Identitetsdannelse i det senmoderne samfund 2016 af Mohamad Abou Kachbeh

U d a r b e j d e t a f M o h a m a d A b o u K a c h b e h

IdentitetsdannelseidetsenmodernesamfundEnrapportomdetsenmodernesamfund,detsvilkårforopbygningenafidentitet,hvilkenødvendighederdererforathaveenstærkidentitet,oghvordanidentitetsdannelsenmanifesterersigpådesocialemedier.

19.februar16

Identitetsdannelseidetsenmodernesamfund

Indholdsfortegnelse 2

Indholdsfortegnelse

INDLEDNING...............................................................................................................................................................3REDEGØRELSE............................................................................................................................................................4INDIVIDUALISME..............................................................................................................................................................................4GLOBALISERING...............................................................................................................................................................................5REFLEKSIVITET................................................................................................................................................................................6INSTITUTIONALISERINGOGEKSPERTSYSTEMER.......................................................................................................................7

ANALYSE.......................................................................................................................................................................8DERELEVANTESPØRGSMÅL..........................................................................................................................................................8IDENTITETSDANNELSE...................................................................................................................................................................8INDUSTRIALISERINGENSFØLGER.................................................................................................................................................9GLOBALISERINGENSFØLGER......................................................................................................................................................10SAMFUNDETSSTRUKTURER.......................................................................................................................................................11STÆRKIDENTITET.......................................................................................................................................................................12

DISKUSSION..............................................................................................................................................................15KONKLUSION............................................................................................................................................................19ABSTRACT.................................................................................................................................................................19LITTERATURLISTE.................................................................................................................................................20PRIMÆRLITTERATUR:................................................................................................................................................................20SEKUNDÆRLITTERATUR............................................................................................................................................................20


Indledning 3

Indledning

Efterdenindustriellerevolutionimidtenaf1800-tallet,begyndtederidevestligelandeat

skeenovergangfradettraditionellesamfundtildetmodernesamfund.1Detbetød,atderfor

borgerneisamfundetsketeenændringbådehvadangårderesvilkåroglevemåder.Man

begyndteflittigtatomlæggenoglecentraleområder.2

Nogleafdevigtigsteinstansersomfikprægetsamfundene,varfolkestyretogdetpolitiske

demokrati,somblevudviklet,hvoreftermanfiketmoderneklassesamfund.3Religionenblev

afløstafvidenskabeligforståelse,somisidsteinstansgavindividetansvaretforatdefinere

normerneogværdierne.Udoverdetpolitiskeogreligiøsespektrum,startedederogsåen

endeløsændringindenfordetsocialeogdetpsykologiskeområde.4Underdettraditionelle

samfundvardetb.la.alment,atmanarvedeogimiteredefamiliensadfærdsmønstre.

Bevidsthedenomkringensegenidentitetvarlav,ogdetbetød,atmanikkesatte

spørgsmålstegntilsigselv.Identitetenvarderfortypiskrodfæstet.Varfaderenbonde,såblev

sønnenogsåbondeosv.5Menidetmodernesamfundbegyndtemulighederneatfremvisesig.

Individetblevmeremobiltogandrevilkårblevfremstillet.Imidtenaf1900-talletstartedeen

nyepokekendtsomdetsenmodernesamfund.Industrialiseringenogdenseftervirkninger

havdebanetvejforendnuenfrigørelseafindividetsidentitetsdannelse.

Medafsætiovenstående,viljegidenneopgaveredegøreforhenholdsvisAnthonyGiddensog

ThomasZiehe’sbeskrivelseafdetsenmodernesamfundogindividernesmulighedforat

handle.Efterfølgendeviljeganalysere,hvordanidentitetenskabes,oghvilkeforanstaltning

derspillerindforindividetsidentitetsdannelse.Derudoverviljeganalysere,hvorvidtdeter

nødvendigtmedenstærkidentitetidetsenmodernesamfund.Afslutningsvisviljegdiskutere

hvilkemekanismer,desocialemedierharpåidentitetsdannelsenmedudgangspunktiden

følgendekarakteristikaafdetsenmodernesamfund.Undervejsviljeginddrageandre

relevanteteoretikere.

1Denstoredanske.dk’Industrialisering’2Ibid3GuldbergMikkelsen,2002side1204Ibid5Ibid


Redegørelse 4

Redegørelse

Individualisme2016eråretsomerfaldetindenfordensenmodernetid.Nårvitalersamfundsfagligtogisær

sociologisk,såkendetegnesvoressamfundsepokepåsærligekarakteristika.Dentyske

ungdomsforskerogprofessoripædagogik,ThomasZieheanserdennetid,somentidhvor

individetssubjektivitetøges,hvorfordernuerfrihedtilselvattolkepåvirkeligheden.6

Imidlertidvildennefrihedgivebeslutningskonflikter,nårdenkommerikontaktmed

omgivelserne.Mulighedenforateksperimenteremedsinkulturerstor,fordererfritslag,og

derhvileringenbegrænsningherfor.Imodsætningtildetkulturellespillerum,såkande

socioøkonomiskemulighederværebegrænsede.

