View
544
Download
13
Category
Preview:
DESCRIPTION
isang Pamanahunang papel na iniharap sa guro ng kagawaran ng edukasyon bilang isa sa mga pangangailangan sa pagtatapos ng kursong Batsilyer ng Edukasyong Sekondarya Medyor ng Filipino sa Pamantasan ng Cabuyao :)
Citation preview
i
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
KAKAYAHAN SA PAGSUSURI NG MAIKLING KWENTO AT TULA NG
MGA PILING MAG-AARAL SA IKATLONG ANTAS NG MGA
MATAAS NA PAARALAN SA LUNSOD NG CABUYAO
PANURUANG TAON: 2012-2013
Pamanahunang Tesis Na Iniharap sa mga Guro ng Kagawaran ng
Edukasyon Bilang Isa sa mga Pangangailangan sa Pagtatapos
ng Kursong Batsilyer ng Edukasyong Sekondarya
Medyor ng Filipino sa Pamantasan ng Cabuyao,
Lunsod ng Cabuyao
Balbacal, Mary Hiezel J.
Manangkil, Jay-Ar B.
Peret, Nova T.
Salmingo, Fatima G.
March 2013
ii
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
Talaan ng Nilalaman
Pamagat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Talaan ng Nilalaman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Dahon ng Pagpapatibay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
Sertipiko ng Estatistisyan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi
Dahon ng Kakanyahan
Pasasalamat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Paghahandog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
Abstrak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
KABANATA I : Ang mga Suliranin at Sanligan nito
Panimula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Layunin ng pag-aaral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Batayang teoretikal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Batayang Konseptwal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Paglalahad ng suliranin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Saklaw at Delimitasyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Kahalagahan ng pag-aaral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Katuturan ng mga Salitang Ginamit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
KABANATA II : Mga kaugnay na Literatura
Banyagang Literatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Banyagang pag-aaral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
iii
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
Lokal na pag-aaral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Sintesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
KABANATA III : Metodolihiya ng Pnanaliksik
Disenyo ng Pag-aaral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Mga instrumentong ginamit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Pamamahagi ng Paglilikom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Pagtataya ng Balidasyon at Kagamitan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Pag-uulat ng Datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Pormulang Ginamit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
KABANATA IV : Paglalahad, Pagpapaliwanag at Pagsusuri ng Datos
Suliranin 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Suliranin 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Suliranin 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Suliranin 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Suliranin 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Aksyon Plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
KABANATA V : Paglalagom, Konklusyon at Rekomendasyon
Paglalagom / Mga Natuklasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Konklusyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Rekomendasyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Talasanggunian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
iv
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
Apendiks A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Apendiks B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Apendiks C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Apendiks D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
v
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Bilang pagtupad sa kahingian ng asignaturang Pagsulat ng Tesis, ang
pananaliksik na ito ay may pamagat na “Kakayahan sa Pagsusuri ng Maikling
Kwento at Tula ng mga Piling Mag-aaral sa Ikatlong Antas ng mga Mataas na
Paaralan sa Lungsod ng Cabuyao” ay inilahad at iniharap ng mga
mananaliksikmula sa Batsilyer ng Edukasyong Sekondarya, Medyor ng Filipino
na binubuo nina :
Balbacal, Mary Hiezel J. Peret, Nova T.
Manangkil, Jay-ar B. Salmingo, Fatima G.
GNG. MA. NENITA CARASUS
Tagapayo
Inilahad at dinepensahan sa harap ng mga manunuri na may markang __.
DR. VICENTE M. CASTILLO
Puno ng Lupon
PROF. BERNIE DOMINGO DR. ROMMEL D.C. MALLARI
Miyembro Miyembro
Tinanggap sa ngalan ng kagawaran ng Edukasyon, bilang isa sa mga
pangangailangan sa pagtatapos ng kursong Batsilyer ng Edukasyong
Sekondarya, Medyor ng Filipino.
