คู มือครู แผนการ ... · ม. 4-6 เล ม 1 ... µÍนที่ 2 แผนการ จัดการ เรียนรู้ ราย ªั่ÇâÁ§

ผลตและจดจำหนายโดย บรษท สำนกพมพวฒนาพานช จำกด

ว�ฒนาพานช สำราญราษฎร216–220 ถนนบำรงเมอง แขวงสำราญราษฎร เขตพระนคร กรงเทพฯ 10200

โทร. 02 222 9394 • 02 222 5371–2 FAX 02 225 6556 • 02 225 6557email: [email protected]

ชนมธยมศกษา ปท 4–6

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ตามหลกสตรแกน กลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

คมอคร แผนการจดการเรยนร

หนาท พลเมองวฒนธรรม และ การ ดำเนนชวต ใน สงคม

ม. 4-6 เลม 1

• ออกแบบการ เรยน ร โดย ใช มาตรฐาน การเรยน ร และ ตว ช วด ชวงชนเปน เปาหมาย

• ออกแบบ การจดการ เรยน ร โดยเนน นกเรยน เปน ศนยกลาง

• ใช แนว คด Backward Design ผสมผสาน กบแนว คด ทฤษฎ การเรยน รตาง ๆ

อยาง หลากหลาย

• ออกแบบ การเรยน รเพ� อ พฒนาสมรรถนะ สำคญ ของนกเรยน ในการส� อสาร การคด

การแก ปญหา การ ใช ทกษะ ชวต และ การ ใช เทคโน โลย

• แบงแผนการจดการ เรยน รเปนราย ชว โมง สะดวก ในการ ใช

• มองคประกอบ ครบถวน ตาม แนวทาง กา รจดทำแผนการ จดการเรยน ร ของสถาน ศกษา

• นำ ไป พฒนา เปนผลงาน ทาง วชาการ เพ� อ เล� อน วทย ฐานะ ได

2

ªÑé¹ÁÑ¸ÂÁÈÖ¡ÉÒ»‚·Õè 4–6µÒÁËÅÑ¡ÊÙµÃá¡¹ ¡ÅÒ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñé¹¾×é¹°Ò¹ ¾Ø·¸ÈÑ¡ÃÒª 2551

¤‹Á×Í¤รแผนการจดการเรยนรกÅØ‹ÁÊารÐการเรยนรÊ§¤ÁÈÖกÉาÈาÊนาแÅÐÇ²น¸รรÁ

หนาท พลเมองวฒนธรรม และ การ ดำเนนชวต ใน สงคม ม. 4-6 เลม 1

ผเรยºเรย§ ´Ã. ¾ÔÉ³Ø à¾ªÃ¾ÑªÃ¡ØÅ ÈÉ.º., ÈÈ.Á., ¡¨.´. บØÞรµนรอดµาศÉ.บ. พงÉศกดìแ¤ลวเ¤รอศศ.บ.(เกยรµนยม)

ºรร³า¸Ôการ สØระดามาพงÉกศ.บ.,กศ.ม.

Ê§Ç¹ÅÔ¢ÊÔ·¸ÔìµÒÁ¡®ËÁÒÂËŒÒÁÅÐàÁÔ´ ·Ó «éÓ ´Ñ´á»Å§ à¼Âá¾Ã‹ Ê‹Ç¹ Ë¹Öè§ Ê‹Ç¹ ã´ àÇŒ¹áµ‹ Ð ä´Œ ÃÑº Í¹ØÞÒµ

B

Ê×ÍการเรยนรรÐดºÁ.µน–Á.»ÅายµาÁËÅกÊµรแกนกÅา§การÈÖกÉา¢éน¾×éน°าน¾Øท¸Èกราª2551•Ëน§Ê×Íเรยน(È¸.ÍนØÞาµ)•แºº½ƒกทกÉÐ•©ººÊÁºร³�แºº•แผนÏ(CD)

ISBN 978-974-18-5906-1¾ÔÁ¾�ทºรÔÉทâร§¾ÔÁ¾�Ç²นา¾านÔªจÓกดนายเรงชยจงพพฒนสØขกรรมการผจดการ

รÐดºÁ¸ยÁÈÖกÉาµÍนµนหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)¾รÐ¾Øท¸ÈาÊนา Á. 1–3 .................. รศ.ดร.จรสพย¤¦ราชศกดì และ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)Ëนาท ¾ÅเÁ×Í§ÏÁ. 1–3 ................................. รศ.ธวชทน โµภาสและ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)เÈรÉ°ÈาÊµร�Á. 1–3 ...................................ดร.ขวÞ นภาสØข¤รและ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)»รÐÇµÔ ÈาÊµร� Á. 1–3 ..............................รศ.ดร.ไพ±รยม กØศลและ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)ÀÁÔÈาÊµร�Á. 1–3 ........................................ผศ.สมมµสมบร³ และ ¤³ะ

รÐดºÁ¸ยÁÈÖกÉาµÍน»Åายหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)¾รÐ¾Øท¸ÈาÊนา1Á. 4–6............... รศ.ดร.จรสพย¤¦ราชศกดì และ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)¾รÐ¾Øท¸ÈาÊนา2Á. 4–6............... รศ.ดร.จรสพย¤¦ราชศกดì และ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)¾รÐ¾Øท¸ÈาÊนา3Á. 4–6............... รศ.ดร.จรสพย¤¦ราชศกดì และ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)Ëนาท ¾ÅเÁ×Í§ÏÁ. 4–6เÅ‹Á1 ...................... รศ.ธวชทน โµภาสและ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)Ëนาท ¾ÅเÁ×Í§Ï Á. 4–6เÅ‹Á2 ...................... รศ.ธวชทน โµภาสและ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)เÈรÉ°ÈาÊµร�Á. 4–6 ...................................ดร.ขวÞ นภาสØข¤รและ ¤³ะ หนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)»รÐÇµÔ ÈาÊµร� Á. 4–6เÅ‹Á1 ...................รศ.ดร.ไพ±รยม กØศลและ ¤³ะ หนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)»รÐÇµÔ ÈาÊµร� Á. 4–6เÅ‹Á2 ...................รศ.ดร.ไพ±รยม กØศลและ ¤³ะหนงสอ เรยน •แบบ ½ƒ¡ ทกÉะ •©บบ สมบร³แบบ •แผนÏ(CD)ÀÁÔÈาÊµร�Á. 4–6 ........................................ผศ.สมมµสมบร³และ ¤³ะ

3

¤มอ ¤รแผนการ จดการ เรยนรËนาท ¾ÅเÁ×Í§Ç²น¸รรÁแÅÐ ¡ÒÃ ดÓเนÔน ªÇÔµ ã¹ Ê§¤ÁÁ.4–6เÅ‹Á1เลม น à»š¹ สอ การ เรยนร ท Ñ ทÓขÖน เพอ ãช เปนแนว ทางãน การ จดการ เรยนร โดย ยÖด ËÅÑ¡¡ÒÃ ÍÍกแºº ¡ÒÃ จดการ เรยนร µÒÁ แนÇ¤ÔดBackwardDesignท เนน ผเรยน เ»šน Èนย�กÅา§(Child-centered)µÒÁ ËÅÑ¡¡ÒÃ เนน ผเรยน เ»šนÊÓ¤Þãห นกเรยน ม สวนรวม ã¹ ¡Ô¨¡ÃÃÁ และ กระบวนการ เรยนรสามาร¶ สราง อง¤¤วามร ได ดวย µ¹ เองทงเปน รายบØ¤¤ล และ à»š¹ กลØมบทบาท ของ ¤ร ม หนาท เอออÓนวย ¤วาม สะดวก ãห นกเรยน »ÃÐÊº ผลสÓเรçจโดย สราง ส¶านการ³ การ เรยนร ทง ã¹ หองเรยน และ นอก หองเรยนทÓãห นกเรยน สามาร¶ เชอมโยง ¤วามร ã¹ กลØม สาระ การ เรยนร อนæได ã¹ àªÔ§ บร³าการ ดวย วธการ ท หลากหลายเนน กระบวนการ ¤ด วเ¤ราะหสงเ¤ราะหและ ÊÃØ» ¤วามร ดวย µ¹ เองทÓãห นกเรยน ไดรบ การ พฒนา ทง ดาน ¤วามร ดาน ¤Ø³ธรรมจรยธรรมและ ¤านยม ท ดและดาน ทกÉะ/กระบวนการนÓไปส การ อย รวมกน ã¹ สง¤ม อยาง สนµสØข การ Ñ´·Ó ¤มอ ¤รแผนการ จดการ เรยนรหนาท พลเมองวฒนธรรมและ การ Óà¹Ô¹ ชวµ ã¹ สง¤ม เลม น ได Ñ´ ทÓµาม หลกสµร แกนกลาง การ ศÖกÉา ขน พน°านพØทธศกราช2551«Öง ¤รอบ¤ลØม สาระ หนาท พลเมองวฒนธรรมและ การ Óà¹Ô¹ ชวµ ã¹ สง¤มภายãน เลม ได นÓเสนอ แผนการ จดการ เรยนร à»š¹ราย ชวโมง µาม หนวย การ เรยนรเพอãห ¤ร นÓไปãช ã¹ การ จดการ เรยนร ได สะดวก ยงขÖนนอกจากน แµละ หนวย การ เรยนร ยงม การ วด และ »ÃÐàÁÔ¹ ผลการเรยน ร ทง3ดานไดแกดาน ¤วามรดาน ¤Ø³ธรรมจรยธรรมและ ¤านยมและ ดาน ทกÉะ/กระบวนการทÓãห ทราบ ผลการเรยน ร แµละ หนวย การ เรยนร ของ นกเรยน ได ทนท ¤มอ¤รแผนการจดการเรยนรหนาทพลเมองวฒนธรรมและการดÓเนนชวµãนสง¤มเลมนนÓเสนอเนอหาแบงเปน3µอน¤อ µÍนท1¤Óªéแจ§การจดแผนการจดการเรยนรประกอบดวยแนวทางการãชแผนการจดการเรยนรสÞลกÉ³ลกÉ³ะกจกรรมการเรยนรการออกแบบการเรยนรµามแนว¤ดBackwardDesignเท¤น¤และวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลµารางวเ¤ราะหมาµร°านการเรยนรและµวชวดชวงชนกบสาระการเรยนรãนหนวยการเรยนรและโ¤รงสรางการแบงเวลารายชวโมงãนการจดการเรยนร µÍนท2แผนการจดการเรยนรรายªÇâÁ§ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแµละหนวยการเรยนรãนสอการเรยนรสมบร³แบบและหนงสอเรยนรายวชาพน°านแบงเปนแผนยอยรายชวโมง«Öงแผนการจดการเรยนรแµละแผนมอง¤ประกอบ¤รบ¶วนµามแนวทางการจดทÓแผนการจดการเรยนรของส¶านศÖกÉา µÍนท3เÍกÊาร/¤ÇาÁร เÊรÔÁ ÊÓËรº ¤รประกอบดวย แบบทดสอบ µางæและ ¤วามร àÊÃÔÁ ÊÓËÃÑº ¤ร«Öง บนทÖก Å§ ã¹ แผน «ด(CD)เพอ อÓนวย ¤วาม สะดวก ãห ¤ร ãช ã¹ การ Ñ´ ¡Ô¨ กรรมการ เรยนร ¤มอ ¤รแผนการ จดการ เรยนรËนาท ¾ÅเÁ×Í§Ç²น¸รรÁแÅÐ ¡ÒÃ ดÓเนÔน ªÇÔµ ã¹ Ê§¤ÁÁ.4–6เÅ‹Á1เลมน ได ออกแบบ การ เรยนร ดวย เท¤น¤ และ วธการ สอน อยาง หลากหลายหวง วา Ð à»š¹ ประโยชน µอ การ ¹Óä» ประยØกµ ãช ã¹ การ จดการ เรยนร ãห เหมาะสมกบ สภาพแวดลอม ของ นกเรยน µอไป

¤³Ð ผจดทÓ

คำนำ

4

สารบญ

ตอนท 1 คำชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ......................................................1

G แนวทางการãชแผนการจดการเรยนร .........................................................................2

G สÞลกÉ³ลกÉ³ะกจกรรมการเรยนร........................................................................5

G การออกแบบการจดการเรยนรµามแนว¤ดBackwardDesign .................................... 6

G เท¤น¤และวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร .............................. 17

G µารางวเ¤ราะหมาµร°านการเรยนรและµวชวดชวงชนกบสาระการเรยนร

ãนหนวยการเรยนร ......................................................................................................19

G โ¤รงสรางการแบงเวลารายชวโมงãนการจดการเรยนร ................................................20

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร ............................................................................21

หนวยการเรยนรท1สงคม...................................................................................................22

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................22

ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท1 .....................................................23

แผนการจดการเรยนรท 1 โ¤รงสรางทางสง¤ม .............................................................26

แผนการจดการเรยนรท 2 การจดระเบยบทางสง¤ม ......................................................29

แผนการจดการเรยนรท 3 การขดเกลาทางสง¤ม ...........................................................32

แผนการจดการเรยนรท 4 ลกÉ³ะสง¤มไทย ...............................................................35

หนวยการเรยนรท2การเปลยนแปลงและการพฒนาทางสงคม.................................38

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................ 38

ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท2 ..................................................... 39

แผนการจดการเรยนรท 5 การเปลยนแปลงทางสง¤ม....................................................42

แผนการจดการเรยนรท 6 ป˜Þหาทางสง¤ม ..................................................................45

แผนการจดการเรยนรท 7 แนวทางการแกไขป˜Þหาและพฒนาทางสง¤ม .......................... 48

5

หนวยการเรยนรท3วฒนธรรม............................................................................................ 51

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................51 ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท3 .....................................................52 แผนการจดการเรยนรท 8 วฒนธรรม ..........................................................................55 แผนการจดการเรยนรท 9 วฒนธรรมไทย ....................................................................58 แผนการจดการเรยนรท10วฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมสากล ........................................ 61

หนวยการเรยนรท4พลเมองด..........................................................................................65

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................65 ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท4 ..................................................... 66 แผนการจดการเรยนรท11การเปนพลเมองด ................................................................ 68

6

ตอน ท 1

คำ ชแจง การจดแผนการ จดการ เรยน ร

สาระ ท 2

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม

กลม สาระ การเรยนรสงคม ศกษา ศาสนา และ วฒนธรรม

2 คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ฯ ม. 4–6 เลม 1

1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร

คมอ คร แผนการ จดการ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 เลม น จด ทำขน เพอ เปน แนวทาง ให คร ใช ประกอบการ จดการ เรยนร กลม สาระ การ เรยนร สงคมศกษา ศาสนา และ วฒนธรรม ชน มธยมศกษา ป ท 4 – 6 ตาม หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2 5 5 1 ซง การ แบง หนวย การ เรยนร สำหรบ จดทำ แผนการ จดการ เรยนร ราย ชวโมง ใน คมอ คร แผนการ จดการ เรยนร เลม น แบง เนอหา เปน 4 หนวย สามารถ ใช ควบค กบ สอ การ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณ แบบ ชน มธยมศกษา ป ท 4 – 6 เลม 1 และ หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ชน มธยมศกษา ป ท 4 – 6 เลม 1 ประกอบดวย หนวย การ เรยนร ดงน หนวย การ เรยนร ท 1 สงคม หนวย การ เรยนร ท 2 การ เปลยน แปลง และ การ พฒนา ทางสงคม หนวย การ เรยนร ท 3 วฒนธรรม หนวย การ เรยนร ท 4 พลเมอง ด คมอ คร แผนการ จดการ เรยนร เลมน ได นำเสนอ รายละเอยด ไว ครบถวน ตาม แนว ทางการ จดทำ แผนการ จดการ เรยนร นอกจากน ยง ได ออก แบบ กจ กรรมการ เรยน การ สอน ให นกเรยน ได พฒนา องคความร สมรรถนะ สำคญ และ คณลกษณะ อน พงประสงค ไว อยาง ครบถวน ตาม หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2 5 5 1 คร ควร ศกษา คมอ คร แผนการ จดการ เรยนร น ให ละเอยด เพอ ปรบ ใช ให สอดคลองกบ สภาพ แวดลอม สถานการณ และ สภาพ ของ นกเรยน ใน แตละ หนวย การ เรยนร จะ แบง แผนการ จดการ เรยนร ออก เปนราย ชวโมง ซง ม จำนวน มาก นอย ไม เทา กน ขน อย กบ ความ ยาว ของ เนอหา สาระ และ ใน แตละ หนวย การ เรยนร ม องคประกอบ ดงน 1.ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน แสดง ขอบขาย เนอ หา การ จดการ เรยนร ท ครอบคลม ความร ทกษะ/ กระบวนการ คณธรรม จรยธรรม คานยม และ ภาระ งาน/ ชนงาน 2.กรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดBackwardDesign ( T e m p l a t e B a c k w a r d D e s i g n ) เปน กรอบ แนวคด ใน การ จดการ เรยนร ของ แตละ หนวย การ เรยนร แบง เปน 3 ขน ได แก ขนท 1 ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน ขนท 2ภาระ งาน และ การ ประเมน ผลการเรยน ร ซง เปน หลกฐาน ท แสดงวา นกเรยน ม ผลการเรยน ร ตาม ท กำหนด ไว อยาง แทจรง ขนท 3 แผนการ จดการ เรยนร จะ ระบ วา ใน แตละ หนวย การ เรยนร แบง เปน แผนการ จดการ เรยนร ก แผน และ แตละ แผน ใชเวลา ใน การ จด กจกรรม ก ชวโมง 3.แผนการจดการเรยนรรายชวโมงเปน แผนการ จดการ เรยนร ตาม กรอบ แนวคด การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i g n ประกอบดวย 3.1ชอแผนการจดการเรยนรประกอบดวย ลำดบ ท ของ แผน ชอ แผน และ เวลา เรยน เชน แผนการ จดการ เรยนร ท 1 เรอง โครงสราง ทางสงคม เวลา 2 ชวโมง

3คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ฯ ม. 4–6 เลม 1

3.2สาระสำคญ เปน ความคด รวบยอด ของ เนอหา ท นำมา จดการ เรยนร ใน แตละ แผนการ จดการ เรยนร 3.3ตวชวดชวงชน เปนตว ช วด ท ใช ตรวจสอบ นกเรยน หลงจาก เรยนจบ เนอหา ท นำเสนอ ใน แตละ แผนการ จดการ เรยนร ซง สอดคลองกบ มาตรฐาน การ เรยนร ของ หลกสตร 3.4จดประสงคการเรยนร เปน สวน ท บอก จด มงหมาย ท ตองการ ให เกดขน แก นกเรยน ภายหลง จาก การ เรยนจบ ใน แตละ แผน ทง ในดาน ความร ( K ) ดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม ( A ) ดาน ทกษะ/ กระบวนการ ( P ) ซง สอดคลอง สมพนธกบ ตว ช วด ชวงชนและ เนอหา ใน แผนการ จดการ เรยนร นน ๆ 3.5การวดและประเมนผลการเรยนรเปนการ ตรวจสอบ ผล การ จดการ เรยน รวา หลงจาก จดการ เรยนร ใน แตละ แผนการ จดการ เรยนร แลว นกเรยน ม พฒนาการ ม ผลสมฤทธ ทางการ เรยน ตาม เปาหมาย ทคาดหวง ไว หรอ ไม และ ม สง ท จะ ตอง ไดรบ การ พฒนา ปรบปรง สงเสรม ในดาน ใด บาง ดง นน ใน แตละ แผนการ จดการ เรยนร จง ได ออก แบบ วธการ และ เครองมอ ใน การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ดาน ตาง ๆ ของ นกเรยน ไว อยาง หลากหลาย เชน การ ทำ แบบทดสอบ การ ตอบ คำ ถาม สน ๆ การ ตรวจ ผลงาน การ สงเกต พฤตกรรม ทง ท เปน รายบคคล และ กลม โดย เนน การ ปฏบต ให สอดคลอง และ เหมาะสมกบ ตว ช วด และ มาตรฐาน การ เรยนร วธการ และ เครองมอ ใน การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร เหลาน คร สามารถ นำไป ใช ประเมน นกเรยน ได ทง ใน ระหวาง การ จดการ เรยนร และ การ ทำ กจกรรม ตาง ๆ ตลอดจน การนำ ความร ไป ใช ใน ชวต ประจำวน 3.6สาระการเรยนร เปน หวขอยอย ท นำมา จดการ เรยนร ใน แตละ แผนการ จดการ เรยนร ซง สอดคลองกบ สาระ การ เรยนร แกนกลาง 3.7แนวทางบรณาการเปนการ เสนอ แนะ แนว ทางการ จด กจ กรรมการ เรยนร ใน เรอง ท เรยนร ของ แตละ แผน ให เชอมโยง สมพนธกบ สาระ การ เรยนร อน ๆ ได แก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สขศกษา และ พลศกษา ศลปะ การ งานอาชพ และ เทคโนโลย และ ภาษา ตางประเทศ เพอ ใหการ เรยนร สอดคลอง และ ครอบคลม สถานการณ จรง 3.8กระบวนการจดการเรยนรเปนการ เสนอ แนว ทางการ จด กจ กรรมการ เรยนร เนอหา ใน แตละ เรอง โดย ใช แนวคด และ ทฤษฎ การ เรยนร ตาง ๆ ตาม ความ เหมาะสม ทงน เพอ ให คร นำไป ใช ประโยชน ใน การ วาง แผนการ จดการ เรยนร ได อยาง ม ประสทธภาพ ซง กระบวนการ จดการ เรยนร ประกอบดวย 5 ขน ได แก ขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร ขน ท 3 ฝกฝน ผเรยน ขน ท 4 นำไป ใช ขน ท 5 สรป 3 . 9 กจกรรมเสนอแนะเปน กจกรรม เสนอ แนะ สำหรบ ให นกเรยน ได พฒนา เพมเตม ในดาน ตาง ๆ นอกเหนอ จาก ท ได จดการ เรยนร มา แลว ใน ชวโมง เรยน กจกรรม เสนอ แนะ ม 2 ลกษณะ คอ กจกรรม สำหรบ ผ ท ม ความ สามารถ พเศษ และ ตองการ ศกษา คนควา ใน เนอหา นน ๆ ให ลกซง กวางขวาง ยงขน และ กจกรรม สำหรบ การ เรยนร ให ครบ ตาม เปาหมาย ซง ม ลกษณะ เปนการ ซอม เสรม


3 . 1 0 สอ/แหลงการเรยนร เปน รายชอ สอ การ เรยนร ทก ประเภท ท ใช ใน การ จดการ เรยนร ซง ม ทง สอ ธรรมชาต สอ สงพมพ สอ เทคโนโลย และ สอ บคคล เชน หนงสอ เอกสาร ความร รปภาพ เครอขาย อนเทอรเนต วดทศน ปราชญ ชาวบาน เปนตน 3 . 1 1 บนทกหลงการจดการเรยนร เปน สวน ท ให คร บนทก ผล การ จดการ เรยน รวา ประสบ ความ สำเรจ หรอ ไม ม ปญหา หรอ อปสรรค อะไร เกดขน บาง ได แกไข ปญหา และ อปสรรค นน อยางไร สง ท ไมได ปฏบต ตาม แผน ม อะไร บาง และ ขอเสนอ แนะ สำหรบ การ ปรบปรง แผนการ จดการ เรยนร ครง ตอไป นอกจากน ยง อำนวย ความ สะดวก ให คร โดย จดทำ แบบทดสอบ ตาง ๆ และ ความร เสรม สำหรบ คร บนทก ลง ใน แผน ซด ( C D ) ประกอบดวย 1.แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เปน แบบทดสอบ เพอ ใช วด และ ประเมนผล นกเรยน กอน การ จดการ เรยนร และ หลง การ จดการ เรยนร 2.แบบทดสอบปลายภาค เปน แบบทดสอบ เพอ ใช วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ปลายป 3 ดาน ได แก 2 . 1 ดาน ความร ม แบบทดสอบ ทง ท เปน แบบ ปรนย และ แบบ อตนย 2 . 2 ดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม เปนตาราง การ ประเมน 2 . 3 ดาน ทกษะ/ กระบวนการ เปนตาราง การ ประเมน 3.ใบงานแบบบนทกและแบบประเมนตางๆ 4.เอกสาร/ความรเสรมสำหรบครเปนการ นำเสนอ ความร ใน เรอง ตาง ๆ แก คร เชน 4 . 1 มาตรฐาน การ เรยนร ตว ช วด ชวง ชน และ สาระ การ เรยนร แกนกลาง กลม สาระ การ เรยนร สงคมศกษา ศาสนา และ วฒนธรรม 4 . 2 โครงงาน ( P r o j e c t W o r k ) 4 . 3 แฟม สะสม ผลงาน ( P o r t f o l i o ) 4 . 4 ผง การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i g n 4 . 5 รป แบบ แผนการ จดการ เรยนร ราย ชวโมง ท ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i g n คร ควร ศกษา แผนการ จดการ เรยนร เพอ เตรยมการ สอน อยาง ม ประสทธภาพ จด กจกรรม ให นกเรยน ได พฒนา ครบ ทก สมรรถนะ สำคญ ท กำหนด ไว ใน หลกสตร กลาว คอ สมรรถนะ ใน การ สอสาร การ คด การ แกปญหา การ ใช ทกษะ ชวต และ การ ใช เทคโนโลย รวม ถง คณลกษณะ อน พงประสงค ตาม หลกสตร และ กจกรรม เสนอ แนะ เพอ การ เรยนร เพมเตม ให เตม ตาม ศกยภาพ ของ นกเรยน แตละคน ซง ได กำหนด ไว ใน แผนการ จดการ เรยนร น แลว นอกจากน คร สามารถ ปรบปรง แผนการ จดการ เรยนร ให สอดคลองกบ สภาพ ความ พรอม ของ นกเรยน และ สถานการณ เฉพาะหนา ได ซง จะ ใช เปน ผลงาน เพอ เลอน วทยฐานะ ได แผนการ จดการ เรยนร น ได อำนวย ความ สะดวก ให คร โดย ได พมพ โครงสราง แผนการ จดการ เรยนร ท ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i g n ให คร เพมเตม เฉพาะ สวน ท คร ปรบปรง เอง ไว ดวย แลว


คมอ คร แผนการ จดการ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 เลม น สามารถ ใช ค กบ สอ การ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณ แบบ ม. 4 – 6 เลม 1 และ แบบ ฝก ทกษะ หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 ซง ทก เลม ได กำหนด สญลกษณ กำกบ กจ กรรมการ เรยนร ไว ทก กจกรรม เพอ ชวย ให คร และ นกเรยน ทราบ ลกษณะ ของ กจกรรม นน ๆ เพอ การ จด กจกรรม ให บรรล เปาหมาย สญลกษณ ลกษณะ กจ กรรมการ เรยนร ม ดงน

โครงงานเปน กจกรรม ท มง พฒนาการ คด การ วาง แผน และ การ แกปญหา

การพฒนากระบวนการคดเปน กจกรรม ให นกเรยน ทำ เพอ พฒนา กระบวนการ คด ดาน ตาง ๆ

การประยกตใชในชวตประจำวนเปน กจกรรม ให นกเรยน นำ ความร และ ทกษะ ไป ประยกต ใชใน ชวต ประจำวน ให เกด ประโยชน สงสด

การทำประโยชนใหสงคมเปน กจกรรม ให นกเรยน ปฏบต ใน การ ทำประโยชน เพอ สงคม เพอ การ อยรวม กน ใน สงคม อยาง ม ความ สข

การปฏบตจรง/ฝกทกษะเปน กจกรรม ให นกเรยน ได ปฏบต จรง หรอ ฝก ปฏบต เพอ เกด ทกษะอน จะ ชวย ใหการ เรยนร เปนไปตาม เปาหมาย อยาง สมบรณ และ เกด ความ เขา ใจ ท คงทน

การศกษาคนควา/สบคนเปน กจกรรม ให นกเรยน ศกษา คนควา หรอ สบคน ขอมล จาก แหลง การ เรยนร ตาง ๆ เพอ สราง องคความร ดวย ตน เอง จน เกด เปนนสย

การสำรวจเปน กจกรรม ให นกเรยน สำรวจ รวบรวม ขอมล เพอ นำมา ศกษา วเคราะห หาเหต หา ผล ฝก ความ เปน ผ รอบคอบ

ทกษะการพดเปน กจกรรม ให นกเรยน ได พฒนา ทกษะ การ พด ประเภท ตาง ๆ

ทกษะการเขยนเปน กจกรรม ให นกเรยน ได พฒนา ทกษะ การ เขยน ประเภท ตาง ๆ

กจกรรมสำหรบกลมพเศษเปน กจกรรม สำหรบ ให นกเรยน ใช พฒนาการ เรยนร เพมเตม เพอ การ พฒนา ให เตม ตาม ศกยภาพ

กจกรรมสำหรบซอมเสรมเปน กจกรรม สำหรบ ให นกเรยน ใช เรยน ซอม เสรม เพอ ให เกด การ เรยนร ตามตว ช วดชวงชน

2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร


การ จดการ เรยนร หรอ การ สอน เปนงาน ท คร ทกคน ตอง ใช กลวธ ตาง ๆ มากมาย เพอ ให นกเรยน สน ใจ ท จะ เรยนร และ เกดผล ตาม ท คร คาดหวง การ จดการ เรยนร จด เปน ศาสตร ท ตอง ใช ความ รความ สามารถ ตลอดจน ประสบการณ อยาง มาก คร บางคน อาจ จะ ละเลย เรอง ของ การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร หรอ การ ออก แบบ การ สอน ซง เปนงาน ท คร จะ ตอง ทำ กอน การ เขยน แผนการ จดการ เรยนร การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ทำ อยางไร ทำไม จง ตอง ออก แบบ การ จดการ เรยนร คร ทกคน ผาน การ ศกษา และ ได เรยนร เกยวกบ การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร มา แลว ในอดต การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร จะ เรมตน จาก การ กำหนด จดประสงค การ เรยนร การ วาง แผนการ จดการ เรยนร การ ดำเนนการ จดการ เรยนร และ การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ปจจบน การ เรยนร ได ม การ เปลยน แปลง ไปตาม สภาพ แวดลอม เศรษฐกจ และ สงคม รวม ทง การ เปลยน แปลง ดาน วทยาศาสตร และ เทคโนโลย ท เขามา ม บทบาท ตอ การ เรยนร ของ นกเรยน ซง นกเรยน สามารถ เรยนร ได จาก สอ และ แหลง การ เรยนร ตาง ๆ ท ม อย รอบตว ดง นน การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร จง เปน กระบวนการ สำคญ ท คร จำเปน ตอง ดำเนนการ ให เหมาะสมกบ ศกยภาพ ของ นกเรยน แตละบคคล วก กนส และ แมกไท นกการ ศกษา ชาว อเมร กน ได เสนอ แนวคด เกยวกบ การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ซง เขา เรยกวา B a c k w a r d D e s i g n ซง เปนการ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ท คร จะ ตอง กำหนด ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน กอน โดย เขา ทงสอง ให ชอวา ความ เขา ใจ ท คงทน ( E n d u r i n g U n d e r s t a n d i n g ) เมอ กำหนด ความ เขา ใจ ท คงทน ได แลว คร จะ ตอง บอก ให ได วาความ เขา ใจ ท คงทน ของ นกเรยน น เกด จาก อะไร นกเรยน จะ ตอง ม หรอ แสดง พฤตกรรม อะไร บาง คร ม หรอ ใช วธการ วด อะไร บาง ท จะ บอกวา นกเรยน ม หรอ แสดง พฤตกรรม เหลา นน แลว จาก นน คร จง นก ถง วธการ จดการ เรยนร ท จะ ทำ ให นกเรยน เกด ความ เขา ใจ ท คงทน ตอไป แนวคดBackwardDesign B a c k w a r d D e s i g n เปนการ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ท ใช ผลลพธ ปลายทาง เปนหลก ซง ผลลพธ ปลาย ทางน จะ เกด ขนกบ นกเรยน กตอเมอ จบ หนวย การ เรยนร ทงน คร จะ ตอง ออก แบบ การ จดการ เรยนร โดย ใช กรอบ ความคด ท เปน เหต เปนผล ม ความ สมพนธ กน จาก นน จง จะ ลงมอ เขยน แผนการ จดการ เรยนร ขยาย รายละเอยด เพมเตม ให ม คณภาพ และ ประสทธภาพ ตอไป กรอบ ความคด หลก ของ การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร โดย B a c k w a r d D e s i g n ม ขนตอน หลก ท สำคญ 3 ขนตอน คอ ขน ท 1 กำหนด ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน ขน ท 2 กำหนด ภาระ งาน และ การ ประเมน ผลการเรยน ร ซง เปน หลกฐาน ท แสดงวา นกเรยน ม ผล การเรยน ร ตาม ท กำหนด ไว อยาง แทจรง ขน ท 3 วาง แผนการ จดการ เรยนร

3. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design


ขนท1กำหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

กอน ท จะ กำหนด ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน นน คร ควร ตอบ คำ ถาม สำคญ

ตอไปน

1 . นกเรยน ควร จะ มความร ความ เขา ใจ และ สามารถ ทำ สง ใด ได บาง

2 . เนอหา สาระ ใด บาง ท ม ความ สำคญตอ การ สราง ความ เขา ใจ ของ นกเรยน และ ความ เขา ใจ ท คงทน

( E n d u r i n g U n d e r s t a n d i n g ) ท คร ตองการ จดการ เรยนร ให แก นกเรยน ม อะไร บาง

เมอ จะ ตอบ คำ ถาม สำคญ ดงกลาว ขางตน ให คร นก ถง เปาหมาย ของ การ ศกษา มาตรฐาน การ เรยนร

ดาน เนอหา ระดบชาต ท ปรากฏ อย ใน หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2 5 5 1 รวม ทง

มาตรฐาน การ เรยนร ระดบ เขต พน ท การ ศกษา หรอ ทองถน การ ทบ ทวนความ คาดหวง ของ หลกสตร แกนกลาง

การ ศกษา ขน พนฐาน เนองจาก มาตรฐาน แตละ ระดบ จะ ม ความ สมพนธกบ เนอหา สาระ ตาง ๆ ซง ม ความ

แตกตาง ลดหลน กน ไป ดวย เหตน ขน ท 1 ของ B a c k w a r d D e s i g n คร จง ตอง จด ลำดบ ความ สำคญ และ

เลอก ผลลพธ ปลายทาง ของ นกเรยน ซง เปน ผลการเรยน ร ทเกด จาก ความ เขา ใจ ท คงทน ตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน

ความ เขา ใจ ท คงทน คอ อะไร ความ เขา ใจ ท คงทน เปน ความร ท ลกซง ได แก ความคด รวบยอด

ความ สมพนธ และ หลกการ ของ เนอหา และ วชา ท นกเรยน เรยนร หรอ กลาว อกนยหนง เปน ความร ท อง เนอหา

ความร น เกด จาก การ สะสม ขอมล ตาง ๆ ของ นกเรยน และ เปน องคความร ท นกเรยน สรางขน ดวย ตน เอง

การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร

ถา ความ เขา ใจ ท คงทน หมาย ถง สาระสำคญ ของ สง ท จะ เรยนร แลว คร ควร จะ รวา สาระสำคญ

หมาย ถง อะไร คำ วา สาระสำคญ มาจาก คำ วา C o n c e p t ซง นกการ ศกษา ของ ไทย แปลเปน ภาษาไทย วา

สาระสำคญ ความคด รวบยอด มโนทศน มโน มต และ สงกป แต การ เขยน แผนการ จดการ เรยนร นยม

ใช คำ วา สาระสำคญ

สาระสำคญ เปน ขอความ ท แสดง แกน หรอ เปาหมาย เกยวกบ เรอง ใด เรอง หนง เพอ ให ได ขอสรป รวม

และ ขอ แตกตาง เกยวกบ เรอง ใด เรอง หนง โดย อาจ ครอบคลม ขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และ การ

สรป สาระสำคญ และ ขอความ ท ม ลกษณะ รวบยอด อยาง อน

ประเภทของสาระสำคญ

1 . ระดบ กวาง ( B r o a d C o n c e p t )

2 . ระดบ การ นำไป ใช ( O p e r a t i v e C o n c e p t หรอ F u n c t i o n a l C o n c e p t )

ตวอยางสาระสำคญระดบกวาง

– อำนาจ อธปไตย คอ อำนาจ สงสด ใน การ ปกครอง ประเทศ

ตวอยางสาระสำคญระดบการนำไปใช

– อำนาจ อธปไตย คอ อำนาจ สงสด ท ใช ใน การ ปกครอง ประเทศ แบง เปน 3 อำนาจ ได แก

อำนาจ นตบญญต อำนาจบรหาร และ อำนาจ ตลาการ


แนวทางการเขยนสาระสำคญ 1 . ให เขยน สาระสำคญ ของ ทก เรอง โดย แยก เปน ขอ ๆ ( จำนวน ขอ ของ สาระสำคญ จะ เทากบ จำนวน เรอง) 2 . การ เขยน สาระสำคญ ท ด ควร เปน สาระสำคญ ระดบ การ นำไป ใช 3 . สาระสำคญ ตอง ครอบคลม ประเดน สำคญ ครบถวน เพราะ หาก ขาด สวน ใด ไป แลว จะ ทำ ให นกเรยน รบ สาระสำคญ ท ผด ไป ทนท 4 . การ เขยน สาระสำคญ ท จะ ให ครอบคลม ประเดน สำคญ วธการ หนง คอ การ เขยน แผนผง สาระสำคญ

ตวอยางการเขยนแผนผงสาระสำคญ

รปแบบองคกรปกครองสวนทองถนของไทย

องคการบรหารสวนจงหวด

เทศบาล

อำนาจหน าท

โครงสราง








องคการบรหารสวนตำบล

เมองพทยา

กรงเทพมหานคร


สาระสำคญของรปแบบองคกรปกครองสวนทองถนของไทย: องคกร ปกครอง สวน ทองถน ของ ไทย ม 5 รป แบบ คอ องคการ บรหาร สวน จงหวด เทศบาล องคการ บรหาร สวน ตำบล เมองพท ยา และ กรงเทพมหานคร แตละ รป แบบ จะ ม โครงสราง และ อำนาจ หนา ท เปนของ ตน เอง 5 . การ เขยน สาระสำคญ เกยวกบ เรอง ใด ควร เขยน ลกษณะเดน ท มองเหน ได หรอ นกได ออกมา เปน ขอ ๆ แลว จำ แนก ลกษณะ เหลา นน เปน ลกษณะ จำเพาะ และ ลกษณะ ประกอบ 6 . การ เขยน ขอความ ท เปน สาระสำคญ ควร ใช ภาษา ท ม การ ขดเกลา อยาง ด เลยง คำ ท มความหมาย กำกวม หรอ ฟมเฟอย


ตวอยางการเขยนสาระสำคญเรองแมลง

แมลง ลกษณะจำเพาะ ลกษณะประกอบ

มส – 3

ม 6 ขา 3 –

มพษ – 3

รองได – 3

มปก 3 –

ลำตวเปนปลอง 3 –

มหนวดคลำทาง 2 เสน 3 –

เปนอาหาร ได – 3

ไม ม กระดกสนหลง 3 –

สาระสำคญของแมลง: แมลง เปน สตว ไมม กระดก สนหลง ลำตว เปน 3 ปลอง ม 6 ขา ม หนวด คลำ ทาง 2 เสน ม ปก 2 ปก ตว ม ส ตาง กน บางชนด รอง ได บางชนด ม พษ และ บางชนด เปน อาหาร ได ขนท2 กำหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำหนดไวอยางแทจรง เมอ คร กำหนด ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน แลว กอน ท จะ ดำเนนการ ขน ตอไป ขอ ให คร ตอบ คำ ถาม สำคญ ตอไปน – นกเรยน ม พฤตกรรม หรอ แสดงออก ใน ลกษณะ ใด จง ทำ ให คร ทราบ วา นกเรยน บรรล ผลลพธ ปลายทาง ตาม ท กำหนด ไว แลว – คร ม หลกฐาน หรอ ใช วธการ ใด ท สามารถ ระบ ได วา นกเรยน ม พฤตกรรม หรอ แสดงออก ตาม ผลลพธ ปลายทาง ท กำหนด ไว การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i g n เนน ให คร รวบรวม หลกฐาน การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ท จำเปน และ ม หลกฐาน เพยงพอ ท จะ กลาว ได วา การ จดการ เรยนร ทำ ให นกเรยน เกด ผลสมฤทธ แลว ไม ใช เรยน แค ให จบ ตาม หลกสตร หรอ เรยน ตาม ชด ของ กจ กรรมการ เรยนร ท คร กำหนด ไว เทา นน วธการ ของ B a c k w a r d D e s i g n ตองการ กระตน ให คร คด ลวงหนา วา คร ควร จะ กำหนด และ รวบรวม หลกฐาน เชงประจกษ อะไร บาง กอน ท จะ ออก แบบ หนวย การ เรยนร โดยเฉพาะ อยางยง หลกฐาน ดงกลาว ควร จะ เปน หลกฐาน ท สามารถ ใช เปน ขอมล ยอนกลบ ท ม ประโยชน สำหรบ ผเรยน และ คร ได เปน อยาง ด นอกจากน คร ควร ใช วธการ วด และ ประเมน แบบ ตอเนอง อยาง ไม เปนทางการ และ เปนทางการ ตลอด ระยะเวลา ท คร จด กจ กรรมการ เรยนร ให แก นกเรยน ซง สอดคลองกบ แนวคด ท ตองการ ให คร ทำการ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ระหวาง การ จด กจ กรรมการ เรยนร ท เรยกวา สอน ไป วดผล ไป


จง กลาว ได วา ขน น คร ควร นก ถง พฤตกรรม หรอ การ แสดงออก ของ นกเรยน โดย พจารณา จาก ผลงาน หรอ ชนงาน ท เปน หลกฐาน เชงประจกษ ซง แสดง ให เหนวา นกเรยน เกด ผลลพธ ปลายทาง ตามเกณฑ ท กำหนด ไว แลว และ เกณฑ ท ใช ประเมน ควร เปน เกณฑ คณภาพ ใน รป ของ มต คณภาพ ( R u b r i c s ) อยางไร กตาม คร อาจ จะ ม หลกฐาน หรอ ใช วธการ อน ๆ เชน การ ทดสอบ กอน และ หลง เรยน การ สมภาษณ การ ศกษา คนควา การ ฝก ปฏบต ขณะ เรยนร ประกอบดวย กได

การกำหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผล การเรยนรตามผลลพธปลายทางทกำหนดไวแลว หลงจาก ท คร ได กำหนด ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน แลว คร ควร กำหนด ภาระ งาน และ วธการ ประเมน ผลการเรยน ร ซง เปน หลกฐาน ท แสดงวา นกเรยน ม ผลการเรยน ร ตาม ผลลพธ ปลายทาง ท กำหนด ไว แลว ภาระ งาน หมาย ถง งาน หรอ กจกรรม ท กำหนด ให นกเรยน ปฏบต เพอ ให บรรล ตาม จดประสงค การ เรยนร/ ตว ช วด ชวง ชน/ มาตรฐาน การ เรยนร ท กำหนด ไว ลกษณะ สำคญ ของ งาน จะ ตอง เปนงาน ท สอดคลองกบ ชวตจรง ใน ชวต ประจำวน เปน เหตการณ จรง มากกวา กจกรรม ท จำลอง ขน เพอ ใช ใน การ ทดสอบ ซง เรยกวา งาน ท ปฏบต เปนงาน ท มความหมาย ตอ ผเรยน ( M e a n i n g f u l T a s k ) นอกจากน งาน และ กจกรรม จะ ตอง ม ขอบเขต ท ชดเจน สอดคลองกบ จดประสงค การ เรยนร/ ตว ช วด ชวงชน/ มาตรฐาน การ เรยนร ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน ทงน เมอ ได ภาระ งาน ครบถวน ตาม ท ตองการ แลว คร จะ ตอง นก ถง วธการ และ เครองมอ ท จะ ใช วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ของ นกเรยน ซง ม อย มากมาย หลายประเภท คร จะ ตอง เลอก ให เหมาะสมกบ ภาระ งาน ท นกเรยน ปฏบต ตวอยาง ภาระ งาน เรอง โครงสราง ทางสงคม รวม ทง การ กำหนด วธการ วด และ ประเมน ผล การเรยน ร ของ นกเรยน ดง ตาราง


ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเร

ยนรท 1 เร

อง โค

รงสราง ทางสงคม

จดประสงค

การเรย

น ร

สาระการเรยนร

ภาระงาน/

ชนงาน

การวดแ

ละประเมน

ผลกจกรรม

การเรย

น ร

สอการเรยนร

วธการ

เครองมอ

เกณฑ

• ว

เครา

ะห

คว

าม สำ

คญ

ของ โคร

งสรา

ง ทา

งสงค

ม กา

ร ขด

เกลา

ทา

งสงค

ม

และ ก

าร

เปลย

นแปล

ง ทา

งสงค

ม

• โ

ครงส

ราง

ทา

งสงค

ม1. ค

วาม ห

มาย

ของ โคร

ง-

สราง ทา

ง

สงคม

2. ล

กษณะ ข

อง

โครง

สราง

ทา

งสงค

ม3. อ

งคปร

ะ-

กอบ ข

อง

โครง

สราง

ทา

งสงค

ม

1. อ

ภปรา

ย เก

ยวกบ

โค

รงสร

าง

สงคม

1. ต

รวจ แ

บบ

บนทก

ผล กา

ร อภ

ปราย

2. ต

รวจ ใ

บ งาน

3. ส

งเกต

การ

ท

ำงาน

กลม

1. แ

บบ บน

ทก

ผล กา

ร อภ

ปราย

2. ใบ ง

าน เรอง

โค

รงสร

าง

ทางส

งคม

3. แ

บบ สง

เกต

การ ท

ำงาน

ก

ลม

เกณฑ คณ

ภาพ

4 ระ

ดบ

เกณฑ คณ

ภาพ

4 ระ

ดบ

เกณฑ คณ

ภาพ

4 ระ

ดบ

การอ

ภปรา

ย1. ภ

าพ

ครอบ

ครว

และ ก

ลม

เพอน

2. แ

บบ บน

ทก ผล

กา

ร อภป

ราย

3. ใบ ง

าน เรอง

โค

รงสร

าง

ทางส

งคม

สาระท2:หน

าทพลเมอ

งวฒ

นธรรมแล

ะการดำเนนช

วตในสงคม

มาตรฐานส2.1: เขา ใจ แ

ละ ปฏ

บตตน

ตาม ห

นา ท ข

อง กา

ร เปน

พลเม

อง ด

ม คาน

ยม ท ด

งาม แ

ละ ธำ

รงรก

ษา ปร

ะเพณ

และ ว

ฒนธ

รรม ไ

ทย ด

ำรงช

วต อย

รวม ก

น ใน

สงคม

ไทย แ

ละ สง

คม โล

ก อยา

ง สนต

สข


ความ เขา ใจ ท คงทน จะ เกดขน ได นกเรยน จะ ตอง ม ความ สามารถ 6 ประการ ได แก

1 . การอธบายชแจง เปนความ สามารถ ท นกเรยน แสดงออก โดย การ อธบาย หรอ ช แจง ใน สง ท เรยนร

ได อยาง ถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และ เปนระบบ

2 . การแปลความและตความเปนความ สามารถ ท นกเรยน แสดงออก โดย การ แปลความ และ ตความ

ได อยาง มความหมาย ตรงประเดน กระจาง ชด และ ทะล ปรโปรง

3 . การประยกตดดแปลงและการนำไปใชเปนความ สามารถ ท นกเรยน แสดงออก โดย การนำ สง

ท ได เรยนร ไปส การ ปฏบต ได อยาง ม ประสทธผล ม ประสทธภาพ และ คลอง แคลว

4 . การมมมมองทหลากหลายเปนความ สามารถ ท นกเรยน แสดงออก โดย การ ม มมมอง ท นา เชอถอ

เปนไปได ม ความ ลกซง แจมชด และ แปลก ใหม

5 . การใหความสำคญและใสใจในความรสกของผอนเปนความ สามารถ ท นกเรยน แสดงออก

โดย การ ม ความ ละเอยด รอบคอบ เปดเผย รบฟง ความ คดเหน ของ ผอน ระมดระวง ท จะ ไม ให เกด

ความ กระทบ กระเทอน ตอ ผอน

6 . การรจกตนเองเปนความ สามารถ ท นกเรยน แสดงออก โดย การ ม ความ ตระหนก ร สามารถ

ประมวลผล ขอมล จาก แหลง ท หลากหลาย ปรบตว ได รจก ใครครวญ และ ม ความ เฉลยวฉลาด

นอกจากน หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2 5 5 1 ได กำหนด สมรรถนะ สำคญ

ของ นกเรยน หลงจาก สำเรจ การ ศกษา ตาม หลกสตร ไว 5 ประการ ดงน

1.ความสามารถในการสอสารเปนความ สามารถ ใน การ รบ และ สงสาร ม วฒนธรรม ใน การ ใช ภาษา

ถายทอด ความคด ความ รความ เขา ใจ ความรสก และ ทศนะ ของ ตน เอง เพอ แลกเปลยน ขอมล ขาวสาร

และ ประสบการณ อน จะ เปน ประโยชน ตอ การ พฒนา ตน เอง และ สงคม รวม ทง การ เจรจา ตอรอง เพอ ขจด

และ ลด ปญหา ความ ขด แยง ตาง ๆ การ เลอก รบ หรอ ไมรบ ขอมล ขาวสาร ดวย หลก เหตผล และ ความ ถกตอง

ตลอดจน การ เลอก ใช วธการ สอสาร ท ม ประสทธภาพ โดย คำนง ถง ผลกระทบ ท ม ตอ ตน เอง และ สงคม

2.ความสามารถในการคด เปนความ สามารถ ใน การ คด วเคราะห การ คด สงเคราะห การ คด

อยาง สรางสรรค การ คด อยาง ม วจารณญาณ และ การ คด อยาง เปนระบบ เพอ นำไปส การ สราง องคความร

หรอ สารสนเทศ เพอ การ ตดสน ใจ เกยวกบ ตน เอง และ สงคม ได อยาง เหมาะสม

3.ความสามารถในการแกปญหา เปนความ สามารถ ใน การ แกปญหา และ อปสรรค ตาง ๆ ท เผชญ

ได อยาง ถกตอง เหมาะสม บน พนฐาน ของ หลก เหตผล คณธรรม และ ขอมล สารสนเทศ เขา ใจความ สมพนธ

และ การ เปลยน แปลง ของ เหตการณ ตาง ๆ ใน สงคม แสวง หาความร ประยกต ความร มา ใช ใน การ ปอง กน

และ แกไข ปญหา และ ม การ ตดสน ใจ ท ม ประสทธภาพ โดย คำนง ถง ผลกระทบ ท เกดขน ตอ ตน เอง สงคม

และ สง แวดลอม

4.ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความ สามารถ ใน การนำ กระบวนการ ตาง ๆ ไป ใช ใน การ

ดำเนน ชวต ประจำวน การ เรยนร ดวย ตน เอง การ เรยนร อยาง ตอเนอง การ ทำงาน และ การ อยรวม กน

ใน สงคม ดวย การ สรางเสรม ความ สมพนธ อน ด ระหวาง บคคล การ จดการ ปญหา และ ความ ขด แยง ตาง ๆ

อยาง เหมาะสม การ ปรบตว ให ทน กบ การ เปลยน แปลง ของ สงคม และ สภาพ แวดลอม และ การ รจก หลกเลยง

พฤตกรรม ท ไม พงประสงค ซง จะ สงผลกระทบ ตอ ตน เอง และ ผอน


5.ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความ สามารถ ใน การ เลอก และ ใช เทคโนโลย ดาน ตาง ๆ ม ทกษะ กระบวนการ ทาง เทคโนโลย เพอ การ พฒนา ตน เอง และ สงคม ในดาน การ เรยนร การ สอสาร การ ทำงาน การ แกปญหา อยาง สรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และ ม คณธรรม นอกจาก สมรรถนะ สำคญ ของ นกเรยน หลงจาก สำเรจ การ ศกษา ตาม หลกสตร ท กลาว แลว ขางตน หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2 5 5 1 ได กำหนด คณลกษณะ อน พงประสงค เพอ ให สามารถ อย รวมกบ ผอน ใน สงคม ได อยาง ม ความ สข ใน ฐานะ เปน พล เมองไทย และ พลโลก ดงน 1 . รก ชาต ศาสน กษตรย 2 . ซอสตย สจรต 3 . ม วนย 4 . ใฝ เรยนร 5 . อย อยาง พอเพยง 6 . มงมน ใน การ ทำงาน 7 . รก ความ เปน ไทย 8 . ม จต สาธารณะ ดง นน การ กำหนด ภาระ งาน ให นกเรยน ปฏบต รวม ทง การ เลอก วธการ เครองมอ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร นน คร ควร คำนง ถง ความ สามารถ ของ นกเรยน 6 ประการ ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i gn สมรรถนะ สำคญ และ คณลกษณะ อน พงประสงค ของ นกเรยน หลงจาก สำเรจ การ ศกษา ตาม หลกสตร ท ได กลาว ไว ขางตน เพอ ให ภาระ งาน วธการ และ เครองมอ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ครอบคลม สง ท สะทอน ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน อยาง แทจรง นอกจากน การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d d e s i g n ใน ขน ท 2 น คร จะ ตอง คำนง ถง ภาระ งาน วธการ เครองมอ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ท ม ความเ ทยง ตรง ความ เชอถอ ได ม ประสทธภาพ ตรง กบ สภาพ จรง ม ความ ยดหยน และ ให ความ สบาย ใจ แก นกเรยน เปนสำคญ ขนท3วางแผนการจดการเรยนร เมอ คร มความร ความ เขา ใจ ท ชดเจน เกยวกบ การ กำหนด ผลลพธ ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน รวม ทง กำหนด ภาระ งาน และ การ ประเมน ผลการเรยน ร ซง เปน หลกฐาน ท แสดงวา นกเรยน เกด การ เรยนร ตาม ท กำหนด ไว อยาง แทจรง แลว ขน ตอไป คร ควร นก ถง กจ กรรมการ เรยนร ตาง ๆ ท จะ จด ให แก นกเรยน การ ท คร จะ นก ถง กจกรรม ตาง ๆ ท จะ จด ให นกเรยน ได นน คร ควร ตอบ คำ ถาม สำคญ ตอไปน – ถา คร ตองการ จะ จดการ เรยนร ให นกเรยน เกด ความร เกยวกบ ขอเทจจรง ความคด รวบยอด หลกการ และ ทกษะ กระบวนการ ตาง ๆ ท จำเปน สำหรบ นกเรยน ซง จะ ทำ ให นกเรยน เกด ผลลพธ ปลายทาง ตาม ท กำหนด ไว รวม ทง เกด เปนความ เขา ใจ ท คงทน ตอไป นน คร สามารถ จะ ใช วธการ งาย ๆ อะไร บาง – กจ กรรมการ เรยนร ท จะ ชวย เปน สอ นำ ให นกเรยน เกด ความร และ ทกษะ ท จำเปน ม อะไร บาง – สอ และ แหลง การ เรยนร ท เหมาะสม และ ด ทสด ซง จะ ทำ ให นกเรยน บรรล ตาม มาตรฐาน ของ หลกสตร ม อะไร บาง


– กจ กรรมการ เรยนร ตาง ๆ ท กำหนด ไว ควร จด กจกรรม ใด กอน และ ควร จด กจกรรม ใด

ภายหลง

– กจกรรม ตาง ๆ ออก แบบ ไว เพอ ตอบสนอง ความ แตกตาง ระหวาง บคคล ของ นกเรยน หรอ ไม

เพราะ เหต ใด

การ จด กจ กรรมการ เรยนร ตาง ๆ เพอ ให นกเรยน เกด ผลลพธ ปลายทาง ตาม แนวคด B a c k w a r d

D e s i g n นน วก กนส และ แมกไท ได เสนอ แนะ ให คร เขยน แผนการ จดการ เรยนร โดย ใช แนวคด ของ

W H E R E T O ( ไป ทไหน) ซง ม รายละเอยด ดงน

W แทน กจ กรรมการ เรยนร ท จด ให นน จะ ตอง ชวย ให นกเรยน รวา หนวย การ เรยนร น จะ ดำเนน ไป

ใน ทศทาง ใด ( W h e r e ) และ สง ทคาดหวง คอ อะไร ( W h a t ) ม อะไร บาง ชวย ให คร ทราบ วา นกเรยน มความร

พนฐาน และ ความ สน ใจ อะไร บาง

H แทน กจ กรรมการ เรยนร ควร ดงดด ความ สน ใจ นกเรยน ทกคน ( H o o k ) ทำ ให นกเรยน เกด

ความ สน ใจ ใน สง ท จะ เรยนร ( H o l d ) และ ใช สง ท นกเรยน สน ใจ เปน แนวทาง ใน การ จดการ เรยนร

E แทน กจ กรรมการ เรยนร ควร สงเสรม และ จด ให ( E q u i p ) นกเรยน ได ม ประสบการณ

( E x p e r i e n c e ) ใน แนวคด หลก/ ความคด รวบยอด และ สำรวจ รวม ทง วนจฉย ( E x p l o r e ) ใน ประเดน

ตาง ๆ ท นา สน ใจ

R แทน กจ กรรมการ เรยนร ควร เปดโอกาส ให นกเรยน ได คด ทบทวน ( R e t h i n k ) ปรบ ( R e v i s e )

ความ เขา ใจ ใน ความร และ งาน ท ปฏบต

E แทน กจ กรรมการ เรยนร ควร เปดโอกาส ให นกเรยน ได ประเมน ( E v a l u a t e ) ผลงาน และ สง ท

เกยวของ กบ การ เรยนร

T แทน กจ กรรมการ เรยนร ควร ออก แบบ ( T a i l o r e d ) สำหรบ นกเรยน เปน รายบคคล เพอ ให

สอดคลองกบ ความ ตองการ ความ สน ใจ และ ความ สามารถ ท แตกตาง กน ของ นกเรยน

O แทน การ จด กจ กรรมการ เรยนร ตาง ๆ ให เปนระบบ ( O r g a n i z e d ) ตามลำดบ การ เรยนร

ของ นกเรยน และ กระตน ให นกเรยน ม สวนรวม ใน การ สราง องคความร ตง แต เรม แรก และ ตลอดไป ทงน

เพอ การ เรยนร ท ม ประสทธผล

อยางไร กตาม ม ขอ สงเกต วา การ วาง แผนการ จดการ เรยนร ท ม การ กำหนด วธการ จดการ เรยนร

การ ลำดบ บทเรยน รวม ทง สอ และ แหลง การ เรยนร ท เฉพาะ เจาะจง นน จะ ประสบ ผลสำเรจ ได กตอเมอ คร

ได ม การ กำหนด ผลลพธ ปลายทาง หลกฐาน และ วธการ วด และ ประเมนผล ท แสดงวา นกเรยน ม ผลการเรยน

ร ตาม ท กำหนด ไว อยาง แทจรง แลว การ จด กจ กรรมการ เรยนร เปน เพยง สอ ท จะ นำไปส เปา หมายความ สำเรจ

ท ตองการ เทา นน ดวย เหตน ถา คร ม เปาหมาย ท ชดเจน ก จะ ชวย ทำ ใหการ วาง แผนการ จดการ เรยนร และ

การ จด กจ กรรมการ เรยนร สามารถ ทำ ให นกเรยน เกด ผลสมฤทธ ตาม ท กำหนด ไว ได

โดย สรป จง กลาว ได วา ขน น เปนการ คนหา สอ การ เรยนร แหลง การ เรยนร และ กจ กรรมการ เรยนร

ท สอดคลอง เหมาะสมกบ นกเรยน กจกรรม ท กำหนด ขน ควร เปน กจกรรม ท จะ สงเสรม ให นกเรยน สามารถ

สราง และ สรป เปน ความคด รวบยอด และ หลกการ ท สำคญ ของ สาระ ท เรยนร กอ ให เกด ความ เขา ใจ ท คงทน

รวม ทง ความรสก และ คานยม ท ด ไป พรอม ๆ กบ ทกษะ ความ ชำนาญ


BackwardDesignTemplate

ผงการออกแบบการจดการเรยนร

หนวย การ เรยนร ท

ขนท1ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชวงชน

ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา…1. 2.

คำถามสำคญททำใหเกดความเขาใจทคงทน

1. 2.

ความรของนกเรยนทนำไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. 2. 3.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะสามารถ...1. 2. 3.

ขนท2ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำหนดไวอยางแทจรง

1.ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 1.2

2.วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมน ผลการเรยน ร 1) 2)

2.2 เครองมอประเมน ผลการเรยน ร 1) 2)

3.สงทมงประเมน 3.1 3.2 3.3

ขนท3แผนการจดการเรยนร


รป แบบ แผนการ จดการ เรยนร ราย ชวโมง จาก การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w ar d

D e s i g n เขยน โดย ใช รป แบบ ของ แผนการ จดการ เรยนร แบบ เรยง หวขอ ซง ม รายละเอยด ดงน

ชอแผน... ( ระบชอ และ ลำดบ ท ของ แผนการ จดการ เรยนร)

ชอเรอง... ( ระบ ชอเรอง ท จะ ทำการ จดการ เรยนร)

สาระท...( ระบ สาระ ท ใช จดการ เรยนร)

เวลา... ( ระบ ระยะเวลา ท ใช ใน การ จดการ เรยนร ตอ 1 แผน)

หนวย การ เรยนร ท. . . ( ระบชอ และ ลำดบ ท ของ หนวย การ เรยนร)

ชน... ( ระบ ชน ท จดการ เรยนร)

สาระสำคญ... ( เขยน ความคด รวบยอด หรอ มโนทศน ของ หวเรอง ท จะ จดการ เรยนร)

ตวชวดชวงชน... ( ระบ ตว ช วด ชวง ชน ท ใช เปน เปาหมาย ของ แผนการ จดการ เรยนร)

จดประสงคการเรยนร... กำหนด ให สอดคลองกบ สมรรถนะ สำคญ และ คณลกษณะ อน พง ประสงค

ของ นกเรยน หลงจาก สำเรจ การ ศกษา ตาม หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2 5 5 1

ซง ประกอบดวย ดาน ความร ( K n o w l e d g e : K ) ดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม ( A f f e c t i v e : A ) และ

ดาน ทกษะ/ กระบวนการ ( P e r f o r m a n c e : P )

การวดและประเมนผลการเรยนร... ระบ วธการ และ เครองวด และ ประเมนผล ท สอดคลอง กบ

จดประสงค การ เรยนร ทง 3 ดาน

สาระการเรยนร... ( ระบ สาระ และ เนอหา ท ใช จดการ เรยนร อาจ เขยน เฉพาะ หวเรอง กได)

แนวทางบรณาการ... ( เสนอ แนะ และ ระบ กจกรรม ของ กลม สาระ อน ท บรณาการ รวม กน)

กระบวนการจดการเรยนร... กำหนด ให สอดคลองกบ ธรรมชาต ของ กลม สาระ และ การบรณาการ

ขาม สาระ

กจกรรมเสนอแนะ... ( ระบ รายละเอยด ของ กจกรรม ท นกเรยน ควร ปฏบต เพมเตม)

สอ/แหลงการเรยนร...( ระบ สอ อปกรณ และ แหลง การ เรยนร ท ใช ใน การ จดการ เรยนร)

บนทกหลงการจดการเรยนร... ( ระบ รายละเอยด ของ ผล การ จดการ เรยนร ตาม แผน ทกำหนด ไว

อาจ นำเสนอ ขอเดน และ ขอดอย ให เปน ขอมล ท สามารถ ใช เปน สวนหนง ของ การ ทำ วจย ใน ชนเรยน ได)

ใน สวน ของ การ เขยน การ จด กจ กรรมการ เรยนร นน ให คร ท เขยน แผนการ จดการ เรยนร นำ ขนตอน

หลก ของ เทคนค วธการ ของ การ จดการ เรยนร ท เนน ผเรยน เปน ศนยกลาง เชน การ เรยน แบบ แกปญหา

การ ศกษา เปน รายบคคล การ อภปราย กลม ยอย/ กลม ใหญ การ ฝก ปฏบต การ การ สบคน ขอมล ฯลฯ

มา เขยน ใน ขน สอน โดย ให คำนง ถง ธรรมชาต ของ กลม สาระ การ เรยนร

การ ใช แนวคด ของ การ ออก แบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด B a c k w a r d D e s i g n จะ ชวย ให คร

ม ความ มน ใจ ใน การ จดการ เรยนร และ ใช แผนการ จดการ เรยนร ของ B ใน การ จดการ เรยนร ได อยาง

ม ประสทธภาพ ตอไป


พระ ราช บญญต การ ศกษา แหงชาต พ. ศ. 2 5 4 2 และ ทแกไข เพมเตม (ฉบบ ท 2) พ.ศ. 2545

มาตรา 2 4 ( 2 ) และ ( 3 ) ได ระบ แนว ทางการ จดการ เรยนร โดย เนน การ ฝก ทกษะ กระบวนการ คด

การ ฝก ทกษะ การ แสวง หาความร ดวย ตน เอง จาก แหลง เรยนร ท หลากหลาย การ ฝก ปฏบต จรง และ

การ ประยกต ใช ความร เพอ การ ปอง กน และ แกปญหา ดง นน เพอ ใหการ จดการ เรยนร สอดคลองกบ นโยบาย

ดงกลาว น การ จดทำ แผนการ จดการ เรยนร ใน คมอครแผนการจดการเรยนรหนาทพลเมองวฒนธรรม

และการดำเนนชวตในสงคมเลม น จง ยด แนว ทางการ จดการ เรยนร ท เนน ผเรยน เปน ศนยกลาง ( C h i l d -

ce n t e r e d ) เนน การ เรยนร จาก การ ปฏบต จรง และ เนน การ เรยนร แบบ บรณาการ ท ผสมผสาน เชอมโยง สาระ

การ เรยนร ตาง ๆ กบ หวขอ เรอง หรอ ประเดน ท สอดคลองกบ ชวตจรง เพอ ให นกเรยน เกด การ พฒนา

ใน องค รวม เปน ธรรมชาต สอดคลองกบ สภาพ และ ปญหา ทเกด ใน วถ ชวต ของ นกเรยน

แนว ทางการ จดการ เรยนร ท เนน ผเรยน เปน ศนยกลาง ได เปลยน แปลง บทบาท ของ คร จาก การ

เปน ผชนำ หรอ ถายทอด ความร ไป เปน ผ ชวยเหลอ อำนวย ความ สะดวก และ สงเสรม สนบสนน นกเรยน

โดย ใช วธการ ตาง ๆ อยาง หลากหลาย รป แบบ เพอ ให นกเรยน เกด การ สรางสรรค ความร และ นำ ความร

ไป ใช อยาง ม ประสทธภาพ คมอครแผนการจดการเรยนรหนาทพลเมองวฒนธรรมและการดำเนน

ชวตในสงคมเลม น จง ได นำเสนอ ทฤษฎ และ เทคนค วธการ เรยน การ สอน ตาง ๆ มา เปน แนวทาง ใน การ จด

การ เรยนร เชน

การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน(Brain-BaseLearning–BBL) เปน วธการ จดการ เรยนร

ท อง ผลการวจย ทาง ประสาท วทยา ซง ได เสนอ แนะ ไว วา ตาม ธรรมชาต นน สมอง เรยนร ได อยางไร โดย ได

กลาว ถง โครงสราง ท แทจรง ของ สมอง และ การ ทำงาน ของ สมอง มนษย ท ม การ แปรเปลยน ไปตาม ขน ของ การ

พฒนา ซง สามารถ นำมา ใช เปน กรอบ แนวคด ของ การ สรางสรรค การ จดการ เรยนร ได อยาง ม ประสทธภาพ

การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน(Problem-BasedLearning–PBL) เปน วธการ จดการ

เรยนร ท ใช ปญหา ท เกดขน เปน จด เรมตน และ เปน ตวกระตน ให เกด กระบวนการ เรยนร โดย ให นกเรยน

รวม กน แกปญหาภาย ใต การ แนะนำ ของ คร ให นกเรยน ชวย กน ตงคำถาม และ ชวย กน คนหา คำ ตอบ

โดย อาจ ใช ความร เดม มา แกปญหา หรอ ศกษา คนควา เพมเตม สำหรบ การ แกปญหา นำ ขอมล ท ได จาก การ

คนควา มา สรป เปน ขอมล ใน การ แกปญหา แลว ชวย กน ประเมน การ แกปญหา เพอ ใช ใน การ แกปญหา

ครง ตอไป

การจดการเรยนรแบบพหปญญา(MultipleIntelligences) เปนการ พฒนา องค รวม ของ นกเรยน

ทง สมอง ดานซาย และ สมอง ดานขวา บน พนฐาน ความ สามารถ และ สตปญญา ท แตกตาง กน ของ แตละบคคล

มงหมาย จะ ให นกเรยน สามารถ แกปญหา หรอ สรางสรรค สง ตาง ๆ ภาย ใต ความ หลากหลาย ของ วฒนธรรม

หรอ สภาพ แวดลอม

การจดการเรยนรแบบรวมมอ(CooperativeLearning) เปนการ จด สถานการณ และ บรรยากาศ

ให นกเรยน เกด การ เรยนร รวม กน ฝก ให นกเรยน ท ม ลกษณะ แตกตาง กน ทง สตปญญา และ ความ ถนด

รวม กน ทำงาน เปนกลม รวม กน ศกษา คนควา

4. เทคนค และ วธการ จดการ เรยนร–การ วด และ ประเมนผล การ เรยนร


การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด6ใบ(SixThinkingHats) เปนวธการจดการ เรยน ร

