Globale SkolepartnerskaberÅrsberetning 2011

Globale Skolepartnerskaber // ÅrsberetningGlobale Skolepartnerskaber // Årsberetning

LedeLSenS beretninGMange af de udfordringer, vi i Danmark står over for, har global karakter, hvilket ikke mindst er blevet tydeligt med de seneste års stigende fokus på klimaforandringer og økonomisk krise. Det er således også mere tydeligt end nogensinde før, at de unge, der i dag går i folkeskole eller på ungdomsuddannelserne, skal rustes til at kunne være aktive medborgere i et globalt samfund.

Behovet for at tilrettelægge undervisning, som i højere grad klæder danske unge på til den globale virkelighed, de er del af, er senest slået fast i Rådet for Internationa-lisering af Uddannelsernes rapport Internationaliserin-gen der blev væk fra 2010. Der er behov for mere globalt udsyn og for ikke at se vores indbyrdes forbundethed på tværs af grænser som en trussel, men som et vilkår og en mulighed for at arbejde sammen om at skabe engage-ment og mulige løsninger på fælles udfordringer.

Det var på den baggrund, at non-profit organisationen Globale Skolepartnerskaber blev stiftet i marts 2011. Formålet er via skolepartnerskaber med skoler uden for den såkaldt vestlige verden at skabe globalt perspektiv i undervisningen i danske skoler. Vi bygger på solide erfaringer fra lignende programmer i Storbritannien og fra Globale Skolepartnerskabers pilotår i 2010, hvor 12

danske skoler blev involverede i at etablere undervis-ningsbaserede partnerskaber med skoler i udviklingslan-de. Pilotåret modtog en positiv ekstern evaluering, som blandt andet pegede på, at skolepartnerskabsmetoden er velegnet til at skabe vedvarende forandring i skolernes tilgang til global undervisning.

Med etableringen af Globale Skolepartnerskaber som en selvstændig organisation har 2011 stået i konsoliderin-gens tegn, men der er også blevet etableret samarbejder med en række nye parter og skoler. Vi har udvidet med et Mellemøst-program, hvor seks danske gymnasier har indgået partnerskab med skoler i henholdsvis Jordan og Libanon. I løbet af de første to år er der dermed blevet etableret 21 partnerskaber mellem danske skoler og skoler i Egypten, Kenya, Tanzania, Indien, Ghana, Nepal, Libanon og Jordan.

Der er blevet åbnet et spændende nyt kapitel, og fra Globale Skolepartnerskabers side vil vi gerne sig tak til donorer og samarbejdspartnere for støtten og opbaknin-gen i 2011. Der skal også lyde en tak for samarbejdet til de skoler, der i årets løb har kastet sig ud i partnerskaber med skoler i Afrika, Asien og Mellemøsten og dermed lagt grunden for, at eleverne kan indgå i dialog og inter-nationale samarbejdsprojekter.

Morten Friis MøllerFormand

Kristine F. TolborgProjektleder

Om GLObaLe SkOLepartnerSkaberGlobale Skolepartnerskaber er en non-profit organisation, som støtter danske skoler i at etablere undervisningsba-serede partnerskaber med skoler i den del af verden, som danske unge sjældent eksponeres for, det vil sige den ikke-vestlige verden.

Skolepartnerskaber er ligeværdige, langsigtede og undervis-ningsbaserede samarbejder. Det er en måde at gøre globale temaer nærværende og relevante for eleverne, samtidig med at dialogen med elever fra andre dele af verden giver et

andet perspektiv på, hvad årsagen til og de mulige løsninger på de globale udfordringer er.

Globale Skolepartnerskaber tilbyder danske skoler rådgiv-ning, lærerworkshops, cases og inspiration til undervis-ningsforløb og giver mulighed for tilskud til gensidig lærer-udveksling. Lærerbesøgene skal styrke partnerskabet ved at give de involverede lærere adgang til at mødes face-to-face og sammen planlægge og udvikle de fælles undervisnings-aktiviteter, som deres elever skal indgå i.

Globale Skolepartnerskaber // Årsberetning

nOGLe reSuLtater fra piLOtåret OG 2011

Note: Når der er flere lærere, der rejser, end det tildelte antal rejsestipendier,

skyldes det, at de danske skoler delvist selvfinansierer de øvrige læreres rejser.

