Rpp Ekonomi Sma Kls x

Mata Pelajaran :Ekonomi

Jl. Permai 28 No. 100 Margahayu Permai, Bandung (40218)email:[email protected] (Redaksi)[email protected] (Penjualan)http://www.yrama–widya.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Untuk SMA/MA

Kelas X

2 RPP Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : X/1

Alokasi waktu : 3 x 3JP

I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar :1.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi

4.1 menyajikan konsep ilmu ekonomi

III. Indikator :1. Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial

2. Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk ekonomi

3. Menjelaskan perbedaan manusia sebagai makhluk social dan ekonomi

4. Menerapkan peran manusia sebagai makhluk social dan ekonomi

5. Mengklasifikasikan ilmu ekonomi

6. Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari ilmu ekonomi

7. Menjelaskan motif, prinsip dan tindakan ekonomi

8. Membedakan motif, prinsip dan tindakan ekonomi

9. Menerapkan motif, prinsip dan tindakan ekonomi

IV. Tujuan PembelajaranSetelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan:

1. Dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial

2. Dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk ekonomi

3. Dapat menjelaskan perbedaan manusia sebagai makhluk social dan ekonomi

4. Dapat menerapkan peran manusia sebagai makhluk social dan ekonomi

5. Dapat mengklasifikasikan ilmu ekonomi

6. Dapat menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari ilmu ekonomi

7. Dapat menjelaskan motif, prinsip dan tindakan ekonomi

8. Dapat membedakan motif, prinsip dan tindakan ekonomi

9. Dapat menerapkan motif, prinsip dan tindakan ekonomi

3RPP Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X

V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 1-17.A. Manusia sebagai makhluk social dan makhluk ekonomi

1. Manusia sebagai makhluk social2. Manusia sebagai makhluk ekonomi3. Menyeimbangkan peran sebagai makhluk social dan makhluk ekonomi

B. Memahami makna ekonomi dan ilmu ekonomi1. Ekonomi2. Ilmu ekonomi

a. Pembagian ilmu ekonomib. Tujuan mempelajari ilmu ekonomic. Manfaat mempelajari ilmu ekonomi

C. Motif, prnsip dan tindakan ekonomi1. Motif ekonomi2. Prinsip ekonomi3. Tindakan ekonomi

D. Perilaku tanggung jawab dan toleran dalam mengamalkan ilmu ekonomi

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Bertukar pasangan

2. Tanya jawab

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah Kegiatan Waktu

Kegiatan awal

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta

2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM

3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta

4. Apersepsi

• Guru menyampaikan pentingnya belajar

• Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan ke-hidupan nyata

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

25 menit

1. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi

2. Guru mempersilahkan peserta untuk menjelaskan kepada peser-ta lain baik berupa bagan/peta konsep maupun yang lainnya

3. Guru menyimpulkan pendapat dari peserta

4. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu

5. Guru menginstruksikan peserta agar berpasanngan dengan te-mannya

6. Guru memberikan tugas dan peserta mengerjakan tugas dengan pasangannya


Kegiatan inti 7. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan pasangan yang lain

8. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan masing-masing pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mengukuhkan jawaban mereka

9. Temuan baru yang di dapat dari pertukaran pasangan kemu-dian dibagikan kepada pasangan semula

10. Guru menyimpulkan materi

80 menit

Kegiatan akhir

1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti

2. Penugasan. Guru memberikan tugas kepada peserta untuk membuat mand map mengenai materi saat ini

3. Guru menginformasikan pengumpulan tugas

4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas

30 menit

VIII. Alat/Media/Sumber Belajar1. Alat : papan tulis, spidol, penghapus

2. Media: slide show

3. Sumber pembelajaran:Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya

IX. PenilaianTeknik dan bentuk instrumen

Teknik Bentuk instrument

• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik

• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubrik

• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan

• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio







I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


II. Kompetensi Dasar :1.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

4.2. melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

III. Indikator :1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan dan kelangkaan

2. Merinci alat pemuas kebutuhan

3. Mengidentifikasi Penggunaan sumber daya

4. Menjelaskan biaya peluang

5. Menentukan skala prioritas

6. Menjelaskan masalah pokok ekonomi

7. Memberikan contoh masalah pokok ekonomi

8. Mengklasifikasikan masalah pokok ekonomi

9. Mengklasifikasikan macam-macam sistem perekonomian

10. Membedakan cirri-cirisistem perekonomian

IV. Tujuan PembelajaranSetelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :

1. Dapat mendeskripsikan pengertian kebutuhan dan kelangkaan

2. Dapat merinci alat pemuas kebutuhan

3. Dapat mengidentifikasi Penggunaan sumber daya

4. Dapat menjelaskan biaya peluang

5. Dapat menentukan skala prioritas

6. Dapat menjelaskan masalah pokok ekonomi

7. Dapat memberikan contoh masalah pokok ekonomi

8. Dapat mengklasifikasikan masalah pokok ekonomi

9. Dapat mengklasifikasikan macam-macam sistem perekonomian

10. Dapat memebedakan cirri-ciri sistem pereknomian


V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 23-52A. Kebutuhan

1. Perbedaan antara kebutuhan dan keinginan2. Macam-macam kebutuhan3. Factor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan

B. Alat pemuas kebutuhan1. Macam-macam alat pemuas kebutuhan 2. Kegunaan alat pemuas kebutuhan

C. Kelangkaan

D. Alokasi Penggunaan sumber daya

E. Biaya peluang

F. Skala prioritas

G. Pengelolaan keuangan

H. Masalah pokok ekonomi1. Apa (what)2. Bagaimana (how)3. Untuk siapa (for whom)

I. Sistem Perekonomian

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Mind mapping

2. Jigsaw



Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditang-gapi oleh peserta /sebaiknya permaslahan yang mempunyai al-ternative jawaban

3. Membentuk kelompok

4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang berbeda

5. Setiap kelompok menginventaris alternative jawaban hasil diskusi

6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk mendiskusi-kan bagian mereka


Kegiatan inti 7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali lagi ke kelompok semula dan mengajarkan lagi kepada teman sekelompoknya

8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil diskusi dan guru men-catat ide pokok dari setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan guru

9. Guru menyimpulkan materi dari data-data yang ada di papan tulis

80 menit

Kegiatan akhir


2. Evaluasi

3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya


30 menit

VIII. Alat/Media/Sumber BelajarAlat: papan tulis, spidol, penghapusSumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya




• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric









I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


II. Kompetensi Dasar :1.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi

4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi

III. Indikator :1. Mengidentifikasi nialai guna suatu barang

2. Membedakan nilai pakai dan nilai guna suatu barang

3. Mengidentifikasi faktor-faktor produksi

4. Menjelaskan fungsi produksi dengan satu dan dua input variabel

5. Menjelaskan Perilaku Konsumen

6. Menjelaskan circulaw flaw diagram

7. Mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi


1. Dapat mengidentifikasi nilai guna suatu barang

2. Dapat membedakan nilai pakai dan nilai guna suatu barang

3. Dapat mengidentifikasi faktor-faktor produksi

4. Dapat menjelaskan fungsi produksi dengan satu dan dua input variabel

5. Dapat menjelaskan Perilaku Konsumen

6. Dapat menjelaskan circulaw flaw diagram

7. Dapat mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi

V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 63-96A. Produksi

B. Pelaku produsen


C. Konsumsi

D. Perilsku konsumen

E. Peran produsen dan konsumen dalam perekonomian

F. Pelaku ekonomi dan interaksinya

G. Mengamalkan sikap jujur dan santun dalam perilaku produsen dan konsumen

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Explicit intruction

2. Group Investigation

3. Tanya jawab



Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

1. Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa

2. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan

3. Membimbing pelatihan

4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

5. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen

6. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

Kegiatan inti 7. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materi yang berbeda den-gan materi kelompok lain

8. Masing-masing kelompok membahas pengelolaan kelas yang efektif dari sesuai materi yang telah diberikan

9. Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan hasil pem-bahasan kelompok

10. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kes-impulan.

80 menit

Kegiatan akhir


2. Evaluasi



30 menit


VIII. Alat/Media/Sumber BelajarAlat: papan tulis, spidol, penghapusMedia: kertas kerjaSumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya













I. Kompetensi Inti :KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa



II. Kompetensi Dasar :1.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentukny harga pasar dalam perekonomian

4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar daam perekonomian

III. Indikator :1. Menjelaskan pengertian pasar

2. Membedakan bentuk pasar output dan cirri-cirinya

3. Merinci faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

4. Menentukan pergerakan dan pergeseran kurva permintaan dan penawaran

5. Menentukan proses terbentuknya harga pasar

6. Menentukan pengertian dan macam-macam elastisitas

7. Menentukan faktor-faktor yang menentukan elastisitas permintaan dan penawaran


1. Dapat menjelaskan pengertian pasar

2. Dapat membedakan bentuk pasar output dan cirri-cirinya

3. Dapat merinci faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

4. Dapat menentukan pergerakan dan pergeseran kurva permintaan dan penawaran

5. Dapat menentukan proses terbentuknya harga pasar

6. Dapat menentukan pengertian dan macam-macam elastisitas

7. Dapat menentukan faktor-faktor yang menentukan elastisitas permintaan dan penawaran

V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 101-132


A. Konsep pasar1. Syarat terjadinya pasar2. Jenis pasar

B. Mekasnisme pasar1. Permintaan2. Penawaran3. Terbentuknya harga pasar

C. Kebijakan pemerintah dalam menentukan harga pasar

D. Elastisitas

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Membered Head Together

2. Make a match



Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

Kegiatan inti

1. Peserta dibagi dalam kelompok, setiap peserta dalam setiap ke-lompok mendapat nomor

2. Guru memberikan tugas mencari konsep model pembelajaran dan masing-masing kelompok mengerjakannya

3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memasti-kan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya 80 menit

