11 gradjansko vaspitanje 1

RA\ANSKO VASPITAWE

- SAZNAWE O SEBI I DRUGIMA

radna sveska za prvi razred

osnovne {kole

1. Упознавање................................................................................................... 6

2. Шта ћемо да радимо на часовима грађанског васпитања ........................ 9

3. Ово сам ја ................................................................................................... 11

4. И ово сам ја ................................................................................................ 12

5. Моје путовање у прошлост ........................................................................ 14

6. Моје место за опуштање ........................................................................... 17

7. Шта ме брине ............................................................................................ 18

8. Моја осећања ............................................................................................ 21

9. Погађам осећања ...................................................................................... 22

10. Шта кад не видимо сви исто ..................................................................... 23

11. Ја видим, ти видиш .................................................................................... 25

12. Кад кажем: НЕЋУ! ..................................................................................... 27

13. Увредљиви надимци ................................................................................. 30

14. Тужакање ................................................................................................... 32

15. Заједно стварамо причу ............................................................................ 33

16. Дајем и добијам ....................................................................................... 34

17. Страшан сан ............................................................................................. 38

18. Најлепши сан ............................................................................................ 40

ADR@AJS

19. Мој бес ...................................................................................................... 42

20. Како се смирује бес .................................................................................. 44

21. Како помирити пса и мачку ..................................................................... 46

22. Мој страх ................................................................................................... 49

23. Шта са страхом ......................................................................................... 51

24. Моја туга ................................................................................................... 53

25. Моје жеље ................................................................................................. 55

26. Ја кад порастем ......................................................................................... 57

27. Ја и како ме виде други ............................................................................ 59

28. Другарство ................................................................................................ 60

29. Обрадуј чланове своје породице ............................................................. 62

30. Љубав ........................................................................................................ 64

31. Дечја права ................................................................................................ 66

32. Школа какву желим ................................................................................. 69

33. Да кажем слободно ................................................................................... 71

34. Право на игру ............................................................................................ 74

35. Путовање кроз радионице ........................................................................ 76

36. Шта волим код тебе .................................................................................. 80

Ја сам огледалце Чуварко.

Помоћи ћу тида сазнаш много тога новог

о себи и другима кроз игру, цртање

и разговор.

Ако ти је потребна помоћ, замоли наставника

да ти помогне.

У свесци ћеш открити два знака.

Звоно значи да ћеш задатке радити на часу.

Кућица значи да ћеш задатке радити код куће.

Затражи помоћ одраслих док не научиш да добро читаш и пишеш.

Напиши на линији своје име. Тако ће се знати да је ова свеска твоја.

POZNAVAWEU

пријатно

није пријатно

Нацртај у пољу са насмејаним лицем оно што ти је било пријатно у школи.

Нацртај у пољу са незадовољним лицем оно што ти није било пријатно у школи.

није пријатно није пријатно

пријатно пријатно

Нацртај оно што твојим родитељима није било пријатно кад су они били прваци.

Нацртај оно што је твојим родитељима било пријатно кад су они били прваци.

Да ли би у школи могло да буде пријатније? Шта

бисте ти и друга деца предложили?

Нацртај неке од предлога.

TA ]EMO DA RADIMO NA

^ASOVIMA GRA\ANSKOG VASPITAWA

Доцртај нове балончиће

ако је потребно.

Нацртај у балончићима шта ћете радити на часовима грађанског васпитања. Сети се онога што смо говорили на часу.

Нацртај шта си све ново научио/научила ових дана у школи или ван ње. То може да буде нека нова игра или нешто што си видео/видела на телевизији. То може бити рецепт за неко ново јело ... шта год ти хоћеш.

VO SAM JAOОвде нацртај себе, али тако да се зна да си то баш ти.У облачићу прикажи како се данас осећаш. Одабери боју за своје осећање. Можеш одабрати и више боја ако ти се расположење током дана мењало.

Колико ти се допало оно што сте радили на часу? Обој сличицу која ти одговара.

много ми се допало осредње ми се допало, „онако“

није ми се допало

IВиди, ово је

мој беџ!

OVO SAM JA

Нацртај и ти беџ. Напиши своје име. Изабери облик и боје да прикажеш нешто своје. Изрежи га маказама и закачи за блузу да га виде твоји другови. На крају часа залепи свој беџ овде.

