RPP Ekonomi 2014 Perpajakan Sma kls XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Pelita 3 Jakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas / Semester : XI / Ganjil

Materi Pokok : Perpajakan

Waktu :12 x 45 (3 x 4 JP)

A. Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama,toleran,damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian

darisolusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual,

proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar.

1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi yang bersumber dari pajak di

Indonesia untuk kesejahteraan rakyat

1.2 Mengamalkan nilai-nilai agamanya dalam memahami arti penting jenis-jenis pajak

2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam

mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kritis sebagai pelaku

ekonomi

3.5 Menganalisis peran,fungsi, dan manfaat pajak

3.5.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak

3.5.2 Mengidentifikasi perbedaan pajak dan pungutan lainnya

3.5.3 Memerinci asas pemungutan pajak

3.5.4 Mendeskripsikan jenis-jenis pajak

3.5.5 Mendeskripsikan sistem pemungutan pajak

3.5.6 Mengidentifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia

3.5.7 Mengidentifikasi objek dan cara pengenaan pajak.

4.5 Mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat pajak

4.5.1 Menyajikan pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak

4.5.2 Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai perbedaan pajak dan pungutan

lainnya

4.5.3 Menganalisis asas pemungutan pajak

4.5.4 Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai jenis-jenis pajak

4.5.5 Menganalisis sistem pemungutan pajak

4.5.6 Menganalisis alur administrasi perpajakan Indonesia

4.5.7 Menyajikan objek dan cara pengenaan pajak

C. Tujuan Pembelajaran.

Setelah proses pembelajaran siswa dapat :

1. MensyukuriMensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi yang bersumber dari

pajak di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat

2. Mengamalkan nilai-nilai agamanya dalam memahami arti penting perpajakam

3. Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam

mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia

4. Menjelaskan pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak

5. Mengidentifikasi perbedaan pajak dan pungutan lainnya

6. Memerinci asas pemungutan pajak

7. Mendeskripsikan jenis-jenis pajak

8. Mendeskripsikan asas pemungutan pajak

9. Mengidentifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia

10. Mengidentifikasi objek dan cara pengenaan pajak.

11. Menyajikan pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak

12. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai perbedaan pajak dan pungutan lainnya

13. Menganalisis asas pemungutan pajak

14. Menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai jenis-jenis pajak

15. Menganalisis asas pemungutan pajak

16. Menganalisis alur administrasi perpajakan Indonesia

17. Menyajikan objek dan cara pengenaan pajak

D. Materi Pembelajaran

Fakta :

Menurut Adam Smith dalam bukunya Wealth of Nations dengan ajaran yang terkenal

"The Four Maxims", asas pemungutan pajak adalah sebagai berikut:

Asas Equality (asas keseimbangan dengan kemampuan atau asas keadilan):

pemungutan pajak yang dilakukan oleh negara harus sesuai dengan kemampuan

dan penghasilan wajib pajak. Negara tidak boleh bertindak diskriminatif terhadap

wajib pajak.

Asas Certainty (asas kepastian hukum): semua pungutan pajak harus

berdasarkan UU, sehingga bagi yang melanggar akan dapat dikenai sanksi

hukum.

Asas Convinience of Payment (asas pemungutan pajak yang tepat waktu atau

asas kesenangan): pajak harus dipungut pada saat yang tepat bagi wajib pajak

(saat yang paling baik), misalnya disaat wajib pajak baru menerima

penghasilannya atau disaat wajib pajak menerima hadiah.

Asas Efficiency (asas efisien atau asas ekonomis): biaya pemungutan pajak

diusahakan sehemat mungkin, jangan sampai terjadi biaya pemungutan pajak

lebih besar dari hasil pemungutan pajak.

Konsep :

Pajak adalah kontribusi wajib kepada negara yang terutang oleh orang pribadi atau badan

yang bersifat memaksa berdasarkan Undang-Undang, dengan tidak mendapatkan imbalan

secara langsung dan digunakan untuk keperluan negara bagi sebesar-besarnya kemakmuran

rakyat.