I oktober 2011 kom en gruppe elever og to lærere fra Nairobi Academy i

Kenya på besøg på deres danske partnerskole Grenaa Gymnasium.

Foto: Lone Thoft.

aktiviteter i 2011Ud over selve etableringen af organisationen bestod de centrale aktiviteter for Globale Skolepartnerskaber i 2011 i at styrke lærerkompetencer gennem afholdelse af work-shops, information om og tildeling af rejsestipendier samt udvidelse af programmet med Mellemøst-projektet. De overordnede strategiske temaer på dagsordenen i 2011 var viden- og erfaringsdeling og udbygning af samarbejder med andre aktører og organisationer. Det udmøntede sig blandt andet i følgende aktiviteter:

Publikationer:• Eksternt review af Globale Skolepartnerskabers pilotår• Skolepartnerskabsmanual• Globale Skolepartnerskabers strategipapir • 10 cases med gennemførte undervisningsforløb om

blandt andet klima & energi, fred & konflikt, ungdoms-kultur & værdier og med brug af blogs, Skype og video-produktion i undervisningen

Samarbejder:• Gennemført samarbejde med Center for Kultur og

Udviklings undervisningsprogram ”Verdensbilleder i bevægelse” med afholdelse af spoken word workshops på danske skoler af afrikanske kunstnere

• Dansk kontaktpunkt for den internationale skolesamar-bejdsorganisation iEARN

• Afholdelse af velbesøgt fyraftensseminar med Karen Edge fra University of London i samarbejde med Mel-lemfolkeligt Samvirke og Globale Gymnasier

PR/Presse:• Omtale i 28 artikler, herunder strategisk vigtig omtale

på Ministeriet for Børn og Undervisnings hjemmeside, i Styrelsen for International Uddannelses nyhedsbrev samt i en kronik i Gymnasieskolen.

• Månedlige nyhedsbreve udsendt

Pilotprojekt 2010 2011

Partnerskaber etableret 11 10

Danske klasser involveret 11 (ca. 330 elever) 14 (ca. 420 elever)

Tildelte gensidige rejsestipendier 10 10

Danske lærere på besøg på partnerskole 15 16 (1 planlagt til 2012)

Partnerlærere på besøg i DK 12 1 (10 planlagt til 2012)

Afholdte lærerworkshops 2 8

Uden Globale Skolepartnerskaber havde vi ikke mødt vores venskabsskole

og de dejlige mennesker fra Ghana,der nu er vore venner for livet -

Ulla Lambek, lærer Agerbæk Skole.

Når man som jeg er international koordinator på en skole, er Globale Skolepartnerskaber en stor kilde til

inspiration, ja, en uundværlig medspiller i arbejdet - Kenneth Søndberg Hansen, lærer og international koordinator på

Herning Gymnasium.

Globale Skolepartnerskaber // Årsberetning

ØkOnOmiGlobale Skolepartnerskaber modtog i 2011 støtte fra:• DEMENA Unge Mellemøst-puljen• Danidas Oplysningsbevilling• Ministeriet for Børn og Undervisning (kompetenceud-

viklingsmidler)• Gymnasieskolernes Lærerforening• Center for Kultur og Udvikling

Sådan er penGene bruGt

arbejdet fOrtSætter i 2012Globale Skolepartnerskaber fortsætter arbejdet med at styrke det globale udsyn i undervisningen gennem sko-lesamarbejder. Blandt de fremtidige fokuspunkter er at fremme netværksskabelse mellem skoler og civilsamfunds-organisationer, styrke videndeling på og blandt skolerne og at styrke lærerkompetencerne i global undervisning.

Se mere: www.globaleskolepartnerskaber.dk

Globale SkolepartnerskaberKPH ProjectsEnghavevej 80 C / 2450 København SVTlf.: 3011 4703kt@globaleskolepartnerskaber.dkwww.globaleskolepartnerskaber.dk

Francis Okongo, viceinspektør på Malezi School i Kenya. Skolen har gen-

nemført samarbejdsprojektet Image of the Other med Købmagergades Skole i

Fredericia. Foto: Peter Svarre.

Layout: Emilie Nørgaard Linsaa

Sekretariatsudgifter

Bevilgede rejsestipendier

Workshopafholdelse

Spoken Word projekt

Mellemøst-projekt