Pemetaan Sk & Kd Bhs Indonesia 4

7/22/2019 Pemetaan Sk & Kd Bhs Indonesia 4

1/47

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


2/47

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / I

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Mende-ngarkan

Mendengarkan

penjelasan tentang

petunjuk denah

1.1 Membuat

gambar/ Denah

berdasarkanpenje-lasan

yang di dengar

Membuat gambar /

denah

1.2 Menjelas-kankem-bali seca-

ra lisan atau

tertu lispenje-lasan

tentang simbol

daerah /lambang korps

Menjelaskan secara

lisan arti lambang

2. Berbicara

Mendeskrifsikan secaralisan petunjuk

penggunaan suatu alat

2.1 Mendes-krifsikan

tempat sesuaidengan denah

atau gambar

dengan

kalimat yang

runtut

Mendeskrifsikan

tempat sesuai denah

2.2 Menjelas-kan

petun-jukpenggunaan

suatu alat

dengan bahasayang baik dan

benar

Menjelas-kan petunjuk

penggunaan

3. Membaca 3.1 Menemu-kan

piki-ran pokok Menemukan pikiran

pokok teks


3/47

Memahami teks agak

panjang (150-200 kata),petunjuk pemakaian,

makna kata dalam

kamus/ensiklopedi

teks agak

panjang (150-200 kata)

dengan cara

membaca

sekilas3.2 Melakukan

sesuatuberdasarkan

petunjuk

pemakaian yangdibaca

Melakukan sesuatu

sesuai petunjuk

3.3 Menemu-kan

makna daninformasi

secara tepatdalam kamus/

ensiklopediamelalui

membaca

memindai

Menemukan makna

dan infor-masi dalam

kamus / ensiklopedia

4. Menulis

Mengungkap-kan

pikiran, perasaan, daninformasi secara tertulis

dalam bentuk

percakapan, petunjuk,cerita, dan surat

4.1 Meleng-kapi

per-cakap

an yang belumselesai

dengan

memperhatikanpenggunaan

ejaan (tanda

titik dua dantanda etik)

Melengkapi

percakapan rumpang

4.2 Menulis petunjuk

untukmelakukan

sesuatu atau

penjelasan

tentang caramembuat sesuatu

Menulis petunjuk

untuk melakukan

sesuatu

4.3 Melengkapi

bagian ceritayang hilang

(rumpang)

dengan meng-gunakan kata

Melengkapi cerita

rumpang


4/47

atau kalimat yang

tepat sehinggamenjadi cerita

yang padu

4.4 Menulis surat

untuk temansebaya tentang

pengalaman ataucita-cita dengan

bahasa yang baik

dan benar danmemperhati-kan

peng-gunaan

ejaan (huruf

besar, tanda titik,tanda koma, dll)

Menulis surat untuk

teman sebaya

Jumlah

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...........

..............................................

.

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....

Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................NIP / NIK :


5/47


6/47




Kelas IV (4) Semester 2



7/47


8/47



Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / 2



Kompetensi

Alokasi

Waktu

5. Mende-ngarkan

Mendengarkanpengumuman

5.1 Menyam-paikankembali isi

pengumuman

yang

dibacakan

Menulis-kan pokok-

pokok pengumuman

Menuliskan isi

pengumuman

Menyampaikan kembali

isi pengumu0man

Mende-ngarkanpengumuman lain dan

menyampaikan nya

kembali

5.2 Menirukan

pembacaan

pantun anak

dengan la-

fal dan intonasi

yang

tepat

Menirukan pembacaan

pantun anak denganlafal dan intonasi yang

tepat

Menjawab pertanyaan

ten tang isi pantun

6. Berbicara

Mengungkap-kan

pikiran, perasaan, dan

informasi denganbertelepon

6.1 Berbalas pantun

dengan lafal dan

intonasi yang

tepat

Membaca pantun secara

berbalasan

Mencatat kata-kata sukardalam pantun

Mencari arti kata sukar

dalam pantun

menggunakan kamus Menjawab pertanyaan

tentang isi pantun

6.2 Menyam-paikan

pesan yang

diterima melalui

telepon sesuaidengan isi pesan

Mencatat pesan

penelepon

Menyampaikan pesanyang diterima melalui


9/47

telepon

7. Membaca

Memahami teks

melalui membaca

intensif, membacanyaring, dan

membaca pantun

7.1 Menemu-kan

kalimat utama

pada tiap

paragraf melalui

membacaintensif

Menjawab pertanyaan

Menemukan kalimat

utama pada setiap

paragraf Meringkas isi bacaan

Mengartikan kata-katasukar dalam teks

Menggunakan kata-kata

sukar dalam bacaan

Menggunakan kata depan

di, ke, dan dari.

