PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW · Web viewLp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Klasa I Liczba godzin w okresie nauczania* I. II tygodniowo łącznie 1 532102.M1

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

`

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

OPIEKUN MEDYCZNY 532102

O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

TYP SZKOŁY: SZKOŁA POLICEALNA

RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

Warszawa 2012


Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego`

Autorzy: mgr Jolanta Sieplińska, mgr Grażyna Prokurat, mgr Krzysztof Cis (język migowy)Recenzenci: dr n.med. Jolanta Glińska, mgr inż. Halina Bielecka, prof. dr hab. Bogdan Szczepankowski (język migowy)Lider grupy branżowej: mgr Urszula WojtkiewiczLider zadania „Opracowanie przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów”: mgr inż. Joanna KsieniewiczKoordynator merytoryczny projektu: mgr inż. Maria SuligaMenadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer

Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec

Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie.

© Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i UstawicznejWarszawa 2012

Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej02-637 Warszawaul. Spartańska 1Bwww.koweziu.edu.pl

Program nauczania dla zawodu opiekun medyczny 532102 o strukturze modułowej

2



SPIS TREŚCI

1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO............................................................................................................................................ 5

2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO..............................................................................................................................5

3. INFORMACJA O ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNY.........................................................................................................................................6

4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNY..............................................................................................6

5. POWIĄZANIA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY Z INNYMI ZAWODAMI...........................................................................................................7

6. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNY.......................................................................................................9

7. PLAN NAUCZANIA MODUŁOWY DLA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY.........................................................................................................10

8. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW....................................................................................................................12532102.M1. Podejmowanie działalności w ochronie zdrowia..................................................................................................................................................12532102.M2. Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej................................................................................................................30532102.M3. Pielęgnowanie osoby chorej i niesamodzielnej....................................................................................................................................................36532102.M4. Organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych......................................................................................................................................45Praktyki zawodowe.................................................................................................................................................................................................................. 55

ZAŁĄCZNIKI....................................................................................................................................................................................................67Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNY ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH................................................................................................................................................................................................... 67Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY..............................................................................................................72Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY.................................................................................................80


3


Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

`



1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGOProgram nauczania dla zawodu opiekun medyczny opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: ustawa z dnia 8 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ze szczególnym uwzględnieniem ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. o

zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206), rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7), rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184), rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 204), rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2012 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626), rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz

dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2012 r., poz. 752), rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania

sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.), rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i

placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487), rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z

późn. zm.).

2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGOCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.


5



W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie powyższych celów ogólnych kształcenia zawodowego.

3. INFORMACJA O ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNYOpiekun medyczny to zawód, który został wprowadzony do klasyfikacji zawodów w Polsce w lipcu 2007 roku. To zawód, który powstał dzięki ogromnemu wysiłkowi Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa Edukacji Narodowej. Opiekun medyczny to osoba, która w sposób profesjonalny pomaga osobie chorej i niesamodzielnej zaspokoić jej podstawowe potrzeby życiowe. Opiekun medyczny rozpoznaje i rozwiązuje problemy opiekuńcze osoby chorej i niesamodzielnej w różnym wieku. Jest to osoba, która pomaga swoim podopiecznym zaspokajać potrzeby bio-psycho-społeczne. Asystując personelowi medycznemu podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych, pomaga mu i jednocześnie wspiera osobę chorą i niesamodzielną. Podczas świadczenia usług z zakresu opieki medycznej osobie chorej i niesamodzielnej podejmuje współpracę z zespołem opiekuńczym i terapeutycznym. Opiekun medyczny to zawód zaufania publicznego. Poprzez swoją postawę zawodową popularyzuje zachowania prozdrowotne.

4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNYPostępujący proces starzenia się europejskich społeczeństw spowodował zwiększenie zapotrzebowania na świadczenie usług opiekuńczych osobom chorym i niesamodzielnym. Obserwuje się również bardzo niskie zainteresowanie kształceniem w zawodzie pielęgniarka, których jest z każdym rokiem mniej. Skutkuje to ogromną potrzebą kształcenia w zawodzie opiekun medyczny. To zawód należący do branży medycznej, w której strukturach zachodzą nieustanne przemiany. Branża ta potrzebuje kompetentnych opiekunek i opiekunów, aby świadczyli usługi opiekuńcze, pielęgnacyjne i higieniczne wobec swoich podopiecznych. Istnienie tego zawodu zwiększy efektywność i jakość usług adresowanych do osób niesamodzielnych. Zachodzące procesy demograficzne i starzenie się społeczeństw przyczyniają się do tego, że zawód ten jest poszukiwanym zawodem na rynku pracy zarówno w Polsce, jak i za granicą.


6



5. POWIĄZANIA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY Z INNYMI ZAWODAMIPodział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiając uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów to: BHP, PDG, JOZ, KPS, OMZ oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów z branży medyczno-społecznej:

Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólneZ.1. Świadczenie usług w zakresie masażu 325405 Technik masażysta PKZ(Z.a)

Z.2.

Wykonywanie i dobieranieprzedmiotów

ortopedycznych orazŚrodków pomocniczych

321403 Technik ortopeda PKZ(Z.a)

Z.4. Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej 532102 Opiekun medyczny PKZ(Z.a)

Z.9. Świadczenie usługw zakresie terapii zajęciowej 325907 Terapeuta zajęciowy PKZ(Z.a)

Z.10.Świadczenie usług

medycznych w zakresieortoptyki

325906 Ortoptystka PKZ(Z.a)

Z.11.

Świadczenie usługopiekuńczych

i wspomagających rozwój dziecka325905 Opiekunka dziecięca PKZ(Z.a)

Z.12.

Wykonywanie medycznychczynności ratunkowych

i innych świadczeń opieki zdrowotnej w stanach nagłego zagrożeniazdrowotnego oraz

prowadzenie edukacji w tym zakresie

325601 Ratownik medyczny PKZ(Z.a)

Z.14.

Prowadzenie działalnościprofilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz

utrzymanie gabinetu wgotowości do pracy i

prowadzenie promocjizdrowia

325102 Higienistka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.15. Asystowanie lekarzowidentyście i utrzymanie

325101 Asystentka stomatologiczna PKZ(Z.a)


7



Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólnegabinetu w gotowości do pracy

Z.16. Świadczenie usługw zakresie dietetyki 322001 Dietetyk PKZ(Z.a)

Z.17.

Wykonywanie i naprawawyrobów medycznych

z zakresu protetykidentystycznej, ortodoncji

oraz epitez twarzy

321402 Technik dentystyczny PKZ(Z.a)

Z.18.Świadczenie usług

medycznych w zakresieprotetyki słuchu

321401 Protetyk słuchu PKZ(Z.a)

Z.19.Sporządzanie i wytwarzanie

produktów leczniczych oraz prowadzenie obrotu środkami farmaceutycznymii materiałami medycznymi

321301 Technik farmaceutyczny PKZ(Z.a)

Z.20. Wykonywanie dezynfekcjii sterylizacji medycznej 321104 Technik sterylizacji

medycznej PKZ(Z.a)

Z.21.

Świadczenie usługmedycznych w zakresiediagnostyki obrazowej,

elektromedyczneji radioterapii

321103 Technik elektroradiolog PKZ(Z.a)

Z.22. Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki medycznej 311411 Technik elektroniki i informatyki medycznej PKZ(Z.a)


8



6. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNYAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie opiekun medyczny powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1) rozpoznawania i rozwiązywania problemów opiekuńczych osoby chorej i niesamodzielnej w różnym stopniu zaawansowania choroby i w różnym wieku;2) pomagania osobie chorej i niesamodzielnej w zaspokajaniu potrzeb bio-psycho-społecznych;3) asystowania pielęgniarce i innemu personelowi medycznemu podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych;4) konserwacji, dezynfekcji przyborów i narzędzi stosowanych podczas wykonywania zabiegów;5) podejmowania współpracy z zespołem opiekuńczym i terapeutycznym podczas świadczenia usług z zakresu opieki medycznej nad osobą chorą i niesamodzielną.

Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie opiekun medyczny: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, KPS, OMZ -wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika), efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów

PKZ(Z.a), efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie: Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej (Z.4.).

Kształcenie zgodnie z opracowanym programem nauczania pozwoli na osiągnięcie wyżej wymienionych celów kształcenia.


9



7. PLAN NAUCZANIA MODUŁOWY DLA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNYZgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkole policealnej minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 800 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie opiekun medyczny minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

- 320 godzin na realizację kwalifikacji Z.4.,- 400 godzin na realizację efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia.

Tabela. Plan nauczania dla zawodu opiekun medyczny o strukturze modułowej

Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne

Klasa I Liczba godzin w okresie nauczania*

I II tygodniowo łącznie

1 532102.M1. Podejmowanie działalności w ochronie zdrowia 14 14 224

2 532102.M2. Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej 11 11 176

3 532102.M3. Pielęgnowanie osoby chorej i niesamodzielnej 15 15 240

4 532102.M4. Organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych 10 10 160

Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe 25 25 50 800Praktyki zawodowe** w I semestrze -2 tygodnie i w II semestrze 2 tygodnie = 4 tygodnie (160 godzin)* do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego.** zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy.

Minimalny wymiar praktyk zawodowych tyg. godz.

sem I - zgodnie z podstawą programową 2 80

sem II - zgodnie z podstawą programową 2 80

Razem 4 160

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJĘ Z.4. ODBYWA SIĘ POD KONIEC KLASY PIERWSZEJ.


10



Tabela. Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu opiekun medyczny

Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych Nazwa jednostki modułowejLiczba godzin

przeznaczona na jednostkę

532102.M1. Podejmowanie działalności w ochronie zdrowia(224 godziny)

532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczej 48532102.M1.J2. Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia 32532102.M1.J3. Planowanie i organizowanie systemu opieki 32532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia 32532102.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym w ochronie zdrowia 32

M1.J6 posługiwanie się językiem migowym 48532102.M2. Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej(176 godzin)

532102.M2.J1. Określanie psychofizycznych aspektów zdrowia i choroby 128

532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnych 48

532102.M3. Pielęgnowanie osoby chorej i niesamodzielnej(240 godzin)

532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych 112

532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych 112532102.M3.J3. Wykonywanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych 16

532102.M4. Organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych(160 godzin)

532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczej 64532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparcia 48532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnej 48

Praktyki zawodowe(160 godzin)

1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne 802. Czynności opiekuńcze 80


11



8. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓWW programie nauczania dla zawodu opiekun medyczny zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko

532102.M1. Podejmowanie działalności w ochronie zdrowia532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczej532102.M1.J2. Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia532102.M1.J3. Planowanie i funkcjonowanie systemu opieki532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia532102.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym w ochronie zdrowia532102.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym

532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczej

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi

Poziom wymagań programowych

Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania

PDG (1)1 określić działanie mechanizmu rynkowego w branży medycznej; P B System ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce – rodzaje ubezpieczeń

zdrowotnych, zasady powszechnego ubezpieczenia zdrowotnego, zasady korzystania ze świadczeń zdrowotnych, dobrowolne ubezpieczenia zdrowotne.

Finansowanie świadczeń zdrowotnych – istota polityki zdrowotnej, struktura systemu organizacyjnego opieki zdrowotnej w Polsce, źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych, rodzaje dostawców i odbiorców usług medycznych.

Podstawy prawne funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej – regulacje prawne dotyczące funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej oraz personelu medycznego, rodzaje kontraktów na usługi medyczne.

Rynek usług medycznych - czynniki kształtujące popyt i podaż, podmioty uprawnione do realizacji świadczeń zdrowotnych, zapewnienie jakości w opiece zdrowotnej, konkurencja.

PDG(1)2 omówić rynek świadczeń zdrowotnych; P BPDG(1)3 określić podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych; P B

PDG(1)4 scharakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych: P C

PDG (2)1 określić przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

P B

PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego;

P B

PDG(3)1 określić możliwości podejmowania działalności gospodarczej; P BPDG(3)2 określić obowiązki przedsiębiorcy wobec ZUS; P B


12



532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczej Działalność zawodowa - rodzaje umów o pracę, nawiązywanie i

rozwiązywanie umów o pracę; prawa i obowiązki zakładu pracy i pracownika, wynagrodzenie za pracę, czas pracy w ochronie zdrowia, urlopy, świadectwa pracy; działania związane z poszukiwaniem pracy; przepisy BHP i przeciwpożarowe.

Działalność gospodarcza - zasady planowania określonej działalności; formy organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa; formy pozyskiwania kapitału; rejestrowanie działalności; dokumentacja dotycząca podejmowania działalności gospodarczej; opodatkowanie działalności gospodarczej.

Wydajność pracy. Systemy wynagrodzeń pracowników. Przepisy BHP i ochrony środowiska.

PDG(3)3 określić obowiązki przedsiębiorcy wobec Urzędu Skarbowego; P BPDG(4)1 scharakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce; P C

PDG(4)2 określić podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej; P B

PDG(4)3 rozróżnić rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce; P B

PDG(4)4 określić wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce;

P B

PDG(5)1 wyjaśnić działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej; P BPDG(5)2 wyjaśnić działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej; P BPDG(6)1 wskazać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej; P B

PDG(6)2 zainicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych; P C

PDG(6)3 zainicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia; P C

PDG(7)1 wyznaczyć kolejne etapy czynności mających na celu ustanowienie działalności gospodarczej w branży medycznej; P B

PDG(7)2 skonstruować spójny i realistyczny biznesplan dla działalności gospodarczej w branży medycznej; P D

PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(7)4 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(8)1 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; P C

PDG(8)2 sporządzić korespondencję z klientami, urzędami; P CPDG(10)1 określić rodzaj usług medycznych odpowiadających zapotrzebowaniu klientów (pacjentów); P B

PDG(10)2 scharakteryzować odbiorców usług medycznych. P C


13



532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczejPDG(10)3 zaplanować działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; P C

PDG(10)4 podjąć działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; P C

PDG(11)1 obliczyć koszty prowadzonej działalności; P DPDG (11)2 obliczyć przychody dla wybranej działalności w ochronie zdrowia; P D

PDG(11)3 określić wpływ ponoszonych kosztów na wysokość osiąganych zysków; P B

BHP(1)1 wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w Zakładzie Opieki Zdrowotnej; P B

BHP(1)2 wyjaśnić pojęcie ergonomii; P BBHP(1)3 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz ochroną środowiska; P B

BHP(2)1 scharakteryzować zadania instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska; P C

BHP(2)2 scharakteryzować uprawnienia instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska; P C

BHP(2)3 wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; P A

BHP(2)4 zidentyfikować podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy; P B

BHP(3)1 wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; P A

BHP(3)2 wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; P A

BHP(3)3 określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; P B

BHP(4)1 określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych; P B

BHP(4)2 określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

P B


14



532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczejBHP(4)3 zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(4)4 zapobiec zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(6)1 określić czynniki działające szkodliwie na organizm człowieka; P BBHP(6)2 scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; P C

BHP(9)1 określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych; P B

BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(2)1 zastosować różne metody i techniki pracy w realizacji zadań zawodowych; P D

KPS(2)2 zastosować techniki twórczego myślenia w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w związku z wykonywaną pracą zawodową; PP D

KPS(2)3 zastosować ewaluację i ocenę przy realizacji zadań zawodowych; PP D

OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C

OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych.

P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Opracowanie poradnika „Zakładam własną firmę”.Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna). Po prezentacji powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanej procedury grupa uczniów opracuje poradnik.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, foliogramy, filmy dydaktyczne.Środki dydaktyczne


15



532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczejStanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, foliogramy, filmy dydaktyczne, sprzęt audiowizualny.Zalecane metody dydaktyczneDominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących funkcjonowania rynku usług medycznych, oraz metoda przypadku i projektu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania – uczeń potrafi: opracować poradnik – „Zakładam własną firmę”; zaprezentować wykonane zadanie.

Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego zadania.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


16



532102.M1J2. Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po realizacji zajęć potrafi



PDG(9)1 wysłać i odbierać dokumenty drogą elektroniczną; P C Sporządzanie i wysyłanie dokumentów drogą elektroniczną.

Obsługa urządzeń biurowych. Użytkowanie komputera. Przetwarzanie tekstu w Microsoft Office. Praca z arkuszami kalkulacyjnymi Excel. Komunikacja elektroniczna.

PDG(9)2 zeskanować dokumenty do formy elektronicznej; P CPDG(9)3 wydrukować dokumenty elektroniczne; PP CPDG(9)4 wymienić materiały eksploatacyjne w drukarce (laserowej, atramentowej); PP D

PDG(9)5 przeprowadzić elektroniczną ewidencję towarów i usług; PP CPDG(9)6 Zastosować programy komputerowe do prowadzenia spraw ubezpieczeniowych i podatkowych; P D

PKZ(Z.a)(24)1 obsłużyć programy komputerowe wykorzystywane w ochronie zdrowia ; P C

PKZ(Z.a)(24)2 wykorzystać programy komputerowe przy wykonywaniu zadań zawodowych ; P C

KPS(2)1 zastosować różne metody i techniki pracy w realizacji zadań zawodowych; P C

KPS(2)2 zastosować techniki twórczego myślenia w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w związku z wykonywaną pracą zawodową; P C

KPS(3)1 określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań; P CKPS(3)2 określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań; PP DKPS(2)3 zastosować ewaluację i ocenę przy realizacji zadań zawodowych; PP DKPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań; P DKPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania; P DOMZ(5)1 zastosować badanie opinii pracowników na temat warunków pracy; P DOMZ(5)2 zaplanować zmiany techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy. P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Sporządzanie dokumentów elektronicznych.Stworzenie dokumentów elektronicznych w 2 programach z pakietu biurowego Microsoft Office.


17



532102.M1J2. Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowiaWysyłanie i odbieranie informacji pocztą elektroniczną.Edytowanie tekstu Word w zastosowaniach zawodowych.Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel.Uczniowie wykonują ćwiczenia praktyczne, po ich wykonaniu dokonują samooceny.

Warunki osiągnięcia efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny być realizowane w pracowni komputerowej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z użytkowaniem komputera (jedno stanowisko na dwóch uczniów).Zajęcia prowadzi nauczyciel informatyk.Środki dydaktyczneW pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne, powinny się znajdować: komputery z dostępem do Internetu, oprogramowanie Microsoft Office, projektor multimedialny, drukarka ze skanerem.Zalecane metody dydaktyczneJednostka modułowa „Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, oraz dyskusji dydaktycznej.Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają scenariusz niezbędny do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Formy organizacyjneZajęcia należy prowadzić w grupach 10-15-osobowych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaKryteria oceniania – uczeń potrafi: obsłużyć podstawowe urządzenia biurowe, zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej, zastosować różne formy korespondencji wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej. rozróżnić elementy systemów informatycznych, obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: testów dydaktycznych, opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.



18



532102.M1.J3. Planowanie i organizowanie systemu opieki




PKZ(Z.a)(13)1 zanalizować akty prawne regulujące działalność zawodową; P D Zadania opiekuna medycznego w polskim systemie zdrowia.

Zadania opiekuna medycznego w europejskich systemach zdrowia.

Rola zawodowa opiekuna medycznego – zasady współpracy w zespole.

Prawne i etyczne uwarunkowania zawodu. Rodzaje zakładów opieki zdrowotnej. Standardy opieki w ochronie zdrowia w Polsce. Prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji medycznej.