Када дођеш кући, предложи својим укућанима да свако направи свој беџ.

Направите кућну изложбу беџева!

Овде залепи беџеве са изложбе.

OJE PUTOVAWE U PRO[LOSTM

Погледај ове слике. Шта се на свакој догодило?

Како ми је тада било?

Сада ти нацртај неколико својих доживљаја.

Обој црвеном бојом кружић на сличицама које те приказују веселог/веселу. Обој плавом бојом кружић на сличицама на којима си тужан/тужна.

Питај оне са којима живиш који су доживљаји њима били важни. Нацртај их у неколико сличица.

Упоредите своје доживљаје. Нађите

сличности и разлике. Поразговарајте о томе.

OJE MESTO ZA OPU[TAWEMНацртај своје место за опуштање помоћу линија, боја, облика…

Напиши како се зове твоје место за опуштање:

TA ME BRINE[

Нацртај у кругу оно што те највише брине.

Нацртај овде свог помагача.

Како изгледа твој помагач који ти растерује бриге?

Поразговарај о томе шта они раде да би се решили својих брига.

Поразговарај са својима о томе шта њих брине. Нацртај оно што их брине.

OJA OSE]AWAM

Замисли да се твоја осећања из протеклих неколико дана налазе

у једном кругу. Којих су боја твоја осећања? Које би место свако осећање имало у том кругу?

Нацртај у кругу своја осећања.За свако осећање употреби другу боју.

OGA\AM OSE]AWAP

У сваком кругу нацртај по једно осећање: РАДОСТ, ТУГУ, БЕС, СТРАХ.

Замоли неког од укућана да погоди које си осећање нацртао/нацртала у ком кругу.Шта је било најтеже погодити?Шта је било најлакше погодити?

Како замишљаш своја осећања? Како

она изгледају?

TA KAD NE VIDIMO SVI ISTO[

Који је број написан љубичастом бојом?

Понекад нам је тешко да се разумемо јер не видимо

све на исти начин!

Поразговарај са укућанима о начинима на које бисте могли боље да се разумете.

KAKO JA VIDIM

KAKO ONI VIDE

KAKO JA VIDIM

KAKO ONI VIDE

Нацртај у круговима нешто што ти и твоји укућани видите различито, око чега се не слажете (на пример, ред међу играчкама или време за спавање).

A VIDIM, TI VIDI[J

Ову игру ћеш играти са својим другом или другарицом. Седите окренути леђима, тако да не можеш да видиш цртеж који он/она гледа. Пажљиво слушај шта ти говори другар или другарица. Нацртај све оно што ти говори.

Да ли се твој цртеж разликује од оригинала? Заокружи један одговор: ДА НЕ

Договори се с неким од укућана да се поиграте онога

што сте радили у школи.

Седите окренути леђима, тако да твој цртеж са часа видиш само ти. Полако опиши цртеж, како би онај други могао да нацрта то што му говориш.

Да ли се нови цртеж разликује од твог? Заокружи један одговор: ДА НЕ

Поразговарајте о томе зашто је дошло до разлика.

AD KA@EM: NE]U!K

Овде нацртај себе како кажеш: НЕЋУ!

НЕЋУ!!!

Овде нацртај себе како кажеш: НЕЋУ!

НЕЋУ!!!

Колико ти се допало оно што сте радили на часу?

Упиши у облачић шта је то што мама од тебе тражи, а ти на то кажеш: НЕЋУ!

Упиши у облачић шта је то што тата од тебе тражи, а ти на то кажеш: НЕЋУ!

НЕЋУ!

Шта желиш тада?

Како се осећаш када кажеш: НЕЋУ?

Кад кажеш НЕЋУ, мама се осећа

Кад кажеш НЕЋУ, тата се осећа

Шта мама жели када од тебе то тражи?

Шта тата жели када од тебе то тражи?

нацртај осећање онако како га замишљаш

На који начин би то требало да се реши да бисте сви били задовољни?

напиши на линијама или нацртај поред њих

Погледај оно што си записао/записала у школи. Одговори на питања или допуни реченице.

Нацртај један догађај у којем сте се ти и твоји родитељи лепо слагали.

