เครองมอสงเสรม การขบเคลอนประสทธภาพ

การจดการเรยนรของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

(สำหรบคร)

สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ สงพมพ สกศ.อนดบท 9/2561

ISBN 978-616-270-190-0

สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

(สำหรบคร)

���intro1-6.indd 1 3/12/19 10:30:56 AM

371.14 สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา ส 691 ค เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) / กรงเทพฯ : 2562. 56 หนา ISBN : 978-616-270-190-0 1. ประสทธภาพการจดการเรยนร 2. เครองมอคร 3. ชอเรอง

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

สงพมพ สกศ. อนดบท 9/2562

พมพครงท 1 มนาคม 2562

จำนวน 1,000 เลม

ผจดพมพเผยแพร กลมพฒนานโยบายดานการเรยนร สำนกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ ถนนสโขทย เขตดสต กรงเทพฯ 10300 โทรศพท 0 2668 7974 หรอ 0 2668 7123 ตอ 2560 โทรสาร 0 2243 1129 Web site: http://www.onec.go.th

พมพท บรษท พรกหวานกราฟฟค จำกด 90/6 ซอยจรญสนทวงศ 34/1 ถนนจรญสนทวงศ แขวงอรณอมรนทร เขตบางกอกนอย กรงเทพฯ 10700 โทรศพท 0 2424 3249 0 2424 3252 โทรสาร 0 2424 3249 0 2424 3252

���intro1-6.indd 2 3/12/19 10:30:56 AM

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) (ก)

คำนำ

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) พฒนาขนเพอเออประโยชนใหครสามารถประเมนสมรรถนะ การจดการเรยนรไดดวยตนเอง ผานการประเมนตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรทงหมด 11 ตวชวดหลก 28 ตวชวดยอยทครอบคลมองคประกอบสมรรถนะดานความร ดานทกษะ และดานคณลกษณะ ซงชดเครองมอสงเสรมและขบเคลอนตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรนเปนผลผลตจาก โครงการวจยและพฒนาตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน และผานการทดลองใชในสถานศกษาทมบรบทแตกตางกน จำนวน 20 แหง จากกระบวนการคดเลอกกลมตวอยางของงานวจยในแตละภมภาค ทงน กลมพฒนานโยบายดานการเรยนร สำนกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา เลงเหนวา การพฒนาคมอสำหรบการใชเครองมอดงกลาวจะชวยสรางความเขาใจใหครไดใชเครองมอนอยางเตมประสทธภาพ ซงครสามารถนำผลการประเมนตนเองไปใชพฒนาการจดการเรยนรใหเปนไปตามบรบทและภมสงคมของสถานศกษา และตามความถนดของผเรยน ทสำคญคอ ผลการประเมนยงชวยสะทอนจดเดนและจดทควรพฒนาในสายวชาชพคร อกทง การใชเครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพ การจดการเรยนรของครสอดคลองกบแนวทางการประเมนรปแบบใหม คอ การประเมนเพอพฒนา กลาวคอ พฒนาคร พฒนาผ เรยน และยกระดบคณภาพการศกษาของไทยอยางแทจรง แทนการประเมนเพอตดสนผลผานการประเมนโดยบคคลภายนอกทกำหนดเกณฑและมาตรฐาน การประเมนแบบองครวม

ขอขอบคณผมสวนเกยวของทกภาคสวน อนประกอบดวย คณะผวจย ผทรงคณวฒ คร ผบรหารสถานศกษา และโรงเรยนทเขารวมโครงการทง 20 แหงทรวมมอกน จนทำใหไดเครองมอ สงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) ฉบบสมบรณ อนเปนประโยชนและนำไปขยายผลตอไป

(นายสภทร จำปาทอง) เลขาธการสภาการศกษา

���intro1-6.indd 3 3/12/19 10:30:56 AM

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

สารบญ หนา

คำนำ (ก)

สารบญ (ข)

สารบญตาราง (ค)

สารบญภาพ (ง)

1. ความเปนมาและความสำคญ 1

2. การใชคมอและรายละเอยดตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร 4

3. การวดและประเมนผลตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร 8

4. ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร 19

ภาคผนวก รายนามโรงเรยนทเขารวมโครงการวจยและพฒนาตวชวดประสทธภาพ 48 การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

(ข)

���intro1-6.indd 4 3/12/19 10:30:56 AM

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

สารบญตาราง หนา

ตารางท 1 สรปองคประกอบสมรรถนะ และตวชวดการจดการเรยนรของคร 4 ตารางท 2 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะ 5 การจดการเรยนรของคร ตารางท 3 ตวอยางตารางการประเมนตนเองตามตวชวดสมรรถนะ 9 การจดการเรยนรของคร ตารางท 4 แบบบนทกคะแนนรายบคคล (Individual Scoring Sheet) 12 การประเมนสมรรถนะการจดการเรยนรของครในระดบการศกษาขนพนฐาน ตารางท 5 แบบสรปการประเมนผลการดำเนนงานตามตวชวดสมรรถนะ 13 การจดการเรยนรของครในระดบการศกษาขนพนฐาน ตารางท 6 แบบสรปผลการประเมนการดำเนนงานจำแนกตามองคประกอบสมรรถนะ 15 ตารางท 7 แบบบนทกคะแนนรวมคะแนน (Summative Scoring Sheet) ตวชวด 17 สมรรถนะการจดการเรยนรของครในระดบการศกษาขนพนฐาน (ตวอยาง) ตารางท 8 แบบสรปรวมจำนวนครทใหคะแนนระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 18 ในแตละตวชวด (ขอ 1 - 28) ตารางท 9 แบบสรปรอยละจำนวนครทตอบแตละระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 18 ในแตละตวชวด (ขอ 1 - 28)