ท ให นกเรยน ฝก ตงคำถาม และ ตอบ คำ ถาม ท ใช ความคด ใน ลกษณะ ตาง ๆ โดย สามารถ อธบาย เหตผล

ประกอบ หรอ วเคราะห วจารณ ได

การจดการเรยนรแบบสบสวนสอบสวน(InquiryProcess) เปนการ ฝก ให นกเรยน คน หาความร

ดวย ตน เอง เพอ อธบาย สง ตาง ๆ อยาง เปนระบบ ม หลกเกณฑ โดย นกเรยน จะ ตอง ใช ความ สามารถ ของ

ตน เอง คดคน สบเสาะ แกปญหา หรอ คด ประดษฐ สง ใหม ดวย ตน เอง

การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา(ProblemSolving) เปนการ ฝก ให นกเรยน เรยนร

จาก การ แกปญหา ท เกดขน โดย การ ทำความ เขา ใจ ปญหา วาง แผน แกปญหา ดำเนนการ แกปญหา และ

ตรวจสอบ หรอ มอง ยอนกลบ

การจดการเรยนรแบบโครงงาน(ProjectWork) ซง เปน วธการ จดการ เรยนร รป แบบ หนง ท สงเสรม

ให นกเรยน เรยนร ดวย ตน เอง จาก การ ลงมอ ปฏบต โดย ใช กระบวนการ แสวง หาความร หรอ คนควา

หา คำ ตอบ ใน สง ท นกเรยน อยากร หรอ สงสย ดวย วธการ ตาง ๆ อยาง หลากหลาย

การจดการเรยนรทเนนการปฏบต(ActiveLearning) ให นกเรยน ได ทดลองทำ ดวย ตน เอง

เพอ จะ ได เรยนร ขนตอน ของ งาน รจก วธ แกปญหา ใน การ ทำงาน

การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด(ConceptMapping) เปนการ สอน ดวย วธการ จดกลม

ความคด รวบยอด เพอ ให เหน ความ สมพนธ กน ระหวาง ความคด หลก และ ความคด รองลงไป โดย นำเสนอ

เปน ภาพ หรอ เปน ผง

การจดการเรยนรจากประสบการณ(ExperienceLearning) เปนการ จด กจกรรม หรอ จด

ประสบการณ ให นกเรยน เกด การ เรยนร จาก การ ปฏบต แลว กระตน ให นกเรยน พฒนา ทกษะ ใหม ๆ เจตคต

ใหม ๆ หรอ วธการ คด ใหม ๆ

การจดการเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต(RolePlaying) เปน วธการ จด การเรยน รท ให

นกเรยน ได แสดงบทบาท ใน สถานการณ ท สมมต ขน โดย อาจ กำหนด ให แสดงบทบาท สมมต ท เปน พฤตกรรม

ของ บคคลอน หรอ แสดง พฤตกรรม ใน บทบาท ของ ตน เอง ใน สถานการณ ตาง ๆ

การจดการเรยนรจากเกมจำลองสถานการณ(SimulationGaming) เปน เทคนค การ จดการ

เรยนร ท คลาย กบ การ แสดงบทบาท สมมต แต เปนการ ให เลนเกม จำลอง สถานการณ โดย คร นำ สถานการณ

จรง มา จำลอง ไว ใน หองเรยน โดย การ กำหนด กฎ กตกา และเงอนไข สำหรบ เกม นน ๆ แลว ให นกเรยน ไป

เลนเกม หรอ กจกรรม ใน สถานการณ จำลอง นน

การ จดการ เรยนร ตอง จด ควบค กบ การ วด และ การ ประเมนผล ตาม ภาระ/ ชนงาน ท สอดคลองกบ

ตว ช วด แผนการ จดการ เรยนร น ได เสนอ การ วด และ ประเมนผล ครบ ทง 3 ดาน คอ ดาน ความร

ดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม และ ดาน ทกษะ/ กระบวนการ เนน วธการ วด ท หลากหลาย ตาม

สถานการณ จรง การ ด รองรอย ตาง ๆ ควบค ไปกบ การ ด กระบวนการ ทำงาน และ ผลผลต ของ งาน

โดย ออก แบบ การ ประเมน กอน เรยน ระหวาง เรยน หลง เรยน และ แบบทดสอบ ประจำ หนวย พรอม

แบบฟอรม และ เกณฑ การ ประเมน เพอ อำนวย ความ สะดวก ให คร ไว พรอม ทงน คร อาจ เพมเตม โดย การ

ออก แบบ การ วด และ ประเมน ดวย มต คณภาพ ( R u b r i c s )


5. ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชวงชนกบ

สาระการเรยน ร ในหนวยการเรยน ร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระการเรยนร

สาระท2

มฐ.ส2.1 มฐ.ส2.2

1 2 3 4 5 1 2 3 4

หนวยการเรยนรท 1สงคม

1. โครงสรางทางสงคม •

2. การจดระเบยบสงคม •

3. การขดเกลาทางสงคม •

4. ลกษณะสงคมไทย •

หนวยการเรยนรท 2การเปลยนแปลง และการพฒนา ทางสงคม

1. การเปลยนแปลงทางสงคม •

2. ปญหาทางสงคม •

3. แนว ทางการ แกปญหา และ พฒนา สงคม •

หนวยการเรยนรท 3วฒนธรรม

1. วฒนธรรม •

2. วฒนธรรมไทย •

3. การ เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย

•

4. ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล

•

5. การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล •

หนวยการเรยนรท 4พลเมองด

1. ความ หมาย และ ความ สำคญ ของ การ เปน พลเมอง ด

•

2. ลกษณะของพลเมองด •


หนวยการเรยนร/

แผนการจดการเรยนรเรอง

เวลา/

จำนวนชวโมง

หนวยการเรยนรท 1 สงคม 6

แผนการจดการเรยนรท 1 โครงสรางทางสงคม 2

แผนการจดการเรยนรท 2 การจดระเบยบทางสงคม 2

แผนการจดการเรยนรท 3 การขดเกลาทางสงคม 1

แผนการจดการเรยนรท 4 ลกษณะสงคมไทย 1

หนวยการเรยนรท 2 การเปลยนแปลงและพฒนาทางสงคม 4

แผนการจดการเรยนรท 5 การเปลยนแปลงทางสงคม 1

แผนการจดการเรยนรท 6 ปญหาทางสงคม 2

แผนการจดการเรยนรท 7 แนวทางการแกไขปญหาและพฒนาทางสงคม 1

หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรม 4

แผนการจดการเรยนรท 8 วฒนธรรม 1

แผนการจดการเรยนรท 9 วฒนธรรมไทย 2

แผนการจดการเรยนรท 10 วฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมสากล 1

หนวยการเรยนรท 4 พลเมองด 2

แผนการจดการเรยนรท 11 การเปนพลเมองด 2

ทดสอบ 4

6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

ตอน ท 2

แผนการ จดการ เรยน ร

สาระ ท 2

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำเนนชวตในสงคม

กลม สาระ การเรยนรสงคม ศกษา ศาสนา และ วฒนธรรม

1

ผงมโนทศน เปาหมาย การเรยน รและขอบ ขาย ภาระ งาน/ชน งาน

สงคม

เวลา 6 ชวโมง

ความร

1. โครงสราง ทางสงคม2. การ จด ระเบยบทางสงคม3. การ ขดเกลา ทางสงคม4. ลกษณะ สงคม ไทย

ภาระ งาน/ชนงาน

1. ทำ แบบทดสอบ2. การ อภปราย แสดง ความคดเหน3. แบบ บนทก ความร4. การ ทำใบ งาน5. การสำรวจ

ทกษะ/กระบวนการ

1. การ สอสาร2. การ คด3. การ แกปญหา4. การ ใช กระ บวน การก ล ม5. การ ใช เทคโนโลย

คณธรรม จรยธรรม

และ คานยม

1. ม วนย2. ใฝ เรยนร3. รบผดชอบ4. รก ความ เปน ไทย5. มงมน ใน การ ทำงาน

สงคม



หนวยการเรยนรท 1

สงคม

ขน ท 1 ผลลพธ� ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน

ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม

(ส 2.1 ม. 4–6/2)

ความ เขาใจ ท คงทน ของ นกเรยนนกเรยน จะ เขาใจ วา...1. โครงสราง ทางสงคม เปน สวน ท ประกอบ กน

เปนระบบ ความ สมพนธ ของ สงคมมนษย ทประกอบดวย กลม สงคม และ สถาบนสงคม

2. การ จด ระเบยบ สงคม เปนการ ทำให สงคม เกดความ เปน ระเบยบ เรยบรอย ม ความ มนคง และ สมาชก อย ใน สงคม ได อยาง ม ความ สข

3. การ ขดเกลา ทางสงคม เปน กระบวนการ ท คนเรยนร และ ซมซบ บรรทดฐาน และ คานยม ของสงคม เปน กระบวนการ ทง ทางตรง และ ทางออมของ มนษย ใน สงคม หนง ๆ เพอ พฒนา ตน เองให เปนสมาชก ท ด ของ สงคม

4. สงคม ไทย ม ประวต ความ เปนมา อน ยาวนาน ม วฒนธรรม ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ และภาษา

เปน เอกลกษณ ของ ตน เอง

คำ ¶าม สำคÞ ท ทำใหเกด ความ เขาใจ ท คงทน 1. โครงสราง ของ สงคม ไทย ม ความ สำคญ อยางไร2. การ จด ระเบยบ สงคม ม ผลด อยางไร3. เพราะ เหตใด จง ตอง ม การ ขดเกลา ทางสงคม4. ลกษณะ ของ สงคม ไทย ม ความ สำคญตอ ชวต

ความ เปนอย ของ คน ไทย อยางไร

ความร ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ รวา...1. คำ สำคญ ไดแก โครงสราง ทางสงคม กลมสงคม

สถาบนสงคม บรรทดฐาน ทางสงคม องคการ การ จด ระเบยบ สงคม สถานภาพ ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม

2. โครงสราง ทางสงคม คอ สวน ตาง ๆ ทประกอบ กน เปนระบบ ความ สมพนธ ของ สงคมมนษย ซง ประกอบดวย ความ หมาย ลกษณะ และ

ทกษะ/ความ สามาร¶ ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ สามาร¶...1. อธบายความ หมาย ความ สำคญ องคประกอบ

ของ โครงสราง ทางสงคม ได2. เหน ความ สำคญ และ ความ จำ เปนของ การ จด

ระเบยบ สงคม3. วเคราะห และ รวม อภปราย เกยวกบ คณคา และ

ความ สำคญ ของ การ ขดเกลา ทางสงคม4. อธบาย ลกษณะ ทวไป ของ สงคม ไทย


องคประกอบ ของ โครงสราง ทางสงคม เชน กลม

สงคม และ สถาบนสงคม

3. การ จด ระเบยบ สงคม เปนการ ทำให สงคม เกด

ความ เปน ระเบยบ เรยบรอย ม ความ มนคง และ

สมาชก อย ใน สงคม ได อยาง ม ความ สข องค-

ประกอบ ท สำคญ ไดแก บรรทดฐาน ทางสงคม

ซง ประกอบดวย วถชาวบาน จารต และกฎหมาย

สถานภาพ ทางสงคม ม ทง สถานภาพโดย กำเนด

และ สถานภาพ ท ได มา ภายหลง บทบาททางสงคม

รวมทง การ ควบคม ทางสงคม

4. การ ขดเกลา ทางสงคม เปน สง ท ชวย กลอมเกลา

ให สมาชก ของ สงคม สามารถ ใชชวต รวมกบ

คนอน ๆ ใน สงคม ได อยาง เหมาะสม แบง เปน

การ ขดเกลา ขน ปฐมภม และ การ ขดเกลา ขน

ทตยภม

5. สงคม ไทย เปน สงคม ท ม ลกษณะ ของ การ เคารพ

และ เทดทน พระมหากษตรย คน สวนใหญ นบถอ

พระพทธศาสนา ม ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ

และ คานยม รวมกน เปน สงคม เกษตรกรรม

มโครงสราง แบบ หลวม ๆ แต ยงม การ แบง ชนชน

อย สำหรบ สถาบนสงคม ท สำคญ ของ ไทย ไดแก

สถาบน ครอบครว สถาบน การ ศกษา สถาบน

ศาสนา สถาบน เศรษฐกจ และ สถาบนการเมอง

การ ปกครอง

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร

ตามทกำหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระ งาน ท นกเรยน ตอง ปฏบต

1.1 อภปราย เกยวกบ โครงสราง สงคม

1.2 โตวาท เกยวกบ การ ปด สถาน บรการ ม ผลด ตอ การ จด ระเบยบ สงคม

1.3 สบคน ขอมล เกยวกบ การ ขดเกลา สงคม

1.4 สำรวจ สภาพสงคม และ สถาบนสงคม ใน ทองถน


2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

2.2 เครองมอ ประเมน ผลการเรยน ร 1) แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 2) แบบ ประเมน ผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคล และ เปนกลม 3) แบบ ประเมน ดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม 4) แบบ ประ เมน ดาน ทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความเขาใจ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง

และนำไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสำคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การคด การแกปญหา การ ใชเทคโนโลย กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทำงาน รก ความเปนไทย มจตสาธารณะ

ขน ท 3 แผนการ จดการ เรยนร

แผนการ จดการ เรยนร ท 1 โครงสราง ทางสงคม เวลา 2 ชวโมง แผนการ จดการ เรยนร ท 2 การ จด ระเบยบ ทางสงคม เวลา 2 ชวโมง แผนการ จดการ เรยนร ท 3 การ ขดเกลา ทางสงคม เวลา 1 ชวโมงแผนการ จดการ เรยนร ท 4 ลกษณะ สงคม ไทย เวลา 1 ชวโมง


1.กระบวนการ จดการ เรยนร โครงสราง ทางสงคม เปน เคาโครง ความ สมพนธ ของ สงคมมนษย ม องคประกอบ ท สำคญ ไดแก กลม สงคม ซง เปนกลม ท สมาชก ม ความรสก รวมกน และ ม การ กระทำ ระหวาง กน และ สถาบน ทางสงคม ท สำคญ ไดแก สถาบน ครอบครว สถาบน การ ศกษา สถาบนศาสนา สถาบน เศรษฐกจ และ สถาบน การเมอง การ ปกครอง

2.ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม (ส 2.1 ม. 4–6/2)

3.จดประสงค การ เรยนร 1. บอก ความ หมาย ความ สำคญ และ องคประกอบ ของ โครงสราง ทางสงคม ได (K) 2. เหน ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม (A) 3. อภปราย เกยวกบ ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม (P)

4.การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร

แผนการจดการเรยนรท 1

โครงสรางทางสงคม

สาระท 2 หนาท พลเมอง วฒนธรรม และการดำเนนชวตในสงคม ชนมธยมศกษา ป ท 4–6 เลม 1

หนวยการเรยนรท 1 สงคม เวลา 2 ชว โมง

ดานความร (K)ดานคณธรรม จรยธรรม

แล ะคานยม (A)ดาน ทกษะ/กระบวนการ (P)

1. ทดสอบ กอน เรยน2. ซกถาม ความ รเรอง โครงสราง ทางสงคม3. ตรวจ ผลงาน/กจกรรม เปน รายบคคล หรอ เปนกลม

• ประเมนพฤตกรรมในการ ทำงานเปนรายบคคลในดาน ความมวนย ความใฝเรยนร ฯลฯ

• ประเมนพฤตกรรมในการ ทำงานเปนรายบคคลและ

เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ

5.สาระ การ เรยนร • โครงสราง ทางสงคม 1. ความ หมาย ของ โครงสราง ทางสงคม 2. ลกษณะ ของ โครงสราง ทางสงคม 3. องคประกอบ ของ โครงสราง ทางสงคม


6.แนวทาง บรณาการ ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ โครงสราง ทางสงคม

ศลปะ ê จด ปาย นเทศ เรอง โครงสราง ทางสงคม

7.กระบวนการ จดการ เรยนร

ขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน

1. คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ

2. คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ กอน เรยน

3. คร นำ ภาพ ครอบครว และภาพกลม เพอน ให นกเรยน ด แลว ถาม นกเรยน วา เกยวของ กบ

โครงสราง ทางสงคม อยางไร เพอให ได ขอสรป ทจะ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน

ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร

4. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ โครงสราง ทางสงคม

5. คร ให นกเรยน ศกษา คนควา เกยวกบ โครงสราง ทางสงคม

6. คร ให นกเรยน นง เปน วงกลม แลว อภปราย รวมกน ใน ประเดน ตอไปน

1) โครง สร างทางสงคม หมายถง อะไร และ ม ความ สำคญ อยางไร

2) โครงสราง ทางสงคม ประกอบดวย อะไร บาง

3) การ รวมกลม ของ คนใน สงคม จด เปน โครงสราง ทางสงคม ได หรอไม

4) ลกษณะ ของ โครงสราง ทางสงคม เปน อยางไร

5) องคประกอบ ของ โครงสราง ทางสงคม ประกอบดวย อะไร บาง

จากนน บนทก ผล การ อภปราย

7. คร ให นกเรยน ทำ ใบ งาน เรอง โครงสราง ทางสงคม

ขน ท 3 ฝกฝน ผเรยน

8. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ โครงสราง ทางสงคม และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ

ขน ท 4 นำไปใช

9. คร ให นกเรยน จด ปาย นเทศ เพอ เผยแพร ความ รเรอง โครงสราง ทางสงคม

ขน ท 5 สรป

10. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง โครงสราง ทางสงคม โดย ให นกเรยน สรป เปน แผนท

ความคด

8.กจกรรม เสนอแนะ คร ให นกเรยน ศกษา เพมเตม เกยวกบ โครงสราง ทางสงคม แลว นำ ผล มา จด ทำเปน รายงาน


9.สอ/แหลงการ เรยนร 1. แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน

2. ภาพ ครอบครว และ ภาพ กลม เพอน 3. ใบ งาน เรอง โครงสราง ทาง สงคม 4. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 6. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด

10.บนทก หลง การ จดการ เรยนร

1. ควา มสำเรจ ในการจดการ เรยน ร แนวทางการพฒนา 2. ปญหา/อปสรรค ในการจดการ เรยน ร แนวทาง แกไข 3. สง ทไมไดปฏบต ตาม แผน เหตผล4. การ ปรบ ปรงแผนการ จดการ เรยนร

ลงชอ ผสอน / /


1.สาระสำคญ

การ จด ระเบยบ สงคม เปน วธการ ท ทำให สงคม เปน ระเบยบ เรยบรอย ม องคประกอบ ไดแก บรรทดฐาน ทางสงคม ซง ประกอบดวย วถชาวบาน จารต และ กฎหมาย สถานภาพ ทางสงคม ท ม ทง สถานภาพ โดย กำเนด และ สถานภาพ ท ได มา ภายหลง บทบาท ทางสงคม รวมทง การ ควบคม ทางสงคม


3.จดประสงค การ เรยนร 1. บอก ความ หมาย ความ สำคญ และ องคประกอบ ของ การ จด ระเบยบ ทางสงคม ได (K) 2. เหน ความ สำคญ และ ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ จด ระเบยบ ทางสงคม (A) 3. ปฏบตตน ตาม หลกการ จด ระเบยบ ทางสงคม ได อยาง ถกตอง และ เหมาะสม (P) 4. วเคราะห และ รวมกน อภปราย เรอง การ จด ระเบยบ สงคม (P)



การ จด ระเบยบ ทางสงคม





1. ซกถาม ความ รเรอง การ จด ระเบยบ ทางสงคม2. ตรวจ ผลงาน/กจกรรม เปน รายบคคล หรอ เปนกลม




5.สาระ การ เรยนร • การ จด ระเบยบ สงคม 1. ความ หมาย และ ความ สำคญ ของ การ จด ระเบยบ สงคม 2. องคประกอบ ของ การ จด ระเบยบ ทางสงคม


6.แนวทาง บรณาการ ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ การ จด ระเบยบ สงคม ศลปะ ê ทำ สมดภาพ ขาว เกยวกบ นโยบาย การ จด ระเบยบ สงคม ของ รฐบาล ชดปจจบน

7.กระบวนการ จดการ เรยนรขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน 1. คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ 2. คร ให นกเรยน ด ภาพ ขาว เกยวกบ นกเรยน ท ม พฤตกรรม ไม เหมาะสม เขา รบ การ อบรม ใน คายทหาร ภาพ ขาว เกยวกบ การ ประกาศ สงคราม กบ ยาเสพตด แลว ซกถาม นกเรยน วา เปน ขาว เกยวกบ อะไร นกเรยน ชวยกน ตอบ คร สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน

ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร 3. คร อธบาย เกยวกบ การ จด ระเบยบ สงคม 4. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ การ จด ระเบยบ สงคม และ ใหตอบ คำ ถาม ใน ประเดน ตาง ๆ เชน 1) เหตใด จง ตอง ม การ จด ระเบยบ สงคม 2) บรรทดฐาน เปน องคประกอบ สำคญทสด ใน การ จด ระเบยบ สงคม นกเรยน เหนดวย หรอไม เพราะ เหตใด 3) สงคม ม วธ ควบคม สมาชก ให ปฏบต ตาม บรรทดฐาน ทางสงคม อยางไร 4) ยกตวอยาง จารต และ วถชาวบาน ของ สงคม ไทย ท ยงคง หลงเหลออย ใน ปจจบน มา อยาง ละ 3 ประการ 5) บทบาท ทางสงคม ม ความ สมพนธ กบ สถานภาพ ทางสงคม อยางไร 6) เหตใด จง ตอง ม การ ควบคม ทางสงคม 5. คร สม นกเรยน 4 คน ออกมา เขยน คำ ตอบ คนละ 1 ขอความ บน กระดาน 6. คร เฉลย คำ ตอบ จากนน ให นกเรยน ศกษา เรอง การ จด ระเบยบ สงคม จาก สอ การ เรยนร หรอ จาก แหลง การ เรยนร อน ๆ 7. คร ให นกเรยน แบง เปน 2 ฝาย จด โตวาท ในหวขอ การ ปด สถาน บรการ ม ผลด ตอ การ จด ระเบยบ ทางสงคม จรง หรอ 8. คร ดำเนน รายการ โตวาท และ เรม โตวาท เมอ จบ แลว คร ชมเชย ใน การ ทำ กจกรรม เสรจ แลว เปดโอกาส ให นกเรยน ซกถาม ขอ สงสย 9. ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ ผลงาน ของ นกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม


10. คร ให นกเรยน ทำ สมดภาพ ขาว เกยวกบ นโยบาย การ จด ระเบยบ สงคม ของ รฐบาล ชด ปจจบน

11. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ การ จด ระเบยบ ทางสงคม แลว ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


ขน ท 4 นำไปใช 12. ให นกเรยน เขยน บทความ เกยวกบ การ จด ระเบยบ ทางสงคม แลว นำ ผลงาน ของ ทกคน มา จด ปาย นเทศ

ขน ท 5 สรป 13. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง การ จด ระเบยบ ทางสงคม โดย อาจ ให นกเรยน สรป เปน แผนท ความคด

8.กจกรรม เสนอแนะ คร ให นกเรยน รวมกน ศกษาเรองการ จด ระเบยบ ทางสงคม เพอ นำเสนอ ผลงาน ใน ชนเรยน

9.สอ/แหลงการ เรยนร 1. แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 2. ภาพ ขาว เกยวกบ นกเรยน ท ม พฤตกรรม ไม เหมาะสม ทเขา รบ การ อบรม ใน คายทหาร ภาพ ขาว เกยวกบ การ ประกาศ สงคราม กบ ยาเสพตด 3. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 4. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด

10.บนทก หลง การ จดการ เรยนร





การ ขดเกลา ทางสงคม ทำให คน ปรบตว และ ปฏบต ตาม บรรทดฐาน ท สงคม กำหนด แบง เปน 2 วธ คอ การ ขดเกลา ทางตรง และ การ ขดเกลา ทางออม


3.จดประสงค การ เรยนร 1. อธบายความ หมาย ความ สำคญ และ วธการ ขดเกลา ทางสงคม ได (K) 2. เหน คณคา และ ความ สมพนธ ของ การ ขดเกลา ทางสงคม (A) 3. วเคราะห และ รวมกน อภปราย เกยวกบ คณคา และ ความ สำคญ ของ การ ขดเกลา ทางสงคม (P)



การ ขดเกลา ทางสงคม





1. ซกถามความรเรอง การขดเกลาทางสงคม2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปน รายบคคลหรอเปนกลม




5.สาระ การ เรยนร • การ ขดเกลา ทางสงคม 1. ความ หมาย และ ความ สำคญ ของ การ ขดเกลา ทางสงคม 2. ประเภท ของ การ ขดเกลา ทางสงคม 3. วธการ ขดเกลา ทางสงคม


6.แนวทาง บรณาการ ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบการขดเกลาทางสงคม

การ งานอาชพฯ ê สบคน ขอมล เกยวกบ การ ขดเกลา ทางสงคม

7.กระบวนการ จดการ เรยนรขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน


2. คร ซกถาม นกเรยน วาการ อย รวมกน ใน สงคม จำเปน ตอง ม การ ปรบตว เขาหา กน หรอไม เพราะ

เหตใด โดย คร สม เลอก นกเรยน 4–6 คน ออกมา ตอบ คำ ถาม และ ให นกเรยน คน อน ๆ เสรม ความร

เพมเตม จากท เพอน พด จากนน คร สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน


3. คร อธบาย เกยวกบ การ ขดเกลา ทางสงคม แลว สม เลอก นกเรยน ออกมา แสดง ความคด เหนวา

ถา ไมม การ ขดเกลา ทางสงคม จะ ทำให สงคม เปน อยางไร

4. คร สรป คำ ตอบ และ อธบาย เพมเตม พรอมทง ชมเชย ใหกำลงใจ นกเรยน ท ตอบ คำ ถาม

5. คร ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 4–6 คน ศกษา ขอมล เรอง การ ขดเกลา ทางสงคม โดย ให

แตละ กลม ชวยเหลอ และ ให ความ รกน ใน กลม แลว บนทก ขอมล ลง ใน แบบ บนทก ความร

6. คร ให นกเรยน ทำ ใบ งาน เรอง การ ขดเกลา ทางสงคม

7. ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ ผลงาน

ของ นกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม


8. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม เกยวกบ การ ขดเกลา ทางสงคม และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


9. คร ให นกเรยน นำ ความ รเรอง การ ขดเกลา ทางสงคม ไป ประยกต ใช ใน ชวต ประจำวน


10. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง การ ขดเกลา ทางสงคม โดย ให นกเรยน สรป เปน แผนท

ความคด

8.กจกรรม เสนอแนะ คร ให นกเรยน ศกษา คนควา เพมเตม เรอง การ ขดเกลา ทางสงคม แลว นำมา จด ทำเปน รายงาน

9.สอ/แหลง การ เรยนร 1. ใบ งาน เรอง การขดเกลา ทางสงคม

2. แบบบนทก ความร

3. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6

เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด


4. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด

10.บนทกหลงการจดการเรยนร





สงคม ไทย เปน สงคม ท ม ชวต ความ เปนอย รวมกน มา ยาวนาน ม วฒนธรรม ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ และ ภาษา เปน เอกลกษณ ของ ตน เอง ซง ประกอบดวย การ เคารพ และ เทดทน พระมหากษตรย คน ไทย สวนใหญ นบถอ พระพทธศาสนา ม ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ ท เปน วถ ชวต รวมกน ใน สงคม และ สงคม ไทย ม คานยม ทางสงคม รวมกน เปน สงคม เกษตรกรรม ม โครงสราง แบบ หลวม ๆ ม การ แบง ชนชน กน สถาบนสงคม ของไทย ท สำคญ ประกอบดวย สถาบน ครอบครว สถาบน การ ศกษา สถาบนศาสนา สถาบน เศรษฐกจ และ สถาบน การเมอง การ ปกครอง


3.จดประสงค การ เรยนร 1. อธบาย ลกษณะ ทวไป ของ สงคม ไทย ได (K) 2. เหน คณคา และ ความ สำคญ ของ ลกษณะ ทวไป ของ สงคม ไทย และ สถาบนสงคม ของไทย (A) 3. อภปราย เกยวกบ ลกษณะ ทวไป ของ สงคม ไทย และ สถาบนสงคมของ ไทย (P)



ลกษณะสงคมไทย





1. ทดสอบหลงเรยน2. ซกถามความรเรอง ลกษณะสงคมไทย3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

• ประเมนพฤตกรรมในการ ทำงานเปนรายบคคลในดาน ความมวนย ความใฝเรยนร

ฯลฯ




5.สาระ การ เรยนร • ลกษณะ สงคม ไทย 1. ลกษณะ ทวไป ของ สงคม ไทย 2. สถาบนสงคมของ ไทย

6.แนวทาง บรณาการ ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ ลกษณะ สงคม ไทย ศลปะ ê จด ปาย นเทศ เกยวกบ ลกษณะ สงคม ไทย และ สถาบนสงคม ของ ไทย

7.กระบวนการ จดการ เรยนรขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน 1. คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ 2. คร ให นกเรยน ด ภาพ การ แตงงาน ของ คน ไทย ภาพ การ ประกอบ อาชพ แลว รวมกน แสดง ความ คดเหน คร อธบาย สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน

ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร 3. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ ลกษณะ สงคม ไทย 4. ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 4–6 คน ให แตละ กลม สำรวจ สภาพสงคม และ สถาบนสงคม ใน ทองถน ของ ตน เอง วา เปน อยางไรบาง แลว บนทก ผล 5. คร ให นกเรยน แตละ กลม นำ ผล การ สำรวจ มา รวมกน อภปราย แสดง ความ คดเหน และ วเคราะห วา ปจจย ใด ท ทำให สงคม ม การ เปลยนแปลง 6. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ ลกษณะ ทวไป ของ สงคม ไทย 7. คร ให นกเรยน แบง เปน 2 กลม จด อภปราย โตวาท ใน ญตต “ถา เปนไปได อยาก อย ใน สงคม ชนบท มากกวา สงคมเมอง” 8. คร บอก กตกา ของ การ แขงขน โตวาท 9. คร ให แตละ กลม สง ตวแทน ออกมา โตวาท เมอ จบ แลว รวบรวม คะแนน และ ใหรางวล แก ฝาย ท ชนะ แลว คร อธบาย เพมเตม 10. ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ ผลงาน ของ นกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม

ขน ท 3 ฝกฝน ผเรยน 11. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม เกยวกบ ลกษณะ สงคม ไทย และ แบบทดสอบการ วด และ ประเมนผล การ เรยน ร ประจำ หนวย การ เรยนร และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ

ขน ท 4 นำไปใช 12. คร ให นกเรยน ยกตวอยาง สถาบนสงคมของ ไทย 13. คร ให นกเรยน จด ปาย นเทศ เรอง ลกษณะ สงคม ไทย และ สถาบนสงคม ของ ไทย เพอ เผยแพร ความร


ขน ท 5 สรป 14. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง ลกษณะ สงคม ไทย โดย ให จด ทำเปน รายงาน 15. คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ หลง เรยน และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ

8.กจกรรม เสนอแนะ คร ให นกเรยน ศกษา คนควา เพมเตม เรอง ลกษณะ สงคม ไทย แลว นำมา จด ทำเปน รายงาน

9.สอ/แหลง การ เรยนร 1. ภาพ การ แตงงาน ของ คน ไทย ภาพ การ ประกอบ อาชพ 2. แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 3. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 4. หนงสอ เรยน รายวชาพนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด




2


การเปลยนแปลง

และพฒนาทางสงคมเวลา 4 ชวโมง

ความร

1. การ เปลยนแปลง ทางสงคม2. ปญหาสงคม3. แนว ทางการ แกไขปญหาและ พฒนา สงคม


1. ทÓ แบบทดสอบ2. การ อÀÔปราย แสดง ความคดเหน3. บนทÖกผลการสÓรวจ4. การแสดงละคร


1. การ ส×èอสาร2. การ คด3. การ แกไขปญหา4. การ ใช กระบวนการ กลม5. การ ใช เทคโนโลย



1. ม วนย2. ใ½† เรยน ร3. รบผÔดªอบ4. รก ความ เปน ไทย5. มงมน ใน การ ทำงาน

¡ÒÃà»ÅÕèÂ¹á»Å§áÅÐ¾Ñ²¹Òทางสงคม




การเปลยนแปลงและการพฒนาทางสงคม

ขน ท 1 ผลลพธ� ปลายทาง ท ตองการ ให เกด ขนกบ นกเรยน

ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม

(ส 2.1 ม. 4–6/2)

ความ เขาใจ ท คงทน ของ นกเรยนนกเรยน จะ เขาใจ วา...1. การ เปลยนแปลง ทางสงคม เปนการ ปรบ เปลยน

ระเบยบ องคกร ทางสงคม ทง ดาน สถาบนหรอแบบแผน ของ บทบาท ทางสงคม

2. ปญหาสงคม ม ผลกระทบ ตอสวนรวม ดงนน สมาชก ทกคน จะ ตอง ชวยกนแกไขเพอทจะ ได อย รวมกน ใน สงคมไดอยาง สงบสข

3. แนว ทางการ แกไข ปญหาสงคม จะ ตอง ทำ ใน ทกระดบ ทง ระดบ บคคล สงคม และ ประเทศชาต สวน แนว ทางการ พฒนา สงคม ของ ไทย จะดำเนนการ ตาม แผน พฒนา เศรษฐกจ และ สงคมแหงชาต

คำ ¶าม สำคÞ ท ทำใหเกด ความ เขาใจ ท คงทน 1. การ เปลยนแปลง ทางสงคม ม ผล ตอสถาบน

สงคม อยางไร2. ปญหา สงคม เกด ขน ได อยาง ไร3. การแก ไขปญหา สงคม ทำได อยางไร

ความร ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ รวา...1. คำ สำคญ ไดแก นวตกรรม สนธสญญา เบาว รง

ทนนยม กระบวนทศน เศรษฐกจ พอเพยง ธรรมาภบาล

2. การ เปลยนแปลง ทางสงคม เปนการ ปรบ เปลยนระเบยบ องคกร ทางสงคม ทง ดาน สถาบน หรอแบบแผน ของ บทบาท ทางสงคม ซง การเปลยน-แปลง ทางสงคม เกด จากปจจย ภายใน ปจจย ภายนอก รปแบบ ของ การ เปลยนแปลงทางสงคม การ เปลยนแปลง ทางสงคม ไทย

ทกษะ/ความ สามาร¶ ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ สามาร¶...1. อธบายความ หมายและความ สำคญ ของการ

เปลยนแปลง ทางสงคม2. ว เคราะห เกยวกบปญหา ทางสงคม3. ม สวนรวมในการ แก ไขปญหา และ การพฒนา

สงคม


3. ปญหาสงคม ม ผลกระทบตอสวนรวม ดงนน สมาชก ทกคน จะ ตอง ชวยกนแกไข เพอทจะ ได อย รวมกน ใน สงคม ไดอยาง สงบสข ปญหาสงคม ท สำคญ ไดแก ปญหาประชากรไทย ปญหา ผ พการ ในสงคม ไทย ปญหา สข ภาวะ ของ ประชาชน ไทย ปญหา ความ รความ เขาใจ เรอง สทธ ของประชาชน กลม ตาง ๆ ปญหา คานยม และ การทำงาน อาสาสมคร ปญหา ระบบ และ คณภาพงาน สวสดการ สงคม

