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  • 1. PROGRAMA DA DISCIPLINA INTRODUO A ECOLOGIA Prof. Dr. Gustavo Henrique G. SilvaFoto: Gustavo Henrique G. Silva

2. HORRIO ECOLOGIA* * Introd. Ecologia* Aulas prticas e de reposio quando necessrio. 3. OBJETIVOS:* Apresentar e discutir temas relacionados a profisso de Eclogo (rea de atuao e mercado de trabalho) e ao curso de Ecologia da UFERSA. * Conceituar Ecologia e relacion-la com outras cincias, proporcionando um entendimento global das interaes ecolgicas e dos nveis de organizao. * Demonstrar a importncia dos estudos ecolgicos na formao do futuro profissional * Identificar e compreender as interaes ecolgicas inter e intra especficas. * Compreender os principais aspectos da auto-ecologia, ecologia de populaes, comunidades e ecossistemas. 4. CONTEDO PROGRAMTICO Introduo Ecologia: 1.Caracterizao do Curso de Ecologia da UFERSA2. rea de Atuao e Mercado de Trabalho do Eclogo 3. Histrico da Ecologia; 4. Relao com outras cincias; 5.Unidades ecolgicas bsicas (habitat, nicho ecolgico e guilda).Os organismos e o ambiente fsico 1. Adaptao vida; 2. Ecologia Evolutiva - seleo natural e comportamento; 3. Condies fsicas e disponibilidade de recursos. 5. As populaes 1. Estruturas populacionais; 2. Crescimento e regulao populacional; 3. Dinmica temporal e espacial;Interaes entre espcies 1. Predao e herbivoria; 2. Competio inter e entra especfica; 3. Coevoluo, mutualismo e comensalismo. 6. As comunidades 1. Estrutura e funcionamento; 2. Biodiversidade (mtodos e padres); 3. Biogeografia de ilhas; 4. Principais Unidades de Conservao do Brasil O ecossistema 1. Conceito e estrutura; 2. Classificao dos ecossistemas; 3. Impactos antrpicos e conservao; 7. AULA PRTICA 8. AULA PRTICA Visita tcnica ao Parque Nacional de Ubajara CE: aplicar os conceitos ecolgicos assimilados em sala da aula e analisar a importncia do Parque para a preservao biodiversidade. Localizado na Chapada de Ibiapava, na divisa do Piau. rea de baixada: caatinga. Alto da chapada: vegetao tropical mida. A diversidade vegetal reflete na riqueza de espcies animais. O parque possui ainda ecossistemas raros de cavernas com vrias espcies de morcegos. 9. AULA PRTICA Objetivos da atividade: (1) conhecer uma Unidade de Conservao do Rio Grande do Norte; (2) avaliar a importncia da preservao da regio; (3) verificar os aspectos ecolgicos da regio, ou seja, a relao da fauna e da flora com o seu ambiente; (4) conhecer os aspectos geolgicos e geomorfolgicos do Parque de Ubajara; (5) verificar os impactos ambientais na regio; (6) despertar o interesse do aluno para a preservao de reas de relevante interesse ecolgico. 10. METODOLOGIA DE ENSINO 1. Proporcionar num primeiro momento atividades de desbloqueio do grupo atravs de apresentao simples. 2. Aulas expositivas para conduzir determinado assunto ou enfocar determinados aspectos de maior relevncia, visando uma comunicao multilateral entre professor e aluno. 3. Sugesto de leituras pertinentes (captulos de livros, artigos cientficos, artigos de jornais e revistas) para induzir discusses em pequenos grupos. 4. Apresentao de seminrios em grupos e redao de resenhas sobre temas relevantes. 