Individualiseringenbetyderipraksis,atindividetfritkandefineresinidentitetudfraeget

velbefindende.7Manbehøverikkenødvendigvisatarvedesocialenormer(familiens

normer).Individeterikkelængerebundettilautoritærekutymer(religionensregelsæt)ogej

hellertilslægtenstraditioner.Sånårderskaleksperimenteresmedhenblikpåatudviklesin

identitet,såerdetdetenkeltemenneskesafprøvning,ogindividuellefortolkningersomeri

centrum.8Ziehetaleromenkulturelfrisættelse,sombetyder,atindividetfrigøresfradet

traditionellebånd.Samfundeterblevetetpræstationssamfund,somdenpolskesociolog

ZigmundBaumankalderdet.9Beggesociologerpåpegerdog,atindividualismenskaber

dilemmaermedsig.Zieheforklarer,ataltingførvarforuddefineret,hvilketkunnegive

tryghedogmålbestemmelseforindividet.10Detmodsatteersketidag.Manfristillestil,at

formesinegenidentitetefterydrefaktorer(medierogreklamer),hvilketkanvirke

deprimerende.DetteDilemmaunderstøttesogsåafdenengelskesociologAnthonyGiddens.11

Herudtrykkesdetsom”identitetensdilemma”.Somfølgeafglobaliseringenkanindividet

dannesinidentitetigennemindtrykfraomverden.Individetskabersinegenlivshistorievia

inspirationfraenrækkepåvirkninger.Forekommerdetigennemmedierogreklamer,kan

manendemedatbliveenforbrugsnarkoman,idenforstand,atmanfårbehov(Egobehovet–

6Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’7Ibid8Ibid9Gymportalen.dk’Risikosamfundet’10Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’11Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’


Redegørelse 5

jvf.Maslowsbehovspyramide12)forsindagligedosis”powershopping”foratopretholde

balancen.13Giddenstalerogsåometandetvigtigtdilemma,somhankalderenhedcontra

opsplitning(Unificationversusfragmentation).14Førvarindividetbundettilfamilienog

kollegaerneunderpersonligeforhold,hvilketgavindividettryggerammer,sommankunne

overskue.Mendenmoderneverdenharløsrevetindividetfordisserammer.Idag

kommunikerermanpåkrydsogtværsafverdenoverinternettet.Ikkedestomindresåhar

flyrejserogmassemediernesdagligereportagergivetindividetmulighedenfor,atværeendel

afetstørrefælleskabhvorendmaner.Deterogsåblevetnemmereatfraskillesigde

fundamentalerammersåsomægteskabogjob.

GlobaliseringGiddenstaleromadskillelseaftidogrumhvilketbetyder,atmanidagharfåetfleksible

kommunikationsmuligheder.15Istedetforatværeafhængigafetmødeforatkunneudveksle

ord,såkanmanidagkontakteandrevedhjælpaftelefonenoginternettet,ogdetgælderhele

verden.Dermedertransportafgods,pengeogandreresurserblevetvæsentligelettere.Det

betyder,atmanikkebehøveratværetilstedesammestedogsammetidforatkunne

kommunikereogudveksleresurser.Detbetyderogså,atIndividetidetsenmodernesamfund

harmulighedforatkonstrueresinegenfortællingsomenverdensborger.16Verdenerblevet

digitaliseret,ogdetbetyder,atandreikkebehøveratværetilstedeforatkunneindvirkepå

individet.

Nårinspirationskalhentes,erandrepotentielttilrådighedvednærmestechatforumeller

massekommunikationssamværet,somskabesvedsærligebegivenheder.17PersoneriTv-

serierellerrealitytvudsendelserkanogsåværeinspirationskilder.Herkanfølelsenaf

”nærhed”opstå,hvoreftermankanefterlevedissesadfærdsmønstre.Istedetforatsesigselv

somennationalist,såanserindividetsigsomenverdensborger,dererendelafenmoderne

universalitet,oghervilindtrykkenegørestilstyrkefordannelsenafindividetsidentitet.18

12Altomledelse.dk’Maslowsbehovspyramide’13Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’14Ibid15Sociologiskset.systime.dk’Adskillelseaftidogrum’16Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’17Ibid18Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’


Redegørelse 6

Eksempelvissåkanmanværeenpolitiskforbruger,somsammensættersitforbrugsåledes,at

manhjælperdefattigevedf.eks.atkøbeensolcellelampe(LysiAfrika19),ogkøberen

benzinsparendebil,ellercyklerforikkeatmedvirkeendhøjstnødvendigttildrivhuseffekten.

RefleksivitetIfølgeGiddenssåertilværelsenforindividetblevetaftraditionaliseret.Samtidigmeddet,såer

derkommetenøgetrefleksivitet.20Dvs.atindividetikkealenetænkersigom,individet

tænkeroverdetgrundlag,somdettænkerpå.Hvortingførvarfastlagtforindividet,erderi

dagenstørremulighedfor,atindividetkanskabesinegen”livshistorie”.Detbetyderogså,at

dererflerevalgsomskaltræffesafdetenkelteindivididetsenmodernesamfund.Meddet

sagt,såbrugesdermangeressourcer,ogindividettvingesudienrefleksivprocesforatfinde

udaf,ommanskalværesomforældrene,vennerne,kendisenfradetsenesterealityshow

ellerandrepersonlighedersomsansesgennemdesocialemedier,herunderFacebook,

Youtube,Instagram,snapchatosv.21Atmankantænkeover,hvemmaner,oghvorforman

agerersommangør,sestydeligt,nårmankanhavemerevidenmed,nårderforetagesvalg.22

Giddenserikkealeneomattaleomøgetrefleksivitet.Ziehefremhæverogsådettesomet

element,derkendetegnerdetsenmodernesamfund.Ifaldatindividetkaniagttage,afbildeog

kommenteresigselv,såkanmanifølgeZiehesammenlignesmedenkonfirmandsomgår

medenmediepakkepåhovedet,somfortællerindividethvadmankangøre.Nårdetkommer

tildetseksuellesåvedunge”alt”.Problemetsomdekandøjemedernærmerefrygtenfor,om

dekanleveoptildetsomforventespådetteområde.23Samtidigmeddenøgetrefleksivitetog

denærmestubegrænsedemuligheder,såbærerkulturenifølgeZieheenforestillingom,atalt

”ladersigforme”.24Dettegælderisærudseende,kropoghabitus.25Hvormanførvardenman

nuengangvar,ermanidagmerefokuseretpåatfindeudaf,hvemmanvilvære.Detbetyder

også,atmanidagkanskiftelivstilefteregenappetit.Derudoversåkanindividetogsåskifte

identitet.Mankanf.eks.flyttefralandetogindtilbyenelleromvendt,hvornye

holdningssystemerogværdisystemetkantilegnes.

