ANALISIS PEMETAAN KD

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KEMPAS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : X/1 DAN 2

TAHUN AJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TINGKATAN RANAH KD INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN

RANAH IPK MATERI POKOKRUANG

LINGKUP ALOKASI WAKTU

Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat semenjana

1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

1.2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

C1

C1

Membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

Mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak dari wacana tulis mengenai lingkungan hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa baku

Memberi komentar terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

Membedakan sumber informasi Mengidentifikasi isi rekaman mampu mencatat isi pokok informasi

dari naskah drama Mengidentifikasi ciri-ciri informasi

yang menyatakan proses dan hasil Membedakan ragam bahasa lisan

berkaitan dengan perdagangan Menuliskan kembali kriteria informasi

yang menyatakan proses dan hasil Membedakan proses dan hasil

dengan memperhatikan ciri penanda kata/kalimat berkaitan dengan bidang perdagangan

C1

C1

C1

C2

C1C2

C1

C2

C2

C2

C2

Membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda

Menyimak wacana dialog

Mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dengan berlatih menyimak

Mengenal ragam bahasa baku

Mengenal informasi lisan sebagai sumber informasi

Menyimak rekaman berita

Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci

Memahami informasi yang menyatakan

6 JP

6 JP

1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat

1.4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

C1

C1

Mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan

Megungkapkan kembali hasil simakan Mengidentifikasi kriteria membaca

cepat permulaan Membedakan teknik skimming dan

scanning Mencari makna kata dalam kamus

sesuai kebutuhan Membaca kamus secara efektif Mencatat isi pokok informasi spesifik

dan rinci berkaitan dengan olah raga dan kesehatan

Memahami makna kata dan penggunaannya

Membedakan jenis-jenis karangan yang meliputi narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi

Membuat contoh fakta, opini, dan menyimpulkannya

Mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri

Membaca informasi verbal dan nonverbal secara tepat

Mengungkapkan kembali teknik membuat simpulan dari wacana yang tersedia

Mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara

Mencatat kesalahan pelafalan bahasa

C2

C3

C2

C1C1

C1

C1

C1

C1

C2

C3

C1

C2

proses dan hasil Memahami ragam

bahasa Berlatih menyimak

wacana secara efektif

Mengenal teknik membaca cepat permulaan

Membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning

Pemanfaatan kamus

Mencatat pokok-pokok informasi dalam wacana

Makna kata dan penggunaannya

Membedakan jenis-jenis karangan

Memilih fakta, opini, dan menyimpulkannya

Mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca

Mengomunikasikan informasi nonverbal ke dalam informasi verbal dan sebaliknya

Teknik membuat simpulan induktif

6 JP

6 JP

1.5 Melafalkan kata dengan artikulasi tepat

1.6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

C2

C2

indonesia dalam ragam lisan

Mengidentifikasi bentuk-bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat

Mengidentifikasi sinonim dan menggunakannya dalam kalimat

Memanfaatkan sinonim dalam pengembangan paragraf

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dan menggunakannya

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat yang santun dan menggunakannya

C2

C2

C2

C2

C3

dan deduktif

makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi

Konsep lafal baku Lafal dan artikulasi

Perbedaan bahasa Indonesia

Pilihan kata (diksi),

- ketepatan kata

- kesesuaian kata

- perubahan makna kata

- denotasi dan konotasi

- sinonim dan antonim

- idiomatik Bentuk kata dan

ungkapan Contoh

penggunaan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dan tidak tepat

Syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat: kaidah bahasa, nalar,

4 JP

6 JP

1.7 Menggunakan kalimat yang tepat, baik, dan santun

1.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar

1.9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata

C2

C2

C3

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada wacana

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dalam ragam tulis

Mengungkapkan ide dalam lirik lagu Melafalkan pidato tanpa gugup dan

gagap

Mengidentifikasi ciri-ciri kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia

Menulis kalimat dengan memperhatikan kelas kata

Mengungkapkan ide dalam bentuk cerita pendek

Mengidentifikasi penyusunan paragraf Mengenali pikiran utama dan

penciptaan koherensi

C3

C3

C2

C2

C2

C4

C2

C2

C2

ketersampaian pesan

Contoh kalimat efektif, komunikatif, dan santun

Contoh kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat

Contoh kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat

Konsep dan pola intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda

Teknik membaca indah

Contoh pengucapan kalimat yang jelas, lancar, bernalar, dan wajar.

