rpp kls xi ips smt 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XI. IPS / 2

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuk-

nya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang.

Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan

ekonomi, demografi dan kehidupan sosial budaya masyara-

kat di Indonesia pada masa kolonial.

Indikator :

Mendeskripsikan kolonialisme dan imperialisme.

Mendeskripsikan dan menganalisis hubungan merkantilisme, revolusi industri dan

kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme Barat di Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia

pada abad ke-19 sampai awal abad ke-20.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan struktur birokrasi, sistem

pemerintahan dan sistem hukum pada masa kolonial.

Mendeskripsikan dan menganalisis perluasan aktivitas ekonomi pemerintah

kolonial dan swasta asing.

Mendeskripsikan dan menganalisis hubungan komersialisasi ekonomi, monetisasi

dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses perkotaan.

Mendeskripsikan dan menganalisis kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang

keagamaan.

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :

Mendeskripsikan kolonialisme dan imperialisme.

Mendeskripsikan dan menganalisis hubungan merkantilisme, revolusi industri dan

kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme Barat di Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia

pada abad ke-19 sampai awal abad ke-20.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan struktur birokrasi, sistem

pemerintahan dan sistem hukum pada masa kolonial.

Mendeskripsikan dan menganalisis perluasan aktivitas ekonomi pemerintah

kolonial dan swasta asing.

Mendeskripsikan dan menganalisis hubungan komersialisasi ekonomi, monetisasi

dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses perkotaan.

Mendeskripsikan dan menganalisis kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang

keagamaan.

II. Materi Ajar :

Perluasan kekuasaan kolonial di Indonesia.

III. Metode Pembelajaran :

Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi : Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan

memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru

juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan

diajarkannya.

B. Motivasi :

memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang

hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri

serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku

yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perluasan kekuasaan kolonial

di Indonesia.

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap

kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara

kooperative.

Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :

Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perluasan kekuasaan kolonial di

Indonesia.

Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-

pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.

Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok

lainnya dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja

kelompok.

Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan

benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :

Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :

Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis

Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang

terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang

belumj jelas dipahaminya.

C. Penugasan :

Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa

buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok

pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :

Alat : -

Sumber : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XI.IPS, I Wayan

Badrika,

Penerbit Erlangga

Buku Sejarah Kebudayaan Indonesia Indonesia Jilid 1, R.

Soekmono, Penerbit Kanisius.

Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.

Depdikbud.

VI. Penilaian : Butir soal.

Apakah yang dimaksud dengan kolonialisme dan imperialisme ?.

Jelaskanlah hubungan merkantilisme, revolusi industri dan kapitalisme dengan

perkembangan kolonialisme Barat di Indonesia ?.

Bagaimanakah kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19

sampai awal abad ke-20 ?.

Jelaskanlah perkembangan struktur birokrasi, sistem pemerintahan dan sistem

hukum pada masa kolonial ?.

Jelaskanlah perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial dan swasta

asing ?.

Jelaskanlah hubungan komersialisasi ekonomi, monetisasi dan industrialisasi

dengan perubahan di pedesaan dan proses perkotaan ?.

Bagaimanakah kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan ?.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Kepala SMA Negeri 53 Jakarta Guru Mata Pelajaran,

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 2







Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan bangsa Indonesia sebelum tahun

1800.

Mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan bangsa Indonesia sesudah tahun

1800.

Mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan-perlawanan rakyat Indonesia di

daerah lainnya.



Mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan bangsa Indonesia sebelum tahun

1800.

Mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan bangsa Indonesia sesudah tahun

1800.

Mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan-perlawanan rakyat Indonesia di

daerah lainnya.

II. Materi Ajar :

Perlawanan bangsa Indonesia menentang dominasi asing.




1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi :

Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan

pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan

kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.

B. Motivasi :

Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi

tentang hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari

sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu

dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perlawanan bangsa Indonesia

menentang dominasi asing.



kooperative.