(ค)

���intro1-6.indd 5 3/12/19 10:30:56 AM

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

สารบญภาพ หนา

แผนภาพ ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร 7

(ง)

���intro1-6.indd 6 3/12/19 10:30:56 AM

1เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ความเปนมาและความสำคญ เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) ชดน เปนหนงในผลผลตของสำนกงานเลขาธการสภาการศกษา จากโครงการวจยประสทธภาพการจดการเรยนร ในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เรองการพฒนาตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ผานกจกรรมตามวตถประสงคการวจย ดงน 1. กำหนดกรอบแนวทางการใชคมอการวดและประเมนผลตามตวชวดประสทธภาพ การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานในบรบททแตกตางกน 2. ปฏบตการการใชคมอการวดและประเมนผลตามตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานในบรบททแตกตางกน 3. ตดตามผลการใชคมอการวดและประเมนผลตามตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานในบรบททแตกตางกน

การศกษาวจยในโครงการนทำใหไดขอมลสำคญซงใชเปนแนวทางปรบปรงเกณฑและตวชวดทมคณภาพ นำมาสการปรบปรงและขยายผลการใชงานในวงกวาง นนคอ การผลตเครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานสำหรบครและสำหรบผบรหารสถานศกษา

ผลผลตจากโครงการวจยดงกลาว มเปาหมายเพอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพ การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ซงมหวใจหลกในการขบเคลอน คอ คร ผบรหารสถานศกษา และผมสวนเกยวของ ดงนน สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา เลงเหนวาเครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาในระดบการศกษา ขนพนฐาน ทผานกระบวนการวจย พฒนา ทดลองใชและปรบปรงแลวน จะเปนประโยชนตอครและ ผบรหารสถานศกษาในการนำไปใชปฏบตไดจรงในสถานการณทแตกตางในสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน เพอหาแนวทางพฒนาการสอนของครใหมคณภาพ การสงเสรมสภาพแวดลอมการทำงานของครและสภาพแวดลอมการเรยนรในโรงเรยน การพฒนาวชาชพคร ความเชอ คณลกษณะ และจตวญญาณความเปนครทสงผลตอการจดการเรยนรทมคณภาพ ตลอดจนตวชวดทสงเสรมให ผบรหารสถานศกษามภาวะผนำทางวชาการ มศกยภาพในการบรหารจดการ ทงดานการบรหารงานวชาการ การพฒนาคณภาพการศกษา การสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนรเพอใหครสามารถ

���1-50.indd 1 3/12/19 10:31:37 AM

2 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

จดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และมคณธรรมและจรยธรรม รวมถงการเสรมสรางบทบาท ของการมสวนรวมของผมสวนเกยวของจากการรวมมอกนระหวาง บาน โรงเรยนและชมชน ผานการจดตงสมาคม ชมรม การระดมทรพยากร และการจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนรในรปแบบตางๆ เปนตน

ทงนการดำเนนงานวจยและพฒนาดงกลาวเปนไปตามแนวทางทสอดคลองกบ 1. รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 ในหมวด 16 การปฏรปประเทศ มาตรา 258 จ. (3) ใหมกลไกและระบบการผลต คดกรองและพฒนาผประกอบวชาชพครและอาจารย ใหไดผมจตวญญาณของความเปนคร มความรความสามารถอยางแทจรง ไดรบคาตอบแทนทเหมาะสมกบความสามารถและประสทธภาพในการสอน รวมทงมกลไกสรางระบบคณธรรมในการบรหารงานบคคลของผประกอบวชาชพคร (4) ปรบปรงการจดการเรยนการสอนทกระดบเพอให ผเรยนสามารถเรยนไดตามความถนดและปรบปรงโครงสรางของหนวยงานทเกยวของเพอบรรล เปาหมายดงกลาว โดยสอดคลองกนทงในระดบชาตและระดบพนท

2. นโยบายของรฐบาลพลเอกประยทธ จนทรโอชา ขอ 4 การศกษาและเรยนร การทะนบำรงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม (4.4) พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวน การเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกน เพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความร ทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหา การรบฟงความเหนของผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน

3. กรอบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) เปนยทธศาสตรชาตตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย เพอใหประเทศไทยบรรล วสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตาม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” โดยยทธศาสตรท 4.3 ยทธศาสตรชาตดานการพฒนาและ เสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย มเปาหมายการพฒนาทสาคญเพอพฒนาคนในทกมตและในทกชวงวยใหเปนคนด เกง และมคณภาพ มทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 (4.2) การพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต มงเนนการพฒนาคนเชงคณภาพในทกชวงวย ตงแตชวงการตงครรภ ปฐมวย วยเดก วยรน วยเรยน วยผใหญ วยแรงงาน และวยผสงอาย เพอสรางทรพยากรมนษยทมศกยภาพ มทกษะความร เปนคนด มวนย เรยนรไดดวยตนเองในทกชวงวย (4.3) ปฏรปกระบวนการเรยนรทตอบสนองตอการเปลยนแปลงในศตวรรษท 21 โดยมงเนนผเรยนใหมทกษะการเรยนรและมใจใฝเรยนร

