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EDUCACIÓN PARA EL EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXISIGLO XXI

LAS REALIDADES Y TENDENCIAS LAS REALIDADES Y TENDENCIAS SOCIALES, EDUCATIVAS, SOCIALES, EDUCATIVAS,

INSTITUCIONALES, NACIONALES E INSTITUCIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES; LA DIMENSIÓN INTERNACIONALES; LA DIMENSIÓN ÉTICA, CULTURAL Y POLÍTICA DE LA ÉTICA, CULTURAL Y POLÍTICA DE LA

PROFESIÓN DOCENTEPROFESIÓN DOCENTE

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SUPUESTOS EN EDUCACIÓNSUPUESTOS EN EDUCACIÓN

1. La Educación es un proceso que va desde que nacemos hasta que morimos.

2. En Educación, en todos los niveles, continúa vigente la consigna pestaloziana de tratar de formar cabeza, corazón y manos.

3. El SER precede a la acción. Para que haya pedagogía se necesita que haya pedagogo. Si el pedagogo es bueno la pedagogía es buena.

4. De nada me sirve saber sobre la línea recta, si no tengo rectitud de vida. De nada me sirve saber dividir si no sé compartir con mi hermano.” (Séneca)

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SUPUESTOS EN EDUCACIÓNSUPUESTOS EN EDUCACIÓN

5.5. En educación es necesario buscar para En educación es necesario buscar para encontrar y encontrar para seguir encontrar y encontrar para seguir buscando.buscando.

6.6. El futuro primero nace en nuestros El futuro primero nace en nuestros cerebros, luego en la voluntad y cerebros, luego en la voluntad y después en la realidad. La mejor después en la realidad. La mejor manera de decirlo es hacerlo.manera de decirlo es hacerlo.

7.7. Todos quieren cambiar el mundo, pero Todos quieren cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo. nadie piensa en cambiarse a sí mismo. (Tolstoi). (Tolstoi).

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TENDENCIAS QUE SE PLANTEAN COMO DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN EN LOS

PRÓXIMOS AÑOSCon respecto a:1. El conocimiento: Desarrollo del

pensamiento. Saberes. Nuevos conocimientos.

2. La Educación: Informes de la UNESCO. “Aprender a SER” (Edgar Faure). Educación para Todos. (Jomtien 1990). La “Educación encierra un Tesoro”. (Jacques Delors). Desarrollo de Aprenderes.

3. La Escuela. Como punto de encuentro de la comunidad (los que participan y también aquellos que rodean a quienes participan). La Escuela es el Kant de los pobres; la oportunidad para reflexionar , pensar, criticar la realidad.

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TENDENCIAS QUE SE PLANTEAN COMO DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN EN LOS

PRÓXIMOS AÑOS

Con respecto a:4. La Economía: Globalización. Leyes de

la oferta y la demanda, máxima ganancia arrasa al hombre. Vs. Pensar una economía que globalice la solidaridad, al servicio del hombre, economía a escala humana.

5. La Política: Democracia, como respeto a la diferencia. La democracia es lo que conviene a todos.

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TENDENCIAS QUE SE PLANTEAN COMO DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN EN

LOS PRÓXIMOS AÑOS

Con respecto a:6. La Religión: Nuevo siglo, muy

espiritual, enfatiza el ecumenismo. ¿Cómo vivirán los cristianos católicos en una sociedad laica y secular?.

7. El Ambiente: ¿Cómo generar desarrollo humano, ambientalmente viable y sostenible?

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CLAVES O CÓDIGOS DE LA MODERNIDAD EN EDUCACIÓN.

1. Lograr en los niños altas competencias en lectura y escritura. Leer interpretativamente, dar cuenta de lo que se lee; escribir textos con sentido.

2. El desarrollo del pensamiento lógico matemático. Lograr altas competencias en cálculo matemático y resolución de problemas de todo tipo.

3. Capacidad para criticar y analizar los medios de comunicación.

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CLAVES O CÓDIGOS DE LA MODERNIDAD EN EDUCACIÓN.

4. Capacidad para analizar y criticar el entorno social (formación política democrática).

5. Capacidad para trabajar, planificar y decidir en grupo.

6. Capacidad para ubicar, acceder y usar información acumulada.

7. Compromiso para construir un estado democrático social de derecho, es decir, hacer una sociedad en donde los derechos humanos y el cuidado de la vida sean posibles. La democracia es aquello que conviene a todos.

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TENSIONES QUE DEBEN SUPERARSE

1. La tensión entre lo local y lo mundial.2. La tensión entre lo universal y los singular.3. La tensión entre la tradición y la modernidad.4. La tensión entre el largo plazo y el corto plazo.5. La tensión entre la indispensable competencia

y la preocupación por la igualdad de oportunidades.

6. La tensión entre el extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano.

7. La tensión entre lo espiritual y lo material.

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RASGOS SOBRESALIENTES DEL PERFIL PSICOSOCIAL DEL

DOCENTE.1. Biofilia o sea, amor a la vida en todas

sus manifestaciones.2. Empatía.3. Espíritu de servicio (solidaridad).4. Vocación al magisterio.5. Responsabilidad.6. Imaginación y creatividad.7. Flexibilidad y tolerancia.8. Capacidad y carisma para coordinar

grupos.

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RASGOS SOBRESALIENTES DEL PERFIL PSICOSOCIAL DEL

DOCENTE.

9. Competencia para manejar el método dialógico – responsorial.

10. Sentido crítico y compromiso intelectual11. Habilidad para detectar y utilizar los

recursos del medio.