Inspiratiesessie: De ¢â‚¬“E-Coachende¢â‚¬â€Œ Docent symposium online... Inspiratiesessie 2 E-coachende docent

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Inspiratiesessie: De...

  • Inspiratiesessie: De “E-Coachende” Docent

    Alexander Waringa

    #ebegeleiding

    Online begeleiding in het onderwijs 24-11-2017

  • PROGRAMMA

    • Introductie • Technologische ontwikkelingen in het onderwijs • Online begeleiding • E-coaching in de onderwijspraktijk

    E-coaching, direct aan de slag met Het Nieuwe Coachen

    Aan de slag met e-health: praktische gids voor zorg- en hulpverleners

  • INTRODUCTIE

    • Psycholoog - docent - onderzoeker - trainer – auteur

    drs. Anne Ribbers

    drs. Alexander Waringa

  • 4

    DIGITALE DISRUPTIE • Booking.com

    • Bol.com

    • Zalando.nl

    • Thuisbezorgd.nl

    • Etc

  • 5

    DISRUPTIE ONDERWIJS

    • Wat wordt gedigitaliseerd: • Onderwijsinstelling • Curriculum • Studie-gerelateerde zaken • De docent

  • 6

    INNOVATIE OF DISRUPTIE?

  • 7

    DIGITALE DISRUPTIE # ONDERWIJS

  • 8

    DIGITALISERING VAN DE DOCENT?

    • Welk beroep is volgen recent onderzoek van McKinsey & Company het minst

    waarschijnlijk te automatiseren

    Bron: Onderzoek van de Oxford University in The Economist

    DOCENT/ BEGELEIDER • Beroepen die de komende 20 jaar hoogstwaarschijnlijk gaan verdwijnen:

  • 9

    DE DOCENT GEDIGITALISEERD

    Het is lastig om een docent te digitaliseren • Waarom?

    • Denk aan de docent die je in het verleden het meest geïnspireerd heeft en welke de minste? Wat is het verschil tussen deze personen?

    • Denk eens terug aan je eigen kinderjaren of indien van toepassing aan die van je kinderen. Wat was het leermodel in de eerste 4 levensjaren?

  • 10

    ONDERZOEK NAAR LEREN

    Mensen leren competenties en vaardigheden indien het leerproces: 1. continue en frequent van nature is 2. plaatsvindt in een relevante (dagelijkse) context 3. ondersteund en gemotiveerd wordt door een begeleider

    -> Technologie kan dit proces ondersteunen maar (nog) niet vervangen

  • 11

    WAAR IS DE DOELGROEP?

    • De huidige en toekomstige

    generatie studenten is: • opgegroeid met technologie • kan overal studeren • communiceert vooral online

    • Technologie kan faciliteren bij het contact houden

    met deze nieuwe generatie.

  • 12

    CONCLUSSIE 1. Docenten, mentoren, studieadviseurs en andere begeleidingsberoepen

    gaan voorlopig niet verdwijnen door technologische ontwikkelingen;

    2. Nieuwe technologieën maken het werk eenvoudiger waardoor er meer ruimte is voor persoonlijke begeleiding;

    3. Zoek aansluiting bij de belevingswereld van de nieuwe online generatie studenten door zelf ook online te gaan.

    HOE? E-COACHENDE DOCENT

  • HOE WIJ DAT DOEN • eCollegePro: onderwijslabel

    • Blended coaching • Curriculum ontwikkeling • Scholing • Online Platform

    • www.ecollepro.nl

  • CURRICULUM ONTWIKKELING • Methode en model voor online begeleiding

    - Voorbeeld: Onderdeel vak HRM studie - Saxion - 2013

    - Voorbeeld: Compleet vak Begeleidingskunde en SPH - Hogeschool Rotterdam - 2014

    - Voorbeeld: Complete Minor E-coaching Saxion - 2016

  • SCHOLING • Opleiden in vaardigheden, methode en

    model voor online begeleiding

    • Masterclass, Specialisatie, incompany en open programma’s

    - Voorbeeld: Team Sociale Faculteit Hogeschool Zuyd

    - Voorbeeld: Team Minor E-coaching Saxion

    - Voorbeeld: Diverse studie-begeleiders, docenten, decanen, studentenpsychologen etc van o.a. NHL, HvA, Utwente, UvT, TU/e, Stenders, Hogeschool Rotterdam, HAN.