Како да се родитељи и деца што боље слажу? Поразговарај

о томе са својима.

VREDQIVI NADIMCIUДеца воле смешне речиКао што су пападаћи,Као што су сумарени,Као што су, као што су...

Ове стихове написао је Душан Радовић.

А има речи које се чине смешним, али то нису

јер су увредљиве.

Како се осећа дете када га тако зову?

Упиши у жути облачић.

Шта то дете жели?

Упиши у розе облачић.

У сваки зелени квадрат упиши по један увредљив надимак.

Овде упиши надимак који би ти волео/волела да имаш.

Питај маму, тату или неког другог с ким живиш да ли су имали

надимак који нису волели.

Упиши тај надимак у зелени квадрат.

Питај их како су се осећали кад су их други тако звали. Упиши у жути облачић или изрази бојом.

Зашто су се тако осећали? Шта су желели? Упиши у розе облачић.

U@AKAWET

Ако се неко понаша на начин који ти смета треба да му кажеш како се осећаш и шта желиш.

Нацртај знак који ће те подсетити на то.

Кад то радиш, смета ми зато што желим

Шта ти у понашању твојих другова и другарица смета? Напиши на линијама.

А овде напиши шта би му рекао/рекла.

AJEDNO STVARAMO PRI^UZСвако је нацртао свој цртеж. Поређали сте их и смислили

причу која их повезује!

Питам се зашто би то било тешко. Поразговарај о томе с другарима

из твоје групе.

Питам се зашто би то било тешко. Поразговарај о томе с другарима

из твоје групе.

Да ли је било тешко да се договорите како да поређате цртеже? Заокружи један одговор.

ДА НЕ

Да ли је било тешко да смислите причу? Заокружи један одговор.

ДА НЕ

Овде напиши како се зове ваша заједничка прича.

AJEM I DOBIJAMD

Играј се код куће игре давања и добијања коју сте играли у школи. Правило је да не смеш да узимаш делић који ти треба.Мораш да сачекаш да ти такав делић неко да. Друговима можеш да дајеш делиће који су им потребни. Ако се вас четворо игра, свако од вас треба да сложи по једну сличицу. Договорите се о томе шта ће ко слагати.

Исеци ова четири цртежа на следећој страни по испрекиданим линијама. Помешај делове. Подели свакоме по четири делића. Почните игру давања и добијања. Свако треба да сложи по једну сличицу.

Нацртај или напиши како сарађујеш са својим другарима када сте код куће. Шта радите заједно?

У друштву је лепше!

TRA[AN SANS Некад сањамо нешто лепо, а некад

нешто ружно или страшно.

Нацртај овде свој најстрашнији сан.

Нацртај свог помагача који растерује ружне и страшне снове.

AJLEP[I SANNНацртај овде свој најлепши сан.

Сети се приче коју сте саставили од ваших снова. Нацртај ту причу у неколико слика.

OJ BESM

Нацртај на шеми тела шта се дешава у теби када си бесан/бесна.Где у твом телу почиње бес?Како се шири?Докле стиже?

Гррррр!!!

Одабери боје којима ћеш приказати свој бес.

Која ти се од ових идеја за смиривање беса највише свиђа? Нацртај звездицу поред ње.

Шта су рекли твоји другари, како се смирују кад су бесни?

Питај своје родитеље шта све раде да би се смирили кад су бесни. Напиши шта су ти рекли.

Како све можеш да се смириш

када си бесан/бесна?

Напиши у облачићу шта радиш да би се смирио/смирила.

AKO SE SMIRUJE BESKНацртај свој бес. Нађи прави облик и боју и представи га онако како га замишљаш.

У облачић упиши шта говори твој бес.

Овде напиши шта је то што може да те разбесни.

А шта би ти желео/желела да други ураде када си бесан/бесна? Како да се понашају према теби? (У круг упиши КО, у розе поље ШТА ДА РАДИ.)

Шта можеш да урадиш када си бесан/бесна, а да не повредиш ни себе ни друге? Напиши одговор у овом оквиру.

KO?Шта би ти желео/желела да он/она ради?

А шта обично ради?

KO?Шта би ти желео/желела да он/она ради?

А шта обично ради?

AKO POMIRITI PSA I MA^KUK

Нацртај овде своје решење проблема.