PKZ(Z.a)(13)2 zinterpretować zapisy prawne dotyczące realizacji zadań zawodowych; P C

PKZ(Z.a)(13)3 określić zasady etyczne właściwe dla zawodu; P BPKZ(Z.a)(14)1 zidentyfikować miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim; P B

PKZ(Z.a)(14)2 określić instytucje będące potencjalnymi pracodawcami; P BPKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej; P D

PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej; P BPKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną; P CPKZ(Z.a)(16)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań zawodowych; P D

PKZ (Z.a)(16)2 zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa; P C

PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole; P BPKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki; P B

PKZ(Z.a)(18)1 scharakteryzować strukturę organizacyjną ochrony zdrowia w Polsce; P C

PKZ(Z.a)(18)2 zinterpretować akty prawne dotyczące ochrony zdrowia; P CPKZ(Z.a)(19)1 określić zasady funkcjonowania i korzystania ze świadczeń zdrowotnych; P B

PKZ(Z.a)(19)2 scharakteryzować zakres świadczeń zdrowotnych w ramach ubezpieczenia zdrowotnego; P C

PKZ(Z.a)(20)1 określić sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych; P B


19



532102.M1.J3. Planowanie i organizowanie systemu opiekiPKZ(Z.a)(20)2 rozróżnić powszechne ubezpieczenie zdrowotne i dobrowolne ubezpieczenie zdrowotne; P B

PKZ(Z.a)(20)3 określić rolę państwa w finansowaniu świadczeń zdrowotnych; P B

PKZ(Z.a)(21)1 określić specyfikę rynku usług medycznych; P BPKZ(Z.a)(21)2 rozróżnić czynniki wpływające na popyt i podaż świadczeń zdrowotnych; P B

KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P C

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

OMZ(5)1 zastosować badanie opinii pracowników na temat warunków pracy; P D

OMZ(5)2 zaplanować zmiany techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy. P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Opracowanie poradnika „Świadczenie usług opiekuńczych” w odniesieniu do funkcjonującego polskiego systemu i standardów opieki w ochronie zdrowia.Zadanie powinno być wykonane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Opracowany materiał (np. w formie prezentacji multimedialnej) grupy prezentują na forum klasy. Po prezentacji powinna odbyć się dyskusja weryfikująca przedstawione propozycje. Efektem końcowym będą ustalone procedury, zgodnie z którymi uczniowie opracują poradnik.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, foliogramy, filmy dydaktyczne.Środki dydaktyczneStanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, foliogramy, filmy dydaktyczne, sprzęt audiowizualny. Zalecane metody dydaktyczneDominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie danych i informacji dotyczących świadczeń usług opiekuńczych oraz metoda przypadku i projektu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób .


20



532102.M1.J3. Planowanie i organizowanie systemu opiekiPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania - uczeń potrafi: porównywać zakres świadczeń poszczególnych instytucji ochrony zdrowia; wskazać akty prawne regulujące system opieki; wymienić zasady współpracy z chorym, jego rodziną oraz współpracownikami; opracować poradnik „Świadczenie usług opiekuńczych.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: odpowiedzi ustnych, testów dydaktycznych, opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.



21



532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia




PKZ(Z.a)(5)1 zidentyfikować zjawisko przemocy; P B Podstawy pierwszej pomocy – system pomocy medycznej w Polsce, zasady powiadamiania, łańcuch ratunkowy, zasady i zakres udzielania pierwszej pomocy, prawne podstawy udzielania pierwszej pomocy.

Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych – omdlenie, ostre zespoły wieńcowe, ostra niewydolność oddechowa, ostra niewydolność serca, zatrucia, drgawki, hiperglikemia, hipoglikemia.

Pierwsza pomoc w stanach neurologicznych - padaczka, udary.

Pierwsza pomoc w stanach urazowych – krwotoki, krwawienia, rany, złamania, skręcenia, zwichnięcia, obrażenia głowy i kręgosłupa, obrażenia klatki piersiowej, miednicy i brzucha, ciało obce w oku, nosie i w uchu, porażenie prądem, apteczka pierwszej pomocy.

Urazy termiczne – oparzenia, odmrożenia, hipertermia, hipotermia.

Pierwsza pomoc we wstrząsach – hipowolemiczny, anafilaktyczny, kardiogenny, neurologiczny.

Zadławienia – postępowanie ratownicze w poszczególnych grupach wiekowych..

Resuscytacja krążeniowo-oddechowa –przyczyny NZK, zasady wykonywania resuscytacji w poszczególnych grupach wiekowych.

Automatyczna defibrylacja zewnętrzna – AED, wytyczne ERC, program publicznego dostępu do defibrylacji .

PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać symptomy przemocy; P BPKZ(Z.a)(5)3 postąpić zgodnie z przepisami prawa w przypadku podejrzenia występowania przemocy; P C

PKZ(Z.a)(5)4 określić zadania instytucji zajmujących się przeciwdziałaniem przemocy; P B

PKZ (Z.a)(6)1 określić przyczyny stanów zagrożenia życia; P BPKZ (Z.a)(6)2 przedstawić sytuacje mogące prowadzić do stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego i życia w różnych grupach wiekowych; P B

PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności; P DPKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu; P DPKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia; P DPKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia; P C

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej; P C

PKZ(Z.a)(9)1 wyjaśnić pojęcie: materiał skażony; P BPKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów; P BPKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; P B

PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami; P BPKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej; P ABHP(10)1 zapobiec zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych; P C

BHP(10)2 zabezpieczyć miejsce wypadku;. P CBHP(10)3 ocenić stan poszkodowanego; P DBHP(10)4 wezwać wykwalifikowaną pomoc medyczną; P CBHP(10)5 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z obowiązujący zasadami udzielania pierwszej pomocy;

P C


22



532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia Przemoc – rozpoznawanie zasady postępowania. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ppoż. –

czynniki zagrożenia życia i zdrowia podczas wykonywania czynności zawodowych (fizyczne, chemiczne, biologiczne), zasady udzielania pierwej pomocy w przypadku wypadku przy pracy.

Apteczka pierwszej pomocy – wyposażenie.

KPS(3)1 określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań; P C

KPS(3)2 określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań. P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Dokonanie oceny stanu poszkodowanego, udzielenie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia z wykorzystaniem automatycznego defibrylatora zewnętrznego, fantomów do prowadzenia resuscytacji krążeniowo – oddechowej, materiałów i sprzętu unieruchamiającego poszkodowanego, materiałów opatrunkowych, apteczki pierwszej pomocy.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w fantomy osoby dorosłej, dziecka i niemowlęcia do resuscytacji krążeniowo - oddechowej, defibrylator automatyczny, kołnierze ortopedyczne, środki opatrunkowe oraz apteczkę pierwszej pomocy stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym .Środki dydaktyczneFantomy do prowadzenia resuscytacji dorosłego i dziecka, automatyczny defibrylator zewnętrzny, apteczka pierwszej pomocy, środki opatrunkowe, programy komputerowe, filmy dydaktyczne, sprzęt audiowizualny, opisy przypadków, karty pracy uczniów.Zalecane metody dydaktyczneMetody dydaktyczne powinny być dostosowane do wieku uczniów, możliwości percepcyjnych uczniów.W jednostce modułowej powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wskazywania, różnicowania oraz rozróżniania informacji z pierwszej pomocy.Jednostka modułowa „Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia” wymaga w szczególności stosowania aktywizujących metod kształcenia z uwzględnieniem metody pracy w grupie, dyskusji dydaktycznej, studium przypadku, pokazu objaśniającego, oraz ćwiczeń przedmiotowych i metod symulowanych.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania – uczeń potrafi: dokonać oceny stanu poszkodowanego, udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: odpowiedzi ustnych, testów dydaktycznych, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.


23



532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowiaFormy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

532102.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym w ochronie zdrowia




JOZ(1)1 udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem; P C Zastosowanie zwrotów grzecznościowych.

Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych, szczególnie dotyczące wykonywania czynności zawodowych.

Korzystanie z dokumentacji i dokumentowanie czynności zawodowych wobec pacjenta.

Źródła informacji o przyborach , sprzętach , materiałach i środkach medycznych.

Wiedza o produktach leczniczych i wyrobach medycznych stosowanych podczas wykonywania zadań zawodowych.

Komunikowanie się z pacjentem podczas wykonywania zadań zawodowych.

Porozumiewanie się ze współpracownikami. Organizacja stanowiska pracy.

JOZ(1)2 zastosować nazwy sprzętu, materiałów, środków związane z wykonywanym zawodem; P C

JOZ(1)3 posłużyć się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; P C

JOZ(1)4 posłużyć się terminologią medyczną w branży ochrony zdrowia; P CJOZ(2)1 zrozumieć wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; P B

JOZ(2)2 zinterpretować typowe wypowiedzi dotyczące wykonywania czynności zawodowych; P B

JOZ(2)3 określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych; P B

JOZ(3)1 zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych; P B

JOZ(3)2 zanalizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi sprzętu, przyborów, środków oraz materiału; P D

JOZ(3)3 rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu; P CJOZ(3)4 przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych; P CJOZ(4)1 przeprowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową; P CJOZ(4)2 zabrać głos w dyskusji związanej z wykonywaniem zadań zawodowych; P CJOZ(4)3 wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą; P C


24



532102.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym w ochronie zdrowiaJOZ(4)4 przeprowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych; P C

JOZ(5)1 posłużyć się słownikami jedno i dwujęzycznymi ogólnymi i branżowymi; P CJOZ(5)2 odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu; P C

JOZ(5)3 przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym; P C

JOZ(5)4 zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych; P B

JOZ(3)1 zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych; P C


OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachować się asertywnie; P CKPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P DKPS(10)1 udoskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P DKPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole. P CPlanowane zadania (ćwiczenia)1. Zapoznanie się z opisem przypadku i na jego podstawie wypisanie oraz ustne przedstawienie niezbędnych elementów zestawu do zmiany bielizny osobistej i pościelowej.2. Na podstawie opisu przypadku przeprowadzenie wywiadu, zanalizowanie dokumentacji oraz rozpoznanie potrzeb bio-psycho-społecznych i określenie poziomu samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,


25



532102.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym w ochronie zdrowiafoliogramy, filmy dydaktyczne.Środki dydaktyczneStanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, foliogramy, filmy dydaktyczne, sprzęt audiowizualny, opisy przypadków. Zalecane metody dydaktyczneDominują metodą powinna być metoda ćwiczeń oraz przypadku , które pozwolą na wykorzystanie terminologii medycznej w języku obcym w pracy opiekuna medycznego.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania – uczeń potrafi: przeprowadzić wywiad z osobą chorą i niesamodzielną w języku obcym, interpretować dane z dokumentacji w celu postawienia diagnozy opiekuńczej, rozpoznać potrzeby i problemy osoby chorej i niesamodzielnej na podstawie przeprowadzonego wywiadu i interpretacji dokumentacji, zaplanować opiekę wobec osoby chorej lub niesamodzielnej w języku obcym.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: odpowiedzi ustnych, sprawdzianów pisemnych, testów dydaktycznych, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

532102.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym



Kategoria taksonomiczn

aMateriał nauczania

PKZ(Z.a)(23)1 opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących; P B Ogólna problematyka uszkodzeń słuchu – terminologia i dane liczbowe. Konsekwencje głuchoty w sferze fizycznej, psychicznej, zawodowej i społecznej.

Osoby niesłyszące w odbiorze społecznym – mity i fakty. Tożsamość środowiskowa i kulturowa niesłyszących.

Komunikacja interpersonalna osób niesłyszących – środki porozumiewania się, rola i znaczenie języka migowego, komunikacja totalna.

PKZ(Z.a)(23)2 wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się; P A

PKZ(Z.a)(23)3 wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego; P BPKZ(Z.a)(23)4 scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi; PP C

PKZ(Z.a)(23)5 odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych ;

P B


26



532102.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym Werbalne i niewerbalne metody porozumiewania się z

niesłyszącymi. Mowa dźwiękowa, język migowy, język migany, pismo i inne środki porozumiewania się w praktyce zawodowej pracownika służby zdrowia.

Kształcenie osób niesłyszących w Polsce, szkolnictwo specjalne i kształcenie integracyjne, kształcenie na poziomie ponadpodstawowym, kierunki kształcenia.

Niesłyszący jako pracownik niepełnosprawny – możliwości zatrudniania.

Ochrona zdrowia niesłyszących. Niesłyszący, jako pacjent. Środki techniczne stosowane w leczeniu, rehabilitacji,

kształceniu i zatrudnianiu osób z uszkodzeniami słuchu. Zaopatrzenie i zasady finansowania środków technicznych.

Rehabilitacja społeczna – działalność organizacji pozarządowych, uczestnictwo w kulturze, sport niesłyszących, duszpasterstwo niesłyszących.

Działalność Polskiego Związku Głuchych oraz współpraca jego organów ze służbami społecznymi samorządów lokalnych i innych instytucji w zakresie rozwiązywania problemów osób niesłyszących.

Prawidła przekazywania alfabetu palcowego. Ćwiczenia usprawniające palce i nadgarstki. Znaki liter A, L, I, B, R, W, E, Y.

Znaki liter C, P, O, S, T, M, N, U. Znaki liter K, G, F, Z, D, H, J, Ł. Znaki liter i digrafów Ą, Ę, Ć, Ó, Ś, Ń, Ź, Ż, CH, CZ, SZ, RZ,

X. Prawidła przekazywania liczebników głównych i ich znaki od 1

do 999. Znaki liczebników głównych tysiąc, milion i zero. Znaki liczebników porządkowych. Znak %.

Celem zajęć dydaktycznych z ideografii jest poznanie przez uczniów 300 znaków pojęciowych języka migowego i posługiwanie się nimi w sposób zgodny z zasadami systemu

PKZ(Z.a)(23)6 posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi; PP D

PKZ(Z.a)(23)7 odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego; P B

PKZ(Z.a)(23)8 przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo – migowego w formie uproszczonej.

PP D


27



532102.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowymjęzykowo – migowego.Treści kształcenia, czyli słownictwo są zgodne z kierunkiem kształcenia.Znaki wprowadzane są w 24 jednostkach zajęć dydaktycznych i utrwalane w 12 jednostkach ćwiczeniowych w formie konwersatorium migowego.

Planowane zadaniao Określenie sposobów komunikowania się osób niesłyszących - na podstawie sporządzonych notatek dokonaj klasyfikacji metod i środków komunikacji pomiędzy osobami

niesłyszącymi oraz osób niesłyszących z osobami słyszącymi. Dokonaj samooceny w oparciu o porównanie odpowiedzi z kluczem nauczycielskim.o Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie daktylografii.Zadaniem ucznia jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o polski alfabet palcowy i znaki liczb.Opis pracy: Uczniowie zajmują miejsca w zespołach 3-4-osobowych tak, aby siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z uczniów przekazuje bez artykulacji alfabetem palcowym wyrazy lub liczby zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Uczniowie dokonują samooceny w Karcie samooceny ucznia w oparciu o ilość prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.o Wybór sposobu komunikowania się osoby słyszącej z osobą niesłyszącą.Zadaniem ucznia jest dokonanie wyboru środków i metod komunikacji w zależności od poziomu kompetencji językowych i możliwości technicznych, aby nawiązać konwersację z osobą niesłyszącą o określonym stanie sprawności.W oparciu o załączony kwestionariusz wywiadu opisujący osobę niesłyszącą wykonaj analizę przypadku i zaproponuj formę prowadzenia rozmowy z tą osobą. Dokonaj samooceny w Karcie samooceny ucznia.o Autoprezentacja/dane personalneZadanie ucznia polega na płynnym przekazaniu swoich danych personalnych, adresu i nr telefonu kontaktowego.Opis pracy: Uczniowie zapisują na kartce papieru swoje dane osobowe, takie jak: imię i nazwisko, datę urodzenia, adres zamieszkania, kod pocztowy i nr telefonu komórkowego, a następnie w parach ćwiczą przekazywanie tych informacji między sobą danych własnych i współćwiczącego. Następnie prezentują je na forum grupy bez korzystania z karty ćwiczenia. Ocena wykonania ćwiczenia opiera się o liczbę popełnionych błędów.5. Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie ideografii.Zadaniem ucznia jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o znaki pojęciowe języka migowego, polski alfabet palcowy i znaki liczb przekazywane w uproszczonej formie systemu językowo – migowego.Uczniowie zajmują miejsca w zespołach 3-4-osobowych tak, aby siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z uczniów przekazuje bez artykulacji zdania zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Uczniowie dokonują samooceny w Karcie samooceny ucznia w oparciu o ilość prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.Uczniowie otrzymują karty ćwiczeń z zawartością 10 zdań związanych z tematyką bieżących zajęć. Po samodzielnym opracowaniu materiału prezentują go przed grupą. Ocena wykonania ćwiczenia opiera się o liczbę bezbłędnie przekazanych zdań.


28



532102.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia prowadzone w klasie wyposażonej w sprzęt audiowizualny. Po zapoznaniu się z treściami nauczania oraz obejrzeniu filmu prezentującego możliwości w zakresie komunikowania się osób niesłyszących, uczeń dokonuje realizacji zadań ćwiczeniowych.Wprowadzanie nowych znaków łączy się z wysłuchaniem instrukcji ze strony nauczyciela, obserwacją wykonania znaku, odtworzeniem znaku, korektą ewentualnych błędów oraz przećwiczeniem odczytu i przekazu znaku w wyrazach wyświetlanych na ekranie. Za każdym razem blok nowych znaków jest ćwiczony przez miganie każdego ucznia przed grupą. Ćwiczenia konwersatoryjne prowadzone w zespołach 3-4-osobowych dają możliwość większej liczby ćwiczeń na odczytywanie.Aby zapewnić odpowiedni poziom kształcenia w zakresie języka migowego, zajęcia z tego przedmiotu mogą być prowadzone przez osoby, które ukończyły szkolenie w zakresie metodyki nauczania języka migowego i posiadają ważny certyfikat CEJM przy ZG PZG. Jest to związane ze specyfiką języka migowego, który różny jest od innych języków poprzez kinestetyczny charakter.Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny ucznia, karty pracy ucznia. Filmy i prezentacje multimedialne o tematyce z zakresu języka migowego, niepełnosprawności słuchowej, daktylografii. Świdziński M., Gałkowski T. [red.] Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących. UW, PKA, Warszawa 2003. Szczepankowski B.: Niesłyszący – głusi – głuchoniemi: wyrównywanie szans. WSiP Warszawa, 1999. B. Szczepankowski, D. Koncewicz: Język migowy w terapii, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi, Łódź 2008. Otwarte drzwi – podręcznik multimedialny do nauki języka migowego, PZG O/Łódź 2003. Hendzel J. K.: Słownik polskiego języka miganego. OFFER, Olsztyn 1995. Szczepankowski B.: Niesłyszący – głusi – głuchoniemi: wyrównywanie szans. WSiP Warszawa, 1999.

Zalecane metody dydaktyczne wykład konwersatoryjny, opis, wyjaśnienie, instruktaż, pokaz, ćwiczenie.

Formy organizacyjneZajęcia z zakresu języka migowego powinny mieć formę grupową. Grupa nie powinna przekraczać 16 osób między innymi dlatego, że układ sali do prowadzenia zajęć z tego przedmiotu ma formę audytorium siedzącego na wycinku koła (półkole) tak, aby nauczyciel był dobrze widoczny przez wszystkich uczniów i miał łatwy dostęp do każdego ucznia.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie: testu wielokrotnego wyboru z zakresu teorii języka migowego i niepełnosprawności słuchowe, testu praktycznego w formie dyktanda migowego oraz praktycznych zadań migowych,


29



532102.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym testu praktycznego w formie dyktanda migowego oraz praktycznych zadań migowych.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: W przypadku uczniów, którzy mają problemy z koordynacją wzrokowo – ruchową bądź z percepcją i odtwarzaniem znaków migowych, należy prowadzić zajęcia w formie indywidualnej, tj. gdy są prowadzone ćwiczenia w 3-4-osobowych podgrupach nauczyciel prowadzi zajęcia ćwiczeniowe z wybranym uczniem. Jeżeli zachodzi taka potrzeba, to powtarza je wielokrotnie z poszczególnymi uczniami, jednak nie zaniedbując kontroli działań pozostałych uczniów.


30



532102.M2. Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej532102.M2.J1. Określanie fizycznych aspektów zdrowia i choroby532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnych

532102.M2.J1. Określanie psychofizycznych aspektów zdrowia i choroby




PKZ( Z.a)(1)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu anatomii i fizjologii; P C Miejsce anatomii i fizjologii wśród nauk przyrodniczych.

