Daiva Trijonien

Pirmoji pagalba ruoiantis lietuvi kalbos egzaminui

(mokinio ssiuvinis)

2

Turinys

Pratarm ................................................................................................................................................. 3

Dokumentai ............................................................................................................................................. 4

Lietuvi kalbos ir literatros programa ................................................................................................ 4

Lietuvi kalbos ir literatros brandos egzamino programa ................................................................ 12

VBE/MBE vykdymo instrukcijos ...................................................................................................... 15

Vertinimo instrukcija (kriteriniai apraai) .......................................................................................... 15

Teoriniai pagrindai .............................................................................................................................. 20

Tekstas ................................................................................................................................................ 20

Pastraipa ............................................................................................................................................. 21

Samprotavimas ................................................................................................................................... 24

Teorijos apibendrinimas ..................................................................................................................... 27

Samprotavimo rainys ......................................................................................................................... 27

Rainio pavadinimas .......................................................................................................................... 28

Dstymas ............................................................................................................................................ 30

Kontekstas .......................................................................................................................................... 32

Apibendrinimas .................................................................................................................................. 34

Literatrinis rainys ............................................................................................................................. 35

Literatrinio ir samprotavimo rainio skirtumai ................................................................................ 35

Raini pavyzdiai ............................................................................................................................. 36

Apibendrinimas .................................................................................................................................. 39

Praktins uduotys ............................................................................................................................... 40

Naudota literatra ................................................................................................................................ 54

3

Pratarm

is leidinys skirtas visiems moksleiviams, kurie ruoiasi laikyti gimtosios kalbos brandos

egzamin. Nesvarbu, kok mokyklin (toliau- MBE) ar valstybin (toliau-VBE). Reikia pabrti, kad

gimtosios kalbos egzaminas vienintelis privalomas, tai pasiruoti jam privalo kiekvienas, norintis

gyti Brandos atestat. Apie lietuvi kalbos egzamin daug raoma, diskutuojama, jo rezultatai kasmet

sistemingai blogja. Mokiniai skundiasi, dejuoja aptarindami uduotis, vertinim. Visuomen

vertina mokytojus, mokyklas, pliekia uduoi sudarytojus, bet kas i to... Situacija didina nerim,

kelia tamp, atveria kelius neteisingoms interpretacijoms.

Leidinio idja ir gim tada, kai jau daug met buvo dalyvauta vairiausiuose seminaruose,

mokymuose, VBE darb vertinimo procese, iklausyta ir sukaupta tiek metodins mediagos, kad net

susisteminti tapo per sunku.... Ikilo daug klausim apie tai, kaip visk sudlioti pirmiausia mokiniui,

kad jis nebijot, turt pakankamai ini, gyt gebjim, atrast literatros krin, inot, ko jame

iekoti, kaip tai panaudoti kuriant savo tekst- samprotavimo ar literatrin rain.

Leidinys panaus mokinio konspekt ssiuvin, kuriame sudti svarbiausi dalykai i Vidurinio

ugdymo bendrj program Lietuvi kalbos ir literatros programos (toliau BP), Lietuvi kalbos

egzamino (toliau BE) programos, vertinimo norm, teorini pagrind, teksto krimo princip. Tai

pirmoji pagalba viskas, k btina inoti prie lietuvi kalbos egzamin. O svarbiausias tikslas -

mokiniams turi bti aiku, paprasta. Nuoirdiai tikiuosi, kad konspektas pads jiems susikurti savo

gimtosios kalbos ir literatros mokymosi sistem, sudarys prielaidas mstyti ir rayti savarankikai,

krybikai, pasikartoti inomus dalykus, ivengti streso ir sumaities ruoiantis laikyti gimtosios

kalbos brandos egzamin, kuris, deja, yra privalomas visiems.

4

Dokumentai

io skyriaus tikslas - supaindinti su svarbiausiais dokumentais (skaityti dokument niekas

nemgsta), iskirti privalomus, inotinus dalykus.

Lietuvi kalbos ir literatros programa

Pagrindinis dokumentas, kuris reglamentuoja vis mokymosi kurs 11-12 klasje, yra Vidurinio

ugdymo bendrj program Lietuvi kalbos ir literatros programa (www.upc.lt), patvirtinta

2011m. I jos irinkti esminiai dalykai, vertinga informacija (parykinta).

