: 4

Antal anställda barnskötare:10

Antal anställda med gymnasiekompetens: 5

Förskolan har en tillsvidareanställd förskollärare som ”sjukvikarie”

Beroende på barngruppernas möjligheter visstidsanställer vi också resurspersonal.

För att anpassa förskolans verksamhet efter barnens möjligheter, förmågor och behov

organiserar vi oss enligt följande.

3.1.1 Solrosen: 24 barn

Fördelning, flickor 12 och pojkar 12

Annat modersmål än svenska: 7

3.1.2 Nyponrosen: 24 barn

Fördelning, flickor 13 och pojkar 11

Annat modersmål än svenska: 10

3.1.3 Ekorren: 17 barn

Fördelning, flickor 9 och pojkar 8

Annat modersmål än svenska: 8

3.1.4 Humlan: 21 barn

Fördelning, flickor 7 och 14 pojkar

Annat modersmål än svenska: 8

Totalt 86 barn varav 38 % (33 barn) med annat modersmål än svenska.

På förskolan talas det 17 olika språk: amhariska, arabiska, bosniska, dari, engelska, finska,

fulani, grekiska, japanska, kurdiska (sorani), nederländska, pashto, ryska, spanska, svenska,

somaliska och thai

4. Personalkompetens Ingen annan faktor är så viktig för förskolans kvalitet som en kompetent och engagerad

personal. Personalen på förskolan är barnens viktigaste resurs. Förskolan Vätterosen strävar

efter att endast tillsvidareanställa behörig personal och att fortbilda personalen för att höja

förskolans kvalitet. En hög kompetens bland förskolans personal är av stor betydelse för

förskolans kvalitet.

Page 8: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

8

5 . Utveckling av verksamheten/systematiskt kvalitetsarbete Förskolans arbete med att följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten.

Förskolans arbetsplan bygger på de mål/riktlinjer som är fastställda i ovan beskrivna

styrdokument.(se sid 5)

Mål och åtaganden i arbetsplanen följs upp och utvärderas

på hemvistplaneringarna där förskolan har en gemensam dagordning,

på förskolechefens möten med förskollärarna från varje hemvist

på pedagogiska möten/möten för förskolan

på gemensamma planeringsdagar och utvärderingsdagar

på medarbetarsamtal

på barnråden, vid barnintervjuer och i den dagliga verksamheten med barnen

på föräldramöten, vid utvecklingssamtal och brukarundersökningar

Vätterosens förskola har pedagogiska möten en gång i månaden tillsammans med skolan och

fritidshemmets personal. Dessa är förlagda mellan kl. 16.00 till 19.00. Personalen har

hemvistplanering på respektive hemvist varannan vecka. Enskild planeringstid för varje

pedagog på förskolan är inlagd under dagtid och pedagogerna har ca: 12 timmar i

”förtroendetid” under ett läsår som är avsedd till dokumentation och portfolioarbete.

Förskollärarna från respektive hemvist träffar förskolechefen en gång i veckan för

uppföljning, utvärdering och utveckling av verksamheten.

Förskolan har gemensam kompetensfortbildning, enskild fortbildning och fortbildning för

företagets alla verksamheter d.v.s. förskola, fritidshem och skola.

5.1. Förskolans arbete med trygghet och trivsel (Normer och värden)

”Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för

vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem.”

(Lpfö 98/10)

Förskolan har en gemensam Likabehandlingsplan för att främja likabehandling och för

att motverka diskriminering samt annan kränkande behandling tillsammans med

fritidshemmet och skolan.

Likabehandlingsplanen följs upp och utvärderas vid olika mötestillfällen samt

revideras en gång per läsår.

Likabehandlingsplanen finns utlagd på hemsidan. (www.mavatterosen.se)

Vätterosen har en trygghetsgrupp som träffas ca: 3ggr/termin och när olika behov

uppstår.

