ก

รายงานการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย Mater Dei School

ทตง: เขตพนทการศกษา กรงเทพมหานคร เขต 1

สงกด: ส านกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ

ก

ค าน า

ปการศกษา 2557 เปนปท 2 ทโรงเรยนด าเนนการตามแผนพฒนาโรงเรยนป 2556-2560 เมอไดประเมนผลการด าเนนการของปการศกษา 2556 แลว ทางฝายบรหารไดเหนวาควรก าหนดแนวทางใหคณะครรวมกนวางแผนปฏบตการของปการศกษา 2557 ไดตรงตามประเดนการพฒนาทตองการอยางชดเจนมากขน ซงไดก าหนดกรอบการวางแผนปฏบตการอยางชดเจน และก าหนดกจกรรมตรงตามกรอบของโครงการทตรงกบทศทางของแผนพฒนาโรงเรยน หลงจากนนผชวยผอ านวยการฝายตางๆไดใชแผนปฏบตการในการก าหนดการท างานและตดตามความคบหนาของโครงการและกจกรรมอยางสม าเสมอตลอดปการศกษา ท าใหผลการด าเนนการเปนท นาพอใจมากยงขน นกเรยนมพฒนาการทด ไดรบความเอาใจใสดแลเปนรายบคคลมากยงขน และนกเรยนใหขอมลวาไดเรยนรอยางตรงประเดนและมความสขในการเรยนรอยางนาพงพอใจ ทางโรงเรยนมความมนใจวา Mater Dei Learning Cycle ซงมกระบวนการเรยนรทใชหลกการของ See-Judge-Act ไดชวยใหการเรยนรเปนระบบ และ Reflection เปนเครองมอส าคญทท าใหเกดความตระหนกในการเรยนรของตน ทางโรงเรยนพงพอใจในความกาวหนาสการเปนโรงเรยนทตอบสนองความตองการของโลกสมยใหม แตกยงหยดนงไมได การสอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน ตองไดรบการพฒนาตอไป จงจ าเปนอยางยงทจะด ารงความกระตอรอรนทจะเรยนรและพฒนา ผลการประเมนตนเองทคอนขางจะดมากนยงจะท าใหโรงเรยนประสงคทจะแสวงหาการเรยนรและพฒนาตอไปอยางไมหยดย ง ผอ านวยการโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ข

สารบญ

หนา ค าน า ก สารบญ ข บทท 1 ขอมลพนฐาน 1 1. ขอมลทวไป 1 2. ขอมลดานการบรหาร 2 3. ขอมลดานนกเรยน 3 4. ขอมลดานบคลากร 5 5. สภาพชมชนโดยรวม 6 6. โอกาสและขอจ ากดของสถานศกษา 8 7. โครงสรางหลกสตร 9 8. ขอมลดานอาคารสถานท 11 9. ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร 11 10. แหลงการเรยนรและภมปญญาทองถน 14 11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม 33 บทท 2 การพฒนาคณภาพการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าป 43 1. การบรหารจดการศกษา 43 2. ปรชญา วสยทศน พนธกจ อตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน 45 3. แนวทางการพฒนาการจดการคณภาพการศกษา 47 บทท 3 ผลการพฒนาคณภาพสถานศกษาในรอบป

ระดบการศกษาปฐมวย 61 61

1. มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 61 2. มาตรฐานดานการจดการศกษา 66 3. มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 74 4. มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 75 5. มาตรฐานดานการสงเสรม 76 ระดบการศกษาขนพนฐาน 77 1. มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 77 2. มาตรฐานดานการจดการศกษา 96 3. มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 111

ค

หนา 4. มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 113 5. มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 114 6. สรปการประเมนคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช 117 บทท 4 สรปผลการพฒนาและการน าไปใช 125 1. สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม 125 2. ผลส าเรจทเปนจดเดนและจดทควรพฒนาของโรงเรยน 129 3. แนวทางในการพฒนาในอนาคต 130 4. ความตองการความชวยเหลอ 131 ภาคผนวก

- -

การรบรองการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายใน ค าสงแตงตง

132 133 134

1

บทท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยกอตงโดยคณะนกบวชหญงคาทอลก นามวา คณะอรสลน โดยมวตถประสงคทจะใหการศกษาอบรมแกเดกและสตร เพอการยกสถานภาพของสตร ฝกอบรมใหเดกหญงเคารพในศกดศรของตนเอง พฒนาศกยภาพความเปนผน าในครอบครวและสงคม เปนภรรยาและมารดาทด เปนผมความรคกบคณธรรม รจกรกและรบใช

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา สงกด ส านกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ ท าการสอนเฉพาะนกเรยนหญงตงแตระดบปฐมวย (อนบาล 3) ถงระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ต งอยเลขท 534 ถนนเพลนจต แขวงลมพน เขตปทมวนกรงเทพมหานคร บนเนอท 18 ไรเศษ ซงอยในเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 หมายเลขโทรศพท : 0 - 2252 - 6316, 0 - 2252 - 6524, 0 - 2254 - 9724 โทรสาร : 0 - 2253 - 9785, 0 - 2255 - 2023 แผนผงแสดงสถานทตงโรงเรยน

เซ นทรลชดลม

ถนนเพชรบร

ถนนเพลนจต

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ซ สม

คด

ถนนว

ทย

รถไ า BTS

ถนนช

ดลม

รถเดนทางเดยว

ถนนร

าชด าร

รถไ า BTS

การไฟฟานครหลวง

CentralWorld

สถานชดลม

ถนนห

ลงสว

น

ถนนสารสน

โรงพยาบาลต ารวจ

ทางดวน

หลงสวน ซอย

หลงสวน ซอย หลงสวน ซอย

หลงสวน ซอย

หลงสวน ซอย

หลงสวน ซอย

หลงสวน ซอย

ซ ตน

สน

เลขท ถ เพลนจต แขวงลมพน เขตปทมวน กรงเทพ

สถานเพลนจต

สถานทตองกฤษ

ถนนร

าชด าร

N1

BTSBTS

N2E1

E2E3

โรงแรมแกรนดไฮแอท เอราวณ

Big Cราชด าร

เกษรพลาซา

โรงแรมอนเตอรคอนตเนนตล

องคการโทรศพทเพลนจต เซ นทรล แอมบาสซ

เดอะ เมอควร วลลชดลม

2

ขอมลดานการบรหาร

2.1 คณะกรรมการบรหารโรงเรยน คณะกรรมการบรหารโรงเรยนตามตราสารจดตงนตบคคล ชดปการศกษา 2556 – 2558 ประกอบดวย 1 ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต ประธานกรรมการบรหารโรงเรยน 2 ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ กรรมการ 3 นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ กรรมการ/เลขานการ 4 นางนลวรรณ เจตวรญ ผแทนครในโรงเรยน กรรมการ 5. นายพเชษฐ สทธอ านวย ผแทนผปกครองนกเรยนในโรงเรยน กรรมการ 6 นางสาวสมตรา พงศธร ผทรงคณวฒ กรรมการ 7 นางจนตนา จราธวฒน ผทรงคณวฒ กรรมการ 8 นายอนพนธ กจนจชวะ ผทรงคณวฒ กรรมการ

นอกจากนผรบใบอนญาตยงไดรบการสนบสนนจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ใหแตงตงกรรมการทปรกษาเพอเขามามสวนชวยในการพฒนาโรงเรยน เปนจ านวน 4 ทาน คอ 1 ศาสตราจารย ดร รศมดารา หนสวสด 2 นายสรพล สรางสมวงษ 3 รองศาสตราจารย ดร พชราวลย ชยปาณ 4 ดร วลสา วจตรวาทการ

2.2 ผบรหารสถานศกษา 1 ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ วฒการศกษาสงสด M.A. สาขา บรหารการศกษา 2 นางสาวสมตรา พงศธร ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล วฒการศกษาสงสด M.A. สาขา การบรหารโรงเรยนเอกชน 3 นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ วฒการศกษาสงสด ศศ ม สาขา เพอการสอสาร

2.3 ผชวยผบรหาร 20 คน (ไดรบแตงตง) 1 นายขวญกลา นชนารถ วฒการศกษาสงสด ศษ ม สาขาสงแวดลอมศกษา 2 นางนลวรรณ เจตวรญ วฒการศกษาสงสด กศ ม สาขาการมธยมศกษา(ภาษาไทย)

3. นายประพนธ พสยพนธ วฒการศกษาสงสด กศ ม จตวทยาการศกษา 4 นายสภชร ทองสถตย วฒการศกษาสงสด ค บ พลศกษา 5 นางวณา รกษาสกล วฒการศกษาสงสด ค ม สาขาการสอนสขศกษา

3

6. นางพรญา ใจช านาญ วฒการศกษาสงสด ค บ สาขาการจดการ 7 นางนรศราภรณ กฤตภคะ วฒการศกษาสงสด กศ ม สาขาวดผลการศกษา 8 นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก วฒการศกษาสงสด วท ม สาขาคณตศาสตรศกษาสารสนเทศ

9. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ วฒการศกษาสงสด ศษ ม สาขาสงแวดลอมศกษา 10 นางสาวสถาพร สตะบตร วฒการศกษาสงสด ศศ ม จตวทยาการศกษา 11 นางอมรา พนมไทย วฒการศกษาสงสด กศ บ สาขาการสอนภาษาองกฤษ

12 นางสาวสรรตน ครวรรณ วฒการศกษาสงสด ค ม วจยทางการศกษา 13. นางสาวอรอมา สวางธป วฒการศกษาสงสด กศ ม สาขาประวตศาตร 14. นางสาวรงทพย จนทรปต วฒการศกษาสงสด บธ ม การจดการ 15 นางสาวชญานช ชชาต วฒการศกษาสงสด ค บ สาขาการปฐมวย 16. นางสาวจนต จระรยากล วฒการศกษาสงสด กศ ม สาขาการสอนคณตศาสตร 17. นางสาวเนาวรตน ทศนเกษม วฒการศกษาสงสด ศ บ ประยกตศลป 18 นางจารพรรณ อนทรตน วฒการศกษาสงสด กศ ม การประถมศกษา 19 นางสาวปฐมา วจตรบญยรกษ วฒการศกษาสงสด ค ม สาขาบรหารการศกษา 20 นางสรยพร เบาพาละ วฒการศกษาสงสด ศษ บ การประถมศกษา 3 ขอมลนกเรยน 3.1 ระดบทเปดสอน ปฐมวย ปฐมวย – ประถมศกษา ปฐมวย – ม ตน

ปฐมวย – ม ปลาย ประถมศกษา ประถมศกษา – ม ตน

ประถมศกษา – ม ปลาย ม ตน ม ตน – ม ปลาย

ม ปลาย อนๆ

3.2 จ านวนผเรยน ในปการศกษา 2557 มจ านวนนกเรยนทงหมด 1,972 คน ดงแสดงในตารางท 1 และจ านวนผเรยนทมลกษณะพเศษ ดงแสดงในตารางท 2

ตารางท 1 : แสดงจ านวนนกเรยนแตละระดบชนตามทเปดสอนประจ าปการศกษา 2557

ระดบชนทเปดสอน จ านวนหอง จ านวนผเรยนปกต (คน) จ านวนผเรยนพเศษ (คน) รวม อนบาล 3 4 120 - 120

รวม 4 120 - 120

4

ระดบชนทเปดสอน จ านวนหอง จ านวนผเรยนปกต (คน) จ านวนผเรยนพเศษ (คน) รวม ประถมศกษาปท 1 4 144 - 144 ประถมศกษาปท 2 4 144 - 144 ประถมศกษาปท 3 4 148 - 148 ประถมศกษาปท 4 4 146 - 146 ประถมศกษาปท 5 4 142 2 144 ประถมศกษาปท 6 4 148 - 148

รวม 24 872 2 874 มธยมศกษาปท 1 4 144 - 144 มธยมศกษาปท 2 4 141 2 143 มธยมศกษาปท 3 4 142 - 142 มธยมศกษาปท 4 5 180 1 181 มธยมศกษาปท 5 5 178 - 178 มธยมศกษาปท 6 5 188 2 190

รวม 27 973 5 978

รวมทงสน 55 1,965 7 1,972 (ณ วนท 10 มถนายน 2557)

ตารางท 2 : แสดงจ านวนผเรยนทมลกษณะพเศษประจ าปการศกษา 2557

รายการ จ านวน (คน)

อนบาล ประถม ม ตน ม ปลาย รวม

1. ผเรยนทมความบกพรองเรยนรวม - 2 2 3 7 2. ผเรยนทมภาวะทพโภชนาการ - - - - - 3. ผเรยนทตองการความชวยเหลอเปนพเศษ - - - 1 1 4. ผเรยนซ าชน - - - - - 5. ผเรยนทขาดเรยนมากกวารอยละ 5 ของเวลาเรยน (วน) ตลอดปการศกษา

11 3 - 6 20

6. ผเรยนลาออกกลางคน - 8 10 10 28 7 ผเรยนทท าชอเสยงใหกบโรงเรยน 3 63 14 7 87 8 ผเรยนทอยในภาวะเสยง

8.1 เอดส - - - - -

5

รายการ จ านวน (คน)

อนบาล ประถม ม ตน ม ปลาย รวม

8.2 ยาเสพตด - - - - - 8.3 ความรนแรง - - - - - 8.4 พฤตกรรมกาวราวตามค าวนจฉยของแพทย - - - - -

3.3 จ านวนนกเรยนทจบหลกสตร อ 3 จ านวน 120 คน คดเปนรอยละ 100.00 ป 6 จ านวน 145 คน คดเปนรอยละ 97.97 นกเรยนชน ป 6 ลาออกระหวางป 3 คน ม 3 จ านวน 141 คน คดเปนรอยละ 99.29 นกเรยนชน ม 3 ลาออกระหวางป 1 คน ม 6 จ านวน 187 คน คดเปนรอยละ 98.42 นกเรยนชน ม 6 ลาออกระหวางป 3 คน

หมายเหต : นกเรยนลาออกเพอไปศกษาตอโรงเรยนของรฐและศกษาตอตางประเทศ 4 ขอมลบคลาการ 4.1 จ านวนครและบคลากร / สดสวนของคร : นกเรยน / ภาระงานของคร ดงแสดงในตารางท 3 , 4, 5

ตารางท 3 : บคลากรโรงเรยน ปการศกษา 2557

ประเภท / ต าแหนง จ านวนบคลากร (คน)

รวม ต ากวา ป ตร ป ตร ป โท ป เอก

1 ผบรหารสถานศกษา - ประธานกรรมการบรหารฯ 1 1 - ผประสานงานการศกษาฯ 1 1 - ผจดการ 1 1 - ผอ านวยการ 1 1 - ผชวยผอ านวยการ 1 3 4

รวม 1 7 8

2 ผสอนระดบปฐมวย - คร 9 9 - ผชวยคร

รวม 9 9

6

ประเภท / ต าแหนง จ านวนบคลากร (คน)

รวม ต ากวา ป ตร ป ตร ป โท ป เอก

3. ผสอนระดบประถมศกษาและมธยมศกษา - ครระดบประถมศกษา 1 35 11 47 - ครระดบมธยมศกษา 34 16 50 - ครตางชาต 13 1 1 15

รวม 1 82 28 1 112

4 บคลากร - บคลากรทางการศกษา 2 19 4 25

- เจาหนาท 50 50 - อนๆ (ระบ) ลกจาง 3 22 2 27

รวม 55 41 6 102

รวมทงสน 56 133 41 1 231

ตารางท 4 : สดสวนของนกเรยน : คร ปการศกษา 2557

ระดบปฐมวย ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา 13 : 1 17 : 1 18 : 1

ตารางท 5 : ภาระงานของคร โดยเฉลยชวโมง/สปดาห ปการศกษา 2557

ระดบปฐมวย ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา 20 18 18

4.2 จ านวนครประจ าการทไดสอนตรงตามวชาเอก 106 คน คดเปนรอยละ 84.12

4.3 จ านวนครประจ าการทไมไดสอนตรงตามวชาเอก 20 คน คดเปนรอยละ 15.88 5. สภาพชมชนโดยรวม

5.1 อาชพหลกของชมชน คอ รบราชการ คาขาย รฐวสาหกจ รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ) …ธรกจสวนตว…

7

5.2 ศาสนาทชมชนนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..

5.3 อาชพหลกของผปกครองสวนใหญ คอ รบราชการ คาขาย รบจาง ไมมอาชพ ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ) …ธรกจสวนตว…

5.4 ศาสนาทผปกครองสวนใหญนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย มอายครบ 87 ป เมอวนท 2 กมภาพนธ พ ศ 2557 เปนโรงเรยนทรจกของชมชนทงในบรเวณใกลเคยงและในระดบกวาง ชวยสรางและพฒนาคนใหกบสงคมมาชานาน มปฏสมพนธกบชมชนในหลากหลายรปแบบ ประกอบกบตงอยทามกลางศนยการคาอาคารพาณชย ธนาคาร หนวยงานราชการและรฐวสาหกจ โรงพยาบาล วด โบสถ และสวนสาธารณะอยใกลเพยงพอทจะสามารถเดนถงได ดงนนโรงเรยนจงมโอกาสรวมมอกบหนวยงานตางๆในการจดกจกรรม อาทเชน การจดกจกรรมทางดานศาสนกจ ณ วดปทมวนาราม การรวมดแลความปลอดภยกบชมชนถนนหลงสวน โดยมผก ากบสถานต ารวจนครบาลลมพน และผอ านวยการเขตปทมวน สนบสนน ดวยการสงเจาหนาทมารวมประชมดวยทกครง การจดกจกรรมยวกาชาดไดรบการบรการจากสภากาชาดไทย สถานเสาวภา สวนลมพน การศกษาระบบธรกจจากกจการธรกจใหญ-เลกรอบโรงเรยน การศกษาจากอทยานการเรยนร (TK PARK) ทมความทนสมยของสออเลกทรอนกส การดแลดานการจราจร และการรกษาความปลอดภยไดรบบรการอยางใกลชดจากสถานต ารวจนครบาลลมพน และไดรบการบรการฉกเฉนอยางทนทวงทจากโรงพยาบาลต ารวจ เปนตน ขณะเดยวกนโรงเรยนไดใหบรการสถานทแกชมชน นอกจากนสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอวทยาลยในพระบรมราชปถมภ สมาคมผปกครองและครโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย และมลนธมาแตรเดอวทยาลย ไดใหความชวยเหลอโรงเรยนทงในดานวชาการ การพฒนาบคลากร การพฒนาอาคารสถานท การรวมใหการศกษาอบรมแกนกเรยนในโอกาสตางๆ และการสนบสนนสวสดการแกบคลากรคร อกทงยงรวมกบโรงเรยนในการประกอบกจกรรม เพอประโยชนแกผยากไรดอยโอกาสในสงคม อาท กจกรรมทจดตอเนองของสมาคมนกเรยนเกาฯ ในการบรหารสถานพฒนาเดกกอนวยเรยน”บานเทพ”ในชมชนแออดสวนออย คลองเตย ทงในดานการด าเนนการและงบประมาณ รวมทงรวบรวมเสอผาและของใชทมคณภาพดทงทเปนของใหมและของใชแลวมาจดจ าหนายเปนบรการแกชมชน เพอน ารายไดไปชวยสถานพฒนาเดกกอนวยเรยนแหงน ส าหรบกจกรรมทสมาคมผปกครองและครฯ จดตอเนองมาตงแตป พ.ศ.2536 คอการทสมาชกสมาคมผปกครองและครโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยซงเปนแพทย ทนตแพทย และเภสชกร ไดไปตรวจสขภาพประจ าปใหแกนกเรยนในโครงการโรงเรยนพ โรงเรยนนอง ณ อ าเภอสวนผง จงหวดราชบร ในวนรฐธรรมนญของทกๆป

ปจจบนโรงเรยนมเครอขายผปกครองนกเรยนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ดงน เครอขายระดบอนบาล – ประถมศกษาปท 2 เครอขายระดบประถมศกษาปท 3 - 6 เครอขายระดบมธยมศกษา เครอขาย

8

ผปกครองคาทอลก มคณแมอาสาประถมศกษาปท 1 - 3 โดยจดกจกรรมเสรมการเรยนรภาษาไทยและภาษาองกฤษสนบสนนพฒนาทกษะชวตและเสรมประสบการณใหนกเรยน และยงมคณแมอาสาดแลหองสงเสรมการอานภาษาองกฤษทงในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

6 โอกาสและขอจ ากดของสถานศกษา 6.1 โอกาส /จดแขง

ตงอยใกลแหลงเรยนรทส าคญและเปนประโยชน เชน แหลงโบราณสถาน/โบราณวตถ สถานททองเทยว

ตงอยในเมอง อยใกลสถานทราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงานอน ๆ

ปลอดภยตอยาเสพตด/แหลงเรงรมย/แหลงการพนน มอมเมาเยาวชน สภาพแวดลอมของโรงเรยนเหมาะสม เออตอการเรยนร สภาพแวดลอมด/ปลอดโปรง/ไมแออด/บรรยากาศรมรน

ไดรบการสนบสนนจากชมชน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ภมปญญาทองถน ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมของโรงเรยน/มสมพนธทดตอกน

มวทยากรในทองถน/ผน าในทองถนทมความร รวมมอกบชมชนและหนวยงานตาง ๆ เพอบรการชมชนดานสขภาพ/กฬา/สวสดภาพ

การคมนาคมสะดวก มรถรบจาง/รถประจ าทางและรถไฟฟาผาน มบรการรถรบสงนกเรยน อยในเขตทเปนแหลงชมชน/ใกลหางสรรพสนคา บคลากรมความรความสามารถ/เอาใจใส ดแลเดกเปนอยางด สงเสรมคณภาพบคลกรใหมจรรยาบรรณคร สนบสนนดานการพฒนาบคลากร ผปกครองมศรทธา/ทศนคต/ความเชอมน ทดตอโรงเรยน

ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร สภาพชมชนมฐานะทางเศรษฐกจด ผปกครองเอาใจใส เนนจดเดนดานภาษาตางประเทศ เชน ภาษาองกฤษ ภาษาจน มความคลองตวในการบรหารจดการ

6.2 ขอจ ากด/จดออน ตงอยในใจกลางเมอง การจราจรแออดกอใหเกดปญหาดานมลพษทางอากาศ มขอจ ากดในการขยายพนทของโรงเรยน

9

7. โครงสรางหลกสตร โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยจดการศกษาระดบปฐมวยตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546 และการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงแสดงในตารางท 6, 7, 8, 9

ตารางท 6 : โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย

โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546

ชวงอาย อาย 3 - 5 ป

สาระการเรยนร ประสบการณส าคญ สาระทควรเรยนร ดานรางกาย เรองราวเกยวกบตวเดก ดานอารมณและจตใจ

ดานสงคม ดานสตปญญา

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก ธรรมชาตรอบตว สงตางๆรอบตวเดก

ระยะเวลาเรยน ภาคเรยนท 1 ชวงเดอนพฤษภาคม – กนยายน ภาคเรยนท 2 ชวงเดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ

ตารางท 7 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบประถมศกษา

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 - 6

ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5 ป 6

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160 วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 120 120 120 120 120 120 ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40 สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80 ศลปะ 80 80 80 80 80 80 การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 40 80 80 80 ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 920 920 920 920 920 920

กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน

ปละไมนอยกวา 40 ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมนอยกวา 1,000 ชวโมง/ป

10

ตารางท 8 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน (ม 1-3)

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนรายป

สาระการเรยนรพนฐาน

ภาษาไทย 120 (3 นก ) คณตศาสตร 120 (3 นก ) วทยาศาสตร 120 (3 นก ) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 160 (4 นก ) ประวตศาสตร 40 (1 นก ) สขศกษาและพลศกษา 80 (2 นก ) ศลปะ 80 (2 นก ) การงานอาชพและเทคโนโลย 80 (2 นก ) ภาษาตางประเทศ 120 (3 นก )

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 920 (23นก )

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน ปละไมนอยกวา 200 ชวโมง

กจกรรมพฒนาผเรยน 120

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมนอยกวา 1,200 ชวโมง/ป

ตารางท 9 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม 4 -6)

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนรายป

กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย 240 (6 นก ) คณตศาสตร 240 (6 นก ) วทยาศาสตร 240 (6 นก ) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 320 (8 นก ) ประวตศาสตร 80 (2 นก ) สขศกษาและพลศกษา 120 (3 นก ) ศลปะ 120 (3 นก ) การงานอาชพและเทคโนโลย 120 (3 นก ) ภาษาตางประเทศ 240 (6 นก )

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 1720 (43 นก )

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน ไมนอยกวา 1,560 ชวโมง

กจกรรมพฒนาผเรยน 360

รวมเวลาเรยนทงหมด รวม 3 ปไมนอยกวา 3,600 ชวโมง

11

โครงสรางเวลาเรยนของระดบมธยมศกษาตอนปลายทน าเสนอขางตนเปนโครงสรางเวลาในภาพรวมของระดบชน แตจะมการจ าแนกการจดสดสวนของสาระการเรยนรตางๆและเวลาเรยนตามแผนการเรยนร อนง โรงเรยนยงไดปฏบตตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองการเพมวชาหนาทพลเมองเปนรายวชา เพมเตมในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2557 อยางครบถวนตามเจตนารมณและค าสงก าหนด ทกระดบชนเรยน ตงแตภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2557 ตามประกาศซงลงนามโดยรฐมนตรวาการกระทรวง ศกษาธการ เมอวนท 28 พฤศจกายน 2557 8 ขอมลดานอาคารสถานท ปจจบนโรงเรยนมอาคารเรยน 2 หลง และอาคารอนอก 2 อาคาร ไดแก อาคารเรยนประถมศกษา เปนอาคาร 4 ชน ประกอบดวยหองเรยน 24 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 2 หอง หองการงาน 2 หอง หองดนตรไทย 1 หอง หองดนตรสากล 2 หอง หองศลปะ 1 หอง หองดรยางค 1 หอง หองนาฏศลป 2 หอง หองพกคร 1 หอง หองผบรหาร 1 หอง หองพยาบาล 1 หอง หองธรการ 2 หอง หองสมด 1 หอง หองอาเซยน 1 หอง หองคอมพวเตอร 4 หอง หองศนยการเรยน 5 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองประชม 1 หอง และหองเอนกประสงค อาคารเฉลมพระเกยรต มทงหมด 6 ชน เปนอาคารเรยนระดบอนบาลและระดบมธยมศกษา จดเปนหองเรยนอนบาล 4 หอง หองภาษาองกฤษและหองสมดอนบาล หองเรยนมธยมศกษา 27 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 4 หอง หองเรยนคอมพวเตอร 2 หอง หองเรยนวชาการ (เสรมพเศษ) 4 หอง หองสมด 1 หอง หองสมดอเลกทรอนกส 2 หอง หองพยาบาล 1 หอง หองปฏบตการวชาการงาน 3 หอง หองศลปะ 1 หอง หองดนตรไทย 1 หอง หองดนตรสากล 1 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองโสต-ทศนปกรณ 1 หอง หองอเนกประสงค 3 หอง หองพกคร 6 หอง หองคอมพวเตอรคร หองประชมใหญ 2 หอง หองประชมยอย 2 หอง หองธรการ 2 หอง หองฝายบรหาร 2 หอง และลานเอนกประสงค สวนชนท 1 เปนทจอดรถ อาคารหอประชม ชนบนเปนหอประชมใหญ ชนลางเปนหองอาหารส าหรบนกเรยนและคร อาคารอนสสรณ 50 ป เปนอาคาร 3 ชน เพอการกฬาและพลศกษา เรอนไม อนรกษ ประกอบดวยสวนทเปนโบสถและอารามซสเตอรคณะอรสลน เปนอาคารทไดรบรางวลอนรกษศลปสถาปตยกรรมดเดน ประจ าป 2544 ประเภทอาคารปชนยสถานและวดวาอาราม โดยการคดเลอกของสมาคมสถาปนกสยามในพระบรมราชปถมภ 9 ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร

9.1 งบประมาณ โรงเรยนจดท างบประมาณแสดงรายรบ รายจาย ดงตารางท 10 และ 11

12

ตารางท 10 : รายรบ ณ วนท 28 กมภาพนธ 2558 ประจ าปการศกษา 2557

รายการรบ จ านวนเงน - คาธรรมเนยมการเรยน 5,955,322.00

- คาธรรมเนยมอนๆ 22,738,267.50

- เงนอดหนนจากกระทรวง 26,850,362.64

- เงนบรจาค 16,529,111.52

- รายไดอน 7,227,769.07

รวม 79,300,832.73

ตารางท 11: รายจาย ณ วนท 28 กมภาพนธ 2558 ประจ าปการศกษา 2557

รายการรายจาย จ านวน รอยละ

- เงนเดอนคร 46,118,865.00 62.37

- คาจางประจ า 6,835,345.00 9.24

- เงนสมทบ 3 % 1,246,073.52 1.96

- วสดการท างาน 1,606,603.27 2.17

- อปกรณการเรยนการสอน 7,539,440.27 10.20

- คาซอมแซมและดแลสถานท 3,118,855.52 4.22

- คาสาธารณปโภค 4,531,012.35 6.13

- รายจายอน 2,947,693.22 3.99

รวม 73,943,888.15 100

รายรบมากกวารายจาย เป นเงน 5,356,944 . 58 บาท

9.2 ทรพยากร 1. คอมพวเตอรโนตบค มจ านวนทงหมด 435 เครอง ใชเพอสอการเรยนการสอน 286 เครอง ใชสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 120 เครอง ใชงานบรหาร 9 เครอง ใชในงานธรการ บรการ 20 เครอง

13

2. ปรมาณสอการเรยนการสอน

ตารางท 12 : จ านวนสงอ านวยความสะดวก ครภณฑ และสอเพอการศกษาในปการศกษา 2557

ล าดบท รายการสงอ านวยความสะดวก เทคโนโลย และสออปกรณ จ านวน 1 เครองพมพ (Printer) 24

2 Scanner 6

3 CD –Writer 2

4 Server 2

5 โทรทศน 29 นว 11

6 โทรทศน จอ LCD 42 นว 1

7 เครองเลนวดโอเทป 5

8 เครองเลน CD VCD DVD 49

9 ระบบเครองเสยง 3

10 เครอง LCD Projector 30

11 โทรโขง 12

12 กลองถายรป 6

13 กลองถายรปดจตอล 18

14 เครองถายเอกสาร 7

15 เครองโทรสาร 3

16 Copy Printer 4

17 วทยสอสาร 25

18 เครองเลน DVD mp 3 13

19 เครองเรยงเอกสาร 2

20 Smart Board / Active Board 3

21 เครองแปลง VDO 1

22 ชดเครองเสยง TOA A- 1706 2

23 กระดานไวนบอรดลอเลอน 3

14

ล าดบท รายการสงอ านวยความสะดวก เทคโนโลย และสออปกรณ จ านวน 24 เครองบนทกขอมล 7

25 เครองอานบารโคด 2 26 เครองพมพรหสทรพยสน 1

10. แหลงการเรยนร และภมปญญาทองถน 1. แหลงเรยนรภายใน ไดแก 1.1 หองสมด ทมการจดหนงสอแบบระบบทศนยมของดวอ แบงเปนหองสมด 2 ระดบคอ ระดบประถมศกษา ประกอบดวยหนงสอจ านวน 28,412 เลม ระดบมธยมศกษา ประกอบดวยหนงสอจ านวน 39,973 เลม ระบบสบคนผานเวบเพจของโรงเรยน คอ Lib.materdei.ac.th/library หองสมด เปดใหบรการเปน 3 ชวง คอ ชวงพกเชา พกกลางวน และหลงเลกเรยน นอกจากนยงใหบรการในเวลาเรยนกรณทครผสอนมอบหมายใหนกเรยนเขาคนควาขอมลตางๆ และมหองสมดภาษาองกฤษทเปดใหนกเรยนในระดบมธยมเขาใชบรการ ซงใหบรการโดยผปกครองอาสา 1.2 หองสมดอเลกทรอนกส ใหบรการการสบคนขอมลทาง Internet โดยเปดใหบรการเปน 3 ชวง คอ ชวงพกเชา ชวงพกกลางว น และชวงหลงเลกเรยน นอกจากนย งใชในการสบคนขอมลในระหวางการเรยน ในรายวชาตางๆ รวมทงใชประโยชนในการจด E-Learning ในวชาภาษาองกฤษเปนหลก รวมทงวชาอนๆ

1.3 หองแนะแนว เปดใหบรการแกนกเรยนทงในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา โดยในระดบประถมศกษาจะเปนการบรการในรปของการท ากจกรรมส ารวจตนเอง การรจกตนเอง เพอสามารถสรางสมพนธภาพทดกบผอน ส าหรบในระดบมธยมศกษาจะเปนการบรการใหค าปรกษาดานบคลกภาพ การศกษาตอและอาชพทตนสนใจ 1.4 หองคณแมอาสา Reading Room ในระดบประถมศกษา เปนหองเรยนทจดขนเพอพฒนาทกษะการอานภาษองกฤษของนกเรยน 1.5 หองคณแมอาสากจกรรมไทย มกจกรรมสงเสรมการอานภาษาไทย และกจกรรมปฏบตอนๆทสอดคลองกบบทเรยนในหองเรยน เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรง 2 แหลงการเรยนรภายนอกโรงเรยน และ ภมปญญาทองถน 2.1 โรงเรยนไดจดใหนกเรยนไดมโอกาสในการศกษานอกสถานท และรวมกจกรรมคายในปการศกษา 2557 ดงแสดงในตารางท 13, 14

15

ตารางท 13 : กจกรรมทศนศกษา

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 1 1 ก ค 2557 ทองฟาจ าลอง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 6/2

จ านวน 36 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 2 คน

2 2 ก ค 2557 ทองฟาจ าลอง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 6/1 จ านวน 37 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 2 คน

3 3 ก ค 2557 ทองฟาจ าลอง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 6/3 จ านวน 37 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 2 คน

4 4 ก ค 2557 ทองฟาจ าลอง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 6/4 จ านวน 36 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 2 คน

5 4 ก ค 2557 พพธภณฑวทยาศาสตรปทมธาน เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 5/2 จ านวน 36 คน ผปกครอง 2 คน คณคร 2 คน

6 7 ก ค 2557 วดปทมวนาราม เพอถวายเทยนพรรษาและเครองไทยธรรม

นกเรยนชน ป 6 ทงระดบชน ผปกครอง 12 คน คณคร 8 คน

7 8 ก ค 2557 พพธภณฑวทยาศาสตรปทมธาน เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 5/1 จ านวน 36 คน ผปกครอง 2 คน คณคร 2 คน

16

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 8 9 ก ค 2557 พพธภณฑวทยาศาสตรปทมธาน เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 5/3

จ านวน 36 คน ผปกครอง 2 คน คณคร 2 คน

9 10 ก ค 2557 พพธภณฑวทยาศาสตรปทมธาน เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 5/4 จ านวน 36 คน ผปกครอง 2 คน คณคร 2 คน

10 16 ก ค 2557 พพธภณฑบานจม ทอมปสน เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/4A จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2คน

11 16 ก ค 2557 ศนยสรางสรรคงานออกแบบ TCDC หางด เอมโพเรยม

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/4B จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

12 16 ก ค 2557 พพธภณฑพระทนงวมานเมฆ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/4C จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

13 6 ส ค 2557 พพธภณฑวดไตรมตรวทยาราม วรวหาร (เยาวราช)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/3A จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

14 6 ส ค 2557 บานสตวประหลาดสยาม เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/3B จ านวน 12คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

17

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 15 6 ส ค 2557 นทรรศนรตนโกสนทร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/3C

จ านวน 12คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

16 13 ส ค 2557 พระทนงวมานเมฆและหมต าหนก และชมนทรรศการเฉลม 82 พรรษามหาราชนและฉลอง 29 ป พพธภณฑวมานเมฆ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 6/1 และ ป 6/3 ผปกครอง 12คน คณคร 2 คน

17 14 ส ค 2557 พระทนงวมานเมฆและหมต าหนก และชมนทรรศการเฉลม 82 พรรษามหาราชนและฉลอง 29 ป พพธภณฑวมานเมฆ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ป 6/2 และ ป 6/4 ผปกครอง 16 คน คณคร 2 คน

18 15 ส ค 2557 สถานโทรทศนไทยทวสชอง 3 เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย สมาชกชมรมพธกร คณคร 1 คน

19 18 ส ค 2557 - พพธภณฑพระพทธศาสนา -วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร - วดซางตาครส - วดพชยญาตการามวรวหาร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนชน ป 4/3 จ านวน 36 คนผปกครอง 6 คน คณคร 3 คน

20 19 ส ค 2557 - พพธภณฑพระพทธศาสนา - วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร - วดซางตาครส - วดพชยญาตการามวรวหาร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนชน ป 4/1 จ านวน 36 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 3 คน

21 19 ส ค 2557 GTH (บรษท จเอมเอม ไท หบ จ ากด )

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/1 กลมท 1 จ านวน 11 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

18

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 22 19 ส ค 2557 สถานโทรทศนไทยทวสชอง 3

คณวบลย ลรตนขจร นกเรยนชน ม.2/1

กลมท 3 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

23 19 ส ค 2557 DOG SPA (Ozono) เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/2 กลมท 6 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

24 19 ส ค 2557 Index Creative Village เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/3กลมท 7 จ านวน 12คน ผปกครอง 1 คน คร 1 คน

25 19 ส ค 2557 โรงแรมโนโวเทล สยามสแควร กรงเทพฯ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/3 กลมท 9 จ านวน 11 คนผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

26 19 ส ค 2557 บรษท ตาช าน จ ากด เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/4กลมท 11 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

27 20 ส ค 2557 - พพธภณฑพระพทธศาสนา - วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร - วดซางตาครส - วดพชยญาตการามวรวหาร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนชน ป 4/2 จ านวน 36 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 3 คน

19

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 28 20 ส ค 2557 มวเซยมสยาม เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/2 A

จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

29 20 ส ค 2557 พพธภณฑของกองทพอากาศ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/2 B จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

30 20 ส ค 2557 พพธภณฑศลปะไทยรวมสมย MOCA

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/2 C จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

31 21 ส ค 2557 - พพธภณฑพระพทธศาสนา - วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร - วดซางตาครส - วดพชยญาตการามวรวหาร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนชน ป 4/4 จ านวน 36 คน ผปกครอง 6 คน คณคร 3 คน

32 26 ส ค 2557 โรงพยาบาลศรราช (ศลยแพทย) ผศ นพ สรวฒ ชอองสกล นกเรยนชน ม.2/1 กลมท 2จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

33 26 ส ค 2557 บรษท การบนไทย จ ากด (มหาชน) ณ สนามบนสวรรณภม

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนชน ม.2/2 กลมท 4 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

20

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 35 26 ส ค 2557 บรษท เจ เอส แอล โกลบอล มเดย

จ ากด

คณรตวลค ศรมงคลกล นกเรยนชน ม.2/3กลมท 8 จ านวน 10 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

36 26 ส ค 2557 บรษท สยามรวมมตร จ ากด (ผลตภณฑ Snack Jack)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/4 กลมท 10 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

37 26 ส ค 2557 Vanilla Garden เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.2/4 กลมท 12 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

38 27 ส ค 2557 พพธภณฑศรราชพมขสถาน เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/1A จ านวน 12คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

39 27 ส ค 2557 พพธภณฑตราไปรษณยากรไทย เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/1B จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

40 27 ส ค 2557 พพธภณฑรางกายมนษย เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.1/1C จ านวน 11 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

41 29 ส ค 2557 สถาบนการบนพลเรอน

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม.6 จ านวน 5 คน คณคร 1 คน

21

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 42 1 ก ย 2557 เมองโบราณ จงหวด

สมทรปราการ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนมธยม1/1

จ านวน 35 คน คณคร 2 คน

43 2 ก ย 2557 เมองโบราณ จงหวดสมทรปราการ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนมธยม1/2 จ านวน 33 คน คณคร 2คน

44 3 ก ย 2557 เมองโบราณ จงหวดสมทรปราการ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนมธยม1/3 จ านวน 36 คน คณคร 2 คน

45 3 ก ย 2557 นาบวลงแจม จ.นครปฐม บคลากรจากชมชนคลอง มหาสวสด

นกเรยนชน ม 5 จ านวน 41 คน คณคร 3 คน

46 3 ก ย 2557 ศนยกสกรรมธรรมชาต เทศบาลต าบลบานราบ จ.ราชบร

บคลากรจากชมชน นกเรยนชน ม 5 จ านวน 34 คน คณคร 3 คน

47 3 ก ย 2557 เทศบาลต าบลบานเลอก จ.ราชบร บคลากรจากชมชน นกเรยนชน ม 5 จ านวน 50คน คณคร 2 คน