Komórka, tkanki – budowa i funkcja. Rozwój organizmu człowieka. Postać człowieka jako całość. Plan budowy ciała ludzkiego Pojęcie organizmu, układu i narządu. Położenie poszczególnych układów i narządów. Proces starzenia się organizmu. Skóra, twory skóry - budowa i funkcja skóry. Układ narządów ruchu - budowa i funkcja szkieletu,

poszczególnych kości, stawów, grup mięśniowych. Układ nerwowy – podział, budowa i fizjologia. Układ krążenia – serce, krew, układ krwionośny, układ chłonny –

budowa i funkcja. Układ oddechowy – podział, budowa i funkcja. Układ pokarmowy – podział, budowa i fizjologia. Metabolizm. Układ płciowy – podział, budowa i funkcja. Układ moczowy – budowa i funkcja. Narządy dokrewne – położenie, budowa i rola w organizmie. Narządy zmysłów – ogólna budowa i funkcja. Podstawowe pojęcia: zdrowie, promocja zdrowia, profilaktyka

zdrowia. Historyczne ujęcie definicji zdrowia . Definicja zdrowia według WHO .

PKZ(Z.a)(1) 2 scharakteryzować ogólną budowę i funkcję komórki; P CPKZ( Z.a)(1)2 scharakteryzować podstawowe procesy życiowe organizmu; P C

PKZ( Z.a)(1)4 scharakteryzować budowę i czynności życiowe komórek; P CPKZ( Z.a)(1)5 określić rodzaje tkanek i ich funkcje; P BPKZ( Z.a)(1)6 określić różnice w budowie i funkcjach organizmu związane z wiekiem, płcią oraz różnice konstytucjonalne; P B

PKZ(Z.a)(1)7 Wskazać położenie poszczególnych układów i narządów; P APKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić pojęcie zdrowia; P BPKZ(Z.a)(2)2 określić wpływ czynników środowiskowych na zdrowie; P BPKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić znaczenie przestrzegania higieny dla zdrowia człowieka; P B

PKZ(Z.a)(2)4 określić zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu; P BPKZ(Z.a)(2)5 zaplanować działania prozdrowotne; P BPKZ(Z.a)(2)6 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej i otoczenia; P C

PKZ(Z.a)(2)7 scharakteryzować poszczególne fazy profilaktyki zdrowotnej; P C

PKZ(Z.a)(2)8 zastosować zasady profilaktyki chorób; P CPKZ(Z.a)(3)1 wyjaśnić pojęcia: promocja zdrowia, zdrowy styl życia, zachowania prozdrowotne; P B

PKZ(Z.a)(3)2 wyjaśnić zasady zdrowego stylu życia; P B


31



532102.M2.J1. Określanie psychofizycznych aspektów zdrowia i choroby Znaczenie zdrowia w życiu człowieka . Poziomy promocji zdrowia. Promocja zdrowia jako zintegrowane działanie wielu osób i

instytucji . Obszary promocji zdrowia . Poziomy działań profilaktycznych . Programy profilaktyczne . Rozwój psychofizyczny człowieka. Czynniki warunkujące zdrowie ( styl życia, środowisko fizyczne i

społeczne, czynniki genetyczne i działania ochrony zdrowia) . Zadania opiekuna medycznego w zakresie edukacji zdrowotnej . Pojęcie zdrowia i choroby. Czynniki chorobotwórcze. Klasyfikacja chorób. Etiologia i patogeneza. Symptomatologia ogólna chorób skóry:

pierwotne wykwity chorobowe skóry, wtórne wykwity chorobowe skóry .

Symptomatologia i przyczyny wybranych chorób układów narządu ruchu.

Objawy i przyczyny chorób układu nerwowego. Przyczyny, czynniki ryzyka i objawy chorób układu krążenia. Symptomatologia wybranych chorób układu oddechowego Symptomatologia chorób układu pokarmowego i przemiany

materii. Wybrane schorzenia układu moczowo-płciowego. Wybrane schorzenia narządów dokrewnych oraz narządów

zmysłu.

PKZ(Z.a)(3)3 określić współzależność między stylem życia a zdrowiem; P BPKZ(Z.a)(4)1 wyjaśnić pojęcia: patologia, patofizjologia, choroba; P BPKZ(Z.a)(4)2 określić czynniki chorobotwórcze; P BPKZ(Z.a)(4)3 przedstawić przyczyny i objawy charakterystyczne dla schorzeń poszczególnych układów; P B

PKZ(Z.a)(4)4 wyjaśnić procesy patologiczne; P BZ.4.1(1)1 scharakteryzować rozwój fizyczny człowieka w różnych fazach życia; P C

Z.4.1(1)2 scharakteryzować rozwój psychiczny w różnych fazach życia; P CZ.4.1(1)3 scharakteryzować procesy psychiczne, poznawcze i emocjonalno-motywacyjne; P C

Z.4.1(1)4 omówić czynniki warunkujące rozwój człowieka. P B

Planowane zadania (ćwiczenia)1. Określanie budowy i funkcji poszczególnych układów i narządów.2. Wskazywanie położenia poszczególnych układów i narządów.3. Określenie zachowań prozdrowotnych.


32



532102.M2.J1. Określanie psychofizycznych aspektów zdrowia i choroby4. Określenie podstawowych objawów chorobowych oraz zaplanowanie działań opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny odbywać się w pracowni anatomicznej wyposażonej w modele anatomiczne, foliogramy, programy komputerowe z zakresu anatomii, filmy dydaktyczne, atlasy, plansze dotyczące anatomii człowieka, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym. Środki dydaktyczneModele anatomiczne, plansze dotyczące anatomii człowieka atlasy, plansze anatomiczne, programy komputerowe z zakresu anatomii, filmy dydaktyczne, sprzęt audiowizualny, foliogramy, środki multimedialne z dostępem do Internetu, opisy przypadków, karty pracy uczniów.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia stanowią teoretyczną podstawę do uczenia się zagadnień z zakresu opieki nad osobą chorą i niesamodzielną. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wskazywania, różnicowania oraz rozróżniania informacji z zakresu zaburzeń w funkcjonowaniu organizmu człowieka.Dział programowy wymaga stosowania w szczególności aktywizujących metod kształcenia z uwzględnieniem metody przypadków, metody pracy w grupie na zajęciach grupowych.Dominującymi powinny być aktywizujące metody kształcenia z uwzględnieniem metody pracy w grupie, wykładu konwersatoryjnego, dyskusji dydaktycznej i metody przypadków.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób .

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania – uczeń potrafi: określanie budowy poszczególnych układów i narządów, określanie funkcji poszczególnych układów i narządów, wskazywać poszczególne elementy budowy człowieka, wskazywać zachowania prozdrowotne, rozpoznawać podstawowe objawy chorobowe oraz na ich podstawie planować działania opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: odpowiedzi ustnych, testów dydaktycznych, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.



33



532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnych




PKZ(Z.a)(12)1 zastosować techniki aktywnego słuchania; P C Komunikowanie się – struktura, style, warunki skutecznej komunikacji, asertywność, relacje w zespole terapeutycznym, relacje z pacjentem i jego rodziną.

Socjologia jako nauka społeczna – człowiek istota społeczna, więzi społeczne, struktura społeczna, grupa społeczna, instytucje społeczne, proces socjalizacji.

Sytuacje trudne – rodzaje, wpływ na stan psychiczny, następstwa, strategie radzenia sobie ze stresem, wpływ choroby na stan psychiczny pacjenta i jego rodzinę.

Etyka w pracy opiekuna medycznego – podstawowe pojęcia etyki, odpowiedzialność moralna, dylematy etyczne, sylwetka opiekuna medycznego, prawa pacjenta.

Planowanie i organizowanie pracy opiekuna medycznego Zasady współpracy w zespole podczas planowania i

organizowania działań opiekuńczych.

PKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; P B

PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną; P B

PKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się; P BPKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi; P B

PKZ(Z.a)(22)1 przestrzegać zasad etyki w działalności zawodowej; P CPKZ(Z.a)(22)2 postępować zgodnie z Kartą Praw Pacjenta; P CPKZ(Z.a)(22)3 respektować normy moralne przejawiające się wrażliwością na potrzeby pacjenta i jego rodziny; P C

PKZ(Z.a)(22)4 kierować się wartościami moralnymi w relacjach z współpracownikami; P C

KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami; P C

KPS(1)2 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych; P D

KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy opiekuna medycznego; P CKPS(4)3 podjąć nowe wyzwania; P DKPS(5)1 rozróżnić biologiczne i psychiczne reakcje stresowe; P BKPS(5)2 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P DKPS(5)3 określić skutki stresu; P BKPS(5)4 określić mechanizmy obronne stosowane w procesie radzenia sobie ze stresem;

P B


34



532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnychKPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P CKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej; P BKPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań; P D

KPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania; P DKPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachować się asertywnie; P CKPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1 udoskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole; P COMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania; P B

OMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego; P B

OMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami; P C

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P BOMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P C

OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P COMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P COMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; P C OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P DOMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych;

P C


35



532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnychOMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych.

P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Nawiązanie i podtrzymanie komunikacji z podopiecznym na podstawie wybranego opisu przypadku.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne odbywają się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym. Środki dydaktyczneStanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, foliogramy, filmy dydaktyczne, sprzęt audiowizualny, opisy przypadków.Zalecane metody dydaktyczneDominujące metody nauczania - metoda przypadków, sytuacyjna, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań.Kryteria oceniania - uczeń potrafi: wybrać i zastosować odpowiednią technikę komunikowania, wyjaśnić mechanizm biologicznych i społecznych reakcji stresowych.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: odpowiedzi ustnych, sprawdzianów pisemnych, testów dydaktycznych, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.



36



532102.M3. Pielęgnowanie osoby chorej i niesamodzielnej532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych532102.M3.J3. Wykonywanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych

532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych




Z.4.1(4)1 scharakteryzować potrzeby biologiczne i psychospołeczne osoby chorej i niesamodzielnej; P C Rozwój psychofizyczny człowieka w różnych fazach życia.

Czynniki warunkujące rozwój człowieka. Potrzeby bio- psycho-społeczne osoby zdrowej. Potrzeby bio-psycho-społeczne osoby chorej lub

niepełnosprawnej. Poziomy samoopieki osoby chorej lub niepełnosprawnej. Dokumentowanie danych o stanie pacjenta niezbędnych do

planowania i organizowania opieki. Zakres kompetencji opiekuna medycznego niezbędnych do

oceny stanu ogólnego pacjenta. Cele wykonania toalety chorego w łóżku, w wannie i pod

natryskiem. Cele karmienia i przepajania chorego w łóżku. Cel zmiany bielizny pościelowej i osobistej. Cele wymiany pieluchomajtek, podawania basenu i kaczki,

wymiany worka stomijnego oraz worka na mocz. Wskazania i przeciwwskazania do wykonywania zabiegów

przeciwzapalnych. Wskazania do wykonywania czynności higienicznych i

pielęgnacyjnych. Przeciwwskazania do wykonywania czynności higienicznych i

pielęgnacyjnych. Niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności

higienicznych i pielęgnacyjnych.

Z.4.1(4)2 rozpoznać problemy higieniczne osoby chorej i niesamodzielnej; P B

Z.4.1(4)3 ocenić poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej; P DZ.4.1(4)4 udokumentować wyniki oceny stanu podopiecznego na podstawie wywiadu, obserwacji i analizy danych; P C

Z.4.1(4)5 ustalić zakres uprawnień opiekuna medycznego do oceny stanu ogólnego pacjenta; P B

Z.4.2(1)1 określić cele wykonania czynności higienicznych; P BZ.4.2(1)2 określić cele łóżku czynności pielęgnacyjnych; P BZ.4.2(1)3 określić cel zmiany bielizny pościelowej i osobistej; P BZ.4.2(1)4 określić cele wymiany pieluchomajtek , podawania basenu i kaczki , wymiany worka stomijnego oraz worka na mocz; P B

Z.4.2(1)5 określić wskazania i przeciwwskazania do wykonywania zabiegów przeciwzapalnych ; P B

Z.4.2(2)1 określić wskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P B

Z.4.2(2)2 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P B

Z.4.2(2)3 scharakteryzować niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P B

Z.4.2(3)1 zaplanować wykonywanie czynności higienicznych; P CZ.4.2(3)2 zaplanować wykonanie czynności pielęgnacyjnych; P C


37



532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych Planowanie wykonywania czynności higienicznych. Planowanie wykonania czynności pielęgnacyjnych. Organizowanie wykonania czynności higienicznych. Organizowanie wykonania czynności pielęgnacyjnych. Zasady dotyczące czynności higienicznych. Zasady dotyczące czynności pielęgnacyjnych. Metody i techniki w planowaniu i organizowaniu czynności

higienicznych. Metody i techniki w planowaniu i organizowaniu czynności

pielęgnacyjnych. Planowanie zadań zawodowych z wykorzystaniem sprzętu,

przyborów zgodnie z ich przeznaczeniem Zasady organizacji stanowiska pracy w pracowni zabiegów

higienicznych. Ocena stanu przyborów, sprzętu przed wykonywanymi przez

opiekuna medycznego zadaniami zawodowymi.

Z.4.2(3)3 zorganizować wykonanie czynności higienicznych; P CZ.4.2(3)4 zorganizować wykonanie czynności pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(4)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności higienicznych ; P C Z.4.2(4)2 przestrzegać zasad wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(5)1 dobrać metody i techniki wykonywania czynności higienicznych ; P C

Z.4.2( 5)2 dobrać metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P C

Z .4.2(24)1 przestrzegać procedur postępowania z brudną bielizną osobistą i pościelową; P C

Z.4.2(24)2 przestrzegać procedur postępowania ze zużytym sprzętem; P CZ.4.2(24)3 segregować zużyty sprzęt; P CZ.4.2(24)4 segregować brudną bieliznę ; P CBHP(7)1 organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii ; P CBHP(7)2 przestrzegać zasad ochrony przeciwpożarowej miejsca pracy ; P CBHP(7)3 dokonać utylizacji odpadów zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony środowiska . P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Zaplanowanie i zorganizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej w zależności od stanu ogólnego na podstawie opisu przypadków.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych wyposażoną w urządzenia sanitarne, przybory i środki higieniczne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki fantomy do nauki czynności higienicznych, wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, aparaty do mierzenia ciśnienia. Środki dydaktyczneurządzenia sanitarne, przybory i środki higieniczne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki fantomy do nauki czynności higienicznych, wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, aparaty do mierzenia ciśnienia. Zalecane metody dydaktycznePowinny być zastosowane metody aktywizujące – kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, pokaz z objaśnieniem ćwiczenia praktyczne. Dominujące metody kształcenia - metody aktywizujące takie jak metoda przypadku, praca w grupach, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.


38



532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnychFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób .Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań.Kryteria oceniania – uczeń potrafi:- zaplanować czynności higieniczne i pielęgnacyjne nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego,- zorganizować czynności higieniczne i pielęgnacyjne nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego. Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: wykonanych zadań, opracowanych planów opieki, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnychUszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi



Z.4.2(6)1 zastosować algorytmy wykonywania czynności higienicznych ; P C Przestrzeganie praw pacjenta i obowiązujących zasad podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych.

Algorytmy czynności higienicznych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Algorytmy czynności pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Ocenia stanu higieniczny chorego. Słanie łóżka pustego . Słanie łóżka z osobą chorą i niesamodzielną. Toaleta całego ciała osobie chorej i niesamodzielnej z

uwzględnieniem toalety i zabiegów pielęgnacyjnych w obrębie jamy ustnej.

Mycie głowy osoby chorej i niesamodzielnej leżącej w łóżku. Założenie czepca przeciwwszawiczego. Zmiana bielizny osobistej . Zmiana bielizny pościelowej.

Z.4.2(6)2 zastosować algorytmy wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P C

Z.4.2(6)3 rozróżnić algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P BZ.4.2(8)1 określić stan higieniczny chorego; P BZ.4.2(8)2 dobrać środki do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych z uwzględnieniem stanu higienicznego chorego; P C

Z.4.2(8)3 zastosować środki do wykonania czynności z uwzględnieniem stanu higienicznego chorego; P C

Z.4.2(9)1 wykonać słanie łóżka pustego; P CZ.4.2(9)2 wykonać słanie łóżka z osobą chorą i niesamodzielną; P CZ.4.2(10)1 wykonać toaletę ciała osobie chorej ; P CZ.4.2(10)2 wykonać toaletę ciała osobie niesamodzielnej; P CZ.4.2(10)3 wykonać toaletę jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(10)4 wykonać zabiegi pielęgnacyjne w obrębie jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej;

P C


39



532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych Zmiana pieluchomajtek i innych środków absorbcyjnych oraz

pomoc w czynnościach fizjologicznych osobie chorej i niesamodzielnej .

Zmiana cewnika zewnętrznego , worka stomijnego i worka na mocz osobie chorej i niesamodzielnej.

Podanie kaczki, basenu. Profilaktyka i pielęgnacja przeciwodleżynową u osoby chorej i

niesamodzielnej . Zapewnienie osobie chorej i niesamodzielnej wygodnego i

bezpiecznego ułożenia w łóżku- Karmienie osoby chorej i niesamodzielnej lub pomoc przy jej karmieniu - Zapewnienie bezpieczeństwa i intymności podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych osobie chorej i niesamodzielnej- Zapewnienie higieny i estetycznego wyglądu otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej- Procedury postępowania z brudną bielizną i zużytym sprzętem.- Dezynfekcja oraz myje przyborów i sprzętu używanego podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej - Zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy - Zastosowanie środków ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych - Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy prawa dotyczące .ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

- Pierwsza pomoc poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia

Z.4.2(11)1 wykonać mycie głowy w łóżku; P CZ.4.2(11)2 zrozumieć zasady mycia głowy w łóżku; P BZ.4.2(11)3 zastosować algorytm mycia głowy w łóżku; P CZ.4.2(11)4 przedstawić wskazania do założenia czepca przeciwwszawiczego; P B

Z.4.2(11)5 założyć czepiec przwciwwszawiczy; P CZ.4.2(12)1 przedstawić zasady zmiany bielizny osobistej i pościelowej; P BZ.4.2(12)2 wykonać zmianę bielizny osobistej i pościelowej; P CZ.4.2(13)1 wykonać zmianę pieluchomajtek; P CZ.4.2(13)2 podać basen; P CZ.4.2(13)3 podać kaczkę; P CZ.4.2(14)1 wymienić cewnik zewnętrzny; P CZ.4.2(14)2 wymienić worek stomijny; P CZ.4.2(14)3 wymienić worek na mocz; P CZ.4.2(14)4 opróżnić worek na mocz; P CZ.4.2(17)1 zastosować profilaktykę przeciwodleżynową; P CZ.4.2(17)2 wykonać pielęgnację przeciwodleżynową; P CZ.4.2(17)3 wyjaśnić znaczenie profilaktyki przeciwodleżynowej; P BZ.4.2(18)1 ułożyć chorego w łóżku; P CZ.4.2(18)2 zmienić pozycję chorego w łóżku; P CZ.4.2(18)3 zastosować udogodnienia ; P CZ.4.2(18)4 zapewnić bezpieczeństwo choremu w łóżku; P CZ.4.2(21)1 Nakarmić chorego w łóżku; P CZ.4.2(21)2 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej podczas spożywania posiłków; P C

Z.4.2(21)3 przepoić chorego i osobę niesamodzielną w łóżku; P CZ.4.2(21)4 zapewnić bezpieczeństwo osobie chorej i niesamodzielnej podczas karmienia i przepajania; P C

Z.4.2(22)1 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności higienicznych;

P C


40



532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnychZ.4.2(22)2 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P C

Z.4.2(22)3 zapewnić intymność podczas wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych; P C

Z.4.2(22)4 Dobrać odpowiednie środki do higieny i pielęgnacji chorego; P CZ.4.3(3)1 zadbać o higienę otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.3(3)2 zapewnić odpowiednią temperaturę, powierzchnię, wyposażenie, ekspozycję na światło słoneczne, wilgotność powietrza w zależności od stanu pacjenta;

P C

Z.4.3(3)3 zadbać o estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(6)1 zmotywować osobę chorą i niesamodzielną do podjęcia aktywności życiowej; P C

Z.4.3(6)2 zorganizować czas wolny w zależności od stanu zdrowia i miejsca pobytu osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(15)1 umyć przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(15)2 zdezynfekować przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej;

P C

Z.4.3(15)3 sprawdzić stan techniczny przyborów i sprzętu podczas czynności mycia i dezynfekcji; P C

BHP(5)1 rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy; P B

BHP(5)2 scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; P C

BHP(5)3 Zapobiec zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych; P C

BHP(8)1 użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami); P C

PKZ(Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym;

P B


41



532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnychPKZ(Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami; P CBHP(8)2 dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy ; P C



KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P BKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej. P B

Planowane zadania (ćwiczenia)Wykonanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych w zależności od stanu ogólnego osoby chorej i niesamodzielnej oraz prezentacja wykonanego zadania na podstawie opisu przypadków.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych wyposażonej w urządzenia sanitarne, przybory i środki higieniczne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki fantomy do nauki czynności higienicznych, wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, aparaty do mierzenia ciśnienia. Podczas ćwiczeń każdy uczeń powinien indywidualnie wykonywać zadania przy łóżku z fantomem. Planować wykonanie zadania oraz dobierać materiały i środki, przybory i sprzęt. Powinien również dobierać algorytmy wykonywanych ćwiczeń.Środki dydaktyczneUrządzenia sanitarne, przybory i środki higieniczne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki fantomy do nauki czynności higienicznych, wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, aparaty do mierzenia ciśnienia, opisy przypadków.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych opiekuna medycznego.Powinny być zastosowane metody aktywizujące – kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, wyzwalają aktywność ucznia, kreatywność, pozwalają na rozwój umiejętności zawodowych, komunikacyjnych i pracy w zespole.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych, metoda przypadku, pokaz z objaśnieniem, metoda ćwiczeń przedmiotowych.Formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób.. Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie przy łóżku z fantomem.