���1-50.indd 2 3/12/19 10:31:37 AM

3เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตลอดเวลา มการออกแบบระบบการเรยนรใหม การเปลยนบทบาทคร การเพมประสทธภาพระบบบรหารจดการศกษา และการพฒนาระบบการเรยนรตลอดชวต

4. แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2579 ในยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร มเปาหมายใหผเรยนมทกษะและคณลกษณะพนฐานของพลเมองไทย ทกษะและคณลกษณะทจำเปนในศตวรรษท 21 มทกษะความรความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ สถานศกษาทกระดบการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรอยางมคณภาพและมาตรฐาน แหลงเรยนร สอ ตำราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนรมคณภาพและมาตรฐาน ประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจำกดเวลาและสถานท มระบบและกลไกการวด การตดตามและประเมนผลมประสทธภาพ มระบบการผลตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดมาตรฐานระดบสากล และคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน

���1-50.indd 3 3/12/19 10:31:37 AM

4 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

การใชคมอและรายละเอยดตวชวดสมรรถนะ การจดการเรยนรของคร

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) น ประกอบดวย 1. สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของครในระดบ การศกษาขนพนฐาน 2. รายละเอยดตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการจด การเรยนรของครในระดบการศกษาขนพนฐาน

1. สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร ในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของครในระดบการศกษาขนพนฐาน มทงหมด 11 ตวชวดหลก 28 ตวชวดยอย แบงตามองคประกอบสมรรถนะการจดการเรยนร คอ ดานความร จำนวน 12 ตวชวดยอย ดานทกษะ จำนวน 14 ตวชวดยอย และดานคณลกษณะ จำนวน 2 ตวชวดยอย ดงรายละเอยดตารางท 1 ตารางท 1 สรปองคประกอบสมรรถนะ และตวชวดการจดการเรยนรของคร องคประกอบ ตวชวดหลก (ขอ) ตวชวดยอย (ขอ)

สมรรถนะการจดการ 1. ความร 5 12

เรยนรของคร 2. ทกษะ 5 14

3. คณลกษณะ 1 2

รวม 11 28

���1-50.indd 4 3/12/19 10:31:37 AM

5เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

2. รายละเอยดตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะ การจดการเรยนรของครในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดยอย 28 ขอดงกลาวขางตน มรายละเอยดจำแนกตามแตละประเดนขององคประกอบสมรรถนะการจดการเรยนร โดยสมรรถนะดานความร ประกอบดวย 5 ประเดน คอ หลกสตร การจดกจกรรมการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย และจตวทยา/การแกปญหา ในทำนองเดยวกน สมรรถนะดานทกษะ ประกอบดวย 5 ประเดน คอ การใชหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย และการใชจตวทยา/การแกปญหา สวนองคประกอบสมรรถนะดานคณลกษณะ มเพยง 1 ประเดน คอ คณลกษณะความเปนคร ดงเสนอในตารางท 2 ตารางท 2 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการจดการเรยนรของคร 1. สมรรถนะดานความร ขอท ตวชวดยอย

1. หลกสตร 1 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน การจดทำหลกสตร สถานศกษา หลกสตรรายวชา หลกสตรการศกษาปฐมวย 2 การประเมนหลกสตร

2. การจดกจกรรมการเรยนร 3 การออกแบบและการจดทำแผนการจดการเรยนร/ แผนการจดประสบการณ 4 วธการและเทคนคการจดการเรยนร 5 การถายทอดความร การสอสารและการจดการชนเรยน 6 การปฏบตการวจยในชนเรยน

3. การวดและประเมนผลการเรยนร 7 หลกการวดและประเมนผลการเรยนร 8 การสรางและการพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร

4. แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 9 ความรเกยวกบแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 10 หลกการและกระบวนการพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

5. จตวทยา/การแกปญหา 11 จตวทยาเกยวกบการจดการเรยนร 12 การแนะแนวและระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

���1-50.indd 5 3/12/19 10:31:37 AM

6 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

2. สมรรถนะดานทกษะ ขอท ตวชวดยอย

1. การใชหลกสตร 13 การนำหลกสตรไปใช 14 การดำเนนงานประเมนหลกสตร

2. การจดกจกรรมการเรยนร 15 การพฒนาแผนการจดการเรยนร 16 การจดการเรยนรในศตวรรษท 21 7 การถายทอดความร การสอสาร และการจดการชนเรยน 18 การปฏบตการวจยในชนเรยน

3. การวดและประเมนผลการเรยนร 19 การวดและประเมนผลการเรยนรทหลากหลาย 20 การสรางและการพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร

4. แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 21 การเลอกใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 22 การพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 23 การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT)

5. จตวทยา/การแกปญหา 24 การจดการเรยนรทเนนความแตกตางระหวางบคคล 25 การสรางบรรยากาศในการจดการเรยนร 26 การดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคล

3. สมรรถนะดานคณลกษณะ ขอท ตวชวดยอย

1. คณลกษณะของความเปนคร 27 จตวญญาณของความเปนคร 28 ศรทธาในวชาชพคร

ตารางท 2 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการจดการเรยนรของคร (ตอ)

���1-50.indd 6 3/12/19 10:31:37 AM

7เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร

องคป

ระกอ

บ สม

รรถน

ะ ปร

ะเดน

ตวชว

ดหลก

ตว

ชวดย

อย

1. ห

ลกสต

ร

2. ก

ารจด

กจกร

รมกา

รเรย

นร

3. ก

ารวด

และป

ระเม

นผลก

ารเรยน

ร

4. แ

หลงเร

ยนร สอ

และ

เทคโ

นโลย

5. จ

ตวทย

า/กา

รแกป

ญหา

1. ก

ารใช

หลกส

ตร

2. ก

ารจด

กจกร

รมกา

รเรย

นร

3. ก

ารวด

และป

ระเม

นผลก

ารเรยน

ร

4. ก

ารใช

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

5. ก

ารใช

จตวท

ยา/ก

ารแก

ปญหา

1. ค

ณลก

ษณะข

องคว

ามเป

นคร

ครมค

วามร

เกยว

กบหล

กสตร

แกนก

ลางก

ารศก

ษาขน

พนฐา

น กา

รจดท

ำหลก

สตรส

ถานศ

กษา

หลกส

ตรรา

ยวชา

หลก

สตรก

ารศก

ษาปฐ

มวย

และก

ารปร

ะเมน

หลกส

ตร

ครมค

วามร

เกยว

กบกา

รออก

แบบ

การจ

ดทำแ

ผน ก

ารจด

การ

เรยน

ร วธ

การ

เทคน

ค แล

ะแนว

ทาง

การจ

ดกา

รเรย

นร/

แผนก

ารจด

ประส

บการ

ณใน

ศตวร

รษท

21 ก

ารถา

ยทอด

คว

ามร กา

รสอส

าร ก

ารจด

การช

นเรย

นและ

การว

จยใน

ชนเรยน

ครมค

วามร

เกยว

กบหล

กการ

วดแล

ะประ

เมนผ

ลการ

เรยน

ร กา

รสร

างแล

ะการ

พฒนา

เครอ

งมอว

ดและ

ประเมน

ผลกา

รเรย

นร

ครมค

วามร

เกยว

กบแห

ลงเรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

และ

มคว

ามรเกย

วกบห

ลกกา

รและ

กระบ

วนกา

รพฒนา

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

ครมค

วามร

เกยว

กบจต

วทยา

การเรย

นร ก

ารแน

ะแนว

และ

ระบบ

การด

แลชว

ยเหล

อนกเรย

น

ครนำ

หลกส

ตรไป

ใชแล

ะดำเนน

การป

ระเม

นหลก

สตร

ครออ

กแบบ

และพ

ฒนา

การจ

ดการ

เรยน

ร จด

ทำแผ

นการ

จดกา

รเรย

นร ถ

ายทอ

ดควา

มร ส

อสาร

จดก

ารชน

เรยน

จดก

ารเรยน

รในศ

ตวรร

ษท 2

1 แล

ะสาม

ารถป

ฏบตก

ารวจ

ยในช

นเรย

น

ครวด

และป

ระเม

นผลก

ารเรยน

รไดอ

ยางห

ลากห

ลาย

สราง

และ

พฒ

นาเค

รองม

อวดแ

ละปร

ะเมน

ผลกา

รเรย

นร น

ำผลก

ารปร

ะเมน

ไปใช

ในกา

รพฒนา

นกเรยน

และก

ารจด

การเรย

นร

ครเล

อกใช

และพ

ฒนา

แหลง

เรยน

ร สอ

เทค

โนโล

ย สา

รสนเ

ทศแล

ะการ

สอสา

ร

ครจด

การเ

รยนร

ทเน

นคว

ามแต

กตาง

ระหว

างบค

คล ส

ราง

บรรย

ากาศ

ในกา

รจดก

ารเรยน

ร กา

รแนะ

แนวแ

ละกา

รดแล

ชว

ยเหล

อนกเรย

นเปน

รายบ

คคล

ครตอ

งมจต

วญญาณ

ของค

วามเ

ปนคร

ศรท

ธาใน

วชาช

พคร

อด

มการ

ณคว

ามเป

นคร แล

ะจรร

ยาบร

รณตอ

วชาช

พคร

1) หล

กสตร

แกนก

ลางก

ารศก

ษาขน

พนฐา

น กา

รจดท

ำหลก

สตร

สถ

านศก

ษา ห

ลกสต

รราย

วชา หล

กสตร

การศ

กษาป

ฐมวย

2) กา

รประ

เมนห

ลกสต

ร

3) กา

รออก

แบบแ

ละกา

รจดท

ำแผน

การจ

ดการ

เรยน

ร/แผ

นการ

จดปร

ะสบก

ารณ

4) วธ

การแ

ละเท

คนคก

ารจด

การเรย

นร

5) กา

รถาย

ทอดค

วามร

การ

สอสา

ร แล

ะการ

จดกา

รชนเ

รยน

6) กา

รปฏบ

ตการ

วจยใ

นชนเ

รยน

7) หล

กการ

วดแล

ะประ

เมนผ

ลการ

เรยน

ร 8) กา

รสรา

งและ

การพ

ฒนา

เครอ

งมอว

ดและ

ประเมน

ผลกา

รเรย

นร

9) คว

ามรเกย

วกบแ

หลงเร

ยนร สอ

และ

เทคโ

นโลย

10) หล

กการ

และก

ระบว

นการ

พฒนา

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

11) จต

วทยา

เกยว

กบกา

รจดก

ารเรยน

ร 12) กา

รแนะ

แนวแ

ละระ

บบกา

รดแล

ชวยเ

หลอน

กเรย

น

13) กา

รนำห

ลกสต

รไปใ

ช 14) กา

รดำเนน

งานป

ระเม

นหลก

สตร

19) กา

รวดแ

ละปร

ะเมน

ผลกา

รเรย

นรทห

ลากห

ลาย

20) กา

รสรา

งและ

การพ

ฒนา

เครอ

งมอว

ดและ

ประเมน

ผลกา

รเรย

นร

27) จต

วญญาณ

ของค

วามเ

ปนคร

28) ศร

ทธาในว

ชาชพ

คร

21) กา

รเลอ

กใชแ

หลงเร

ยนร สอ

และ

เทคโ

นโลย

22) กา

รพฒนา