Konsep kelas kata Teks yang

mengandung rincian yang berupa kelas kata

Contoh penggunaan kata berdasarkan kelas kata

Pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan.

Penggunaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam

8 JP

6 JP

6 JP

1.10Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

1.11Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi

C3

C2

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat tanya Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat

tanya dalam wacana tulis Membuat kalimat tanya sesuai

dengan tuntutan situasi

Mengenal parafrasa Mampu mengidentifikasi ciri-ciri

parafrasa Mampu mengungkapkan kembali

puisi dan wacana dalam bentuk parafrasa

C2

C3

C2

C2

C3

teks. Beberapa contoh

teks tertulis yang berkaitan dengan kemasyarakatan(naskah pidato, ceramah, dan sebagainya)

Kalimat tanya: Pengertian, ciri-ciri, macam-macam kata tanya, jenis kalimat tanya

Kalimat tanya yang efektif dengan Formula 5W1H (what, who, why, when, where, how) dalam menyampaikan pertanyaan sesuai dengan situasi komunikasi

Contoh parafrasa Cara/teknik

menyusun parafrasa

8 JP

6 JP

1.12Membuat parafrasa dari teks tertulis

C3 C1

C2

C4

6 JP

Kempas, Juli 2011

Mengetahui,Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Drs. BedrizonNIP.196412141990031006

Lisa Budiarti, S.PdNIP.198803102011022001

ANALISIS PEMETAAN KD

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KEMPAS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XI/1 DAN 2

TAHUN AJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKATAN

RANAH KD INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN RANAH IPK MATERI POKOK

RUANG LINGKUP ALOKASI

WAKTU1 2 3Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia

2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja

2.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja

C1

C1

Mengubah informasi dari bentuk lisan ke dalam bentuk nonverbal (bagan/tabel/diagram/ grafik/ denah/matriks)

Menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah secara deduktif/induktif

Menyampaikan simpulan bentuk nonverbal dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Mampu merumuskan perintah lisan dan tulis menggunakan kiat mengenali perintah

Mampu menanyakan

C2

C3

C4

C2

Teknik membuat catatan verbal, dan nonverbal sebagai dasar untuk membuat simpulan (lisan/tertulis)

Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif

Teknik menyampaikan simpulan dan pendapat

Merumuskan perintah lisan dan tulis

Mengidentifikasi isi-isi perintah

Menuliskan kembali isi perintah dalam

4 JP

4 JP

2.3 Memahami perintah kerja tertulis

2.4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata,ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja

C1

C1

kepada pemberi perintah perihal kebenaran rencana kegiatan

Mampu menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka/bagan

Mampu menuliskan kembali memo

Mampu membuat disposisi

Mampu membedakan pengumuman dan surat edaran

Mampu membuat catatan perintah kerja tertulis

Mampu membuat prosedur/petunjuk kerja

Mampu memberi tanggapan terhadap perintah kerja

Mampu mengidentifikasi kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma

Mampu mengidentifikasi frasa dan kalimat

Mampu

C1

C3

C2

C3

C1

C3

C3

C3

C2

C2

bentuk kerangka atau bagan

Teks perintah kerja tertulis (surat edaran, pengumuman, memo, disposisi, buku manual kerja)

Kiat menyikapi perintah kerja yang maksudnya sama tetapi dirumuskan dalam bentuk dan redaksi yang berbeda

Mengidentifikasi kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma/ analogi

Makna leksikal

6 JP

6 JP

2.5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam konteks bekerja

C3

mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri

Mampu menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma dalam kalimat yang berbeda

Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun

Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja

Menggunakan pertanyaan retorik sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja

Mengajukan pertanyaan secara tersamar untuk memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir,

C3

C3

C3

C3

C3

C3

dan makna gramatikal

Relasi makna (sinonim, dan antonim), ungkapan idiomatik, dan bentuk kata

Ragam dan contoh kalimat tanya sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja

4 JP

2.6 membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja

2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi

C3

C3

meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri parafrasa lisan

Mampu membuat parafrasa lisan

Mampu menafsirkan parafrasa lisan

Mampu menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang santun dalam berkomunikasi

Mampu menggunakan

C2

C4

C3

C4

Pengertian parafrasa : teknik penyusunan parafrasa, menemukan kata kunci, menemukan id epokok, menjelaskan sinonim kata kun ci, menjelaskan makna kata/ ungkapan, menggunakan ungkapan, menusun kalimat dengan ungkapan sendiri.

Teknik menyusun parafrasa

Teknik menyampaikan parafrasa secara lisan

Pola gilir dalam berkomunikasi

Pelaksanaan pola gilir dalam berkomunikasi

Penerapan pola gilir dalam

4 JP

6 JP

2.8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja

2.9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja

C3

C4

pola gilir secara efektif

Mampu menerapkan pola gilir dalam diskusi

Mampu mengenali unsur-unsur konversasi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip konversasi

Mampu mengidentifikasi kalimat-kalimat konversasi

Mampu menggunakan konversasi dan prinsip-prinsipnya

Mampu memahami kegiatan berkomunikasi dalam diskusi

Mampu mengetahui bentuk-bentuk diskusi dan tujuan diskusi

Mampu mempersiapkan diskusi

Mampu menggunakan aturan main diskusi secara efektif

Mampu

C4

C4

C2

C3

C2

C4

C3

C3

C3

berdiskusi

Prinsip-prinsip konversasi

Etika dan norma konversasi

Penggunaan prinsip-prinsip konversasi

Bentuk-bentuk diskusi

Persiapan diskusi Unsur-unsur

diskusi Etika diskusi Notulen diskusi

6 JP

6 JP

2.10 Bernegosiasi yang bermakna dalam konteks bekerja

2.11Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja

C4

C5

menyimpulkan hasil diskusi dengan kalimat efektif

Mampu membuat notulen diskusi dengan tepat

Mampu mengenali unsur-unsur bernegosiasi

Mampu mengemukakan pendapat dalam pembahasan kegiatan

Mampu mencatat hasil negosiasi

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri laporan lisan

Mampu memahami informasi dalam laporan sederhana

Mampu membuat laporan sederhana berkaitan dengan bahari

Mampu mengidentifikasi wacana narasi dan deskripsi

Mampu mengidentifikasi wacana eksposisi dan argumentasi

Mampu menulis

C4

C4

C3

C2

C3

C2

C2

C2

C5

Bernegosiasi dalam promosi

Taktik bernegosiasi

Pencatatan keputusan negosiasi

Cara penyampaian laporan

Bentuk-bentuk laporan lisan

Jenis-jenis laporan lisan

Evaluasi penyampaian laporan sederhana

Narasi Deskripsi Eksposisi Argumentasi Pola susunan

kerangka karangan

6 JP

6 JP

2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif

2.13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja

C3

C3

contoh-contoh narasi dan deskripsi

Mampu menulis contoh-contoh eksposisi dan argumentasi

Mampu mengetahui pola susunan kerangka karangan dan mengembangkannya

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri ringkasan

Mampu menyampaikan kembali hasil meringkas dengan bahasa yang efektif

Mampu membuat ringkasan sederhana

Menemukan informasi penting dari sebuah teks

Mencatat informasi penting

Mengembangkan informasi penting menjadi bentuk paragraf

Menganalisi informasi penting

C2

C2

C3

C3

C4

C2

C4

C3

Pengembangan karangan

Penyusunan kerangka makalah

Tujuan membuat ringkasan

Contoh ringkasan Langkah-langkah

membuat ringkasan

Pengenalan simpulan

Teknik simpulan deduktif dan induktif

6 JP

4 JP

2.14 Menyimpulkan teks tertulis dalam konteks bekerja

C3 menjadi simpulan deduktif atau induktif

Menyimpulkan suatu teks dengan menggunakan kalimat yang tidak ambigu, jelas lugas dan bernalar sesuai dengan informasi yang diperoleh

