Daiės/Technologijų katalogas

1DAILĖ. TECHNOLOGIJOS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................

2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .DAILĖ. TECHNOLOGIJOS

..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3DAILĖ. TECHNOLOGIJOS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jurga Sidabrienė, Roma DrakšienėTIŠKU TAŠKU. Dailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009) I klasei

Vadovėlio komplektą sudaro:

Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga Pratybų sąsiuvinisMetodinės rekomendacijos (rasite: www.sokvadoveliai.lt)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona VizgirdienėII klasei


VadovėlisMokytojo knyga

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2007)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona VizgirdienėI klasei


VadovėlisMokytojo knyga

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2006)

.

.

.

.

.

.

.

naujiena

4

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................................................................................................................

................................

4

Naujiena

DAILĖ. TECHNOLOGIJOS

.....................

.......................................................................................................................................................

Jurga Sidabrienė, Roma Drakšienė

II klaseiTIŠKU TAŠKU. Dailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II klasės dailės ir technologijų vadovėlio „Tišku tašku“ komplektas parengtas pagal naujas Bendrąsias programas. Šis vadovėlis siejasi su jau išleistais serijos „Šok“ vadovėliais II klasei. Temos lengvai derinamos su lietuvių kalbos vadovėlio „Pupa“, pasaulio pažinimo vadovėlio „Gilė“, matematikos vadovėlio „Riešutas“ ir etikos vadovėlio „Nendrė“ temomis. Dailės ir technologijų turinys integruotas išlaikant atskirų dalykų savitumą. Technologijų pamokoms skiriama apie 30 % viso kurso. Vienai arba dviem pamokoms skirtoje atlankoje mokomoji medžiaga pateikiama dalimis – teorinė (ir įvadinė), praktinė, kūrybinė, aptarimas ir vertinimas. Pamokos veiklos planą sutartiniais ženklais ir skaičiais nurodo vadovėlio veikėjai: Teptukas ir Skruzdėlytė.

Įvadinėje dalyje pateikiama tautosakinė, mitologinė medžiaga kelia mokinių motyvaciją, skatina veiklą per pamoką. Teorinėje dalyje trumpai aptariama tema (problema), supažindinama su dailės ar technologijų reikmenimis, jų pavadinimais, įvairių medžiagų savybėmis. Praktines ir kūrybines užduotis siūloma atlikti individualiai, poromis ar grupėmis. Aptardami ir vertindami savo kūrybinius darbus, mokiniai atpažįsta ir įvardija naudotus reikmenis, medžiagas, mėgina savais žodžiais nusakyti darbo procesus, bendru darbu įgytos patirties subtilu-mus. Kiekvienoje atlankoje pateikiama įdomioji užduotis.

Vadovėlio komplektą sudaro: Vadovėlis Pratybų sąsiuvinis Metodinės rekomendacijos (rasite www.sokvadoveliai.lt)

.

.

.

TURINYS

MENŲ VORATINKLIS SENOLIŲ ATMINTIS KARTU SU VĖJU KŪRINIAI IŠ KROSNIES DĖLIOJU - PAKARTOJULINIJOS – GAMTOS STEBUKLASVIENODOS PUSĖSARBATA SU CITRINARUDENS IŠDAIGOS PLAKATAS ŠVENTEIGARBĖ DUONAIMEDIS - VISAS PASAULISEŽERO AUGALAI AKVARELĖS ŽAIDIMAIRuošiamės projektui „Jūratė ir Kastytis“MAIŠELIS JŪRATĖS DOVANOMSRuošiamės projektui „Jūratė ir Kastytis“VANDENS GYVENTOJAIProjektas JŪRATĖ IR KASTYTISŠVENTINĖS KARŪNOSKALBU BE ŽODŽIŲNEPAPRASTI VAIZDAIRuošiamės projektuiŽVEJO DARBAIRuošiamės projektui „Neringa“

ŠILUMA KAULŲ NELAUŽORuošiamės projektui „Neringa“NERINGOS ŽOLYNAIRuošiamės projektui „Neringa“VĖTRUNGĖ –ŽVEJŲ ŽENKLASProjektas „Neringa“NAMAI ANT VANDENSSTATAU PASAKŲ KARALYSTĘPASAKŲ VEIKĖJO PORTRETASFANTAZIJŲ TAKU SKUBU Į PASAKĄSTAIGMENASPALVŲ MUZIKAUOGŲ KOŠĖRuošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“GIMTINĖS SPALVOSRuošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“KAIMO SODYBOS AUGINTINIAIVILNIAUS PANORAMARuošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“ŽALTYS - GYVYBĖS SIMBOLISRuošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“KARIETA EGLEIProjektas EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖPASMALSAUKIMPASIDŽIAUKIM

rengiama

naujiena

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................

.......................................................................................................................................................DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2007) III klaseiIrena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė


VadovėlisPratybų sąsiuvinisMokytojo knyga

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

......................

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2008) IV klaseiIrena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

......................

VAIZDŲ PASAULYJE. Dailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008) V klaseiIrena Staknienė, Rima Tuinylaitė





.

.

.

.

.

.

.

