Helse- og sosialfagweb2.gyldendal.no/nyhetsbrev/VGS/hs/Katalog2010HS.pdfeksempler på arbeidsoppdrag der elevene får erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteri-serer

Helse- og sosialfag2010–2011

• Videregående skole

• Voksenopplæring

• Fagskole

Helse- og sosialfagGyldendal Undervisning har et stort utvalg av læremidler innenfor helse- og

sosialfag – for videregående skole, voksenopplæring og fagskole. Vi legger vekt

på å utvikle lærebøker som differensierer og motiverer, med gode oppgaver og

mange praktiske eksempler fra yrkeslivet. Fagnettstedene supplerer bøkene og

gjør undervisningen mer variert.

Birgit BakkenmarkedskonsulentTlf: 22 99 04 [email protected]

Torild EldevikmarkedskonsulentTlf: 22 99 04 [email protected]

Randi Ulven HushovdforlagsredaktørTlf: 22 99 05 [email protected]

Kari RaustølforlagsredaktørTlf: 22 99 04 [email protected]

Motta nyhetsbrev!

Nyhetsbrevene inneholder informasjon om læremidler, kurstilbud, fagstoff m.m.Gå inn på www.gyldendal.no/vgs

Gjør deg kjent med våre nettsteder for helse- og sosialfag

www.gyldendal.no/hs

Kontakt oss!Gyldendal Undervisning

Sentralbord: 22 03 41 80

E-post: [email protected]

www.gyldendal.no/vgs

Innhold

Vg1 Helse- og sosialfag 2

Vg2 og Vg3 Helsearbeiderfag 6

Vg2 og Vg3 Barne- og ungdomsarbeiderfag 8

Vg2 Helseservicefag 10

Vg3 Helsesekretær 11

Vg2 og Vg3 Ambulansefag 12

Aktuell litteratur for helse- og sosialfag 13

Bøker utgitt før Kunnskapsløftet 15

– VK1 og VK2 Hudpleier

– VK1 og VK2 Fotterapi

– VK1 og VK2 Helsesekretær

Fagskole 16

NY

Vg1 Helse- og sosialfag2

Aktiv læring – for mestring og glede

BOK + NETT

= HS-serien er slik mange lærere og elever ønsker at lærebøker skal være. Elevene liker de varierte startaktivitetene, som også får fram hva de kan om temaet fra før. Alle kapitlene er skrevet ut fra kompetansemålene i læreplanen, og er revidert ut fra tilbakemeldinger fra hele landet. De tre bøkene dekker lære planen for felles programfag for Vg1 Helse- og sosialfag.

Vi samarbeider vektlegger bl.a. sosial kompetanse, kommunikasjon og konfl ikthåndtering. Det blir fokusert på empati og på de etiske utfordringene vårt fl erkulturelle samfunn byr på.

Om helse viser sammenhengen mellom livsstil og fysisk og psykisk helse.På jobben gir innblikk i de ulike utdanningene innenfor helse- og sosialfag, og tar opp

begreper som brukermedvirkning og veiledning.

Kjennetegn ved serien:• Elevvennlige og friske, med ryddig design• Den markerte gule teksten gir leseren en god oversikt over basisstoffet• Bøkene er lettleste, og vanskelige ord er forklart i tekst og «ordforklaringer»• Case og eksempler belyser praksis og de ulike utdanningene, og gjør fagstoffet levende• Mange oppgaver med ulik vanskelighetsgrad

= HS-serien bygger opp under nøkkel prinsippene for alle læringsstrategier:

Forfatterne Agnes Brønstad, Nora Frydendal Hoem og Marit Volden er selv lærere og kjenner elevgruppen godt.

• Klare mål• Aktivisering av forkunnskaper• Forventninger til innhold• Struktur, oversikt og forenkling

• Aktiv og variert innlæring• Organisering av kunnskap• Kontroll av egen forståelse

– synliggjør egen kompetanse

Bok

Forfatter/Tittel ISBN Bokmål ISBN Nynorsk Veil. pris

Agnes Brønstad, Nora Frydendal Hoem, Marit Volden

Vi samarbeider = HS, 2. utg. 2009, 271 s. 978-82-05-38752-2 978-82-05-39320-2 412,–

Om helse = HS, 2. utg. 2009, 448 s. 978-82-05-38756-0 978-82-05-39316-5 515,–

På jobben = HS, 2. utg. 2009, 252 s. 978-82-05-38757-7 978-82-05-39317-2 412,–

= HS Nett. Elevlisens www.gyldendal.no/hs/hs 125,–

= HS Nett. Lærerlisens www.gyldendal.no/hs/hs 600,–

Arbeidsbok = HS, 1. utg. 2007, 152 s. 978-82-05-35688-7 215,–

Tidligere utgaver (2006) av = HS-serien er fortsatt i salg.

