curso composicion

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curso de composicion.

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  • Asignatura : Composicin II 600202 Docente : Arq. Pedro Orellana Arq. Leonel Ramos Alumno ayudante : Diego Tapia A.2007ao acadmico 2007

  • 1.- DESCRIPCIN.Esta asignatura es la complementacin de Composicin I y la culminacin del entrenamiento y desarrollo de la capacidad de generar artes visuales que apuntan a la creacin arquitectnica.La asignatura apoya, complementa y se integra al taller de Diseo Arquitectnico.

  • 2.-Objetivos Generales . Desarrollar las materias destinadas a entender la gnesis y las leyes de la composicin espacial en 3D ,para ser aplicadas a la configuracin de espacios Arquitectnicos , reconociendo los valores contemporneos de dicha disciplina y su importancia para la formulacin de un proyecto de arquitectura

  • 3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS.a) Conocer, profundizar y experimentar en grados avanzados los principios de la composicin espacial en aproximaciones a la composicin arquitectnica con abstraccin de las condicionantes y de los fenmenos reales.b) Manejar las condicionantes geomtricas de la morfologa arquitectural .c) Conocer las bases cientficas y experimentales de la configuracin esttica y de la percepcin para llegar a manejar un lenguaje de la visin.e) Entender la forma como un sistema.( partiendo de explorar y observar como en su entorno inmediato la naturaleza resolvi el problema de la ordenacin de las partes, de la proporcin y el origen de las formas)F) Comprender que detrs de la ordenacin de una composicin existe la posibilidad de implementar una estrategia de aproximacin a una metodologa de diseo proyectual.f) incentivar la capacidad creativa del alumno

  • 4.-Metodologa. Los problemas planteados se resolvern en dos modalidades, una constructiva basada en el estudio de obras relevantes de la arquitectura y de la plstica y otra gestual trabajada en base a exploraciones del mundo de la naturaleza . En esta segunda modalidad se guiara al alumno en el proceso de anlisis de la forma y formulacin de un nuevo vocabulario que le permita ordenar un encargo determinado. Por lo tanto el juego creador asumir una forma controlada, metdica y previsible en el primer caso y otra azarosa e imprevisible en el segundo. El control de las formas conocidas en la organizacin del discurso visual y el asombro de las formas encontradas debe procurarle al alumno un repertorio de signos sensibles que le permita establecer su personal estrategia en el trabajo creador.En ambas modalidades se recordara en cada paso la materia vista en la asignatura de composicin I ,la cual se espera sea empleada por el alumno en forma conciente .Se desarrollaran clases tericas expositivas de las distintas materias , visitas virtuales a museos y bibliotecas del mundo (Internet) .Para desarrollar los ejercicios se analizaran distintos modelos referenciales de escultores , pintores y arquitectos segn sea el tema a desarrollar poniendo especial nfasis en la postura terica y los resultados de la composicin espacial.Y en la modalidad gestual se saldr a terreno

  • Ejercicio de diagnostico composicin 2- 2007

  • Ejercicio de diagnostico composicin 2 arte hallado

  • Composicin segn patrones clsicosTorres SiamesasCampus San Joaqun U. Catlica de Chile. Santiago, Chile.

  • Trabajo de investigacin 1.

  • 5.-UNIDADES.Unidad 1Elementos bsicos de la composicin 3D.Trata que el alumno asimile el manejo compositivo a travs de los elementos bsicos de la composicin 3D , tomando como base los conocimientos de la asignatura Composicin I. Como La trama , el plano, el punto ,la unidad, el modulo ,la proporcin ,la gradacin, el ritmo, etc.Ejercicio 1, modelo referencial la obra del escultor Oteiza.Ejercicio 2 modelo referencial la obra de Piet Mondrian. Ejercicio 3 modelo referencial obras del Arq. Toyo Ito.CONTENIDOS GENERALES A CADA EJERCICIO.a) La racionalidad y la intuicin :estructuracin, sistematizacin, orden compositivo. b) La expresividad intuitiva o asistmica.c) Continuidad y articulacin en las estructuras espaciales.d) Concepto y sentido del remate en la plstica y en la arquitectura.e) La expresividad de las arquitecturas vista desde la plstica. f) Sintaxis y arquitectura.g) Semitica arquitectural.

  • Explora el Hueco y el Volumen. Especulaciones en torno a la desocupacin del espacio escultrico, creando piezas cada vez ms esenciales y msticas. El vaco no se ocupa, no se pinta, se piensa.

    BIOGRAFAEjercicio de investigacin en la obra del Oteiza, se pide al alumno definir que atributos le dan continuidad al objeto y de que forma trabaja la configuracin del espacio.Etapa de investigacin.

  • Etapa de aplicacin de los principios del trabajo de investigacin sobre Oteiza.

  • Etapa de aplicacin de los principios del trabajo de investigacin sobre Oteiza.

