Social software and learning. ”Software som støtter gruppeinteraksjon. Skaper nye måter å dele informasjon”

(Fra Futurelab sin rapport )

Fra ”bare tekst” til lyd og video?

En 13 år gammel gutt oppretter en wikiside for å skrive et leksikon om Harry Potter

En 12 år gammel gutt skriver en blogg om fotballlaget sitt

En elev på videregående skriver et essay inspirert av forfatteren Jane Austen. Hun legger ut essayet på fansiden hennes og får fem tilbakemeldinger med konstruktiv

kritikk fra andre fans

En familie tar bilde med mobiltelefon av en sjelden fugl. De legger bildet på en nettside om fuglen

Mer samarbeidslæring?

Communitybased learning experiences.

Mye læring i fritiden er sosial (Lemke)

Hvis alle samarbeider blir det skapt en merverdi?

Mer personlig læring?

De unge får selv lov til å være kreativ og produserende. Mer oppdagende læring

Gradual emergence of a new type of practice (Alexander 2006) Social software:

Total åpenhet. Et ethos knyttet til deling av all informasjon.

Veldig enkelt å bruke.

Alle kan være med

= brukerdrevet. Brukerne spiller en fundamental rolle i informasjonsarkitekturen. Folksonomier

Social bookmarking: Del.ici.ous

Wiki: sosial skriveapplikasjon

Myldre?

Blogging

Geotagging: Google Earth

Konklusjon fra Wikipediaartikkelen vår

Identity as flexible participation in supportive enviroments

Identity as transparent participation in a self-reflective enviroment

Identity as devoted participation in a global enterprise

Identity as participation in competing communties

Identity as becoming a glocal

Social software is designed for people who want to be able to work on their own goals.

Konklusjon fra Futurelab

It´s about engaging wider communities and sharing expertise

It is accepted that people can be tentative and experimental

Social software is blind to age and ethniticity