Tobulą lietuvių kalbos, anglų kalbos matematikos ir istorijos vadovėlį

tobulaslietuvių kalbos,anglų kalbos,matematikosir istorijos

vadovėlis

sukurtas šeštokų šeštokams

tobulaslietuvių kalbos,anglų kalbos,matematikosir istorijos

vadovėlis

4

lietuvių kalbos vadovėlis

i š s i a i š k i n ę t e m a s , k u r i a s t u r ė j o m e i š m o k t i , pa s i s k i r s t ė m e g r u p ė m i s i r i n t e r n e t e i e š k o j o m e

į d o m i ų t e k s t ų a r s m a g i ų i s to r i j ų .

j u o s s u r a d ę i l i u s t r av o m e i r ž y m ė j o m e ž o d ž i u s a r ž o d ž i ų j u n g i n i u s , a t i t i n k a n č i u s

į va i r i a s l i e t u v i ų k a l b o s t e m a s , k u r i a s t u o m e t u m o k ė m ė s

į d o m a u s s k a i t y m o !

6 7

kalbinės raiškos priemonės:

įasmeninimas, pakartojimas,

retorinis kreipinys

pakartojimas Džyru, džyru duok pipirų, kol neduosi, tol džyruosiu.

įasmeninimai

s a u l ė m o č i u t ė k r a i t e l į k r o v ė . a u š r a , a n k s t i pa š o k u s i , s k l e i d ė b a l t ą s av o š v i e s ą , b u d i n o i r j u d i n o ž e m ę i š m i e g o .

retorinis kreipinysŠokoladinė snaigė ištirpo delnetaip tik tebūna sapne. jeigu sninga bananais, žinokit, vaikai, tai, „tirpuko“ ledai .

iasmeninimas – metaforiškai vartojamas žodis, kuriuo negyvam daiktui suteikiamos žmogaus ir kitų gyvūnų ypatybės.

pakartojimas – žodžių, žodžių junginių ar sakinių pakartojimas, kuris didina kalbos raiškumą.

retorinis kreipinys – kreipimasis į čia nesantį asmenį ar veikėją arba į tokį veikėją, kuris nėra žmogus.

8 9

kalbinės raiškos priemonės:

frazeologizmas,

palyginimas, epitetas

frazeologizmas – pastovus, vientisos reikšmės, vaizdingas žodžių junginys.

palyginimas – dviejų daiktų arba reiškinių gretinimas, paremtas kuriuo nors jų panašumu.

epitetas – asmenį, daiktą, veiksmą ar jų ypatybę pažymintis žodis, vartojamas norint juos meniškai apibūdinti.

frazeologizmasVieną kartą buvo labai gudri mergaite. Ji pasakė:– Kas mane nukalbės, aš už to tekėsiu.Daugybė visokių jaunikių aplankė ją, bet nė vienas negalėjo nukalbėti. Atėjo trys broliai: du gudrus, o trečias kvailas. Gudrieji broliai nutarė joti pas mergaite, bene galės kaip nukalbėti. Prašosi ir kvailys. Tuodu nenori imti drauge, bet neatsikrėsdami leido ir jam joti pas jaunąją mergaite. Išjojo visi trys. Bejojant keliu, kvailys atrado nustipusią antį . Nulipęs nuo žirgo, šmukšt į terbelę įkišo. Joja toliau. Kvailys kely pamatė lanką geležinį – ir tą pasiėmė. Joja tolyn kvailys, mato kely špuntą – ir tą į terbelę. Gudrieji broliai galvoja, ką jis čia daro, visokius niekus rankioja.– Et, – sako, – ką ten su kvailiu. Jis pats nežino, ką darąs.Ir atjojo pas paną visi. Pirma įėjo vyresnis brolis, bet, neilgai trukus, išėjo, nieko nepešęs. Paskui antrasis – ir tas: išėjo kaip musę kandęs. Eina ir kvailys. Įėjęs sako:– Laba diena, šaltstribūne.– Prie mano stribūnos ir antį iškeptumei.– Še, kepk, – kvailys, ištraukęs iš terbos, metė pasmirdusią antį.Pana vėl tarė:– Taukai išbėgs.– Še špuntą, užkišk, – metė jai špuntą iš terbos.– Persprogs, – tarė pana.– Še lanką, apmesk,kad suveržtų.Pana nieko nebeturi sakyti. Galvojo galvojo ir tarė:– Kame tavo žirgas?– Tarp žiemos ir vasaros.Ją jau nukalbėjo. Ta net nesuprato – eina pažiūrėti. Teisybė, žirgas buvo pastatytas tarp rogių ir ratų. Pana buvo galvą pametusi. Kvailys ir gavo sau už pačią gražią turtingą mergaitę. Kvailys kaip gudrusis kvailys. Ir jis tuokėsi kaip tikras protingasis. Savo broliams jis tik gyresi. Per vestuves jis pakviete savo brolius, jie labai pavydėjo.

10 11

epitetas a t e i n a l i n k s m a s i s p e t r i u k a s į m o k y k l ą . m o k y to j a j o k l a u s i a , k o k s s k a i č i u s e i n a p o 8 . - d e v y n i . - š a u n u o l i s . k a s tav e i š m o k ė pa ž i n t i s k a i č i u s ? - v ė l k l a u s i a m o k y to j a . - t ė t i s . - p u i k u . n a , o k o k s s k a i č i u s e i n a p o 1 0 ? - va l e ta s , - a t s a k o p e t r i u k a s .

palyginimas n a , k a i p j a u č i a t ė s ? - o i , d a k ta r e , t i e s i o g p u i k i a i ! j ū s ų va i s ta i d a r o t i k r u s s t e b u k l u s ! - t i k r a i ? o k a i p j ū s j u o s va r to j o t e ? - t i k s l i a i pa g a l i n s t r u k c i j ą , k u r i b u v o a n t b u t e l i u k o . . . - i r k a s t e n b u v o u ž r a š y ta ? - „ l a i k y t i s a n da r i a i u ž da r i u s k a i p lo b į s k ry n i o j e “ .

palyginimai pakalbėjo- ka i p ba lon paper dė i l s i s i ka i p s u me ška pa s i g lamonėję s ie š ko ka i p š i k t i s umanę s saug io s v ie t e l ė s paraudo ka i p vėž io parūrys apžė l ę s ka i p ož io pau ta i s ub l i zg ė jo ka i p š un s pau ta i p r ie š sau l ę

palyginimas Važiuoja Petriukas su dviračiu ir šaukia -Mama, mama, žiūrėk, važiuoju be rankų kaip profesionalas.Apsisuka ir vėl šaukia: -Mama, mama, žiurėk, važiuoju be dantų!