www.gyldendal.no/hs/hs

Vg1 Helse- og sosialfag


Nett

www.gyldendal.no/hs/hs

EmpatiFra læreplanen:K7 Eleven skal kunne gjøre greie for hva empati betyr

innenfor oppvekst-, helse- og sosialsektorenK8 Eleven skal kunne gi eksempler på hvordan

empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i væremåten sin

333333

57

Kryss av for enig eller uenig i påstandene:

Påstand Enig Uenig

a Empati er det samme som innlevelse

b På seg selv kjenner en andre

c Før du kan forstå andre, må du lære å kjenne deg selv

d Det er viktig å kunne lytte til hvordan andre har det

e Det er umulig å sette seg inn i hvordan andre har det, hvis duikke har opplevd det samme selv

f Antipati er det motsatte av sympati

g Medlidenhet og innlevelse er det samme

h Medfølelse og innlevelse er det samme

Sett ring rundt de ordene du mener har sammenheng med å vise empati:

profesjonell glad interessert sulten sint hyggelig

høflig omgjengelig beskjeden omtenksom spontan

lytte fortelle undersøke spørre vente søt

Sett strek mellom de ordene som hører sammen:empati synes synd på

velvilje tanker

medlidenhet sympati

fornuft antipati

motvilje innlevelse

111111111111

2222222222222222222222

3333333333333333333333333333333

Nettstedet www.gyldendal.no/hs/hs er bygd opp etter kapitlene i bøkene og gir mulighet til fordypning, opplevelse og aktivitet.

• Aktuelt , fagnyheter• Digital fortelling, podcast,

søk m.m.• Aktuelle lenker • Ordbøker og oppslagsverk

– bl.a. lexin.no, som er Ordbok for innvandrere

• Læreplaner • PTF-skjema • Tverrfaglige oppgaver • Årsplaner

• Oppgaver : Test deg selv, Snakke/Skrive og Gjøre

• Aktuelle lenker for temaene i kapitlet

• Mer om • Bilder fra kapitlene i boka• Lyd fi ler• Filmer

Under hvert kapittel på nettstedet fi nner du:

Under Hjem-knappen fi nner du:




Lillevi Berg Kristoffersen

Yrke, 1. utg. 2006, 264 s. 978-82-05-35485-2 978-82-05-35486-9 424,–

Helse, 1. utg. 2006, 356 s. 978-82-05-35487-6 978-82-05-35489-0 541,–

Samspill, 1. utg. 2006, 279 s. 978-82-05-35490-6 978-82-05-35492-0 424,–

Kjennetegn ved serien:

• Kunnskap, motivasjon og refl eksjon er sentrale stikkord

• Høy faglig kvalitet

• Et enkelt og presist språk

• Tekst, bilder og oppgaver innbyr til refl eksjon

• Mange eksempler er hentet fra yrkeslivet og er lette å kjenne seg igjen i

• Enkle ordforklaringer er satt i rammer, og fi nnes også alfabetisk bakerst i boka

Hvordan differensiere stoffet?

• Stikkordene i margen gir en ryddig oversikt over hvert avsnitt

• «Les mer» og «Visste du» er ekstrastoff for de som ønsker noe mer

• Sammendrag til slutt i hvert kapittel egner seg for repetisjon og overblikk

• Grublespørsmål bryter opp teksten og gir elevene rom for refl eksjon

• Gjennom egne repetisjonsoppgaver kan elevene gjengi det de har lært

• Vis hva du kan!, Quiz, Tverrfaglige oppgaver

Lillevi Berg Kristoffersen er faglitterær forfatter og sykepleier. Hun har allsidig

erfaring fra helsesektoren og lang erfaring med formidling av fagstoff til ungdom

og voksne.

På nettstedet fi nner du oppgaver i ulike kategorier: videooppgaver, åpne oppgaver

og interaktive oppgaver for Vg1 Helse- og sosialfag (bl.a. sekvenser fra programmet

Puls (NRK), med tilhørende oppgaver).

Helse- og sosialfag i levende samspill

Yrke Helse Samspill

www.gyldendal.no/hs/yhs


PTF-boka for helse- og sosialfag og opplæringsbøkene Opplæringsbok for

helsefagarbeideren og Opplæringsbok for barne- og ungdomsarbeideren:


Forfatter/Tittel ISBN Bokmål Veil. pris

Unni Bjarkøy, Hanne Enger Jenssen, Ingvild Skjetne

PTF-boka for helse- og sosialfag. Prosjekt til fordypning for helse- og sosialfag, 1. utg. 2008, 96 s.

