Guide til Tidlig indsats og
Forebyggelse i Rudersdal
Kommune
0 – 18 år
TIFO
Guide
2
Indhold
Indledning ......................................................................................................4
Hvad er Tidlig indsats og Forebyggelse? .....................................................4
Den faglige strategi og værdier i Tidlig indsats og Forebyggelse .................5
Helhedsperspektivet og den systemiske tilgang ......................................5
Rettidig involvering .................................................................................5
Forældresamarbejde ..............................................................................6
Ressourcesyn .........................................................................................6
Tværfagligt samarbejde ..........................................................................6
Målet for Tidlig indsats og Forebyggelse .....................................................7
Hvad vil vi opnå med en tidlig og forebyggende indsats? ............................7
Modellens målgrupper ...................................................................................8
Modellens samarbejdsstruktur .....................................................................9
Geografisk model ...................................................................................... 10
Skoler og daginstitutioner i de tre geografiske områder ........................ 12
Samarbejdet mellem dagtilbud/skoler og fagpersoner i forvaltningen .... 13
Samarbejdsstrukturen i det tværfaglige forløb ........................................... 13
Overgangen mellem dagtilbud og skole ..................................................... 15
Forældresamtykke..................................................................................... 15
Underretning ............................................................................................. 16
Familierettede indsatser .............................................................................. 17
Tidlig indsats tidligt i livet ........................................................................... 17
Familiehus ................................................................................................. 17
Andre familierettede indsatser ................................................................... 17
Det tidlige indsats- og forebyggelsesforløb............................................... 18
Forebyggende arbejde generelt................................................................. 19
Forebyggende indsats ............................................................................... 20
Foregribende indsats ................................................................................. 21
Indgribende indsats ................................................................................... 22
Redskaber ................................................................................................. 23
Links til andre aktører i Rudersdal Kommune ............................................ 23
Aktører, roller og ansvar ............................................................................. 24
Skoler og daginstitutioner (1. led ) ............................................................. 24
Det pædagogiske team ............................................................................. 24
Leder i 1. led (områdeleder og skoleleder) ................................................ 24
Daglig leder/afdelingsleder ........................................................................ 25
Ressourceteam ......................................................................................... 25
Tovholder i 1. led ....................................................................................... 25
Det tværfaglige team ................................................................................. 26
Faste 2. leds ressourcer ............................................................................ 26
3
Ad hoc team .............................................................................................. 27
Psykolog med koordinerende ansvar ........................................................ 27
2. led ......................................................................................................... 28
Fagledere i 2. led ...................................................................................... 28
Tovholder i 2. led ....................................................................................... 28
Specialressourcer i 2. led .......................................................................... 28
Mødestruktur ................................................................................................ 29
Dialogmodel til mødeafholdelse................................................................. 30
Ressourceteammøde ................................................................................ 30
Indsatsmøde ............................................................................................. 31
Indsatsmøde: ........................................................................................ 31
Udvidede indsatsmøde: ........................................................................ 32
Ad hoc team møder ................................................................................... 32
Dialogmøder.............................................................................................. 33
Statusmøder.............................................................................................. 34
Områdemøder ........................................................................................... 35
Tværfaglige møder .................................................................................... 36
Visitationsmøder ....................................................................................... 36
4
Indledning
Denne guide er en samlet beskrivelse af den faglige strategi og organisatoriske samarbejdsmodel
for arbejdet med Tidlig indsats og Forebyggelse for børn og unge (0-18 år) i Rudersdal Kommune –
også kaldet TIFO.
Formålet med denne guide er at skabe et fælles grundlag og sikre en fælles fremgangsmåde til at
arbejde med Tidlig indsats og Forebyggelse i Rudersdal Kommune.
TIFO guiden er skrevet til ledere og fagpersoner, der arbejder med børn og unge i daginstitutioner,
dagpleje, skoler og fritidsordninger mv., og giver vejledning til, hvad du skal gøre, når der opstår en
bekymring for et barn eller ung, og hvor du kan søge råd, vejledning og støtte.
TIFO guiden henvender sig også til fagpersoner på Børneområdet og Skole- og Familieområdet og
giver vejledning til, hvordan samarbejdet om hjælp til børn og unge forløber, når der er brug for
støtte eller en særlig indsats.
Guiden beskriver den faglige strategi og alle delelementer af den organisatoriske model.
Indledningsvis beskrives de grundlæggende værdier og mål for Tidlig indsats og Forebyggelse. I
den første del er der en kort oversigt over modellens målgrupper og beskrivelse af
samarbejdsstrukturen samt en beskrivelse af det tidlige indsats- og forebyggelsesforløb. Sidste del
af TIFO guiden er en gennemgang af aktører, rolle- og ansvarsfordeling i samarbejdsmodellen og
en gennemgang af formål og indhold for de enkelte mødetyper.
Hvad er Tidlig indsats og Forebyggelse?
Det helt centrale fokus i Tidlig indsats og Forebyggelse er at give støtte og en rettidig indsats, hvis
der opstår bekymring omkring et barns trivsel og udvikling. Målet for den Tidlige indsats og
Forebyggelse er således at give den rette støtte, mens udfordringerne endnu er små, så færre børn
og unge får brug for en mere indgribende indsats senere.
De børn og unge der ikke trives, og som kommer i en vanskelig situation, skal vi have øje på så
tidligt som muligt, så vi sikrer, at de får en rettidig indsats.
Tidlig indsats og Forebyggelse er fælles retningslinjer for hvordan vi:
kvalificerer en bekymring for et barn eller ung, før der igangsættes en indsats
planlægger, gennemfører, følger op og evaluerer en indsats
Tidlig indsats starter, når medarbejder(teamet), ressourceteam eller ledelsen beslutter, at der er
behov for at planlægge og iværksætte noget andet, end det der hidtil har været forsøgt i det daglige
arbejde. Det vil sige, at der udarbejdes en indsatsplan, beskrives mål, indsatser og
ansvarsfordeling.
5
Tidlig indsats og Forebyggelse understøtter inklusionsindsatsen, Den gode inklusion, og arbejdet
med at understøtte, at alle børn og unge, i det omfang det er muligt, skal være en del af de faglige
og sociale fællesskaber.
Den faglige strategi og organisatoriske samarbejdsmodel skal sikre et fælles udgangspunkt, en
ensartet fremgangsmåde og praksis i Rudersdal Kommune på Børne- og Skole- og
Familieområdet. Modellen er grundlaget for alt s
