RPP IPS kls 7

  • Published on
    28-Oct-2015

  • View
    189

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPP IPS kls 7

Transcript

<p>OpenJDK 64-Bit Server VM warning: Insufficient space for shared memory file: 29307Try using the -Djava.io.tmpdir= option to select an alternate temp location.</p> <p>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)</p> <p>Nama Sekolah: SMPN 20 Kota SerangMata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester: VII / 1Standar Kompetensi: 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia Kompetensi Dasar: 1.1.Mendiskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan Alokasi Waktu:12 jam pelajaran ( 6 x pertemuan )</p> <p>A. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :Pertemuan 1 :Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi</p> <p>Pertemuan 2 :Menjelaskan gejala diastropisme dan vulkanisme </p> <p>Membedakan tipe-tipe gunung menurut bentuknya</p> <p>Pertemuan 3 :Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkanMenyebutkan jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya</p> <p>Pertemuan 4 :Menjelaskan terjadinya proses pelapukan </p> <p>Pertemuan 5 :Menyebutkan faktor penyebab erosi dan dampak erosi</p> <p>Pertemuan 6 :Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen</p> <p>Menumbuhkan sikap religious, cinta tanah air, mandiri, kerjasama, percaya diri, kreatif dan bertanggung jawab</p> <p>B. MATERI PEMBELAJARAN:1. Proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi2. Gejala disatropisme dann vulkanisme 3. Tipe-tipe gunung menurut bentuknya4. Faktor penyebab terjadinya gempa bumi5. Jenis-jenis batuan menuurut proses pembentukannya6. Proses pelapukan7. Faktor penyebab terjadinya erosi8. Hasil bentukan dari proses sedimentasi9. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen</p> <p>C. METODE PEMBELAJARAN : Ceramah bervariasi Diskusi</p> <p>D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN:Pertemuan I :</p> <p>1. Kegiatan awal</p> <p> Salam dan doa (religious) Presensi siswa (disiplin)</p> <p> Mengkondisikan kelas siswa untuk siap belajar Apersepsi : Siswa diminta untuk menyebutkan nama gunung api yang mereka kenal Motivasi : Menanyakan kepada siswa mengapa di dunia ini sering terjadi gempa bumiDan apa akibatnya jika terjadi gempa bumi Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini</p> <p>2. Kegiatan inti</p> <p>a. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan tampilan power point kepada siswa mengenai bencana alam gempa bumi yang terjadi di Aceh, jogyakarta, dan Pangandaran ( elaborasi)b. Siswa memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru dengan konsentrasi dan sungguh-sungguh (elaborasi )c. Siswa mencatat informasi penting tentang materi yang disampaikan oleh guru (elaborasi)d. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi (elaborasi)e. Siswa dapat membuat kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan oleh guru dengan penuh tanggung jawab (elaborasi)f. Siswa dapat menyampaikan kesimpulannya mengenai proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi dengan percaya diri (elaborasi)g. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa (konfirmasi)h. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa yang berhubungan dengan pembelajaran yang baru berlangsung (konfirmasi)</p> <p>3. Kegiatan akhir</p> <p>a. Guru dan siswa membuat rangkuman hasil pembelajaranb. Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan (konfirmasi)c. Guru memberikan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individu sesuai hasil belajar siswa</p> <p>Pertemuan 2 :</p> <p>1. Kegiatan awal</p> <p> Salam dan doa (religious) Presensi siswa (disiplin)</p> <p> Mengkondisikan kelas agar siswa siap belajar Apersepsi : Siswa diminta untuk menyebutkan nama gunung api yang mereka kenal Motivasi : Menanyakan kepada siswa mengapa di dunia ini sering terjadi gempa bumiDan apa akibatnya jika terjadi gempa bumi Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini</p> <p>2. Kegiatan inti</p> <p>a. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan tampilan power point kepada siswa ( elaborasi)b. Siswa memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru dengan konsentrasi dan sungguh-sungguh (elaborasi )c. Siswa mencatat informasi penting tentang materi yang disampaikan oleh guru (elaborasi)d. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi (elaborasi)e. Siswa dapat membuat kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan oleh guru dengan penuh tanggung jawab (elaborasi)f. Siswa dapat menyampaikan kesimpulannya mengenai proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi dengan percaya diri (elaborasi)g. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa (konfirmasi)h. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa yang berhubungan dengan pembelajaran yang baru berlangsung (konfirmasi)</p> <p>3. Kegiatan akhir</p> <p>a. Guru dan siswa membuat rangkuman hasil pembelajaranb. Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan (konfirmasi)c. Guru memberikan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individu sesuai hasil belajar siswa</p> <p>Pertemuan 3</p> <p>1.Kegiatan Awal</p> <p> Sebelum memulai pelajaran, guru dan siswa berdoa bersama (religius)</p> <p> Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas (disiplin)</p> <p> Mengkondisikan siswa untuk siap belajar dengan cara memberikan:</p> <p>Apersepsi :Memberikan contoh gunung tipe kerucut di Indonesia</p> <p>Motivasi :Menjelaskan faktor penyebab terjadinya gempa bumi</p> <p> Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini</p> <p>2.Kegiatan Inti</p> <p>a.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai </p> <p>b.Menyajikan materi sebagai pengantar </p> <p>c.Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi </p> <p>d.Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban </p> <p>d.Setiap siswa mendapat satu buah kartu </p> <p>e.Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang </p> <p>f.Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)</p> <p>g.Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin </p> <p>h.Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya </p> <p>i.Guru memberikan kesimpulan dan Evaluasi</p> <p>j.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (konfirmasi)</p> <p>k.Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan</p> <p>3Kegiatan Akhir</p> <p>a.Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pelajaran</p> <p>b.Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan </p> <p>c.Guru membimbing siswa untuk memberikan refleksi, Peserta didik menyampaikan kesan tentang kesulitan dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru</p> <p>d.Menyampaikan kepada siswa untuk membaca materi untuk pertemuan berikutnya</p> <p>Pertemuan 4</p> <p>1.Kegiatan Awal</p> <p> Sebelum memulai pelajaran, guru dan siswa berdoa bersama (religius)</p> <p> Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas (disiplin)</p> <p> Mengkondisikan siswa untuk siap belajar dengan cara memberikan:</p> <p>Apersepsi :Guru memberikan gambar tentang proses pelapukan kepada siswa</p> <p>Motivasi :Menanyakan tentang materal yang dibawa air ketika terjadi banjir</p> <p> Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini</p> <p>2.Kegiatan Inti</p> <p>a.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai </p> <p>b.Menyajikan materi sebagai pengantar </p> <p>c.Kelas dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 6 siswa</p> <p>d.Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk-bentuk pelapukan yang ada dilingkungan sekolah</p> <p>d.Setiap kelompok mencatat proses pelapukan yang ada lingkungan sekolah untuk didiskusikan</p> <p>e.Setelah melakukan diskusi, hasil kerja kelompok di presentasikan</p> <p>f.Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan tanggapan </p> <p>g.Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukaan penyempurnaan hasil kerja kelompok</p> <p>h.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (konfirmasi)</p> <p>i.Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan</p> <p>3Kegiatan Akhir</p> <p>a.Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pelajaran</p> <p>b.Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan </p> <p>c.Guru membimbing siswa untuk memberikan refleksi, Peserta didik menyampaikan kesan tentang kesulitan dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru</p> <p>d.Menyampaikan kepada siswa untuk membaca materi untuk pertemuan berikutnya</p> <p>Pertemuan 5</p> <p>1.Kegiatan Awal</p> <p> Sebelum memulai pelajaran, guru dan siswa berdoa bersama (religius)</p> <p> Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas (disiplin)</p> <p> Mengkondisikan siswa untuk siap belajar dengan cara memberikan:</p> <p>Apersepsi :Guru menanyakan apakah disekitar tempat tinggal siswa ada sungai yang mengalir</p> <p>Motivasi :Guru menunjukkan gambar muara sungai yang mengendapkan lumpur untuk diamati oleh siswa</p> <p> Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini</p> <p>2.Kegiatan Inti</p> <p>a.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai </p> <p>b.Menyajikan materi sebagai pengantar </p> <p>c.Kelas dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 7 siswa</p> <p>d..Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk-bentuk erosi yang disebabkan oleh air dan angin:Kelompok I dan III mendiskusikan faktor penyebab terjadinya erosiKelompok II dan IV mendiskusikan pengaruh erosi terhadap perubahan bentuk muka bumi </p> <p>e.Setelah melakukan diskusi, hasil kerja kelompok di presentasikan</p> <p>f.Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan tanggapan </p> <p>g.Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukaan penyempurnaan hasil kerja Kelompok</p> <p>h.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (konfirmasi)</p> <p>i.Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan</p> <p>3Kegiatan Akhir</p> <p>a.Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pelajaran</p> <p>b.Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan </p> <p>c.Guru membimbing siswa untuk memberikan refleksi, Peserta didik menyampaikan kesan tentang kesulitan dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru</p> <p>d.Menyampaikan kepada siswa untuk membaca materi untuk pertemuan berikutnya</p> <p>Pertemuan 6</p> <p>1.Kegiatan Awal</p> <p> Sebelum memulai pelajaran, guru dan siswa berdoa bersama (religius)</p> <p> Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas (disiplin)</p> <p> Mengkondisikan siswa untuk siap belajar dengan cara memberikan:</p> <p>Apersepsi :Siswa diminta menyebutkan akibat dari erosi terhadap muka bumi</p> <p>Motivasi :Guru menampilkan gambar gunung meletus dan gempa bumi</p> <p> Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini</p> <p>2.Kegiatan Inti</p> <p>a.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai </p> <p>b.Menyajikan materi sebagai pengantar </p> <p>c.Kelas dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 6 siswa (elaborasi)</p> <p>d..Setiap kelompok menerima tugas dari guru tentang dampak bentukan muka bumi karena tenaga endogen dan eksogen </p> <p>e.Setelah melakukan diskusi, hasil kerja kelompok di presentasikan</p> <p>f.Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan tanggapan </p> <p>g.Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukaan penyempurnaan hasil kerja Kelompok</p> <p>h.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (konfirmasi)</p> <p>i.Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan</p> <p>3Kegiatan Akhir</p> <p>a.Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pelajaran</p> <p>b.Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan </p> <p>c.Guru membimbing siswa untuk memberikan refleksi, Peserta didik menyampaikan kesan tentang kesulitan dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru</p> <p>d.Menyampaikan kepada siswa untuk membaca materi untuk pertemuan berikutnya</p> <p>E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN:1.Peta2. Atlas3.Globe4.Kertas karton /HVS5.Kertas penilaian Psikomotorik6.Maket bentukan muka bumi7.Buku paket IPS yang relevan 8. Media Power Point</p> <p>F.PENILAIAN:Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian</p> <p>TeknikBentuk InstrumenContohInstrumen</p> <p> Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut</p> <p> Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.</p> <p> Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.</p> <p> Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. </p> <p> Mendeskripsikan proses pelapukan</p> <p> Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.</p> <p> Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.</p> <p> Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.</p> <p>Tes lisan </p> <p>Tes lisan </p> <p>Tes tulis</p> <p>Penugasan </p> <p>Tes tulis</p> <p>Tes tulis</p> <p>Tertulis </p> <p>Daftar pertanyaan.</p> <p>Daftar pertanyaan</p> <p>Pilihan Ganda</p> <p>Tugas rumah</p> <p>Tes Uraian</p> <p>Pilihan ganda</p> <p>Tes Uraian </p> <p>Sebutkan jenis-jenis bentuk muka bumi daratan!</p> <p>Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya!</p> <p>Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu .a. maarb. perisaic. startod. kaldera</p> <p>Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2!</p> <p>Jelaskan proses pelapukan biologis!</p> <p>Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut ....a. abrasib. deflasic. glasiald. korasi</p> <p>Sedimen yang diendapkan disepanjang pantai sampai kedalaman 200 meter disebut batuan......a. Breksib. Konglomeratc. Pasird. lempung</p> <p>Gempa bumi yang disebabkan dislokasi atau pergeseran lapisan batuan yang panjang didalambumi disebut....a. Gempa bumi vulkanikb. Gempa bumi tektonikc. Gempa bumi vulkanotektonikd. Gempa bumi runtuhan</p> <p>faktor yang paling berpengaruh dalam pelapukan organik adalah....a. airb. makluk hidupc. penyinaran mataharid. angin</p> <p>Tanah endapan vulkanis sangat subur, karena.....a. Butirannya halusb. Mengandung P dan Kc. Mengandung Nd. Mengandung humus</p> <p>Dampak negatif tenaga endogen adalah adanya getaran orogenik yang menimbulkan.....a. Patahanb. Lipatanc. Gunung apid. Gempa</p> <p>Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air!</p> <p>Jelaskan struktur lapisan bumi!</p> <p>Sebutkan jenis-jenis struktur patahan dan lipatan!</p> <p>Sebutkan tiga golongan batuan beserta contohnya!</p> <p>Bagaimana menanggulangi dampak negatif tenaga eksogen dan endogen?</p> <p>Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api !</p> <p>LEMBAR PENGAMATAN DINAMIKA SISWA </p> <p>Lembar Pengamatan Dinamika Siswa dalam diskusi :</p> <p>NONama SiswaASPEK YG DINILAIJMLSKORJUMLNILAI</p> <p>Menyampaikan gagasanKerjasama TimKesesuaian JawabanDinamika Siswa</p> <p>Pedoman Penilaian :</p> <p>Aspek yang dinilai : Skor maksimal :...</p>