978-82-05-38622-8 152,–

PTF-boka innleder med et kapittel om å velge yrke, søke

jobb og hva det innebærer å være arbeidstaker. Boka gir

eksempler på arbeidsoppdrag der elevene får erfaring

med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteri-

serer yrker innenfor helse- og sosialfag. Elevene trenes

i gode arbeidsvaner med planlegging, gjennom føring og

vurdering, og de bevisstgjøres i forhold til etikk, kommu-

nikasjon og observasjon.

PTF-boka er laget som en arbeidsbok. Her kan elev-

ene samle dokumentasjonen for praksis opplæringen.

PTF-boka vil vise hva de har jobbet med og sin faglige

utvikling.

• Forbereder eleven/lærlingen til å bli arbeidstaker og

gir grunnlag for gode arbeidsvaner

• Knytter PTF og opplæring i bedrift sammen til en

4-årig opplæring – fra å gjøre et yrkesvalg til å gå

opp til fag prøven

• Viser sammenheng og helhet i opplæringen i skole

og bedrift med utgangspunkt i Vg3- læreplanene

og i forhold til planlegging, gjennomføring,

dokumentasjon og vurdering

• Synliggjør kompetansemålene fra Vg3- læreplanen

med konkrete arbeidsoppdrag som en fagarbeider

bør mestre

Se side 7 og 9 for mer informasjon om

opplæringsbøkene.

www.gyldendal.no/hs

Prosjekt til fordypning for helse- og sosialfag

PTF-boka for helse- og sosialfag

Vg2 og Vg3 Helsearbeiderfag6

Knytter teori og praksis sammen til en helhet

Gjennom fortellinger og eksempler fra praksisfeltet inviteres elever uansett

alder inn i hverdagen til helsefagarbeideren. Framstillingen i bøkene vektlegger

bruker medvirkning og det viktige møtet mellom helsefagarbeider og pasient, og

kontakten med pårørende og kolleger. Det å jobbe profesjonelt, være bevisst egen

kompetanse, kunne kommunisere med mennesker i alle aldre og med ulik kulturell

bakgrunn, og samtidig ha evnen til å vise omsorg og empati, er satt i sentrum. Til

sammen gir dette et solid fundament for arbeidsglede og yrkesstolthet.


• Praktiske eksempler belyser fagstoffet

• Fotoopptak fra praksisfeltet understreker yrkesrollen

• Aktivt språk med ordforklaringer og oppsummeringer gjør fagstoffet tilgjengelig

• Refl eksjon og bevisstgjøring gjennomsyrer framstillingen

• Mange og varierte oppgaver med ulik vanskelighetsgrad gjør differensiering

mulig

www.gyldendal.no/hs/haf

Vg2 og Vg3 Helsearbeiderfag

Vg2 og Vg3 Helsearbeiderfag7


Agnes Brønstad, Ingvild Skjetne

God helse 1, 1. utg. 2007, 368 s. 978-82-05-37371-6 978-82-05-37423-2 527,–

Agnes Brønstad, Ragnhild D. Ulvestad, Hanna Hånes

God helse 2, 1. utg. 2007, 384 s. 978-82-05-37376-1 978-82-05-37424-9 527,–

Trude Jægtvik, Stein Kåre Ulvestad, Agnes Brønstad, Hilde Eide

God kommunikasjon, 1. utg. 2007, 172 s. 978-82-05-37377-8 978-82-05-37419-5 411,–

Ingvild Skjetne, Agnes Brønstad

God yrkesutøvelse, 1. utg. 2007, 173 s. 978-82-05-37378-5 978-82-05-37422-5 411,–

Agnes Brønstad, Trude Jægtvik, Ingvild Skjetne, Unni Bjarkøy

God læring. Arbeidsbok for helsearbeiderfag, 1. utg. 2008, 160 s.

978-82-05-38225-1 239,–


Opplæringsbok for helsefagarbeideren Vg3, 1. utg. 2008, 96 s. 978-82-05-38597-9 152,–

Arbeidsbok for helsearbeiderfag Vg2 og Vg3

• Binder fagstoffet i de 4 bøkene sammen

Inneholder:

• Studieteknikk og arbeids metoder

• 25 situasjonsbeskrivelser med varierte oppgaver

• Tester – hva kan du?