Förskolan har en ansvarig pedagog som ingår i trygghetsgruppen.

Förskolan har som stående punkt, trygghet och trivsel vid förskolans olika

mötestillfällen, både med pedagoger och barn.

Förskolan utarbetar nya trivselrutiner tillsammans med barnen vid höstterminens

början.

Page 9: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

9

Förskolan har utarbetade trygghets- och trivselrutiner vid barnens utelek på gårdarna.

Förskolan har utarbetade ”akuta” handlingsplaner som finns väl synliga och

tillgängliga.

Förskolan deltar i Stockholms stads brukarundersökning.

Förskolan skickar ut en egen enkät, ”Samverkan mellan förskola och hem”

Brukarundersökningarnas resultat följs upp, utvärderas och analyseras och kommande

läsårs arbetsplan, bygger på resultaten från brukarundersökningarna

All personal anmäler diskriminering och annan kränkande behandling till

förskolechefen.

Förskolan har en utarbetad trygghetstrappa.

5.2. Förskolans arbete med utveckling och lärande

”Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och

lärande bildar en helhet”.

”Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld.

Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för den pedagogiska

verksamheten. Den ska utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet

av barnens tankar och idéer ska tas till vara för att skapa mångfald i lärandet.” (Lpfö 98/10 s.9)

Förskolan utgår i sin planering från barnens olika förmågor och intressen genom att

erbjuda en mängd olika, t.ex. språkliga, matematiska, skapande och

naturvetenskapliga aktiviteter som främjar och utvecklar de ”100 språken”.

Förskolan dokumenterar de olika aktiviteterna i barnens portfolio och i form av

väggdokumentationer.

5.3. Förskolans arbete med barns inflytande

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och

åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,” (Lpfö 98/10)

Förskolan har ”barnråd” där barnen ges möjlighet till att komma med önskemål,

förslag och ge synpunkter på saker som kan förbättras.

Förskolan har stationsdagar där barnens olika intressen/förmågor är vägledande i valet

av aktiviteter.

Förskolan skapar förutsättningar så att barnen görs delaktiga över sin dag på

förskolan/i valet av aktiviteter.

Förskolan gör kontinuerliga observationer och dokumentationer över barnens lek och

lärande som ligger till grund för att utveckla barnens inflytande och delaktighet.

5.4. Förskolans arbete kring samarbete med hemmet

”Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska

komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska

kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära

Page 10: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

10

och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för

de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Att förskolan är tydlig i

fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas

möjligheter till inflytande.” (Lpfö 98/10 s.13)

Förskolans pedagoger ansvarar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan

förskolan och hem och för fortlöpande samtal om barnens trivsel, trygghet utveckling

och lärande.

Vårdnadshavarna är alltid välkomna att delta i förskolans verksamhet.

Förskolans hemvister skriver informationsbrev en gång i månaden som läggs ut på

hemsidan.

Förskolan bjuder in till föräldramöten, pedagogiska aktiviteter och samkväm.

Förskolan har föräldraaktiva inskolningar som utgår från barnens förmågor och

möjligheter.

Förskolan har en gemensam arbetsplan som bl.a. beskriver förskolans gemensamma

utvecklingsområden.

Förskolan har utarbetade rutiner för att ta emot både ”ris och ros”.

Förskolan har en gemensam struktur på barnens portfolio som utgår från barnens

lärande och utveckling. Portfolion är ett viktigt underlag i samband med och

utvecklingssamtalen.

Alla hemvister för dagligen skriftlig information över olika händelser/aktiviteter.

Informationen finns i anslutning till hemvisten.

Förskolan strävar efter att förskolans hemsida ska vara uppdaterad och aktuell.

Förskolan bjuder in till inskolningssamtal – och utvecklingssamtal två gånger per

läsår.

Vårdnadshavarna är alltid välkomna att boka fler möten om/när det uppstår olika

behov.