5. Aulas prticas para estimular os alunos a uma melhor compreenso dos aspectos tericos que foram ministrados em sala de aula. 11. RECURSOS UDIO-VISUAIS 1. Quadro; 2. Retroprojetor; 3. Projetor; 4. DVD;APOSTILAS E TEXTOS 1. Apostila com os slides; 2. Textos relacionados com os assuntos discutidos em sala de aula. 12. CRITRIO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEMAvaliao contnua do trabalho, das atitudes e das responsabilidades do aluno. Ser enfatizada a participao em sala, no que se refere s atividades propostas (avaliao formativa), e a elaborao de resenhas de textos cientficos; 13. CRITRIO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM Apresentao em grupos de seminrios sobre temas relevantes a disciplina (notas individuais); 14. CRITRIO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM Prova discursiva individual para avaliar a capacidade de sntese e de organizar idias, alm de avaliar a clareza de expresso do aluno (avaliao somativa); 15. CRITRIO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM Relatrios referentes as as atividades de campo (nota individual); 16. CRITRIO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEMLeitura de textos sugeridos (questes na prova) 17. IMPORTANTE S TEM DIREITO A AVALIAO DE REPOSIO O ALUNO QUE APRESENTAR ATESTADO MDICO JUSTIFICANDO A AUSNCIA 18. 13/abril: Avaliao I (prova discursiva) 11/maio: Seminrios (Avaliao II) 21/maio: Sada de Campo (Ubajara CE) 15/junho: Avaliao III (Prova discursiva) 17/junho: Reposio (Contedo todo) e Relatrio de Campo 22/junho: Avaliao IV (Recuperao) 19. AVALIAO III Atividade de Campo: Visita tcnica ao Parque Nacional de Ubajara (Sada: 21 de maio 06:00 horas). Relatrio: 17 de junho as 9:00 horas em sala de aula.* NOTA FINAL DA AVALIAO III: mdia das notas da Prova Discursiva II e do Relatrio + NOTA DE PARTICIPAO. 20. BIBLIOGRAFIA BSICA 1. ODUM, E. P. 1988. Ecologia. 2a edio. Rio de Janeiro, Editora Guanabara. 434 p. 2. RICKLEFS, R.E. 2003. A economia da natureza: 5.ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. 503 p. 3. TOWNSEND, C.R.; BEGON, M.; HARPER, J.L. 2006. Fundamentos em Ecologia. 2.ed. Porto Alegre: Artmed. 592 p. 21. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 1. ACOT, P. 1990. Histria da ecologia. Rio de Janeiro, Editora Campus. 212 p. 2. BEGON, M.; HARPER, J. L.; TOWNSEND, C. R. 1996. Ecology: individuals, populations and communities. 3rd edition. Oxford, Blackwell Science. 1068 p. 3. CULLEN Jr; RUDRAN, R & VALLADARES-PADUA, C. 2003. Mtodos de estudos em biologia da conservao e manejo da vida silvestre. Curitiba. Ed. da UFPR. 667 p. 4. MARGALEF, R. 1974. Ecologia. Barcelona, Ediciones Omega. 5. STEARNS, S.C & HOEKSTRA, R.F. 2003. Evoluo: uma introduo. So Paulo, Atheneu Editora. 378 p. 6. WEINER J. 1995. O Bico do Tentilho: Uma Histria da Evoluo no Nosso Tempo. Ed. Rocco, Rio de Janeiro, 345p. 7. WILSON E. O. 1994. Diversidade da Vida. Companhia das Letras, So Paulo, 447p. 22. JORNAIS CIENTFICOS NA INTERNET: www.periodicos.capes.gov.br www.sblimno.org www.pesca.sp.gov.br Teses on line: dominiopublico.gov.br LIVRARIA PARA ADQUIRIR ALGUMAS BIBLIOGRAFIAS BSICAS (OPCIONAL): www.livrariaconceito.com.br 23. INFORMAES E SUGESTES IMPORTANTES Cuidado com as faltas! Voc tem direito a 25% de faltas.Cada dia de falta corresponde a 3 faltas (3 horas), ou seja, 5 dias de falta durante toda a disciplina (15 horas) equivale a reprovao do aluno. Fique atento ao peso de cada avaliao! Avaliao I = Peso 2; Avaliao II = Peso 3; Avaliao III = Peso 4. No confie apenas em sua memria! Faa anotaes sobre os aspectos mais importantes ministrados em sala de aula. Fique a vontade para realizar perguntas durante as aulas! Fique a vontade para fazer questionamentos sobre a didtica e sobre o contedo ministrado! Os questionamentos devem ser fundamentados. 