• Fasit til testene

Opplæringsbok for helsefagarbeideren

Vg3 / opplæring i bedrift

• En nyttig bok for praksiskandidater og lærlinger

• Konkretiserer Vg3-målene i arbeidsoppdrag

• Gjør kandidaten kjent med arbeidsplassen og

arbeidsoppgavene

• Gjennom samtaler med veileder får kandidaten

hjelp til å se helheten i yrket

• Legger grunnlaget for gode arbeidsvaner

• Inneholder skjema til loggføring av arbeids-

oppdrag, refl eksjon, planlegging – gjennom føring

– dokumentasjon – vurdering

www.gyldendal.no/hs/haf

God læring

Vg2 og Vg3 Helsearbeiderfag

Vg2 og Vg3 Barne- og ungdomsarbeiderfag8

Å arbeide med barn og unge er et meningsfullt og inspirerende yrke. Det å legge

til rette for aktivitet, glede og livsutfoldelse, være en god rollemodell og utvikle

samarbeids evner, er viktige mål for faget. Læreverket Oppvekst knytter kunnskaper,

ferdigheter og holdninger sammen til en helhet, som bidrar til å gi barne- og

ungdoms arbeideren kompetanse til å utføre dette viktige yrket.

Bøkene er oversiktlige og lette å fi nne fram i:

• Temabasert etter læreplanen

• Ett kompetansemål per kapittel

• Mange eksempler fra yrket

• Omsetter teorien til praksis

• Margtekster oppsummerer fagstoffet

• Mange ulike typer oppgaver i hvert kapittel:

– Test deg selv – I praksis – Refl eksjon og diskusjon – Oppgaver rettet mot

Vg3/ fagopplæring

Oppvekst-serien – oversiktlig og motiverende

www.gyldendal.no/hs/bua

Over 350 skoler har siden våren 2004 vært med i et prosjekt «Fysisk aktivitet og måltider i skolen», der oppgaven har vært å utvikle ulike modeller for fysisk aktivitet og gode rammer for sunne måltider. En evaluering i 2007 viser mer aktive og sunne barn, dessuten mer konsentrerte elever og mindre mobbing.

Ettersom alle barn i skolepliktig alder tilbringer store deler av sin hverdag på skolen, er skolen en viktig arena for å etablere gode kost- og aktivitetsvaner – og sikre sunne måltider og daglig fysisk aktivi-tet. På denne måten nås også nasjonale målsettinger om å utjevne sosiale ulikheter – sikre like muligheter for alle, uavhengig av evner og funksjonsnivå. Kilde: Fysisk aktivitet og måltider i skolen, 2007

Kroppen vår er konstruert for bevegelse, og evnen til bevegelse er grunnleggende i barn og unges oppvekst.

Allerede fra spedbarnsalderen er læring av bevegelser en viktig del av barnets totale utvikling. Her legges grunnlaget for et godt og funksjonelt bevegelsesmønster, som er grunnlaget for et velfunger-ende barn både fysisk og psykisk. I de første leveårene er motorisk

Vg2 og Vg3 Barne- og ungdomsarbeiderfag

Vg2 og Vg3 Barne- og ungdomsarbeiderfag9


Gry Ilje Tveit, Gunn Malmstrøm, Ingunn Fjørtoft, Per Egil Mjaavatn

Oppvekst. Helsefremmende arbeid, 1. utg. 2007, 334 s. 978-82-05-37408-9 978-82-05-37409-6 456,–

Bente Vetland Thorkildsen

Oppvekst. Kommunikasjon og samhandling, 1. utg. 2007, 320 s.

978-82-05-37407-2 978-82-05-37401-0 456,–

Bente Vetland Thorkildsen (red.)

Oppvekst. Yrkesutøvelse, 1. utg. 2007, 352 s. 978-82-05-37412-6 978-82-05-37399-0 456,–

Vibecke Nordbø, Sissel Riis

Oppvekst. Idébok, 1. utg. 2007, 160 s. 978-82-05-37410-2 337,–


Opplæringsbok for barne- og ungdomsarbeideren Vg3, 1. utg. 2008, 104 s.