4. แนว ทางการ แกไข ปญหาสงคม จะ ตอง ทำ ใน ทก ระดบ ทง ระดบ บคคล สงคม และ ประเทศชาต สวน แนว ทางการ พฒนา สงคม ของ ไทย จะดำเนน การ ตาม แผน พฒนา เศรษฐกจ และ สงคมแหง ชาต ไดแก ความ ตองการ พฒนา สงคม การพฒนา สงคม ของ ประเทศ ไทย

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระ งาน ท นกเรยน ตอง ปฏบต 1.1 เลนเกม ตอบ คำ ถาม เกยวกบ การ เปลยนแปลง ทางสงคม 1.2 สำรวจ ปญหาสงคม ใน ชมชน 1.3 แสดงละคร เกยวกบ แนว ทางใน การ แกไข ปญหา และ พฒนา สงคม

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปน รายบคคลหรอเปนกลม 3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ








แผนการ จดการ เรยนร ท 5 การ เปลยนแปลง ทางสงคม เวลา 1 ชวโมง แผนการ จดการ เรยนร ท 6 ปญหา ทางสงคม เวลา 2 ชวโมง แผนการ จดการ เรยนร ท 7 แนว ทางการ แก ไขปญหา และ พฒนา ทางสงคม เวลา 1 ชวโมง



การเปลยนแปลงทางสงคม


หนวยการเรยนรท 2 การเปลยนแปลงและ

การพฒนาทางสงคม เวลา 1 ชว โมง



1. ทดสอบ กอน เรยน 2 . ซกถาม ความ รเรอง การ เปลยน แปลง ทางสงคม 3 . ตรวจ ผลงาน/ กจกรรม เปน รายบคคล หรอ เปนกลม




1 . สาระสำคญ การ เปลยน แปลง ทางสงคม เปน กระบวนการ เปลยน แปลง ของ ระบบ ความ สมพนธ ของ องคการ ทางสงคม โดย ให ความ สำคญกบ ขนาด ของ องคการ ทางสงคม ประเภท ของ องคการ ทางสงคม ลกษณะ ของ องคการ ทางสงคม รวม ทง สถานภาพ และ บทบาท

2 . ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยน แปลง ทางสงคม ( ส 2 . 1 ม. 4 – 6 / 2 )

3 . จดประสงค การ เรยนร 1 . อธบายความ หมาย และ ความ สำคญ ของ การ เปลยน แปลง ทางสงคม ได ( K ) 2 . ตระหนก และ เหน ความ สำคญ ของ การ เปลยน แปลง ทางสงคม ( A ) 3 . วเคราะห การ เปลยน แปลง ทางสงคม ได ( P )

4 . การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร

5 . สาระ การ เรยนร • การ เปลยน แปลง ทางสงคม 1 . ความ หมาย ของ การ เปลยน แปลง ทางสงคม 2 . ปจจย ท ทำ ให เกด การ เปลยน แปลง ทางสงคม 3 . รป แบบ ของ การ เปลยน แปลง ทางสงคม


6 . แนวทาง บรณาการ ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ การ เปลยน แปลง ทางสงคม

สขศกษาฯ ê เลนเกม ตอบ คำ ถาม เกยวกบ การ เปลยน แปลง ทางสงคม

7 . กระบวนการ จดการ เรยนร


1 . คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ

2 . คร เกรน นำ ถง เรอง การ เปลยน แปลง ทางสงคม แลว ถาม นกเรยน วา สงคม ในอดต นน แตก ตาง

กบ สงคม ปจจบน อยางไร เพอ ให ได ขอสรป ท จะ เชอมโยง เขาส เนอหา ท จะ เรยน


3 . คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ การ เปลยน แปลง ทางสงคม

4 . คร อธบาย เรอง การ เปลยน แปลง ทางสงคม

5 . คร ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 3 – 5 คน เลนเกม มม สนทนา แลว ให นกเรยน กลม ตาง ๆ

ไป นง ท มม ตาง ๆ ของ หองเรยน ให นกเรยน แตละ กลม ชวย กน คด คำ ตอบ จาก คำ ถาม ท กำหนด ให เชน

1 ) การ เปลยน แปลง ทางสงคม หมายความวา อยางไร

2 ) ปจจย ใด บาง ท ทำ ให เกด การ เปลยน แปลง ทางสงคม

3 ) การ เกด แผนดนไหว จด เปนการ เปลยน แปลง ทางสงคม ได หรอ ไม อยางไร

4 ) อะไร ท ทำ ให เกด การ เปลยน แปลง ทางสงคม ไทย

คร และ นกเรยน รวมกบ เฉลย คำ ตอบ

6. ใน ขณะปฏบตกจกรรม ของนกเรยน ให คร สงเกตพฤต กรรม ในการ ทำ งาน และ การนำเสนอ ผลงาน

ของนกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ในการ ทำ งาน เปนราย บคคล หรอ เปนกลม


7 . คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ การ เปลยน แปลง ทางสงคม และ ชวย กน เฉลย คำ ตอบ

ขน ท 4 นำไป ใช

8 . คร แนะนำ ให นกเรยน สบคน ขอมล เกยวกบ การ เปลยน แปลง ทางสงคมภาย ใน ทองถน ของ ตน

นำมา เผย แพร ความร


9 . คร และ นกเรยน รวม กน สรปความ รเรอง การ เปลยน แปลง ทางสงคม โดย ให นกเรยน สรป เปน

แผน ท ความคด

8 . กจกรรม เสนอ แนะ คร ให นกเรยน ศกษา เพมเตม เกยวกบ เวลา การ เปลยน แปลง ทางสงคม แลว นำ ผล มา แลก เปล ยน

เรยน รกน ใน ชนเรยน


9 . สอ/ แหลงการเรยนร 1 . แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 2 . สอ การ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณ แบบ ม. 4– 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 3 . หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 4 . แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4– 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด

1 0 . บนทก หลง การ จดการ เรยนร




1 . สาระสำคญ ปญหาสงคม เปน สภาวะ หรอ สถานการณ ท ม ผลกระทบ ตอ คน จำนวน มาก ใน สงคม ดง นน จง จำเปน ตอง รบ แกไข

2 . ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยน แปลง ทางสงคม ( ส 2 . 1 ม. 4 – 6 / 2 )

3 . จดประสงค การ เรยนร 1 . อธบาย เกยวกบ ปญหา ทางสงคม ได ( K ) 2 . ม ความ สน ใจ ศกษา เกยวกบ ปญหา ทางสงคม ( A ) 3 . วเคราะห เกยวกบ ปญหา ทางสงคม ( P )

4 . การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร


ปญหาทางสงคม



การพฒนาทางสงคม เวลา 2 ชว โมง



1. ซกถาม ความ รเรอง ปญหา ทางสงคม 2 . ตรวจ ผลงาน/ กจกรรม เปนรายบคคล หรอ เปนกลม


ฯลฯ



5 . สาระ การ เรยนร • ปญหา ทางสงคม 1 . ความ หมาย ของ ปญหา ทางสงคม 2 . ปญหา ท สำคญ ของ สงคม ไทย


6 . แนวทาง บรณาการ ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ ปญหา ทางสงคม

ศลปะ ê ทำ แผนพบ เกยวกบ ปญหา ทางสงคม ของ ไทย

7 . กระบวนการ จดการ เรยนร ขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน

1 . คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ

2. คร ให นกเรยน ด ภาพ เดก เรรอน ภาพ เดก นกเรยน ไมม หนงสอ เรยน แลว ซกถาม นกเรยน วา

เปน ภาพ เกยวกบ อะไร นกเรยน ชวย กน ตอบ คร สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ท จะ เรยน


3 . คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ ปญหา ทางสงคม

4 . ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 4 – 6 คน แตละ กลม สำรวจ ใน ชมชน ของ ตน เองวา ม ปญหา ทาง

สงคม อะไร บาง แลว บนทก ลง ใน แบบ สำรวจ

5 . คร ให นกเรยน ทำ ใบ งาน ท 1 เรอง ปญหา ทางสงคม ของ ไทย จาก นน คร ให นกเรยน บนทก

ความร ท ได ลง ใน แบบ บนทก

6 . ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ

ผลงาน ของ นกเรยน ตาม แบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม


7 . คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ ปญหา ทางสงคม แลว ชวย กน เฉลย คำ ตอบ

8 . ให นกเรยน เขยน บทความ เกยวกบ ปญหา ทางสงคม ใน ปจจบน นำ ผลงาน ของ ทกคน มา จด

ปาย นเทศ แลว เยบ รวมเลม

ขน ท 4 นำไป ใช

9 . คร แนะนำ ให นกเรยน คนควา ความร เพมเตม เรอง ปญหาสงคม แลว นำมา ทำเปน แผนพบ

เพอ เผย แพร ความร


1 0 . คร และ นกเรยน รวม กน สรปความ รเรอง ปญหา ทางสงคม โดย อาจ ให นกเรยน สรป เปน แผน ท

ความคด

8 . กจกรรม เสนอ แนะ คร ให นกเรยน รวม กน ศกษา ปญหา ทางสงคม เพมเตม เพอ นำเสนอ ผลงาน ใน ชนเรยน

9 . สอ/ แหลงการ เรยนร 1 . ภาพ เดก เรรอน ภาพ เดก นกเรยน ไมม หนงสอ เรยน

2 . แบบ สำรวจ เรอง ปญหาสงคม ใน ชมชน

3 . ใบ งานท 1 เรอง ปญหา ทางสงคมของไทย


4 . สอ การ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณ แบบ ม. 4 – 6

เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 6. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด






สงคม ไทย ม การ เปลยน แปลง จาก อดต หลาย ประการ เชน การ เปลยน แปลง โครงสราง ของ ประชากร โครงสราง ทางสงคม และ การ เปลยน แปลง ของ วฒนธรรม และ พฤตกรรม และ จาก การ เปลยน แปลง เหลาน ได กอ ให เกด ปญหา ทางสงคม ขน หลาย ประการ ซง สมาชก ใน สงคม ทกคน จะ ตอง รวม กน หา แนว ทาง การ แกไข ซงจะ ตอง ชวย กน ทำ ใน ทก ระดบ ทง ระดบ บคคล สงคม และ ประเทศชาต ทงน การ พฒนา สงคม ของ ไทย นน จะ ยด แผน พฒนา เศรษฐกจ และ สงคม แหงชาต เปนแนวทาง ใน การ พฒนา

2.ตวชวดชวงชน

• วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยน แปลง ทางสงคม ( ส 2 . 1 ม. 4 – 6 / 2 )

3.จดประสงคการเรยนร

1 . อธบายความ สำคญ และ ยกตวอยาง แนวทาง แกไข ปญหา และ การ พฒนา สงคม ได ( K ) 2 . เหน คณคา และ ความ สำคญ แนวทาง แกไข ปญหา และ การ พฒนา สงคม ( A ) 3 . ม สวนรวม ใน การ แกไข ปญหา และ การ พฒนา สงคม ( P )

4.การวดและประเมนผลการเรยนร


แนวทางการแก ไขปญหาและพฒนาทางสงคม



การพฒนาทา งสงคม เวลา 1 ชว โมง



1. ทดสอบ หลง เรยน 2 . ซกถาม ความ รเรอง แนวทาง การ แกไข ปญหา และพฒนา ทางสงคม 3 . ตรวจ ผลงาน/ กจกรรม เปน รายบคคล หรอ เปนกลม


ฯลฯ




5.สาระการเรยนร

• แนว ทางการ แกไข ปญหา และ พฒนาทาง สงคม 1 . แนว ทางการ แกไข ปญหา ทางสงคม 2 . แนว ทางการ พฒนา สงคม

6.แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ แนวทาง แกไข ปญหา และ การ พฒนา ทางสงคม ศลปะ ê แสดงละคร เกยวกบ แนวทาง แกไข ปญหา และ การ พฒนา ทาง สงคม

7.กระบวนการจดการเรยนร

ขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน 1 . คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ 2 . คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ ขาว การ อบรม พฒนา ฝมอ แรงงาน แลว ถาม นกเรยน วา เกยวของ กบ แนว ทางการ แกไข ปญหา และ พฒนา ทา งสงคม หรอ ไม อยางไร ให นกเรยน ชวย กน ตอบ จาก นน คร สรป เพอ เชอมโยง ไปส เนอหา ท จะ เรยน

ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร 3 . คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ แนว ทางการ แกไข ปญหา และ พฒนาทาง สงคม โดย ใช ขอมล จาก สอ การ เรยนร ตาง ๆ 4 . คร ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 4 – 6 คน ศกษา และ แสดงละคร เกยวกบ แนวทาง ใน การ แกไข ปญหา และ พฒนาทาง สงคม 5 . คร ให นกเรยน เขยน เรยงความ เรอง ถา ฉน ได เขาไป ม สวนรวม ใน การ พฒนา สงคม จะ ม แนวทาง ใน การ พฒนา อยางไร 6 . คร เลอก ผลงาน นำมา ตด ท ปาย นเทศ แลว ให เจาของ ผลงาน ออกมา อภปราย วเคราะห ให เพอน ๆ ฟง จาก นน เพอน ๆ แสดง ความ คดเหน 7 . ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ ผลงาน ของ นกเรยน ตาม แบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม

ขน ท 3 ฝกฝน ผเรยน 8 . คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ แนว ทางการ แกไข ปญหา และ พฒนาทา ง สงคม และ แบบทดสอบ การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร ประจำ หนวย การ เรยนร แลว ชวย กน เฉลย คำ ตอบ

ขน ท 4 นำไป ใช 9 . คร แนะนำ ให นกเรยน ทำ แผนพบ เกยวกบ แนว ทางการ แกไข ปญหา และ พฒนา ทางสงคม ไป เผย แพร ความร

ขน ท 5 สรป 1 0 . คร และ นกเรยน สรปความ รเรอง แนว ทางการ แกไข ปญหา และ พฒนา ทางสงคม เปน แผน ท ความคด 1 1 . คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ หลง เรยนและชวยกน เฉลย คำตอบ


8.กจกรรมเสนอแนะ

คร ให นกเรยน ศกษา เรอง แนวทาง การแกไข ปญหา และ พฒนาทาง สงคม แลว นำ ผล มา แลกเปลยน เรยน ร กน ใน ชนเรยน

9.สอ/แหลงการเรยนร

1 . แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 2 . ขาว เกยวกบ การ อบรม พฒนา ฝมอ แรงงาน 3 . สอ การ เรยนร หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณ แบบ ม. 4 – 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 4 . หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4 – 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5 . แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนา ท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4– 6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด




3


วฒนธรรม


ความร

1. วฒนธรรม2. วฒนธรรม ไทย3. การ เปลยนแปลงและ อนรกษวฒนธรรม ไทย4. ความ แตกตางระหวาง วฒนธรรมไทย กบ วฒนธรรมสากล5. การ เลอก รบวฒนธรรม สากล


1. ทำ แบบทดสอบ2. การ สบคน ขอมล3. การ ทำ ใบ งาน


1. การ สอสาร2. การ คด3. การ แกปญหา4. การ ใชกระบวน การก ลม5. การ ใช เทคโนโลย



1. ม วนย 2. ใฝ เรยนร3. รบผดชอบ4. รก ความ เปน ไทย5. มงมน ใน การ ทำงาน

ÇÑ²¹¸ÃÃÁ





ขน ท 1 ผลลพธ� ปลายทาง ท ตองการ ให เกดขน กบ นกเรยน

ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก

รบวฒนธรรม สากล (ส 2.1 ม. 4–6/5)

ความ เขาใจ ท คงทน ของ นกเรยนนกเรยน จะ เขาใจ วา... วฒนธรรม เปน สง ท มนษย สรางสรรค ขน เพอ ความ เจรญ งอกงาม แก หมคณะ ม ลกษณะ เคลอนไหว เปลยนแปลง และ พฒนา อยาง ตอเนอง สวน วฒนธรรม ไทย ม การ พฒนา และ เปลยนแปลง ตาม วฒนธรรม ตางชาต ท หลงไหล เขามา ตามกระแส โลกาภวตน จง จำเปน อยางยง ท คน ไทย จะ ตอง เลอก รบ และ นำมา ปรบใช อยาง ม วจารณญาณ รวมทง อนรกษ วฒนธรรม ไทย ให อย ค กบ คน ไทย ตลอดไป

คำ ¶าม สำคÞ ท ทำใหเกด ความ เขาใจ ท คงทน 1. วฒนธรรม ม ความ สำคญ อยางไร2. การ เลอก รบ วฒนธรรม อยาง ม วจารณญาณ

มประโยชน อยางไร

ความร ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ รวา...1. คำ สำคญ ไดแก วฒนธรรม ภมธรรม ภมปญญา

ปฏสมพนธ ว จน ภาษา อว จน ภาษา สทธ มนษย- ชน อตต ลขต

2. วฒนธรรม เกด จาก กระบวนการ อน ซบซอน ทางสงคม หรอ กลมชน โดย รวม เอา มต ดานจตใจ วตถ ภมปญญา และ อารมณ เขา ไว ดวยกน จน เปน เอกลกษณ ของ สงคม นน ๆ วฒนธรรม ม ความ สำคญ ไดแก เปน เครอง สราง ระเบยบ แก สงคม ทำใหเกด เอกภาพ เปน ตวกำหนด รปแบบ ของ สถาบน เปน เครองมอ ชวย แกปญหา และ สนอง ความ ตองการ ของ มนษย ชวย ใหประเทศชาต เจรญ กาวหนา และ เปน เครองแสดง เอกลกษณ ของ ชาต

ทกษะ/ความ สามาร¶ ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ สามาร¶...1. อธบายความ หมาย และ ความ สำคญ ของ

วฒนธรรม2. วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การเปลยน-

แปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย3. วเคราะห ความ จำ เปนท ม การ เลอก รบ วฒนธรรม

สากล


3. วฒนธรรม ไทย ม ลกษณะ หรอ เป น สมบต เฉพาะตว ท เรยกวา เอกลกษณ หรอ ลกษณะ ประจำชาต ซง คณะกรรมการ เอกลกษณ ของ ชาต ได แบง ไว 5 ประเภท ไดแก วฒนธรรม ทาง ภาษา และ วรรณคด วฒนธรรม ทาง วตถ วฒนธรรม ทางจตใจ วฒนธรรม ทาง จารต หรอ ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ และ วฒนธรรม ทาง สนทรยะ นอกจากน พระบาท สมเดจ พระเจา- อย หว ทรง เนน ให คน ไทย เหน ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ท ม คณคา ตอ ชาต ไทย ดงนน ทกคน จะ ตอง ชวยกน รกษา คณคา วฒนธรรม เอา ไว

4. การ เปลยนแปลง ของ วฒนธรรม ไทย แบง เปน 3 ชวง ไดแก วฒนธรรม ไทย กอน การเปลยนแปลง การ ปกครอง พ.ศ. 2475 วฒนธรรม ไทย หลง เปลยนแปลง การ ปกครอง พ.ศ. 2475 วฒน- ธรรม ไทย ชวงหลง สงครามเยน ดงนน การอนรกษ วฒนธรรม ไทย ให คงอยได จะ ตอง ม การ อนรกษ สบทอด วฒนธรรม ของ ชาต และ ความหลากหลาย ของวฒนธรรม ทองถน ให คงอย อยาง มนคง การ สราง คานยม จตสำนก และ ภมปญญา คน ไทย การนำ ทน วฒนธรรม ของ ประเทศ มา สราง คณคา ทางสงคม และ เพม มลคา ทาง เศรษฐกจ การ บรหาร จดการ องคความร ดาน ศาสนา ศลปะ และ วฒนธรรม

5. วฒนธรรม ไทย ม ความ แตกตางจากวฒนธรรม สากล ในดาน วฒนธรรม ทางครอบครว วฒนธรรม ทาง ความ เชอ และคานยม วฒนธรรม ทาง การ เมอง

6. การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล อยาง ม วจาร ณ- ญาณ จะ ตอง ม การ ยอมรบ ความ แตกตาง ทาง วฒนธรรม การ ทำใหเกด ความ สมดล การ คดสรร และ สรางสรรค การเขาส โลก แหง

อนาคตการ เรยนร ดวย ตน เองตลอด เวลา



1. ภาระ งาน ท นกเรยน ตอง ปฏบต 1.1 การ โตวาท ใน ญตต “วฒนธรรม ทาง วตถ ดกวา วฒนธรรม ทางจตใจ” 1.2 อภปราย หรอ วจารณ เกยวกบ วฒนธรรม สากล








แผนการ จดการ เรยนร ท 8 วฒนธรรม เวลา 1 ชวโมง แผนการ จดการ เรยนร ท 9 วฒนธรรม ไทย เวลา 2 ชวโมง แผนการ จดการ เรยนร ท 10 วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล เวลา 1 ชวโมง





หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรม เวลา 1 ชว โมง


วฒนธรรม เปน สง ท มนษย สรางสรรค ขน เพอ ความ เจรญ งอกงาม ของ หมคณะ ม ลกษณะ เคลอนไหว เปลยนแปลง และ พฒนา อยาง ตอเนอง

2.ตว ช วด ชวง ชน • วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (ส 2.1 ม. 4–6/5)

3.จดประสงค การ เรยนร 1. อธบายความ หมาย และ ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ได (K) 2. เหน คณคา และ ภาคภมใจ ใน วฒนธรรม (A) 3. สอสาร และ เผยแพร ความร เกยวกบ วฒนธรรม (P)




1. ทดสอบ กอน เรยน2. ซกถาม ความ รเรอง วฒนธรรม3. ตรวจ ผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคล หรอ เปนกลม


ฯลฯ




1. ความ หมาย ของ วฒนธรรม 2. ความ สำคญ ของ วฒนธรรม



ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ วฒนธรรม

ศลปะ ê จด ปาย นเทศ เพอ เผยแพร ความ รเรอง วฒนธรรม




2. คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ กอน เรยน

3. คร นำ ภาพ การ แตงกาย แบบ ไทย กบ แบบสากล ให นกเรยน ด แลว ถาม นกเรยน วา เกยวของ กบ

วฒนธรรม อยางไร คร อธบาย สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน


4. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ วฒนธรรม

5. คร ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 4 –6 คน จดทำ สมดภาพ เกยวกบ วฒนธรรม แลว นำ ขอมล

เสนอหนา ชนเรยน ใน รปแบบ Power Point ใน สมดภาพ กำหนด ให แตละ กลม ตอง ม ขอมล ตอไปน

1) ความ หมาย ของ วฒนธรรม

2) ความ สำคญ ของ วฒนธรรม

3) ภาพ วฒนธรรม ชาต ตาง ๆ ทง การ แตงกาย การ กนอย วา เปน อยางไร

6. คร ให แตละ กลม ศกษา ความร เกยวกบ วฒนธรรม โดย สรป เปน ขนตอน

7. คร มอบหมายให นกเรยน แตละ กลม เลอก ศกษา ขอมล วฒนธรรม แลว จด ทำเปน รายงาน

นำ เสนอหนา ชนเรยน

8. ใน ขณะปฏบตกจกรรม ของนกเรยน ให คร สงเกตพฤตกรรมในการทำ งานและ การนำ เสนอ ผลงาน

ของนกเรยน ตาม แบบ ประเมน พฤตกรรม ในการ ทำ งาน เปนราย บคคล หรอ เปนกลม


9. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ วฒนธรรม และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


10. คร ให นกเรยน จด ปาย นเทศ เพอ เผยแพร ความ รเรอง วฒนธรรม


11. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง วฒนธรรม โดย ให นกเรยน สรป เปน แผนท ความคด


คร ให นกเรยน ศกษา เพมเตม เกยวกบ วฒนธรรม แลว นำ ผล มา จด ทำเปน รายงาน



1. แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 2. ภาพ การ แตงกาย แบบ ไทย กบ แบบสากล 3. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 4. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด






วฒนธรรม ไทย มเอกลกษณ หรอ ลกษณะประจำชาต ซง คณะกรรมการ เอกลกษณ ของ ชาต ได แบง ไว 5 ประเภท ไดแก วฒนธรรม ทาง ภาษา และ วรรณคด วฒนธรรม ทาง วตถ วฒนธรรม ทางจตใจ วฒนธรรม ทาง จารต หรอ ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ และ วฒนธรรม ทาง สนทรยะ นอกจากน พระบาท สมเดจ พระเจาอยหว ทรง เนน ให คน ไทย เหน ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ท ม คณคา ตอ ชาต ไทย ดงนนทกคน จะ ตอง ชวยกน รกษา คณคา วฒนธรรม เอา ไว


• วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (ส 2.1 ม. 4–6/5)


1. อธบายความ หมาย และ ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ไทย ได (K) 2. วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย (K) 3. ม ความ สนใจ ศกษา เกยวกบ วฒนธรรม ไทย และ การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย (A) 4. สอสาร และ เผยแพร ความร เกยวกบ วฒนธรรม ไทย และ การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย (P)



วฒนธรรมไทย





1. ซกถาม ความ รเรอง วฒนธรรม ไทย2. ตรวจ ผลงาน/กจกรรม เปน รายบคคล หรอ เปนกลม


ฯลฯ





1. วฒนธรรม ไทย 2. การ เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย


ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ วฒนธรรม ไทย การ งานอาชพฯ ê สบคน ขอมล เกยวกบ วฒนธรรม ไทย


ขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน 1. คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ 2. คร ให นกเรยน ด ภาพ การ บวช นาค การ ทำบญ ตกบาตร แลว ถาม นกเรยน วา เกยวของ กบ เรอง อะไร นกเรยน ชวยกน ตอบ คร สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน

ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร 3. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ วฒนธรรม ไทย โดย ใช ภาพ ประกอบการ อธบาย 4. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม โตวาท ใน ญตต “วฒนธรรม ทาง วตถ ดกวา วฒนธรรม ทางจตใจ” ม ขนตอน ดงน 1) คร ให นกเรยนแบ งอ อก เปน 2 กลม จบสลาก เลอก ฝายเสนอ และ ฝายคาน 2) คร ให เวลา นกเรยน ใน การ เตรยมตว และ แบง หนาท กน ใน กลม โดย กำหนด ให แตละ กลม สง ตวแทน มา โตวาท กลม ละ 4 คน สวน คน ทเหลอ ทำหนาท เปน คน ชม และ ขอ ตวแทน กลม ออกมา จด สถานท 3) คร ทำหนาท เปน ผ ดำเนนการ โตวาท และ เรม การ โตวาท 4) เมอ สนสด การ โตวาท ให ผ ดำเนน รายการ ตดสน ผล จาก การ ปรบมอ ของ ผชม 5. คร ชมเชย นกเรยน ใน การ ทำ กจกรรม และ ปดโอกาส ให นกเรยน ซกถาม ขอ สงสย 6. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ การ เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย 7. คร ให นกเรยน ทำ ใบ งาน ท 1 เรอง การ เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย จากนน คร ให นกเรยน บนทก ความร ท ได ลง ใน แบบ บนทก 8. คร ให นกเรยน เขยน บทความ เกยวกบ การ อนรกษ วฒนธรรม ไทย จากนน ให แตละคน นำ ผลงาน มา ตด ท ปาย นเทศ 9. คร คดเลอก ผลงาน ท ดทสด แลว ใหรางวล จากนน คร สรป เพมเตม เกยวกบ การ อนรกษ วฒนธรรม ไทย 10. ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ ผลงาน ของ นกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม

ขน ท 3 ฝกฝน ผเรยน 11. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ วฒนธรรม ไทย แลว ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


ขน ท 4 นำไปใช 12. ให นกเรยน เขยน บทความ เกยวกบ วฒนธรรม ไทย แลว นำ ผลงาน ของ ทกคน มา จด ปาย นเทศ

ขน ท 5 สรป 13. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง วฒนธรรม ไทย โดย อาจ ให นกเรยน สรป เปน แผนท ความคด


คร ให นกเรยน รวมกน ศกษา เรอง วฒนธรรม ไทย เพอ นำเสนอ ผลงาน ใน ชนเรยน


1. ภาพ การ บวช นาค การ ทำบญ ตกบาตร 2. ใบ งาน ท 1 เรอง วฒนธรรม ไทย 3. ใบ บนทก ความร 4. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 6. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด






วฒนธรรม ไทย ม ความ แตกตางจาก วฒนธรรม สากล ทง ในดาน ครอบครว ความ เชอ และ คานยม และ ระบบ การเมอง ดงนน การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล จง ควร เลอก รบ อยาง ม วจารณญาณ


• วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (ส 2.1 ม. 4–6/5)


1. อธบายความ สำคญ ของวฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล ได (K) 2. วเคราะห ความ จำ เปน ของการ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (K) 3. เหน คณคา และ ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล (A) 4. ปฏบตตน ใน การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (P)



วฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมสากล



1. ทดสอบ หลง เรยน2. ซกถาม ความ รเรอง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล3. ตรวจ ผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคล หรอ เปนกลม


ฯลฯ







1. ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล

2. การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล


ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ วฒนธรรม ไทย และ วฒนธรรม สากล

การ งานอาชพฯ ê สบคน ขอมล เกยวกบ ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบวฒนธรรม

สากล

ศลปะ ê จด ปาย นเทศ เกยวกบ ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม

สากล และ การ เลอก รบ วฒนธรรม อยาง ม วจารณญาณ




2. คร ให นกเรยน ด ภาพ การ แตงกาย ของ คน ไทย ในอดต กบ การ แตงกาย ของ วยรน ไทย ใน ปจจบน

แลว รวมกน แสดง ความ คดเหน คร อธบาย สรป เพอ เชอมโยง เขาส เนอหา ทจะ เรยน


3. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ วฒนธรรม ไทย และ วฒนธรรม สากล

4. ให นกเรยน แบงออก เปน 3 กลม โดย วธ นบ เลข 1–3 แลว ให แตละ กลม ศกษา คนควา และ

นำเสนอ ขอมล เรอง ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล จากนน ให ตวแทน ออกมา

นำเสนอ ผลงาน

กลม ท 1 นำเสนอ ขอมล ใน รปแบบ หนงสอ ขอมล

กลม ท 2 นำเสนอ ขอมล ใน รปแบบ ปาย นเทศ

กลม ท 3 นำเสนอ ขอมล ใน รปแบบ Power Point

5. คร สนทนา กบ นกเรยน เรอง การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล

6. คร ให นกเรยน ออกมา เลา เกยวกบ การ แตงกาย ของ วยรน ท เลยนแบบ นก รองหรอดารา ตางประเทศ

จากนน ให นกเรยน อภปราย หรอ วจารณ ใน ประเดน ตอไปน

1) ผลด–ผลเสย ของ การ รบ วฒนธรรม สากล ม อะไร บาง

2) ผลกระทบ ตอ ตน เอง ประเทศชาต จาก การ รบ วฒนธรรม สากลมอะไร บาง

3) นกเรยน คด วาการ เลอก รบ วฒนธรรม สากล อยาง ม วจารณญาณ ทำได อยางไรบาง

7. ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ

ผลงาน ของ นกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม



8. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม เกยวกบ วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล และ แบบทดสอบการ วด

และ การ ประเมน ผลการเรยน รประจำ หนวย การ เรยนร แลว ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


9. คร ให นกเรยน ยกตวอยาง การ เลอก รบ วฒนธรรม สากล อยาง ม วจารณญาณ

10. คร ให นกเรยน จด ปาย นเทศ เรอง ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล และ

การ เลอก รบ วฒนธรรม อยาง ม วจารณญาณ เพอ เผยแพร ความร


11. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล โดย ให จด ทำเปน

รายงาน

12. คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ หลง เรยน และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


คร ให นกเรยน ศกษา คนควา เพมเตม เรอง วฒนธรรม ไทย กบ วฒนธรรม สากล แลว นำมา จด ทำ

เปน รายงาน


1. ภาพ การ แตงกาย ของ คน ไทย ในอดต กบ การ แตงกาย ของ วยรน ไทย ใน ปจจบน

2. แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน

3. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6


4. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6


5. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6







1. ¡ÒÃ Ê×èÍÊÒÃ2. การ คด3. ¡ÒÃ á¡Œ»˜ÞËÒ4. การ ใช เทคโนโลย5. กระบวนการกลม



1. ม วนย2. ใฝ เรยนร3. รบผดชอบ4. รก ความ เปน ไทย5. มงมน ใน การ ทำงาน

4

พลเมองด


ความร

1. พลเมองด2. ลกษณะของพลเมองด


1. ทำ แบบทดสอบ2. การ อภปราย3. การระดมความคด

¾ÅàÁ×Í§´Õ





พลเมองด

ขน ท 1 ผลลพธ� ปลายทาง ท ตองการ ให เกด กบ นกเรยน

ตว ช วด ชวง ชน • ปฏบตตน และ ม สวนรวม สนบสนน ให ผอน ประพฤต ปฏบต เพอ เปน พลเมอง ด ของ ประเทศชาต

และสงคม โลก (ส 2.1 ม. 4–6/3)

ความ เขาใจ ท คงทน ของ นกเรยนนกเรยน จะ เขาใจ วา... การ ปฏบตตน เป น พลเมอง ดสามารถ กระทำได ดวย การเปนคนด ม คณธรรม จรยธรรม และ ม จตสาธารณะ ซง จะเปนประโยชน ตอสงคม และ ประเทศชาต

คำ ¶าม สำคÞ ท ทำใหเกด ความ เขาใจ ท คงทน 1. การ เปน พลเมอง ด ม ความ สำคญ อยางไร2. พลเมอง ด ม ลกษณะ อยางไร

ความร ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ รวา...1. คำ สำคญ ไดแก พลเมอง อนรกษ จตสาธารณะ

กตกา สงคม สทธ เสรภาพ สทธสวนบคคล การ ม สวนรวม โลจสตกส

2. พลเมอง ด ตอง ม ความ รบผดชอบ ตอ สงคม และศลธรรม ตอง ม สวน รวมกบ กจกรรม ของ ชมชน มความร ใน เรอง การเมอง และ ตอง เปน คน ท มอาชพ สจรต ขยน ขนแขง ประหยด รจก พอ ซอสตย และ ใช ปญญา ใน การ ประกอบ อาชพและ ดำรงชวต

3. การ เปน พลเมอง ด ของ ประเทศ ไทย และ ของโลก นน จะ ตอง ม ความ รก ใน ชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ม ความ ซอสตย สจรต ม วนย ใฝ เรยนร ม ความ เปนอย อยาง พอเพยง ม ความมงมน ใน การ ทำงาน รก ความ เปน ไทย และ เปน ผ ม จต สาธารณะ นอกจากน การ เปนพลเมอง ด ยง จะ ตอง ปฏบตตน หลาย ประการ ทสำคญ ไดแก การ เคารพ กฎหมาย และ กตกาของ สงคม