19Lysiafrika.dk’Købenlampe’20Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’21Sociologiskset.systime.dk–’Øgetrefleksivitet’22Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’23Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’24Ibid25Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’


Redegørelse 7

InstitutionaliseringogekspertsystemerRefleksivitetentvingesindiindividetssind,hvismanønsker,athaveenchanceforatfærdesi

detsenmodernesamfund.26Manmåforholdesigtildenglobaleverdenpåenandenmådeend

før.Devarermanbenyttersigaf,stillesderyderligerespørgsmåltil,sånårmaneksempelvis

brugerenshampoo,erdetikkekundensvirkning,somdertagesstillingtil,deterogsådens

baggrundogproduktion;hvilkeskadeligestoffererderiproduktet,ogerdetnoget,manvil

udsættesigselvfor.Giddenslæggersærligtvægtpå,idennesammenhæng,atindivideter

afhængigafeksperterne.27Ikkedestomindresåermanogsåafhængigaf,atmyndighederne

holderøjemedinstitutionerneiforholdtilf.eks.fødevaresikkerhed,sikkerhedskontrolaf

legepladseroghensigtsmæssigindretningaftransportvejetilogfrainstitutionen.

Individetidetsenmodernesamfundbliveralleredetidligtisinopvækstoverladttil

samfundetsinstanser.28Familienerikkelængeredendannendefaktor.Giddenstaleromen

såkaldtudlejringafsocialerelationer.Lokalsamfundetfårdetmesteafindflydelseni

individetsopvækstigennembørnehaver,skolerogplejehjem.DerudoversåtalerGiddens

ogsåomudlejningafsocialesystemertilabstraktesystemer.Hernævnerhan,atmaner

afhængigafsymbolsketegnsomeksempelvispenge.Manerikkelængereafhængigafatvære

tilrådighed,nårmanhandlermedfolk.29Globaliseringensomnævntovenforoginternettet

hargjortdetmuligtathandlepåkrydsogtværsafverden.Detforudsætterdog,atmanharen

velfungerendeinternetforbindelse,etvelfungerendebetalingssystemogikkemindstet

velfungerendepostvæsen.Herkrævesdet,atmanhartillidtildisseabstraktesystemerforat

kunneinteragerepådennemåde.30Nårmankøreribil,ogbenyttersigafGPS’en,såmåman

nødvendigvissættetillidtil,atdetabstraktesystemvirkersomdetskal.Hvadangårtillidentil

eksperterne,såvisesdenneafhængighed31,nårmankørermedtog,taxa,busellerbenyttersig

aflufttransport.Derermanafhængigaftillidentilføreren,somforventeligvisharnoget

ekspertisepåområdet.

26Sociologiskset.systime.dk’Udlejringafsocialesystemertilabstraktesystemer’27Ibid28Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’29Sociologiskset.systime.dk’Udlejringafsocialesystemertilabstraktesystemer’30Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’31Sociologiskset.systime.dk’Udlejringafsocialesystemertilabstraktesystemer’


Analyse 8

Analyse

DerelevantespørgsmålViharnufåetopklaret,hvorledesdetsenmodernesamfundssociologiskeforholdserud.Det

erlangtfraalleaspekter,somermediovenståendeafsnit.Jegharvalgtatprioritereog

fremhævedeaspekter,somjegansersomrelevanteiforbindelsemedidentitetsdannelsen.

Jegvilifølgendeafsnitanalyserehvordanidentitetskabes,oghvorfordetervigtigtathaveen

stærkidentitetidetsenmodernesamfund.

Hvilkenfaktorspillerdenstørsterolle?Hvilkenfaktordriverindividet?Oghvilkenfaktorer

denvigtigste?Detteernogleafdespørgsmål,somjegønskeratfremhæveiminanalyse.Jeg

viliminanalyseinddrageovenfornævnteogandrerelevantesamfundsfagligeteorier.

IdentitetsdannelseIdentiteternogetsomalleindividerhar,forskellenernærmerehvordanmandannersin

identitet.Dereringentvivlomatvilkåreneforidentitetsdannelsen,harændretsiggevaldigt

sidendettraditionellesamfund.Somnævntitidligereafsniterderenrækkeinstanser,som

harændretsig,hvilketogsåbetyder,atindividetssocialisationsprocesharændretsig.32

NårZiehetaleromkulturelfrisættelse,såbetyderdetipraksis,atindividetfritkanvælgeat

frasigesigdelivsbetingelser,somderertillagt.33Dermedkanindividetdannesinegen

identitetogvælgesinegenlivsbane.Såsønnenbestemmerselv,omhanvilværetømresom

faderen,ellerdatterenkanvælgeatblivelærerpåtrodsaf,atfamilienmåtteønskeandet.Det

ernetopdét,somdetsenmodernesamfundfordre.Påbaggrundafdennegativeerfaringmed

autoriteterfremmesindividualismensometessentieltideal.Detteogikkemindstde

socioøkonomiskeogstrukturelleændringerharbrudtdefastlåsterammer.34Detgørat

individetikkeerafhængigafdenprimæresocialisering(jvf.Giddens35),sommanvaridet

traditionellesamfund.Vilindividetforladegårdenderhjemmefortilgengældatfåenanden

karriere,såharsamfundetsikretdeøkonomiskeogstrukturelleforholdsomgør,atindividet

letterekanflyvefrareden.Dettemanifesteresigb.la.vedatdenstuderendekanfåSUog

32Sociologiskset.systime.dk’Identitetogidentitetsdannelse’33Sociologiskset.systime.dk’Identitetsdannelsenidetsenmodernesamfund’34Sociologiskset.systime.dk’Identitetsdannelsenidetsenmodernesamfund’35Samfundsfag2011.wikispaces.com’Giddensteori’