42



532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania – uczeń potrafi: wykonać czynności higieniczne i pielęgnacyjne nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego, zaprezentować jakość wykonanej czynności.

Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań i prezentację, czyli omówienie wykonanego zadania oraz ocenę opisową i ocenę koleżeńską.



43



532102.M3.J3 wykonywanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych




Z.4.2(15)1 wykonać okład zimny suchy i wilgotny; P C Istota i cel zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Wskazania do zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Przeciwwskazania do zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Planowanie i organizowanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Zasady obowiązujące przy wykonywaniu zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Algorytmy postępowania przy zabiegach przeciwzapalnych i kąpielach leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Trudności związane z wykonywaniem zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Obserwacja pacjenta podczas zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych, analiza jego stanu i informowanie o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej .

Opieka nad pacjentem po wykonaniu zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Zabezpieczenie sprzętu po użyciu. Dokumentowanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli

Z.4.2(15)2 wykonać okład ciepły suchy i wilgotny; P CZ.4.2(15)3 zastosować bańki lekarskie; P CZ.4.2(15)4 Wykonać kąpiel leczniczą; P CZ.4.2(23)1 obserwować osobę chorą i niesamodzielną; P CZ.4.2(23)2 dostrzec zmiany w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.2(23)3 poinformować pielęgniarkę o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; P C

PKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka; P B

PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki. P C


44



532102.M3.J3 wykonywanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczychleczniczych wobec osoby chorej i niesamodzielnej .

Planowane zadania (ćwiczenia)Wykonanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych w zależności od stanu ogólnego osoby chorej i niesamodzielnej oraz prezentacja wykonanego zadania na podstawie opisu przypadków.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych wyposażonej w urządzenia sanitarne, przybory i środki higieniczne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemniki na odpady, fantomy do nauki czynności higienicznych, wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry.Podczas ćwiczeń każdy uczeń powinien indywidualnie wykonywać zadania przy łóżku z fantomem. Planować wykonanie zadania oraz dobierać materiały i środki, przybory i sprzęt. Powinien również dobierać algorytmy wykonywanych ćwiczeń.Środki dydaktyczneUrządzenia sanitarne, przybory i środki higieniczne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemniki na odpady, fantomy do nauki czynności higienicznych, wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, opisy przypadków.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych opiekuna medycznego.Powinny być zastosowane metody aktywizujące – kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, wyzwalają aktywność ucznia, kreatywność, pozwalają na rozwój umiejętności zawodowych, komunikacyjnych i pracy w zespole.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych, metoda przypadku, pokaz z objaśnieniem .Formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób. Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie przy łóżku z fantomem.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania – uczeń potrafi: wykonać zabiegi przeciwzapalne u osobą chorej i niesamodzielnej w zależności od stanu ogólnego, wykonać kąpiele lecznicze osobie chorej i niesamodzielnej w zależności od stanu ogólnego, zaprezentować jakość wykonanej czynności.

Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań i prezentację, czyli omówienie wykonanego zadania oraz ocenę koleżeńską i ocenę opisową



45



532102.M4. Organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych.532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczej532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparcia532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnej

532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczej


Poziom wymagań

programowych


Z.4.1(2)1 zinterpretować reakcje emocjonalne spowodowane chorobą u jednostki; P B Socjologiczne koncepcje zdrowia i choroby – zachowanie w zdrowiu i w

chorobie, rola społeczna pracowników społecznych. Hospitalizacja jako sytuacja trudna. Potrzeba bezpieczeństwa – jej znaczenie dla osoby chorej i niesamodzielnej. Problemy opiekuńcze osoby chorej i niesamodzielnej. Zasady podawania leków. Sprzęt, przybory, materiały i środki – wykorzystywane w pracy z

podopiecznym. Czynności opiekuńcze – cele, zasady, wskazania, przeciwwskazania, planowanie

i wykonanie. Pojęcie samoopieki. Obserwacja stanu zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej. Zasady przekazywania informacji o stanie zdrowia podopiecznych w zespole

terapeutyczno- opiekuńczym.

Z.4.1(2)2 rozpoznać obciążenia ekonomiczne oraz społeczne jednostki i jej rodziny wynikające z choroby; P B

Z.4.1(2)3 określić bezpośrednie skutki choroby na stan psychiczny jednostki rozumiany jako rozpoznanie dysfunkcji w zakresie podstawowych procesów i zjawisk psychicznych;

P B

Z.4.1(2)4 określić wpływ choroby na sytuację społeczną jednostki; P B

Z.4.1(5)1 zareagować profesjonalnie na zmieniające się problemy osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.1(5)2 zareagować profesjonalnie na zmieniające się potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.2(16)1 pomóc w przyjmowaniu leków; P CZ.4.2(16)2 obserwować osobę chorą i niesamodzielną podczas podczas przyjmowania leków ; P C

Z.4.2(27)1 określić przeznaczenie sprzętu, przyborów, materiałów i środków; P B

Z.4.2(27)2 dobrać sprzęt, przybory , materiały i środki; P CZ.4.2(27)3 posłużyć się sprzętem, przyborami , materiałami i środkami ;

P C


46



532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczejZ.4.3(1)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności opiekuńczych; P C

Z.4.3(1)2 określić cele poszczególnych czynności opiekuńczych; P B

Z.4.3(1)3 określić wskazania do wykonywania czynności opiekuńczych; P B

Z.4.3(1)4 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych; P B

Z.4.3(2)1 zaplanować czynności opiekuńcze w zakresie kompetencji opiekuna; P B

Z.4.3(2)2 zorganizować czynności opiekuńcze nad osobą chora i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia; P C

Z.4.3(4)1 określić zakres świadczonej opieki w zależności od poziomu samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej; P B

Z.4.3(4)2 pomóc osobie chorej w wykonywaniu czynności życia codziennego; P C

Z.4.3(4)3 pomóc osobie niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego; P C

Z.4.3(8)1 scharakteryzować zasady i metody zapewnienia osobie chorej i niesamodzielnej bezpieczeństwa podczas sprawowania opieki;

P C

Z.4.3(8)2 zapewnić poczucie bezpieczeństwa fizycznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji; P C

Z.4.3(8)3 zapewnić poczucie bezpieczeństwa psychicznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji; P C

Z.4.3(13)1 określić zmiany zachodzące w stanie zdrowia pacjenta; P B

Z.4.3(13)2 poinformować pielęgniarkę o każdej zaobserwowanej zmianie w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych;

P C


47



532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczejZ.4.3(13)3 zapobiec zmianom w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej poprzez stosowanie odpowiednich technik opiekuńczych;

P C


OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych;

P C

KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P CKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej. P B

Planowane zadania (ćwiczenia)Zaplanowanie i wykonanie czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia na podstawie opisu przypadków.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych wyposażonej w foliogramy, filmy dydaktyczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, urządzenia sanitarne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki fantomy do nauki czynności higienicznych, foliogramy,Środki dydaktyczneFoliogramy, filmy dydaktyczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, urządzenia sanitarne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki; fantomy do nauki czynności higienicznych, opisy przypadków.Zalecane metody dydaktyczneJedną z metod kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie danych i informacji dotyczących planowania i organizowania pracy opiekuńczej oraz metoda przypadku.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych od 10 do 15 osób.


48



532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczej

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania - uczeń potrafi: opracować plan opieki nad podopiecznym, wykonać zaplanowane czynności opiekuńcze.

Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań, samoocenę, opracowanych planów opieki, ocenę zwrotną, ocenę koleżeńską oraz aktywności na zajęciach.



49



532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparcia




Z.4.1(3)1 przeanalizować dokumentację osoby chorej i niesamodzielnej; P C Metody i źródła zbierania danych do rozpoznawania problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej.

Poziomy samoopieki i niepełnosprawności osoby chorej i niesamodzielnej.

Rodzaje sytuacji trudnych . Rodzaje i formy wsparcia. Zasady postępowania w sytuacjach trudnych wobec osoby

chorej i niesamodzielnej . Przepisy prawa dotyczące praw pacjenta . Edukacja w zakresie higieny osobistej i zabiegów

pielęgnacyjnych. Współpraca z zespołem terapeutycznym i opiekuńczym na rzecz

osoby chorej i niesamodzielnej . Pomoc w adaptacji osoby chorej i niesamodzielnej do warunków

życia w placówkach ochrony zdrowia oraz pomocy społecznej . Pomoc osobie chorej i niesamodzielnej w adaptacji do zmian

związanych z przewlekłą chorobą lub starością.

Z.4.1(3)2 przeprowadzić wywiad z osobą chorą i niesamodzielną oraz jej rodziną; P C

Z.4.2(7)1 określić rodzaje sytuacji trudnych; P BZ.4.2.(7)2 postąpić zgodnie z obowiązującymi procedurami w przypadku wystąpienia sytuacji trudnych; P C

Z.4.2(25)1 zrozumieć przepisy dotyczące praw pacjenta; P AZ.4.2(25)2 zastosować przepisy dotyczące praw pacjenta; P CZ.4.2(25)3 wyjaśnić znaczenie stosowania przepisów dotyczących praw pacjenta; P B

Z.4.2(26)1 określić poziomy samoopieki w zakresie codziennych czynności osoby chorej i niesamodzielnej; P B

Z.4.2(26)2 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej; P CZ.4.2(26)3 przeprowadzić edukację w zakresie zabiegów pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(26)4 wyjaśnić znaczenie edukacji w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych; P B

Z.4.3(7)1 określić kompetencje zawodowe opiekuna medycznego w zespole terapeutycznym; P C

Z.4.3(7)2 współpracować z zespołem terapeutycznym; P CZ.4.3(7)3 zapewnić obieg informacji o sobie chorej i niesamodzielnej w zespole terapeutycznym lub opiekuńczym; P C

Z.4.3(9)1 scharakteryzować etapy adaptacji pacjenta do warunków szpitalnych; P C

Z.4.3(9)2 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z topografią placówki ochrony zdrowia lub pomocy społecznej, w której przebywa; P C

Z.4.3(9)3 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z osobami sprawującymi profesjonalną opiekę w placówce ochrony zdrowia lub pomocy społecznej,

P C


50



532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparciaZ.4.3(10)1 określić zmiany związane z postępującą chorobą przewlekłą i starością; P C

Z.4.3(10)2 określić poziom w zakresie ograniczeń osoby niepełnosprawnej i niesamodzielnej ; P C

Z.4.3(10)3 określić zadania opiekuna w edukacji zdrowotnej pacjenta z przewlekłą chorobą lub starością; P C

Z.4.3(11)1 rozpoznać sytuację trudną u osoby chorej i niesamodzielnej; P BZ.4.3(11)2 udzielić profesjonalnego wsparcia w sytuacji trudnej osobie chorej i niesamodzielnej; P C

KPS(10)1 udoskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole. P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Na podstawie opisu przypadków:1. Określenie poziomu samodzielności, ograniczeń, zależności w zakresie codziennych czynności .2. Zaplanowanie działań opiekuńczych .3. Przygotowanie osoby chorej i niesamodzielnej do samoopieki w czynnościach higienicznych i pielęgnacyjnych na miarę wydolności .

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne odbywają się w pracowni wyposażonej w foliogramy, filmy dydaktyczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym. Podczas ćwiczeń, pracując w zespołach 3-4-osobowych, uczniowie powinni rozpoznawać problemy, planować środki i metody opieki nad chorym na podstawie opisów przypadków.Środki dydaktyczneFoliogramy, filmy dydaktyczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, opisy przypadków.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych opiekuna medycznego.Powinny być zastosowane metody aktywizujące – kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, wyzwalają aktywność ucznia, kreatywność, pozwalają na rozwój umiejętności zawodowych, komunikacyjnych i pracy w zespole.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych, Podczas ćwiczeń, pracując w zespołach 3-4-osobowych, uczniowie powinni rozpoznawać problemy, planować środki i metody opieki nad chorym na podstawie opisów przypadków.


51



532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparcia

Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych 10-15 osób..

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania – uczeń potrafi: określić poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej, zaplanować wsparcie osobie chorej i niesamodzielnej, przygotować osobę chorą i niesamodzielną do samoopieki.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: wykonanych zadań, opracowanych planów opieki, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.



52



532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnej




Z.4.1(6)1 określić poziom wiedzy osoby chorej i niesamodzielnej; P B Poziomy samoopieki i niepełnosprawności osoby chorej i niesamodzielnej.

Pozycje ułożeniowe stosowane u osób chorych i niesamodzielnych.

Rehabilitacja bierna i czynna. Sprzęt ortopedyczny i rehabilitacyjny – rodzaje, zastosowanie,

sposób użytkowania. Sposoby aktywizowania osoby chorej i niesamodzielnej Organizacja czasu wolnego. Procedury czynności opiekuńczych.

Z.4.1(6)2 zdiagnozować poziom umiejętności i motywacji osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.1(6)3 określić poziom samoopieki w zakresie podstawowych i złożonych czynności dnia codziennego; P B

Z.4.2(19)1 pomóc przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(19)2 przenieść osobę chorą i niesamodzielną z łóżka na wózek , fotel i nosze; P C

Z.4.2(19)3 asekurować przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.2(19)4 pomóc przy wstawaniu osoby chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(19)5 pomóc przy przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.2(20)1 wykonać ćwiczenia bierne kończyn górnych i dolnych; P CZ.4.2(20)2 wykonać gimnastykę oddechową; P CZ.4.2(20)3 asekurować chorego podczas wykonywania ćwiczeń czynnych; P CZ.4.3(5)1 określić przeznaczenie sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego w zależności od stanu osoby chorej i niesamodzielnej; P B

Z.4.3(5)2 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu rehabilitacyjnego; P C

Z.4.3(5)3 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego; P C

Z.4.3(6)1 zmotywować osobę chorą i niesamodzielną do podjęcia aktywności życiowej; P C

Z.4.3(6)2 zorganizować czas wolny w zależności od stanu zdrowia i miejsca pobytu osoby chorej i niesamodzielnej; P D

Z.4.3(12)1 określić poziom aktywności ruchowej osoby chorej i niesamodzielnej;

P B


53



532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnejZ.4.3(12)2 dobrać odpowiedni sprzęt do przemieszczania się osobie chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(12)3 zachęcić do podjęcia aktywności ruchowej osobie chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(14)1 przestrzegać procedur obowiązujących podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną; P C

Z.4.3(14)2 posłużyć się sprzętem i materiałem podczas wykonywania czynności opiekuńczych zgodnie z obowiązującymi procedurami; P C

Z.4.3(14)3 użyć sprzętu i materiału zgodnie z przeznaczeniem podczas wykonywania czynności opiekuńczych; P C



KPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań; P D

KPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania; P DOMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C

OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych.

P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Dobranie sposobów aktywizowania pacjentów, komunikowania się z nimi oraz stosowanie metod kompensowania utraconej sprawności, zależnej od stanu ich zdrowia, na podstawie opisu przypadku.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych wyposażonej w foliogramy, filmy dydaktyczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, urządzenia sanitarne, łóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki fantomy do nauki czynności higienicznych, foliogramy.Środki dydaktyczneFoliogramy, filmy dydaktyczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, urządzenia sanitarne,


54



532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnejłóżka szpitalne z oprzyrządowaniem, szafki przyłóżkowe z regulowanym blatem, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany, taborety, pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady, sprzęt do przemieszczania chorych, materace przeciwodleżynowe, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki; fantomy do nauki czynności higienicznych, opisy przypadków.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: metoda przypadku, pokaz z objaśnieniem, ćwiczeni praktyczne.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach ćwiczeniowych liczących 10-15 osób. Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie .Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania - uczeń potrafi: zaplanować aktywizację i rehabilitację podopiecznego w odniesieniu do jego stanu zdrowia, przeprowadzić aktywizację i rehabilitację podopiecznego w odniesieniu do jego stanu zdrowia, komunikować się z podopiecznym.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: wykonanych zadań, opracowanych planów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


55



Praktyki zawodowe 1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne 2. Czynności opiekuńcze

1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne



Kategoria taksonomiczn

aMateriał nauczania

BHP(4)1 określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych; P B Planowanie i organizowania pracy opiekuna medycznego przy

łóżku chorego. Poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej. Potrzeby bio-psycho-społeczne osoby chorej i niesamodzielnej. Metody i zasady wykonywania zabiegów higieniczno-

pielęgnacyjnych. Higiena otoczenia chorego. Higiena ciała chorego. Zaspokajanie potrzeby odżywiania i wydalania. Zabiegi przeciwzapalne. Zapobieganie zakażeniom. Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

ochrony przeciwpożarowej. Segregowanie zużytego sprzętu ,przyborów, materiałów i

środków. Przestrzeganie zasad aseptyki i antyseptyki podczas realizacji

zadań zawodowych. Komunikowanie się z pacjentem i jego rodziną. Prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji medycznej. Postawa zawodowa opiekuna medycznego.