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

23) กา

รใชเ

ทคโน

โลยส

ารสน

เทศแ

ละกา

รสอส

าร (ICT

)

24) กา

รจดก

ารเรยน

รทเน

นควา

มแตก

ตางร

ะหวา

งบคค

ล

25) กา

รสรา

งบรร

ยากา

ศในก

ารจด

การเรย

นร

26) กา

รดแล

ชวยเ

หลอน

กเรย

นเปน

รายบ

คคล

15) กา

รพฒนา

แผนก

ารจด

การเรย

นร

16) กา

รจดก

ารเรยน

รในศ

ตวรร

ษท 2

1

17) กา

รถาย

ทอดค

วามร

การ

สอสา

ร แล

ะการ

จดกา

รชนเ

รยน

18) กา

รปฏบ

ตการ

วจยใ

นชนเ

รยน

1. ส

มรรถ

นะ

ดานค

วามร

2. ส

มรรถ

นะ

ดานท

กษะ

3. ส

มรรถ

นะ

ดานค

ณลก

ษณะ

���1-50.indd 7 3/12/19 10:31:38 AM

8 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

การวดและประเมนผลตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร เครองมอสงเสรมและขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร) น ออกแบบในรปของตาราง ประกอบดวย องคประกอบสมรรถนะ ประเดนตวชวดหลกและตวชวดยอยพรอมคำอธบาย รายการดำเนนงานเสนอเปนรายขอ เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล และชองสำหรบการประเมนตนเอง ดงแสดงในตารางท 3

���1-50.indd 8 3/12/19 10:31:38 AM

9เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตารางท 3 ตวอยางตารางการประเมนตนเองตามตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบการออกแบบ การจดทำแผนการจดการเรยนร วธการ เทคนค และแนวทาง การจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณในศตวรรษท 21 การถายทอดความร การสอสาร การจดการ ชนเรยนและการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 4

วธการและเทคนคการจดการเรยนร มความรเกยวกบวธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและ เนนผเรยนเปนสำคญ และทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C)

รายการดำเนนงาน

1. กจกรรมการเรยนรมลำดบขนตอนถกตองและครบถวนตามหลกวธการสอนทเลอกใช 2. กจกรรมการเรยนรมวธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย 3. วธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบนกเรยน 4. วธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนสำคญ และทกษะการเรยนร ศตวรรษท 21 เหมาะสมกบเนอหาและบรบท

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1. แผนการจดการเรยนร 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ .......................... 2. การจดกจกรรมการเรยนร 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3. ผลงานนกเรยน 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4. ผบรหาร คร นกเรยน และผมสวนเกยวของ 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ 5. อนๆ ............................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

���1-50.indd 9 3/12/19 10:31:38 AM

10 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตารางท 3 ตวอยางการประเมนตนเองสำหรบคร พรอมคำอธบายตาราง ดงน 1. การประเมนตามองคประกอบสมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การจดกจกรรม การเรยนร พรอมระบตวชวดหลกและคำอธบาย 2. การประเมนตวชวดยอยท 4 พรอมรายละเอยด ระบไวเพอกำหนดกรอบการประเมน ใหชดเจนในแตละตวชวดยอย 3. รายการดำเนนงานระบเปนรายขอ เพอใหครไดตรวจสอบและประเมนตนเองวามความร มการปฎบต หรอมคณลกษณะอยในระดบใดตามตวชวดยอยทกำหนด 4. จากรายการดำเนนงานในขอ 3 ครสามารถใชเกณฑการใหคะแนนทกำหนดในการประเมนตนเอง เชน จากตวอยางดงกลาวขางตน หากมการดำเนนงาน 3 รายการ ใหระบในชองวางดวยวา เปนรายการดำเนนงานใดบาง 5. แหลงขอมล เปนรองรอย หลกฐาน ทแสดงใหเหนถงการดำเนนงาน โดยครสามารถทำเครองหมาย เชน วงกลม หรอ กากบาททบขอรายการทปรากฎ หากมอนๆ เพมเตม สามารถเขยนระบได 6. ชองการประเมนตนเอง ครสามารถใหผลการประเมนตนเอง ในระดบ 0 1 2 3 และ 4 ตามเกณฑการใหคะแนน ในแตละตวชวดยอย