48 3 ก ย 2557 ชางสบหม จ.เพชรบร บคลากรจากชมชน นกเรยนชน ม 5 จ านวน 26 คน คณคร 2 คน

49 3 ก ย 2557 กลมวสาหกจชมชนบานรมคลอง จ สมทรสงคราม

บคลากรจากชมชน นกเรยนชน ม 5 จ านวน 39 คน คณคร 2 คน

50 4 ก ย 2557 เมองโบราณ จงหวดสมทรปราการ

เจาหนาททไดรบมอบหมาย นกเรยนชนมธยม1/4 จ านวน 36 คน คณคร 2 คน

22

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 51 10 ก ย 2557 คณะแพทยศาสตร มหาวทยาลย

ธรรมศาสตร (ศนยรงสต)และคณะทนตแพทยศาสตรมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 1 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

52 10 ก ย 2557 คณะวศวกรรมศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบรและคณะแพทยศาสตร รามาธบดมหาวทยาลยมหดล

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 2 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

53 10 ก ย 2557 วทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลาและคณะวศวกรรมศาสตรมหาวทยาลยธรรมศาสตร (ศนยรงสต)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 3 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

54 10 ก ย 2557 คณะวศวกรรมศาสตร ภาควชาวศวกรรมชวการแพทย มหาวทยาลยมหดล (ศาลายา) และคณะสถาปตยกรรมศาสตร พระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 4 จ านวน 10 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

55 10 ก ย 2557 คณะการโรงแรม วทยาลยนานาชาต มหาวทยาลยมหดล (ศาลายา)และคณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 5 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

56 10 ก ย 2557 คณะพาณชยศาสตรและการบญช มหาวทยาลยธรรมศาสตร (ศนยรงสต)และคณะทนตแพทยศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 6 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

57 10 ก ย 2557 คณะศลปกรรมศาสตร มหา วทยาลยศรนครทรวโรฒและคณะสถาปตยกรรมศาสตร จฬาลงกรณ มหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 7 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

23

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 58 10 ก ย 2557 คณะมนษยศาสตร สาขาสอสาร -

มวลชน หาวทยาลยเกษตรศาสตร และ คณะสหเวชศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 8 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

59 10 ก ย 2557 คณะมณฑนศลป มหาวทยาลยศลปากร และคณะนเทศศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3 กลม 9 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

60 10 ก ย 2557 ส านกวชาดรยางคศาสตร สถาบนดนตรกลยาณวฒนา และคณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3กลม10 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

61 10 ก ย 2557 คณะวารสารศาสตรและสอสารมวลชนมหาวทยาลย ธรรมศาสตร (ศนยรงสต) และคณะพาณชยศาสตรและการบญช จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3กลม11 จ านวน 12 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 2 คน

62 10 ก ย 2557 BBA พาณชยศาสตรและการบญช นานาชาต ม ธรรมศาสตรและEBA เศรษฐศาสตร หลกสตรนานาชาต จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชนม 3กลม12 จ านวน 11 คน ผปกครอง 1 คน คณคร 1 คน

63 18 พ ย 2557 หอประชมใหญ ศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย

การแสดงโขนพระราชทาน มลนธสงเสรมศลปาชพในสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ชดศกอนทรชต ตอนนาคบาศ ประจ าป 2557

นกเรยนชน ป 4 คร 8 คน ผปกครองประสานงานการเขาชมและดแลอาหาร

24

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 64 19 พ ย 2557 หอประชมใหญ ศนยวฒนธรรม

แหงประเทศไทย การแสดงโขนพระราชทาน มลนธสงเสรมศลปาชพในสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ชดศกอนทรชต ตอนนาคบาศประจ าป 2557

นกเรยนชน ป 6 คร 8 คน ผปกครอง ประสานงานการเขาชมและดแลอาหาร

65 25 พ ย 2557 หอประชมใหญ ศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย

การแสดงโขนพระราชทาน มลนธสงเสรมศลปาชพใน สมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ชดศกอนทรชต ตอนนาคบาศประจ าป 2557

นกเรยนชน ป 5 คร 8 คน ผปกครองประสานงานการเขาชมและดแลอาหาร

66 7 ม ค 2558 อทยานประวตศาสตรพระนครคร(เขาวง) จ.เพชรบร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม 1/1 จ านวน 35 คน คณคร 3 คน

67 7 ม ค 2558 อทยานหนขผง จ.ราชบร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม 1/2 จ านวน 33 คน คณคร 3 คน

68 7 ม ค 2558 พระราชวงสนามจนทร จ.นครปฐม

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม 1/3 จ านวน 36 คน คณคร 3 คน

69 7 ม ค 2558 โครงการชยพฒนานรกษ จ.สมทรสงคราม

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย นกเรยนชน ม 1/4 จ านวน 36 คน คณคร 4 คน

70 7 ม ค 2558 ทศนศกษา จ พระนครศรอยธยา มคคเทศกบรษทรตนบราล นกเรยนชน ม 2/4 จ านวน 36 คน คณคร 2 คน

71 8 ม ค 2558 ทศนศกษา จ พระนครศรอยธยา มคคเทศกบรษทรตนบราล นกเรยนชน ม 2/1 จ านวน 35 คน คณคร 2 คน

25

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 72 14 ม ค 2558 ทศนศกษา จ พระนครศรอยธยา มคคเทศกบรษทรตนบราล นกเรยนชน ม 2/2

จ านวน 36 คน คณคร 2 คน

73 19 ม ค 2558 วดพระศรรตนศาสดาราม และวดพระเชตพนวมลมงคลารามราชวรมหาวหาร

มคคเทศกประจ าวด นกเรยนชน ม 3/1 จ านวน 35 คน คณคร 4 คน

74 20 ม ค 2558 วดพระศรรตนศาสดาราม และวดพระเชตพนวมลมงคลารามราชวรมหาวหาร

มคคเทศกประจ าวด นกเรยนชน ม 3/2 จ านวน 35 คน คณคร 4 คน

75 20 ม ค 2558 วดสทศนเทพวรารามราชวรมหาวหารและวดพระแมลกประค า (วดกาลหวาร)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก

นกเรยนชน ป 6/1 ผปกครอง 10 คน คร 2 คน

76 21 ม ค 2558 วดสทศนเทพวรารามราชวรมหาวหารและวดพระแมลกประค า (วดกาลหวาร)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวง คาทอลก

นกเรยนชน ป 6/3 ผปกครอง 10 คน คร 2 คน

77 22 ม ค 2558 วดพระศรรตนศาสดาราม และวดพระเชตพนวมลมงคลารามราชวรมหาวหาร

มคคเทศกประจ าวด นกเรยนชน ม 3/3 จ านวน 34 คน คณคร 4 คน

78 22 ม ค 2558 วดสทศนเทพวรารามราชวรมหาวหารและวดพระแมลกประค า (วดกาลหวาร)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวง คาทอลก

นกเรยนชน ป 6/2 ผปกครอง 10 คน คร 2 คน

79 23 ม ค 2558 วดพระศรรตนศาสดารามและ วดพระเชตพนวมลมงคลารามราชวรมหาวหาร

มคคเทศกประจ าวด นกเรยนชน ม 3/4 จ านวน 36 คน คณคร 4 คน

80 23 ม ค 2558 วดสทศนเทพวรารามราชวรมหาวหารและวดพระแมลกประค า (วดกาลหวาร)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก

นกเรยนชน ป 6/4 ผปกครอง 10 คน คร 2 คน

26

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวม

กจกรรม 81 3 ก พ 2558 วดเทวราชกญชร วรวหาร

และวดเซนตหลยส สาทร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก

นกเรยนชน ป 5/2 จ านวน 36 คน ผปกครอง 2 คน คร 2คน

82 4 ก พ 2558 วดเทวราชกญชรวรวหาร และวดเซนตหลยส สาทร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก

นกเรยนชน ป.5/3 จ านวน 35 คน ผปกครอง 3 คน คร 2 คน

83 5 ก พ 2558 วดเทวราชกญชรวรวหาร และวดเซนตหลยส สาทร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก

นกเรยนชน ป 5/1 จ านวน 35คน ผปกครอง 2 คน คณคร 2 คน

84 6 ก พ 2558 วดเทวราชกญชรวรวหาร และวดเซนตหลยส สาทร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย บาทหลวงคาทอลก

นกเรยนชนป 5/4 จ านวน 36 คน ผปกครอง 2 คน คณคร 3 คน

ตารางท 14 : การเขารวมกจกรรมคายของนกเรยนระดบตางๆ

กจกรรม ระดบชน วนท สถานท 1. คายสภานกเรยน ม 1-ม 6 4-6 ม ย 2557 บานเพชรส าราญ หวหน 2 คายยวกาชาด ป 5

14 ม ย 2557 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ป 6 ป 6 10 ธ ค 2557 สวนผง จ ราชบร

ม 1 7-9 ม ค 2558 บานเพชรส าราญ หวหน ม 2 21-23 ม ค 2558 บานเพชรส าราญ หวหน ม 3 2-4 ก ค 2557 บานเพชรส าราญ หวหน

ม 4 30 ก ค - 1 ส ค 2557 บานเพชรส าราญ หวหน ม 5 3-5 ก ย 2557 บานเพชรส าราญ หวหน

ม 6 สรางสรรคงานศลป 9 ต ค 2557 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

27

กจกรรม ระดบชน วนท สถานท 3. คายปจฉมนเทศ ม 6 10-11 ธ ค 2557 บานเพชรส าราญ หวหน 4 คายวชาการ : คณตศาสตร ป 5-6 4 ต ค 2557 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 5 คายผน าเยาวชนอรสลนเอเชย –แปซฟก

ม 5 1-5 ก ค 2557 ศนยการศกษาธรรมศาสตร พทยา

2.2 โรงเรยนไดรบการอนเคราะหจากบคลากรทองถน ทเปนคณแมอาสามาใหความรดานภาษาองกฤษแก นกเรยนในระดบประถมศกษา ในระดบมธยมศกษา ผปกครองไดจดกจกรรมเพอฝกทกษะการสอสารส าหรบนกเรยน นอกจากนไดเชญหนวยงานตางๆมาบรรยายความรและแนวทางการศกษาตอและอาชพ รวมทงการใหความรแกบคลากรครและผปกครองดงแสดงในตารางท 15, 16

ตารางท 15 : กจกรรมบรรยายขอมลความรและแนะแนวการศกษาในโรงเรยน

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวม

กจกรรม 1 10 ก ค 2557 การบรรยายหวขอ เบองหลงคนขาว

เรองราวคนบนเทง คณวบลย ลรตนขจร คณอรโณชา ภาณพนธ คณบญชา ชมชยเวทย

นกเรยนชน ม 1–6

2 18 ก ค 2557 การบรรยาย หวขอ การเปลยนแปลงของรางกาย

ตวแทนจากบรษทไทยวาโก จ ากด (มหาชน)

นกเรยนชน ป 4–6

3 25 ก ค 2557 การบรรยาย หวขอ นกบนอวกาศหญงคนแรกของประเทศไทย

คณพรดา เตชะวจตร นกเรยนชน ป 1–6

4 30 ก ค 2557 การทดลองวทยาศาสตร ป 6 เรอง การปลอยจรวดขวดน า

คณครวทยาศาสตร ป 6ผปกครอง 16 คน

นกเรยนชน ป 6 ผปกครอง 16 คน

5 8 ส ค 2557 แนะแนวการเขาศกษาตอคณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยสยาม

ผแทนนกศกษา จากคณะ 4 คน

นกเรยนชน ม 6 แผน- การเรยนวทยาศาสตร

6 19 ส ค 2557

การบรรยาย หวขอ “การเปลยนแปลงเมอเขาสวยรน”

ตวแทนจากบรษทไทยวาโก จ ากด (มหาชน)

นกเรยนชน ม 1

7 25 ส ค 2557 การบรรยาย หวขอ “งาน Nasa Exhibition”

คณพรดา เตชะวจตร นกเรยนชน ม 3 และ ม 4 – 6 แผนการเรยนวทยาศาสตร

8 26 ส ค 2557 การทดลองวทยาศาสตร ชน ป 3 เรองน าและอากาศ

คณครวทยาศาสตร ป 3 ผปกครอง 6 คน

นกเรยนชน ป 3/1

28

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวม

กจกรรม 9 27 ส ค 2557 การทดลองวทยาศาสตร ชน ป 3

เรองน าและอากาศ คณครวทยาศาสตร ป 3 ผปกครอง 14 คน

นกเรยนชน ป 3/3และ ป 3/4

10 29 ส ค 2557 การทดลองวทยาศาสตร ชน ป 3 เรองน าและอากาศ

คณครวทยาศาสตร ป 3 ผปกครอง 6 คน

นกเรยนชน ป 3/2

11 29 ส ค 2557 แนะแนวการเขาศกษาตอคณะพาณชยศาสตรและการบญช หลกสตรนานาชาต (BBA) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผแทนนสตจากคณะ 2 คน นกเรยนม 3-6 ทสนใจ

12 8 ก ย 2557 มคคเทศกนอย ป 6 อาคารประถมและบรเวณโดยรอบ ภายในโรงเรยน

เครอขายผปกครองประถม จ านวน 36 คน คณคร 3 คน

นกเรยนชน ป 6

13 8 ก ย 2557 แนะน าการเขาศกษาตอคณะนตศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร ทงภาคไทยและภาคภาษาองกฤษ

ผแทนนกศกษาจากคณะ จ านวน 4 คน

นกเรยน ม 5/3

14 11 ก ย 2557 กจกรรมสมภาษณเพอเตรยมความพรอมในการศกษาตอระดบอดมศกษา

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 25 คน

นกเรยนชน ม 6

15 4 พ ย 2557 แนะแนวอาชพเภสชกร คณภทธกานต นตศฤงคารน (นกเรยนเกา)

นกเรยนมธยมทสนใจจ านวน 30 คน

16 4 พ ย 2557 แนะแนวอาชพการบรหารงานบคคล คณสชนา (นกเรยนเกา) นกเรยนมธยมทสนใจจ านวน 60 คน

17 5 พ ย 2557 กจกรรมสมภาษณเพอเตรยมความพรอมในการศกษาตอระดบอดมศกษา

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 25คน

นกเรยนชน ม 6 ทงระดบชน

18 18 พ ย 2557 กจกรรม “ รจกใชรจกเกบ” - ตวแทนจากธนาคาร กสกรไทย - คณแมอาสาชนป 2

นกเรยนชนป 2

19 19 พ ย 2557 แนะน าการเขาศกษาตอ หลกสตรดร-ยางคศาสตรบณฑต สถาบนดนตรกลยาณวฒนา และบรรยายหวขอ “สนทรยทางดนตรกบชวต”

อาจารยและนกศกษา สถาบนดนตรกลยาณวฒนา

นกเรยนชน ม 4

20 20 พ ย 2557 การบรรยายหลกสตร GSSE (Global Studies and Social Entrepreneurship) มหาวทยาลยธรรมศาสตร

อาจารยมหาวทยาลย ธรรมศาสตร

นกเรยนชน ม 4

29

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวม

กจกรรม 21 28 พ ย 2557 การบรรยายและจดกจกรรม หวขอ

มารยาทและการใชวาจาสภาพ เครอขายผปกครองชน ป 6

นกเรยนชนป 6 คณคร 9 คน ผปกครอง 7 คน

22 17 ธ ค 2557 การบรรยายหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (นานาชาต) 4 สาขาวชา (Biomedical Science, Bioresources and Environmental Biology, Materials Science and Nano Engineering และ Industrial Mathematics)

อาจารยมหาวทยาลยมหดล นกเรยนม 5/4 และ 5/5

23 18 ธ ค 2557 แนะน าการเขาศกษาตอมหาวทยาลย อสสมชญ

เจาหนาทมหาวทยาลย อสสมชญ

นกเรยนม 5/3

24 19 ธ ค 2557 ชมการแสดงคอนเสรตและการสาธตการเลนเครองดนตร

มหาวทยาลยศลปากร นกเรยนชนป 4–6 และม 2

25 9 ม ค 2558 บรรยายและจดกจกรรมใหกบนกเรยนหวขอ มารยาทและการใชวาจาสภาพ

เครอขายผปกครองชน ป 6

นกเรยนชนป 6 คณคร 19 คน ผปกครอง 40 คน

26 12 ม ค 2558 การน าเสนอประสบการณกลมจากกจกรรม เสนทางสรางสรรค สานฝนสการเรยนร ของนกเรยนมธยม 3

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 8 คน

นกเรยนชน ม 3/1-3/4

27 14 ม ค 2558 การน าเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนมธยม 1

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 3 คน

นกเรยนชน ม 1/3

28 19 ม ค 2558 การน าเสนอประสบการณกลมจากกจกรรม เสนทางสรางสรรค สานฝนสการเรยนร ของนกเรยนมธยม 3

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 8 คน

นกเรยนชน ม 3/1-3/4

29 23 ม ค 2558 บรรยายใหความรเกยวกบสถานพยาบาลใหกบนกเรยนชน ป 5

เครอขายผปกครองชน ป 6 จ านวน 7 คน คณคร 8 คน

นกเรยนชนป 5

30

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวม

กจกรรม 30 26 ม ค 2558 การน าเสนอประสบการณกลมจาก

กจกรรม เสนทางสรางสรรค สานฝนสการเรยนร ของนกเรยนมธยม 3

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 8 คน

นกเรยนชน ม 3/1-3/4

31 26 ม ค 2558 กจกรรมคณตคดสนก อาคารประถม เครอขายผปกครองประถม นกเรยนประถมทสนใจ 32 27 ม ค 2558 การน าเสนอประสบการณจากกจกรรม

อาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจของนกเรยนมธยม 2

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 6 คน

นกเรยนชน ม 2/1-2/2

33 28 ม ค 2558 กจกรรมคณตคดสนก บรเวณลานสนทนาการ อาคารประถม

เครอขายผปกครองประถม นกเรยนประถมทสนใจ

34 28 ม ค 2558 การน าเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนมธยม 1

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน3 คน

นกเรยนชน ม 1/2

35 28 ม ค 2558 แนะน าการเขาศกษาตอคณะรฐศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผแทนนสตจากคณะ นกเรยนมธยมปลายทสนใจ

36 29 ม ค 2558 แนะน าการเขาศกษาตอคณะรฐศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร หลกสตรภาษาองกฤษ(BMIR)

ผแทนนกศกษาจากคณะ นกเรยนมธยมปลายทสนใจ

37 2 ก พ 2558 การน าเสนอประสบการณกลมจากกจกรรม เสนทางสรางสรรค สานฝนสการเรยนร ของนกเรยนมธยม 3

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 8 คน

นกเรยนชน ม 3/1-3/4

38 2-4 ก พ 2558 กจกรรมหนงสอมอสอง บรเวณลานสนทนาการ อาคารประถม เวลา 11.50-12.30 น

เครอขายผปกครองชน ป 2 นกเรยนประถมทสนใจ

39 3 ก พ 2558 การน าเสนอประสบการณจากกจกรรม อาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจของนกเรยนม 2

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 6 คน

นกเรยนชน ม 2/3-2/4

40 4 ก พ 2558 การน าเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนม 1

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 3 คน

นกเรยนชน ม 1/1

31

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวม

กจกรรม 41 11 ก พ 2558 การน าเสนอประสบการณรายบคคล

จากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนม 1

เครอขายผปกครอง มธยม จ านวน 3 คน

นกเรยนชน ม 1/4

ตารางท 16 : การใหความรส าหรบผปกครองและการอบรมบคลากรคร

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวม

กจกรรม 1 8 ส ค 2557 กจกรรมพฒนาบคลากร หวขอ “Early

Intervention” ทมครแนะแนว คณครอนบาล - ป 6

จ านวน 61 คน 2 14 ก ย 2557 การบรรยายพเศษเรอง

1.การบมเพาะจตส านกเพอสวนรวม และการฝกฝนทกษะชวตในเดกญปน กรณศกษาโรงเรยนนานาชาตญปนออยสกา 2.การพฒนาทกษะชวตในเดกปฐมวย : กรณศกษาจากนานาประเทศ

- สมาคมครโรงเรยนคาทอลก - คณะครโรงเรยนนานาชาตญปนออยสกา - ผศ ดร ชลาธป สมาหโต จากมหาวทยาลย เกษตรศาสตร

คณครคาทอลกและคณครทสนใจ

3 19 ก ย 2557 การบรรยายพเศษในหวขอ เคลด “รก” ในการดแลครอบครวดวยหวใจ

อาจารยนรศ มณขาว ผปกครอง อ 3 - ป 6 ทสนใจ

4 8 ต ค 2557 สมมนาเชงปฏบตการ เรองการสราง Team work

คณครสภชร ทองสถตยและคณะ

คณครประถม 1-3 จ านวน 24 คน

5 8 ต ค 2557 บรณาการวทยาศาสตรตามหนวยการเรยนร ส าหรบคณครอนบาล 3

ดร วลสา วจตรวาทการ คณครอนบาล 3 จ านวน 9 คน

6 18 ธ ค 2557 หวขอ “รทนภยรอบตวเดก” พ ต อ วาท อศวตมางกร ร ต อ หญง นพวรรณ ผกเกษร และพ ต ท ส าเรง สงเสยง

ผปกครองอนบาล 3 – ประถม 6 และผปกครองทสนใจ

32

นอกจากนโรงเรยนเหนความส าคญของการพฒนาจตจงสนบสนนใหมกจกรรมการฟนฟจตใจและปฏบตธรรมส าหรบนกเรยน และบคลากรในโรงเรยน เพอเรยนรการใชสมาธในการเรยนและการปฏบตตนเปนคนดของสงคม โดยบาทหลวง พระสงฆ และผเชยวชาญทางดานศาสนา ดงแสดงในตารางท 17 และ 18

ตารางท 17 : กจกรรมการฟนฟจตใจและปฏบตธรรมของนกเรยน

ล าดบท วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท 1 7 ม ย 2557 นกเรยนคาทอลกชนประถม 5-6 ฟนฟจตใจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 2 19-21 ม ย 2557 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม 6 บานเพชรส าราญ หวหน 3 20 มย 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 6 ส านกสงฆแทนวนดเจรญสข 4 5 ก ค 2557 นกเรยนคาทอลกชนประถม 3-4 ฟนฟจตใจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 5 24 - 26 ก.ค. 2557 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม 5 บานเพชรส าราญ หวหน 6 24 - 26 ก.ค. 2557 นกเรยนพทธชนม 5 ปฏบตธรรม บานไรวา บางพระ ชลบร 7 25 ก.ค. 2557 นกเรยนพทธชนม 5 ปฏบตธรรม ศนยศกษาและปฏบต

วปสสนากรรมฐาน พระพทธศาสนานานาชาต เฉลมพระเกยรต วดมหาธาตยวราชรงสฤษฎ

7 7 - 9 ส ค 2557 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม 2 บานเพชรส าราญ หวหน 8 8 ส ค 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 2 วดชลประทานรงสฤษด 9 21 - 23 ส ค 2557 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม 3 บานเพชรส าราญ หวหน

10 22 ส ค 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 3 วดประยรวงศาวาสวรวหาร 11 12 ก ย 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 4 กลม 1 วดญาณเวศกวน 12 12 ก ย 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 4 กลม 2 วดมเหยงคณ 13 12 ก ย 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 4 กลม 3 วดสนามใน 15 6-8 พ ย 2557 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม 1 บานเพชรส าราญ หวหน 16 7 พ ย 2557 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม 1 พทธมลฑล นครปฐม

หมายเหต : ในปการศกษา 2557 น นกเรยนประถมศกษาปท 4 - 6 มไดมการปฏบตธรรม แตเปลยนรปแบบเปน ทศนศกษาเชงศาสนา

33

ตารางท 18 : กจกรรมการฟนฟจตใจและปฏบตธรรมของบคลากรคร

ล าดบท วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท 1 24-27 เม ย 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 1 โดย พญ อมรา มลลา บานผหวาน นครปฐม 2 24-26 เม ย 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 2 โดยคณพอมเกล กาไรซาบาล, S.J. คณะคามลเลยน

ลาดกระบง 3 29 พ ค -1 ม ย 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 3 โดย พญ อมรา มลลา บานเพชรส าราญ หวหน 4 19-22 ม ย 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 4 โดย พญ อมรา มลลา บานเพชรส าราญ หวหน 5 17-20ก ค 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 5 โดย Brother John D’ Cruz ศนยสงเสรมสขภาพมชชน

มวกเหลก สระบร 6 14-16 ส ค 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 6 โดยคณพอมหารโซโนโปรโบ คณะคามลเลยน

ลาดกระบง 7 21-23 ส ค 2557 อบรมครคสอน โดยคณพอนพนธ สาราจตต คณะคามลเลยน

ลาดกระบง 8 18-20 ก ย 2557 ฟนฟจตใจคร ครงท 7 โดยคณพอชาญชย ทวไผงาม บานผหวาน นครปฐม

11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม โดยสมศ เมอวนท 17 - 19 ธนวาคม พ ศ 2555 ซงผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา ไดพจารณาจ าแนกตามกลมตวบงช ดงแสดงในตารางท 19 และ 20 และจ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ดงแสดงในตารางท 21 และ 22

34

ตารางท 19 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ ) จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาปฐมวย

กลมตวบงชและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 5 เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 35.00 35.00 ดมาก ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 15.00 ดมาก ตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 5.00 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณ ของสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษา มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.50 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 100.00 ดมาก การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

ในภาพรวมสถานศกษาจดการศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

35

ตารางท 20 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ ) จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

กลมตวบงชและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนทสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.59 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.50 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝฝน และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.01 ดมาก ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 9.15 ดมาก ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 18.63 ดมาก ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5.00 4.82 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ

วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษา

มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 95.70 ดมาก การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

36

ตารางท 21 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ ) จ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 5 เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป 10.00 10.00 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 15.00 ดมาก กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและ พฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.50 ดมาก

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเป นส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 35.00 35.00 ดมาก มาตรฐานท 4 มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 5.00 ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00 100.00 ดมาก

37

ตารางท 22 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม(สมศ ) จ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

มาตรฐานและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.59 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.50 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝฝน และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.01 ดมาก ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 9.15 ดมาก ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 18.63 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและ พฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเป นส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 10.00 10.00 ดมาก มาตรฐานท 4 มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5.00 4.82 ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00 95.70 ดมาก

38

ขอเสนอแนะ เพอการพฒนาตามกฏกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ 2553

ดานผลการจดการศกษา ระดบปฐมวย

1. ควรใหความส าคญดานสขภาพกายของเดกทมน าหนก สวนสงไมตรงตามเกณฑอยรอยละ 11 2. ขอความรวมมอกบผปกครองใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวยใหครบถวนทกคน 3. ควรสงเสรมใหเดกมโอกาสไดเรยนรและมประสบการณตรงจากแหลงเรยนรภายนอกตามโอกาสอน

เหมาะสมมากขน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความมมตรภาพตอกนโดยการไหวตามประเพณ เชน การไหวผใหญและการรบไหวผนอย เปนตน 2. ควรเพมเตมกจกรรมเรองปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดกจกรรมหองสมดทนาสนใจ บรรณรกษอาสา จดฉายภาพยนตรนาสนใจ ฯลฯ

ดานการบรหารจดการศกษา ระดบปฐมวย

1. สถานศกษาควรสอสารกบผปกครองเพอกระตนใหเกดความรวมมอมากขน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรเพมการบรการดานคอมพวเตอร อนเตอรเนตและการใชโปรเจคเตอรในหองใหมากขน 2. ควรวางแผนพฒนาบคลากรใหพรอมกาวสประชาคมอาเซยน ก าหนดโครงการในแผนการปฏบตประจ าปใหบคลากรทกฝายไดมสวนรวมทกคน

ดานการจดการเรยนการสอนทเนนเด กเป นส าคญ ระดบปฐมวย

1. ควรพฒนาเพมเตมดานการจดท าเครองมอบนทกการประเมนการเรยนร และพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเปนรปแบบเดยวกนเพอสะดวกในการวเคราะหสนป ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรสงเสรมใหครทกคนจดบรรยากาศการเรยนการสอนใหเออตอการเรยนร และกระตนผเรยนใหมความสนใจและเพมการใชเทคโนโลยในการสบคนหาขอมลใหมากยงขน 2. ควรเพมเตมกจกรรมเรองปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดใหมบรรณรกษอาสาจดกจกรรมหองสมด จดฉายภาพยนตรทนาสนใจ

39

ดานการประกนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

1. ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาผเรยน คร และโรงเรยนใหมคณภาพตอไป ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

1. ควรพฒนาระบบบรหารคณภาพภายในใหตอเนองทกป และถอเปนกระบวนการบรหารทกป 2. ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชในการพฒนาผเรยน คร

และสถานศกษาใหมคณภาพตอไป

ก าหนดระยะเวลาการพฒนาทกดาน ก าหนดระยะเวลาการพฒนาสถานศกษาทกดานภายใน 2 ป การด าเนนการของโรงเรยนอนเนองมาจากขอเสนอแนะของผประเมนภายนอก รอบท 3

ถงแมผลการประเมนภายนอกรอบท 3 ตามตวชวดของส านกมาตรฐานการศกษาแหงชาต เมอวนท 17-19 ธนวาคม 2555 จะปรากฏขอสรปวา “ดมาก” ในทกตวบงช แตคณะผประเมนไดใหขอชแนะในการพฒนาโรงเรยนเพมเตมในบางประเดน และก าหนดระยะเวลาการพฒนาสถานศกษาทกดานทเสนอแนะภายใน 2 ป ซงทางโรงเรยนนอมรบ และไดด าเนนการแกไขดงตอไปน

1. ขอเสนอแนะดานผลการจดการศกษา ระดบปฐมวย

1.1 ขอเสนอแนะ : ควรใหความส าคญดานสขภาพกายของเดกทมน าหนก สวนสงไมตรงตามเกณฑอย รอยละ 11

การด าเนนการตามขอเสนอแนะของโรงเรยน คอ น าประเดนนเขาหารอในทประชมของคณะกรรมการสมาคมผปกครองและคร ซงมแพทยเปนกรรมการอย 2 ทาน และไดรบการชแจงเพมเตมในความหมายของเกณฑมาตรฐานดานน าหนกและสวนสง และประโยชนทพงมของการอางองเกณฑมาตรฐาน อกทงทางแพทยยงไดชวนใหโรงเรยนพจารณาถงอาหารและเครองดมทจดบรการใหนกเรยน รวมถงประเดนของพนธกรรมดวย โรงเรยนจงจดใหมกจกรรม นกเรยนอนบาล“ออน”หวาน โดยบรโภคนมจดและระมดระวงปรมาณความหวานในอาหารทจดใหนกเรยน รวมทงไมอนญาตใหนกเรยนน าขนมถงตางๆมารบประทานทโรงเรยน และเมอตดประเดนพนธกรรมของเดกๆทบดา-มารดารางเลก ออกไปแลว ครอนบาลไดมการหารอกบผปกครองเปนรายบคคลเพอความรวมมอระหวางบานกบโรงเรยน ในกระบวนการของการปรบลด / เพมน าหนกตามความจ าเปนของแตละราย

1.2 ขอเสนอแนะ : ขอความรวมมอกบผปกครองใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวยใหครบถวนทกคน

40

การด าเนนการของโรงเรยนในประเดนนกวางกวาประเดนท 1 1 คอกรณทนกเรยนยงไมสามารถชวยเหลอตนเองไดเตมทในการรบประทานอาหาร การเคลอนไหวอยางคลองแคลวตามวย และความรบผดชอบสวนตนพนฐานในดานตางๆ ครอนบาลไดตดตอใหขอมลและรวมกบผปกครองในการสรางโอกาสใหนกเรยนไดพฒนาตามวยอยางเหมาะสม

1.3 ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหเดกมโอกาสไดเรยนรและมประสบการณตรงจากแหลงเรยนรภายนอกตามโอกาสอนเหมาะสมมากขน การด าเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดสรางความเขมขนของการสบคนหาขอมลจากบคคลและสถานทตางๆ การใช Project Approach ซงเรมตนจากประเดนความสนใจในการเรยนรของนกเรยน และหาขอมลจากบคคลตางๆ ทงในและนอกโรงเรยน รวมทงเครอขายผปกครองไดจ าลองสถานการณจรงของการด าเนนการของบคคลในอาชพตางๆมาใหนกเรยนไดมประสบการณ เชน การจ าลองทนงในเครองบนใหนกเรยนสมมตตนเองเปนนกบนและผใหบรการบนเครองบน การจ าลองสถานการณของแพทยและพยาบาลในการปฐมพยาบาลเบองตน ฯลฯ ซงเครอขายผปกครองไดใหความรวมมออยางดยงในการสรางสถานการณและน าอปกรณจรงมาใหนกเรยนไดสมผสและเรยนร ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

1.4 ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความมมตรภาพตอกนโดยการไหวตามประเพณ เชน การไหวผใหญ และการรบไหวผนอย เปนตน

การด าเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดมการฝกการไหว และประกวดมารยาทงาม และขอความรวมมอจากครทกทานใหเตอนใหนกเรยนไหวอยางถกกาลเทศะอยางสม าเสมอ มการแขงขนระหวางหองเรยนในระดบประถมศกษา และครปฏบตเปนแบบอยางใหนกเรยนไดเหนถงการทครผออนอาวโสไหวครทอาวโสกวาเมอเรมวนใหมและกอนกลบบานอยางสม าเสมอ 1.5 ขอเสนอแนะ : ควรเพมเตมกจกรรมเรองปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดกจกรรมหองสมดทนาสนใจ บรรณรกษอาสา จดฉายภาพยนตรนาสนใจ ฯลฯ การด าเนนการของโรงเรยน คอ ในระดบอนบาลและประถมศกษา มการรณรงครกการอานดวยการจดคาบเวลาใหอยางสม าเสมอ สวนระดบมธยมศกษาไดมการปรบปรงบรการในหองสมดใหคลองตวและเปนแหลงคนควาขอมลไดอยางทนสมยขน มการฉายภาพยนตรใหนกเรยนระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาได เลอกชมในเวลาพกกลางวน รวมถงการจดใหมการใชภาพยนตรเพมมากขนในคาบเรยนจรยธรรมและภาษาตางๆ

2. ขอเสนอและดานการบรหารจดการศกษา ระดบปฐมวย

2.1. ขอเสนอแนะ : สถานศกษาควรสอสารกบผปกครองเพอกระตนใหเกดความรวมมอมากขน การด าเนนการของโรงเรยน คอ มการท างานรวมกบเครอขายผปกครองอยางชดเจนถงเปาหมาย และม

การสอสารกนผานทางระบบ IT อยางสม าเสมอระหวางครประจ าชนกบผปกครอง

41

ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 2.2. ขอเสนอแนะ : ควรเพมการบรการดานคอมพวเตอร อนเตอรเนตและการใชโปรเจคเตอรในหองให

มากขน การด าเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดมการตดโปรเจคเตอรในหองเรยนและหองปฏบตการตางๆ เพมขน

โดยปจจบนมโปรเจคเตอรในหองเรยนตงแตระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงมธยยมศกษาปท 6 หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองแนะแนวมธยม และหองปฏบตการอนๆ รวมทงปรบปรงระบบอนเตอรเนตของโรงเรยนใหมประสทธภาพและ มการจางบรษทดแลระบบของโรงเรยน ซงท าใหบรการอนเตอรเนตของโรงเรยนคลองตว พรอมใชงาน และมประสทธภาพขนอยางเปนทพอใจ

2.3. ขอเสนอแนะ : ควรวางแผนพฒนาบคลากรใหพรอมกาวสประชาคมอาเซยน โดยก าหนดโครงการในแผนปฏบตการประจ าปใหบคลากรทกฝายไดมสวนรวมทกคน การด าเนนการของโรงเรยน คอ เพมบรการสอนภาษาองกฤษใหคร และเกดตวอยางความส าเรจของพฒนาการทางภาษาองกฤษของครคณตศาสตรทานหนงอยางกาวกระโดด เปนตวอยางทดใหกบครทกคน รวมทงการทมครไปแลกเปลยนกบโรงเรยนของคณะซสเตอรอรสลนทอนโดนเซย เปนครงท 2 และจากการวางแผน การจดใหครและนกเรยนไดเรยนรภาษาอนโดนเซยในป 2556 ดงนนในปการศกษา 2557 จงจดใหครอาสาสมครชาวอนโดนเซยเขาสอนภาษาอนโดนเซยใหกบคร และสอนนกเรยนเกยวกบประเทศอนโดนเซยในชวโมงของวชาสงคมศกษา อกทงระบบงานและแผนการสอนของครเพมความมรปแบบทเปนสากล

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนเด กเป นส าคญ ระดบปฐมวย

3.1. ขอเสนอแนะ : ควรพฒนาเพมเตมดานการจดท าเครองมอบนทกการประเมนการเรยนรและพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเปนรปแบบเดยวกนเพอสะดวกในการวเคราะหสนป

การด าเนนการของโรงเรยน คอ ครอนบาลไดรวมกนพฒนาเครองมอบนทกการประเมนการเรยนรและพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนเปนรปแบบเดยวกนและเรมใชปฏบตแลว และรายงานใหผบรหารทราบดวยความพงพอใจในผลงานรวมกนทเกดขนจากขอเสนอแนะน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 3.2. ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหครทกคนจดบรรยากาศการเรยนการสอนใหเออตอการเรยนรและกระตนผเรยนใหมความสนใจและเพมการใชเทคโนโลยในการสบคนหาขอมลใหมากยงขน การด าเนนการของโรงเรยน คอ ทางโรงเรยนไดรบความรวมมอจากครผสอนในการท าแผนการสอนดวย กระบวนการ MDLC (Mater Dei Learning Cycle) ซงเนนกรอบการด าเนนการดวย Induction ท าใหครเปดโอกาส ใหนกเรยนเรยนรจากประสบการณเพมมากขน กอนการน าเขาสทฤษฎ หรอกฎ/กตกา /หลกการ ประกอบกบการททางโรงเรยนไดปรบโครงสรางพนฐานของระบบ IT ของโรงเรยน ซงเพมประสทธภาพในการใช Internet จงท าให

42

ครผสอนสามารถใช IT เพมมากขน และเปดโอกาสใหนกเรยนสรางผลงานดวย IT ซงดงดดความสนใจ และความกระตอรอรนในการเรยนรของนกเรยนในยคปจจบน จากการตอบแบบสอบถามของนกเรยนทไดเรยนรดวยการใช moodle ของครภาษาองกฤษ นกเรยนมความพงพอใจกบการเรยนรดวยสอสมยใหมน และเหนวาเกดประโยชน แกตน

4. ดานการประกนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

4.1. ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาผเรยน คร และโรงเรยนใหมคณภาพตอไป

การด าเนนการของโรงเรยน คอ ครอนบาลมการท างานเปนทมอยางดดวยความเขาใจระบบการประเมนคณภาพภายในมากยงขน มการแบงกนรบผดชอบมาตรฐานตางๆ และประชมเรยนรรวมกน สรางความเขาใจใหกนและกน รวมสรางเครองมอการประเมนดวยกน ขอความชวยเหลอแนะน าจากคณครทมประสบการณมากกวาในระดบมธยมศกษา จนกระทงมความสามารถด าเนนการไดดวยทมงานเลกของตนอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลอยางนาพอใจ และครทกคนมความเขาใจทกมตของงาน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

4.2. ขอเสนอแนะ : ควรพฒนาระบบบรหารคณภาพภายในใหตอเนองทกป และถอเปนกระบวนการบรหารทกป

การด าเนนการของโรงเรยน คอ ครผรบผดชอบเปนหวหนางานประเมนคณภาพภายใน ไดสรางความมสวนรวมของครทกคนตงแตตนปการศกษา มการประชมคณะท างานประกอบไปดวยผรบผดชอบรวบรวมผลงานในมาตรฐานตางๆ เพอก าหนดเปาหมายความส าเรจในปการศกษาน และประกาศใหเปนททราบ รวมทงบนทกเปนลายลกษณอกษร และเผยแพรสสาธารณะผานทางเวปไซดของโรงเรยน หลงจากนนมการประชมตดตามความคบหนา และแกไขขอบกพรองเปนระยะ จนกระทงรายงานผลการประเมนตนเองใหทประชมครรบทราบ เพอกระตนความมสวนรวม รวมทงหาทางแกไขจดทยงตองพฒนา จนกระทงมการพฒนากาวหนาไปพอสมควร แตจะมการพฒนาเพมเตมใหครบถวนยงขนในปการศกษาตอไป

