Fra kvalitetsinitiativer til Pædagogisk og didaktisk grundlag… med Elevplan som understøttende og fremmende værktøj.

Dagens program

• Fakta om TCAA• Fra kvalitetsinitiativer til pædagogisk didaktisk grundlag

og de ti teser• Organisering omkring Pædagogisk Eksperimentarium

– som strategisk beslutning• Fra tese til tiltag… med Elevplan som understøttende og fremmende

værktøj• Tidslinje for Elevplan ved TCAA • Spørgsmål og debat

Tech College Aalborg

Et kort oprids – for dem der ikke kender os.

• Antal indgange, årselever– 9 ud af 12 EUD indgange samt HTX– Ca. 3000 ÅE

• Adresser– 7 adresser i Aalborg og afdelinger i Hadsund og Hobro

• College-begrebet – Hver EUD-indgang er placeret på selvstændig afdeling =

college. F.eks. er Mad til mennesker placeret på Food College, Produktion og udvikling på Metal College osv.

Fra kvalitetsinitiativer til drift

UVM

Gældende love og bekendtgørelserUddannelsesordningerDe 7 kvalitetsinitiativer

TCAA

Skolens pædagogiske og didaktiske grundlag10 teser- Pædagogisk X- Udviklingsprogrammer - Udviklingskonsulenter- Pædagogiske konsulenter

Elevplan

Elevens uddannelsesplanLokal undervisningsplanFraværsregistreringKommunikation mellem skole, elev og virksomhed Virksomhedens brugerflade SKP faciliteterLMS Kuffertsystem, MOS

Intensionen med det pædagogiske og didaktiske grundlag (PDG)

• PDG omhandler de områder, vi prioriterer inden for det pædagogiske og didaktiske felt, som samtidig er de områder, der påvirker vore to kerneydelser:

• undervisning og læring.• vejledning, trivsel og gennemførelse.

• PDG afspejler de udfordringer, der knytter sig til planlægning og gennemførelse

af både den teoretiske undervisning og praktiske værkstedsundervisning.

• PDG er fælles for alle colleger og uddannelser på skolen, men vil udmønte sig i forskellige aktiviteter, der er relevante for de forskellige colleger og uddannelser.

PDG - som 10 teser

På TCAA vil vi skabe kompetente og fagligt

stolte elever på alle skolens uddannelser

På TCAA er den enkelte lærer og lærerteamet i centrum som leder af

læringsprocesser

TCAA anerkender og har positive

forventninger til alle elever – alle skal lære

det de kan

På TCAA vil vi skabe sammenhængende og

motiverende læringsforløb for alle

elever

På TCAA er vi stolte af vore uddannelser

På TCAA foregår uddannelse og læring i samspil mellem skole, elev og virksomhed

På TCAA har vi fokus på at de unge gennemfører

deres uddannelse

På TCAA indgår IT overalt undervisningen og anvendes ud fra en

bevidst didaktisk strategi

På TCAA udfordrer vi talenter i mange

betydninger

På TCAA gør vi os bedre sammen og taler samme pædagogiske sprog

Strategi for implementering af PDG

– etableringen af Pædagogisk Eksperimentarium

Formål med Pædagogisk Eksperimentarium (Pæd X)

Pæd X skal skabe retning for den pædagogiske udvikling på TCAA

• Fremme en kultur hvor lærerne diskuterer og reflekterer over hvordan de bedst kan udvikle undervisning og læremiljø.

• Understøtte sammenhængskraften på skolen.

• Sikre videndeling og fælles sprog i den pædagogiske og didaktiske praksis

• Være eksperimentarium for interne forsøg og nye metoder

Hvad er Pæd X?

Den aktuelle projektportefølje

Pæd X - De 5 udviklingsprogrammer

Skolens kvalitetssystem, statistik og analyse

Elevplan som pæd. styringsværktøj,

kommunikation mellem elev, skole og virksomhed

Interne kurser og videndelingsarrangementer

Pædagogisk IT

PD – kompetenceudvikling

for pæd. personale

Model for teamrefleksion, analyse, udvikling, og

evaluering.

Understøttende til Pæd X

Udviklings-konsulenter

Elevplanforum

EP skole-konsulent

Elevplans snitflader

Elevplan som pæd. styringsværktøj og kommunikationsplatform mellem elev, skole og

virksomhed.

Kommunikationsben- Samspil mellem elev, skole og virksomhed

Pædagogisk udviklingsben- Udvikling og kvalitetssikring af LUP- Videndeling - Interne EP-kurser

Administrativt ben- Holddannelse- Fraværsregistrering

Elevplanforum

Gruppen består af pædagogiske konsulenter/EP-superbrugere på colleger.

Indgår i de enkelte college-projekter Ansvar for LUP på de enkelte colleger, dvs. beskrivelser af

undervisningen og ajourføringer i forhold til ændringer. Ansvar for elevplan på de enkelte colleger.

Samles i et ”Elevplanforum”, kvartalsmøder

Formål for Elevplanforum

• At skabe videndeling om Elevplan, herunder forståelse af hvilke funktioner, der skal anvendes af skolemedarbejdere jf. hovedbekendtgørelsen og hvilke funktioner, der kan anvendes i henhold til den enkelte lærer eller afdelings beslutninger om brug af systemet.