เพอความสะดวกในการประเมนผลทง 28 ตวชวดยอย จงมการออกแบบ แบบบนทกคะแนนรายบคคล (Individual Scoring Sheet) สำหรบคร และแบบบนทกคะแนนรวม (Summative Scoring Sheet) สำหรบครทงโรงเรยน ซงเปนการวดและประเมนผลตวชวดอยางงาย มขนตอน ไมซบซอน เหมาะสำหรบครในการนำไปใชประเมนสมรรถนะการจดการเรยนรดวยตนเอง และ เหมาะสำหรบสถานศกษาในการพจารณาภาพรวมของผลการประเมนของครทงโรงเรยน โดยม คำชแจงการใชแบบบนทกคะแนน ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของครในระดบการศกษา ขนพนฐาน ดงตอไปน

���1-50.indd 10 3/12/19 10:31:38 AM

11เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

1. แบบบนทกคะแนนสมรรถนะการจดการเรยนรของครรายบคคล (Individual Scoring Sheet)

คำชแจง 1. กรอกระดบคณภาพการใหคะแนน 0, 1, 2, 3 หรอ 4 ในแตละตวชวดยอย (ขอ 1 - 28) ของแตละองคประกอบ (ตารางท 4) 2. หาคาเฉลยของแตละตวชวดหลกในแตละประเดนของทง 3 สมรรถนะ ตามสญลกษณ ทกำหนดขนดงน

สมรรถนะดานความร สมรรถนะดานทกษะ สมรรถนะดานคณลกษณะ

K1 : หลกสตร S1 : การใชหลกสตร A1 : คณลกษณะ K2 : การจดกจกรรมการเรยนร S2 : การจดกจกรรมการเรยนร ของความเปนคร K3 : การวดและประเมนผล S3 : การวดและประเมนผลการเรยนร การเรยนร K4 : แหลงเรยนร สอ S4 : การใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย และเทคโนโลย K5 : จตวทยา/การแกปญหา S5 : การใชจตวทยา/การแกปญหา

3. แปลผลคาเฉลยของแตละตวชวดหลก ตามระดบเกณฑคณภาพทกำหนด ดงน

เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 0.00 – 0.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรงอยางเรงดวน คาเฉลย 0.50 – 1.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรง คาเฉลย 1.50 – 2.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบพอใช คาเฉลย 2.50 – 3.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบด คาเฉลย 3.50 – 4.00 หมายถง มการดำเนนงานในระดบดมาก

4. สรปรวมจำนวนขอทใหคะแนนระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 5. กรอกแบบสรปการประเมนผลการดำเนนงานตามตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนร ของครในระดบการศกษาขนพนฐาน (ตารางท 5) 6. กรอกแบบสรปผลการประเมนการดำเนนงานจำแนกตามองคประกอบสมรรถนะ (ตารางท 6)

���1-50.indd 11 3/12/19 10:31:38 AM

12 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตารา

งท 4

แบ

บบนท

กคะแ

นนรา

ยบคค

ล (In

divid

ual S

corin

g Sh

eet)

การป

ระเม

นสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ครใน

ระดบ

การศ

กษาข

นพนฐ

าน

ชอ-ส

กล …

……

……

……

……

……

……

……

……

......

......

.....…

… ต

ำแหน

ง ...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.สอน

รายว

ชา...

......

......

......

......

...ระ

ดบชน

......

......

......

....

สร

ปจำน

วนขอ

ตวชว

ดยอย

ทให

ระ

ดบคณ

ภาพ

0 จ

ำนวน

.............ขอ

ระดบ

คณภา

พ 1

จำน

วน.............ขอ

ระ

ดบคณ

ภาพ

2 จ

ำนวน

.............ขอ

ระดบ

คณภา

พ 3

จำน

วน.............ขอ

ระ

ดบคณ

ภาพ

4 จ

ำนวน

.............ขอ

(χ)

(χ)

(χ)

ตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รจดก

ารเร

ยนรข

องคร

(ตวช

วดยอ

ย ขอ

ท)

อ

งคปร

ะกอบ

สมรร

ถนะ

K1

K2

K3

K4

K5

1

2 3

4 5

6 7

8 9

10

11

12

คว

ามร (12

ขอ)

คา

เฉลย

ระ

ดบคณ

ภาพ

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร (ต

วชวด

ยอย

ขอท)

อ

งคปร

ะกอบ

สมรร

ถนะ

S1

S2

S3

S4

S5

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

ทก

ษะ (1

4 ขอ

)

คา

เฉลย

ระ

ดบคณ

ภาพ

ตว

ชวดย

อย

อ

งคปร

ะกอบ

สมรร

ถนะ

(ขอท

)

A1

27

28

คณ

ลกษณ

ะ (2

ขอ)

คา

เฉลย

ระ

ดบคณ

ภาพ

���1-50.indd 12 3/12/19 10:31:38 AM

13เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตารา

งท 5

แบบ

สรปก

ารปร

ะเมน

ผลกา

รดำเนน

งานต

ามตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รจดก

ารเรยน

รของ

ครใน

ระดบ

การศ

กษาข

นพนฐ

าน

ชอ-ส

กล …

……

……

……

……

……

……

……

……

......

......

.....…

… ต

ำแหน

ง ...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.สอน

รายว

ชา...

......

......

......

......

...ระ

ดบชน

......

......

......

....

