of 20/20
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: YUDA ADI PRASETYA K7411174 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW

  • View
    234

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user i

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW

    DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN

    PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA

    SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015

    SKRIPSI

    Oleh:

    YUDA ADI PRASETYA

    K7411174

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    JULI 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user iii

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW

    DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN

    PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA

    SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015

    Oleh:

    YUDA ADI PRASETYA

    K7411174

    Skripsi

    Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juli 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user vi

    MOTTO

    Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will

    (Albert Einstein)

    Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit

    kembali setiap kali kita jatuh.

    (Muhammad Ali)

    (Abinara Savitri)

    Kesuksesan itu diraih dengan perbuatan, bukan dengan angan-

    (Penulis)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user vii

    PERSEMBAHAN

    Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya kecil ini untuk:

    Ayah dan Ibu . Terimakasih untuk doa, kerja keras, pengorbanan, dan kasih sayang yang tak akan

    pernah tergantikan.

    Adikku Beni Kurniawan dukungan & motivasi yang kau berikan berikan pada

    kakakmu ini.

    Anggraheni Diyah Larasati Terimakasih telah tidak bosan-bosannya memberi motivasi dan dukungan buat

    aku selama ini.

    Keluarga Cemara (Laras, Ismi, Reza, Lulu, Royhan, Mas Doni) Terima kasih atas dukungan, kerjasama dan kebersamaan kita yang senantiasa

    mewarnai masa kuliah.

    Teman-teman BKK PTN Terima kasih atas kebersamaan selama menempuh kuliah di UNS.

    Terima kasih atas dukungan, doa, dan kebersamaan kalian. Kita pernah hidup bersama dalam satu atap selama 1,5 bulan, walaupun singkat tapi terimakasih

    untuk memories yang tak akan pernah terlupakan tersebut.

    Teman- Terima kasih atas dukungan, doa, dan kebersamaan kalian.

    -teman GELANG

    Terimakasih atas semangat, doa, dan dukungan yang kalian berikan.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user viii

    ABSTRAK Yuda Adi Prasetya. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juni. 2015.

    Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar pengantar ekonomi dan bisnis pada siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach).

    Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa X PM 1 SMK N 1 Banyudono tahun ajaran 20014/2015 yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu (a) analisis data kuantitatif, (b) analisis data kualitatif, dan (c) analisis deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015. Hal ini terbukti pada siklus I sampai siklus II prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Sebelum diterapkan medel pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) nilai rata-rata kelas adalah 68,4 dengan prosentase ketuntasan 45,72%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas adalah 78,46 dengan prosentase ketuntasan 62,86%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas adalah 83,14 dengan presentase ketuntasan 88,57%.

    Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran pengantar ekonomi dan bisnis siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Pendekatan Saintifik, Prestasi Belajar.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user ix

    ABSTRACT

    Yuda Adi Prasetya. THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE JIGSAW LEARNING MODEL BY USING SCIENTIFIC APPROACH TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT ON THE INTRODUCTION OF ECONOMY AND BUSINESS OF FIRST GRADE STUDENTS AT STATE VOCATIONAL SCHOOL 1 BANYUDONO 2014/2015 ACADEMIC YEAR. Skipsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Sebelas Maret University. June 2015.

    The research aims to improve learning achievement on the introduction of economy and business of first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year through the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach.

    The research type is class behavior research that involves 35 first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year. The data collection method uses: (a) observation, (b) interview, (c) test, and (d) documentation. Data analysis technique uses (a) quantitative data analysis, (b) qualitative data analysis, (c) comparative descriptive analysis. Meanwhile, the research procedure involves (1) action plan, (2) action implementation, (3) observation, and (4) reflection.

    The research data showed that through the implementation of cooperative jigsaw learning model blearning achievement at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015

    learning achievement improved. Prior the implementation of cooperative jigsaw

    average score stand on 78.46 points or 62.86% completeness, while on the second

    completeness. Based on the research, it can be concluded that the implementation of

    cooperative jigsaw learning model by using scientific approach can improve ievement on the introduction of economy and business of

    first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year. Keyword: JigSaw Cooperative Learning Model, Scientific Approach, Study Achievement.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user x

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

    karunia-Nya. Atas segala kemudahan dan kelancaran dari-Nya lah penulis dapat

    menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL

    PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN PENDEKATAN

    SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

    PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK NEGERI 1

    BANYUDONO TAHUN AJARAN 2014/2015

    Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

    mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Bidang

    Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

    Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

    Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

    dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

    menyampaikan terimakasih kepada:

    1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    2. Drs Sunarto, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang

    memberikan bimbingan, pengarahan dengan kebijaksanaan.

    3. Drs Sunarto, M.M., selaku Pembimbing I, yang selalu memberi motivasi dan

    bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

    4. Jonet Ariyanto Nugroho, S.E, M.M, selaku Pembimbing II, yang selalu

    memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

    5. Bapak ibu dosen team penguji yang telah menyempatkan waktunya untuk

    menguji penulis sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi.

