Slide 1

AHLI KUMPULAN

SUZIRA BT SEMAIL(L20112007909)SANTY BT RAMLY (L20112007899)ROZIDAH BT RUSLAN(L200112007899)RUSDA HAYATI BT SAAID(L20112007910)AINUN HAYALI BT REZEMI(L20112007926)PERKEMBANGAN BAHASAPengenalanPenguasaan bahasa akan menyediakan peluang untuk menimba ilmu pengetahuan.Memberi kebaikan dari segi akademik, kognitif, dan budaya dalam kalangan pelajar.Kemahiran bahasa dapat melancarkan pemilikan ilmu pengetahuan.Kecemerlangan akademik amat bergantung pada penguasaan bahasa yang baik.Suatu bentuk komunikasi yang akan menentukan halatuju dari segi akademik dan kerjaya.

Perkembangan BahasaKepentingan bahasaSistem organisasi bahasaPerkembangan bahasa secara berperingkat-peringkatPenerimaan bahasa dalam konteks pengaruh biologi dan persekitaranKomunikasiInterpersonalPersefahaman ekonomiHubungan budaya

FonologiMorfologiSintaksisSemantikPragmatik3Kepentingan Bahasa Bahasa sebagai alat komunikasi antara manusia yang mempunyai berbagai-bagai fungsi. Ia berfungsi mengungkapkan konsep, gambaran dan menjelmakan perbuatan. Ia berfungsi menyampaikan kehendak mental. Ia berfungsi mengungkapkan perasaan, rasa hati dan gerak hati. Pendeknya sesuatu yang bermain-main dalam fikiran kita dapat kita ungkapkan melalui bahasa.

Kepentingan Bahasa

Bentuk komunikasiPersefahaman EkonomiBahasa adalah antara faktor penting dalam persaingan khususnya masyarakat industri.Contohnya: penggunaan komputer dan internet.Masyarakat industri juga berkomunikasi bagi mencapai matlamat dalam perniagaan yang merentasi sempadan.Interpersonal

Bahasa melahirkan pelajar yang berfikiran rasional iaitu pelajar akan menggunakan bahasa dalam pemikiran dan penyampaian idea dengan menaakul sebab musabab sebelum menyatakan sesuatu.

Ini berkait rapat dengan kemahiran berbahasa.contohnya.:pelajar menggunakan bahasa yang betul sewaktu berkomunikasi antara satu sama lain.

Pembelajaran bahasa akan memberi kebaikan-kebaikan akademik, kognitif dan budaya.Penggunaan bahasa di dalam kelas akan menentukan kecemerlangan akademik pelajar.

Hubungan BudayaBahasa memberi identiti kepada bangsa itu sendiri.bahasa mencerminkan siapa sebenarnya individu.Perpaduan pelbagai kaum seperti di Malaysia dapat dieratkan dengan penggunaan satu bahasa perhubungan dan persefahaman di antara satu kaum dengan yang lain dapat diwujudkan tanpa menimbulkan rasa curiga.Bahasa adalah lambang perpaduan bagi masyarakat yang berbilang kaum.

FonologiMorfologiSemantikPragmatikSintaksisSISTEM ORGANISASI BAHASAFONOLOGI1) Sistem bunyi sesuatu bahasa tmasuk bunyi2 yg tlh digunakan & dicantumkannya.5) Tbahagi kpd 2 iaitu fonetik & fonemik.2) Membolehkn suatu asas utk mmbtk set2 pkataan drpd 2 @ 3 dozen fonem.4) Unit asas bunyi dlm sesuatu bahasa ialah satu fonem iaitu bunyi yang tkecil yg boleh mmberi kesan kpd makna. 6) Fonetik-Mengkaji dr segi pengeluaran bunyi. Fonemik-Analisis bunyi utk menghasilkn sistem tulisan.