7.2 Membacanyaring suatu

pengumumandengan lafal dan

intonasi yangtepat

Menyampaikan isi

pengumuman secara lisan

Menemukan kalimatutama pada setiapparagraf dalam bacaan

7.3 Membaca pantun

anak secaraberbalasan

dengan lafal dan

intonasi yangtepat

Membaca pantun secara

berbalasan

Mencatat kata-kata sukar

dalam pantun

Mencari arti kata sukar

dalam pantun

menggunakan kamus Menjawab pertanyaan

tentang isi pantun

8. Menulis

Mengungkap-kanpikiran, perasaan, dan

informa

si secara tertulis

dalam bentuk pantunanak

8.1 Menyusun

karangantentang berbagai

topik

sederhana denganmemperhatikan

penggunaan

ejaan (huruf besar

dan tanda baca)

Menentukan tema

karangan.

Menyusun kerangka

karangan.

Mengembang-kan

kerangka karangan

menjadi karangan yang

padu.

8.2 Menulis

pengumu-mandengan bahasa

yang baik dan

benar sertamemperhatikan

Membaca naskah pengu-

muman acak

Menyusun naskah pengu-

muman acak menjadi

peng-umuman padudisertai penggu-naan


10/47

penggu-

naan ejaan

ejaan dan tanda baca

yang sesuai

Menulis naskah

pengumuman sendiri

8.3 Membuat pantunanak yang

menarik tentangberbagai tema

(persahabatan,

keteku-nan,

kepatuhan, dll.)sesuai dengan

ciri-ciri pantun

Menyusun pantun anak Menyempurna-kan

pantun

Membuat pantun sendiri

tentang ketekunan

JUMLAH

Mengetahui,


..............................................

.

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


11/47


12/47




Kelas V (5) Semester 1



13/47


14/47



Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1



Kompetensi

Alokasi

Waktu

1 Mende-ngarkan

Memahami penjelasan

nara sumber dan cerita

rakyat secara lisan

1.1 Menang-gapi penje-

lasan nara sumber

(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll)

dengan

memperhatikansantun berbahasa.

Siswa dapat

mendengarkanpenjelasan.

Siswa dapatmenanggapipernyataan.

Siswa dapat

menanggapi penjelasannara sumber.

Siswa dapat

menuliskan hal-hal

penting dari penjelasannara sumber.

Siswa dapat

menceriterakan kembalipenjelasan nara sumber.

1.2 Mengiden-tifikasiun-sur cerita rakyat

yang didengarnya

Siswa dapatmendengarkan cerita

rakyat.

Siswa dapat mencatat

nama-nama tokoh

dalam cerita

Siswa dapat

menjelaskan sifat tokoh

dengan tepat. Siswa dapat

memberikan tanggapanmengenai isi cerita

rakyat yang didengar.

JUMLAH


15/47

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


16/47



Nama Sekolah : ..............................



Standar

KompetensiKompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

2 Berbicara

Mengungkap-kan

pikiran, pendapat,

perasaan, faktasecara lisan dengan

menanggapi suatupersoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atauberwawancara

2.1. Menang-gapi

penje-lasan nara

sumber(petani,pedagang,nel

ayan,karyawan dll)

denganmemperhatikan

santun berbahasa.

Siswa dapat

mendengarkanpenjelasan.

Siswa dapatmenanggapi pernyataan.

Siswa dapat

menanggapi penjelasan

nara sumber.

Siswa dapat menuliskan

hal-hal penting dari

penjelasan nara sumber.

Siswa dapat

menceriterakan kembali

penjelasan nara sumber.

2.2 Menceri-terakan

hasilpengamatan/kunjun

gan dengan bahasa

runtut,baik dan

benar .

Siswa dapat memahami

laporan hasil kunjungan.

Siswa dapat membuat

laporan hasil kunjungan

dengan benar.