  • ONLINE PLATFORM • Studie-begeleiding /coaching • Stage- en afstudeerbegeleiding • Groepswerk (studenten en/ of docenten) • Meerdere begeleiders op 1 student (optie)

    - Voorbeeld 1: Stage-begeleiding > 1.000 studenten HvA

    - Voorbeeld 2: Binnen curriculum Hogeschool Rotterdam

    - Voorbeeld 3: Studie-begeleiding o.a. NHL, HvA, Zuyd, Utwente, UvT, TU/e, Stenders, HAN, Politie Academie.

    - www.pluform.com/onderwijs - Voorbeeld: Cathrien Ruoff over e-begeleiding via Pluform

  • ONLINE BEGELEIDEN

    Definitie E-studiebegeleiding:

    “E-studiebegeleiding is een ontwikkelingspartnerschap waarbij het leer- en reflectieproces zowel analoog als digitaal plaatsvindt en waarbij er sprake is van fysieke afstand in de communicatie.”

  • TYPEN E-COACHING & ONLINE BEGELEIDING

  • UITDAGINGEN

    • Online begeleiden vraagt andere vaardigheden en attitude • Ontbreken non-verbale communicatie • Taalvaardigheid van docent en student • Relatie op afstand • Afhankelijkheid van techniek • Vertraagde reactietijd: managen van verwachtingen • Face-to-face interventies omzetten voor online gebruik

  • SCHRIJFOEFENING 1B: COMPLIMENT • Het geven van complimenten • Primaire reactie

    üverbaal

    ünon-verbaal üfysiek

    • Secundaire reactie

    • Culturele verschillen • Behoefte aan gelijkheid/ evenwicht

  • ONDERSCHEIDENDE ELEMENTEN

    A-synchroniciteit Sociale anonimiteit Kracht van schrijven

  • EVALUATIE OEFENING

    Nabespreking

    1. Hoe was het om te reageren op dit bericht? 2. Waar ben je op in gegaan? 3. Wat is de behoefte die uit dit bericht spreekt?

  • E-BEGELEIDEN = E-COMMUNICEREN

    Uitgangspunten:

    • Analyseren, wat is de behoefte?

    • Wat wil ik bereiken met mijn reactie?

    • Hoe schrijf ik dat op?

  • ECP-METHODIEK

    • Taalhandelingen (Searle)

    -> Objectieve tekstanalyse

    • Politeness theory (Brown en Levinson)

    -> Strategisch inzetten van taal bij verkleinen sociale afstand -> Taalstrategieën van Hulst

    • Stelregels voor doelgericht taalgebruik (Grice)

    -> Bericht controle

  • BLENDED STUDENT DEVELOPMENT

    Randvoorwaarden

    • Scholing docenten (studiecoaches) -> Nieuwe attitude en nieuwe vaardigheden

    • Design trajecten -> Maatwerk: begeleidingsvraag | doorlooptijd | beschikbaarheid | budget |100% online of hybride met F2F | tel/chat/skype/email

    • Online omgeving -> Veilige online werkomgeving

  • VEILIG TIJD- EN PLAATSONAFHANKELIJK

  • OPLEIDINGEN EN REGISTER E-COACH • Inspiratie-sessie ‘Online begeleiding’ afdeling/ ambassadeurs • Masterclass 1: Online begeleiding voor Onderwijs professionals

    i.s.m. Fontys.

    Inhoud • Zicht op hoe de verschillen met F2F begeleiding te benutten • Ervaren wat e-begeleiding van jou vraagt • Trainen van e-vaardigheden • Hoe toe te passen in eigen praktijk/ organisatie • Mogelijkheid tot certificering en opname landelijk register

  • VRAGEN EN REACTIES

    VRAGEN & OPMERKINGEN?

    HARTELIJK DANK VOOR UW AANDACHT!!

    In contact blijven? Laat uw visitekaartje achter of stuur een mail:

    alexander.waringa@ecoachpro.nl www.ecoachpro.nl / www.ecollegepro.nl

    www.pluform.com/onderwijs