Jenis – Jenis Pajak

Berdasarkan Sistem Pemungutannya

1. Pajak Langsung

Pajak langsung adalah pajak yang harus dibayar sendiri oleh wajib pajak dan

tidak dapat dilimpahkan kepada pihak lain atau orang lain. Contoh Pajak Langsung,

Pajak Penghasilan (PPh), Pajak Bumi dan Bangunan (PBB).

2. Pajak Tidak Langsung

Pajak tidak Langsung adalah pajak yang pembayarannya bisa dilimpahkan

kepada pihak lain.Contoh Pajak Tidak langsung, Pajak Penjualan atas Barang

Mewah, Pajak Pertambahan Nilai (PPN), Bea Materai, Cukai, Bea Impor, Ekspor.

Berdasarkan Lembaga Pemungutan

1. Pajak Pusat

Pajak Pusat adalah pajak yang dipungut oleh pemerintah pusat yang pemungutan

didaerah dilakukan oleh kantor pelayanan pajak. Pajak yang termasuk pajak Pusat

ialah Pajak Penghasilan (PPh), Pajak Pertambahan Nilai (PPN), Bea Materai, Pajak

Penjualan atas Barang Mewah, Pajak Migas, Pajak Ekspor.

2. Pajak Daerah

Pajak daerah adalah pajak yang kewenangan pemungutan dilakukan pemerintah

daerah.Contoh Pajak Daerah, Pajak Kendaraan Bermotor, Pajak Reklame,Pajak

Radio, Pajak Hiburan, Pajak Hotel, Pajak Bumi dan Bangunan (PBB), Bea Perolehan

Hak atas Tanah dan Bangunan.

Menurut Subjek Pajak

1. Pajak Perseorangan, yaitu pajak yang harus diabayar oleh diri wajib pajak. Misalnya

Pajak Penghasilan (PPh)

2. Pajak Badan, yaitu pajak yang harus dibayar oleh badan atau organisasi. Contohnya

pajak atas laba perusahaan.

Menurut Asalnya

1. Pajak Dalam Negeri

Pajak yang dipungut terhadap wajib pajak (setiap warga Negara Indonesia) yang

tinggal di Indonesia

2. Pajak Luar Negeri

Pajak yang dipungut terhadap orang – orang asing yang mempunyai penghasilan

di Indonesia

Prinsip :

Prof. Dr. H. Rochmat Soemitro SH

Pajak adalah iuran rakyat kepada Kas Negara berdasarkan undang-undang (yang dapat

dipaksakan) dengan tiada mendapat jasa timbal (kontra prestasi) yang langsung dapat

ditunjukkan dan yang digunakan untuk membayar pengeluaran umum. Definisi tersebut

kemudian dikoreksinya yang berbunyi sebagai berikut: Pajak adalah peralihan kekayaan dari

pihak rakyat kepada Kas Negara untuk membiayai pengeluaran rutin dan surplusnya

digunakan untuk public saving yang merupakan sumber utama untuk membiayaipublic

investment.

Ray M. Sommerfeld, Herschel M. Anderson, dan Horace R. Brock

Pajak adalah suatu pengalihan sumber dari sektor swasta ke sektor pemerintah, bukan

akibat pelanggaran hukum, namun wajib dilaksanakan, berdasarkan ketentuan yang

ditetapkan lebih dahulu, tanpa mendapat imbalan yang langsung dan proporsional, agar

pemerintah dapat melaksanakan tugas-tugasnya untuk menjalankan pemerintahan.

Sementara pemahaman pajak dari perspektif hukum menurut Soemitro merupakan suatu

perikatan yang timbul karena adanya undang-undang yang menyebabkan timbulnya

kewajiban warga negara untuk menyetorkan sejumlah penghasilan tertentu kepada negara,

negara mempunyai kekuatan untuk memaksa dan uang pajak tersebut harus dipergunakan

untuk penyelenggaraan pemerintahan.