43

บทท 2 การพฒนาคณภาพการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าป

1. การบรหารจดการศกษา

การบรหารจดการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย เปนการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) เปนรปแบบการบรหารทมการกระจายอ านาจบรหารจดการ เนนการมสวนรวมของบคลากร และหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในการจดการศกษามากขน มการสรางเครอขายทางการศกษา และสรางความสมพนธทดกบชมชน ใหความส าคญและความจ าเปนของระบบฐานขอมล โดยน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการ ใชแนวคดการพฒนาเชงระบบของเดมง (PDCA) รวมทงโรงเรยนไดใชกระบวนการ Continue-Start-Stop และ หลกการของ See-Judge-Act ในการปรบปรงพฒนาตนเองอยเสมอ

โครงสรางการบรหารงานของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยแบง เปน 4 ฝาย คอ 1 ฝายการเงนและงบประมาณ 2 ฝายการจดการทวไป 3 ฝายการศกษาและพฒนา 4 ฝายบคลากรและจตตาภบาล

เมอเปรยบเทยบโครงสรางปกตของโรงเรยนเอกชนสามญศกษาโดยทวไป ผบรหารฝายการจดการทวไป คอ ผจดการโรงเรยน ผบรหารฝายการศกษาและพฒนา คอ ผอ านวยการ และฝายบคลากรและจตตาภบาล ดแลเรองแผนงานบคลากรและการพฒนาบคลากร รวมทงการรบสมครครและนกเรยน ดงนนโรงเรยนจงมรปแบบการบรหารทสอดคลองกบขอก าหนดของพระราชบญญตโรงเรยนเอกชน ดงจะเหนไดในโครงสรางการบรหารโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยทปรากฏในแผนภมโครงสราง ดงน

44

- -

-

-

-

-

- - -

website

e-center

-

-

-

-

45

2. ปรชญา วสยทศน พนธกจ อตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน 2.1 ปรชญา

ปรชญาการศกษาของโรงเรยน คอ อบรมเสรมคนใหครบ ประสบธรรมอนสงสง ปญญาแตกฉานมนคง เสรมสงเปนคนจนสมบรณ

หลกการพนฐานของการศกษาอรสลนอยทวามนษยทกคนมคณคาและมศกดศร ดงนนการจดการศกษาตองสะทอนคณคาอนสงสงยงน ดวยการใหความส าคญของการเคารพในศกดศร รกและเอาใจใสนกเรยนแตละคน และสอนใหนกเรยนแตละคนเหนคณคาของตนเองและเคารพในคณคาและศกดศรของบคคลอนๆ เพอใหบรรลถงความจรงอนนภาคปฏบตเปนหวใจส าคญ

โรงเรยนเนนศกดศรของความเปนหญง การเคารพและใหเกยรตแกสตรและการชวยเหลอสตรทถกกดขขมเหง และเปนทาสของสงคม

โรงเรยนใหความส าคญกบการอบรมกรยามารยาททงดงามของกลสตรไทย ความนมนวลในกรยา วาจา ความออนนอมถอมตน

โรงเรยนมงเนนความมระเบยบวนยในตนเอง ความซอสตยสจรต ตรงตอเวลา อดทน การรจกรกษาความสะอาด การประหยดและอดออม ทงนโดยอาศยคณธรรมเหลานน าสไปความไมเหนแกตว และอสรภาพทแทจรงจากกเลสตางๆ อนจะท าใหสามารถรบใชผอนได

โรงเรยนตองการใหศาสนาเปนพนฐานและเปนแกนกลางของพฒนาการทางจตวญญาณอนน าสทศนคตในการเลอกตดสนใจและปฏบต อยางมหลกการและคณธรรมเปนทตง

การศกษาของโรงเรยนมงเนนความรคคณธรรม ซงหมายถง ภารกจในการสงเสรมความเจรญงอกงามทางสตปญญาของนกเรยน ในการแสวงหาความร ความจรง การใฝรและเปดใจตอการพฒนาตนเองใหกาวหนาอยเสมอ

2.2 วสยทศน ศษยมาแตรเดอวทยาลยปฏบตเซอรเวยมในวถชวต

ดวยศกดศรความเปนสตรทเพยบพรอมดวยคณธรรมและความร วสยทศนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยดงระบขางตน มรากฐานมาจากจตตารมณของทานนกบญ อญจลา เมรช ผสถาปนาคณะอรสลนเมอ ค ศ 1535 ผซงเนนการใหการศกษาอบรมแกเดกหญงและสตรดวยกระบวนการทเหมาะสมแกกาลเวลา เพอความเปนกลสตรทเพยบพรอมดวยคณธรรมและความร ดงนนวสยทศนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ในปจจบนจงครอบคลมถงนโยบาย ดงน

(1) มงมนใหความมคณธรรมเปนวถชวตของทกๆฝาย ทประกอบกนเปนโรงเรยน โดยเฉพาะคณธรรม “เซอรเวยม” อนเปนอดมคตของศษยอรสลน

(2) มงความเปนเลศทางวชาการ เพอใหวชาการทเปนเลศชวยน าสความเปนมนษยทเปนเลศดวยมงหวงวาสตรทมการศกษาสง มวจารณญาณทเทยงธรรม กวางไกล จะชวยสรางสรรคสงคมได

46

(3) มงพฒนาโรงเรยนใหกาวทนความกาวหนาของโลกดานเทคโนโลย และขอมลขาวสาร เพอการเรยนรททนสมย การบรหารทคลองตวและการรบทบาทของเทคโนโลยตอคณภาพชวตมนษย

(4) มงระดมความรวมมอของทกฝายในการรวมบ าเพญประโยชนเพอสงคม ทงเพอประโยชนสขของผอนทตองการความชวยเหลอและเพอหลอหลอมนกเรยนใหมงเสยสละเพอผอน

2.3 เปาหมาย เปาหมายการศกษาของโรงเรยนประจ าปการศกษา 2556 - 2560 คอ การน านกเรยนสการเรยนรทแทจรง

เพอชวตทดงาม มคณคาและความหมาย โดยจะด าเนนการใหเกดผลสมฤทธ 5 ประการ ดงตอไปน 1. รกษาสถานภาพของโรงเรยนทเปนโรงเรยนไทยแหงความเปนเลศ ดวยการจดการศกษาตาม

อตลกษณการศกษาคาทอลก บนรากฐานของการศกษาอรสลนตามจตตารมณของนกบญอญจลา ผสถาปนา คณะอรสลน

2. พฒนาการศกษาสการเรยนรทแทจรง เพอพฒนานกเรยนสความเปนมนษยทสมบรณดวยคณคาชวต “เคารพ รก รบใช ซอสตย และมงความเปนเลศ” รวมทงมทกษะชวตและทกษะทจ าเปนส าหรบศตวรรษท 21 เพอนกเรยนมชวตทงดงาม มคณคาและความหมาย

3. สรางความเปลยนแปลงทเหนไดอยางชดเจนในพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน และการวดและรายงานผลการเรยนร ภายใตแนวคด “สอนใหนอยลง เรยนรไดมากขน”

4. พฒนาผบรหาร คร และบคลากรใหเปนกลไกของการเปลยนแปลงโดยททศนคต และพฤตกรรม การปฏบตของผใหการศกษาอบรม อยในทศทางเดยวกนตรงตามเปาหมายอยางชดเจน ดวยการใช Mater Dei Learning Cycle ซงใหความส าคญตอแรงจงใจในการเรยนร การไตรตรอง และการใหขอมลปอนกลบ (Motivation, Reflection, Feedback) เชดชผลงานสรางสรรค และผกระท าคณงามความด

5. ท างานอยางใกลชดกบทกฝายในชมชนโรงเรยน โดยเฉพาะผปกครอง นกเรยนเกาและโรงเรยนสงกดสภาการศกษาคาทอลก ในการใหการศกษาอบรมแกนกเรยน และการพฒนาและเปลยนแปลงโรงเรยนอยางเปนระบบ เปนขนตอน และมความย งยน

2.4 พนธกจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนไทยแหงความเปนเลศ ทมงพฒนานกเรยนผเปนศษยมาแตรเดอ

ใหเปนกลสตรไทยทเปนผน า รจกแสวงหาความจรง และใชชวตในสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวและรนแรงโดยมจตตารมณเซอรเวยมและปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนวถในการด ารงชวตไดอยางมความสข โดยก าหนดพนธกจไว 4 ประการ คอ

1. พนธกจดานหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนบนพนฐานของเสรภาพแหงความรก 2. พนธกจดานชมชนแหงการเรยนรของคร (Professional Learning Community) 3. พนธกจดานการบรหารจดการปจจยพนฐานอยางย งยนและประหยด 4. พนธกจดานชมชนแหงอสรภาพ ความรกและรบใช

47

2.5 อตลกษณโรงเรยน อตลกษณของโรงเรยน คอ เซอรเวยม เพยงค าเดยวทท าใหโรงเรยนมงสรางคณลกษณะของนกเรยนใหมจตตารมณแหงการรกและรบใช การเปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคมและโลก มมโนธรรมทเทยงตรง มความสงบ มนคง มสต และเขมแขงในจตใจ และจตวญญาณ

2.6 เอกลกษณของโรงเรยน “ SERVIAM ” เซอรเวยม เปนเอกลกษณของการเปนผรกและรบใชทมอยในนกเรยนมาแตรเดอวทยาลย ทกคน 3. แนวทางการพฒนาการจดการคณภาพการศกษา ในปการศกษา 2557 โรงเรยนไดน าเอาปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาหมายทก าหนดในแผนพฒนาโรงเรยน ป 2556 -2560 มาพจารณา และก าหนดมาตรฐานของโรงเรยน โดยก าหนดคาเปาหมายความส าเรจ เพอน าไปสการปฏบตเพอใหบรรลผลตามเปาหมายทก าหนดไว โดยใชมาตรฐานการศกษาปฐมวย จ านวน 11 มาตรฐาน 51 ตวบง ช และ มาตรฐานการศกษาข นพ นฐาน จ านวน 15 มาตรฐาน 65 ตวบง ช ตาม ทกระทรวงศกษาธการก าหนด เปนแนวทางด าเนนการ ดงน

ตารางท 23 : มาตรฐาน/ตวชวด และคาเปาหมายความส าเร จ ระดบการศกษาปฐมวย

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย ระดบดเยยม

1.1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ รอยละ 90 ของเดกมน าหนก สวนสงเปนไปตามเกณฑ 1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย รอยละ 90 ของเดกมทกษะการเคลอนไหวตามวย

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน รอยละ 98 ของเดกสามารถดแลสขภาพอนามยและความ

ปลอดภยของตนเองไดอยางเหมาะสม

1.4 หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

จากการตงค าถาม เดกรอยละ 90 สามารถเลอกปฏบตในสงทถกตองได

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ ระดบดเยยม 2.1 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง รอยละ 100 ของเดกราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก รอยละ 99 ของเดกมความมนใจและกลาแสดงออก 2.3 ควบคมตนเองไดเหมาะสมกบวย รอยละ 99 ของเดกควบคมตนเองไดเหมาะสมกบวย

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

รอยละ 99 ของเดกชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

48

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการทางดานสงคม ระดบดเยยม 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม

ครอาจารย รอยละ 100 ของเดกมวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

3.2 มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน รอยละ 100 ของเดกความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 3.3 เลนและท างานกบผอนได รอยละ 100 ของเดกเลนและท างานกบผอนได 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตน

นบถอ รอยละ 100 ของเดกประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา ระดบดเยยม 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรก

การเรยนร รอยละ 100 ของเดกสนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

รอยละ 99 ของเดกมความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย รอยละ 99 ของเดกมทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร รอยละ 99.5 ของเดกมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค รอยละ 98 ของเดกมจนตนาการและความคดสรางสรรค มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดเยยม

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

ครรอยละ 100 มความร ความเขาใจปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรปฐมวย

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถแผนการจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

ครรอยละ 100 จดท าแผนการจดประสบการณ สอดคลองกบหลกสตรไดหลากหลาย ครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน

5.3 ครบรหารการจดชนเรยนทสรางวนย เชงบวก

ครรอยละ 100 สามารถบรหารจดการชนเรยนทสงเสรมใหเดกมพฤตกรรมทเหมาะสม

5.4 ครใหสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก

ครรอยละ 90 ใชสอและเทคโนโลยสอดคลองกบกจกรรมการจดประสบการณทพฒนาเดกทง 4 ดาน

5.5 ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงาน ผลการพฒนาของเดกแกผปกครอง

- ครรอยละ 100 มการประเมนพฒนาการของเดกดวยวธทหลากหลาย - ครรายงานผลการพฒนาของเดกแกผปกครองอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง

49

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ 5.6 ค รว จยและพฒนาการจดการ เ ร ยน ร ทตน

รบผดชอบ และใชผลในการปรบการจด ครรอยละ 100 มการบนทกหลงสอน และน าผลประเมนมาท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาการจดการเรยนรอยางนอย ปละ 1 เรอง

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา ครรอยละ 100 จดสงแวดลอมท งภายในและภายนอกใหเออตอการเรยนรของเดก โดยจดบรรยากาศทสรางความอบอนและมมมสงเสรมประสบการณทหลากหลาย

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกแลผปกครอง ครรอยละ 100 มปฏสมพนธกบเดกและผปกครองอยในระดบดเยยม

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

ครรอยละ 100 มวฒทางการศกษาระดบปรญญาตร และ ผานการอบรมทงทางดานวชาการและทางดานจตวญญาณครไมต ากวา 20 ชวโมง/ป

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

ครรอยละ 100 มการจดท าขอมลการพฒนาและการเรยนรของเดกเปนรายบคคลและรายกลม

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดเยยม

6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

รอยละ 90 ของผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา แนวคด หลกการและจดหมายของการจดการศกษาปฐมวยไดอยางชดเจน สามารถน าไปปฏบตไดถกตองและเปนทยอมรบ

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

รอยละ 90 ของผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรม

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

- รอยละ 90 ของผเกยวของมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและใหขอเสนอแนะ - รอยละ 85 ของจ านวนโครงการทมการน าขอมลจากการประเมนมาใชในการบรหารจดการ

6.4 ผบรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

รอยละ 95 ของจ านวนโครงการทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป บรรลตามเปาหมายทวางไว

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ

- โรงเรยนมแผนงาน / โครงการทสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรดวยวธทหลากหลาย - โรงเรยนมการกระจายงานใหบคลากรรบผดชอบตามความสามารถและความถนดอยางเทาเทยมกน - มการนเทศ ตดตามและประเมนการด าเนนงานและน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาและปรบปรงศกยภาพ ของคร

50

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ 6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ

และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

รอยละ 90 ของผบรหารสามารถให ค าปรกษาทางวชาการ และมการก ากบตดตามประเมนผลอยางตอเนอง

6.7 เดก ผ ปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหาร จดการศกษาปฐมวย

รอยละ 90 เดก ผปกครอง และชมชน พงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา ระดบดเยยม 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและ

น าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ - โรงเรยนมคณะกรรมการจดท าหลกสตรการศกษาปฐมวย และหลกสตรผานการเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน - โรงเรยนมการประเมนการใชหลกสตรและสรปผลทกปเพอน าผลไปใชในการพฒนาหลกสตร

7.2 มระบบกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนก และเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

โรงเรยนมกระบวนการและแนวทางการปฏบตงานเพอใหผ ม ส วน เ ก ยวของทก ฝ ายตระหนก และเขา ใจการ จดการศกษาปฐมวย

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

โรงเรยนมการจดกจกรรมเพอใหผทเกยวของทกฝายเกดความตระหนกร และเขาใจในการจดการศกษาปฐมวย

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

โรงเรยนมโครงการ/กจกรรมเพอสรางการมสวนรวม และแสวงหาความรวมมอจากผปกครอง ชมชน และทองถน ในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษาและผปกครอง ชมชนและทองถนใหความรวมมอกบโครงการ/กจกรรมของโรงเรยนรอยละ 95

7.5จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยาง รอบดาน

สงอ านวยความสะดวกมประสทธภาพ และสภาพแวดลอมของโรงเรยนเออตอการพฒนานกเรยนอยางรอบดาน รอยละ 97

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎ

ระดบดเยยม

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา

โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานการศกษาทวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาข น พนฐาน มาตรฐานคณภาพผ เ รยนตามหลกสตรสถานศกษา และอตลกษณของสถานศกษา โดยค านงถงศกยภาพของผเรยน โรงเรยนบรบทของชมชนและทองถน ภายใตความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน

51

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ 8.2 จดท าและด าเนนการตามแผน พฒนาการศกษา

ของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

- โรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายและอตลกษณของโรงเรยน - โรงเรยนมการน าแผนพฒนาสการปฏบตโดยจดท า เปนแผนปฏบตการประจ าป

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

โรงเรยนมระบบขอมลสารสนเทศทครอบคลมภาระกจครบถวน เปนปจจบนและพรอมใชงาน

8.4 ตดตาม ตรวจสอบ และการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

- โรงเรยนมการแตงตงผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาท งระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง - ด า เ นนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาปละ 1 ครงโดยมหนวยงาน ตนสงกดเขามามสวนรวมในการประเมน

8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกมาใชในการปรบปรงและพฒนาภาระงานทกดานและน าขอมลสารสนเทศ 3 ปยอนหลงมาจดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

โรงเรยนจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายในประจ าป น าเสนอตอกรรมการบรหารโรงเรยน เพอใหความเ หนชอบกอนน า เสนอตอหนวยงานตนสงกดตามก าหนดเวลา และเผยแพรสสาธารณชน

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง ส งเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ระดบดเยยม

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

- โรงเรยนมการพฒนาแหลงเรยนรภายในและจดโครงการ / กจกรรมสงเสรมการเรยนรของเดกตามวย รอยละ 100 - เดกรอยละ 95 เกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

- โรงเรยนมการสรางเครอขายการเรยนรภายในและภายนอกเพอเผยแพรความรและน าความรมาใชประโยชน - รอยละ 95 ของบคลากรมการแลกเปลยนเรยนรและแบงปนความรระหวางกน

52

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา

วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย ระดบดเยยม

10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

รอยละ 90 ของโครงการ / กจกรรมในแผนปฏบตการประจ าปสอดคลองกบเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

10.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย เดกรอยละ 90 บรรลผลตามปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย

มาตรฐานดานการสงเสรม มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการ

ปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน ระดบดเยยม

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบาย เกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

โรง เ รยนจด กจกรรมพ เศษเ พอพฒนาการศกษา ทตอบสนองนโยบายและจดเนนตามแนวทางการ ปฏรป จ านวน 4 กจกรรม

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย - การด าเนนการของกจกรรม บรรลเปาหมายรอยละ 85 - บคลากรในใรงเรยนมสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานรอยละ 85

ตารางท 24 : มาตรฐาน/ตวชวด และคาเปาหมายความส าเร จ ระดบการศกษาการศกษาขนพนฐาน

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ระดบดเยยม

1.1. มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ

- รอยละ 95 ของนกเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตน - รอยละ 95 ของนกเรยนเขารวมกจกรรมออกก าลงกายอยางสม าเสมอ และมสวนรวมในการเผยแพร / รณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพกบหนวยงานภายนอก

1.2. มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

- รอยละ 90 ของนกเรยนมน าหนก สวนสง และพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโต ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข - รอยละ 85 ของนกเรยนมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานกรมพลศกษา

53

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

1.3 ปองกนตนเองจากสง เสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละ 100 ของนกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลา-แสดงออกอยางเหมาะสม

รอยละ 90 ของนกเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

1.5 มมนษยสมพนธทด และใหเกยรตผอน รอยละ 95 ของนกเรยนมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอนและใหเกยรตผอน

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

- รอยละ 90 ของนกเรยนสนใจกจกรรมทางดานศลปะ ดนตร นาฏศลป หรอการขบรอง - รอยละ 85 ของนกเรยนสามารถวพากษ วจารณงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลปหรอการขบรอง - รอยละ 95 ของนกเรยนสนใจและเขารวมกจกรรมทางดานกฬา /นนทนาการ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ระดบดมาก

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ 90 ของนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ 90 ของนกเรยนมความเอออาทรและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ 85 ของนกเรยนยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมทแตกตาง

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม

รอยละ 85 ของนกเรยนรคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง

ระดบดมาก

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

รอยละ 90 ของนกเรยนศกษาหาความรดวยตนเอง

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และต งค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

รอยละ 90 ของนกเรยนทกระดบชนมนสยรกการอาน และ มทกษะการฟง การเขยน และรจกการตงค าถามเพอหาความรเพมเตม

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

รอยละ 85 ของนกเรยนทกระดบชนมวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอน สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

54

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน - รอยละ 90 ของนกเรยนในแตละชวงชน สามารถใชคอมพวเตอรในการคนควา - รอยละ 90 นกเรยนในระดบประถมศกษาปท 5 ขนไป มการใชขอมลจากอนเตอรเนตประกอบ การคนควา น าเสนองานหรอวจยไมนอยกวา 1 ชนงานตอป

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

ระดบดมาก

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

รอยละ 86 ของนกเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

รอยละ 85 ของนกเรยนสามารถประเมน เสนอและเลอกแนวทางการตดสนใจ และ แกไขปญหาอยางมสต

4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

รอยละ 82 ของนกเรยนสามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ และ แนวทางในการตดสนใจไดอยางมเหตผล

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

รอยละ 85 ของนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค และมจนตนาการ

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ระดบดเยยม

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

- รอยละ 90 ของนกเรยนในระดบประถมศกษา มระดบ ผลการเรยนไมต ากวา 3 ในทกกลมสาระ - รอยละ 80 ของนกเรยนในระดบมธยมศกษามระดบผลการเรยนไมต ากวา 3

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 90 ของนกเรยนมสมรรถนะส าคญตามเกณฑทโรงเรยนก าหนดในทกกลมสาระ

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 90 ของนกเรยนทกระดบชนสามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอน าเสนอดวยวธตางๆ

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ -รอยละ 85 ของนกเรยนในระดบช นประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตสงกวาเกณฑระดบประเทศ -รอยละ 50 ของนกเรยนในระดบช นประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตอยในระดบด

55

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

ระดบดมาก

6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ รอยละ 85 ของนกเรยนมทกษะในการ ท างานตามกจกรรมทสงเสรมกระบวนการท างานของนกเรยน

6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

รอยละ 85 ของนกเรยนท างานทไดรบมอบหมายดวย ความเตมใจ เพยรพยายาม ละเอยดรอบคอบ และภมใจในผลส าเรจของงาน

6.3 ท างานรวมกบผอนได รอยละ 87 ของนกเรยนสามารถท างานรวมกบผอนได 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความร

เกยวกบอาชพทตนเองสนใจ รอยละ 95 ของนกเรยนมเจตคตทดตออาชพสจรตและความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดมาก

7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความ ร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค

รอยละ 90 ของครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

รอยละ 85 ของครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล

7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทสนองตอบความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

รอยละ 85 ของครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร โดยใชเทคนคการสอนทหลากหลาย และจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

- รอยละ 95 ของครน าสอ / เทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร - รอยละ 80 ของครน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการ เ ร ยน ร ของผ เ ร ยน ดวย ว ธ ก าร ทหลากหลาย

- รอยละ 85 ของครด าเนนการวดและประเมนผลตามสภาพจรงและสามารถประเมนผลไดถกตองดวยวธทหลากหลาย - รอยละ 80 ของครในแตละกลมสาระน าเครองมอ มาใชในการวดและประเมนผลทเนนการอาน คดวเคราะห และ สอความ และประเมนคณลกษณะพงประสงคไปในทศทางเดยวกน

56

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

ครรอยละ 90 ใหความส าคญและเอาใจใสผเรยนอยางเสมอภาค พรอมใหค าแนะน า และแกปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวต

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบ การสอน

รอยละ 90 ของครมงานวจยเพอพฒนาการจดการเรยนรของตนเองและน าผลไปใชพฒนาผเรยนอยางนอย ปการศกษาละ 1 เรอง

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

รอยละ 95 ของคร ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

รอยละ 95 ของครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมาย เตมเวลาและเตมความสามารถ

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดเยยม

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

รอยละ 95 ของผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรม

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

- รอยละ 90 ของผเกยวของมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและใหขอเสนอแนะ - มการน าขอมลจากการประเมนมาใชในการบรหารจดการ รอยละ 85 ของจ านวนโครงการ/กจกรรม

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษา ให โครงการ/กจกรรม ทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป บรรลเปาหมาย รอยละ 85

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

- โรงเรยนมแผนงาน / โครงการทสงเสรมและพฒนาบคลากรดวยวธทหลากหลาย - โรงเรยนมการกระจายงานใหบคลากรรบผดชอบตามความสามารถและความถนดหรอสนใจ อยางเทาเทยมกน

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

รอยละ 85 ของนกเรยน ผปกครอง และชมชน พงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

รอยละ 90 ของผบรหารสามารถให ค าปรกษาทางวชาการ และมการก ากบตดตามประเมนผลอยางตอเนอง

มาตรฐานท 9

คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดเยยม

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

คณะกรรมการบรหารโรงเรยนมความร ความเขาใจและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนดไดครบถวน

57

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ 9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล

และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

- คณะกรรมการบรหารโรงเรยนมการก ากบ ดแล ตดตามกระบวนการด าเนนงานของโรงเรยนตามเปาหมายทก าหนดไดครบถวน - คณะกรรมการบรหารโรงเรยนพงพอใจในการด าเนนงานของสถานศกษาไมต ากวารอยละ 90

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

- รอยละ 90 ของผปกครองและชมชนมความ พงพอใจตอการพฒนาสถานศกษา

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

ระดบดมาก

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

โรงเรยนมหลกสตรทมองคประกอบครบถวนสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และเหมาะสมกบบรบทของผเรยน ชมชนและทองถน โดยผานการเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

รอยละ 75 ของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายไดมโอกาสเ ลอกรายวชาเ พม เ ตมตามความถนด ความสนใจและความสามารถ

10.3 จดกจกรรมพฒนาผ เ รยนท สง เสรม และตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

รอยละ 95 ของกจกรรมพฒนาผเรยนตอบสนองความตองการ ความถนดและความสนใจของผเรยน

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

รอยละ 90 ของครจดกระบวนการเรยนรทเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรจากการลงมอปฏบตจรง

10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

รอยละ 85 ของครไดรบการนเทศและใชผลการนเทศมาปรบปรงการจดการเรยนการสอน

10.6 จ ด ร ะ บ บ ด แ ล ช ว ย เ ห ล อ ผ เ ร ย น ท ม ประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

- โรงเรยนมการประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธทหลากหลาย มการวเคราะหผลการประเมนและน ามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รอยละ 90 - ระบบดแลชวยเหลอผเรยนสามารถแกไขและพฒนานกเรยนใหบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 85

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ระดบดเยยม

11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอม รมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

- โรงเรยนมการตงงบประมาณเพอการปรบปรงอาคาร สถานท ปการศกษาละ 5-8 ลานบาท - โรงเรยนมการตงงบประมาณในการเพมสงอ านวยความสะดวกในการเรยนร

58

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ - โรงเรยนมความรมรน สะอาด มพนทสเขยวและพนทส าหรบ

สนทนาการในอตรา 1 : 4 ของบรเวณโรงเรยน 11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพ

อนามยและความปลอดภยของผเรยน - รอยละ 100 ของชนเรยนมกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผ เ รยนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ

- ผลการประเมนคณภาพของอาหารโดยโภชนากรภายนอกอยในระดบดถงดมาก - รอยละ 80 ของนกเรยนและผปกครองมความ พงพอใจในดานโภชนาการทโรงเรยนจดให - รอยละ 90 ของนกเรยนและผปกครองมความ พงพอใจตอระบบการรกษาความปลอดภย

11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวม

- โรงเรยนมสอและเทคโนโลยทเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน ในอตรา 1 คน : 1 เครอง ในคาบเรยนคอมพวเตอร - นกเรยนรอยละ 80 มความพงพอใจในการใหบรการของหองสมดและหองสมดอเลกทรอนกส

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ระดบดเยยม

12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานการศกษาทวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และอตลกษณของสถานศกษา โดยค านงถงศกยภาพของผเรยน โรงเรยน บรบทของชมชนและทองถน ภายใตความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน

12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

- โรงเ รยนมแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายและอตลกษณของโรงเรยน - โรงเรยนมการน าแผนพฒนาสการปฏบตโดยจดท าเปนแผนปฏบตการประจ าป

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศใน ก า ร บ รห า ร จ ด ก า ร เ พ อ พฒน า คณภ าพสถานศกษา

โรงเรยนมระบบขอมลสารสนเทศทครอบคลมภาระกจครบถวน เปนปจจบนและพรอมใชงาน

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

- โรงเรยนมการแตงต งผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาท งระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง - ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยหนวยงานตนสงกด

59

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ 12.5 น าผลการประเมนคณภาพท งภายในและ

ภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกมาใชในการปรบปรงและพฒนาภาระงานทกดานและน าขอมลสารสนเทศ 3 ปยอนหลงมาจดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

โรงเรยนจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายในประจ าป น าเสนอตอกรรมการบรหารโรงเรยน เพอใหความเหนชอบกอนน าเสนอตอหนวยงานตนสงกดตามก าหนดเวลา และเผยแพรสสาธารณชน

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ระดบดเยยม

13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรท งภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

โรงเ รยนด า เ นนการพฒนาแหลงเ รยน รภายในและใชประโยชนจากแหลงเรยนรภายนอกเพอ พฒนาการเรยนรของผเรยนทกระดบชน

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

- โรงเรยนมการสรางเครอขายการเรยนรท งภายในและภายนอกเพอเผยแพรความรและน าความรมาใชประโยชนทกชวงชน

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนน

ระดบดเยยม

14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

- รอยละ 90 ของโครงการ/กจกรรมในแผน ปฏบตการประจ าปสอดคลองกบเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

- รอยละ 85 ของผลด าเนนงาน โครงการ กจกรรมสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา - รอยละ 87 ของนกเรยนและผทเกยวของมความพงพอใจตอผลการด าเนนงาน

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย ระดบดมาก

15.1 จดโครงการกจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

โรงเรยนจดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาคดเปนรอยละ 85

60

ล าดบท มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ

15.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย - การด าเนนการของกจกรรม บรรลเปาหมายรอยละ 85 - บคลากรในใรงเรยนมสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานรอยละ 85

เพอใหเปนไปตามคาเปาหมายความส าเรจโรงเรยนจงไดจดท าแผนปฏบตการประจ าปทประกอบดวย โครงการและกจกรรมตางๆ โดยด าเนนการตามแผนทก าหนดไว ซงผลจากการด าเนนการปรากฎในบทท 3

61

บทท 3 ผลการพฒนาคณภาพสถานศกษาในรอบป

โรงเรยนไดด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปการศกษา 2557 เพอใหบรรลความส าเรจตามเปาหมาย

ของการจดการศกษาโดยมแผนพฒนาโรงเรยนประจ าป 2556 – 2560 เปนแผนแมบท ซงสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาชาต มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก (สมศ ) และ มาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงฯ ซง ประกอบดวย มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย รวมทงหมดจ านวน 11 มาตรฐาน 51 ตวบงช ซงแบงออกเปน 4 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานดานการบรหารและจดการศกษา มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร และมาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน พ ศ 2554 รวมทงหมดจ านวน 15 มาตรฐาน 65 ตวบงช ซงแบงออกเปน 5 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา และมาตรฐานดานมาตรการสงเสรม โดยมการด าเนนงาน ดงน

ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 เด กมพฒนาการดานรางกาย วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และ กจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 1 โดยด าเนนการดงน

1.1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ โรงเรยนสงเสรมพฒนาการทางดานรางกายของเดกใหเปนไปตามเกณฑ มการชงน าหนก วดสวนสง และ

ประเมนพฒนาการทางรางกายของเดกภาคเรยนละ 2 ครง จดใหมกจกรรม เชน นกเรยนอนบาล“ออน”หวาน โดยบรโภคนมจดและระมดระวงปรมาณความหวานในอาหารทจดใหนกเรยน รวมทงไมอนญาตใหเดกน าขนมถงตางๆ มารบประทานทโรงเรยน ในกรณเดกทมพฒนาการทางรางกายไมเปนไปตามเกณฑ ครจะมการหารอกบผปกครองเปนรายบคคล เพอความรวมมอระหวางบานกบโรงเรยน ในกระบวนการของการปรบลดหรอเพมน าหนกตามความจ าเปนของแตละราย นอกจากนจดใหมกจกรรมสงเสรมสขภาพเดกใหแขงแรง ดวยการออกก าลงกายยามเชาหลงเคารพธงชาต

1.2 มการฝกทกษะการเคลอนไหวตามวย โรงเรยนสงเสรมการฝกทกษะการเคลอนไหวตามวยดวยกจกรรมทหลากหลาย เชน กจกรรม เคลอนไหว

ประกอบจงหวะ การเลนเครองเลนทสนามเดกเลน และกจกรรม “กฬาสสมพนธ” เพอพฒนาทกษะทางรางกาย ซงเปนการพฒนาการใชกลามเนอใหญประสานกบทกษะการทรงตว รวมทงกจกรรมพฒนาความสมพนธระหวางตา

62

และมอ โดยการวาดรปขดเขยนภาพตางๆ ตามจนตนาการ สรางสรรคในเชงศลปะ การฉก-ตด-ปะภาพ พมพภาพ รอยวสด ปนดนน ามน พบกระดาษ ตอบลอก เพอพฒนากลามเนอมดเลกควบคกนไป

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน เดกจะไดรบการแนะน าในดานการดแลรกษาสขอนามยสวนตน โดยครผสอนและผปกครองอาสามาให

ความร สาธตเกยวกบการดแลความสะอาดของรางกาย เชน การแปรงฟน การลางมอทถกวธ ซงเดกทกคนไดปฏบตเปนกจวตรประจ าวน โดยทกครงกอนรบประทานอาหารและหลงจากเขาหองน าจะตองลางมอ และจด กจกรรม “วนสขอนามย” ฝกปฏบตตามสขบญญต 10 ประการ เปนการปลกฝงใหนกเรยนรจกการรกษาสขอนามยดวยตนเอง

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด ในทกๆเชาจะมการวดอณหภมรางกายของเดกๆ มการตรวจสขภาพเบองตน เชน ตรวจความสะอาดของ

เลบ มอ และผม กระตนใหเดกดมน าสะอาดอยางสม าเสมอ ลางมอหลงปฏบตกจกรรม กอนรบประทานอาหาร ทกครง และมการฉดวคซนเพมภมคมกนโรค ใชผาปดปากและจมกเมอมอาการไอหรอเปนหวด ใชแกวน าสวนตวในการดมน า ไมใหมการแพรเชอโรคไปยงผอน และสอนใหเดกๆรจกหลกเลยงสภาวะทเสยงตออบตเหต ภย และสงเสพตด เชน แนะน าวธใชเครองเลนสนาม ใหเดกรจกระมดระวงตนเองไมใหเกดอนตรายจากการเลน รวมทงระมดระวงตนเองไมเชอใครๆงายๆ ดวยการเลาเรองทเกยวกบคนแปลกหนา ทไมใชพอ แม หรอผปกครอง ตลอดจนเรยนรเกยวกบสงเสพตดเทาทวยของเดกจะสามารถเขาใจ เชน เรยนรสญลกษณของการงดสบบหรในทสาธารณะ โดยมการตดโปสเตอรใหความรตามหองเรยนและฉายวดทศน ใหเดกๆ ชม

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. นกเรยนรอยละ 91 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 2. นกเรยนรอยละ 95.66 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 3. นกเรยนรอยละ 98 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 4. นกเรยนรอยละ 98.61 สามารถหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

มาตรฐานท 2 เด กมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 2 โดยด าเนนการดงน

2.1 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง เดกๆจะมความราเรง แจมใส และมความรสกดตอตนเองผานการเลน โรงเรยนจงจดใหมของเลนท

หลากหลาย เพอใหเดกๆรสกความผอนคลาย เปนการชวยปรบสมดลทางอารมณ ทส าคญยงชวยฝกใหเดกไดรจก

63

อารมณตางๆ ของตนเอง เชน อารมณสนกสนาน ผดหวง เสยใจ หรอรจกการรอคอย รจกแบงปน นอกจากนยงมกจกรรมทเดกๆไดลงมอปฏบตจรง ท าใหเดกมความภาคภมใจและมความรสกทดตอตนเอง เชน กจกรรม Cooking ตามหนวยการเรยนร “อาหารด มประโยชน” 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก ครสรางบรรยากาศการเรยนรทเปนมตร เตมไปดวยความรกความอบอน เมอไดเขารวมกจกรรมกบเพอน เดกๆไดรบการยอมรบในความสามารถจากครและเพอน “เวทคนเกง” จงเปนกจกรรมทจดขนเพอสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก มความมนใจในตนเองทงการพดเลาประสบการณ เลานทาน รองเพลง ทองค าคลองจอง เปนตน นอกจากนการจดประสบการณแบบปฏบตการทดลอง และใหนกเรยนน าเสนอสงทไดเรยนรกเปนการสรางความเปนผน า และสรางความมนใจใหเกดกบเดกๆไดเปนอยางด 2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

โรงเรยนจดกจกรรมสรางเสรมประสบการณใหเดกสามารถควบคมอารมณ ผานการเรยนรในชวโมงของการเรยนศลปะ มสมาธในการท างาน และ การรวมท ากจกรรมภายในชนเรยนกบเพอนๆ โดยครมบทบาทในการสอนใหเดกรจกควบคมอารมณและเขาใจในเหตผลของการปฏบตแบบมกตกา เดกเรยนรทจะไมเอาแตใจตวเองรจกใหผอน รจกการรอคอย ท าใหไดรบการยอมรบจากผอน ท าใหเดกๆ มความสข มแรงจงใจในการท างานตามทมงหวง และฝก

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต โรงเรยนจดกจกรรม “สนกสนานในวนวชาการ” เพอเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความสามารถตามความ

ถนดในดาน ศลปะ ดนตร กฬา และจดกจกรรมใหเดกๆ เดนทศนศกษาธรรมชาตภายในโรงเรยน ตามหนวยการเรยนรในหลกสตร

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 100 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง 2. นกเรยนรอยละ 100 มความมนใจและกลาแสดงออก 3. นกเรยนรอยละ 99.20 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย 4. นกเรยนรอยละ 99.10 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต มาตรฐานท 3 เด กมพฒนาการทางดานสงคม วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมสรางเสรมประสบการณ และกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหบรรลตามตวบงชของมาตรฐาน ท 3 โดยด าเนนการดงน

3.1 มวนยรบผดชอบเชอฟงค าสงสอนของพอ แม ครอาจารย

64

เดกๆไดรบการสอนใหเชอฟงค าสงสอนของผใหญ มความกตญ รคณตอ พอ-แม และครอาจารย ดวยกจกรรมวนไหวคร พธเทดพระคณแม และพธเทดพระคณพอ และไดรบการฝกมารยาท ไทยทงการกราบ การไหว และการเดน และฝกความมวนย รบผดชอบมาโรงเรยนทนเขาแถวเคารพธงชาต ฝกเดนแถวเปนระเบยบ การขน ลงบนได การเดนไปหองรบ-สงอยางเปนระเบยบ มการสรางขอปฏบตรวมกนในหองเรยน หองสมดและสนามเดกเลน สรางสญญาณการหมดเวลารวมกน ปฏบตกจวตรประจ าวนในการสงงาน สงการบานตามทไดรบมอบหมายในแตละวน การเกบและเรยงกระเปา รองเทา แกวน า เขาทดวยตนเอง 3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอ แบงปน

ครใชรปแบบการจดประสบการณสตอรไลน ในการปลกฝงลกษณะนสยความซอสตยสจรต ชวยเหลอ แบงปนในชนเรยน มการเลานทาน การยกตวอยาง ใหเดกๆไดเรยนรวา สงใดเปนของตนเองและสงใดเปนของผอน ไมอยากไดสงของทไมใชของตนเอง รจกเอาใจเขามาใสใจเรา ไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด และมกจกรรมของหายไดคน โดยมแบบบนทกการเกบของประจ าวน และแสดงความชนชมการท าความด นอกจากนนเดกๆยงไดเรยนรจากการปฏบตจรงในการแบงปนการใชสงของตางๆในชนเรยน แบงปนเงนของตนเองใหเดกยากไรทกวนศกร และมอบตกตา ถงเทากนหนาวและของใชแลวทมสภาพดใหเดกๆยากไรในชวงวนพระครสตสมภพ

3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได โรงเรยนจดกจกรรมกลางแจง งานกฬาสสมพนธอนบาล งาน Family Day ใหเดกไดเรยนรจากการเลน

และฝกทกษะการท างานรวมกบผอน รจกยอมรบฟงความคดเหนของผอน ปฎบตตามขอตกลง รแพ รชนะ รอภย และรจกการอดทนรอคอยในการท ากจกรรม และสามารถชกชวนใหเพอนปฏบตตาม