Analyse 9

boligstøtte.Giddenstaleridenneforbindelseomennaturligomprioriteringfradenprimære

socialiseringtildensekundæresocialisering.36

IndustrialiseringensfølgerSomfølgeafindustrialiseringenerarbejdsforholdeneændret,hvilketindbefatter,atbegge

forældrenueraktivepåarbejdsmarkedet.Hertiludviklesinstitutionerne,somfår

varetagelses-ogopdragelsesopgaven37,idetatfamiliensrollereduceres.Detteforekommer

alleredeindenbarnetfyldersitførsteåridagplejeogvuggestue,derefteribørnehavetil

folkeskoleogevt.videreuddannelse.

Udlejringenafdesocialerelationerhargjort,atdensekundæresocialiseringfårpræget

barnetmestgennemsinopvækst.Dertilkommerforventningernetileksperternesomskal

klarlæggehvaddergodtogdårligtforbarnet.38Deterogsåheratbarnetinternaliserede

grundlæggendeværdierisamfundet.Ibørnehaverneerdetvigtigtatbarnetigennemlegenog

samværfårmulighedenforatdannesinegenidentitet.39Enfastlagtforuddefineret

folkeskolelovskalsørgeforatbarnetbliverfortroligmedkulturoghistorie:40

Denneafhængighedkombineretmeddenlivsopfattelse(frihed)somsamfundeterbyggetop

om,tildelereksperterneetansvarom,atpræsentereallemulighederneforhvordanindividet

kanudfoldesigefteregenrefleksivitet.41

”Hvadvildugernevære?””Hvemvildugernevære?”Deterdegrundlæggendespørgsmål,

sombarnetbliverstilletalleredeidetidligeår.Herfraskalbarnetudfraomgivelserneladesig

inspirereafhvad,oghvemdetvilvære.SomGiddenssiger,såharmennesketikkeenbiografi,

36Samfundsfag2011.wikispaces.com’Giddensteori’37Ibid38Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’39Principper&Værdier’soendergaard.albertslund.dk’40Folkeskolen.dk’Folkeskolensformålsparagrafgennemtiderne’41Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’

”… Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.”


Analyse 10

detleverenbiografi,somerreguleretudfraenrækkeafinformationer,somfremlæggerde

muligemåderatlevepå.42

GlobaliseringensfølgerPåbaggrundafglobaliseringenoginternettetbliverindividetstilletoverforalverdens

muligheder;deteraltfradenfiktivehollywoodstjerne,somvisesidenAmerikanskefilm,til

denlokaledrengfraBrasiliensomhardedikeretsitlivtilfodboldkarrieren.Såetindivid

vokseropietsamfundforderefteratladesigsøgeefter,hvadhan/hunvilvære.

Spørgsmålet:”Hvemviljegvære?”dukkeroftereopigennemdagtildagbeslutningerom

hvordanmanf.eks.skalopføresig,hvadmanskalspise,hvilkettøjmanvilhavepåosv.43Det

erspørgsmålsommåbesvaresilysetafdentid,somindividetudfoldersigi.Forhvadderer

påmodeidag,erikkenødvendigvispåmådeimorgen.Ellerhvaddererlegaltidag,ermåske

illegaltimorgen.D.21.april2015blevdetillegaltathaveseksuelsamværmeddyri

Danmark.44Forknap30årsidenblevhomoseksuellebetragtetsompsykisksyge,hvormani

dagharmuliggjortvielseikirkerne.45

Dermedkanmansige,atdetikkeeralleadfærdsmønstresomaccepteres.Giddenstaleriden

forbindelseomselvidentitet.Heromtalerhanetindividet,somrefleksivtharforståetsinegen

biografi,dvs.atmanharenforståelseforsineegneadfærdsmønstre.Enstabilselvidentitet

betyder,atenssammenhængendebiografi,altsådenmådemanleverpå,kanforståsaf

andre.46Opstårderforstoremodsætningerimellemindividetsadfærdsmønsterog

samfundetsrutiner,vilderbliveskabtdet,somdenskotskepsykologRonaldLaingkalderet

falskselv.Detopstår,nårsamfundetsforventningerfårprægetsindividetsforståelseafsig

selv.Somkonsekvensherfor,opstårderhosindividetenskamfølelse,hvilketpsykologLarsJ.