978-82-05-38621-1 152,–

Oppvekst. Idébok

• En praktisk-pedagogisk arbeidsbok og verktøy kasse for lærere, elever, praksiskandidater, lærlinger og barne- og ungdomsarbeidere

• Barn og unge lærer best gjennom konkrete opplevelser og varierte metoder. Boka gir et vell av ideer til aktiviteter for barn 0–18 år

• Har struktur som målene i Vg3-læreplanen og knyttes både til grunnleggende ferdigheter, Ramme plan for barnehagens innhold og oppgaver og Kunnskapsløftet

• Aktivitetene per mål er inndelt i Drama, Forming, Musikk, Fysisk aktivitet, Litteratur og media, Arrangement og Prosjekt

• Boka innleder med litt teori om de praktisk- estetiske fagene i opplæringen

• Boka gir grunnlag for og trening i å lage egne planer

Opplæringsbok for barne- og ungdomsarbeideren

Vg3 / opplæring i bedrift

• En nyttig bok for praksiskandidater og lærlinger• Konkretiserer Vg3-målene i ulike arbeidsoppdrag• Gjør kandidaten kjent med arbeidsplassen og

arbeidsoppgavene• Gjennom samtaler med veileder får kandidaten hjelp

til å se helheten i yrket• Legger grunnlaget for gode arbeidsvaner• Gir god trening i å planlegge aktiviteter for barn

og unge• Inneholder skjema til loggføring av arbeids-

oppdrag, refl eksjon, planlegging – gjennomføring – dokumentasjon – vurdering

www.gyldendal.no/hs/bua

Vg2 og Vg3 Barne- og ungdomsarbeiderfag

Vg2 Helseservicefag10

Praksis, kunnskap og refl eksjon


Ingvild Skjetne, Karen Marie D. Ulvestad, Ragnhild D. Ulvestad

Helsefremmende arbeid, 1. utg. 2007, 392 s. 978-82-05-37446-1 978-82-05-37379-2 446,–

Anne Line Heen Skibrek

Kommunikasjon og samhandling, 1. utg. 2007, 279 s. 978-82-05-37380-8 978-82-05-37381-5 396,–

Rosaline Schaug, Else Solheim

Yrkesutøvelse, 1. utg. 2007, 229 s. 978-82-05-37383-9 978-82-05-37384-6 326,–

Serien skal bidra til å utvikle elevens evne til å refl ektere over sin yrkesutøvelse og å

skape kompetente helsearbeidere.

Det er viktig at elevene får god forståelse for hva som kreves for å jobbe som helse-

arbeidere, enten de skal utdanne seg som helsesekretær, tannhelsesekretær eller

apotektekniker.


• Lærestoffet er praktisk rettet

• Kapitlene inneholder relevante eksempler fra arbeidslivet

• Fagstoffet brytes opp av grublespørsmål i form av «Tenk deg om»

• Bøkene har varierte og yrkesrelaterte oppgaver som knytter praksis og teori

sammen

• Oppgavene egner seg til å fremme elevenes etiske refl eksjon og egner seg godt

med tanke på differensiering

• Fagterminologi forklares, og enkelte kapitler har skjemaer der elevene utfordres

til å repetere faguttrykk som er brukt i kapitlet

www.gyldendal.no/hs

Vg2 Helseservicefag

Vg3 Helsesekretær11

Forfatter/Tittel ISBN Bokmål ISBN Nynorsk

Agnes Brønstad, Ingvild Skjetne

Helsefremmende arbeid, 1. utg. 2010 978-82-05-40036-8 fellesutgave

Magdalena Hernes m.fl.

Kommunikasjon og samhandling, 1. utg. 2010 978-82-05-40037-5 fellesutgave

Heidi Hansen, Elin Øvrum Rivrud

Yrkesutøving, 1. utg. 2010 978-82-05-40038-2 fellesutgave

Profesjonelle helsesekretærer

Gyldendal utgir tre nye bøker for Vg3 Helsesekretær, ut fra læreplanen i program-

fagene Helse fremmende arbeid, Kommunikasjon og samhandling og Yrkesutøving.

Bøkene vekt legger de arbeidsoppgavene helsesekretærene har, enten de skal jobbe

på legekontor, helsesenter, bedriftshelsetjeneste, sykehus eller andre steder.

Elevene lærer å jobbe profesjonelt, yte god pasientservice og utføre prosedyrer ut

fra gjeldende standarder. De lærer også hvordan de skal veilede pasienten, fremme

helse og oppmuntre til sunn livsstil. Administrative oppgaver, samarbeid med andre

yrkesgrupper og ergonomiske prinsipper er temaer som tas opp.

Hovedforfattere på de tre bøkene er Agnes Brønstad, Heidi Hansen, Magdalena

Hernes, Elin Rivrud og Ingvild Skjetne. De har alle bred erfaring fra undervisning

på videregående skole, helse- og sosialfag, fl ere av dem også innenfor Vg3

Helse sekretær.

www.gyldendal.no/hs

NY

SERIE!