Siswa dapatmenyampaikan hasil

laporan dengan benar.

Siswa dapat

menanggapi isi laporankunjungan.

2.3 Berwa-wancara

sederhana dengan

nara sumber(petani,pedagang,ne


kegiatan wawancara dan

memperagakanwawancara.


17/47

layan,karyawan dll)

denganmemperhatikan

pilihan kata dan

santun berbahasa.

Siswa dapat menuliskan

daftar pertanyaan untuk

melakukan wawancara.

Siswa dapat melakukanwawancara dengan nara

sumber. Siswa dapat

menggunakan kata

Tanya dengan tepat.

Siswa dapat membuat

kata Tanya apa,siapa,dimana,kapan,dari

mana,bagaimana dan

kapan dengan tepat.

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


18/47



Nama Sekolah : ......................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

3. Membaca

Memahami teks

dengan membaca teks

percakapan, membacacepat 75 kata/menit,

dan membaca puisi

3.1. Membaca teks

percakapan

dengan lafal danintonasi yang

tepat.

Siswa dapat membaca

teks bacaan secaraberpasangan di depan

kelas.

Siswa dapat mencatatahal-hal pokok dalam

percakapan.

Siswa dapat

menuliskan isi

kesimpulan

percakapan.

3.2 Menemu-kan

gaga-san utama

suatu teks yangdibaca dengan

kecepatan 75

kata/menit.

Siswa dapat membaca

bacaan dengan

kecepatan 75/menit.

Siswa dapat mencatat

hal-hal penting daribacaan yang dibaca.

Siswa dapat

mengajukan dan

menjawab pertanyaanberdasarkan informasi

bacaan yang dibaca.

Siswa dapat

menceriterakankembali isi bacaan

yang dibaca.

3.3 Membaca puisi

dengan lafal dan

intonasi yang

Siswa dapat

menentukan

jeda,penggalan kata


19/47

tepat. dalam puisi.

Siswa dapat membaca

puisi dengan ekspresi

dan penghayatan yangtepat.

Siswa dapat mencaripuisi yang bertemakan

Pahlawan danmembacakan dengan

ekspresi dan

penghayatan yangtepat.

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


20/47



Nama Sekolah : ..............................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

4. Menulis

Mengungkap-kan

pikiran, perasaan,

informasi, danpengalaman secara

tertulis dalam bentukkarangan, surat

undangan, dan dialog

tertulis

4.1. Menulis karangan

berdasarkan

pengalamandengan

memperhatikan

pilihan kata danpenggunaan

ejaan.

Siswa dapat

menentukan judulkarangan.

Siswa dapatmelengkapi bagianawal,tengah,akhir

cerita.

Siswa dapat menulis

karangan berdasar-kan

penga-laman.

Siswa dapat membaca

karangan yang dibuat.

Siswa dapat

memahami

penggunaan katatanpa.

4.2 Menulis suratundangan (ulang

tahun, acara

keagama-an, kegia-

tan seko-lah,kenaikan sekolah

dll) dengan kalimat

efektif dan

memperhatikanpenggunaan ejaan.

Siswa dapatmemahami bagian-

bagian surat undangan

resmi.

Siswa dapat

melengkapi surat

undangan dengan

tepat.

4.3 Menulis dialogsederhana antara

dua atau tiga

tokoh denganmemperhatikan

isi serta perannya.

Siswa dapat membacacontoh dan

kesimpulan isi dialog.

Siswa dapat

memperagakan

percakapan dan


21/47

menyimpulkan isi

percakapan.

Siswa dapat menulis

dialog dengan temayang telah ditentukan

berdasarkan gambar. Siswa dapat

memperagakan dialogtang dibuat di depan

kelas.

Siswa dapat

memahami

penggunaan tanda seru

( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat

membubuhi tanda seru( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat membuat

kalimat dengan

mengguanakan tanda

seru ( ! )

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


22/47




Kelas V (5) Semester 2



23/47


24/47



Nama Sekolah : ..............................



Standar



Kompetensi

Alokasi

Waktu

5. Mende-ngarkan

Memehami cerita

tentang suatu

peristiwa dan ceritapendek anak yang

disampaikan secaralisan

5.1 Menang-gapi

cerita tentang

peristiwa yangterjadi di sekitar

yang

disampaikansecara lisan

Siswa mendengarkan

cerita tentang suatuperistiwa

Siswa menjawabpertanyaan yangdiajukan Guru

Siswa menanggapi suatu

masalah di sekitar

5.2 Mengiden-

tifikasi unsur

cerita (tokoh,tema, latar, dan

amanat)

Siswa dapat

mendengarkan pembaca

cerita.