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ โรงเรยนจดกจกรรม “มารยาทไทยในวยเดก” เพอปลกฝงใหนกเรยนปฏบตมารยาทไทยไดถกตองตาม

กาลเทศะ และเรยนรถงวฒนธรรมไทยผานทางกจกรรมวนเอกลกษณไทย เดกๆไดเรยนรดวยการลงมอปฏบตโดยมผปกครองเครอขายอนบาล 3 เปนผใหความรในกจกรรมตามฐานตางๆ เชน การแตงกายแบบไทย การละเลนของไทย ขนมไทยอยางงาย ฯลฯ และไดเรยนรเกยวกบประเพณและวฒนธรรมอนดงามของไทยแบบสบตอกนมาทงมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร ตลอดจนแสดงความเคารพตอผอน นอกจากนยงมกจกรรม “หนนอยนกภาวนา” เพอฝกการนงสมาธในปรมาณเวลาทเหมาะสมกบวย ฝกการสวดภาวนา และ สวดมนต ตามแนวทางปฏบตของศาสนาทตนนบถอ

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 100 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 2. นกเรยนรอยละ 100 มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 3. นกเรยนรอยละ 100 เลนและท างานกบผอนได 4. นกเรยนรอยละ 100 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

65

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมสรางเสรมประสบการณ เพอใหเดกบรรลตามตวบงชทง 5 ของมาตรฐานท 4 โดยด าเนนการดงน

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตวซกถามอยางตงใจและรกการเรยนร โรงเรยนจดบรรยากาศหองเรยนเพอกระตนความสนใจใครร จดประสบการณการเรยนรผานการเลานทาน การเลนเกมทายสงของ ปรศนาค าทายฯลฯ เปนการเปดโอกาสใหเดกๆ ไดฝกทกษะในการตงค าถาม รจกถามในสงทสนใจอยากร และเรยนรการแสวงหาความรดวยตนเองจากการลงมอปฏบตจรงดวยความมงมน เชน การปลกพชผกตางๆ นอกจากน ยงมกจกรรมมมเสรในหองเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรอยางอสระทงมมบลอก มมธรรมชาตจ าลอง มมบทบาทสมมต มมศลปะเปนตน

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร การจดประสบการณการเรยนรโดยใชหลกการของ See – Judge – Act ดวยกรอบความคดแบบ Induction โดยเรมใหนกเรยนไดประสบการณกอนน าไปสสาระความร ท าใหเดกๆเกดความคดรวบยอด สามารถบอก ความเหมอน ความตางและความสมพนธไดอยางถกตอง เหมาะสมกบวย

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย การสนทนาระหวางเดกกบครในชวงเรมตนกจกรรมของแตละวนในหวขอ เกยวกบการปฏบตกจวตรประจ าวน และเหตการณพเศษของแตละวน เดกไดยนแบบอยางของการใชภาษาทถกตองเหมาะสมจาการสนทนา และการใหเดกไดเลาเรองใหเพอนฟง เดกไดมโอกาสน าเสนอความคด และปรบใชภาษาไดเหมาะสม และเพม วงศพทมากขน ท าใหเดกรบรและเขาใจเรองไดดขน นอกจากนยงมกจกรรมการอานออกเสยงใหเดกฟงจากหนงสอทเดกสนใจ รวมทงเปดโอกาสใหเดกไดถามค าถาม หรอสนทนาเกยวกบตวละคร หรอเรองราวในหนงสอ เปนการฝกทกษะการสอสาร สะทอนความคด และความรสกกบผอนไดอยางถกตอง เหมาะสมกบวย รวมทงโครงการยมหนงสอกลบบาน ซงเดกๆสามารถเลอกหนงสอทสนใจไปอานทบานรวมกบผปกครองเปนการสรางปฏสมพนธทดในครอบครว

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ครจดประสบการณการเรยนรแบบ Project Based Learning ท าใหเดกๆ ไดพฒนาความสามารถในการคดแกปญหา และเชอมโยงกบการใชในชวตจรง นอกจากนการจดใหมการเรยนรอบางเปนรปธรรมทงายๆ ดวยสอ การเรยนรทหลากหลาย มกจกรรมพฒนาทกษะการคดเชงคณตศาสตร และมกจกรรมการทดลอง ใหเรยนรกระบวนการทางวทยาศาสตร ดวยการสงเกต ถามค าถาม คาดคะเนค าตอบ ลงมอท า บนทก และ น าเสนอไดเหมาะสมกบวย

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค กจกรรมสรางสรรคทครจดใหเดก เปนการจดกจกรรมทมงสงเสรมใหเดกไดแสดงออกอยางอสระผานการสรางสรรคงานจากกจกรรมทหลากหลาย ซงเดกมโอกาสท าอยางนอยวนละ 1-2 กจกรรม เชน

66

- กจกรรมงานปน ไดแก ปนแปงโด ดนน ามน เปนตน - กจกรรมวาดภาพระบายส ทงสน า สเทยน สดนสอ ไดแก หยดส เทส ระบายส เปาส ละเลงสดวยนวมอ หรอสวนตางๆ ของมอหรอ พมพภาพ เปนตน - กจกรรมงานกระดาษ ไดแก ฉก พบ ตด ปะ กระดาษ เปนตน - กจกรรมประดษฐจากวสดตางๆ และของเหลอใช ไดแก ประดษฐกระทงใบตอง ประดษฐจากจานกระดาษ

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 100 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 2. นกเรยนรอยละ 99.54 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร 3. นกเรยนรอยละ 99.02 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 4. นกเรยนรอยละ 99.72 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

5. นกเรยนรอยละ 98.50 มจนตนาการและความคดสรางสรรค

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และ กจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของ

มาตรฐานท 5 โดยด าเนนการดงน 5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกต ใช

ในการจดประสบการณ ครศกษาหลกสตรปฐมวย ท าความเขาใจในปรญญา หลกการ เปาหมาย สาระการเรยนร และเชอมโยงความร ความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนร ประสบการณการเรยนร การจดกจกรรมประจ าวน และประเมนพฒนาการเดกเปนรายบคคลในทกมต ทงดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา โดยประเมนภาคเรยนละ 3 ครง

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

ครท าการวเคราะหหลกสตรปฐมวยและจดท าแผนการจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน ผานกจกรรมรวมพลงสรางสรรคการเรยนร โดยใชเทคนคการสอนแบบ MDLC ทใช หลกการของ See-Judge-Act ซงเปนกระบวนการสอนอยางเปนขนตอน ท าใหนกเรยนเกดการเรยนรวา เรยนอะไร เรยนรไดอยางไร ซงเดกแตละคนจะมการเรยนรไดแตกตางกน และไตรตรองสงทไดเรยนร เพอสรปเปน องคความรดวยตนเอง

67

5.3 ครบรหารการจดชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ครบรหารจดการชนเรยนดวยการสรางบรรยากาศหองเรยนใหเหมอนบาน ใหเดกเกดความอบอน และไววางใจ เปนการสรางสมพนธภาพทดระหวางครกบเดก เปดโอกาสใหเดกเปนผสรางขอตกลงในการอยรวมกน เพอใหเดกสามารถปฏบตตามกตกาทตนเองมสวนรวม สรางใหเดกมวนยในตนเอง โดยททกคนจะตองชวยกนในการดแลรกษาความสะอาดหองเรยน หองอาหาร หองน า และลานเลน ปฏบตเปนกจวตรประจ าวนในการเกบและเรยงกระเปา รองเทา เขาทดวยตนเอง ซงครจะแสดงความชนชมเมอเดกๆ สามารถปฏบตตามกฏเกณฑ และมพฤตกรรมทเหมาะสม

5.4 ครใหสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก ครผลตและเลอกใชสอทสอดคลองกบแผนการจดประสบการณ เพอสรางบรรยากาศของการเรยนร

ใหเหมาะสมกบพฒนาการของเดก และใหเดกมสวนรวมในการน าสอการเรยนรจากบานมาเรยนรรวมกบเพอนๆนอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมการใชเทคโนโลยของคร สนบสนนใหครคนควาความรเพมเตมผานระบบ Internet มการตดตงเครอง Projector ในหองเรยน เพอใหครใชเปนสอในเดกๆ ไดเรยนรเพมเตม จดอบรมการใชโปรแกรมตางๆ เพอใหครสามารถสรางสอการจดการเรยนรทเหมาะสม ท าใหครน าเทคโนโลยมาใชกบนกเรยนเพมมากขน

5.5 ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงาน ผลการพฒนาของเดกแกผปกครอง

ครไดวางแผนและปรบปรงจดระบบการประเมนพฒนาการเดกใหครอบคลมพฒนาการทง 4 ดานคอ รางกาย อารมณ และจตใจ สงคมและสตปญญา เนนการประเมนตามสภาพจรง โดยมการบนทกพฒนาการ และพฤตกรรมของเดก สรปความกาวหนาและแนวทางการสงเสรมพฒนาการของเดกเปนรายบคคล และรายงานผปกครองเปนระยะ

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ ครมงานวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง มการแลกเปลยนประสบการณในการท าวจยระหวาง

ครผสอน และน าผลการวจยไปใชในการพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณ อยางตอเนอง นอกจากนยงมการบนทกเทปการสอนทเปน Best Practice เพอเปนแบบอยางการสอนใหกบเพอนคร

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา โรงเรยนไดจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร เพอกระตนความสนใจของเดก ในหองเรยนจะมพนทเหมาะสมกบกจกรรมทครกบเดกๆ รวมกนจดมมการเรยนรใหสอดคลองตามหนวยการเรยนรตางๆ มวสดอปกรณหลากหลาย ทสงเสรมพฒนาการของเดกไดครอบคลมทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา เหมาะสมตามวยและมความปลอดภย

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง ครแสดงออกถงความรสกทดตอเดกและผปกครอง สอบถามและรบฟงความคดเหน พดคยดวยความเปน

มตร แสดงน าใจไมตร ยมแยม แจมใส อยางสม าเสมอ เปดโอกาสใหผปกครองแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดก

68

เพอรวมกนปรบพฤตกรรมและพฒนาเดก โดยจดใหมผปกครองเครอขาย เขามามสวนรวมในการวางแผนและจดประสบการณแกเดกๆ

5.9 ครมวฒและความรความสามารถ ในดานการศกษาปฐมวย โรงเรยนมการคดเลอกครทมวฒ และ ความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย สามารถ เชอมโยง

หลกสตรสกระบวนการจดกจกรรมประสบการณ โดยจดใหครไดรบการพฒนาอยางตอเนองดวยการประชม เชงปฏบตการ อบรม และสมมนา ทงในและนอกโรงเรยน เพอน ามาพฒนาทกษะความร ความสามารถ และน ามาจดกจกรรมใหเกดความหลากหลาย และกระตนความสนใจของเดกมากขน

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก ครมการจดท าขอมลทแสดงใหเหนรองรอยของการเจรญเตบโต พฒนาการของเดกทงทางดานรางกาย

จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา จากการท ากจกรรม ทงรายบคคลและรายกลม ทมการบนทกเปนระยะๆ และน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก อยางตอเนอง

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. ครรอยละ 100 เขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามา

ประยกตใชในการจดประสบการณ 2. ครรอยละ 100 จดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถ

จดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล 3. ครรอยละ 100 บรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 4. ครรอยละ 100 ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก 5. ครรอยละ 100 ใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผล

การพฒนาของเดกแกผปกครอง 6. ครรอยละ 100 ท าวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการ

จดประสบการณ 7. ครรอยละ 100 จดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 8. ครรอยละ 100 มปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง 9. ครรอยละ 100 มวฒปรญญาตรทางการศกษา และไดรบการสนบสนนความรความสามารถดาน

การศกษาปฐมวยดวยการอบรมไมนอยกวา 20 ชวโมง/ป 10. ครรอยละ 100 จดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

วธการพฒนา ผบรหารไดปฏบตงานตามบทบาทหนาทในการบรหารจดการศกษาตามตวบงชทง 6 ทก าหนดไวใน

69

มาตรฐานท 6 ดงน 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ผบรหารมความร ความเขาใจ ปรชญา แนวคดและจดมงหมายของการจดการศกษาปฐมวยไดอยางชดเจน จงก าหนดนโยบายการจดการศกษาปฐมวยเพอใชเปนแนวทางในการปฏบต 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย ผบรหารสามารถบรหารงานอยางมประสทธภาพ มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ สวางแผนพฒนาคณภาพเดกปฐมวย เปนผน า มวสยทศน รเรมน าแนวคดและวธการใหมๆ ในการจดการศกษาน าสศตวรรษท 21 อนเปนยทธศาสตรในการวางแผนจดท าแผนพฒนาโรงเรยนฉบบปการศกษา 2556 - 2560 ซงจะเปนแนวปฏบตน าไปสการปรบการจดประสบการณการเรยนรใหเดกเกดการพฒนาครบ ทง 4 ดาน ดวยการจดอบรมบคลากร และใหความชวยเหลอ กระตนครและบคลากรใหรวมมอในการพฒนาคณภาพเดกปฐมวย

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม และใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคด ทงดานวชาการและการจดการ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมโดยเปดโอกาสใหคร เดก ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของไดรบร ดวยการใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะประกอบการตดสนใจในการม สวนรวมตอการก าหนดนโยบายพฒนาคณภาพผเรยน มการด าเนนงาน ตดตามตรวจสอบ ปรบปรงพฒนา และใชขอมลผลการประเมน หรอผลงานวจยมาใชในการบรหารจดการศกษา และสงเสรมคณภาพผเรยน เชน การก าหนดโครงสรางของการบรหาร ก าหนดบทบาทและหนาทของบคลากรแตละฝายอยางชดเจน มการแตงตงบคลากร ในการปฏบตงานในกจกรรมตางๆ เปดโอกาสใหบคลากรแสดงความคดเหน และความสามารถในการปฏบตงานอยางเตมตามศกยภาพ เพอเปนแบบอยางใหบคลากรน าไปใชในการพฒนาผเรยน 6.4 ผบรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดเปาหมาย ดชนชวด และรวมรบผดชอบในการด าเนนงานตามบทบาทหนาท มการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการและงานทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ตลอดจนมการสรางขวญและก าลงใจในการปฏบตงานแกบคลากรครและบคลากรทางการศกษาทกฝาย ดงเชน โครงการพฒนาแผนการเงนของโรงเรยน โดยพฒนาระบบบญชใหไดมาตรฐานตรวจสอบได พฒนาระบบเงนเดอนและสวสดการไดอยางมนคง โครงการทศนศกษาเพอพฒนาครและบคลากรทางการศกษา รวมถงโครงการระบบการปรบปรงฐานเงนเดอนของคร การจดสวสดการดานเงนทนเลยงชพของคร และการเตรยมการ สอายเกษยณของบคลากร

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ โรงเรยนก าหนดแผนการพฒนาครและบคลากรอยางชดเจน เพอใหบคลากรมความร ความสามารถ ม

การนเทศตดตามงานเปนระยะ จดใหมการอบรม / สมมนาครทงทางดานวชาการและจตวญญาณของความเปนคร

70

รวมท งเปดโลกทศนของครโดยสนบสนนบคลากรใหไปทศนศกษา และศกษาดงานตางประเทศ เพอเพมประสทธภาพการสอนของคร ใหความส าคญแกครและบคลากรทางการศกษาในทกมต มการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงศกยภาพของครและบคลากรอยางตอเนอง 6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวย สงเสรมใหครพฒนาและเลอกใชสอการเรยนรทเหมาะสม สนบสนนใหครปฐมวยไดศกษาดงานและเขารบการอบรมเพอน ามาใชในการปรบกระบวนการจดประสบการณการเรยนรและการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง รวมทงสงเสรมใหครท าวจยเพอพฒนาการเรยนร นอกจากนผบรหารเอาใจใสในการจดการศกษาของโรงเรยน โดยมการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนอง ตามภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลาท าการ

6.7 เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย ในทกภาคเรยนโรงเรยนจะมการประเมนความพงพอใจในการจดการศกษา ซงมการประเมนในหลากหลายรปแบบ เชน ในระดบปฐมวย จะมแบบประเมนความพงพอใจใหผปกครองประเมน สวนนกเรยนเกาฯ และชมชนมสวนรวมในการประเมนการจดการศกษาของโรงเรยนโดยมการประชม อภปรายและสรปผลการ จดการศกษาของโรงเรยนออกมาในรปของรายงานการประชม

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน และประเมนความพงพอใจในการด าเนนการ พบวา

6.1 รอยละ 90 ของผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 6.2 รอยละ 90ของผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย 6.3 รอยละ 90 ของผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ 6.4 รอยละ 90 ของผบรหารสามารถจดการศกษาระดบปฐมวยใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 6.5 รอยละ 90 ของผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ 6.6 รอยละ 90 ของผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา 6.7 รอยละ 96.11 ของผปกครองและ ชมชน พงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวยในระดบดขนไป มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตางๆ และแหลงเรยนร เพอให

71

ผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงชทง 5 ของมาตรฐานท 7 ดงน 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฎบตได อยางมประสทธภาพ

โรงเรยนน าผลจากการวเคราะหการด าเนนงานในปทผานมามาใชในการปรบและพฒนาหลกสตร โดยมคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ทประกอบดวยผมสวนเกยวของหลายฝาย เชน คร ผบรหาร ผปกครอง และผทรงคณวฒ รวมในการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบวสยทศนและเปาหมายของโรงเรยน จดท าแผนการ จดประสบการณการเรยนรทเหมาะสมกบพฒนาการเดกตามวยในบรบทของโรงเรยน และน าเสนอหลกสตร ทพฒนาผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน มการนเทศ ก ากบ ตดตามตรวจสอบ ประเมนผล การใชหลกสตร และสรปผลทกป

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย โรงเรยนมระบบและกลไก เพอใหผเกยวของเกดความตระหนกและเขาใจในการจดการศกษาปฐมวย โดย

การแตงตงผรบผดชอบวางแผนการด าเนนงาน มการด าเนนงานอยางเปนระบบ มการตรวจสอบ และปรบปรงการด าเนนงานอยางตอเนอง เชน จดใหมการประชมคร การประชมผปกครอง การประชมเครอขายผปกครอง การประชมคณะอนกรรมการวชาการสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอวทยาลย และมการประชาสมพนธ สอสารระหวางโรงเรยนกบผปกครอง ผานทาง SMS วารสาร MD NEWS และ WEBSITE ของโรงเรยน

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย โรงเรยนจดใหครและผปกครองแลกเปลยนความคดเหน และมสวนรวมในการจดกจกรรมเพอเสรมสราง

ความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย เชน การเยยมชนเรยน การงานผลและการใหขอมลจากผปกครองเพอน ามาพฒนา ผเรยน

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถน โรงเรยนไดเปดโอกาสใหเครอขายผปกครอง และวทยากรภายนอก เขามามสวนรวมในการจดกจกรรม

เพอพฒนาทกษะความรทหลากหลาย เชน การจดนทรรศการ การจดกจกรรมเสรมความร ในหนวยการเรยนรตางๆ ไดแก กจกรรมสงเสรมสขอนามย กจกรรมแนะน าอาชพ นอกจากนเพอกระตนความสนใจใหกบนกเรยนมากขน โดยจดใหมงานวนเอกลกษณไทย กจกรรม Family Day เปนตน

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเมอพฒนาการเดกอยางรอบดาน โรงเรยนไดจดใหมหองเรยน และหองพเศษอนๆ หองสมดทไดมาตรฐานและมหนงสอเพยงพอทเดกๆ

สามารถยมกลบไปอานทบานในวนสดสปดาห มการจดบรเวณใหเดกไดสมผสธรรมชาตและสงแวดลอม โดยจดลานเลนบนอาคารเรยน และสนามเดกเลนอยางเหมาะสม มการตรวจตรา ดแล ซอมบ ารงใหอยในสภาพทใชการไดด ปลอดภยและใหบรการเพยงพอ

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1. หลกสตรการศกษาปฐมวยสามารถน าสการปฏบตอยางมประสทธภาพรอยละ 100

72

2. ระบบและกลไกของโรงเรยนทสรางการมสวนรวมจากผปกครองและชมชน มประสทธภาพ รอยละ 98.5

3. รอยละ 98.16 ของผปกครองใหความรวมมอ ในการจดกจกรรมของโรงเรยน 4. รอยละ 100 ของโครงการและกจกรรมของโรงเรยนทเกดจากความรวมมอของทกฝายบรรลเปาหมายท

วางไว 5. สงอ านวยความสะดวก มประสทธภาพ และสภาพแวดลอมของโรงเรยน เออตอการพฒนานกเรยน

อยางรอบดาน รอยละ 94.20 มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง วธการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ ศ 2553 โดยใชหลกการการมสวนรวมของบคลากรภายในโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของ มการแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบด าเนนการใหบรรลตามตวบงชในมาตรฐานท 8 ดงน

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา โรงเรยนแตงตงคณะท างานในการจดท ามาตรฐานการศกษาปฐมวยใหสอดรบกบจดมงหมายของหลกสตร

ปฐมวย พทธศกราช 2546 และสอดคลองกบอตลกษณการศกษาคาทอลก ซงใชเปนแนวทางในการจดการศกษาใหเปนไปตามนโยบายและเปาหมายในการพฒนาคณภาพของโรงเรยน ดวยการวเคราะหและก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของแตละมาตรฐานและ ตวบงช จดท าเอกสารมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน และน าเสนอผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน น ามาเปนเกณฑในการบรหารจดการ พรอมทงประกาศใหผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบอยางทวถง

8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ปการศกษา 2557 น เปนปท 2 ของการด าเนนการตามกรอบของแผนพฒนาโรงเรยนฉบบใหม ป 2556 -2560 ซงโรงเรยนตระหนกเสมอวา พนธกจทส าคญของโรงเรยนในการจดการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐาน เปนสงททกฝายตองมสวนรวมเพอใหด าเนนการจนบรรลผล ดงนนการด าเนนงานทสะทอนความส าเรจทชดเจน คอ การจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาโรงเรยนเสนอตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ และก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปไปสการปฏบตตามกรอบเวลาทโครงการ / กจกรรมนนๆ ก าหนดไว โดยมการก ากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการ ประจ าปตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และจดท ารายงานการประเมนตนเองเสนอตอหนวยงานตนสงกด

73

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ โรงเรยนมการแตงตงผรบผดชอบในการจดท าระบบสารสนเทศ และใช IT ในการจดการระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน ครอบคลมทงดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคลากร และการบรหารงานทวไป ขอมลจงเชอมโยงกน เปนปจจบนพรอมใหบรการ มการประชาสมพนธและเผยแพรขอมลขาวสารตางๆทเกยวของกบโรงเรยนใหแกผปกครอง และบคลากรผเกยวของในหลากหลายวธ ไดแก การสอสารผานทางวารสารของโรงเรยน ทาง sms ทางจดหมายอเลกทรอนกส (e-mail) และทาง website ของโรงเรยน ซงนกเรยน ผปกครองและครสามารถเขาไปตดตามขาวสารทาง website ไดตลอดเวลา และมการประเมนความพงพอใจในการด าเนนงานสารสนเทศจากผเกยวของไดแก คร นกเรยน ผปกครอง เพอใหผทเกยวของไดมสวนรวมในการแสดงความคดเหน และน าไปพฒนางานสารสนเทศของโรงเรยนตอไป 8.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในดวยการก าหนดเปนคณะกรรมการทประกอบดวยผบรหารฝายตางๆ หวหนางานปฐมวย ในการรบผดชอบด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพ การจดการศกษาปฐมวยท งระดบบคคลเปนระยะๆ และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง และก าหนดคณะกรรมการทประกอบดวยครทรบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายใน ดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย ซงในทกๆปคณะกรรมการบรหารโรงเรยนจะเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน นอกจากนมการเตรยมการและพรอมใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด 8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนน าผลจากการประเมนตนเองจากปทผานๆมา และผลการประเมนภายในจากหนวยงานตนสงกด รวมทงผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 จากสมศ มาวเคราะหและประมวลผล เพอเลอกสรรขอมลไปปรบใชซงครอบคลมภาระงานของโรงเรยนทง 4 ดาน โดยมการประชมดวยกระบวนการ Continue - Stop - Start ถงสงทจะตองด าเนนการ เพอน ามาวางแผนในการบรหารจดการศกษาในปตอไปใหมประสทธภาพ เปนทพงพอใจของ ทกฝาย 8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานผลการประเมนคณภาพภายในทมการประเมนอตลกษณการศกษาคาทอลกควบคกนไป เปนการสะทอนถงคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน โดยใชแนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยเพอการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ ทมสาระครอบคลมการด าเนนงานของโรงเรยน ความส าเรจ ชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน โดยความรวมมอในการด าเนนการของบคลากรทกฝาย และน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหาร โรงเรยนใหความเหนชอบ เพอน าเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

74

ผลการด าเนนการ โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในตามทก าหนดในกฎกระทรวง โดยใชหลกการมสวนรวม ของบคลากรทกฝาย ทงชมชน และหนวยงานทเกยวของ สะทอนถงคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหาร จดการศกษาทแสดงถงอตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน ตรงตามตวบงชดงน 1. การจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษามความชดเจน ทกมาตรฐานมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจอยในระดบคณภาพดเยยม 2. การจดท าและด าเนนการตามแผนการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน อยในระดบคณภาพดมาก 3. การจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา รอยละ อยในระดบคณภาพดมาก 4. ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพดเยยม 5. น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเนองอยในระดบคณภาพดเยยม 6. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ซงมสาระส าคญครอบคลมการด าเนนงาน อยในระดบคณภาพดเยยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเป นสงคมแหงการเรยนร วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตางๆ และแหลงเรยนร เพอใหผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงช ของมาตรฐานท 9 ดงน 9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา โรงเรยนจดการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ สนบสนนใหเดกมการพฒนาการเรยนรตามวย โดยท าการศกษาวเคราะหแหลงขอมลสารสนเทศของแหลงเรยนร และจดใหมแหลงเรยนรภายในหองเรยนทประกอบดวยมมตางๆใหนกเรยนเลอกเรยนรอยางอสระ เชน มมธรรมชาตจ าลอง มมบลอก มมตวตอสรางสรรคมมบทบาทสมมต มมศลปะ มมหนงสอ และแหลงเรยนรนอกหองเรยน เชน ลานเลนและสนามเดกเลนทมอปกรณพรอมใหนกเรยนไดเรยนรจากการเลน การทดลอง การจ าลองแปลงผกตางๆ เปนตน รวมทงโรงเรยนยงใหการสนบสนนกจกรรมโยคะ กจกรรม Brain Gym เพอเปนการฝกใหนกเรยนไดใชสมองในการจนตนาการ มสมาธในการท างาน สามารถบรหารจตใจใหมความมนใจในตวเอง และผอนคลายความเครยด นอกจากนเดกๆยงไดเรยนร จากวทยากรภายนอกททางโรงเรยนเชญและทผปกครองสรรหามา เพอกระตนการเรยนรของเดกๆอยเสมอ

ในสวนของบคลากรครทางโรงเรยนมโครงการพฒนาคร โดยจดอบรมใหกบครทกคนเกดความชดเจน

75

ในการจดการเรยนการสอนแบบ MDLC ดวยหลกการของ See-Judge-Act และ reflection สงครเขารวมเปนวทยากรในเรองดงกลาวใหกบโรงเรยนในเครอฯและโรงเรยนตางๆ และสนบสนนใหครเขารบการอบรมในสาขาปฐมวยตามหนวยงานตางๆทงของรฐและเอกชน ศกษาดงานทงในและตางประเทศ รวมทงจดกจกรรมการฟนฟจตใจและจตอสระส าหรบคณะคร เพอใหเกดความมนคงชดเจนในจตใจ และในอารมณ

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

โรงเรยนมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลกรภายในสถานศกษา มการประชมและแบงปนประสบการณระหวางครกบคร และทปรกษา (Coach) กบคร โรงเรยนมการสอสาร ชแจง อธบายท าความเขาใจแลกเปลยนเรยนรระหวางโรงเรยนกบครอบครวเพอการพฒนาเดกๆไปในทางเดยวกน โดยสอสารขาวสารผานทางจดหมาย หนงสอ MD News และ Website ของโรงเรยน นอกจากนมการจดประชมผปกครอง และเปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมส าหรบเดกๆ มการสรางเครอขายความสมพนธกบชมชนทงภาครฐและเอกชน มสมาคมผปกครองและครฯ สมาคมนกเรยนเกาฯ และเครอขายผปกครองชวงชนอนบาล สนบสนนและรวมจดกจกรรมในการพฒนาการศกษาปฐมวย กระบวนการในการจดกจกรรมมขนตอนทมาจากการประชมหารอจากแตละฝาย มหลกฐานรายงานการประชม กจกรรมมการตดตามผลและน าผลการประเมนมาใชตดสนใจและปรบปรงระบบและกลไกในการสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

ผลการด าเนนงาน

จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1.โรงเรยนด าเนนการพฒนาแหลงเรยนรภายในเพอพฒนาการเรยนรของเดกๆ ทกโครงการและกจกรรม ทจดขนสงเสรมและสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร อยในระดบดมาก

2.โรงเรยนมการสรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกเพอน าความรมาใชประโยชนและเผยแพรความร เปนทพงพอใจของชมชนและองคกรทเกยวของ รอยละ 95 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาวสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย วธการพฒนา การจดการศกษาของโรงเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนด ทงนเปนผลมาจากการทโรงเรยนไดด าเนนการ ดงตอไปน 10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

อตลกษณของโรงเรยนซงแสดงถงความเปนโรงเรยนอรสลน คอ Serviam รกและรบใช โรงเรยนไดจดกจกรรมตางๆ เพอปลกฝงใหเดกๆม Serviam ในหวใจ มโครงการและกจกรรมเซอรเวยมใหเดกๆรจกทจะแบงปน และนกถงผอน โดยเรมจากการแบงปนของเลนหรอขนมกบเพอนๆ การบรจาคเงนคนจน จนถงมอบตกตาหรอของ

76

เลนใหกบเดกทดอยโอกาสในชวงเทศกาลพระครสตสมภพ เปนตน ในขณะเดยวกนครจะสอดแทรกคณคา พระวรสารในการสอนอยางสม าเสมอ

10.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย ผลส าเรจของงานบรรลตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของโรงเรยน เปนทพงพอใจของนกเรยน คร

ผบรหาร ผปกครอง และเปนทยอมรบของชมชน สามารถเปนแบบอยางการปฏบตทดในการผลตบคคลทมคณลกษณะตามอตลกษณทก าหนดตามเปาหมายของโรงเรยน

ผลการด าเนนงาน 1. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมใหเดกรจกการรกและรบใช (Serviam) ด าเนนการสอดคลองกบเปาหมาย

วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย ซงการด าเนนการเกดขนจากความมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและผทเกยวของ ภายใตความเหนชอบจาก คณะกรรมการบรหารโรงเรยน สงผลใหเดกมทกษะ คณลกษณะทพงประสงค และจตตารมณเซอรเวยมของการรกและรบใชตงแตยงเลก

2. เดกรอยละ 95.83 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน และรอยละ 94.77 ของผทเกยวของมความพงพอใจตอผลการด าเนนการ มาตรฐานดานการสงเสรม มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขนวธการพฒนา 11.1 จดโครงการ กจกรรมเพอสนองตอบนโยบาย เกยวกบการจดศกษาปฐมวย

ในการน านโยบาย ส าคญในการขบเคลอนเพอพฒนาคณภาพการจดการศกษาในระดบปฐมวย โรงเรยนไดด าเนนการผานกจกรรมตางๆทเหมาะสมกบวย สอดคลองกบแนวทางในการปฏรปการศกษาระดบปฐมวย และคานยม 12 ประการ ไดแก

- กจกรรมหนนอยนกภาวนา : มงเนนใหเดกทกคนมทกษะในการสวดมนตภาวนาประจ าวนตามแนวทางปฏบตของศาสนา ทตนเองนบถอ

- กจกรรม Growing Good : มงเนนในเดกทกคนเตบโตอยางมเหตผลและซมซบคณคาแหงความดอยางเปน ธรรมชาต และสรางความรสกผดชอบชวด ภมใจในการท าความด รงเกยจคนโกง และคนเกง แตโกง

- กจกรรมสนกกบการเรยนรแบบ Project Approach : มงเนนใหเดกทกคนมทกษะกระบวนการเรยนรดวยตนเอง กลาแสดงออกและสามารถถายทอดความรตามความถนดของตนเอง

- กจกรรมสนกสนานลานหรรษา : มงเนนใหเดกทกคนมทกษะการเคลอนไหวสมวย สามารถเปนผน าใน การท ากจกรรมตางๆ 11.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย

จากการประเมนการด าเนนงานตามกจกรรม ดงกลาวขางตน พบวา กจกรรมทง 4 บรรลเปาหมาย ทตงไว เปนทนาพงพอใจ

77

ผลการด าเนนการ 1 โรงเรยนจดกจกรรมทสนองตอบนโยบายเกยวกบการจดศกษาปฐมวย ซงสอดคลองกบอตลกษณของ

โรงเรยนคาทอลกในเครออรสลน และแนวทางในการปฏรปการศกษาและด าเนนการอยางเปนระบบ บคลากรทกฝายมสวนรวมในการด าเนนงาน อยในระดบดมาก

2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมายรอยละ 95 เปนทพงพอใจของทกฝายรอยละ 94.77

ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนมสขภาพกาย และสขภาพจต ทด บรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 1 ดงน 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพกายและออกก าลงกายสม าเสมอ โรงเรยนไดจดใหมการตรวจสขภาพรางกายนกเรยนเปนประจ าทกป โดยไดรบความรวมมอจากผปกครอง นกเรยนทเปนแพทย ทนตแพทย และจกษแพทย พรอมทงรายงานผลการตรวจใหผปกครองทราบเมอพบปญหาดานสขภาพ เพอหาแนวทางแกไขใหผเรยนมสขภาพแขงแรง และโรงเรยนยงจดใหนกเรยนไดรบความรในการปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการโดยความรวมมอจากครในชวงโฮมรม จดใหมหองพยาบาลเพอบรการดานสขภาพทงตกประถมและตกมธยม โดยพยาบาลวชาชพ จ านวน 2 คน ในการดแลรกษาพยาบาลเบองตนและใหค าแนะน าแกนกเรยนทมปญหาดานสขภาพใหสามารถดแลตนเอง หองพยาบาลจดปายนเทศและบอรดใหความรดานสขภาพและโรคตางๆ ครพยาบาลเปนวทยากรในชวโมงโฮมรม ท าการสอนนกเรยนชนประถมปท 1 เรอง การดแลตนเองรกษาสขภาพตนเองเบองตนและปองกนอบตเหตในโรงเรยน

โรงเรยนไดจดใหมกจกรรมการออกก าลงกายยามเชา ส าหรบนกเรยนตงแตระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 ในทกวนจนทรและวนองคาร เวลา 7.30 – 7.45 น ซงเปนการออกก าลงกายประกอบดนตร คอ การเตนแอโรบค การเลนหวงฮลาฮป และการบรหารสมอง (Brain Gym) และจดใหมกจกรรมการออกก าลงกายในเวลาวางกอนเขาเรยน พกชวงเชา พกชวงกลางวน และหลงเลกเรยน โดยครในกลมสาระสขศกษาและพลานามยจะจดเตรยมอปกรณกฬา เชน ลกบอล ลกวอลเลยบอล ลกบาสเกตบอล เชอกกระโดด หวงยาง หวงฮลาฮป ไมแบดมนตน ไมปงปอง เปนตน ใหนกเรยนไดยมเพอการออกก าลงกาย นอกจากนยงจดใหม กฬากลม กฬาระหวางหอง กฬาระดบชน และกฬาสสมพนธ โดยจดการแขงขนในชวงเวลาพกเชา พกกลางวน และหลงเลกเรยน ใชเปนการวดและประเมนผลการเรยนการสอนทนกเรยนไดเรยนรและฝกปฏบตตงแตตน ภาคเรยนจนถงปลายภาคเรยน ทง 2 ภาคเรยน และจดใหมแฟมสะสมผลงานทางดานกฬา (Sports Folio) ของนกเรยนตงแตระดบชนประถมศกษาปท 4 ถงชนมธยมศกษาปท 6 เปนการจดท าแฟมสะสมผลงานในการออกก าลง

78

กายของแตละคน ดวยการบนทกการออก าลงกายประจ าสปดาห การตดตามขาวสารทางดานกฬา เปนตน เพอเปนผลงานและท าใหนกเรยนมสนทรยภาพทางดานการกฬามากยงขน

1.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลานามยจะรบผดชอบในการชงน าหนกและวดสวนสงของนกเรยนทกคน และใหความรเกยวกบความสมพนธระหวางน าหนก สวนสง และอาย ตามเกณฑอางองการเจรญเตบโตของ เพศหญง คอ อาย 2-18 ป ของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข ใหนกเรยนสามารถประเมนน าหนกตามเกณฑสวนสง และสวนสงตามเกณฑอายดวยตนเองเฉพาะอยางยงนกเรยนมธยมศกษา เพอปรบปรงและแกไข สามารถดแลตนเองไดในระดบหนง ในขณะทฝายพยาบาลจะท าหนาทในการประเมนภาวะการเจรญเตบโตของผเรยน ทกคน บนทกขอมลและลงตารางกราฟในสมดบนทกสขภาพประจ าตวนกเรยน และบนทกลงแบบบนทกการเฝาระวงและตดตามภาวะโภชนาการในเดกวยเรยน เมอมการตรวจสขภาพโดยแพทยผปกครองนกเรยน แพทยจะแนะน าผเรยนถงความจ าเปนและประโยชนของการเสรมสรางรางกาย และใหค าแนะน าถงผปกครองในการดแลสขภาพ นอกจากนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษายงจดใหมการทดสอบสมรรถภาพทางกายของนกเรยน จ านวน 8 รายการ เพอใชเปนแนวทางในการก าหนดรปแบบและวธการออกก าลงกายทเหมาะสมกบสภาพรางกายของแตละบคคล ผลทไดจากการทดสอบทงกอนและหลงการออกก าลงกาย สามารถน ามาเปรยบเทยบเพอประเมนผลถงความกาวหนาทางดานสมรรถภาพทางกายได สามารถน าไปวนจฉยเบองตนถงความบกพรอง ทางดานรางกายทมแนวโนมทอาจจะเกดปญหาทางดานสขภาพ และใชเปนแนวทางในการคดเลอกนกกฬาของ ผฝกสอนไดโดยใชเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ และ หลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา จดกระบวนการการเรยนการสอนเรองสงเสพตดและเพศศกษาโดยใชวธทหลากหลาย เชน การใชสอวดทศน การอภปราย การรายงาน และใชนวตกรรมใหความรในการดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหต และการปฐมพยาบาลไดเมอเกดอบตเหต นอกจากนในคาบเรยนวชาสขศกษาครยงมอบหมายใหนกเรยนน าเสนอขาวตางๆทเกดขนในชวตประจ าวน เพอใหรจกทจะหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอการเกดอนตราย

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม โรงเรยนไดจดใหมกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนกลาคด กลาพด กลาแสดงออก มความภาคภมใจในตนเอง และสามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมทเปลยนแปลงไปไดเปนอยางดและมประสทธภาพ ซงจะชวยใหนกเรยนมความพรอมทจะปรบตวเขากบเพอนและสงคม จดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนมความรสกเหนคณคาในตนเอง มความรสกทดตอตนเอง เชอมนในตนเองทจะประสบความส าเรจ และการมความสามารถเพยงพอในการกระท าสงตางๆ อนมคณคาในตนเองและสงคม ซงกจกรรมดงกลาวทางโรงเรยนไดสงเสรมและสนบสนนใหจดขน โดยเรมตงแตในหองเรยน ในการเลอกหวหนาหอง รองหวหนาหอง และผแทนหอง การเลอกตงคณะกรรมการสภานกเรยน การเลอกเขารวมกจกรรมชมรมตามความสนใจ การแสดงออกความสามารถทางดานดนตร หรอกฬา

79

ซงไมเพยงสรางความมนใจ กลาแสดงออก ยงสรางวนยความรบผดชอบในตนเอง ใหเกยรตผอนและปฏบตตอผอนอยางสภาพ ออนนอม