12 13

sakinio dalys:

veiksnys, tarinys,

papildinys

papildiniai Esu buvęs stebuklų krašte ir matęs visokių neregėtų daiktų. Ten ant šilkinio siūlo kaba didžiausias mies-tas su visa apylinke; bekojis žmogus, mačiau, pralenkė greitą arklį, ir aštrus kalavijas perkirto tiltą. Mačiau jauną asilą su sidabro nosim ir ant šakotos liepos augant karštus sklindžius.

papildiniai ž m o n ė s v e d ž i o j a š u n i s pa r k e . s ta i g a i š ta i g i n g u a u to m o b i l i u a t va ž i u o j a s k u s ta g a lv i s s u a u k s i n e g r a n d i n e a n t k a k lo . j i s š ū k t e l i n e i š l i p d a m a s i š m a š i n o s : - e i , pa s i i m k i t s av o š u n pa l a i k i u s ! b o s ą i š l e i d ž i u . v i s i s k u b a pa s i t r a u k t i s u s av o n u m y l ė t i n i a i s , n e s ž i n o - b o s a s l a b a i p i k ta s š u o . ta č i a u v i e n o ta k s o s av i n i n k a s pa l i e k a s av o š u n į pa r k e . . . p o d v i e j ų m i n u č i ų b o s a s n e g y va s . . . j o š e i m i n i n k a s p r i š o k a p r i e ta k s o s av i n i n k o : - k l a u s y k , pa r d u o k m a n s av o ta k s ą . 1 0 g a b a l ų ž a l i a i s m o k u . - b a i k t u , v i e n u ž t r i s p l a s t i n e s o p e r a c i j a s m o k ė j a u 3 0 g a b a l ų , o da r k i e k pa t s k r o k o d i l a s k a i n av o . . .

veiksnys yra pagrindinė sakinio dalis, kuri atsako į klausimą kas? Veiksniu paprastai pasakomas asmuo arba daiktas, kuris ką nors veikia (veikė, veikdavo...), koks nors ar kas nors yra (buvo, būdavo...).

Tarinys yra pagrindinė sakinio dalis, pasakanti pagrindinį sakinio veiksmą, veikėjo būseną ar jo ypatybę. Jis atsako į klausimus: ką veiksnys veikia (veikė, veikdavo…) ar neveikia (neveikė)? kas vyksta, darosi? kas pasakyta apie veiksnį (kas jis, koks jis)?

papildinys yra antrininkė sakinio dalis, kuri atsako į klausimus ko? kam? ką? kuo?

14 15

tariniai

va i k ų d a r ž e lyj e d a r b av o s i d u e l e k t r i k a i . p o j ų a p s i l a n k y m o va i k a i p r a d ė j o k e i k t i s . a u k l ė to j a pa s i s k u n d ė da r b i n i n k ų v i r š i n i n k u i . š i s pa s i k v i e č i a v i e n ą e l e k t r i k ą i r b a n d o i š s i a i š k i n t i : - k e i k ė t ė s va i k ų d a r ž e lyj e ? - n e , p o n e v i r š i n i n k e . - pa s a k o k , k a i p v i s k a s b u v o ! - j o n a s , pa s i l i p ę s a n t k o p ė č i ų , l a i d u s l i t u o j a , o a š a pa č i o j e k o p ė č i a s l a i k a u . . . t i k s ta i g a pa j u ta u , k a d ly d m e ta l i s m a n l a š a t i e s i a i a n t g a lv o s . . . - i r k a s ta da ? - a š s a k a u j o n u i : „ p o n e j o n a i , b ū k i t e to k s m a lo n u s , n e l a š i n k i t e ly d m e ta l i o m a n a n t g a lv o s . . . “

veiksniai at e i n a č i g o n a s p r i e k a s o s , pa r dav ė j a j o k l a u s i a : - k o n o r ė s i t ? č i g o n a s a t s a k o : - a š j a u pa s i ė m i a u .

veiksniai p e r i s to r i j o s e g z a m i n ą d ė s t y to j a k l a u s i a : - a r j u m s u ž d u o t i v i e n ą s u n k ų k l a u s i m ą , a r d u l e n g v u s ? s t u d e n ta s : - g e r i a u v i e n a s u n k ų . - g e r a i . k u r a t s i r a d o p i r m a s i s ž m o g u s ? - a f r i k o j e . - k o d ė l g i a f r i k o j e ? - o - o - o - o . . . č i a j a u a n t r a s k l a u s i m a s !

16 17

sakinio dalys:

pažyminys, vietos, laiko, būdo aplinkybės

būdo aplinkybės ė d ė j a u t y l i a i , ly g p e l ė p o š l u o ta .

pažyminys:va i k ų d a r ž e l i s . v y k s ta n a u j a m e t i n ė š v e n t ė . d a ly va u j a k a l ė d ų s e n e l i s . d a l i j a m o s d o va n ė l ė s . - š ta i i r v i s k a s , va i k u č i a i , d o va n ė l ė s b a i g ė s i . . . ta i b u v o pa s k u t i n i a i k a l ė d ų s e n e l i o ž o d ž i a i . . .

pažyminys – antrininkė sakinio dalis, atsakanti į klausimus koks?, kokia?, kokie?, kokios?, kieno?

vietos aplinkybė žymi veiksmo vietą, kryptį, kelią ir atsako į klausimus kur? iš kur? ligi kur?

būdo aplinkybė žymi veiksmo kokybę ir pobūdį. Ji atsako į klausimus kaip? kuriuo būdu?

laiko aplinkybė žymi veiksmo laiką ir atsako į klausimus kada? nuo kada? ligi kada?

vietos aplinkybėv i l k a s , b e v e i k n u g a i š ę s n u o t r o š k u l i o , l a k s to p o dy k u m ą . s ta i g a ž i ū r i - l i m o n a d o a pa r ata s . p r i ė j o , į m e t ė l i t ą - a t s i r a d o p i l n a s p u o d e l i s l i m o n a d o . į m e t ė d a r v i e n ą l i t ą - p u s ė p u o d e l i o . d a r į m e t ė - n i e k o . i š p o a pa r ato i š l e n da k i š k i s i r s a k o : - s i s i , b a b a . . .

laiko aplinkybėa n k s t i , d a r s u ta m s a , i š ė j o m e g ry b a u t i .