BHP(4)2 określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; P B

BHP(4)3 zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(4)4 zapobiec zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; P D

BHP(5)1 rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy; P B

BHP(5)2 scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; P C

BHP(5)3 zapobiec zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych; P C

BHP(7)1 organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii ; P CBHP(7)2 przestrzegać zasad ochrony przeciwpożarowej miejsca pracy ; P CBHP(7)3 dokonać utylizacji odpadów zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony środowiska ; P C

BHP(8)1 użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami); P C

BHP(8)2 dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy ; P C

BHP(9)1 określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

P B


56



1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjneBHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; P C



KPS(3)1 określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań; P CKPS(3)2 określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań; P C

KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych; P D

KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia opiekuna medycznego; P CKPS(4)3 podjąć nowe wyzwania; P CKPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P C

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności; P DPKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu; P DPKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia; P DPKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia; P C

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej; P C

PKZ(Z.a)(9)1 wyjaśnić pojęcie: materiał skażony; P BPKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów; P BPKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; P B

PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami; P BPKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej; P A


57



1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjnePKZ (Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym; P B

PKZ (Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami; P CPKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka; P BPKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki; P CPKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; P B

PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną; P BPKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się; P BPKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi; P BPKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej; P D

PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej; P BPKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną; P CZ.4.1(3)1 zanalizować dokumentację osoby chorej i niesamodzielnej; P DZ.4.1(3)2 przeprowadzić wywiad z osobą chorą i niesamodzielną oraz jej rodziną; P C

Z.4.1(4)1 scharakteryzować potrzeby biologiczne i psychospołeczne osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.1(4)2 rozpoznać problemy higieniczne osoby chorej i niesamodzielnej; P BZ.4.1(4)3 ocenić poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej; P DZ.4.1(4)4 udokumentować wyniki oceny stanu podopiecznego na podstawie wywiadu, obserwacji i analizy danych; P C

Z.4.1(4)5 ustalić zakres uprawnień opiekuna medycznego do oceny stanu ogólnego pacjenta; P C

Z.4.1(5)1 reagować na zmieniające się problemy osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.1(5)2 reagować profesjonalnie na zmieniające się potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej;

P C


58



1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjneZ.4.1(6)1 określić poziom wiedzy osoby chorej i niesamodzielnej; P BZ.4.1(6)2 zdiagnozować poziom umiejętności i motywacji osoby chorej i niesamodzielnej; P B

Z.4.1(6)3 określić poziom samoopieki w zakresie podstawowych i złożonych czynności dnia codziennego; P B

Z.4 .2(1)1 określić cele wykonania zabiegów higienicznych; P BZ.4.2(1) 2 określić cele zabiegów pielęgnacyjnych; P BZ.4.2(2)1 określić wskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P B

Z.4.2(2)2 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P B

Z.4.2(2)3 scharakteryzować niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P C

Z.4.2(3)1 zaplanować wykonywanie czynności higienicznych; P BZ.4.2(3)2 zaplanować wykonanie czynności pielęgnacyjnych; P BZ.4.2(3)4 zorganizować wykonanie czynności pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(4)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności higienicznych; P C Z.4.2(4)2 przestrzegać zasad wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(5)1 dobrać metody i techniki wykonywania czynności higienicznych; P CZ.4.2( 5)2 dobrać metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(6)1 zastosować algorytmy wykonywania czynności higienicznych; P CZ.4.2(6)3 rozróżnić algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; P BZ.4.2(7)1 określić rodzaje sytuacji trudnych; P BZ.4.2(7)2 postępować zgodnie z obowiązującymi procedurami w przypadku wystąpienia sytuacji trudnych; P C

Z.4.2(8)1 określić stan higieniczny chorego; P BZ.4.2(8)2 dobrać środki do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych z uwzględnieniem stanu higienicznego chorego; P C

Z.4.2( 9)1 wykonać słanie łóżka pustego; P CZ.4.2( 9)2 wykonać słanie łóżka z osobą chorą i niesamodzielną; P CZ.4.2(10)2 wykonać toaletę ciała osobie chorej i niesamodzielnej; P C


59



1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjneZ.4.2(10)3 wykonać toaletę jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2 (10)4 wykonać zabiegi pielęgnacyjne w obrębie jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej ; P C

Z.4. 2(11)1 wykonać mycie głowy w łóżku; P CZ.4.2(11)2 zrozumieć zasady mycia głowy w łóżku ; P BZ.4.2(11)3 zastosować algorytm mycia głowy w łóżku; P CZ.4.2(11)4 przedstawić wskazania do założenia czepca przeciwwszawiczego; P BZ.4.2(11)5 założyć czepiec przewciwwszawiczy; P CZ.4.2(12)1 przedstawić zasady zmiany bielizny osobistej i pościelowej; P BZ.4.2(12)2 wykonać zmianę bielizny osobistej i pościelowej; P CZ.4.2(13)1 wykonać zmianę pieluchomajtek; P CZ.4.2(13)2 podać basen; P CZ.4.2(13)3 podać kaczkę; P CZ.4.2(14)1 wymienić cewnik zewnętrzny ; P CZ.4.2(14)2 wymienić worek stomijny; P CZ.4.2(14)3 wymienić worek na mocz; P CZ.4.2(14)4 opróżnić worek na mocz; P CZ.4.2(15)1 wykonać okład zimny suchy i wilgotny ; P CZ.4.2(15)2 wykonać okład ciepły suchy i wilgotny ; P CZ.4.2(15)3 zastosować bańki lekarskie; P CZ.4.2(15)4 wykonać kąpiel leczniczą ; P CZ.4.2(16)1 pomagać w przyjmowaniu leków; P CZ.4.2(16)2 obserwować osobę chorą i niesamodzielną podczas przyjmowania leków; P C

Z.4.2(17)1 zastosować profilaktykę przeciwodleżynową; P CZ.4.2(17)2 wykonać pielęgnację przeciwodleżynową; P CZ.4.2(17)3 wyjaśnić znaczenie profilaktyki przeciwodleżynowej; P BZ.4.2(22)1 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności higienicznych;

P C


60



1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjneZ.4.2(22)2 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności pielęgnacyjnych; P C

Z.4.2(22)3 zapewnić intymność podczas wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych; P C

Z.4.2(22)4 dobrać środki do higieny i pielęgnacji chorego; P CZ.4.2(23)1 obserwować osobę chorą i niesamodzielną; P CZ.4.2(23)2 dostrzec zmiany w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(23)3 poinformować pielęgniarkę o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.2(24)1 przestrzegać procedur postępowania z brudną bielizną osobistą i pościelową; P C

Z.4.2(24)2 przestrzegać procedur postępowania ze zużytym sprzętem; P CZ.4.2(24)3 segregować zużyty sprzęt; P CZ.4.2(24)4 segregować brudną bieliznę; P CZ.4.2(25)1 zrozumieć przepisy dotyczące praw pacjenta ; P BZ.4.2(25)2 zastosować przepisy dotyczące praw pacjenta; P CZ.4.2(25)3 wyjaśnić znaczenie stosowania przepisów dotyczących praw pacjenta; P B

Z.4.2(26)1 określić poziomy samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej; P BZ.4.2(26)2 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej; P CZ.4.2(26)3 przeprowadzić edukację w zakresie zabiegów pielęgnacyjnych; P CZ.4.2(26)4 wyjaśnić znaczenie edukacji w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych; P B

Z.4.2(27)1 określić przeznaczenie sprzętu, przyborów ,materiałów i środków; P BZ.4.2(27)2 dobrać sprzęt, przybory , materiały i środki; P CZ.4.2(27)3 posłużyć się sprzętem, przyborami , materiałami i środkami . P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Zaplanowanie, zorganizowanie, wykonanie oraz dokonanie samooceny czynności higienicznych i pielęgnacyjnych w zależności od stanu ogólnego osoby chorej i niesamodzielnej.


61



1. Zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin). Zajęcia edukacyjne odbywają się w placówkach ochrony zdrowia (zakłady opiekuńczo-lecznicze, oddziały szpitalne) oraz pomocy społecznej (Domy Pomocy Społecznej) na podstawie podpisanej umowy z pracodawcą. Uczniowie odbywają praktyki zawodowe pod opieką nauczyciela praktycznej nauki zawodu lud instruktora praktycznej nauki zawodu, zajęcia odbywają się w oparciu o regulamin praktycznej nauki zawodu oraz wewnętrzne przepisy placówki, w której odbywają się praktyki.Środki dydaktycznePrzybory, sprzęty znajdujące się w placówce ochrony zdrowia i opieki społecznej oraz materiały i środki niezbędne do wykonywania czynności higieniczno-pielęgnacyjnych, dokumentacja medyczna. Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych opiekuna medycznego.Powinny być zastosowane metody aktywizujące – kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, wyzwalają aktywność ucznia, kreatywność, pozwalają na rozwój umiejętności zawodowych, komunikacyjnych i pracy w zespole.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych.Formy organizacyjneZajęcia odbywają się w grupach 6-8 osób oraz indywidualnie, w warunkach naturalnych - przy łóżku osoby chorej i niesamodzielnej.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOcenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania – uczeń potrafi: zaplanować i zorganizować czynności higieniczne i pielęgnacyjne nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego, wykonać czynności higieniczne i pielęgnacyjne nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego, ocenić jakość wykonanej czynności.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie wykonanych ćwiczeń praktycznych oraz aktywności na zajęciach edukacyjnych. Przedmiotem oceny powinna być również postawa zawodowa (odpowiedzialność za zdrowie i życie osoby chorej i niesamodzielnej, sumienność i dokładność w realizowaniu zadań zawodowych) oraz organizacja stanowiska pracy, dobór i właściwe wykorzystanie sprzętu i aparatury medycznej, poprawność komunikowania się i współpracy z zespołem opiekuńczym i terapeutycznym.Przedmiotem oceny powinna być również postawa zawodowa (odpowiedzialność za zdrowie i życie osoby chorej i niesamodzielnej, sumienność i dokładność w realizowaniu zadań zawodowych) oraz organizacja stanowiska pracy, dobór i właściwe wykorzystanie sprzętu i aparatury medycznej, poprawność komunikowania się i współpracy z zespołem opiekuńczym i terapeutycznym.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniają: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


62



2. Czynności opiekuńczeUszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi



KPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań; P D Planowanie i organizowania pracy opiekuna medycznego przy łóżku chorego.

Metody, techniki i zasady wykonywania zabiegów opiekuńczych.

Układanie chorego w łóżku. Sposoby zapewnienia osobie chorej i niesamodzielnej

wygodnego i bezpiecznego ułożenia w łóżku. Wykonywanie gimnastyki oddechowej oraz ćwiczeń biernych. Materiały, środki, przybory i sprzęt do wykonywania czynności

opiekuńczych. Udogodnienia, sprzęt ortopedyczny i rehabilitacyjny. Współpraca w zespole opiekuńczym. Stosowanie przepisów prawa podczas wykonywania zadań

zawodowych. Segregowanie zużytego sprzętu, przyborów i materiałów oraz

środków. Postawa zawodowa opiekuna medycznego.

KPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania; P DOMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania; P B

OMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego; P BOMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami; P C

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P BOMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P C

OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P COMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P COMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; P C OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P DOMZ(5)1 zastosować badanie opinii pracowników na temat warunków pracy; P COMZ(5)2 zaplanować zmiany techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy; P C


OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych; P C

PKZ(Z.a)(16)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań zawodowych; P D

PKZ (Z.a)(16)2 zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa; P C

PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole; P BPKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki;

P B


63



2. Czynności opiekuńczeZ.4.2(18)1 ułożyć chorego w łóżku; P CZ.4.2(18)2 zmienić pozycję chorego w łóżku; P CZ.4.2(18)3 zastosować udogodnienia; P CZ.4.2(18)4 zapewnić bezpieczeństwo choremu w łóżku; P CZ.4.2(19)1 zmienić pozycję osobie chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(19)2 przenieść osobę chorą i niesamodzielną ; P CZ.4.2(19)3 asekurować przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(19)4 pomóc przy wstawaniu osoby chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(19)5 pomóc przy przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.2(20)1 wykonać gimnastykę bierną kończyn górnych i dolnych; P CZ.4.2(20)2 wykonać gimnastykę oddechową; P CZ.4.2(20)3 asekurować chorego podczas wykonywania ćwiczeń biernych; P CZ.4.2(21)1 nakarmić chorego w łóżku; P CZ.4.2(21)2 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej podczas spożywania posiłków; P C

Z.4.2(21)3 przepoić osobę chorą i niesamodzielną w łóżku; P CZ.4.2(21)4 zapewnić bezpieczeństwo osobie chorej i niesamodzielnej podczas karmienia i przepajania; P C

Z.4.3(1)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności opiekuńczych; P CZ.4.3(1)2 określić cele poszczególnych czynności opiekuńczych; P BZ.4.3(1)3 określić wskazania do wykonywania czynności opiekuńczych; P BZ.4.3(1)4 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych; P BZ.4.3(2)1 zaplanować czynności opiekuńcze w zakresie kompetencji opiekuna; P BZ.4.3(2)2 zorganizować czynności opiekuńcze nad osobą chora i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia; P C

Z.4.3(3)1 zadbać o higienę otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej; P CZ.4.3(3)2 zapewnić temperaturę, powierzchnię, wyposażenie, ekspozycję na światło słoneczne, wilgotność powietrza w zależności od stanu pacjenta; P C

Z.4.3(3)3 zadbać o estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;

P C


64



2. Czynności opiekuńczeZ.4.3(6)1 zmotywować osobę chorą i niesamodzielną do podjęcia aktywności życiowej; P C

Z.4.3(6)2 zorganizować czas wolny w zależności od stanu zdrowia i miejsca pobytu osoby chorej i niesamodzielnej ; P C

Z.4.3(7)1 określić kompetencje zawodowe opiekun a medycznego w zespole terapeutycznym; P B

Z.4.3(7)2 współpracować z zespołem terapeutycznym; P CZ.4.3(7)3 zapewnić obieg informacji o sobie chorej i niesamodzielnej w zespole terapeutycznym lub opiekuńczym; P C

Z.4.3(8)1 scharakteryzować zasady i metody zapewnienia osobie chorej i niesamodzielnej bezpieczeństwa podczas sprawowania opieki; P C

Z.4.3(8)2 zapewnić poczucia bezpieczeństwa fizycznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji; P C

Z.4.3(8)3 zapewnić poczucie bezpieczeństwa psychicznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji; P C

Z.4.3(9)1 scharakteryzować etapy adaptacji pacjenta do warunków szpitalnych; P C

Z.4.3(9)2 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z topografią placówki ochrony zdrowia lub pomocy społecznej, w której przebywa; P C

Z.4.3(9)3 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z osobami sprawującymi profesjonalną opiekę w placówce ochrony zdrowia lub pomocy społecznej; P C

Z.4.3(10)1 określić zmiany związane z postępującą chorobą przewlekłą i starością; P B

Z.4.3(10)2 określić poziom niepełnosprawności osoby chorej i niesamodzielnej; P B

Z.4.3(10)3 określić zadania opiekuna w edukacji zdrowotnej pacjenta z przewlekłą chorobą lub starością; P B

Z.4.3(11)1 rozpoznać sytuację trudną u osoby chorej i niesamodzielnej; P BZ.4.3(11)2 udzielić profesjonalnego wsparcia w sytuacji trudnej osobie chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3|(12)1 określić poziom aktywności ruchowej osoby chorej i niesamodzielnej;

P B


65



2. Czynności opiekuńczeZ.4.3|(12)2 dobrać odpowiedni sprzęt do przemieszczania się osobie chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3|(12)3 zachęcić do podjęcia aktywności ruchowej osobie chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(13)1 określić zmiany zachodzące w stanie zdrowia pacjenta; P BZ.4.3(13)2 poinformować pielęgniarkę o każdej zaobserwowanej zmianie w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(13)3 zapobiec zmianom w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej poprzez stosowanie odpowiednich technik opiekuńczych; P C

Z.4.3(14)1 przestrzegać procedur obowiązujących podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną; P C

Z.4.3(14)2 użyć sprzętu i materiału zgodnie z przeznaczeniem podczas wykonywania czynności opiekuńczych; P C

Z.4.3(15)1 umyć przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych ;u osoby chorej i niesamodzielnej;

P C

Z.4.3(15)2 zdezynfekować przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej; P C

Z.4.3(15)3 sprawdzić stan techniczny przyborów i sprzętu podczas czynności mycia i dezynfekcji. P C

Planowane zadania (ćwiczenia)Zaplanowanie, zorganizowanie, wykonanie oraz dokonanie samooceny czynności opiekuńczych w zależności od stanu ogólnego osoby chorej i niesamodzielnej.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin). Zajęcia edukacyjne odbywają się w placówkach ochrony zdrowia (zakłady opiekuńczo-lecznicze, oddziały szpitalne) oraz pomocy społecznej (Domy Pomocy Społecznej) na podstawie umowy podpisanej z pracodawcą. Uczniowie odbywają praktyki zawodowe pod opieką nauczyciela praktycznej nauki zawodu lub instruktora praktycznej nauki zawodu, zajęcia odbywają się w oparciu o regulamin praktycznej nauki zawodu oraz wewnętrzne przepisy placówki, w której odbywają się praktyki.Środki dydaktycznePrzybory, sprzęty znajdujące się w placówce ochrony zdrowia i opieki społecznej oraz materiały i środki niezbędne do wykonywania czynności opiekuńczych, dokumentacja medyczna. Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych opiekuna medycznego.


66



2. Czynności opiekuńczePowinny być zastosowane metody aktywizujące – kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, wyzwalają aktywność ucznia, kreatywność, pozwalają na rozwój umiejętności zawodowych, komunikacyjnych i pracy w zespole.Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych.Formy organizacyjneZajęcia odbywają się w grupach 6-8 osób oraz indywidualnie, w warunkach naturalnych - przy łóżku osoby chorej i niesamodzielnej.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania – uczeń potrafi: zaplanować i zorganizować czynności opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego, wykonać czynności opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną w zależności od stanu ogólnego, organizować czas wolny osobie chorej i niesamodzielnej, zaprezentować jakość wykonanej czynności. współpracować z zespołem opiekuńczym i terapeutycznym.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie wykonanych ćwiczeń praktycznych oraz aktywności na zajęciach edukacyjnych.Przedmiotem oceny powinna być również postawa zawodowa (odpowiedzialność za zdrowie i życie osoby chorej i niesamodzielnej, sumienność i dokładność w realizowaniu zadań zawodowych) oraz organizacja stanowiska pracy, dobór i właściwe wykorzystanie sprzętu i aparatury medycznej, poprawność komunikowania się i współpracy z zespołem opiekuńczym i terapeutycznym.



67



ZAŁĄCZNIKIZałącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNY ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACHZałącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNYZałącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNYZałącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN MEDYCZNY ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH

Efekty kształceniaEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodówBezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;


68



Efekty kształceniaPDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.Kompetencje personalne i społeczne (KPS)KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(4) jest otwarty na zmiany;KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;KPS(10) współpracuje w zespole.Organizacja pracy małych zespołów (OMZ)OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadańOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami.Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodówPKZ(Z.a)PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;


69



Efekty kształceniaPKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;PKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie Z.4Z.4.1Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej Z.4.1(1) charakteryzuje rozwój psychofizyczny człowieka w poszczególnych fazach życia;Z.4.1(2) określa wpływ choroby na stan psychiczny, sytuację społeczną jednostki i jej rodziny;Z.4.1(3) wykorzystuje metody i źródła zbierania danych do rozpoznawania problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4) uczestniczy w rozpoznawaniu problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(5) reaguje na zmieniające się problemy i potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej;


70



Efekty kształceniaZ.4.1(6) rozpoznaje poziom wiedzy, umiejętności, motywacji i możliwości w zakresie samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej.Z.4.2(7) planowanie, organizowanie i wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnejZ.4.2(1) określa cele czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(2) określa wskazania, przeciwwskazania i niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(3) planuje i organizuje czynności higieniczne i pielęgnacyjne z uwzględnieniem stanu osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(4) przestrzega zasad wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(5) dobiera metody i techniki wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(6) stosuje algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(7) przestrzega zasad postępowania w sytuacjach trudnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(8) ocenia stan higieniczny chorego;Z.4.2(9) wykonuje słanie łóżka pustego oraz z osobą chorą i niesamodzielną;Z.4.2(10) wykonuje toaletę całego ciała osoby chorej i niesamodzielnej z uwzględnieniem toalety i zabiegów pielęgnacyjnych w obrębie jamy ustnej;Z.4.2(11) wykonuje mycie głowy osoby chorej i niesamodzielnej leżącej w łóżku i zakłada czepiec przeciwwszawiczy;Z.4.2(12) wykonuje zmianę bielizny osobistej i pościelowej;Z.4.2(13) wykonuje zmianę pieluchomajtek i innych środków absorpcyjnych oraz pomaga w czynnościach fizjologicznych osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(14) wykonuje wymianę cewnika zewnętrznego, worka stomijnego i worka na mocz osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(15) wykonuje zabiegi przeciwzapalne i kąpiele lecznicze osobie chorej i niesamodzielnej na zlecenie lekarza lub pielęgniarki;Z.4.2(16) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza;Z.4.2(17) stosuje profilaktykę i pielęgnację przeciwodleżynową u osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(18) zapewnia osobie chorej i niesamodzielnej wygodne i bezpieczne ułożenie w łóżku;Z.4.2(19) pomaga przy zmianie pozycji, wstawaniu i przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(20) wykonuje czynności usprawniające ruchowo osobę chorą i niesamodzielną;Z.4.2(21) karmi osobę chorą i niesamodzielną lub pomaga podczas jej karmienia;Z.4.2(22) zapewnia bezpieczeństwo i intymność podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(23) przekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(24) przestrzega procedur postępowania z brudną bielizną i zużytym sprzętem;Z.4.2(25) stosuje przepisy prawa dotyczące praw pacjenta;Z.4.2(26) przeprowadza edukację w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych;Z.4.2(27) posługuje się sprzętem, przyborami, materiałami i środkami zgodnie z ich przeznaczeniem.Z.4.3(28) planowanie, organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną Z.4.3(1) przestrzega zasad, określa cele, wskazania i przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;


71



Efekty kształceniaZ.4.3(2) planuje i organizuje czynności opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia;Z.4.3(3) zapewnia higienę i estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(4) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego;Z.4.3(5) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego;Z.4.3(6) aktywizuje osobę chorą i niesamodzielną i organizuje jej czas wolny;Z.4.3(7) współpracuje z zespołem terapeutycznym i opiekuńczym na rzecz osoby chorej i niesamodzielnejZ.4.3(8) zapewnia bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne osobie chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(9) pomaga w adaptacji osoby chorej i niesamodzielnej do warunków życia w placówkach ochrony zdrowia oraz pomocy społecznej;Z.4.3(10) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w adaptacji do zmian związanych z przewlekłą chorobą lub starością;Z.4.3(11) udziela wsparcia osobie chorej i niesamodzielnej w sytuacjach trudnych;Z.4.3(12) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w podtrzymywaniu aktywności ruchowej;Z.4.3(13) przekazuje pielęgniarce informacje o zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej zaobserwowanych podczas wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(14) przestrzega procedur postępowania ze sprzętem i materiałem podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną;Z.4.3(15) dezynfekuje oraz myje przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej.