Varje dag vid lämning och hämtning har vårdnadshavarna möjlighet att byta några ord

med pedagogerna.

5.5. Samarbete mellan Vätterosens verksamheter (förskola, fritidshem och

skola)

Förskolan har ett kontinuerligt samarbete med förskoleklass, skola och fritidshem under hela

läsåret. (Läsårets 2013-2014 års mål/åtagande när det gäller samarbete se sid. 19 punkt 12)

Förskolan samverkar med pedagogerna i förskoleklass, skola och fritidshem för att stödja

barnens övergång genom bl.a. överlämningssamtal. Viktigt vid överlämningssamtalen är att

uppmärksamma barn med särskilda möjligheter/i behov av särskilt stöd. Vårdnadshavarna

informeras innan och tillfrågas om samtycke.

6. Förskolechefens ansvar Som förskolechef för förskollärare, barnskötare och övrig personal i förskolan har jag det

övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och

uppdraget i dess helhet. Jag har ansvaret för förskolans kvalitet och inom givna ramar, ett

Page 11: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

11

särskilt ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp, utvärdera och utveckla

verksamheten. Av vikt är att jag har en god ”hörstyrka” och på ett lyhört och respektfullt sätt

gentemot barn, föräldrar och medarbetare utvecklar förskolans arbetsformer så att barnens

aktiva inflytande gynnas samt att förskolans lärandemiljö utformas så att barnen får tillgång

till en god miljö för utveckling och lärande.

I mitt arbete som förskolechef är det av betydelse att jag visar vägen/är tydlig med och

kommunicerar vad som är förhandlingsbart och acceptabelt och vad som inte är

förhandlingsbart och acceptabelt genom att skapa en kultur där ”yttrandefriheten” aldrig får

ifrågasättas, däremot kommer min utgångspunkt alltid vara att

försvara de grundläggande värdena/rättigheterna som är en

förutsättning för att bevara demokratin. Ett viktigt arbete för

oss på förskolan är ”…att ta till vara och utveckla barnens

förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så

att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs.” (Lpfö98/10)

Förskolan Vätterosen har en mycket engagerad och motiverad personal som hela tiden strävar

efter att uppnå goda resultat på alla nivåer. Ett viktigt arbete för förskolan är att fortsätta

utveckla det pedagogiska arbetet så att alla barn även i fortsättningen får en fortsatt trygg,

meningsfull, stimulerande och utvecklande förskoletid. Det är i mötet mellan oss alla som

meningsfullhet, utmaningar, utveckling och lärande sker. Läsåret 2013-2014 ska bli ett år fyllt

av dessa möjligheter.

7. MA Vätterosens vision, affärsidé och mål

Företagets vision

Vätterosen skall vara kundens naturliga förstahandsval för barn mellan 1-12 år.

Företagets affärsidé

Kreativt lärande för barn mellan 1-12 år.

En liten enhet som genom korta beslutsvägar skapar en nära relation till kunden.

En god arbetsmiljö för barn och vuxna, där miljön stimulerar leken och främjar

inlärning.

Företagets mål

Social och emotionell medvetenhet

Språklig kompetens

Inspirerande arbetsmiljö

Gemensamt ansvar för individuellt lärande

Page 12: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

12

8. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning

2013-2014

8.1. Förskolans värdegrund och uppdrag

8.2 Metoder/arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden?

8.2.1. Förskolan/Vätterosen kommer att arbeta för att öka kompetensen hos personalen kring

likabehandling, diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Målet/åtagandet är uppnått när

rektor/förskolechef har haft en introduktion och genomgång kring likabehandling,

diskriminering, trakasserier och kränkande behandling,

förskolan/Vätterosen har givits tid till att diskutera likabehandling, diskriminering,

trakasserier och kränkande behandling,

alla pedagoger har fått Skolverkets allmänna råd, Arbetet mot diskriminering och

kränkande behandling, och

förskolan/Vätterosen har uppdaterat och utarbetat ett nytt underlag för

Likabehandlingsplanen.