ทกษะ/ความ สามาร¶ ของ นกเรยน ท นำไปส ความ เขาใจ ท คงทน นกเรยน จะ สามาร¶...1. อธบาย ลกษณะ ของ พลเมอง ด2. บอก ลกษณะ ของ การ เปน พลเมอง ด


การ เคารพ สทธ เสรภาพ ของ ตน เองและ บคคลอน การ ม เหตผล และ รบฟง ความคดเหน ของ ผอน การ ม ความ รบผดชอบ ตอตน เอง ชมชน ประเทศ ชาต และ สงคม โลก การ เขารวม กจกรรม ทาง การเมอง การ ปกครอง การ ม สวนรวม ใน การ ปองกนและ แกไข ปญหา ของประเทศ และ การ ม คณธรรม จรยธรรม


1. ภาระ งาน ท นกเรยน ตอง ปฏบต 1.1 เลา ประสบการณ เกยวกบ คณลกษณะ ของ พลเมอง ด 1.2 ระดม ความคด เกยวกบ คณลกษณะ ของ พลเมอง ด








แผนการ จดการ เรยนร ท 11 การเปน พลเมอง ด เวลา 2 ชวโมง



การเปนพลเมองด


หนวยการเรยนรท 4 พลเมองด เวลา 2 ชว โมง



1. ทดสอบ กอน เรยนและ หลง เรยน2. ซกถาม ความ รเรอง พลเมองด3. ตรวจ ผลงาน/กจกรรม เปน รายบคคล หรอ เปนกลม


ฯลฯ




พลเมอง ด คอ ผ ท ม ความ รบผดชอบ ตอ สงคม และ ศลธรรม ม สวน รวมกบ กจกรรม ของ ชมชน

และ มความร ใน เรอง การเมอง นอกจากน ยง ตอง ม สำนก ตอ สวนรวม หรอ จต สาธารณะ โดย การ รบผดชอบ

ตอสา ธาร ณ สมบต และ ทรพยากร ธรรมชาต ทำ กจกรรม เพอ สงคม ท เปน ประโยชน รวมกน ของ สวนรวม

รวมทง รบร และ ตระหนกถง ปญหา ท เกดขน ใน สงคม และ ม การ แกไข รวมกน


• ปฏบตตน และ ม สวนรวม สนบสนน ให ผอน ประพฤต ปฏบต เพอ เปน พลเมอง ด ของ ประเทศชาต

และ สงคม โลก (ส 2.1 ม. 4–6/3)


1. บอก ความ สามารถ ของ ตน เอง ใน การ ทำประโยชน ตอ สงคม และ ประเทศชาต (K)

2. ปฏบตตน ใน สง ท เปน ประโยชน ตอ สงคม และ ประเทศชาต ได อยาง เหมาะสม (P)

3. ปฏบตตน ดวย การแสดงออก ถง การ เคารพ ใน สทธ เสรภาพ ของ ตน เอง และ ผอน (P)

4. เหน ความ สำคญ ของ การ ทำประโยชน ตอ สงคม และ ประเทศชาต รวมทง การ เคารพ ใน สทธ

และ เสรภาพ ของ ตน เอง และ ผอน (A)



1. การ เปน พลเมอง ด 2. คณลกษณะ ของ พลเมอง ด



ภาษาไทย ê ฟง พด อาน เขยน เกยวกบ พลเมอง ด การ งานอาชพฯ ê คน ขอมล เกยวกบ พลเมอง ด


ขน ท 1 นำ เขาส บทเรยน 1. คร แจง ตว ช วด ชวง ชน และ จดประสงค การ เรยนร ให นกเรยน ทราบ 2. คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ กอน เรยน 3. คร ให นกเรยน ด ภาพ นกเรยน กำลง ชวยกน ทำงาน จากนน ซกถาม นกเรยน วา จาก ภาพ นกเรยน คดวา เกยวของ กบ การ เปน พลเมอง ด อยางไร นกเรยน ชวยกน ตอบ จากนน คร อธบาย สรป เพอ เชอมโยง ไปส เนอหา ทจะ เรยน

ขน ท 2 กจ กรรมการ เรยนร 4. คร อธบายความ หมาย และ ความ สำคญ เกยวกบ พลเมอง ด 5. คร ให นกเรยน ยกตวอยาง พลเมอง ด ท ตน เองรจก จากนน นำมา รวมกน แสดง ความ คดเหน 6. คร สนทนา กบ นกเรยน เกยวกบ คณลกษณะ ของ พลเมอง ด 7. ให นกเรยน อาสาสมคร 3–5 คน ออกมา เลา ประสบการณ เกยวกบ คณลกษณะ ของ พลเมอง ด วา ม อะไร บาง ให เพอน ฟง หนา ชนเรยน แลว ให รวมกน แสดง ความ คดเหน เกยวกบ เรองราว ดงกลาว 8. คร ให นกเรยน แบงออก เปน 6 กลม ชวยกน ระดม ความคด เกยวกบ คณลกษณะ ของ พลเมอง ด ใน หวขอ ตอไปน กลม ท 1 การ เคารพ กฎหมาย และ กตกา ของ สงคม กลม ท 2 การ เคารพ สทธ เสรภาพ ของ ตน เอง และ บคคลอน กลม ท 3 การ ม เหตผล และ รบฟง ความ คดเหน ของ ผอน กลม ท 4 การ ม ความ รบผดชอบ ตอ ตน เอง ชมชน ประเทศชาต และ สงคม โลก กลม ท 5 การ เขารวม กจกรรม ทาง การเมอง การ ปกครอง กลม ท 6 การ ม สวนรวม ใน การ ปองกน และ แกไข ปญหา ของ ประเทศ จากนน ให แตละ กลม สง ตวแทน ออกมา นำเสนอ และ ให เพอน กลม อน แสดง ความ คดเหน 9. ในขณะ ปฏบต กจกรรม ของ นกเรยน ให คร สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำงาน และ การ นำเสนอ ผลงาน ของ นกเรยน ตามแบบ ประเมน พฤตกรรม ใน การ ทำงาน เปน รายบคคล หรอ เปนกลม

ขน ท 3 ฝกฝน ผเรยน 10. คร ให นกเรยน ทำ ใบ งาน เรอง พลเมอง ด 11. คร ให นกเรยน ทำ กจกรรม ท เกยวกบ การ เปน พลเมอง ด และ แบบทดสอบ การวด และ การ ประเมน ผลการเรยน รประจำ หนวยการ เรยนร แลวชวยกน เฉลย คำ ตอบ

ขน ท 4 นำไปใช 12. คร ให นกเรยน สำรวจ ตน เอง วา ได ปฏบตตน เปน พลเมอง ด ใน เรอง อะไร บาง แลว นำมา เลา ให เพอน ๆ ฟง หนา ชนเรยน




ขน ท 5 สรป 13. คร และ นกเรยน รวมกน สรปความ รเรอง พลเมอง ด โดย ให นกเรยน สรป เปน แผนท ความคด 14. คร ให นกเรยน ทำ แบบทดสอบ หลง เรยน และ ชวยกน เฉลย คำ ตอบ


คร ให นกเรยน แบงกลม กลม ละ 4–6 คน ศกษา คนควา เพมเตม เรอง พลเมอง ด และ นำ ขอมล มา แลกเปลยน เรยน รกน ใน ชนเรยน จากนน รวมกน อภปราย แสดง ความ คดเหน


1. แบบทดสอบ กอน เรยน และ หลง เรยน 2. ใบ งาน เรอง พลเมอง ด 3. แบบ บนทก การ ระดม ความคด 4. สอ การ เรยนร หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม สมบรณแบบ ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 5. หนงสอ เรยน รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด 6. แบบ ฝก ทกษะ รายวชา พนฐาน หนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การ ดำเนน ชวต ใน สงคม ม. 4–6 เลม 1 บรษท สำนกพมพ วฒนา พานช จำกด



บนทก ขอความ







ตอน ท 3

เอกสาร/ความรเสรมสำหรบคร

สาระท2หนาทพลเมองวฒนธรรม

และการดำเนนชวตในสงคม

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

1. มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชวงชน และสาระการเรยนรแกนกลาง หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำเนนชวตในสงคม ม. 4–6 เลม 1 2. โครงงาน (Project Work)3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design5. รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง6. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน7. แบบทดสอบปลายภาค8. ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมนตาง ๆ


1. มาตรฐานการเรยนรตวชวดชวงชนและสาระการเรยนรแกนกลาง

หนาทพลเมองวฒนธรรมและการดำเนนชวตในสงคมม.4–6

ตวชวดชวงชน สาระการเรยนรแกนกลาง

1. วเคราะห และ ปฏบตตน ตามกฎหมาย ท เกยวของ กบ ตน เอง ครอบครว ชมชน ประเทศชาต และ สงคม โลก

1. กฎหมายแพง เกยวกบ ตน เอง และ ครอบครว2. กฎหมายแพง เกยวกบ นตกรรมสญญา เชน

ซอขาย ขายฝาก เชา ทรพย เชาซอ ก ยมเงน จำนำ จำนอง

3. กฎหมายอาญา เชน ความ ผด เกยวกบ ทรพย ความ ผด เกยวกบ ชวต และ รางกาย

4. กฎหมาย อน ท สำคญ เชน รฐธรรมนญ แหง ราชอาณาจกร ไทย ฉบบ ปจจบน กฎหมาย การ รบ ราชการทหาร กฎหมาย ภาษอากร กฎหมาย การ คมครอง ผบรโภค

5. ขอตกลง ระหวาง ประเทศ เชน ปฏญญา สากล วาดวย สทธ มนษย ชน กฎหมาย มนษยธรรม ระหวาง ประเทศ

2. วเคราะห ความ สมพนธ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม

1. โครงสราง ทางสงคม 1) การ จด ระเบยบ สงคม 2) สถาบน ทางสงคม2. การ ขดเกลา ทางสงคม3. การ เปลยนแปลง ทางสงคม4. การ แกปญหา และ แนว ทางการ พฒนา สงคม

3. ปฏบตตน และ ม สวน สนบสนน ให ผอน ประพฤต ปฏบต เพอ เปน พลเมอง ด ของ ประเทศชาต และ สงคม โลก

• คณลกษณะ พลเมอง ด ของ ประเทศชาต และ สงคม โลก เชน1) เคารพ กฎหมาย และ กตกา สงคม2) เคารพ สทธ เสรภาพ ของ ตน เอง และ บคคลอน3) ม เหตผล รบฟง ความ คดเหน ของ ผอน

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจ และ ปฏบตตน ตาม หนาท ของ การ เปน พลเมอง ด ม คานยม ท ดงาม และ ธำรงรกษา ประเพณ และ วฒนธรรม ไทย ดำรงชวต อย รวมกน ใน สงคม ไทย และ สงคม โลก อยาง สนตสข


4) ม ความ รบผดชอบ ตอ ตน เอง ชมชน ประเทศ ชาต และ สงคม โลก

5) เขารวม กจกรรม ทาง การเมอง การ ปกครอง 6) ม สวนรวม ใน การ ปองกน แกไข ปญหา

เศรษฐกจ สงคม การเมอง การ ปกครอง สงแวดลอม

7) ม คณธรรม จรยธรรม เปนหลก ใน การ ดำเนน ชวต

4. ประเมน สถานการณ สทธ มนษย ชน ในประเทศ ไทย และ เสนอ แนวทาง พฒนา

1. ความ หมาย ความ สำคญ แนวคด และ หลกการ ของ สทธ มนษย ชน

2. บทบาท ของ องคกร ระหวาง ประเทศ ใน เวท โลก ท มผลตอ ประเทศ ไทย

3. สาระสำคญ ของ ปฏญญา สากล วาดวย สทธ มนษย ชน

4. บทบญญต ของ รฐธรรมนญ แหง ราชอาณาจกร ไทย ฉบบ ปจจบน เกยวกบ สทธ มนษย ชน

5. ปญหา สทธ มนษย ชน ในประเทศ และ แนว ทาง การ แกปญหา และ พฒนา

5. วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก รบ วฒนธรรม สากล

1. ความ หมาย และ ความ สำคญ ของ วฒนธรรม2. ลกษณะ และ ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ไทย

ท สำคญ3. การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒน-

ธรรม ไทย4. ความ แตกตาง ระหวาง วฒนธรรม ไทย กบ

วฒนธรรม สากล5. แนว ทางการ อนรกษ วฒนธรรม ไทย ท ดงาม6. วธการ เลอก รบ วฒนธรรม สากล


มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจ ระบบ การเมอง การ ปกครอง ใน สงคม ปจจบน ยดมน ศรทธา และ ธำรงรกษา ไว ซง การ ปกครอง ระบอบ ประชาธปไตย อน ม พระมหากษตรย ทรง เปน ประมข

ตวชวดชวงชน สาระการเรยนรแกนกลาง

1. วเคราะห ปญหา การเมอง ท สำคญ ในประเทศ จาก แหลงขอมล ตาง ๆ พรอมทง เสนอ แนว ทางแกไข

1. ปญหา การเมอง ท สำคญ ท เกดขน ภายใน ประเทศ

2. สถานการณ การเมอง การ ปกครอง ของ สงคม ไทย

3. อทธพล ของ ระบบ การเมอง การ ปกครอง ท ม ผลตอ การ ดำเนน ชวต

2. เสนอ แนวทาง ทาง การเมอง การ ปกครอง ท นำไปส ความ เขาใจ และ การ ประสาน ประโยชน รวมกน ระหวาง ประเทศ

1. การ ประสาน ประโยชน รวมกน ระหวาง ประเทศ เชน การ สราง ความ สมพนธ ระหวาง ไทย กบ ประเทศ ตาง ๆ

2. การ แลกเปลยน เพอ ชวยเหลอ และ สงเสรม ดาน วฒนธรรม การ ศกษา เศรษฐกจ สงคม

3. วเคราะห ความ สำคญ และ ความ จำ เปนท ตอง ธำรงรกษา ไว ซง การ ปกครอง ตาม ระบอบ ประชาธปไตย อน ม พระมหากษตรย ทรง เปน ประมข

• การ ปกครอง ตาม ระบอบ ประชาธปไตย อน ม พระมหากษตรย ทรง เปน ประมข

1) รปแบบ ของ รฐ 2) ฐานะ และ พระ ราช อำนาจ ของ พระมหา-

กษตรย

4. เสนอ แนวทาง และ ม สวนรวม ใน การ ตรวจสอบ การ ใช อำนาจ รฐ

• การ ตรวจสอบ การ ใช อำนาจ รฐ ตาม รฐธรรมนญ แหง ราชอาณาจกร ไทย ฉบบ ปจจบน ท มผลตอ การ เปลยนแปลง ทางสงคม เชน การ ตรวจสอบ โดย องคกรอสระ

การ ตรวจสอบ โดย ประชาชน

2. โครงงาน(ProjectWork)

โครงงาน เปนการ จดการ เรยนร ท สงเสรม ให นกเรยน ได ลงมอ ปฏบต และ ศกษา คนควา ดวย ตน เอง ตาม แผนการ ดำเนนงาน ท นกเรยน ได จด ขน โดย คร ชวย ให คำ แนะนำ ปรกษา กระตน ให คด และ ตดตาม การ ปฏบต งาน จน บรรล เปาหมาย โครงงาน แบงออก เปน 4 ประเภท คอ 1. โครงงาน ประเภท สำรวจ รวบรวม ขอมล 2. โครงงาน ประเภท ทดลอง คนควา 3. โครงงาน ท เปนการ ศกษา ความร ทฤษฎ หลกการ หรอ แนวคด ใหม 4. โครงงาน ประเภท สง ประดษฐ


การ เรยนร ดวย โครงงาน ม ขนตอน ดงน

1. กำหนด หวขอ ทจะ ศกษา นกเรยน คด หวขอ โครงงาน ซง อาจ ได มาจาก ความ อยากร อยาก เหน

ของ นกเรยน เอง หรอ ได จาก การ อานหนงสอ บทความ การ ไป ทศนศกษา ดงาน เปนตน โดย นกเรยน ตอง

ตงคำถาม วา “จะ ศกษา อะไร” “ทำไม ตอง ศกษา เรอง ดงกลาว”

2. ศกษา เอกสาร ท เกยวของ นกเรยน ศกษา ทบทวน เอกสาร ท เกยวของ และ ปรกษา คร หรอ ผ ท ม

ความร ความ เชยวชาญ ใน สาขา นน ๆ

3. เขยน เคาโครง ของ โครงงาน หรอ สราง แผนผง ความคด โดย ทวไป เคาโครง ของ โครงงาน

จะ ประกอบดวย หวขอ ตาง ๆ ดงน

1) ชอ โครงงาน

2) ชอ ผทำ โครงงาน

3) ชอ ทปรกษา โครงงาน

4) ระยะเวลา ดำเนนการ

5) หลกการ และ เหตผล

6) วตถ ประสงค

7) สมมตฐาน ของ การ ศกษา (ใน กรณท เปน โครงงาน ทดลอง)

8) ขนตอน การ ดำเนนงาน

9) ปฏบต โครงงาน

10) ผล ท คาดวา จะ ไดรบ

11) เอกสาร อางอง/บรรณานกรม

4. ปฏบต โครงงาน ลงมอ ปฏบต งาน ตาม แผนงาน ท กำหนด ไว ใน ระหวาง ปฏบต งาน ควร ม การ

จดบนทก ขอมล ตาง ๆ ไว อยาง ละเอยด วา ทำ อยางไร ไดผล อยางไร ม ปญหา หรอ อปสรรค อะไร และ ม

แนว ทางแกไข อยางไร

5. เขยน รายงาน เปนการ รายงาน สรปผล การ ดำเนนงาน เพอให ผอน ได ทราบ แนวคด วธ ดำเนนงาน

ผลทได รบ และ ขอ เสนอแนะ ตาง ๆ เกยวกบ โครงงาน ซง การ เขยน รายงาน น ควร ใช ภาษา ท กระชบ

เขา ใจงาย ชดเจน และ ครอบคลม ประเดน ท ศกษา

6. แสดง ผลงาน เปน การนำ ผล ของ การ ดำเนนงาน มา เสนอ อาจ จด ได หลาย รปแบบ เชน การ จด

นทรรศการ การ ทำเปน สอ สงพมพ สอ มลต มเดย หรอ อาจ นำเสนอ ใน รป ของ การ แสดง ผลงาน การ นำเสนอ

ดวยวาจา บรรยาย อภปราย กลม สาธต

3. แฟมสะสมผลงาน(Portfolio)

แฟม สะสม ผลงาน หมายถง แหลง รวบรวม เอกสาร ผลงาน หรอ หลกฐาน เพอ ใช สะทอน ถง ผลสมฤทธ ความ สามารถ ทกษะ และ พฒนาการ ของ นกเรยน ม การ จด เรยบเรยง ผลงาน ไว อยางมระบบ โดย นำ ความร ความคด และ การ นำเสนอ มา ผสมผสาน กน ซง นกเรยน เปน ผ คดเลอก ผลงาน และ ม สวนรวม


ใน การ ประเมน แฟม สะสม ผลงาน จง เปน หลกฐาน สำคญ ทจะ ทำให นกเรยน สามารถ มองเหน พฒนาการ ของ ตน เอง ได ตาม สภาพ จรง รวมทง เหน ขอบกพรอง และ แนว ทางใน การ ปรบปรง แกไข ให ดขน ตอไป ลกษณะ สำคญ ของ การ ประเมนผล โดย ใช แฟม สะสม ผลงาน 1. คร สามารถ ใช เปน เครองมอ ใน การ ตดตาม ความ กาวหนา ของ นกเรยน เปน รายบคคล ได เปน อยาง ด เนองจาก ม ผลงาน สะสม ไว คร จะ ทราบ จดเดน จดดอย ของ นกเรยน แตละคน จาก แฟม สะสมผลงาน และ สามารถ ตดตาม พฒนาการ ได อยาง ตอเนอง 2. มง วด ศกยภาพ ของ นกเรยน ใน การ ผลต หรอ สราง ผลงาน มากกวา การ วด ความ จำ จาก การ ทำ แบบทดสอบ 3. วด และ ประเมน โดย เนน ผเรยน เปน ศนยกลาง คอ นกเรยน เปน ผ วางแผน ลงมอ ปฏบต งาน รวมทง ประเมน และ ปรบปรง ตน เอง ซง ม คร เปน ผชแนะ เนน การ ประเมนผล ยอย มากกวา การ ประเมน ผลรวม 4. ฝก ให นกเรยน รจก การ ประเมน ตน เอง และ หา แนวทาง ปรบปรง พฒนา ตน เอง 5. ชวย ให นกเรยน เกด ความ มนใจ และ ภาคภมใจ ใน ผลงาน ของ ตน เอง รวา ตน เอง ม จดเดน ใน เรอง ใด 6. ชวย ใน การ สอ ความ หมาย เกยวกบ ความร ความ สามารถ ตลอดจน พฒนาการ ของ นกเรยน ใหผ ท เกยวของ ทราบ เชน ผปกครอง ฝาย แนะแนว ตลอดจน ผบรหาร ของ โรงเรยน ขนตอน การ ประเมนผล โดย ใช แฟม สะสม ผลงาน การ จดทำ แฟม สะสม ผลงาน ม 10 ขนตอน ซง แตละ ขนตอน ม รายละเอยด ดงน 1. การ วางแผน จดทำ แฟม สะสม ผลงาน การ จดทำ แฟม สะสม ผลงาน ตอง ม สวนรวม ระหวาง คร นกเรยน และ ผปกครอง คร การ เตรยมตว ของ คร ตอง เรมจาก การ ศกษา และ วเคราะห หลกสตร คมอ คร คำ อธบาย รายวชา วธการ วด และ ประเมนผล ใน หลกสตร รวมทง คร ตอง มความร และ เขาใจ เกยวกบ การ ประเมน โดย ใช แฟม สะสม ผลงาน จง สามารถ วางแผน กำหนด ชนงาน ได นกเรยน ตอง ม ความ เขาใจ เกยวกบ จดประสงค การ เรยนร เนอหา สาระ การ ประเมนผล โดย ใช แฟม สะสม ผลงาน การ ม สวนรวม ใน กจ กรรมการ เรยนร การ กำหนด ชนงาน และ บทบาท ใน การ ทำงาน กลม โดยคร ตอง แจง ให นกเรยน ทราบ ลวงหนา ผปกครอง ตอง เขามา ม สวนรวม ใน การ คดเลอก ผลงาน การ แสดง ความ คดเหน และ รบร พฒนาการ ของ นกเรยน อยาง ตอเนอง ดงนน กอน ทำ แฟม สะสม ผลงาน คร ตอง แจง ให ผปกครอง ทราบ หรอ ขอ ความ รวมมอ รวมทง ให ความร ใน เรอง การ ประเมนผล โดย ใช แฟม สะสม ผลงาน แก ผปกครอง เมอ ม โอกาส 2. การ รวบรวม ผลงาน และ จด ระบบ แฟม ใน การ รวบรวม ผลงาน ตอง ออกแบบ การ จดเกบ หรอ แยก หมวดหม ของ ผลงาน ให ด เพอ สะดวก และ งาย ตอ การนำ ขอมล ออกมา ใช แนว ทางการ จด หมวดหม ของ ผลงาน เชน 1) จด แยก ตามลำดบ วน และ เวลา ท สราง ผลงาน ขน มา 2) จด แยก ตาม ความ ซบซอน ของ ผลงาน เปนการ แสดงถง ทกษะ หรอ พฒนาการ ของ นกเรยน ท มากขน 3) จด แยก ตาม วตถ ประสงค เนอหา หรอ ประเภท ของ ผลงาน


ผลงาน ทอย ใน แฟม สะสม ผลงาน อาจ ม หลาย เรอง หลาย วชา ดงนน นกเรยน จะ ตอง ทำ เครองมอ ใน การ ชวย คนหา เชน สารบญ ดชน เรอง จด ส แถบ ส ตด ไว ท ผลงาน โดย ม รหส ท แตกตางกน เปนตน 3. การ คดเลอก ผลงาน ใน การ คดเลอก ผลงาน นน ควร ให สอดคลองกบ เกณฑ หรอ มาตรฐาน ท โรงเรยน คร หรอ นกเรยน รวมกน กำหนด ขน มา และ ผ คดเลอก ผลงาน ควร เปน นกเรยน เจาของ แฟม สะสม ผลงาน หรอ ม สวน รวมกบ คร เพอน และ ผปกครอง ผลงาน ท เลอก เขาแฟม สะสม ผลงาน ควร ม ลกษณะ ดงน 1) สอดคลองกบ เนอหา และ วตถ ประสงค ของ การ เรยนร 2) เปน ผลงาน ชน ท ดทสด มความหมาย ตอ นกเรยน มาก ทสด 3) สะทอน ให เหน ถง พฒนาการ ของ นกเรยน ใน ทก ดาน 4) เปน สอ ทจะ ชวย ให นกเรยน ม โอกาส แลกเปลยน ความคด เหนกบ คร ผปกครอง และ เพอน ๆ สวน จำนวน ชนงาน นน ให กำหนด ตาม ความ เหมาะสม ไม ควร ม มาก เกนไป เพราะ อาจจะ ทำให ผลงาน บาง ชน ไม มความหมาย แต ถา ม นอยเกนไป จะ ทำ ใหการ ประเมน ไมม ประสทธภาพ 4. การ สรางสรรค แฟม สะสม ผลงาน ให ม เอกลกษณ ของ ตน เอง โครงสราง หลก ของ แฟม สะสม ผลงาน อาจ เหมอนกน แต นกเรยน สามารถ ตกแตง รายละเอยด ยอย ให แตกตางกน ตาม ความคด สรางสรรค ของ แตละบคคล โดย อาจ ใช ภาพ ส สตกเกอร ตกแตง ให สวยงาม เนน เอกลกษณ ของ เจาของ แฟม สะสม ผลงาน 5. การ แสดง ความ คดเหน หรอ ความรสก ตอ ผลงาน ใน ขน ตอนน นกเรยน จะ ได รจก การ วพากษ วจารณ หรอ สะทอน ความคด เกยวกบ ผลงาน ของ ตน เอง ตวอยาง ขอความ ท ใช แสดง ความรสก ตอ ผลงาน เชน 1) ได แนวคด จาก การ ทำ ผลงาน ชน น มา จากไหน 2) เหตผล ท เลอก ผลงาน ชน น คอ อะไร 3) จดเดน และ จดดอย ของ ผลงาน ชน น คอ อะไร 4) รสก พอใจ กบ ผลงาน ชน น มาก นอย เพยงใด 5) ได ขอคด อะไร จาก การ ทำ ผลงาน ชน น 6. การ ตรวจสอบ ความ สามารถ ของ ตน เอง เปนการ เปดโอกาส ให นกเรยน ได ประเมน ความ สามารถ ของ ตน เอง โดย พจารณา ตามเกณฑ ยอย ๆ ท คร และ นกเรยน ชวยกน กำหนด ขน เชน นสย การ ทำงาน ทกษะ ทางสงคม การ ทำงาน เสรจ ตาม ระยะเวลา ท กำหนด การ ขอ ความ ชวยเหลอ เมอ ม ความ จำเปน เปนตน นอกจากน การ ตรวจสอบ ความ สามารถ ตน เอง อก วธ หนง คอ การ ให นกเรยน เขยน วเคราะห จดเดน จดดอย ของ ตน เอง และ สง ท ตอง ปรบปรง แกไข 7. การ ประเมน ผลงาน เปน ขน ตอนท สำคญ เนองจาก เปนการ สรป คณภาพ ของ งาน และ ความ สามารถ หรอ พฒนาการ ของ นกเรยน การ ประเมน แบงออก เปน 2 ลกษณะ คอ การ ประเมน โดย ไม ให ระดบ คะแนน และ การ ประเมน โดย ให ระดบ คะแนน 1)การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน คร กลม น ม ความ เชอ วา แฟม สะสม ผลงาน ม ไว เพอ ศกษา กระบวนการ ทำงาน ศกษา ความ คดเหน และ ความรสก ของ นกเรยน ท ม ตอ ผลงาน ของ ตน เอง ตลอดจน ด พฒนาการ หรอ ความ กาวหนา ของ นกเรยน อยาง ไม เปนทางการ คร ผปกครอง และ เพอน สามารถ ให


คำ ชแนะ แก นกเรยน ได ซง วธการ น จะ ทำให นกเรยน ได เรยนร และ ปฏบต งาน อยาง เตมท โดย ไม ตอง กงวล

วา จะ ได คะแนน มาก นอย เทาไร

2)การประเมนโดยใหระดบคะแนน ม ทง การ ประเมน ตาม จดประสงค การ เรยนร การ ประเมน

ระหวาง ภาคเรยน และ การ ประเมน ปลาย ภาค ซง จะ ชวย ใน วตถ ประสงค ดาน การ ปฏบต เปนหลก

การ ประเมน แฟม สะสม ผลงาน ตอง กำหนด มต การ ใหคะแนน (scoring rubrics) ตามเกณฑ ท คร และ

นกเรยน รวมกน กำหนด ขน การ ให ระดบ คะแนน ม ทง การ ใหคะแนน เปนราย ชน กอน เกบ เขาแฟม สะสม

ผลงาน และ การ ใหคะแนน แฟม สะสม ผลงาน ทง แฟม ซง มาตรฐาน คะแนน นน ตอง สอดคลองกบ

วตถ ประสงค การ จดทำ แฟม สะสม ผลงาน และ มงเนน พฒนาการ ของ นกเรยน แตละคน มากกวา การ นำไป

เปรยบ เทยบกบ บคคลอน

8. การ แลกเปลยน ประสบการณ กบ ผอน ม วตถ ประสงค เพอ เปดโอกาส ให นกเรยน ได รบฟง

ความ คดเหน จาก ผ ท ม สวน เกยวของ ไดแก เพอน คร และ ผปกครอง อาจ ทำได หลาย รปแบบ เชน การจด

ประชม ใน โรงเรยน โดย เชญ ผ ท ม สวน เกยวของ มา รวมกน พจารณา ผลงาน การ สนทนา แลกเปลยน ระหวาง

นกเรยน กบ เพอน การ สง แฟม สะสม ผลงาน ไป ให ผ ท ม สวน เกยวของ ชวย ให ขอ เสนอแนะ หรอ คำ แนะนำ

ใน การ แลกเปลยน ประสบการณ นน นกเรยน จะ ตอง เตรยม คำ ถาม เพอ ถาม ผ ท ม สวน เกยวของ

ซง จะ เปน ประโยชน ใน การ ปรบปรง งาน ของ ตน เอง ตวอยาง คำ ถาม เชน

1) ทาน คด อยางไร กบ ผลงาน ชน น

2) ทาน คดวา ควร ปรบปรง แกไข สวน ใด อก บาง

3) ผลงาน ชน ใด ท ทาน ชอบมาก ทสด เพราะอะไร

ฯลฯ

9. การ ปรบ เปลยน ผลงาน หลงจากท นกเรยน ได แลกเปลยน ความ คดเหน และ ได รบคำ แนะนำ

จาก ผ ท ม สวน เกยวของ แลว จะ นำมา ปรบปรง ผลงาน ให ดขน นกเรยนสา มาร ถนำ ผลงาน ท ดกวา เกบ เขาแฟม

สะสม ผลงาน แทน ผลงาน เดม ทำให แฟม สะสม ผลงาน ม ผลงาน ท ด ทนสมย และ ตรง ตาม จดประสงค

ใน การ ประเมน

10. การ ประชา สมพนธ ผลงาน ของ นกเรยน เปนการ แสดง นทรรศการ ผลงาน ของ นกเรยน โดย นำ

แฟม สะสม ผลงาน ของ นกเรยน ทกคน มา จดแสดง รวมกน และ เปดโอกาส ให ผปกครอง คร และ นกเรยน

ทว ไปได เขา ชม ผลงาน ทำให นกเรยน เกด ความ ภาคภมใจ ใน ผลงาน ของ ตน เอง ผ ท เรมตน ทำ แฟม สะสม

ผลงาน อาจ ไม ตอง ดำเนนการ ทง 10 ขน ตอนน อาจ ใช ขนตอน หลก ๆ คอ การ รวบรวม ผลงาน และ

การ จด ระบบ แฟม การ คดเลอก ผลงาน และ การ แสดง ความ คดเหน หรอ ความรสก ตอ ผลงาน


องคประกอบ สำคญ ของ แฟม สะสม ผลงาน ม ดงน

1. สวน นำ ประกอบดวย – ปก – คำนำ – สารบญ – ประวต สวนตว – จด มงหมาย ของ การ ทำ แฟม สะสม ผลงาน

2. สวน เนอหาของ แฟม ประกอบดวย – ผลงาน – ความ คดเหน ท ม ตอ ผลงาน – Rubrics ประเมน ผลงาน

3. สวนขอมล เพมเตม ประกอบดวย – ผล การ ประเมน การ เรยนร – การ รายงาน ความ กาวหนา โดย คร – ความ คดเหน ของ ผ ท ม สวน เกยวของ เชน เพอน ผปกครอง


4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดBackwardDesign

ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Designหนวยการเรยนรท

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชวงชน 1.2.

ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา…1. 2.

คำถามสำคญททำใหเกดความเขาใจทคงทน

1. 2.

ความรของนกเรยนทนำไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. 2. 3.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. 2. 3.