Sørensenogsåtalerom.SørensensomerautoriseretafPsykolognævnetiSocialministerietog

chefpsykologpåPsykiatriskHospitalNykøbingSjællandsiger:47

42EspenJerlang,2009side11343Ibid44Dyrevaernet.dk’Sexmeddyrforbydesvedlov’45Faktalink.dk’Homoseksualitet’46EspenJerlang,2009side113-11447kristeligt-dagblad.dk’Skamkanødelæggesjælen’


Analyse 11

Medandreord,haromgivelserneenindflydelsepå,ommanbæreret”korrekt”ellerrettere

sagt,etacceptabeladfærdsmønster,hvorforindividetsrefleksivitetomkringsigselvøges

konstant.Praktiskbevidsthed(erfaringsbaserethandlentroogtillid)erpludseligikkenok,og

derformåindividetentenforvaltesinbevidsthedtilenmerediskursivbevidsthed(evnentilat

begrundehandlinger)ellerladesigføjeafomgivelsernespres.48

SamfundetsstrukturerSamfundetsnormerharogsåenbetydning,nårdetkommertilindividetsmulighederforat

udformeogrealiseresigselv.BergerogLuckmanntalerom,atmanidetsenmoderne

samfundfødesindiensocialverden,somerskabtafmennesker.49Gennemde

samfundsmæssigestrukturerskabesindividet,dvs.gennemsocialisationen.Formennesket

vildenneverdenoplevessomenobjektivvirkelighed,deraltidharfundetsted,fordiindividet

erfødtindidet,ogharsåledesaltidlevetmeddet.Derforkanderværenogleinstitutioner

somvirkermægtigeogkontrolendeoverforindividet.50Deterhermankanundresig:”Det

senmodernesamfunderkendetegnetvedindividualisme,refleksivitetogfrihed,menihvor

højgradharindividetselvfrihedtilatformesinegenidentitet?”Somnævntovenforfortæller

teoretikeresomBergerogLuckmann,atsamfundetførersocialkontrolpåindividet.51

Eksempelvisharmanidagendomstolsomkanstilleethvertindividtilregnskab,hvisman

brydersamfundetsstrukturer,somerfastlagtafdetidligeregenerationer.Individetfårderfor

ikkenødvendigvislovtilatseoptilgangsterenScareface,trodsindividetsønskeomat

efterlevedenfremstilledelivsstil.Individetfødesindistrukturen,somharnogle

forudbestemterammer,hvilketbegrænserindividetsudfoldelse.Ogdetertiltrodsfor,atdet

erenprisvindenefilm.52

48EspenJerlang,2009side8249Ibid50Ibid51Ibidside8352Netudgaven.dk’Scareface’

"Skam er noget, vi er født med. Vi har en disposition til at føle skam, ligesom vi er disponerede for at føle os tilknyttede og tillidsfulde. Men vi bliver det kun sammen med andre. Det er omgivelserne, der skal tænde for det.”


Analyse 12

Enandenvinkelsommankantrækkepåiforholdtilovennævnteteoretikere,er

institutionernesrolle.53HernævnerBergerogLuckmann,atdetikkealtidgivermeningfor

individetsomfødesindidennestruktur,hvorfordensocialeordenkonstantmålegitimeres

ogretfærdiggøres.Foratkunneopretholdeb.la.dedemokratiskebeslutningsprocesser

kræverdet,atmanlegitimererdetsfundament,hvilketmanb.la.gørgennem

historiebevidsthediskolerne.Deterennødvendighedatskabedennebevidsthedforellersså

kandeungehavesværtvedatforstå,hvorforatdef.eks.skalstemme.Individetserkunalle

demulighederdetharforselvrealisering.Hvaddeellersikkevilleovervejeer,atdisse

mulighedererblevetskabtafdetidligeregenerationer,somharværetdrevetafenundertrykt

fortid,somdeungeikkegenkender.Ikkedestomindresåerdenindresubjektivitetifokusi

detsenmodernesamfund54,hvilketkanprægeindividetsofringsviljeforatdeltageide

demokratiskebeslutningsprocesser.

Iforholdtilspørgsmåletomkringindividetsmulighederforatudfoldesig,såerderandre

faktorersommåtagesibetragtning,hvorfordenstærkeidentitetblivernødvendigfor,at

individetkanklaresigidetsenmoderensamfund.

StærkidentitetIndividetidetsenmodernesamfundmånødvendigvisreflektereoversinehandlingerog

dermedskabeenklarerevidenomkringsinegenidentitet.55DeterdetGiddensmenernår

hansiger:56

Føridettraditionellesamfundvarindividetsidentitetgivetpåforhånd,ogderforskulleman

ikkegøreandetetblotatleveoptilden.Idetsenmodernesamfunderderikkegivetnogen

identitet,denskalindividetselvskabe.Dogermulighedernesåmange,atindividetprægesaf

vissedilemmaer.57Giddensnævnerfiredilemmaer,hvorjegvilfremhævedetene:

53Ibid54Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’55EspenJerlang,2009side188-18956EspenJerlang,2009side18857Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’

”I en vis fundamental betydning er refleksivitet et grundlæggende træk ved menneskelig handel.”


Analyse 13

”Myndighedversususikkerhed”.58Hertalerhanom,atmanidettraditionellesamfundhavde

religionen,somfortalteindividethvaddervar”sandt”.Autoritetenerikkelængere

centraliseretunderétcenter,istedeterdenfordeltoverenrækkeautoritetscentre.

Idagerdetfarogmor,skolen,fagforeningen,partietogstatensomgiverindividettryghed

vedatfortællehvadderer”sandt”,dermedbliversandhedenfremlagtsomværenderelativ,

ogdeterderforoptilindividetselvatdefinereden.