8.2.2. Förskolan/Vätterosen kommer att utveckla arbetet med att ta tillvara den kulturella

mångfald som finns på Vätterosen.(Interkulturellt förhållningssätt i praktiken)

Målet/åtagande är uppnått när

pedagogerna har kunskap om barnens/elevernas bakgrund,

pedagogerna har språkplaneringssamtal vid inskolning och vid olika övergångar i vår

verksamhet,

pedagogerna fokuserar på barnens/elevernas förmåga att använda språket tillsammans,

d.v.s. ge barnen/eleverna ett stort språkutrymme,

pedagogerna arbetar medvetet med berika barnens/elevernas språk genom att använda

sig av ett rikt språkbruk och ge barnen/eleverna nya upplevelser,

pedagogerna uppmuntrar vårdnadshavarna att tala sitt modersmål med

barnen/eleverna,

en mångkulturell almanacka finns uppsatt och används för att uppmärksamma olika

kulturers traditioner,

miljön återspeglar barnens/elevernas kulturella bakgrund,

folkbiblioteket används för att låna litteratur och annan media på olika språk,

Vätterosens bibliotek har tillgång till litteratur på olika språk,

verksamheterna på Vätterosen har tillgång till litteratur, musik m.m. på olika språk,

verksamheterna på Vätterosen uppmärksammar lekar, sånger och musik från världens

olika/alla hörn,

Page 13: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

13

trivselrutinerna finns översatta och uppsatta till de språk som talas av barnen/eleverna

på Vätterosen, (OBS! gäller skola och fritidshem)

information till vårdnadshavare ges på olika språk, och

tolk erbjuds vid olika samtal med vårdnadshavare.

8.2.3. Förskolan kommer fortsätta att diskutera hur förskolan utmanar och bemöter flickor

och pojkar utifrån intressen, förmågor, utveckling och lärande.

Mål/åtagandet är uppnått när

förskolans pedagoger bemöter och utmanar barnen utifrån deras intressen/förmågor

och inte utifrån flicka eller pojke,

förskolan har sett över sitt materialutbud,

förskolan erbjuder ett material utifrån ett pedagogiskt utvecklande perspektiv som

kommer både flickor och pojkar till del,

förskolan planerar olika pedagogiska aktiviteter som kommer både flickor och pojkar

till del, och

förskolans pedagoger diskuterat hur förskolan utmanar och bemöter både flickor och

pojkar utifrån intressen/förmågor.

9. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning

2013-2014.

9.1 Normer och värden

9.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi uppnå våra mål och åtaganden?

9.2.1. Förskolan kommer att fortsätta med att utforma trivselrutiner tillsammans med barnen.

Mål/åtagandet är uppnått när

barnen har fått varit med att utforma trivselrutinerna,

trivselrutinerna sitter uppsatta,

trivselrutinerna finns på förskolans hemsida,

trivselrutinerna är illustrerade i bild/symboler,

pedagogerna och barnen hjälps åt att följa trivselrutinerna, och

trivselrutinerna följs upp på barnråd och vid barnintervjuer.

9.2.2. Förskolan/Vätterosen kommer att utveckla arbetet för att öka elevernas/barnens

trygghet och trivsel.

Målet/åtagandet är uppnått när

förskolan möjliggör och planerar olika aktiviteter i mindre grupper

förskolan planerar verksamheten utifrån barngruppens möjligheter och förutsättningar

förskolan utarbetat ett underlag för att kartlägga barnens trygghet och trivsel,

Page 14: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

14

förskolan har kartlagt i vilka situationer/aktiviteter som barnen upplever trygghet och

trivsel

förskolan har kartlagt i vilka situationer/aktiviteter som barnen upplever sig otrygga,

och

kartläggningen ligger till grund för att utveckla verksamheten för att uppnå en ökad

trygghet och trivsel, och

en skriftlig sammanställning lämnas till förskolechef i december och i maj.