Vg3 Helsesekretær

Vg2 og Vg3 Ambulansefag12


Jon Richardsen

Grunnleggende helsefag, 1. utg. 2008, 432 s. 978-82-05-38230-5 978-82-05-40206-5 538,–

Ambulansemedisin 1, 1. utg. 2008, 335 s. 978-82-05-38226-8 978-82-05-40207-2 438,–



Ambulanseoperative emner, 1. utg. 2009, 376 s. 978-82-05-38229-9 978-82-05-40205-8 435,–

Komplett oversikt over basiskompetansen i ambulansefaget

Serien består av fem bøker som dekker alle programfagene i læreplanen for Vg2 og

Vg3 Ambulansefag. De egner seg også godt som utdypende faglitteratur innenfor

førstehjelp og i forhold til beslektede fagområder innenfor helsesektoren.

Forfatteren Jon Richardsen er anestesi sykepleier og ambulansearbeider med

videre utdanning, og jobber som fagutvikler og instruktør i ambulansefaget i

Stiftelsen Norsk Luftambulanse. Bøkene bygger på 20 års erfaring innenfor

prehospital akutt medisin i Norge.

Grunnleggende helsefag omhandler basiskunnskaper som det er nødvendig å

inneha for å kunne ta vare på pasientene på best mulig måte i transportfasen,

deriblant etikk, omsorg, normalanatomi og fysiologi, pato fysiologi, hygiene og

medikamentlære.

Ambulansemedisin 1 omhandler generelle, akuttmedisinske emner med fokus på

kunnskap om ambulanseoppdrag og pasient undersøkelsen.

Ambulansemedisin 2 omhandler håndteringen av akutte sykdomstilstander og

fødende, deriblant spesielle vurderinger og tiltak.

Ambulansemedisin 3 omhandler håndteringen av skadesituasjoner, deriblant

spesielle vurderinger og tiltak.

Ambulanseoperative emner omhandler håndteringen av oppdrag ut fra et operativt

ståsted. Viktige stikkord er kommunikasjon, navigasjon, sikkerhet, organisering,

taktikk på stedet og transport.

www.gyldendal.no/hs

Vg2 og Vg3 Ambulansefag

Aktuell litteratur for helse- og sosialfag13

Førstehjelpsserien er laget i samarbeid med Norsk Førstehjelpsråd og baserer seg på moderne akuttmedisin.


Norsk Førstehjelpsråd

Førstehjelp, 6. utg. 2007, 176 s. 978-82-05-37375-4 283,–

Førstehjelp – veiledning for instruktører og lærere, 3. utg. 2009, 77 s. 978-82-05-38224-4 205,–

Høgskolen i Lillehammer, Norsk Førstehjelpsråd, Universitetsforlaget

Livreddende førstehjelp – CD-ROM, 1. utg. 1998 978-82-00-42361-4 285,– *

Førstehjelp

Førstehjelp kan redde både liv og helse. Førstehjelpsboka retter seg mot førstehjelpere både på grunnleggende og kvalifi sert nivå og er basert på moderne akutt medisin. Den er oppdatert i henhold til medisinsk forskning og dokumentasjon og egner seg til bruk på høgskoler, av frivillige organisasjoner og av andre som underviser i første hjelp. Den vil også være aktuell for elever som ønsker fordypning i emnet på videre-gående skole, helse- og sosialfag.

Boka retter oppmerksomheten mot tre sentrale spørsmål førstehjelperen må stille seg:

Hva skal du se etter?

Hva gir pasienten uttrykk for?

Hva skal du gjøre?

Førstehjelp – Moderne akuttmedisin

Førstehjelp

– veiledning for instruktører og lærere

Førstehjelp – veiledning for instruktører og lærere er et nyttig hjelpemiddel for deg som bruker læreboka Førstehjelp.

I veiledningsheftet blir man kjent med oppbygningen, fi losofi en og metodikken i læreboka Førstehjelp. Informasjon om faglige nyheter i læreboka står i et innledende kapittel. Gjennom nøkkelfaktaspørsmål styres elevene inn i en interaktiv rolle med lærestoffet i læreboka. De tydelige sidehenvisningene viser hvor man fi nner svar og viktig faktastoff. Veiledningsheftet inneholder bakgrunnskunnskap, praktiske og virkelighetsnære eksempler og forslag til øvings- og diskusjonsoppgaver.

En aktiv førstehjelpsopplæring med varierte metoder vil motivere og stimulere elevenes egen læringsprosess, der diskusjoner og praktiske øvelser er en viktig del av opplæringen.

www.gyldendal.no/hs

* Veil. pris er inkl. mva.