March 11, 2013 DR. ROMMEL D.C. MALLARI
Petsa Dekano
vi
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
SERTIPIKO NG ESTATISTISYAN
Pinatutunayan ng Tesis na ito na may pamagat na ““Kakayahan sa
Pagsusuri ng Maikling Kwento at Tula ng mga Piling Mag-aaral sa Ikatlong Antas
ng mga Mataas na Paaralan sa Lungsod ng Cabuyao” na inihanda at ipinasa
nina Balbacal, Mary Hiezel J., Manangkil, Jay-ar B., Peret, Nova T. at Salmingo,
Fatima G. ay maingat na sinuri ni Gng .Evelyn Sublay.
GNG. EVELYN JAURIGUE
SUBLAY
Estatistisyan
DAHON NG KAKANYAHAN
Ito ay pagpapatunay na ang Tesis na ito na may pamagat na ““Kakayahan
sa Pagsusuri ng Maikling Kwento at Tula ng mga Piling Mag-aaral sa Ikatlong
Antas ng mga Mataas na Paaralan sa Lungsod ng Cabuyao” na ipinasa bilang
isa sa pangangailangan sa pagtatapos ng kursong Batsilyer ng Edukasyong
Sekondarya, Medyor ng Filipino sa Pamantasan ng Cabuyao, Lunsod ng
Cabuyao Laguna ay resulta ng orihinal na pag-aaral at kontribusyon ng mga
mananaliksik at walang kaparehong titulo at nilalaman sa Unibersidad. Ang ilan
sa bahagi ng pag-aaral na ito ay buhat sa ibang pag-aaral na kaugnay ng
naturang paksa.
MJB
JBM GNG. MA. NENITA G. CARASUS
NTP Tagapayo
FGS
March 11, 2013
vii
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
Petsa
PASASALAMAT
Kami, ang mga mananaliksik Balbacal, Mary Hiezel J., Manangkil, Jay-
ar B., Peret, Nova T. at Salmingo, Fatima G. ay ipinapahayag ang buong
pusong pasasalamat sa lahat ng tumulong sa amin.
Una sa lahat, ang Panginoong Diyos sa paggabay at pagbibigay
kaalaman upang maisagawa ang pag-aaral na ito.
Ikalawa, sa mga manunuri na siyang nag tama ng aming papel.
Dr. Vicente M. Castillo, ang aming propesor sa asignaturang ito sa
pagtulong, paggabay at pagsusuri ng aming papel.
Dr. Rommel D.C. Mallari, ang dekano n gaming kolehiyo sa kanyang
buong pusong pagsuporta at pagtulong sa aming pananaliksik.
Prof. Bernie Domingo, Punong tagapamahala ng Edukasyong
Sekondarya sa pagbibigay ng payo at ilang opinyon.
Ikatlo, sa mga Punong Guro ng mga piling mataas na paaralan sa
Lunsod ng Cabuyao sa pagpapahintulot sa amin na makapagpasagot ng aming
mga talatanungan; Juanito Y De Ramos ng Cabuyao National High School,
Francisca F. Fabella ng Southville1 National High School, Vilma Sobisol ng
Gulod National High School.
viii
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
Gng. Ma. Nenita G. Carasus, ang mabait naming tagapayo na nagwasto
ng manuskrito ng aming pag-aaral, pagbibigay ng mga karagdagang
impormasyon at pagsuporta upang matapos ang pag-aaral na ito.
Gng. Evelyn Jaurigue Sublay, ang aming Estatistisyan para sa kanyang
mga opinion at karagdagang impormasyon na ibinigay sa amin. Lubha itong
nakatulong sa amin upang maging matibay ang pag-aaral na ito.
Sa aming mga kaklase na nagbahagi rin ng kanilang mga kaalaman at sa
BESHIEMONS sa buong pusong pagsuporta sa amin para matapos ang pag-
aaral na ito.
Sa lahat ng nagging tagasagot, ikatlong antas ng mga piling mag-aaral sa
mataas na paaralan sa Lunsod ng Cabuyao sa kanilang pagtanggap at pakikiisa
sa pagsagot sa aming mga katanungan.
At lalong higit sa aming pamilya na naging inspirasyon namin sa
paggawa ng pag-aaral na ito at sa suportang pangmoral at pinansyal.
