การทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนโดย อาจัารย� ดร. สกนธ์�ชั้ย

ชั้ะน�นนทำ�

ทำ��มาปรบมาใชั้�จัาก ดรดร..คมศร คมศร วงษ์ร�กษ์า วงษ์ร�กษ์า

ควิามหมายของการควิามหมายของการวิ�จัยวิ�จัย

กระบวินการค�นควิ�าหาข�อม�ล หาค�าตอบ การแก�ป&ญหา โดยวิ�ธ์�การทำ��เป(นระบบ หร)อวิ�ธ์�ทำางวิ�ทำยาศาสตร� หร)อวิ�ธ์�การทำ��เชั้)�อถื)อได�

การวิ�จัยในชั้�นเร�ยนการวิ�จัยในชั้�นเร�ยนการใชั้�กระบวินการทำาง

วิ�ทำยาศาสตร� เพื่)�อแก�ป&ญหาหร)อพื่ฒนาการเร�ยน การสอนในวิ�ชั้าทำ��คร�รบผิ�ดชั้อบ โดยใชั้�นวิตกรรมทำ��สร�างหร)อพื่ฒนาข0�น หร)อน�าของผิ��อ)�นมาใชั้�

วิ�ธ์�การทำางวิ�ธ์�การทำางวิ�ทำยาศาสตร�วิ�ทำยาศาสตร�ม�ข�นตอน ดงน�� 1. การก�าหนด

ป&ญหา 2. การต�งสมมต�ฐาน 3. การเก2บรวิบรวิมข�อม�ล 4. การวิ�เคราะห�ข�อม�ล 5. การสร3ปผิล

ขอบเขตของการทำ�าวิ�จัยขอบเขตของการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนในชั้�นเร�ยน

1. แก�ป&ญหาหร)อพื่ฒนาการเร�ยนการสอนในชั้�นเร�ยนเทำ4าน�น 2. ป&ญหาทำ��เก�ดข0�นจัะม� 3 ประเด2น ค)อ ด�านพื่3ทำธ์�พื่�สย ด�านจั�ตพื่�สย ด�านทำกษะพื่�สย

ขอบเขตของการทำ�าวิ�จัยขอบเขตของการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนในชั้�นเร�ยน

3. เน�นการแก�ป&ญหาจัากบางส4วินในรายวิ�ชั้า 4. ไม4เน�นการสร3ปอ�างอ�งไปยงกล34มอ)�น 5. ไม4เน�นการส34มตวิอย4าง 6. ใชั้�สถื�ต�พื่)�นฐาน เชั้4น ควิามถื�� ร�อยละ

การจัดประสบการณ์�การการจัดประสบการณ์�การเร�ยนร� �เร�ยนร� �ให�กบผิ��เร�ยน ต�องการให�เก�ดการ

พื่ฒนาใน 3 ด�าน ค)อ 1. พื่3ทำธ์�พื่�สย (Cognative

Domain) 2. จั�ตพื่�สย (Affective Domain)

3. ทำกษะพื่�สย (Psychomotor Domain)

ป&ญหาการเร�ยนการสอนป&ญหาการเร�ยนการสอนพื่3ทำธ์�พื่�สย - ผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยนจั�ตพื่�สย - พื่ฤต�กรรมทำกษะพื่�สย - ควิามชั้�านาญ รวิดเร2วิ

ตวิอย4างตวิอย4างป&ญหาผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยน- นกเร�ยนม�ผิลสมฤทำธ์�9เร)�อง แรง ใน“ ”วิ�ชั้าวิ�ทำยาศาสตร�ต��า- นกเร�ยนม�ผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยนวิ�ชั้า………… ... ต��า

ตวิอย4างตวิอย4าง ป&ญหาด�านพื่ฤต�กรรม- นกเร�ยนชั้อบทำะเลาะวิ�วิาทำ- นกเร�ยนแต4งกายผิ�ดระเบ�ยบในระหวิ4างเร�ยนวิ�ชั้า……..เป(นประจั�า- นกเร�ยนไม4ต�งใจัเร�ยนวิ�ชั้า…...

