PATVIRTINTA

Centro tarybos (kolegialaus valdymo organo)

2019 m. gegužės 31 d. protokoliniu nutarimu

Nr. V6-2K

BIRŽŲ TECHNOLOGIJŲ IR VERSLO MOKYMO CENTRO

2019 – 2021 METŲ

STRATEGINIS PLANAS

BIRŽAI, 2019

2

TURINYS

1. ĮVADAS 3 psl.

2. CENTRO PRISTATYMAS 4 psl.

3. VIDAUS APLINKA 4 psl.

4. CENTRO ESAMOS SITUACIJOS, VEIKLOS ANALIZĖ, APŽVALGA.

IŠORINĖS APLINKOS ĮVERTINIMAS.

GALIMŲ PERSPEKTYVŲ, VEIKSMŲ 2018-2020 m. FORMULAVIMAS 6 psl.

5. STIPRYBĖS, SILPNYBĖS, GALIMYBĖS IR GRĖSMĖS 24 psl. .

6. CENTRO VIZIJA, MISIJA, VERTYBĖS 25 psl.

7. CENTRO STRATEGINIAI TIKSLAI. JŲ ĮGYVENDINIMUI SKIRTI UŽDAVINIAI, 25 psl.

PRIEMONĖS IR KT.

8. STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS, PRIEŽIŪRA IR PERŽIŪRA 43 psl.

1 priedas 45 psl.

3

1. ĮVADAS

Centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 20 d. įsakymu Nr. V1-118 sudaryta darbo grupė parengė Centro 2019-2021 metų strateginį planą.

Rengiant šį planą vadovautasi:

Lietuvos valstybės pažangos strategijos „Lietuva 2030“ nuostatomis;

Valstybinės švietimo strategijos 2013 – 2022 nuostatomis (patvirtintomis Lietuvos Respublikos Seime 2013 m. gruodžio 23 d. Nr. XII-745);

Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu (priimtu Lietuvos Respublikos Seime 2011 m. kovo 17 d. Nr. XI-1281);

Lietuvos Respublikos profesinio mokymo įstatymu (priimtu Lietuvos Respublikos Seime, aktuali redakcija 2017 m. gruodžio 14 d. Nr. XIII-888

ir 2018 m. sausio 12 d. Nr. XIII-986);

Centro nuostatais (patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. lapkričio 15 d. įsakymu Nr. V -1570);

XVII Lietuvos Respublikos Vyriausybės programa (pritarta Lietuvos Respublikos Seime 2016 m. gruodžio 13 d. nutarimu Nr. XIII-82);

Lietuvos Respublikos Vyriausybės programos įgyvendinimo plano (patvirtinto Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2017 m. kovo 13 d. nutarimu

Nr. 167) II prioriteto „Švietimo, kultūros ir mokslo paslaugų kokybės bei efektyvumo didinimas“ kryptimis;

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2018 m. kovo 29 d. Nr. V-305 įsakymu „Dėl valstybinių profesinio mokymo įstaigų, kuriose

švietimo ir mokslo ministerija įgyvendina savininko (dalininko) teises ir pareigas, tinklo vystymo 2018–2020 metų bendruoju planu“;

2017, 2018 m. Lietuvos profesinio mokymo būklės ataskaita.

2014–2020 m. ES fondų investicijų veiksmų programa (patvirtinta Europos Komisijos 2014 m. rugsėjo 8 d.);

Formaliojo profesinio mokymo programų rengimo ir įteisinimo tvarkos aprašu (patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015

m. kovo 23 d. įsakymu Nr. V-232);

Formaliojo profesinio mokymo tvarkos aprašu (patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gegužės 8 d. įsakymu Nr.

V-479);

Formaliojo švietimo kokybės užtikrinimo sistemos koncepcija (patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. lapkričio

24 d. įsakymu Nr. ISAK-3219);

Standarto LST EN ISO 9001:2015 reikalavimais;

Centro Kokybės vadybos sistema (Kokybės vadovu, procesų modeliui, kokybės politika ir tikslais patvirtintais Centro direktoriaus 2017 m.

lapkričio 29 d. Nr. V1- 124);

Biržų rajono savivaldybės plėtros 2016–2020 m. strateginiu planu (Biržų rajono savivaldybės tarybos 2015 m. spalio 9 d. sprendimu Nr. T-234);

Centro bendruomenės narių pasiūlymais, pageidavimais ir rekomendacijomis.

Strateginis planas parengtas laikantis demokratiškumo, viešumo, atvirumo, partnerystės principų.

4

2. CENTRO PRISTATYMAS.

Centro savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija - Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, kodas 188603091 adresas

A.Volano 2/7, 2691 Vilnius. Centras įsteigtas 2011 m. liepos 1 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. birželio 7 d. įsakymu Nr. 1013

,,Dėl Vabalninko žemės ūkio mokyklos ir Biržų politechnikos mokyklos reorganizavimo“.

Buvusiai Vabalninko žemės ūkio mokyklai pradžią davė 1940 m. į Vabalninką iš Salamiesčio atkelta žemesnioji žemės ūkio mergaičių mokykla.

1955 m. buvo įkurtas žemės ūkio technikumas, kuris ruošė zootechnikus, o nuo 1960 m. ir technikus mechanikus. 1969 m. technikumas reorganizuotas į

tarybinį ūkį technikumą, kuris 1990 m. tapo žemės ūkio mokykla.

Buvusi Biržų politechnikos mokykla įsteigta 1988 m. ir pavadinta Biržų profesine technikos mokykla. Reorganizavus agropramoninį komitetą į

Lietuvos Respublikos TSR žemės ūkio ministeriją, 1989 m. Biržų profesinės technikos mokyklos pavadinimas pakeistas į Biržų žemės ūkio mokyklą. 1992 m.

Biržų žemės ūkio mokykla perduota Kultūros ir švietimo ministerijai, tais pačiais metais mokyklos pavadinimas pakeistas į Biržų politechnikos mokyklą.

Centro kodas 302643724, adresas Skratiškių g. 6, 41156 Biržai. Centras turi du padalinius: Biržų skyrių, Skratiškių g. 6, LT - 41156, Biržai ir

Vabalninko skyrių, S. Nėries g. 8, LT - 41318, Vabalninkas, Biržų r. Centre veikia gimnazijos skyrius.

Centras turi mokomuosius, gamybinius ūkinius pastatus, vairavimui skirtas aikšteles, padaliniuose yra po sporto, aktų salę, stadioną, biblioteką su

skaitykla. Padaliniuose vykdomos neformaliojo ugdymo programos. Centras aprūpintas būtiniausiomis praktinio mokymo įrenginiais, mokymo priemonėmis.

Mokiniai, atvykę mokytis iš Biržų ir aplinkinių rajonų, gyvena Centro padaliniuose veikiančiuose bendrabučiuose.

Šiuo metu Centras vykdo formaliojo profesinio mokymo programas pagal Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugpjūčio 14 d.

Reg. Nr. 23/3049 išduotą licenciją. Centrui ir Vabalninko skyriui suteikta teisė vykdyti formaliojo profesinio mokymo programas skirtas asmenims, turintiems

pagrindinį, vidurinį išsilavinimą, taip pat specialiųjų poreikių ir asmenims neturintiems pagrindinio išsilavinimo skirtas programas. Plačiau apie Centre

licencijuotas ir vykdomas profesinio mokymo programas www.aikos.smm.lt ir 4.2 punkte.

Pagal Centro nuostatus ir Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos išduotus leidimus pagalbinei gamybai, paslaugoms organizuoti Centro

ir Vabalninko skyriaus mokymo bazė naudojama suaugusiųjų kvalifikacijos tobulinimui ir perkvalifikavimui. Suaugusiųjų mokymas vykdomas pagal tęstinio

profesinio mokymo programas: kompiuterio vartojimo pagrindų, apdailininko, socialinio darbuotojo padėjėjo, valytojo, gipso kartono atitvarų montuotojo,

konditerio, virėjo, medienos apdirbimo staklininko, gėlių komponuotojo, prekybinės salės darbuotojo, kasininko pardavėjo, metalų suvirintojo bei pjaustytojo

elektra ir dujomis, miško pjovėjo, transporto priemonių B kategorijos vairuotojų, plytelių klojėjo, supažindinimo su verslo pradmenimis, TR1 kategorijos

traktorių vairuotojo (traktorininko), TR2 kategorijos traktorių vairuotojo (traktorininko), SZ kategorijos savaeigių žemės ūkio mašinų vairuotojo

(traktorininko), ūkininkavimo pradmenų ir kt. Visas programų sąrašas pateiktas www.aikos.smm.lt .

3. VIDAUS APLINKA.

Valdymas, teisinė bazė. Centras reorganizuotas 2011 m. liepos 1 d. Centro veiklą reglamentuoja 2012 m. lapkričio 15 d. įsakymu Nr. V -1570

patvirtinti Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro nuostatai, direktoriaus įsakymais patvirtintos darbo tvarkos taisyklės, struktūra, darbuotojų

pareigybių aprašai, Kokybės vadybos sistema ir kt.

Savivalda. Centre veikia savivaldos institucijos – Centro Taryba, Mokytojų Taryba, Mokinių taryba, Metodinės grupės, Profesinė sąjunga.

5

Žmonių ištekliai. Centre dirba 129 darbuotojai (2019-01-01). Iš jų – 73 dirba pedagoginį darbą: direktoriaus pavaduotojas ugdymui, 2 skyrių vedėjai,

2 gimnazijos skyriaus vedėjai, praktinio mokymo vadovas, 35 profesijos mokytojai, 26 bendrojo ugdymo mokytojai, 2 socialiniai pedagogai, specialusis

pedagogas, 2 bendrabučio auklėtojai, 2 vairavimo instruktoriai.

Planavimo sistema. Planavimo sistemą sudaro Centro strateginis planas, Centro Tarptautiškumo plėtros strategija, Centro metinė veiklos programa,

Centro vykdomų programų įgyvendinimo planas, Centro Tarybos veiklos planas, Metodinių grupių veiklos planai, Kokybės vadybos sistemos procesų

(valdymo, pagrindinių ir palaikomųjų) rodikliai. Kokybės valdymo sistemos (toliau - KVS) funkcionavimui naudojami programiniai įrankiai – Veiklos

planavimo, valdymo ir vertinimo sistema (QPR Score Card), Procesų valdymo (QPR Process Guide) bei bendradarbiavimo portalas

(http://193.219.177.231/QPR81/Portal/qpr.dll). KVS rodiklių planavimui, įgyvendinimui ir fiksavimui naudojamas portalas

http://193.219.177.231/QPR81/Portal/qpr.dll .

Strateginį planą ir veiklos programas rengia darbo grupė, įgyvendinimas kiekvienų metų pabaigoje aptariamas Centro taryboje, informacija pateikiama

bendruomenei (atsakingas direktorius).

Centro vykdomų programų įgyvendinimo planą taip pat rengia darbo grupė.

Už metodinių grupių veiklos programų parengimą atsakingi tų grupių pirmininkai, metų pabaigoje atsiskaitoma Mokytojų taryboje.

KVS funkcionavimą užtikrina komanda, atliekamas vidaus audito procesas, vadovybinė vertinamoji analizė (1 kartą per metus).

Materialiniai, finansiniai ištekliai.

Centras 2019 - aisiais metais vykdo švietimo ir mokslo administravimo programą (kodas 11.2, finansavimo šaltinis 1.1.1.1.1.), švietimo ir mokslo

administravimo (asignavimų valdytojų pajamų įmokos) programą (kodas 11.002, finansavimo šaltinis 1.4.1.1.1.) ir valstybės švietimo strategijos

įgyvendinimo programą (kodas 11.001, finansavimo šaltinis 1.1.1.1.1.).

Švietimo ir mokslo administravimo programos vykdymui 2019 metams skirta 2179,0 tūkst. eurų. Darbo užmokesčiui ir įmokoms socialiniam

draudimui skirta – 1784,0 tūkst. eurų. Prekių ir paslaugų įsigijimui (kvalifikacijos kėlimui, ūkinio inventoriaus įsigijmui, transporto išlaikymo, komunalinėms,

ryšių paslaugoms, informacinių technologijų prekių ir paslaugų įsigijimui, materialiojo turto paprastajam remontui ir kt.) skirta 236,0 tūkst. eurų bei 150,0

tūkst. eurų skirta mokinių stipendijoms. Centras turi paramos gavėjo statusą.

Švietimo ir mokslo administravimo (asignavimų valdytojų pajamų įmokos) programos vykdymui lėšas mokymo Centras gauna iš pajamų už teikiamas

mokymo paslaugas pagal įvairias tęstinio mokymo programas, iš automobilių remonto paslaugų, apgyvendinimo paslaugų bendrabučiuose, iš negyvenamųjų

patalpų nuomos, už šilumos tiekimo paslaugas, pajamos už parduodamą žemės ūkio produkciją, pajamos iš valgyklų ir kt. Gaunamos pajamos susijusios su

mokinių profesiniu praktiniu mokymu, jos panaudojamos profesinio mokymo bazei atnaujinti ir kurti.

Centre yra 200 vietų mokinių bendrabutis, 2 mokomosios paskirties pastatai ir 2 ūkinės paskirties pastatai bei 4 įvairios paskirties statiniai, sporto salė,

aktų salė, stadionas, krepšinio aikštelė lauke su dirbtine danga, pagal panaudos sutartį disponuojama valstybine žeme. 2011 m. renovuotas pagrindinis mokyklos

pastatas, projekto vertė – 710,000 eurų. 2016 - 2017 m. bendrabutyje atnaujinta šildymo ir santechnikos įranga (radiatoriai, WC, nuotekų vamzdynas), elektros

instaliacija.

Vabalninko skyriuje yra mokomasis korpusas, 360 vietų bendrabutis, valgykla, garažai bei kiti įvairios paskirties statiniai, sporto salė, aktų salė,

stadionas, universali lauko aikštelė su dirbtine danga. Skyriaus mokomasis ūkis turi 93,91 ha žemės: 9,13 ha – užstatyta, 84,78 ha - dirbama žemė (iš jų 0,5 ha

užima žemaūgių veislių sodas).

Centro mokymo bazė ir įranga, naudojama teoriniame ir praktiniame mokyme, nuolat atnaujinama.

Ryšių sistema. Centre ir bendrabučiuose veikia internetas, Wi fi. Prisijungta prie bevielio ryšio Eduroam (educational roaming) tarptinklinio ryšio

paslaugos, leidžiančios skirtingoms projekte dalyvaujančioms institucijoms naudotis vienoda bevielio ryšio naudotojų autentifikavimo sistema.

6

Yra 10 stacionarių ir 6 mobiliojo ryšio telefono abonentai, 2 fakso aparatai. Padaliniuose veikia intraneto tinklas, kompiuterizuotos administracijos,

mokytojų darbo vietos. Centro internetinis puslapis: www.btvmc.lt., socialinis tinklas https://www.facebook.com/birzutvmc/ .

Naudojamasi elektroninio pašto paslaugomis, mokinių ir pedagogų registrais, Nacionalinio egzaminų centro sistema KELTAS, švietimo valdymo

informacine sistema ŠVIS, Bankinės operacijos (pavedimai, mokėjimai ir kt.) atliekamos naudojant elektroninę bankininkystę.

Mokinių mokymui naudojama virtuali mokymosi aplinka „Moodle“ (http://btvmc.vma.liedm.lt/), „Egzaminatorius.lt“, mokymo rezultatų apskaitai

naudojamas elektroninis dienynas „Tamo”, pedagogų kvalifikacijos tobulinimas, veiklos įsivertinimas ir vertinimas vykdomas naudojant

https://sodas.ugdome.lt/ .

Centre yra 124 kompiuteriai, visi jie prijungti prie interneto (19 nešiojami, 105 stacionarūs): 48 - specialiosiose kompiuterių klasėse ir informatikos

kabinetuose, 42 - įvairių dalykų kabinetuose ir klasėse, 7 - bibliotekoje ir skaitykloje. 1 - mokytojų kambaryje, 2 bendrabutyje, 6 – kitose patalpose, 18 –

administracijos darbe. Mokinių mokymui naudojami 96 kompiuteriai. Ugdymo proceso metu naudojamos 2 interaktyvios lentos bei 22 daugialypės terpės

projektoriai.

Vabalninko skyriuje yra 79 kompiuteriai (16 nešiojami, 63 stacionarūs). Visi jie prijungti prie interneto: 30 - specialiosiose kompiuterių klasėse ir

informatikos kabinetuose, 27 - įvairių dalykų kabinetuose ir klasėse, 5 - bibliotekoje ir skaitykloje. 2 - mokytojų kambaryje, 2 bendrabutyje, 6 – kitose

patalpose, 9 – administracijos darbe. Mokinių mokymui naudojami 57 kompiuteriai. Ugdymo proceso metu naudojama 1 interaktyvi lenta bei 9 daugialypės

terpės projektoriai, 2 interaktyvios mokymo priemonės Moozabook.

Apskaita. Apskaita tvarkoma vadovaujantis Buhalteriniu apskaitos vadovu, patvirtintu 2012-10-03 direktoriaus įsakymu Nr.V1-196 „Dėl apskaitos

politikos patvirtinimo“. Apskaitos vadovas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos buhalterinės apskaitos įstatymu (Žin., 2007, Nr.77-3046), Viešojo

sektoriaus apskaitos ir finansinės atskaitomybės standartais (toliau – VSAFAS), Pavyzdiniu biudžetinių įstaigų buhalterinės apskaitos vadovu ir kitais teisės

aktais.

Vidaus kontrolė. Centro veiklos kontrolės funkcijas atlieka įstaigos vadovybė. Pagrindiniai vidaus dokumentai, pagal kuriuos vykdoma veiklos

kontrolė yra Centro nuostatai, darbo tvarkos taisyklės, metinis veiklos planas, pareigybių aprašymai. Centre yra vidaus auditorius, kuris periodiškai atlikdamas

direktoriaus pavedimus bei savarankiškas patikros veiklas, atlieka vidinę kontrolę, teikia pasiūlymus dėl veiklos tobulinimo.

Finansinių išteklių panaudojimo kontrolė vykdoma pagal finansų kontrolės taisykles ir atitinka Lietuvos Respublikos įstatymų ir kitų teisės aktų

reikalavimus. Centro vidaus vertinimas vykdomas pagal įstatymus. Vykdant bendrąjį ugdymą, atliekamas vidaus auditas, profesinio mokymo programų

įgyvendinimas vertinamas pagal profesinio mokymo programų vertinimo metodiką. Siekiant užtikrinti veiklos teisėtumą, ekonomiškumą, rezultatyvumą ir

skaidrumą, strateginio ir kitų veiklos planų įgyvendinimą, centre sukurta ir įdiegta kokybės vadybos sistema pagal ISO 9001:2015 standartą.

4. CENTRO ESAMOS SITUACIJOS, VEIKLOS ANALIZĖ, APŽVALGA. IŠORINĖS APLINKOS ĮVERTINIMAS.

GALIMŲ PERSPEKTYVŲ, VEIKSMŲ 2019-2021 m. FORMULAVIMAS

Rengiant 2019-2021 m. Centro strategiją teko peržiūrėti, įvertinti buvusio 2015-2017 m. Strateginio plano įgyvendinimo svarbiausius

pasiekimus, tam tikras nesėkmes. Taip pat išanalizuoti esamą situaciją: vidaus aplinkos veiksnius, išorės aplinkos veiksnius – mūsų vartotojus, konkurencinę

aplinką, vyriausybės planavimo dokumentus, susijusius su švietimu. Šiuos dalykus sugrupavome į keturias sritis ir juos toliau naudojame strateginiams

tikslams ir uždaviniams suformuluoti.

7

4.1. Centro infrastruktūros 2015 – 2017 m. plėtra. Vykdomos profesinio mokymo programos.

2011-2014 m. Centras dalyvavo „Profesinio mokymo infrastruktūros plėtros“ projekte. Projekto tikslas - gerinti besimokančių asmenų

pasirengimą praktinei veiklai ir sudaryti sąlygas mokytojams ir dėstytojams nuolat tobulinti kvalifikaciją – plėtoti profesiniam mokymui skirtą infrastruktūrą.