Pajak menurut Pasal 1 angka 1 UU No. 6 Tahun 1983 sebagaimana telah disempurnakan

terakhir dengan UU No. 28 Tahun 2007 tentang Ketentuan umum dan tata cara perpajakan

adalah "kontribusi wajib kepada negara yang terutang oleh orang pribadi atau badan yang

bersifat memaksa berdasarkan Undang Undang, dengan tidak mendapat timbal balik secara

langsung dan digunakan untuk keperluan negara bagi sebesar-besarnya kemakmuran rakyat''

Prosedur :

1. Sikap tanggung jawab dan bangga terhadap bahasa Indonesia.

2. Perpajakan dalam kehidupan masyarakat di Indonesia.

3. Identifikasi perbedaan pajak dan pungutan lainnya

4. Memerinci asas pemungutan pajak

5. Mendeskripsikan jenis-jenis pajak

6. Mendeskripsikan asas pemungutan pajak

7. Mengidentifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia

8. Mengidentifikasi objek dan cara pengenaan pajak.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran.

Pendekatan : Saintific

Model : Discovery Learning

Metode : Ceramah , tanya jawab dan penugasan.

F. Media, Alat dan Sumber Belajar :

1. PowerPoint, LCD, dan Laptop

2. Buku-buku ekonomi/akuntansi penunjang yang relevan kurikulum 2013

3. Media massa cetak/ elektronik

4. www.pajak.go.id

5. Video pembelajaran

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

No. Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

1 Pendahuluan Fase Menyampaikan tujuan dan memotivasi

1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar

para siswa

2. Guru menanyakan dan mengulang kembali

mengenai materi pembelajaran sebelumnya

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan

pentingnya materi yang akan disampaikan

20

2 Inti Mengamati :

Menampilkan video pembelajaran relevan tentang pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak, perbedaan pajak dan pungutan lainnya, dan asas pemungutan pajak.

Menanya :

Mengajukan pertanyaan tentang tentang pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak, perbedaan pajak dan pungutan lainnya, dan asas pemungutan pajak.

Mengeksplorasi :

Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak, perbedaan pajak dan pungutan lainnya, dan asas pemungutan pajak.

Mengasosiasi :

Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk mendapatkan simpulan mengenai tentang pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak, perbedaan pajak dan pungutan lainnya, dan asas pemungutan pajak.

Mengomunikasikan:

Melaporkan hasil analisis dan temuan dalam bentuk tulisan tentang tentang pengertian, fungsi, manfaat, dan besaran pajak, perbedaan pajak dan pungutan lainnya, dan asas pemungutan pajak.

140

http://www.pajak.go.id/


Waktu

3 Penutup Fase Memberikan penghargaan

1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

2. Guru memberikan PR yang harus dikerjakan oleh

individu

3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan

dipelajari pada pertemuan yang akan datang

4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan

untuk selalu belajar dan tetap semangat.

20

Pertemuan ke-2


Waktu



para siswa




10

2 Inti Mengamati :

Menampilkan video pembelajaran yang relevan tentang jenis-jenis pajak dan sistem pemungutan pajak

Menanya :

Mengajukan pertanyaan tentang jenis-jenis pajak dan sistem pemungutan pajak

Mengeksplorasi :

Mengumpulkan data/informasi tentang jenis-jenis pajak dan sistem pemungutan pajak

Mengasosiasi :

Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk mendapatkan simpulan mengenai jenis-jenis pajak dan sistem pemungutan pajak

Mengomunikasikan:

Melaporkan hasil analisis dan temuan dalam bentuk tulisan tentang jenis-jenis pajak dan sistem pemungutan pajak

65


Waktu




individu





15

Pertemuan ke-3


Waktu



para siswa




10

2 Inti Mengamati :

Menampilkan video pembelajaran yang relevan tentang identifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia dan identifikasi objek dan cara pengenaan pajak

Menanya :

Mengajukan pertanyaan tentang identifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia dan identifikasi objek dan cara pengenaan pajak

Mengeksplorasi :

Mengumpulkan data/informasi tentang identifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia dan identifikasi objek dan cara pengenaan pajak

Mengasosiasi :

Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk mendapatkan simpulan mengenai identifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia dan identifikasi objek dan cara pengenaan pajak

Mengomunikasikan:

65


Waktu

Melaporkan hasil analisis dan temuan dalam bentuk tulisan tentang identifikasi alur administrasi perpajakan di Indonesia dan identifikasi objek dan cara pengenaan pajak




individu





15

4. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis

2. Prosedur Penilaian :

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu Penilaian

1. Sikap

a. Bertanggung jawab atas pekerjaannya

b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap perbedaan pendapat

d. Disiplin selama proses pembelajaran

e. Santun dalam berperilaku dan berbicara

f. Percaya diri saat mengemukakan pendapat

Pengamatan Selama pembelajaran

dan saat diskusi

2. Pengetahuan Tes Lisan,

penugasan atau

tes tertulis

Selama proses

diskusi kelompok dan

presentasi

Setelah pelaksanaan

diskusi

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu Penilaian

3. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas

(baik individu maupun

kelompok) dan saat

diskusi

LEMBAR PENGESAHAN

Jakarta, 15 Juli 2014

Kepala SMA Pelita 3 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Marjono , S.Pd Nilawati, S.ENIP. 1433748650200005 NIP. 1940738680300003

Dosen Pembimbing

Dra.Endah S.M

NIP. 195004031979032001

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan : SMA Pelita 3 Jakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi (Wajib)

Kelas/Semester : XI /I

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran.

Kompetensidasar :

1.1 Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan

kebutuhan

2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam

mengatasi permasalahan ekonomi

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri,

adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

Indikator : 1. Tanggung jawab 5. Santun

2. Kerjasama

3. Toleran

4. Disiplin

Rubrik:

Indikator sikap Tanggung jawab dalam pembelajaran:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten

4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok.

2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasamadalamkegiatankelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap disiplin terhadap proses pembelajaran

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap disiplinselama proses pembelajaran.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplinselama proses

pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplinselama proses pembelajaran

tetapi masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap disiplinselama proses

pembelajaransecara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap santun terhadap proses pembelajaran

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap santunselama proses pembelajaran.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikapsantunselama proses

pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap santunselama proses pembelajaran

tetapi masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan ada usaha untuk bersikap santunselama proses pembelajaran

secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterangan :

K : Kurang B : Baik

C : Cukup SB : Sangat Baik

No Nama Siswa

Sikap

Tanggung

JawabKerjasama Toleran Disiplin Santun

K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

7

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMA Pelita 3 JakartaMata Pelajaran : Ekonomi (Wajib)Kelas/Semester : XITahun Pelajaran : 2014/2015

Kompetensi Dasar :

1.1 Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan

2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

Indikator:

1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok3. menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan 4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

PENILAIAN DIRI

Nama : …………………………….…………...

Kelompok : …………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan

4Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

5 Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah

6. Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

Pedoman Penskoran:Skor 4, jika A = Selalu Skor 2, jika C = Jarang

Skor 3, jika B = Sering Skor 1, jika D = Tidak pernah

Skor Perolehan = JumlahSkorPerolehan

24

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN TEMAN SEBAYA

Satuan Pendidikan : SMA Pelita 3 Jakarta Mata Pelajaran : Ekonomi (Wajib)Kelas : XI

Kompetensi dasar:1.1 Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan

kebutuhan

2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis

dalam mengatasi permasalahan ekonomi



Indikator:1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu

materi tentang konsep dasar ilmu ekonomi2. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal3. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun

kelompok terkait materi tentang konsep dasar ilmu ekonomi

Instrumen

Petunjuk:Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1 (satu) minggu terakhir.Nama Teman yang Dinilai : ..........................................

Tidak PernahJarang

SeringSelalu

3No. Aspek Penilaian 4 2 11. Siswa tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran

berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu

JumlahTotal Skor

Keterangan: Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul) Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL

Satuan Pendidikan : SMA Pelita 3 JakartaMata Pelajaran : Ekonomi (Wajib)Kelas : XI

Kompetensi dasar:1.1 Mensyukurisumberdayasebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan

kebutuhan

2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis

dalam mengatasi permasalahan ekonomi



Indikator:1. Siswa dapat menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas pembelajaran

ekonomi 2. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain3. Siswa menunjukkan sikap disiplin 4. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan

Jangka Waktu Pengamatan :

Format Jurnal

FORMAT JURNAL

Nama : ____________________________________________

Kelas : ____________________________________________

No.