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านคว

ามร

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

K1

หลก

สตร

ครมค

วามร

เกยว

กบหล

กสตร

แกนก

ลางก

ารศก

ษาขน

พนฐา

น กา

รจดท

ำหลก

สตร

สถาน

ศกษา

หลก

สตรร

ายวช

า หล

กสตร

การศ

กษาป

ฐมวย

แล

ะการ

ประเมน

หลกส

ตร

K2

การ

จดกจ

กรรม

การเรย

นร

ครมค

วามร

เกยว

กบกา

รออก

แบบก

ารจด

ทำแผ

นการ

จดกา

รเรย

นร วธก

าร

เทคน

คและ

แนวท

างกา

รจดก

ารเรยน

รในศ

ตวรร

ษท 2

1 กา

รถาย

ทอดค

วามร

กา

รสอส

าร ก

ารจด

การช

นเรย

นและ

การว

จยใน

ชนเรยน

K3

การ

วดแล

ะประ

เมนผ

ลการ

เรยน

ร คร

มควา

มรเก

ยวกบ

หลกก

ารวด

และป

ระเม

นผลก

ารเรยน

ร กา

รสรา

ง

แล

ะการ

พฒนา

เครอ

งมอว

ดและ

ประเมน

ผลกา

รเรย

นร

K4

แหล

งเรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

คร

มควา

มรเก

ยวกบ

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

และ

มควา

มรเก

ยวกบ

หล

กการ

และ

กระบ

วนกา

รพฒนา

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

K5

จตว

ทยา/

การแ

กปญหา

คร

มควา

มรเก

ยวกบ

จตวท

ยากา

รเรย

นร ก

ารแน

ะแนว

และร

ะบบ

การด

แลชว

ยเหล

อนกเรย

น

เฉลย

รวม

χ

���1-50.indd 13 3/12/19 10:31:38 AM

14 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตารา

งท 5

แบบ

สรปก

ารปร

ะเมน

ผลกา

รดำเนน

งานต

ามตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รจดก

ารเรยน

รของ

ครใน

ระดบ

การศ

กษาข

นพนฐ

าน (ต

อ)

ชอ-ส

กล …

……

……

……

……

……

……

……

……

......

......

.....…

… ต

ำแหน

ง ...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.สอน

รายว

ชา...

......

......

......

......

...ระ

ดบชน

......

......

......

....

χ

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านทก

ษะ

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

S1

การ

ใชหล

กสตร

คร

นำหล

กสตร

ไปใช

และด

ำเนน

งานป

ระเม

นหลก

สตร

S2

การ

จดกจ

กรรม

การเรย

นร

ครออ

กแบบ

และพ

ฒนา

การจ

ดการ

เรยน

ร จด

ทำแผ

นการ

จดกา

รเรย

นร

ถายท

อดคว

ามร สอ

สาร จด

การช

นเรย

น จด

การเรย

นรใน

ศตวร

รษท

21

และส

ามาร

ถปฏบ

ตการ

วจยใ

นชนเ

รยน

S3

การ

วดแล

ะประ

เมนผ

ลการ

เรยน

ร คร

วดแล

ะประ

เมนผ

ลการ

เรยน

รไดอ

ยางห

ลากห

ลาย

สราง

และพ

ฒนา

เค

รองม

อวดแ

ละปร

ะเมน

ผลกา

รเรย

นร น

ำผลก

ารปร

ะเมน

ไปใช

ในกา

รพฒนา

นก

เรยน

และก

ารจด

การเรย

นร

S4

การ

ใชแห

ลงเรยน

ร สอ

เทคโ

นโลย

คร

เลอก

ใชแล

ะพฒนา

แหลง

เรยน

ร สอ

และ

เทคโ

นโลย

สา

รสนเ

ทศแล

ะการ

สอสา

ร

S5

การ

ใชจต

วทยา

/การ

แกปญ

หา

ครจด

การเรย

นรทเ

นนคว

ามแต

กตาง

ระหว

างบค

คล ส

รางบ

รรยา

กาศ

ในกา

รจดก

ารจด

เรยน

ร แน

ะแนว

และด

แลชว

ยเหล

อนกเรย

นเปน

รายบ

คคล

เฉลย

รวม

���1-50.indd 14 3/12/19 10:31:38 AM

15เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตารา

งท 5

แบบ

สรปก

ารปร

ะเมน

ผลกา

รดำเนน

งานต

ามตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รจดก

ารเรยน

รของ

ครใน

ระดบ

การศ

กษาข

นพนฐ

าน (ต

อ)

ชอ-ส

กล …

……

……

……

……

……

……

……

……

......

......

.....…

… ต

ำแหน

ง ...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.สอน

รายว

ชา...

......

......

......

......

...ระ

ดบชน

......

......

......

....

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านคณ

ลกษณ

ะ

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

A1

คณลก

ษณะข

องคว

ามเป

นคร

ครตอ

งมจต

วญญาณ

ของค

วามเ

ปนคร

ศรท

ธาใน

วชาช

พคร อด

มการ

ณ

ความ

เปนค

ร แล

ะจรร

ยาบร

รณตอ

วชาช

พคร

เฉลย

รวม

χ

ตารา

งท 6

แบบ

สรปผ

ลการ

ประเมน

การด

ำเนน

งานจ

ำแนก

ตามอ

งคปร

ะกอบ

สมรร

ถนะ

ชอ-ส

กล …

……

……

……

……

……

……

……

……

......

......

.....…

… ต

ำแหน

ง ...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.สอน

รายว

ชา...

......

......

......

......

...ระ

ดบชน

......

......

......

....