Pagal sutartį buvo gauta 800 000,00 Lt projektinių lėšų, už kurias projekto įgyvendinimo metu buvo iš dalies suremontuotos Centro pastato maisto ruošimo

mokomosios virtuvės, pastato – mokomomųjų dirbtuvių (dažymo – tapetavimo, tinkavimo – betonavimo ir automobilių techninės būklės ir remonto mokomųjų

dirbtuvių) patalpos. Atnaujinta dalis baldų, mokymo įrangos ir priemonių, kompiuterinės technikos su įranga automobilių remontininko (mechaniko),

apdailininko (statybininko), virėjo, technikos priežiūros verslo darbuotojo profesinio mokymų programose. Įgyvendinus šį projektą, buvo sukurtos sąlygos iš

dalies kokybiškiau vykdyti tam tikrų sektorių – statybos, variklinių transporto priemonių ir orlaivių remonto, viešojo maitinimo, maisto produktų gamybos

programas.

2018-2019 m.m. 3-jose iš 7-ių švietimo sričių bei 6-iose iš 14-os Centre vykdomų profesinio mokymo programų mokymo infrastruktūra yra iš

dalies atnaujinta minėto projekto metu. Iš dalies atnaujintos mokymo infrastruktūros programose mokosi 408 mokiniai, t.y. 62 % nuo visų Centre

besimokančių pagal profesinio mokymo programas mokinių.

2019-2021 metų Centro strategijoje taip pat numatome būtinybę (I strateginio tikslo 1-asis uždavinys bei 1 priedas) gerinti profesinio ir

bendrojo ugdymo infrastruktūrą: tiek stiprinant esamą mokymo bazę, tiek atnaujinant mokymo bazę tose profesinio mokymo programose, kurios yra aktualios

šaliai, regionui ir rajonui.

Mokinių priėmimas į Centre vykdomas pirminio profesinio mokymo programas yra pakankamai stabilus. Tam nemažai įtakos turėjo įvykęs

Biržų rajono savivaldybės švietimo įstaigų tinklo optimizavimas. Nuo 2014-2015 m.m. iš buvusių 5 švietimo įstaigų teikusių vidurinį išsilavinimą, liko 3,

tame tarpe ir Centras.

2017-2018 m.m. pirmą kartą suformuota I gimnazijos (9) klasė.

2018-2019 m.m. I, II gimnazijos klasėse (9,10) mokosi 48 mokiniai, o metų eigoje jų skaičius padidėjo iki 53. Pirmą kartą Centre II (10)

gimnazijos klasės mokiniai dalyvaus pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinime. 1 lentelė „Mokinių skaičiaus kitimas per 4 metus, mokinių priėmimas“:

Mokslo metai Mokinių skaičius spalio 1 d. Iš jų turinčių specialiųjų ugdymosi

poreikių

Priimta mokinių

2015–2016 805 69 370

2016-2017 841 46 445

2017-2018 751 46 290*

2018-2019 707 37 262*

* + 17 į I (9) ir + 18 į II (10) gimanzijos klases.

2017 m. Lietuvos profesinio mokymo būklės apžvalgoje (psl. 15) pabrėžiama, kad „Lietuvoje mokinių, kurie siekia įgyti kvalifikaciją kartu su

viduriniu išsilavinimu, dalis yra viena mažiausių Europos Sąjungoje. Šis rodiklis yra laikomas vienu iš pagrindinių, vertinant profesinio mokymo patrauklumą

Europos šalyse. Matoma priešinga tendencija – Lietuvoje daugėja mokinių, kurie kvalifikacijos siekia įgiję vidurinį išsilavinimą bendrojo ugdymo mokyklose“.

8

Psl. 18 pateikiami šio teiginio rodikliai: „...Pagal tai, kokia dalis jaunuolių siekia įgyti kvalifikaciją kartu su viduriniu išsilavinimu, Lietuva stipriai atsilieka

nuo ES šalių vidurkio (2014 m. ES vidurkis – 48 proc., Lietuvoje – 27 proc.).

Centras, pagal šį kaip teigiamą vieną iš pagrindinių rodiklių, lenkia ne tik Lietuvos, bet ir ES vidurkį. Mokinių, kurie siekia įgyti

kvalifikaciją kartu su viduriniu išsilavinimu, yra 51 proc.

1 paveikslas „Centro mokinių pasiskirstymas skaičiais pagal programų lygmenį (2016-2018 m.)“

Kaip minėta 2018-2019 m. m. Centre vykdoma 14 profesinio mokymo programų. Jos apima 7 švietimo sritis.

2 lentelė „Vykdomos profesinio mokymo programos pagal švietimo sritis, mokinių skaičius jose“ (2019-02-01): Švietimo sritis Profesinio mokymo programa Mokinių skaičius Procentais nuo viso

besimokančiųjų skaičiaus

Inžinerijos ir inžinerinių profesijų

Automobilių mechaniko (kodas 330071606) ir automobilių

mechaniko modulinė profesinio mokymo programa (kodas

M43071604)

68 10,5%

9

Technikos priežiūros verslo darbuotojo (kodas 330071612) 64 9,8%

Technikos priežiūros verslo darbuotojo modulinė profesinio

mokymo programa (kodas M43071603 ir M44071605)

75 11,5%

Suvirintojo modulinė profesinio mokymo programa (kodas

M44071501)

20 3%

IŠ VISO: 227 34,8%

Verslo ir administravimo Prekybos įmonių vadybininko padėjėjo (kodas 330041708) 8 1,2%

Pardavėjo modulinė profesinio mokymo programa (kodas

M43041601 ir M44041601)

27 4,2%

Pardavimų konsultanto (kodas 330041707 ir 440041710) 61 9,3%

Logisto ekspeditoriaus (kodas M44041701) 24 3,7%

IŠ VISO: 120 18,3%

Architektūros ir statybos Apdailininko (statybininko) (kodas 330073202) 35 5,4%

Apdailininko (statybininko) modulinė profesinio mokymo

programa (kodas M43073202) ir apdailininko

(statybininko) modulinė (kodas M44073204)

58 8,9%

IŠ VISO: 93 14,3%

Paslaugos asmenims Virėjo (kodas 330101306) ir virėjo modulinė profesinio

mokymo programa (kodas M43101302)

61 9,3%

Konditerio modulinė (kodas M44101301) profesinio

mokymo programa

19 2,9%

IŠ VISO: 80 12,2%

Socialinės gerovės Socialinio darbuotojo padėjėjo (kodas 440092302) ir

Socialinio darbuotojo padėjėjo modulinė profesinio

mokymo programa (kodas M44092001)

57 8,7%

IŠ VISO: 57 8,7%

Žemės ūkio Želdinių tvarkytojo (kodas 217081202) 37 5,7%

Dekoratyvinio želdinimo ir aplinkos tvarkymo verslo

darbuotojo modulinė profesinio mokymo programa (kodas

M43081102)

10 1,5%

IŠ VISO: 47 7,2%

Menų Floristo modulinė profesinio mokymo programa (kodas

M43021401 ir M44021402)

29 4,5%

IŠ VISO: 29 4,5%

IŠ VISO CENTRE: 653 100,0

IŠ VISO CENTRE (su I, II gimnazijos klase): 705 100,0

10

4.2. Profesinio mokymo programų plėtojimas. Lankstaus mokymo(si) turinio formavimas ir ugdymo/mokymo proceso organizavimas,

įgyvendinant modulines profesinio mokymo programas. Tolimesnės profesinio mokymo infrastruktūros plėtros galimybės.

Centre, kaip viena iš prioritetinių krypčių, laikomas sąlygų lanksčiai formuoti ugdymo turinį, organizuoti ugdymo ir mokymosi procesą

sudarymas, profesinio mokymo programų pasiūlos ir kokybės gerinimas.

2017 – 2018 ir 2018 - 2019 m. m. vykdytos technologijų/praktinio mokymo pamokos Biržų rajono pagrindinių mokyklų ir gimnazijos 8 - 11

klasių mokiniams. Jose dalyvavo 8 bendrojo ugdymo mokyklos (lankėsi apie 40 kartų), 360 mokinių. Vykdant jų profesinį informavimą, konsultavimą,

orientavimą atlikta apklausa „Kokią profesinio mokymo programą pasirinktumėte?“ Apklausos rezultatai: 3 lentelė „Apklausos „Kokią profesinio mokymo programą pasirinktumėte?“

Profesinio mokymo programa Mokinių, kurie ją „rinktųsi“ skaičius, vnt. Mokinių, kurie ją „rinktųsi“ skaičius procentais

Automobilių mechaniko 78 22%

Virėjo/konditerio/maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų

teikėjo

72 20%

Apdailininko (statybininko) 70 19%

Pardavėjo/apskaitininko kasininko 38 12%

Floristo 34 9%

Maisto pramonės darbuotojo 23 6%

Multimedijos paslaugų teikėjo 15 4%

Sekretoriaus 11 3%

Suvirintojo 11 3%

Kita 8 2%

IŠ VISO: 360 100,00%

4.2.1. Centras, planuojant mokinių priėmimą pagal pirminio profesinio mokymo programas pirmajai kvalifikacijai įgyti ir galimai profesinio

mokymo programų infrastruktūros plėtrai, rėmėsi Biržų rajono savivaldybės plėtros 2016 – 2020 m. strateginio plano duomenimis

http://birzai.lt/index.php?55240143 (4 lentelė), Biržų rajone veikiančių verslo subjektų ir juose dirbančiųjų skaičių analize, (5 lentelė), Lietuvos Užimtumo

tarnybos įsidarbinimo galimybių barometru. 4 lentelė „Biržų rajono savivaldybėje veikiančių ūkio subjektų

pasiskirstymas 2015 m. pradžioje pagal EVRK 2“

Centre vykdomų (galimų vykdyti) profesinio mokymo programų

švietimo sritis, kuris atitinka EVR Ekonominės veiklos rūšis Vienetai

Žemės ūkio (želdinių tvarkytojo, žemės ūkio gamybos verslo

darbuotojo*) A Žemės ūkis, miškininkystė ir žuvininkystė 41

Paslaugos asmenims, gamybos ir perdirbimo (konditerio, maisto

pramonės darbuotojo*) C Apdirbamoji gamyba 43

- D Elektros, dujų, garo tiekimas ir oro kondicionavimas 1

11

Centre vykdomų (galimų vykdyti) profesinio mokymo programų

švietimo sritis, kuris atitinka EVR Ekonominės veiklos rūšis Vienetai

- E Vandens tiekimas, nuotekų valymas, atliekų tvarkymas ir

regeneravimas 2

Architektūros ir statybos (apdailininko) F Statyba 19

Verslo ir administravimo (prekybos įmonių vadybininko padėjėjo,

pardavimų konsultanto, pardavėjo, apskaitininko kasininko,

sekretoriaus*)

Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (automobilių mechaniko, technikos

priežiūros verslo darbuotojo, suvirintojo)

G Didmeninė ir mažmeninė prekyba; variklinių transporto

priemonių, orlaivių ir motociklų remontas 111

- H Transportas ir saugojimas 22

Paslaugos asmenims, gamybos ir perdirbimo (virėjo, padavėjo ir

barmeno*, maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo*) I Apgyvendinimo ir maitinimo paslaugų veikla 16

Informacijos ir ryšio technologijos (multimedijos paslaugų teikėjo*) J Informacija ir ryšiai 2

- K Finansinė ir draudimo veikla 1

- L Nekilnojamojo turto operacijos 8

Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (automobilių mechaniko, technikos

priežiūros verslo darbuotojo, suvirintojo) M Profesinė, mokslinė ir techninė veikla 21

- N Administracinė ir aptarnavimo veikla 5

- O Viešasis valdymas ir gynyba; privalomasis socialinis draudimas 5

- P Švietimas 25

Socialinės gerovės (socialinio darbuotojo padėjėjo) Q Žmonių sveikatos priežiūra ir socialinis darbas 18

- R Meninė, pramoginė ir poilsio organizavimo veikla 23

Menų (floristo) S Kita aptarnavimo veikla 23

Apie 28 pirminio profesinio mokymo programos/8 švietimo sritys Iš viso pagal ekonomines veiklos rūšis 376

Šaltinis: Lietuvos Statistikos departamentas

Pastaba: * planuojamos vykdyti „naujos“ profesinio mokymo programos, paryškintu šriftu pažymėtos sritys, kurios atitinka 2019 – 2021 m.

m. planuojamas vykdyti profesinio mokymo programas. 5 lentelė „Didžiausios Biržų rajono verslo įmonės, jų vykdoma veikla.

Darbuotojų skaičius. Centre vykdomų arba galimų vykdyti pirminio*,

tęstinio**, neformaliojo*** profesinio mokymo programų atitikimas verslo

įmonių veiklai“ (2019-01-01):

Įmonės/ių pavadinimas/ai Vykdoma veikla Darbuotojų

skaičius

Centre vykdomų arba galimų vykdyti pirminio, tęstinio,

neformaliojo profesinio mokymo programos atitikimas

12

AB “Siūlas” Lininių, lino verpalų, lino medvilnės

audinių, drabužių gamyba ir prekyba

400 Siuvėjo**/***

UAB “Biržų duona” Duonos ir pyrago, konditerijos gaminių

gamyba ir prekyba

371 Konditerio*/**, maisto pramonės darbuotojo*/**/***, duonos ir

pyrago gaminių kepėjo*/**/***

UAB “Tyla” Medienos gaminių (saunų, sodo namelių,

balkonų, tvorų ir kt.) gamyba ir prekyba,

maitinimo ir apgyvendinimo paslaugos

209 Apdailininko (statybininko)*/**/***, medienos apdirbimo

staklininko**/***, virėjo*/**, maitinimo ir apgyvendinimo

paslaugų teikėjo*

UAB “Agaras” Šviežios mėsos gamyba ir prekyba,

automobilių remontas, žemės ūkio

produkcijos gamyba

197 Maisto pramonės darbuotojo*, mėsos išpjaustytojo**/***,

automobilių mechaniko*, technikos priežiūros verslo

darbuotojo*

UAB “Nitator-Slt”, UAB “SLT

Industrial Components”

Plastiko, gumos gaminių gamyba ir įvairių

(automobilių, telefonų ir kt. įrangos)

detalių surinkimas

186 Elektroninių ir kt. įrenginių surinkėjo**/***

TŪB “Rinkuškiai” Alaus, mineralinio vandens, vaisvandenių

gamyba ir prekyba, maitinimo paslaugos

104 Virėjo*/**/***, padavėjo ir barmeno*/***

UAB “Žemtiekimas” Žemės ūkio technikos remontas ir prekyba 71 Suvirintojo*/**/***, automobilių mechaniko*, technikos

priežiūros verslo darbuotojo*, metalų suvirintojo bei pjaustytojo

elektra ir dujomis**/***

UAB “V. Briedis ir partneriai”, V.

Undzėno IĮ, UAB “Eurelta”, G.

Vadapalo IĮ ir kt.

Automobilių remontas, automobilių

detalių prekyba

50-70 Automobilių mechaniko*/**, technikos priežiūros verslo

darbuotojo*

UAB “Biržų ranga” Statybos darbai ir remontas, melioracijos

sistemų statyba, priežiūra ir remontas,

kelių statyba ir remontas

93 Apdailininko (statybininko)*/**/**

UAB “Valmis”, D. Širmelio IĮ, UAB

“Vigada”, UAB “Kečas” ir kt.

Statybos darbai ir remontas 100-150 Apdailininko (statybininko)*/**/***

UAB “HOCHDORF Baltic Milk” Pieno produktų gamyba ir prekyba 48 Maisto pramonės darbuotojo*/**/***

UAB “Bjoras” Metalų gamyba, žemės ūkio technikos

(VALTRA, VALMET) ir miško technikos

remontas ir prekyba

23 Suvirintojo*/**/***, automobilių mechaniko*, technikos

priežiūros verslo darbuotojo*

UAB ‘Maxima”, UAB “Palink”, UAB

“Rimi”, UAB “Norfa”, UAB

“Senukai”, UAB “Bikuva”, UAB

“Makveža” ir kt.

Mažmeninė prekyba 200 – 300 Pardavėjo*/**, pardavėjo – kasininko**/***, pardavėjo**,

prekybos salės darbuotojo**/***

Maitinimo ir apgyvendinimo įmonės

(Restoranas “Pilies skliautai”,

restoranas „Avanti“, Malinausko IĮ,

kavinė „Tatula“, kavinė “Biržė”,

kavinė “Sucre kepinių namai”,

Maitinimo ir apgyvendinimo paslaugos 50 – 70 Virėjo*/**/***, konditerio*/**, padavėjo ir barmeno,*/***

maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo*

13

kavinė “Šalia Biržų fontanų “, kavinė

,,Meldynas”, “Trolių pica”, Biržų

kempingas, Sodeliškio dvaras, “Pas

Vaidotą”, valgykla„Pušaitė“,MB

“Valgma”, Baras ,,Karčiama” ir kt.)

Žemės ūkio bendrovės (Kirdonių

ŽŪB, Medeikių ŽŪB ir kt.), UAB

“Agaras”, ūkininkai

Žemės ūkio produkcijos gamyba ir

perdirbimas

~500-1500

(nėra tikslių

duomenų)

Žemės ūkio gamybos verslo darbuotojo*/**/***

Apibendrinant darbdavių, mokinių apklausų duomenis, didžiausių Biržų verslo įmonių „veidą“ (veiklos sritis ir jose dirbančių asmenų skaičių), Biržų

rajono savivaldybės plėtros 2016 – 2020 m. strateginiame plane pateiktus duomenis, Užimtumo tarnybos prognozes, Švietimo ir mokslo ministro įsakymu

„Dėl valstybinių profesinio mokymo įstaigų, kuriose švietimo ir mokslo ministerija įgyvendina savininko (dalininko) teises ir pareigas, tinklo vystymo 2018–

2020 metų bendrojo plano patvirtinimo“ (toliau – Vystymo planas) galima padaryti tokias išvadas dėl Centro galimybių 2019 – 2021 m. įgyvendinti

profesinio mokymo programas bei plėtoti jų įgyvendinimui reikalingą mokymo infrastruktūrą:

IŠVADOS DĖL GALIMO PROFESINIO MOKYMO PROGRAMŲ VYKDYMO, PASITELKIANT SOCIALINĘ PARTNERYSTĘ:

1. 10 iš planuojamų 28-ių vykdyti pirminio profesinio mokymo programų (2 automobilių mechaniko, 2 technikos priežiūros verslo darbuotojo, 1

suvirintojo, 2 pardavėjo, 1 apskaitininko kasininko, 2 sekretoriaus) patenka į didžiausią (29,5 %) Biržų rajone veikiančių įmonių grupę.

2. 28-ios planuojamos įgyvendinti profesinio mokymo programos apima 78 % Biržų rajone tose srityse veikiančių įmonių (294 iš 376).

3. Profesinio mokymo programų vykdymo poreikis atitinka darbdavių lūkesčius ir poreikius (UAB „Biržų duona“, UAB „Agaras“, UAB „Bjoras“,

UAB „Biržų žemtiekimas“, TŪB „Rinkuškiai“ ir kt.).

4. Pagal 2018 m. Lietuvos Užimtumo tarnybos įsidarbinimo galimybių barometrą, Panevėžio regione visų Centre vykdomų profesinio mokymo

programų ir jose įgyjamų kvalifikacijas įgijusių asmenų įsidarbinimo galimybės yra vidutinės ir didelės

(http://www.ldb.lt/Informacija/DarboRinka/PublishingImages/barometrai/dabar/Panevezio_apskrityje.pdf)

2019 – 2021 m. m. Centras 8 švietimo srityse planuoja vykdyti 29 (net 26 iš jų modulines, 7 “naujas”) pirminio, tęstinio profesinio mokymo

programas, bus suteikiama 18 kvalifikacijų.

