Travesia. Documento de Sistematización OPS

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TRAVESA JVENES CONTRUYENDO CAMINO!Modelo Pedaggico para el Desaprendizaje de la Violencia

Organizacin Panamericana de la SaludOficina Regional de la

Ministerio Federal de Cooperacin Econmica y Desarrollo

Organizacin Mundial de la Salud

TRAVESA JVENES CONSTRUYENDO CAMINOModelo Pedaggico para el Desaprendizaje de la Violencia

TRAVESA JVENES CONSTRUYENDO CAMINO! Modelo Pedaggico para el Desaprendizaje de la Violencia Pan American Health Organization Pan American Sanitary Bureau Regional Office of the World Health Organization 525 Twenty-third Street, N. W. Washington, D. C. 20037 United States of America Telfono: (202) 974-3000 www.paho.org Cooperacin Tcnica Alemana-GTZ Prolongacin Arenales 801 Lima 18, Per Telfono: (511) 422-9067 gtz-peru@pe.gtz.de Esta publicacin se realiz en el marco del Proyecto Fomento del Desarrollo Juvenil y Prevencin de la Violencia (OPS-GTZ) Autor Miller Machado Mosquera. Corporacin Juan Bosco Asesora en sistematizacin Ruth Varela Editores Ralf Dillmann Trau Jaime Andrs Gmez Diseo y diagramacin xxxxxxxxxxxx ISBN XXXXXXXXXX Corporacin Juan Bosco. XXXXXXXXX Santiago de Cali

Contenido

PRESENTACIN ................................................................................... 5 CONTEXTO ................................................................................... 9 MODELO PEDAGGICO ............................................................. 13 SITUACIN INICIAL ........................................................................... 153.1. Charcoazul....................................................................................... 15 3.2. Mojica................................................................................................ 16 3.3. Elretiro.............................................................................................. 18

PROCESO DE INTERVENCIN ........................................................ 2121 4.2. ComponentesdelModeloPedagogico........................................ 22 4.3. Factoresclaveseeldesarrollodelprocesoeducativo................ 23 4.4. Factoresdexito.............................................................................. 244.1. Fasesdeimplementacindelmodelo...........................................

SITUACIN ACTUAL .......................................................................... 275.1. Panoramageneral............................................................................ 27 5.2. Situacindelosyalasjvenesparticipantesenelproyecto..... 29

LECCIONES APRENDIDAS ................................................................. 316.1. Anlisisdelascategorasconceptualesdelaexperiencia......... 32 6.2. AnlisisPedaggico-Metodolgico............................................. 36

BIBLIOGRAFA .................................................................................... 39

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PRESENTACIN

Sin amor no hay forma de pensar el mundo. Sobre todo, cuando queremos romper amarras que nos atrapan a los viejos continentes y fundar Archipilagos de Vida y CreatividadJoaqun Herrera Los derechos humanos como producto Cultural

El presente documento es el resultado de un proceso de reflexin individual y colectivo, alrededor de una experiencia que le posibilit a muchos jvenes, familias, lderes comunitarios, educadores, funcionarios pblicos y de instituciones privadas; e incluso jueces de menores, darse la oportunidad de pensar nuevas formas de relacin, de concepcin y de abordaje del fenmeno de la violencia en Santiago de Cali. Esta experiencia es TRAVESA JVENES CONSTRUYENDO CAMINO (nombre del proyecto en la prctica), que contractualmente se llam DESAPRENDIZAJE DE LA VIOLENCIA. Este proyecto se desarroll en Santiago de Cali (Distrito de Paz 3 Aguablanca Comunas 13, 14 y 15), en el marco del Programa de Apoyo a la Convivencia y la Seguridad Ciudadana, financiado con un prstamo del Banco Interamericano de Desarrollo, administrado por la Secretara de Gobierno, Convivencia y Seguridad de la Alcalda de Santiago de Cali; y fue operado por la Unin Temporal CORPORACIN JUAN BOSCO FUNOF. El proyecto estuvo dirigido a 400 jvenes, de edades comprendidas entre los 13 y 17 aos, sus familias y comunidades y pretenda la construccin y validacin de una Estrategia de Resignificacin de Prcticas que legitiman la Violencia Social y fue implementado entre Abril de 2003 y Diciembre de 2004. La idea del presente documento es dar cuenta del proceso de implementacin y validacin del modelo, explorando en los aprendizajes que aport en la Prevencin de la Violencia en Jvenes y se construye en el marco del Proyecto de Fomento del Desarrollo Juvenil y Prevencin de la violencia del convenio OPS y GTZ.

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Presentacin

Finalmente, esta experiencia y gran parte de la reflexin se hace gracias al esfuerzo anterior hecho por el Equipo Educativo del Proyecto Travesa y particularmente por el socilogo Luis Alfredo Loaiza, coordinador de la estrategia de sistematizacin del proyecto.

