Upload
doannhu
View
237
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER
BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
SISWA SMK WIKARYA KARANGANYAR
TAHUN 2015
SKRIPSI
Oleh :
ICHSANATUN FADILA
K7411076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER
BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
SISWA SMKWIKARYA KARANGANYAR
TAHUN 2015
Oleh :
Ichsanatun Fadila
K7411076
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama :Ichsanatun Fadila
NIM : K7411076
Judul Skripsi : Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer dan
Media aCrossword Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan
dan Hasil aBelajar Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang
Siswa SMK aWikarya Karanganyar Tahun 2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juli 2015
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Siswandari, M.Stat Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak
NIP. 19590201198503 2 002 NIP. 19740728 200812 2 00
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Ichsanatun Fadila. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZERDAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dalam pembelajaran siklus akuntansi perusahaan dagang pada siswa kelas XC SMK Wikarya Karanganyar dengan menerapkan model pembelajaran advance organizer dan media crossword puzzle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XC SMK Wikarya yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, dokumentasi/arsip, tes. Validitas data menggunakan teknik validitas isi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan uji T. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran advance organizer dan media crossword puzzledapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Keaktifan pada tahap prasiklus 41,67%, dan siswa yang mencapai nilai KKM 38,70% ( 12 siswa ), pada siklus I keaktifan siswa meningkat menjadi 66,37% dan siswa yang mencapai nilai KKM 61,29% ( 19 siswa ), kemudian pada siklus II keaktifan siswa meningkat menjadi 94,09% dan siswa yang mencapai nilai KKM sebesar 87,09% ( 27 siswa ). Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran advance organizer dan media crossword puzzledapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dalam pembelajaran siklus akuntansi perusahaan dagang siswa kelas XC SMK Wikarya Karanganyar. Kata kunci : keaktifan, hasil belajar, model pembelajaran advance organizer dan media crossword puzzle
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Ichsanatun Fadila. APPLICATION OF ADVANCE ORGANIZERLEARNINGMODELAND CROSSWORD PUZZLE MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING ACTIVENESS AND RESULT IN THE TRADING COMPANY ACCOUNTING CYCLE SUBJECT MATTER OF THE STUDENTS OF WIKARYA VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF KARANGANYAR IN 2015. Thesis: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta July 2015. The objective of this reserach is to improve the learning activeness and result in the Trading Company Accounting Cycle subject matter of the students in Grade XC of Wikarya Vocational High School of Karanganyar through the application of advance organizer and crossword puzzle media learning models. This research used the classroom action research (CAR) with two cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of research were the students as many as 31 in Grade XC of the aforementioned school. The sources of data were the subject matter teacher and students of the school. The data of research were collected through observation, documentation/archives, and test. They were validated by using the content validation and descriptively analyzed by using the T-test. The result of this research shows that the application of advance organizer and crossword puzzle media learning models can improve the students’s learning activeness and result. Prior to the treatment, the learning result is 41.67% and the number of the students who fulfill the minimal completeness criterion is 12 (38.70%). Following the treatment, the students’ activeness becomes 66.37% in Cycle I and 94.09% in Cycle II respectively, and the number of the students who fulfill the minimal completeness criterion become 19 (61.29%) in Cycle I and 27 (87.09%) in Cycle II. Thus, the application of the application of the advance organizer and crossword puzzle media learning models can improve the learning activeness and result in the Trading Company Accounting Cycle subject matter of the students in Grade XC of Wikarya Vocational High School of Karanganyar. Keywords : Learning activeness, learning result, advance organizer and crossword puzzle media learning models
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
"Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari pekerjaan/tugas, kerjakanlah yang lain dengan sungguh."
(Terjemah: QS. Al Insyiroh 6-7)
“Manusia tersandung dan jatuh bukan karena batubesar namun hanya karena batu
kecil, karena itu janganpernah mengesampingkan hal yang kecil karena kita
gagalbukan karena hal yang besar. “
(Kahlil Gibran)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidk menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.”
( Thomas Alva Edison )
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak dan Ibu”
Doa kalian yang selalu menyertaiku, pengorbanan, kerja keras, dan kasih sayang.