1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 1.2

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมน ผลการเรยน ร 1) 2)

2.2 เครองมอประเมน ผลการเรยน ร 1) 2)

3. สงทมง ประเมน 3.1 3.2 3.3

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร


เมอ คร ออกแบบ การ จดการ เรยนร ตาม แนวคด Backward Design แลว คร สามารถ เขยน แผน

การ จดการ เรยนร ราย ชวโมง โดย ใช รปแบบ ของ แผนการ จดการ เรยนร แบบ เรยง หวขอ ซง ม รายละเอยด

ดงน

ชอ แผน...(ระบชอ และ ลำดบท ของ แผนการ จดการ เรยนร)

ชอเรอง...(ระบ ชอเรอง ทจะ ทำการ จดการ เรยนร)

สาระ ท...(ระบ สาระ ท ใช จดการ เรยนร)

ชน...(ระบ ชน ท จดการ เรยนร)

หนวย การ เรยนร ท...(ระบชอ และ ลำดบท ของ หนวย การ เรยนร)

เวลา...(ระบ ระยะเวลา ท ใช ใน การ จดการ เรยนร ตอ 1 แผน)

สาระสำคญ...(เขยน ความคด รวบยอด หรอ มโนทศน ของ หวเรอง ทจะ จดการ เรยนร)

ตว ช วด ชวง ชน...(ระบ ตว ช วด ชวง ชน ท ใช เปน เปาหมาย ของ แผนการ จดการ เรยนร)

จดประสงค การ เรยนร...กำหนด ให สอดคลองกบ สมรรถนะ สำคญ และ คณลกษณะ อน พงประสงค

ของ นกเรยน หลงจาก สำเรจ การ ศกษา ตาม หลกสตร แกนกลาง การ ศกษา ขน พนฐาน พทธศกราช 2551

ซง ประกอบดวย ดาน ความร (Knowledge: K) ดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม (Affective: A) และ

ดาน ทกษะ กระบวนการ (Performance: P)

การ วด และ ประเมน ผลการเรยน ร...(ระบ วธการ และ เครองมอวด และ ประเมนผล ท สอดคลองกบ

จดประสงค การ เรยนร ทง 3 ดาน)

สาระ การ เรยนร...(ระบ สาระ และ เนอหา ท ใช จดการ เรยนร อาจ เขยน เฉพาะ หวเรอง กได)

แนวทาง บรณาการ...(เสนอแนะ และ ระบ กจกรรม ของ กลม สาระ อน ท บรณาการ รวมกน)

กระบวนการ จดการ เรยนร...(กำหนด ให สอดคลองกบ ธรรมชาต ของ กลม สาระ และ การ บรณาการ

ขาม สาระ)

กจกรรม เสนอแนะ...(ระบ รายละเอยด ของ กจกรรม ท นกเรยน ควร ปฏบต เพมเตม)

สอ/แหลง เรยนร...(ระบ สอ อปกรณ และ แหลง เรยนร ท ใช ใน การ จดการ เรยนร)

บนทก หลง การ จดการ เรยนร...(ระบ รายละเอยด ของ ผล การ จดการ เรยนร ตาม แผนทกำหนด ไว

อาจ นำเสนอ ขอเดน และ ขอดอย ให เปน ขอมล ท สามารถ ใช เปน สวนหนง ของ การ ทำ วจย ใน ชนเรยน ได

5.รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง


6. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

หนวยการเรยนรท1สงคม

คำชแจง เลอกคำตอบทถกตองทสดเพยงคำตอบเดยว

1. แบบแผน ความ สมพนธ ระหวาง องคประกอบ ตาง ๆ ของ ระบบ สงคม เปนความหมาย ของ อะไร

ก ชวง ชน ทางสงคม ข รปแบบ ทางสงคม ค โครงสราง ทางสงคม ง การ เปลยนแปลง ทางสงคม 2. ขอ ใด ไมใช ลกษณะ โครงสราง ทางสงคม ก เคลอนไหว เปลยนแปลง ไมได ข ม การ รวมกลม ของ คนใน สงคม ค ม จด มงหมาย ใน การ ปฏบต กจกรรม ง ม แนว ทางใน การ ปฏบต อยาง เหมาะสม 3. ขอ ใด เปนกลม สงคม ก กลมคน ท โดยสาร บน รถไฟ ข กลม นกเรยน ท เรยน อย ใน หอง เดยวกน ค กลมคน ท กำลง ซอของ อย ใน หาง สรรพ-

สนคา ง กลมคน ท ยน รอ รถประจำทาง บรเวณ

ปาย รถประจำทาง 4. ขอ ใด กลาว ถกตอง ก สถาบนสงคม ม ลกษณะ เปน รปธรรม ข สถาบนสงคม เกด จาก การ ยอมรบรวมกน

ของ สมาชก ใน สงคม ค สถาบนสงคม เกด จาก การ เชอมโยง บรรทดฐาน ตาง ๆ ของ สงคม ง สถาบนสงคม เกดขน เพอ สนอง ความ

ตองการ ของ สมาชก ใน อก สงคม หนง

5. สถาบน ใด ม หนาท อบรม ปลกฝง ระเบยบ ทางสงคม แก สมาชก

ก สถาบนศาสนา ข สถาบน การ ศกษา ค สถาบน ครอบครว ง ถก ทก ขอ 6. สถาบนสงคม ใด ท เกยวของ กบ แบบ แผน

การ สนอง ความ ตองการ ปจจย พนฐาน ท จำ เปนของ มนษย

ก สถาบนศาสนา ข สถาบน เศรษฐกจ ค สถาบน การ ศกษา ง สถาบน การเมอง การ ปกครอง 7. รฐสภา ม ความ เกยวของ กบ สถาบนสงคม

ใน ขอ ใด มาก ทสด ก สถาบนศาสนา ข สถาบน เศรษฐกจ ค สถาบน การ ศกษา ง สถาบน การเมอง การ ปกครอง 8. การ ทำให สงคม เกด ความ เปน ระเบยบ

เรยบรอย ม ความ มนคง เพอให สมาชก ของ สงคม ใชชวต ของ ตน อย ใน สงคม ได อยาง สงบสข เปนความ หมาย ของ อะไร

ก ชวง ชน ทางสงคม ข การ จด ระเบยบ สงคม ค ความ เหลอมลำ ทางสงคม ง การ เปลยนแปลง ทางสงคม


9. การ ไป ลา มา ไหว เปนการ ปฏบต ตามองค-

ประกอบ ของ การ จด ระเบยบ สงคม ใน ขอใด

ก บทบาท ทางสงคม

ข สถานภาพ ทางสงคม

ค บรรทดฐาน ทางสงคม

ง การ ควบคม ทางสงคม

10. การ ใส ชด ดำ ไป งานศพ เปนการ ปฏบต ตาม

บรรทดฐาน ทางสงคม ขอ ใด

ก จารต

ข กฎหมาย

ค วถชาวบาน

ง กฎ ศลธรรม

11. การ ทำผด บรรทดฐาน ทางสงคม ใน ขอ ใด

ท สง ผลเสย ตอตว ผกระทำ มาก ทสด

ก จารต


ค วถชาวบาน

ง กฎ ศลธรรม

12. สถานภาพ ทางสงคม คอ อะไร

ก การ ทำตาม สทธ และ หนาท ท ไดรบ จาก

สงคม

ข ตำแหนง ของ บคคล ท ได จาก การ เปน

สมาชก ของ กลม

ค กลม บคคล ทมา อย รวมกน โดย สมาชก

มความรสก เปนพวก เดยวกน

ง กระบวนการ ทางสงคม ท ม จดประสงคให

สมาชก ของ สงคม ปฏบต ตาม บรรทดฐาน

ของ สงคม

13. สถานภาพ ทางสงคม ใด ท ได มาจาก ความ

สามารถ

ก พ

ข อาย

ค ลกจาง

ง เชอชาต

14. ขอ ใด ไมใช ผล ทเกด จาก สถานภาพ ทาง

สงคม

ก กอ ให เกด เกยรตยศ

ข กอ ให เกด สทธ และ หนาท

ค กอ ให เกด การ ครอบงำ ทางสงคม

ง กอ ให เกด การ จด ชวง ชน ทางสงคม

15. วชย ม บตร 2 คน ซง กำลง เรยน หนงสอ อย

ใน โรงเรยน แหง หนง ท ตว เขา เอง สอน

หนงสอ อย จาก ขอความ น วชย ม สถานภาพ

ทางสงคม อยางไร

ก คร

ข พอ

ค นกเรยน

ง พอ และ คร

16. ขอ ใด เปน ลกษณะ ท ทำใหเกด บทบาท

ขดกน

ก พอ วางงาน ลก ประกอบ อาชพ รบจาง

ข ลก ตองการ ให พอ ประกอบ อาชพอสระ

ค พอ ม ตำแหนง เปน ผ ใต บงคบ บญชา

ของ ลก

ง ลก ม ตำแหนง เปน ผ ใต บงคบ บญชา

ของ พอ

17. ขอ ใด เปนการ ควบคม ทางสงคม

ก การ ตฉนนนทา

ข การ ลงโทษ ทางกฎหมาย

ค การ ให ใบประกาศ เกยรตคณ แก ผ ทำ

ความด

ง ถก ทก ขอ

18. ขอ ใด เปนการ ขดเกลา ขน ปฐมภม

ก พอ อบรมสงสอน ลก

ข คร อบรมสงสอน นกเรยน

ค หวหนา งานสอน งาน แก ลกนอง

ง พระสงฆ เทศนา สงสอน พทธศาสนกชน


19. สงคม ไทย ม ลกษณะ ดง ตอไปน ยกเวน ขอ ใด ก คน สวนใหญ นบถอ พระพทธศาสนา ข เคารพ และ เทดทน พระมหากษตรย ค ม ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ ท เปน วถ ชวต

รวมกน ง ม การ แบง ชนวรรณะ ไว ตายตว ไมสามารถ

เลอน ชนวรรณะ ได

20. สถาบน การเมอง การ ปกครอง ของ ไทย ในปจจบน ม ลกษณะ อยางไร

ก ม พรรค การเมอง เขมแขง พรรค เดยว ข ม รฐบาล 2 ระดบ คอ รฐบาล ทองถน

และ รฐบาล กลาง ค ม ศาล 2 ประเภท คอ ศาลยตธรรม

และศาลปกครอง ง ม รฐสภา ท ประกอบดวย 2 สภา คอ สภา

ผแทน ราษฎร และ วฒสภา



หนวยการเรยนรท2การเปลยนแปลงและการพฒนาทางสงคม


1. การ เปลยนแปลง ของ ระบบ ความ สมพนธ

ของ องคการ ทางสงคม โดย ให ความ สำคญ

กบ ประเภทและ ลกษณะ ของ องคการ ทาง

สงคม เปนความ หมาย ของ อะไร

ก สถาบน ทางสงคม

ข การ ขดเกลา ทางสงคม

ค บรรทดฐาน ทางสงคม

ง การ เปลยนแปลง ทางสงคม

2. อะไร เปน ปจจย ภายใน ท กอ ให เกด การ

เปลยนแปลง ทางสงคม

ก สงคราม

ข การ เผยแผ ศาสนา

ค การ คาขาย กบ ตางประเทศ

ง การ เพม และ ลดลง ของ ประชากร

3. ขอ ใด เปนการ เปลยน แปลง ทางสงคม

ท เกดขน ตาม ธรรมชาต

ก การ เกด ภยพบต

ข การ เกด โรคระบาด

ค การ เกด ภาวะ เศรษฐกจ ตกตำ


4. ปจจบน สงคม ไทย กำลง กาว เขาส สงคม ท ม

ลกษณะ ประชากร อยางไร

ก เปน สงคม ของ เดก

ข เปน สงคม ผสงอาย

ค เปน สงคม คน หนมสาว

ง เปน สงคม คน วยแรงงาน

5. การ เพมจำนวน ประชากร ของ ไทย ม ลกษณะ

อยางไร

ก อตรา การ เกด สง อตรา ตาย สง

ข อตรา การ เกด ตำ อตรา ตาย สง

ค อตรา การ เกด ตำ อตรา ตาย ตำ

ง อตรา การ เกด สง อตราการตาย ตำ

6. สง ใด ท ทำให ระบบ เศรษฐกจ ของ ไทย เปลยน

จาก แบบ พอ ยงชพ ไป เปนการ ผลต เพอการ

ตลาด

ก สนธสญญา เบาว รง

ข สนธสญญา โตเกยว

ค สนธสญญา เบอร นย

ง สนธสญญา แวร ซายส

7. หลง การ เปลยนแปลง การ ปกครอง พ.ศ.

2475 บทบาท ของ พระมหากษตรย ทรง

เปลยนแปลง ไป อยางไร

ก เปนเสมอน เทว ราชา

ข เปนเสมอน เจาชวต ของ ประชาชน

ค ทรง เปน พระมหากษตรย ของ ปวงชน

ง ทรง เปน ผบรหาร ประเทศ ดวย พระองค

เอง

8. ขอ ใด เปน ปญหาสงคม

ก ผใหญ บาน ม หนสน จำนวน มาก

ข กอย ทำการบาน ไม เสรจ ตามกำหนด

ค การ เดนทาง เขาไป ใน หม บานนา งาม

ลำบากมาก เนองจาก ไมม ถนน ตดผาน

ง นาร ไป โรงเรยน สาย เนองจาก ตอง ชวย

พอแม ทำงาน ท บาน กอน ไป โรงเรยน


9. ขอ ใด ไมใช ปญหา ทาง ดาน ประชากร ของ

ไทย

ก ทารก ขาด สารอาหาร

ข เดก ขาด ความ อบอน

ค เดก ขาด วนย ของ การ เปน พลเมอง ด

ง ทารก แรกเกด ม นำหนก นอยกวา มาตรฐาน

ปกต

10. ปญหา ใหญ ของ ระบบ การ ศกษา ไทย คอ

อะไร

ก ขาดแคลน คร

ข ขาดแคลน โรงเรยน

ค ขาดแคลน เดก นกเรยน

ง หองสมด ม หนงสอ ไม พอ

11. แรงงาน ใน กลม ใด ท ตอง ประสบ กบ ปญหา

ไม ไดรบ การ ค มครอง จาก ระบบ ประกน

สงคม

ก ขา ราชการ

ข คน ขบ แทกซ

ค ลกจาง ใน บรษท

ง คน งาน ใน โรงเรยน

12. ขอ ใด เปน ปญหา ใหญ ของ เกษตร ไทย

ก ภยแลง

ข วาตภย

ค อคคภย

ง คณภาพ การ ผลต

13. ปญหา สข ภาวะ ของ ประชาชน ไทย เกด จาก

สาเหต ใด

ก ไม ออกกำลงกาย

ข โรคตดตอ ใน รปแบบใหม

ค การ บรโภค อาหาร จาน ดวน


14. ขอ ใด ไมใช ปญหา ท เกดขน ใน สงคม ไทย

ก ปญหา การ คมกำเนด

ข ปญหา การ ขาด โอกาส ของ ผ พการ

ค ปญหา คานยม และ การ ทำงาน ของอาสา

สมคร

ง ปญหา ความ รความ เขาใจ เรอง สทธ ของ

ประชาชน กลม ตาง ๆ

15. เมอ สงคม ไทย ตอง ประสบ กบ ปญหา การ

จางงาน ควร แกไข ดวย วธการ ใด

ก เพม อตรา ดอกเบย เงนก

ข เพม อตราภาษ มลคา เพมให สงขน

ค แจก สวสดการ ให แก ผ วางงาน อยาง เตมท

ง สงเสรม และ จดให ม การ พฒนา ฝมอ

แรงงาน

16. ประเทศ ไทย ใช อะไร เปน กรอบ ใน การ พฒนา

เศรษฐกจ และ สงคม

ก ระเบยบ สำนก นายกรฐมนตร

ข แผน พฒนา เศรษฐกจ และ สงคม แหงชาต

ค พระ ราช บญญต ระเบยบ บรหาร ราชการ

แผนดน

ง พระ ราช บญญต การ บรหาร กจการ บาน

เมอง ท ด

17. แนว ทางใน การ พฒนา ตาม แผน พฒนา

เศรษฐกจ และ สงคม แหงชาต ฉบบ ท 1

พ.ศ. 2504–2509 คอ อะไร

ก ให ความ สำคญกบ สงแวดลอม

ข เนน เฉพาะ ดาน เศรษฐกจ เปนสำคญ

ค มง พฒนา สงคม ไทย ให เปนสงคมอตสาห-

กรรม ใหม

ง เรม ให ความ สำคญกบ การ กระจาย ความ

เจรญ ส ภมภาค


18. แผน พฒนาฯ ฉบบ ใด ท เปลยน จาก การ เนน เศรษฐกจ มา เปนการ เนน คน เปน ศนยกลาง ใน การ พฒนา

ก ฉบบ ท 6 ข ฉบบ ท 7 ค ฉบบ ท 8 ง ฉบบ ท 9

19. แผน พฒนาฯ ฉบบ ใด ท อญเชญ ปรชญา ของ เศรษฐกจ พอเพยง มา เปนแนว ทางการ พฒนา ประเทศ

ก ฉบบ ท 1 ข ฉบบ ท 5 ค ฉบบ ท 7 ง ฉบบ ท 9

20. แผน พฒนาฯ ฉบบ ท 10 พ.ศ. 2550–2554 มง พฒนา สงคม ใหเปนไป ใน ลกษณะ ใด

ก สงคม ทนนยม เสร ข สงคม เกษตรกรรม ค สงคม อตสาหกรรม ง สงคม ท ม ความ สข อยาง ยงยน



หนวยการเรยนรท3วฒนธรรม


1. “การ ปฏบตหรอวถ ชวต ของ ชมชน หรอ สงคม ท ได มาจาก ประสบการณจรง เลอกสรรกลนกรอง ลองใช และ ถายทอด ดวย การปฏบต สบ ตอกน มา” เปน ขอความ ของ ใคร

ก พระพรหม คณ าภรณ ข พระยา อนมาน ราชธน ค ศาสตราจารย นายแพทย ประเวศ วะ ส ง พระเจาวร วงศ เธอ กรมหมน นราธป พงศ

ประพนธ 2. วฒนธรรม ทำใหเกด ความ เปน เอกภาพ ได

จรง หรอไม ก ไม จรง เพราะ ความคด และ ความ เชอ

แตกตางกน ข จรง เพราะ สมาชก ใน สงคม จะ ม ระเบยบ

แบบ แผนท ด ค ไม จรง เพราะ ความ เปน เอกภาพ จะ ขนอย

กบ คานยม เทานน ง จรง เพราะ คน ทอย ใน สงคม เดยวกน

ยอม ม ความ ผกพน ตอกน 3. อะไร คอ ตวกำหนด วฒนธรรม ก พฤตกรรม ของ ผนำ ใน สงคม ข พฤตกรรม ของ เยาวชน ใน สงคม ค พฤตกรรม ของ ผนำ ศาสนา ใน สงคม ง พฤตกรรม ของ มนษย ใน แตละ สงคม 4. วฒนธรรม ไทย ม ลกษณะ อยางไร ก เปน วฒนธรรม การ พงพา ข เปน วฒนธรรม ท โดดเดยว ค เปน วฒนธรรม แบบ ผสมผสาน ง ไมม ขอ ใด ถก

5. ขอ ใด ไมใชอว จน Àาษา ก การ ชนว ข อกษร ไทย ค การ โบกมอ ง การ โอบกอด 6. สง ใด ท ถอวา เปน หลกการ ขน พนฐาน ของ

สทธ มนษย ชน ในประเทศ ไทย ก หลก เทว สทธì ข คำ สอน ของ ครสตศาสนา ค หลกธรรม ของ พระพทธศาสนา ง หลกธรรม ของ ศาสนา พราหมณ–ฮนด 7. กระเป‰า ท ทำจาก ผกตบชวา จด เปน วฒนธรรม

ทาง ดาน ใด ก ดาน วตถ ข ดาน สนทรยะ ค ดาน จารต ประเพณ ง ดาน ธรรมเนยม ประเพณ 8. “ผ ท นบถอ ครสตศาสนา เมอ กระทำ ผด จง ไป

ทำพธ รบ ศลลางบาป” จาก ขอความ น อย ในวฒนธรรม สาขา ใด

ก วฒนธรรม ทาง วตถ ข วฒนธรรม สนทรยะ ค วฒนธรรม ทางจตใจ ง วฒนธรรม ทาง ธรรมเนยม ประเพณ 9. วฒนธรรม ท เกยวกบ หลก ใน การ ดำเนน

ชวต คอ ขอ ใด ก คตธรรม ค จรยธรรม

ข ศลธรรม ง ศลป วฒนธรรม


10. “เมอ เพอน มาเยยม นอย ท บาน นอย จง ตอนรบ อยาง ด” หมายถง วฒนธรรม ดาน ใด

ก ขนบ ประเพณ ข จารต ประเพณ ค ระเบยบ แบบแผน ง ธรรมเนยม ประเพณ 11. กระแส วฒนธรรม ไทย หลง เปลยนแปลง

การ ปกครอง พ.ศ. 2475 เปน อยางไร ก วถ ชวต เรยบงาย ข สงคม ม ความ สลบซบซอน ค ประกอบ อาชพ เกษตรกรรม ง สงคม คงท ไมม การ เปลยนแปลง 12. “นกเรยน เขาแถว เคารพ ธงชาต ตอนเชา

กอน เขา หองเรยน ซง เปน ระเบยบ ปฏบต สบ ตอกน มา” ขอความ น เปน วฒนธรรม ทาง ดาน ใด

ก ทาง วตถ ข ทางจตใจ ค ทาง ภาษา และ วรรณคด ง ทาง จารต หรอ ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ

13. นกเรยน เหนดวย หรอไม ท ตอง ม การ อนรกษ วฒนธรรม ไทย เอา ไว

ก เหนดวย เพราะ จะ ได ดำรง คงความ เปน ไทย ไวสบไป

ข เหนดวย เพราะ วฒนธรรม ไทย เปน วฒนธรรม ท ด กวาชาต อน

ค ไม เหนดวย เพราะ วฒนธรรม ไทย เรม ลาสมย แลว

ง ไม เหนดวย เพราะ ควร จะ รบ วฒนธรรม ใหม เขา ปรบใช ตลอด เวลา

14. ขอ ใด เปนการ ปฏบตตน เพอ อนรกษวฒน- ธรรม ไทย ท ดทสด

ก ไป รวมงาน ประเพณ อยาง สมำเสมอ ข ศกษา ให เขาใจ และ เผยแพร ให ถกตอง ค สกดกน การ ไหลบา ของ วฒนธรรม ตางชาต ง จดตง องคกร เพอ ฟนฟ วฒนธรรม ท สญหายไป

15. การ เลอก รบ วฒนธรรม อยาง ม วจารณญาณ ควร คำนงถง อะไร ก การ ทำใหเกด ความ สมดล ข การ คดสรร และ สรางสรรค ค การ ยอมรบ ความ แตกตาง ทาง วฒนธรรม ง ถก ทก ขอ



หนวยการเรยนรท4พลเมองด


1. พลเมอง ดม ลกษณะ อยางไร

ก ฐานะ ด

ข ม ชอเสยง

ค ม อำนาจ บารม

ง ม ความ รบผดชอบ ตอ สงคม

2. ความ ประพฤต ของ คน ทอย ใน ชมชน เปน

แบบแผน สบ ตอกน มา นาน หาก ฝาฝน จะ

ถก ตำหน ตเตยน ประณาม ซง ใน บาง สงคม

อาจจะ ถงขน ประชาทณฑ ได ขอความ น เปน

ลกษณะ ของ อะไร

ก กฎหมาย

ข ความ เคยชน

ค ขนบ ธรรมเนยม ประเพณ

ง วถ ชวต ของ คนใน สงคม หนง ๆ

3. การ เปน พลเมอง ด ควร เรม ตงแต ระดบ ใด

ก ระดบ สากล

ข ระดบ ประเทศ

ค ระดบ โรงเรยน

ง ระดบ ครอบครว

4. ขอ ใด เปน กตกา ของ สงคม

ก กฎ

ข ระเบยบ

ค ขอบงคบ


5. การ กระทำ ใด ละเมด สทธ และ เสรภาพ ของ

บคคลอน

ก แม ใช ลก ไป ซอ ของ

ข แม ลด เงน คา ขนม ลก

ค พอ ขง ลก ไว ในหองมด

ง คร สงให นกเรยน ทำการบาน

6. การ กระทำ ใด ไมถกตอง

ก เอก นบ ถอศาสนา ท แตกตางจาก เพอน

ข คร สงให นกเรยน ทมา โรงเรยน สาย วดพน

ค กง ชวน เพอน วง รอบ สนาม โรงเรยน

ดวยกน

ง ปอง ปน ไป ดม นำ ใน บาน เพอน ขณะ ท

เพอน ไมอย บาน

7. หาก ผอน ม ความเหน ตาง จาก เรา เรา ควร ทำ

อยางไร

ก เหนดวย กบ ผอน ทนท

ข รบฟง ผอน ดวย เหตผล

ค ยด ความเหน ของ ตน เปนสำคญ

ง หา เพอน ท เหนดวย กบ เรา มา ยนยน

ความคด

8. ใคร เปน คน ท ม ความ รบผดชอบ

ก มก เลน การ พนน ใน บาน ของ ตน เอง

ข อ� ปฏบตตน ตามกฎหมาย อยาง เครงครด

ค กอย ดมสรา ใน วด โดย ไม สงเสยง รบกวน

ผอน

ง นด จอด รถ ในท หาม จอด เพราะ ตอง สง ลก

ไป โรงเรยน ให ทน เขาแถว เคารพ ธงชาต


9. ประชาชน ม สวนรวม ใน การ ตรวจสอบ การ

ใช อำนาจ ของ รฐบาล ได อยางไร

ก ไป ใช สทธ เลอกตง

ข ลงสมคร รบ เลอกตง

ค เขาชอ ถอดถอน ผ ท ทจรต

ง ประกอบ อาชพ รบราชการ

10. กล ม ใด ท ม การ แสดงออก ถง การ ม สวน

รวมทาง การเมอง มาก ทสด

ก กลม ผด

ข กลม นก กจกรรม

ค กลม ผมสวน รวม

ง กลมผ วางเฉย ทาง การเมอง


1. สวน ตาง ๆ ท ประกอบ กน เปนระบบ ความ

สมพนธ ของ มนษย เปนความ หมาย ของ

อะไร

ก พห สงคม

ข ลกษณะ สงคม

ค โครงสราง สงคม

ง สวนประกอบ สงคม

2. กลม สงคม ม ลกษณะ อยางไร

ก ม การ กระทำ ระหวาง กน

ข ม วตถ ประสงค สำคญ ตางกน

ค สมาชก ใน กลม ม สถานภาพ เดยวกน

ง ม ความ ผกพน แบบ เปนทางการ เทานน

3. ขอ ใด ไมใช ลกษณะ ของ สถาบนสงคม

ก ม แนวทาง ปฏบต ท เหมาะสม

ข ม การ รวมกลม ของ คนใน สงคม

ค ไมม การ เคลอนไหว เปลยนแปลง

ง ม จด มงหมาย ใน การ ปฏบต กจกรรม

4. ขอ ใด เปนกลม สงคม

ก กลมคน ท เดน ขาม ถนน บรเวณ ทาง

มาลาย

ข กลมคน ท เปนสมาชก ชมรม ลกเสอ

ชาวบาน

ค กลมคน ทนง รบประทาน อาหาร ใน ราน

อาหาร

ง กลมคน ท รอ รถโดยสาร อยท ปาย

รถประจำทาง

5. ขอ ใด กลาว เกยวกบ สถาบนสงคม ได ถกตอง

ทสด

ก สถาบนสงคม ม ลกษณะ เปน รปธรรม

ข สถาบนสงคม ประกอบดวย กลม บคคล

เดยวกน เทานน

ค สถาบนสงคม เปน รปแบบ พฤตกรรม ท

ชดเจน และ เปลยนแปลง ได ยาก

ง สถาบนสงคม เกดขน เพอ ตอบสนอง

ความ ตองการ ของ ผ ท ไมใช สมาชก ใน

สถาบน นน

6. สถาบน ครอบครว ม ประโยชน ตอ สงคม

อยางไร

ก สราง สมาชกใหม แก สงคม

ข ถายทอด วฒนธรรม ของ สงคม

ค เปน ทพง ทางใจ ให แก สมาชก ของ สงคม


7. สถาบนสงคม ใด ม หนาท ถายทอด ความร

และ ทกษะ ท จำเปน ใน การ ดำเนน ชวต ของ

สมาชก ใน สงคม

ก สถาบนศาสนา

ข สถาบน เศรษฐกจ

ค สถาบน การ ศกษา

ง สถาบน การเมอง การ ปกครอง

ตอนท 1 เลอกคำตอบ ท ถกตอง ทสด เพยง คำตอบ เดยว

แบบทดสอบปลายภาค

ดานความร

7. แบบทดสอบปลายภาค


8. นาย อนชา เปน พอคา รบ ซอ สนคา การ เกษตร

ไป ขาย ให แก คน ท อาศยอย ใน เมอง กรณ น

แสดงวา นาย อนชา ทำหนาท ของ สมาชก ใน

สถาบน ใด



ค สถาบน การ ศกษา

ง สถาบน ครอบครว

9. เมอเด ชา ไดยน เสยง เพลงชาต เขา จะ ยนตรง

ทกครง กรณ นเด ชา กำลง ปฏบต หนาท

ของ สมาชก สถาบน ใด



ค สถาบน ครอบครว


10. สถาบน แรก ของ สมาชก สงคม ทกคน คอ

สถาบน ใด


ข สถาบน การ ศกษา

ค สถาบน ครอบครว


11. ขอ ใด ไมใช องคประกอบ ของ การ จด ระเบยบ

สงคม

ก ฐานะ ทางสงคม

ข ชวง ชน ทางสงคม

ค สถานภาพ ทางสงคม

ง บรรทดฐาน ทางสงคม

12. ขอ ใด เปนการ ปฏบต ตาม บรรทดฐาน ทาง

สงคม ไทย

ก ไป ลา มา ไหว

ข ยม ทกทาย คร

ค จบ มอ ทกทาย ญาต ผใหญ


13. การ ละเมด บรรทดฐาน ทางสงคม ใน ขอ ใด ทจะ ได รบโทษ รนแรง นอยทสด

ก จารต ค วถชาวบาน ข กฎหมาย ง กฎ ศลธรรม 14. สถานภาพ ใด เปนได ทง สถานภาพ โดย

กำเนด และ สถานภาพ ท ได มาจาก ความ สามารถ ก สาม ค นกเรยน ข สญชาต ง นก ธรกจ 15. กษตรย พราหมณ แพศย ศทร เกยวของ

กบ ขอ ใด มาก ทสด ก สถาบนสงคม ข ชวง ชน ทางสงคม ค บรรทดฐาน ทางสงคม ง การ ควบคม ทางสงคม 16. การ ฝาฝน บรรทดฐาน ทางสงคม ใน ขอ ใด

จะ ตอง ถก รบโทษ ตามท ได ม การ กำหนด ไว อยาง ชดเจน

ก จารต ค วถประชา ข กฎหมาย ง กฎ ศลธรรม 17. เพราะอะไร จง ตอง ม การ ขดเกลา ทางสงคม ก คน ทกคน เกด มา เปน คนด ข คน ทกคน ไมชอบ การ เปลยนแปลง ค คน สามารถ ใชชวต อย เพยงลำพง ได ง เมอ คน เกด มายง ไม รวา อะไร ถก หรอ ผด 18. ขอ ใด เปนการ ขดเกลา ขน ปฐมภม ก แม สอน ลก ข คร สอน ลกศษย ค หวหนา งานสอน งาน ลกนอง ง การ ม พฤตกรรม เลยนแบบ เพอน 19. สงคม ไทย ม ลกษณะ ตาม ขอ ใด ก เปน สงคม อตสาหกรรม ข คน สวนใหญ ไม นบ ถอศาสนา ค ม การ แบง ชนชน อยาง เขมงวด ง ม โครงสราง สงคม แบบ หลวม ๆ


20. สมาชก ใน สถาบน เศรษฐกจ ไทย สวนใหญ เกยวของ กบ ขอ ใด มาก ทสด

ก เกษตรกรรม ข อตสาหกรรม ค เทคโนโลย สมยใหม ง ขอมล ขาวสาร ไรพรมแดน 21. ขอ ใด เกยวของ กบ สถาบนศาสนา ของ ไทย

มาก ทสด ก ครสตศาสนา ข ศาสนาอสลาม ค พระพทธศาสนา ง ศาสนา พราหมณ–ฮนด 22. อะไร เปน ปจจย ภายใน ท ทำใหเกด การ เปลยนแปลง ทางสงคม ก ภย ธรรมชาต ข การ เผยแผ ศาสนา ค การ คา ระหวาง ประเทศ ง การ กอการราย ขามชาต 23. การ ท ประเทศ ไทย ม การ อพยพ ของ คน จาก

ชนบท เขามา ทำงาน ใน เมอง ถอ เปนการ เปลยนแปลง ทเกด จาก ปจจย ใด

ก ปจจย ทางสงคม ข ปจจย ทาง ธรรมชาต ค ปจจย ทาง เศรษฐกจ ง ปจจย ทาง วฒนธรรม 24. การ เปลยนแปลง ทางสงคม ไทย ดาน ประชากร ใน ปจจบน ม ลกษณะ อยางไร ก กาว เขาส สงคม ผสงอาย ข กาว เขาส สงคม วยแรงงาน ค ประชากร ใน วยเดก เพมขน มาก ง ม แนวโนม วา ประชากร ชาย มากกวา หญง 25. การ เพมจำนวน ประชากร ไทย เกดขน มาจาก

สาเหต ใด ก การ อพยพ ยายถน ข ขาด การ วางแผน คมกำเนด ค อตรา การ เกด สง การ ตาย ตำ ง อตรา การ เกด สง การ ตาย สง

26. สนธสญญา ใด ท สราง ความ เปลยนแปลง ให แก การ คา ขายของ ไทย มาก ทสด

ก สนธสญญา นา โต ข สนธสญญา เบาว รง ค สนธสญญา เบอร นย ง สนธสญญา แวร ซายส 27. บทบาท ของ พระมหากษตรย หลงจาก เปลยน-

แปลง การ ปกครอง พ.ศ. 2475 เปนไป ใน ลกษณะ ใด

ก เจาชวต ข กษตรย ของ ปวงชน ค ทรง ม อำนาจ สทธขาด ใน การ ปกครอง ง ทรง ผกขาด อำนาจ การ บรหาร ประเทศ 28. การ ศกษา ไทย ใน ปจจบนบน ม ความ เปลยน-

แปลง ไปจาก อดต อยางไร ก หญง ชาย ม สทธ ไดรบ การ ศกษา เทาเทยม

กน ข ชาย ม ความ สามารถทาง การ ศกษา มากกวาหญง ค ปจจบน ยง นยม ใช วดเปน สถานท จดการ

เรยน การ สอน ง ถก ทก ขอ 29. การ เปลยนแปลง ท สำคญทสด ของ การเมอง

การ ปกครอง ไทย เกดขน ใน ป ใด ก 2475 ค 2525 ข 2500 ง 2549 30. ขอ ใด ไมใช ปญหา ดาน ประชากรของ ไทย ก เดก ตด การ พนน ข เดก ไมสนใจ เรยน ค ทารก ม นำหนก ตว มากกวา ปกต ง ถก ทก ขอ 31. แรงงาน ใน กล ม ใด ท ยง ไม ไดรบ ความ

คมครอง จาก ระบบ ประกนสงคม ก กลม ลกจาง ใน บรษท เอกชน ข คน ขบรถ จกรยานยนต รบจาง ค ลกจาง ใน โรงงาน อตสาหกรรม ง กลม ผ ท เรมตน ทำงาน ยง ไมครบ 1 ป


32. ตนเหต ของ ปญหา เกษตรกร ขาด ความ มนคง ทาง ดาน รายได เกดขน จาก สาเหต ใด

ก ภยแลง ข ภย สงคราม ค การ ขาดตลาด เพอ ระบาย สนคา ง การ ขาด แรงงาน ใน ภาค การ เกษตร 33. ขอ ใด เปนภย ธรรมชาต ท รายแรง ทสด ของ

ประเทศ ไทย ก ไฟปา ค ภยแลง ข สนาม ง แผนดนไหว 34. ปญหา การ บรโภค ของ คน ไทย เกด จาก

สาเหต ใด ก การ บรโภค อาหาร ขยะ ข การ บรโภค อาหาร ไทย ค การ บรโภค ไม เปนเวลา ง การ บรโภค นอยเกนไป 35. เมอ สงคม ตอง ประสบ กบ ปญหา การ วางงาน

