Evaluering på dagtilbuds- og skoleområdet

BKF Regionsformandsmøde23. Maj 08

EVA’s overordnede opgave- to sporEva sikrer og udvikler kvalitet af dagtilbud, undervisning

og uddannelse ved:

• At evaluere, dokumentere og formidle viden – og dermed skabe overblik, gennemsigtighed, og viden om hvad der virker

• At udvikle evalueringsmetoder og opbygge evalueringskapacitet - og dermed understøtte institutionernes løbende udvikling.

EVA’s strategi

EVA skal være mere

• dagsordensættende i offentligheden

• nyttig for brugerne

• innovativ i metodeudvikling og opgavesammensætning

• attraktiv og effektiv arbejdsplads

EVA mellem policy, praksis og forskning

Lovgivning (policy)

Praksis Forskning

EVA:

Evaluerer og kvalitetssikrer

Udvikler og formidler viden

Udvikler institutioners evalueringskompetence

EVA’s organisation 2007

DirektørAgi Csonka

Enheden for Videregående

Uddannelse - DVU

Områdechef Tine Holm

Enheden for Grundlæggende Undervisning og

Uddannelse - GUUOmrådechef

Katja Munch Thorsen

Enheden for Dagtilbud for Børn -

DAB

Områdechef Camilla Wang

Enheden for Metode, Udvikling og

Rådgivning - MUR

Metodechef Tue Vinther-Jørgensen

Kommunikations-enheden

Kommunikationschef Trine Borg

Administrations-enheden

Administrationschef Simon Bro-Jørgensen

EVA’s aktiviteter på grundskoleområdet

Ændringer af EVA-lov, 1. januar 2007

• “Evalueringer der alene omfatter folkeskoleområdet, gennemføres efter beslutning fra formandskabet for Rådet for Evaluering og Kvalitetsudvikling af Folkeskolen”.

• Skolestyrelsen “fastsætter inden for den bevilling, der fastsættes på finansloven til styrelsens virksomhed, en bevilling til instituttets evalueringer”

I bemærkningerne til lovforslaget fremgår at EVA fortsat:

• af egen drift kan igangsætte tværgående evalueringer der omfatter folkeskolen

• skal varetage en videncenterfunktion på folkeskoleområdet

• kan gennemføre evalueringer på folkeskoleområdet efter anmodning, det vil sige som indtægtsdækket virksomhed

Nye samarbejdskonstruktioner på grundskoleområdet

• Dialog mellem Formandskabet og EVA om hvilke evalueringer og undersøgelser, der skal gennemføres. Formandskabet træffer endelig beslutning

• Løbende samarbejde med Skolestyrelsen om koordinering af aktiviteter på området og EVA’s dialog med Formandskabet

• Fortsat IDV-opgaver for Undervisningsministeriet, kommuner og skoler

Aktuelle projekter på grundskoleområdet

Igangsat på foranledning af Formandskabet:• Sprogvurderinger i skolestarten• Elevplaner• Kommunale kvalitetsrapporter• Vidtgående specialundervisningIDV:• Undersøgelse af it i folkeskolen (for UVM)I øvrigt:• Konceptudvikling vedr. kapacitetsopbygning

EVA’s fokus de kommende år

På baggrund af konceptudvikling vil vi bidrage til kommuner og skolers udvikling af evalueringskapacitet på grundskoleområdet gennem fx:

• EVA-lueringsdag på grundskoleområdet• Seminarer• Cafe-møder

EVA’s aktiviteter på dagtilbudsområdet

Lovgrundlag for EVA’s virke på dagtilbudsområdet

• Fra Dagtilbudsloven 2007, om EVAs rolle (”Central evaluerings- og rådgivningsfunktion), kapitel 2, § 18.

• ”Den centrale evaluerings- og rådgivningsfunktion for dagtilbud, der er tilknyttet Danmark Evalueringsinstitut, jf. lov om Danmarks Evalueringsinstitut, skal forestå systematisk indsamling, analyse og formidling af viden samt evaluering på dagtilbudsområdet.

• Stk. 2. Dagtilbud og kommuner kan søge inspiration og vejledning vedrørende evaluering og kvalitetsudvikling hos den centrale evaluerings- og rådgivningsfunktion.

• Stk. 3. Den centrale evaluerings- og rådgivningsfunktion kan indhente de oplysninger fra kommuner og dagtilbud, der skønnes af betydning for evaluerings- og rådgivningsfunktionens opgaver.”

• Fra EVA-loven (formålet – som jo også dækker dagtilbudsområdet), § 1

• ”Danmarks Evalueringsinstitut er en selvstændig statslig institution, der har til formål at medvirke til at sikre og udvikle kvaliteten af undervisning, uddannelse og læring i Danmark”.

To hovedopgaver - aktuelle projekter

Skabe overblik og udvikle dokumentation og ny viden

• Undersøgelse af kommunale erfaringer med sprog-vurderinger

• Evaluering af ansøgningspulje til ”Bedre kvalitet i dagtilbud”

• Evaluering af lov om pædagogiske læreplaner (IDV)

• Evaluering af sprogstimuleringsindsatsen for tosprogede småbørn (IDV)

• Bakspejlet – årsrapport 2008

Understøtte kommuners og institutioners kapacitet til evaluering og dokumentation

• ”Tegn på læring”

• Bakspejlet – årsrapport 2008

• Kurser og oplæg om evaluering i dagtilbud (EVA-dage og IDV).

Artikler om:

• Leg, læring, venskaber og ledelse.

• Resultater af EVA’s undersøgelser.

• Oversigt over den nyeste forskning med betydning for dagtilbudsområdet.

Tegn på læring

• Redskab til arbejdet med den pædagogiske læreplan

• Redskab til at sætte ord på- og evaluere læring

• Vejledninger, redskaber og cases til inspiration

Dokumentation i dagtilbud

Undersøgelsen omhandler:

• Brugen af forskellige dokumentationstyper

• Områdets forståelse af kerneydelsen i dagtilbud

EVA og interessenterne

• Løbende møder med bla BUPL, KL, VFM…og nu BKF!

• Følgegruppe til tegn på læring (BUPL, KL, FOA, BKF)

• Oplæg og temadage for kommuner, daginstitutioner, KL, BUPL etc.

EVA’s fokus de kommende år

• Vi følger og analyserer implementeringen, resultater og effekter af sprogvurderinger af treårige.

• Vi sætter fokus på udsatte børn i dagtilbud – hvordan håndteres den opgave? (strategier og indsatser i forhold til at bryde negativ social arv på institutions- og kommunalt niveau).

• Vi følger kommunernes udmøntning af deres lovpligtige opgaver i tilknytning til pædagogiske læreplaner, evaluering og opfølgning.

• Vi udvikler evalueringskompetence i dagtilbuddene gennem kurser og redskaber.

• Vi samler, vurderer og formidler nyeste forskningsviden.