18 19

žodžio sandara:

šaknis, nosinių raidžių rašyba

žodžių šaknyjenosinių raidžių rašyba žodžių šaknysePrie ąžuolo kelmo augo senas grybas. Ten pat prasikalė ąžuolo atžalėlė. Išdidus grybas jį ėmė rūsčiai plūsti: — Toks menkas vaikigalis ir neturi gėdos man, seniui, kone ant galvos lipti! Negalėjai kur kitur riogsoti! — Auk, auk, — romiai atsakė ąžuoliukas. — Jeigu tau vietos pritrūks, aš pasitrauksiu. Trečią dieną senas grybas jau ėmė verkšlenti: Oi mielas ąžuolėli, kokia sunki mano galva! O ąžuoliukas ramina: Nedejuok, nedejuok, juk vietos tau dar netrūksta! Tačiau tą pačią dieną grybas nulenkė galvą ir išvirto. Še, ir po visos tavo puikybės! — tarė sau vienas ąžuoliukas .

žodžių šaknys Šešios žąsys su šešiais žąsyčiais.

šaknis yra pagrindinė žodžio dalis. Ji yra bendroji giminiškų žodžių dalis.

nosinės balsės rašomos žodžių šaknyje prieš s, kai ą, ę, į, ų giminiškų žodžių šaknyse kaitaliojasi su an, en, in, un (lįsti – lindo, skęsti – skendo, skųsti – skundė).

Ą, ę, į rašomos žodžių šaknyje prieš s, š, ž tada, kai giminiškų žodžių šaknyse kaitaliojasi tarpusavyje (drįsti, drąsa, drąsus).

Ą, ę rašomos kai kurių veiksmažodžių esamojo laiko šaknyje (bąla, šąla, gęsta).

Balsės ą, ę, į rašomos daiktavardžių ir iš jų išvestų žodžių šaknyse. Jos ilgai tariamos tiek kirčiuotame, tiek ir nekirčiuotame skiemenyje.

20 21

nosinių raidžių rašyba žodžių šaknyjePavasaris. Upė. Ant ledo čiuožinėja mažas berniukas. Staiga ledas įlūžta ir berniukas ima skęsti. Tai pamatęs, Petriukas drąsiai šoka į vandenį ir ištraukia draugą. Kitą dieną per pamokas mokytoja pasakoja klasei: - Mūsų Petriukas - tikras didvyris. Jis ištraukė iš eketės skęstantį draugą! - Kokį dar draugą! - pasipiktina Petriukas, - tiesiog aš jam paskolinau pačiūžas...

a š ė j a u k e l i a i s , a š ė j a u k a l n a i s , a š ė j a u ž e m e , s k r i d a u i r d a n g u m i - d ė l tav ę s , d ė l tav ę s to k i o s , k u r i o s n e b u v o n i e k a d o s . a š j u ta u tav e , a š m a č i a u tav e , a š š a u k i a u tav e n e b y l i o b a l s u . . . d ė l to k i o s , d ė l k u r i o s a š š i ta i p d e g t n o r ė č i a u v i s a d o s . d ė l tav ę s g a l i u s k ę s t i u g n yj e i r tava m da n g u j a m ž i n a i n e g e s t . d ė l tav ę s g a l i u s k r i s t l e n g va i s s pa r n a i s i r m y l ė t g a l i u a m ž i n a i , a m ž i n a i .

m e s l a b a i a r t i , m e s l a b a i to l i , m e s l a b a i ž e m a i , a c h , l a b a i a u k š ta i , b e t i š g e r t d a r n o r ė k i m l e m t į t ą , k u r i o s n e b u v o n e t . a š ė j a u k e l i a i s , a š ė j a u k a l n a i s , a š ė j a u ž e m e , s k r i d a u i r d a n g u m i - d ė l tav ę s , d ė l tav ę s to k i o s , k u r i o s n e b u v o n i e k a d o s . d ė l tav ę s g a l i u s k ę s t i u g n yj e i r tava m da n g u j a m ž i n a i n e g e s t . d ė l tav ę s g a l i u s k r i s t l e n g va i s s pa r n a i s i r m y l ė t g a l i u a m ž i n a i , a m ž i n a i .

k a s t y t i s k e r b e d i s

žodžių šaknys

22 23

žodžio sandara:

priesaga, galūnė, priešdėlis

galūnėsp e t r i u k a s k l a u s i a m a m o s : - m a m a , k o d ė l tav o p l a u k a i p r a ž i lo ? - t ė v ų p l a u k a i p r a ž y l a d ė l to , k a d j ų n e k l a u s o va i k a i . - a a a ! ! ! d a b a r s u p r a n t u , k o d ė l s e n e l ė to k i a p r a ž i l u s i .

priesagosv y r a s p o i l g o l a i k o a t s i g av o i š k o m o s . j o ž m o n a n u o l a t b u v o p r i e j o . a t s i m e r k ę s j i s ta r ė s av o ž m o n a i , s ė d i n č i a i g r e ta j o pa ta lo : - t u b u va i s u m a n i m pa č i u s u n k i a u s i u m e t u . k a i a š n e t e k a u da r b o – t u m a n e pa l a i k e i , k a i į m a n e š o v ė i r s u ž e i d ė – t u b u va i š a l i a , k a i ž l u g o m a n o v e r s l a s – t u b u va i č i a , k a i m e s n e t e k o m e s av o n a m o – t u b u va i s u m a n i m i , k a i s u š l u b av o m a n o s v e i k a ta – t u n e pa l i k a i m a n ę s . t u ž i n a i , m a r ta , k ą a š m a n a u ? - k ą , b r a n g u s i s ? – š y p s o da m a s i š v e l n i a i ta r ė ž m o n a , i r j o s š i r d į u ž l i e j o š i l t i j a u s m a i . - a š j a u i m u m a n y t i , k a d t u n e š i n e l a i m e s . .

priešdėlis – žodžio dalis, esanti prieš šaknį ir keičianti jos reikšmę.

galūnė – kintamoji žodžio dalis, rodanti jo ryšį su kitais žodžiais. Tačiau ne visi žodžiai baigiasi galūnėmis. Galūnėmis paprastai baigiasi linksniuojamieji ir asmenuojamieji žodžiai.

priesaga – žodžio dalis, esanti tarp šaknies ir galūnės.