B. Konsoldasi Pembelajaran :

Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perlawanan bangsa Indonesia

menentang dominasi asing.



Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya

dalam diskusi tersebut.



kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :

a) Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

b) Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :

a) Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis

b) Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah

yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang

materi yang belumj jelas dipahaminya.

C. Penugasan :

Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa




Alat : -


Badrika,

Penerbit Erlangga




Depdikbud.


Jelaskanlah sebab-sebab perlawanan Sultan Baab Ullah menentang bangsa

Portugis ?

Mengapakah Sultan Hasanuddin diberikan julukan Ayam Jantan dari Timur oleh

Belanda ?

Jelaskanlah sebab-sebab terjadinya perang Padri ?

Jelaskanlah sebab-sebab terjadinya perlawanan Diponegoro terhadap Belanda ?

Bagaimanakah upyaya bangsa Belanda menundukkan Aceh ?




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 3






kat di Indonesia pada masa colonial.

Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan dan perkembangan munculya paham-

paham baru.

Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan perkotaan dengan muncul dan

berkembangnya pergerakan nasional Indonesia.



Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan dan perkembangan munculya paham-

paham baru.

Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan perkotaan dengan muncul dan

berkembangnya pergerakan nasional Indonesia.

II. Materi Ajar :

Paham-paham baru dan kesadaran kebangsaan di Asia-Afrika.




1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi :

Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan

kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.

B. Motivasi :

Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas

lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang paham-paham baru dan

kesadaran kebangsaan di Asia-Afrika.


kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara

kooperative.


Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan

kesimpulan.


Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis paham-paham baru dan

kesadaran kebangsaan di Asia-Afrika.







kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :

- Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

- Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :

- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis

- Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa

di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

C. Penugasan :

- Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa




Alat : -


Badrika,

Penerbit Erlangga




Depdikbud.


Jelaskanlah latar belakang muncul dan berkembangnya paham nasionalisme ?

Bagaimanakah pengaruh perkembangan paham liberalisme di Indonesia ?

Jelaskan sebab-sebab munculnya paham sosialisme ?

Sebutkanlah beberapa macam praktek demokrasi di berbagai negara di dunia ?

Apakah tujuan munculnya paham Pan Islamisme ?

Bagaimanakah perkembangan kehidupan perkotaan dengan muncul dan

berkembangnya pergerakan nasional Indonesia ?




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 4






kat di Indonesia pada masa kolonial

Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis transformasi etnik dan pergerakan rakyat

Indonesia yang bersifat kedaerahan ?

Mendeskripsikan dan menganalisis pembentukkan identitas nasional dan

terbentuknya nasionalisme Indonesia.


Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan sisma mampu :

Mendeskripsikan dan menganalisis transformasi etnik dan pergerakan rakyat

Indonesia yang bersifat kedaerahan ?

Mendeskripsikan dan menganalisis pembentukkan identitas nasional dan

terbentuknya nasionalisme Indonesia.

II. Materi Ajar :

Transformasi etnik dan identitas kebangsaan Indonesia.




1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta

menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.

B. Motivasi : memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas


2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang transformasi etnik dan identitas

kebangsaan Indonesia.



kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang transformasi etnik dan

identitas kebangsaan Indonesia.






- Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan

bekerja kelompok.

- Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan

benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :

- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.



C. Penugasan :





Alat : -

Sumber : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XI. IPS,

I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.




Depdikbud.


Apakah yang dimaksud dengan transformasi etnik ?

Bagaimanakah perkembangan pergerakan bangsa Indonesia yang bersifat

kedaerahan ?

Jelaskanlah awal mula munculnya istilah Indonesia ?

Jelaskan sebab-sebab terbentuknya nasionalisme kebangsaan Indonesia ?

Bagaimanakah perkembangan nasionalisme Indonesia ?