Tidl

ig fo

rs

tått faresignal og alarm

Tidlig HLR

Tidlig defibrillering

M

edisinsk etterbehandling

- for å hindre hjertestans

- for å starte hjertet - for å vinne tid

- for å bevare god livsk

valit

et

Kjeden som redder liv

Aktuell litteratur for helse- og sosialfag

Aktuell litteratur for helse- og sosialfag14


Espen Dietrichs, Petter Hurlen, Kari C.Toverud

Den forunderlige kroppen

Grunnbok, 4. utg. 2002, 112 s. 978-82-05-28518-7 978-82-05-28519-4 393,–

CD-rom 1-pakning, 1. utg. 1999 978-82-00-41447-6 1141,– *



Tove Irene Fjeldstad, Odd Toralf Hushovd

Arbeidsbok, 3. utg. 1997, 208 s. 978-82-00-41990-7 978-82-00-41991-4 207,–

Odd Toralf Hushovd

Aktivitetsbok, 1. utg. 2002, 172 s. 978-82-05-28520-0 978-82-05-28521-7 207,–


Lillevi Berg Kristoffersen

Psykologi og etikk for helse- og sosialfag, 4. utg. 2001, 272 s. 978-82-05-28487-6 446,–

Mattilsynet, Helsedirektoratet, Universitetet i Oslo

Matvaretabellen, 3. utg. 2008, 89 s. 978-82-05-38086-8 152,–

Kjell Andreas Nøkleby

Medisinske ord og uttrykk, 2. utg. 2004, 229 s. 978-82-05-32809-9 337,–

Åse Brinchmann-Hansen

Prosjekt- og problembasert læring, 2. utg. 1999, 117 s. 978-82-00-42004-0 205,–


Liv Elisabeth Johansen, Siri Gjellebæk Nilsen

Læringsstiler i praksis

Helsefremmende arbeid, 1. utg. 2006 978-82-05-36641-1 1057,–

Kommunikasjon og samhandling, 1. utg. 2006 978-82-05-36638-1 587,–

Yrkesutøving, 1. utg. 2006 978-82-05-36640-4 587,–

Læringsstiler i praksis

Hvordan gjennomføre tilpasset opplæring? Vi mennesker er forskjellige, og bruker

ulike metoder for å tilegne oss ny kunnskap. Noen liker å være i aktivitet, mens

andre liker å lese og studere i stillhet for seg selv. De fi re sansene som betyr mye

for læring er den visuelle (syn), den auditive (hørsel), den kinestetiske (kroppen

i bevegelse) og den taktile (bruke hendene). Pakkene inneholder: Aktivitetskort,

spillekort, bingobrett, domino, loop og mange andre oppgaver på laminerte ark

(noen skal klippes opp).

* Veil. pris er inkl. mva.

www.gyldendal.no/hs

Aktuell litteratur for helse- og sosialfag

Bøker utgitt før Kunnskapsløftet15


VK1 og VK2 Hudpleier

Liv Karin Larsen (red.)

Hudpleieren 1, 1. utg. 1997, 208 s. 978-82-00-41834-4 fellesutgave 456,–

Torhild Hagfonn Devold, Liv Karin Larsen


Torhild Hagfonn Devold, Wenche Fjeld, Liv Karin Kaltvedt (red.)


Kjell H.S. Jensen

Bedriftslære for hudpleiere, 2. utg. 2002, 176 s. 978-82-05-30766-7 fellesutgave 434,–


VK1 og VK2 Fotterapi

Bitten Graasvoll, Terje Haugaa, Ove Thorsø

Fotterapeuten 1, 1. utg. 1997, 212 s. 978-82-00-41923-5 fellesutgave 555,–

Bitten Graasvoll, Terje Haugaa, Ove Thorsø, Kjell H.S. Jensen


Bitten Graasvoll, Terje Haugaa



VK1 og VK2 Helsesekretær

Nye bøker for Vg3 Helsesekretær kommer til skolestart 2010. Se side 11.

Anne-Gunn Thyrum Nilsen, Ann-Jorid Storjord, Ragnhild Boye

Laboratoriearbeid for helsesekretærer, 1. utg. 2003, 171 s. 978-82-05-31427-6 * 398,–

Veslemøy Eidsgaard Akre-Aas, Gro Melander Jacobsen, Helmer Westlund

Helsesekretærarbeid 1, 1. utg. 1997, 316 s. 978-82-00-41556-5 fellesutgave 527,–

Jorunn Mathisen (red.)