24

ta i p m o k ė m ė s m e s

O da b a r j ū s s u r a s k i t e n e t i k ė t u s t e k s t u s , k u r i u o s e g a l ė t u m ė t e

i e š k o t i p e r l i e t u v i ų k a l b o s pa m o k a s i š m o k t ų d a ly k ų , s a k i n i o a r ž o d ž i o d a l i ų !

n e pa m i r š k i t e , k a d l i e t u v i ų k a l b a s l e p i a s i n e t i k k n y g o s e , b e t i r ž u r n a l u o s e , i n t e r n e t e , f i l m u k u o s e i r a n e k d o t u o s e !

priešdėliai Buvo kartą neturtinga, bet gera mergaitė; ji gyveno su savo motina, ir sykį jos pristigo maisto. Tada mergaitė išėjo į mišką ir ten sutiko seną moteriškę. Ta moteriškė jau žinojo visą jų vargą ir padovanojo jai puodelį, kuriam reikėjo tik pasakyti: „Puodeli, virk!“ - ir puodelis tuoj skanią ir saldžią košę virė, o pasakius: „Puodeli, stok!“ - jis tuojau liovėsi virti. Mergaitė nešė puodelį namo motinai, ir nuo to laiko jos nematė nei vargo, nei bado - valgė košę, kada tik norėjo. Kartą mergaitė buvo išėjusi, o motina išalko ir tarė: „Puodeli, virk!“ - ir jis tuojau ėmė virti. Ji privalgę košės, kiek lindo, norėjo puodeliui liepti, kad nustotų virti, bet pamiršo, kokį reikėjo žodį sakyti. Puodelis vis virė, košė ėmė bėgti per kraštus, pribėgo pilna virtuvė ir pilni namai, paskui ir kiti namai, toliau visa gatvė, lyg būtų norėjus papenėti visą pasaulį.. visi išsigando, ir niekas nežinojo, kaip sulaikyti košę. Pagaliau, kai vieni namai bebuvo likę netvinę, sugrįžo mergaitė ir tarė: „Puodeli, stok!“ - ir jis nustojo virti. Košės buvo visur tiek daug, jog tas, kas norėjo eiti į miestą, pirma turėjo kelią nusivalgyti.

26 27

anglų kalbos vadovėlis

a p ž v e l g ę t e m a s , k u r i a s t u r i m e i š m o k t i , s u m a n ė m e n a u j u s ž o d ž i u s i r ž o d ž i ų j u n g i n i u s i š v e r s t i į v i s i e m s

l e n g va i s k a i to m ą „ p i e š i n i ų k a l b ą “ .

v ė l i a u , pa s i s k i r s t ę g r u p ė m i s , pa g a l a p ta r ta s t e m a s i r i š m o k t u s ž o d ž i u s g a lv o j o m e s av o i s to r i j a s . j a s u ž r a š ę pa b a n d ė m e t ą pa t į pa s a k o t i i r k o m i k s a i s .

s m a g a u s ž i ū r i n ė j i m o !

28 29

new words:(chores) • c l e a n i n g t h e b a t h r o o m s • c l e a n i n g t h e k i t c h e n • d u s t i n g • p o l i s h i n g t h e h o u s e h o l d f u r n i t u r e • va c u u m i n g t h e h o u s e • s w e e p i n g a n d m o p p i n g t h e t i l e • s w e e p i n g o u t s i d e • d o i n g t h e d i s h e s • c l e a n i n g t h e b e d r o o m s • d o i n g l a u n d ry

c l e a n i n g t h e b a t h r o o m s

c l e a n i n g t h e k i t c h e n

d u s t i n g

s w e e p i n g a n d m o p p i n g t h e t i l e

s w e e p i n g o u t s i d e

d o i n g t h e d i s h e s

c l e a n i n g t h e b e d r o o m s

d o i n g l a u n d ry

p o l i s h i n g t h e h o u s e h o l d f u r n i t u r e

translation to the language of drawings

30 31

cleaningo n s a t u r day i c l e a n t h e h o u s e :

i c l e a n t h e b e d r o o m b e c a u s e t h e r e c o m e g u e s t s ;i c l e a n t h e k i t c h e n b e c a u s e i c a n g e t i n f e c t e d ;

i c l e a n t h e b a t h r o o m b e c a u s e i wa n t to wa s h m y s e l f ;i d u s t b e c a u s e i c a n s n e e z ;

i va c u u m t h e h o u s e b e c a u s e i wa n t i t to b e c l e a n ;i c l e a n b e c a u s e i wa n t t h a t h e r e wo u l d b e c o m f o r ta b l e , a s i t i s m y h o u s e .

our story: same story in comics:

32 33

s tay h o m e

s l e e p i n

new words:(weekend activities) • wat c h a m o v i e • g o to a b a l l g a m e • s e e a c o n c e r t • r e n t a v i d e o • s u r f t h e i n t e r n e t • wo r k o u t • v i s i t f r i e n d s • s tay h o m e • r e l a x • s l e e p i n • p l ay c a r d s • p l ay c o m p u t e r g a m e s • g o o u t to e a t • g o da n c i n g • g o d o w n to w n • h av e a pa r t y • g o to t h e b e a c h • g o o n a p i c n i c

p l ay c a r d s

p l ay c o m p u t e r g a m e s

g o o u t to e a t

r e l a x

g o to a b a l l g a m er e n t a v i d e o

wo r k o u t

v i s i t f r i e n d s

g o da n c i n gh av e a pa r t yg o to t h e b e a c h

s e e a c o n c e r t

g o o n a p i c n i c

s u r f t h e i n t e r n e t

g o d o w n to w n

wat c h a m o v i e


34 35

weekend

i t wa s s a t u r day . s t e v e wa n t e d to r e l a x , b u t h i s f r i e n d s wa n t e d to h av e a pa r t y .s t e v e d i d n ‘ t l i k e t h a t i d e a . l a t e r s t e v e t h o u g h t a b o u t i t . h e wa n t e d to m e e t f r i e n d s

b e c a u s e h e wa s v e ry b u s y a t wo r k . h e wa n t e d to r e n t a v i d e o f o r a pa r t y . w h e n t h e pa r t y b e g a n s t e v e o p e n e d h i s d o o r a n d s aw a l l h i s f r i e n d s .

f r i e n d s s a t o n t h e s o fa a n d wat c h e d a m o v i e . w h e n t h e pa r t y wa s o v e r f r i e n d s w e n t to s l e e p .

i n t h e m o r n i n g f r i e n d s w e n t h o m e . s t e v e ‘ s h o u s e wa s d e s t r oy e d ! !