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 5






kat di Indonesia pada masa kolonial

Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Budi Utomo.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Perhimpunan Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Sarekat Islam.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Indesche Party.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi PKI.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi PNI.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Partindo.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi PNI Pendidikan.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Parindra.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan Muhammadiyah.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan Taman Siswa.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Gerakan Pemuda.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Gerakan Wanita.


Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Budi Utomo.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Perhimpunan Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Sarekat Islam.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Indesche Party.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi PKI.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi PNI.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Partindo.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi PNI Pendidikan.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Parindra.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan Muhammadiyah.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan Taman Siswa.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Gerakan Pemuda.

Mendeskripsikan dan menganalisis perjuangan organisasi Gerakan Wanita.

II. Materi Ajar :

Strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia.



IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi : Guru mengingatkan kepada siswa tentang materi pelajaran minggu

lalu. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang

akan diajarkannya.

B. Motivasi :

memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi

tentang jejak-jejak masa lampau dan lebih aktif lagi untuk mencari sendiri

serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan

buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang strategi organisasi pergerakan




kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis strategi organisasi pergerakan







a). Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan

bekerja kelompok.

b). Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik

dan benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :

a). Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

b). Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :

a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.

b). Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah

yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi

yang belumj jelas dipahaminya.

C. Penugasan :

a). Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari

beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau

materi pokok pelajaran selanjutnya.


Alat : -






Depdikbud.


Jelaskanlah tujuan perjuangan organisasi Budi Utomo .

Jelaskanlah tujuan perjuangan organisasi Perhimpunan Indonesia ?.

Jelaskan tujuan perjuangan organisasi Sarekat Islam ?.

Jelaskan tujuan perjuangan organisasi Indesche Party ?.

Jelaskanlah langkah-langkah perjuangan organisasi PNI ?.

Jelaskanlah tujuan perjuangan organisasi Partindo ?.

Jelaskanlah tujuan perjuangan organisasi PNI Pendidikan ?.

Jelaskan tujuan perjuangan organisasi Parindra ?.

Bagaimanakah peranan Muhammadiyah di dalam mengembangkan pendidikan

pada masyarakat Indonesia?.

Bagaimanakah peranan Taman Siswa di dalam mengembangkan pendidikan pada

masyarakat Indonesia ?.

Bagaimanakah langkah-langkah perjuangan yang dilakukan organisasi Gerakan

Pemuda ?.

Bagaimanakah tujuan perjuangan organisasi Gerakan Wanita ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 6







Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya PPPKI.

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan dilaksanakan Kongres Pemuda.

Mendeskripsikan dan menganalisis Berdirinya Parindra.

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan dari Petisi Sutarjo.

Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang berdirinya GAPI.



Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya PPPKI.

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan dilaksanakan Kongres Pemuda.

Mendeskripsikan dan menganalisis Berdirinya Parindra.

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan dari Petisi Sutarjo.

Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang berdirinya GAPI.

Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa penting dan kebijakan keras pemerintah

kolonial terhadap bangsa Indonesia.

II. Materi Ajar :

Gagasan persatuan dan kesatuan bangsa.

Peristiwa-peristiwa penting dan kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap

Indonesia.




1. Kegiatan awal :




lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang gagasan persatuan dan kesatuan

bangsa. Peristiwa-peristiwa penting dan kebijakan keras pemerintah kolonial

terhadap Indonesia.



kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis gagasan persatuan dan kesatuan

bangsa. Peristiwa-peristiwa penting dan kebijakan keras pemerintah kolonial

terhadap Indonesia.







kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Jelaskanlah tujuan berdirinya PPPKI ?.

Apakah tujuan dilaksanakan Kongres Pemuda ?.

Apakah sebab-sebab berdirinya Parindra ?.

Apakah tujuan dari Petisi Sutarjo ?.

Bagaimanakah latar belakang berdirinya GAPI ?.

Sebutkanlah peristiwa-peristiwa penting dan kebijakan keras pemerintah kolonial

terhadap bangsa Indonesia ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 7




Kompetensi Dasar : Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang terhadap

kehidupan masyarakat di Indonesia.