Siswa dapat bertanya

jawab tentang isi cerita

yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................NIP / NIK :


25/47



Nama Sekolah : ...........................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

6. Berbicara

Mengungkapkan pikiran

dan persaan secara lisan

dalam diskusi danbermain drama

6.1 Mengo-mentari

persoalan

faktual disertaialasan yang

mendukung

denganmemperhatikan

pilihan late dan

santunberbahasa

Siswa dapat

mencermati persoalaatau masalah yang

diajukan

Siswa dapatmenanggapi masalah

yang di diajukan

6.2 Memeran-kan

tokoh dramadengan lafal,

intonasi, dan

ekspresi yangtepat

Memeran-kan tokoh

drama

Mengung-kapkan

pendapat tentang

drama

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


26/47



Nama Sekolah : ............................



Standar



Kompetensi

Alokasi

Waktu

7. Membaca

Memahami teks

dengan membaca

sekilas, membacamemindai, dan

membaca cerita anak

7.1 Memban-dingkan isi

dua teks yang

dibacadenganmembaca sekilas

Membaca dua bacaan

Mencatat persamaandan perbedaan dari

kedua bacaan

7.2 Menemu-kan

informasi secara

cepat dari berbagaiteks khusus (buku

petunjuk telepon,

jadwal perjalanandaftar acara, menu

dll

Membaca jadwal siaran

lelevisi

Menjawab pertanyaan

Menjelas-kan jadwal

dalam bentuk kalimat

7.3 Menyim-pulkan isicerita anak dalam

beberapa kalimat

Membaca cerita

Menjawab pertanyaan

Menuliskan kesimpulan

isi cerita

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


27/47



Nama Sekolah : ..............................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

8. Menulis

Mengungkap-kan

pikiran , perasaan,

informasi, dan faktatertulis dalam bentuk

ringkasan, laporan,dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi

buku yang

dipilih sendiridengan

memperhatikan

penggunaanejaan

Memahami langkah-

langkah dalam kegiatarmeringkas

Membaca saksamabacaan yang akandiringkas

Meringkas bacaan atau

buku

8.2 Menulis laporan

pengama-tan /

kunjunganberdasar

tahapan

(catatan, konsep

awal,perbaikan,

final) dengan

memperhatikanpengguna-an

ejaan

Menyusun laporan

peristiwa

Menyampaikan laporan

secara lisan

Memperbaiki tulisan

laporan

8.3 Menulis puisibebas dengan

pilihan kata

yang tepat

Membaca contoh puisi

Menulis puisi

JUMLAH


28/47

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


29/47


30/47




Kelas VI (6) Semester 1



31/47


32/47



Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1


Standar KompetensiKompetensi

DasarKKM


Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Mendeng-arkan

Memahami teks dan

cerita anak yang dibaca

1.1 Menulis hal-

hal penting /

pokok darisuatu teks

yang

dibacakan

Siswa dapat

mendengarkanpembacaan teks

Siswa dapat melengkapipernyataan yang sesuaidengan teks

Siswa dapat

menentukan hal-halpenting dari teks yang

didengarkan

Siswa dapat meringkas

teks yang didengarkanberdasar-kan hal-hal

penting/ pokok

1.2 Mengiden-tifikasi tokoh,

watak, latar,

tema, atauamanat dari

cerita anak

yang dibaca

Siswa dapat

mendengarkan cerita

anak

Siswa dapat menjawab

pertanyaan sesuai

dengan cerita yang

didengar

Siswa dapat

menentukan tokoh dan

sifat tokoh cerita

Siswa dapatmenentukan latar cerita

Siswa dapat

menceritakan kembali

cerita yang didengar

JUMLAH


33/47

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


34/47



Nama Sekolah : ..............................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

