Click here to load reader

KBAT &

  • View
    367

  • Download
    19

Embed Size (px)

Text of KBAT &

  • menggarap KECEMERLANGAN

    HOTS

  • Di Dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025), Terdapat 6 Aspirasi Murid Untuk Bersaing Di Peringkat Global

    Aspirasi murid

    PENGETAHUAN

    IDENTITI NASIONAL

    KEMAHIRAN DWIBAHASA

    Selamat Pagi!

    Good morning!

    Hello! Selamat pagi!

    KEMAHIRAN MEMIMPIN

    ETIKA DAN KEROHANIAN

    KEMAHIRAN BERFIKIR

  • Memberi fokus kepada kemahiran berfikir

    kritis dan kreatif ke

    arah penyelesaian

    masalah dan

    membuat keputusan

    Metakognisi

    Diberi penekanan dalam kurikulum dan

    pedagogi

    Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif (KBKK) 1994

    Kesinambungan kepada KBKK

    Memberi fokus kepada kemahiran berfikir aras tinggi iaitu mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta

    Diberi penekanan dalam kurikulum, pedagogi, pentaksiran, kokurikulum, sokongan komuniti dan swasta, bina upaya serta sumber

    Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2013

  • Pelaksanaan KBAT dalam bilik darjah melalui perubahan dalam kurikulum, pedagogi dan pentaksiran

    Kurikulum Ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum

    Pedagogi Pelbagai stragegi PdP yang menerapkan KBAT seperti alat berfikir, soalan aras tinggi dan inkuiri

    Pentaksiran Soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat (40% UPSR dan 50% SPM tahun 2016)

    Perubahan dalam Disokong

    Murid dapat

    membuat

    keputusan,

    menyelesai

    masalah,

    menginovasi dan

    mencipta

    Pentaksiran

    Peringkat sekolah: PBS

    Peringkat Kebangsaan:

    UPSR, SPM

    Penilaian peringkat

    antarabangsa:

    contoh : TIMSS &

    PISA

    Kokurikulum

    Sokongan Komuniti &

    Swasta

    Bina Upaya

    Sumber

  • DEFINISI K B A T BAHASA MELAYU

    Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Ialah Keupayaan Untuk

    Mengaplikasikan Pengetahuan, Kemahiran Dan Nilai Dalam Membuat Penaakulan Dan

    Refleksi Bagi Menyelesaikan Masalah, Membuat Keputusan,

    Berinovasi Dan Berupaya Mencipta

    Sesuatu.

  • Mengaplikasikan Pengetahuan,

    Kemahiran Dan Nilai -

    Melaksanakan Atau Menggunakan

    Kemahiran Dan Nilai Yang Ada.

    Penaakulan - Membuat Pertimbangan & Penilaian Dengan Logik.

    Refleksi - Bayangan Atau Gambaran Tentang Sesuatu Perkara Yang Ada Dalam Fikiran.

    Berinovasi Kaedah Baharu

  • APA YANG ANDA FAHAM TENTANG MAKSUD

    PERNYATAAN PAPAN TANDA DI ATAS?

  • TERMINOLOGI ASAL TERMINOLOGI BAHARU

    PENILAIAN

    MENILAI

    MENGANALISIS

    MENGAPLIKASI

    SINTESIS

    ANALISIS

    APLIKASI

    KEFAHAMAN

    PENGETAHUAN

    MENCIPTA

    MEMAHAMI

    MENGINGAT

    ( MENGETAHUI )

  • Kata Kerja yang boleh

    digunakan Contoh Soalan

    memberitahu

    menyenarai

    menggambar

    mengesan

    menulis

    mencari

    menyata

    menama

    Apakah yang berlaku

    selepas...?

    Siapakah itu yang...?

    Namakan...?

    Terangkan apa yang

    berlaku di...?

    Cari maksud bagi...?

    Yang manakah benar dan

    salah...?

    MENGETAHUI (MENGINGAT)

  • 10 MEMAHAMI

    KATA KERJA YANG

    BOLEH DIGUNAKAN

    CONTOH SOALAN

    menerangkan

    menggariskan

    membincang

    mengesan

    meramal

    menyatakan semula

    menterjemah

    membanding

    menggambarkan

    Beri gambaran ringkas ....

    Apakah yang akan

    berlaku selepas ini ...?

    Pada pendapat anda

    siapa..?

    Siapakah watak utama..?

    Apakah perbezaan

    antara..?

    Beri contoh untuk

    menyokong jawapan

    anda.

    Apakah definisi...?

  • 11

    MENGAPLIKASI

    KATA KERJA YANG

    BOLEH DIGUNAKAN

    CONTOH SOALAN

    menyelesaikan

    menunjukkan

    menggunakan

    membuat ilustrasi

    membina

    meramal

    melengkapkan

    menilai

    mengklasifikasi

    menggambarkan

    Tahukah anda peristiwa lain di

    mana..?