Individetfåribørnepasningsinstitutionenogskolentilegnetmetoderforerkendelsemed

henblikpå,atindivideterrustettil,atkunneopbyggesinegenidentitetienglobaliseret

verdenmedendeløsemuligheder.59Fårindividetikkeopbyggetsinidentitetitide,vildet

medføre,atmankanlideafusynlighed.60

AxelHonnethsomharstuderetsociologiogfilosofitalerom,atenmanglendeanderkendelse

fraomverdenkanledetilusynlighedsombetyder,atmansomindividblivernegligeretaf

andre.Eksempelvisdehjemløsesomstårogsælger”Husforbi”foranRema1000,eller

rengøringsdamenpåskolen.Deerfolksomnærmestikkeeksistereiogmed,atandreikke

anderkenderderestilstedeværelse,menvælgeratignoreredem.Ensådanmangelkangive

mindreværdskomplekserogmedføredepressionerblandtgrupper,opgivelse,voldog

narkomani.61

Mankanderforforstå,atmanidetsenmoderensamfundmåopbyggeenstærkidentitetforat

fådennødvendigeanerkendelse,hvilketsikrerindividetskonstruktionafselvsikkerhedog

selvtillid.62SelvsikkerhedogsikkerhederifølgeHonnethenforudsætningfor,atkunnetage

aktivdelafdetoffentligelivogindgåsocialefælleskaber.63Honnethtaleromtre

anderkendelses-sfæresomindividetmågåigennemforatopbyggeensolidogstærk

identitet.64Grundetdenøgetindividualismeogenfrasigelsefradentraditionellestruktur,

stårindividetoverforalverdensmuligheder,somGiddensnævner.65Fordiatmansomindivid

harbehovforanderkendelse,ogsamtidigståroverforalverdensmuligheder,vilmanvære

tilbøjeligtilatladesigbegrænseafdemestanderkendtenormer.Forikkeatladesigdirigere58Ibid59Ibid60EspenJerlang,2009side23261Ibidside23362EspenJerlang,2009side22663Ibidside22764Ibid22165Gymportalen.dk’Teorier-AnthonyGiddens’


Analyse 14

afdestørstefællesskabersnormer,såmåindividetnødvendigvisopbyggedenstærke

identitet.

Individetidetsenmodernesamfundharfåetenøgetrefleksivitet,dergør,atmanfritkan

opbyggesinegenbiografi,jf.Giddens66ogZiehe67.Menhvisvisammenfatterdetmed

Honneth’steori,vildennerefleksivitetbegrænsestilsamfundetsadfærdsmønstreog

normer:68

Enandenudvejer,atindividetfårskabtsigensådanselvsikkerhedogselvtillidomkringsin

egenbiografi,atandrebegynderatsøgeindividetsanderkendelse.Menhvordangørman

dette?Ogkommerdettilsyneidetsenmodernesamfund?Idagerdennekonkurrenceikke

kunbegrænsettiletlokaltsammenfund,menheleverden.Globaliseringenoginternettethar

muliggjort,atfølgemediheleverden,ikkemindstsåerindividetsmulighedforatpræge

omverdenekspanderetefterdesocialemediersindpas.

66Ibid67Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’68EspenJerlang,2009side227-228

”Individetfårførstsinidentitetsometsocialtaccepteretmedlemafsamfundetvedatovertageden»generaliseredeandens«socialehandlingsnormer–altsåvedattilsluttesigdegældendenormerfor,hvordanmangenereltbørforholdesigtilandre.”


Diskussion 15

Diskussion

Nårmantaleromidentitetsdannelseidetsenmodernesamfund,såkanmanikkekomme

udenomdesocialemedier.Deterikkenokatseoptilsineforældre,hvisikkedebesidderet

privilegium,fordétsomprægerindividetmestefterdensækunderesocialisering,erden

tertiæresocialisering,hvilketbetyder,atdererendnuflereindivider,sommankanladesig

inspirereaf.69

Digitaliseringenharforårsaget,atmanihøjereoghøjeregradbenyttersigafmedier;tablets,

smartphones,computer,osv.IkkedestomindresåermangesocialemediersåsomFacebook,

Instagram,snapchat,mm.blevetenintegreretdelafdisseenhederiformafapplikationer,

somogsåharforøgetderesbrugervenlighed.70Vilmanderforpostenogettilomverden,så

kandetgørespåfåsekunder,ogudenyderligere,såvilpostetværetilgængeligtforet

selvbestemtantalaffølgere.Deherapplikationererskræddersyettil,atmankandeledet,

sommanharpåhjertet.Nårindividetsågernevilanderkendesfornoget,såerdetnemtat

posteetopslag,billedeellerenvideosomandreefterfølgendekan”synesgodtom”.71

Pådenandenside,såerdetherværktøjeffektivtfordenøgetrefleksivitet.Individetkan

nemligindsamleinformationerfraheleverdendøgnetrundt,stillesigkritiskogefterfølgende

tagestillingtildet.Manslipperforenenvejskommunikation,ogdermederdermulighedfor

atbevidsthedenkanforøges.Mendetkræver,atprocessenforsamtalerneskersagligt.Fordi

atdesocialemediererfriemedier,somtilladerindividetsfrietøjler,såkandencirkulære

kommunikationogsåværeregressiv,daderikkefindesdybereretningsliljerfor

kommunikationen.Detbetyderimidlertid,atindividualismensomgrundidealtillader

individetattaleogsige,hvadhan/hunvil,trodsatdetkanværeusagligtoguproduktivt.Det

muliggørendvidere,atindividetkanopnåenanerkendelseved,atviseellerfortællesit

fællesskabomdissekommentarerienevt.heddebat.

69Samfundsfag2011.wikispaces.com’Identitetsdannelseidetsenmodernesamfund’70Itunes.apple.com’Facebook’71Helper.dk’HvaderFacebook?’