2. Berbicara

Memberikan informasi

dan tanggapan secara

lisan

2.1 Menyam-paikan

pesan/informasi

yang diperolehdari berbagai

media dengan

bahasa yangruntut,baik dan

benar


berbagaijenis iklan

Siswa dapatmenyampaikan isi iklansecara lisan

Siswa dapat mencari

iklan di surat kabarkemudian

menyampaikan isinya

2.2 Menang-gapi

( memuji /

mengkritik) suatu

hal disertai alasan yang jelas

dengan

menggunakanbahasa yang

santun

Siswa dapat

memperagakan perca-

kapan bersama teman

Siswa dapat membuat

kalimat pujian

Siswa dapat membuat

percakapan sederhanadengan menggunakan

kalimat pujian

Siswa dapat

memperagakan

percakapan yang telah

dibuat

JUMLAH


35/47

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


36/47



Nama Sekolah : .............................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

3. Membaca

Memahami teks

dengan membaca

intensif dan membacasekilas

3.1 Mendes-

krifsikan isi dan

teknik penyajiansuatu laporan

hasil pengama-

tan / kunjungan

Siswa dapat membaca

laporan hasilpengamatan dan

memahami bagian-

bagian kerangka yangterdapat dalam teks

laporan tersebut


pertanyaan berdasarkanisi laporan pengamatan

Siswa dapat menyusun

laporan kegiatan sesuai

kerangka

Siswa dapat melaporkan

hasil pengama-tan didepan kelas

3.2 Menang-gapiinformasi dari

kolom / rubrik

khusu (majalah

anak, koran, danlain-lain)

Siswa membaca intensif

teks bacaan

Siswa menyatakan

pernyataan yangsesuai dengan isi bacaan

Siswa mencatat

informasi- informasi

penting dari bacaan Siswa menanggapi isi

bacaan

JUMLAH


37/47

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


38/47



Nama Sekolah : .........................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

4. Menulis

Mengungkap-kan

pikiran, perasaan, dan

informasi secaratertulis dalam bentuk

formulir, ringkasan,dialog dan parafrase

4.1 Mengisi

formulir

(pendaftaran,kartu anggota,

wesel pos, kartu

pos, daftarriwayat hidup

dll) dengan

benar


penulisan wesel pos

Siswa dapat mengisi

wesel pos berdasar-kan keterangan yangsudah ditentukan


kalimat anjuran

Siswa dapat memilih

kalimat anjuran yang

tepat

Siswa dapat membuat

kalimat

anjuran

4.2 Membuatringkasan dari

teks yang dibaca

atau yangdidengar

Siswa dapat membaca

cerita pendek

Siswa dapat menjawabpertanyaan berdasar-

kan cerita yang dibaca

Siswa dapat

menentukan urutan

peristiwa cerita pendek

Siswa dapat meringkas

cerita yang dibacaberdasar-kan urutan

peristiwa

Siswa dapat

mengidentifikasi kata-

kata bersinonim yang

terdapat dalam teksbacaan


39/47

Siswa dapat mencari

antonym kata yang

terdapat dalam bacaan

4.3 Menyusunpercakapan

tentang berbagaitopic dengan

memperhatikan

penggunaan

ejaan yang baikdan benar. *

Tanda baca titik

dua ( : )

Siswa memahamipenggunaan tanda titik

dua ( : ) dalam tekspercakapan

Siswa memperagakan

teks percakapan

Siswa mencatatinformasi penting yang

terdapat dalam teks

percakapan

Siswa melengkapi teks

percakapan yang belumselesai

Siswa memperagakan

percakapan yang dibuat

sendiri

4.4. Mengubah puisi

ke dalam bentuk

prosa dengantetap

memperhatikanmakna puisi


cara mengubah puisimenjadi prosa

Siswa dapat membaca

puisi denganpenghayatan yang baik

Siswa dapat

memparafrasekan puisi

JUMLAH


40/47

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :


41/47


42/47




Kelas VI (6) Semester 2



43/47


44/47



Nama Sekolah : .........................




Kompetensi

Alokasi

Waktu

5. Mende-ngarkan

Memahami wacana

lisan tentang berita

dan drama pendek

5.1 Menyim-pulkan

isi berita yang

didengar daritelevisi atau radio

Siswa dapat

mendengarkan beritayang didengar dari

televisi atau radio

Siswa dapat menjawabpertanyaan sesuai dengan

berita yang didengar dari

televisi atau radio

Siswa dapat menentukan

Judul berita yang

didengar dari televisi atauradio

Siswa dapat menceritakan

kembali judul yang

didengar

5.2 Mence-ritakan isi

drama pendek

yang disampaikansecara lisan

Siswa dapat

mendengarkan dramapendek yang disampaikan

secara lisan


pertanyaan sesuai dengandrama pendek yang

disampaikan secara lisan.

