Download pdf - 2_tulburari de Invatare

7/21/2019 2_tulburari de Invatare

1/14

Tulburari de

invatare lacopii si

adolescentiJana Chihai


2/14

! Incidenta si prevalenta inalta cu implicareserioasa a productivitatii de viitor

! Tratmentul este destul de restrins si focusat

asupra scolii;

! Obtinerea autosuficientei ocupationale

este unul din scopurile interventiei;

! De multe ori tulburarile de invatare suntasociate cu tulburari hiperkinetice.


3/14

Sanatatea mintala a Copilului !i

AdolescentuluiDeosebirile dintre SM a copilului !i cea general"(a adul#ilor):!Existen!a copilului "i dezvoltarea sa emo!ional#

depind de familie sau ngrijitori - cooperare cumembrii familiei; uneori consim!#mnt scris

!Stadiile de dezvoltare sunt foarte importante pentruaprecierea diagnosticului

!Utilizarea psihofarmacoterapiei este mai pu!infrecvent#n compara!ie cu psihiatria general#

!Copiii sunt mai pu!in capabili de a se exprima ncuvinte

!Copilul care sufer#de probleme psihice n copil#riepoate fi o persoan#emo!ional stabil#la vrstamaturit#!ii, dar unele tulbur#ri psihice pot schimbavia!a ntreag#a copilului "i a familiei sale


4/14

CIM 10 - Tulbur"ri ale Dezvolt"rii

Psihologice (F80-F89)

F80 Tulbur#ri specifice de dezvoltare avorbirii "i a limbajului

F81 Tulbur#ri specifice de dezvoltare acompeten!elor scolasticeF82 Tulbur#ri specifice de dezvoltare a

func!iei motoriiF83 Tulbur#ri specifice de dezvoltare mixteF84 Tulbur#ri de dezvoltare pervasiveF88 Alte tulbur#ri ale dezvolt#rii psihologiceF89 Tulburare nespecificat#de dezvoltare

psihologic#


5/14

F80 Tulbur"ri Specifice de

Dezvoltare a Vorbirii !i a Limbajului

F80 Tulbur#ri specifice de dezvoltare avorbirii "i a limbajului

F80.0 Tulburare specific#a vorbiriiarticulate

F80.1 Tulburare a limbajului expresiv

F80.2 Tulburare a limbajului receptivF80.3 Afazie dobndit#cu epilepsie

(sindromul Landau-Kleffner)


6/14

Tulburare Specifica Vorbirii

Articulate!

O tulburare de dezvoltare specific#n careutilizarea de c#tre copil a sunetelor vorbirii estesub nivelul adecvat vrstei sale mintale, dar n careexist#un nivel normal de competen!e lingvistice.

! Anomaliile de articula!ie nu sunt cauzate deanomalie neurologic#, iar inteligen!a nonverbal#este n limitele normale.

! Dislalie - imposibilitatea emiterii corecte a unuiasau mai multor sunete (combina!ii de sunete).

!

Tulburare func!ional"a vorbirii articulate! Blbal"- vorbirea ce nu urmeaza ritmul si fluenta

normala, conventionala


7/14

Tulburare a Limbajului Expresiv

! O tulburare de dezvoltare specific", n cadrul c"reiacapacitatea copilului de a folosi limbajulexpresiveste semnificativ sub nivelul adecvat vrsteisale

mintale, darn#elegerea limbajului esten limitenormale.

!Anomaliile de articula#ie pot fi prezente sau absente.

! Disfazie sau afazie de dezvoltare de tip expresiv.


8/14

Tulburare a Limbajului Receptiv

! O tulburare de dezvoltare specific", n cadrul c"reian!elegerea limbajului de c"tre copil este subnivelul adecvat pentru vrsta sa psihic", n specialn aspecte mai subtile ale limbii - structurigramaticale, tonul vocii.

! Reciprocitateasocial#"ijocul de pretindere estenormal "i nu sunt prezente tulbur#ri severe deauz.

! Dedezvoltare:!

disfazia sau afazia de tip receptiv!

afazia lui Wernicke (tulburare a ntelegerii sau exprimariilimbajului)

! Surditate de cuvinte


9/14

Tulbur"ri Specifice de Dezvoltare aCompeten#elor $colare

F81 Tulbur#ri specifice de dezvoltarea competen!elor !colareF81.0 Tulburare specific"delectur#F81.1 Tulburarespecific"deortografie

F81.2 Tulburarespecific"decompeten!e aritmeticeF81.3 Tulburaremixt#de aptitudini

"colare

Tulbur#ri n care modelele normale de achizi!ie acompeten!elor sunt perturbate ncepnd cu stadiileincipiente de dezvoltare.


10/14

Tulburare Specificde Lectur

! Performan!a de lectur"a copilului este sub nivelulvrstei sale mentale. $colarizareainsuficient",insuficien#a mental#sau vizual"nu constituiecauzantrzierii.!

Copilul are dificult#!i n a recita alfabetul, exist#omisiuni de cuvinte, denaturarea con!inutuluifaptelor materialelor citite!i viteza lecturii este foartelent#.

! Tulbur#rileemo!ionale "i de comportament asociatesunt frecvente n perioada anilor de !coal".

! Lectura de la dreapta la stnga"! Dislexiede dezvoltare! Retard specific de lectur"


11/14

Tulburare Specificde Ortografie

!Insuficien!#specific#"i semnificativ#ndezvoltarea abilit#!ilor de ortografie, nabsen!a unei istorii de tulburare specific#

de lectur#, care nu este reprezentat#numai de vrsta mental#sc#zut, problemevizuale acute sau "colarizare inadecvat#.

!

Sunt afectate att capacitatea de a

ortografia oral, ct "i de a scrie corectcuvintele.

!

Retard specific de ortografie (f"r"tulburare de lectur")


12/14

Tulburare Specific"de Competen#eAritmetice

! Performan!#aritmetic#este semnificativ subnivelul de inteligen!a general#, aptitudinile de citire"i de ortografie sunt n limitele normalit#!ii.

! Deficitul se refer#la st#pnirea abilit#!ilor de baz#

de calcul: adunare, sc#dere, nmul!ire "i mp#r!iremai degrab#, dect la competen!e matematice maiabstracte implicate n algebr#, trigonometrie,geometrie sau calcul.

De dezvoltare:!

acalculia

!

tulburare aritmetic#


13/14

Tulburare Mixt"de Aptitudini$colare

! Copilul poate suferi de toate tulbur#rile specificede dezvoltare a competen!elor "colare men!ioateanterior (sunt afectate n mod semnificativcompeten!ele aritmetice "i de lectur#sau de

ortografie)! Tulburarea nu se explic#doar n termeni de

retard mental general sau de "colarizareinadecvat#


14/14

Tratament

!Familia "i mediul "colar trebuie s#fieinform!ai ntr-un mod corect cu privire latulburarea copilului.

!Este necesar#formarea educa!ional#special#, sunt utile medicamentelenootropice.

!Pentru copiii cu dificult#!i de coordonarepot fi de folos programe speciale deeduca!ie fizic#pentru a spori copiluluistima de sine "i capacitatea de a

interac!iona cu colegii.