9.2.3. Förskolans personal ska känna till och arbeta efter de utarbetade trygghetsrutiner som

finns för lek på förskolans gårdar.

Mål/åtagandet är uppnått när

pedagogerna har fått information av förskolechefen,

trygghetsrutinerna sitter uppsatta i hallarna, på hemvisterna och utomhus,

trygghetsrutinerna följs upp på hemvistplaneringarna,

förskolans hemvister informerat om trygghetsrutinerna på höstens föräldramöte,

trygghetsrutinerna uppdateras vid behov, och

ordinarie pedagoger informerar vikarier/ny personal om trygghetsrutinerna.

9.2.4. Förskolan kommer fortsätta med att ge barnen stora möjligheter att leka och lära

tillsammans där barnens förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation

samt vilja att hjälpa andra utvecklas.

Mål/åtagandet är uppnått när

pedagogerna observerat barnens lek och kartlagt ”onödiga” avbrott,

pedagogerna har sett över olika vardagliga rutinerna t.ex. mellanmålet för att öka

barnens möjligheter att leka ”färdigt”,

pedagogerna har förändrat barnens möjligheter att leka ”färdigt” efter de observationer

och kartläggningar som genomförts,

pedagogerna är lyhörda för barnens möjligheter att leka ”färdigt”,

pedagogerna sett över barnens möjligheter av få ”spara” sin lek,

pedagogerna planerar för olika aktiviteter som ger barnen möjlighet till att leka och

lära tillsammans,

barnens förmåga att spontant hjälpa, trösta och dela med sig har utvecklats, och

barnens förmåga att lära av varandra har utvecklats.

Page 15: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

15

10. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning

2013-2014.

10.1 Utveckling och lärande

10.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi uppnå våra mål och åtaganden?

10.2. 1. Förskolan kommer att utveckla arbetet med pedagogernas delaktighet vid lek på

gården.

Mål/åtagandet är uppnått när

förskolan utarbetat mål för lek på gårdarna,

förskolans pedagoger har frågat barnen om vad de vill leka på gårdarna,

förskolan erbjuder olika former av aktiviteter på gårdarna t. ex. olika stationer och

grupplekar,

förskolans pedagoger ”stöttar” barnen att komma in i olika lekar,

förskolan fortsätter med att utveckla lekmiljöerna på gårdarna,

förskolans pedagoger har en tydlig ansvarfördelning på gårdarna, och trygghets- och

trivselrutinerna följs.

10.2.2. Förskolan kommer att se över sitt litteraturutbud med fokus på barnens intressen.

Mål/åtagandet är uppnått när

pedagogerna observerat och kartlagt barnens intressen,

förskolan åker till biblioteket och lånar böcker tillsammans med barnen,

förskolans använder sig av Vätterosens bibliotek,

en litteraturansvarig pedagog finns på varje hemvist,

förskolan har köpt in ett basutbud av olika litteratur/genrer, och

barnen har fått komma med önskemål.

10.2. 3. Förskolan kommer att utveckla förskolans alla/olika rum till ”pedagogiska rum”.

Mål/åtagandet är uppnått när

förskolan har utformat miljön till olika ”pedagogiska rum”,

de pedagogiska rummen visar/talar om/inspirerar till olika pedagogiska aktiviteter,

materialet är tillgängligt för barnen,

rummen förändras efter barnens intressen, förmågor och möjligheter,

förskolan har utsett ansvariga pedagoger för samtliga ”pedagogiska rum”, och

de pedagogiska rummen använts dagligen.

Page 16: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

16

10.2.4. Förskolan kommer att fortsätta arbeta med att barn med ett annat modersmål än

svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera på såväl

svenska som på sitt modersmål.