ควร แกไข อยางไร ก วางแผน ครอบครว ข อบรม พฒนา ฝมอ แรงงาน ค ใหเงน ชวยเหลอ แบบ ใหเปลา ง รอ เวลา ให เศรษฐกจ ดขน ปญหา ก จะ

หมดไป 36. ประเทศ ไทย ใช อะไร เปน กรอบ ใน การ

พฒนา สงคม ก ประมวล รษฎากร ข แผน พฒนา เศรษฐกจ และ สงคม แหงชาต ค พระ ราช บญญต ระเบยบ บรหาร ราชการ

แผนดน ง กฎกระทรวง การ พฒนา สงคม และ ความ

มนคง ของ มนษย 37. การ พฒนา ตาม แผน พฒนา เศรษฐกจ และ

สงคม แหงชาต ฉบบ ท 1 ของ ไทย มงเนน การ พฒนา อะไร เปนสำคญ

ก คน ค เศรษฐกจ ข สงคม ง สงแวดลอม

38. แผน พฒนาฯ ฉบบ ใด ท เรม เหน ความ จำเปน ใน การ กำหนด แนวความคด ใน การ พฒนา ท ยงยน

ก ฉบบ ท 7 ข ฉบบ ท 8 ค ฉบบ ท 9 ง ฉบบ ท 10 39. แผน พฒนาฯ ฉบบ ท 8 ได เปลยน แนวคด

จาก การ เนน พฒนา เศรษฐกจ มา เปนการ เนน พฒนา อะไร

ก คน ข ภาค การ เกษตร ค หนวยงาน ราชการ ง องคกร รฐวสาหกจ 40. แผน พฒนาฯ ฉบบ ท 9 ยด สง ใด เปนแนว

ทางการ พฒนา ประเทศ ก ปรชญา ของ เศรษฐกจ พอเพยง ข ระบบ เศรษฐกจ แบบ สงคมนยม ค เศรษฐกจ แบบ พงพา การ สงออก ง ระบบ เศรษฐกจ แบบ ทนนยม เสร 41. “สงคม อย เยน เปนสข รวมกน” เกยวของ

กบ แผน พฒนาฯ ฉบบ ใด มาก ทสด ก ฉบบ ท 4 ค ฉบบ ท 8 ข ฉบบ ท 6 ง ฉบบ ท 10 42. วฒนธรรม คอ อะไร ก สง ท ทำให เจรญ งอกงาม ข สง ท ไม สามารถ เปลยนแปลง ได ค สง ใหม ท ไมเคย เกดขน มา กอน ง สง ท เปน พล วต เปลยนแปลง อย ตลอด

เวลา ไม หยดนง 43. ขอ ใด ไมใช ความ สำคญ ของ วฒนธรรม ก ชวย แกปญหา แก มนษย ข ทำให สงคม ขาด ระเบยบ ค ทำให สงคม เปน เอกภาพ ง เปน สง สะทอน เอกลกษณ ของ ชาต


44. วฒนธรรม ไทย ไดรบ อทธพล มาจาก ขอ ใด

ก วฒนธรรม จน

ข วฒนธรรม อนเดย

ค วฒนธรรม ตะวนตก


45. ขอ ใด เปน วฒนธรรม ทาง ภาษา และ วรรณคด

ของ ไทย

ก อาหาร ไทย

ข พทธศาสนา

ค กรยา ทาทาง

ง บานเรอน ไทย

46. ขอ ใด เปน วฒนธรรม ทาง วตถ

ก ตมยำ กง


ค ครสตศาสนา

ง ประเพณ ลอยกระทง

47. สง ใด เปน วฒนธรรม ทางจตใจ

ก อาวธ

ข เสอผา

ค ศลธรรม

ง ยารกษาโรค

48. วฒนธรรม ไทย ม ความ สำคญ อยางไร

ก ชวย ธำรง ความ เปน ไทย

ข ชวย ให ชาต ไทย ม เอกลกษณ

ค สราง ความ เจรญ แก ชาต ไทย


49. วฒนธรรม ไทย กอน พ.ศ. 2475 เปนไป

ใน ลกษณะ ใด

ก ม ความ เปน เมอง อยาง มาก

ข เปน แบบ วถ ชวต เกษตรกรรม

ค เกยวพน กบ กระแส โลกาภวตน

ง เลยนแบบ วฒนธรรม ตะวนตก อยาง

แพรหลาย

50. วฒนธรรม ไทย หลง พ.ศ. 2475 เปลยน- แปลง ไป อยางไร

ก ไดรบ อทธพล จาก กระแส โลกาภวตน ข ม การ รบ วฒนธรรม ตะวนตก มา อยาง

รวดเรว ค ไดรบ ผลกระทบ จาก เทคโนโลย อยาง

ใหญหลวง ง ไดรบ ผลกระทบ อยาง มาก จาก ระบอบ

ทนนยม เสร 51. วฒนธรรม ไทย ใน ชวงหลง สงครามเยน ม

ลกษณะ อยางไร ก ม วฒนธรรม ท เรยบงาย ข ไดรบ ผลกระทบ จาก โลกาภวตน อยางมาก ค วฒนธรรม สวนใหญ เกยวของ กบ เกษตรกรรม ง วฒนธรรม ดงเดม เรม เปลยน เปน วฒนธรรม เมอง 52. การ อนรกษ วฒนธรรม ไทย ควร ปฏบต อยางไร ก ไม เผยแพร ให ผอน ร ข เกบรกษา ไว อยาง มดชด ค หาม ปรบปรง หรอ เปลยนแปลง ง ปลกฝง ให คน รนหลง เหน ความ สำคญ

ของ วฒนธรรม 53. ใคร จำเปน ตอง ไดรบ การ ปลกฝง จตสำนก

ใน การ อนรกษ วฒนธรรม ไทย ก เดก ข นกเรยน ค นก การเมอง ง คนใน สงคม ทก ๆ คน 54. วฒนธรรม ทาง ครอบครว ของ ไทย ใน ขอ ใด

ท ตาง จาก วฒนธรรม สากล มาก ทสด ก การ เคารพ พอแม ข ความ ซอสตย สจรต ค การ สอนให พงตนเอง ง การ ให ความ สำคญกบ การ ศกษา


55. การ บรหาร จดการ องคความร ดาน ศาสนา ศลปะ และ วฒนธรรม ม วธการ อยางไร

ก ใช เทคโนโลย ท ทนสมย ใน การ อนรกษ วฒนธรรม

ข จด กจกรรม เชดช วฒนธรรม ท เปน เอกลกษณ ของ ชาต ค สงเสรม ให คนใน ชมชน ม สวนรวม และ

รวม ดำเนนการ ดวย ตน เอง ง สงเสรม ให ม การนำ หลกธรรม ทาง ศาสนา

มา ใช ใน การ ดำเนน ชวต 56. วฒนธรรม ญปน ใน ขอ ใด ท คลายคลง กบ

วฒนธรรม ไทย มาก ทสด ก ตรงตอเวลา ข ระลก บญคณ ค ทำงาน เปน ทม ง แยกแยะ เรอง งาน กบ เรอง สวนตว 57. ขอ ใด เปน ลกษณะ ของ วฒนธรรม ไทย ท ตาง

จาก วฒนธรรม สากล ก เชอมน ใน ตน เอง ข เชอ ใน พรหมลขต ค เชอ ใน หลก เหตผล ง เชอ ใน ความ เทาเทยม กน ของ มนษย 58. วฒนธรรม ใด ของ ไทย ท ตาง จาก วฒนธรรม

สากล และ ถอเปน อปสรรค ของ การ ปกครอง ใน ระบอบ ประชาธปไตย

ก ระบบ ไพร ข ความ ม เหตผล ค ความ เทาเทยม กน ง การ ประนประนอม 59. ขอ ใด ไมใช วธการ เลอก รบ วฒนธรรม สากล

อยาง ม วจารณญาณ ก การ เขาส โลก แหง อนาคต ข การ ทำใหเกด ความ สมดล ค การ ทำใหเกด ความ แตกตาง ง การ เรยนร ดวย ตน เอง ตลอด เวลา

60. หาก เรา ไมยอมรบ ความ แตกตาง ทาง วฒนธรรม จะ สงผล อยางไร ก ทำใหเกด การ แตกแยก ข ทำให วฒนธรรม กาวหนา ขน ค ทำให วฒนธรรม เปน เอกลกษณ ง ทำให วฒนธรรม ท ด ของ ชาตสญ หายไป 61. พลเมอง ด คอ อะไร ก ผ ท ม ชอเสยง ข ผ ท ม ฐานะ รำรวย ค ผ ท ม คน ยกยอง นบถอ ง ผ ท ม ความ รบผดชอบ ตอ สงคม และ ศลธรรม 62. ใคร เปน พลเมอง ด ก ตย เลยง สรา เพอน ข เอก เปน ผนำ ชมชน ค กง ไมเคย ทำ ผดกฎหมาย ง ปน บำเพญตน เปน ประโยชน ตอ สงคม

และ ชวยเหลอ ผ ท เดอดรอน เสมอ 63. การ ปฏบตตน เปน พลเมอง ด ม ความ สำคญ

อยางไร ก สงคม เกด สนตสข ข ม ชอเสยง ใน สงคม ค คนใน สงคม นยมชมชอบ ง ได รบคำ สรรเสรญ เยนยอ 64. ใคร ไม ปฏบต ตามกฎหมาย ก จม ไม ไป วด ใน วนพระ ข เกง ซอ เหลา ไป ดม ใน วด ค นอย ใส รองเทาแตะ ไป โรงเรยน ง ออ ไม สวม หมวกนรภย ขณะ ขบ รถยนต 65. ใคร ตอง ปฏบต ตาม ระเบยบ ของ กรงเทพ-

มหานคร ก คน ททำงาน ใน กรงเทพมหานคร ข คน ท ม ภมลำเนา อย ใน กรงเทพมหานคร ค คน ท เรยน หนงสอ อย ใน กรงเทพมหานคร ง ถก ทก ขอ


66. ลก จะ แสดง ความ กตญ ตอ พอแม เมอใด ก เมอ ทาน แกชรา ข เมอ ทาน เจบปวย ค เมอ ทาน เดอดรอน ง ได ทกเวลา และ ทก โอกาส 67. การ เนรเทศ ผ ท ม สญชาต ไทย ออกนอก

ประเทศ เปนการ ละเมด สทธ และ เสรภาพ ใน ขอ ใด

ก เสรภาพ ใน เคหสถาน ข เสรภาพ ใน การ สอสาร ค เสรภาพ ใน การ เดนทาง และ การ เลอก ถน

ทอย ง สทธ ใน ครอบครว เกยรตยศ ชอเสยง

ขอมล สวนบคคล และ ความ เปนอย สวนตว

68. นาย วระ สนท กบ นาย อทย มาก วนหนง นาย อทย ไมอย บาน นาย วระ จง ปน รว เขาไป ใน บาน ของ นาย อทย เพอ ไป เอา หนงสอ ท ตน ลม ไว กรณ น นาย วระ จะ กระทำ ได หรอไม เพราะอะไร

ก ได เพราะ สนท กบ นาย อทย ข ได เพราะ ไมได เขาไป ขโมย สงของ ใด ๆ ค ไมได เพราะ เปนการ ละเมด เสรภาพ ใน

เคหสถาน ของ นาย อทย ง ไมได เพราะ หาก นาย อทย กลบมา เหน

อาจจะ ทำให ทะเลาะกน ได 69. การ เกณฑ แรงงาน สามารถ ทำได ใน กรณ ใด ก เมอ ม การ เลอกตง ใหม ข เมอ ม ภยพบต สาธารณะ ค เมอ ม วนสำคญ ทาง ศาสนา ง สามารถ ทำได ใน ทก ๆ กรณ 70. เมอ ทำผด เรา จะ ตอง ปฏบตตน อยางไร ก ให ผอน แกไข ข ยอมรบ และ หา ทางแก ค โยน ความ ผด ให กบ ผอน ง ปลอยไว เฉย ๆ ไม ตอง สนใจ

71. เมอ เพอน ม ความ คดเหน ตาง จาก เรา เราควร ปฏบต อยางไร

ก เดน หน ข เหนดวย กบ ความคด เพอน ทนท ค บอกวา ความคด ของ เรา ถกตอง ทสด ง รบฟง ความ คดเหน ของ เพอน แลว นำมา

คด เปรยบ เทยบกบ ความเหน ของ เรา ดวย เหตผล

72. ขอ ใด ไมใช วตถ ประสงค ของ การ รบฟง ความ คดเหน ของ ผอน

ก นำ ขอมล มา ตดสนใจ ข สราง ความ เขาใจ ท ถกตอง ค สนอง ความ ตองการ ของ ตน เอง ง ประสาน ความ ตองการ ของ ทง 2 ฝาย 73. เมอ ได ขอ สรปจาก การ รบฟง ความ คดเหน

แลว ควร นำไป ทำ อะไร ก นำไปใช ประกอบการ ตดสนใจ ข เกบ ไว ในท มดชด ไม ตอง ใสใจ ค นำไป เผยแพร ให ผ ท ไม เหนดวย อาน ง นำไป วเคราะห วา ม ขอ ใด บาง ท ตน ไม

เหนดวย 74. ใคร ม ความ รบผดชอบ ก ต อม นำ ขยะ ใน บาน ไป ทง ไว ขางถนน ข เอ ปลอย นำเสย ท ยง ไมได บำบด ลง ใน

แมนำ ค แวว ใช วตถดบ ท ม คณภาพ ใน การ ปรง

อาหาร ขาย แก ลกคา ง ปย ใส สาร บอแรกซ ลง ใน ผลไม ดอง ท ตน

ทำ ขาย เพอให กรอบ และ นา รบประทาน 75. หาก ปจจบน นกเรยน มอาย 17 ป จะ ม

สวนรวม ใน การ เลอกตง ใน ทองถน ได อยางไร

ก ไป ใช สทธ เลอกตง ข รณรงค การ เลอกตง ค ลงสมคร รบ เลอกตง ง สมครเปน คณะกรรมการ การ เลอกตง


76. การ แกปญหา ของ ประเทศ ใน ขน ของ การ กำหนด นโยบาย และ วางแผน เปน หนาท ของ ใคร

ก รฐบาล ข ขาราชการ ค นก การเมอง ง ทก ภาค สวนใน สงคม 77. เรา จะ แกไข ปญหา วกฤตการณ ดาน ทรพยากร

ธรรมชาต ได อยางไร ก ไม ใช ทรพยากร ท ใชแลว หมดไป ข ใช ให เกด ประสทธภาพ นอยทสด ค หมนเวยน ทรพยากร มา ใช อกครง ง ใช ทรพยากร ให หมด เปนไป ทละ อยาง 78. ใคร ม คณธรรม ในดาน การ พฒนา สงคม ก นด ตรงตอเวลา ข ปอม เชอฟง พอแม ค พม รกษา สาธารณประโยชน ง เอม ไม ยง เกยวกบ อบายมข ทงปวง

79. ขอ ใด เปนการ ม สวน รวมทาง การเมอง การ ปกครอง ท ไมถกตอง

ก วาร ขบรถ พา พอ ท ตาบอด ไป เลอกตง ข เดก นกเรยน รวม สงเกตการณ การ เลอกตง ค ชาวบาน ไป ใช สทธ เลอกตง ใน เวลา 08.00 น. ง นก การเมอง จด งานเลยง ให แก หวคะแนน

ใน คน กอน วน เลอกตง

80. เมอ ม เหตการณ ภยพบต ตาง ๆ เกดขน ในประเทศ ใน ฐานะ ท เปน พลเมอง ด ของ สงคม ควร ปฏบตตน อยางไร

ก ไม ตอง ใสใจ ข ตดตาม ขาว ตลอด เวลา ค ให ความ ชวยเหลอ เชน บรจาค สงของ

เปน อาสาสมคร ง ไม ควร เขาไป ยง เพราะ อาจจะ กอ ความ

วนวาย แก เจาหนาท ท ปฏบต งาน อย

ตอนท 2 ตอบคำถาม

1. การ จด ระเบยบ สงคม ม ความ สำคญ อยางไร

2. การ ขดเกลา ทางสงคม คอ อะไร ม ความ สำคญ อยางไร

การจดระเบยบสงคมเปนการทำใหสงคมเกดความมระเบยบเรยบรอยมความมนคงและสมาชกของ

สงคมสามารถใชชวตของตนอยในสงคมไดอยางสงบสขดงนนการจดระเบยบสงคมจงมความสำคญตอ

ทกสงคมเพราะหากไมมการจดระเบยบสงคมสงคมกจะไมสามารถดำเนนอยหรอคงสภาพอยได

การขดเกลาทางสงคมคอกระบวนการทคนเรยนรและซมซบบรรทดฐานและคานยมของสงคมจากการ

สงสอนหรอบอกกนโดยตรงและจากการสงเกตของตนเองเพอปรบตวใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคม

ไดอยางเหมาะสมเปนสมาชกทดของสงคมรวมทงเพอพฒนาบคลกภาพของตนเอง

การขดเกลาทางสงคมมความสำคญเนองจากเปนสงชวยใหคนปรบตวและปฏบตตามบรรทดฐานทสงคม

กำหนดไว


3. ระบบ เศรษฐกจ ไทย หลงจาก การ ทำ สนธสญญา เบาว รง เปลยนแปลง ไป อยางไร

4. ปญหา ของ ผ พการ ใน สงคม ไทย ม ลกษณะ อยางไร

5. วฒนธรรม ม ความ สำคญ อยางไร

6. วฒนธรรม ทาง ดาน ความ เชอ และ คานยม ของ ไทย แตกตางจาก วฒนธรรมสากล อยางไร

7. พลเมอง ด ม ลกษณะ อยางไร

8. ผ ท ม ความ รบผดชอบ จะ ตอง ปฏบตตน อยางไร

สรปผล

การ ประเมน

คะแนน

เตม ได

ตอนท 1

ตอนท 2

รวม

ลงชอ ผประเมน

เปลยนจากระบบเศรษฐกจแบบพอยงชพไปเปนการผลตเพอการตลาดมความตองการเงนทนหมนเวยน

มากขนกระบวนการผลตและการจำหนายจะมนายทนและผประกอบการทตองการผลตอบแทน

ผพการขาดสาธารณปโภคพนฐานทเหมาะสมการใหความชวยเหลอของรฐบาลยงไมเหมาะสมเพยงพอ

รวมทงการขาดโอกาสของผพการขาดความเสมอภาคในการประกอบอาชพและความมนคงทางเศรษฐกจ

1)เปนเครองสรางระเบยบแกสงคม

2)ทำใหเกดความเปนเอกภาพ

3)เปนตวกำหนดรปแบบของสถาบน

4)เปนเครองชวยแกปญหาและสนองความตองการของมนษย

5)ชวยใหประเทศชาตเจรญกาวหนา

6)เปนเครองแสดงเอกลกษณของชาต

วฒนธรรมไทยจะเชอในเรองพรหมลขตเชอในประสบการณเชอในความไมเทากนของมนษยยดมน

ระบบอาวโสเสยสละประนประนอมตางจากวฒนธรรมสากลทเชอในตนเองยดหลกเหตผลเชอในความ

เทาเทยมกนของมนษยเคารพในสทธของบคคลอนและยดมนในความยตธรรมตามกฎหมาย

มความรบผดชอบตอสงคมและศลธรรมตองมสวนรวมกบกจกรรมของชมชนตองมความร ใน

เรองการเมองและจะตองเปนคนทมอาชพสจรตขยนขนแขงประหยดรจกพอซอสตยและใชปญญา

ในการประกอบอาชพและการดำรงชวต

1)ปฏบตงานตามขนตอนทวางแผนไว

2)ปฏบตตนตามกฎหมาย

3)ปฏบตตนตามสทธและหนาท

4)รกษาสาธารณสมบตของตนเองผอนและสวนรวม

5)ยอมรบผลการกระทำของตน


คำ ชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในตารางใหตรงกบความเปนจรง

ชวงคะแนนเฉล ย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66

ระดบคณภ าพ 3 = ดมาก 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

ระดบ คณภาพ ท ได

3 2 1

เกณฑ การ ตดสน คณภาพ

สรปผล การ ประเมน (เขยน เครองหมาย 3 ลง ใน )

หมายเหต การ หา คะแนน เฉลย หาได จาก การนำ เอา คะแนน รวม ในแตละ ชอง มา บวก กน แลว หาร ดวย จำนวน ขอ จากนน นำ คะแนน เฉลย ท ได มา เทยบกบ เกณฑ การ ตดสน คณภาพ และ สรปผล การ ประเมน

รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออกคะแนน

หมายเหต3 2 1

1. มวนย 1. มการวางแผนการทำงานและจดระบบการทำงาน 3 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมำเสมอ2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. ทำงานตามขนตอนตาง ๆ ทไดวางแผนไว

3. ตรวจสอบความถกตอง ความเรยบรอย หรอคณภาพของงาน

2. ใฝเรยนร 4. มความกระตอรอรนและสนใจทจะแสวงหาความร

5. ชอบสนทนา ซกถาม ฟง หรออานเพอใหไดความรเพมขน

6. มความสขทไดเรยนรในสงทตนเองตองการเรยนร

3. อยอยาง พอเพยง

7. ใชจายทรพยสนของตนเอง เชน เงน เสอผา สงของ อยางประหยด

8. ใชนำ ไฟฟา และทรพยากรธรรมชาตอน ๆ อยางประหยดและคมคา

9. มสวนรวมในการดแลและรกษาทรพยสนของสวนรวม

4. รกความเปน ไทย

10. ใชภาษาไทยไดอยางถกตอง

11. รจกออนนอมถอมตนและมสมมาคารวะ

12. มสวนรวมในการเผยแพรและอนรกษวฒนธรรมและขนบธรรมเนยม ประเพณไทย

5. รกชาต ศาสน กษตรย

13. รวมกจกรรมทสำคญเกยวกบชาต ศาสนา พระมหากษตรย

6. มจตสาธารณะ 14. เสยสละ มนำใจ รจกเออเฟอเผอแผตอผอน

15. เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

7. มความ รบผดชอบ

16. ยอมรบผลการกระทำของตนเองทงทเปนผลดและผลเสย

17. ทำงานทไดรบมอบหมายใหสมบรณตามกำหนดและตรงตอเวลา

8. ซอสตยสจรต 18. บนทกขอมลตามความเปนจรงและไมใชความคดเหนของตนเองไปเกยวของ

19. ไมแอบอางผลงานของผอนวาเปนของตน

20. เคารพหรอปฏบตตามขอตกลง กฎ กตกา หรอระเบยบของกลมทกำหนดไว

คะแนนรวม

คะแนนเฉลย

ดานคณธรรม จรยธรรม และ คานยม

สำหรบ คร ประเมน นกเรยน


ดานทกษะ/กระบวนการ

สำหรบ คร ประเมน นกเรยน

รายการ ประเมน พฤตกรรมการแสดงออกคะแนน

หมายเหต3 2 1

1. การสอสาร 1. ใชวธการสอสารในการนำเสนอขอมลความรไดอยางเหมาะสม 3 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมำเสมอ2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. เลอกรบขอมลความรดวยหลกเหตผลและความถกตอง

2. การใช เทคโนโลย

3. ศกษาคนควาขอมลความรจากสอและแหลงเรยนรตาง ๆ ไดดวยตนเอง

4. เลอกใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาขอมลความรไดอยางถกตอง เหมาะสมและมคณธรรม

3. การคด 5. สรปความคดรวบยอดหรอสาระสำคญของเรองทศกษา

6. แปลความ ตความ หรอขยายความของคำ ขอความ ภาพ และสญลกษณ ในเรองทศกษา

7. วเคราะหหลกการและนำหลกการไปใชไดอยางสมเหตสมผล

4. การแกปญหา 8. ตงคำถามหรอตงสมมตฐานตอเรองทศกษาอยางมระบบ

9. รวบรวมขอมลความรทเกยวของกบเรองทศกษาจากสอและแหลงการเรยนร ตาง ๆ

10. ตรวจสอบและประเมนความถกตองครบถวนของขอมลความรทไดจาก การเกบรวบรวม

11. นำขอมลความรทไดจากการตรวจสอบและประเมนมาวเคราะหหรอแยกแยะ เพอสะดวกในการทดสอบสมมตฐาน

12. ทดสอบสมมตฐานและสรปเปนหลกการดวยภาษาของตนเองทเขาใจงาย

13. นำขอมลความรทไดไปใชแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจำวน

5. ทกษะ กระบวนการ กลม

14. มสวนรวมในการกำหนดเปาหมายการทำงานของกลม

15. รวมกนวางแผนและแบงหนาทการทำงานกบสมาชกในกลม

16. เปนทงผนำและผตามในการทำงานกลม

17. ปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายดวยความรบผดชอบ

18. ชวยลดขอขดแยงและแกปญหาของกลมไดอยางมประสทธภาพ

19. สรางสรรคผลงานเสรจทนเวลาและมคณภาพ

20. ภมใจและพงพอใจในผลงานและการทำงานกลม

คะแนนรวม

คะแนนเฉลย

ชวงคะแนนเฉล ย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66

ระดบคณภ าพ 3 = ดมาก 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

ระดบ คณภาพ ท ได

3 2 1

เกณฑ การ ตดสน คณภาพ

สรปผล การ ประเมน (เขยน เครองหมาย 3 ลง ใน )

หมายเหต การ หา คะแนน เฉลย หาได จาก การนำ เอา คะแนน รวม ในแตละ ชอง มา บวก กน แลว หาร ดวย จำนวน ขอ จากนน นำ คะแนน เฉลย ท ได มา เทยบกบ เกณฑ การ ตดสน คณภาพ และ สรปผล การ ประเมน

คำ ชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในตารางใหตรงกบความเปนจรง


8. ใบงานแบบบนทกและแบบประเมนตางๆ

ใบงานท 1

เรอง โครงสราง ทางสงคมแผนการ จดการ เรยนร ท 1 เรอง โครงสราง ทางสงคม

ตว ช วด ชวง ชน วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การเปลยนแปลง ทางสงคม (Ê 2.1 ม. 4–6/2)

คำ ชแจง ตอบ คำ ถาม1. โครงสราง ทางสงคม หมายถง อะไร

2. ลกษณะ ของ โครงสราง ทางสงคม ประกอบดวย อะไร บาง

3. นกเรยน คด วากลม เพอน ของ นกเรยน จด เปนกลม สงคม ได หรอไม เพราะ อะไร

4. สถาบน ครอบครว ม หนาท อะไร บาง

5. นกเรยน คดวา หาก ไมม สถาบน ศาสนา สงคม จะ เปน อยางไร

ชอ นามสกล เลข ท ชน

âรงเรยน

สวนตางæทประกอบกนเปนระบบความสมพนธของสงคมมนษย

1)มการรวมกลมของคนในสงคม

2) มแนวทางในการปฏบตอยางเหมาะสมหรอมกฎเกณ±ระเบยบแบบแผนเปนแนวทางในการยดถอ

รวมกนโดยยดหลกประโยชนสงสดของสงคม

3)มจดมงหมายในการปฏบตกจกรรมตางæทดและมความเหมาะสมทจะนำมาใชกบสงคมนน

พจารณาจากคำตอบของนกเรยน

1)สรางสมาชกใหมแกสงคม

2)เลยงดสมาชกใหม

3)ใหความรกความอบอนและกำลงใจแกสมาชก

4)อบรมปลก½งระเบยบสงคมแกสมาชก

5)กำหนดสถานภาพและบทบาทของสมาชก

6)หนาทอนæเชนปลก½งคณธรรมจรยธรรมแกสมาชกถายทอดวฒนธรรมแกสมาชก



เรอง การ ขดเกลา ทางสงคม

แผนการ จดการ เรยนร ท 3 เรอง การ ขดเกลา ทางสงคม

ตว ช วด ชวง ชน วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม (Ê 2.1 ม. 4–6/2)

คำ ชแจง ตอบ คำ ถาม1. การ ขดเกลา ทางสงคม หมายถง อะไร

2. เพราะ เหตใด จง ตอง ม การ ขดเกลา ทางสงคม ตลอด เวลา

3. พอแม สอน ลก ให เปน คนด จด เปนการ ขดเกลา ทางสงคม หรอไม เพราะอะไร

ใบงานท 2

กลม ท สมาชกกลม 1. 4. 2. 5. 3. 6.

กระบวนการทคนเรยนรและซมซบบรรทดฐานและคานยมของสงคมจากการสงสอนหรอการบอกกน

โดยตรงและจากการสงเกตของตนเองเพอปรบตวใหสามารถใชชวตรวมกบคนอนในสงคมไดอยางถกตอง

เหมาะสมและพฒนาตนเองใหเปนสมาชกทดของสงคมรวมทงเพอพฒนาบคลกภาพของตนเอง

á¹Ç ¤Ó µÍº

จากการทสงคมมลกษณะเปนพลวตมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลาทำใหคนจำเปนตองมการขดเกลา

ทางสงคมอยตลอดเวลาเนองจากคนจะตองปรบตวและปฏบตตามบรรทดฐานทสงคมกำหนดเพอใหสามารถ

อยรวมกนไดอยางสนตสข

á¹Ç ¤Ó µÍº

เปนเนองจากการทพอแมสงสอนลกใหเปนคนดเปนการสอนใหลกสามารถปรบตวใหใชชวตอยรวมกบ

ผอนไดอยางสนตสข


เรอง ปญหาสงคม ของ ไทย

แผนการ จดการ เรยนร ท 6 เรอง ปญหา ทางสงคม

ตว ช วด ชวง ชน วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม (Ê 2.1 ม. 4–6/2)

คำ ชแจง ตอบ คำ ถาม1. ปญหา ทางสงคม ม ความ สำคญ อยางไร

2. ปญหา ทางสงคม ของ ไทย ประกอบดวย อะไร บาง

3. นกเรยน คดวา ปญหา ทางสงคม ของ ไทย ใน ปจจบน เกด จาก อะไร บาง

4. ให นกเรยน คนหา ขาว เกยวกบ ปญหา ทางสงคม ของ ไทย แลว สรป พรอมทง เสนอ วธ แกไข ปญหาสน ๆ

ใบงาน



ปญหาสงคมเปนปญหาของคนจำนวนมากในสงคมหากปลอยใหมมากขนกจะทำใหคนในสงคมไมม

ความสขดงนนสมาชกของสงคมจงตองรวมมอกนแกปญหาสงคมเพอทสงคมนนจะไดเปนสงคมอยเยน

เปนสข

ปญหาสงคมของไทยมหลายประการไดแก

1)ปญหาประชากร

2)ปญหาของผพการ

3)ปญหาสขภาวะของประชาชนไทย

4)ปญหาความรความเขาใจของประชาชนกลมตางæ

5)ปญหาคานยมและการทำงานอาสาสมคร

6)ปญหาระบบและคณภาพงานสวสดการสงคม




เรอง วฒนธรรม ไทย

แผนการ จดการ เรยนร ท 9 เรอง วฒนธรรม ไทย

ตว ช วด ชวง ชน วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (Ê 2.1 ม. 4–6/5)

คำ ชแจง ตอบ คำ ถาม

1. ลกษณะ วฒนธรรม ไทย

2. วฒนธรรม ไทย ชวงหลง สงครามเยน เปลยนแปลง ไปจาก ชวงหลง การ เปลยนแปลง การ ปกครอง พ.ศ. 2475 อยางไร

3. วธการ อนรกษ วฒนธรรม ไทย ใน ทองถน ของ ตน เอง

ใบงาน



วฒนธรรมไทยมลกษณะผสมผสานโดยมวฒนธรรมดงเดมเปนของตนเองและรบวฒนธรรมอนจาก

ภายนอกเขามาเพอใหเกดประโยชนตอสวนรวม

สงคมไทยมความสลบซบซอนยงขนกวาเดมโดยปจจยทมผลกระทบตอความเปนไทยและวฒนธรรมไทย

ไดแกโลกาภวตนตลาดเสรเทคโนโลยสารสนเทศและสอมวลชนการเมองระหวางประเทศวฒนธรรม

ตางถนอาชญากรขามชาตความรและเทคโนโลยทนนยมเสร

สงเสรมใหประชาชนในชมชนไดเหนความสำคญของศลปวฒนธรรมมรดกทางศลปวฒนธรรมและ

ภมปญญาทองถนเพอนำไปสการสบสานและสรางสรรคตอไป


เรอง การ เปน พลเมอง ด

แผนการ จดการ เรยนร ท 11 เรอง การ เปน พลเมอง ด

ตว ช วด ชวง ชน ปฏบตตน และ ม สวนรวม สนบสนน ให ผอน ประพฤต ปฏบต เพอ เปน พลเมอง ด ของ ประเทศชาต และ สงคม โลก (Ê 2.1 ม. 4–6/3)

คำ ชแจง อาน ขอความ แลว ตอบ คำ ถาม

ใบงาน

เดกหญง 4 ขวบ เจอ 4 หมน สงคน เจาของ เงน

เดกหญง 4 ขวบ พลเมอง ด เกบ กระเป‰า เงนได ใน หองนำ หาง ดง ยาน เมอง นนท พบ เงนสด เกอบ ครง หมน

ลอตเตอร อก หลาย ค นาสาว พาขน โรงพก แจงตำรวจ สงคน เจาของ ทนท เจาของ เงน เผย กเงน ธนาคาร มา ตอนแรก ท เงน

หาย คด วาไมได คน แน ดใจ ทสด ท คน ครบ ทก บาท ทก สตางค

เมอ เวลา 21.00 น. วนท 6 กรกฎาคม 2551 ขณะ ท ร.ต.ท. ณฐ กร นบนอบ รอยเว รสภ. เมอง นนทบร

สาขายอย รตนา ธเบศร กำลง ปฏบต หนา ทอย บน โรงพก ได ม นางสาว กาญจนา ทอง สข พนกงาน บรษท เอกชน แหง หนง

ได พา เดกหญงธ นา ภรณ หรอ นอง เบนซ ปาน วด อาย 4 ขวบ นกเรยน ชนอนบาล 2 โรงเรยน ราชน บน ยาน สามเสน

กรงเทพฯ ซง เปน หลานสาว เขา แจงความ ตอ เจาหนาท ตำรวจ พรอม มอบ กระเป‰า เงน ส เหลอง ให เปน หลกฐาน โดย ระบวา

เกบ ได จาก หองนำ หาง บก ซ สาขา ตวา นนท ให ชวย ตด ตามหา เจาของ ดวย

ตำรวจ ตรวจสอบ ภายใน กระเป‰า พบ เงน รวมทง สลากกนแบง รฐบาล พรอม บตร ประจำตวประ ชา ชน ของ เจาของ

กระเป‰า คอ นาง ละเมยด บญ เพชร จากนน เจาหนาท ตำรวจ ได ตดตอ กบ เจาของ เงน เพอ รบเงน คน

นาง ละเมยด กลาว วา เปน กระเป‰า รถเมล แต วนน ไมได ไป ทำงาน เพราะ เปน วนหยด ชวง เยน ได ไป เดน ซอของ

ท หาง ดงกลาว แลว เขา หองนำ หลงจาก ทำ ธระ ใน หองนำ เสรจ แลวก ออกจาก หองนำ ทนท แต ไม หยบ กระเป‰า ออกมา

เมอ นกได กลบ เขาไป ด อกท ก หาย ไปแลว ตอนนน หมดหวง ทจะ ได เงน คน แลว จง ได ไป แจงความ ท โรงพก สภ.เมอง

นนทบร สาขา ทานำ นนท เพอจะ นำ หลกฐาน ไป ขอ ทำ บตร ใหม สวน เงน ท ก มาจาก ธนาคาร เพอ นำไป ใชหน ท หยบยม มา

ปลกบาน และ ยง นง คด อย วา จะ หาเงน ทไหน มา ใชหน พอ ม เพอน ททำงาน โทร มา บอกวา ม คน เกบ เงนได สงคน เจาหนาท

ตำรวจ ตน จง ได รบ เดนทาง มา ขอ รบเงน คน ดวย ความ ดใจ เพราะ ไม คดวา จะ ได เงน คน แลว

ผ สอ ขาว รายงาน วา หลง ได รบเงน คน นาง ละเมยด พยายาม ใหเงน เปน สนนำใจ แก นอง เบนซ แตนางสาวกาญจนา

ซง เปนนา ไม ขอรบ กอน จะ แยกยาย กน กลบ บาน

ทมา: หนงสอ พมพ ขาวสด วนท 7 กรกฎาคม 2551

1. จาก ขาว น นกเรยน รสก อยางไร



2. นกเรยน คด วาการกระทำของนอง เบนซถอวา เปน พลเมอง ด หรอ ไม อยางไร

3. นกเรยน คด วาการ กระทำ ของ นอง เบนซ เหมาะสม หรอไม อยางไร




แบบบนทกการสำรวจ

เรอง สภาพสงคม และ สถาบนสงคม ใน ทองถน

แผนการ จดการ เรยนร ท 4 เรอง ลกษณะ สงคมไทย

ตว ช วด ชวง ชน วเคราะห ความ จำเปน ทจะ ตอง ม การ ปรบปรง เปลยนแปลง และ อนรกษ วฒนธรรม ไทย และ เลอก รบ วฒนธรรม สากล (Ê 2.1 ม. 4–6/5)

คำ ชแจง แบงกลม กลม ละ 4–6 คน ให แตละ กลม สำรวจ สภาพสงคม และ สถาบนสงคม ใน ทองถน ของ ตน เอง วา เปน อยางไรบาง แลว บนทก ผล

ชอ สมาชก 1. 4. 2. 5. 3. 6.