4. Guru memanggil salah satu nomor peserta dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka

5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk te-man yang lain

6. Kesimpulan dari materi

Kegiatan akhir


2. Evaluasi

• Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep/topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban

• Setiap siswa mendapat satu buah kartu

• Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang di-pegang

30 menit


• Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)

• Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum ba-tas waktu diberi poin

• Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa menda-pat kartu yang berbeda dari sebelumnya

• Demikian seterusnya

• Kesimpulan/penutup



VIII. Alat/Media/Sumber BelajarAlat: papan tulis, spidol, penghapusMedia: kertas kerja, kartu soal dan jawabanSumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya













I. Kompetensi Inti :KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


II. Kompetensi Dasar :1.5 Mendeskripsikan Bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan Bank sentral

4.5 Menyajikan peran dan produk bank, lemaga keuangan bukan bank, otoritas jasa keuangan (OJK) dan Bank sentral

III. Indikator :1. Menjelaskan pengertian bank

2. Mendeskripsikan jenis, fungsi, produk bank

3. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

4. Mendeskripsikan fungsi, jenis, produk lembaga keuangan bukan bank

5. Menjelaskan pengertan bank sentral

6. Mendeskripsikan fungsi, tugas dan wewenang bank sentral

7. Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam stabilitas keuangan

8. Menjelaskan pengertian OJK

9. Mendeskripsikan tugas, fungsi dan wewenang OJK


1. Dapat menjelaskan pengertian bank

2. Dapat mendeskripsikan jenis, fungsi, produk bank

3. Dapat menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

4. Dapat mendeskripsikan fungsi, jenis, produk lembaga keuangan bukan bank

5. Dapat menjelaskan pengertan bank sentral

6. Dapat mendeskripsikan fungsi, tugas dan wewenang bank sentral

7. Dapat menjelaskan peran Bank Indonesia dalam stabilitas keuangan

8. Dapat menjelaskan pengertian OJK

9. Dapat mendeskripsikan tugas, fungsi dan wewenang OJK


V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 141-160A. Bank

1. Jenis Bank2. Produk perbankan

B. Lembaga keuangan bukan bank

C. Bank Sentral1. Tugas bank senral2. Stabilitas system keuangan3. Peran Bank Indonesia dalam stabilitas keuangan

D. Otoritas jasa keuangan

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Cooperative script

2. Membered Head Together



Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

Kegiatan inti

1. Guru membagi siswa untuk berpasangan

2. Guru membagikan materi tiap siswa untuk dibaca dan mem-buat ringkasan

3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan seba-gai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar

4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukan ide-ide pokok dalam ringkasannyaSementara pendengar :• Menyimak/mengoreksi/menunjukan ide-ide pokok yang

kurang lengkap• Membantu mengingat ide-ide pokok dengan menghubung-

kan materi sebelumnya

5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pen-dengar dan sebaliknya

6. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen

7. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

80 menit


8. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materi yang berbeda den-gan materi kelompok lain

9. Masing-masing kelompok membahas pengelolaan kelas yang efektif dari sesuai materi yang telah diberikan

10. Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan hasil pem-bahasan kelompok

11. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kes-impulan.

Kegiatan akhir


2. Evaluasi 30 menit3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya


VIII. Alat/Media/Sumber BelajarAlat: papan tulis, spidol, penghapusMedia: kertas kerja, kartu soal dan jawabanSumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya
















II. Kompetensi Dasar :1.6 Mendeskripsikan sistem pembayaran dan alat pembayaran

4.6 Menyimulasikan system pembayaran dan alat pembayaran

III. Indikator :1. Menjelaskan sistem pembayaran

2. Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran

3. Menjelaskan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia

4. Menjelaskan pengertian dan sejarah uang

5. Mendeskripsikan fungsi, jenis dan syarat uang

6. Menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia

7. Menjelaskan unsure pengaman uang rupiah

8. Mendeskripsikan jenis-jenis alat pembayaran nontunai


1. Dapat menjelaskan sistem pembayaran

2. Dapat menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran

3. Dapat menjelaskan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia

4. Dapat menjelaskan pengertian dan sejarah uang

5. Dapat mendeskripsikan fungsi, jenis dan syarat uang

6. Dapat menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia

7. Dapat menjelaskan unsure pengaman uang rupiah

8. Dapat mendeskripsikan jenis-jenis alat pembayaran nontunai


V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 165-183A. Sistem pembayaran