36 37

new words:(celebrations) • b a r b e c u e • c h r i s t e n i n g • fa m i ly g a t h e r i n g • f e t e • f u n e r a l • g e t - to g e t h e r • a n n i v e r s a ry pa r t y • b i r t h day pa r t y • c o c k ta i l pa r t y • d i n n e r pa r t y • fa n c y d r e s s pa r t y • pa r t y • w e d d i n g

b a r b e c u ef e t e

g e t - to g e t h e r

f u n e r a l

fa n c y d r e s s pa r t y

b i r t h day pa r t y

w e d d i n g

c o c k ta i l pa r t y

d i n n e r pa r t y

pa r t y


38 39

birthday party

o n e s u n n y day i wa s c l e a n i n g m y r o o m , b e c a u s e i t wa s m y b i r t h day a n d i wa s wa i t i n g f o r m y f r i e n d s . t h e n m y m o m c a m e i n to m y r o o m a n d b r o u g h t a lo t o f d e l i c i o u s f o o d .

l a t e r , m y f r i e n d s c a m e to m y r o o m to c e l e b r a t e m y b i r t h day !


40 41

new words:(routine) • e a t b r e a k fa s t • wa s h h a n d s • s e t ta b l e • s e t i n yo u r s e a t u n t i l s e r v e d • e a t a n d f i n i s h yo u r m e a l • a s k e d to b e e x c u s e d a f t e r m e a l o r d u r i n g m e a l t i m e • wa s h fa c e a n d h a n d s • t h a n k m o m a n d da d f o r t h e m e a l • p u t d i s h e s i n s i n k • p u t d i r t y c lo t h s i n l a u n d ry r o o m • p u t p u l l - u s i n t r a s h • g e t d r e s s e d • b r u s h t e e t h , a n d h a i r • m a k e b e d • g e t s c h o o l i t e m s r e a dy f o r s c h o o l

g e t d r e s s e d

wa s h h a n d s

s e t ta b l e

m a k e b e d

wa s h fa c e a n d h a n d sp u t d i s h e s i n s i n k

g e t s c h o o l i t e m s r e a dy f o r s c h o o l

e a t b r e a k fa s t

p u t d i r t y c lo t h s i n l a u n d ry r o o m


42 43

boy‘s day

b oy g e t s u p i n t h e m o r n i n g a n d m a k e s t h e b e d . h e g e t s d r e s s e d a n d wa s h e s h i s fa c e a n d h a n d s . t h e n h e b r u s h e s t e e t h a n d h a i r . l a t e r h e p u t s d i r t y c lo t h e s i n a l a u n d ry r o o m . t h e n h e e a t s h i s b r e a k fa s t . a f t e r b r e a k fa s t h e t h a n k s m o m a n d da d f o r f o o d ,

p u t s d i s h e s to t h e s i n k a n d wa s h e s h i s h a n d s . l a t e r h e w i t h h i s fa m i ly g o to t h e c a f f e . a wa i t e r c o m e s to s e t t h e ta b l e . l a t e r t h e y g o h o m e . b oy g e t s s c h o o l i t e m s r e a dy f o r

s c h o o l , b e c a u s e to m o r r o w h e i s g o i n g to s c h o o l .


44 45

new words:(free time activity) • e x e r c i s e a n d p l ay a s p o r t • c o o k • g o s h o p p i n g • g o to t h e pa r k • r e a d a n e w s pa p e r / b o o k / m a g a z i n e • l i s t e n to m u s i c • g o o u t w i t h f r i e n d s • wat c h t v • s p e n d t i m e w i t h fa m i ly • s u r f t h e i n t e r n e t

g o s h o p p i n g

wat c h t v

s p e n d t i m e w i t h fa m i ly

g o to t h e pa r k

g o o u t w i t h f r i e n d s

r e a d a n e w s pa p e r / b o o k / m a g a z i n e

c o o k

s u r f t h e i n t e r n e t

l i s t e n to m u s i c

e x e r c i s e a n d p l ay a s p o r t


46 47

lisa

h i ! m y n a m e i s l i s a . i l i k e to s u r f t h e i n t e r n e t a n d wat c h t v . m y m o m l i k e s c o o k i n g , b u t m y da d d o e s n ’ t c o o k b e c a u s e h e c a n ’ t c o o k . m y o l d e r s i s t e r k a r e n l i k e s s h o p p i n g . s h e g o e s s h o p p i n g e v e ry s a t u r day . m y b r o t h e r l i s t e n s to m u s i c e v e ry day . h e d o e s n ’ t s p e n d t i m e w i t h t h e fa m i ly . m y yo u n g e r s i s t e r m e g g i e l i k e s to g o o u t w i t h f r i e n d s . m y g r a n d pa o n ly s i t s o n t h e s o fa a n d r e a d s a n e w s pa p e r e v e ry day . b u t m y g r a n d m a l i k e s to g o to

t h e pa r k . s o . . . t h i s i s m y fa m i ly .


48 49

o da b a r j ū s pa b a n dy k i t e n e ž i n o m u s a n g l ų k a l b o s ž o d ž i u s

s av o d r a u g a m s i š v e r s t i p i e š i n i a i s .

i š b a n dy k i t e s m a g ų ž a i d i m ą - pa s i s k i r s t ę g r u p ė m i s s u k u r k i t e k o m i k s u s a p i e t e m a s , k u r i a s n o r i t e i š m o k t i .

a p s i k e i t ę p i e š i n i a i s a n g l i š k a i pa pa s a k o k i t e g a u t ą p i e š t ą i s to r i j ą !

n e pa m i r š k i t e , k a d n e t i r n u o b o d ž i a u s i ą t e m ą g a l i m a pa pa s a k o t i j u o k i n g u k o m i k s u , o s u d ė t i n g u s ž o d ž i ų j u n g i n i u s

į s i d ė m ė t i j u o s t i e s i o g n u p i e š i a n t !