Semuanya membuatku bangga memiliki orang tua seperti kalian
“Adik-adikku Hafidz, Luthfi, Ilham, Alfi, Atikah, Latifah, Rizal, Faizal,
Nadzir, Haris, Huda, Sofia
Terimakasih adik-adikku sayang, kalian sudah memotivasi kakak untuk selalu
memberikan contoh yang baik buat kalian
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan. Skripsi yang berjudul
“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANADVANCE ORGANIZERDAN
MEDIA CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN HASIL BELAJAR SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
SISWA SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN 2015” ini diajukan
untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penelitian tindakan kelas ini tidak akan berhasil
tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam
penyusunan skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis
menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada
semua pihak, khususnya kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Program Studi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat selaku Pembimbing I yang mengarahkan dan
membimbing dengan sabar hingga selesainya skripsi ini.
4. Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak selaku pembimbing II yang membimbing
hingga selesainya skripsi ini.
5. Kepala SMK Wikarya Karanganyar yangyang telah memberikan
kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Yati, S.Pd selaku guru mata pelajaran siklus akuntansi perusahaan dagang
SMK Wikarya Karanganyar yang telah memberi bimbingan dan bantuan
dalam penelitian.
7. Para siswa SMK Wikarya Karangnyar yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah memberi bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan
karena keterbatasan pengetahuan yang ada. Oleh karena itu saran dan kritik yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini
dapat memberi manfaat kepada penulis khususnya dan para pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT............................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8
A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ........................................... 8
1. Hakikat Belajar ................................................................ ............... 8
2. Hakikat Pembelajaran .................................................................. 12
3. Hakikat Keaktifan dan Hasil Belajar ............................................ 13
4. Hakikat Model Pembelajaran ....................................................... 26
5. Model Advance Organizer ........................................................... 26
6. Hakikat Media Pembelajaran ........................................................ 30
7. Media Crossword Puzzle .............................................................. 33
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
8. Hakikat Pembelajaran Siklus Akuntansi
Perusahaan Dagang ....................................................................... 34
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 36
C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 37
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 39
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 41
C. Data dan Sumber Data ........................................................................ 41
D. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 42
E. Uji Validitas Data ............................................................................... 43
F. Analisis Data ...................................................................................... 44
G. Prosedur Penelitian ............................................................................. 46
H. Indikator Kinerja ................................................................................. 50
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan ......................................................................... 51
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................. 52
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ........................................... 76
D. Pembahasan ........................................................................................ 84
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan ............................................................................................ 88
B. Implikasi ............................................................................................. 89
C. Saran .................................................................................................. 90
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 92
LAMPIRAN ................................................................................................ 96
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Fungsi Media Untuk Pembelajaran ........................................... 31
Gambar 2.2 Kriteria Pemilihan Media .......................................................... 32
Gambar 2.3 Kerangka Berpikir .................................................................... 38
Gambar 3.1 Tahap Pelaksanaan Ptk ............................................................. 46
Gambar 4.1 Hasil Perbandingan Analisis Peningkatan Keaktifan Siklus I .... 77
Gambar 4.2 Hasil Perbandingan Analisis Peningkatan Hasil Belajar Siklus I 78
Gambar 4.3 Perbandingan Observasi Keaktifan Masing-Masing Siswa Siklus I 79
Gambar 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Masing-Masing Siswa Siklus I ....... 79
Gambar 4.5 Perbandingan Analisis Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus II .. 81
Gambar 4.6 Hasil Perbandingan Analisis Peningkatan Hasil Belajar Siklus II 82
Gambar 4.7 Perbandingan Observasi Keaktifan Masing-Masing Siswa Siklus II 83
Gambar 4.8 Perbandingan Hasil Belajar Masing-Masing Siswa Siklus II ...... 83
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran Advance Organizer ................... 28
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................... 40
Tabel 3.2 Data Dan Sumber Data Penelitian ......................................... 41
Tabel 3.3 Indikator Ketercapaian .......................................................... 50
Tabel 4.1 Presentase Capaian Tiap Indikator Keaktifan Prasiklus .......... 51
Tabel 4.3 Prsentase Keaktifan Hasil Pengamatan Siklus I ..................... 60
Tabel 4.5 Ketercapaian Indikator Keaktifan Siswa Siklus I ................... 61
Tabel 4.6 Ketercapaian Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................. 62
Tabel 4.7 Prsentase Keaktifan Hasil Pengamatan Siklus II .................... 71