„Naujas“ programas bus galima vykdyti tik gavus steigėjo pritarimą, atlikus ekspertizę ir jas licencijavus.

Priėmimas į šias pirminio profesinio mokymo programas bus planuojamas pagal priimamų į profesinio mokymo įstaigas mokinių preliminarų

skaičių pagal Ekonominės veiklos rūšių klasifikatorių, kurį nustatys Vyriausybė, atsižvelgdama į valstybės ir savivaldybės ūkinės ir socialinės plėtros

poreikius, įvertinusi nacionalinės žmogiškųjų išteklių stebėsenos informaciją, regionų plėtros tarybų siūlymus ir valstybės finansines galimybes.

Dėl to priėmimas į kai kurias pirminio profesinio mokymo programas bus vykdomas kas antrus ar trečius metus, kai kurios pirminio profesinio

mokymo programos, priėmimo į jas metu, nesulaukus reikiamo pageidaujančių mokytis skaičiaus, gali būti nevykdomos, jos „keičiamos“ į tęstinio ir

neformaliojo profesinio mokymo programas.

14

Paskutinių 3-5 metų duomenimis Centre per mokslo metus vykdoma 14-16 pirminio, taip pat planuojama vykdyti 6-10 tęstinio profesinio

mokymo programų.

6 lentelė “Planuojamos vykdyti pirminio profesinio (tame skaičiuje

modulinės ir “naujos”) ir tęstinio mokymo programos”

Eil. nr. Pirminio profesinio mokymo programa, valstybinis kodas Tęstinio profesinio mokymo programa, valstybinis kodas

1. Automobilių mechaniko (M43071604 ir M44071601) Automobilių mechaniko (T43071605)

2. Apdailininko (statybininko) (M43073202 ir M44073204) Apdailininko (statybininko) (T43073203), Staliaus (T43073204)

3. Virėjo (M43101302 ir M44101304) Virėjo (T32101302, T43101304, T21101303)

4. Konditerio (M43101301 ir M44101301) Konditerio (T43101302), Duonos ir pyrago gaminių kepėjo (T21101301,

T32101301)

5. Padavėjo ir barmeno (M43101303 ir M44101303 ) Padavėjo ir barmeno (T43101303, T43101306, T43101307)

6. Suvirintojo (M44071501) Suvirintojo (T43071502)

7. Pardavėjo (M43041601 ir M44041601) Pardavėjo (T43041601)

8. Apskaitininko ir kasininko (M44041101) Apskaitininko ir kasininko (T4304110)

9. Sekretoriaus (M43 ir M43041501 ir M44041502) Sekretoriaus (T43041501*)

10. Floristo (M43021401 ir M44021402) Floristo (T43021402)

11. Maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo (330101305* ir 440101306*) Kambarių tvarkytojo (T21101302*)

12. Maisto pramonės darbuotojo (M43072101* ir M44072101*) Maisto (mėsos, pieno, duonos) pramonės darbuotojo (T43072101*)

13. Multimedijos paslaugų teikėjo (M43061106* ir M44061107*) Multimedijos paslaugų teikėjo (T43061302*)

14. Technikos priežiūros verslo darbuotojo (M43071603 ir M44071605) -

15. Socialinio darbuotojo padėjėjo (M44092001) Socialinio darbuotojo padėjėjo (T43092001)

16. Žemės ūkio gamybos verslo darbuotojo (M44081102*) -

17. Dekoratyvinio želdinimo ir aplinkos tvarkymo verslo darbuotojo

(M43081102)

Dekoratyvinio želdinimo ir aplinkos tvarkymo verslo darbuotojo

(T43081101*) 18. Želdinių tvarkytojo (217081202) -

* “nauja” profesinio mokymo programa

4.2.2. IŠVADOS DĖL GALIMOS PROFESINIO MOKYMO PROGRAMŲ INFRASTRUKTŪROS PLĖTROS, PASITELKIANT

SOCIALINĘ PARTNERYSTĘ:

15

Žvelgiant į rajono, regiono perspektyvas, mūsų manymu, reikalinga plėsti, atnaujinti profesinio mokymo (pirminio, tęstinio, neformaliojo)

infrastruktūrą (kad būtų užtikrintas kokybiškas profesinio mokymo programų bazinių modulių įgyvendinimas) penkiuose “didžiausiuose” (pagal Centre

besimokančių mokinių, rajone veikiančių ūkio subjektų bei juose dirbančių asmenų skaičių) sektoriuose (pajuodintu ir pasviruoju šriftu pažymėtos 3

prioritetinės sritys, kuriose Centras planuotų dalyvavuti infrastruktūros plėtros projektuos):

1. Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (automobilių mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo, suvirintojo ir kt.);

2. Paslaugų asmenims (virėjo, konditerio, padavėjo barmeno, duonos ir pyrago gaminių kepėjo, maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo

ir kt.);

3. Gamybos ir perdirbimo (maisto pramonės darbuotojo, staliaus, siuvėjo ir kt.);

4. Architektūros ir statybos (apdailininko/statybininko, mūrininko, plytelių klojėjo ir kt.);

5. Verslo ir administravimo (pardavėjo, pardavėjo-kasininko, apskaitininko-kasininko, sekretoriaus ir kt.).

Vystymo plane, analizuojant situaciją Panevėžio regione pateikiama: ”...Panevėžio regione esant dideliam skaičiui potencialiai mokytinų darbingo

amžiaus asmenų, taip pat dominuojant paslaugų sektoriui ir esant itin reikšmingam pramonės sektoriui, šiame regione yra palanki ir perspektyvi aplinka vystyti

paslaugų ir inžinerinės pramonės sektorių specialistų rengimą, kadangi šių sričių praktinio mokymo paslaugų poreikio potencialas Panevėžio regione yra akivaizdžiai

didelis. Pastarąją prielaidą sustiprina ir minimų sektorių mokymo programų didelė paklausa regiono profesinio mokymosi įstaigose bei prognozuojamas pakankamas

pirminio profesinio mokymo paslaugų gavėjų srautas per ateinančius penkerius metu” (http://www.smm.lt/web/lt/smm-svietimas/profesinis-mokymas/tinklo-

pertvarka , 2 priedas psl. 23 -24 “1.16.Paveikslas. Panevėžio regiono charakteristikos”).

3 paveikslas “Panevėžio regiono charakteristikos”

16

4.2.2.1. Centre beveik 35 % mokinių mokosi Inžinerijos ir inžinerinių profesijų srities pirminio profesinio mokymo programose, kurių

infrastruktūrą reikia plėsti, atnaujinti laikytinos pirminio, tęstinio, neformaliojo suvirintojo, metalų suvirintojo bei pjaustytojo elektra ir dujomis, automobilių

mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo bei kitos šios srities profesinio mokymo programos.

Biržų mieste ir rajone yra nemažai verslo įmonių (UAB "Bjoras, UAB "Valtra", UAB "Biržų žemtiekimas", žemės ūkio bendrovės, ūkininkai

ir kt.), kurių veikla susijusi su metalo, jų konstrukcijų gamyba, surinkimu, remontu ir pan. 7 praktinio mokymo darbo vietų suvirintojų mokymui turime,

tačiau reikalinga šiuolaikiškesnė, modernesnė įranga. Dalies suvirintojo profesinio mokymo programos modulių (‘Plieninių lakštų jungčių sandūrinių siūlių

suvirinimas lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) ir nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje”, “Aliuminio ir jo lydinių kampinių

17

siūlių suvirinimas lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) ir nelydžiu volframo elektrodu inertinių dujų aplinkoje)” net negalime įgyvendinti. Taigi

moderni, šiuolaikiška įranga leistų kokybiškai įgyvendinti suvirintojo modulinę programą.

Suvirinimo mokymo įranga būtų naudojama ir automobilių mechaniko bei Vabalninko skyriaus technikos priežiūros verslo darbuotojo

profesinio mokymo programos įgyvendinimui, nes šiose programose vienas iš bazinių modulių yra "Metalo technologiniai darbai". Taigi įranga viena, o galėtų

būti panaudojama keliose profesinio mokymo programose (suvirintojo po 12 kl., automobilių mechaniko po 10 ir po 12 kl., technikos priežiūros verslo

darbuotojo po 10 ir 12 kl., tęstinio ir neformaliojo mokymo metalo pjaustytojo ir suvirintojo duojomis bei elektra).

Jau minėta, kad 2014 m. įgyvendinant projektą iš dalies atnaujinta Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (variklinių transporto priemonių ir orlaivių

remonto posričiui) sričiai skirta mokymo įranga. Šiam sektoriui sparčiai “tobulėjant” (elektroninės automobilių valdymo sistemos, gamtą tausojančių

transporto priemonių-hibridinių plėtra ir kt.) yra poreikis, būtinybė plėsti, atnaujinti šios švietimo srities programas, įsigyjant šiuolaikiškesnes, labiau

atitinkančias šio posričio plėtrą, mokymo priemones ir įrangą. Automobilių mechaniko programai skirta įranga būtų panaudojama ir automobilių kėbulų

remontininko (modulis “Automobilių išrinkimas ir surinkimas) bei Vabalninko skyriaus technikos priežiūros ir verslo darbuotojo (moduliai “Bendrieji

mechaniko darbai”, “Automobilių ir traktorių variklių techninė priežiūra ir remontas”, “Automobilių ir traktorių maitinimo sistemų techninė priežiūra ir

remontas”, “Automobilių ir traktorių transmisijų techninė priežiūra ir remontas”, “Automobilių ir traktorių važiuoklių techninė priežiūra ir remontas”,

“Automobilių ir traktorių elektros bei elektronikos įrengimų techninė priežiūra ir remontas”), kaip dalis skirta automobilių remontui, programų mokinių

praktiniame mokyme. Vėl gi įranga būtų panaudojama keliose profesinio mokymo programose (suvirintojo po 12 kl., automobilių mechaniko po 10 ir po 12

kl., automobilių kėbulų remontininko po 10 kl., technikos priežiūros verslo darbuotojo po 10 ir 12 kl., taip pat šios srities tęstinio ir neformaliojo mokymo

programose).

Tai Inžinerijos ir inžinerinių profesijų srities (suvirintojo, automobilių mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo) modulinių profesinio

mokymo programos vykdymas ir galimybės atnaujinti jų mokymui skirtą įrangą yra ne Centro "kaprizas", "mados reikalas". Tai yra svarbu, aktualu, naudinga

rajono, regiono ir šalies tam tikrų sektorių vystymuisi ir plėtrai.

4.2.2.2. Paskutiniais metais Biržų rajone plečiasi Paslaugų asmenims (“apima” virėjo, konditerio, padavėjo barmeno, duonos ir pyrago gaminių

kepėjo, maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo ir kt. pirminio, tęstinio ir neformaliojo profesinio mokymo programas) srities verslo įmonių veikla, nes

didėja turistų srautai, įkuriami nauji lankytini objektai, atnaujinami senieji. Tad esant pakankamam ekonominiam potencialui šis sektorius irgi yra vienas iš

dominuojančių ir perspektyvių.

Jau minėta, kad 2014 m. iš dalies atnaujinta virėjo praktinio mokymo infrastruktūra, esanti Centro pagrindiniame pastate. Kaip perspektyvą kur

ir kaip galima plėsti maitinimo (ir ne tik jo, apie tai informacija pateikiama šiame Paslaugų asmenims srities aprašyme, bet ir sekančiame Gamybos ir

perdirbimo srityje) sektoriaus infrastruktūrą, laikytinas Centro valgyklos pastatas. Nuo mokyklos įkūrimo 1988 m., deja, neremontuotas, infrastruktūra (įranga,

patalpos ir kt.) beveik neatnaujinta, išskyrus per paskutinius 1-2 metus įsigytą tam tikrą maisto gamybai reikalingą įrangą (konvekcinę krosnį, daržovių

pjaustyklę, tešlos maišyklę). Centro bendruomenėje per paskutinį pusmetį daug diskutuota, išsakyta nuomonių dėl tolimesnės valgyklos veiklos, jos

perspektyvų. Sutarta, kad kaip atskiras, su mokymu nesusijęs objektas, gal nelabai ir turi perspektyvų. Patalpų daug, jos neišnaudojamos, reikalauja remonto

ir pan. Preliminariais paskaičiavimais valgyklos pastato atnaujinimas gali kainuoti 500.00 - 750.000 eurų. Dalį atnaujinimui, remontui reikalingų lėšų centras

galėtų skirti iš gaunamų pajamų įmokų už įvairias paslaugas (tęstinio mokymo, perkvalifikavimo, apgyvendinimo ir kt.). Taip Centro lėšomis būtų galima

pasikeisti langus, išorines ir vidines duris, galbūt išorės sienų, stogo apšiltinimo ir apdailos medžiagas. Tai galėtų būti atliekama per 2-4 metus. Tačiau

brangiausiai kainuojančių šildymo, ventiliacijos, vandentiekio, kanalizacijos sistemų, elektros instaliacijos, grindų atnaujinimo, stogo remonto darbų Centras

savo finansiniais, materialiaisiais ir žmogiškaisiais ištekliais nebūtų pajėgus atlikti. Neatmestina galimybė, kad Centrui esant viešąja įstaiga, prie šio objekto

atnaujinimo galėtų prisidėti ir dalininkai.

18

Jeigu anksčiau paminėtos valgyklos objekto atnaujinimo, modernizavimo, pritaikymo mokymo reikmėms plėtros perspektyvos nebūtų

įgyvendintos, būtų svarstytina galimybė – jį perduoti VšĮ „Turto fondas“, o maitinimą organizuoti kituose Centrui priklausančiuose objektuose (pvz.,

bendrabutyje).

Kaip kitą alternatyvą, šio sektoriaus programų infrastruktūros plėtrai, matome galimą Centro pagrindiniame pastate esančių virėjo praktinio

mokymo patalpų panaudojimą, įrengiant atskirą konditerio, maisto pramonės darbuotojo („Duonos ir pyrago gaminių gamybos“, „Konditerijos gaminių,

šakočių gamybos“, „Šokolado gaminių gamybos“ modulius) profesinio mokymo programų bazinių modulių įgyvendinimui skirtą laboratoriją, kurios šiuo

metu Centre nėra. Konditerio profesinio mokymo programos mokinių praktinis mokymas vykdomas virėjo praktinio mokymo patalpose.

4.2.2.3. Gamybos ir perdirbimo sritis (patenka vykdomos ar galimos vykdyti (maisto pramonės darbuotojo, staliaus, siuvėjo ir kt. profesinio

mokymo programos) pakankamai gerai išvystyta, ko gero pati svarbiausia Biržų rajone, įmonės žinomos šalyje ir užsienyje. Tai šioje srityje veikiančios

įmonės - UAB “Biržų duona”, mėsos gamybos ir žemės ūkio UAB “Agaras”, AB “Siūlas”, medienos gaminių gamintoja UAB “Tyla”. Šiose 4-iose įmonėse

dirba apie 1200 darbuotojų, kai kurios turi savo filialus ir kt. šalies miestuose. Tad Centras turi atsižvelgti į šių įmonių poreikius, plėtros perspektyvas.

Šiuo metu jau pasirašytos bendradarbiavimo sutartys su šiomis įmonėmis. Aptartos ir pradedamos įgyvendinti darbuotojų poreikio “patenkinimo”

veiklos. Su AB “Siūlu” įgyvendinama pameistrystės mokymosi forma pagal neformaliąją siuvėjo programą, taip pat numatoma atnaujinti siuvėjo tęstinio

profesinio mokymo programos įgyvendinimą. Su UAB “Tyla” vykdoma staliaus – staklininko tęstinio profesinio mokymo programa, numatoma parengti ir

pasiūlyti ir neformaliąją mokymo programą. Taip pat vykdyti siuvėjo ir staliaus tęstinio mokymo proogramas. Didžioji dalis 70-80% praktinio mokymo bus

vykdoma šiose įmonėse – realiose darbo vietose, tad Centras neplanuoja papildomos infrastruktūros plėtros į siuvėjo ir staliaus staklininko mokymo

infrastruktūrą.

Kitokį darbuotojų “patenkinimo” poreikį svarstome su UAB “Biržų duona” (su šia įmone kartu jau vykdome Konditerio pirminio profesinio

mokymo programą) bei UAB “Agaras”. Čia sėkmingai įgyvendinus ankstesniame “Paslaugų asmenims” srityje aprašytą galimą Centro valgyklos, kaip ir

mokymo objekto panaudojimą, būtų galima kaip vykdyti keturis Maisto pramonės darbuotojo modulinės programos modulius: “Duonos ir pyrago gaminių

gamybos” (tinkantį UAB ”Biržų duona”), “Mėsos ir paukštienos pusgaminių gamybos” bei “Mėsos ir paukštienos gaminių gamybos” (tinkančius UAB

“Agaras”). “Pieno produktų gamybos” modulis būtų įgyvendintas pasitelkus Biržų rajone veikiančią Medeikių pieninę (UAB “MGL Baltija”), Pasvalyje

esančią pieno produktų gamyklą “Pieno žvaigždės” (atstumas tik 25 km.) bei viešosios įstaigos Utenos regioniame profesinio mokymo centre esantį sektorinį

praktinį mokymo centrą.

Taigi, jeigu būtų sėkmingai įgyvendintas Centro valgyklos (kaip profesinio mokymo programų vykdymui skirto objekto, infrastruktūros plėtros

projektas) arba Centro pagrindindiniame pastate, esančių Virėjo profesinio mokymo programos praktinio mokymo patalpų ir įrangos tolimesnis atnaujinimas,

būtų galima vykdyti net dviejų sričių “Paslaugų asmenims” bei “Gamybos ir perdirbimo” pirminio, tęstinio neformaliojo profesinio mokymo programas (apie

10).

4.2.2.4. Architektūros ir statybos sritis Biržų rajone, atlaikiusi krizės laikotarpio metu sumažėjusias statybos darbų apimtis, išlieka pakankamai

stabili, veikia apie 20 įmonių. Šiame sektoriuje viena iš didžiausių darbuotojų kaitų, nes apdailininkai, mūrininkai, betonuotojai, plytelių klojėjai išvyksta

uždarbiauti į užsienio šalis bei didžiuosius Lietuvos miestus. Tad šiame sektoriuje Biržų rajone, kaip ir visoje šalyje, jaučiamas statybos srities kvalifikuotų ir

nekvalifikuotų darbuotojų trūkumas. Centre 2014 m. infrastruktūros plėtros projekto metu įsigyta dalis įrangos, priemonių, kuri naudojama įgyvendinat

apdailininko (statybininko) modulines programas bei gipso atitvarų montuotojo, plytelių klojėjo tęstinio ir neformaliojo profesinio mokymo programas. Savo

lėšomis įsirengtos ir tobulinamos mūrijimo, betonavimo, plytelių klijavimo technologijų dirbtuvės. Yra medienos apdirbimo technologijos dirbtuvės.

Esant galimybėms, Centras planuotų mokymo infrastruktūros plėtrą, architektūros ir statybos srityje.

19

4.2.2.5. Verslo ir administravimo (“patenka” pardavėjo, apskaitininko-kasininko, pardavėjo-kasininko, prekybos salės darbuotojo ir kt. pirminio,

tęstinio ir neformaliojo profesinio mokymo programos) sritis žvelgiant iš mokymui reikalingos infrastruktūros, Centre yra prasčiausiai aprūpinta. Be

kompiuterių klasių, pakankamai “pagyvenusių” kelių kasos aparatų, mokomosios buhalterinės apskaitos programos, kasininko darbo vietos Vabalninko

skyriuje nėra kuo daugiau pasigirti. Tiesa, 2017 m. Centre įsigyta nauja, moderni kasininko darbo vieta bei 3 skaitmeniniai kasos aparatai, įsteigta mokinių

bendrovė, kurioje vyksta “tikra” prekyba. Šiai mokinių bendrovei trūksta sisteminio bloko (su pirkėjo - pardavėjo displėjais, fiskaliniu bloku, kvitų

spausdintuvu, automatiniu kasos stalčiumi, šonine klaviatūra, kortelių skaitytuvu, skeneriu, svarstyklėmis), programinė įranga skirta prekybai ir kavinėms,

kavos aparato, prekybos lentynų, prekybinių vitrinų, mini baro ir kt.

