Upload
cikgu-zurina-bishan
View
266
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
kbat
Citation preview
Berfikir merupakan pembentukan idea, pembentukan semula pengalaman dan penyusunan maklumat dalam bentuk tertentu. (Fraenkel, J.R., 1980) (proses)
Berfikir melibatkan pengelolaan operasi mental tertentu yang berlaku dalam minda atau sistem kognitif seseorang yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah. (Mayer, R.E., 1977) (operasi)
Berfikir ialah kebolehan manusia untuk membentuk konsep, memberi sebab, atau membuat penentuan. (Beyer, B.K., 1991) (kebolehan)
Berfikir ialah satu koleksi kemahiran atau operasi mental yang digunakan oleh seseorang individu. (Nickerson, Perkins dan Smith, 1985) (kemahiran)
Kategori Kemahiran Berfikir
Boleh dikategorikan sebagai:mengingat semula maklumat / fakta
mengaplikasikan pengetahuan dengan situasi yang
biasa / lazim
menjalankan operasi yang mudah (tidak mencabar)
menyelesaikan masaalah yang mudah
tidak menggunakan murid untuk berfikir bagi
menyelesaikan masaalah yang luar biasa / tidak lazim
KBAT
Akt .1
Boleh dikategorikan sebagai:Mengaplikasikan / menggunakan pengetahuan
untuk menyelesaikan situasi yang tidak lazim
Dapat mengemukakan pelbagai penyelesaian
yang bersesuaian dengan situasi
Dapat berfikir di luar kotak
Memerlukan penjelasan atau justifikasi
Video 1
Responsible Citizenship
Menghasilkan modal insan yang cerdas, kreatif dan inovatif bagi memenuhi cabaran abad ke-21 agar negara mampu bersaing di persada dunia.
Murid dapat:a) Menganalisa punca penyakit kencing
tikusb) Mengaplikasi kaedah pembersihan
yang sesuai untuk mencegah jangkitan kencing tikus
c) Membuat keputusan dalam mengatasi jangkitan penyakit kencing tikus
24
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mem
ekark
an
Pem
ikira
nAplikasi
Analisis
Sintesis
PenilaianMencipta
MemahamiKefahaman
MengingatPengetahua
n
AndersonBloom
Creating - generating of new ideas, products or ways of viewing things (menjana idea, produk atau cara baharu)Evaluating - justifying a decision or action (mewajarkan keputusan atau tindakan)
Analising – seeing patterns and classifying information, concepts and theories into component parts (mengenalpasti corak dan menggelas maklumat, konsep dan teori kepada komponen)
Applying - using information in another familiar situation (menggunakan maklumat dalam satu situasi lain)
Understanding - explaining ideas or concepts (menerangkan idea atau konsep)
Remembering - recalling information (mengingat kembali maklumat)
Murid belajar konsep sains berdasarkan penemuan yang mereka sendiri peroleh.
• Inkuiri berlaku apabila terdapat kaitan antara konsep sains dengan soalan yang murid kemukakan dan mereka mencari jawapan melalui penyiasatan.
If we want students to develop the capacity to think, reason, and problem solve then we
need to start with high-level, cognitively complex tasks.
Stein & Lane 1996
30
Apakah contoh-contoh lain yang ada tentang ini?
Menunjukkan, menggunakan,mengaplikasi membina,menggambarkan
Mengaplikasikan pengetahuan kepada situasi dan pengalaman baru
Mengaplikasi
Bagaimana mereka sama / berbeza?Bagaimana ia berfungsi ...?Apakah bukti ...?
Membanding beza,mengelas,menyusun,memeriksa, menganalisa
Pecahkan kepada bahagian yang lebih kecil untuk memeriksa lebih mendalam dan memahami perhubungannya
Menganalisis
Mengapa anda berfikir tentang ?Mengapa anda suka ini ?Apakah yang terbaik ...?
Memangkat, menyimpul, menilai , mentaksir, menentukan
Membuat pertimbangan dan penilaian untuk membuat kesimpulan
Menilai
Bagaimanakah kita boleh mereka bentuk ...?Bolehkah kita menambah ?Apa yang akan berlaku jika ...?
Mereka bentuk, mencipta, merancang, membina, menghasil
Gabungkan maklumat untuk mencipta sesuatu yang baru
Mencipta
Soala
n K
om
ple
ks
Soala
n K
om
ple
ks
Soalan PemulaSoalan PemulaKata KunciKata KunciPeneranganPeneranganAras pemikiran Aras pemikiran dan penyoalandan penyoalan
Soalan –soalan yang membangunkan tahap pemikiran Bloom
31
Soalan –soalan yang membangunkan tahap pemikiran Bloom
Siapakah...?Apakah ...?Di manakah ...?Apabila ...?Yang manakah ...?
Mengulangi, menamakan,mengingat semula, menyatakan, menyenarai
Jawapan fakta, mengingat dan mengiktiraf
Mengingat
Apakah maknanya?Apakah kegunaannya?Bolehkah anda terangkan ...?
Menyatakan semula , menerangkan, mentafsir, menterjemah, meringkas
Mengungkap semula dan mentafsir untuk menunjukkan pemahaman
Memahami
Soala
n M
ud
ah
Soala
n M
ud
ah
Soalan PemulaSoalan PemulaKata KunciKata KunciPeneranganPeneranganAras pemikiran Aras pemikiran dan penyoalandan penyoalan
Baru-baru ini, penularan penyakit kencing tikus berlaku dengan sangat serius. Beberapa tempat perkelahan terpaksa ditutup bagi mengelakkan penyakit ini daripada terus tersebar.
Apakah punca dan cara-cara mencegah penularan jangkitan penyakit kencing tikus?
37
11 anjakan untuk transformasi sistem
38
Menjelang 2015, Malaysia mencapai skor purata 500 di TIMSS
Menjelang 2025, Malaysia mencapai 1/3 teratas dalam TIMSS dan PISA
Banyak inisiatif telah dirancangkan untuk menangani cabaran dalam PPPM
25 inisiatif yang utama telah dikenalpasti untuk dicapai dalam masa yang terdekat, antaranya adalah :- Inisiatif Peningkatan Kemahiran Guru dan
Murid dalam TIMSS dan PISAInisiatif Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Kursus Peningkatan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi untuk Guru Sains dan Matematik ini menggunakan bajet dibawah inisiatif TIMSS dan PISA, tetapi kandungannya merangkumi inisiatif KBAT juga.