50 51

matematikos vadovėlis

i š s i a i š k i n ę n a u j a s t e m a s n u s p r e n d ė m e d u o m e n i s r i n k t i pa t y s .

ta i p n u b r a i ž ė m e a i b ę d i a g r a m ų a p i e s av o m o k y k l ą i r l a i m ė s j a u s m ą , o s u da r i n ė da m i g a l i m y b i ų m e d ž i u s

p r i k ū r ė m e n e t i k ė t ų s i a u b o i s to r i j ų .

į d o m a u s n a g r i n ė j i m o !

52 53

s t u l p e l inė d iagrama

ta i d iagrama, kur ioje duomenų re i k šmė s va i zduojamos s t u l p e l i a i s . v ieno parame t ro re i k šme s at i t i nkan tys s t u l p e l i a i pap ra s ta i u ž p i l dom i ta pač ia s pa lva .

savo d iagramose pava i zdavome in formac i ją , kur ią patys s u r inkome mokykloje i r ap l ink ją .

pav e i k s l a i i r s k e l b i m ų l e n t o s s k i r t i n g u o s e m o k y k l o s a u k š t u o s e

l e n t y n ų s k a i č i u s m o k y k l o s b i b l i o t e k o j e

2 0

4 0

6 0

8 0

1 0 0pav e i k s l a i

s k e l b i m o l e n to s

i a u k š ta s

g r o ž i n ė l i t e r a t ū r a k i to s k n y g o s

i i a u k š ta s i i i a u k š ta s

8 8

1 6 9

3 0

5 4

1 4

1 0 4

3 4

1

0

5 0

1 0 0

1 5 0

2 0 0

lent

ynų

skai

čius

54 55b e r n i u k a i m e r g a i t ė s

s k i r t i n g ų s p a l v ų a u t o m o b i l i a i š a l i a m o k y k l o s

k i e k s e r g a n č i ų 5 - 8 k l a s i ų m o k i n i ų s e s e l ė p a l e i d o i š m o k y k l o s p r a ė j u s i ą s a v a i t ę ?

1 8

1 3

31

3 35

0

5

1 0

1 5

2 0

0

2

4

6

8

1 0

1 2 1 1

6

k ė d ė s s ta l a i pa d ė k l a i

5 4

2 6

2

k a b i n e t a i i r k i t o s p a t a l p o s m ū s ų m o k y k l o j e

k i e k s t a l ų , k ė d ž i ų i r p a d ė k l ų m o k y k l o s v a l g y k l o j e ?

k a b i n e ta i k i to s pa ta l p o s w c

4 7

3 0

1 2

0

1 0

2 0

3 0

4 0

5 0

0

1 0

2 0

3 0

4 0

5 0

6 0

56 57

l in i j inė d iagrama

ta i d iagrama, kur ioje duomenų r ink in i ų r e i k šmė s va i zduojamos dv imatėje koor d inač i ų s i s t emoje i r j ung iamos l in i jom i s . tok s žymėj imo būdas va i zdž ia i i l i u s t r uoja duomenų re i k šm i ų k i t i mą .

savo d iagramose pava i zdavome la imė s jau smo k i t imą į va i r io s e s i t uac i jo s e .

l a i m ė s j a u s m a s s k i r t i n g a i s m e t ų m ė n e s i a i s

saus

is

vasa

ris

kova

s

bala

ndis

gegu

žė

birž

elis

liepa

rugp

jūtis

rugs

ėjis

spal

is

lapk

ritis

gruo

dis

laim

ės j

ausm

o sk

alė

2

4

6

8

1 0

58 59

laim

ės j

ausm

o sk

alė

laim

ės j

ausm

o sk

alė

l a i m ė s j a u s m a s s k i r t i n g o m i s s a v a i t ė s d i e n o m i s

pirma

dien

is

antr

adien

is

treč

iadi

enis

ketv

irtad

ienis

penk

tadi

enis

šešta

dien

is

sekm

adien

is

2

4

6

8

1 0

darb

as s

u ko

mpiu

teriu

valg

ymas

mieg

ojim

as

kvėp

avim

as

namų

dar

bų d

arym

as

nosie

s kr

apšt

ymas

l a i m ė s j a u s m a s u ž s i i m a n t s k i r t i n g o m i s v e i k l o m i s

0

2

4

6

8

1 0

laim

ės j

ausm

o sk

alė

laim

ės j

ausm

o sk

alė

darb

as s

u ko

mpiu

teriu

valg

ymas

mieg

ojim

as

kvėp

avim

as

namų

dar

bų d

arym

as

nosie

s kr

apšt

ymas

l a i m ė s j a u s m a s u ž s i i m a n t s k i r t i n g o m i s v e i k l o m i s

0

2

4

6

8

1 0

laim

ės j

ausm

o sk

alė

laim

ės j

ausm

o sk

alė

laim

ės j

ausm

o sk

alė

laim

ės j

ausm

o sk

alė

l a i m ė s j a u s m a s s k i r t i n g o m i s s a v a i t ė s d i e n o m i s

pirma

dien

is

antr

adien

is

treč

iadi

enis

ketv

irtad

ienis

penk

tadi

enis

šešta

dien

is

sekm

adien

is

2

4

6

8

1 0

60 61

galimybės

gal imyb i ų med i s – ta i nub ra i žy to s s c h emos , i l i u s t r uojanč io s v i s u s pa s i r ink imo var ian tu s .

savo gal imyb i ų medž i u s b r a i ž ėme kur dam i s i aubo i s tor i ja s ap ie ne t i k ė ta i į v ieną l i f tą pap uolu s i u s p er sonažu s .

į l i f t ą į l i p o v i e n a s 3 i r v i e n a s 4 a u k š to g y v e n to j a s . n u b r a i ž ė m e g a l i m y b i ų m e d į , k o k i e p e r s o n a ž a i g a l ė j o s u s i t i k t i l i f t e i r s u g a lv o j o m e p o t r u m p ą i s to r i j ą k i e k v i e n a m s u s i t i k i m u i .

4 aukšte gyvena: m e š k a

v e l n i a s

kas nutiko susitikus?m e š k a s u ė d ė ž v e j į .

m e š k a pa s m e r k ė pa r a š i u t i n i n k ą m i r t i .