ตวิอย4างตวิอย4างป&ญหาด�านทำกษะพื่�สย- นกเร�ยนชั้�น ขาดทำกษะใน………การกล0งข�อต4อสามทำาง- นกเร�ยนขาดทำกษะในการเดาะบอลในวิ�ชั้าวิอลเล4ย�บอล

ข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ข�นตอนแรก วิ�เคราะห�ป&ญหา/

แนวิทำางการพื่ฒนา

ข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ข�นตอนทำ��สอง วิางแผินการแก�ป&ญหา/

การพื่ฒนา โดยเล)อกใชั้�นวิตกรรมทำ��เหมาะสม

ข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ข�นตอนทำ��สาม จัดก�จักรรมแก�ป&ญหา/การ

พื่ฒนา โดยหาประส�ทำธ์�ภาพื่นวิตกรรม และน�าไปทำดลองใชั้�จัร�ง

ข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ข�นตอนทำ��ส��การรวิบรวิมข�อม�ล วิ�เคราะห�

ข�อม�ลข�นตอนทำ��ห�า สร3ปผิลการแก�ป&ญหา/การพื่ฒนา

ข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ข�นตอนทำ��หกเข�ยนรายงานการวิ�จัยในชั้�น

เร�ยน และเผิยแพื่ร4

ข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นข�นตอนการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ลกษณ์ะพื่�เศษ ค)อเร��มต�นทำ�าวิ�จัยในข�นตอนใดก4อนก2ได�

เชั้4น อาจัเร��มทำ��การวิ�เคราะห�ข�อม�ลทำ��คร�ม�อย�4ในม)อ ทำ�าควิามเข�าใจักบผิลการวิ�เคราะห�ข�อม�ล แล�วิก�าหนดเป(นค�าถืามทำ��ต�องการวิ�จัยเพื่)�อหาค�าอธ์�บายในผิลทำ��เก�ดข0�น

กระบวินการทำ�าวิ�จัยในชั้�นกระบวินการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ว�เคราะห์ปั�ญห์า ว�เคราะห์ปั�ญห์า การเร�ยนการสอนการเร�ยนการสอน

พิ�จารณาจาก พิ�จารณาจาก การ การเร�ยนการสอนในเร�ยนการสอนใน

ชั้��นชั้��นศ กษ์าแนวค�ด ศ กษ์าแนวค�ด ทฤษ์ฎี� ทฤษ์ฎี�

ท�%เก�%ยวข้'องท�%เก�%ยวข้'อง

น(าปั�ญห์ามาเชั้)%อมน(าปั�ญห์ามาเชั้)%อมโยงโยงก�บทฤษ์ฎี�และก�บทฤษ์ฎี�และ

ห์ล�กการต่.างๆห์ล�กการต่.างๆ

กระบวินการทำ�าวิ�จัยในชั้�นกระบวินการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

พิ�ฒนานว�ต่กรรมท�%พิ�ฒนานว�ต่กรรมท�%เก�%ยวข้'องเก�%ยวข้'อง

* * สร'างสร'างนว�ต่กรรมนว�ต่กรรม * * ห์าห์าปัระส�ทธิ�ภาพิปัระส�ทธิ�ภาพิออกแบบการว�จ�ยออกแบบการว�จ�ย * * แผนการว�จ�ยแผนการว�จ�ย

* * ปัระชั้ากร กล4.มปัระชั้ากร กล4.มต่�วอย.างต่�วอย.าง

* * เคร)%องม)อ เคร)%องม)อ ((สร'าง สร'าง และห์าค4ณภาพิและห์าค4ณภาพิ))