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน การจดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนมมนษยสมพนธทด เชน การเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา ของนกเรยนทกระดบชน เปนการสงเสรมใหมการสรางมนษยสมพนธทดระหวางผแสดง ผรบชม ผเลนและ ผแขงขน รแพ รชนะ รอภย รจกและยอมรบในความสามารถของผอน แสดงความชนชมใหก าลงใจซงกนและกน ใหเกยรตผอนอยางจรงใจ รจกการแสดงออกใหเหมาะสมตามวาระโอกาส นอกจากนยงมการจดกจกรรมนอกสถานทในรปของกจกรรมสงคมสงเคราะห สงเสรมใหนกเรยนรจกการแสดงความมน าใจ รจกเออเฟอเผอแผ รจกการใหและรบ และปฏบตตอผอนไดอยางเหมาะสม 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ โรงเรยนจดใหมกจกรรมการสรางสนทรยภาพ เพอพฒนาการเรยนรอยางสรางสรรค และสอความหมายทแสดงเอกลกษณเฉพาะตวตน สามารถวเคราะหวจารณงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลปตามหลกสตรการเรยนรโดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนดานดนตร-นาฏศลป ตงแตระดบชนประถมศกษาปท 1 ถง ชนมธยมศกษาปท 6 มงเนนใหนกเรยนไดมทกษะในการเลนดนตรใหไดอยางนอย 1 เครองมอ และนาฏศลป 1 ชดการแสดง ในแตละเดอนจะมกจกรรมตางๆ เชน การแสดงถวายพระพรเนองในวนเฉลมพระชนมพรรษา การแสดงฟอนในงานวนอ าลานกเรยนอรสลนจากประเทศออสเตรเลย และอนโดนเซยทมารวมคายผน าเยาวชน การแสดงดนตรไทยและนาฏศลปทบานพกคนชราบางแค เนองในโอกาสวนเฉลมฯ รวมงานประกวดร าวงมาตรฐาน(นาฏศลปไทย) ทมหาวทยาลยราชภฎ ธนบร ในสวนของดนตรโรงเรยนจดใหนกเรยนแสดง Sharing Happiness บนเวททไมเปนทางการในเทศกาลพระครสตสมภพ กจกรรมสวนศลปในระดบประถมศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง กจกรรมมนดกบความสขในระดบมธยมศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง การแสดง Violin Concert รวมกบโรงเรยนสาธตเกษตรฯ คณะนกเรยนประถมศกษาไปขบรองเพลงประสานเสยงในบรเวณรบคนไขนอกทโรงพยาบาลต ารวจ การชมการแสดงวงออเครสตาของคณาจารยและนกศกษาคณะดรยางคศาสตร มหาวทยาลยมหดล จดแสดงทหอประชมโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ส าหรบดานทศนศลปไดมการพฒนาผเรยนให มสนทรยภาพทางดานทศนศลปดวยกจกรรมทหลากหลาย เชน กจกรรมศลปะส าหรบเดก (งานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ สอผสม) กจกรรมศลปะตามความถนดและความสนใจ (งานพนฐาน Drawing งานเขยนสน า สอะครลค งานพมพ งานแกะสลกและศลปะไทย) จดการประกวด Mad Hatter อกทงยงไดจดใหนกเรยนไดมประสบการณในการทศนศกษาตามแหลงเรยนรทางดานศลปะตางๆ เชน หอศลปกรงเทพมหานคร หอศลปมหาวทยาลยศลปากร และวดปทมวนาราม รวมทงเปดโอกาสใหนกเรยนเขารวมสงผลงานนกเรยนเขารวมประกวดภาพวาด สวนทางดานกฬานน นอกจากกจกรรมทจดเปนประจ าตามความสนใจของนกเรยนในกจกรรมชมรมทางดานกฬา ไดแก ชมรมบาสเกตบอล ชมรมวอลเลยบอลแลว ยงมกจกรรมประจ าทกป คอ กฬาสสมพนธ และกฬาระหวางชนเรยน รวมถงกจกรรมลานสขภาพเพอสงเสรมใหผเรยนรกการออกก าลงกายและสรางบรรยากาศใหเกดสนทรยภาพดวยกฬาและเกดประโยชนส าหรบสขภาพรางกายและจตใจดวย

80

ผลการด าเนนงาน จากกจกรรมทโรงเรยนจดขนท าใหนกเรยนมสขนสยทด มบคลกภาพด มความมนใจมนคงทางอารมณ

มมนษยสมพนธทด รจกปรบตว และปฏบตตนตอผอนไดอยางเหมาะสม ผ จ ก ประเมน พบวา 1. รอยละ 91.74 ของนกเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตน และ รอยละ 96 ของนกเรยนเขารวมกจกรรมออกก าลงกายอยางสม าเสมอ และมสวนรวมในการเผยแพร/รณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพกบหนวยงานภายนอก 2. รอยละ 85.54 ของนกเรยนมน าหนก สวนสงและมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 3. รอยละ 100 ของนกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

4 รอยละ 98.48 ของนกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 5 รอยละ 95.93 ของนกเรยนมมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

6. รอยละ 95.00 ของนกเรยนมความชอบ และเหนคณคาของศลปะ ดนตร นาฎศลป กฬา และนนทนาการ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตาง ๆ และแหลงเรยนร เพอใหผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงชทง 4 ของมาตรฐานท 2 ดงน 2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

โรงเรยนเนนคณลกษณะตามคณคาพระวรสาร ทสอดคลองกบคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ซงจะท าใหผเรยนเปนคนทสมบรณ รกผอนเปน มความเคารพในชวตทกชวต ใหความส าคญกบความยตธรรม สนตภาพ และการอยรวมกนอยางสงบสข โดยด าเนนการดงตอไปน

1. การรวมมอระหวางครในทมชนกบฝายปกครอง ในการวางมาตรการการดแล ตกเตอนใหนกเรยนปฏบต ตามระเบยบ อยางสม าเสมอ ซงไดรบความรวมมอในระดบทนาพอใจ

2. การใชเวลาในชวงโฮมรมของทกวนในการอบรมนกเรยนถงคานยม 12 ประการ และในภาคเรยนท 2 ใช เวลาในการเรยนรและปฏบตกจกรรมของรายวชาหนาทพลเมองทดของชาต 3. ฝายกจการนกเรยนไดจดใหมกจกรรมการสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคในระดบประถมศกษา และ กจกรรมสภานกเรยนเชดชผมระเบยบวนยในระดบมธยมศกษา เพอมอบเกยรตบตรใหกบนกเรยนทมคณลกษณะเปนทชนชมในดานตางๆ เชน ความขยนหมนเพยร การมความรบผดชอบ มกรยามารยาทด ใชวาจาสภาพ ปฏบตตามกฎระเบยบวนยของโรงเรยน มน าใจด เออเฟอเผอแผ รบใช เสยสละ ยอมรบในความแตกตาง และมสนตในการอยรวมกบผอน โดยแตละเดอน มอบเกยรตบตรใหกบนกเรยนหองละ 1 คนในหนาแถวเคารพธงชาต และในปการศกษานระดบประถมศกษามการรณรงคเรองการมระเบยบวนยในแตละหองเรยน โดยมการเชญชวน

81

ประชาสมพนธ น าเสนอผลงานการรณรงคทลานอบรม และมอบเกยรตบตรใหแกหองเรยน นอกจากนในทกปทางโรงเรยนไดมอบเกยรตบตรแกนกเรยนทจบตลอดหลกสตร ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ทมคณลกษณะอนพงประสงค เพอเปนก าลงใจใหยดถอปฏบตเปนวถชวตอยางมนคง และเปนแบบอยางแกนกเรยนอน ประกอบดวยเกยรตบตร Serviam เกยรตบตรความประพฤตด มระเบยบวนย เกยรตบตรมารยาทงาม เกยรตบตรความเปนผน าดเดน เกยรตบตรพฒนาการผลการเรยนดเดน เกยรตบตรสมฤทธผลทางการเรยนดเดน และเกยรตบตรสมาชกดเดนของชมรมดนตร นาฎศลปและกฬา 4. ชมรมมารยาทไทยไดจดประกวดมารยาทไทยภายในโรงเรยนในระดบมธยมศกษาตอนตน วนท 20 สงหาคม 2557 และระดบมธยมศกษาตอนปลาย วนท 21 สงหาคม 2557 ในขณะทเครอขายผปกครองไดเขามามสวนรวมในการจดบรรยายและฝกปฏบตเรองมารยาท ใหแกนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 และ 5 5. โรงเรยนไดจดกจกรรมใหนกเรยนไดรบการอบรมจตใจ โดยกลมพทธศาสนกชนจะมการปฏบตธรรม และนกเรยนคาทอลกจะมการฟนฟจตใจ 6. โรงเรยนจดใหมการเขาคายยวกาชาดแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 และมงานยวกาชาดสมพนธ ทจดโดยนกเรยนชนประถมศกษาปท 5-6 เพอเรยนรการอยรวมกนในสงคม สรางส านกในการเปนสมาชกทดของเพอนรวมชนเรยน ครอบครวและชมชน 7. รณรงคในประเดน “มสตรตนและเปดใจ” ซงนอกจากจะเปนการด าเนนชวตอยางมสตแลวยงเนนใหนกเรยนปฏบตตามระเบยบในการสอบอยางเครงครด ก าหนดใหมกจกรรมหลกเลยงการลกลอก (Plagiarism) ขอมลตางๆ โดยทแตละกลมสาระเนนใหนกเรยน มการอางองแหลงทมาของขอมลอยางถกตองตามหลกวชาการ และคณครมการอางองแหลงทมาของขอมลในเอกสาร และสอประกอบการจดกจกรรมการเรยนร นอกจากนทางโรงเรยนไดจดสถานทส าหรบใหนกเรยนน าของทเกบไดไปสงเพอหาเจาของ ตงแตของเลกนอยจนถงของมคา โดยมสมดบนทกขอมลสงของและชอผมารบของคน ซงมซสเตอร และผปกครองเครอขายเปนผดแล

8. จดกจกรรมสงคมสงเคราะหซงเปนกจกรรมประจ าของนกเรยนโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยตงแตระดบประถมศกษาปท 6 - มธยมศกษาปท 6 ทแสดงออกถงการเปนผให และชวยเหลอผอน นกเรยนจะไปปฏบตกจกรรมเพอรบใชสงคมยงสถานสงเคราะหตางๆไดมโอกาสเขาไปชวยเหลอผยากไร และผดอยโอกาส ซงเรมตงแตเดกทถกทอดทง เดกทมปญหาบกพรองทางกาย เดกพการ เดกพการซ าซอน จนถงคนชรา เมอจบกจกรรม นกเรยนจะไตรตรองประสบการณของตน โดยการเขยนบนทกรายงานการปฏบตกจกรรม

2.2 เอออาทร และกตญกตเวทตอผมพระคณ โรงเรยนตระหนกถงความส าคญ และมงเนนปลกฝงคณธรรมหลก คอ การรจกรก ใหอภย และรคณโดยจด

กจกรรมดงน 1. โรงเรยนจดกจกรรมเพอปลกฝงความกตญกตเวทและเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงออกถงความกตญกตเวทตอผมพระคณ เชน กจกรรมวนไหวคร นกเรยนมโอกาสแสดงความกตญกตเวทรคณคณคร แมนกเรยนจะจบการศกษาไปแลว กยงระลกถง ดงจะเหนไดจากการทนกเรยนเกาจ านวนมากทกลบมากราบคณครในวนไหวคร กจกรรมวน “มาแตรเดอเทดพระคณแม” และ “มาแตรเดอเทดพระคณพอ” นกเรยนมโอกาสแสดงความ

82

กตญกตเวทตอผใหก าเนด และสนบสนนการจดท าการดวนแมและวนพอ โรงเรยนเชญคณแมและคณพอของนกเรยนมารวมกจกรรมกบลกๆ ทโรงเรยนในแตละหองเรยน ตามวนเวลาทก าหนด 2.โรงเรยนไดมการจดใหมพธถวายพระพรพระบาทสมเดจพระเจาอยหว และสมเดจพระนางเจาฯพระบรมราชนนาถเนองในวนเฉลมพระชนมพรรษาทง 2 วน มการจดบอรดเทดพระเกยรตในหองเรยน นกเรยนไดศกษาพระราชกรณยกจเนองในสปดาหวนพอ ไดมการจดหาวดทศนใหนกเรยนรบชมในชวงเวลาโฮมรมในทกหองเรยน และสมาคมนกเรยนเกาฯรวมกบชมรมรคณแผนดน ไดจดพธถวายพระพรแดพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช โดยมนกเรยนเขารวมกจกรรมในครงน และมตวแทนนกเรยนเขารวมร าถวายพระพร ตอนรบแขก และแสดงจตอาสาชวยงานดานตางๆ เชน รวมถวายพระพร ตอนรบแขก และไดมวจนพธกรรมอธษฐานภาวนาเพอสองพระองคทวดนอยของโรงเรยน

3.โรงเรยนจดกจกรรมวนฉลองนกบญอญจลา ผสถาปนาคณะอรสลนและ ระลกถงนกบญองคอปถมภคณะสบาน นกเรยนไดรจกประวตอนดงามของทาน ไดแสดงออกถงความส านกในพระคณของทานเหลานน และในวนท 2 กมภาพนธ 2558 มพธระลกวนกอตงโรงเรยน นอกจากนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 ถงมธยมศกษาปท 6 รวมงาน 90 ปวถทางอรสลน วถธรรมรบใช ซงเปนการระลกถงซสเตอรชาวตางประเทศทไดจากบานเมองของตนมาทมเทใหการศกษาอบรมแกเดกไทย ณ หอประชมโรงเรยน ในวนท 21 พฤศจกายน 2557 4. โรงเรยนปลกฝงความเอออาทร และฝกตนเองใหเปนผให ผานกจกรรมตางๆดงน

1. ทกระดบชนมการแบงปนเงนคาขนมใหแกผยากไร ซงปฏบตสม าเสมอมาอยางตอเนอง และในปการศกษา 2557 นมยอดเงนบรจาค ซงรวมทงการบรจาคในการรณรงคพเศษเปนจ านวน 618,800.00 บาท เงนจ านวนนไดน าไปบรจาคใหกบองคกรตางๆ เชน ศนยอบรมยวสตรอญจลา เชยงค า มลนธนกบญคามลโลแหงประเทศไทย สถานรบเลยงเดกบานเทพ บานสขฤทย คณะภคนศรชมพาบาล วทยาลยเทคโนโลยดอนบอสโก ศนยสรางโอกาสเดกเลก พระราม 8 ส านกงานคาทอลกสงเคราะหผประสบภยและผลภย (โคเออร) และศนยคาทอลกแมพระฟาตมาสบเมย

2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 รวมกนจดงานยวกาชาดสมพนธ ไดรายไดประมาณ 280,000 บาทโดยรายไดจากการจดงานน าไปชวยองคกรตางๆทนกเรยนเปนผตดสนใจรวมกนในการมอบใหเปนการกศล

3. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จดงานตลาดนดเพอนอง หารายไดสนบสนนการจดหาของรางวลใหนกเรยนนองโรงเรยนต ารวจตระเวนชายแดนทปาละอ และนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 จดจ าหนายเสอเพอ

น าเงนรายไดจ านวน 20,850 บาท ไปซอหมวกเมอตองอยกลางแจงใหกบนกเรยนโรงเรยนนอง 4. สภานกเรยนมอบของขวญในเทศกาลพระครสตสมภพ ใหกบเจาหนาท กทม ทอ านวยความสะอาด

บรเวณรอบโรงเรยน เมอวนท 23 ธนวาคม 2557 5. นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 วชาสงคมศกษา เศรษฐศาสตร จดกจกรรมการเรยนรแบบ

Project based Learning ซงปลายทางของโครงงานไดสรางสนคา จ าหนาย โดยรายไดมอบใหแกศนยอบรมยวสตรอญจลา เชยงค า

6. สภานกเรยนไดรวมรณรงคผานทางผแทนหอง ผานสอและสงพมพตางๆ เพอชกชวนนกเรยน

83

ปจจบน ศษยเกาและผปกครองรวมกนบรจาคชวยเหลอฟนฟบานเทพซงเกดอคคภยเมอเดอนพฤษภาคม 2557 จากการรณรงคครงนไดเงนเปนจ านวน 200,000 บาท และไดน ามอบใหกบนายกสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอ ฯในวนท 5 สงหาคม 2557

7. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 เดนทางไปเยยมโรงเรยนนองทกองรอยตชด ท 137 อ าเภอสวนผง จงหวดราชบร นกเรยนไดจดกจกรรมใหนองๆ โดยสมาคมผปกครองและครประสานงานใหผปกครองเครอขาย และคณะแพทยผ ปกครอง รวมไปออกหนวยตรวจสขภาพดวยในวนท 10 ธนวาคม 2557 และนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 เดนทางไปเยยมโรงเรยนนองทจงหวดประจวบครขนธ เมอวนท 20 - 23 มกราคม 2558 ซงประกอบดวยโรงเรยน ตชด จ านวน 6 โรงเรยน โดยมสมาคมนกเรยนเกาฯน าแพทยนกเรยนเกาไปรวมออกหนวยและนกเรยนเกาจตอาสาไปรวมจดกจกรรมเพอนองกบนกเรยนมธยม 2 2.3 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมทแตกตาง

โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนสามารถปรบตวและท างานกบบคคลทมพนฐานทางวฒนธรรม ความคด และมมมองทแตกตางกน โดยจดกจกรรมทเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน ยอมรบฟงความคดเหนของผอนดวยความเขาใจ ผานทางกจกรรมตอไปน

1. กจกรรมชมรม กจกรรมวนนทรรศการ และกจกรรมวนวชาการ หวขอ“มสต รตน และเปดใจ” กจกรรมกฬาสสมพนธทสงเสรมความสามคค การชวยเหลอกนระหวางสคณะ และการรจกใหอภย 2. โครงการสงเสรมและเรยนรวฒนธรรม ของกลมสาระภาษาตางประเทศ และ กจกรรมการแลกเปลยนเรยนรวฒนธรรมความเปนอยระหวางประเทศตางๆ เชน 3 การแลกเปลยนคณครกบโรงเรยนอรสลนทประเทศอนโดนเซย โดยครอนโดนเซย 2 คน มาอยทโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ตงแต 15 มถนายน 2557 จนถง 28 มถนายน 2557 ไดสอนการท าผาบาตก นาฏศลปและภาษาอนโดนเซย และวชาสงคมศกษาเกยวกบประเทศอนโดนเซย และครจากโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยไปสอนอาหารและวฒนธรรมไทยทโรงเรยน Regina Pacis เมอง Surakarta(Solo) ประเทศอนโดนเซย ระหวางวนท 10 - 23 สงหาคม 2557 ซงถอเปนสวนหนงของการเตรยมครและนกเรยนโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยสการเปนประชาคมอาเซยน

4 นกเรยนมธยมศกษาจ านวน 6 คนไดผานการคดเลอกเขารวมโครงการ Fukuoka Music Experience 2014 ประสานงานโดยสมาคมโชแปงกรงเทพ ระหวางวนท 6 – 16 พฤษภาคม 2557 นกเรยนไดมโอกาสเขารวมชนเรยนระดบ High school (Level 1-3) ทโรงเรยน Fukuoka Jo Gakuin High school ประเทศ ญปน 5 นกเรยนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 10 คนเขารวม Ursuline Leadership Camp 2014 ระหวางวนท 1-5 กรกฎาคม 2557 ณ มหาวทยาลยธรรมศาสตร ศนยพทยา โดยรวมกบนกเรยนโรงเรยนเรยนาเชลวทยาลย เชยงใหมและจากโรงเรยนอรสลนประเทศจากออสเตรเลยและอนโดนเซย จ านวนรวมทงสน 60 คน

2 4 ตระหนก และรคณคา รวมอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนรจกการใชน า และไฟ อยางประหยด รบประทานอาหารใหหมดจาน ปลกฝงแนวความคดเรองเศรษฐกจพอเพยง ตระหนกถงความส าคญของการแยกขยะทโรงอาหารและในหองเรยน โดยทง

84

ทโรงอาหาร ในหองเรยน และบรเวณโรงเรยนมภาชนะเพอการแยกขยะประเภทตางๆ ใชวสดรไซเคลในการจดกระบวนการเรยนร หรอกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน เชน การประกวดบอรดพระครสตสมภพ การจดท าสแตนดเชยรกฬาสสมพนธ น าของเหลอใชมาประดษฐวสดอปกรณตางๆ ในเทศกาลปใหมไดมการขอรบบรจาคปฏทนตงโตะเกา น าไปบรจาคใหโรงเรยนสอนคนตาบอดเพอท าหนงสออกษรเบลลและสงเสรมถงการรจกใชจายอยางประหยด ใหนกเรยนใชกระเปานกเรยนแบบเดยวกนไมยดตดกบสนคายหอราคาแพง

ผลการด าเนนการ ผลจากการด าเนนงานดงกลาวขางตน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 96.87 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 2. นกเรยนรอยละ 91.48 มความเอออาทรและกตญกตเวทตอผมพระคณ

3. นกเรยนรอยละ 85.09 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมทแตกตาง 4. นกเรยนรอยละ 85.97 ตระหนก และรคณคา รวมอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง วธการพฒนา

โรงเรยนมแนวทางในการจดกระบวนการเรยนรเพอการพฒนาผเรยนใหมทกษะการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาอยางตอเนอง

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว โรงเรยนจดกจกรรมทงในคาบเรยนวชาการและกจกรรมพฒนาผเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสวงหา

ความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองทเอออ านวยตอการเรยนร ในดานสถานท ไดจดบรรยากาศในหองสมด หองสมดอเลกทรอนกส (หองวรญจลา และหองเมรช) หองศนยคณตศาสตร ภาษาองกฤษ ภาษาฝรงเศส สงคม ดนตร การงานอาชพและเทคโนโลย ฯลฯ ใหนกเรยนไดเขาใชคนควาตลอดเวลาทอยในโรงเรยน และจดซอหนงสออานในเวลาและนอกเวลา หนงสอความรทวไปเพมเตมอยางตอเนอง เพอใหนกเรยนไดใชประโยชนสงสด ในการแสวงหาความร ฝกทกษะ และมนสยการรกการอาน นอกจากนไดจดหองศนยการเรยนรในระดบประถมศกษา หอง Maths – Whizz เพอการพฒนาวชาคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษดวยตนเองเปนรายบคคลโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรและในวชาเรยน 8 กลมสาระการเรยนร เปดโอกาสใหนกเรยนไดใชหองสมดและศนยตางๆ เปนแหลงคนควา หาขอมลวชาการ จดท ารายงาน ปายนเทศ และสอการเรยน เพอใชในกจกรรมการเรยนการสอน อกทงในกจกรรมเสรมหลกสตรทงในระดบประถมศกษาปท 1 จนถงมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนไดจดกจกรรมทฝกทกษะการอานและการคนควาหาความรเพมเตมอยางตอเนองมากยงขน ไดแก โครงการสงเสรมการอาน และมสมดบนทกรกการอาน กจกรรมทนกเรยนตองคนควาหาความร และน ามาสอความหมายน าเสนอใหกบคณะกรรมการและเพอนนกเรยนในระดบชนตางๆ เชน กจกรรมวนวชาการ งานนทรรศการประจ าป กจกรรมมคคเทศกนอย กจกรรมสปดาหวทยาศาสตร กจกรรม SME การจดประกวดพานไหวคร และการจดบอรด พระครสตสมภพ รวมทงการจดท าวารสารมาแตรเดอนวสอยางตอเนองปการศกษาละ 4 ฉบบ เพอใหขอมลขาวสาร

85

ดานการศกษา บทความวชาการใหนกเรยนและผปกครองไดรบขอมลขาวสารความกาวหนาของโรงเรยน 3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม เพอใหนกเรยนรจกไตรตรองสงทไดเรยนรในทกกรณ อนจะน าสภมปญญา และการเรยนรเพอชวต

โรงเรยนจงจดกจกรรมการเรยนการสอนในดานวชาการทสงเสรมใหนกเรยนไดใชทกษะการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควา หาความรเพมเตม โดยเนนใหนกเรยนฝกทกษะดวยตนเอง จากกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระ ไดแก ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ (องกฤษ ฝรงเศส จน) คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ สขศกษาและพลศกษา ศลปะและดนตร การงานอาชพและเทคโนโลย ในคาบเรยนวชาการทกระดบชนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนทใชสอวดทศน ภาพยนตร หนงสน ฝกใหนกเรยนรจกการวเคราะห การไตรตรองเนอหา ขาวสาร และสงเคราะห ขอมลตางๆ และจดกจกรรมการเรยนรทมบรรยากาศในการแลกเปลยนทศนคต ความคด และการฝกทกษะเพอพฒนาองคความร การรจกการตงขอค าถาม ขอสงเกต คนควาขอมลตางๆเพมเตม ทงในเวลาเรยนวชาการและนอกเวลาเรยนอยางตอเนอง เพอใหเกดประสทธภาพกบตวนกเรยนอยางเตมท และในปการศกษานโรงเรยนไดจดกจกรรมละครเพลงภาษาองกฤษซงผแสดงเปนนกเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 แสดงใหนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 3 ถงชนมธยมศกษาปท 6 ไดเขาชมรวมทงผปกครองและนกเรยนเกาไดเขาชมดวย นกเรยนไดฝกทกษะการอาน ฟง ด พด เขยนและตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตมเกยวกบละครเพลงภาษาองกฤษเพมเตมจากกจกรรมการเรยนวชาการอยางไดความรและมความสนกสนานเพลดเพลน ไดรบเกรดความรจากละครเพลงและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางดยง

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน โรงเรยนใชกระบวนการเรยนการสอนแบบ MDLC (Mater Dei Learning Cycle) ตอเนองและพฒนา เพม

มากขนในทกกลมสาระ เปดโอกาสใหนกเรยนฝกทกษะการแลกเปลยนความร การแสดงความคดเหนดวยกจกรรมกลมยอยและกลมใหญ ตลอดจนการคนควาหาความรและแลกเปลยนความรระหวางกนจากประสบการณของผอนโดยผานการไตรตรองของตนเอง น าสงทตนเองรและเขาใจมาสรปรวบรวมเปนรายงาน และน าความรท ไดในชวโมงเรยน ถายทอดสงเคราะหใหเพอนนกเรยนและครไดเขาใจถงสงทดรบ ผานกจกรรมการเรยนรแบบ Cooperative Learning เชน การท าการทดลองในหองปฏบตการ การรวมกลมท าโครงงาน การท ารายงานกลม กจกรรมเพอนชวยเพอน นกเรยนมการอภปราย และแลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนร

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน โรงเรยนสงเสรม สนบสนน และพฒนาใหนกเรยนมทกษะการใชเทคโนโลยในการเรยนร และน าเสนอ ผลงานทางวชาการ และความรทไดรบจากทง 8 กลมสาระวชา พฒนาและเรยนรอยางตอเนองและเพมมากขน สงเสรมใหนกเรยนไดพฒนา ออกแบบสอการเรยนตางๆ เชน การออกแบบปกหนงสอปฏทนบนทก หนงสอ สจบตร การดอวยพรตางๆ การน าเสนอผลงานหนาชนเรยน เนนใหนกเรยนจดท าเปนรปแบบสอ Presentation หนงสน และสออเลกทรอนกสในรปแบบตางๆ การเรยนรผานโปรแกรม Moodle ของกลมสาระวชาภาษาองกฤษ การเรยนรผานโปรแกรมยเรกาของกลมสาระคณตศาสตรและวทยาศาสตร การเรยนรผานโปรแกรม Maths-Whizz การรบ-สงและสอสารงานผานทางจดหมายอเลกทรอนกส Facebook และโปรแกรมLine จะเหนไดในกจกรรมวน

86

วชาการ งานนทรรศการ กจกรรมมาแตรเดอเทดพระคณแม งานปจฉมนเทศ งานอ าลานกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 และกจกรรมในคาบเรยนวชาการ อาท การดคลปวดโอจากyoutube การสบคนขอมลจากเวปไซต การคนหาค าศพททางคณตศาสตร โปรแกรม Tinkerpoth การใชสถตในชวตประจ าวน และกจกรรมตางๆ เพมมากขนตามล าดบ นอกจากนโรงเรยนไดปรบปรง เพมอปกรณเทคโนโลยใหทนสมย อยางตอเนอง การจดซอ ดแลซอมบ ารง และพฒนาเครองคอมพวเตอร Notebook และปรบปรงพฒนาระบบหอง Server ซงเปนฐานขอมลส าคญตอการจดเกบสอการเรยนการสอนตางๆ การจดซอโนตบคใหคณครอยางตอเนอง และมใหนกเรยนยมในการการเรยนการสอนในหองเรยน โดยเฉพาะในหองวรญจลาและหองเมรช ทเปดใหบรการอนเตอรเนตและซดรอมในชวงเวลาพกและหลงเลกเรยน ส าหรบนกเรยนไดพฒนาความร และฝกทกษะทางคอมพวเตอรและเทคโนโลยใหมเตมศกยภาพมากยงขน

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผล พบวา นกเรยนสวนใหญเขารวมกจกรรม และบรรลวตถประสงคตามตวบงชทง 4 ของ

มาตรฐานท 3 ดงน 1 รอยละ 91.62 ของนกเรยน มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

2. รอยละ 91.41 ของนกเรยน มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

3. รอยละ 93.17 ของนกเรยนมการเรยนรรวมกนเปนกลมและมการแลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

4. รอยละ 97.87 ของนกเรยนใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเป นระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมทกษะความสามารถในการคด ตงแตการคดเปนระบบ การคดสรางสรรค การคดตดสนใจ และแกปญหาไดอยางสมเหตผล พอใหบรรลวตถประสงคตามตวบงชทง 4 ของมาตรฐานท 4 ดงน 4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง การจดกจกรรมการเรยนการสอนของครจะมการใชกระบวนการตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหปรากฎอยในทกกลมสาระการเรยนร และใชสอทหลากหลายทประกอบดวยสาระคณคาอนดงาม เปนการฝกใหนกเรยนมทกษะการฟง พด อาน เขยน วพากษวจารณอยางมเหตผลและตงค าถามจากเนอเรองได รวมถงการแลกเปลยนทกษะการเรยนร แบงปนทศนคตและเปดใจรบฟงผอนอยางมสต รตน การเรยนการสอนดวยกระบวนการ MDLC ไดจดใหมการไตรตรองเปนขนตอนทส าคญ ท าใหนกเรยนไดสรปความคด สอสารตามความคดของตน และเชอมโยงความรเดมกบความรใหม โดยเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความคดเหนของตนอยางมเหตผล เกดความทา

87

ทายในการเลอกสงทถกตองบนพนฐานของความด คณคาพระวรสาร คณลกษณะคานยมของคนไทย 12 ประการทนกเรยนพงมในบทบทของพลเมองทดของชาต

4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมใหนกเรยนไดแสดงความร ความคด ตลอดจนรวมกนแกปญหาดวยวธการซงตงบนพนฐานของหลกวชาการทถกตองและมโนธรรมทเทยงตรง ในสวนของกจกรรมเสรมหลกสตร เชน กจกรรมคายยวกาชาด กจกรรมทศนศกษา เปนกจกรรมทนกเรยนเปนผน าเสนอแนวคดทงในเรองของการแสดงตางๆในกจกรรมคาย หรอ การน าเสนอสถานททจะไปโดยสบเสาะคนควาหาขอมล และสรปความคดเชอมโยงความรจากการไปทศนศกษา และน าเสนอประสบการณ โดยใชสอเทคโนโลยประกอบการน าเสนอไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงมกจกรรมพฒนาทกษะชวต เชน กจกรรมสงคมสงเคราะห กจกรรมชมรม กจกรรมสภานกเรยน และกจกรรมงานวนส าคญตางๆเพอใหนกเรยนเกดกระบวนการเรยนรทแทจรง สามารถน าเสนอความคด มทกษะการแกปญหาตามวธการ ศกยภาพของตน

4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ โรงเรยนมงเนนใหนกเรยนไดเรยนรกระบวนการรวบรวม จดการขอมล วเคราะหขอมล คาดคะเนค าตอบ

และก าหนดทางเลอกในการแกปญหาตามหลกวชาการทถกตอง ภายใตพนฐานมโนธรรมเทยงตรง และเนนใหนกเรยนรจกพจารณา เลอก และตดสนใจในสถานการณทตองตดสนใจทางศลธรรม ดวยการจดกจกรรมกระบวนการสอนแบบ Project Based Learning นกเรยนเกดการเรยนรจากความคดรเรม วางเปาหมาย สบคนและจดขอมลอยางเปนระบบ เกดทกษะการคด การคาดการณผล รวมถงทกษะการตดสนใจแกปญหาอยางมเหตผล แตละกลมสาระฯยงจดกจกรรมการเรยนการสอนทพฒนากระบวนการคดของนกเรยน ดวยรปแบบการสอนแบบ Induction ทใหนกเรยนคดเชอมโยงประสบการณจรงไปสหลกทางวชาการ เปนตน นอกจากนยงมกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาองคความรนอกเหนอในชวโมงเรยน เชน กจกรรมการบ าเพญประโยชน กจกรรมสงคมสงเคราะห โดยทกครงทนกเรยนไปปฏบตกจกรรมแบงปนความสขน นกเรยนจะรวมกนคด วางเปาหมายเพอชวยเหลอผอน และแกไขปญหาในสงคม ทายทสดแลวนกเรยนไดไตรตรอง เกดความคดสรางสรรคทจะชวยเหลอสงคม เกดแนวทางการพฒนาอยางย งยน กจกรรมชมรมวชาการทหลากหลาย กจกรรมงานนทรรศการ อนแสดงใหเหนถงกระบวนการน าเสนอวธคด วธแกปญหาของนกเรยน กจกรรมการเขารวมกจกรรมการแขงขน และการประกวดตางๆ

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ โรงเรยนจดกจกรรมทมงเนนทกษะการคดรเรม คดสรางสรรคดวยความภมใจ ดวยกจกรรมทหลากหลาย เชน กจกรรมคายผน า ยวกาชาดสมพนธ ตลาดนดเพอนอง ตลาด SME โครงการนทานสรรคฝน กจกรรมชมรมกจกรรมวนส าคญตางๆ เชน วนกฬาสสมพนธ วนงานนทรรศการประจ าป เปนตน กระบวนการเรยนการสอนครไดจดกจกรรมใหนกเรยนรเรม สรางสรรคชนงาน ผลงานจากจนตนาการ เชน ผลงานดานทศนศลป การท าหนงสอเลมเลกทนกเรยนสรางสรรคเนอหาสาระทเกยวกบวชาวทยาศาสตรในรปของนทานและการตน การจดท าหนงสอนทานคณธรรม หนงสอสภาษต โครงงานวชาวทยาศาสตร โครงงานวชาภาษาไทย เปนตน เปนการสงเสรมให

88

นกเรยนคนหาศกยภาพแหงตน เกดเปนความภาคภมใจ และเหนคณคาในตนเอง สามารถรเรม สรางและน าเสนอความคด/ผลงานดวยวธการทหลากหลาย

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. รอยละ 98.16 ของนกเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอ

เขยนตามความคดของตนเอง 2. รอยละ 96.89 ของนกเรยนสามารถน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง 3. รอยละ 96.89 ของนกเรยนสามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

4. รอยละ 95.44 ของนกเรยนมความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเป นตามหลกสตร วธการพฒนา

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ไดด าเนนงาน โครงการ กจกรรม และกระบวนการเรยนการสอน เพอใหบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 5 โดยโรงเรยนไดด าเนนการดงน

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ 1 ครแตละกลมสาระฯจะน าขอมลในปการศกษาทผานมา ศกษาวเคราะหผลการเรยนรของนกเรยน

และน าขอมลมาใชในการพฒนาหลกสตร และปรบรปแบบในการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรในลกษณะทเรยกวา สอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน (Teach Less Learn More)

2 ครปรบกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยกระบวนการ MDLC และใชหลกการสอนแบบ See-Judge- Act ตามกรอบความคดแบบ Induction

3. จดใหมกระบวนการวดและประเมนผลดวยวธทหลากหลาย เนนการประเมนตามสภาพจรงจาก ผลงานและพฤตกรรมการเรยนร เพอใหทราบพฒนาการของนกเรยน และแบงการประเมนผลเปนการประเมนระหวางภาคและปลายภาคเรยน โดยด าเนนการวดและประเมนผลเปนรายตวชวด และจดสอนเสรมใหกบนกเรยนทไมผานการประเมนตามทโรงเรยนก าหนด เพอพฒนาผลสมฤทธใหดขน 4 จดกจกรรมทสงเสรมทางดานวชาการตางๆ ผานโครงการของฝายวชาการและกลมสาระการเรยนร 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ เปาหมายของการจดการเรยนการสอนมไดมงทผลสมฤทธทางการเรยนเพยงอยางเดยว ผเรยนยงตองมสมรรถนะส าคญตามทหลกสตรก าหนด ดงนนการจดกจกรรมตางๆดงทกลาวไวในแตละมาตรฐานและรวมทงการจดใหมสออปกรณและเทคโนโลยทมคณภาพเพยงพอกบความตองการ สงผลใหนกเรยนมสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ มความสามารถในการคด การสอสาร การใชเทคโนโลยในการสรางสรรคผลงาน การเผชญหนากบปญหา การแกปญหาบนพนฐานของการใชเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศประกอบการตดสนใจ

89

5.3 ผลการประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยน เปนไปตามเกณฑ ในแตละกลมสาระวชาจะมโครงการทสงเสรมทกษะการอาน คด วเคราะหและเขยน ในหลากหลาย

รปแบบ เชน โครงการสงเสรมการอานของกลมสาระภาษาไทยและกลมสาระสงคมฯทเปดโอกาสใหนกเรยนอานหนงสอตามทก าหนดและเลอกอานตามทสนใจ วเคราะห และ สรปสงทไดจากการอาน การอานหนงสอนอกเวลาภาษาองกฤษ กจกรรมการอานหรอชมภาพยนตรเชงวทยาศาสตร ซงมแบบบนทกสรปสาระทไดจากการอาน การประกวดสงประดษฐทใชหลกการทางวทยาศาสตร และการฝกทกษะการคดวเคราะหจากการอานโจทยปญหาคณตศาสตร เปนตน กจกรรมเหลานเปนตวอยางทยกมาเพอแสดงใหเหนวานกเรยนมทกษะการอาน คด วเคราะหและเขยน เปนไปตามเกณฑ 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

โรงเรยนจดท าสถตผลสมฤทธทางการเรยนในทกระดบชนและน าเสนอในทประชมของฝายวชาการ เพอน าขอมลยอนกลบไปใหกบครแตละกลมสาระวชาไดรวมกนวเคราะหหาแนวทางแกไข และพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนอยางตอเนอง สงผลใหการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานระดบชาต (O–NET) ของส านกทดสอบทางการศกษาแหงชาต ในระดบชน ป.6 ม.3 และ ม.6 เปนไปตามเปาหมายทคาดหวง

ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนกจกรรมดงกลาวขางตน สงผลใหนกเรยนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยในทกระดบชน

เปนผมคณภาพในทกๆดาน ผลสมฤทธทางการเรยนรสงกวาเกณฑมาตรฐานของกระทรวงศกษาธการและสงกวาเกณฑททางโรงเรยนก าหนด พรอมทงมทกษะตางๆเปนทนาพอใจ กลาวคอ

1. ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบสถานศกษาทง 8 กลมสาระการเรยนร มระดบผลการเรยน

ตงแต 3 ขนไป ดงแสดงในตารางท 25

ตารางท 25 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบประถมศกษาปท 1 ถง มธยมศกษาปท 6 ทมผลการเรยนระดบ 3 ขนไปทง 8 กลมสาระการเรยนร ปการศกษา 2557

ระดบชน รอยละเฉลย 8 กลมสาระ

ระดบคณภาพ

ดเยยม (5)

ดมาก (4)

ด (3)

พอใช (2)

ปรบปรง (1)

ประถมศกษาปท 1 97.26 ประถมศกษาปท 2 98.83 ประถมศกษาปท 3 95.78 ประถมศกษาปท 4 94.00 ประถมศกษาปท 5 92.72 ประถมศกษาปท 6 89.16

90

ระดบชน รอยละเฉลย 8 กลมสาระ

ระดบคณภาพ

ดเยยม (5)

ดมาก (4)

ด (3)

พอใช (2)

ปรบปรง (1)

มธยมศกษาปท 1 82.62 มธยมศกษาปท 2 85.94 มธยมศกษาปท 3 81.66 มธยมศกษาปท 4 83.82 มธยมศกษาปท 5 81.56 มธยมศกษาปท 6 86.97

เฉลยรอยละทกระดบชน 89.19

ตารางท 25 แสดงใหเหนวา ปการศกษา 2557 น ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบประถมศกษาปท 1 ถง มธยมศกษาปท 6 ทมผลการเรยนระดบ 3 ขนไป ทง 8 กลมสาระการเรยนร คดเปนรอยละ 89.19 มระดบ คณภาพดเยยมเปนไปตามเปาหมายทก าหนดไว

2. ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ผเรยนมผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ซงไดแก ความสามารถในการ

สอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวตและความสามารถในการใชเทคโนโลย ทกกลมสาระการเรยนรระดบดเยยม ดงแสดงในตารางท 26

ตารางท 26 แสดงผลการประเมนสมรรถนะส าคญทง 5 ดานของผเรยน ระดบประถมศกษาปท 1 ถง มธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด(คน)

จ านวนนกเรยน(คน) ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยนทม ผลการประเมนระดบดเยยม

ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท 1 146 140 6 0 0 95.89 ประถมศกษาปท 2 143 141 2 0 0 98.60 ประถมศกษาปท 3 148 145 3 0 0 97.97 ประถมศกษาปท 4 143 142 1 0 0 99.30 ประถมศกษาปท 5 142 140 2 0 0 98.59 ประถมศกษาปท 6 146 140 6 0 0 95.89

91

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด(คน)

จ านวนนกเรยน(คน) ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยนทม ผลการประเมนระดบดเยยม

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท 1 140 137 3 0 0 97.86 มธยมศกษาปท 2 137 136 1 0 0 99.27 มธยมศกษาปท 3 140 137 3 0 0 97.86 มธยมศกษาปท 4 170 168 2 0 0 98.82 มธยมศกษาปท 5 165 163 2 0 0 98.79 มธยมศกษาปท 6 188 184 4 0 0 97.87

รอยละเฉลย 98.06

จากตารางแสดงใหเหนวานกเรยนระดบประถมศกษาปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 รอยละ 98.06 ผานการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรอยในระดบดเยยม เปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด

3. ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ

จากการจดการเรยนการสอน การสงเสรมและพฒนาผเรยน จงท าใหผเรยนมความสามารถในการ คดวเคราะหและเขยนเรองหรอขอความทไดจากการอาน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ดงแสดงในตารางท 27

ตารางท 27 แสดงผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ปการศกษา 2557

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยนทม ผลการประเมนระดบดขน

ไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท 1 146 137 9 0 0 100.00

ประถมศกษาปท 2 143 115 28 0 0 100.00

ประถมศกษาปท 3 148 121 27 0 0 100.00

ประถมศกษาปท 4 143 104 39 0 0 100.00

ประถมศกษาปท 5 142 60 82 0 0 100.00

ประถมศกษาปท 6 146 79 67 0 0 100.00

มธยมศกษาปท 1 140 87 53 0 0 100.00

มธยมศกษาปท 2 137 103 34 0 0 100.00

มธยมศกษาปท 3 140 67 73 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 4 170 93 77 0 0 100.00

92

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยนทม ผลการประเมนระดบดขน

ไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท 5 165 111 54 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 6 188 157 31 0 0 100.00

รอยละเฉลย 100.00

จากตารางแสดงใหเหนวาผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนของนกเรยนระดบประถมศกษา ปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 ในภาพรวมมคณภาพระดบดเยยม เปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด

4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ นกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาต (O-NET) ในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และกลมสาระภาษาองกฤษ สงกวาผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบประเทศ ระดบตนสงกด และ ระดบจงหวด ในทกรายวชา ดงแสดงในตารางท 28, 29, 30 และ 31

ตารางท 28 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 จ าแนกตามรายวชา

*คะแนนเตม 100

กลมสาระการเรยนร

ระดบประเทศ ระดบตนสงกด ระดบจงหวด ระดบโรงเรยน

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

ภาษาไทย 731,113 44.88 155,135 47.71 69,368 48.03 146 56.82 คณตศาสตร 731,047 38.06 155,097 43.00 69,355 43.34 146 65.34 วทยาศาสตร 731,142 42.13 155,134 46.08 69,370 45.91 146 58.20 สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม 731,095 50.67 155,127 55.70 69,362 56.44 146 70.29 สขศกษาและพลศกษา 731,133 52.20 155,130 56.28 69,370 57.45 146 69.95 ศลปะ 730,666 45.61 155,022 49.33 69,331 50.92 146 62.33 การงานอาชพและเทคโนโลย 730,564 56.32 155,002 59.73 69,322 60.40 146 69.29 ภาษาองกฤษ 731,106 36.02 155,135 46.65 69,367 46.06 146 85.89

93

ตารางท 29 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 จ าแนกตามรายวชา

*คะแนนเตม 100

ตารางท 30 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 จ าแนกตามรายวชา

*คะแนนเตม 100

กลมสาระการเรยนร

ระดบประเทศ ระดบตนสงกด ระดบจงหวด ระดบโรงเรยน

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

ภาษาไทย 667,912 35.20 99,066 35.05 66,733 37.75 140 48.01 คณตศาสตร 667,384 29.65 98,987 30.61 66,641 34.81 140 53.37 วทยาศาสตร 666,883 38.62 98,926 39.07 66,549 43.04 140 57.43 สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม 667,335 46.79 99,003 46.73 66,640 49.93 140 60.27 สขศกษาและพลศกษา 667,225 59.32 98,975 58.45 66,638 63.59 140 72.79 ศลปะ 666,991 43.14 98,937 43.24 66,591 47.65 140 56.02 การงานอาชพและเทคโนโลย 666,960 45.42 98,928 44.20 66,584 47.65 140 54.96 ภาษาองกฤษ 667,767 27.46 99,008 29.31 66,716 31.89 140 66.40

กลมสาระการเรยนร

ระดบประเทศ ระดบตนสงกด ระดบจงหวด ระดบโรงเรยน

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

จ านวน ผเขาสอบ(คน)

คะแนนเฉลย

ภาษาไทย 429,866 50.76 54,533 48.53 52,400 56.81 183 69.13 คณตศาสตร 431,287 21.74 54,751 22.15 52,927 29.44 185 46.93 วทยาศาสตร 429,876 32.54 54,494 32.15 52,374 36.11 183 43.67 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 431,224 36.53 54,812 35.62 52,968 40.82 185 48.94 สขศกษาและพลศกษา 429,490 51.94 54,350 49.38 52,317 56.41 184 61.83 ศลปะ 429,459 34.64 54,338 33.39 52,303 38.15 184 41.59 การงานอาชพและเทคโนโลย 429,442 49.01 54,336 45.85 52,297 53.53 184 57.10 ภาษาองกฤษ 430,877 23.44 54,650 25.95 52,802 32.54 185 60.31

94

ตารางท 31 แสดงรอยละของนกเรยนทมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ระดบดขนไป (สงกวาขดจ ากดลาง) ระดบประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557

กลมสาระการเรยนร

ผลการทดสอบระดบดขนไป (สงกวาขดจ ากดลาง) รอยละของทง 3 ระดบ

ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 6

จ านวนนร สอบ 146 คน จ านวนนร สอบ 146 คน จ านวนนร ได รอยละ ได รอยละ สอบ ได รอยละ

ภาษาไทย 122 83.56 134 95.71 183 174 95.08 91.45 คณตศาสตร 131 89.73 124 88.57 185 156 84.32 87.54 วทยาศาสตร 122 83.56 128 91.43 183 157 85.79 86.93 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 142 97.26 126 90.00 185 164 88.65 91.97 สขศกษาและพลศกษา 137 93.84 133 95.00 184 161 87.50 92.11 ศลปะ 128 87.67 130 92.86 184 145 78.80 86.44 การงานอาชพและเทคโนโลย 131 89.73 118 84.29 184 154 83.70 85.91 ภาษาองกฤษ 144 98.63 136 97.14 185 182 98.38 98.05 รอยละเฉลยของผ เรยนป.6 ม.3 และม.6ทมผลการทดสอบระดบดในทกกลมสาระ

90.50 91.88 87.78 90.05

จากตารางท 31 แสดงใหเหนวา ปการศกษา 2557 น นกเรยนทง 3 ระดบ ทมผลการทดสอบระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET ) ในระดบดขนไป (สงกวาขดจ ากดลาง) คดเปนรอยละ 90.05 ซงเปนผลทนาพอใจ มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต วธการพฒนา นกเรยนโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยไดรบการพฒนาใหมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรตดวยกจกรรมการเรยนรทงในและนอกหองเรยน ดงปรากฏในการใหความส าคญในแผนพฒนาโรงเรยน แผนปฏบตการของโรงเรยน และผลการประเมนความพงพอใจของนกเรยน ผปกครองและบคลากรของโรงเรยน ดงน

6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนเกดทกษะชวตทชดเจนทงในสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน ดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เชน กจกรรมคายในทกระดบชน กจกรรมคายคณตศาสตร กจกรรม Budding Artists กจกรรมในเทศกาลพระครสตสมภพ กจกรรมทศนศกษาในทกระดบชน กจกรรมส าคญตาม

95

ปฏทนโรงเรยน กจกรรมสรางสมาธใหกบนกเรยนในระดบประถมศกษาซงท าใหนกเรยนไดส ารวจ รจกและเขาใจตนเอง พฒนาทกษะการสอสารและการน าเสนอ การคด การแกปญหา และทกษะการท างานรวมกบผอน

6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง โรงเรยนจดใหมการบรณาการระหวางกลมสาระการเรยนร ท าใหนกเรยนไดเรยนรผานกระบวนการเรยน

การสอนแบบบรณาการ และเปนการบรณาการคณคาพระวรสารดวย นกเรยนจงสามารถรเทาทนความเปนไปของโลก และพหวฒนธรรม เปนพลเมองทมความรบผดชอบ มทกษะการเรยนรตลอดชวต สามารถตดสนใจดวยมโนธรรมทเทยงตรง ดงปรากฏในผลงานของนกเรยนในกจกรรมตาง ๆ เชน ผลงานทจดแสดงในวนนทรรศการโรงเรยน ซงสะทอนใหเหนการน าคณคาพระวรสารมาปฏบตจรงสอดคลองกบหวขอรณรงคประจ าปของโรงเรยน คอ “ มสตรตน และเปดใจ ” ผลทไดรบ คอ นกเรยนมความสข มงมนและภมใจในผลงานของตน พฒนารางกายและจตใจใหนกเรยนมความสภาพ สงบนงได สขมรอบคอบ ยอมรบความแตกตาง รกและรบใช

6.3 ท างานรวมกบผอนได ในดานวชาการ โรงเรยนจดการเรยนรผานประสบการณจรงโดยใช Project based, Problem based และ

Cooperative Learning เพอเพมความรบผดชอบตนเองทละนอยสการเรยนรดวยตนเอง ท าใหนกเรยนไดเรยนรผานประสบการณจรงทงในการเรยนการสอน 8 กลมสาระ และในกจกรรมพฒนาผเรยน โดยเฉพาะอยางยงในกจกรรมสงคมสงเคราะหทกระดบชน ตามแนวทางในการจดการศกษาของโรงเรยนทมงเพมความเขมขนของงาน Serviam ในทกกจกรรมยอยดวย จงเปนพฒนานกเรยนแตละคนสการท างานรวมกนเปนกลม ภายใต จตตารมณเซอรเวยม สงผลใหนกเรยนทท างานรวมกน มทศนคตทด มไหวพรบ รจกแกปญหา มความรบผดชอบตอสงคม และโลกอยางเตมก าลง จนประสบความส าเรจในการปฏบตกจกรรมสาธารณะประโยชน เชน กจกรรมสงคมสงเคราะหตงแตชนประถมศกษาปท 6 – ชนมธยมศกษาปท 6 อยางตอเนองและเปนระบบเหมาะสมกบวย งานสภานกเรยน และกรรมการนกเรยน กจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค กจกรรมขอบคณเจาหนาทโรงเรยน และลกจางรายวน เขตลมพน การมอบรายไดจากการออกรานงานยวกาชาด ใหโรงเรยนนอง หนวยงาน และองคกรการกศลตางๆ กจกรรมจตอาสาชวยงานหองสมด และหองศนยอาเซยน กจกรรมจตอาสาดแล ความสะอาดในงานพระครสตสมภพ กจกรรมการตรวจสขภาพ และเยยมโรงเรยนนอง การบรจาคเงนคนจน งานสงคมสงเคราะหอน ๆ เชน ตาวเศษ และกจกรรมสรางความตระหนกในหนาทของตนเอง

6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ โรงเรยนมการจดกจกรรมเพอสรางความรสกทดตออาชพ และ หาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ดวยการเปดโอกาสใหนกเรยนไดสมภาษณผประกอบอาชพสาขาตาง ๆซงจดโดยกลมสาระวทยาศาสตร และฝกทกษะอาชพแกนกเรยนดวยการปฏบตจรงในราย วชา SME หรอธรกจขนาดเลก โดยเปนความรวมมอระหวางกลมสาระการงานพนฐานอาชพฯ กบคณะนกเรยนเกาทเปนเจาของธรกจ นอกจากนยงมกจกรรมอาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจ ซงจดโดยฝายแนะแนว ท าใหผเรยนพงพอใจทงในดานความร เพราะรจกอาชพหลกๆ ในทองถน ไดเรยนรจากประสบการณในสถานทท างานจรง ทงวถชวต แนวคด และกระบวนการในการท างานของอาชพในชมชน นกเรยนสามารถหาความรเพมเตมเกยวกบอาชพทตนสนใจดวยตนเอง มทกษะในการน าเสนอ

96

ผลงานดวยวธการทหลากหลาย มทศนคตทดตออาชพสจรต และคณธรรมในอาชพ รสกชนชมผประกอบการทท าคณประโยชนเพอสงคม มแรงบนดาลใจและมเปาหมายชวต และตงใจจะคนหาแบบอยางทดในอาชพทเหมาะสมกบตนเอง มเจตคตทด และถอความซอสตยเปนทตง เพราะการสรางสรรคสงคมทดงาม ตองเกดจากความรกเพอนมนษยอยางบรสทธใจ และใชความรและความถนดของตนเองเพอรบใชสงคม

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนการ พบวา 1. รอยละ 87 ของนกเรยนสามารถวางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ 2. รอยละ 92.56 ของนกเรยนท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง 3. รอยละ 95.92 ของนกเรยนท างานรวมกบผอนได 4. รอยละ 96 ของนกเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา

โรงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมและสนบสนนใหครไดรบการอบรมเสรมเพอพฒนาตนเองในทกษะตางๆ เพอใหบรรลวตถประสงคตามตวบงช 9 ขอของมาตรฐานท 7 ดงน

7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะ ทพงประสงค

ครศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกสตรสถานศกษา เพอวเคราะห และก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ท าใหครสามารถวางแผนการจดการเรยนรไดเหมาะสมและยงสอดคลองกบจดเนนของโรงเรยนทตองการใหครเปนกระบวนกรการเรยนร (Facilitator of Learning ) ภายใตหลกการ “สอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน” โดยมการสอดแทรกคณคาพระวรสาร คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคทจะใหเกดแกผเรยน ดงปรากฏในการจดท าแผนการเรยนร ซงน าไปสการจดการเรยนรทมประสทธภาพ

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

การสงตอขอมลระหวางชนและการจดใหมการพบปะระหวางครกบผปกครองกอนทจะเปลยนชนเรยน ท าใหครสามารถวเคราะหภาพรวมของนกเรยนลวงหนา และมขอมลในการวางแผนพฒนาศกยภาพผเรยน นอกจากนครวเคราะหผเรยนโดยใชการวดและประเมนผลในรปแบบทหลากหลาย เพอน าผลทไดเปนขอมลในการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยน

7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ครออกแบบการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล โดยจดการเรยนรผานประสบการณ

97

จรงดวยวธทหลากหลาย ทงทเปน Project Based Learning , Problem Based Learning และ Cooperative Learning เพอเพมความรบผดชอบตนเองทละนอยสการเรยนรดวยตนเอง นอกจากนยงจดใหมการสอนเสรมเพอชวยเหลอผเรยนทมผลการเรยนต ากวาเกณฑและตดตามเปนรายบคคล

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

ครจดการเรยนการสอนใหผเรยนเรยนรจากการสบคนขอมล และน าเสนอผลงานโดยใชสอและเทคโนโลย มการใชโปรแกรม Maths-Whizz ระบบการเรยนการสอนคณตศาสตรออนไลน ซงเปนการเรยนรเปนรายบคคลในระดบประถมศกษา นอกจากนครกลมสาระคณตศาสตรและวทยาศาสตรไดใชโปรแกรม Eureka ชวยในการจดการเรยนการสอน

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย ครมวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย นอกเหนอจากการทดสอบในรปแบบขอเขยนเทานน แต

ประเมนจากการปฏบตจรงหรอประเมนจากงานทมอบหมาย มการก าหนดเกณฑการใหคะแนนก าหนดในRubric นอกจากนครพฒนาการวดและการประเมนผลของตนดวยการเพมคณภาพของแบบทดสอบปรนย จดใหมการวเคราะหขอสอบดวยโปรแกรม Evana และน าผลไปปรบปรง ส าหรบแบบทดสอบอตนย และมการวเคราะหขอสอบอตนยดวยโปรแกรม B-Index

7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ครประพฤตปฏบตตนตามแนวทางครอรสลน เปนประจกษพยานแหงการรกและรบใช และเปนเพอนรวมทางชวตของนกเรยน ใหค าแนะน า ค าปรกษา ครพดคยกบนกเรยนเปนรายบคคล และรายกลม รวมมอกบผปกครองสรางบรรยากาศแหงเปดใจ รก รบใช

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน ครท างานวจยและน าผลการวจยไปพฒนาการจดการเรยนร โดยแตละกลมสาระวชาจะมการประชมเพอ

รวมกนหาแนวทางในการพฒนาคณภาพงานวจยอยางสม าเสมอ 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ครเขารวมกจกรรมฟนฟจตใจในหวขอรณรงคของโรงเรยน คอ มสตรตนและเปดใจ เพอใหครไดเปน

แบบอยางทด และรวมโครงการทศนศกษาครเพอเพมพนประสบการณและความสมพนธในหมคณะ จดกจกรรมอบรมเสรมความรและทกษะตาง ๆ ใหแกครอยางสม าเสมอ

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ ครท างานรบผดชอบหนาทของตนอยางเตมความสามารถ ทงในการจดการเรยนรและการดแลนกเรยน

รบผดชอบกจกรรม/โครงการตางๆ ทไดรบมอบหมาย และท างานลวงเวลาในโอกาสตางๆของโรงเรยน

ผลการด าเนนงาน 1.รอยละ 100 ของครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและ

98

คณลกษณะทพงประสงค 2. รอยละ 94.7 ของครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร

เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน 3. รอยละ 93.0 ของครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการ

ทางสตปญญา 4. รอยละ 92.1 ของครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถน

มาบรณาการในการจดการเรยนร 5. รอยละ 100 ของครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท

หลากหลาย 6. รอยละ 99.1 ของครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพ

ชวตดวยความเสมอภาค 7. รอยละ 93.9 ของครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลใน

การปรบการสอน 8. รอยละ 100 ของครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา 9. รอยละ 99.1 ของครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทในการบรหารจดการศกษาตามตวบงชท ง 6 ทก าหนดไวในมาตรฐานท 8 ดงน 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ผบรหารสามารถบรหารงานอยางมประสทธภาพ ก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของการพฒนาทชดเจนในการเปนโรงเรยนไทยสความเปนสากล แสดงทศทางของการพฒนาในอนาคตทสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและชมชน โดยก าหนดแผนพฒนาโรงเรยนระยะ 5 ป คอ ป 2556 - 2560 ดวยการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ ในการวางแผนการจดการศกษาเพอพฒนาบคลากรและผเรยนในอนาคต จดประชมเชงปฏบตการใหบคลากรครเขามามสวนรวมในการน าแผนพฒนาโรงเรยนสการปฏบต โดยจดท าแผนปฏบตการประจ าปการศกษา 2557 ทประกอบดวยโครงการและกจกรรมตางๆ ทเนนการพฒนาผเรยน มการพฒนาหลกสตร จดกระบวนการเรยนรทเนนหลกการสอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน บรณาการสาระทองถน สอดแทรกคณลกษณะอนพงประสงค คณคาพระวรสาร และอตลกษณของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ปรบกระบวนทศนของครตามกรอบความคด Induction เพอใหครน าไปใชในการเรยนการสอนและท าวจยในชนเรยนเชงคณภาพมากขน เนนการใชเทคโนโลยในการสอน เชน การจดความรเกยวกบโปรแกรม Maths-Whizz ใหกบครในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เพอน าไปใชในการเรยนการสอน มการตดตามและประเมนผลการจดกระบวนการเรยนร

99

ดวยการนเทศการสอน มแผนการบรหารจดการปจจยพนฐาน ระบบ IT และระบบสารสนเทศทชดเจน มแผนการพฒนาสงเสรมบคลากรใหเปนครมออาชพและแบบอยางแหงการเรยนร และสนบสนนใหบคลากรเปนวทยากรแบงปนความรและประสบการณซงกนและกนภายในโรงเรยน และเปนวทยากรใหแกหนวยงานภายนอก รวมทงสงเสรมใหครไทยไดพฒนาภาษาองกฤษ สนบสนนใหครศกษาตอระดบทสงขนไป และจดใหครศกษาดงานทงภายในประเทศและตางประเทศ เปนการกระตนครและบคลากรในการพฒนาคณภาพผเรยน 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมโดยเปดโอกาสใหคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหน ขอเสนอแนะ และเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจในการก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยน ตดตามตรวจสอบ ปรบปรงพฒนา และใชขอมลผลการประเมน หรอผลงานวจยมาใชในการบรหารจดการศกษา สรางบรรยากาศการมสวนรวมในการจดการศกษาและจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ดงเชน การเขามามสวนรวมของเครอขายผ ปกครองในชวงช นตางๆ คณะอนกรรมการวชาการของสมาคมนกเรยนเกาฯ ทมสวนชวยใหขอเสนอแนะการบรหารงานวชาการ โดยมการประชมเพอศกษาและตดตามงาน ตลอดจนการจดใหมอนกรรมการวชาการเขามาเปนโคชในกลมสาระการเรยนรตางๆ นอกจากนยงเปดโอกาสใหชมชน คอ สถานต ารวจนครบาลลมพนเขามามสวนรวมในการจดการดาน การจราจร การรกษาความปลอดภย เปนตน นอกจากนโครงการทก าหนดตามแผนปฏบตงานของผบรหารยง ปรากฎใหเหนอยางชดเจนถงการใหความส าคญของการกระจายความมสวนรวมในการบรหารและจดการศกษา เชน โครงการพฒนาบคลากรและการท างานรวมกนเปนทมของครใหมคณภาพระดบสากลและการท างานรวมกนในทศทางเดยวกน สงเสรมใหครมการศกษาวจย โดยเฉพาะอยางยงการวจยในชนเรยนเพอน ามาใชในการพฒนาการจดการเรยนร การประชมบคลากรครอยางสม าเสมอ หรอขอมลสารสนเทศทตดประกาศใหแกบคลากรครในโรงเรยนไดรบทราบ สะทอนใหเหนวาผบรหารใชขอมลสารสนเทศหรอผลการวจยมาเปนฐานขอมลทางความคดเหนในการบรหารจดการศกษา นอกจากนในสวนของผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล ไดรบแตงตงเขาไปมสวนรวมเปนกรรมการบรหารและเปนเลขาธการสภาการศกษาคาทอลก ประธานฝายอตลกษณการศกษาคาทอลก และกรรมการในหนวยงานอนๆของศาสนจกรคาทอลก เพอรวมงาน จดกจกรรม และใหความคดเหนทเปนประโยชนแกสงคมโดยเฉพาะดานการศกษา อกทงยงไดรบแตงตงจากหวหนาคณะรกษาความสงบแหงชาต/ประธานกรรมการตอตานการทจรตแหงชาต ใหรวมเปนอนกรรมการในคณะอนกรรมการตอตานการทจรตดานการปลกจตส านกและสรางการรบร ค าสงคณะกรรมการตอตานการทจรตแหงชาตท ๑/๒๕๕๘ ลงวนท ๑๗ มนาคม พทธศกราช ๒๕๕๘ 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ โดยความรวมมอของผเกยวของทกฝายในการก าหนดเปาหมาย ดชนชวด และรวมรบผดชอบในการ ด าเนนงานตามบทบาทหนาท มการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลโดยเนนผลสมฤทธทตวนกเรยน รวมทง การปรบปรงแกไข พฒนาใหดยงขน เนนการปฏบตตามแผนงานโครงการตางๆใหบรรลผลตามเปาหมายทวางไว

100

ผบรหารมความตระหนกและพยายามพฒนาครและนกเรยน รวมทงการจดการศกษาใหบรรลตามมาตรฐานการศกษา ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไว ไมนอยกวารอยละ 85.00 ของจ านวนโครงการ / กจกรรมทก าหนดในแผนปฏบตการ แมจะมบางกจกรรมไมบรรลตามเปาหมาย แตทงครและผเกยวของตางมความพงพอใจ อยางไรกตามในสวนทไมบรรลเปาหมาย เปนสงททางฝายบรหารจ าเปนตองน าไปพจารณาเพอการพฒนาตอไป 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ การตงเปาหมายความเปนโรงเรยนไทยแหงความเปนเลศ ท าใหการพฒนาบคลากรมความส าคญยง ดงนนการพฒนาบคลากรจงเนนทงความรและความสามารถและมสวนรวมในการด าเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาครอบคลมงานทง 4 ดาน โดยมแผนการเตรยมบคลากรใหพรอมรบการกระจายงานตามความสามารถและความถนด มการอบรมและสมมนาครอยางตอเนองและสม าเสมอ ท าใหบคลากรสามารถท างานเปนทมและปฏบตงานไปในทศทางเดยวกนไดอยางมประสทธภาพ การจดใหบคลากรไดมโอกาสไปศกษาดงาน ไดเหนตวอยางจากทอนๆ เปนการสรางความกระตอรอรน สงเสรมการท างานและความมจตวญญาณครอรสลน นอกจากนผบรหารยงใหความส าคญของการสรางขวญและก าลงใจในการปฏบตงานแกบคลากรครและบคลากรทางการศกษาทกฝาย ดงเชน โครงการพฒนาแผนการเงนของโรงเรยน เปนการระบบบญชใหไดมาตรฐานตรวจสอบได พฒนาระบบเงนเดอนและสวสดการ เฉพาะอยางยงการจดสวสดการดานเงนทนเลยงชพของคร และการเตรยมการสอายเกษยณของบคลากร ท าใหบคลากรเกดความรสกมนคง ในวชาชพของตนและทมเทการท างานอยางเตมศกยภาพ 8.5 นกเรยน ผปกครองและชมชนมความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ผบรหารใหความส าคญในการตดตามและประเมนผลการบรหารการจดการศกษา จงจดใหมการประเมนความพงพอใจในการจดการศกษาดวยการตอบแบบสอบถามเมอสนภาคเรยน ซงผลการประเมนพบวา คร นกเรยน ผปกครอง นกเรยนเกา และชมชนมความพงพอใจในการจดการศกษาของโรงเรยนเปนอยางมาก และขอมลเชงประจกษ ดงจะเหนไดจากการใหความสนบสนนในกจกรรมทโรงเรยนจดขนของสมาคมผปกครองและครฯ เครอขายผปกครองระดบชวงชนตางๆ เครอขายผปกครองคาทอลก สมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอวทยาลยในพระบรมราชปถมภ คณะอนกรรมการฝายวชาการในสมาคมนกเรยนเกาฯ และชมชนทเขามาสนบสนนกจกรรมของโรงเรยน ดวยการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล จงมผสนใจในการสมครเขาเปนนกเรยนโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยของผปกครองในชมชนทงทอยใกลโรงเรยน และในทองทซงไกลจากโรงเรยนทมาสมครใหบตรเขาเรยนในระดบตางๆ ต งแตอนบาลจนถงมธยมศกษาตอนปลาย ไมต ากวาปละประมาณ 1,700 คน โดยเฉพาะระดบอนบาล 3 ประมาณ 800 คน ซงโรงเรยนรบไดในจ านวนจ ากด ดวยเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทมงเนนเปนรายบคคล ขอคดเหนหรอขอเสนอแนะเชงบวกจากผปกครอง ผบรหารไดน ามาพจารณาเพอใหการจดการศกษาของโรงเรยนมประสทธภาพมากยงขน ปญหาทพบ คอ การมบคลากรในวชาคณตศาสตร และครแนะแนว ไมเพยงพอ ซงเกดจากการเรยกครทสอบบรรจของระบบราชการ ในระหวางภาคเรยน การแกปญหาของการจดการศกษาคอการรบจดหาบคลากรสอนทดแทน หรอเพมคาบสอนใหแกบคลากรทมอยแลว เพอใหผเรยนไมไดรบผลกระทบใน

101

การเรยนร 8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพ และเตมเวลา ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ ทงการพฒนาและการใชหลกสตรของสถานศกษา การจดการเรยนร การพฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร การปรบกระบวนการวดผล การเรยนรทเนนกระบวนการคดและการประเมนตามสภาพจรง โดยเฉพาะอยางยงในระดบประถมศกษาปท 1-4 ทเนนการประเมนจากกระบวนการเรยนการสอน และการฝกทกษะ มการสอบขอเขยนเฉพาะการวดและประเมนผลปลายภาคเรยนเทานน ซงการวดประเมนผลการเรยนรมงวดกระบวนการคด ทงนจะเนนการวดและประเมนผลเพอพฒนาผเรยนเปนส าคญ นอกจากนผบรหารยงจดงบประมาณสนบสนนในการจดซอคอมพวเตอร Note book ใหแกบคลากรครใชเปนสอการสอนสวนตว ตดตงระบบ IT ในโรงเรยนใหพรอมส าหรบการเรยนรของนกเรยนและในปการศกษานจดใหมหองเรยนทใชโปรแกรม Maths-Whizz ซงเปนโปรแกรมการเรยนคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ โดยครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรใชในการจดกระบวนการเรยนรเพมเตมใหกบนกเรยนในระดบประถมศกษา ผบรหารสงเสรมใหครท างานวจยในชนเรยนเพอพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน และใหความส าคญแกครและบคลากรทางการศกษา ในการพฒนาทกษะการสอนและความสามารถทางวชาการ สขภาพอนามย และ การพฒนาจตใจ

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนตามเอกสารและหลกฐานอางองในการปฏบตงานของโรงเรยน พบวา 1 รอยละ 96.07 ของผบรหารเปนผมวสยทศน ปฏบตงานไดตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

มภาวะผน า มความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน 2. รอยละ 94.78 ของผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ใชขอมลผลการประเมนผลงานวจยเปน

ฐานคดทงดานวชาการการจดการ 3. รอยละ 99.13 ของผบรหารเอาใจใสตอการจดการและสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมาย

ตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ 4. รอยละ 97.88 ของผบรหารสงเสรมและและสนบสนนใหครมพฒนาการอยางตอเนองและมศกยภาพให

พรอมรบการกระจายความรวมรบผดชอบในความเปนผน า 5. รอยละ 93.13 ของผบรหารมสมพนธทดกบองคกรตางๆทสนบสนนการจดการศกษา 6. รอยละ 94.95 ของผบรหารปฎบตตนเปนแบบอยางทด ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและ

เอาใจใสการจดการศกษาเตมตามศกยภาพและเตมเวลา มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา โรงเรยนมคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชนทรวมกนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

102

ประสทธภาพและเกดประสทธผล ท าใหบรรลผลตามตวบงชมาตรฐานท 9 โดยไดด าเนนการดงน 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

คณะกรรมการสถานศกษาเปนผมความรความเขาใจในบทบาทของตนเองและปฏบตหนาทไดครบถวนตามระเบยบทก าหนด ในการระดมทรพยากรและงบประมาณเพอจดการศกษา โดยใหความเหน ขอเสนอแนะและค าปรกษาในการจดท าแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน ใหสอดคลองกบนโยบายและแผนของกระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา รวมทงความตองการของผเรยน ชมชน และทองถน แสดงความเหนในการพฒนาหลกสตรของสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ใหค าปรกษาในการออกระเบยบ ขอบงคบ ประกาศและแนวปฏบตในการด าเนนงานดานตางๆ ของสถานศกษา และมสวนรวมในการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและการรายงานผล การด าเนนงานประจ าปของโรงเรยนตอสาธารณชน 9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบ ตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

คณะกรรมการสถานศกษาท าหนาทคอยก ากบ ตดตาม ดแลการด าเนนงานของสถานศกษาใหขบเคลอน ไปตามเปาหมายของแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยนและแผนปฏบตการประจ าป โดยมการประชมอยางนอย ภาคเรยนละ 2 ครง เพอรวมวางแผนและใหค าปรกษา ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนอยางเปนกลยาณมตร สนบสนนสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนร ประสานความสมพนธระหวางโรงเรยนกบผปกครอง นกเรยนเกา องคกรภาครฐและเอกชน รวมทงชมชนและทองถนในการพฒนาและจดเตรยมแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกประเทศ และสงเสรมใหเกดบรรยากาศในการเรยนรทด โดยจดใหมสงอ านวยความสะดวก สถานทเหมาะสม และอปกรณการเรยน เพอใหนกเรยนไดรบการศกษาทมศกยภาพเตมตามความสามารถของตนเอง จากการส ารวจความพงพอใจของคณะกรรมการบรหารโรงเรยนทมตอผลการด าเนนงานของโรงเรยน พบวา คณะกรรมการบรหารโรงเรยนมความพงพอใจตอการบรหารและจดการศกษาในดานนกเรยน ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 100 ดานคร ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 100.00 ดานผบรหารโรงเรยน ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 100 และดานด าเนนงานในการบรหารจดการ คดเปนรอยละ 83.81 9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาและจดการศกษาของสถานศกษา เปนการประสานสมพนธ ชวยเหลอและแลกเปลยนเรยนรกนในดานวชาการ กจกรรมและแหลงเรยนรของโรงเรยนกบคร บคลากร นกเรยนปจจบน นกเรยนเกา ผปกครอง องคกรชมชนและทองถน ในการน าความคดเหนและขอเสนอแนะของแตละฝายมาหลอมรวมกนน าไปสการพฒนาโรงเรยนไดอยางเปนรปธรรม กอใหเกดเปนสงคมแหงการเรยนร การสรางเครอขายผปกครองในระดบตางๆ มารวมพฒนานกเรยนและโรงเรยนท ตรงตามวตถประสงคของสถานศกษา แผนพฒนาโรงเรยน และแผนปฏบตการประจ าป จนสงผลใหทกฝายมความพงพอใจในการทไดเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพของสถานศกษาจนบรรลเปาหมาย

103

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลตามเอกสารและหลกฐานของสถานศกษาในการด าเนนการ พบวา 1. คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล อยในระดบดเยยม 2. คณะกรรมการสถานศกษา มสวนรวมในกระบวนการก ากบ ตดตาม ดแล และสงเสรมการขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาอยางเปนระบบและตอเนอง ท าใหการด าเนนงานของโรงเรยนบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย อยในระดบดเยยม 3. ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษาในทกๆดาน คณะกรรมการบรหารสถานศกษา ผปกครองและผทเกยวของมความพงพอใจในการพฒนาคณภาพการบรหารจดการศกษาของโรงเรยนรอยละ 93.18 มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดานวธการพฒนา 10.1 โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบทครบถวน สอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง ฯตอบสนองเปาหมาย วสยทศน และจดเนนของโรงเรยน และผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และมการปรบปรงหลกสตรสถานศกษาใหมความเหมาะสมและสอดคลองบรบททองถนเสมอ มการสอดแทรกสาระทเกยวกบทองถน เชนในระดบประถมศกษา จะสอดแทรกเกยวกบ ศาสนสมพนธทมในชมชนลงในสาระการเรยนรวชาสงคมศกษา โดยใหนกเรยนไดเรยนรจากการสมผสดวยตนเองจากการทศนศกษา ในขณะทระดบมธยมศกษาปท 1-3 กสอดแทรกสาระทเกยวกบทองถนโดยก าหนดเปนประเดนหวขอตามระดบชน แตนกเรยนเปนผศกษา คนควาขอมลและน าเสนอสถานทและเลอกไปศกษาตามทสนใจ เชน ในระดบมธยมศกษาปท 1 ก าหนดเปนหวขอ “พพธภณฑสะสมความสข” มธยมศกษาปท 2 ก าหนดเปนหวขอ “อาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจ” และมธยมศกษาปท 3 ก าหนดเปนหวขอ “เสนทางสรางสรรคสานฝนสการเรยน” อกทงโรงเรยนยงไดจดการเรยนการสอนเพอเตรยมความพรอมกาวเขาสประชาคมอาเซยนดวยการจดใหมหองเรยนอาเซยนในระดบประถมศกษา ในสวนของมธยมศกษาไดท าแผนการจดการเรยนรโดยแทรกสาระอาเซยนเขาไปในการเรยนการสอนเฉพาะอยางยงในสาระการเรยนรวชาสงคมศกษา และความเปนโรงเรยนคาทอลก หลกสตรสถานศกษาจงปรบใหมความเหมาะสมและสอดคลองบรบทของความเปนโรงเรยนคาทอลก กระบวนการเรยนการสอนจงอยบนพนฐานของเสรภาพและความรก นอกจากนเพอใหเปนไปตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการทก าหนดใหมการจดการเรยนการสอนในรายวชาหนาทพลเมอง โรงเรยนจงมการปรบหลกสตรโดยเพมรายวชาหนาทพลเมอง เปนรายวชาเพมเตมขนในภาคเรยนท 2 เนนการเรยนรในเชงการปฏบต และมการวด ประเมนจากการปฏบตรอยละ 90 ในขณะทมการทดสอบคณลกษณะปลายภาครอยละ 10 โดยใหนกเรยนน าความรมาวเคราะหตอบค าถามอยางมวจารณญาณ

104

แตละกลมสาระการเรยนรจะมการก ากบ ตดตาม ประเมนการใชหลกสตรทกภาคเรยน และครจะมงานวจยในชนเรยนเพอปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนเพอน าสการเรยนรททย งยนของผเรยน 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ โรงเรยนจดรายวชาเพมเตมทหลากหลาย ในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตนโรงเรยนจดใหผเรยนไดเรยนรายวชาเพมเตมทงทางดานภาษา คณตศาสตร วทยาศาสตรและรายวชาเพมเตมทบรณาการขามกลมสาระ เชน วชาภาษาจน ภาษาองกฤษเสรมทกษะ(ฟง พด อาน เขยน) คณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ วทยาศาสตรเปนภาษาองกฤษ เปนตน ส าหรบนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายจดวชาเพมเตม เหมาะสมกบความสนใจและความถนดของผเรยน เปนรายวชาทสามารถน าไปใชเปนความรพนฐานตอยอดการเรยนรในระดบทสงขน โดยแบงเปนรายวชาเพมเตมทเนนทางดานภาษา ดานคณตศาสตร วทยาศาสตรและดานดนตรสากล เชน วชาภาษาฝรงเศส ภาษาจน คณตศาสตรเสรมทกษะ ฟสกส เคม ชววทยา ทฤษฎดนตร ประวตศาสตรดนตร วช าเครองเอกดนตร สากล เปนตน และจดรายวชา เลอกเสรใหนกเรยนทเนนทางภาษาและคณตศาสตรไดเลอกเรยนตามความสนใจทางดานภาษา สงคมศาสตร ศลปศาสตร เชน วชาภาษาจนและวฒนธรรม การสอสารภาษาฝรงเศส การเขยนภาษาองกฤษอยางสรางสรรค เอเชยตะวนออกเฉยงใต การวาดภาพคนเหมอน เปนตน 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน โรงเรยนจดกจกรรมพฒนาผเรยน มงเนนใหผเรยนไดพฒนาทกษะชวต มสมรรถนะ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยผเรยนมสวนรวมกจกรรมดวยความสมครใจ ตงแตการรเรม วางแผน ด าเนนงาน และประเมนผล ไดแก กจกรรมชมรมทหลากหลาย สามารถตอบสนองความตองการ ความถนดและความสนใจของผเรยนไดอยางทวถง ในระดบประถมจ านวน 26 ชมรม เชน ชมรมนกรองประสานเสยง อนรกษไทย วทยคดประโยชน สรางสรรคพกนจน ดรยางค กกมอใหม นทานเลมโปรด เปนตน ระดบมธยมศกษานกเรยนในสภานกเรยนเปน ผด าเนนกจกรรมชมรม โดยมครทปรกษา รวมทงสนจ านวน 38 ชมรม เชน ชมรมการละเลนไทย พธกรเสยงใสของประดบท ามอ ประวตศาสตรลลบ บอรดเกม และวฒนธรรมประเทศจน ฯลฯ นอกจากนนกเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง เชน กจกรรมวนเฉลมพระชนมพรรษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจาฯพระบรมราชนนาถ กจกรรมปฎบตธรรม กจกรรมวนเทดพระคณพอและเทดพระคณแม กจกรรมสงคมสงเคราะห กจกรรมเครอขายผปกครอง กจกรรมวนวชา และกจกรรมวนนทรรศการ ในหวขอ “มสต รตนและเปดใจ” กจกรรมคายยวกาชาด กจกรรมวนกฬาสสมพนธ กจกรรมเยยมโรงเรยนนอง กจกรรมทศนศกษา และกจกรรมเสรมหลกสตรทเหมาะสมกบวชาทเรยน เชน กจกรรมตลาดนด SME กจกรรมทสนบสนนและสงเสรมใหพฒนาศกยภาพ ความสนใจและความโดดเดนของผเรยนไดเลอกแสดงออก กจกรรมการแขงขนทางวชาการทงภายในและภายนอกโรงเรยน กจกรรมคายคณตศาสตร เปนตน และในปการศกษา 2557 น โรงเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนทมความสนใจและมความสามารถทางดานการรอง เตน ไดเขารวมในการแสดงละครภาษาองกฤษเรอง Alice in Wonderland รวมทงนกเรยนทตองการและสมครไดมประสบการณในการท าสจบตร ท างานเรองฉาก แสงเสยง เครองแตงกายนกแสดง ฯลฯ