2 0 0 k g v y r a s s u va l g ė m e š k ą .

v e l n i a s p r a k e i k ė ž v e j į .

v e l n i a s pav o g ė pa r a š i u t ą .

2 0 0 k g v y r a s s u t r a i š k ė v e l n i ą .

3 aukšte gyvena: ž v e j y s

pa r a š i u t i n i n k a s2 0 0 k g s v e r i a n t i s v y r a s

m e š ka

ž ve j

y s

ž ve j

y s

para

šiutin

inka

s

para

šiutin

inka

s2 0 0 k g v y r a s

2 00 k g v y r a s

4 a .

3 a .

v e l n i a s

m . ž . v . ž .m . p . v . p .m . v . v . v .

62 63



4 aukšte gyvena: va i d u o k l i s

ž u d i k a s m a n i a k a s

4 aukšte gyvena: ž i r k l i a r a n k i s

r a g a n a

kas nutiko susitikus?va i d u o k l i s s u s i t i k o m a n e k e n ę i r a b u i š s i a u b o m i r ė .

va i d u o k l i s s u p l e p i u d i e d u k u i r a b u r a m i a i pa k i lo į r e i k i a m ą a u k š t ą .

va i d u o k l i s s u s i t i k o k a r a l i ų i r . . .

kas nutiko susitikus?ž i r k l i a r a n k i s n u s i p i r k o d e š r a i n į i š d e š r a i n i ų pa r dav ė j o .

ž i r k l i a r a n k i s b o b u t e i i r k a t i n u i n u k i r p o v i s u s p l a u k u s , pa l i k o t i k v i e n ą .

p o p i e ž i u s pa š v e n t i n o ž i r k l i a r a n k į .

m a n e k e n ė n e t i k ė ta i n u ž u d ė ž u d i k ą m a n i a k ą .

p l e p u s d i e d u k a s ta i p p l e p ė j o , k a d ž u d i k a s m a n i a k a s n u s i ž u d ė .

ž u d i k u i m a n i a k u i k e l i a n t i s l i f t u s u k a r a l i u m i , a n t g a lv o s n u k r i to l i f to l i u k a s .

r a g a n a s u va l g ė v i s u s d e š r a i n i ų pa r dav ė j o d e š r a i n i u s .

b o b u t ę s u k a t i n u r a g a n a i š v i r ė k a t i l e i r pava i š i n o s av o d r a u g u s .

p o p i e ž i u s r a g a n ą s u d e g i n o a n t l a u ž o .

3 aukšte gyvena: m a n e k e n ė

p l e p u s d i e d u k a sk a r a l i u s

3 aukšte gyvena: da r ž e l i n u k a s

b o b u t ė s u k a t i n up o p i e ž i u s

va i d u ok l i s

ž i rk l i a

r an k i s

m an e

k en ė

d eš r

a i ni ų

par d

avė j

a s

plep

us d

ieduk

as

bobu

tė s

u ka

tinuk a r a l i u s

p o p i e ž i u s4 a . 4 a .

3 a . 3 a .

ž u d i k a s m a n i a k a s

r a g a n a

v . m . ž . d .ž . m . r . d .v . d . ž . b .ž . d . r . b .v . k . ž . p .ž . k . r . p .

m an e

k en ė

plep

us d

ieduk

as k a r a l i u s

bobu

tė s

u ka

tinu p o p i e ž i u s

d eš r

a i ni ų

par d

avė j

a s

64 65

O da b a r j ū s s u g a lv o k i t e , k o k i u s d u o m e n i s b ū t ų į d o m u s u r i n k t i

s av o a p l i n k o j e i r pava i z d u o t i s k i r t i n g o m i s d i a g r a m o m i s .

pa fa n ta z u o k i t e , k o k i ų d a r i s to r i j ų g a l i m a s u k u r t i , pa s i n a u d o j u s g a l i m y b i ų m e d ž i u ?

n e pa m i r š k i t e , k a d m o k y t i s r e n k a n t j u m s pa t i e m s l a b a i į d o m i u s a r

j u o k i n g u s d u o m e n i s d a u g s m a g i a u ! o b r a i ž y da m i g a l i m y b i ų m e d ž i u s g a l i t e a t r a s t i

n e t i k ė č i a u s i a s i s to r i j ų pa b a i g a s . s va r b u n e p r i s t i n g t i i d ė j ų !


66 67

istorijos vadovėlis

a n t r o j o pa s a u l i n i o k a r o į v y k i u s n u s p r e n d ė m e pava i z d u o t i m ū s ų pa č i ų i l i u s t r u o ta l a i k o j u o s ta .

b u v o l a b a i į d o m u , k a i m o k y to j a s į pa m o k ą a t n e š ė t i k r ų š i o l a i k o ta r p i o u n i f o r m ų , g i n k l ų i r k i to k i ų

a t r i b u t ų . v i s k ą a p ž i ū r ė j o m e , pa s i m a tav o m e i r n u s i f o to g r a fav o m e !

į d o m a u s pa s i va i k š č i o j i m o l a i k e !

68 69

1 9 3 6 – 1 9 3 7 m .

v o k i e t i j a s u da r o s ą j u n g ą s u j a p o n i j a i r i ta l i j a

( a š i e s s ą j u n g a ) .

1 9 3 8 m .

v o k i e t i j a p r i s i j u n g i a a u s t r i j ą .

1 9 3 8 m .

v o k i e t i j a p r i s i j u n g i a d a l į

Č e k o s lo va k i j o s .

1 9 3 9 m . r u g pj ū č i o 2 3 d .

m o lo to vo - r i b e n t r o p o pa k ta s .

iki ii-ojo pasaulinio karo

70 71

1 9 3 9 m . r u g s ė j o 1 d .

v o k i e t i j a u ž p u o l a l e n k i j ą

1 9 3 9 m . r u g s ė j o 3 d .

p r a n c ū z i j a i r d i d ž i o j i b r i ta n i j a

d ė l l e n k i j o s u ž g r o b i m o

pa s k e l b i a v o k i e t i j a i k a r ą ,

ta č i a u j o s n e p u o l a .