Šios srities praktinio mokymo infrastruktūra taip pat galėtų naudotis ir kitų švietimo sričių – Paslaugų asmenims (virėjo, padavėjo barmeno,

maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo profesinio mokymo programų) bei Gamybos ir perdirbimo (konditerio, maisto pramonės darbuotojo, duonos ir

pyrago gaminių kepėjo profesinio mokymo programų) mokiniai, pvz., pardavėjo profesinio mokymo programos mokiniai prekiauja virėjo, konditerio ir kt.

profesinio mokymo programų praktinio mokymo metu pagaminta produkcija. Virėjo, konditerio, padavėjo - barmeno ir kitų profesinio mokymo programų

mokiniai mokosi dirbti su prekybine ir klientų aptarnavimui skirta įranga.

Dažnai vykstama į Panevėžio M. Rimkevičaitės paslaugų ir verslo mokykloje esantį sektorinį prekybos praktinio mokymo centrą. Tačiau

kiekvieną dieną neprivažinėsime. Be to, kad reikalinga įsigyti praktinio mokymo įranga, priemonės, palyginus su kitomis sritimis – Inžinerija, Gamyba ir kt.,

yra pigesnė.

Šiame sektoriuje, kaip ir statybos, tiek Lietuvoje, Panevėžio regione ir Biržų rajone, yra didelė darbuotojų kaita ir nuolatinis jų poreikis. Centre

ir Vabalninko skyriuje įgyvendinamos pirminio profesinio mokymo programos, taip pat Centre pardavėjo, pardavėjo – kasininko, prekybinės salės darbuotojo

tęstinio profesinio mokymo programos. Baigę šios srities programas asmenys nesunkiai papildo „prekybinę“ darbo rinką Biržuose, Panevėžyje ar

didžiuosiuose šalies miestuose.

4.3. Centro valdymas (viešoji įstaiga, dalininkai), bendradarbiavimas su socialiniais partneriais. Nekilnojamojo turto valdymas,

panaudojimas. Vidiniai kokybės užtikrinimo procesai (profesinio mokymo programų savianalizė, bendrojo ugdumo kokybės vertinimas ir

įsivertinimas, kokybės vadybos sistema, jos paskirtis ir nauda Centro veikloje).

4.3.1. Šiuo metu Centro juridinis statusas - valstybės biudžetinė įstaiga. Išsami informacija yra pateikta 2 (“Centro pristatymas) ir 3 (“Vidaus

aplinka”) skyriuose.

Įgyvendinant Lietuvos Respublikos profesinio mokymo įstatymo nuostatas, Centras 2019 m. sausio 1 d. tapo viešąja įstaiga (15 straipsnis.

Profesinio mokymo įstaigų steigimas, teisinė forma, pabaiga ir pertvarkymas, profesinio mokymo įstaigų tinklo kūrimas. „2. Valstybinė ar savivaldybės

profesinio mokymo įstaiga yra viešasis juridinis asmuo, veikiantis kaip viešoji įstaiga (išskyrus pataisos pareigūnų ir vidaus reikalų profesinio mokymo

teikėjus), kurio savininko teises ir pareigas įgyvendina atitinkamai Vyriausybė ar jos įgaliota institucija arba įstaiga, ar savivaldybė. Valstybinės ar

savivaldybės profesinio mokymo įstaigos dalininkais gali būti fiziniai asmenys ir kiti negu Vyriausybė ar jos įgaliotos institucijos arba savivaldybė juridiniai

asmenys“) su 16 straipsnyje „Profesinio mokymo įstaigos organai“ įtvirtintais valdymo organais („1. Valstybinė ar savivaldybės profesinio mokymo įstaiga

turi turėti kolegialų valdymo organą – valstybinės ar savivaldybės profesinio mokymo įstaigos tarybą (toliau – taryba), taip pat vienasmenį valdymo

organą – direktorių), taip pat 17 straipsnyje „Profesinio mokymo įstaigų valdymas“ apibrėžtomis įstaigos valdymo organų funkcijomis (Profesinio mokymo

įstaigos savininko (dalininkų susirinkimo), Tarybos, direktoriaus).

Apie Centro juridinio statuso keitimą apsikeista nuomonėmis, informacija su Biržų rajono savivaldybės vadovais bei Biržų rajono verslininkų

asociacija (http://www.birzuverslas.lt/ ), kuri vienija 31 –ą verslo įmonę (http://www.birzuverslas.lt/nariai/nariu-sarasas/ ), veikiančias statybos, prekybos,

paslaugų, gamybos, apgyvendinimo, viešojo maitinimo ir restoranų srityse. Šios įmonės jau minėtos, kaip esamos, galimos Centro strateginės partnerystės ir

20

plėtros partnerės: UAB „Biržų duona“, UAB „Agaras“, UAB „Tyla“, TŪB “ Rinkuškiai”, UAB “Biržų Žemtiekimas”, UAB „Nitator -SLT“, UAB „MGL

Baltija“ ir kt. UAB „Biržų duona“, UAB „Tyla“, UAB “Biržų Žemtiekimas” delegavo savo atstovus į Centro tarybą (kolegialų valdymo organą).

2017-11-10 verslo pajėgas suvienijo Aukštaitijos verslas. Jungtinės veiklos sutartį pasirašė Rokiškio verslo klubas, Kupiškio darbdavių klubas,

Pasvalio verslininkų asociacija „Verslo žiedas“, Biržų rajono verslininkų asociacija bei Anykščių vadovų klubas.

2018 m. Centras yra sudaręs ir vykdo 50 bendradarbiavimo sutarčių su įmonėmis, įstaigomis ir organizacijomis bei 24 sutartis su mokymo

įstaigomis. Centras bendradarbiauja su Biržų, Pasvalio, Kupiškio, Rokiškio, Panevėžio bendrąjį ugdymą teikiančiomis mokyklomis. Svarbiausios

bendradarbiavimo veiklos yra profesinis informavimas, orientavimas bei konsultavimas. Bendradarbiaujama su šalies profesinio mokymo įstaigomis,

kolegijomis (Šiaulių ir Panevėžio), universitetais (Šiaulių ir Panevėžio KTU filialu). Vyksta pasidalijimas metodinio darbo patirtimi, gerosios patirties sklaida,

meistriškumo konkursai, sportinės varžybos, kiti renginiai. Centras kiekvienais metais dalyvauja Užimtumo tarnybos skelbiamuose konkursuose dėl tęstinio

profesinio mokymo programų įgyvendinimo.

Socialinė partnerystė, bendradarbiavimas aprašytas ankstesniuose skyriuose. Kaip išskirtinai paveikus, paminėtinas bendradarbiavimas

(profesinio mokymo programų rengimo, atnaujinimo, profesinio mokymo kokybės tobulinimo, mokinių praktinio mokymo ir praktikos organizavimo

klausimais) su UAB „Biržų duona“, IĮ „Gėlių namai“ , IĮ “Pilies skliautai”, UAB „Bikuva“, individualia D. Širmelio įmone, UAB “Makveža”.

4.3.2. Kaip viena 2019-2021 m. spręstinų sričių yra būtinybė peržiūrėti, „revizuoti“ Centro valdomą nekilnojamą turtą. Jau 2016 – 2017 m.

teikiant steigėjui LR švietimo ir mokslo ministerijai metines veiklos ataskaitas būdavo akcentuojama, kad reikia spręsti ne mokymo tikslams „laikomo“

nekilnojamo turto (pastatų, žemės sklypų, ne mokymui skirtų paslaugų) panaudojimą. 3 skyriuje „Vidaus aplinka“ pateikta informacija apie turimus

nekilnojamo turto objektus. Dabar išsamiau pristatysime jų būklę, panaudojimą/ar galimą jų efektyvesnį, racionalesnį panaudojimą mokymo reikmėms,

galimus jų tolesnio panaudojimo, optimizavimo variantus. 7 lentelė. “Centro valdomas nekilnojamas, turtas, jo būklė, panaudojimas”:

Eil.

Nr.

Objekto pavadinimas, paskirtis, adresas Esamas panaudojimas, būklė Galimas tolimesnis panaudojimas

1. Mokomasis pastatas, Skratiškių g. 6,

Biržai

Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų

įgyvendinimui, būklė gera, renovuotas 2011 m.

Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų

įgyvendinimui

2. Mokomosios dirbtuvės, Skratiškių g. 6,

Biržai

Profesinio mokymo programų praktiniam mokymui, būklė

patenkinama, 2014-2018 m. pakeisti langai, iš dalies

suremontuotas stogas

Profesinio mokymo programų praktiniam mokymui,

2019 – 2021 m. reikalinga renovacija (stogo, išorės

sienų remontas ir apšiltinimas, šildymo, vandentiekio,

ventiliacijos, kanalizacijos sistemų, elektros

instaliacijos atnaujinimas)

3. Bendrabutis, Skratiškių g. 8, Biržai Mokinių apgyvendinimui, 4 aukštų, 200 vietų, gyvena 50-

70 mokinių, būklė patenkinama, 2012-2017 m. pakeisti

langai, šildymo sistema, vandentiekis, kanalizacija, 3 aukšto

elektros instaliacija

Mokinių apgyvendinimui, 2019 – 2021 m. reikalinga

renovacija (stogo, išorės sienų remontas ir apšiltinimas,

1, 2, 4 a. elektros instaliacijos remontas)

4. Valgykla, Skratiškių g. 6, Biržai Mokinių maitinimui, būklė – prasta, neremontuotas nuo

pastatymo (1988 m.)

Profesinio mokymo programų įgyvendinimui. Pateikta

4.2 punkto „Išvados dėl galimos profesinio mokymo

programų infrastruktūros plėtros“ 2,3 papunkčiuose.

5. Garažai/daržinės, Skratiškių g. 6, Biržai 1. Centro ūkio technikos, priemonių, medžiagų laikymui

(45 % dalis).

Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2019 – 2021 m.)

21

2. Išnuomota juridiniams ir fiziniams asmenims (55%

dalis).

Būklė – prasta.

6. Žemės sklypas, Biržų miesto vienkiemis 7,84 ha, mokymui nenaudojama Perduoti Nacionalinei žemės tarnybai (po 2021 m.),

jeigu Biržuose nereikėtų vykdyti žemės ūkio srities

profesinio mokymo programų

7. Mokomasis pastatas, S. Neries g. 8,

Vabalninkas, Biržų raj. savivaldybė

Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų

įgyvendinimui, 4 aukštų, būklė patenkinama, pakeisti langai

Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų

įgyvendinimui, galimas gyvenamųjų patalpų

mokiniams (1 a.) įrengimas

8. Bendrabutis, S. Neries g. 16,

Vabalninkas, Biržų raj. savivaldybė

Mokinių apgyvendinimui, 5 aukštų, 300 vietų, gyvena 40-

60 mokinių, būklė prasta, 2011 m. pakeisti langai.

4 -5 aukštai negyvenami, nešildomi. Išorėje prasidėjo

pastato korozijos, irimo procesai

Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2021 m.)

Mokinius apgyvendinti mokomojo pastato pirmame

aukšte, įrengiant gyvenamuosius kambarius (2021 m.)

9. Patalpos rūsyje, S. Neries g. 14,

Vabalninkas, Biržų raj. savivaldybė

300 m2 ploto, senos metalo tekinimo ir kt. staklės. Mokymo

procese nenaudojama. Būklė – prasta

Siūlyta perimti Biržų rajono savivaldybei, kuri tai

padaryti atsisakė.

Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2019-2021 m.)

10. Kalvė, S. Neries g. 8, Vabalninkas, Biržų

raj. savivaldybė

173,92 m2 ploto. Mokymo procese nenaudojama. Būklė –

prasta

Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2019 2021 m.)

11. Katilinė, Beržų alėja 2, Vabalninkas,

Biržų raj. savivaldybė

Vabalninko skyriaus objektų ir miestelio gyventojų bei

savivaldybės įstaigų šildymui. Būklė – l. prasta

Atsisakyti tiekti šildymo paslaugas miestelio

gyventojams ir savivaldybės įstaigoms (2021 m.).

Jeigu bus centralizuotas šilumos tiekėjas, perduoti

Biržų rajono savivaldybei ar VšĮ „Turto fondas“ (2021

m.)

12. Ferma-mokomasis ūkis, Zaprūtiškis,

Vabalninko sen., Biržų raj. savivaldybė

2400 m2 ploto, su 1,96 ha ploto žemės sklypu. Mokymo

procese nenaudojama. Sandėliuojama, išvaloma,

perrenkama žemės ūkio produkcija. Būklė – l. prasta.

Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2021 m.)

13. Žemės sklypas, Bartkūnų km.,

Vabalninko sen., Biržų raj. savivaldybė

84,77 ha ploto. Mokymo procese naudojama iš dalies.

Dirbama (ne visa)

Dalį žemės sklypo ploto (40 ha) perduoti Nacionalinei

žemės tarnybai (2021 m.)

4.3.3. Vykdomų profesinio mokymo programų kokybė. Centras, kaip ir daugelis kitų šalies profesinio mokymo įstaigų, kokybę užtikrino, “matavo”

įsivertindamas pagal Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro projekto Nr. BPD2004-ESF-2.4.0-01-04/0043 „Vieningos profesinio mokymo kokybės

užtikrinimo sistemos sukūrimas ir įdiegimas“ metu pasiektu rezultatu - „Vidinio kokybės valdymo sistemos diegimo profesinio mokymo institucijose

metodinės rekomendacijomis“, 2007 m. Pagal ją buvo analizuojami tam tikri rodikliai: ugdymo proceso aprūpinimas materialiaisiais ir žmogiškaisiais

ištekliais, programų populiarinimas, tam tikri ugdymo proceso organizavimo aspektai ir rodikliai (mokinių įstojimo-baigimo santykis, įsidarbinimas,

tolimesnis mokymasis ir kt.), šiek tiek buvo analizuojamas pats kokybės užtikrinimo mechanizmas. Tai buvo tik vidiniai dalykai, kuriuos kiekviena institucija

galėjo traktuoti savaip, pagal savo supratimo ir išmanymo lygį.

2014 m. į Lietuvos profesinio mokymo įstaigas pirmą kartą atvyko išorės vertintojai (profesinio mokymo įstaigų vadovai, profesijos mokytojai,

verslo pasaulio atstovai, darbdaviai) įvertinti teikiamų profesinio mokymo programų kokybės pagal Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro vykdyto

22

projekto „Profesinio mokymo kokybės išorinis vertinimas“ metu sukurtą “Metodiką profesinio mokymo programų įgyvendinimo kokybės išoriniam

vertinimui”, 2013. Įvertinus 5 posričius bus atlikta išsami posričių visose Lietuvos profesinėse įstaigose vykdomų profesinio mokymo programų analizė,

apibendrinimas, pateiktos išvados, siūlymai, rekomendacijos. Kiekviena šalies profesinio mokymo įstaiga galės palyginti savo vykdomų profesinio mokymo

programų kokybę (“Skėčio” pagalba) su esama situacija kitose Lietuvos profesinio mokymo įstaigose vykdančiose tas pačias programas. Centre 4 –iuose

posričiuose buvo įvertinta 11 profesinio mokymo programų, tai buvo 69 % iš visų (16-kos) vykdytų programų.

2015 – 2017 m. Centre, vadovaujantis „Metodika profesinio mokymo programų įgyvendinimo kokybės išoriniam vertinimui”, 2013 m. buvo

įsivertintos tos profesinio mokymo programos, kurios „nepateko“ į 2014 m. įvertintų programų sąrašus.

2016 m. Centras Profesinio mokymo kokybės užtikrinimo portale www.bequal.info įsivertino instituciją pagal ES EQAVET metodiką. Palygino

kokybės vadybos sistemą ir praktiką su kitomis (savo šalies ir 12 Europos šalių) mokymo įstaigomis.

2012 m. liepos mėn. Centre pagal ISO 9001:2008 standartą buvo pradėta diegti Kokybės vadybos sistema: parengti ir patvirtinti kokybės tikslai ir

politika, vadovas, procesų modelis, rodikliai, atliktas vidaus auditas, įvyko vadovybinės vertinamosios analizės posėdžiai. Vyko mokymai vadovams,

atsakingiems asmenims, bendruomenės nariams. Kokybės valdymo sistemos funkcionavimui (duomenų įvedimui, stebėjimui, vertinimui) naudojama

programinė (QPR) įranga, serveris, portalas. Jame visi Centro bendruomenės nariai gali susipažinti su įstaigos kokybės tikslais, procesais, rodikliais, stebėti jų

įgyvendinimo rezultatus, kitimą. Proceso rodiklių “šeimininkai” (atsakingi Centro darbuotojai) privalo laiku pateikti duomenis Kokybės valdymo sistemos

atstovui, per metus stebėti rodiklių reikšmes, kad būtų pasiekti suplanuoti rezultatai.

2013-12-10 UAB sertifikavimo centro "Sertika" auditoriai atliko pirmą išorinį auditą. Buvo vertinami Centro valdymo (vadovybės įsipareigojimai,

kokybės politika ir tikslai, planavimas, atsakomybė, įgaliojimai ir ryšiai, vadovybinė vertinamoji analizė, vidaus auditas, nuolatinis gerinimas, korekciniai ir

prevenciniai veiksmai ir kt.), pagrindinių veiklų (orientavimasis į klientą, su produktu susijusių reikalavimų nustatymas, ryšiai su klientu, projektavimas,

gamyba, paslaugų teikimas ir valdymas, kliento turtas, produkto monitoringas ir matavimas, neatitiktinio produkto valdymas ir kt.) ir palaikomieji procesai

(išteklių vadyba, žmogiškieji ištekliai, kompetencija, mokymas ir suvokimas, infrastruktūra, darbo aplinka, pirkimas, dokumentų ir įrašų valdymas ir kt.). 2013-

12-20 UAB sertifikavimo centro "Sertika" sprendimu Centrui buvo išduotas Kokybės sertifikatas, liudijantis apie pripažintą, kaip atitinkantį ISO 9001:2008

standartą, profesinį mokymą ir vidurinį ugdymą.

2014-12-01 UAB sertifikavimo centro "Sertika" auditoriai, atliko pakartotinį išorinį auditą ir 2014-12-19 vėl išduotas sertifikatas.

Daug diskusijų, pokalbių vyko bendruomenėje vykstant II sertifikavimui, buvo įvairių nuomonių, pastebėjimų. Tačiau nuspręsta tvirtai, kad tai

yra modernus, šiuolaikiškas, tinkamas įrankis Centro veikloms, procesams planuoti, juos vykdyti, matuoti rezultatus, atlikti korekcinius-prevencinius

veiksmus. Taip pat yra būtina KVS naudoti rengiant Centro planavimo dokumentus.

2016-12-13 Centro pagrindinės veiklos – profesinis mokymas ir bendrasis ugdymas sertifikuotos pagal atnaujintą ISO 9001:2015 standartą.

2017 ir 2018 m. Centro pagrindinės veiklos – profesinis mokymas ir bendrasis ugdymas pakartotinai sertifikuotos pagal atnaujintą ISO

9001:2015 standartą.

4.4. Tarptautiškumo plėtra. Programos ir projektai. Jų įgyvendinimas. Kaip ketvirtą Centro sritį, kurios pagrindu formuluojame tikslus ir uždavinius, įvardiname tarptautiškumo plėtros perspektyvas, joje

įgyvendinamas programas ir projektus. Nuo 2011 m., įsteigus projektų vadovo etetą, ryškiai suaktyvėjo, pagyvėjo tarptautinė projektinė veikla.