1.Programos paskirtis:

1.1. Lietuvi kalbos ir literatros vidurinio ugdymo programos paskirtis apibrti lietuvi kalbos

kaip mokomojo dalyko tiksl ir udavinius, turin, numatomus bendrojo ir iplstinio kurso mokini

pasiekimus. Programa skiriama mokykloms, kuriose mokomasi lietuvi arba tautins maumos kalba.

1112 klasi mokiniai gali rinktis bendrj arba iplstin lietuvi kalbos ir literatros kurs.

1.2. Mokantis pagal bendrojo kurso program sudaromos galimybs mokiniui gyti bendrj

kalbin, literatrin kultrin isilavinim, isiugdyti kalbos vartojimo gebjimus, reikalingus

visaveriam kiekvieno mogaus gyvenimui.

1.3. Iplstinis kursas apima bendrj kurs, bet yra platesnis ir isamesnis. Mokiniui sudaroma

galimyb gyti isamesn kalbin ir platesn literatrin kultrin isilavinim. Skaitoma ir

nagrinjama daugiau ir sudtingesni groini ir negroini krini, jie nagrinjami

vairesniais aspektais. Atliekama vairesni ir sudtingesni sakytins ir raytins kalbos

ugdymosi uduoi, projektini kalbos ar literatros tyrimo darb, kuriems reikia

savarankikumo, krybingumo, platesnio kultrinio konteksto imanymo.

Komentaras: nesvarbu, kokiu kursu mokosi mokinys- bendruoju ar iplstiniu- egzamino tip jis gali

rinktis laisvai (mokyklin, toliau - MBE arba valstybin, toliau - VBE);

2. Dalyko tikslas:

Lietuvi kalbos ir literatros kaip dalyko tikslas padti mokiniams ugdytis komunikavimo lietuvi

kalba, literatrin kultrin kompetencijas; pltoti gebjimus kalbti ir rayti aikia, taisyklinga

ir turtinga kalba, suvokti save kaip kalbos ir kultros paveldtojus, puoseltojus ir krjus;

susiformuoti laisvo, atsakingo mogaus savimon, asmenin santyk su literatra (ir kultra),

stiprinti savo tapatybs jausm ir savivert; ugdytis krybin ir kritin mstym.

Komentaras: visas BP literatros ir kalbos kursas pirmiausia orientuojamas ne ini kiek, bet

literatros raidos etap, krypi, krini analizs principus, supratim, kad literatra yra

neatsiejama nuo bendrj istorini, socialini, bendrakultrini tautos vystymosi etap. Be to,

mokiniui svarbu suvokti lietuvi tautos egzistencin patirt, ukoduot literatroje, kalbos- kaip

pasaulio ir savs painimo- svarb.

../Downloads/www.upc.lt

5

3. Dalyko udaviniai:

3.1. Bendrojo kurso udaviniai

Siekiama, kad mokydamiesi pagal bendrojo kurso program mokiniai:

pltot kalbos inias, tvirtint kalbos vartojimo praktikos gdius;

ugdytsi sakytin kalb; remdamiesi literatra, rayt rilius vairios paskirties ir anr tekstus;

skaityt brandiausius lietuvi ir visuotins literatros krinius, plst literatrin ir kultrin

akirat, lavintsi menin skon;

susidaryt lietuvi literatros visumos vaizd;

remdamiesi kalbos, literatros iniomis, Lietuvos literatros (ir kultros) raidos supratimu, autoriaus

biografijos, istoriniu, kultriniu kontekstu, nagrint ir vertint groinius ir negroinius krinius,

aptart j ssajas su dabartimi;

remdamiesi krini idj ir pozicij vairove, formuotsi vertybines nuostatas.

3.2. Iplstinio kurso udaviniai

Siekiama, kad mokydamiesi pagal iplstinio kurso program mokiniai:

gilint kalbos inias, lavint kalbos vartojimo praktikos gdius;

remdamiesi literatra (ir kultra), rayt rilius krybinius, probleminius tekstus; ugdytsi

sakytin kalb; ugdytsi stiliaus individualum;

skaityt brandiausius lietuvi ir visuotins literatros krinius, gyt plat literatrin ir

kultrin akirat, lavintsi menin skon;

susidaryt lietuvi literatros visumos vaizd;

remdamiesi kalbos, literatros iniomis, Lietuvos literatros (ir kultros) raidos supratimu, autoriaus

biografijos, istoriniu, kultriniu kontekstu, vairiais aspektais nagrint, lygint ir vertint krinius,

aptart j ssajas su dabartimi;

remdamiesi krini idj ir pozicij vairove, formuotsi vertybines nuostatas;

pltot savar