Mål/åtagandet är uppnått när

det syns i förskolans miljö och verksamhet att förskolan är mångkulturell,

förskolan har ett varierat utbud av sagor på olika modersmål och på svenska,

förskolan har inlett ett samarbete med barnens föräldrar om att stödja barnets

modersmål,

förskolan har införskaffat sagor/musik som är inlästa/inspelade på olika modersmål,

förskolan ser till att barnen får lyssna på sagor/musik och införskaffat material,

förskolans pedagoger på ett medvetet och pedagogiskt sätt använder språket för att

berika/utöka barnens ordförråd i förskolans alla aktiviteter,

förskolan har utarbetat ett underlag för att öka kunskapen kring vilka olika

”språkdomäner” barnen har i sin erfarenhetsvärld, och

barnen har utvecklat sin förmåga att kommunicera och använda sig av nya ord och

begrepp.

10.2.5. Förskolan kommer att utveckla sitt arbete med att följa upp och dokumentera barns

lärande och utveckling i portfolion och utveckla arbetet med pedagogisk

dokumentation.

Mål/åtagandet är uppnått när

Förskolans pedagoger har läst in sig på och reflekterat/diskuterat och använder sig av

Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan – pedagogisk dokumentation,

barnens porfolio innehåller en utveckling av barnens olika förmågor och

utvecklingsprocesser,

pedagogerna har gjort en tydlig ansvarsfördelning i arbetet med att dokumentera i

barnens portfolio,

portfolion används vid utvecklingssamtal och

barnen är delaktiga i arbetet med sin egen portfolio.

11. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning

2013-2014.

11.1 Barns inflytande

11.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi uppnå våra mål och åtaganden?

11. 2.1. Förskolan/Vätterosen kommer att utveckla arbetet med barnens inflytande.

Målet/åtagandet är uppnått när

Page 17: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

17

förskolan har observerat och kartlagt på vilka olika sätt barnen ges möjlighet till

inflytande,

observationerna och kartläggningarna ligger till grund för att öka barnens inflytande,

observationerna och kartläggningar följs upp vid olika mötestillfällen,

kartläggningarna utvärderas i december och i maj, och

en skriftlig sammanställning lämnas till rektor/förskolechef i december och i maj.

12. Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning

2013-2014

12.1. Förskola och hem

12.2. Metoder/arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden?

12.2. 1. Förskolan/Vätterosen kommer att utveckla arbetet med föräldrarnas delaktighet och

inflytande.

Målet/åtagandet är uppnått när

förskolan/Vätterosen har undersökt och tillfrågat föräldrarna kring på vilka olika sätt

föräldrarna önskar vara delaktiga och vad de önskar ha inflytande i,

förskolan/Vätterosen har utvecklat nya former för föräldrarnas delaktighet och

inflytande,

förskolan har fått en högre måluppfyllelse på brukarundersökningarna 2013-2014 än

föregående läsår.

12.2.2. Förskolan kommer att följa upp inskolningen med vårdnadshavarna

Målet/åtagandet är uppnått när

förskolan utvärderat den föräldraaktiva inskolningen,

vårdnadshavarna utvärderat den föräldraaktiva inskolningen, och

när utvärderingen ligger som grund för fortsatta inskolningsrutiner på förskolan.

12.2.3. Förskolan kommer att utarbeta former så att vårdnadshavarna ges information kring

barnens utveckling och lärande.

Målet/åtaganden är uppnått när

pedagogerna vid utvecklingssamtalen informerar kring barnens utveckling och

lärande,

pedagogerna utgår från barnens portfolio vid utvecklingssamtalen,

barnens portfolio utgår från de mål och riktlinjer som finns i Lpfö 98/10,

barnens portfolio visar på barnens utveckling och lärande, och

pedagogerna ger vårdnadshavarna information kring barnens utveckling och lärande

när behov uppstår och när vårdnadshavarna efterfrågar information.