Nauja ERASMUS+ programa kėlė naujus iššūkius, todėl Centras 2016 m. parengė 2016-2021 metų Tarptautiškumo plėtros strategiją. Jos

pagrindu teikė paraišką tapti Chartijos gavėju. 2016 m. lapkričio mėn. Švietimo paramos fondo ekspertų sprendimu Centrtas buvo pripažintas Programos

„Erasmus+“ profesinio mokymo mobilumo chartijos gavėju. Centro 2016 – 2021 m. Tarptautiškumo plėros strategija

23

(http://www.btvmc.lt/images/dokumentai/veikla/planavimodokumentai/tarptautiskumo_strategija.pdf ), jos tikslai, uždaviniai, priemonės susijusios su

Centro Strateginio plano 2015 – 2017 m. ir 2019 – 2021 m. tikslais, uždaviniais, priemonėmis.

Erasmus+ programos projektai “duoda” didelę pridėtinę vertę (praktinių įgūdžių, socialinės – kultūrinės patirties, bendrųjų kompetencijų tobulinime

ir kt.) Centro mokinimas, mokytojams, administracijos darbuotojams. Tai ypač aktualu periferijos gyventojams, kurie, turi mažesnes mobilumo, judumo

galimybes. Dažniausiai “propaguojamas” judumas ir mobilumas yra vidinė ir išorinė emigracija.

8 lentelė. “Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose 2018 metais (projektų pavadinimai, dalyvių skaičius)”:

Eil.

Nr. Projekto* pavadinimas

Data Priimančioji šalis Dalyvių skaičius

2018 metais

Dalyvių skaičius

2017 metais

Dalyvių pokytis

lyginant su 2017

metais

(+ / - )

1.

"Profesinės patirties ir

tarptautiškumo plėtra su

ERASMUS+" Nr. 2017-

1-LT01-KA116-035122

2018-01-21 / 02-03 Latvija 2 x x

2018-02-26/ 03-02 Italija 3 x x

2018-02-26/03-17 Italija 4 x x

2018-04-22/05-11 Italija 4 x x

2018-01-24/02-12 Italija 4 x x

2018-04-22-11/05 Italija 4 x x

2018-04-24/05-13 Ispanija 8 x x

2018-04-23/04-27 Ispanija** 3 x x

2018-04-29/05-18 Ispanija 4 x x

2018-05-14/05-18 Ispanija** 2 x x

2018-05-28/06-16 Portugalija 4 x x

2018-01-09/01-15 Lietuva (Italija –

Lietuva)

atvykstamasis vizitas

1 x x

2.

„Naujos žinios ir patirtis

su ERASMUS +“ Nr.

2018-1-LT01-KA116-

046905

2018-09-06/10-05 Austrija 4 x x

2018-10-06/10-23 Italija 8 x x

2018-10-16/10-23 Italija** 1 x x

2018-12-08/12-14 Italija** 2 x x

Iš viso: 58 51 +7

24

5. CENTRO STIPRYBĖS, SILPNYBĖS, GALIMYBĖS IR GRĖSMĖS

Stiprybės Silpnybės

1. Platus profesinio mokymo programų spektras, jis atitinka rajono darbo rinkos poreikius.

2. Atnaujinta apdailininko (statybininko), automobilių mechaniko, virėjo, technikos priežiūros verslo

darbuotojo profesinio mokymo programų mokymo bazė.

3. Geri kompetencijų vertinimo rezultatai.

4. Aktyvi mokinių savivalda.

5. Centras aktyviai dalyvauja tarptautiniuose projektuose ( ERASMUS+).

Pripažintas Europos profesinio mokymo mobilumo chartijos gavėju (2016

m.).

6. Centro ryšiai su Biržų rajono savivaldybe, Vabalninko seniūnija, rajono bendrojo

ugdymo mokyklomis, Panevėžio regiono profesinio mokymo įstaigomis,

socialiniais partneriais, suinteresuotomis šalimis.

7. Vykdant suaugusiųjų tęstinio darbo rinkos mokymus, atliekant paslaugas

įteisintas Centro licencijoje, uždirbamos papildomos pajamos.

8. Tradicijos ir ritualai.

9. Grupių mikroklimatas.

10. Mokiniams suprantamas daugumos mokytojų aiškinimas.

11. Neakademiniai mokinių pasiekimai, ypač sportiniai laimėjimai.

12. Tinkama bendroji rūpinimosi mokiniais politika ir socialinė pagalba.

13. Profesinis švietimas.

14. Lyderystė.

15. Personalo komplektavimas.

16. Įdiegta ir palaikoma Kokybės vadybos sistema (pagal ISO 9001:2015 standartą).

1. Išmokimo stebėjimas.

2. Mokymasis bendradarbiaujant.

3. Mokymosi veiklos diferencijavimas pamokose.

4. Mokinių pažangos matavimas pamokose.

5. Informacijos šaltinių įvairovė ir mokymo priemonių panaudojimas

pamokose.

6. Patenkinami mokinių akademiniai bendrojo ugdymo pasiekimai

(pažangumas, įvertinimų vidurkiai, VBE rezultatai, vidurinio

išsilavinimo įgijimo %). Tačiau atkreiptinas dėmesys, kad šie

rodikliai 2015-2016 m. gerėja.

7. Patenkinama mokinių mokymosi motyvacija ir lankomumas.

8. Patenkinami pasiekimai dalyvaujant nacionaliniuose profesinio

meistriškumo konkursuose.

9. Įsivertinimo procesams trūksta pastovumo ir tikslumo, jų

rezultatai menkai panaudojami planuojamų veiklų pagrindimui.

10. Mokinių „nubyrėjimas“ per 3 metus siekia 30 %.

11. Žemas mokinių įsidarbinimas pagal įgytą kvalifikaciją (40-60%).

12. Silpnas bendradarbiavimas su šalies aukštosiomis mokyklomis

dėl Centro absolventų galimybių tęsti mokslus pagal įgytą

kvalifikaciją, taikomus dalykų (modulių) įskaitymus ir pan.

Galimybės Grėsmės

1. Modulinių profesinio mokymo programų įgyvendinimas.

2. ES struktūrinių fondų lėšų finansinių išteklių panaudojimas mokymo bazės

infrastruktūros atnaujinimui (mokomųjų dirbtuvių bei mokomojo ūkio).

3. Įvairiais mokymosi būdais įgytų kompetencijų vertinimo ir pripažinimo

sistemos tobulinimas.

4. Kriterinio kaupiamojo vertinimo, kaip besimokančiojo savikontrolės būdo

taikymas.

5. Įvairių profesinio, bendrojo lavinimo ir neformaliojo švietimo mokymo formų

ir būdų taikymas (savarankiško, nuotolinio, pameistrystės, praktinio mokymo

1. Spartus mokytojų, profesijos mokytojų amžiaus vidurkio

didėjimas.

2. Blogėjanti demografinė padėtis rajone.

3. Mokinių šeimose daugėja socialinių problemų.

4. Didelė konkurencija dėl mokinių su bendrojo ugdymo

mokyklomis.

5. Nepakanka profesijos mokytojams skirtų kvalifikacijos tobulinimo,

technologinių kompetencijų ugdymo renginių.

6. Nepakankamos įstojusiųjų mokinių kompetencijos (reikalingos

25

pas darbdavius ir sektoriniuose praktinio mokymo centruose).

6. Profesinio mokymo prieinamumo (panaudojant praktinio mokymo bazę

rajono, vietos bendruomenės poreikiams), mokymo kokybės gerinimas.

7. Gerosios patirties sklaidos šalyje, regione, rajone vykdymas.

8. Profesinio mokymo programų, atsižvelgiant į regiono ir savivaldybės

suinteresuotų šalių, socialinių partnerių poreikius, parengimas ir atnaujinimas.

9. Profesinio orientavimo, informavimo, konsultavimo plėtojimas, pasinaudojant

kylančiu profesinio mokymo prestižo augimu.

10. 9 – osios, 10-osios (I, II gimnazijos) klasių įsteigimas.

11. Bendrojo ugdymo mokyklų tinklo rajone optimizavimas.

12. Įsivertinimu, duomenų analize grįstos ugdymo kokybės tobulinimas, jos

siejimas su mokinių ir Centro kaip institucijos pažanga.

13. Kokybės vadybos sistemos, kaip Centro įsivertinimo mechanizmo, pažangos

siekio, taikymas.

14. Tarptautiškumą, partnerystę, bendradarbiavimą, judumą skatinančių projektų

rengimas, bendruomenės narių praktikų bei stažuočių vykdymas.

15. Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių asmenų, 2012- 2017 m. „nepatekusių“ į

profesinio mokymo sistemą, galimybių įgyti profesines kompetencijas

didinimas.

technologiniams procesams atlikti).

7. Vabalninko skyriaus mokomojo ūkio būklė.

8. Nereglamentuotas kasdieninės mokytojų veiklos planavimas.

9. Prasta Vabalninko skyriaus mokymui reikalinga infrastruktūra

(kabinetų baldai ir kt.).

10. Nepastovi psichologinė pagalba.

6. CENTRO VIZIJA, MISIJA, VERTYBĖS

Vizija – Centras moderni, atvira kaitai ir naujovėms profesinio mokymo įstaiga. Čia sudarytos palankios sąlygos asmenims įgyti kvalifikaciją, ugdomas

savarankiškas, atsakingas žmogus, gebantis savo žiniomis, pasiekimais kurti asmeninę ir šalies gerovę.

Misija – užtikrinama kiekvieno besimokančio asmenybės branda, individualias galimybes atitinkantys ugdymo(si) ir mokymo(si) pasiekimai bei

nuolatinė ugdymo(si) pažanga.

Vertybės – pagarba vienų kitiems, atvirumas naujovėms ir inovacijoms, bendruomenės narių tobulėjimas ir atsakomybė.

7. CENTRO STRATEGINIAI

TIKSLAI

1. Plėtoti profesinį mokymą, bendrąjį

ugdymą, suaugusiųjų švietimą, tobulinti

ugdymo kokybę

2. Plėtoti asmens raidos pedagoginį,

socialinį, psichologinį vientisumą,

3. Plėtoti partnerystę, bendradarbiavimą,

bendruomenės narių vietinį ir tarptautinį

mobilumą, projektinę veiklą

4. Tobulinti įsivertinimu,

duomenų analize grįstą

ugdymo kokybę, sieti ją su

26

pilietinę ir tautinę savimonę,

savanorystės ir paramos iniciatyvas

mokinių ir Centro kaip

institucijos pažanga

STRATEGINIŲ TIKSLŲ ĮGYVENDINIMO UŽDAVINIAI

1. Gerinti Centro profesinio mokymo,

bendrojo ugdymo ir suaugusiųjų švietimo

programoms įgyvendinti reikalingą

infrastruktūrą, naudoti įvairesnius jos

panaudojimo būdus.

1. Sudaryti sąlygas ugdytis

specialiųjų poreikių turintiems

asmenims.

1. Didinti profesinio mokymo ir

bendrojo lavinimo patrauklumą ir

prieinamumą, įtraukiant socialinius

partnerius, suinteresuotas šalis, plėtoti

Centro viešuosius ryšius.

1. Gerinti Centro

bendruomenės narių gebėjimus

vertinti, įsivertinti institucijos

veiklą, jos pažangą.

2. Atsižvelgiant į regiono ir savivaldybės

suinteresuotų šalių poreikius parengti ir

atnaujinti profesinio mokymo programas,

pasirengti ir organizuoti mokinių

priėmimą į 9 bendrojo lavinimo programos

klasę, plėsti neformaliojo švietimo

paslaugas.

2. Vykdyti prevencines programas

(priemones) skirtas socialinės

atskirties, smurto, prekybos

žmonėmis, psichotropinių medžiagų

naudojimo mažinimui.

2. Rengti partnerystę, bendradarbiavimą,

judumą skatinančius projektus.

2. Naudoti Centro Kokybės

valdymo sistemą (KVS), kaip

institucijos pažangos (kokybės)

įsivertinimo instrumentą.

3. Tobulinti įvairiais mokymosi būdais

įgytų kompetencijų vertinimo ir

pripažinimo sistemą, taikyti kriterinį

kaupiamąjį vertinimą, kaip

besimokančiojo savikontrolės būdą.

3. Gerinti Centro etosą. 3. Vykdyti bendruomenės narių praktikas,

stažuotes.

3. Viešai skelbti Centro

pažangos siekius ir jų

įgyvendinimą.

4. Tobulinti profesijos mokytojų,

mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų

kvalifikaciją, kad ji nuolat atitiktų

šiuolaikinių technologijų lygį, orientuotis į

kūrybiškumo, pilietiškumo, lyderystės,

verslumo, inovatyvių pedagoginių

gebėjimų ugdymą.

4. Skatinti savanorystės ir paramos

iniciatyvas.

4. Vykdyti ir dalyvauti profesinio

meistriškumo konkursuose, dalykų

olimpiadose.

4. Įsivertinti profesinio

mokymo programų ir vidurinio

ugdymo programos kokybę.

5. Gerinti profesinio mokymo, bendrojo

ugdymo ir neformaliojo švietimo kokybę.

5. Ugdyti tautinę ir pilietinę

savimonę.

5. Gerinti profesinį orientavimą,

konsultavimą ir informavimą, kurti

paskatas mokytis visą gyvenimą, surandant

tinkamą kelią veiklos pasaulyje.

6. Taikyti įvairias profesinio, bendrojo

ugdymo ir neformaliojo švietimo mokymo

formas ir būdus.

7. Tobulinti vadovavimą ir valdymą.

27

I strateginis tikslas. Plėtoti profesinį mokymą, bendrąjį ugdymą, suaugusiųjų švietimą, tobulinti ugdymo kokybę

Uždavinys

Priemonės

Rodiklio (rezultato) aprašymas

Rodiklio

(rezultato)

reikšmė/metai

Vykdytojai Finansavimo

programa,

kodas, šaltinis 2019-

01-01

2021-

12-31

1. Gerinti

Centro

profesinio

mokymo,

bendrojo

ugdymo ir

suaugusiųjų

tęstinio

mokymo bei

neformaliojo

profesinio

mokymo

programoms

įgyvendinti

reikalingą

infrastruktūrą,

naudoti

įvairesnius jos

panaudojimo

būdus.

1.1. Vykdyti

profesinio mokymo

infrastruktūros,

reikalingos

kokybiškai

įgyvendinti

bazinius profesinio

mokymo dalykus

(modulius),

projektus

(preliminariai

numatoma įsigyti

įranga, mokymo

priemonės ir tam

reikalingos lėšos

pateiktos 1

priede).

1.1.1. Profesinio mokymo programų

(toliau – PMP), švietimo sričių, kuriose

atnaujinta mokymo infrastruktūra dalis

proc.

- architektūros ir statybos (apdailininko

(statybininko) PMP);

- inžinerijos ir inžinerinių profesijų

(suvirintojo, automobilių mechaniko,

automobilių kėbulų remontininko,

technikos priežiūros verslo darbuotojo

PMP);

- paslaugų asmenims, (virėjo, maitinimo

ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo ir kt.

PMP);

- gamybos ir perdirbimo (maisto

pramonės darbuotojo, konditerio ir kt.

PMP);

- verslo ir administravimo (pardavėjo,

apskaitininko-kasininko ir kt. PMP).

46 %

PMP/

38 %

švietimo

sričių

75 %

PMP/

65 %

švietimo

sričių

Direktorius,

Praktinio

mokymo

vadovas,

Pavaduotojas

infrastruktūrai

Švietimo ir

mokslo

administravim

o programa

(kodas 11.002,

finansavimo

šaltinis

1.1.1.1.1.) –

toliau

1.1.1.1.1.

Švietimo ir

mokslo

administravim

o (asignavimų

valdytojų

pajamų

įmokos)

programa

(kodas

11.002.,

finansavimo

šaltinis

1.4.1.1.1.) -

toliau

1.4.1.1.1.

ESF

28

1.2. Atnaujinti Centro

ir Vabalninko skyriaus

praktinio mokymo

bazę.

1.2.1. Atnaujinta Centro mokomųjų

dirbtuvių infrastruktūros dalis, proc.

(stogas, langai, durys, šildymo sistema,

fasado apšiltinimas ir kt.)

1.2.3. Atnaujinta Vabalninko skyriaus

mokomojo ūkio infrastruktūros dalis

proc., skirtos socialinės gerovės,

inžinerijos srities profesinio mokymo

programų įgyvendinimui.

20

0

50

20

Direktorius,

Praktinio

mokymo

vadovas,

Pavaduotojas

infrastruktūrai,

Mokomojo

ūkio vedėjas

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

Europos

struktūrinių

fondų lėšos -

ESF

1.3. Diegti

informacines

technologijas

profesinio mokymo ir

bendrojo ugdymo

srityse.

1.3.1. Kabinetų, aprūpintų kompiuteriais

ir kt. IKT įranga, naudojama profesinio

ir bendrojo ugdymo dalykų mokymui,

dalis, proc.

1.3.2. Atnaujintų IT kabinetų dalis, proc.

75

75

85

100

Pavaduotojas

infrastruktūra,

IT specialistas

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4. Atnaujinti

bendrojo ugdymo

dalykų mokymo bazę.

1.4.1. Atnaujintų baldų socialinių

mokslų ir gamtamokslinių dalykų

kabinetuose dalis, proc.

1.4.2. Suremontuoti socialinių mokslų ir

gamtamokslinių dalykų kabinetų dalis,

proc.

55

33

75

75

Skyriaus

vedėjas,

Pavaduotojas

infrastruktūrai

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

1.5. Kurti šiuolaikines

edukacines aplinkas.

1.5.1. Lėšų, skirtų įsigyti technines –

vaizdumo priemones (pagal Kabinetų

aprūpinimo mokymo priemonėmis

standartą), panaudojimo dalis, proc.

90 100

Visi mokytojai,

Bibliotekų

vedėjos

1.1.1.1.1.

1.6. Atnaujinti

patalpas.

1.6.2. Įrengtų konferencinių aplinkų

skaičius, vnt.

1.6.3. Pakeistų Vabalninko skyriaus aktų

salės langų dalis, proc.

1.6.4. Suremontuotų bendrabučių

kambarių – blokų didėjimas, kiekvienais

metais, vnt.

1.6.5. Atnaujintų mokomuosiuose

korpusuose esančių sanitarinių mazgų

(dušų, tualetų) skaičius, vnt.

1

0

2

2

2

100

8

5

Skyriaus

vedėjai,

Pavaduotojas

infrastruktūrai

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

29

1.7. Techninės bazės

maksimalaus

panaudojimo būdų

paieška.

1.7.1. Pajamų, mokymo proceso metu

sukurtų paslaugų ir prekių, gavimas,

tūkst. eur. Parengta jų paslaugų, prekių

nustatymo metodika.

116 000

Eur

110 000

Eur

Direktorius,

praktinio

mokymo

vadovas

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

2. Atsižvelgiant

į regiono ir

savivaldybės

suinteresuotų

šalių poreikius

parengti ir

atnaujinti

profesinio

mokymo

programas,

pasirengti ir

organizuoti

mokinių

priėmimą į 9

bendrojo

ugdymo

programos

klasę, plėsti

suaugusiųjų

švietimo

paslaugas

2.1. Įgyvendinti rajono

darbo rinkos poreikius

atitinkančias modulines

profesinio mokymo

programas.

2.2. Priimti mokinius į

darbo rinkos poreikius

atitinkančias profesinio

mokymo programas.

2.3. Organizuoti

mokinių priėmimą į 9,

10 (I, II gimnazijos

klasę).

2.4. Teikti rajono

suaugusiems

prieinamas, paklausias

formalias ir

neformalias profesinio

mokymo programas.

2.1.1. Vykdomų modulinių profesinio

mokymo programų (apdailininko,

automobilių mechaniko, virėjo,

konditerio, floristo, suvirintojo,

technikos priežiūros verslo darbuotojo,

socialinio darbuotojo padėjėjo, žemės

ūkio gamybos darbuotojo, apskaitininko

kasininko ir kt.) skaičius, vnt.

2.2.1. Priimtų į valstybės finansuojamas

ir nefinansuojamas darbo rinkos

tendencijas atitinkančias profesinio

mokymo programas mokinių skaičius,

vnt.