Поклањам ти чаробни штапић да решиш проблем неслагања

пса и мачке! Да обоје живе у миру!

Погледај мој предлог.

Шта би могла да значи ова слика? Напиши.

С ким се најчешће свађаш? (Упиши у круг.)Око чега се свађаш? (Нацртај у жутом пољу.)Зашто се свађаш? (Напиши у розе пољу.)

ЗАШТО?

На који начин би могло да се постигне да сви буду задовољни? Пронађи маштовито решење и нацртај га овде.

С КИМ? ОКО ЧЕГА?

OJ STRAHMНацртај на шеми тела где осећаш страх када се уплашиш. Где почиње? Куда се шири? Које је јачине? Користи боје да прикажеш свој страх.

Шта радиш да би се ослободио/ослободила страха? Напиши у облачићу.

Како се смирује страх?

Шта би желео/желела да други ураде када се нечега плашиш?

Како да се понашају према теби?

• У круг упиши КО,

• у правоугаоник ШТА обично уради,

• у троугао ШТА БИ ЖЕЛЕО/ЖЕЛЕЛА да уради.

Можеш то и да му/јој кажеш.

КО? ШТА ОБИЧНО УРАДИ?

ШТА БИ ЖЕЛЕО/ЖЕЛЕЛА ДА УРАДИ?

TA SA STRAHOM[

Нацртај овде оно чега се највише плашиш.

Овде нацртај свог помагача који ти помаже да се ослободиш страха.

OJA TUGAM

Где осећаш тугу? Нацртај на шеми тела.Како туга изгледа?Како се шири?Које је боје?

Нацртај у кругу једно тужно лице.

У жутим пољима напиши и нацртај шта те чини тужним/тужном. У розе пољима напиши и нацртај шта може да ти помогне да престанеш да будеш тужан/тужна.

ШТА ТЕ ЧИНИ ТУЖНИМ? ШТА МОЖЕ ДА ТИ ПОМОГНЕ?

OJE @EQEMНацртај на посебном папиру своју највећу жељу. Направите од ваших цртежа плакат жеља.

Кад се будете договорили, узми свој цртеж са плаката жеља

и залепи га овде.

Предлажем ти да замолиш маму, тату или неког другог

с ким живиш да ти кажу зашто понекад не могу да ти

испуне жељу. Причајте о томе.

Зашто не могу да је испуне:

Шта можете да урадите да бисте сви били задовољни? (Нацртај или напиши.)

Твоја НЕИСПУЊЕНА ЖЕЉА је:

A KAD PORASTEMJКако би волео/волела да изгледаш кад порастеш?

Замисли како ћеш изгледати кад порастеш. Нацртај себе.

Сада да нацртамо оно о чему смо причали на часу.

Напиши овде ко може да ти помогне да оствариш ту жељу.

А како ће да ти помогне? Шта може да уради ?

Шта је то што смо радили као мали, а сада не радимо пошто смо велики?

Шта би волео/волела да радиш кад порастеш?

A I KAKO ME VIDE DRUGIJ

У облачићу напиши коју своју особину волиш.

У квадрату напиши коју своју особину не волиш.

У звезди напиши шта се твојим родитељима највише допада код тебе.

У кругу напиши шта се твојим родитељима не допада код тебе.

RUGARSTVOD

ДРУГАРСТВО ЈЕ КАД...

НИЈЕ ДРУГАРСТВО КАД...

Упиши у поља...

Стави шаку у доњи оквир. Опцртај је оловком.Испод напиши своје име.

Сада дозволи другарима да напишу ЛЕПУ ПОРУКУ или да нешто нацртају на цртежу твоје руке.

Испиши и ти лепе поруке на њиховим цртежима.

BRADUJ ^LANOVE SVOJE PORODICE

OНапиши како ћеш да обрадујеш своје родитеље, браћу, сестре, родбину...

• У круг упиши КОГА. • У правоугаоник упиши КАКО.

KОГА?

КАКО?

Име мог тајног пријатеља је

Опиши како си све обрадовао свог ТАЈНОГ ПРИЈАТЕЉА. Напиши његово име.

UBAVQГде у телу осећаш љубав? Нацртај на шеми тела.

Одабери боје и облике којима ћеш приказати где се љубав јавља и како се шири.