Hari/TanggalSikap/Perilaku Keterangan

Positif Negatif123456789

Kesimpulan:

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANTes Tulis (Bentuk Uraian)


Kompetensi dasar :


Indikator :





3.5.5 Mendeskripsikan asas pemungutan pajak



Soal

1. Apa yang kamu ketahui mengenai PAJAK?

2. Apa yang dimaksud Official Assessment System dan Semi Self Assessment

System dan With Holding System?

3. Sebutkan dan jelaskan empat macam tarif pajak secara umum?

4. Bagaimanakah asas pajak menurut W.J Langen? Jelaskan dua saja!

Kata Kunci

SOAL EVALUASI

NO SOALC/

A/PKATA KUNCI SKOR

1 Apa yang kamu

ketahui mengenai

PAJAK?

C2

Pajak adalah pembayaran atau iuran wajib dari rakyat kepada negara berdasarkan undang-undang yang dapat dipaksakan tanpa adanya balas jasa (kontraprestasi) secara langsung.

10

2 Apa yang

dimaksud Official

Assessment System dan

Semi Self Assessment

System dan With

Holding System?

C2 Official assessment system adalah suatu cara pemungutan pajak yang wewenang untuk menentukan besarnya pajak terutang ada pada pemungut pajak (fiscus) dalam hal ini Dirjen Pajak.

10

Semi self assessment system adalah cara pemungutan pajak yang wewenang untuk menentukan besarnya pajak terutang ada pada wajib pajak bersama dengan fiscus.

10

with holding system adalah cara pemungutan pajak yang wewenang untuk menentukan besarnya pajak terutang ada pada pihak ketiga yang ditunjuk.

10

3 Sebutkan dan

jelaskan empat

macam tarif pajak

secara umum?

C4 Tarif progresif, yaitu tarif pajak dengan persentase yang berbanding lurus dengan besarnya objek pajak. Artinya, semakin tinggi objek pajak, semakin besar pula tarif pajaknya.

5

Tarif degresif, yaitu tarif pajak berbanding terbalik dengan besarnya objek pajak. Artinya, jika objek pajak semakin tinggi, tarif pajaknya semakin turun.

5

Tarif proporsional, yaitu tarif dengan menggunakan persentase tetap, berapapun jumlah objek pajaknya. Misalnya, pajak yang dikenakan untuk setiap pemenang undian berhadiah.

5

Tarif tetap, yaitu tarif pajak yang besarnya tetap berapapun objek pajaknya 5

4 Bagaimanakah asas

pajak menurut W.J

Langen? Jelaskan dua

saja!

C4 Asas daya pikul, besar kecilnya pajak yang dipungut harus berdasarkan besar kecilnya penghasilan wajib pajak. Semakin tinggi penghasilan maka semakin tinggi pajak yang dibebankan.

10

Asas manfaat: pajak yang dipungut oleh negara harus digunakan untuk kegiatan-kegiatan yang bermanfaat untuk kepentingan umum

10

Skor Maksimum 80

Nilai Akhir= Jumlah skor yangbetulSkor Maksimal

x100 (skor ideal)

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

TES LISAN


Kompetensi dasar :


Indikator :





3.5.5 Mendeskripsikan asas pemungutan pajak



C. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :

NO.

KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN

SKOR MAKSIMAL

SKOR MAKSIMAL

PEDOMAN PENSKORAN

KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN

SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benarpenjelasan mengenai prinsip dan pembagian ilmu ekonomi dengan tepat

4

Siswa dapat menyebutkan dengan benarpenjelasan mengenai prinsip dan pembagian ilmu ekonomi namun kurang tepat

3

Siswa dapat menyebutkan dengan benarpenjelasan mengenai prinsip dan pembagian ilmu ekonomi, tapi salah sebagian besar.

2

Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar Siswa dapat menyebutkan dengan benarpenjelasan mengenai prinsip dan pembagian ilmu ekonomi

1

Documents

RPP Ekonomi 2014 Perpajakan Sma kls XI