  • Desarrollo grupal , Oteiza

  • Trabajo Piet Mondrian

    1 Etapa Estudio del pintor /individual.Contexto histrico ,estado del arte Europeo .Concepcin terica .El uso del color y la trama

    2 Etapa Estudio de obras/ individual.Seleccionar , estudiar y comparar dos obras en cuanto a:.Utilizacin y sentido compositivo de la trama 2D.Uso del color ..Proporciones de la trama y el color

  • 3 Etapa Elaboracin de un modelo 3D , digital y maqueta/individual.Definicin del encargo en cuanto a los tipos de espacios y la relacin entre ellos .(tipo de composicin 3D) .Entrega mircoles 05 sep.

    4 Etapa Entrega y seleccin de los mejores trabajos.Eleccin de los jefes de grupos.

    5 Etapa Elaboracin de un modelo 3D grupal.

    Condiciones de entrega :Etapa individual formato p.point e impreso.

  • Modulo individualModulo grupal

  • Unidad 2 Organizaciones espaciales complejas.Trata que el alumno entienda los tipos de organizacin espacial y su importancia para el diseo de una forma , como para el diseo de una obra de arquitectura .Ello a partir de estudiar las partes y su forma de ordenacin.Ejercicio 4 Modelo referencial arquitecto Le Cobusier .Ejercicio 5 Modelo referencial arquitectos desconstructivistas.Ejercicio 6 Modelo referencial torre del arquitecto Calatrava

  • El modulo y la estructura

  • Unidad 3 La forma como sistema .Ello implica que el alumno explore y observe como en su entorno inmediato la naturaleza a resuelto el problema de la ordenacin de las partes, de la proporcin y el origen de las formas.(salidas a terreno)En cada ejercicio se explora.1 .-forma y figura (sinnimo-configuracin ,)2.-la estructura (sinnimo conformacin del modelo)3.-aspecto (sinnimo-disposicin de las partes )4.-sistema (sinnimo -combinacin de las partes reunidas para obtener un resultado o formar un conjunto)5.-proporcin (sinnimo-disposicin o correspondencia entre las cosas)Ejercicio 7 las formas del mundo de lo geomorfo.Ejercicio 8 las formas del mundo de lo fitomorfo. Ejercicio 9 las formas del mundo de lo zoomorfo.Ejercicio 10 las formas del mundo de lo antropomorfo.Esta serie de cuatro ejercicios busca incentivar el proceso creador mediante la sistematizacin de la secuencia seguida por cada alumno para plantear un nuevo orden .Esta composicin parte de comprender la gnesis de la forma observada y sintetizar en un nuevo vocabulario plstico donde el alumno debe ser capaz de ver la aplicacin de los conceptos vistos en composicin I .

  • Objetivo .a.-Aplicar los conceptos estudiados en composicin I. En este caso el modulo, la proporcin, el ritmo y la unidad.b.-.Entender la ordenacin de una composicin arquitectnica desde los referentes de la tierra.c.-Aproximarse a una metodologa de observacin y sntesis tras la bsqueda de una forma y su diseo .(desde la ptica de la concepcin de una idea)Tema . Las formas de la tierra. ( Los referentes del mundo geomorfolgico)

  • Etapa 1. el registro.1.1-seleccionar un repertorio de imgenes que hablen de la tierra y sus texturas ,volmenes, sensaciones .1.2-realizar una estudio de las mejores imgenes ,mediante el croquis simplificado de la forma ,textura . (la bsqueda del signo)1.3-trabajar en plantillas cada signo encontrado ,se pide por cada equipo un repertorio de 12 signos.Para ello se trabajara sobre papel diamante abstrayendo un sector de la imagen ,(de una misma imagen puede seleccionarse mas de un signo).El cual puede ser aislado ,amplificado, repetido , articulado con otro signo hasta terminar en el signo propuesto. Recordar que por equipo de piden 12 signos finales.La etapa 1 ,debe quedar registrada en su secuencia metodologica de aproximacin al resultado final ,en una carpeta tamao oficio que forma parte de la entrega final

  • Etapa 2 . la propuesta.En esta fase se pide ordenar los signos en una nueva lectura de composicin bidimensional . se deben demostrar la aplicacin de los siguientes conceptos bsicos ,modulo, ritmo, proporcin y unidad.2.1- se pide ordenar los 12 signos ,construyendo una nueva imagen plstica ,donde se intuye que debe aparecer el espacio arquitectnico.(realizar estudios de ordenacin en formato doble a triple oficio) 2.2-traspasar a escala ,desde el formato doble o triple oficio a un formato de un pliego de papel graf. Se debe fijar esta imagen ,donde aparece el espacio tridimensional con laca la tcnica de representacin es con carboncillo , sangunea o tiza .

  • Fase final.2.3- se deben entregar tres propuestas de ordenacin en pequeo formato ,utilizando un mnimo de 6 signos , en los cuales se debe trabajar una secuencia de recorrido que transite por 6 tipos de espacios de diferente grado de cerramiento y configuracin. Uno de estos espacios debe declararse como el principal y ordenador de la secuencia.2.4- representar las nuevas ordenaciones tridimensionales mediante el dibujo tcnico, planta ,corte ,elevaciones ,como croquis que den muestra del recorrido y su forma de articulacin.

  • Secu