RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Tanwiriyah

Mata pelajaran : FIQIH

Kelas/Semester : X/1

AlokasiWaktu : 1 x 2 JP (90 menit)

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui kompleksitas aturan fikih

2.1. Menunjukkan perilaku taat terhadap ketentuan hukum fikih dalam kehidupan sehari-hari

3.1 Memahami Konsep Fikih dalam Islam

4.1 Mempresentasikan konsep fikih Islam

C. Indikator Pencapaian kompetensi

1.1.1 Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui kompleksitas aturan fikih

2.1.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri,

adil berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

3.1.1 Menjelaskan konsep fikih dalam Islam

3.1.2 Menjelaskan ruang lingkup fikih

31.3 Menjelaskan perbedaan fiqih, syari’ah dan ibadah

3.1.4 Menjelaskan macam-macam ibadah dan karakteristiknya

4.1.1 Mempresentasikan konsep fikih Islam

D. Materi Pembelajaran

Konsep Fikih dalam Islam

Ruang Lingkup Fikih

Perbedaan Fikih dengan Syari’at

Ibadah dan Karakteristiknya

Tujuan ibadah dalam Islam

Rukun Ibadah

E. Kegiatan Pembelajaran

NO Deskripsi/KegiatanAlokasi

Waktu

1 PENDAHULUAN

1. Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran

2. Guru menanyakan kabar peserta didik dilanjut mengecek kehadiran siswa

3. Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan misalnya

(game pemusatan konsentrasi/ bernyanyi )

4. Mendiskusikan materi yang telah dipelajari sebelumnya dan mengaitkan

dengan materi yang akan dipelajari

5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta penilaian

yang akan dilakukan.

10 menit

2 KEGIATAN INTI

Mengamati:

Peserta didik membaca buku ajar materi konsep fiqih dalam islam

70 menit

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang konsep fiqih dalam

islam

Peserta didik mengamati tayangan slide tentang slide tentang prinsip

ibadah dan syariah

Menanya:

Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang

pengertian syariah

Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum

difahami terkait prinsip ibadah dan syariah

Mencoba atau Mengeksplorasi:

Peserta didik menggali informasi tentang prinsip ibadah dan syariah

Peserta didik menemukan pengertian syariah pada internet/buku

sumber lain

Mengasosiasi:

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk merumuskan

prinsip ibadah dan syariah

Mengomunikasikan

Peserta didik bersama guru mempresentasikan hasil diskusi

kelompok

Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang talah

dibahas.

Peserta didik memajang hasil kerja siswa di depan kelas/networking

3 PENUTUP

1. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah

dilakukan.

2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran..

3. guru melakukan Penilaian/ tes hasil pembelajaran

4 Guru memberikan penugasan

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.

6.Guru menutup pembelajaran dengan doa dan dilanjut salam

15

F. Penilaian, Remidi dan Pengayaan

a. Teknik Penilaian:

NoAspek yang

diamati/dinilaiTeknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap..........

(spiritual)

Non test (melalui pengamatan)

observasi

PBM-

2 Sikap .........(Sosial) Non Test (melalui pengamatan)

observasi

PBM-

3 Pengetahuan Tes (Tes Tulis) PBM-

4 Keterampilan Unjuk Kerja PBM-

b. Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:

A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek

(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan

kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak

melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi

4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan

terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat

mempelajari ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan

semangat belajar

Jumlah Skor

Aspek : Sosial

LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK

SIKAP DISIPLIN

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Mengerjakan tugas yang diberikan

4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

1. Jelaskan pengertian fikih!

2. Sebutkan ruang lingkup fikih !

3. Menjelaskan perbedaan fiqih, syari’ah dan ibadah

Pengasan atau Pekerjaan rumah dengan meringkas

1) Tujuan ibadah

2) Rukun ibadah

Kelas : X

NO. NAMANO. SOAL

SKOR KET1 2 3

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Jawaban siswa kurang tepat 25

2. Jawaban siswa tidak lengkap, tetapi benar 50

3. Jawaban siswa lengkap dan benar 100

Aspek : Ketrampilan

Indikator : 1. Mempresentasikan konsep fikih Islam

NO. NAMAASPEK YANG DINILAI

SKOR KET1 2 3 4

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Partisipasi menyiapkan perangkat presentasi 25