Mga Mananaliksik
ix
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
PAGHAHANDOG
Ang pamanahunang papel na ito ay buong-loob naming inihahandog sa
aming pamilya, mga kaibigan at ilang mga guro na nagpakita ng suporta at
nagsilbing inspirasyon sa amin upang pagbutihin ang ginawang pag-aaral.
Ito ay taos-puso rin naming inihahandog sa Panginoong Maykapal sa
paggabay at pagbigay niya sa amin ng lakas ng loob at sapat na kaalaman
upang maisakatuparan ang bawat layunin namin sa ginawang pag-aaral.
MJB
JBM
NTP
FGS
x
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
ABSTRAK NG PAG-AARAL
Ang napiling paksa ng mga mananaliksik ay naglalayonnamalinang ang
antas ng kakayahan sa pagsususri ng tula at maikling kwento.Ang pagsusuri ng
tula at maikling kuwento ay hindi lamang may layunin makagising ng damdamin
ng mga mambabasa batay sa kanilang paniniwala at pananaw sa buhay kundi
pati na rin mapalawak pa ang pagkaunawa at kawilihan sa pagsusuri nito. Sa
pagsusuri, kinakailangan ang lubos na kaalaman sa kathang sinusuri tulad ng
buong nilalaman ng akda, paraan ng pagkakabuo nito at ang ginamit ng awtor na
pamamaraan o istilo. Kinakailangan ding ang manunuri ay may opinyong bunga
ng obhektibong pananaw laban man o katig sa katha, kaya mahalagang siya ay
maging matapat. Ang pagpapaliwanag o panunuligsa sa isang akda upang ihatid
ang kahalagahan nito ay pamumuna. Isa sa mga aspektong lumilikha ng mga
akdang pampanitikan kasama ang iba’t ibang sangkap ng kalikasan at mga
kaugnay ay kapaligiran. Dalawa ang layunin ng panitikan: magbigay aliw at
magbigay-aral kaya mahalaga din sa mga akda ang magkaroon ng bias sa
Kaasalan. Mula rito, maraming napupulot na pangyayari, sitwasyon at banghay
na maaaring gamiting paksa sapagkat batay ito sa sariling pagmamasid o
Karanasan. Ang kalipunan ng mga pinagyamang sinulat o nilimbag sa isang
tanging wika ng tao ay Panitikan. Ang pinakamahalagang salik na nagturo sa atin
kung paano lumikha ng mahuhusay na panitikan ay Karanasan.
Pinakamahalagang bisang taglay ng panitikan; hindi malikhain ang akda kung
walang bias sa Kaasalan. Nag-uudyok ito na umunlad at yumaman ang diwa ng
mga mambabasa kaya tinawag itong bisa sa kaisipan. Ang ilan sa mga suliranin
ng naturang pag-aaral.Ano ang antas ng kakayahan sa pagsusuri ng maikling
kwento at tula? At ang naging sakop ng pag-aaral na ito ay sa mga piling mag-
aaral ng ikatlong antas ng sekondarya sa mataas na paaralan ng Cabuyao,
Gulod at Southville 1.
xi
Pamantasan ng Cabuyao
Kolehiyo ng Pagtuturo
Gumamit ng talatanungan ang mga mananaliksik bilang instrumento
upang makuha ang nilalayon ng ginawang pag-aaral.Sa katapusan ng pag-aaral
ay mayroong ilang konklusyon at rekomendasyon ang nabuo.Mula sa datos ng
isinagawang pag-aaral ay mahihinuhang ‘mahina’ ang kakayahang pang-
kognitibo ng mga mag-aaral buhat sa Cabuyao National High School,Gulod
National High School at Southville 1 National High School sa larangan ng
pagsusuri ng Maikling Kwento at Tula. Ang pagiging ‘mahina’ ng mga mag-aaral
sa pagsusuri ng Maikling Kwento at Tula ay nagmumula sa limitado at hindi
malikhaing pamamaraan o metodo ng kanilang mga guro para higit na
matutunan ng mga mag-aaral ang tamang pamamaraan ng pag-susuri.
Recommended