72



Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY

Efekty kształcenia/umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/

Uczeń:

klasa liczba godzin przeznaczona na realizację

efektów kształcenia

I

I II

532102.M1. Podejmowanie działalności w ochronie zdrowia532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczejPDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; X

32

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; XPDG(3) stosuje przepisy z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; XPDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; XPDG(5)analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; XPDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; XPDG(7)przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; XPDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; XPDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; XPDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej; XBHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higiena pracy, ochroną ; X

16

BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; XBHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; XBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; XBHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; XBHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; XKPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań ; XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M1.J1. 48532102.M1.J2. posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowiaPKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; X 20PGG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarcze; X 12KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X


73



KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X

Łączna liczba godzin na jednostkę modułową 532102.M1.J2. 32532102.M1.J3. planowanie i organizowanie systemu opiekiPKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu; XPKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim; XPKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa; XPKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych; XPKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem; XPKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce; XPKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce; X

32PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych; XPKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych; XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; XOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków jakość pracy; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M1.J3. 32532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowiaPKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy; X

32

PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia; XPKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych; XPKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia; XPKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; XBHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M1.J4. 32532102.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowych w ochronie zdrowiaJOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; X 32

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; XJOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; XJOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; X


74



JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji; XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; XKPS(10) współpracuje w zespole. X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M1.J5. 32532102.M1.J6. posługiwanie się językiem migowymPKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym; X 48

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M1.J6. 48Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł 532102.M1. 224

532102.M2. Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej532102.M2.J1. Określanie psychofizycznych aspektów zdrowia i chorobyPKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka; X

128

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia, promocji i profilaktyki; XPKZ(Z.a)(3) stosuje zasady promocji zdrowia i zdrowego stylu życia; XPKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych; XZ.4.1(1) charakteryzuje psychofizyczny rozwój człowieka w poszczególnych fazach życia; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M2.J1. 128532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnychPKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; X 48PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjenta oraz współpracowników; xKPS(1) przestrzega zasad kultury oraz etyki; XKPS(4) jest otwarty na zmiany; XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; XKPS(10) współpracuje w zespole; XOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; XOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; XOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X


75



OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M2.J2. 48

Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł 532102.M2. 176532102.M3. Pielęgnowanie osoby chorej i niesamodzielnej532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnychZ.4.1(4) uczestniczy w rozpoznawaniu problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej; X

108

Z.4.2(1) określa cele czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; XZ.4.2(2) określa wskazania i przeciwwskazania i niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X

Z.4.2(3) planuje i organizuje czynności higieniczne i pielęgnacyjne z uwzględnieniem stanu osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(4) przestrzega zasad wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(5) dobiera metody i techniki wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(24) przestrzega procedur postępowania z brudną bielizną i zużytym sprzętem; XBHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; X 4

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M3.J1. 112532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnychZ.4.2(6) stosuje algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X

104

Z.4.2(8) ocenia stan higieniczny chorego; XZ.4.2(9) wykonuje słanie łóżka pustego oraz z osobą chorą i niesamodzielną; XZ.4.2(10) wykonuje toaletę całego ciała osobie chorej i niesamodzielnej z uwzględnieniem toalety i zabiegów pielęgnacyjnych w obrębie jamy ustnej; XZ.4.2(11) wykonuje mycie głowy osoby chorej i niesamodzielnej leżącej w łóżku i zakłada czepiec przeciwwszawiczy; XZ.4.2(12) wykonuje zmianę bielizny osobistej i pościelowej; XZ.4.2(13) wykonuje zmianę pieluchomajtek i innych środków absorpcyjnych oraz pomaga w czynnościach fizjologicznych osobie chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(14) wykonuje wymianę cewnika zewnętrznego, worka stomijnego i worka na mocz osobie chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(17) stosuje profilaktykę i pielęgnację przeciwodleżynową u osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(18) zapewnia osobie chorej i niesamodzielnej wygodne i bezpieczne ułożenie w łóżku; XZ.4.2(21) karmi lub pomaga podczas karmienia osobie chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(22) zapewnia bezpieczeństwo i intymność podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych osobie chorej i niesamodzielnej; XZ.4.3(3) zapewnia higienę i estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.3(15) dezynfekuje oraz myje przybory i sprzęt używany podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej; XPKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi; X 4


76



BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X4BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X

KPS(1) przestrzega zasad kultury oraz etyki; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M3.J2. 112532102.M3.J3.Wykonywanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczychZ.4.2(15) wykonuje zabiegi przeciwzapalne i kąpiele lecznicze osobie chorej i niesamodzielnej na zlecenie lekarza i pielęgniarki; X

16Z.4.2(23) przekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia chorego; XPKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M3.J3. 16Łączna liczba godzin przeznaczona moduł 532102.M3. 240

532102.M4. Organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczejZ.4.1(2) określa wpływ choroby na stan psychiczny, sytuację społeczną jednostki i jej rodziny; X

64

Z.4.1(5) reaguje na zmieniające się problemy i potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(16) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza; XZ.4.2(27) posługuje się sprzętem, przyborami, materiałami i środkami zgodnie z ich przeznaczeniem; XZ.4.3(1) określa zasady, cele, wskazania i przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych; XZ.4.3(2) planuje i organizuje czynności opiekuńcze z uwzględnieniem stanu zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.3(4) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego; XZ.4.3(8) zapewnia bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne osobie chorej; XZ.4.3(13) przekazuje pielęgniarce informacje o zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych; XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M4.J1. 64532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparciaZ.4.1(3) wykorzystuje metody i źródła zbierania danych do rozpoznawania problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej; X

48

Z.4.2(7) przestrzega zasad postępowania w sytuacjach trudnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(25) stosuje przepisy prawa dotyczące praw pacjenta; XZ.4.2(26) przeprowadza edukację w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych; XZ.4.3(7) współpracuje z zespołem terapeutycznym i opiekuńczym na rzecz osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.3(9) pomaga w adaptacji osoby chorej i niesamodzielnej do warunków życia w placówkach ochrony zdrowia oraz pomocy społecznej; X


77



Z.4.3(10) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w adaptacji do zmian związanych z przewlekłą chorobą lub starością; XZ.4.3(11) udziela wsparcia osobie chorej i niesamodzielnej w sytuacjach trudnych; XKPS(10) współpracuje w zespole. X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M4.J2. 48532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnejKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; XZ.4.1(6) rozpoznaje poziom wiedzy, umiejętności, motywacji i możliwości w zakresie samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej; X

48

Z.4.2(19) pomaga przy zmianie pozycji, wstawaniu i przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej; XZ.4.2(20) wykonuje czynności usprawniające ruchowo osobę chorą i niesamodzielną; XZ.4.3(5) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego; XZ.4.3(6) aktywizuje osobę chorą i niesamodzielną; XZ.4.3(12) wykonuje czynności usprawniające ruchowo osobę chorą i niesamodzielną; XZ.4.3(14) aktywizuje osobę chorą i niesamodzielną i organizuje jej czas wolny; X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 532102.M4.J3. 48Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł 532102.M4. 160

Razem 800Praktyki zawodoweBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; X X

10

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X XBHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; X X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X XBHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; X XKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X XKPS(4) jest otwarty na zmiany; X XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X XOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X


78



OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X XPKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych; X X

10

PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia; X XPKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; X XPKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi; X XPKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; X XPKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; X XPKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa; X XPKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych; X XPKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem; X XZ.4.1(3) wykorzystuje metody i źródła zbierania danych do rozpoznawania problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej; X X

20Z.4.1(4) uczestniczy w rozpoznawaniu problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.1(5) reaguje na zmieniające się problemy i potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.1(6) rozpoznaje poziom wiedzy, umiejętności, motywacji i możliwości w zakresie samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(1) określa cele czynności higienicznych i pielęgnacyjnych; X X

60

Z.4.2(2) określa wskazania, przeciwwskazania i niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X X

Z.4.2(3) planuje i organizuje czynności higieniczne i pielęgnacyjne z uwzględnieniem stanu osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(4) przestrzega zasad wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(5) dobiera metody i techniki wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(6) stosuje algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(7) przestrzega zasad postępowania w sytuacjach trudnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(8) ocenia stan higieniczny chorego; X XZ.4.2(9) wykonuje słanie łóżka pustego oraz z osobą chorą i niesamodzielną; X XZ.4.2(10) wykonuje toaletę całego ciała osoby chorej i niesamodzielnej z uwzględnieniem toalety i zabiegów pielęgnacyjnych w obrębie jamy ustnej; X XZ.4.2(11) wykonuje mycie głowy osoby chorej i niesamodzielnej leżącej w łóżku i zakłada czepiec przeciwwszawiczy; X XZ.4.2(12) wykonuje zmianę bielizny osobistej i pościelowej; X XZ.4.2(13) wykonuje zmianę pieluchomajtek i innych środków absorpcyjnych oraz pomaga w czynnościach fizjologicznych osobie chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(14) wykonuje wymianę cewnika zewnętrznego, worka stomijnego i worka na mocz osobie chorej i niesamodzielnej; X X


79



Z.4.2(15) wykonuje zabiegi przeciwzapalne i kąpiele lecznicze osobie chorej i niesamodzielnej na zlecenie lekarza lub pielęgniarki; X XZ.4.2(16) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza; X XZ.4.2(17) stosuje profilaktykę i pielęgnację przeciwodleżynową u osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(18) zapewnia osobie chorej i niesamodzielnej wygodne i bezpieczne ułożenie w łóżku; X XZ.4.2(19) pomaga przy zmianie pozycji, wstawaniu i przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(20) wykonuje czynności usprawniające ruchowo osobę chorą i niesamodzielną; X XZ.4.2(21) karmi osobę chorą i niesamodzielną lub pomaga podczas jej karmienia; X XZ.4.2(22) zapewnia bezpieczeństwo i intymność podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych osobie chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(23) przekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.2(24) przestrzega procedur postępowania z brudną bielizną i zużytym sprzętem; X XZ.4.2(25) stosuje przepisy prawa dotyczące praw pacjenta; X XZ.4.2(26) przeprowadza edukację w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych; X XZ.4.2(27) posługuje się sprzętem, przyborami, materiałami i środkami zgodnie z ich przeznaczeniem; X XZ.4.3(1) przestrzega zasad, określa cele, wskazania i przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych; X X

60

Z.4.3(2) planuje i organizuje czynności opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia; X XZ.4.3(3) zapewnia higienę i estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.3(4) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego; X XZ.4.3(5) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego; X XZ.4.3(6) aktywizuje osobę chorą i niesamodzielną i organizuje jej czas wolny; X XZ.4.3(7) współpracuje z zespołem terapeutycznym i opiekuńczym na rzecz osoby chorej i niesamodzielnej; X XZ.4.3(8) zapewnia bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne osobie chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych; X XZ.4.3(9) pomaga w adaptacji osoby chorej i niesamodzielnej do warunków życia w placówkach ochrony zdrowia oraz pomocy społecznej; X XZ.4.3(10) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w adaptacji do zmian związanych z przewlekłą chorobą lub starością; X XZ.4.3(11) udziela wsparcia osobie chorej i niesamodzielnej w sytuacjach trudnych; X XZ.4.3(12) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w podtrzymywaniu aktywności ruchowej; X XZ.4.3(13) przekazuje pielęgniarce informacje o zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej zaobserwowanych podczas wykonywania czynności opiekuńczych; X X

Z.4.3(14) przestrzega procedur postępowania ze sprzętem i materiałem podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną; X XZ.4.3(15) dezynfekuje oraz myje przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej. X X

Łączna liczba godzin przeznaczona na praktyki zawodowe 160


80



Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU OPIEKUN MEDYCZNY

Efekty kształcenia z podstawy programowejUczeń

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

532102.M1. Podejmowanie działalności w ochronie zdrowia532102.M1.J1. Prowadzenie działalności gospodarczej

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

PDG(1)1 określić działanie mechanizmu rynkowego w branży medycznej;PDG(1)2 omówić rynek świadczeń zdrowotnych;PDG(1)3 określić podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych;PDG(1)4 scharakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych:

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego ;

PDG(2)1 określić przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej ;

PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w branży medycznej;PDG(3)2 określić przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej;

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(4)1 scharakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce;PDG(4)2 określić podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej;PDG(4)3 rozróżnić rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce;PDG(4)4 określić wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; PDG(5)1 wyjaśnić działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej;PDG(5)2 wyjaśnić działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej;

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży ;PDG(6)1 wskazać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej;PDG(6)2 zainicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych;PDG(6)3 zainicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia;

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej ;

PDG(7)1 wyznaczyć kolejne etapy czynności mających na celu ustanowienie działalności gospodarczej w branży medycznej;PDG(7)2 skonstruować spójny i realistyczny biznesplan dla działalności gospodarczej w branży


81





medycznej;PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia działalności gospodarczej w branży medycznej;PDG(7)4 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej;

PDG (8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej ;PDG(8)1 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;PDG(8)2 sporządzić korespondencję z klientami, urzędami;

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej ;PDG(10)1 opracować plan marketingowy dla prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(10)2 dobrać instrumenty marketingowe do prowadzonych działań;PDG(10)3 podjąć współpracę z przedsiębiorstwami funkcjonującymi w branży marketingowej;

PDG (11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej ;

PDG(11)1 dokonać analizy kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(11)2 ocenić efektywność działań w zakresie kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizacji kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej;

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higiena pracy, ochroną środowiska;BHP(1)1 wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w Zakładzie Opieki Zdrowotnej;BHP(1)2 wyjaśnić pojęcie ergonomii;BHP(1)3 rozróżnić środki gaśnicze;

BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

BHP(2)1 scharakteryzować zadania instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska;BHP(2)2 scharakteryzować uprawnienia instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska;BHP(2)3 wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;BHP(2)4 zidentyfikować podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy;

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny ;

BHP(3)1 wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(3)2 wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(3)3 określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;


82





BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(4)1 określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)2 określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)3 zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)4 zapobiec zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka ;BHP(6)1 określić czynniki działające szkodliwie na organizm człowieka;BHP(6)2 scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(9)1 określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań ;KPS(2)1 zastosować różne metody i techniki pracy w realizacji zadań zawodowych;KPS(2)2 zastosować techniki twórczego myślenia w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w związku z wykonywaną pracą zawodową;

OMZ(6) komunikuje sicze współpracownikami;

OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych;OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych.

532102.M1.J2. posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;PKZ(Z.a)(24)1 obsłużyć programy komputerowe wykorzystywane w ochronie zdrowia;PKZ(Z.a)(24)2 wykorzystać programy komputerowe przy wykonywaniu zadań zawodowych;

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej ;

PDG(9)1 wysłać i odbierać dokumenty drogą elektroniczną;PDG(9)2 zeskanować dokumenty do formy elektronicznej;PDG(9)3 wydrukować dokumenty elektroniczne;PDG(9)4 wymienić materiały eksploatacyjne w drukarce (laserowej, atramentowej);PDG(9)5 przeprowadzić elektroniczną ewidencję towarów i usług;


83





PDG(9)6 zastosować programy komputerowe do prowadzenia spraw ubezpieczeniowych i podatkowych;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań ;

KPS(2)1 zastosować różne metody i techniki pracy w realizacji zadań zawodowych;KPS(2)2 zastosować techniki twórczego myślenia w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w związku z wykonywaną pracą zawodową;KPS(2)3 zastosować ewaluację i ocenę przy realizacji zadań zawodowych;

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(3)1 określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań;KPS(3)2 określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania ;KPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań;KPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania;

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy ;

OMZ(5)1 zastosować badanie opinii pracowników na temat warunków pracy;OMZ(5)2 zaplanować zmiany techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy;

532102.M1.J3. Planowanie i organizowanie systemu opieki

PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;PKZ(Z.a)(13)1 zanalizować akty prawne regulujące działalność zawodową;PKZ(Z.a)(13)2 zinterpretować zapisy prawne dotyczące realizacji zadań zawodowych;PKZ(Z.a)(13)3 określić zasady etyczne właściwe dla zawodu;

PKZ (Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim ;

PKZ(Z.a)(14)1 zidentyfikować miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;PKZ(Z.a)(14)2 określić instytucje będące potencjalnymi pracodawcami;

PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa ;

PKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej;PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej;PKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną;

PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych ; PKZ(Z.a)(16)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań zawodowych;PKZ (Z.a)(16)2 zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa;


84





PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole;PKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki;

PKZ (Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce ;PKZ(Z.a)(18)1 scharakteryzować strukturę organizacyjną ochrony zdrowia w Polsce;PKZ(Z.a)(18)2 zinterpretować akty prawne dotyczące ochrony zdrowia;

PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;PKZ(Z.a)(19)1 określić zasady funkcjonowania i korzystania ze świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(19)2 scharakteryzować zakres świadczeń zdrowotnych w ramach ubezpieczenia zdrowotnego;

PKZ (Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;

PKZ(Z.a)(20)1 określić sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(20)2 rozróżnić powszechne ubezpieczenie zdrowotne i dobrowolne ubezpieczenie zdrowotne;PKZ(Z.a)(20)3 określić rolę państwa w finansowaniu świadczeń zdrowotnych;

PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;PKZ(Z.a)(21)1 określić specyfikę rynku usług medycznych;PKZ(Z.a)(21)2 rozróżnić czynniki wpływające na popyt i podaż świadczeń zdrowotnych;

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe ;KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków jakość pracy;


532102.M1.J4. Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia

PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;

PKZ(Z.a)(5)1 zidentyfikować zjawisko przemocy;PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać symptomy przemocy;PKZ(Z.a)(5)3 postąpić zgodnie z przepisami prawa w przypadku podejrzenia występowania przemocy;PKZ(Z.a)(5)4 określić zadania instytucji zajmujących się przeciwdziałaniem przemocy;

PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia; PKZ (Z.a)(6)1 określić przyczyny stanów zagrożenia życia;PKZ (Z.a)(6)2 przedstawić sytuacje mogące prowadzić do stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego i życia w różnych grupach wiekowych;

PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych ; PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności;


85





PKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu;PKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia;

PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia ;

PKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej;

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;