У круговима нацртај оне које највише волиш. У правоугаоницима напиши како би требало да ти показују љубав.

ДЕТЕ ИМА ПРАВО...

Све су ово твоја права.

У пољима напиши оно што сматраш дечјим правима.

Да ли мислиш да се неко твоје право не поштује? Нацртај црвени кружић поред права за које мислиш да се не поштује.

E^JA PRAVAD

Нацртај ЗНАК ОПОМЕНЕ који ћеш показати ономе који не поштује твоја права (као што фудбалски судија на утакмици показује жути картон).

Да ли овако, као на слици? (Заокружи одговор.) ДА НЕ

Зашто тако мислиш? (Напиши одговор.)

ДЕТЕ ИМА ПРАВО ДА КАЖЕ ШТА МИСЛИ

ДЕТЕ ИМА ПРАВО НА ИГРУ

ДЕТЕ ИМА ПРАВО ДА ЈЕДЕ ОНО ШТО ВОЛИ

[Замисли да можеш да

направиш школу какву желиш.

Нацртај овде школу из својих снова.

KOLA KAKVU @ELIM

Вероватно има и неких сличности између те две школе. Напиши које су.

Шта би могло у вашој школи да се промени да би вам било лепо и пријатно?Напиши или нацртај на плакатима своје предлоге.

По чему се школа из твојих снова разликује од школе коју похађаш?Напиши на линијама.

У розе пољима напиши КАД се деца у школи боје да слободно кажу оно што мисле.

У жутим пољима напиши ЗАШТО се деца боје да слободно кажу оно што мисле.

Izve{taj novinara

KАД?

ЗАШТО?

Запиши шта сте открили у групи.

A KA@EM SLOBODNOD

Шта може да помогне деци да у школи слободно кажу шта мисле? Напиши.

KАД?

ЗАШТО?

Напиши КАД и ЗАШТО се деца боје да код куће слободно кажу оно што мисле.

Шта може да помогне деци да код куће слободно кажу оно што мисле? Напиши.

RAVO NA IGRUP

У облачићу напиши које игре највише волиш.

Нацртај овде своју омиљену играчку.

Ја највише волим

жмурке!

Сазнај које су биле омиљене игре твојих укућана.У свако поље напиши назив једне игре.

UTOVAWE KROZ RADIONICEPУбележи ♥ поред оних радионица које су ти се свиделе. Заокружи број оне радионице која ти се највише допала.

1. Упознавање

2. Шта ћемо да радимо на часовима грађанског васпитања

3. Ово сам ја

4. И ово сам ја

5. Моје путовање у прошлост

6. Моје место за опуштање

7. Шта ме брине

8. Моја осећања

9. Погађам осећања

10. Шта кад не видимо сви исто

11. Ја видим, ти видиш

12. Кад кажем: НЕЋУ!

13. Увредљиви надимци

14. Тужакање

15. Заједно стварамо причу

16. Дајем и добијам

17. Страшан сан

18. Најлепши сан

19. Мој бес

20. Како се смирује бес

21. Како помирити пса и мачку

22. Мој страх

23. Шта са страхом

24. Моја туга

25. Моје жеље

26. Ја кад порастем

27. Ја и како ме виде други

28. Другарство

29. Обрадуј чланове своје породице

30. Љубав

31. Дечја права

32. Школа какву желим

33. Да кажем слободно

34. Право на игру

35. Путовање кроз радионице

36. Шта волим код тебе

Сети се свих часова грађанског

васпитања.

Постоји ли нешто што ти није пријало? (Заокружи један одговор.) ДА НЕ

Шта ти је на њима било најпријатније? Напиши.

Ако си заокружио/заокружила ДА, запиши шта је то.

ЈА ПРЕ ЈА ПOСЛЕ

Нацртај себе на првом часу грађанског васпитања и сада, на крају школске године.

Да ли се у теби нешто променило? Како то можеш да представиш цртежом: бојама, облицима,

линијама, симболима?

Замоли укућане да напишу које су све промене запазили на теби откад се дружиш са Чуварком.

TA VOLIM KOD TEBE[

МЕСТО ЗА ЛЕПЕ ПОРУКЕ

Ја волим код тебе то што се разумемо!

Напиши овде шта волиш код својих родитеља.