แบบบนทกการสำรวจ

เรอง ปญหาสงคม ใน ชมชนแผนการ จดการ เรยนร ท 6 เรอง ปญหา ทางสงคมตว ช วด ชวง ชน วเคราะห ความ สำคญ ของ โครงสราง ทางสงคม การ ขดเกลา ทางสงคม และ การ เปลยนแปลง ทางสงคม (Ê 2.1 ม. 4–6/2)คำ ชแจง แบงกลม กลม ละ 4–6 คน ให แตละ กลม สำรวจ ใน ชมชน ของ ตน เอง วา ม ปญหา ทาง สงคม อะไร อยางไรบาง แลวบนทก ผล

กลม ท สมาชกกลม 1. 4. 2. 5. 3. 6.


แบบบนทกระดมความคด

เรอง พลเมอง ด

แผนการ จดการ เรยนร ท 11 เรอง การ เปน พลเมอง ด

ตว ช วด ชวง ชน ปฏบตตน และ ม สวนรวม สนบสนน ให ผอน ประพฤต ปฏบต เพอ เปน พลเมอง ด ของ ประเทศชาต และ สงคม โลก (Ê 2.1 ม. 4–6/3)

คำ ชแจง แบงนกเรยน ออก เปน 5 กลม ชวยกน ระดม ความคด เกยวกบ การ ปฏบตตนเปน พลเมอง ดใน ประเดน ท กำหนด ให แลว บนทก ผล

กลม ท สมาชกกลม 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8.

1. การ เคารพ กฎหมาย และ กตกา สงคม

2. การ เคารพ สทธ และ เสรภาพ ของ ตน เอง และ บคคลอน

3. การ ม เหตผล และ รบฟง ความ คดเหน ของ ผอน

4. การ ม ความ รบผดชอบ ตอ ตน เอง ชมชน ประเทศชาต และ สงคม โลก

5. การ เขา รวม กจกรรม ทาง การเมอง การ ปกครอง

6. การ ม สวนรวม ใน การ ปองกน และ แกไข ปญหา ของ ประเทศ


แบบบนทกความร

แผนการจ ดการเรยน รท เรอง

1. สรป ความรทได รบ

2. สรป แนวคด ใหม ทได รบ

3. การนำ ไป ใช ประ โยชน




แบบบนทกผลการอภปราย

แผนการจ ดการเรยน รท เรอง

แบบบนทกผลการ อภปราย

กลม ท สมาชกกลม 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8.


ตวอยางแบบประเมนทกษะการเขยนเรยงความ

เรอง

ชน วนท เดอน พ.ศ.

เลขท ชอ–สกล

รายการประเมน สรปผล

ผาน ไม ผาน

123456789

1011121314151617181920

การเนน

ประโยค

แรก

(5 ค

ะแนน

)

สรปอ

ยางม

เหตผ

ล (6

คะแ

นน)

ลายม

ออาน

ออก

(4 ค

ะแนน

)

รวมค

ะแนน

(30

คะแ

นน)

ประโยค

หลกใ

หแนว

คดหล

กทสำ

คญตอ

ยอหน

า (5

คะแ

นน)

เขยน

ประโยค

ทสมบ

รณ

(5 ค

ะแนน

)

คำสะ

กดผด

พลาด

ไมเก

น 5

คำ(5

คะแ

นน)

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน


เรอง


ตวอยางแบบประเมนทกษะการพด


รายการประเมน สรปผล


123456789

10111213141516

การ ป

รากฏ

ตว (3

คะแน

น)

การ อ

อกเสยง

และ จ

งหวะ

(4

คะแน

น)

รวมค

ะแนน

(30

คะแ

นน)

การ เรม

เรอง

(3

คะแน

น)

การ ล

ำดบ เ

นอหา

(5

คะแน

น)

บคลก

ทาทา

ง (2

คะแ

นน)

การ ใ

ช ถอย

คำ เห

มาะส

ม (3

คะแ

นน)

ความ

เราใจ

(2 ค

ะแนน

)

ความ

สนใจ

ของ ผ

ฟง (2

คะแน

น)

คณคา

ของ เรอ

ง ท พด

(3

คะแน

น)

การ ส

รป ท เ

หมาะ

สม (3

คะแน

น)

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน


ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนรายบคคล


รายการประเมน สร ปผล


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ความ

ถกตอ

ง ของ

ผลงาน/

กจกร

รม

(6 ค

ะแนน

)

จดเด

น ของ

ผลงาน/

กจกร

รม (4

คะแน

น)

ความ

คด รเรม

สรางสร

รค

(3 ค

ะแนน

)

รปแบ

บ การ

นำเสนอ

ผลงาน

(4 ค

ะแนน

)

การ น

ำไปใ

ช ประ

โยชน

(3

คะแ

นน) รวมค

ะแนน

(20

คะแ

นน)

เกณฑ การ ประเมน (ตวอยาง) ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 ดงน 18–20 คะแนน = 4 (ดมาก) 14–17 คะแนน = 3 (ด) 10–13 คะแนน = 2 (พอใช) 0–9 คะแนน = 1 (ควร ปรบปรง)

ผลงาน/กจกรรมท เรอง

หนวยการเรยน รท



ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนกลม


รายการประเมน สรป ผล


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ความ

ถกตอ

ง ของ

ผลงาน/

กจกร

รม

(6 ค

ะแนน

)

จดเด

น ของ

ผลงาน/

กจกร

รม (6

คะแน

น)

ความ

คด รเรม

สรางสร

รค (3

คะแน

น)

รปแบ

บ การ

นำเสนอ

ผลงาน

(3 ค

ะแนน

)

การ น

ำไปใ

ช ประ

โยชน

(2

คะแน

น)

รวมค

ะแนน

(20

คะแ

นน)

เกณฑ การ ประเมน (ตวอยาง) ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 ดงน 18–20 คะแนน = 4 (ดมาก) 14–17 คะแนน = 3 (ด) 10–13 คะแนน = 2 (พอใช) 0–9 คะแนน = 1 (ควร ปรบปรง)




กลม ท


ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทำงานเปนรายบคคล



คำ ชแจง สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำ งาน ของ นกเรยน แลว เขยน เครองหมาย 3 ลง ในชอง รายการ ประเมน พฤตกรรม ท นกเรยน แสดงออก

เกณฑ การ ประเมน 1. การ ใหคะแนน 3 ให 1 คะแนน 2. การ สรปผล การ ประเมน ให เปน ระดบ คณภาพ 4, 3, 2, 1 กำหนด เกณฑ ได ตาม ความเหมาะสม หรอ อาจ ใช เกณฑ ดงน 9–10 คะแนน = 4 (ดมาก ) 7–8 คะแนน = 3 (ด) 5–6 คะแนน = 2 (พอใช) 0–4 คะแนน = 1 (ควร ปรบปรง)


รายการประเมนพฤตกรรม ระดบ คณภาพ

4 3 2 1

123456789

10

สนใจ

ใน กา

ร ทำงาน

เสนอ

ความ

คดเห

น รวมค

ะแนน

ไม เอาเป

รยบ เ

พอน ใ

น การ

ทำงาน

รบฟง

ความ

คดเห

น ของ

ผอน

ให คว

าม ชว

ยเหล

อ ผอน

มงมน

ทำงาน ใ

ห สำเร

จ

ประเมน

และ ป

รบปร

ง งาน

ดวย ค

วาม เ

ตมใจ

เคาร

พ ขอต

กลง ข

อง กล

ม

ทำตา

ม หนา

ท ท ได

รบ มอ

บหมา

ย

พอใจ

กบ คว

าม สำ

เรจ ข

อง งาน




คำ ชแจง สงเกต พฤตกรรม ใน การ ทำ งาน ของ นกเรยน แลว เขยน เครองหมาย 3 ลง ในชอง รายการ ประเมน พฤตกรรม ท นกเรยน แสดงออก

กลม ท

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทำงานเปนกลม


รายการประเมนพฤตกรรม ระดบ คณภาพ

4 3 2 1

123456789

10

แบงง

าน กน

รบผด

ชอบ

ทำตา

ม หนา

ท ท ได

รบ มอ

บหมา

ย

รวมค

ะแนน

ม กระ

บวนก

าร ทำ

งาน เ

ปน ขน

ตอน

รวมก

น แสด

ง ควา

ม คดเ

หน

รบฟง

ความ

คดเห

น ของ

สมาช

ก กลม

นำ มต

/ ขอต

กลง ข

อง กล

ม ไป ป

ฏบต

รวมก

น ปรบ

ปรง ผ

ลงาน

ดวย ค

วาม เ

ตมใจ

มงมน

ทำงาน ใ

ห สำเร

จ

พอใจ

กบ คว

าม สำ

เรจ ข

อง งาน

บรรย

ากาศ

ใน กา

ร ทำงาน

เกณฑ การ ประเมน 1. การ ใหคะแนน 3 ให 1 คะแนน 2. การ สรปผล การ ประเมน ให เปน ระดบ คณภาพ 4, 3, 2, 1 กำหนด เกณฑ ได ตาม ความเหมาะสม หรอ อาจ ใช เกณฑ ดงน 9–10 คะแนน = 4 (ดมาก ) 7–8 คะแนน = 3 (ด) 5–6 คะแนน = 2 (พอใช) 0–4 คะแนน = 1 (ควร ปรบปรง)


ตวอยางแบบประเมนรายงานการศกษาคนควา

เรอง กลม ท

ภาคเรยนท ชน




123456789

1011121314151617181920

เนอห

าสาร

ะ ครบ

ถวน ต

รง ตา

ม ประ

เดน

ความ

ถกตอ

ง ของ

เนอห

าสาร

ะ

ภาษา

ถกตอ

ง เหม

าะสม

คนคว

า จาก

แหลง

เรยน

ร ท หล

ากหล

าย

รปแบ

บ การ

นำเสนอ

นาสน

ใจ

รวม จ

ำนวน

รายก

าร ท ผ

าน เก

ณฑขน

ตำ

ประเมน

ปรบ

ปรง

และ แ

สดง ค

วามร

สก

ตอ ชน

งาน


มต คณภาพ ของ การ ศกษา คนควา

รายการ ท 1 เนอหา สาระ ครบถวน ตรง ตาม ประเดน

4 หมายถง ม เนอหา สาระ ครบถวน ตาม ประเดน ท กำหนด ทงหมด

3 หมายถง ม เนอหา สาระ คอนขาง ครบถวน ตาม ประเดน ท กำหนด ทงหมด

2 หมายถง ม เนอหา สาระ ไม ครบถวน ตาม ประเดน แต ภาพรวม ของ สาระ ทงหมด อย ใน เกณฑ

พอใช

1 หมายถง ม เนอหา สาระ ไม ครบถวน ภาพรวม ของ สาระ ทงหมด อย ใน เกณฑ ตอง ปรบปรง

รายการ ท 2 ความ ถกตอง ของ เนอหา สาระ

4 หมายถง เนอหา สาระ ทงหมด ถกตอง ตาม ขอเทจจรง และ หลก วชา

3 หมายถง เนอหา สาระ เกอบ ทงหมด ถกตอง ตาม ขอเทจจรง และ หลก วชา

2 หมายถง เนอหา สาระ บางสวน ถกตอง ตาม ขอเทจจรง และ หลก วชา ตอง แกไข บางสวน

1 หมายถง เนอหา สาระ สวนใหญ ไมถกตอง ตาม ขอเทจจรง หลก วชา ตอง แกไข เปน สวนใหญ

รายการ ท 3 ภาษา ถกตอง เหมาะสม

4 หมายถง สะกด การนตถกตอง ถอยคำ สำนวน เหมาะสม ดมาก ลำดบ ความ ได ชดเจน

เขา ใจงาย

3 หมายถง สะกด การนต ถกตอง เปน สวนใหญ ถอยคำ สำนวน เหมาะสม ด ลำดบ ความ ไดด

พอใช

2 หมายถง สะกด การนต ม ผด อย บาง ถอยคำ สำนวน เหมาะสม พอใช ลำดบ ความ พอ เขาใจ

1 หมายถง สะกด การนต ผด มาก ถอยคำ สำนวน ไม เหมาะสม ลำ ดบ ความ ได ไม ชดเจน

รายการ ท 4 คนควา จาก แหลง เรยนร ท หลากหลาย

4 หมายถง คนควา จาก แหลง เรยนร ท หลากหลาย ตงแต 4 แหลง ขน ไป

3 หมายถง คนควา จาก แหลง เรยนร ท หลากหลาย ตงแต 3 แหลง ขน ไป

2 หมายถง คนควา จาก แหลง เรยนร 2 แหลง

1 หมายถง ใช ความร เพยง แหลง เรยนร เดยว

รายการ ท 5 รปแบบ การ นำเสนอ นาสนใจ

4 หมายถง รปแบบ การนำ เสนองาน แปลกใหม นาสนใจ ด ลำดบ เรองราว ได ดมาก

3 หมายถง รปแบบ การนำ เสนองาน นาสนใจ ลำดบ เรองราว ไดด

2 หมายถง รปแบบ การนำ เสนองาน นาสนใจ พอใช ลำดบ เรองราว ได พอใช

1 หมายถง รปแบบ การ นำเสนอ ผลงาน ไม นาสนใจ ลำดบ เรองราว ได ไมด


รายการ ท 6 ประเมน ปรบปรง และ แสดง ความรสก ตอ ชนงาน 4 หมายถง วเคราะห ขอเดน ขอดอย ของ งาน ได ชดเจน ปรบปรง พฒนา งาน ได เหมาะสม และ

แสดง ความรสก ตอ งาน ทง กระบวนการ ทำงาน และ ผลงาน ได อยาง ชดเจน 3 หมายถง วเคราะห ขอเดน ขอดอย ของ งาน ได บางสวน ปรบปรง พฒนา งาน ได บาง แสดง

ความรสก ตอ งาน ได แต ไม ครบถวน 2 หมายถง วเคราะห ขอเดน ขอดอย ของ งาน ได เลกนอย ปรบปรง พฒนา งาน ดวย ตน เอง ไมได

ตอง ได รบคำ แนะนำ จาก ผอน แสดง ความรสก ตอ งาน ได แต ไม ครบถวน 1 หมายถง วเคราะห ขอเดน ขอดอย ของ งาน ไมได ไม ปรบปรง พฒนา งาน แสดง ความรสก

ตอ งาน ได เลกนอย หรอไม แสดง ความรสก ตอ งาน

เกณฑ การ ประเมน ผลการเรยน นกเรยน ตอง ม พฤตกรรม ใน แตละ รายการ อยาง นอย ระดบ 3 ขน ไป จำนวน 4 ใน 6 รายการ ถอวา ผาน

มต คณภาพ ของ การ บนทก ผลงาน

กำหนด เกณฑ การ ประเมนผล การ บนทก ผลงาน โดย ใช มาตราสวน ประเมนคา 4 ระดบ ดงน

รายการ ประเมน ระดบคณภาพ

– บนทก ผลงาน ได ถกตอง ตาม จดประสงค เขยน บนทก ได ชดเจน แนวคดหลก ถกตอง ม ประเดน สำคญ ครบถวน

– ใช ภาษา ได อยาง เหมาะสม คำ ศพท ถกตอง4

– บนทก ผลงาน ได ตรง ตาม จดประสงค เขยน บนทก ท ม บางสวน ยง ไม ชดเจน แนวคด หลก ถกตอง ม ประเดน สำคญ ครบถวน

– ใช ภาษา คำ ศพท ไมถกตอง ใน บางสวน3

– บนทก ผลงาน ยด ตาม จดประสงค เขยน บนทก ไม ชดเจน แนวคด หลก บางสวน ไมถกตอง สวน ท เปน ประเดน สำคญ ม ไม ครบถวน

– ใช ภาษา คำ ศพท ไมถกตอง ใน บางสวน2

– บนทก ผลงาน ไม สอดคลองกบ จดประสงค เขยน บนทก ไม ชดเจน และ แนวคดหลก สวนใหญ ไมถกตอง

– ใช ภาษา คำ ศพท ไมถกตอง1


แบบประเมนโครงงาน




123456789

101112131415

ความ

สำคญ

ของก

ารจด

ทำโค

รงงาน

เนอห

าของ

โครง

งาน

กระบ

วนกา

รทำงาน

การน

ำเสนอ

โครง

งาน

รวมจ

ำนวน

รายก

ารทผ

านเก

ณฑขน

ตำ



มต คณภาพ ของ การประ เมน โครงงานรายการ ท 1 ความ สำคญ ของ การ จดทำ โครงงาน 4 หมาย ถง ม การ ทำงาน เปน กระบวนการ กลม ม ความคดร เรม สรางสรรค สอดคลองกบ เนอหา และ มประ โยชน ใน ชวตจรง 3 หมาย ถง ม การ ทำงาน เปน กระบวนการ กลม ม ความคดร เรม สรางสรรค บางสวน ไม สอดคลอง กบ เนอหา แต มประ โยชน ใน ชวตจรง


2 หมาย ถง ม การ ทำงาน เปน กระบวนการ กลม ม ความคดร เรม สรางสรรค ไม สอดคลองกบ เนอหา และ ไมมประ โยชน ใน ชวตจรง 1 หมาย ถง ม การ ทำงาน เปน กระบวนการ กลม แต ขาด ความคดร เรม สรางสรรค ไมสอดคลองกบ เนอหา และ ไมมประ โยชน ใน ชวตจรง

รายการ ท 2 เนอหา ของ โครงงาน 4 หมาย ถง เนอหา ถกตอง ครบถวน ใช แนวคด และ ขอมล ขาวสาร ท เหมาะสม และ ม การ สรป ไดด 3 หมาย ถง เนอหา เกอบ ทงหมด ถกตอง ใช แนวคด ท เหมาะสม ม ขอมล ขาวสาร บาง เรอง ไม เหมาะสม และ การ สรป ตอง แก ไข 2 หมาย ถง เนอหา บางสวน ถกตอง แนวคด และ ขอมล ขาวสาร บางสวน ตอง แก ไข และ การ สรป ตอง แก ไข 1 หมาย ถง เนอหา สวน ใหญ ไมถกตอง แนวคด และ ขอมล ขาวสาร สวน ใหญ ตอง แก ไข และ การ สรป ตองแก ไข ทงหมด

รายการ ท 3 กระบวนการ ทำงาน 4 หมาย ถง ม การ วาง แผน อยาง เปนระบบ ม การ ดำ เนน งาน ตาม แผน ลงมอ ปฏบต จน ประสบ ความสำ เรจ และ ม การประ เมน และ ปรบปรง การ ดำ เนน งาน 3 หมาย ถง ม การ วาง แผน อยาง เปนระบบ ม การ ดำ เนน งาน ตาม แผน ลงมอ ปฏบต จน ประสบ ความสำ เรจ แต ขาด การประ เมน และ ปรบปรง การ ดำ เนน งาน 2 หมาย ถง ม การ วาง แผน อยาง เปนระบบ แต ไม ได ดำ เนน งาน ตาม แผน แม จะ ปฏบต จน ประสบ ความสำ เรจ และ ม การประ เมน และ ปรบปรง การ ดำ เนน งาน กตาม 1 หมาย ถง ม การ วาง แผน ไม เปนระบบ การ ดำ เนน งาน ไม ประสบ ความสำ เรจ

รายการ ท 4 การนำ เสนอ โครงงาน 4 หมาย ถง สอ ความ หมาย ได ชด เจน ขอมล ครบถวน สมบรณ ใช รป แบบ ท เหมาะสม และ ขอสรปของ โครงงาน บรรล วตถ ประสงค ทตง ไว 3 หมาย ถง สอ ความ หมาย ได ชด เจน ขอมล ครบถวน สมบรณ ใช รป แบบ ท ไมคอย เหมาะสม แต ขอสรป ของ โครงงาน บรรล วตถ ประสงค ทตง ไว 2 หมาย ถง สอ ความ หมาย ไมคอย ชด เจน ขอมล บางสวนไม สมบรณ ใช รป แบบ ท ไม เหมาะสม ขอสรป ของ โครงงาน ไม บรรล วตถ ประสงค ทตง ไว ทงหมด 1 หมาย ถง สอ ความ หมาย ไมชด เจน ขอมล สวน ใหญ ไม สมบรณ ใช รป แบบ ท ไม เหมาะสม และ ขอสรป ของ โครงงาน ไม บรรล วตถ ประสงค ทตง ไว

เกณฑ การประ เมน นก เรยน ตอง ม พฤตกรรม อยาง นอย ระดบ 3 ขน ไป ใน แตละ รายการ จำนวน 3 ใน 4 รายการ ถอวา ผาน


ตวอยางแบบประเมนโครงงาน(ทวไป)




1

2

3

4

5

กำหน

ด ประ

เดน ป

ญหา

ชดเจน

วางแ

ผน กำ

หนด ข

นตอน

การ แ

กปญหา

ได

เหมา

ะสม

ลงมอ

ปฏบต

ตาม แ

ผน

สามา

รถ นำ

ไปใช

แกปญ

หา

ใน ชว

ตประ

จำวน

เขยน

รายง

าน นำ

เสนอ

รวม จ

ำนวน

รายก

าร ท ผ

าน เก

ณฑ ขน

ตำ

ชอ โครง งาน กลม ท


เกณฑ การประ เมน

1 . กำหนดประ เดน ปญหา ชด เจน แยก ตาม องคประกอบ ยอย 5 ดาน

4 หมาย ถง กำหนดประ เดน ปญหา ได ดวย ตน เอง ปญหา ท กำหนด ม ความ เฉพาะ เจาะจง ชด เจน ด มาก

3 หมาย ถง กำหนดประ เดน ปญหา ได ดวย ตน เอง ปญหา ท กำหนด ม ความ เฉพาะ เจาะจง ชด เจน ด

2 หมาย ถง กำหนดประ เดน ปญหา ได ดวย ตน เอง เปน บางสวน ปญหา ท กำหนด ม ความ เฉพาะ เจาะจง

ชด เจน พอ ใช

1 หมาย ถง กำหนดประ เดน ปญหา ดวย ตน เอง ไม ได

2 . วาง แผน กำหนด ขนตอน การ แกปญหา ได เหมาะสม

4 หมาย ถง ออก แบบ วธการ ขนตอน การ แกปญหา ระบ ควบ คมตว แปร ได ถกตอง เหมาะสม

3 หมาย ถง ออก แบบ วธการ ขนตอน การ แกปญหา ระบ ควบ คมตว แปร ได คอนขาง เหมาะสม

2 หมาย ถง ออก แบบ วธการ ขนตอน การ แกปญหา ระบ ควบ คมตว แปร ได เหมาะสม พอ ใช

1 หมาย ถง ออก แบบ วธการ ขนตอน การ แกปญหา ระบ ควบ คมตว แปร ได ไม เหมาะสม


3 . ลงมอ ปฏบต ตาม แผน

4 หมาย ถง ลงมอ แกปญหา ตาม ขนตอน ท กำหนด ไว อยาง ครบถวน จรงจง สามารถ คนพบ ความร ขอคด

แนว ทางการ ปฏบต ตามประ เดน ปญหา ทตง ไว ดวย ตน เอง ทงหมด

3 หมาย ถง ลงมอ แกปญหา ตาม ขนตอน ท กำหนด ไว อยาง ครบถวน จรงจง สามารถ คนพบ ความร ขอคด

แนว ทางการ ปฏบต ตามประ เดน ปญหา ทตง ไว ดวย ตน เอง เปน สวน ใหญ

2 หมาย ถง ลงมอ ปฏบต ตาม ขนตอน ท กำหนด บาง แต ไม ครบถวน สามารถ คนพบ ความร ขอคด

แนว ทางการ ปฏบต ตามประ เดน ปญหา ทตง ไว ดวย ตน เอง เปน บางสวน

1 หมาย ถง ลงมอ ปฏบต ตาม ขนตอน ท กำหนด ได นอยมาก ไม สามารถ คนพบ ความร ขอคด แนว ทาง

การ ปฏบต ตามประ เดน ปญหา ทตง ไว

4 . สามารถ นำ ไป ใช แกปญหา ใน ชวต ประจำวน

4 หมาย ถง นำ ขอ คนพบ วธปฏบต ไป ใช แกปญหา ใน ชวต ประจำวน ได ครบถวน ถกตอง และตอ เนอง

3 หมาย ถง นำ ขอ คนพบ วธปฏบต ไป ใช แกปญหา ใน ชวต ประจำวน ได ครบถวน ถกตอง แต ขาด

ความ ตอ เนอง

2 หมาย ถง นำ ขอ คนพบ วธปฏบต ไป ใช แกปญหา ใน ชวต ประจำวน ได เปน บางสวน และ ตองกระตน

เตอน ให ปฏบต อยาง ตอ เนอง

1 หมาย ถง นำ ขอ คนพบ วธปฏบต ไป ใช แกปญหา ใน ชวต ประจำวน ได นอยมาก หรอ ไม นำ ไป ใช เลย

5 . เขยน รายงาน นำ เสนอ

4 หมาย ถง บนทก ผล การ ศกษา คนควา และ นำ เสนอ ขอมล ได ถกตอง ชด เจน แสดง ให เหน ถงขนตอน

การ วาง แผน การ ลงมอ แกปญหา และ ขอ คนพบ ท ได ครบถวน

3 หมาย ถง บนทก ผล การ ศกษา คนควา และ นำ เสนอ ขอมล ได ถกตอง ชด เจน แสดง ให เหน ถง ขนตอน

การ วาง แผน การ ลงมอ แกปญหา และ ขอ คนพบ ท ได คอนขาง ครบถวน

2 หมาย ถง บนทก ผล การ ศกษา คนควา และ นำ เสนอ ขอมล ได บาง แสดง ให เหน ถง ขนตอน การวาง แผน

การ ลงมอ แกปญหา และ ขอ คนพบ ท ได เพยง บางสวน

1 หมาย ถง บนทก ผล การ ศกษา คนควา และ นำ เสนอ ขอมล ได นอยมาก เหน ขนตอน การ วาง แผน

การ ลงมอ แกปญหา และ ขอ คนพบ ท ได ไมชด เจน

เกณฑ การ ตดสน ผล การ เรยน

นก เรยน ตอง ม พฤตกรรม ใน แตละ รายการ อยาง นอย ระดบ 2 ขน ไป จำนวน 3 ใน 5 รายการ

ถอวา ผาน


แฟม สะสม ผลงาน ( p o r t f o l i o ) เปน แหลง รวบรวม ผลงาน ของ นกเรยน อยาง เปนระบบ ท นำ มา ใช ประเมน สมรรถภาพ ของ นกเรยน เพอ ชวย ให นกเรยน คร ผปกครอง หรอ ผ ท เกยวของ เกด ความ เขา ใจ และ มองเหน อยาง เปน รปธรรม ได วา การ ปฏบต งาน และ ผลงาน ของ นกเรยน ม คณภาพ มาตรฐาน อย ใน ระดบ ใด แฟม สะสม ผลงาน เปน เครองมอ ประเมนผล ตาม สภาพจรง ท ใหโอกาส นกเรยน ได ใช ผลงาน จาก ท ได ปฏบต จรง สอสาร ให ผอน เขา ใจ ถง ความ สามารถ ท แทจรง ของ ตน ซง ผลงาน ทเกบ สะสม ใน แฟม สะสม ผลงาน ม หลาย ลกษณะ เชน บทความ การ เขยน รายงาน การ ศกษา คนควา การ ทำ โครงงาน บนทก การ บรรยาย บนทก การ อภปราย บนทก ประจำวน แบบทดสอบ

แบบ บนท ก ความคดเหน เกยวกบ การ ประเมน ผลงาน ใน แฟม สะ สมผลงาน

ชอชนงาน วนท เดอน พ.ศ.

หนวย การเรยน รท เรอง

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน

1. เหตผลทเลอกผลงานชนนไวในแฟมสะสม ผลงาน

2. จดเดนและจดดอยของผลงานชนนม อะไรบาง

3. ถาจะปรบปรงผลงานชนนใหดขนควร ปรบปรงอยางไร

4. ผลงานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถากำหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

ผลการ ประเมนของคร หรอท ป รกษา

ควา มเหนของคร หรอท ป รกษา ควา มเหนของผ ปกครอง


ตวอยางแบบประเมนแฟมสะสมผลงาน

รายการประเมนระดบคณภาพ

1 2 3 4

1. โครงสรางและองคประกอบ

2. แนวความคดหลก

3. การประเมนผล

4. การนำเสนอ

เกณฑ การ ประเมน แยก ตาม องคประกอบ ยอย 4 ดาน

ระดบคณภาพ รายการประเมน

1. โครงสรางและองคประกอบ

4 ผลงานมองคประกอบทสำคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปนระบบ

3 ผลงานมองคประกอบทสำคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ

2 ผลงานมองคประกอบทสำคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ

1 ผลงานขาดองคประกอบทสำคญและการจดเกบไมเปนระบบ

2. แนวความคดหลก

4 ผลงาน สะทอน แนวความคด หลก ของ นกเรยน ท ได ความร ทางหนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การดำเนน ชวตในสงคม ม หลกฐาน แสดงวา ม การนำ ความร ไป ใช ประโยชน ได มาก

3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางหนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การดำเนน ชวตในสงคม มหลกฐานแสดงวาสามารถนำความรไปใชในสถานการณตวอยางได

2 ผลงาน สะทอน แนวความคด หลก ของ นกเรยน วา ได ความร ทางหนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การดำเนน ชวตในสงคมบาง ม หลกฐาน แสดงถง ความ พยายาม ทจะ นำไปใช ประโยชน

1 ผลงาน จด ไม เปนระบบ ม หลกฐาน แสดงวา มความร ทางหนาท พลเมอง วฒนธรรม และ การดำเนน ชวตในสงคมนอยมาก




3. การประเมนผล

4 ม การ ประเมน ความ สามารถ และ ประสทธภาพ การ ปฏบต งาน และ ผลงาน รวมทง ม การ เสนอแนะ โครงการ ท เปนไปได ทจะ จดทำ ตอไป ไว อยาง ชดเจน หลาย โครงการ

3 ม การ ประเมน ความ สามารถ และ ประสทธภาพ การ ปฏบต งาน และ ผลงาน รวมทง การ เสนอแนะ โครงการ ท ควร จดทำ ตอไป

2 ม การ ประเมน ความ สามารถ และ ประสทธภาพ การ ปฏบต งาน และ ผลงาน บาง รวมทง ม การ เสนอแนะ โครงการ ทจะ ทำ ตอไป แต ไม ชดเจน

1 ม การ ประเมน ประสทธภาพ การ ปฏบต งาน และ ผลงาน นอยมาก และ ไมม ขอ เสนอแนะ ใด ๆ

4. การนำเสนอ

4 เขยน บทสรป และ รายงาน ท ม ระบบ ด ม ขนตอน ม ขอมล ครบถวน ม การ ประเมนผล ครบถวน แสดงออก ถง ความคด รเรม สรางสรรค

3 เขยน บทสรป และ รายงาน แสดงใหเหน วา ม ขนตอน การ จดเกบ ผลงาน ม การ ประเมน ผลงาน เปน สวนมาก

2 เขยน บทสรป และ รายงาน แสดงใหเหน วา ม ขนตอน การ จดเกบ ผลงาน ม การ ประเมนผล เปน บางสวน

1 เขยน บทสรป และ รายงาน แสดงใหเหน วา ม ขนตอน การ จดเกบ ผลงาน แต ไมม การ ประเมนผล

ระดบคณภาพ รายการประเมน

4 ผลงาน ม รายละเอยด มาก เพยงพอ ไมม ขอ ผดพลาด หรอ แสดงถง ความ ไมเขาใจ ม ความ เขาใจ ใน เรอง ท ศกษา โดย ม การ บรณาการ หรอ เชอมโยง แนวความคด หลก ตาง ๆ เขา ดวยกน

3 ผลงาน ม รายละเอยด มาก เพยงพอ และ ไมม ขอ ผดพลาด หรอ แสดงถง ความ ไมเขาใจ แต ขอมล ตาง ๆ เปน ลกษณะ ของ การ นำเสนอ ท ไมได บรณาการ ระหวาง ขอมล กบ แนวความคด หลก ของ เรอง ท ศกษา

2 ผลงาน ม รายละเอยด ท บนทก ไว แต พบ วา บางสวน มความผด พลาด หรอไม ชดเจน หรอ แสดงถง ความ ไมเขาใจ เรอง ท ศกษา

1 ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว

เกณฑ การ ประเมน โดย ภาพรวม

Documents

คู มือครู แผนการ ... · ม. 4-6 เล ม 1 ... µÍนที่ 2 แผนการ จัดการ เรียนรู้ ราย ªั่ÇâÁ§