    6. Kepala sekolah SMK Negeri 1 Banyudono, yang telah memberi kesempatan

    dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

    7. Agus Noor Haryanto, SE, selaku Guru mata pelajaran pengantar ekonomi dan

    bisnis SMK Negeri 1 Banyudono, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

    dalam penelitian.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xi

    8. Para siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono yang telah bersedia untuk

    berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

    9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

    mungkin disebutkan satu persatu.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

    keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

    bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

    Surakarta, 30 Juni 2015

    Penulis,

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

    HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

    HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

    HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

    HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

    HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii

    HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. viii

    KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

    DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

    DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

    DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xix

    BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

    A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

    B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8

    C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8

    D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 8

    BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 10

    A. Kajian Teori ............................................................................................... 10

    1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .............................................................. 10

    a. Hakikat Belajar ............................................................................................ 10

    1) Pengertian Belajar ............................................................. 10

    2) Proses Belajar .................................................................... 11

    b. Hakikat Pembelajaran ................................................................................ 12

    1) Pengertian Pembelajaran ................................................... 12

    2) Model Pembelajaran .......................................................... 14

    3) Jenis-jenis Model Pembelajaran........................................ 15

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xiii

    2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif.................................................... 17

    a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ........................................ 17

    b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif .............................................. 19

    c. Ciri-ciri Model Pembelajaran Kooperatif.. ............................... 20

    d. Macam-macam Model Pembelajaran Kooperatif.. ................... 22

    e. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif .................. 24

    f. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif ............. 27

    3. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw . ............................ 28

    a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw .................. 28

    b. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ......... 30

    c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

    Jigsaw....................................................................................... 32

    4. Hakikat Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik .................................. 33

    a. Pengertian Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ........... 33

    b. Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ................. 34

    c. Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ................ 35

    d. Langkah-langkah umum Pembelajaran dengan Pendekatan

    Saintifik .................................................................................... 35

    e. Penerapam Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran............. 39

    5. Hakikat Prestasi Belajar. ............................................................................. 40

    a. Pengertian Prestasi Belajar. ...................................................... 40

    b. Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar ............................ 41

    c. Evaluasi Prestasi Belajar.......................................................... 42

    6. Keterkaitan Antara Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran

    Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Jigsaw dan Peningkatan Prestasi Belajar

    B. Penelitian yang Relevan ...................................................... ...................... 45

    C. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 47

    D. Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 50

    BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 51

    A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 51

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xiv

    1. Tempat Penelitian ..................................................................... .................. 51

    2. Waktu Penelitian ...................................................................... .................. 51

    B. Subjek dan objek Penelitian ........................................................................ 52

    1. Subjek Penelitian ............................................................................. 52

    2. Objek Penelitian .............................................................................. 52

    C. Sumber Data. ............................................................................................... 53

    1. Data Primer ...................................................................................... 53

    2. Data Sekunder.................................................................................. 53

    D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 54

    1.Metode Observasi ........................................................................................ 54

    2. Metode Wawancara ............................................................................... ...... 55

    3. Metode Dokumentasi ....... ............................................................... ........... 56

    4. Metode Tes......................................................................... .......................... 56

    E. Uji Validitas Data .................................................................... .................. 56

    F. Analisis Data . ............................................................................................. 57

    G. Indikator Kinerja Penelitian . ..................................................................... 58

    F. Prosedur Penelitian ........................................................................ ............ 59

    1. Perencanaan ............................................................................................... 59

    2. Tindakan .............................................................. ...................................... 62

    3. Observasi .................................................................................. ................. 65

    4. Refleksi ..................................................................................... ................ 65

    BAB IV HASIL PENELITIAN............................ ........................................... 67

    A. Deskripsi Pra Tindakan ............................................................................... 67

    B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus......................................................... 69

    1. Deskripsi ........................... ................. 69

    a. Perencan ......................... 69

    b. Pelaksanaan Tindakan ......................................................... ........................ 78

    c. Observasi dan I ................. 85

    d. Analisis dan Refleksi ....... 97

    2. Deskripsi .............. 99

    a. Perencana ........................ 99

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xv

    b. Pelaksanaan Tindakan ......................................................... ........................ 108

    c. Observasi ................. 115

    d. Analisis dan Refleksi Tindakan ....... 125

    C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.. ................................................ 127

    D. Pembahasan.................................................................................... ............. 136

    BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... . 145

    A. Simpulan ..................................................................................................... 145

    B. Implikasi ....................................................................................... ............. 145

    C. Saran ........................................................................................................... 147

    DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 149

    LAMPIRAN..................................................................................................... 152

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xvi

    DAFTAR GAMBAR

    Gambar ................................................................................................ Halaman