105

นอกจากนทางโรงเรยนจดใหมโครงการแหลงเรยนรนอกเวลาเรยน เพอใหนกเรยนไดเสรมทกษะดานตางๆตามความถนดและความสนใจของผเรยนทงดานวชาการ กฬา ศลปะ นาฎศลป ดนตรไทย ดนตรสากล หตถกรรมงานประดษฐ การท าอาหาร เปนตน 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง โรงเรยนสนบสนนและพฒนาครใหมความเชยวชาญในการจดการเรยนการสอนภายใตแนวคด “สอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน” โดยใชกระบวนการเรยนรแบบ Mater Dei Learning Cycle วางแผนการสอนทเนนการปฏบตจรงโดยใชวธทหลากหลาย เชน การสอนแบบ Project Based Learning , Problem Based Learning และ Cooperative Learning เพอใหผเรยนสามารถอธบายกระบวนการคด ลงมอท างานในสถานการณจรง และเนนการใชกรอบความคดแบบ Induction ใหมากขน โดยการคดเลอกโรงเรยนตนแบบ เชนโรงเรยนในประเทศ นวซแลนด ออสเตรเลยและโรงเรยนนานาชาตในประเทศ และสงครไปศกษาดงานและน ามาประยกตใชตอยอดและตดตามผล ปรบปรงจนน าสการปฏบตทย งยน 10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอน

โรงเรยนมแผนงานนเทศภายในทมงพฒนาการจดการเรยนการสอน ดวยหลากหลายรปแบบ ทงแบบไม เปนทางการทเกดขนจากการสนทนา พดคย ปรกษากนในการประชมทงระดบทมชนและระดบกลมสาระ และแบบ ทเปนทางการเฉพาะอยางยงการนเทศการสอนในช นเรยนทมการนเทศทกภาคเรยน โดยมค าสงแตงต งคณะกรรมการนเทศการสอน มปฏทนการนเทศทชดเจน มแบบบนทกการนเทศเพอใหครผรบการนเทศน าขอมลหรอค าแนะน าไปใชในการปรบปรงการจดการเรยนการสอนหรอท าวจยในชนเรยนเพอการพฒนา ขณะเดยวกนผ นเทศยงไดเรยนรจากผทไดรบการนเทศมาปรบใชในการจดการเรยนการสอนของตน โดยในทกภาคเรยนจะมการประเมน สรปผลและรายงานการนเทศน าเสนอตอฝายบรหาร 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน โรงเรยนจดระบบอภบาลผเรยนเปนรายบคคล ดวยค านงถงความแตกตางของนกเรยนในแตละคนและ แตละวยกมพฒนาการการเรยนทแตกตางกน จงมการศกษา วเคราะห เกบขอมลและสงตอขอมลของนกเรยนผานกจกรรมแนะแนว การประชมผปกครองในทกระดบชน ประชมครในระดบชน ประชมครตางระดบ ประชมครในกลมสาระ ประชมเครอขายผปกครองในระดบตางๆ และเชญผปกครองมารวมปรกษา เพอแลกเปลยนเรยนรนกเรยนแตละคน และใหการชวยเหลอตามความเหมาะสม มการประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย วเคราะหผลการประเมน และรายงานผลการเรยนรและพฤตกรรมของนกเรยนใหผปกครองนกเรยนไดรบทราบอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง และจดการเรยนการสอนเปนกรณพเศษใหกบนกเรยนทเรยนต ากวาเกณฑทโรงเรยนก าหนด ซงสงผลใหเกดการแกไข ปรบปรงและพฒนานกเรยนไดดขน

ผลการด าเนนงาน 1. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถนอยในระดบดมาก 2. โรงเรยนจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความ

สนใจ อยในระดบดมาก

106

3. โรงเรยนจดกจกรรมพฒนาผเรยนตอบสนองความตองการ ความถนดและความสามารถของผเรยนอยในระดบดเยยม

4. รอยละ 97.88 ของครพงพอใจในระดบดทผบรหารใหการสงเสรมและสนบสนนครใหมการพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ

5. ครรอยละ 86 ทไดรบการนเทศ จดการเรยนการสอนอยในระดบดมาก และน าผลการนเทศไปใชในการปรบปรงการเรยนการสอนใหดยงขน

6. รอยละ 91.04 ของนกเรยน ครและผปกครองมความพงพอใจในระดบดกบการทโรงเรยนจดระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในดานวชาการ จตใจ พยาบาลและความปลอดภย

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนมพฒนาการตามธรรมชาตเต มศกยภาพ

วธการพฒนา โรงเรยนไดจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนมพฒนาการตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 11 โดยด าเนนการดงน 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาด และปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกพอเพยง

อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน โรงเรยนมหองเรยน หองปฏบตการ และแหลงเรยนรทเพยงพอส าหรบนกเรยน ในปการศกษา 2557โรงเรยนไดปรบปรงศนยการเรยนรชน 4 อาคารประถมศกษา ใหเปนหองเรยน Maths Wizz และไดวางระบบ IT ภายในหองศนยการเรยนนดวย นอกจากนโรงเรยนไดมโครงการปรบปรงสนามเดกเลนของนกเรยนชนอนบาลและชนประถมศกษา ซงจะแลวเสรจในกอนเปดปการศกษา 2558 และด าเนนงานปรบปรงสนามบาสเกตบอลโดยไดรบการสนบสนนจากสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอวทยาลยในพระบรมราชปถมภ ในแตละปการศกษาจะมการส ารวจและท าการซอมแซมโตะ เกาอ หองเรยน อาคารและสถานทตาง ๆ ภาคเรยนละ 1 ครง นกเรยนท าหนาทดแลความสะอาดในหองเรยน และมเจาหนาทดแลจดการท าความสะอาดสถานทตางๆ ในโรงเรยนอยางสม าเสมอ ดานสภาพแวดลอมโรงเรยนท าการปรบปรงสภาพภมทศนของโรงเรยน จดใหมการปลกตนไม สวนหยอมตางๆใหสวยงามและรมรนอยเสมอ มการดแลรกษาความสะอาดรอบๆอาคารและบรเวณโรงเรยน โดยนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมตาวเศษภายในสถานศกษา กจกรรมรณรงคลดภาวะโลกรอนและรกษาสงแวดลอมภายในสถานศกษา ดวยการรไซเคลขยะ คดแยกขยะกอนทง การดแลบ าบดน าเสยในค และสระน าของโรงเรยน การรณรงคงดสบบหรและดบเครองยนตเมอจอดรถในสถานศกษา นอกจากนโรงเรยนยงใหบรการอาหาร น าดมทถกสขอนามย ซงไดรบการประเมนการสขาภบาลอาหารในโรงเรยน จากสถาบนอาหารกระทรวงอตสาหกรรม (NFI) ดานการปฏบตสอดคลองตามขอแนะน าสขลกษณะทดของครวผลตอาหารส าหรบคนหมมาก ผลการประเมนโรงเรยนไมมขอทตองปรบปรงแกไข

107

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขอนามยและความปลอดภยของผเรยน โรงเรยนจดใหมโครงการและกจกรรมทสงเสรมสขอนามยและความปลอดภยของผเรยน ครอบคลมตาม

สขบญญต 10 ประการ เชน ดานสงเสรมสขภาพนกเรยน งานรกษาพยาบาลของโรงเรยนรณรงคใหใชหนากากอนามย ( MASK) เมอมอาการ ไอ และปองกนการตดเชอทางเดนหายใจ ทกวนตลอดภาคเรยน รณรงคท าความสะอาดหองเรยนและอาคารเรยนเพอปองกนและควบคมโรคไขหวดใหญสายพนธใหม โรคมอ เทา ปาก และโรคระบบทางเดนหายใจ และสงเสรมการใชหนากากอนามย( Mask) การลางมอใหสะอาดบอยๆทงการลางดวยสบและการใชแอลกอฮอลเจล (Alcohol Gel) กอนเขาหองเรยนหลงการพก งานดานควบคมโรคตดตอ จดบรการฉดวคซนตางๆอยางตอเนอง ไดแก วคซนปองกนโรคไขหวดใหญ วคซน MMR (วคซนปองกนโรค หด ทางทม หดเยอรมน) วคซน DT (วคซนปองกนโรคคอตบ บาดทะยก) การตรวจสขภาพนกเรยนและบคลากรประจ าป การตรวจสขภาพฟน การตรวจสายตา การควบคมก าจดลกน าและยงลายและก าจดแหลงเพาะพนธลกน ายงลาย ใสทรายเทมฟอส/จพโอ 1โดยไดรบการสนบสนนจากศนยสาธารณสข 16 ลมพน และส านกงานเขตปทมวน กรงเทพมหานคร มาฉดพนหมอกควนก าจดยงลายในโรงเรยน โรงเรยนไดจดท าโครงการทสงเสรมสขภาพนกเรยน อาท โครงการการออกก าลงกายยามเชา การบรหารสมองยามเชา (Brain Gym) ของนกเรยนและครตงแตระดบชวงชนท 1-4 โดยสาระวชาพลศกษาและสขศกษาเปนผ ด าเนนงาน มนกเรยนและครเขารวมกจกรรมคดเปนรอยละ 100 และมโครงการลานกฬาเพอสขภาพ สงเสรมการเลนกฬาประเภทแบดมนตนและบาสเกตบอลในยามเชา และในทกระดบชนมการสอนและรณรงคเรอง สขบญญต 10 ประการ ดานความปลอดภยโรงเรยนมนโยบายการรกษาความปลอดภย (สามารถศกษารายละเอยดไดจากเอกสารการรกษาความปลอดภย โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย และในคมอคร) โรงเรยนไดแตงตงบคลากรครใหเปนหวหนาในการดแลความปลอดภยและมคณครท าหนาทดแลความปลอดภยของนกเรยนตามสถานทตางๆภายในบรเวณโรงเรยน มเจาหนาทรกษาความปลอดภยอยในบรเวณประตทางเขา-ออกของโรงเรยนและจดใหมการการแลกบตรเขา-ออกบรเวณโรงเรยน ตดตงกลองวงจรปดภายในโรงเรยน มการตรวจเชคอปกรณดบเพลง สายดบเพลง สญญาณเตอนภยทกปการศกษา จดท าแผนการเคลอนยายนกเรยนและบคลากรในกรณทเกดเหตฉกเฉน โดยมการจดซอมปการศกษาละ 1 ครง นอกจากนโรงเรยนยงไดรบความรวมมอจากเจาหนาทต ารวจจราจรสน ลมพน รวมทงสมาคมผปกครองและครโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ในการจดกจกรรมคณพออาสาจราจร มาชวยอ านวยความสะดวกในการรบ-สงนกเรยน ดแลการขามถนน การจราจราจรภายในและภายนอกโรงเรยนใหมความสะดวก ปลอดภยและเกดความคลองตวมากขน 11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวม โรงเรยนมการจดบรการหองสมดในระดบอนบาล-ระดบชนมธยมศกษา หองบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศ (หองเมรชและหองวรญจลา 1 และ 2) ส าหรบนกเรยนประถมศกษาและมธยมศกษา ทงนเพอการ

108

สบคนขอมลส าหรบนกเรยน จดบรการหองแนะแนวและหองพยาบาล ทอาคารประถมและอาคารมธยมศกษา ในระดบประถมศกษามหองส าหรบนกเรยนทตองการความชวยเหลอเปนพเศษ โรงเรยนจดใหมหองคอมพวเตอรส าหรบบคลากร บรการดานอนเตอรเนตส าหรบสบคนขอมล มหองบรการและผลตสอการสอนทจ าเปน เชน การจดท าเอกสารประกอบการเรยนการสอนและการถายเอกสาร รวมทงการบรการดานสอการสอนตาง เชน แผนท วทย-เทป โทรทศน เครองเลน DVD ,VCD, และแถบวดทศน และคอมพวเตอรแบบพกพา เปนตน เพอใชประกอบการเรยนการสอน และเพอความสะดวกในการท างานดานการสอนของครโรงเรยนไดจดซอคอมพวเตอรแบบพกพาใหคณครไดใช 1 คนตอ 1 เครอง นอกจากน ยงมการตดตง Projector เพอใชงานในหองประชมและหอประชมของโรงเรยน โรงเรยนมหองศนยการเรยนรกลมสาระตาง เพอเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและมการเรยนรแบบม สวนรวม อาท ศนยการเรยนรกลมสาระเรยนรคณตศาสตร ศนยการเรยนรกลมสาระวชาภาษาไทยและสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ศนยการเรยนรกลมสาระเรยนรวทยาศาสตร หองศนยอาเซยน หอง Maths Whizz ส าหรบนกเรยนชนป.1-ป 3 จ านวน 1 หอง ส าหรบนกเรยนชน ป.4-6 จ านวน 1 หอง และหอง Reading Room ของคณแมอาสา เปนตน ภายในหองเรยนทกระดบชนมการตดตงจอโปรเจคเตอร เพอใชในการจดการเรยนการสอน และการน าเสนองานของนกเรยน

ผลการด าเนนงาน 1. โรงเรยนมการจดหองเรยนหองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวย ความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยนครบทก กลมสาระในระดบคณภาพดเยยม 2. โรงเรยนจดกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนครอบคลมสขบญญตแหงชาตทง 10 ประการ โดยความรวมมอจากหลายฝาย ท าใหบรรลวตถประสงคตามทวางไว และน าผลการประเมนไปใชพฒนาการด าเนนงานในปตอไป ในระดบคณภาพดมาก 3. โรงเรยนจดหองสมดใหมระบบบรหารจดการททนสมย มการบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศ ทเออตอการเรยนรเพยงพอใหบรการนกเรยนและนกเรยนรอยละ 88.62 พงพอใจในการใหบรการของหองสมด มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง วธการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ ศ 2553 โดยใชหลกการการมสวนรวมของบคลากรภายในโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของ มการแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบด าเนนการใหบรรลตามตวบงชในมาตรฐานท 12 ดงน

12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนแตงตงคณะท างานในการก าหนดแนวทางประกนคณภาพของสถานศกษา โดยด าเนนการก าหนด

109

มาตรฐานการศกษาใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ ศ 2542 (แกไขเพมเตม พ ศ 2554) และสอดคลองกบอตลกษณการศกษาคาทอลก เพอใชเปนแนวทางในการจดการศกษาใหเปนไปตามนโยบายและเปาหมายในการพฒนาคณภาพของโรงเรยน ดวยการจดประชมเพอก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของแตละมาตรฐานและ ตวบงช จดท าเอกสารมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน และน าเสนอผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน น ามาเปนเกณฑในการบรหารจดการ พรอมทงประกาศใหผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบอยางทวถง ทงนโรงเรยนจดใหมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาเปนประจ าทกป

12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ปการศกษา 2557 น เปนปท 2 ของการด าเนนการตามกรอบของแผนพฒนาโรงเรยนฉบบใหม ป 2556 -2560 ซงโรงเรยนตระหนกเสมอวา พนธกจทส าคญของโรงเรยนในการจดการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐาน เปนสงททกฝายตองมสวนรวมเพอใหด าเนนการจนบรรลผล ดงนนการด าเนนงานทสะทอนความส าเรจทชดเจน คอ การจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาโรงเรยนเสนอตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ และก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปไปสการปฏบตตามกรอบเวลาทโครงการ / กจกรรมนนๆ ก าหนดไว โดยมการก ากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และจดท ารายงานการประเมนตนเองเสนอตอหนวยงานตนสงกด 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา โรงเรยนมการแตงตงผรบผดชอบในการจดท าระบบสารสนเทศ และใช IT ในการจดการระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน ท าใหภารกจทงดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคลากร และการบรหารงานทวไป เกดความเชอมโยงกน ขอมลเปนปจจบนพรอมใหบรการและมการประชาสมพนธและเผยแพรขอมลขาวสารตางๆทเกยวของกบโรงเรยนใหแกนกเรยน ผปกครอง คร และบคลากรผเกยวของในหลากหลายวธ ไดแก การสอสารผานทางวารสารของโรงเรยน ทาง SMS ทางจดหมายอเลกทรอนกส (e-mail) และทาง Website ของโรงเรยน ซงนกเรยน ผปกครองและครสามารถเขาไปตดตามขาวสารทาง Website ไดตลอดเวลา และมการประเมนความพงพอใจในการด าเนนงานสารสนเทศจากผเกยวของไดแก คร นกเรยน ผปกครอง เพอใหผทเกยวของไดมสวนรวมในการแสดงความคดเหน และน าไปพฒนางานสารสนเทศของโรงเรยนตอไป 12.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในดวยการก าหนดเปนคณะกรรมการทประกอบดวยผบรหารฝายตางๆ หวหนากลมสาระและหวหนางาน ในการรบผดชอบด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการจดการศกษาทงระดบบคคลเปนระยะๆ และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง และก าหนดคณะกรรมการทประกอบดวยครทรบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายใน ดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย ซงในทกๆปคณะกรรมการบรหารโรงเรยนจะเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพการจด

110

การศกษาของโรงเรยน นอกจากนมการเตรยมและพรอมใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด 12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนน าผลจากการประเมนตนเองจากปทผานๆมา และผลการประเมนภายในจากหนวยงานตนสงกด รวมทงผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 จากสมศ มาวเคราะหและประมวลผล เพอเลอกสรรขอมลไปปรบ ใชซงครอบคลมภาระงานของโรงเรยนทง 4 ดาน โดยมการประชมทงระดบกลมสาระ ระดบหวหนากลมสาระ และระดบบรหาร ดวยกระบวนการ Continue - Stop - Start ถงสงทจะตองด าเนนการ เพอน ามาวางแผนในการบรหารจดการศกษาในปตอไปใหมประสทธภาพ เปนทพงพอใจของทกฝาย 12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานผลการประเมนคณภาพภายในทมการประเมนอตลกษณ การศกษาคาทอลกควบคกนไป เปนการสะทอนถงคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน โดยใชรปแบบการรายงานตามมาตรฐานการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ทมสาระครอบคลมการด าเนนงานของโรงเรยน ความส าเรจ ชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน โดยความรวมมอในการด าเนนการของบคลากรทกฝาย และน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ เพอน าเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

ผลการด าเนนการ โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในตามทก าหนดในกฎกระทรวง โดยใชหลกการมสวนรวมของบคลากรทกฝาย ท งชมชน และหนวยงานทเกยวของ สะทอนถงคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหาร จดการศกษาทแสดงถงอตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน ตรงตามตวบงชดงน 1. การจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษามความชดเจน ทกมาตรฐานมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจ อยในระดบคณภาพดเยยม 2. การจดท าและด าเนนการตามแผนการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน อยในระดบคณภาพดมาก 3. การจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา รอยละ อยในระดบคณภาพดมาก 4. ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพดเยยม 5. น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเนองอยในระดบคณภาพดเยยม 6. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ซงมสาระส าคญครอบคลมการด าเนนงาน อยในระดบคณภาพดเยยม

111

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเป นสงคมแหงการเรยนร

วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตาง ๆ และแหลงเรยนร เพอให

ผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงชทง 2 ของมาตรฐานท 13 ดงน 13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและ

ภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ การจดการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย เปนการพฒนาคณภาพ มงใหผเรยนมทกษะพนฐานของ

ตนเอง มทกษะการใชชวตรวมกบผอนและสงคม รบรคณคาของชวต มคณลกษณะมนคงในเซอรเวยม เปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคมและโลก และยดจตตารมณเซอรเวยมเปนวถชวต การจดการเรยนการสอนจงเนนนกเรยนเปนส าคญ ฝกใหผเรยนไตรตรองจากประสบการณของตนเองหรอผอน รจกแสวงหาความถกตอง ความจรงและความงามของชวต มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมดและสอตางๆรอบตว ใชประโยชนจากแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน และสนบสนนใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย มการเพมคณภาพและความหลากหลายในโครงการแหลงเรยนร จดกจกรรมการเรยนรเสรมทกษะในการคนควาทบทวน แสวงหาค าตอบแกปญหาและพฒนาศกยภาพตนเองไดดวยตนเอง นอกเวลาเรยนตรงตามความตองการของผเรยน นอกเหนอจากการทมวทยากรมาบรรยายใหความรทโรงเรยน และการไปทศนศกษาจากแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลดวยการมประสบการณจรงจากการจดนกเรยนเปนกลมยอยไมเกน 15 คน เพอไปทศนศกษาใหไดประโยชนเตมท นกเรยนไดสมภาษณและเกบขอมลจากบคคลในชมชนไดใกลชดขน อกทงเปดโอกาสใหนกเรยนเปนผตดสนใจเลอกสถานทหรอเรองทศกษาไดเองตามความสนใจ เชน การทศนศกษากลมยอยในระดบชนประถมศกษาตอนปลาย (ป.4-ป.6) กจกรรมพพธภณฑสะสมความสข (ม.1) กจกรรมอาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจ (ม.2) กจกรรมเสนทางสรางสรรคสานฝนสการเรยน (ม.3) และการทศนศกษารวมกบการจดคายยวกาชาดในระดบมธยม (ม.1-ม.6) รวมทงโรงเรยนยงใหการสนบสนนกจกรรมการฟนฟจตใจ และปฏบตธรรมส าหรบคณะครและนกเรยนทกระดบชน เรยนรการไตรตรอง และการภาวนาในวถชวต เพอใหเกดความชดเจนในจตใจ และ การปฏบตตนเปนคนดของสงคม โดยวทยากรผมประสบการณตรง บาทหลวง พระสงฆ และผเชยวชาญทางดานศาสนาอน ๆ ทามกลางบรรยากาศแหงความเคารพและยดมนในความดงาม จากประตมากรรมรปเคารพนกบญประจ าสคณะ ตลอดจนค าสอนของทานนกบญ อญจลาทปรากฏอยตามปายนเทศ ผลงานศลปะพรอมขอคด ขอควรปฏบต นบเปนแหลงเรยนรทงทางสตปญญาและจตวญญาณ

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

โรงเรยนจดการศกษาตามอตลกษณการศกษาคาทอลกบนรากฐานของการศกษาอรสลน ดวยแผนงานในโครงการ ชมชนแหงอสรภาพ ความรกและรบใช สรางบรรยากาศในโรงเรยนดวยการท างานรวมกนอยางใกลชด

112

กบผปกครอง นกเรยนเกา และหนวยงานอนๆในชมชน โดยมเปาหมายทการพฒนาการศกษาสการเรยนรทแทจรง เพอพฒนานกเรยนสความเปนมนษยทสมบรณ โรงเรยนอาศยความเชอพนฐานทตรงกนในเรองของการเคารพในศกดศรของความเปนมนษย และความเชอวามนษยทกคนมศกยภาพทสามารถพฒนาไดรวมทงพงไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ

โรงเรยนมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาดวยการแบงปนความรในกลมสาระเดยวกน หรอขามกลมสาระวชา จากบคลากรครสบคลากรคร เชน การแบงปนประสบการณของครแนะแนว หวขอ Early Intervention ส าหรบครอนบาลถงประถมศกษาปท 6 การสอนศลปะ ดนตรไทย ดนตรสากล ลลาศ จากคณครกลมสาระศลปะและการสอนภาษาองกฤษจากคณครเจาของภาษาใหคณครในโรงเรยน ตามความสมครใจ โรงเรยนมการสอสาร ชแจง อธบายท าความเขาใจ แลกเปลยนเรยนรระหวางสถานศกษากบครอบครว เพอใหมทศทางเดยวกนในการพฒนานกเรยน มกจกรรมการปฐมนเทศและประชมผปกครองแตละระดบชน

โรงเรยนสนบสนนใหชมชนมสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยน สรางความเขมแขงของงานเครอขายผปกครองและงานคณแมอาสา เพอสงเสรมใหมการแบงปนประสบการณ เรยนรจากกนและกน น าไปพฒนาการศกษา และพฒนาสงคม โดยโรงเรยนเปนศนยกลางในการประสานงานกบหนวยงานอน ๆ ในชมชน โรงเรยนมผแทนคร มการแตงต งคณะท างานเพอประสานงานกบสมาคมผ ปกครองและครฯ สมาคมนกเรยนเกาฯ อนกรรมการวชาการสมาคมนกเรยนเกา เครอขายผปกครองชวงชนอนบาล-มธยม สนบสนนและรบผดชอบจดกจกรรมในการพฒนาการศกษาทชดเจนสอดคลองกบแผนพฒนาของโรงเรยน มกระบวนการในการจดกจกรรม น าขนตอนทมาจากการประชมหารอจากแตละฝาย มมตทประชมเพอการปฏบต มหลกฐานรายงานการประชม กจกรรมมการตดตามผลและน าผลการประเมนมาใชตดสนใจและปรบปรงระบบและกลไกในการสรางความสมพนธและ ความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา สงเสรมความมสวนรวมในบทบาททหลากหลายรวมไปกบบคลากรของทางโรงเรยน ตงแตการเปนทปรกษาทางวชาการ วทยากรใหความร น านกเรยนไป ทศนศกษา ประเมนทกษะการพดรายงาน และสมภาษณเพอเตรยมความพรอมในการเขาศกษาตอระดบอดมศกษา มการก าหนดหลกสตรการเรยนรและแนะแนวเกยวกบการประกอบอาชพ นกเรยนจงมโอกาสรบฟงขอมลความรเรองอาชพตางๆ จากผปกครองของนกเรยนและไดเรยนรการประกอบธรกจขนาดเลกจากนกเรยนเกาทเขามาชวยสอนใหกบนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายในรายวชาการประกอบธรกจขนาดเลก (SME) นอกจากนนแลวโรงเรยนไดขยายเครอขายนกเรยนเกาในสายอาชพตางๆ เพอสงตอความหวงและประสบการณในการประกอบอาชพดวยการจดวดทศนสมภาษณนกเรยนเกา ปรบเพมจากเดมทมเฉพาะแผนการเรยนวทยาศาสตร ขยายไปในแผนการเรยนอนทง องกฤษ-คณตศาสตร องกฤษ-จน องกฤษ-ฝรงเศสและองกฤษ-ดนตร ระดบมธยมศกษาศกษาปท 4 ดวยบรรยากาศในการเปนตวอยางแหงความรวมมอ เสยสละ อทศเวลาและใหความชวยเหลอเตมศกยภาพเชนน ชวยใหนกเรยนไดเรยนรทงทางดานวชาการและดานทกษะชวต ทามกลางความรสกเสมอนโรงเรยนเปนบานหลง ทสองทมบคคลหลายฝายรวมกนพฒนาใหนกเรยนเตบโตไดอยางสมบรณเพอรวมสบทอดเจตนารมณของทานนกบญอญจลา

113

โรงเรยนสรางความสมพนธและจดตงเครอขายกบองคกรในชมชนเพอการเรยนรพฒนาสงคมรวมกนทงภาครฐและเอกชน องคกรศาสนา โดยการเปนตนแบบ มกจกรรมจตอาสาครชวยสอนทโรงเรยนปยมาตยและ บานอญจลา เชยงค า ซงดแลนกเรยนระดบมธยมศกษาทยากจนจ านวน 40 คน สงตวแทนครเปนวทยากรแบงปน เผยแพรและสรางความรวมมอในการจดการเรยนการสอนทเนนการไตรตรอง ทใชไดอยางมประสทธภาพใหกบโรงเรยนคาทอลกอนเพอใหเปนไปตามอตลกษณของการศกษาคาทอลกอยางแทจรง

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนการ พบวา 1. รอยละ 86.57 ของนกเรยน บคลากรและผปกครองมความพงพอใจตอการพฒนาแหลงเรยนรภายในและ

การใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายใน และ ภายนอกโรงเรยน 2. รอยละ 89.94 ของนกเรยน คณคร ผปกครองและผเกยวของมความพงพอใจตอการมสวนรวมในการ

แลกเปลยนเรยนรระหวางโรงเรยน ผปกครอง นกเรยนเกาและชมชน มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน วธการพฒนา

การจดการศกษาของโรงเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนด ทงนเปนผลมา จากการทโรงเรยนไดด าเนนการ ดงตอไปน

14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของ สถานศกษา

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนของคณะอรสลน มอตลกษณ Serviam รกและรบใช โรงเรยนไดจดกจกรรมตางๆ เพอปลกฝงใหศษยม Serviam ในหวใจและแสดงออกดวยทศนคตและการปฏบตในชวต โดยมโครงการและกจกรรมเซอรเวยมในระดบชนตางๆ เชน การบรจาคเงนคนจน โครงการโรงเรยนพ โรงเรยนนอง โครงการนกเรยนมธยมปลายชวยเวรจราจร โครงการสงคมสงเคราะห โดยโครงการเหลานลวนสงเสรมการบรณาการคณคาพระวรสารในรายวชากบชวตในโรงเรยน ซงทงหมดนแสดงถงความเปนโรงเรยนคาทอลกอยางแทจรง มงใหผเรยนมทกษะพนฐานของตนเอง ทกษะการใชชวตรวมกบผอนและสงคม รบรคณคาของชวต มคณลกษณะมนคงในเซอรเวยม เปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคมและโลก และยดจตตารมณเซอรเวยมเปนวถชวต

14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา ผลส าเรจของงานโครงการและกจกรรมตางๆ สอดคลองกบวสยทศน ปรชญา และจดเนนของ

โรงเรยน เปนทพงพอใจของนกเรยน คร ผบรหาร ผปกครอง และเปนทยอมรบของชมชน สามารถเปนแบบอยางการปฏบตทดในการผลตบคคลทมคณลกษณะตามอตลกษณทก าหนดตามเปาหมายของโรงเรยน

114

ผลการด าเนนงาน 1. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนรจกการรกและรบใช(Serviam) ในทกระดบชน โครงการและ

กจกรรมทด าเนนการสอดคลองกบเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา การด าเนนการเกดขนจากความมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและผทเกยวของ ภายใตความเหนชอบจาก คณะกรรมการบรหารโรงเรยน สงผลใหนกเรยนมทกษะ คณลกษณะทพงประสงค และจดเนนส าคญของโรงเรยน คอ จตตารมณเซอรเวยมของการรกและรบใชทงตอโรงเรยนและสงคม

2. รอยละ 92.87 ของการด าเนนงานโครงการ กจกรรม สงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน และรอยละ 85.89 ของผทเกยวของมความพงพอใจตอผลการด าเนนการ

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย วธการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการดานมาตรการสงเสรมโดยการจดกจกรรมตามนโยบายหลกของโรงเรยนทก าหนดไวในแผนพฒนาโรงเรยน ป 2556-2560 ซงเปนแนวนโยบายส าคญในการขบเคลอนเพอพฒนาคณภาพการจดการศกษา สอดคลองกบแนวทางในการปฏรปการศกษา โดยนกเรยน คร ผปกครอง และผทเกยวของมสวนรวมและพอใจในการด าเนนการ ส าหรบปการศกษา 2557 โรงเรยนไดจดกจกรรมเพอพฒนาการเรยนรอยางแทจรงใหกบนกเรยน ประกอบดวย กจกรรมเครอขายผปกครอง เชน การรวมพานกเรยนไปทศนศกษาหรอใหนกเรยนไป ทศนศกษาทสถานประกอบการของผปกครอง การเชญผปกครองมาเปนวทยากรบรรยายขอมลความร หรอเปนผใหสมภาษณแกนกเรยน เปนตน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดกจกรรมเพอสงเสรมนโยบายในโครงการท 4 สราง Learning Community เชน การสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ ซงเปนสวนหนงของกจกรรมสานตอและขยายผลโครงการครมาแตรไมคมสอบ และการตดตามความตอเนองของการน าหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษา

15.1 จดโครงการ/กจกรรมเพอสนองตอบนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา โรงเรยนจดกจกรรมพเศษเพอพฒนาการศกษาทตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา จ านวน 3 กจกรรม คอ 1. กจกรรมเครอขายผปกครองและคณแมอาสา

2. การสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ 3. การน าหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษา

15.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย การด าเนนงานทง 3 กจกรรมน เปนการด าเนนงานทตอเนอง มการก าหนดเปาหมายความส าเรจภายใน เวลา 5 ป ตามทระบในแผนพฒนาโรงเรยน อยางไรกตามจากการประเมนการด าเนนงานในปการศกษา 2557

115

พบวา กจกรรมทง 3 กจกรรม บรรลเปาหมายเปนอยางดโดยมรายละเอยดดงแสดงในตารางท 32, 33 และ 34

ตารางท 32 แสดงผลการส ารวจความคดเหนของผปกครองทเขารวมกจกรรมเครอขายผปกครองและคณแมอาสา

ขอท หวขอ ระดบความคดเห น

5 มากทสด

4 มาก

3 ปานกลาง

2 นอย

1 นอยทสด

1 ทานรสกพงพอใจทโรงเรยนสนบสนนใหผปกครองมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน

126 (82.35)

27 (17.65)

0 0 0

2 ทานพงพอใจทโรงเรยนสนบสนนกจกรรมเครอขายผปกครองและงานคณแมอาสา เพอสงเสรมกระบวนการเรยนรใหกบนกเรยน

127 (83.01)

25 (16.34)

1 (0.65)

0 0

3 กจกรรมเครอขายผปกครองและงานคณแมอาสาชวยสงเสรมการประสานงาน และท างานรวมกนระหวางผปกครอง คณคร และหนวยงานตางๆ เพอสรางสงคมแหงการเรยนร

118 (77.12)

35 (22.88)

0 0 0

4 ทานรสกพงพอใจทโรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมความมงมนพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพดวยกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

127 (83.01)

26 (16.99)

0 0 0

5 ทานรสกพงพอใจตอกจกรรมทโรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมจตตารมณรกและรบใช (Serviam)

136 (88.89)

17 (11.11)

0 0 0

6 กจกรรมทโรงเรยนจดขน สงเสรมใหนกเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

109 (71.24)

43 (28.11)

1 (0.65)

0 0

สรปผลการประเมนความพงพอใจจากผปกครองทเขารวมกจกรรมเครอขายผปกครองและคณแมอาสา จ านวน 153 คน พบวา มความพงพอใจตอกจกรรมในระดบมากทสด เฉลยคดเปนรอยละ 80.95 รองลงมาเปนระดบมาก เฉลยคดเปนรอยละ 18.84 และระดบปานกลาง เฉลยคดเปนรอยละ 0.65

ตารางท 33 แสดงจ านวนคณครทสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ

ขอท สงทคณครปฏบตเพอสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ จ านวนคณครทปฏบต รอยละ 1 ท าสอการสอน / เอกสารประกอบการสอนทมการอางอง 97 75.19 2 มอบหมายใหนกเรยนท างาน โดยเนนการอางองอยางชดเจน 71 55.40 3 สอนวธการเขยนอางองทถกตองใหกบนกเรยน 53 41.09 4 อนๆ (การจดกจกรรมสอดแทรกเรองความซอสตย/ การแสดง

ละคร/การเลาเรองจากประสบการณเดม เปนตน ) 9 6.98

116

ผลการสงเสรมการไมลกลอกของคณครทกระดบชน จ านวน 129 คน พบวาคณครทกทานไดปฏบตกจกรรมทสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ คดเปนรอยละ 100 โดยใชวธการท าสอการสอน / เอกสารประกอบการสอนทมการอางองมากทสด คดเปนรอยละ 75.19 รองลงมาคอ การมอบหมายใหนกเรยนท างาน โดยเนนการอางองอยางชดเจน และการสอนวธการเขยนอางองทถกตองใหกบนกเรยน และ คดเปนรอยละ 55.40 และ 41.09 ตามล าดบ

ตารางท 34 แสดงการรวมน าหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษา

จ านวนคณครในแตละระดบชน

เขารวม โครงการ

รองรอย / หลกฐาน การรวมโครงการ “ โตไปไมโกง ” สอ

นในว

ชาจรยศ

กษา /

วชาหลก

ทรบผ

ดชอบ

แทรกกจ

กรรม

ในระหว

าง

การส

อนขอ

งวชาตน

เอง

ท าสม

ดภาพ

แสดงคว

ามคด

เห นในข

าว

หรอส

อสงพ

มพบน

ทกใบ

งาน

แสดงละคร

หรอรองเพลง

ชมภาพย

นตรพ

รอมม

ใบ

งานห

รอแส

ดงคว

าม

คดเห น

สอใหมท

ครท าขน

เอง

เชน

Powe

rPoin

t

ป 1 - 6 คน 100 % 100 % 11% 19%

ป 2 - 5 คน 100 % 100 % 22% 22%

ป 3 - 8 คน 100 % 100 % 5% 8% 14%

ป 4 - 5 คน 100 % 100 % 5% 8% 8% ป 5 - 6 คน 100 % 100 % 8%

ป 6 - 7 คน 100 % 100 % 8% 5%

ผลจากการรวมน าหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษา พบวา คณคร รอยละ 100 ไดน าหลกสตรดงกลาวไปใช โดยใชวธการการสอดแทรกกจกรรมในวชาทตนเองสอนคดเปน รอยละ 100 และนอกจากนยงมการใชรปแบบอนๆ ไดแก การท าสมดภาพ การแสดงความคดเหนในขาวหรอสอสงพมพ การแสดงละครหรอรองเพลง การชมภาพยนตรพรอมมใบงานหรอแสดงความคดเหน และการท าสอใหมทครท าขนเอง

ผลการด าเนนการ 1. ผลการด าเนนการกจกรรมเพอสนองตอบนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา ผปกครองท

เขารวมกจกรรมเครอขายผปกครองและคณแมอาสา มความพงพอใจตอกจกรรมในระดบมากทสด รอยละ 80.95

117

2. บคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในการด าเนนงานในกจกรรมการสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ และการน าหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษาขางตนรอยละ 100

สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช จากการประเมนผลการด าเนนการดงกลาวขางตน ในปการศกษา 2557 สามารถสรป ระดบคณภาพตวบงช

และระดบคณภาพมาตรฐานของระดบปฐมวยวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ ศ 2553 (ปรบปรงใหม) และ ระดบคณภาพตวบงชและระดบคณภาพมาตรฐานของระดบการศกษาขนพนฐานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ ศ 2554 – 2558ไดดงแสดงในตารางท 35 และ 36

ตารางท 35 แสดงผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานและตวบงชระดบปฐมวย ปการศกษา 2557

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

มาตรฐานดานผเรยน 20 00 19 75 5 ดเยยม

มาตรฐานท 1 เด กมพฒนาการทางดานรางกาย 5 00 4 80 5 ดเยยม 1 1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 91 00 1 00 0 91 5 ดเยยม 1 2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 95 66 1 50 1 43 5 ดเยยม 1 3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 98 00 1 50 1 47 5 ดเยยม 1 4 หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด 98 61 1 00 0 99 5 ดเยยม มาตรฐานท 2 เด กมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ 5 00 4 97 5 ดเยยม 2 1 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง 100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม 2 2 มความมนใจและกลาแสดงออก 100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม 2 3 ควบคมตนเองไดเหมาะสมกบวย 99 20 1 00 0 99 5 ดเยยม 2 4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 99 10 2 00 1 98 5 ดเยยม มาตรฐานท 3 เด กมพฒนาการทางดานสงคม 5 00 5 00 5 ดเยยม 3 1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 3.2 มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม 3 3 เลนและท างานกบผอนได 100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม 3 4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ 100.00 1 00 1 00 5 ดเยยม มาตรฐานท 4 เด กมพฒนาการทางดานสตปญญา 5 00 4 98 5 ดเยยม 4 1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม 4 2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร 99 54 1 00 1 00 5 ดเยยม 4 3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 99 02 1 00 0 99 5 ดเยยม 4 4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 99 72 1 00 1 00 5 ดเยยม 4 5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 98 50 1 00 0 99 5 ดเยยม

118

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

มาตรฐานดานการจดการศกษา 65 00 62.56 5 ดเยยม

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20 00 20 00 5 ดเยยม

5 1 ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม

5 2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม

5 3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 5 4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 5 5 ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงาน ผลการพฒนาของเดกแกผปกครอง