2. Keaktifan mengikuti kegiatan presentasi 25

3. Keaktifan memberi usul / saran / bertanya 25

4. Keaktifan memaparkan / menyimpulkan 25

JUMLAH 100

REMIDI DAN PENGAYAAN

1. REMIDIAL: mengerjakan tugas

2. PENGAYAAN : Diberi materi tambahan dan tugas individual

G. MEDIA, ALAT, BAHAN,SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Power point atau berbasis kompiuter

Alat : LCD, Laptop, papan tulis

/Bahan : Spidol, kertas HVS dan Lem

Sumber Belajar

- Buku Fiqih untuk Kelas X Program IPA/IPS , Kemendikbud RI Th 2013

- LKS

- Internet

- Al-Qur’an terjemah

- lingkungan alam sekitar

Mengetahui Bojonegoro, 22 Nopember 2015

Kepala MA Tanwiriyah Kalisari Guru Mapel

ROHMAT HIDAYAT, M.Pd.I LUKLUIL MAKNUN, S.Pd. NIP. 1984021020060401013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Tanwiriyah

Mata pelajaran : FIQIH

Kelas/Semester : X/1

AlokasiWaktu : 1 x 2 JP (90 menit)

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.2. Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah

2.2. Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah

3.2. Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya

4.2. Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah

C. Indikator Pencapaian kompetensi

1.2.1 Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah

2.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri,

adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

3.2.1. Menjelaskan kewajiban umat Islam terhadap orang yang meninggal

3.2.2. Menjelaskan tata cara memandikan jenazah

3.2.3. Menjelaskan tata cara mengkafani jenazah

3.2.4. Menjelaskan tata cara mensholati jenazah

3.2.5. Menjelaskan tata cara menguburkan jenazah

4.2.1. Mempraktekkan pengurusan jenazah

D. Materi Pembelajaran

Sakaratul Maut

Memandikan Jenazah

Mengafani jenazah

Menshalatkan Jenazah

Menguburkan Jenazah

E. Kegiatan Pembelajaran

NO Deskripsi/KegiatanAlokasi

Waktu

1 PENDAHULUAN

1. Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran

2. Guru menanyakan kabar peserta didik dilanjut mengecek kehadiran siswa

3. Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan misalnya

(game pemusatan konsentrasi/ bernyanyi )

4. Mendiskusikan materi yang telah dipelajari sebelumnya dan mengaitkan

dengan materi yang akan dipelajari

5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta penilaian

yang akan dilakukan.

10 menit

2 KEGIATAN INTI

Mengamati:

Peserta didik membaca buku ajar materi

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengurusan

70 menit

jenazah

Peserta didik mengamati tayangan praktik urutan penyelenggaraan

jenazah

Menanya:

Peserta didik memberikan tanggapan hasil pengamatan tentang

pengertian pengurusan jenazah

Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum

difahami terkait tata cara pengurusan jenazah

Mencoba atau Mengeksplorasi:

Peserta didik menggali informasi tentang tata cara pengurusan

jenazah dan hikmahnya

Peserta didik menemukan pengertian syariah pada internet/buku

sumber lain

Mengasosiasi:

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk

merumuskan tata cara pengurusan jenazah

Membuat langkah-langkah konsep tentang tata cara pengurusan

jenazah

Mengomunikasikan

Peserta didik bersama guru mempresentasikan hasil diskusi

kelompok

Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang talah

dibahas.

Peserta didik memajang hasil kerja siswa di depan kelas/networking

3 PENUTUP

1. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah

dilakukan.

2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran..

3. guru melakukan Penilaian/ tes hasil pembelajaran

4 Guru memberikan penugasan

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.

15

6.Guru menutup pembelajaran dengan doa dan dilanjut salam

4. Penilaian, Remidi dan Pengayaan

Teknik Penilaian:

NoAspek yang

diamati/dinilaiTeknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap..........