2.3.1. Veikiančių 9, 10 (I, II gimnazijos)

klasių skaičius, vnt.

2.4.1. Vykdomų formalių suaugusiųjų

tęstinio mokymo programų skaičius, vnt.

(suvirintojo, automobilių mechaniko,

konditerio, duonos ir pyrago gaminių

kepėjo, virėjo, pagalbinio virtuvės

darbuotojo, plytelių klojėjo, gipso

kartono atitvarų montuotojo, medkirčio,

pardavėjo, pardavėjo kasininko, TR 1,

TR 2, SZ, ūkininkavimo pradmenų, gėlių

komponavimo, socialinio darbuotojo

padėjėjo ir kt.).

2.4.2. Vykdomos neformaliojo

profesinio mokymo programos (siuvėjo,

5

290

1

14

0

13

275

2

16

7

Pavaduotojas

ugdymui,

Praktinio

mokymo

vadovas, skyrių

vedėjai,

Programų

įgyvendinimo

grupės

Skyrių vedėjai

Skyrių vedėjai

Praktinio

mokymo

vadovas

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

30

želdinių prižiūrėtojo, apdailininko,

suvirintojo ir kt.).

3. Tobulinti

įvairiais

mokymosi

būdais įgytų

kompetencijų

vertinimo ir

pripažinimo

sistemą, taikyti

kriterinį

kaupiamąjį

vertinimą, kaip

besimokančiojo

savikontrolės

būdą.

3.1. Taikyti

neformaliojo švietimo

ir savišvietos būdu

įgytų kompetencijų

vertinimą ir

pripažinimą.

3.2. Tobulinti Centro

mokinių pasiekimų ir

pažangos vertinimo

sistemą.

3.3. Ugdyti mokinių

motyvaciją, mokėjimą

mokytis, gebėjimą

įsivertinti.

3.4. Atlikti asmens

įgytų kompetencijų

vertinimo analizę

(kokybinę ir

kiekybinę).

3.1.1. Pripažinta neformaliojo švietimo ir

savišvietos būdu įgytų kompetencijų

asmenų skaičius, vnt. Parengta ir įteisinta

tvarka.

3.2.1. Centro mokinių, dalis, proc.,

kuriuos vertinant taikomas kriterinis

kaupiamasis vertinimas.

3.3.1. Centro mokinių dalis, proc., kurie

stebi, fiksuoja asmeninę pažangą,

pedagogai atlieka mokinių mokymosi

lūkesčių ir mokymosi rezultatų

įsivertinimo tyrimą, analizę.

3.4.1. Profesinio mokymo programų

dalis, proc, kuriose atlikta asmens įgytų

kompetencijų vertinimo analizė

(kokybinė ir kiekybinė).

20

50

50

60

40

80

80

100

Praktinio

mokymo

vadovas

Pavaduotojas

ugdymui

Pavaduotojas

ugdymui,

gimnazijos

skyriaus

vedėjai

Metodinės

grupės

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

Valstybės švietimo

strategijos

įgyvendinimo

programa (kodas

11.001.,

finansavimo

šaltinis 1.1.1.1.1.)

4. Tobulinti

profesijos

mokytojų,

mokytojų,

pagalbos

mokiniui

specialistų

kvalifikaciją,

kad ji nuolat

atitiktų

šiuolaikinių

technologijų

lygį, orientuotis

į kūrybiškumo,

4.1. Taikyti inovatyvias

pedagogų

kvalifikacijos

tobulinimo formas.

4.2. Tobulinti

pedagogų

kūrybiškumo,

pilietiškumo, verslumo

įgūdžius.

4.1.1. Centro pedagogų, tobulinusių

profesines kompetencijas inovatyviuose

kvalifikacijos tobulinimo renginiuose

(technologines kompetencijas įmonėse,

sektoriniuose praktinio mokymo

centruose, stažuotėse Lietuvoje ir

užsienyje), dalis, proc.

4.2.1. Centro profesijos mokytojų,

tobulinusių profesines kompetencijas

verslo įmonėse (5 dienas per metus),

skaičius vnt.

4.3.1. Savivaldos institucijų vadovų ir

narių tobulinusių kompetencijas

mokymuose, skirtuose savivaldos

30

1

3

50

7

10

Skyrių

vedėjai,

Projektų

vadovas,

Praktinio

mokymo

vadovas

Skyrių

vedėjai,

Projektų

vadovas,

Praktinio

mokymo

vadovas

1.1.1.1.1.

ESF

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

31

pilietiškumo,

lyderystės,

verslumo,

inovatyvių

pedagoginių

gebėjimų

ugdymą.

4.3. Stiprinti

viduriniosios grandies

vadovų lyderystės

įgūdžius.

4.4. Tobulinti

pedagogų savęs

įsivertinimo

mechanizmus, naudoti

juos kaip saviugdos,

asmeninio tobulėjimo

priemones.

4.5. Darbuotojų (visų)

kvalifikacijos

tobulinimo ir

kompetencijų ugdymo

sistemos tobulinimas

(stebėjimas, analizė,

prioritetų nustatymas,

mentorystė (tarp

pedagogų)).

institucijų plėtrai, teigiamų iniciatyvų

įgyvendinimui, skaičius, vnt.

4.4.1. Centro pedagogų, parengusių

kompetencijų „portfelį“, dalis, proc.

4.5.1. Centro pedagogų, naudojančių

Ugdymo plėtotės centro svetainę

„Ugdymo sodas“, dalis, proc.

4.5.2. Centro pedagogų, tobulinusių

kvalifikaciją (ne mažiau kaip 5 dienas

per metus), dalis, proc.

75

60

70

100

100

85

Kuruojantys

vadovai

Kuruojantys

vadovai

Skyrių vedėjai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

ESF

5. Gerinti

profesinio

mokymo,

bendrojo

lavinimo ir

neformaliojo

švietimo

kokybę.

5.1. Pastoviai atnaujinti

mokymo turinį,

remiantis mokinių

pasiekimais,

išsilavinimo

standartais, švietimo

naujovėmis,

nacionaliniais mokinių

pasiekimų tyrimų

rezultatais.

5.2.Ugdomojoje

veikloje labiau taikyti

mokymosi

bendradarbiaujant,

5.1.1. Centro bendrojo ugdymo dalykų

mokytojų, ugdymo turinio planavimui,

atnaujinimui, aktualizavimui,

individualizavimui, diferencijavimui,

pamokų aprašymui, taikančių Ugdymo

plėtotės centro svetainę „Ugdymo sodas“

dalis, proc.

5.1.2. Mokytojų, profesijos mokytojų,

ugdymo turinį atnaujinančių 2 kartus per

metus dalis, proc.

5.2.1. Mokytojų, profesijos mokytojų,

pamokose taikančių mokymosi

bendradarbiaujant, diferencijavimo,

išmokimo stebėjimo, savarankiško darbo

ir kitus metodus dalis, proc.

30

20

50

80

75

90

Gimnazijos

skyriaus

vedėjai

Kuruojantys

vadovai,

Dalykų

mokytojai

Kuruojantys

vadovai,

Dalykų

mokytojai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

32

diferencijavimo,

išmokimo stebėjimo,

savarankiško darbo

metodus.

5.3. Tobulinti

informacijos šaltinių

įvairovę ir mokymo

priemonių panaudojimą

pamokose.

5.4. Gerinti mokinių

lankomumą.

5.5. Gerinti

(stabilizuoti) Profesinio

mokymo programų

(toliau – PMP)

vykdymo rodiklius.

5.3.1. Centro bendrojo ugdymo mokytojų

skaitmeninių mokymo priemonių ir

metodinės medžiagos taikymui naudojančių

Ugdymo plėtotės centro svetainę „Ugdymo

sodas“ dalis, proc.

5.3.2. Mokytojų, profesijos mokytojų

ugdymo proceso įgyvendinimui naudojančių

virtualią mokymosi aplinką „Moodle“ dalis,

proc.

5.3.3 Panaudota lėšų, skirtų vadovėlių, jų

dalių, mokymo priemonių, įsigijimui,

programinės literatūros komplektavimui,

bibliotekų fondo naujais spaudiniais

pildymui dalis, proc.

5.4.1. Patobulintos Mokinių lankomumo

tvarkos nuostatos, Stipendijų ir materialinės

paramos skyrimo nuostatai, diegiama

asmeninė pažangos stebėjimo ir fiksavimo

sistema.

Mokinių, kurie dėl praleistų pamokų

negauna stipendijos, dalies mažėjimas, proc.

Mokinių, praleistų ir nepateisintų pamokų

vidurkio, tenkančio 1 mokiniui, dalies

mažėjimas, skaičius, vnt.

5.5.1. PMP mokinių, kurie išlaikė

Kompetencijų vertinimą, dalis proc.

5.5.2. PMP mokinių, kurie įstojo ir įgijo

profesinę kvalifikaciją, dalis, proc.

5.5.3. PMP absolventų, kurie įsidarbino

dalis proc.

5.5.4. PMP absolventų, kurie tęsia mokslus

dalis, proc.

20

20

100

30

55

100

70

60

10

80

80

100

15

45

100

75

70

15

Kuruojantys

vadovai,

Dalykų

mokytojai

Kuruojantys

vadovai,

Dalykų

mokytojai

Bibliotekos

vedėjos

Pavaduotojas

ugdymui

Skyrių

vedėjai,

Praktinio

mokymo

vadovas

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

33

5.6. Gerinti

(stabilizuoti) vidurinio

ugdymo programos

vykdymo rodiklius.

5.7. Gerinti

(stabilizuoti)

neformaliojo švietimo

programų vykdymo

rodiklius.

5.8. Bendrųjų

kompetencijų ugdymas

vykdant pamokų

integravimą.

5.9. Suartinti profesinį

mokymo programose ir

bendrojo ugdymo

programose įgyjamų

bendrųjų kompetencijų

ugdymo turinį.

5.6.1. Parengtų pasirenkamųjų dalykų,

dalykų modulių, neformaliojo švietimo

programų skaičius, vnt.

5.6.2. Pasirinkta siūlomų pasirenkamųjų

dalykų ir dalykų modulių dalis, proc.

5.6.3. Abiturientų, išlaikiusių daugiau, kaip

du brandos egzaminus dalis, proc.

5.6.4. Vidurinio ugdymo programos

mokinių, pasirinkusių dalykų išplėstinius

kursus dalis, proc.

5.6.5. Brandos egzaminų išlaikymo proc.

Valstybinių brandos egzaminų ne mažesnis,

kaip šalies PM įstaigų abiturientų.

5.7.1. Įgyvendinamų neformaliojo švietimo

programų skaičius, vnt.

5.7.2. Mokinių, kurie dalyvauja

neformaliojo švietimo programų veikloje,

dalis, proc.

5.8.1. Įvykusių integruotų pamokų skaičius,

vnt.

5.9.1. Įskaitytų profesinio mokymo

dalykų į vidurinio ugdymo programą

skaičius.

5.9.2. Mokinių, kurie laiko technologijų

mokyklinį brandos egzaminą, skaičius, vnt.

Mokinių, kurie rengia Brandos darbą,

skaičius, vnt.

10

50

30

30

90

12

30

15

3

80

0

15

50

35

35

90

13

35

20

3

90

5

Metodinė

grupė

Gimnazijos

skyriaus

vedėjos

Neformaliojo

ugdymo

organizatorė

Dalykų

mokytojai

Gimnazijos

skyriaus

vedėjos

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

34

6. Taikyti

įvairias

profesinio,

bendrojo

ugdymo ir

neformaliojo

švietimo

mokymo formas

ir būdus.

6.1. Diegti mokymosi

visą gyvenimą, darbo

patirties įskaitymo,

mokymosi darbo

vietoje (pameistrystės)

mechanizmus, diegti

atvirus, lanksčius

mokymosi būdus.

6.1.1. Mokinių, kuriems taikomas darbo

patirties įskaitymas mokantis pagal

formalias ir neformalias profesinio

mokymo programas, dalis, proc.

6.1.2. Mokinių, kuriems taikoma

pameistrystės mokymosi forma, dalis,

proc.

6.1.3. Mokinių, kuriems taikomi

savarankiško, nuotolinio mokymosi

būdai, dalis, proc.

6.1.5. Praktinio mokymo, kuris vyksta

sektoriniuose praktinio mokymo

centruose, dalis, proc.

6.1.6. Pedagogų, iš kitų PM įstaigų,

darbdavių atstovų, specialistų iš kitų

įstaigų, vedančių pamokas Centro

mokiniams skaičius, vnt.

0

5

3

2

2

8

10

8

10

10

Praktinio

mokymo

vadovas

Praktinio

mokymo

vadovas

Pavaduotojas

ugdymui

Praktinio

mokymo

vadovas

Skyrių

vedėjai,

Praktinio

mokymo

vadovas,

Projektų

vadovas

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

7. Tobulinti

vadovavimą ir

valdymą

7.1. Vykdyti

veiksmingą, savalaikę

pedagoginę priežiūrą.

7.2.Tobulinti Centro

veiklų vykdymą,

darbuotojams priskirtų

funkcijų

reglamentavimą.

7.3. Įdiegti elektroninę

dokumentų valdymo

sistemą (EDVS).

7.4. Sukurti Centro

darbuotojų darbo

apmokėjimo sistemą,

nustatant darbuotojų

7.1.1. Vykdoma pedagoginė priežiūra, ji

siejama su mokinių išmokimo lygio,

pasiekimų stebėjimu ir analize.

7.2.1. Centre veiklos vykdomos pagal

Kokybės vadove ir Kokybės vadybos

sistemos modelyje reglamentuotus

procesus.

7.3.1. Dokumentai valdomi naudojant

EDVS.

7.4.1. Įteisinta ir veikia Centro darbuotojų

darbo apmokėjimo sistema. Kiekvienais

metais darbuotojams nustatomos užduotys,

vykdomas jų vertinimas.

-

-

-

-

-

-

-

-

Kuruojantys

vadovai

Direktorius

Personalo

specialistės

Vadovai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

1.1.1.1.1.

35

lygius, kategorijas,

suformuluoti siektinus

uždavinius, priemokų

skyrimo tvarką ir pan.

7.5. Inicijuojamas

įvairią Centro veiklą

reglamentuojančių

tvarkų parengimas.

7.6. Inicijuojamos

derybos dėl

kolektyvinės sutarties

tarp darbdavio ir

darbuotojų atstovų

pasirašymo.

7.7. Vadovaujantis

profesinio mokymo

įstatymu, inicijuojamas

Centro, kaip juridinio

asmens statuso

keitimas.

7.5.1. Parengtų, įteisintų ir vykdomų Centro

veiklą reglamentuojančių tvarkų (Konkursų į

pavaduotojų, skyrių vedėjų, vyr.

finansininko pareigas organizavimo aprašas,

Mokinių vežiojimo į Centrą aprašas,

Darbuotojų darbo apmokėjimo tvarkos

aprašas, Centro bendruomenės etikos

kodeksas, Centro etikos komisijos darbo

reglamentas ir kt.), skaičius vnt.

7.6.1.Pasirašytų ir įgyvendinamų

kolektyvinių darbo sutarčių skaičius *

* išlikus profesinei sąjungai

7.7.1. Įregistruotas Centro, kaip viešosios

įstaigos statusas, kurios savininko teises ir

pareigas įgyvendina Vyriausybės įgaliota

institucija, įteisinti Centro įstatai, įvardinti

dalininkai, veikia valdymo organai -

dalininkų susirinkimas, Centro taryba, kurie

savo kompetencijų ribose priima

sprendimus.

4

0

-

15

1

-

Vadovai,

personalo

specialistės,

Vyriausioji

finansininkė

Darbdavio ir

darbuotojų

atstovai,

Direktorius

Steigėjas

(Lietuvos

Respublikos

švietimo ir

mokslo

ministerija),

Direktorius

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

II strateginis tikslas. Plėtoti asmens raidos pedagoginį, socialinį, psichologinį vientisumą, pilietinę ir tautinę savimonę, savanorystės ir paramos

iniciatyvas

Uždavinys Priemonės Rodiklio (rezultato) aprašymas Rodiklio

(rezultato)

reikšmė/metai

Vykdytojai Lėšų šaltiniai

36

2019-

01-01

2021-

12-31

1. Sudaryti

sąlygas ugdytis

specialiųjų

poreikių

turintiems

asmenims.

1.1. Vykdyti

profesinio

mokymo

programas skirtas

specialiųjų

poreikių asmenims

(želdinių

tvarkytojo, kodas

217062202).

1.2.

Individualizuoti ir

diferencijuoti

ugdymo turinį

mokiniams,

turintiems

specialiųjų

poreikių.

1.3. Teikti

specialiąją

pedagoginę ir

psichologinę

pagalbą specialiųjų

poreikių

mokiniams.

1.1.1. Specialiųjų poreikių mokiniai

įgyja profesinę kvalifikaciją.

1.2.1. Mokinių, kuriems (iš bendro 11-

12 klasės mokinių skaičiaus)

pritaikomos dalykų programos, skaičius,

vnt.

Jie dalyvauja brandos egzaminų sesijoje.

1.3.1. Nuolatinę pagalbą teikiančių

specialistų skaičius (specialiąją,

pedagoginę ir psichologinę).

-

2

2

2

-

esant

SUP

mokinių

esant

SUP

mokinių

3

Skyrių vedėjai

Specialioji

pedagogė

Specialioji

pedagogė,

dalykų

mokytojai,

Centro

pagalbos

mokiniui

specialistai,

Biržų ŠPT

specialistai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

2. Vykdyti

prevencines

programas

(priemones)

skirtas

socialinės

atskirties,

smurto, patyčių,

prekybos

žmonėmis,

2.1. Vykdyti mokinių

adaptacijos programą.

2.2. Dalyvauti smurto,

patyčių, socialinės

atskirties mažinimo

programų prekybos

žmonėmis,

psichotropinių

medžiagų naudojimo

mažinimo

2.1.1. Vykdoma mokinių adaptacijos

programa.

2.2.1. Vykdomų programų, projektų,

akcijų, iniciatyvų (smurto, patyčių,

socialinę atskirtį, prekybos žmonėmis,

psichotropinių medžiagų naudojimą

mažinančių) skaičius, vnt.

-

2

-

-

4

-

Socialinės

pedagogės

1.1.1.1.1.

37

psichotropinių

medžiagų

naudojimo

mažinimui.

iniciatyvose, akcijose,

programose, lavinti

sveikos gyvensenos

įgūdžius.

2.2.2. Parengta informacinė medžiaga

(bukletai, lankstinukai, padalomoji

medžiaga, vaizdo įrašai ir kt.).

2.2.3. Įvykusių susitikimų su

prevencijos specialistais (policijos,

vaiko teisių apsaugos tarnybos,

visuomenės sveikatos ir gydymo įstaigų

ir kt.), skaičius, vnt.

2.2.4. Įgyvendinamų sveikatingumo

programų skaičius, vnt.

5

1

10

1

Sveikatos

priežiūros

specialistė

Biržų rajono

savivaldybės

lėšos

3. Gerinti

Centro etosą.

3.1. Didinti

(stabilizuoti) Centro

bendruomenės narių

pasitenkinimą įstaiga

(darbo sąlygomis,

santykiais).

3.2. Parengti Centro

bendruomenės narių

skatinimo-motyvavimo

sistemą.

3.3. Skatinti atsakingą,

moralų Centro

bendruomenės narių

elgesį.

3.4. Puoselėti senąsias

ir kurti naujas

tradicijas.

3.5. Tobulinti Centro

simboliką.

3.6. Sutvarkyti ir

puoselėti Centro

erdves.

3.1.1. Centro bendruomenės narių

pasitenkinimo lygis, indeksas, proc.

3.2.1. Vykdoma Centro bendruomenės

narių skatinimo-motyvavimo sistema

(darbuotojų darbo apmokėjimo sistemos

dalis).

3.3.1. Parengtas ir vykdomas Centro

bendruomenės etikos kodeksas.

3.4.1. Įvykusių renginių, skirtų

bendruomenės nariams, skaičius, vnt.