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

..........................



VAIZDŲ KALBA. Dailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009) VI klaseiIrena Staknienė, Rima Tuinylaitė

KONSTRUKCINĖS MEDŽIAGOS IR ELEKTRONIKA Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008) V−VI klasei

Alvyda Pacevičiūtė, Vidas Augustinavičius, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas, Vidmantas Račkauskas


VadovėlisMokytojo knyga (A. Pacevičiūtė, V. Augustinavičius, M. Narvilas)

MITYBA. TEKSTILĖ. Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Nijolė Jucienė, Marius Narvilas, Virginija Šiaulienė, Regina Vaitkevičienė

V−VI klasei


VadovėlisMokytojo knyga (A. Pacevičiūtė, A. Buračienė, B. Mielkuvienė)

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

......................

.......................................................................................................................................................

.

.

.

.

.

.

.

naujiena

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................

Janina Celiešienė, Rima Tuinylaitė

VII klasei

Naujiena

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7DAILĖ. TECHNOLOGIJOS

.....................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DAILĖ. Vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

Dailės vadovėlis VII klasei parengtas pagal serijos „Šok“ vadovėlių projektą laikantis šios serijos vadovėliams būdingos metodinės struktūros ir grafinio dizaino stiliaus. Tai dailės vadovėlių komplekto VII–VIII klasei pirmoji dalis. Vadovėlis atspindi atnaujintas Bendrąsias programas ir mokytojų patirtį, patikrintą praktiškai. Jame akcentuojama aktyvi mokinių veikla, regimasis pasaulis aptariamas kaip nuolat besikeičiantis, vaizdinė medžiaga parinkta taip, kad kultūros ir meno reiškiniai būtų vertinami gretinant istorinį ir šiuolaikinį dailės kontekstą. Vadovėlyje daug vietos skiriama informacinių ir skaitmeninių technologijų panaudojimui atliekant įvairias informacijos rinkimo ir sisteminimo užduotis. Mokiniai skatinami tyrinėti, fiksuoti ir saugoti socialinę bei kultūrinę aplinką. Tekstai trumpi, aiškūs, kūrybinės užduotys įvairios, integruotos į kitų dalykų mokymąsi, leidžiančios dirbti drauge ir individualiai įvairių gabumų ir polinkių vaikams. Mokiniai skatinami atidžiau pažvelgti į dailės kūrinius, jų įvairovę, tyrinėti ir aptarti juos, vartoti tinkamas dailės sąvokas ir patiems imtis kūrybos. Kiekvienas skyrius apiben-

drinamas skyreliu ,,Patirtis ir naujos įžvalgos“, kuriame atsispindi pagrin-diniai programos reikalavimai. Naujovė – šeštasis skyrius, bendras visiems serijos „Šok“ vadovėliams – „Mokymosi žingsniai“. Vadovėlio pabaigoje pateikiamas dailės žodynėlis, sąvokų rodyklė, laiko juosta ir nurodomi iliustracijų šaltiniai. Kiekvienai mokomajai problemai skiriama dviejų puslapių atlanka, kurioje komponuojamos dvi–keturios iliustracijos – meno kūrinių re-produkcijos, nuotraukos ar schemos, padedančios geriau suvokti žodinę informaciją ir skatinančios diskutuoti. Kiekviena tema prasideda skyreliu Šiandien, kuriame nurodomi mokymosi uždaviniai. Tekstai padeda tyrinėti dailę, jos vaizdų kalbą, o Dailės tyrinėjimo ar raiškos užduotis – pritaikyti tai, kas buvo tyrinėta, pasitikrinti ir patiems įsivertinti, kaip pavyko užduotį suprasti.

Vadovėlio komplektą sudaro: Vadovėlis Mokytojo knyga

TURINYS

ĮVADAS1. Septintoko dailės raiškos medžiagos ir įrankiai2. Kaip kuriami vaizdai?1. Ką žinote, ko mokysitės?1.1. Prisimink. Kūriniai pasakoja1.2. Prisimink. Vaizdavimo temos1.3. Prisimink. Žmogus ir dailė1.4. Kaip gimsta šiuolaikinių kūrinių idėjos1.5. Patirtis ir naujos įžvalgos2. Kasdien su daile2.1. Taikomoji dailė2.2. Gražu. Ar patogu?2.3. Daiktų magija 2.4. Dailė architektūroje2.5. Patirtis ir naujos įžvalgos3. Vaizdai ir tekstai3.1. Žinia pasauliui3.2. Kaip gimsta raidžių stilius3.3. Meninio šrifto stilius3.4. Vaizdo ir teksto deriniai3.5. Ženklai informuoja3.6. Patirtis ir naujos įžvalgos

.

.