24. Lembre-se I: voc est na Universidade e as responsabilidades I e os desafios so muito maiores. Lembre-se II: o principal diferencial de um aluno que est II comeando so as notas nas disciplinas. Os alunos com melhores notas so os que obtm mais facilmente BOLSAS DE INICIAO CIENTFICA. Leia os textos sugeridos pelo professor! Eles so um complemento ao contedo que ministrado em sala de aula e caem na prova. Desenvolva o seu lado crtico na Universidade! Obviamente com argumentos plausveis e coerentes. Esquea o ensino mdio! Na Universidade o aluno que no se esfora reprova com maior freqncia. Estude, realize estgios, visite a biblioteca, conhea seus futuros professores e tambm aproveite as confraternizaes. 25. PARA CONHECER MELHOR O PROFESSOR www.cnpq.br 26. O QUE J SE FEZ EM ECOLOGIA AQUTICA?? 1. Projeto Rio Apodi/Mossor: Integridade Ambiental a Servio de Todos. Financiador: Petrobrs. * Monitoramento fsico e qumico dos ecossistemasaquticos da bacia hidrogrfica; * Levantamento da riqueza e da abundncia das espcies de macrfitas aquticas e peixes da bacia hidrogrfica; * Identificao de bioindicadores da qualidade da gua (macrfitas aquticas e macroinvertebrados bentnicos); Aofinal do projeto os equipamento de campo obtidos sero Ao final do projeto os equipamento de campo obtidos sero disponibilizados para o curso de ECOLOGIA (barco, motor, disponibilizados para o curso de ECOLOGIA (barco, motor, carreta, veculos eemulti-sensores) carreta, veculos multi-sensores) 27. O QUE J SE FEZ EM LIMNOLOGIA NA UFERSA??2. Projeto: Levantamento da biodiversidade de lagoas costeiras do Rio Grande do Norte. Financiador: Petrobrs * Aquisio de equipamentos para melhor estruturao do Laboratrio de Limnologia. * Participao de alunos de Iniciao Cientfica. 3. Estudos Ecolgicos de Moluscos na Regio Estuarina do Rio Apodi/Mossor. * Bolsas de iniciao Cientfica. * Desenvolvimento de dissertao de mestrado. 28. O QUE J SE FEZ EM ECOLOGIA AQUTICA NA UFERSA?? 4. Projeto de Melhoria da Infra-Estrutura da UFERSA PROINFRA 2006. Valor total: R$ 489.000,00. * Construo do Laboratrio de LIMNOLOGIA E QUALIDADE DE GUA da UFERSA. - Limnologia; - Aqicultura; - Zoologia e Botnica Aquticas. * Aquisio de Equipamentos para Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa e Ensino (Espectrofotmetro, radimetros e multi-sensores) 29. O QUE EST SENDO FEITO EM ECOLOGIA AQUTICA NA UFERSA??Consolidao da Ps-Graduao em Cincia Animal no Semi-rido Atravs do Fortalecimento das Linhas de Pesquisa em Produo Animal e Aqicultura (PROCAD-NF): Parceria entre o Programa de PsGraduao em Cincia Animal da UFERSA e a Programa de Ps-Graduao em Produo Animal da UNESP-Jaboticabal. Financiador: CAPES. 30. O QUE EST SENDO FEITO EM ECOLOGIA AQUTICA NA UFERSA??Caracterizao e Monitoramento de Ecossistemas Aquticos da Bacia Hidrogrfica do Rio Apodi/Mossor como Base para o Desenvolvimento das Atividades de Aqicultura e Pesca no Semirido do Rio Grande do Norte. Financiador: CNPq. Coordenador Geral Gustavo Henrique G. Silva. 31. O QUE EST SENDO FEITO EM ECOLOGIA AQUTICA NA UFERSA??Ecologia, manejo pesqueiro e beneficiamento do marisco Anomalocardia brasiliana como base para melhoria das condies de trabal