3) Menerangkn urutan bunyi yg blaku dlm sesuatu bahasa.FONETIK

FONEMIK

MORFOLOGI1) Merujuk kpd unit2 makna yang tlibt dlm pmbtkn perkataan.5) Mmbtk tense.Cth:dia berjlndia telah berjln2) Menurut Santrock (2004) setiap pkataan dlm BI mmbtk satu @ lebih morfem.4) -Cth satu morfem:help,jalan -Cth 2 morferm:helper (help + er),berjalan (ber + jalan)3) Menerangkn cara2 bagaimana unit2 morfem dicantum@ dibtk dlm perkataan.SINTAKSIS1) Pkataan2 dicantum utk mmbtk frasa2 & ayat2 ygboleh diterima pakai5) Dlm konteks linguistik & Psikologi, merupakan peraturan2 yg digunakn dlm bahasa sebenar. 2) Adalah suatu paturan mengurus susunan kata dlm frasa2 ayat.4)Menurut Schriefers (1992), sekiranya seseorang pelajar cuba mengekod bahasa dan ia perlu mengikut peraturan2 sintaks. 6) Ayat2 dilihat dlm komponen nahu @ unit2 struktural spt kata nama, kata kerja dll.3) Menurut Goodman (1981), sintaktik boleh wujud dlm pkataanwalaupun disusun dgn betul.SEMANTIK4) Cth limau adalah sejenis sitrus. Sitrus ialah sejenis buah2an. Buah sitrus tgolong dlm kategori makanan. 1) Menurut Santrock (2004), merujuk kpd makna pkataan dan ayat3)Menurut Leahey & Harris, makna dianggap aspek bahasa yg sukar utk dipelajari. 5)Menurut Smith (1998), ilmu pengetahuan semantik penting dlm menghubungknpemikiran yang bermakna & bagaimana.2) Cth perempuan & wanita mempunyai banyak ciri2 semantik teteapi bbeza secara semantik berdasarkan umur.PRAGMATIK1) Penggunaan bahasa dlm konteks yg bbeza2.5) Pada dasarnya, pragmatik lebih terarah kpd ujaran2, iaitu ayat2 dlm konteks perbualan. 2) Menurut Krause, Bochner & Duchesne (2003), pragmatik adalah penggunaaan bahasa dlm latar sosial.4) Apabila pelajar bergilir2 tlibat dlm pbualan, ia merupakan cth pragmatik 3) Cthnya, penggunaan bahasa dlm situasi yg sesuai spt btingkah laku dengan sopan semasa berinteraksi dgn guru.Perkembangan bahasa secara berperingkat-peringkatFonologiMorfologiSintaksisSemantikPragmatik17FonologiFonologi adalah kebolehan melahirkan bunyi, perkataan dan ayat.

UmurPerkembangan bahasaBaru lahir 2 bulanMenangis dan senyumLebih suka kepada suara manusia2 4 bulanMendekut( bermain dengan bunyi vokal seperti aa-aa-aa ataupun oo-oo-oo6 9 bulanMencantum bunyi konsonan dengan bunyi vokal untuk menghasilkan suku kata sepert ma-ma-ma atau ba-ba-baMula menunjukkan gerak tangan

9 12 bulanMencantumkan suku kata dan menghasilkan perkataan pertama

1- 1 tahunMenyebut perkataan ( mengenal nama benda atau orang)

1 - 2 tahunMenyebut gabungan 2 perkataan ayat mudah melalui bahasa telegrafi(perkataan yang penting sahaja). Seperti ti-kar untuk mak, saya nak roti bakar

2 4 tahunMenyebut gabungan 3 perkataanMenggunakan strategi sebutan untuk perktaan rumit (seperti didi untuk tv atau alan untuk jalan)

4 6 tahun Menghasilkan gabungan 4-5 perkataanSebutan bertambah baik.Mengulang dan dapat mengubahsuai seni kata lagu ataupun pantun mudah.

MorfologiPada peringkat ini, kanak-kanak akan mempelajari perkataan baru apabila memahami bahawa gabungan bunyi membawa makna tertentu.UmurPerkembangan bahasa1-2 tahun Menyebut ayat mudah melalui gabungan 2 perkataaan seperti roti sedap untuk sedapnya roti ini

2-3 tahun Membentuk ayat gabungan 3 perkataan seperti: Adik nak makan

Berupaya menggunakan sifat nama, kata bilangan dan kata tempat dalam membentuk ayat.

UmurPerkembangan bahasa4-6 tahunMenghasil ayat gabungan 3-6 perkataan seperti: Roti coklat itu makanan kegemaran adik.Menggunakan : kata sambung (kerana, sambil) ayat berlapis (topi saya cantik ayat pasif (roti dimakan oleh emak. Dapat menghasilkan cerita pendek.

SintaksisSintaksis adalah bidang kajian yang mengkaji tentang ayat. Dalam perkembangan sintaksis, kanak-kanak menguasai ujaran yang terdiri daripada satu perkataan semasa umur satu tahun dan maju kepada ujaran dua perkataan semasa berumur dua tahunApabila berumur umur lima tahun, kanak-kanak berupaya menghasilkan ayat pasif atau yang lebih kompleks

Selepas lima tahun, barulah kanak-kanak menyamai bahasa orang dewasa. Kanak-kanak berumur satu setengah tahun dapat menentukan arah dengan mudah & menggunakan 2 perkataanSemantik

Semantik adalah kajian yang berkaitan dengan makna. Ini bermaksud kanak-kanak berkebolehan memahami percakapan yang didengari.Umur Kebolehan semantik6-12 tahunDapat memahami perkataan serta menunjukkan objek yang dinamakan.