* * การรวบรวมการรวบรวมข้'อม5ลข้'อม5ล

* * การว�เคราะห์การว�เคราะห์ข้'อม5ลข้'อม5ล

กระบวินการทำ�าวิ�จัยในชั้�นกระบวินการทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนเร�ยน

ทดลองใชั้'ทดลองใชั้'นว�ต่กรรมนว�ต่กรรม

ว�เคราะห์ และสร4ปัว�เคราะห์ และสร4ปัผลผล

เข้�ยนรายงานการเข้�ยนรายงานการว�จ�ยว�จ�ย

การวิ�เคราะห�ป&ญหาการเร�ยนการสอน

1 .ทำ��มาของป&ญหาการวิ�จัยในชั้�นเร�ยน

11. จัากการปฏิ�บต�การสอน 12 จัากประสบการณ์�ในอด�ต 13 จัากแหล4งข�อม�ลอ)�น

การวิ�เคราะห�ป&ญหาการเร�ยนการสอน

2. ประเภทำ/ลกษณ์ะของป&ญหา 21 ป&ญหาทำ��ต�องแก�ไข

ปรบปร3ง 22. ป&ญหาทำ��ต�องพื่ฒนา

23 ป&ญหาทำ��ต�องป<องกน

การวิ�เคราะห�ป&ญหาการเร�ยนการสอน

3. วิ�ธ์�การวิ�เคราะห�ป&ญหา 31 ประเด2นการวิ�จัย 32 ป&ญหาในการวิ�จัย 33. ค�าถืามวิ�จัย

34 ชั้)�อเร)�องในการวิ�จัย

นวิตกรรมนวิตกรรม Innovation

แนวิควิามค�ด การปฏิ�บต� หร)อส��งประด�ษฐ�ใหม4ๆ ทำ��ยงไม4เคยม�ใชั้�มาก4อน หร)อพื่ฒนาดดแปลงจัากของเด�มทำ��ม�อย�4แล�วิให�ทำนสมยและใชั้�ได�ผิลด�ย��งข0�น

นวิตกรรมทำางการศ0กษานวิตกรรมทำางการศ0กษา Education Innovation

นวิตกรรมทำ��จัะชั้4วิยให�การศ0กษาและการเร�ยนการสอนม�ประส�ทำธ์�ภาพื่ด�ย��งข0�น ผิ��เร�ยนสามารถืเก�ดการเร�ยนร� �ได�อย4างรวิดเร2วิ ม�ประส�ทำธ์�ผิลส�งกวิ4าเด�ม เก�ดแรงจั�งใจัและประหยดเวิลาในการเร�ยน

ประโยชั้น�ของนวิตกรรมประโยชั้น�ของนวิตกรรมทำางการศ0กษาทำางการศ0กษา

1. ชั้4วิยให�ผิ��เร�ยนเร�ยนร� �ได�เร2วิข0�น 2. ชั้4วิยให�ผิ��เร�ยนเข�าใจับทำเร�ยนเป(นร�ปธ์รรม 3. ชั้4วิยให�บรรยากาศการเร�ยนร� �สน3กสนาน 4. ชั้4วิยให�บทำเร�ยนน4าสนใจั 5. ชั้4วิยลดเวิลาในการสอน 6. ชั้4วิยประหยดค4าใชั้�จั4าย

ปัระเภทข้องนว�ต่กรรมปัระเภทข้องนว�ต่กรรมทางการศ กษ์าทางการศ กษ์า

ส)%อการสอนส)%อการสอน เทคน�คว�ธิ�การสอนเทคน�คว�ธิ�การสอน

ส)%อส�%งส)%อส�%งพิ�มพิพิ�มพิ

- - เอกสารเอกสารปัระกอบการปัระกอบการสอนสอน- - บทเร�ยนบทเร�ยนส(าเร7จร5ปัส(าเร7จร5ปั- - ชั้4ดการสอนชั้4ดการสอน- - รายงานการรายงานการศ กษ์าค'นคว'าศ กษ์าค'นคว'า- - รายงานรายงานโครงการ โครงการ ฯลฯฯลฯ