Diskussion 16

Somtillægtildette,kanmannævneHonneth,somtalerom,atderidetsenmodernesamfund

vilværeenanerkendelseskampindenfordenretsligesfære,dvs.atmananerkendesindenfor

desamfundsmæssigeretningslinjer.72Medandreord,hvismansernoget,sommanikke

brydersigom,såfindermantrængtilatkommenterepådet,dadetellerskanmedføre,at

manikkeudviklerselvrespekt.73DerudoversånævnerHonneth,atindividetindgårien

permanentkamphvormanvedhjælpafforskeligesymboler,forsøgeratfremhævesin

livsstil.74Derforkanindividetgennemdesocialemedierværetilbøjeligtil,atvisesineferie

billeder,cafébesøgogandreanseteaktiviteter.

Fordiatindkomstfordelingenhængersammenmeddensocialeanerkendelse,såvilde

økonomiskevilkårværefremtrædende.75Detteerogsåioverensstemmelsemeddenfranske

sociologPierreBourdieu’steoriomkapitaler.76IfølgeBourdieusåforsøgerethvertindivid

igennemlivetatopbyggedeherkapitaler.Søgenefterdenøkonomiskekapitalkan

manifesteresigved,atmanoprettererhvervssiderpåFacebook,posterbillederpåInstagram

iforbindelsemedsitarbejdeosv.

Densocialekapitalkansøgesved,atmanigennemdesocialemedierdanneretstabilt

netværk.Menogsådetoverfladiskekantydes,nårmaneksempelvisharflerehundrede

”venner”påFacebook,sommanikkekender.Denkulturellekapitalkanogsåkaldesfor

informationskapital77,hvilketindbefatterdenomfangafviden,somindividetharellersøger

f.eks.gennemdesocialemedier.Fællesforalletrekapitalerer,atdeallesammenkan

udnyttestilatopbyggeenfjerdekapital,somBourdieuogsåtalerom,nemligdensymbolske

kapital.

Densymbolskekapitalkanmanifesteresigudfra,atmanviser,atmaneribesiddelseafde

andrekapitaler.78Eksempelvissåkanetindividkøbeenbil,hvilketisigselverenøkonomisk

kapital,menbegyndermanatpostebillederafdennebilpådesocialemedier,vildetvære

motiveretafdensymbolskekapital,sommanforsøgeratopnå.Individualismen,detfrie

samfundogekspertsystemet(internettet)harskabtgrobundfor,atnarcissismenkanslå

72EspenJerlang,2009side22973Ibid74Ibid75Ibid76Teorier.dk’KapitalogPierreBourdieu’77Ibid78Ibid


Diskussion 17

rødder.Detskaldogikkebetyde,atdererkommetflerenarcissistertil,mendetbetyder,at

narcissisternenemmerekanfemhævesigselv.79

Menhvordankandetvære,atdennefiktiveverdenkanlegaliseredisseformerfor

identitetsdannelse,nårvirkelighedenikkevilgøredet?Hvisetindividindrammertreselfie

billeder,oghængerdemoppåkontoret,vildetformentligikkebliveanerkendtpåsamme

måde,somutalligeuploadesafselfiespådesocialemedier.Detkunnemuligvisskyldesatet

kontorellerethjemerensegetrum,mensetprofilbilledeogandreuploadesertilskueforde

socialefællesskaber.Detkunnemåskeantyde,atdenstærkenarcissismealligevelikkeer

blevetalmentanerkendt,iogmedatdetumiddelbartvillevirkeunaturligtatindividetder

virkeligelskersigselv,ogønskeratfremmesigselv,ogsånyderatsitkontorerpyntetmed

billederafenselv.

Hvadangårprofilbilleder,såerdetnetopforatsætteansigtpåensopbyggedebiografi.Man

kanmåskekaldeFacebookforenspersonligeCVogdagbog.Detheledrejersigomindividet,

ogheltgrundlæggendekanmanargumenterefor,atdettebehovforetsocialmedie,der

tilsigterprofileringafselvetognetværkpåkrydsogtværs,eretresultatafdenøgede

individualismeogglobalisering.Vikanfindemangetendenseridetsenmodernesamfund,

somkommertiludtrykpådesocialemedier.

Udoverdeovernævnte,harZieheogsåenandenpointe,sommankantrækkepåift.

identitetsdannelsenpådesocialemedier.Ziehenævneriforbindelsemedhanskulturbegreb,

atmanidagsersigselvsomdenmangernevilvære,fremfordenmaner,sommangjorde

tidligere.80Detsomdererinteressanther,erselveopbyggelsenafindividetsegenbiografi,

sommanfinderpåisærFacebook.MedZiehe’steoriinmente,vildennetilbøjelighedbetyde,

atmanfremstillersitlivpåFacebook,sommanønskerdet,ogdermedkanmanendemed,at

skulleopretholdeetfalskimagenårmanmødersinevennerogbekendte,derfølgerensprofil.

Måskeerdetidenforstandpositivtatekspertsystemetharmuliggjortdistanceringenafde

nærerelationer(facetoface)til,atmanihøjeregradbenyttersigafde”ansigtsløse”

relationer?Forhervilkonfrontationenikkekunneske,ogmanvillekunnefortsættemedat

bliveanerkendtpådenprofil,sommanharbyggetop,ogdepostsmandeler.

79Videnskab.dk’Facebookerelsketafnarcissister’80Gymportalen.dk’Teorier-ThomasZiehe’


Diskussion 18

Hvorvidtdetsåersundtforetsamfund,atmangårmereogmerevækfradenærerelationer,

afhængerafkonteksten.Iforbindelsemederhvervkanmansige,atdetharøget

produktionen,import,eksportmm.somfølgeafglobaliseringen,oghererdetmegetbrugbart

atkunnebenyttesigafde”ansigtsløse”relationer,nårmanharsamarbejdspartnerei

udlandet.