1-1 tahunPerbendaharaan kata bertambah 1 hingga 3 perkataan sebulan pada usia 1 tahun.

Perbendaharaan kata terdiri daripada nama orang (mama, abah) dan benda maujud (kasut, roti, buku)2-3 tahun Perkembangan perbendaharaan kata diiringi dengan menyifatkan objek

Dapat memahami perkataan yang lebih abstrak seperti perasaan suka dan sedih.

Lebih banyak perbendaharaan kata (1000 kata)

Dapat menamakan objek atau kejadian dan mengkategorikannya.

4-6 tahun Berlaku percetusan perbendaharaan bahasa (10000 perkataan sehingga mencecah hujung prasekolah)Memahami lawak jenaka dan metaforaMemahami cerita lisan ataupun yang dibaca di dalam buku.Memahami dan menghafal seni kata lagu atau puisi.

bb 4yr.wlmpPragmatikUmurPerkembangan1 -2 tahun o Mula mengambil giliran dalam perbualanoDapat menggunakan daftar bahasa yang mudah, seperti bye bye3 4 tahun oDapat mengambil bahagian dalam perbualan kumpulan kecil ketika bermain atau aktiviti kelas.oBerbual dengan rakan sebaya semasa aktiviti harian.oDapat menggunakan daftar bahasa , seperti selamat pagi.5 6 tahun Dapat mengambil bahagian dalam perbualan kumpulan besar.

Dapat menggunakan daftar bahasa dapat menggunakan daftar kata seperti apa khabar, dan selamat pagi

Mula memberi komen dan tindak balas.

Dapat menyanya balik apabila disoalkan.

PENERIMAAN BAHASA

Pengaruh Biologi dan PersekitaranSantrockKeupayaan bertutur dan memahami bahasa memerlukan suatu alat vokal dan sistem saraf dengan keupayaan tertentuSistem saraf dan alat vokal berubah hingga kini

Lachlan ,Feldman dan PinkerBahasa adalah satu pnguasaan muktahirMemberi manusia kelebihan berbanding haiwan

ChomskyManusia belajar bahasa secara semulajadi dengan alat penguasaan bahasa (Language Acquisition Device-LAD)Membolehkan kanak- kanak mengesan ciri- ciri dan pertuturan bahasa tertentu termasuk fonologi, sintaksis dan semantik

PANDANGAN BEHAVIORAL DAN PENGARUH PERSEKITARAN Sebilangan sarjana bahasa berpendapat penguasaan bahasa kanak- kanak mempunyai suatu asas biologi yang kukuh. Mereka berpendapat pengalaman kanak- kanak, bahasa yang perlu dipelajari secara khusus dan konteks di mana pembelajaran dijalankan mempengaruhi penguasaan bahasa. (Goohuis- Brouwer et al. 2004: Marchman, 2003)PANDANGAN BEHAVIORALBehaviorisBahasa ialah suatu kemahiran pembelajaran yang dipelajariBahasa mewakili rangkaian respon yang dikuasai melalui peneguhanPerkembangan bahasa kanak- kanak dipengaruhi interaksi dengan orang lainBerko Gleason dan HolfSokongan dan penglibatan ibu bapa dan guru banyak membantu pembelajaran bahasa kanak- kanak

SantrockKanak- kanak yang tinggal dalam status sosioekonomi yang rendah tidak terdedah dalam bahasa secara maksimumKajian berfokus pada persekitaran bahasa bayi dan pengalaman hidup kanak- kanak dalam perkembangan kosa kata, bayi yang menerima percakapan ibu yang kerap kosa kata yang lebih tinggi

Hart dan RisleyIbu bapa yang berjawatan profesional mewujudkan persekitaran yang berfaedah untuk anak menguasai kosa kataBahasa berkembang baik sekiranya ibu bapa membantu mengekalkan perkembangan bahasa secara semulajadiPelajar secara biologi bersedia untuk belajar bahasa apabila mereka dan ibu bapa berinteraksi RumusanBahasa memainkan peranan penting dalam kehidupan seseorang untuk berkomunikasi, membaca, dan menulis.Bahasa mempunyai peraturan dan diorganisasikan dalam lima sistem peraturan iaitu fonologi, morfologi, sintaks,semantik, dan pragmatik.Penguasaan bahasa membantu dalam pemprosesan informasi yang diterima dan seterusnya disimpan dalam memori untuk diaplikasikan dalam kehidupan seharian oleh pelajar.Dah habis=)Terima kasihNandriXie xieSyukran