100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม

5 6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ

100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม

5 7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 5 8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 5 9 ครมวฒและความรความสามารถใน ดานการศกษาปฐมวย 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 5 10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20 00 18 12 5 ดเยยม

6 1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 90 00 3 00 2 70 4 ดมาก 6 2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

90 00 3 00 2 70 4 ดมาก

6 3 ผ บรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

90 00 3 00 2 70 4 ดมาก

6 4 ผบรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

90 00 3 00 2 70 4 ดมาก

6 5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ 90 00 3 00 2 70 4 ดมาก 6 6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

90 00 3 00 2 70 4 ดมาก

6 7 เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย 96 11 2 00 1 92 4 ดมาก

119

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา 20 00 19 64 5 ดเยยม 7 1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

100 00 4 00 4 00 5 ดเยยม

7 2 มระบบกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

98 50 4 00 3 94

4 ดมาก

7 3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

98 16 4 00 3 93

4 ดมาก

7 4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

100 00 4 00 4 00 5 ดเยยม

7 5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน 94 20 4 00 3 77 4 ดมาก มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนด ในกฎ

5 00 4 80 5 ดเยยม

8 1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5 00 1 00 1 00 5 ดเยยม 8 2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 00 1 00 1 00 5 ดเยยม

8 3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ 4 00 1 00 0 80 4 ดมาก 8 4 ตดตาม ตรวจสอบ และการประเมน คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 00 0 50 0 50 5 ดเยยม

8 5 น าผลการประเมนคณภาพท งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 00 0 50

0 50 5 ดเยยม

8 6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 5 00 1 00 1 00 5 ดเยยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 5 00 4 50 5 ดเยยม

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเป นสงคมแหงการเรยนร

5 00 4 50 5 ดเยยม

9 1 เปนแหลงเรยนรเ พอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรใน สถานศกษา

4 00 2 50 2 00 4 ดมาก

9 2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

5 00 2 50 2 50 5 ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5 00 5 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

5 00 5 00 5 ดเยยม

10 1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 00 3 00 3 00 5 ดเยยม

120

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

10 2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 00 2 00 2 00 5 ดเยยม มาตรฐานดานการสงเสรม 5 00 5 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

5 00 5 00 5 ดเยยม

11 1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบาย เกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

5 00 3 00 3 00 5 ดเยยม

11 2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย 5 00 2 00 2 00 5 ดเยยม ผลการประเมนรวมทกมาตรฐาน 100.00 96.81 5 ดเยยม

ตารางท 36 แสดงผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานและตวบงชระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2557

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

มาตรฐานดานผเรยน 30 00 28 19 5 ดเยยม

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ 5 00 4 77 5 ดเยยม 1 1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ 91 74 0 5 0 46 5 ดเยยม 1 2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 85 54 0 5 0 43 4 ดมาก 1 3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

99 33 1 0 0 99 5 ดเยยม

1 4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 98 48 1 0 0 98 5 ดเยยม 1 5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน 95 93 1 0 0 96 5 ดเยยม 1 6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

95 00 1 0 0 95 5 ดเยยม

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 5 00 4 56 5 ดเยยม 2 1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 96 87 2 00 1 94 5 ดเยยม 2 2 เอออาทรผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ 91 48 1 00 0 91 5 ดเยยม 2 3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง 85 09 1 00 0 85 4 ดมาก 2 4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 85 97 1 00 0 86 4 ดมาก มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเอง 5 00 4 65 5 ดเยยม 3 1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

91 62 2 00 1 83 5 ดเยยม

3 2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

91 41 1 00 0 91 5 ดเยยม

3 3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน 93 17 1 00 0 93 5 ดเยยม 3 4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน 97 87 1 00 0 98 5 ดเยยม

121

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเป นระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

5 00 4 85 5 ดเยยม

4 1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

98 16 2 00 1 96 5 ดเยยม

4 2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง 96 89 1 00 0 97 5 ดเยยม 4 3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ 96 89 1 00 0 97 5 ดเยยม 4 4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ 95 44 1 00 0 95 5 ดเยยม มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเป นตามหลกสตร 5 00 4 77 5 ดเยยม 5 1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ 89 19 1 00 0 89 4 ดมาก 5 2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ 98 06 1 00 0 98 5 ดเยยม 5 3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ 100 00 2 00 2 00 5 ดเยยม 5 4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 90 05 1 00 0 90 5 ดเยยม มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

5 00 4 59 4 ดมาก

6 1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ 87 00 2 00 1 74 4 ดมาก 6 2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง 92 56 1 00 0 93 5 ดเยยม 6 3 ท างานรวมกบผอนได 95 92 1 00 0 96 5 ดเยยม 6 4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ 96 00 1 00 0 96 5 ดเยยม มาตรฐานดานการจดการศกษา 50 00 47.05 5 ดเยยม

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 10 00 9 65 5 ดเยยม 7 1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม

7 2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

94 70 1 00 0 95 5 ดเยยม

7 3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

93 00 2 00 1 86 5 ดเยยม

7 4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

92 10 1 00 0 92 5 ดเยยม

7 5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม

7 6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

99 10 1 00 0 99 5 ดเยยม

7 7 ครมการศกษาวจย และพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

93 90 1 00 0 94 5 ดเยยม

122

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

7 8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

100 00 1 00 1 00 5 ดเยยม

7 9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา และเตมความสามารถ

99 10 1 00 0 99 5 ดเยยม

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10 00 9.20 5 ดเยยม

8 1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน 5 1 00 1 00 5 ดเยยม 8 2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

5 2 00 2 00 5 ดเยยม

8 3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

4 2 00 1 60 4 ดมาก

8 4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

5 2 00 2 00 5 ดเยยม

8 5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา 5 1 00 1 00 5 ดเยยม 8 6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 2 00 1 60 4 ดมาก

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5 00 5 00 5 ดเยยม

9 1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด 5 2 00 2 00 5 ดเยยม 9 2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

5 1 00 1 00 5 ดเยยม

9 3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา 5 2 00 2 00 5 ดเยยม มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

10 00 9 20 5 ดเยยม

10 1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน 4 2 00 1 60 4 ดมาก 10 2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเ รยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

4 2 00 1 60 4 ดมาก

10 3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองตามความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

5 1 00 1 00 5 ดเยยม

10 4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

5 1 00 1 00 5 ดเยยม

10 5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

5 2 00 2 00 5 ดเยยม

123

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

10 6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

5 2 00 2 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเต มศกยภาพ

10 00

9 40 5 ดเยยม

11 1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

5 4 00 4 00 5 ดเยยม

11 2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

4 3 00 2 40 4 ดมาก

11 3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวม

5 3 00 3 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5 00 4 60 5 ดเยยม

12 1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5 1 00 1 00 5 ดเยยม 12 2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 1 00 0 80 4 ดมาก

12 3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสาระสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

4 1 00 0 80 4 ดมาก

12 4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 0 50 0 50 5 ดเยยม

12 5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0 50

0 50 5 ดเยยม

12 6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 5 1 00 1 00 5 ดเยยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10 00 10 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเป นสงคมแหงการเรยนร

10 00 10 00 5 ดเยยม

13 1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนา การเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

5 5 00 5 00 5 ดเยยม

13 2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5 5 00 5 00 5 ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5 00 5 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

5 00 5 00 5 ดเยยม

124

มาตรฐาน / ตวชวด รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได ระดบคณภาพ

14 1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเ รยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

5 3 00 3 00 5 ดเยยม

14 2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

5 2 00 2 00 5 ดเยยม

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5 00 5 00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย 5 00 5 00 5 ดเยยม 15 1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

5 3 00 3 00 5 ดเยยม

15 2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 2 00 2 00 5 ดเยยม ผลการประเมนรวมทกมาตรฐาน 100.00 95.24 5 ดเยยม

สรปผลภาพรวมการประเมนคณภาพภายใน ประจ าปการศกษา 2557 ระดบการศกษาปฐมวย คะแนนทได 96.81 ระดบการศกษาขนพนฐาน คะแนนทได 95.24

ระดบคณภาพ ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5

(ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

125

บทท 4 สรปผลการพฒนาและการน าไปใช

4.1 สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม ผลการด าเนนงานการจดการศกษาในภาพรวมของโรงเรยนทงในระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานอยในเกณฑดเยยม เปนทนาพอใจ สามารถสรปไดดงน มาตรฐานคณภาพผเรยน

ระดบปฐมวย เดกมพฒนาการดานรางกายเปนทนาพอใจ มทกษะการเคลอนไหวตามวยอยางเหมาะสมเรยนรทกษะและ

ปฏบตไดอยางคลองแคลว และเมอคลองแลว สามารถปฏบตเองได นบเปนการพฒนาทย งยน มสขนสยในการดแลสขภาพของตนและสามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตดได

ในดานอารมณและจตใจนน นกเรยนอนบาลมาแตรเดอวทยาลยราเรง แจมใส มนใจและกลาแสดงออก สามารถควบคมอารมณของตนเองไดอยางเหมาะสมกบวย มความรสกทดตอตนเอง สงเกตไดจากความรวมมอในการเปนสอในการดงดดใหพ ๆ มธยมศกษารวมในการแบงปนเพอผยากไร เดก ๆ มการเคลอนไหวอยางอสระ ชนชมดนตรและศลปะ เรยนรทจะรกธรรมชาตดวยสภาพแวดลอมของเดก ๆ ภายในรวโรงเรยน

ความมวนย รบผดชอบ ซอสตยสจรต เลนและท างานรวมกบผอนได เกดจากความเชอฟงค าสอนของ พอแมและครอาจารย เรมตนจากการฟงเปน สงเกต ปฏบตตามได และสรางสมนสยในการปฏบต นบเปนพฒนาการดานสงคมทนาพอใจ

ส าหรบพฒนาการดานสตปญญานน กจกรรมการเรยนทหลากหลายไดชวยใหเดกรจกสงเกต แยกแยะ เชอมโยง ซกถาม และแสวงหาค าตอบ จนเกดความคดรวบยอดนบเปนกระบวนการเรยนรแบบ Induction ซงเดก ๆ เรมมกระบวนการนในการเรยนรของตนและถายทอดเปนภาษาไดอยางด เรมมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ซงเปนรากฐานส าคญของ STEM และทส าคญพนความร รวมทงประสบการณน าสจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงบางกรณครผสอนไมคาดคดวาเดกๆจะไปถงไดในระดบน

ระดบการศกษาขนพนฐาน ในมาตรฐานท 1 ถง 6 ซงเปนเรองของคณภาพผเรยนนน ในภาพรวมเปนทนาพอใจในทกมาตรฐาน

ไมวาจะเปนเรองของสขภาวะทด มสนทรยภาพ ทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ และแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและ มเจตคตทดตออาชพสจรต

126

ในรายละเอยดของแตละมาตรฐานนน ทเปนทนาพอใจเพราะมพฒนาการอยางเหนไดชด หรอสามารถคงรกษาสงทดงามไวคอ การรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอ ความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ผเรยนเหนคณคาของตนเอง มความมนใจในการแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธทด รจกใหเกยรตผอน โดยเฉพาะผทมสถานะทางสงคมทดอยกวาตน นกเรยนม ความเอออาทรตอผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ ยอมรบความคดเหน และวฒนธรรมทแตกตาง

ผเรยนมทกษะในการสงเกต อาน ฟง ด พด เขยน สามารถตงค าถามเพอคนหาความรเพมเตม รกการอาน และสามารถแสวงหาความรดวยตนเอง โดยเฉพาะจากทางสอเทคโนโลย ผเรยนสามารถเรยนรรวมกบผอนได แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรดวยกนเปน และใชเทคโนโลยในการเรยนร และน าเสนอผลงานไดอยางนาชนชม

ความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจเกดขนทงในและนอกหองเรยน และสามารถน าเสนอวธคดหรอวธแกปญหาทตนใชได สามารถแสดงความคดเหนอยางมเหตผลทงดวยวาจาและเขยนเปนลายลกษณอกษร ผเรยนสามารถรวมกนวางแผนงานและด าเนนการจนส าเรจ มความมงมนท างานอยางมความสขและภมใจในผลงาน ผลการทดสอบระดบชาตในปการศกษา 2557 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ระดบจงหวด และระดบสงกดในทกกลมสาระวชาท งในผลของประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และ มธยมศกษาปท 6 โดยเฉพาะวชาภาษาองกฤษนน มความโดดเดนเปนอยางมาก มาตรฐานดานการจดการศกษา ระดบปฐมวย

ครในระดบอนบาลของโรงเรยนเปนทมงานเลก ๆ ทปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และประสทธผล มทงทปรากฏทนตาและเปนพนฐานทมนคงใหเดก ๆ สามารถพฒนาตอไปไดอยางย งยน

ครมความเขาใจในปรชญาและหลกการการจดการศกษาปฐมวย ท งปรชญาการศกษาคาทอลกและการศกษาอรสลน ผนวกกบความเขาใจในธรรมชาตของปฐมวย จงสามารถประยกตใชหลกสตรปฐมวยในการจดประสบการณใหเดก ๆ ไดอยางด

ครมการประชมรวมกนบอยครง เพอปรกษาหารอและท างานรวมกนอยางมทศทาง แผนการจดประสบการณจงสอดคลองกบหลกสตร มความหลากหลาย และสามารถใหความส าคญตอพฒนาการของเดกๆ เปนรายบคคล ครทกคนมทศนคตทดจงสามารถบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยในเชงบวก เดก ๆ มความสข ในการมาโรงเรยน ครใชสอและเทคโนโลยในการน าเสนอบทเรยนอยางเหมาะสม และในการตดตอสอสาร และรายงานความกาวหนาในพฒนาการของเดก ๆ ตอผปกครอง การวดและประเมนผลจดท าอยางเปนระบบ มการวางแผนรวมกน และรายงานผลทเนนพฒนาการ มใชผลคะแนนเพอการแขงขน

การวจยในชนเรยนของครตรงประเดนการพฒนาปรบปรง การมเครอขายผปกครอง เปดโอกาสใหผปกครองมสวนรวมในการจดประสบการณใหเดก ๆ และความสมพนธระหวางผปกครองและครอยบนพนฐานของการเคารพไวเนอเชอใจกนและรวมสรางสรรคสงด ๆ แกเดกอนบาลมาแตรเดอฯ

127

ผบรหารซงหมายถงผอ านวยการ ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล ผชวยผอ านวยการและหวหนาระดบอนบาล มความเขาใจในปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ใหความส าคญของการสรางรากฐาน ทมนคงในระดบปฐมวย การเชอมรอยตอกบประถมศกษา ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ทงในกลมของปฐมวย และความมสวนรวมของผบรหารระดบตาง ๆ ของการศกษาขนพนฐานในการสนบสนนปฐมวยของโรงเรยน ดงนนครในระดบปฐมวยจงไดรบโอกาสในการสรางทกษะ และพฒนาตนเองเพอการจดการศกษาในโรงเรยนใหมเอกภาพอยในทศทางเดยวกน โดยมแผนพฒนาโรงเรยน (2556-2560) ก ากบ ผบรหารใหค าปรกษาและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา แสวงหาความรและตดตามความเคลอนไหวในวงการศกษาปฐมวยในระดบสากล เพอใหปฐมวยของโรงเรยนมความทนสมย

ผปกครองและชมชนมความพงพอใจ และใหความไววางใจในการด าเนนการของโรงเรยนสงเกตไดจากจ านวนผมความประสงคใหบตรเขาเรยนทมากเกนกวาอตราก าหนดของโรงเรยน 6 - 7 เทา และผทไดเขาเรยนมทศนคตทดตอโรงเรยน และมสวนรวมในการพฒนา

หลกสตรมการทบทวนปรบปรงอยเสมอ เพอใหสอดคลองกบความตองการของสงคมทเปลยนไป ผปกครองมสวนรวมในการสรางสรรคกจกรรมทเหมาะสมกบเดกปฐมวย และชวยจดหาสงอ านวยความสะดวกเพอใหมการพฒนาเดกอยางรอบดาน

ระดบการศกษาขนพนฐาน ครของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยรวมมอในการจดการเรยนรดวยวฎจกร MDLC (Mater Dei Learning

Cycle) ซงก ากบใหก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงคอยางชดเจน ตรงตามแผนพฒนาโรงเรยนในทกหนวยการเรยนร ครมการท าความรจก และวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และท างานรวมกบฝายบรหารและฝายแนะแนวในกรณทผเรยนจ าเปนตองไดรบการเอาใจดแลพเศษแตกตางจากผอน ครมการใชสอและเทคโนโลยมากขน และกระตนใหนกเรยนใชเทคโนโลยในการแสวงหาขอมลและน าเสนอรายงานโดยมการอางองอยางถกตองตามหลกวชาการ ครพฒนาวธการวดและประเมนผลใหมความหลากหลาย โดยมงเนนทการตดตามเพอพบความกาวหนาหรอการชงกงนในความกาวหนาของนกเรยน รวมทงคณะครใหความส าคญกบการปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ผบรหารใหความส าคญกบการกาวเดนในแผนพฒนาโรงเรยน 2556 - 2560 ซงระบสงทาทายการศกษา ยคปจจบนไวหลายประเดนและมความมงมนทจะน าพาโรงเรยนสความส าเรจ ดวยความรเรม สรางสรรค ผบรหารตระหนกในความส าคญของความมสวนรวมของครและบคลากรของโรงเรยน จงสรางโอกาสใหคร แสดงภาวะผน า รวมถงใหโอกาสในการฝกอบรมตาง ๆ ผบรหารตดตามความคบหนาทงดานวชาการ และการพฒนาการจดกระบวนการเรยนร รวมทงการพฒนาการของครในดานจตใจ และจตวญญาณ จงท าใหนกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจในการบรหารจดการศกษาของผบรหาร

คณะกรรมการบรหารสถานศกษาไดรบรายงานอยางตอเนอง และมสวนรวมในการขบเคลอน การด าเนนงานของโรงเรยน ทงดวยค าแนะน า การเปนวทยากร การจดหาวทยากร และการรวมด าเนนการใหบรรลผลตามเปาหมาย อกทงผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมอยางนาชนชม

128

หลกสตรของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยมการปรบปรงเสมอเพอใหทนกบการเปลยนแปลงตาง ๆ มการจดรายวชาเพมเตมเพอรองรบความตองการของผเรยนเทาทกรอบเวลาจะอ านวย ผลสมฤทธทเหนไดในตวนกเรยนบงบอกถงการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรอยางมความสข กรอบของ Induction ท าใหผเรยนไดมโอกาสปฏบตจรงเพมมากขน การนเทศภายในมสวนชวยกระตนใหมการพฒนาการเรยนการสอน อยเสมอ

คณะซสเตอรใหความส าคญกบการดแลความสะอาดและความปลอดภย รวมทงเปดโอกาสใหมการเพม สงอ านวยความสะดวก และพฒนาสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรส าหรบผเรยน โดยมสมาคมผปกครองและครฯ และสมาคมนกเรยนเกาฯ ใหความชวยเหลอ อกทงยงเปนธระในการจดกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามย และ ความปลอดภยของผเรยน บรการขอมลสารสนเทศดวยเทคโนโลยของโรงเรยนมความกาวหนาเพมมากขน

การท างานรวมกนของบคลากรในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน ทงทเปนหนาทโดยตรงตอประเทศชาตตามมาตรฐานของ ศธ และการเพมคณคาดวยอตลกษณโรงเรยนคาทอลก –โรงเรยนอรสลนม ความชดเจน มการด าเนนการเปนกระบวนการดวยขนตอนทเปนระบบชดเจน มงทผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ระดบปฐมวย

อนบาลมาแตรเดอวทยาลย นอกจากเปนชมชนแหงการเรยนรของเดกแลว ยงเปนสงคมแหงการเรยนรทส าคญของครและผปกครอง โดยมเดกเปนศนยกลาง ซงเปนการเรยนรรวมกน ในการสรางโอกาสใหเดกอยางเหมาะสมกบวย วฒภาวะและสงคมปจจบน

เครอขายผปกครองและคณแมอาสาเรยนรในการท างานรวมกบทางโรงเรยน ความสรางสรรคของบคคลหนงท าใหเกดการพจารณาไตรตรอง และการตดสนใจรวมกน กอนน าสภาคปฏบต อกทงผปกครองนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1 - 3 ยงมารวมสรางโอกาสใหชมชนแหงการเรยนรของอนบาลดวย

ระดบการศกษาขนพนฐาน การพฒนาความเปนสงคมแหงการเรยนรภายในโรงเรยนระหวางผเรยน คร บคลากรของโรงเรยน รวมทงความมสวนรวมของผปกครองในรปแบบของสมาคมผปกครองและครฯ เครอขายผปกครองและคณแมอาสา สมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอฯในพระบรมราชปถมภ คณะกรรมการฝายวชาการของสมาคมนกเรยนเกาฯ ทงหมดนนบไดวาเปนธรรมชาตของโรงเรยนทมการพฒนาปรบปรงอยเสมอ ความคบหนาทเปนรปธรรมของปการศกษา 2557 คอ การมอาสาจราจรโดยมคณพออาสาเปนหลก ซงสมาคมผปกครองฯ เปนผรเรมด าเนนการ ชมรมแพทยอาสา และนกเรยนเกาอาสารวมในกจกรรมเยยม โรงเรยนนองของนกเรยนมธยมศกษาปท 2 ทปาละอ จงหวดประจวบครขนธ โดยสมาคมนกเรยนเกาฯ เตรยมการ และประสานงานกบโรงเรยนจนเกดผลในภาคปฏบต และเกดการเรยนรทนาพอใจในประเดนของจตอาสา อกสงหนงคอ การเกดความรวมมอของชมชนถนนหลงสวนเพอความปลอดภยและความเปนระเบยบเรยบรอย

129

เพอสาธารณชน ซงเปนสงใหมทไดรบความรวมมอจากผใหญของการปกครองระดบ กทม เขตปทมวน และสน ลมพน อยางมความกาวหนาและตอเนอง

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

อตลกษณ เซอรเวยมของอนบาลมาแตรเดอวทยาลย เรมตนสรางจากการอบรมบมนสยนกเรยนดวยความรก ออนโยน ใชเหตผล และคอย ๆ ฝกนสย ฝกใหตระหนกถงความส าคญตอทศนคตทดตอการเรยนร และตอโรงเรยน และเหนคณคาของการรกและรบใช ความซอสตยสจรต ความมวนยในตนเอง มงความเปนเลศแหงตน ผลการประเมนปรากฏวาการด าเนนการตรงตามมาตรฐานอยางมความชดเจน

ระดบการศกษาขนพนฐาน นกเรยนมาแตรเดอวทยาลยมความชดเจนในค าวา “เซอรเวยม” ทกคนทราบวาคอ การรกและ รบใช ซง

เปนอตลกษณของโรงเรยนของคณะนกบวชอรสลนทวโลก ภาคปฏบตในชวตประจ าวน และกจกรรมตาง ๆ อยบนพนฐานของการแปลความหมายของค านสภาคปฏบต สงทปรากฏเหนไดในปการศกษา 2557 เปนทนาพงพอใจ

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ในสภาวะปจจบนของประเทศชาต ซงตองการความรวมมอของทกฝายในการสรางคณภาพใหเพมมาก

ขนกบประชากร โรงเรยนจงไดก าหนดใหความซอสตยสจรตดวยการไมลกลอก และการรวมแรงรวมใจเปน หนงเดยวกน เพอสรางสรรคประโยชนใหสงคมดวยการสรางความเขมแขงของเครอขายผปกครองเปนมาตรการสงเสรมของโรงเรยน

ก ในประเดนของการไมลกลอก ซงเปนการสรางนสยในการไมทจรต และน าผลงานของคนอนมาน าเสนอเปนผลงานของตนเองนน ทางโรงเรยนไดสรางขนตอนในการปฏบตรวมกนของคณครในการสอนนกเรยนอยางเหมาะสมกบวย โดยเรมตนจากการอางองดวยวาจา เมออานหนงสอ หรอเลาเรองในระดบปฐมวย สการอางองอยางเปนระบบสากล เรมตงแตชนประถมศกษาปท 5 ตอเนองมาในระดบมธยมศกษา ซงไดรบความรวมมออยางดจากคณะคร และการปฏบตของนกเรยนมความชดเจนมากยงขนเรอยๆ ซงหากเปนเชนนจะเปน อกหนงพนฐานส าคญของความซอสตยสจรตในโลกสมยใหม

ข การท างานรวมกนดวยจตอาสาเพอนกเรยน เปนสงททางโรงเรยนกระตนและเปดโอกาสใหเกดในกลมผปกครอง ซงไดรบการตอบสนองอยางดยง ทงในสวนของผปกครองอาสา และเครอขายผปกครอง ในป 2557 มผปกครองมารวมกจกรรมตางๆ ในโรงเรยนเพอการเรยนรของนกเรยนไมต ากวา 1, 200 คน และกจกรรมทม สวนรวมไมต ากวา 15 กจกรรม 4.2 ผลส าเร จทเป นจดเดนและจดทควรพฒนาของโรงเรยน เมอประเมนตนเองประกอบกบรบฟงการประเมนของผมสวนเกยวของและชมชนแลว จดเดนและจดทควร พฒนาของโรงเรยน คอ

130

4.2.1 ผลส าเร จทเป นจดเดนของโรงเรยน ก อตลกษณเซอรเวยมของโรงเรยนทเปนรปธรรมในผเรยน คร ผบรหาร ผปกครอง และนกเรยนเกา

ดงปรากฏในความรเรม และความรวมมอในกจกรรมตาง ๆ ข ความมสวนรวมของผปกครองและนกเรยนเกาในการสรางโอกาสในการเรยนรแกนกเรยน ค ความกาวหนาของนกเรยนในการใชภาษาองกฤษ ง ผลสมฤทธของนกเรยนในขอสอบมาตรฐานตาง ๆ จ ความรวมมอและอทศตนของบคลากรในการด าเนนการตามแผนพฒนาของโรงเรยน

4.2.2 จดทควรพฒนาของโรงเรยน ก ความเขาใจทลกซง และมนคงของผบรหาร และครถงเหตผลทเปนพนฐานของธรรมชาตของกลม

สาระวชาตาง ๆ ปลายทางทชดเจนของคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ทกษะ และสมรรถนะของศตวรรษท 21 อนจะท าใหการจดหลกสตร การก าหนดรายวชา และกจกรรมตาง ๆ สรางสหวทยาการและบรณาการใหเกดขน

ข ความรวมมอของนกเรยนในการสรางสมคณลกษณะอนพงประสงคใหตนเอง โดยเฉพาะความตรงตอเวลา ความซอสตยสจรต กรยาวาจา และความมวนยในตนเอง

ค การใชเทคโนโลยอยางเกดประโยชนตอการเรยนร และความยบย งชงใจและมสตในการใชสอสงคม 4.3 แนวทางการพฒนาในอนาคต

โรงเรยนจะกาวเดนตอไปโดยมแผนพฒนาโรงเรยนปการศกษา 2556 - 2560 เปนเครองมอก ากบ ซง ปการศกษา 2558 จะเปนปท 3 ของการด าเนนการตามแผนพฒนา ดงน 4.3.1 แผนพฒนาดานบคลากรคร

โรงเรยนมแผนพฒนาครเพอพฒนาศกยภาพของคร ดงน ก ตดตามการใช MDLC และฝกอบรมครใหมในเรองของ MDLC ข สรางความเขาใจเพมมากขนใน Project based และ Problem based Learning รวมทงความหมาย

ของสหวทยาการ Interdisciplinary Approach และ STEM Education ค สรางความพยายามตอเนองใน Teach Less Learn More ง สรรหาการฝกอบรมทสอดคลองกบแผนพฒนาโรงเรยนใหครไดมโอกาสพฒนาตน จ วางแผนงานบคลากรในมตของการเตรยมครและผบรหารทดแทนผทเกษยณอายงาน และการจดหา

บคลากรใหเพยงพอ 4.3.2 แผนพฒนาดานบรหาร

ก จดเรองการบรหารความเสยง (Risk Management) ใหเปนระบบทมความชดเจน บคลากรทกฝายม ความเขาใจตรงกน

ข จดท าโครงสรางบคลากรและสายงานของเจาหนาทโรงเรยนเพอความเขาใจทตรงกนของสายงาน ค จดการเกบขอมลและภาพของโรงเรยนอยางเปนระบบและมการ back up ขอมลอยางปลอดภย

131

ง จดระบบการบนทกก าหนดเวลาซอมบ ารงสถานท ครภณฑและอปกรณเครองมอในส านกงานตางๆใหชดเจน

4.3.3 แผนพฒนาดานวชาการ ก พฒนาหลกสตรอยางตอเนอง เพอใหเกดการสอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน ข เพมคณภาพการนเทศการสอนและการวจยในชนเรยนใหสงผลตอการพฒนาคณภาพ ค ปรบหลกสตรมธยมศกษาตอนปลายตามความจ าเปนของการเขามหาวทยาลย ง บรหารรอยตอในสาระความรของวชาตาง ๆ ใหมประสทธภาพ จ ในขณะทสงเสรมการพฒนาทกษะ และสมรรถนะของผเรยน ตรวจสอบความเขมขนและแมนย าของ

เนอหาความรในกลมสาระวชาตาง ๆ 4.3.4 แผนพฒนาดานบรการ

ก จดการฝกอบรมทเหมาะสมใหกบครธรการ – บรการ ข จดหาเครองผอนแรงทเหมาะสมใหกบครธรการ – บรการ

4.3.5 แผนพฒนาดานสมพนธชมชน ก สรางความสม าเสมอและการด าเนนการในเชงรกใหกบชมชนถนนหลงสวน ข รวมงานกบสถานต ารวจนครบาลลมพน และเขตปทมวน ในการสรางวนย และความปลอดภยใหกบ

ชมชน 4.4 ความตองการการชวยเหลอ

ก การปฏรปการศกษาทตรงประเดนกบการเพมคณภาพเดกและเยาวชนดวยการจดการศกษาทด มงผเรยนเปนส าคญ

ข ขอให ศธ เผชญปญหาธรกจการศกษาทเปนอปสรรคตอกระบวนการเรยนรทด และการแยงเวลาเรยนของนกเรยนระหวางโรงเรยนกบผกวดวชาในรปแบบตาง ๆ โดยเฉพาะอยางยงในเวลา 7.30 – 16.00 น ของวนเรยนซงนาจะเปนเวลาของโรงเรยนในระบบ

132

ภาคผนวก

133

การรบรองการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

รายงานนไดตรวจสอบพจารณาความถกตองในประเดนตอไปนเรยบรอยแลว

ไดผานการตรวจสอบค าผด การใชภาษา เนอหาในรายงานไดผานการตรวจสอบขอมลและเนอหาแลว

รายนามคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณารบรองขอมลการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

1 ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต ประธานกรรมการบรหารโรงเรยน 2 ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ กรรมการ 3 นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ กรรมการ 4 นางนลวรรณ เจตวรญ ผแทนครในโรงเรยน กรรมการ 5. นายพเชษฐ สทธอ านวย ผแทนผปกครองนกเรยนในโรงเรยน กรรมการ 6 นางสาวสมตรา พงศธร ผทรงคณวฒ กรรมการ 7 นางจนตนา จราธวฒน ผทรงคณวฒ กรรมการ 8 นายอนพนธ กจนจชวะ ผทรงคณวฒ กรรมการ

ลงชอ

(ซสเตอรสมจตร ครองบญศร))

ประธานคณะกรรมการบรหารโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

วนท 10 เมษายน 2558

ลงชอ

(นางทนามาร ผลาดกานนท)

เลขานการคณะกรรมการบรหารและผอ านวยการโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

วนท 10 เมษายน 2558

134

ค าสงท 6(1)/2557 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2557 พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ ศ 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ตามหมวดท 6 วาดวยมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา บญญตใหสถานศกษามระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐาน ทงนไดก าหนดใหทกโรงเรยนตองประเมนคณภาพการจดการศกษาวา มคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช เปนประจ าทกป เพอใหการประกนคณภาพภายในเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล จงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ดงน 1. คณะกรรมการอ านวยการ ประกอบดวย

1 ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ ทปรกษา 2 นางสาวสมตรา พงศธร ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล ทปรกษา 3 นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ ประธานกรรมการ 4 นายขวญกลา นชนารถ ผชวยผอ านวยการอาวโสดานวชาการ กรรมการ 5 นางนลวรรณ เจตวรญ ผชวยผอ านวยการอาวโสดานกจการนกเรยน กรรมการ 6. นายสภชร ทองสถตย ผชวยผอ านวยการอาวโสดานธรการและอาคารสถานท กรรมการ 7 นายประพนธ พสยพนธ ผชวยผอ านวยการอาวโสดานกจกรรมพเศษ กรรมการ 8 นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก หวหนาระดบประถมศกษา กรรมการ 9 นางสาวชญานช ชชาต หวหนาระดบอนบาล กรรมการ 10 นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ ผชวยบรหารดานมาตรฐานการศกษา กรรมการ/ผด าเนนการ

หนาท 1 อ านวยการและสนบสนนการด าเนนงานใหเปนดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ 2 ใหค าปรกษาแนะแนวทางการปฏบตใหการประกนคณภาพการศกษาด าเนนไปดวยความเรยบรอย

135

2. คณะกรรมการก ากบและตดตามการด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช ประกอบดวย 1 นางทนามาร ผลาดกานนท ก ากบดแลมาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา คร และดานมาตรการสงเสรม 2 นางสาวสมตรา พงศธร ก ากบดแลมาตรฐานดานผบรหาร ครและอตลกษณสถานศกษา 3 นายขวญกลา นชนารถ ก ากบดแลมาตรฐานดานคณภาพผเรยน (วชาการ) 4 นางนลวรรณ เจตวรญ ก ากบดแลมาตรฐานดานคณภาพผเรยน (คณลกษณะ) 5 นายประพนธ พสยพนธ ก ากบดแลมาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร หนาท อ านวยการ ก ากบ ตดตาม ใหงานประกนคณภาพเปนไปดวยความเรยบรอย ตลอดจนใหค าปรกษา ขอเสนอแนะ และแกปญหาทจะเกดขนในระหวางการด าเนนการ 3. คณะกรรมการด าเนนงานตามมาตรฐานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

โดยมหนาทรบผดชอบ ด าเนนการจดเกบขอมล สรปผลและจดท าเอกสารทเกยวของกบมาตรฐานทรบผดชอบ ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย นางกญญารตน ฉตรไกรเสร นางปณดา คงสนทด มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ นางปณดา คงสนทด นางกญญารตน ฉตรไกรเสร มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

นางสาวปถย รกธรรม นางสาวสมาล ฉมนอย มาตรฐานท 4 เดกมการพฒนาดานสตปญญา

นางมลทพย บวพม นางสาวศรลดดา ฉมนอย มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางวรนช กร ารกษา นางบบผา จตรเทยง มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางสาวศรลดดา ฉมนอย นางวรนช กร ารกษา มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา

นางสาวศรลดดา ฉมนอย นางมลทพย บวพม

136

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง นางสาวชญานช ชชาต นางบบผา จตรเทยง

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร นางสาวสมาล ฉมนอย นางสาวปถย รกธรรม

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของ การศกษาปฐมวย นางบบผา จตรเทยง นางวรนช กร ารกษา

มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบ คณภาพใหสงขน นางสาวชญานช ชชาต นางวรนช กร ารกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ นางราตร อนใจ นางสาววรชฎา วฒนปรชากล

นางสาวเนาวรตน ทศนเกษม นายเจษฎา สรสวลกษณ นางสรยพร ทวแสงสกลไทย

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค นายเกฏฐ เจตะสานนท นางสาวกนกวรรณ ไทยรตน นางนรมล แตงนอย นางอรนช การพศษฎ นายฐตกร หตถการณย

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง นายวศษฐ เตยวตระกล นางสาวปวณา ปาลวฒน

นางสาวปฐมา วจตรบญยรกษ นางธญกร เจยมเจรญ นางภาวนา สนสาคร

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

นางสาวมณฑตา สประดษฐ ณ อยธยา นางสาวเยาวลกษณ กณทพงษ นางสาวจไรรตน ภทรานกล นางจนทรเพญ หงสตระกล นางสาวจนทรรตน พนสวสดสกล

137

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร นางนรศราภรณ กฤตภคะ นางสาวบษบง จนนงเยาว นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก นางสาวเบญจพร ธรรมธรพงศ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

นางสาวดนชร ตนโอภาส นางสาวนตยา ตนโอภาส นางสาวนนทกา ฉออนศร นางสาวจไรพร จตรโรจนรกษ นางเสาวนย ช มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางนลวรรณ เจตวรญญ นางวรรณ วมาลา นางสาวกนกพรรณ ศภเสรสกล นางพรญา ใจช านาญ

นางสาวจนต จระรยากล มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางอมรา พนมไทย นายสมพร ตนอรณ

นายวรยทธ ตงด ารงคบญ นางขนษฐา ทองสถตย มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพ และเกดประสทธผล นางบษรนทร ปรทอง นางแวววมล นาคะพงษ นายณฐวฒ พกลณ นางสาวจฑามาส สกใส มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

นายขวญกลา นชนารถ นางสาวกลวด ฟพนธวฒ นางวณา รกษาสกล นางจารพรรณ อนทรตน

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตม ศกยภาพ

นางสาวอรอมา สวางธป นางสาวอภรด จ าปาถน นางสาวสภาภรณ ปยะศรกล นายบญชา ใจมธรรมด นางสาวธนาวรรณ ธนพรด นางสาวภทรสดา ยทธคราม

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ นางสาวรงทพย จนทรปต นางสาวบษยา เหลาเขตกจ นายณฐกร จงจตพร นายณฐวฒน เลศวราสทธ

138

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร นางสาวสถาพร สตะบตร นางสาวตวษา เชาวฉลาด นางสาววไลพร เกตอดม นางสาวสมพศ ราวศร

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนน นางสาวพรทพย ถาวรวฒ นางนพรตน บวดศ นางสรยพร เบาพาละ นางสาวมณจนท ธนะมล นางสาววนทนา ปาลวฒน

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย นางสาวสรรตน ครวรรณ นางสาวปยะวด นาคสข

นางสาวกรรณการ กลนกลด นางสาววชญาพร วโรจนานลกษณ นายรวศต บญมาอนทร

ใหผทไดรบการแตงตงด าเนนการรวบรวมเอกสาร จดเกบขอมล พฒนา สรปผล สงเอกสารและรายงาน

ขอมลตามระบบและปฏทนการปฏบตงานเพอรองรบการประเมนคณภาพภายใน และจดท ารายงานการประเมนภายในของโรงเรยนประจ าปการศกษา 2557 ใหเสรจสนและรายงานตอผอ านวยการโรงเรยนตอไป

ประกาศ ณ วนท 6 มถนายน 2557 ลงนาม (นางทนามาร ผลาดกานนท) ผอ านวยการ

139

ค าสงท 6(2)/2557 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

เรอง แตงตงคณะกรรมการก าหนดมาตรฐานของโรงเรยน

เพอใหการก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ประจ าปการศกษา 2557 ด าเนนไปตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ ศ 2553 ดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ และเกดประสทธผล จงแตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของโรงเรยน ดงตอไปน

1 นางสาวสมตรา พงศธร ทปรกษา 2 นางทนามาร ผลาดกานนท ประธานกรรมการ 3 นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ รองประธานกรรมการ 4 นายขวญกลา นชนารถ กรรมการ 5 นางนลวรรณ เจตวรญ กรรมการ 6 นายสภชร ทองสถตย กรรมการ 7 นายประพนธ พสยพนธ กรรมการ 8 นางพรญา ใจช านาญ กรรมการ 9 นางสาวชญานช ชชาต กรรมการ 10 นางราตร อนใจ กรรมการ 11 นายเกฏฐ เจตะสานนท กรรมการ 12 นายวศษฐ เตยวตระกล กรรมการ 13 นางสาวมณฑตา สประดษฐ ณ อยธยา กรรมการ 14 นางนรศราภรณ กฤตภคะ กรรมการ 15 นางสาวดนชร ตนโอภาส กรรมการ 16 นางบษรนทร ปรทอง กรรมการ 17 นางอมรา พนมไทย กรรมการ 18. นางวณา รกษาสกล กรรมการ 19 นางสาวอรอมา สวางธป กรรมการ

140

20 นางสาวสถาพร สตะบตร กรรมการ 21 นางสาวพรทพย ถาวรวฒ กรรมการ

ใหผทไดรบการแตงตงด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาประจ าปการศกษา 2557 ใหเสรจสนและรายงานตอผอ านวยการโรงเรยนตอไป

ประกาศ ณ วนท 6 มถนายน 2557

ลงนาม

(นางทนามาร ผลาดกานนท) ผอ านวยการ