1 9 4 0 m . b a l a n d i s

k a r t u s u s s r s s u d o r o j u s i l e n k i j ą

v o k i e t i j a u ž p u o l a p r a n c ū z i j ą i r

d i d ž i j ą j ą b r i ta n i j ą .

ii-ojo pasaulinio karo eiga

72 73

1 9 4 1 m . b i r ž e l i o 2 2 d .

v o k i e t i j a u ž p u o l a s s r s , p r a s i d e da

v o k i e t i j o s i r s s r s k a r a s

1 9 4 2 m . r u g pj ū t i s - 1 9 4 3 m . va s a r i s

s ta l i n g r a d o m ū š i s1 9 4 1 m . s pa l i s . - 1 9 4 2 m . va s a r i s

m ū š i s d ė l m a s k v o s

1 9 4 3 m . l i e pa - r u g pj ū t i s

k u r s k o m ū š i s

1 9 4 5 m . g e g u ž ė s 8 d .

v o k i e t i j a k a p i t u l i u o j a , k a r a s

e u r o p o j e b a i g i a s i .

ii-ojo pasaulinio karo eiga

1 9 4 4 m . b i r ž e l i s

s ą j u n g i n i n k ų d e s a n ta s n o r m a n d i j o j e : j av,

d i d ž i o s i o s b r i ta n i j o s i r p r a n c ū z i j o s k a r i u o m e n ė

a t i d a r o a n t r ą j į f r o n t ą .

74 75

1 9 3 6 m .

j a p o n i j a s u da r o s ą j u n g ą s u

v o k i e t i j a i r i ta l i j a

1 9 4 1 m . - 1 9 4 5 m .

ž i a u r u s k a r a s r a m i a j a m e va n d e n y n e

1 9 4 1 m . g r u o d i s

j a p o n i j a u ž p u o l a j av

( p e a r l h a r b o r ą , h ava j ų s a lo s ) ,

į k a r ą g i n da m a s i į s i j u n g i a j av .

1 9 4 5 m . r u g pj ū t i s

j av a n t j a p o n i j o s m i e s t ų h i r o s i m o s i r

n a g a s a k i o n u m e ta a to m i n e s b o m b a s

1 9 4 5 m . r u g s ė j o 2 d .

j a p o n i j a k a p i t u l i u o j a , a n t r a s i s

pa s a u l i n i s k a r a s b a i g i a s i

antrasis pasaulinis karas azijoje ir okeanijoje, ramiajame vandenyne

76 77

1 9 4 5 – 1 9 4 6 m .

n i u r n b e r g o t e i s m o p r o c e s a s

1 9 3 9 - 1 9 4 5 m .

k a r o n u s i k a l t i m a i :

r o m ų ( č i g o n ų ) ta u to s

g e n o c i d a s

1 9 3 9 - 1 9 4 5 m .


ž y d ų ta u to s g e n o c i d a s

( h o lo k a u s ta s )

1 9 3 9 - 1 9 4 5 m .


k a r o b e l a i s v i ų k a n k i n i m a s ,

p r i e va r t i n i s d a r b a s , m a r i n i m a s b a d u ,

ž u dy m a s

karo nusikaltimai žmonijain o r s p e r a n t r ą j į pa s a u l i n į k a r ą ž u v o p e r 5 5 m i l i j o n u s ž m o n i ų , pa da ry ta k i t ų s i a u b i n g ų n u s i k a l t i m ų , t e i s i a m i t i k n a c i s t i n ė s v o k i e t i j o s k a r o n u s i k a l t ė l i a i .

78 79

1 9 4 0 - 1 9 4 5 m .

k o n c e n t r a c i j o s s to v y k lo s

1 9 3 9 - 1 9 4 5 m .

s u g r i a u t i m i e s ta i

1 9 3 9 - 1 9 4 5 m .

m e d i c i n i n i a i e k s p e r i m e n ta i s u ž m o n ė m i s

karo nusikaltimai žmonijai

80

nac i stų s s kar ioun i forma

sov ie tų kar ioun i forma

vok ieč ių vermachtodujokaukė

amer ik ieč ių pėst in inkop i lotė

82 83

O da b a r j ū s pa s i r i n k to l a i k o ta r p i o į v y k i u s i š d ė l i o k i t e l a i k o j u o s to j e , i l i u s t r u o da m i r e i k š m i n g i a u s i u s fa k t u s .

pa j u s k i t e to l a i k o d va s i ą , ž i ū r ė da m i i s to r i n i u s f i l m u s , s e n o v i n e s n u o t r a u k a s i r k a r i k a t ū r a s !

n e pa m i r š k i t e , k a d i s to r i j o s pa s a k o j i m u i p u i k i a i t i n k a i r k o m i k s a i .

š i s ž a n r a s g a l i pa d ė t i va i z d ž i a i p r i s ta t y t i n e t i k l i n k s m u s , b e t r i m t u s a r s k a u d ž i u s i s to r i n i u s fa k t u s .


vadovėlį kūrė:

v i l n i a u s b a r b o r o s r a d v i l a i t ė s pa g r i n d i n ė s m o k y k lo s 6 d k l a s ė :

l a u r a a l e k s a n d r av i č i ū t ė

a i d a s b o r o d i č a s

m a n ta s b r u ž a s

e r n e s t č e r n i av s k i j

k a r o l i n a č e r n y c h

e v i ta č e s o n y t ė

d a r i u s č i ž

r a i m u n d da k š e v i č

j e v g e n i j g av r i l i n

r o k a s g e ta u ta s

a u r e l i j u s g r i g a l i ū n a s

a n d r e j k u b i a k o v s k i j

d i a n a l a z d i n y t ė

pa u l i n a l u k a š e v i č

m a r ta l u z g i n a i t ė

l i n a m a ž u ta

j o n a s pa š k e v i č i u s

e m i l i j a p o n o m a r i o va i t ė

d o n ata s k u d e r

i e va s ta n k e v i č i ū t ė

e d v i n v l a d i m i r o v

e s t e r a v r u b l i a u s k a i t ė

e d g a r a s z a i k i n a s

m a r ta z a p o l s k a

n o j u s ž u k a u s k a s

kurti padėjo:

k o t ry n a z i l i n s k i e n ė i r m a v i d e i k a i t ė n ata l i j a k r a l i k

a n a m a ly š e va - k l u s o v s k an a p o l eo n a s ry m k e v i č i u s

r e da s k o n o n e n k ov y ta u ta s r u k š t e l ė

2 0 1 3

Documents

Tobulą lietuvių kalbos, anglų kalbos matematikos ir istorijos vadovėlį