Idelokaleområderogensnærmerelationer,vildetkunøgeindividualiseringen,atman

afskærersigde’nærerelationer’.Ogdetstemmermåskeogsågodtoverensmedden

samfundsudviklingsomerforekommetdesenesteparhundredeår,hvormanergåetfradet

traditionellesamfundmedstærkenærerelationer,tildetsenmodernesamfundmedfærre

nærerelationer.

Detkunneværeinteressantatbyggeviderepådiskussionen,ogføredenoverietemne

omkringhvorvidtdetgavnersamfundet,atdesocialemedierharfundetindpasiindividernes

hverdagoglivsførelse.


Konklusion&Abstract 19

Konklusion

Udfrademangeteorieromkringdetsenmodernesamfund,harjegvalgtatudvælgedemest

relevanteihenholdtilidentitetsdannelse:Individualisme,globalisering,refleksivitetog

institutionaliseringogekspertsystemer.Individualismenogglobaliseringenharværetden

grundlæggendefaktorfor,atrefleksivitetenharkunneekspandere.Grundetfratagelsenaf

dencentraleautoritet,harmanfåetinstitutionaliseringenforatvaretageindividerneogsikre

deresudfoldelse.Ekspertsystemerharligeledesbidragettildette,ogharmuliggjortfor

individetatbenyttesigafnyeværktøjer.

Medafsætiovenståendekanindividetladesiginspirerefraheleverden,nårdetkommertil

identitetsdannelsen.Samtidigmedatindividetopbyggersinegenbiografi,vildetværeien

permanentværdikampforatbliveanerkendtifælleskabet.Anerkendelseneren

forudsætningfor,atindividetkanfindeselvsikkerhedogselvtillidtilatudfoldesig,ogdermed

måmannødvendigvisbesiddeenstærkidentitet,somandrevilkunneanerkende.

Dannelsenafidentitetenkommerklarttiludtrykviadesocialemedier,hvorindividetvil

forsøgeat”brande”sitegetcv.Hererdetmuligtforindividetatfåopbyggetdefirekapitaler,

somifølgePierreBourdieu,erenforudsætningforatfindestabilitetitilværelsen.

AbstractThisisareportaboutthelatemodernsocietyandidentityconstruction.Withinthereportyou

willfindacharacterizationofthesocietyonthetheorygivenbyGiddensandZiehe.Ihavealso

examinedonwhatbasistheindividualsact,andwithregardstothat,Ihaveexplained

followingterms:individualization,globalization,reflexivity,institutionalizationandexpert

systems.

Therearedifferentfactorsthatinfluencetheconstructionofidentities.Oneofthesefactorsis

theacknowledgementofthecommunity,andthereforeyouwillfinddifferentstrugglesfor

acknowledgmentinthedifferentcommunities.Thesocialmediahasmadeitpossibleforthe

individualtobuilduphiscapitals,anditisaplacewheretheycanbuilduptheirimage.


Litteraturliste 20

Litteraturliste

Primærlitteratur:Bøger1. HanneGulbergMikkelsen,Fantasientilmagten?-”ungdomsoprør”ogbevægelserfra1960’ernetilidag,

2002

2. EspenJerlang,Sociologisketænkere,2009

InternettetAdskillelseaftidogrum(15.02.2016):https://sociologiskset.systime.dk/index.php?id=196

Købenlampeogstøtdefattige(15.02.2016):http://www.lysiafrika.dk/stoet-lys-i-afrika/koeb-en-lampe.aspx

Risikosamfundet(16.02.2016):http://gymportalen.dk/15933

Teorier-AnthonyGiddens(15.02.2016):http://gymportalen.dk/15932

Teorier-ThomasZiehe(15.02.2016):http://gymportalen.dk/15931

Giddensteori(17.02.2016):https://samfundsfag2011.wikispaces.com/Giddens+teori

Skamkanødelæggesjælen(17.02.2016):http://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-sjæl/skam-kan-ødelægge-sjælen

Maslowsbehovspyramide(15.02.2016):http://altomledelse.dk/maslows-behovspyramide-2/#egobehov

Principper&Værdier(17.02.2016):http://www.soendergaard.albertslund.dk/princippervaerdier.asp

Folkeskolensformålsparagraf(17.02.2016):http://www.folkeskolen.dk/~/Documents/41/55841.pdf

Sexmeddyrforbydesvedlov(17.02.2016):http://www.dyrevaernet.dk/nyheder/forbud-mod-dyresex.aspx

Homoseksualitet(17.02.2016):http://www.faktalink.dk/titelliste/homoseksualitet-1/hele-faktalinket-om-

homoseksualitet

Scareface(17.02.2016):http://netudgaven.dk/2015/10/tony-montana-angriber-ideen-om-at-hoere-til/

Facebook(18.02.2016):https://itunes.apple.com/dk/app/facebook/id284882215?mt=8

HvaderFacebook?(18.02.2016):http://www.helper.dk/hvad-er-facebook/

KapitalogPierreBourdieu(18.02.2016):http://www.teorier.dk/tekster/pierre-bourdieu.php

Facebookerelsketafnarcissister(18.02.2016):http://videnskab.dk/kultur-samfund/facebook-er-elsket-af-

narcisisster

SekundærLitteraturBøger

1. LoneRahbekChristensen,Ungdomsoprøreti1960’erneog70’erne,2000

2. HansReitzelsForlag,AnthonyGiddensSociologi–Enkortmenkritiskintroduktion,19953. HansReitzelsForlag,AnthonyGiddensenløbskverden,20004. Billesø&Baltzer,Mennesketpostmoderniseringen–ombarndom,familieogidentiteteriopbrud,20055. OleChristensen,Familiensmedialisering–etcasestudie,2013