Page 18: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

18

12.2.4. Förskolan kommer att informera om förskolans mål och utvecklingsområden.

Målet/åtaganden är uppnått när

förskolan har informerat på föräldramöten kring förskolans mål och

utvecklingsområden utifrån arbetsplanen 2012-2013 och Lpfö 98/10,

förskolan har informerat i sina informationsbrev till hemmen,

förskolchefen har informerat i ”Hejsan hemmet” brev,

arbetsplanen finns på hemsidan, och

arbetsplanen finns tillgänglig för föräldrarna på respektive hemvist.

13 Förskolans mål och åtaganden för utveckling och uppföljning

2013-2014

13.1 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet

13.2. Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden?

13.2.1. Vätterosen kommer att arbeta med ett gemensamt tema, ”Året runt på Vätterosen”.

Målet/åtagande är uppnått när

Vätterosens olika verksamheter (förskola, fritidshem och skola) utarbetat mål för

temaarbetet,

Vätterosens verksamheter genomfört olika aktiviteter utifrån temat,

Vätterosens olika verksamheter har fått tagit del av varandras arbeten,

Vätterosens olika verksamheter har haft gemensamma dagar utifrån temat ”Året runt

på Vätterosen”, och

Vätterosens verksamheter har haft en gemensam avslutning på temaarbetet i maj 2014.

13. 2.2. Förskolan/Vätterosen kommer att arbeta med att öka barnens/elevernas

trivsel & trygghet.

Målet/åtagande är uppnått när

en ”trygghetspärm” finns färdigställd innehållande alla elevers och barns

kontaktuppgifter, elevernas hemgång (rutiner kring detta), Vätterosens krisplan, akuta

handlingsplaner, utrymningsrutiner, likabehandlingsplan och viktiga telefonnummer,

administrativa chefen uppdaterat och färdigställt ”trygghetspärmen”

överlämnande pedagog från förskolan lämnar över “trygghetspärmen” till den pedagog

som stänger på fritidshemmet,

överlämnande pedagog från förskolan skriftligen informerar fritidshemmets pedagog

om vilka barn som är kvar vid överlämningen,

pedagogerna känner till och arbetar efter rutinerna,

Page 19: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

19

pedagogerna känner till och arbetar efter de trygghetsrutiner som finns utarbetade på

förskolan och de trivselrutiner som finns utarbetade för skolan/fritidshemmet,

förskolans trygghetsrutiner och skolans/fritidshemmets trivselrutiner finns uppsatta på

gårdarna samt inomhus i hallarna,

förskolechef/rektor har informerat alla pedagoger om trygghets- och trivselrutinerna,

barnen/eleverna har intervjuats kring trygga/otrygga platser inne och ute (ht13 och vt

14),

rektor/förskolchef skriftligen har tagit del av intervjuerna,

intervjuresultaten ligger till grund för att öka barnens/elevernas trygghet,

Vätterosens verksamheter har utarbetat en gemensam policy kring barnens/elevernas

säkerhet vid lek på gårdarna,

den gemensamma policyn följs, och

Vätterosens verksamheter har fått en högre måluppfyllelse gällande trygghet och

trivsel på brukarundersökningarna 2013-2014 än föregående läsår.

14. Uppföljning, utvärdering och utveckling ”Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas

och utvecklas.” (Lpfö 98/10)

14.2 Metoder/Arbetssätt för att nå mål och åtaganden

Hur ska vi nå våra mål och åtaganden?