• At være samlingspunkt for kontinuerlig indsamling af ønsker og mulige emner til udvikling af systemet fra forskellige brugerflader.

• At fungere som koordinerende forum i forhold til udvikling af små oplæg/ ”mini-kurser” i relation til udvalgte funktioner, som gennemgås af den pædagogiske konsulent og/eller elevplansuperbrugeren i forbindelse med pædagogiske møder, temadage e. lign. på college.

• At udbrede viden om, hvordan Elevplan kan anvendes som understøttende værktøj i forhold til den daglige pædagogiske praksis - i henhold til den overordnede retning for pædagogikken ved TCAA.

• At fungere som afsæt for systematisk erfaringsudveksling og uddybning af ”best practice” på collegerne.

• At skabe (endnu) mere synlighed, information og præcise retningslinjer for brugen af EP blandt brugerne samt styrke systemets image.

Hvordan understøtter og fremmer Elevplan kvalitetsinitiativerne – udmøntet i 3 udvalgte teser fra skolens PDG?

Fra tese til tiltag… og hverdagsdrift

På TCAA vil vi skabe sammenhængende og motiverende læringsforløb for alle elever

Elevplan understøtter og fremmer:• klarhed og struktur i forhold til udbudte undervisningsforløb. • tydeliggørelse af forskellen mellem fleksible obligatoriske forløb og grundforløbspakker.• sikring af, at undervisningen på en given grundforløbspakke, hvor der indgår valgfri

undervisning, er beskrevet og målsat.• kommunikation mellem interne aktører – fx vejleder, lærerteam, coach mv. Fælles holdning og

håndtering af eleven på baggrund af fælles referenceramme.• eleverne oplevelse af, at de forskellige aktører snakker sammen og har samme udgangspunkt.• at tage udgangspunkt i de uddannelsesplaner, der automatisk er vedhæftet fra UU.• at der skabes videndeling om elevens uddannelsesforløb gennem adgang til filarkiv fra Easy • synliggørelse af fravær • kommunikation og samarbejde med mester

Ønske: Elevplan - linket til eksterne systemer. Fx evaluering af konkrete teambaserede udviklingsprojekter, hvor succeskriterierne i projekterne omdannes til bestemte spørgsmål eller fokuspunkter for elevgruppen.

Fra tese til tiltag… og hverdagsdrift På TCAA er den enkelte lærer og lærerteamet i centrum som leder af læringsprocesser

Elevplan understøtter og fremmer:• klarhed og struktur i forhold til målene for læringsaktiviteter - understøtter lærerens didaktiske

overvejelser.• den pædagogiske tænkning som helhed, kommer også til udtryk i det daglige qua skemabrik med

relevante kviklinks.• lærerens forståelse af sammenhængen mellem de forskellige niveauer i LUP.• lærerens fokus på evaluering, alle skemabrikker er knyttet op på fag og mål.• lærerteamets helhedsvurdering. • sikring af, at undervisningen på en given grundforløbspakke, hvor der indgår valgfri undervisning,

er beskrevet og målsat.• kommunikationsgange mellem interne aktører – fx vejleder, lærer, coach mv.• viden om elevens tidligere skolegang mv. – via uddannelsesplaner, der automatisk er

vedhæftet fra UU.• at der skabes videndeling om elevens uddannelsesforløb gennem adgang til filarkiv

i Easy fra Elevplan.• info om elevfravær (sms eller mail). • (kontakt)lærerens kommunikation med mester.

Fra tese til tiltag… og hverdagsdrift På TCAA foregår uddannelse og læring i samspil mellem skole, elev og virksomhed

Elevplan understøtter og fremmer:• kommunikationen mellem skole, elev og virksomhed.

Stort set alle virksomheder og elever får indkaldelse til skoleforløb, generel info pr. mail via skemakviklink. Virksomhederne tager rigtig godt imod systemet. Eleverne møder op

• samspillet mellem skole og virksomhed - om elevens uddannelsesforløb Skolevejledning og praktikpladserklæring og arbejdsgiverplan Tydeliggørelse af praktikmål under praktikforløbene Fag og undervisningsmål under skoleophold, karaktererInfo om fravær pr. sms eller mail

• samarbejde om obligatoriske opgaver, eleven skal udarbejde under praktikophold.

• kvalitetssikring af undervisningen i praktikcentret. Fraværsregistrering fra skolemedarbejderbrugerfladeUdbud af praktikopgaver/aktiviteter Overblik over SKP-elever fra virksomhedsbrugerfladen

Tidslinje – Elevplan ved TCAA

2000 – 2010Implementering

Elevens uddannelsesplan

Lærings-aktiviteter og

-elementer Målpinde og delmålpinde

Lokale undervisnings-

planer

2011 – 2012Easy-A/ Elevplan

Holddannelse

2012 – 2013Fraværs-

registreringVirksomheden i

Elevplan

2014 – Elevplan som pædagogisk redskab og

kommunikations-platform

Spørgsmål / debat