PKZ(Z.a)(9)1 wyjaśnić pojęcie: materiał skażony;PKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów;PKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami;PKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej;

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

BHP(10)1 zapobiec zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych;BHP(10)2 zabezpieczyć miejsce wypadku;.BHP(10)3 ocenić stan poszkodowanego;BHP(10)4 wezwać wykwalifikowaną pomoc medyczną’BHP(10)5 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z obowiązujący zasadami udzielania pierwszej pomocy;

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań ;KPS(3)1 określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań;KPS(3)2 określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań;

532102.M1.J5. posługiwanie się językiem obcym zawodowych w ochronie zdrowia

JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

JOZ(1)1 udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem;JOZ(1)2 zastosować nazwy sprzętu, materiałów, środków związane z wykonywanym zawodem;JOZ(1)3 posłużyć się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;JOZ(1)4 posłużyć się terminologią medyczną w branży ochrony zdrowia;

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka ;

JOZ(2)1 zrozumieć wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;JOZ(2)2 zinterpretować typowe wypowiedzi dotyczące wykonywania czynności zawodowych;JOZ(2)3 określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych;

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych JOZ(3)1 zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych;


86





czynności zawodowych;

JOZ(3)2 zanalizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi sprzętu, przyborów, środków oraz materiału;JOZ(3)3 rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu;JOZ(3)4 przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych;

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy ;

JOZ(4)1 przeprowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową;JOZ(4)2 zabrać głos w dyskusji związanej z wykonywaniem zadań zawodowych;JOZ(4)3 wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą;JOZ(4)4 przeprowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych;

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;

JOZ(5)1 posłużyć się słownikami jedno i dwujęzycznymi ogólnymi i branżowymi; JOZ(5)2 odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu;JOZ(5)3 przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym;JOZ(5)4 zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych;

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;

OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych;OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych;

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe ;KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;KPS(9)2 zachować się asertywnie;KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;

KPS(10) współpracuje w zespole;

KPS(10)1 udoskonalić swoje umiejętności;KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych;KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole;


87





532102.M1.J6. posługiwanie się językiem migowym

PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym ;

PKZ(Z.a)(23)1 opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących;PKZ(Z.a)(23)2 wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się;PKZ(Z.a)(23)3 wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego;PKZ(Z.a)(23)4 scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi;PKZ(Z.a)(23)5 odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych;PKZ(Z.a)(23)6 posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi;PKZ(Z.a)(23)7 odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego;PKZ(Z.a)(23)8 przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo – migowego w formie uproszczonej;

532102.M2. Rozpoznawanie problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej532102.M2.J1. Określanie psychofizycznych aspektów zdrowia i choroby

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;

PKZ( Z.a)(1)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu anatomii i fizjologii;PKZ(Z.a)(1)2 scharakteryzować ogólną budowę i funkcję komórki;PKZ( Z.a)(1)3 scharakteryzować podstawowe procesy życiowe organizmu;PKZ( Z.a)(1)4 scharakteryzować budowę i czynności życiowe komórek;PKZ( Z.a)(1)5 określić rodzaje tkanek i ich funkcje;PKZ( Z.a)(1)6 określić różnice w budowie i funkcjach organizmu związane z wiekiem, płcią oraz różnice konstytucjonalne;

PKZ (Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia promocji zdrowia i profilaktyki zdrowia ;

PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić pojęcie zdrowia;PKZ(Z.a)(2)2 określić wpływ czynników środowiskowych na zdrowie;PKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić znaczenie przestrzegania higieny dla zdrowia człowieka;PKZ(Z.a)(2)4 określić zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu;PKZ(Z.a)(2)5 zaplanować działania prozdrowotne;PKZ(Z.a)(2)6 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej i otoczenia;


88





PKZ(Z.a)(2)7 scharakteryzować poszczególne fazy profilaktyki zdrowotnej;PKZ(Z.a)(2)8 zastosować zasady profilaktyki chorób;

PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia ;

PKZ(Z.a)(3)1 wyjaśnić pojęcia: promocja zdrowia, zdrowy styl życia, zachowania prozdrowotne;PKZ(Z.a)(3)2 wyjaśnić zasady zdrowego stylu życia;PKZ(Z.a)(3)3 określić współzależność między stylem życia a zdrowiem;

PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobach;

PKZ(Z.a)(4)1 wyjaśnić pojęcia: patologia, patofizjologia, choroba;PKZ(Z.a)(4)2 określić czynniki chorobotwórcze;PKZ(Z.a)(4)3 przedstawić przyczyny i objawy charakterystyczne dla schorzeń poszczególnych układów;PKZ(Z.a)(4)4 wyjaśnić procesy patologiczne;

Z.4.1(1) charakteryzuje rozwój psychofizyczny człowieka w poszczególnych fazach życia ;

Z.4.1(1)1 scharakteryzować rozwój fizyczny człowieka w różnych fazach życia;Z.4.1(1)2 scharakteryzować rozwój psychiczny w różnych fazach życia;Z.4.1(1)3 scharakteryzować procesy psychiczne, poznawcze i emocjonalno-motywacyjne;Z.4.1(1)4 omówić czynniki warunkujące rozwój człowieka;

532102.M2.J2. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów interpersonalnych

PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;

PKZ(Z.a)(12)1 zastosować techniki aktywnego słuchania;PKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną;PKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się;PKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi;

PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjenta oraz współpracowników ;

PKZ(Z.a)(22)1 określić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjenta;PKZ(Z.a)(22)2 określić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników;

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;

KPS(4) jest otwarty na zmiany ;

KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych;KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego;KPS(4)3 podjąć nowe wyzwania;


89





KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem ;

KPS(5)1 rozróżnić biologiczne i psychiczne reakcje stresowe;KPS(5)2 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;KPS(5)3 określić skutki stresu;KPS(5)4 określić mechanizmy obronne stosowane w procesie radzenia sobie ze stresem;KPS(5)5 zastosować różne techniki relaksacyjne w celu redukowania stresu;

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej ;

KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi;KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania ;KPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działańKPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania

KPS(9) potrafi negocjować warunku porozumień ;KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;KPS(9)2 zachować się asertywnie;KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;

KPS(10) współpracuje w zespole ;

KPS(10)1 udoskonalić swoje umiejętności;KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych;KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole;KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań ;

OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania;OMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego;OMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami;

OMZ(2) dobiera osoby do przydzielonych zadań ;OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań ;OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań ;OMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;


90





OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami ;


532102.M3. Pielęgnowanie osoby chorej i niesamodzielnej532102.M3.J1. Planowanie i organizowanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych

Z.4.1(4) uczestniczy w rozpoznawaniu problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.1(4)1 scharakteryzować potrzeby biologiczne i psychospołeczne osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4)2 rozpoznać problemy higieniczne osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4)3 ocenić poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4)4 udokumentować wyniki oceny stanu podopiecznego na podstawie wywiadu, obserwacji i analizy danych;Z.4.1(4)5 ustalić zakres uprawnień opiekuna medycznego do oceny stanu ogólnego pacjenta;

Z.4.2(1) określa cele czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4 .2 (1)1 określić cele wykonania czynności higienicznych;Z.4.2(1)2 określić cele wykonania czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(2) określa wskazania , przeciwwskazania i niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych ;

Z.4.2(2)1 określić wskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(2)2 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(2)3 scharakteryzować niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;

Z.4.2(3) planuje i organizuje czynności higieniczne i pielęgnacyjne z uwzględnieniem stanu osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(3)1 zaplanować wykonywanie czynności higienicznych;Z.4.2(3)2 zaplanować wykonanie czynności pielęgnacyjnych;Z.4.2(3)3 zorganizować wykonanie czynności higienicznych;Z.4.2(3)4 zorganizować wykonanie czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(4) przestrzega zasad wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(4)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności higienicznych ; Z.4.2(4)2 przestrzegać zasad wykonywania czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(5) dobiera metody i techniki wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(5)1 dobrać metody i techniki wykonywania czynności higienicznych ;Z.4.2( 5)2 dobrać metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(24) przestrzega procedur postępowania z brudną bielizną i zużytym sprzętem ; Z .4.2(24)1 przestrzegać procedur postępowania z brudną bielizną osobistą i pościelową;


91





Z.4.2(24)2 przestrzegać procedur postępowania ze zużytym sprzętem;Z.4.2(24)3 segregować zużyty sprzęt;Z.4.2(24)4 segregować brudną bieliznę ;

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska ;

BHP(7)1 organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii ;BHP(7)2 przestrzegać zasad ochrony przeciwpożarowej miejsca pracy ;BHP(7)3 dokonać utylizacji odpadów zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony środowiska ;

532102.M3.J2. Wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych

Z.4.2(6) stosuje algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(6)1 zastosować algorytmy wykonywania czynności higienicznych ;Z.4.2(6)2 zastosować algorytmy wykonywania czynności pielęgnacyjnych;Z.4.2(6)3 rozróżnić algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;

Z.4.2(8) ocenia stan higieniczny chorego;

Z.4.2(8)1 określić stan higieniczny chorego;Z.4.2(8)2 dobrać środki do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych z uwzględnieniem stanu higienicznego chorego;Z.4.2(8)3 zastosować środki do wykonywania czynności z uwzględnieniem stanu higienicznego chorego;

Z.4.2(9) wykonuje słanie łóżka pustego oraz z osobą chorą i niesamodzielną;Z.4.2(9)1 wykonać słanie łóżka pustego;Z.4.2(9)2 wykonać słanie łóżka z osobą chorą i niesamodzielną;

Z.4.2(10) wykonuje toaletę całego ciała osobie chorej i niesamodzielnej z uwzględnieniem toalety i zabiegów pielęgnacyjnych w obrębie jamy ustnej;

Z.4.2(10)1 wykonać toaletę ciała osobie chorej ;Z.4.2(10)2 wykonać toaletę ciała osobie niesamodzielnej;Z.4.2(10) 3 wykonać toaletę jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(10)4 wykonać zabiegi pielęgnacyjne w obrębie jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(11) wykonuje mycie głowy osoby chorej i niesamodzielnej leżącej w łóżku i zakłada czepiec przeciwwszawiczy;

Z.4.2(11)1 wykonać mycie głowy w łóżku;Z.4.2(11)2 zrozumieć zasady mycia głowy w łóżku;Z.4.2(11)3 zastosować algorytm mycia głowy w łóżku;Z.4.2(11)4 przedstawić wskazania do założenia czepca przeciwwszawiczego;Z.4.2(11)5 założyć czepiec przwciwwszawiczy;

Z.4.2(12) wykonuje zmianę bielizny osobistej i pościelowej;Z.4.2(12)1 przedstawić zasady zmiany bielizny osobistej i pościelowej;Z.4.2(12)2 wykonać zmianę bielizny osobistej i pościelowej;


92





Z.4.2(13) wykonuje zmianę pieluchomajtek i innych środków absorbcyjnych oraz pomaga w czynnościach fizjologicznych osobie chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(13)1 wykonać zmianę pieluchomajtek ;Z.4.2(13)2 podać basen;Z.4.2(13)3 podać kaczkę;

Z.4.2(14) wykonuje zmianę cewnika zewnętrznego , worka stomijnego i worka na mocz osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(14)1 wymienić cewnik zewnętrzny;Z.4.2(14)2 wymienić worek stomijny;Z.4.2(14)3 wymienić worek na mocz;Z.4.2(14)4 opróżnić worek na mocz;

Z.4.2(17) stosuje profilaktykę i pielęgnację przeciwodleżynową u osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(17)1 zastosować profilaktykę przeciwodleżynową;Z.4.2(17)2 wykonać pielęgnację przeciwodleżynową;Z.4.2(17)3 wyjaśnić znaczenie profilaktyki przeciwodleżynowej;

Z.4.2(18) zapewnia osobie chorej i niesamodzielnej wygodne i bezpieczne ułożenie w łóżku;

Z.4.2(18)1 ułożyć chorego w łóżku;Z.4.2(18)2 zmienić pozycję chorego w łóżku;Z.4.2(18)3 zastosować udogodnienia ;Z.4.2(18)4 zapewnić bezpieczeństwo choremu w łóżku;

Z.4.2(21) karmi osobę chorą i niesamodzielną lub pomaga przy jej karmieniu ;

Z.4.2(21)1 nakarmić chorego w łóżku;Z.4.2(21)2 pomagać osobie chorej i niesamodzielnej podczas spożywania posiłków;Z.4.2(21)3 przepoić chorego i osobę niesamodzielną w łóżku;Z.4.2(21)4 zapewnić bezpieczeństwo osobie chorej i niesamodzielnej podczas karmienia i przepajania.;

Z.4.2(22) zapewnia bezpieczeństwo i intymność podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych osobie chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(22)1 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności higienicznych;Z.4.2(22)2 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności pielęgnacyjnych;Z.4.2(22)3 zapewnić intymność podczas wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(22)4 dobrać odpowiednie środki do higieny i pielęgnacji chorego;

Z.4.3(3) zapewnia higienę i estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3(3)1 zadbać o higienę otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej.Z.4.3(3)2 zapewnić temperaturę, powierzchnię, wyposażenie, ekspozycję na światło słoneczne, wilgotność powietrza w zależności od stanu pacjenta;Z.4.3(3)3 zadbać o estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;


93





Z.4.3(15) dezynfekuje oraz myje przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.3(15)1 umyć przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej.Z.4.3(15)2 zdezynfekować przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej.Z.4.3(15)3 sprawdzić stan techniczny przyborów i sprzętu podczas czynności mycia i dezynfekcji.

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy ;

BHP(5)1 rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy;BHP(5)2 scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych ;

BHP(8)1 użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami).BHP(8)2 dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;

PKZ(Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym; PKZ(Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami;

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki ;KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;KPS(1)2 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;

KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi;KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;

532102.M3.J3.Wykonywanie zabiegów przeciwzapalnych i kąpieli leczniczych

Z.4.2(15) wykonuje zabiegi przeciwzapalne i kąpiele lecznicze osobie chorej i niesamodzielnej na zlecenie lekarza lub pielęgniarki ;

Z.4.2(15)1 wykonać okład zimny suchy i wilgotny;Z.4.2(15)2 wykonać okład ciepły suchy i wilgotny;Z.4.2(15)3 zastosować bańki lekarskie;Z.4.2(15)4 wykonać kąpiel leczniczą;

Z.4.2(23) przekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(23)1 obserwować osobę chorą i niesamodzielną;Z.4.2(23)2 dostrzegać zmiany w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej;


94





Z.4.2(23)3 poinformować pielęgniarkę o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej;

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki ;PKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka;PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki;

532102.M4. Organizowanie i wykonywanie czynności opiekuńczych532102.M4.J1. Planowanie i organizowanie pracy opiekuńczej

Z.4.1.(2) określa wpływ choroby na stan psychiczny, sytuację społeczną jednostki i jej rodziny ;

Z.4.1(2)1 zinterpretować reakcje emocjonalne spowodowane chorobą u jednostki;Z.4.1(2)2 rozpoznać obciążenia ekonomiczne oraz społeczne jednostki i jej rodziny wynikające z choroby;Z.4.1(2)3 określić bezpośrednie skutki choroby na stan psychiczny jednostki rozumiany jako rozpoznanie dysfunkcji w zakresie podstawowych procesów i zjawisk psychicznych;Z.4.1(2)4 określić wpływ choroby na sytuację społeczną jednostki;

Z.4.1(5) reaguje na zmieniające się problemy i potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.1(5)1 zareagować profesjonalnie na zmieniające się problemy osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(5)2 zareagować profesjonalnie na zmieniające się potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(16) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza ;

Z.4.2(16)1 pomóc w przyjmowaniu leków;Z.4.2(16)2 obserwować osobę chorą i niesamodzielną podczas przyjmowania leków;

Z.4.2(27) posługuje się sprzętem , przyborami materiałami i środkami zgodnie z ich przeznaczeniem ;

Z.4.2(27)1 określić przeznaczenie sprzętu, przyborów ,materiałów i środków;Z.4.2(27)2 dobrać sprzęt, przybory , materiały i środki;Z.4.2(27)3 posłużyć się sprzętem, przyborami , materiałami i środkami;

Z.4.3(1) przestrzega zasad, określa cele, wskazania i przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych ;

Z.4.3(1)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(1)2 określić cele poszczególnych czynności opiekuńczych;Z.4.3(1)3 określić wskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(1)4 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(2) planuje i organizuje czynności opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia ;

Z.4.3(2)1 zaplanować czynności opiekuńcze w zakresie kompetencji opiekuna;Z.4.3(2)2 zorganizować czynności opiekuńcze nad osobą chora i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia;


95





Z.4.3(4) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego;

Z.4.3(4)1 określić zakres świadczonej opieki w zależności od poziomu samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(4)2 pomóc osobie chorej w wykonywaniu czynności życia codziennego;Z.4.3(4)3 pomóc osobie niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego;

Z.4.3(8) zapewnia bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne osobie chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(8)1 scharakteryzować zasady i metody zapewnienia osobie chorej i niesamodzielnej bezpieczeństwa podczas sprawowania opieki;Z.4.3(8)2 zapewnić poczucie bezpieczeństwa fizycznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji;Z.4.3(8)3 zapewnić poczucie bezpieczeństwa psychicznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji;

Z.4.3(13) przekazuje pielęgniarce informacje o zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej zaobserwowanych podczas wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(13)1 określić zmiany zachodzące w stanie zdrowia pacjenta;Z.4.3(13)2 poinformować pielęgniarkę o każdej zaobserwowanej zmianie w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(13)3 zapobiec zmianom w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej poprzez stosowanie odpowiednich technik opiekuńczych;

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi;

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami.


532102.M4.J2. Organizowanie systemu wsparciaZ.4.1(3) wykorzystuje metody i źródła zbierania danych do rozpoznawania problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.1(3)1 zanalizować dokumentację osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(3)2 przeprowadzić wywiad z osobą chorą i niesamodzielną oraz jej rodziną;

Z.4.2(7) przestrzega zasad postępowania w sytuacjach trudnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(7)1 określić rodzaje sytuacji trudnych;Z.4.2(7)2 postąpić zgodnie z obowiązującymi procedurami w przypadku wystąpienia sytuacji trudnych;

Z.4.2(25) stosuje przepisy prawa dotyczące praw pacjenta ; Z.4.2(25)1 zrozumieć przepisy dotyczące praw pacjenta;


96





Z.4.2(25)2 zastosować przepisy dotyczące praw pacjenta;Z.4.2(25)3 wyjaśnić znaczenie stosowania przepisów dotyczących praw pacjenta;

Z.4.2(26) przeprowadza edukację w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych ;

Z.4.2(26)1 określić poziomy samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(26)2 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej;Z.4.2(26)3 przeprowadzić edukację w zakresie zabiegów pielęgnacyjnych;Z.4.2(26)4 wyjaśnić znaczenie edukacji w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych;

Z.4.3(7) współpracuje z zespołem terapeutycznym i opiekuńczym na rzecz osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.3(7)1 określić kompetencje zawodowe opiekun a medycznego w zespole terapeutycznym;Z.4.3(7)2 współpracować z zespołem terapeutycznym;Z.4.3(7)3 zapewnić obieg informacji o sobie chorej i niesamodzielnej w zespole terapeutycznym lub opiekuńczym;

Z.4.3(9) pomaga w adaptacji osoby chorej i niesamodzielnej do warunków życia w placówkach ochrony zdrowia oraz pomocy społecznej ;

Z.4.3(9)1 scharakteryzować etapy adaptacji pacjenta do warunków szpitalnych;Z.4.3(9)2 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z topografią placówki ochrony zdrowia lub pomocy społecznej, w której przebywa;Z.4.3(9)3 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z osobami sprawującymi profesjonalną opiekę w placówce ochrony zdrowia lub pomocy społecznej;

Z.4.3(10) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w adaptacji do zmian związanych z przewlekłą chorobą lub starością;

Z.4.3(10)1 określić zmiany związane z postępującą chorobą przewlekłą i starością;Z.4.3(10)2 określić poziom w zakresie ograniczeń osoby niepełnosprawnej i niesamodzielnej;Z.4.3(10)3 określić zadania opiekuna w edukacji zdrowotnej pacjenta z przewlekłą chorobą lub starością;

Z.4.3(11) udziela wsparcia osobie chorej i niesamodzielnej w sytuacjach trudnych ;Z.4.3(11)1 rozpoznać sytuacje trudną u osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(11)2 udzielić profesjonalnego wsparcia w sytuacji trudnej osobie chorej i niesamodzielnej;

KPS(10) współpracuje w zespole .