Tabel 4.8 Hasil Uji T Tabel Paired Sample Statistic .............................. 72
Tabel 4.9 Hasil Uji T Tabel Paired Sample Corelation .......................... 72
Tabel 4.10 Hasil Uji T Tabel Paired Sample Test ................................... 73
Tabel 4.11 Ketercapaian Indikator Keaktifan Siswa Siklus II .................. 75
Tabel 4.12 Ketercapaian Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................ 75
Tabel 4.14 Hasil Peningkatan Siswa Pada Siklus I .................................. 77
Tabel 4. 15 Hasil Penigkatan Keaktifan Siswa Pada Siklus II ................... 81
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Catatan Lapangan Prasiklus ................................................................... 96
2. Silabus .................................................................................................. 98
3. Daftar Siswa Kelas XC SMK Wikarya ................................................... 99
4. Daftar Presensi Prasiklus ........................................................................ 100
5. Kisi Kisi Lembar Observasi Keaktifan Prasiklus ................................... 101
6. Pedoman Observasi Keaktifan Siswa Prasiklus ..................................... 102
7. Instrumen Lembar Observasi Keaktifan Siswa ....................................... 103
8. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Prasiklus ......................................... 105
9. Analisis Lembar Observasi Prasiklus ..................................................... 107
10. Data Hasil Belajar Siswa Kelas XC Prasiklus ......................................... 109
11. Analisis Hasil Belajar Prasiklus ............................................................. 110
12. Dokumentasi Kegiatan Prasiklus ............................................................ 111
13. Catatan Lapangan Siklus I ...................................................................... 112
14. Daftar Presensi Siklus I .......................................................................... 114
15. RPP Siklus I ........................................................................................... 115
16. Ringkasan Materi Siklus I ..................................................................... 124
17. Media Crossword Puzzle Siklus I .......................................................... 130
18. Kunci Jawaban Crossword Puzzle Siklus I ............................................. 131
19. Hasil Pekerjaan Siswa Media Crossword Puzzle Siklus I ....................... 132
20. Kisi Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siklus I ..................................... 134
21. Pedoman Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ........................................ 135
22. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I .......................................... 136
23. Hasil Diskusi Antar Observer Siklus I ................................................... 139
24. Analisis Lembar Observasi Siklus I ........................................................ 140
25. Validitas Instrumen Lembar Observasi Siklus I ..................................... 142
26. Kisi – Kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................................... 145
27. Soal Tes Hasil Belajar Siklus I .............................................................. 146
28. Lembar Jawab Tes Siklus I .................................................................... 148
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
29. Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus I ............................................. 150
30. Pedoman Penilaian Tes Hasil Belajar Siklus I ....................................... 153
31. Data Hasil Belajar Siswa Kelas Xc Siklus I ........................................... 154
32. Analisis Hasil Belajar Siklus I ............................................................... 155
33. Hasil Tes Siklus I .................................................................................. 156
34. Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar Siklus I ....................................... 160
35. Dokumentasi Siklus I ............................................................................ 163
36. Catatan Lapangan Siklus II ................................................................... 164
37. Daftar Presensi Siklus II ........................................................................ 166
38. RPP Siklus II ......................................................................................... 167
39. Ringkasan Materi Siklus II ..................................................................... 174
40. Media Crossword Puzzle Siklus II ......................................................... 179
41. Kunci Jawaban Crossword Puzzle Siklus II ........................................... 180
42. Hasil Pekerjaan Siswa Media Crossword Puzzle Siklus II ..................... 181
43. Kisi Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siklus II ..................................... 183
44. Pedoman Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ...................................... 184
45. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ......................................... 185
46. Hasil Diskusi Antar Observer Siklus II .................................................. 188
47. Analisis Lembar Observasi Siklus II ...................................................... 189
48. Validitas Instrumen Lembar Observasi Siklus II ..................................... 191
49. Kisi – Kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................... 194
50. Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ............................................................. 195
51. Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus II ............................................ 197
52. Pedoman Penilaian Tes Hasil Belajar Siklus II ...................................... 198
53. Data Hasil Belajar Siswa Kelas Xc Siklus II .......................................... 199
54. Analisis Hasil Belajar Siklus II .............................................................. 200
55. Hasil Tes Siklus II ................................................................................. 201
56. Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar Siklus II ...................................... 203
57. Uji T ..................................................................................................... 206
58. Dokumentasi Siklus II ........................................................................... 207