ส)%อโสต่ส)%อโสต่- - ภาพิยนต่ร ภาพิยนต่ร ว�ด�ท�ศนว�ด�ท�ศน- - สไลด แผ.นสไลด แผ.นใสใส- - คอมพิ�วเต่อร คอมพิ�วเต่อร ชั้.วยสอนชั้.วยสอน- - เทปัเพิลง เทปัเพิลง เทปัเส�ยงเทปัเส�ยง- - ห์4.นจ(าลองห์4.นจ(าลอง ฯลฯฯลฯ

- - การสอนแบบศ5นยการสอนแบบศ5นยการเร�ยนการเร�ยน- - การสอนด'วยการการสอนด'วยการแสดงบทบาทสมมต่�แสดงบทบาทสมมต่�- - การสอนเพิ)%อเสร�มการสอนเพิ)%อเสร�มสร'างล�กษ์ณะน�ส�ยสร'างล�กษ์ณะน�ส�ย- - การสอนโดยใชั้'การสอนโดยใชั้'เทคน�คการสอนซ่.อมเทคน�คการสอนซ่.อมเสร�มเสร�ม- - การสอนแบบการสอนแบบโครงการโครงการ ฯลฯฯลฯ

กระบวินการสร�างนวิตกรรมกระบวินการสร�างนวิตกรรมทำางการศ0กษาทำางการศ0กษา

ก(าห์นดจ4ดปัระสงคการเร�ยนก(าห์นดจ4ดปัระสงคการเร�ยนร5'ร5'

ก(าห์นดกรอบแนวค�ดก(าห์นดกรอบแนวค�ด

สร'างต่'นแบบนว�ต่กรรมสร'างต่'นแบบนว�ต่กรรม

ห์าปัระส�ทธิ�ภาพิข้องห์าปัระส�ทธิ�ภาพิข้องนว�ต่กรรมนว�ต่กรรม

กระบวินการสร�างนวิตกรรมกระบวินการสร�างนวิตกรรมทำางการศ0กษาทำางการศ0กษา

ทดลองใชั้'นว�ต่กรรมทดลองใชั้'นว�ต่กรรม

ผลการทดลองใชั้'ผลการทดลองใชั้'

ปัร�บปัร4งต่'นแบบปัร�บปัร4งต่'นแบบ

ใชั้'ไม.ได'ใชั้'ไม.ได'

ใชั้'ได'ใชั้'ได'

เผยแพิร.นว�ต่กรรมเผยแพิร.นว�ต่กรรม

การเข�ยนโครงการเพื่)�อทำ�าการเข�ยนโครงการเพื่)�อทำ�าวิ�จัยในชั้�นเร�ยนวิ�จัยในชั้�นเร�ยน

การทำ��ผิ��ทำ�าวิ�จัยเข�ยนโครงการวิ�จัยไวิ�ล4วิงหน�าก4อนลงม)อทำ�าวิ�จัยจัร�ง ก2เพื่)�อเป(นแนวิทำางให�ผิ��วิ�จัยได�ด�าเน�นการตามข�นตอน รายละเอ�ยดต4างๆ ทำ��ก�าหนดไวิ� ทำ�าให�ผิ��วิ�จัยเข�าใจัรายละเอ�ยด ควิามหมาย ขอบเขตของตวิแปรทำ��เก��ยวิข�องได�ชั้ดเจันมากข0�น และสามารถืศ0กษาค�นควิ�าเพื่��มเต�มได�ตามควิามเหมาะสม