B. Uang

C. Alat pembayaran

D. Peran bank sentral dalam sistem pembayaran

E. Penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Think pair and share

2. Cooperative Script



Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

Kegiatan inti

1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin di-capai

2. Peserta diminta untuk berfikir tentang materi yang disampaikan guru

3. Peserta diminta berpasangan dengan temannya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing

4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, setiap kelompok menyam-paikan hasil diskusinya

5. Guru memberikan kesimpulan

6. Guru menginstruksikan siswa membuat kelompok berbeda dengan pasangan sebelumnya

80 menit

7. Guru membagikan wacana tiap peserta untuk memberi ring-kasan

8. Guru dan peserta menetapkan siapa yang pertama berperan se-bagai pembicara dan siapa yang berperan yang menjadi pen-dengar

9. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin

10. Pendengar menyimak/mengoreksi ide-ide yang kurang lengkap

11. Bertukar peran

12. Kesimpulan materi


Kegiatan akhir




VIII. Alat/Media/Sumber BelajarAlat: papan tulis, spidol, penghapusMedia: kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide slowSumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya













I. Kompetensi Inti :KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


II. Kompetensi Dasar :1.7 Mendeskripsikan konsep manajemen4.7 Menerapkan konsep manajemen dalam kegiatan sekolah

III. Indikator :1. Menjelaskan pengertian manajemen2. Merinci fungsi, unsur dan prinsip manajemen3. Mendeskripsikan jenjang dan bidang manajemen4. Menerapkan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah

IV. Tujuan PembelajaranSetelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :1. Dapat menjelaskan pengertian manajemen2. Dapat merinci fungsi, unsur dan prinsip manajemen3. Dapat mendeskripsikan jenjang dan bidang manajemen4. Dapat menerapkan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah

V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 191-213A. Pengertian manajemenB. Unsur manajemenC. Jenjang manajemenD. Prinsip manajemenE. Fungsi manajemenF. Bidang manajemenG. Penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah

VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Cooperative integrated reading and composition2. Talking stik




Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

Kegiatan inti

1. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen

2. Guru memberikan wacana sesuai dengan topic pembelajaran

3. Siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan member tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas

4. Mempresentasikan hasil kelompok

80 menit

5. Guru menyiapkan sebuah tongkat

6. Guru memberikan kesempatan untuk memahami materi ter-lebih dahulu

7. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, sete-lah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat itu harus menjawabnya, demikian seterusnya

8. Guru member kesimpulan

Kegiatan akhir


2. Guru memberikan tugas untuk memodifikasi media yang dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas 30 menit



















II. Kompetensi Dasar :1.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi

4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi

III. Indikator :1. Menjelaskan pengertian koperasi

2. Mendeskripsikan asas, prinsip, tujuan, jenis koperasi

3. Menjelaskan prosedur pendirian koperasi

4. Menghitung SHU kopeasi

5. Merinci sumber permodalan koperasi

6. Mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi


1. Dapat menjelaskan pengertian koperasi

2. Dapat mendeskripsikan asas, prinsip, tujuan, jenis koperasi

3. Dapat menjelaskan prosedur pendirian koperasi

4. Dapat menghitung SHU kopeasi

5. Dapat merinci sumber permodalan koperasi

6. Dapat mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi

V. Materi PembelajaranBuku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 219-239A. Konsep koperasi

B. Pengelolaan koperasi

C. Koperasi sekolah


VI. Metode/teknik Pembelajaran1. Mind mapping

2. Jigsaw



Kegiatan awal




4. Apersepsi


25 menit

Kegiatan inti

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditang-gapi oleh peserta /sebaiknya permaslahan yang mempunyai al-ternative jawaban

3. Membentuk kelompok

4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang berbeda

5. Setiap kelompok menginventaris alternative jawaban hasil dis-kusi

80 menit

6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk mendiskusi-kan bagian mereka

7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali lagi ke kelompok semula dan mengajarkan lagi kepada teman sekelompoknya

8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil diskusi dan guru men-catat ide pokok dari setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan guru

9. Guru menyimpulkan materi dari data-data yang ada di papan tulis

Kegiatan akhir












Documents

Rpp Ekonomi Sma Kls x