C2

C1

C3

C4

C4

6 JP

Kempas, Juli 2011

Mengetahui,Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Drs. BedrizonNIP.196412141990031006

Lisa Budiarti, S.PdNIP.198803102011022001

ANALISIS PEMETAAN KD

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KEMPAS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII/1 DAN 2

TAHUN AJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR TINGKATAN RANAH KD

INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN

RANAH IPK

MATERI POKOK RUANG LINGKUP

ALOKASI WAKTU

1 2 3

Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul

3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana

3.2 Memahami secara lisan teks seni berbahasa

C1

C1

Mampu mengidentifikasi isi-isi puisi, prosa, cerpen, dan novel

Mampu menuliskan kembali unsur-unsur intrinsik puisi dan cerpen

Mampu memahami penilaian mengenai drama dan film

Mampu menuliskan kembali unsur-unsur dan kriteria penilaian drama

Mampu membuat resensi film

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri iklan dan poster

Mampu menulis iklan dan poster secara sederhana

Mampu mengenal ragam bahasa media

Mampu

C2

C3

C2

C3

C4

C2

C4

C2

Apresiasi karya sastra pada puisi, prosa, cerpen, dan novel

Apresiasi film dan drama

Ciri-ciri iklan dan poster

Mengenal ragam bahasa media: koran, majalah, komik, dan

6 JP

6 JP

dan teks ilmiah sederhana

3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana

C4

mengidentifikasi ragam bahasa media

Mampu mengenal majas/gaya bahasa

Mampu mengidentifikasi majas/gaya bahasa dalam teks

Mampu mengenali ragam peribahasa

Mampu menulis peribahasa

Mampu menyebutkan nilai-nilai dalam karya sastra yang dibacanya

Mampu menelaah hubungan nilai dengan perilaku keseharian

Mampu menyebutkan sejumlah nilai dari deskripsi dalam wacana sastra

Mampu mengevaluasi nilai-nilai didik dalam kehidupan sehari-hari

Mampu memahami pengertian dan isi proposal

Mampu menjelaskan format proposal sederhana

Mampu

C2

C2

C2

C2

C3

C3

C4

C4

C5

C1

media lain Majas/Gaya bahasa Peribahasa Apresiasi Karya

Sastra Unggulan Aplikasi Nilai-Nilai

Sastra dalam Kehidupan Sehari-Hari

Pengertian proposal Sistematika proposal Bahasa proposal

6 JP

3.4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat

3.5 Menulis laporan ilmiah sederhana

C3

C3

mengomentari proposal yang tidak efektif

Mampu mengidentifikasi unsur-unsur di dalam sebuah proposal

Mampu memahami pemahaman terhadap penyusunan proposal

Mampu membuat proposal singkat, sederhana, dan sesuai dengan pedoman penulisan proposal

Menulis surat pemberitahuan/edaran sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi

Menulis surat undangan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi

Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi

Mampu merumuskan tema laporan

Mampu menyusun sistematika laporan

Mampu merencanakan rancangan isi laporan

C2

C3

C2

C2

C4

C3

C3

C3

C2

Pengertian surat Format surat Jenis-jenis surat Bahasa Surat Contoh-contoh

surat: pemberitahuan, edaran, undangan, lamaran kerja

Pengertian Menulis laporan ilmiah

Sistematika penulisan laporan ilmiah

Langkah-langkah menulis laporan

4 JP

8 JP

Mampu menyusun isi laporan C3

C3

C5

Teknik penulisan daftar pustaka

Teknik pengutipan Teknik penulisan

catatan kaki Teknik penulisan

istilah Format penulisan Fisik laporan: Jenis

kertas, ukuran kertas,dsb.

2.10 Bernegosiasi yang bermakna dalam konteks bekerja

C4

Langkah-langkah membuat ringkasan

2.11Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja

2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif

C4

C5

Pengenalan simpulan Teknik simpulan

deduktif dan induktif 6 JP

6 JP

6 JP

2.14 Menyimpulkan teks tertulis dalam konteks bekerja

C3

C3

4 JP

6 JP

C3