KPS(10)1 udoskonalić swoje umiejętności;KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych;KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole;

532102.M4.J3. Aktywizowanie osoby chorej i niesamodzielnejKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki ; KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;


97





KPS(1)2 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;KPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań;KPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania;

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;

OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych;OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych;

Z.4.1(6) rozpoznaje poziom wiedzy, umiejętności, motywacji i możliwości w zakresie samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.1(6)1 określić poziom wiedzy osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(6)2 zdiagnozować poziom umiejętności i motywacji osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(6)3 określić poziom samoopieki w zakresie podstawowych i złożonych czynności dnia codziennego;

Z.4.2(19) pomaga przy zmianie pozycji , wstawaniu i przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(19)1 pomóc przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(19)2 przenieść osobę chorą i niesamodzielną z łóżka na wózek , fotel i nosze; Z.4.2(19)3 asekurować przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(19)4 pomóc przy wstawaniu osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(19)5 pomóc przy przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(20) wykonuje czynności usprawniające ruchowo osobę chorą i niesamodzielną ;Z.4.2(20)1 wykonać ćwiczenia bierne kończyn górnych i dolnych;Z.4.2(20)2 wykonać gimnastykę oddechową; Z.4.2(20)3 asekurować chorego podczas wykonywania ćwiczeń czynnych;

Z.4.3(5) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego;

Z.4.3(5)1 określić przeznaczenie sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego w zależności od stanu osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(5)2 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu rehabilitacyjnego;Z.4.3(5)3 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego;

Z.4.3(6) aktywizuje osobę chorą i niesamodzielną i organizuje jej czas wolny ;Z.4.3(6)1 zmotywować osobę chorą i niesamodzielną do podjęcia aktywności życiowej;Z.4.3(6)2 zorganizować czas wolny w zależności od stanu zdrowia i miejsca pobytu osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3(12) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w podtrzymywaniu aktywności ruchowej ;Z.4.3|(12)1 określić poziom aktywności ruchowej osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3|(12)2 dobrać odpowiedni sprzęt do przemieszczania się osobie chorej i niesamodzielnej;


98





Z.4.3|(12)3 zachęcić do podjęcia aktywności ruchowej osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3.(14) przestrzega procedur postępowania ze sprzętem i materiałem podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną

Z.4.3(14)1 przestrzegać procedur obowiązujących podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną;Z.4.3(14)2 posłużyć się sprzętem i materiałem podczas wykonywania czynności opiekuńczych zgodnie z obowiązującymi procedurami;Z.4.3(14)3 użyć sprzętu i materiału zgodnie z przeznaczeniem podczas wykonywania czynności opiekuńczych.

Praktyki zawodowe

BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(4)1 określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)2 określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)3 zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)4 zapobiec zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(5)1 rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy;BHP(5)2 scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;BHP(5)3 zapobiec zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych;

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(7)1 organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii ;BHP(7)2 przestrzegać zasad ochrony przeciwpożarowej miejsca pracy ;BHP(7)3 dokonać utylizacji odpadów zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony środowiska ;

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(8)1 użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami);BHP(8)2 dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy ;

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska ;

BHP(9)1 określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych;


99





BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;KPS(1)2 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(3)1 określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań;KPS(3)2 określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań;

KPS(4) jest otwarty na zmiany ;

KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych;KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego;KPS(4)3 podjąć nowe wyzwania;

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;KPS(8)1 zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań;KPS(8)2 ocenić wykonywane przez siebie działania;

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań ;

OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania;OMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego;OMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami;

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań ;OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań ;OMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;


OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych;


100





OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych;

PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych ;PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności;PKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu;PKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia;

PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;

PKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej;

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym ;

PKZ(Z.a)(9)1 wyjaśnić pojęcie: materiał skażony;PKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów;PKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami;PKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej;

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi ;

PKZ (Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym; PKZ (Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami;

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki ;PKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka;PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki;

PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną ;

PKZ(Z.a)(12)1 zastosować techniki aktywnego słuchania;PKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną;PKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się;PKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi;

PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa ;

PKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej;PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej;PKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną;

PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych ; PKZ(Z.a)(16)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań zawodowych;


101





PKZ (Z.a)(16)2 zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa;

PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole;PKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki;

Z.4.1(3) wykorzystuje metody i źródła zbierania danych do rozpoznawania problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.1(3)1 zanalizować dokumentację osoby chorej i niesamodzielnej.Z.4.1(3)2 przeprowadzić wywiad z osobą chorą i niesamodzielną oraz jej rodziną.

Z.4.1(4) uczestniczy w rozpoznawaniu problemów i potrzeb osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.1(4)1 scharakteryzować potrzeby biologiczne i psychospołeczne osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4)2 rozpoznać problemy higieniczne osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4)3 ocenić poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(4)4 udokumentować wyniki oceny stanu podopiecznego na podstawie wywiadu, obserwacji i analizy danych.Z.4.1(4)5 ustalić zakres uprawnień opiekuna medycznego do oceny stanu ogólnego pacjenta;

Z.4.1(5) reaguje na zmieniające się problemy i potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(5)1 reagować na zmieniające się problemy osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(5)2 reagować profesjonalnie na zmieniające się potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.1(6) rozpoznaje poziom wiedzy, umiejętności, motywacji i możliwości w zakresie samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.1(6)1 określić poziom wiedzy osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(6)2 zdiagnozować poziom umiejętności i motywacji osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.1(6)3 określić poziom samoopieki w zakresie podstawowych i złożonych czynności dnia codziennego;

Z.4.2(1) określa cele czynności higienicznychi pielęgnacyjnych;Z.4.2(1)1 określić cele wykonania czynności higienicznych;Z.4.2(1)2 określić cele czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(2) określa wskazania, przeciwwskazania i niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych ;

Z.4.2(2)1 określić wskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(2)2 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(2)3 scharakteryzować niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;

Z.4.2(3) planuje i organizuje czynności higieniczne i pielęgnacyjne z uwzględnieniem stanu Z.4.2(3)1 zaplanować wykonywanie czynności higienicznych;


102





osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(3)2 zaplanować wykonanie czynności pielęgnacyjnych;Z.4.2(3)3 zorganizować wykonanie czynności higienicznych;Z.4.2(3)4 zorganizować wykonanie czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(4) przestrzega zasad wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(4)1 przestrzegać zasady wykonywania czynności higienicznych; Z.4.2(4)2 przestrzegać zasady czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(5) dobiera metody i techniki wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(5)1 dobrać metody i techniki wykonywania czynności higienicznych ;Z.4.2(5)2 dobrać metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych;

Z.4.2(6) stosuje algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(6)1 zastosować algorytmy wykonywania czynności higienicznych ;Z.4 .2(6)2 zastosować algorytmy wykonywania czynności pielęgnacyjnych;Z.4.2(6)3 rozróżnić algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;

Z.4.2(7) przestrzega zasad postępowania w sytuacjach trudnych wobec osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(7)1 określić rodzaje sytuacji trudnych;Z.42(7)2 postąpić zgodnie z obowiązującymi procedurami w przypadku wystąpienia sytuacji trudnych;

Z.4.2(8) ocenia stan higieniczny chorego;Z.4.2(8)1 określić stan higieniczny chorego;Z.4.2(8)2 dobrać środki do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych z uwzględnieniem stanu higienicznego chorego;

Z.4.2(9) wykonuje słanie łóżka pustego oraz z osobą chorą i niesamodzielną;Z.4.2(9)1 wykonać słanie łóżka pustego;Z.4.2( 9)2 wykonać słanie łóżka z osobą chorą i niesamodzielną;

Z.4.2(10) wykonuje toaletę całego ciała osobie chorej i niesamodzielnej z uwzględnieniem toalety i zabiegów pielęgnacyjnych w obrębie jamy ustnej;

Z.4.2(10)1 wykonać toaletę ciała osobie chorej ;Z.4.2(10)2 wykonać toaletę ciała osobie niesamodzielnej;Z.4.2(10)3 wykonać toaletę jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(10)4 wykonać zabiegi pielęgnacyjne w obrębie jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(11) wykonuje mycie głowy osoby chorej i niesamodzielnej leżącej w łóżku i zakłada czepiec przeciwwszawiczy;

Z.4.2(11)1 wykonać mycie głowy w łóżku;Z.4.2(11)2 zrozumieć zasady mycia głowy w łóżku;Z.4.2(11)3 zastosować algorytm mycia głowy w łóżku;Z.4.2(11)4 przedstawić wskazania do założenia czepca przeciwwszawiczego;Z.4.2(11)5 założyć czepiec przwciwwszawiczy;

Z.4.2(12) wykonuje zmianę bielizny osobistej i pościelowej; Z.4.2(12)1 przedstawić zasady zmiany bielizny osobistej i pościelowej;


103





Z.4.2(12)2 wykonać zmianę bielizny osobistej i pościelowej ;

Z.4.2(13) wykonuje zmianę pieluchomajtek i innych środków absorbcyjnych oraz pomaga w czynnościach fizjologicznych osobie chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(13)1 wykonać zmianę pieluchomajtek;Z.4.2(13)2 podać basen;Z.4.2(13)3 podać kaczkę;

Z.4.2(14) wykonuje zmianę cewnika zewnętrznego , worka stomijnego i worka na mocz osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(14)1 wymienić cewnik zewnętrzny;Z.4.2(14)2 wymienić worek stomijny;Z.4.2(14)3 wymienić worek na mocz;Z.4.2(14)4 opróżnić worek na mocz;

Z.4.2(15) wykonuje zabiegi przeciwzapalne i kąpiele lecznicze osoby chorej i niesamodzielnej na zlecenie lekarza i pielęgniarki ;

Z.4.2(15)1 wykonać okład zimny suchy i wilgotny;Z.4.2(15)2 wykonać okład ciepły suchy i wilgotny;Z.4.2(15)3 zastosować bańki lekarskie;Z.4.2(15)4 wykonać kąpiel leczniczą;

Z.4.2(16) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza ;

Z.4.2(16)1 pomóc w przyjmowaniu leków;Z.4.2(16)2 obserwować osobę chorą i niesamodzielną podczas przyjmowania leków;

Z.4.2(17) stosuje profilaktykę i pielęgnację przeciwodleżynową u osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(17)1 zastosować profilaktykę przeciwodleżynową;Z.4.2(17)2 wykonać pielęgnację przeciwodleżynową;Z.4.2(17)3 wyjaśnić znaczenie profilaktyki przeciwodleżynowej;Z.4.2(17)4 ocenić stan skóry;

Z.4.2(18) zapewnia osobie chorej i niesamodzielnej wygodne i bezpieczne ułożenie w łóżku;

Z.4.2(18)1 ułożyć chorego w łóżku;Z.4.2(18)2 zmienić pozycję chorego w łóżku;Z.4.2(18)3 zastosować udogodnienia ;Z.4.2(28)4 zapewnić bezpieczeństwo choremu w łóżku;

Z.4.2(19) pomaga przy zmianie pozycji , wstawaniu i przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(19)1 pomóc przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(19)2 przenieść osobę chorą i niesamodzielną ; Z.4.2(19)3 asekurować przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(19)4 pomóc przy wstawaniu osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(19)5 pomóc przy przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(20) wykonuje czynności usprawniające ruchowo osobę chorą i niesamodzielną;Z.4.2(20)1 wykonać ćwiczenia bierne kończyn górnych i dolnych inaczej brzmi;Z.4.2(20)2 wykonać gimnastykę oddechową;


104





Z.4.2(20)3 asekurować chorego podczas wykonywania ćwiczeń czynnych;

Z.4.2(21) karmi osobę chorą i niesamodzielną lub pomaga przy jej karmieniu ;

Z.4.2(21)1 nakarmić chorego w łóżku;Z.4.2(21)2 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej podczas spożywania posiłków;Z.4.2(21)3 przepoić chorego i osobę niesamodzielną w łóżku;Z.4.2(21)4 zapewnić bezpieczeństwo osobie chorej i niesamodzielnej podczas karmienia i przepajania;

Z.4.2(22) zapewnia bezpieczeństwo i intymność podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(22)1 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności higienicznych;z.4.2(22)2 zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności pielęgnacyjnych;Z.4.2(22)3 zapewnić intymność podczas wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych;Z.4.2(22)4 dobrać odpowiednie środki do higieny i pielęgnacji chorego;

Z.4.2(23) przekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.2(23)1 obserwować osobę chorą i niesamodzielną;Z.4.2(23)2 dostrzec zmiany w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(23)3 poinformować pielęgniarkę o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.2(24) przestrzega procedur postępowania z brudną bielizną i zużytym sprzętem ;

Z .4.2(24)1 przestrzegać procedur postępowania z brudną bielizną osobistą i pościelową;Z.4.2(24)2 przestrzegać procedur postępowania ze zużytym sprzętem;Z.4.2(24)3 segregować zużyty sprzęt;Z.4.2(24)4 segregować brudną bieliznę ;

Z.4.2(25) stosuje przepisy prawa dotyczące praw pacjenta;Z.4.2(25)1 zrozumieć przepisy dotyczące praw pacjenta;Z.4.2(25)2 zastosować przepisy dotyczące praw pacjenta;Z.4.2(25)3 wyjaśnić znaczenie stosowania przepisów dotyczących praw pacjenta;

Z.4.2(26) przeprowadza edukację w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych;

Z.4.2(26)1 określić poziomy samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.2(26)2 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej;Z.4.2(26)3 przeprowadzić edukację w zakresie zabiegów pielęgnacyjnych;Z.4.2(26)4 wyjaśnić znaczenie edukacji w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych;

Z.4.2(27) posługuje się sprzętem, przyborami materiałami i środkami zgodnie z ich Z.4.2(27)1 określić przeznaczenie sprzętu, przyborów ,materiałów i środków;


105





przeznaczeniem;Z.4.2(27)2 dobrać sprzęt, przybory , materiały i środki;Z.4.2(27)3 posłużyć się sprzętem, przyborami , materiałami i środkami ;

Z.4.3(1) przestrzega zasad, określa cele, wskazania i przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(1)1 przestrzegać zasad wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(1)2 określić cele poszczególnych czynności opiekuńczych; Z.4.3(1)3 określić wskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(1)4 określić przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(2) planuje i organizuje czynności opiekuńcze nad osobą chorą i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia ;

Z.4.3(2)1 zaplanować czynności opiekuńcze w zakresie kompetencji opiekuna;Z.4.3(2)2 zorganizować czynności opiekuńcze nad osobą chora i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia;

Z.4.3(3) zapewnia higienę i estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3(3)1 zadbać o higienę otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(3)2 zapewnić temperaturę, powierzchnię, wyposażenie, ekspozycję na światło słoneczne, wilgotność powietrza w zależności od stanu pacjenta; -proszę unikać sformułowań odpowiedni ;Z.4.3(3)3 zadbać o estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3(4) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego;

Z.4.3(4)1 określić zakres świadczonej opieki w zależności od poziomu samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(4)2 pomóc osobie chorej w wykonywaniu czynności życia codziennego;Z.4.3(4)3 pomóc osobie niesamodzielnej w wykonywaniu czynności życia codziennego;

Z.4.3(5) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego ;

Z.4.3(5)1 określić przeznaczenie sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego w zależności od stanu osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(5)2 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu rehabilitacyjnego;Z.4.3(5)3 pomóc osobie chorej i niesamodzielnej w użytkowaniu sprzętu ortopedycznego;

Z.4.3(6) aktywizuje osobę chorą i niesamodzielną i organizuje jej czas wolny ;Z.4.3(6)1 zmotywować osobę chorą i niesamodzielną do podjęcia aktywności życiowej.Z.4.3(6)2 zorganizować czas wolny w zależności od stanu zdrowia i miejsca pobytu osoby chorej i niesamodzielnej (temu efektowi przyporządkowałyśmy mniej uszczegółowień);

Z.4.3(7) współpracuje z zespołem terapeutycznym na rzecz osoby chorej i niesamodzielnej ;

Z.4.3(7)1 określić kompetencje zawodowe opiekun a medycznego w zespole terapeutycznym;Z.4.3(7)2 współpracować z zespołem terapeutycznym;Z.4.3(7)3 zapewnić obieg informacji o sobie chorej i niesamodzielnej w zespole terapeutycznym lub opiekuńczym;


106





Z.4.3(8) zapewnia bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne osobie chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(8)1 scharakteryzować zasady i metody zapewnienia osobie chorej i niesamodzielnej bezpieczeństwa podczas sprawowania opieki;Z.4.3(8)2 zapewnić poczucia bezpieczeństwa fizycznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji;Z.4.3(8)3 zapewnić poczucie bezpieczeństwa psychicznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji;

Z.4.3(9) pomaga w adaptacji osoby chorej i niesamodzielnej do warunków życia w placówkach ochrony zdrowia oraz pomocy społecznej ;

Z.4.3(9)1 scharakteryzować etapy adaptacji pacjenta do warunków szpitalnych;Z.4.3(9)2 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z topografią placówki ochrony zdrowia lub pomocy społecznej, w której przebywa;Z.4.3(9)3 zapoznać osobę chorą i niesamodzielną z osobami sprawującymi profesjonalną opiekę w placówce ochrony zdrowia lub pomocy społecznej;

Z.4.3(10) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w adaptacji do zmian związanych z przewlekłą chorobą lub starością ;

Z.4.3(10)1 określić zmiany związane z postępującą chorobą przewlekłą i starością;Z.4.3(10)2 określić poziom niepełnosprawności osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(10)3 określić zadania opiekuna w edukacji zdrowotnej pacjenta z przewlekłą chorobą lub starością;

Z.4.3(11) udziela wsparcia osobie chorej i niesamodzielnej w sytuacjach trudnych;Z.4.3(11)1 rozpoznać sytuację trudną u osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(11)2 udzielić profesjonalnego wsparcia w sytuacji trudnej osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3(12) pomaga osobie chorej i niesamodzielnej w podtrzymywaniu aktywności ruchowej ;Z.4.3(12)1 określić poziom aktywności ruchowej osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(12)2 dobrać odpowiedni sprzęt do przemieszczania się osobie chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(12)3 zachęcić do podjęcia aktywności ruchowej osobie chorej i niesamodzielnej;

Z.4.3(13) przekazuje pielęgniarce informacje o zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej zaobserwowanych podczas wykonywania czynności opiekuńczych;

Z.4.3(13)1 określić zmiany zachodzące w stanie zdrowia pacjenta;Z.4.3(13)2 poinformować pielęgniarkę o każdej zaobserwowanej zmianie w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej podczas wykonywania czynności opiekuńczych;Z.4.3(13)3 zapobiec zmianom w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej poprzez stosowanie odpowiednich technik opiekuńczych;

Z.4.3.(14) przestrzega procedur postępowania ze sprzętem i materiałem podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną ;

Z.4.3(14)1 przestrzegać procedur obowiązujących podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną;Z.4.3(14)2 użyć sprzętu i materiału zgodnie z przeznaczeniem podczas wykonywania


107





czynności opiekuńczych;

Z.4.3(15) dezynfekuje oraz myje przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej .

Z.4.3(15)1 umyć przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(15)2 zdezynfekować przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych u osoby chorej i niesamodzielnej;Z.4.3(15)3 sprawdzić stan techniczny przyborów i sprzętu podczas czynności mycia i dezynfekcji.


108

Documents

PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW · Web viewLp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Klasa I Liczba godzin w okresie nauczania* I. II tygodniowo łącznie 1 532102.M1