4. Laiko ženklai dailėje4.1. Senovės architektų palikimas4.2. Senovinės architektūros ženklai gimtinėje4.3. Žmogaus atvaizdų kaita4.4. Laikas, grožis ir mada4.5. Patirtis ir naujos įžvalgos5. Tikrovės vaizdai ir jų iliuzijos5.1 Panašūs į tikrovę vaizdai5.2 Kitokios tikrovės formos5.3. Atvaizdai be figūrų ir daiktų5.4. Patirtis ir naujos įžvalgos6. Mokymosi žingsniai6.1. Kaip kurti savo pasiekimų aplanką6.2. Kaip vertinti dailės kūrinį6.3. Kaip parengti viešą pranešimą apie dailės kūrinį 6.4. Kaip kurti reklamąŽODYNĖLISSĄVOKŲ RODYKLĖLAIKO JUOSTAILIUSTRACIJŲ ŠALTINIAI

naujiena

8

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.......................................................................................................................................................

................................

8

Naujiena

DAILĖ. TECHNOLOGIJOS

.....................

.......................................................................................................................................................

Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Regina Vaitkevičienė

Alvyda Pacevičiūtė, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius NarvilasVII-X klasei

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TEKSTILĖ (s. Šok, Šviesa, 2010)

ELEKTRONIKA (s. Šok, Šviesa, 2010)

Vadovėlius parengė autorių kolektyvas – mokslininkai ir mokytojai praktikai. Jų panaudojimo galimybės priklauso ne tik nuo gerano-riškų autorių siekių, bet ir nuo konkrečios mokomosios aplinkos: mokinių gebėjimų ir asmeninių ypatybių, pedagogo metodinių galimybių, techninių ir technologinių sąlygų ir teisinių normatyvų. Naujųjų vadovėlių struktūra suderinta su jau išleistais ir daugelio mokinių bei mokytojų gerai įvertintais technologijų vadovėliais V–VI klasei, todėl ją suvokti bus lengva visiems. Skyrių pradžioje pateikiami klausimai Ką sužinosiu? Ko išmoksiu? Kaip galėsiu išmokti? Kur galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susi-koncentruoti, rasti reikiamos informacijos ir stiprinti mokymosi motyvaciją. Vadovėlyje medžiaga struktūruota ir pateikta tokia seka: projek-tavimas, informacija, medžiagos, technologiniai procesai ir jų rezultatai. Skyrius Dizainas ir ergonomika – jau ne naujiena, tačiau VII–X klasės mokiniams pateikiama nauja šio skyriaus pavadinimą atitinkanti naudinga medžiaga (pvz., jie susipažins su technine užduotimi, išmoks ją skirti nuo kūrybinės temos, išmoks kurti gam-inius pagal techninę užduotį ir t. t.)

Itin svarbu, kad naujuose VII–X klasės vadovėliuose atsirado šie nauji skyriai: Darbo pasaulis ir profesijos. Šiame skyriuje mokiniai sužinos apie ūkio šakas, profesijas, darbo organizavimo principus ir t. t. Mokomieji dalykai per technologijų pamokas. Mokiniai galės pritaikyti per technologijų pamokas įgytas žinias per kitų dalykų pamokas. Vadovėliuose pateikiama užduočių sistema sudaro puikias sąlygas ugdymui individualizuoti ir diferencijuoti. Atsižvelgdamas į mokinių gebėjimus ir ankstesnio mokymosi pasiekimus, mokytojas gali parinkti mokiniams jų pasiekimų lygį atitinkančias užduotis. Galima derinti gru-pinį ir individualų darbą. Tekstai iliustruojami gausybe spalvotų nuotraukų, piešinių, schemų ir lentelių, kurios padeda geriau suvokti medžiagą.

Kiekvieno vadovėlio komplektą sudaro: Vadovėlis Mokytojo knyga (7-8 klasės mokytojo knygos dalį rasite www.sokvadoveliai.lt rugsėjo mėn.)

TURINYS

1. Pratarmė2. Gaminių projektavimas 3. Darbo aplinka, darbo priemonės ir saugus darbas4. Medžiagos, jų savybės ir pritaikymas5. Gaminių konstravimas ir gamybos technolo6. Ką turėtų žinoti kiekvienas vartotojas7. Darbo pasaulis ir profesijos8. Priedai

.

.

.

.

Rengiama

naujiena

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DIZAINAS II. PROJEKTINIS DIZAINASVadovėlis (Šviesa, 2008) XI−XII klasei

FOTOGRAFIJOS MENO PRADMENYS. Vadovėlis (Šviesa, 2007) XI−XII klasei

Violeta Židonytė

Tatjana Kuzmina, Jonas Kuzminas

RETOSIOS TECHNOLOGIJOS IR JŲ TAIKYMAS. Vadovėlis (Šviesa, 2008)

Rolanda LazdauskienėŽEMĖS ŪKIO TECHNOLOGIJOSVadovėlis (Šviesa, 2002)

Albina Trumpickienė

IX−X klasei XI−XII klasei

DAILĖ. Vadovėlis (Šviesa, 2007)


Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knygaPratybų sąsiuviniai „Meno istorijos užduotys XI−XII klasei“. 1-asis, 2-asis ir 3-iasis sąsiuvinis

XI−XII klaseiAriadna Čiurlionytė

Violeta Židonytė

XI−XII klaseiDIZAINAS I. GRAFINIS DIZAINASVadovėlis (Šviesa, 2008)

...........................

........................

.

.

10

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................

12

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


..............................................

Documents

Daiės/Technologijų katalogas