    2.1 Proses belajar What-Why-How 12

    2.2 Ilustrasi Pembelajaran Jigsaw 32

    2.3 . 49

    3.1 Tahap 66

    4.1 69

    4.2 89

    . 91

    93

    4.5 Grafik Nilai Portofol 95

    4.6 Grafik Prestasi Belaj 97

    4.7 Grafik Nilai Sikap (Afektif) Siswa Siklus II 119

    4.8 Grafik Nilai Pengetahuan (Kognitif 120

    4.9 Grafik Nilai Ketrampilan (Psiko 122

    4.10 Grafik Nilai Portofoli 123

    4.11 Grafik Prestasi Belajar 125

    4.12 Grafik Nilai Sikap (Afektif) Sis 128

    4.13 Grafik Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa Siklus I dan

    Siklu 129

    4.14 Grafik Nilai Ketrampilan (Psikomotorik) Siswa Siklus I

    dan S 131

    4.15 Grafik Nilai Portofolio Siswa 132

    4.16 Grafik Prestasi Belajar Siswa 134

    4.17 Perbandingan Nilai Rata- 135

    4.18 Histogram Perbandingan Nilai Rata-Rata Kelas Pra Tindakan

    dan S 138

    4.19 Histogram Perbandingan Pro 139

    4.20 Histogram Perbandingan Nilai Rata- 141

    4.21 Histogram Perbandingan Pr 142

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xvii

    DAFTAR TABEL

    Tabel Halaman

    1.1 Daftar Nilai Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Pengantar

    4

    2.1 Langkah- . 24

    3.1 .. 52

    58

    58

    3.4 59

    4.1 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Prestasi Belajar Siswa Pra

    68

    4.2 .. 88

    4.3 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa

    .. 90

    4.4 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Ketrampilan (Psikomotorik)

    .. 92

    4.5 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Po 94

    4.6 Tabel Distribusi Frekuensi Prestas 96

    4.7 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Sikap (Afektif) Siswa

    Siklus II . 118

    4.8 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa

    Siklus II 120

    4.9 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Ketrampilan (Psikomotorik)

    Siswa Siklus II 121

    4.10 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Portofolio Siswa Siklus II 123

    4.11 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi 124

    4.12 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Sikap (Afektif) Siswa

    Siklus I dan Siklus II 127

    4.13 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa

    Siklus I dan Siklus II 129

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xviii

    4.14 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Ketrampilan (Psikomotorik)

    Siswa Siklus I dan Siklus II 130

    4.15 Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Portofolio Siswa Siklus I

    dan Si ... 132

    4.16 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa Siklus I

    dan Siklus 133

    4.17 Tabel Hasil Penilai 134

    4.18 Tabel Perbandingan Nilai Rata-Rata Kelas Pra Tindakan dan

    Siklu 138

    4.19 Tabel Perbandingan Prosentase Ketuntasan Siswa Pra Tindakan

    dan Sikl 139

    4.20 Perbandingan Nilai Rata-Rata Kelas 141

    4.21 Perbandingan Prosentase Ketuntasan Siswa Siklus I dan Siklus II.. 142

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xix

    DAFTAR LAMPIRAN

    Lampiran ................................................................................................

    1. Daftar Nilai Siswa Kelas X PM 1 Pra Tindakan

    2. Daftar Nilai Ulangan Akhir Semester Siswa Kelas X PM 2

    3. Pedoman Wawancara Guru Pra Tindakan

    4. Pedoman Wawancara Siswa Pra Tindakan

    5. Hasil Wawancara Guru Pra Tindakan

    6. Laporan Observasi Pra Tindakan

    7. Hasil Wawancara Siswa (1) Pra Tindakan

    8. Hasil Wawancara Siswa (2) Pra Tindakan

    9. Daftar Pembagian kelompok Siklus I

    10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

    11. Soal Evaluasi Siklus I

    12. Presensi Siswa Siklus I

    13. Rubrik Penilaian Sikap (Afektif)

    14. Rubrik Penilaian Ketrampilan (Psikomotorik)

    15. Rubrik Penilaian Portofolio

    16. Catatan Lapangan Pertemuan 1 (Siklus I)

    17. Catatan Lapangan Pertemuan 2 (Siklus I)

    18. Catatan Lapangan Pertemuan 3 (Siklus I)

    19. Nilai Sikap (Afektif) Siklus I

    20. Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siklus I

    21. Nilai Ketrampilan (Psikomotorik) Siklus I

    22. Nilai Portofolio Siklus I

    23. Prestasi Belajar Siswa Siklus I

    24. Daftar Pembagian Kelompok Siklus II

    25. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

    26. Soal Evaluasi Siklus II

    27. Presensi Siswa Siklus II

    28. Catatan Lapangan Pertemuan 1 (Siklus II)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user xx

    29. Catatan Lapangan Pertemuan 2 (Siklus II)

    30. Catatan Lapangan Pertemuan 3 (Siklus II)

    31. Nilai Sikap (Afektif) Siklus II

    32. Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siklus II

    33. Nilai Ketrampilan (Psikomotorik) Siklus II

    34. Nilai Portofolio Siklus II

    35. Prestasi Belajar Siswa Siklus II

    36. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan

    37. Pedoman Wawancara Siswa Setelah Tindakan

    38. Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan

    39. Hasil Wawancara Siswa (1) Setelah Tindakan

    40. Hasil Wawancara Siswa (2) Setelah Tindakan

    41. Dokumentasi Pra Tindakan

    42. Dokumentasi Siklus I

    43. Dokumentasi Siklus II

    44. Perijinan