3.5.1. Sukurta Centro vėliava.

3.6.1. Sutvarkyti ir puoselėjami

želdiniai, takai, aikštelės, sporto

aikštynai ir kt.

3.6.2. Atnaujintos Centro vidinės erdvės

(vestibiulis ir koridoriai, kaip poilsio

zonos mokiniams, projektų stendas,

mokinių darbai ir kt.).

70

-

-

4

-

-

-

75

-

-

6

-

-

-

Direktorius

Direktorius,

Centro taryba

Direktorius,

Centro taryba

Skyrių vedėjai

Skyrių vedėjai,

Centro taryba

Dailės

mokytojai,

mokinių

taryba,

Pavaduotojas

infrastruktūrai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

2 % paramos

lėšos

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

2 % paramos

lėšos

38

4. Skatinti

savanorystės ir

paramos

iniciatyvas.

4.1. Taikyti

savanorystės ir

paramos iniciatyvas,

kaip mokymosi

bendradarbiaujant,

komandinio darbo

būdus.

4.1.1. Centro mokinių, koordinuojami

pedagogų, dalyvaujančių įvairių

organizacijų veikloje dalis, proc.

http://www.buksavanoriu.lt/

„Maisto bankas“ ir kt.

2 4 Socialinės

pedagogės

Mokinių

taryba

1.4.1.1.1.

2 % paramos

lėšos

5. Ugdyti

tautinę ir

pilietinę

savimonę.

5.1. Parengti integruotą

(lietuvių kalbos ir

literatūros, istorijos,

dailės, muzikos ir kt.)

pasirenkamojo

tautiškumo-

pilietiškumo ugdymo

dalyko programą.

5.2. Vykdant įvairias

veiklas, formuoti

pilietinę, tautinę,

kultūrinę savimonę.

5.1.1. Vykdomas pasirenkamasis

vidurinio ugdymo programos dalykas.

5.2.1. Įgyvendintų akcijų, projektų,

konkursų, konferencijų, parodų,

ekspozicijų skaičius.

Ekskursijų, kelionių, išvykų skaičius.

-

5

5

-

10

10

Metodinės

grupės

Skyrių vedėjai,

dalykų

mokytojai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

III strateginis tikslas. Plėtoti partnerystę, bendradarbiavimą, bendruomenės narių vietinį ir tarptautinį mobilumą, projektinę veiklą

Uždavinys Priemonės Rodiklio (rezultato) aprašymas Rodiklio

(rezultato)

reikšmė/metai

Vykdytojai Lėšų šaltiniai

2019-

01-01

2021-

12-31

1. Didinti

profesinio

mokymo ir

bendrojo

ugdymo

patrauklumą ir

prieinamumą,

įtraukiant

socialinius

1.1. Plėtoti ryšius

su mokinių tėvais ir

vietos

bendruomene.

1.1.1. Įvykusių renginių, skirtų tėvams ir

bendruomenės nariams, skaičius, vnt.

1.1.2. Organizuotų atvirų pamokų,

įtraukiant mokinių tėvus, darbdavius, kt.

suinteresuotas šalis skaičius, vnt.

Pareikštų padėkų, už reikšmingą mokinio

veiklą, skaičius (50 – 100 kiekvienais

metais).

3

6

50

30

4

12

75

50

Skyrių vedėjai

Skyrių vedėjai

Grupių

vadovai

1.1.1.1.1.

39

partnerius,

suinteresuotas

šalis, plėtoti

Centro

viešuosius

ryšius.

1.2.Aktyvinti

bendradarbiavimą,

dialogą su

socialiniais

partneriais.

1.3. Plėtoti Centro

veiklos

informavimo

sistemą.

1.1.3. Mokinių tėvų, prisijungusių prie el.

dienyno „TAMO“, dalis proc.

1.2.1. Atnaujintų, naujai sudarytų ir

vykdomų sutarčių su socialiniais partneriais

skaičius.

1.2.2. Vykdomų praktinio mokymo

pamokų bendradarbiaujant su darbdaviais

(praktinio mokymo pamokų įmonėse,

įstaigose ir kitose organizacijose) skaičius,

vnt. pagal kiekvieną vykdomą profesinio

mokymo programą.

1.2.3. Sudarytų ilgalaikių sutarčių su

užsienio šalių partneriais Italijoje (su

„Euroform“ RFS floristo PMP), Austrijoje

(su „BVÖ Bildungsberatung &

Vermittlungsagentur GmbH“ technikos

priežiūros verslo darbuotojo PMP) ir kt. dėl

savitarpio susitarimų memorandumų,

skaičius, vnt.

1.3.1. Vykdomas, savalaikis internetinės

svetainės, www.btvmc.lt atnaujinimas (ne

rečiau, kaip 1 k. per savaitę).

1.3.2. Informacija apie Centrą pateikiama

socialinių tinklų, portalų pagalba.

1.3.3. Organizuojamų gerosios patirties

sklaidos renginių (seminarų, pranešimų,

konferencijų, atvirų durų savaitės, mugių ir

kt.) skaičius, vnt.

1.3.4. Panaudojamos įvairios, skaitlingos,

paveikios reklaminės informacijos:

-stendų,

filmukų,

atributikos (rašiklių, marškinėlių ir kt.),

lankstinukų,

straipsnių spaudoje,

74

7

0

-

-

6

2

3

500

200

5

1

85

40

3

-

-

8

2

5

700

300

10

2

Praktinio

mokymo

vadovas

Praktinio

mokymo

vadovas

Direktorius,

Projektų

vadovė

IT specialistas,

Skyrių vedėjai

Skyrių vedėjai,

Projektų

vadovė

Skyrių vedėjai,

IT mokytojai

Direktorius

ERASMUS+

programos lėšos

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

ESF

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

40

1.4. Plėtoti ryšius su

aukštosiomis,

bendrojo ugdymo

mokyklomis.

1.5. Tobulinti

darbdavių, socialinių

partnerių lūkesčių ir

pasitenkinimo

matavimo priemonių

panaudojimą.

- TV „Balticum“ „Biržų žinios“ reportažai

skaičius, vnt.

1.4. Pasirašytų bendradarbiavimo sutarčių

su kolegijomis ir universitetais (dalykų

įskaitymo mechanizmas, mokymosi

trukmės numatymas ir pan.) skaičius, vnt.

1.5. Vykdomų darbdavių apklausų skaičius,

vnt.

1

1

4

1

Metodinės

grupės

KVS komanda

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

2. Rengti

partnerystę,

bendradarbiavi

mą, judumą

skatinančius

projektus.

2.1. Įgyvendinat

Europos mobilumo

chartiją, parengti

ERASMUS+ projektus.

2.2. Dalyvauti

Erasmus+ programos

projektuose, kaip

priimantis partneris.

2.3. Užmegzti

kontaktus su Estijos

profesinio mokymo

įstaigomis.

2.1.1. Vykdomi ERASMUS+ projektų

skaičius.

2.2.1. Remiantis Europos profesinio

mokymo įstaigų Chartijų žemėlapiu

sudarytos sutartys su atvykstamojo

mobilumo organizacijomis

2.2.2. Priimtų atvykstančiųjų mokinių

(apdailininko, automobilių mechaniko,

floristo, virėjo PMP) iš Europos

Sąjungos šalių grupių ir mokinių

skaičius, vnt.

2.3.1. Pasirašytų bendradarbiavimo

sutarčių su Estijos profesinėmis

mokyklomis dėl bendrų projektų,

partnerystės, skaičius, vnt.

1

0

0/0

0

1

2

2/8

1

Projektų

vadovė

Direktorius,

Projektų

vadovė

Direktorius,

Projektų

vadovė

ERASMUS+

programos lėšos

ERASMUS+

programos lėšos

1.4.1.1.1.

3. Vykdyti

bendruomenės

narių praktikas,

stažuotes.

3.1. Inicijuoti mokymo

specialistų ir

administracijos

specialistų dalyvavimą

šalies ir tarptautinėse

stažuotėse bei

praktikose.

3.2. Inicijuoti mokinių

dalyvavimą šalies ir

3.1.1. Centro mokymo specialistų ir

administracijos darbuotojų, kėlusių

kvalifikaciją tarptautinėse stažuotėse bei

praktikose (naudojant Europass

mobilumo dokumentus), dalis proc.

3.2.1. Centro mokinių, tobulinančių

profesinius įgūdžius šalies ir tarptautinėse

24

34

34

Direktorius,

Projektų

vadovė

Direktorius,

Projektų

vadovė

ERASMUS+

programos lėšos

ERASMUS+

programos lėšos

41

tarptautinėse stažuotėse

bei praktikose.

3.3. Plėtoti Europos

profesinio mokymo

kreditų sistemos

(ECVET) galimybes.

3.4. Ieškoti būdų

įteisinti tarptautinių

stažuočių ir praktikų

metu įgytas žinias, kad

Centro absolventai

turėtų daugiau

galimybių įsidarbinti.

Su šiomis žiniomis

supažindinami Centro

socialiniai

partneriai/darbdaviai.

stažuotės bei praktikose (naudojant

Europass mobilumo dokumentus), skaičius,

vnt.

3.3.1. Centro mokinių, kuriems stažuotėse

ar praktikose užsienyje, pritaikytas

ECVET-as dalis, proc.

3.4.1. Centro mokinių, kurie dalyvavo

stažuotėse, parengtų ir įteisintų darbo

patirties aprašų/ aplankų, dalis, proc.

13

15

42

24

47

Projektų

vadovė

Praktinio

mokymo

vadovas,

Projektų

vadovė

Praktinio

mokymo

vadovas,

Projektų

kuratoriai

ERASMUS+

programos lėšos

1.1.1.1.1.

4. Vykdyti ir

dalyvauti

profesinio

meistriškumo

konkursuose,

dalykų

olimpiadose.

4.1. Plėtoti gabių

mokinių identifikavimo

sistemą.

4.2. Organizuoti

profesinio

meistriškumo

konkursus.

4.3. Organizuoti dalykų

olimpiadas.

4.1.1. Nustatomi gabiausi profesinio

mokymo programų, bendrojo ugdymo

dalykų mokiniai.

4.2.1.Kiekvienais metais vykstančių

programos ir pagal galimybes regiono,

nacionalinio, tarptautinio lygmens

profesinio meistriškumo konkursų

skaičius vnt.

4.3.1. Vykdomos dalykų olimpiados, jų

nugalėtojai dalyvauja rajono dalykų

olimpiadose.

-

2

-

-

5

-

Mokytojai

Praktinio

mokymo

vadovas,

profesijos

mokytojai,

Bendrojo

ugdymo

mokytojai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

5. Gerinti

profesinį

orientavimą,

konsultavimą ir

informavimą,

5.1. Inicijuoti

profesijų, ypač

perspektyviausių,

populiarinimą.

5.1.1. Vykdomų susitikimų – diskusijų

su verslo pasaulio žmonėmis, įmonių

darbuotojais, Užimtumo tarnybos

atstovais, karjeros planavimo

8

14

Praktinio

mokymo

vadovas

1.1.1.1.1.

42

kurti paskatas

mokytis visą

gyvenimą,

surandant

tinkamą kelią

veiklos

pasaulyje.

5.2. Išnaudoti Centro

praktinio mokymo bazę

bendrojo ugdymo

mokyklų mokinių

mokymui.

5.3. Įteisinti

Informavimo politiką,

informavimo būdus,

paskirti ataskingus

specialistus, kad šie

teiktų karjeros valdymo

paslaugas.

specialistais, buvusiais mokiniais

skaičius, vnt.

5.1.2. Vykdoma informacijos sklaida

žiniasklaidoje, Centro svetainėje apie

profesijas, mokymosi galimybes,

neformaliojo ugdymo programų veiklą,

tradicijas.

5.1.3. Vykdomos Atvirų durų, profesijų,

amatų dienos.

5.2.1. Pagal sudarytas sutartis (su Biržų

rajono „Kaštonų“, „Atžalyno“,

„Aušros“, Pačeriaukštės P. Poškaus,

Kratiškių, N. Radviliškio, Papilio,

Medeikių pagrindinėmis mokyklomis,

Vabalninko B. Sruogos gimnazija)

vykdomų technologijų pamokų 8, 9, 10

klasių mokiniams skaičius, vnt.

5.3.1. Informavimo politikos,

informavimo būdų parengimas ir

ataskingų specialistų įvardijimas.

5.4.2. Atsakingi aspecialistai teikia

karjeros valdymo paslaugas.

-

-

60

-

-

-

-

80

Vykdoma

Vykdoma

Skyrių vedėjai

Skyrių vedėjai

Skyrių

vedėjai,

profesijos

mokytojai

Direktorius

Atsakingi už

karjeros

valdymą

asmenys

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.4.1.1.1.

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

IV strateginis tikslas. Tobulinti įsivertinimu, duomenų analize grįstą ugdymo kokybę, sieti ją su mokinių ir Centro kaip institucijos pažanga

Uždavinys Priemonės Rodiklio (rezultato) aprašymas Rodiklio

(rezultato)

reikšmė/metai

Vykdytojai Lėšų

šaltiniai

2019-

01-01

2021-

12-31

43

1. Gerinti

Centro

bendruomenės

narių gebėjimus

vertinti,

įsivertinti

institucijos

veiklą, jos

pažangą.

1.1. Inicijuoti

mokymus Centro

bendruomenei

įsivertinimo

gebėjimų

tobulinimo srityje.

1.1.1. Centro bendruomenės narių,

tobulinusių gebėjimus, dalis proc.

Centro viduriniosios grandies vadovų,

tobulinusių gebėjimus dalis, proc.

1.1.2. Centro bendruomenės narius

konsultuoja kompetentingi jos nariai.

10

50

60

100

Vadovai,

Metodinių

grupių

pirmininkai

Metodinių

grupių

pirmininkai

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

2. Naudoti

Centro Kokybės

valdymo

sistemą (KVS),

kaip institucijos

pažangos

(kokybės)

įsivertinimo

instrumentą.

2.1. Nustatyti ir įvesti į

http://193.219.177.231/

QPR81/

Portal/qpr.dll planines

ir faktines kokybės

rodiklių reikšmes,

kritinę ribą.

2.2. Įsivertinti Centro

veiklą pagal Europos

Sąjungos EQAVET

metodiką.

2.1.1. Matuojami Kokybės tikslų ir Procesų

rodikliai http://193.219.177.231/QPR81/

Portal/qpr.dll

2.1.2. Planinės ir faktinės rodiklių vertės

nustatomos remiantis išoriniais

rodikliais (esant galimybėms

naudojamasi integruotomis

informacinėmis valdymo sistemomis)

2.2.1. Palyginta Centro KVS ir praktika

su kitomis ES šalių profesinio mokymo

įstaigomis.

Nuvykta/priimta į ES šalių profesinio

mokymo institucijas, užpildžiusias

lyginamosios analizės priemonės

klausimyną, skaičius.

-

-

-

0/0

-

-

-

2/1

KVS komanda,

procesų

šeimininkai

Direktorius,

Projektų

vadovė,

KVS komanda

1.1.1.1.1.

ERASMUS+

programos

lėšos

1.4.1.1.1.

3. Viešai skelbti

Centro pažangos

siekius ir jų

įgyvendinimą.

3.1. Informuoti

visuomenę apie Centro

pažangos siekius ir jų

įgyvendinimą.

3.1.1. Pažangos siekiai ir jų įgyvendinimas

skelbiami www.btvmc.lt

- - Direktorius, IT

inžinierius

1.1.1.1.1.

4. Įsivertinti

profesinio mokymo

programų ir

vidurinio ugdymo

programos kokybę.

4. Vykdyti profesinio

mokymo programų

savianalizę.

5. Vykdyti Vidurinio

ugdymo programos

įsivertinimą.

4.1. Įsivertintų profesinio mokymo

programų skaičius, vnt.

5.1.Įsivertintas Vidurinio ugdymo

programos įgyvendinimas, nustatytos

stiprybės, silpnybės.

5

-

14

-

Metodinė grupė

Metodinė grupė

1.1.1.1.1.

1.1.1.1.1.

44

8. STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS, PRIEŽIŪRA IR PERŽIŪRA

Centras 2019-2021 m. strateginiam planui įgyvendinti rengs metines veiklos programas. Strateginis planas nėra „amžinas, nepajudinamas ir stabilus“. Jis

gali būti koreguojamas, atsižvelgiant į tai, kaip seksis įgyvendinti metines veiklos programas. Kartą metuose Centro direktorius bendruomenei pristato

strateginio plano įgyvendinimą (metų veiklos ataskaitą). Direktorius, auditorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, skyrių vedėjai stebi, vertina ar

įgyvendinami strateginiai tikslai ir uždaviniai, teikia siūlymus plano koregavimui. Auditorius analizuoja ir pateikia išvadas dėl tinkamo lėšų planavimo ir

panaudojimo, taip pat 1 kartą metuose atlieka vidaus auditą pagal ISO 9001:2015 standartą.

KVS komanda, „procesų šeimininkai“ stebi, fiksuoja, analizuoja įgyvendinamų rodiklių faktinius duomenis. Vadovybinės vertinamosios analizės metu (1

kartą per metus, lapkričio mėn.) aptariamas procesų, rodiklių (tame tarpe ir strateginio plano bei veiklos programos) įgyvendinimas, vidaus audito išvados,

suinteresuotų šalių pasitenkinimo lygis, korekcinių – prevencinių veiksmų planas, analizuojama tiekėjų veikla, numatomi gerinimo veiksmai.

________________________________________________________________________

PRITARTA

Centro tarybos 2018 m. gruodžio d.

posėdžio protokolo Nr. V6-4 nutarimu

PRITARTA

LR ŠMSM darbo grupės profesinio mokymo įstaigų

pateiktiems strateginiams planams vertinti 2019 m. sausio 28 d. posėdžio protokoliniu nutarimu

45

1 priedas „Profesinio mokymo infrastruktūros, reikalingos kokybiškai įgyvendinti bazinius profesinio mokymo dalykus (modulius), poreikis“

Šiame priede įgyvendinant I strateginio tikslo „Plėtoti profesinį mokymą, bendrąjį ugdymą, suaugusiųjų švietimą, tobulinti ugdymo kokybę“ 1

uždavinį „Gerinti Centro profesinio mokymo, bendrojo ugdymo ir suaugusiųjų tęstinio mokymo bei neformaliojo profesinio mokymo programoms

įgyvendinti reikalingą infrastruktūrą, naudoti įvairesnius jos panaudojimo būdus“, pateikimas preliminarus, reikalingos įsigyti mokymo infrastruktūros,

poreikis.

4.2. punkte aprašyta profesinio mokymo programų ir jų vykdymui reikalingos infrastruktūros plėtros perspektyvos, tad šiame priede pateikiami

preliminarūs duomenys apie įrangą, jos kainas.

Informacija parengta išanalizavus katalogus, internetines svetaines, apklausus įmones projektuojančias, tiekiančias įrangą, priemones, techniką, be

įrangos montavimo darbų.

Patalpų remonto darbų kainos pateikiamos atskirose eilutės, nes dalį patalpų planuojama suremontuoti panaudojant Centro žmogiškuosius (darbuotojus,

apdailininko profesinio mokymo programos mokinius, tęstiniame ir neformaliame profesiniame mokyme dalyvaujančius asmenis ir pan.) bei finansinius išteklius,

taip pat dalyvaujant kituose infrastruktūros modernizavimo projektuose (pagal Švietimo įstaigų modernizavimo 2017-2019 m. programą yra parengtas ir steigėjui,

LR švietimo ir mokslo ministerijai, pateiktas investicinis projektas dėl mokomųjų dirbtuvių stogo remonto). Neesant galimybių kai kurių darbų atlikti ar medžiagų

įsigyti panaudojant Centro išteklius, tai būtų numatyta rengiant investicinius projektus.

1. Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (suvirintojo, automobilių mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo PMP):

Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)

SUVIRINTOJO FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

1. Universalus raktų komplektas 1 400,00 400,00

2. Drabužių spintos 8 200,00 1600,00

3. Darbastaliai su moduline įrankių panele 2 3.000,00 6.000,00

4. Spintos įrankiams 3 400,00 1.200,00

5. Kompiuteris nešiojamas 1 1400,00 1.400,00

6. Vaizdo demonstravimo technika 1 800,00 800,00

7. Suvirintojo darbo vietų, (pertvarų) įrengimas 8 1.000,00 8.000,00

8. Dujų tiekimo sistemos įrengimas 8 1.000,00 8.000,00

9. Suvirintojo aparatų aušintuvas 1 800,00 800,00

46

10. Kompresorius 1 900,00 900,00

11. Elektrodų džiovintuvas 1 800,00 800,00

12. Volframinių elektrodų galąstuvas 1 800,00 800,00

13. Reduktoriai dujoms 8 50,00 400,00

14. Kampiniai šlifuokliai 8 200,00 1.600,00

15. Apsauginiai akiniai 12 10,00 200,00

16. Suvirintojo darbo kostiumai 12 125,00 1.500,00

17. Argono balionas 1 125,00 125,00

18. Kontaktinis suvirinimo aparatas 2 4.000,00 8.000,00

19. MMA inverteriai 3 2.000,00 6.000,00

20. Plazminio suvirinimo aparatas 1 2.500,00 2.500,00

21. TIG (suvirinimo aparatas) 2 4.000,00 8.000,00

22. Suvirintojų skydeliai 12 100,00 1.200,00

23. Dildės 5 rūšys po 12 15,00 900,00

24. Plastmasių suvirinimo įranga (orapūtės) 2 2.000,00 4.000,00

25. Dujinio suvirinimo įranga 6 205,00 1.230,00

26. Elektrolankinio suvirinimo pusautomatis (MIG/MAG) 3 2.000,00 6.000,00

27. Elektrolankinio suvirinimo pusautomatis (MIG/MAG) 2 3.000,00 6.000,00

28. Diskinės metalo pjaustymo staklės 1 3.500,00 3.500,00

29. Dujinio pjovimo įranga 2 200,00 400,00

30. Suvirintojų darbo stalai 8 1.000,00 8.000,00

IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 90.255,00

Eil. nr. Statybos, remonto darbai, medžiagos: Kiekis Kaina Suma

1. Mokytojo darbo vietos įrengimas 14 m 2 150,00 2.100,00

2. Grindų betonavimas, lubų remontas 110 m2 90,00 990,00

3. Ištraukiamosios ventiliacijos rekonstrukcija - - 15.000,00

IŠ VISO STATYBOS, REMONTO DARBAMS, MEDŽIAGOMS: - - 18.090,00

IŠ VISO SUVIRINTOJO FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO,

NEFORMALIOJO PMP

- - 108.345,00

Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)

AUTOMOBILIŲ MECHANIKO, TECHNIKOS PRIEŽIŪROS VERSLO DARBUOTOJO IR KT. ŠIOS SRITIES

FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

1. Osciloskopo rinkinys 4-rių kanalų 2 2.200,00 4.400,00

2. Elektros grandinės testeris, kuris pateikia įtampos, srovės, varžos duomenis 2 120,00 240,00

3. Prietaisas skirtas stebėti sunkiai pasiekiamas vietas 1 270,00 270,00

4. Padangų slėgio sensoriaus programavimo prietaisas 1 120,00 120,00

5. Techninių duomenų programa su elekrinėmis schemomis automobiliams 1 500,00 500,00

47

6. Mobilus vidutinio aukščio žirklinis keltuvas 1 2.200,00 2.200,00

7. Hidraulinis kranas (keliamoji galia 1 t) 1 155,00 155,00

8. Hidraulinis presas (galia 20 t) 1 300,00 300,00

9. Transmisijos domkratas (keliamoji galia 0,5 t) 2 110,00 220,00

10. Pneumatinis smūginis veržliasūkis 2 140,00 280,00

11. Indukcinis kaitintuvas 1 2.050,00 2.050,00

12. Įrankių spintelė su įrankiais 3 1.250,00 3.750,00

13. Galvučių ir raktų komplektas 192 vnt. 5 120,00 600,00

14. Darbastalis 5 230,00 1.150,00

15. Tepalų surinkimo bakas su išsiurbimu 1 210,00 210,00

16. Akumuliatorių įkroviklis su paleidėju (50 A/340A/800 Ah) 1 230,00 230,00

17. Akumuliatorių ir krovimo testeris 1 300,00 300,00

18. Universalus diagnostikos prietaisas 1 1.650,00 1.650,00

19. Kondicionierių pildymo stotelė 1 2.800,00 2.800,00

20. Taškinio suvirinimo aparatas 1 730,00 730,00

21. Mokomasis veikiantis variklis su benzino įpurškimo sistema, klaidu simuliavimo

pultu ir paslėptomis klaidomis egzaminavimui

1 12.300,00 12.300,00

22. Mokomasis veikiantis variklis su dyzelino CR degalų tiekimo sistema 1 12.300,00 12.300,00

23. Variklio išmetamųjų dujų ištraukimo ventiliacijos sistema (susideda iš kelių

dalių) su sumontavimo ir paleidimo darbais

1 3.550,00 3.550,00

24. Išmetamųjų dujų analizavimo įrenginys (universalus, Otto variklių ir dyzelių

dūmingumui matuoti)

1 6,500,00 6.500,00

25. Elektro-hidraulinio vairo stiprintuvo mokymo stendas 1 5.625,00 5.625,00

26. 4x4 automobilio važiuoklės mokymo stendas 1 5.200,00 5.200,00

27. Signalizacijos ir apšvietimo sistemų mokymo stendas 1 7.200,00 7.200,00

28. „Airbag SRS“ oro pagalvių mokymo stendas 1 7.170,00 7.170,00

29. Mobilus apšvietimo sistemos tikrinimo stendas mokymams 1 13.000,00 13.000,00

30. Užegimo sistemos, 3 tipų, mokymo stendas 1 6.900,00 6.900,00

31. Starterių ir generatorių testavimo stendas 1 7.000,00 7.000,00

32. Pjūvinis starterio- generatoriaus maketas 1 500,00 500,00

33. Hibridinio automobilio išpjaustyta pavarų dėžė 1 4.360,00 4.360,00

34. Automatinės pavarų dėžės maketas 1 2.050,00 1.050,00

35. Centrinės elektronikos ir apšvietimo sistemos mokymo stendas 1 16.000,00 16.000,00

36. Elektroninis maitinimo šaltinis 1 450,00 450,00

37. Priedas montavimo staklėms runflat tipo padangoms ( žemo profilio padangoms

montuoti)

1 980,00 980,00

38. Ratų plovimo įranga 1 7.200,00 7.200,00

39. Kompiuteris stacionarus 1 780,00 780,00

48

40. Kompiuteris nešiojamas 1 800,00 800,00

41. Vaizdo demonstravimo technika (moderni) 1 2.300,00 2.300,00

42. Spausdintuvas lazerinis (daugiafunkcinis, su skeneriu) 1 1.000,00 1.000,00

43. Benzininio įpurškimo mokymo stendas su tiesiogine įpuškimo sistema 1 15.300,00 15.300,00

44. Hibridinio automobilio hibridinės sistemos mokymo stendas 1 23.670,00 23.670,00

45. Elektromechaninio stabdžio treniruoklis 1 1.815,00 1.815,00

46. Hidraulinių stabdžių mokymo stendas 1 4.416,00 4.416,00

47. Benzininio išpjaustyto DOHC tipo variklio paskirstymo diržo keitimo

treniruoklis

1 2.360,00 2.360,00

48. Benzininio išpjaustyto DOHC tipo variklio paskirstymo grandinės keitimo

treniruoklis

1 2.250,00 2.250,00

49. Dyzelinio išpjaustyto OHC tipo variklio paskirstymo diržo keitimo treniruoklis 1 2.200,00 2.200,00

50. Dyzelinio išpjaustyto DOHC tipo variklio paskirstymo grandinės keitimo

treniruoklis

1 3.250,00 3.250,00

51. Specialių įrankių komplektas tinkantis diržų ir grandinių keitimui atlikti 1 780,00 780,00

52. Membraninės sankabos veikimo demonstravimo stendas 1 830,00 830,00

53. Dvigubos masės sankabos išpjaustytas modelis 1 790,00 790,00

54. Plonasienių smūginių galvučių rinkinys ratams 1 50,00 50,00

55. Raktų komplektas su žvaigždės ir šešiakampės prizmės formos tipo galvutėmis 2 200,00 400,00

56. Smūginių atsuktuvų komplektas 3 150,00 450,00

57. Fiksavimo kaiščių išmušimo įrankių komplektas (tinka diskinių stabdžių

trinkelių fiksatorių iškalimui ir kt.)

3 100,00 300,00

58. Ratų pakabos įvorių (iš/į) presavimo komplektas 2 200,00 400,00

IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 203.581,00

2. Paslaugų asmenims (virėjo, konditerio, padavėjo barmeno, , maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo), Gamybos ir perdirbimo

(maisto pramonės darbuotojo):

Šių sričių profesinio mokymo programų infrastruktūros plėtra projektuojama Centro valgyklos pastate arba Centro pagrindiniame pastate,

esančiose virėjo profesinio mokymo programų praktinio mokymo patalpose.

Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)

VIRĖJO, KONDITERIO, PADAVĖJO BARMENO, MAISTO PRAMONĖS DARBUOTOJO, MAITINIMO IR APGYVENDINIMO PASLAUGŲ TEIKĖJO IR

KT. ŠIOS SRITIES FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

1. Šaldymo kamera 3 7.000,00 21.000,00

2. Maisto gaminimo centras MSCC 101 2 9.907,51 19.815,02

3. Stovas konvekcinei krosniai 2 166,05 332,10

4. Vandens minkštintuvas 12 l 3 96,07 288,21

49

5. Elektrinė viryklė RP4 1 1.921,30 1.921,30

6. Elektrinė keptuvė „Prince 85D“ 1 3.366,78 3.366,78

7. Katilas su maišykle “Viking Combi 80E SGL” 1 11.985,00 11.985,00

8. Indukcinė viryklė „Eco Kitchen IND-10PP-3500X2V“ 1 1.841,73 1.841,73

9. Indų plovimo mašina „HOOD 110 XP TS,13,12kW,3F“ 1 3.073,73 3.073,73

10. Apiplovimo dušas „TM3050“ 3 250,43 751,29

11. Šaldomas stalas su 7 stalčiais 3 2.032,14 6.096,42

12. Intensyvaus vėsinimo ir užšaldymo spinta „BF051DFFAST“ 1 3.507,42 3.507,42

13. Šaldiklis “More Eco1 GNF 740R” 5 1.105,32 5.526,60

14. Daržovių pjaustyklė RG-250 1 2.590,91 2.590,91

15. Tešlos kočiojimo mašina S5BM 1 3.249,58 3.249,58

16. Tešlos maišyklė FI303 25 kg 400 V 1 1.667,02 1.667,02

17. Maišyklė-plakiklis SP-30HA-F 1 2.366,87 2.366,87

18. Maišytuvas (blender) SB-4 1 993,19 993,19

19. Pjaustytuvas (cutter) VCB-62 1 2.191,48 2.191,48

20. Vakuumavimo aparatas T2 8 m3/val. 1 1.664,51 1.664,51

21. Bulvių valymo mašina su filtru FP 103 NEW V400 1 1.695,93 1.695,93

22. Mėsos purentuvas KT- PK 1 2.062,34 2.062,34

23. Mėsmalė TS 22, 400V 1 695,72 695,72

24. Šaldoma vitrina Ohio II (dešinė) 1 1.041,47 1.041,47

25. Įmontuojamas el. vandens čiaupas D-I WD 1 1.485,98 1.485,98

26. Įleidžiamas į stalviršį katilas sriubai D-I 2 534,81 1.069,62

27. Įleidžiamas kasečių laikiklis D-I BD-900 1 688,35 688,35

28. Įleidžiamas marmitas +šild.lempDIBM1200 Nova HPlus 1 2.322,06 2.322,06

29. Įleidžiamas marmitas+ šild.lempa DIBM800 Nova HPlus 1 2.172,59 2.172,59

30. Įleidžiama, pašildoma lėkščių dėtuvė DIPDW2x270 1 888,08 888,08

31. Nerūdijančio plieno stalai 23 350,00 8.050,00

32. Stelažai nerūdijančio plieno 16 300,00 4.800,00

33. Ventiliaciniai gaubtai 4 1.400,00 5.600,00

34. Įrangos instaliavimo, montavimo darbai - 4.000,00 4.000,00

IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 130.801,30 (be PVM)

IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 158.269,57 (su PVM)

Eil. nr. Statybos, remonto darbai, medžiagos: Kiekis Kaina Suma

1. Elektros instaliacijos, šildymo, ventiliacijos darbai (minimalūs) - 100.000,00 100.000,00

IŠ VISO STATYBOS, REMONTO DARBAMS, MEDŽIAGOMS: - - 100.000,00

IŠ VISO VIRĖJO, KONDITERIO, PADAVĖJO BARMENO, MAISTO PRAMONĖS

DARBUOTOJO, MAITINIMO IR APGYVENDINIMO PASLAUGŲ TEIKĖJO IR

- - 258.269,57

50

KT. ŠIOS SRITIES PROGRAMOMS FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO,

NEFORMALIOJO PMP

3. Architektūros ir statybos (apdailininko/statybininko, gipso atitvarų montuotojo, plytelių klojėjo, dažytojo ir kt.):

Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)

APDAILININKO (STATYBININKO), GIPSO ATITVARŲ MONTUOTOJO, PLYTELIŲ KLOJĖJĖO, DAŽYTOJO IR KT. ŠIOS SRITIES

FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

1. Mobilūs bokšteliai 2 500,00 1.000,00

2. Dvipusės kopėčios 2 20,00 40,00

3. Aliumininiai pastoliai 1 200,00 200,00

4. Elektrinis dažų purkštuvas 1 120,00 120,00

5. Tekstūrinių dangų purkštuvas 1 200,00 200,00

6. Oro kompresorius 220 V 1 400,00 400,00

7. Dažų ir tinko gramdymo- frezavimo mašina 2 170,00 340,00

8. Statybinis fenas 3 110,00 330,00

9. Akumuliatorinis dažymo aparatas 1 200,00 200,00

10. Perforatoriai 3 400,00 1.200,00

11. Kryžminių linijų lazeris 1 130,00 130,00

12. Gulsčiukai 5 60,00 300,00

13. Dulkių siurblys 1 550,00 550,00

14. Parketo šlifavimo mašina 1 12.000,00 12.000,00

15. Medžio obliavimo staklės/reismusinės 1 700,00 700,00

16. Rankinė plytelių pjaustyklė BOSCH 1 150,00 150,00

17. Prailgintuvai 6 50,00 300,00

IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 18.160

Eil. nr. Statybos, remonto darbai, medžiagos: Kiekis Kaina Suma

1. Tinkavimo darbų technologijos dirbtuvių remontas (pakabinamų lubų įrengimas

ir kt.)

220 m2 2.500,00 2.500,00

2. Apšiltinimo darbų technologijos dirbtuvių remontas (apšiltinimas, apdaila) 230 m2 1.900,00 1.900,00

IŠ VISO STATYBOS, REMONTO DARBAMS, MEDŽIAGOMS: - - 4.400,00

IŠ VISO APDAILININKO (STATYBININKO), GIPSO KARTONO ATITVARŲ

MONTUOTOJO, PLYTELIŲ KLOJĖJO, DAŽYTOJO IR KT. ŠIOS SRITIES

PROGRAMOMS FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

- - 22.560,00

4. Verslo ir administravimo, paslaugų asmenims (pardavėjo, apskaitininko-kasininko, prekybos salės darbuotojo, pardavėjo – kasininko,

padavėjo ir barmeno, padavėjo ir kt).

51

Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)

PREKYBOS ĮMONIŲ VADYBININKO PADĖJĖJO, PARDAVIMŲ KONSULTANTO, APSKAITININKO-KASININKO, PARDAVĖJO, PREKYBOS SALĖS

DARBUOTOJO, PARDAVĖJO – KASININKO IR KT. ŠIOS SRITIES BEI PADAVĖJO IR BARMENO, PADAVĖJO

FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

1. Sisteminis blokas (pirkėjo displėjus, pardavėjo displėjus, fiskalinis blokas, kvitų

spausdintuvas, kasos stalčius automatinis, klaviatūra šoninė, kortelių skaitytuvas,

stovas, skeneris, svarstyklės)

1 4.000,00 4.000,00

2. WIN POS funkcijų valdymo darbo programa 1 300,00 300,00

3. Kasos stalas su transporteriu 1 5.000,00 5.000,00

4. Kainų žymekliai 2 70,00 140,00

5. Programinė įranga skirta prekybai ir kavinėms 1 600,00 600,00

6. Valdymo ir buhalterinės apskaitos programa 1 1.000,00 1.000,00

7. Dokumentų kamera 1 250,00 250,00

8. Prekių lentynos 3 300,00 900,00

9. Svarstyklės spausdinančios etiketes 1 300,00 300,00

10. Kompiuteriai 5 700,00 3.500,00

11. Projektorius 1 400,00 400,00

12. Interaktyvi lenta 1 4.000,00 4.000,00

13. Spausdintuvas-skeneris 1 400,00 400,00

14. Duomenų kaupiklis 1 600,00 600,00

15. Brūkšninio kodo skaitytuvas 1 400,00 400,00

16. Elektroniniai kasos aparatai 6 300,00 1.800,00

17. Stalai mokinių darbo vietoms 15 70,00 1.050,00

18. Kėdės 30 75,00 2.250,00

19. Indų plovimo mašina 1 2.000,00 2.000,00

20. Kavos aparatas 1 1.300,00 1.300,00

21. Gastronominių gaminių pjaustymo mašina 1 400,00 400,00

22. Maisto prekių vakuumavimo aparatas 1 400,00 400,00

23. Šaldymo vitrina 1 1.200,00 1.200,00

24. Meniu lenta 1 30,00 30,00

25. Orkaitė su mikrobangų funkcija 1 1.200,00 1.200,00

26. Šaldytuvas su šaldikliu 1 600,00 600,00

27. Mokytojo darbo vieta 2 400,00 400,00

28. Prekybinės lentynos 1 150,00 150,00

29. Biuro stalas (mokiniams) 15 47,00 705,00

30. Kėdės 16 16,00 16,00

31. Kasos aparatas Datecs DP-500 PLUS 1 400,00 400,00

52

32. Kasos aparatas DATECS MP-5000 1 250,00 250,00

33. Lipdukų spausdintuvas Godex DT2 1 240,00 240,00

34. Duomenų kaupiklis Zebra MC2180 1D LED + duomenų kaupiklio valdymo

programa Sandėlis PDA (būtina perkant kaupiklį)

1+1 695,00 695,00

35. Kainų ženklintuvas MX-5500 (1 eilutės) 1 40,00 40,00

36. Rankinis pinigų tikrintuvas CT586 (arba automatinis) 2 55,00 110,00

37. Nešiojami kompiuteriai 4 320,00 1280,00

38. Magnetinė lenta 1 78,00 78,00

39. Projektorius Benq Value Series MS517H SVGA (800x600), 3300 ANSI lumens,

13.000:1, Baltas +ekranas +tvirtinimas

1 384,00 384,00

IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 38.768,00

Eil. nr. Instaliavimo darbai, medžiagos, apmokymai: Kiekis Kaina Suma

1. Papildomi darbai (darbo vietų parengimas, montavimas, apmokymai) - 5.000,00 5.000,00

IŠ VISO INSTALIAVIMO DARBAMS, MONTAVIMUI, APMOKYMAMS: - - 5.000,00

PARDAVĖJO, APSKAITININKO-KASININKO, PREKYBOS SALĖS

DARBUOTOJO, PARDAVĖJO – KASININKO IR KT. ŠIOS SRITIES BEI

PADAVĖJO IR BARMENO, PADAVĖJO

FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP

- - 43.768,00

___________________________________________________