Indikator :

Mendeskripsikan sebab-sebab masuknya Jepang ke wilayah Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan penjajahan Jepang di wilayah

Indonesia.

Menyebutkan beberapa organisasi yang dibentuk Jepang di Indonesia.

Mengidentifikasi perlawanan rakyat Indonesia terhadap Jepang.

Mendeskripsikan dampak pendudukan Jepang bagi bangsa Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.



Mendeskripsikan sebab-sebab masuknya Jepang ke wilayah Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan penjajahan Jepang di wilayah

Indonesia.

Menyebutkan beberapa organisasi yang dibentuk Jepang di Indonesia.

Mengidentifikasi perlawanan rakyat Indonesia terhadap Jepang.

Mendeskripsikan dampak pendudukan Jepang bagi bangsa Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.

II. Materi Ajar :

Pendudukan militer Jepang di Indonesia.

Upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.




1. Kegiatan awal :





2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang pendudukan militer Jepang di

Indonesia. Dan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.



kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis pendudukan militer Jepang di

Indonesia. Dan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.







bekerja kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Jelaskanlah sebab-sebab masuknya Jepang ke wilayah Indonesia ?.

Bagaimanakah perkembangan penjajahan Jepang di wilayah Indonesia ?.

Sebutkanlah beberapa organisasi yang dibentuk Jepang di Indonesia ?.

Apakah latar belakang munculnya perlawanan rakyat Indonesia terhadap Jepang ?.

Apakah dampak pendudukan Jepang bagi bangsa Indonesia ?.

Apakah upaya yang dilakukan bangsa Indonesia di dalam mempersiapkan

kemerdekaan Indonesia ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 8


Standar Kompetensi : Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah

bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-

20.

Kompetensi Dasar : Membedakan pengaruh revolusi Perancis, revolusi Amerika

dan revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan

nasional Indonesia.

Indikator :

Mendeskripsikan keadaan Eropa sebelum munculnya Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis sebab-sebab terjadinya Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis akibat dari Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh Revolusi Perancis bagi Eropa dan

dunia.



Mendeskripsikan keadaan Eropa sebelum munculnya Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis sebab-sebab terjadinya Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis akibat dari Revolusi Perancis.

Mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh Revolusi Perancis bagi Eropa dan

dunia.

II. Materi Ajar :

Revolusi Perancis




1. Kegiatan awal :





2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang Revolusi Perancis.



kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis Revolusi Perancis.







bekerja kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -


I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga




Depdikbud.


Bagaimanakah keadaan Eropa sebelum munculnya Revolusi Perancis ?.

Jelaskanlah sebab-sebab terjadinya Revolusi Perancis ?.

Bagaimanakah perkembangan dari Revolusi Perancis ?.

Jelaskan akibat dari Revolusi Perancis bagi bangsa Perancis dan Eropa ?.

Jelaskan pengaruh Revolusi Perancis bagi Eropa dan dunia ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 9




20.



nasional Indonesia.

Indikator :

Mendeskripsikan keadaan Amerika sebelum munculnya Revolusi Amerika.

Mendeskripsikan dan menganalisis sebab-sebab terjadinya Perang Kemerdekaan

Amerika Serikat.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Amerika Serikat setelah

Declaration of Independen di tandatangani oleh 13 negara bagian.

Mendeskripsikan dan menganalisis sebab-sebab terjadinya Perang Saudara di

Amerika Serikat.


Setelah proses belajar mengajar selesai siswa mampu :

Mendeskripsikan keadaan Amerika sebelum munculnya Revolusi Amerika.

Mendeskripsikan dan menganalisis sebab-sebab terjadinya Perang Kemerdekaan

Amerika Serikat.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Amerika Serikat setelah

Declaration of Independen di tandatangani oleh 13 negara bagian.