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

1. ชั้)�อเร)�องควิรส)�อควิามหมายให�ผิ��อ4านได�

ทำราบ รายละเอ�ยดใน 3 ประเด2น ค)อ 1. วิตถื3ประสงค�

2. ตวิแปรทำ��เก��ยวิข�อง 3. ประชั้ากรหร)อกล34มตวิอย4าง

ตวิอย4างตวิอย4าง 1. ชั้)�อเร)�อง

การเปร�ยบเทำ�ยบผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยนของนกเร�ยน ปวิชั้ 1. วิ�ชั้า วิ�ทำยาศาสตร� เร)�อง แรง ระหวิ4างวิ�ธ์�การสอนแบบโครง“ ”งานและวิ�ธ์�การสอนโดยใชั้�ส)�อ CAI

การเปร�ยบเทำ�ยบผิลสมฤทำธ์�9ทำางการการเปร�ยบเทำ�ยบผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยนของนกเร�ยน ปวิชั้เร�ยนของนกเร�ยน ปวิชั้ 1. 1. วิ�ชั้าวิ�ชั้าวิ�ทำยาศาสตร� เร)�อง แรง ระหวิ4างวิ�ธ์� “ ”วิ�ทำยาศาสตร� เร)�อง แรง ระหวิ4างวิ�ธ์� “ ” การสอนแบบโครงงานและวิ�ธ์� การสอนแบบโครงงานและวิ�ธ์�การสอนโดยใชั้�ส)�อ การสอนโดยใชั้�ส)�อ CAICAI

วิตถื3ประสงค�วิตถื3ประสงค� - - การเปร�ยบเทำ�ยบการเปร�ยบเทำ�ยบตวิแปรตวิแปร

ตวิแปรต�น ตวิแปรต�น - - วิ�ธ์�การสอนแบบวิ�ธ์�การสอนแบบโครงงานโครงงาน

- - วิ�ธ์�การสอนโดยใชั้�ส)�อ วิ�ธ์�การสอนโดยใชั้�ส)�อ CAICAI

ตวิแปรตามตวิแปรตาม - - ผิลสมฤทำธ์�9ทำางการผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยนเร�ยนประชั้ากรหร)อกล34มตวิอย4างประชั้ากรหร)อกล34มตวิอย4าง - - นกเร�ยน นกเร�ยน ปวิชั้ปวิชั้ 1 1 1 1 แผินกชั้4างไฟฟ<าแผินกชั้4างไฟฟ<า

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

2. ควิามเป(นมาและควิามส�าคญของป&ญหา

ควิรน�าเสนอใน 3 ประเด2น 1. สภาพื่คาดหวิงหร)อทำ��พื่0งประสงค� 2. สภาพื่ทำ��เป(นอย�4ในป&จัจั3บนและป&ญหา 3. แนวิทำางการแก�ป&ญหา

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

3. วิตถื3ประสงค�ของการวิ�จัย

ระบ3ส��งทำ��ต�องการได�จัากการทำ�าวิ�จัย

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

4. ขอบเขตของการวิ�จัย 1. ขอบเขตของเน)�อหาสาระทำ��ทำ�า

วิ�จัย 2 . ขอบเขตของประชั้ากร กล34ม

ตวิอย4าง 3 . ขอบเขตของชั้4วิงเวิลาทำ��ทำ�าวิ�จัย

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

5. น�ยามศพื่ทำ�เฉพื่าะเป(นการให�ควิามหมายของตวิแปรทำ��

เก��ยวิข�องกบการวิ�จัย โดยเน�นการให�น�ยาม เชั้�งปฏิ�บต�การ (Operation Definition )เชั้4น ผิลสมฤทำธ์�9ทำางการเร�ยนวิ�ชั้า… .หมายถื0ง คะแนนสอบหลงจัากเร�ยนด�วิยนวิตกรรมทำ��ผิ��วิ�จัยใชั้�เพื่)�อพื่ฒนาการเร�ยนการสอน