Siswa dapat menentukan

Judul drama pendek yangdisampaikan secara lisan

Siswa dapat menceritakankembali drama pendek

yang disampaikan secara

lisan


45/47

6. Berbicara

Mengungkapkanpikiran, perasaan, dan

informasi dengan

berpidato, melaporkan

isi buku, dan bacapuisi

6.1 Berpidato atau

presentasi untukberbagai

keperluan (acara

perpisahan,

perayaan ulangtahun, dll.)

dengan lafal,intonasi, dan

sikap yang tepat


berbagai jenis pidato atau

presentasi

Siswa dapatmenyampaikan isi pidato

atau presentasi secaralisan

Siswa dapat mencari

pidato atau presentasi di

surat kabar kemudian

menyampaikan isinya

6.2 Melapor-kan isi

buku yang dibaca(judul, pengarang,

jumlah halaman,dan isi) dengankalimat yang

runtut


berbagai isi buku yangdibaca (judul, pengarang,

jumlah halaman, dan isi)dengan kalimat yangruntut

Siswa dapat

menyampaikan isi isibuku yang dibaca (judul,

pengarang, jumlah

halaman, dan isi) dengankalimat yang runtut

secara lisan

Siswa dapat mencari isi

buku yang dibaca (judul,pengarang, jumlah

halaman, dan isi) dengan

kalimat yang runtut disurat kabar kemudian

menyampaikan isinya

6.3 Memba-cakanpuisi karya

sendiri dengan

ekspresi yang

tepat


puisi dengan kalimat

yang runtut

Siswa dapat

menyampaikan puisidengan kalimat yang

runtut secara lisan

Siswa dapat mencari puisi

di surat kabar kemudian

menyampaikan isinya


46/47

7. Membaca

Memahami teksdengan membaca

intensif dan membaca

teks drama

7.1 Menemu-kan

makna tersiratsuatu teks melalui

membaca intensif

Siswa membaca intensif

teks bacaan

Siswa menyatakan

pernyataan yang sesuaidengan isi bacaan

Siswa mencatatinformasi-informasipenting dari bacaan

Siswa menanggapi isi

bacaan

7.2 Mengiden-tifikasi

berbagai unsur

(tokoh, sifat, latar,tema, jalan cerita,

dan amanat) dariteks drama anak

Siswa mengidentifikasi

berbagai unsur (tokoh,sifat, latar, tema, jalan

cerita, dan amanat) dari

teks drama anak

Siswa menyatakanpernyataan yang sesuai

dengan isi Drama

Siswa mencatat

informasi-informasi

penting dari drama

Siswa menanggapi isidrama

8. Menulis

Mengungkapkanpikiran dan informasi

secara tertulis dalam

bentuk naskah pidatodan surat resmi

8.1 Menyusun naskah

pidato/sambutan(perpisahan, ulang

tahun, perayaan

sekolah, dll.)dengan bahasa

yang baik dan

benar, sertamemperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa memahami naskah

pidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun,

perayaan sekolah, dll.)dengan bahasa yang baik

dan benar, serta

memperhatikanpenggunaan ejaan

Siswa memperagakan

teks naskah

pidato/sambutan(perpisahan, ulang tahun,

perayaan sekolah, dll.)

dengan bahasa yang baikdan benar, serta

memperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi


47/47

penting yang terdapat

dalam teks naskahpidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun,

perayaan sekolah, dll.)

dengan bahasa yang baikdan benar, serta


8.2 Menulis surat

resmi denganmemperhatikan

pilihan kata sesuai

dengan orangyang dituju

Siswa memahami surat

resmi dengan bahasa

yang baik dan benar, serta


Siswa menuliskan suratresmi dengan bahasa

yang baik dan benar, sertamemperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi

penting yang terdapat

dalam surat resmi dengan

bahasa yang baik danbenar, serta

memperhatikan

penggunaan ejaan

JUMLAH

Mengetahui,


...............................................

NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....


...............................................

NIP / NIK :

Documents

Pemetaan Sk & Kd Bhs Indonesia 4