Mendeskripsikan dan menganalisis sebab-sebab terjadinya Perang Saudara di

Amerika Serikat.

II. Materi Ajar :

Revolusi Amerika




1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi : Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan



diajarkannya.

B. Motivasi :

a). memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi

tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan.dan

lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi

tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang Revolusi Amerika.



kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis Revolusi Amerika.






a). Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan

bekerja kelompok.

b). Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik

dan benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :





C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Bagaimanakah keadaan Amerika sebelum munculnya Revolusi Amerika ?.

Jelaskanlah sebab-sebab terjadinya Perang Kemerdekaan Amerika Serikat ?.

Bagaimanakah perkembangan Amerika Serikat setelah Declaration of Independen

di tandatangani oleh 13 negara bagian ?.

Jelaskanlah sebab-sebab terjadinya Perang Saudara di Amerika Serikat ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 10




20.



nasional Indonesia.

Indikator :

Mendeskripsikan keadaan Rusia sebelum munculnya revolusi.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Revolusi Rusia tahun 1905.


Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pemerintahan Lenin.


Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :

Mendeskripsikan keadaan Rusia sebelum munculnya revolusi.



Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pemerintahan Lenin.

II. Materi Ajar :

Revolusi Rusia.




1. Kegiatan awal :

A. Apersepsi : Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan



diajarkannya.

B. Motivasi :

a). memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi

tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan.dan

lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi

tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajara tentang Revolusi Rusia.



kooperative.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang Revolusi Rusia.







kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :





C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Bagaimanakah keadaan Rusia sebelum munculnya revolusi ?.

Jelaskanlah perkembangan Revolusi Rusia tahun 1905 ?.

Jelaskanlah perkembangan Revolusi Rusia tahun 1917 ?.

Bagaimanakah perkembangan pemerintahan Lenin ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 11




20.



nasional Indonesia.

Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh revolusi terhadap pergerakan

nasional Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

Mendskripsikan dan menganalisis paham-paham baru yang berpengarunbh

terhadap pergerakan nasional Indonesia.



Mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh revolusi terhadap pergerakan

nasional Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

Mendskripsikan dan menganalisis paham-paham baru yang berpengarunbh

terhadap pergerakan nasional Indonesia.

II. Materi Ajar :

Revolusi dan pergerakan nasional Indonesia.




1. Kegiatan awal :




lagi tentang Kehidupan awal masyarakat di kepulauan Indonesia.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang revolusi dan pergerakan

nasional Indonesia.



kooperative.



kesimpulan.


Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh revolusi terhadap

pergerakan nasional Indonesia.







bekerja kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Bagaimanakah pengaruh dari revolusi terhadap pergerakan nasional Indonesia ?.

Jelaskan perkembangan pergerakan nasional Indonesia ?.

Jelaskan perkmabngan paham-paham baru yang berpengaruh terhadap pergerakan

nasional Indonesia.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 12




20.

Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terjhadap

Perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

Indikator :

Mendeskripsikan keadaan masyarakat Eropa pada masa pra revolusi industri.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan revolusi industri di Inggris.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan revolusi sosial di Inggris.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan industrialisasi dan imperialisme.



Mendeskripsikan keadaan masyarakat Eropa pada masa pra revolusi industri.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan revolusi industri di Inggris.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan revolusi sosial di Inggris.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan industrialisasi dan imperialisme.

II. Materi Ajar :

Perkembangan industri di negara Eropa.




1. Kegiatan awal :





2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan industri di negara

Eropa.



kooperative.




Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan industri di negara Eropa.







bekerja kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Bagaimanakah keadaan masyarakat Eropa pada masa pra revolusi industri ?.

Jelaskanlah perkembangan revolusi industri di Inggris ?.

Jelaskanlah perkembangan revolusi sosial di Inggris ?.

Apakah hubungan perkembangan industrialisasi dan imperialisme ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 13




20.



Indikator :

Mendeskripsikan dan menganalisis proses industrialisasi pada masa kolonial.