Helsesekretærarbeid 2, 1. utg. 1998, 271 s. 978-82-00-41596-1 fellesutgave 483,–

Marit Haugset, Karin Herudsløkken, Gunn Helene Svanquist, Brit Urfjell

Helsesekretærarbeid i praksis, 1. utg. 1998, 208 s. 978-82-00-42696-7 fellesutgave 359,–

* Bestilles på www.pensum.no

www.gyldendal.no/hs

Bøker utgitt før Kunnskapsløftet

Fagskole helse- og sosialfag16


Hilde Eide, Tom Eide

Kommunikasjon i relasjoner, 2. utg. 2007, 443 s. 978-82-05-32689-7 525,–

Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb, Anette Hylen Ranhoff (red.)

Geriatrisk sykepleie, 1. utg. 2008, 519 s. 978-82-05-35776-1 755,–

Svein Haugsgjerd, Per Jensen, Bengt Karlsson, Jon A. Løkke

Perspektiver på psykisk lidelse, 3. utg. 2009, 414 s. 978-82-05-38519-1 475,–

Jan Kåre Hummelvoll

Helt – ikke stykkevis og delt, 6. utg. 2004, 614 s. 978-82-05-31629-4 598,–

Asbjørn Ulvestad , Arne Kristian Henriksen, Anne-Grethe Tuseth, Tor Fjeldstad

Klienten – den glemte terapeut, 1. utg. 2007, 387 s. 978-82-05-37126-2 425,–

Kristin Heggdal

Kroppskunnskaping, 1. utg. 2008, 350 s. 978-82-05-33172-3 425,–

Rolf Kåresen, Erik Wist (red.)

Kreftsykdommer, 3. utg. 2009, 441 s. 978-82-05-38485-9 585,–

Anne-Lise Rygvold, Terje Ogden (red.)

Innføring i spesialpedagogikk, 4. utg. 2008, 414 s. 978-82-05-36118-8 468,–

Fellesmodulen, Psykisk helsearbeid og Eldreomsorg

Gyldendal Undervisning har utviklet pensumlitteratur for Fellesmodulen, Psykisk

helse arbeid og Eldreomsorg. Kompendiene dekker læreplanene for fagskole helse-

og sosialfag. Innholdet er satt sammen av aktuelle kapitler/bøker fra Gyldendal

Akademisk.

Kompendiene kan kun bestilles på: www.gyldendal.no/evu

Bøkene produseres/trykkes når bestillingen er lagt inn. Leveringstiden er ca 4–5

virkedager fra mottatt bestilling. Bøker og faktura leveres fra Pensumtjeneste.

Tittel Veil. pris

Fagskole Felles innholdsdel. Modul 1. Del 1, 473 s. 595,–

Fagskole Felles innholdsdel. Modul 1. Del 2, 336 s. 400,–

Fagskole Psykisk helsearbeid. Modul 2. Grunnlagstenkning og lovverk, 321 s. 380,–

Fagskole Psykisk helsearbeid. Modul 3. Teorier og arbeidsmåter, 659 s. 744,–

Fagskole Psykisk helsearbeid. Modul 4. Kommunikasjon og samarbeid – utvikling og utøvelse av relasjons kompetanse, 512 s.

543,–

Fagskole Eldreomsorg. Modul 2, 3 og 4, 435 s. 650,–

Bestilling kompendier: www.gyldendal.no/evu

Faglitteratur

Gyldendal Akademisk har et stort utvalg av fagbøker innenfor helse- og sosialfag:

Sykepleie, medisin, psykiatri, barnevern, sosialt arbeid, vernepleie, helsefag m.m.

Mange av fagbøkene er også aktuelle for fagskolen. Under ser dere et lite utvalg

av aktuelle bøker.

Se Gyldendal Akademisk for mer informasjon: www.gyldendal.no/akademisk

www.gyldendal.no/evu

Fagskole

Fagskole helse- og sosialfag18

BO

KM

ÅL

10

-10

4-0

07

Fo

to s

ide

1:

62

No

rd /

Sca

np

ix

Gyldendal Undervisning, Postboks 6860 St. Olavs plass, 0130 Oslo

Besøksadresse: Sehesteds gate 4

Telefon +47 22 03 41 80, Faks +47 22 03 41 82

www.gyldendal.no/vgs, e-post: [email protected]

Documents

Helse- og sosialfagweb2.gyldendal.no/nyhetsbrev/VGS/hs/Katalog2010HS.pdfeksempler på arbeidsoppdrag der elevene får erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteri-serer