(spiritual)

Non test (melalui pengamatan)

observasi

PBM-

2 Sikap .........(Sosial) Non Test (melalui pengamatan)

observasi

PBM-

3 Pengetahuan Tes (Tes Tulis) PBM-

4 Keterampilan Unjuk Kerja PBM-

Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:

5. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek

(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan

kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak

melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi

4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan

terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat

mempelajari ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan

semangat belajar

Jumlah Skor

Aspek : Sosial

LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK

SIKAP TANGGUNG JAWAB

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Mengerjakan tugas individu dengan baik

2 Melaksanakan apa yang sudah menjadi

kewajibannya

3 Terlibat aktif dalam kelompok

4 Tidak menyalahkan orang lain atas

kesalahannya sendiri

Aspek pengetahuan :

Uraian bebas :

1). Sebutkan kewajiban umat Islam terhadap orang yang meninggal!

2) Jelaskan tata cara memandikan jenazah!

3). Jelaskan tata cara mensholatkan jenazah!

4). Jelaskan tata cara mengkafani jenazah

5) Jelaskan tata cara menguburkan jenazah!

Pengasan atau Pekerjaan rumah dengan meringkas

1). Tata cara pengurusan jenazah dengan lengkap

Kelas : X

NO. NAMANO. SOAL

SKOR Keterangan1 2 3 4 5

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Jawaban siswa kurang tepat 25

2. Jawaban siswa tidak lengkap, tetapi benar 50

3. Jawaban siswa lengkap dan benar 100

Aspek : Ketrampilan

Indikator : 1. Mempraktekkan pengurusan jenazah

NO. NAMAASPEK YANG DINILAI

SKOR KET1 2 3 4

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Partisipasi menyiapkan perangkat presentasi 25

2. Keaktifan mengikuti kegiatan presentasi 25

3. Keaktifan memberi usul / saran / bertanya 25

4. Keaktifan memaparkan / menyimpulkan 25

JUMLAH 100

b. Instrumen unjuk kerja menyajikan materi versi ke-1:

NoNama Peserta

didik

Aspek yang dinilai Skor

Tata cara

memandikan

Bacaan

shalat

Gerakan

shalat

Tata cara

mengkafani

1

2

3

4

Penskoran:

Skor 4 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani SANGAT BAIK

Skor 3 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani BAIK

Skor 2 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani CUKUP BAIK

Skor 1 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani KURANG BAIK

REMIDI DAN PENGAYAAN

1. REMIDIAL: mengerjakan tugas

2. PENGAYAAN : Diberi materi tambahan dan tugas individual

G. Media, Alat, Bahan,Sumber Pembelajaran

Media : Power Point, dan gambar

Alat : laptop, LCD,dan papan tulis

Bahan : Spidol, kertas HVS dan lem

Sumber Belajar

- Buku Fiqih untuk Kelas X Program IPA/IPS , Kemendikbud RI Th 2013

- LKS

- Internet

- Al-Qur’an terjemah

- lingkungan alam sekitar

Mengetahui Bojonegoro, 22 Nopember 2015

Kepala MA Tanwiriyah Kalisari Guru Mapel

ROHMAT HIDAYAT, M.Pd.I LUKLUIL MAKNUN, S.Pd. NIP. 1984021020060401013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Tanwiriyah

Mata pelajaran : FIQIH

Kelas/Semester : X/1

AlokasiWaktu : 1 x 2 JP (90 menit)

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.5. Menghayati nilai-nilai mulia dari syraiat kurban dan akikah

2.5. Membiasakan s ikap pedul i kepada orang lain sebagai impelementasi dari nilai-nilai

yang terdapat pada ibadah kurban dan akikah

3.5. Menganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan akikahserta hikmahnya

4.5. Mendemontrasikan pelaksanaan kurban dan akikah sesuai syariat

C. Indikator Pencapaian kompetensi

1.5.1 Menghayati nilai-nilai mulia dari syraiat kurban dan akikah

2.5.1 Membiasakan s ikap pedul i kepada orang lain sebagai impelementasi dari nilai-

nilai yang terdapat pada ibadah kurban dan akikah

3.5.1. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurban

3.5.2. Menjelaskan tata cara pelaksanaan aqiqah

3.5.3. Menjelaskan hikmah qurban

3.5.4. Menjelaskan hikmah aqiqah

4.5.1. Mempraktikkan cara pelaksanaan kurban

4.5.2. Mempraktikkan cara pelaksanaan aqiqah

D. Materi Pembelajaran

Qurban

Aqiqah

E. Kegiatan Pembelajaran

NO Deskripsi/KegiatanAlokasi

Waktu

1 PENDAHULUAN

1. Guru memberikan salam dan doa

2. Guru menanyakan kehadiran siswa

3. Apersepsi: bertanya jawab tentang qurban dan aqiqah

4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

10 menit

2 KEGIATAN INTI

Mengamati:

Peserta didik membaca buku ajar tentang qurban dan akikah

Peserta didik mengamati tayangan slide tentang qurban dan akikah

Menanya:

Peserta didik memberikan tanggapan hasil tayangan tentang qurban

dan akikah

Peserta didik memberikan tanggapan tentang ketentuan dan syarat

binatang yang boleh dijadikan qurban dan akikah

Mencoba atau Mengeksplorasi:

Peserta didik Menggali informasi tentang qurban dan akikah

Mengasosiasi:

Peserta didik merumuskan pengertian qurban dan akikah

Peserta didik serta ketentuan dan syarat binatang yang boleh

70 menit

dijadikan qurban dan akikah

Peserta didik Membandingkan antara tata cara pelaksanaan kurban

dan akikah

Mengomunikasikan

Peserta didik Memaparkan secara bergantian, tentang konsep fikih

dalam Islam

Peserta didik Mendemontrasikan tata cara pelaksanaan kurban dan

akikah

3 PENUTUP

1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang s

udah dilakukan.

2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran..

3. Penilaian

4 Peserta didik di beri tugas untuk menggali informasi tentang qurban dan

aqiqah melalui internet, bahan ajar.

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.

6.Guru menutup dengan doa dan salam

10 menit

F. Penilaian

a. Teknik Penilaian:

NoAspek yang

diamati/dinilaiTeknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap..........

(spiritual)

Non test (melalui pengamatan)

observasi

PBM-

2 Sikap .........(Sosial) Non Test (melalui pengamatan)

observasi

PBM-

3 Pengetahuan Test (Test Tulis) PBM-

4 Keterampilan Unjuk Kerja PBM-

b. Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek

(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan

kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak

melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi

4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan

terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat

mempelajari ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan

semangat belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = ……………………………….

10 Aspek : Sosial

LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK

SIKAP DISIPLIN

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Mengerjakan tugas yang diberikan

4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

11 Aspek pengetahuan :

Uraian bebas :

1). Jelaskan tata cara pelaksanaan kurban!

2). Jelaskan tata cara pelaksanaan aqiqah

3). Jelaskan hikmah qurban!

Pengasan atau Pekerjaan rumah dengan meringkas

1). Hikmah aqiqah

Kelas : X

NO. NAMANO. SOAL

SKOR KET1 2 3

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Jawaban siswa kurang tepat 25

2. Jawaban siswa tidak lengkap, tetapi benar 50

3. Jawaban siswa lengkap dan benar 100

12 Aspek : Ketrampilan

Indikator : 1.Mempraktikkan cara pelaksanaan kurban

2. Mempraktikkan cara pelaksanaan aqiqah

NO. NAMAASPEK YANG DINILAI

SKOR KET1 2 3 4

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Partisipasi menyiapkan perangkat unjuk kerja 25

2. Keaktifan mengikuti kegiatan presentasi 25

3. Keaktifan memberi usul / saran / bertanya 25

4. Keaktifan memaparkan / menyimpulkan 25

JUMLAH 100

REMIDI DAN PENGAYAAN

1. REMIDIAL: mengerjakan tugas

2. PENGAYAAN : Diberi materi tambahan dan tugas individual

G. MEDIA, ALAT, BAHAN,SUMBER PEMBELAJARAN

Media : power point dan gambar

Alat : laptop, LCD, dan papan tulis,

Bahan : Spidol, lem dan kertas HVS

Sumber Belajar

- Buku Fiqih untuk Kelas X Program IPA/IPS , Kemendikbud RI Th 2013

- LKS

- Internet

- Al-Qur’an terjemah

- lingkungan alam sekitar

Mengetahui Bojonegoro, 22 Nopember 2015

Kepala MA Tanwiriyah Kalisari Guru Mapel

ROHMAT HIDAYAT, M.Pd.I LUKLUIL MAKNUN, S.Pd. NIP. 1984021020060401013