Universidad Técnica Particular de LojaMODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONALMÓDULO DE: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA

GESTIÓNTEMA: EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

EVALUACIÓN A DISTANCIATUTOR: FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

AUTOR: Milton Cabrera M.Gualceo–Ecuador

2012

EDUCACIÓN DEL SIGLO XXISin una educación no hay futuro, en realidad debemos estar preparados para afrontar los cambios que genera la sociedaden los diferentes ámbitos, hoy en día tenemos a nuestro alcance la tecnología que nos satura de información Por lo que tenemos que saber manejar y explicar correctamentela información del las redes, para tener éxito en nuestro

entorno.

Perspectiva Educativa

•La actual revolución Tecnológica impulsa a tener posibilidades importantes, para mejorar la Educación de los alumnos, el funcionamiento de los centros educativos y el desempeño de los docentes.

.

ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN

CENTROS EDUCATIVOS

• Incentivar a que todos los centros educativos tengan acceso a internet para poder construir y cimentar los conocimientos de los estudiantes.

PERSONAL DOCENTE

• CAPACITAR A LOS PROFESORES,

ESTUDIANTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

EN EL MANEJO DE LAS NNTT PARA ACCEDER A UNA MEJOR EDUCACIÓN.

ANALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA

• Combatir contra la analfabetización, impulsando a la sociedad a desarrollar destrezas y habilidades en el manejo y uso de las herramientas tecnológicas.

PROGRAMAS EDUCATIVOS.

Tener acceso a programas educativos, para enseñar a los estudiantes el verdadero cambio de las

redes virtuales.

PARADIGMA SOCIAL

• El impacto de las Tecnologías nos lleva a reflexionar que tenemos que estar capacitados y actualizados ya que no podemos formar estudiantes con déficit en las aplicaciones tecnológicas, los cambios se ve a simple vista, los estudiantes manipulan los medios virtuales y hacen de la clase una diversión, por lo cual interactúan con los compañeros y maestro.

IMPACTOS E IRRADICACIONESSOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES

• La revolución tecnológica y social presiona a que la educación

Este con infraestructura adecuada y que los diseños curriculares se adapten a la realidad de la Educación virtual.

RELACIONES DE PODER

•La política y el gobierno se debe a la descentralización y autonomía de desenvolverse en el área que se trabaje, poniendo en practica los saberes tecnológicos.

TRANSFORMACIONES SOCIALES Y CULTURALES

• Incrementa el bienestar del educador, incentivando a capacitaciones, a cambios metodológicos, mejorando el currículo educativo con las Nuevas Tecnologías., para enseñar una educación con calidad.

HIPOTESIS PARA EL DIALOGO ENTRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

• .El dialogo entre educación y tecnología en nuestro entorno social garantiza acceder a una buena Educación par que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas con la finalidad de construir proyectos útiles para la sociedad. Y que esto nos lleve a reflexionar y considerar que las NNTT son fundamentales en cualquier ámbito que estemos laborando.

BIBLIOGRAFÍA

• Joyanes Aguilar, "Historia de la Sociedad de la Información. Hacia la sociedad del Conocimiento" en R-evolución tecnológica. U. de Alicante: Alicante, 2003 .

• Tecnología Educativa para la Gestión "guía didáctica».

• http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/tecnologia-y-sociedad/tecnoso.htm