Nombre de la Experiencia: Fecha Descripcin de la Experiencia

Travesa, Jvenes Construyendo Camino (Desaprendizaje de la Violencia). Abril de 2003 Diciembre de 2004 El proyecto desaprendizaje de la violencia (Travesa, Jvenes Construyendo Camino) fue implementado por la Unin Temporal entre FUNOF- Juan Bosco, con recursos de la Secretara de Gobierno, Convivencia y Seguridad de la Alcalda de Santiago de Cali, provenientes de un emprstito del BID. La experiencia fue implementada en las comunas 13, 14 y 15 del Distrito de Agua Blanca (Distrito de la Paz # 3) y pretenda el diseo y validacin de un modelo pedaggico de resignificacin de prcticas violentas con jvenes con edades comprendidas entre los 13 y 17 aos (400 aproximadamente), sus familias (200 aproximadamente), jueves de Menores (5), Lderes Comunitarios (30 aproximadamente) y docentes (20). Los jvenes que participaron del proceso provenan de contextos comunitarios y remitidos por los juzgados por infracciones y bajo medida de libertad asistida. Nos parece clave la sistematizacin, porque es una manera de aprender de la experiencia y a partir de las lecciones aprendidas mejorar nuestra estrategia educativa. Adems porque nos parecera interesante que los aportes de la experiencia aportaran a la poltica pblica de juventud y particularmente en el abordaje de

Justificacin

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situaciones de violencia e inseguridad. Finalmente porque consideramos que podra implementarse en contextos y con poblaciones similares Objetivos del proceso de sistematizacin General: Identificar y caracterizar los elementos claves del proceso de implementacin y validacin del proceso pedaggico de resignificacin de prcticas violentas, que permita dar cuenta de su efectividad en la convivencia social. Especficos: Identificar aciertos y desaciertos en la implementacin del modelo que permita mejorar el proceso educativo. Realizar los ajustes pertinentes al modelo de resignificacin de prcticas violentas, que permita su rplica en otros espacios del Distrito de Agua Blanca y de la ciudad con caractersticas similares. Contar con un instrumento conceptual, pedaggico y metodolgico (modelo pedaggico), para la incidencia en la poltica de Juventud y de Seguridad en la ciudad. Objeto de la sistematizacin (qu, dnde, cundo?) Modelo pedaggico de resignificacin de prcticas sociales que legitiman la violencia en las comunas 13, 14 y 15 del distrito de Paz # 3, distrito de Aguablanca, ciudad Santiago de Cali en el perodo de 2003 hasta junio 2005.

Eje de Sistematizacin (aspecto central que interesa sistematizar)

Proceso de implementacin y validacin del modelo pedaggico de resignificacin de prcticas violentas.

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Presentacin

Destinatarios

Organizaciones Juveniles de la ciudad. Lderes comunitarios (mesas de concertacin) Educadores de Calle Banco Interamericano de Desarrollo Secretara de Gobierno, Convivencia y Seguridad. Funcionarios pblicos (otras dependencias) ONG que trabajan con jvenes

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1. Contexto

La ciudad de Santiago de Cali, es la tercera en importancia de Colombia, es la capital del Departamento del Valle y est ubicada al Sur occidente del pas, muy cerca del ocano pacfico. Como la mayora de las grandes ciudades, presenta diversas problemticas, muy relacionadas con niveles de inequidad social, exclusin y marginalidad. El modelo econmico que se ha venido implementando en el pas y del cual no escapa la ciudad, generan niveles alarmantes de pobreza, que se concentran en lugares especficos de la ciudad (casi siempre en los mrgenes de las mismas). Este mapa socioeconmico regularmente coincide con los mapas de morbi mortalidad, crecimiento demogrfico desbordado, bajos nivel de atencin del Estado desde los servicios sociales, al igual que las tasas ms altas de homicidios de la ciudad, indicador preocupante de la dinmica de violencia, en el cual los y las jvenes participan en un 52%, de acuerdo a los estudios del Observatorio Social de la ciudad. En este contexto, El Programa de apoyo a la Convivencia y Seguridad Ciudadana que lleva a cabo la Secretara de Gobierno, Convivencia y Seguridad de la Alcalda de Cali en convenio con el Banco Interamericano de Desarrollo BID, cuenta en su componente menores infractores y en riesgo con el proyecto Desaprendizaje de la Violencia - TRAVESIA: jvenes construyendo camino-, el cual se integra al modelo de intervencin Distritos de Paz, y constituye una de las propuestas del rea de juventud para la reduccin de los ndices de violencia en la ciudad de Cali. Hacia el mes de Abril de 2003, La Unin Temporal entre la Corporacin Juan Bosco y FUNOF entidades con una amplia trayectoria de proyectos sociales en la , ciudad, ha