    Bolehkah perkara ini berlaku

    ...?

    Apakah faktor yang anda ubah

    jika..?

    Adakah maklumat ini berguna

    jika anda ada...?

  • 12

    MENGANALISIS

    KATA KERJA YANG

    BOLEH DIGUNAKAN

    CONTOH SOALAN

    menganalisis

    membezakan

    menilai

    membanding

    menyiasat

    mengkategori

    mengenalpasti

    menerangkan

    memisahkan

    mempromosi

    Apakah persamaan .. dengan

    ..?

    Apakah hasil lain yang

    mungkin...?

    Apakah faktor yang anda ubah

    jika..?

    Apakah masalah yang mungkin

    timbul?

    Apakah motif..?

  • Kata Kerja yang

    boleh digunakan Contoh Soalan

    Memilih

    Memutuskan

    Membenarkan

    Membahas

    Berhujah

    Menilai

    Membincang

    Menentukan

    Adakah terdapat satu

    penyelesaian yang lebih

    baik untuk ...

    Adakah anda berfikir ...

    adalah baik atau

    sesuatu yang buruk?

    Adakah anda percaya?

    Apakah perasaan anda

    jika ...?

    Apakah pendapat anda

    tentang ...?

    MENILAI

  • 14

    KATA KERJA YANG

    BOLEH DIGUNAKAN

    CONTOH SOALAN

    Mencipta Mereka Mengarang Meramal Merancang Membina Mereka bentuk Mengembangkan imaginasi Menjana Mencipta formula

    Adakah anda boleh mencipta? Mengapa tidak mengarang sebuah lagu..? Adakah anda mempunyai cara tersendiri ? Apakah yang berlaku jika.? Bolehkan anda bina kertas kerja untuk membuat pementasan drama.

    MENCIPTA

  • TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

    SOALAN 1

    Konstruk : Pengetahuan

    Konteks : Tahun 5

    Aras kesukaran : Rendah

    Stimulus : Gambar tunggal

    Jenis Eviden : Generalisasi

    Jenis Item : Respon Terbuka

    Penskoran : Holistik

    Apakah aktiviti yang dilakukan berdasarkan gambar di atas?

    _______________________________________________________

  • Soalan 2

    Konstruk : Memahami

    Konteks : Tahun 5

    Aras kesukaran : Rendah

    Stimulus : Gambar tunggal

    Jenis Eviden : Generalisasi

    Jenis Item : Respon Terbuka

    Penskoran : Holistik

    Berdasarkan gambar di atas,senaraikan tiga aktiviti yang sedang

    dilakukan oleh mereka ?

    i._______________________________________________

    ii. ________________________________________________

    ii.________________________________________________

  • SOALAN 3

    Konstruk : Mengaplikasi

    Konteks : Tahun 5

    Aras kesukaran : Sederhana

    Stimulus : Gambar tunggal

    Jenis Eviden : Generalisasi

    Jenis Item : Respon Terbuka

    Penskoran : Holistik

    Gotong-royong merupakan aktiviti yang sering diamalkan oleh ,komuniti

    setempat untuk menjaga kebersihan kawasan persekitaran.

    Nyatakan dua faedah aktiviti bergotong-royong?

    i. ______________________________________________________

    ii. ______________________________________________________

  • SOALAN 4

    Konstruk : Menganalisis

    Konteks : Tahun 5

    Aras kesukaran : Sederhana

    Stimulus : Gambar tunggal

    Jenis Eviden : Generalisasi

    Jenis Item : Respon Terbuka

    Penskoran : Holistik

    Dewasa ini, kita sering membaca berita mengenai penyakit

    berjangkit . Hal ini amat membimbangkan banyak pihak.

    Nyatakan penyakit akibat mengabaikan kebersihan persekitaran

    ______________________________________________________

  • SOALAN 5

    Konstruk : Menilai

    Konteks : Tahun 5

    Aras kesukaran : Tinggi

    Stimulus : Gambar tunggal

    Jenis Eviden : Generalisasi

    Jenis Item : Respon Terbuka

    Penskoran : Holistik

    Sampah-sarap yang dikumpulkan biasanya akan dihimpunkan

    untuk dibuang atau dibakar. Keadaan ini akan menyebabkan

    pencemaran alam sekitar.

    Apakah cadangan anda untuk mengatasi masalah ini?

    Berikan hujah anda untuk menyokong cadangan tersebut.

    __________________________________________________________

  • 21

  • Kemahiran

    memimpin Identiti nasional

    Kemahiran

    dwibahasa

    Etika dan

    Kerohanian

    Kemahiran

    berfikir

    Pengetahuan

    6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk bersaing

    pada peringkat global

  • Program i-THINK

    program untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan murid ke arah menghasilkan murid berfikiran kreatif dan kritis serta inovatif.

    i-THINK membawa maksud innovative THINKing (Pemikiran Inovatif). Murid perlu dibekalkan dengan kema