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

6. ประโยชั้น�ทำ��ได�รบจัากการวิ�จัย

- ระบ3ส��งทำ��เป(นประโยชั้น�จัาก ข�อค�นพื่บทำ��ม34งหวิงและม�ได�ม34งหวิง

- ประโยชั้น�ทำ��จัะได�จัากข�อค�นพื่บ

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

7. ตวิแปรในการวิ�จัยระบ3ตวิแปรทำ��ผิ��วิ�จัยสนใจัศ0กษา

โดยระบ3ตวิแปรต�นและตวิแปรตาม หร)อตวิแปรทำ��ศ0กษา

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

8. วิ�ธ์�ด�าเน�นการวิ�จัยระบ3ข �นตอนการวิ�จัย ซึ่0�งจัะม� 3 ข�นตอน ค)อ

1. ข�นเตร�ยมการ- วิ�เคราะห�ป&ญหา- ศ0กษาเอกสาร- ก�าหนดชั้)�อเร)�องทำ��จัะทำ�าวิ�จัย

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

8. วิ�ธ์�ด�าเน�นการวิ�จัย 2. 2. ข�นการสร�างและพื่ฒนาข�นการสร�างและพื่ฒนา

- - ระบ3ข �นตอนในแผินการสอนระบ3ข�นตอนในแผินการสอน - - พื่ฒนานวิตกรรม หาประส�ทำธ์�ภาพื่พื่ฒนานวิตกรรม หาประส�ทำธ์�ภาพื่ - - สร�างเคร)�องม)อรวิบรวิมข�อม�ลสร�างเคร)�องม)อรวิบรวิมข�อม�ล - - หาค3ณ์ภาพื่เคร)�องม)อหาค3ณ์ภาพื่เคร)�องม)อ

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

8. วิ�ธ์�ด�าเน�นการวิ�จัย 3. 3. ข�นน�ามาทำดลองใชั้�ข �นน�ามาทำดลองใชั้� --น�านวิตกรรมทำ��ได�พื่ฒนาแล�วิไปใชั้�น�านวิตกรรมทำ��ได�พื่ฒนาแล�วิไปใชั้�กบ กล34มประชั้ากรจัร�งกบ กล34มประชั้ากรจัร�ง

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

9. การวิ�เคราะห�ข�อม�ล * ข�อม�ลเชั้�งค3ณ์ภาพื่ - วิ�เคราะห�

เน)�อหา ฐานน�ยม * ข�อม�ลเชั้�งปร�มาณ์ - ควิามถื�� ร�อย

ละ ค4าเฉล��ย ส4วินเบ��ยงเบนมาตรฐาน

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

10 . การเก2บรวิบรวิมข�อม�ล

ระบ3วิ�ธ์�การทำ��ใชั้�เก2บข�อม�ล ผิ��เก2บ ชั้4วิงเวิลาการเก2บ เคร)�องม)อทำ��ใชั้�

หวิข�อส�าคญในการเข�ยนหวิข�อส�าคญในการเข�ยนรายงานการวิ�จัยรายงานการวิ�จัย

11 . งบประมาณ์ระบ3แหล4งงบประมาณ์ จั�านวิน งบ

ประมาณ์ทำ��ใชั้�

ล�งค�ข�อม�ลทำ��น4าสนใจัเก��ยวิกบการวิ�จัยในชั้�นเร�ยน

• สร3ปแนวิค�ดการวิ�จัยhttp://www.ipst.ac.th/research/classroom/knowledge.htm

• ตวิอย4างวิ�จัยhttp://www.edu.ku.ac.th/publicnews/research2005.asphttp://www.chontech.ac.th/~resert/

• หลกการและตวิอย4างhttp://www.krupai.net/action1.htm

• แนวิทำางและข�นตอนการเข�ยนวิ�จัยในชั้�นเร�ยนhttp://www.scc.ac.th/research/method/method01.asphttp://www.krupai.net/carcontent.htm

• แนวิค�ดและหลกการ power pointwww.watpon.com/journal/actdsign.ppswww.chontech.ac.th/ks4/2349/222/2222.ppt

• แนวิค�ดhttp://pioneer.chula.ac.th/~jutumpor/classroomresearch_content.doc