Mengidentifikasi transportasi masyarakat di dalam aktivitas perdagangan dan

integrasi ekonomi.



Mendeskripsikan dan menganalisis proses industrialisasi pada masa kolonial.

Mengidentifikasi transportasi masyarakat di dalam aktivitas perdagangan dan

integrasi ekonomi.

II. Materi Ajar :

Proses industrialisasi pada masa kolonial.

Transportasi dalam aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi.




1. Kegiatan awal :





2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang proses industrialisasi pada

masa kolonial. Dan transportasi dalam aktivitas perdagangan dan integrasi

ekonomi.



kooperative.



kesimpulan.


Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis proses industrialisasi pada

masa kolonial. Dan transportasi dalam aktivitas perdagangan dan integrasi

ekonomi.







bekerja kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Jelaskanlah proses industrialisasi pada masa colonial ?.

Bagaimanakh perkembangan transportasi masyarakat di dalam aktivitas

perdagangan dan integrasi ekonomi ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371




Pertemuan ke : 14




20.



Indikator :

Mendeskripsikan pengertian mobilitas sosial.

Mendesnripsikan dan menganalisis faktor penyebab munculnya mobilitas sosial.

Mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab terjadinya perubahan

demografi dan mobilitas sosial.



Mendeskripsikan pengertian mobilitas sosial.

Mendesnripsikan dan menganalisis faktor penyebab munculnya mobilitas sosial.

Mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab terjadinya perubahan

demografi dan mobilitas sosial.

II. Materi Ajar :

Pertumbuhan, mobilitas dan persebaran penduduk di berbagai daerah




1. Kegiatan awal :





2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

a). Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang pertumbuhan, mobilitas dan

persebaran penduduk di berbagai daerah

b). Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap


kooperative.

c). Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

d). Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan

kesimpulan.


- Siswa mampu mendeskripsikan dan menghanalisis pertumbuhan, mobilitas dan

persebaran penduduk di berbagai daerah.

- Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-


- Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok




bekerja kelompok.


benar.

3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :



B. Penilaian :




C. Penugasan :





Alat : -






Depdikbud.


Jelaskanlah pengertian mobilitas sosial ?

Jelaskanlah faktor penyebab munculnya mobilitas sosial ?

Jelaskanlah faktor penyebab terjadinya perubahan demografi dan mobilitas sosial ?.




NIP : 131460250 NIP :131419371

SKENARIO PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN

S E J A R A HUNTUK KELAS XII. IPS

Semester 2

Drs. I Wayan Badrika, M.Si.JAKARTA, 2007

rpp kls xi ips smt 2

Text of rpp kls xi ips smt 2

SOAL KLS IPS 2

SILABUS Kls IV Smt 1 com

Rpp ips kls 9 smt 2 mamah

Ekonomi kls X smt 2

Silabus IPS kls VII

Bahasa Indonesia Kls VII Smt 2

Rangkuman ips kls 9 smt 1

RPP KLS VII SMT 1

rpp b.ind kls 6 smt 1

Rpp ips kls 5

Silabus Tematik Kls 1 Smt 1

b.silabus SMA Kls. XII Smt. 2

IPS KLS. VII

RPP IPA kls 7 smt 1

Silabus SMA Kls. XI Smt. 2

Ips sd kls 4

Program Smt Kls 2

Rpp Karakter Kls 9 Smt Gasal

IPS Ekonomi kls 8

2c. Rpp Ips Kls Ix -Smt-1-2

IPS kls VII

Silabus Kls IX IPS

Silabus Kls II Smt 2

Mulok kls 1 smt 1

Silabus kLS 8 IPS

IPS Sejarah kls 8

ips kls 7.docx

membaca denah kls 8 smt 1

Presentasi aq kls 4 smt 1

Silabus Kls Xii Smt 2

Documents

rpp kls xi ips smt 2

Text of rpp kls xi ips smt 2