МЕСТО ЗА ЛЕПЕ ПОРУКЕ

Дај родитељима да овде упишу оно што воле код тебе.

GRA\ANSKO VASPITAWE

– SAZNAWE O SEBI I DRUGIMA

radna sveska za prvi razred osnovne {kole

prvo izdawe

Nada Igwatovi}-Savi}, Marija Vulovi}, Gordana Keserovi}, Dijana Kopunovi},

Tatjana Pavlovi}, Jelena Dimitrijevi}

Neda Doki}

prof. dr @arko Trebje{anin, Fakultet za specijalnu edukaciju

i rehabilitaciju, Beograd

Svetlana Babi}, profesor razredne nastave, O[ „Svetozar Markovi}“, Beograd

Zorica Stojanovi}, profesor razredne nastave, O[ „Veqko Dugo{evi}“, Beograd

Violeta Babi}

Jelena Reqi}

Kreativni centar

Gradi{tanska 8

Beograd

Tel./faks: 011/ 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659

Natalija Pani}

mr Qiqana Marinkovi}

10 000

Publikum

978-86-7781-620-9

autori

ilustrovala

recenzenti

lektor

likovni urednik

izdava~

urednik

za izdava~a

{tampa

CIP – Katalogizacija u publikaciji Narodna biblioteka Srbije, Beograd

37.016:172-028.31 (075.2)(076)

GRA\ANSKO vaspitawe - saznawe o sebi i drugima : radna sveska za prvi razred osnovne {kole / [ autori Nada Igwatovi}-Savi} ... [ i dr. ] ; ilustrovala Neda Doki} ] . - 1. izd. - Beograd : Kreativni centar , 2008 (Beograd : Publikum) . - 81 str. : ilustr. ; 30 cm

Podaci o autorima preuzeti iz kolofona. - Tira` 10.000.

ISBN 978-86-7781-620-91. Igwatovi}-Savi}, Nada [autor]

COBISS.SR-ID 149492748

Ministar prosvete Republike Srbije odobrio je izdavawe i upotrebu ove radne sveske u okviru uxbeni~kog kompleta

za Gra|ansko vaspitawe – saznawe o sebi i drugima u prvom razredu osnovne {kole re{ewem broj 650-02-00177/2008-06.

S V E D O ^ A N S T V O

да си похађао/похађала предмет

(упиши своје име и презиме)

(упиши назив школе и место)

ХВАЛА ТИ

за твоје редовне доласке, пажњу и активност на часовима,

за твоје искрено дружење с вршњацима и размену мишљења и осећања,

на томе што си учио/учила о себи и другима,

зато што умеш да примениш научено,

зато што имаш велико племенито срце,

што разумеш друге,

зато што негујеш све људе око себе лепим порукама,

зато и због много чега другог...

ЧЕСТИТАМ!

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ 1

11 gradjansko vaspitanje 1

Documents

Uvod u Gradjansko

12 gradjansko vaspitanje 2

Gradjansko Vaspitanje 2_prirucnik Za Upotrebu Radne Sveske

GRADJANSKO PRAVO- SKRIPTA

49307656 Gradjansko Pravo

Gradjansko vaspitanje 2 ispravljeno - delfi.rs · PDF fileGRA\ANSKO VASPITAWE – SAZNAWE O SEBI I DRUGIMA radna sveska za drugi razred osnovne {kole prvo izdawe Nada Igwatovi}-Savi},

Gradjansko 1. Kol

Gradjansko Pravo- F

Srednjovekovno vaspitanje

GRADJANSKO prvi kolokvijum

Operativni Planovi Po Mesecima Za Istoriju i Gradjansko Vaspitanje 5-8 Razred.xl

FIZICKO VASPITANJE

pitanja gradjansko perovic

Radionice Za Gradjansko Vaspitanje Ir

GRADJANSKO PRAVO - SKRIPTA

Gradjansko Pravo 3

Gradjansko Pravo m

testovi gradjansko 2

Gradjansko vaspitanje 1 ispravljeno - delfi.rs · GRA\ANSKO VASPITAWE – SAZNAWE O SEBI I DRUGIMA radna sveska za prvi razred osnovne {kole prvo izdawe Nada Igwatovi}-Savi}, Marija

gradjansko vaspitanje 3