14.2.1. Förskolan kommer tillsammans utveckla det pedagogiska utvecklingsarbetet.

Målet/åtagandet är uppnått när

förskolan utvärderar sitt pedagogiska arbete med stöd av

Utbildningsförvaltningens underlag för arbetet med kvalitetsindikatorerna,

förskolan utvärderar sitt pedagogiska arbete med stöd av Skolverkets underlag

BRUK,

förskolan utvärderar sitt pedagogiska arbete med stöd av Lpfö 98/10,

15. Systematiskt kvalitetsarbete, uppföljning och utvärdering ”Som pedagogisk ledare och chef för förskollärare, barnskötare och övrig personal i för-

skolan har förskolechefen det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet

med målen i läroplanen och uppdraget i dess helhet. Förskolechefen har ansvaret för

förskolans kvalitet och har därvid, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att

systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten.” (Lpfö 98/10 s.18)

Alla ovanstående utvecklingsområden följs upp under läsåret och utvärderas skriftlig i

december och i maj. Det skriftliga underlaget lämnas till rektor/förskolechef för

sammanställning och analys. Analysen leder fram till nya utvecklingsområdena och olika

Page 20: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

20

åtagande utifrån de nationella målen. Dessa utvecklingsområden och åtaganden förs in i

kommande arbetsplan.

16. Litteraturtips och webbsidor som kan vara av intresse!

Förskolans uppdrag och värdegrund

Diskrimineringsombudsmannen (2012) Lika rättigheter i förskolan – en handledning

Diskrimineringsombudsmannen (2012) Husmodellen – handledning – en praktisk metod för

att upptäcka och förebygga diskriminering och trakasserier i förskola och skola.

Skolverket (2013) Förskolans och skolans värdegrund – förhållningssätt, verktyg och

metoder.

Pedagogisk dokumentation

Lenz Taguchi, Hillevi, (1999) Varför pedagogisk dokumentation? Stockholm: HSL förlag.

Skolverket (2012) Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan – pedagogisk

dokumentation.(gemensam läsning för alla pedagoger 2013-2014)

Wehner– Godée, Christina, (2012) Lyssnandets och seendets villkor. Pedagogisk

dokumentation – DVD-bok. Stockholms universitets förlag. (gemensam läsning i

förskollärargruppen 2012-2013)

Utveckling och lärande

Axelsson, Monica m.fl. (2009) Bygga broar och öppna dörrar- att läsa, skriva och

samtaltexter i förskola och skola. Stockholm: Liber.

Bruce, Barbro och Riddarsporre, Bim, (2012) Kärnämnen i förskolan- nycklar till livslångt

lärande. Bruce, Barbro 6 Riddersporre Bim.

Fast, Carina, (2011) Att läsa och skriva i förskolan. Lund: Studentlitteratur.

Fast, Carina, (2008): Literacy- i familj, förskola och skola. Lund: Studentlitteratur.

Sandvik, Margareth & Spurkland, Marit, (2011): Språkstimulera och dokumentera i den

flerspråkiga förskolan. Lund: Studentlitteratur. (gemensam läsning för alla pedagoger 2012-

2013)

Page 21: Förskolan Vätterosenh24-files.s3.amazonaws.com/31812/455081-7KNu0.pdf · Lokal arbetsplan för förskolan Vätterosen 2. Förskolans arbete med värdegrund och uppdrag ”Förskolan

Förskolan MA Vätterosen

Besöksadress: Nordmarksvägen 6 A & B

Postadress: Nordmarksvägen 40, 123 72 Farsta

kontor:08-93 31 87

förskolechef telefon: 076-116 19 75

förskolechef mail: [email protected]

21

Sheridan, Sonja, Pramlig, Ingrid Samuelsson och Johansson Eva, (2011): Förskolan- arena

för barns lärande. Stockholm: Liber.

Webbsidor som är intressanta

Diskrimineringsombudsmannen: http://www.do.se/

Pedagog Stockholm: http://www.pedagogstockholm.se/

Randiga huset: http://www.randigahuset.se/

Reggio Emilia institutet: http://www.reggioemilia.se/

Riksdagen: http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-

Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010-800/

Skolinspektion: http://www.skolinspektionen.se/

Skolverket: http://www.skolverket.se/

Stockholms stad: http://www.stockholm.se/

Tema modersmål: http://modersmal.skolverket.se/