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ

ระ

ดบคณ

ภาพ

1. ด

านคว

ามร

2. ด

านทก

ษะ

3. ด

านคณ

ลกษณ

ะ

เฉ

ลยรว

ม

χ

���1-50.indd 15 3/12/19 10:31:38 AM

16 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

2. แบบบนทกคะแนนรวม (Summative Scoring Sheet) สำหรบครทงโรงเรยน

คำชแจง 1. นำขอมลจากแบบบนทกคะแนนรายบคคลของคร กรอกในแบบบนทกคะแนนรวมสำหรบครทงโรงเรยน ตามจำนวนครในโรงเรยน ดงตวอยาง ตารางท 7 2. หาคาเฉลยพรอมคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของแตละตวชวดหลกในแตละประเดนของทง 3 สมรรถนะ ตามสญลกษณทกำหนดขน ดงน สมรรถนะดานความร สมรรถนะดานทกษะ สมรรถนะดานคณลกษณะ

K1 : หลกสตร S1 : การใชหลกสตร A1 : คณลกษณะของ K2 : การจดกจกรรมการเรยนร S2 : การจดกจกรรมการเรยนร ความเปนคร K3 : การวดและประเมนผล S3 : การวดและประเมนผลการเรยนร การเรยนร K4 : แหลงเรยนร สอ S4 : การใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย และเทคโนโลย K5 : จตวทยา/การแกปญหา S5 : การใชจตวทยา/การแกปญหา

3. แปลผลคาเฉลยของแตละชวดหลก ตามระดบเกณฑคณภาพทกำหนด ดงน

เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 0.00 – 0.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรงอยางเรงดวน คาเฉลย 0.50 – 1.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรง คาเฉลย 1.50 – 2.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบพอใช คาเฉลย 2.50 – 3.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบด คาเฉลย 3.50 – 4.00 หมายถง มการดำเนนงานในระดบดมาก

4. สรปรวมจำนวนครทใหคะแนนแตละระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 (ตารางท 8) 5. คำนวนรอยละจำนวนครทตอบแตละระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 (ตารางท 9)

ทงน ทางโรงเรยนสามารถสรางแบบบนทกคะแนนรวมในรปของไฟล Excel และสรางสตรการคำนวณ เพองายตอการแปลผล และความสะดวกในการนำผลไปใชในการวเคราะหประสทธภาพการจดการเรยนรในสถานศกษาตอไป

���1-50.indd 16 3/12/19 10:31:38 AM

17เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

คร

ตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รจดก

ารเร

ยนรข

องคร

(ขอ)

คน

ความ

ร (1

2 ขอ

) ทก

ษะ (1

4 ขอ

) คณ

ลกษณ

ะ

ท

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ตารา

งท 7

แบบ

บนทก

คะแน

นรวม

(Sum

mat

ive

Scor

ing Sh

eet)

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

รของ

คร

ในระ

ดบกา

รศกษ

าขนพ

นฐาน

(ตวอ

ยาง)

���1-50.indd 17 3/12/19 10:31:38 AM

18 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ระดบ

จำ

นวนค

รทตอ

บแตล

ะระด

บคณ

ภาพ

(คน)

คณ

คว

ามร

(12

ขอ)

ทกษะ

(14

ขอ)

คณลก

ษณะ

ภาพ

1

2 3

4 5

6 7

8 9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

0

1

2

3

4

รวม

ระดบ

จำ

นวนค

รทตอ

บแตล

ะระด

บคณ

ภาพ

(คน)

คณ

คว

ามร

(12

ขอ)

ทกษะ

(14

ขอ)

คณลก

ษณะ

ภาพ

1

2 3

4 5

6 7

8 9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

0

1

2

3

4

รวม

ตารา

งท 8

แบบ

สรปร

วมจำ

นวนค

รทให

คะแน

นระด

บคณภา

พ 0, 1

, 2, 3

หรอ

4 ใน

แตละ

ตวชว

ด (ข

อ 1

- 28)

ตารา

งท 9

แบบ

สรปร

อยละ

จำนว

นครท

ตอบแ

ตละร

ะดบค

ณภา

พ 0, 1

, 2, 3

หรอ

4 ใน

แตละ

ตวชว

ด (ข

อ 1

- 28)

���1-50.indd 18 3/12/19 10:31:38 AM

ตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนร ของคร

ประกอบดวย 11 ตวชวดหลก 28 ตวชวดยอย

���1-50.indd 19 3/12/19 10:31:38 AM

20 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 1 หลกสตร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน การจดทำหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชา หลกสตรการศกษาปฐมวย และการประเมนหลกสตร

ตวชวดยอยท 1

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน การจดทำหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชา และหลกสตร การศกษาปฐมวย มความรเรองหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ทงหลกการ จดหมาย โครงสรางหลกสตร มาตรฐานการเรยนร สาระการเรยนร กระบวนการจดการเรยนร การวดและประเมนผล หลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระการเรยนรทสอน รวมถงรายละเอยดของสาระการเรยนรในรายวชาและระดบชนทสอน รวมทงกรอบเนอหาของรายวชาทกำหนดไวกอนและหลงชนปทสอน เชอมโยงกบกลมสาระการเรยนรอนและบรณาการกบภมปญญาทองถน หรอมความรเรองหลกสตรการศกษาปฐมวย จดหมาย คณลกษณะอนพงประสงค การอบรมเลยงดและการจดประสบการณ การประเมนพฒนาการ หลกสตรสถานศกษา สาระการเรยนรปฐมวย เชอมโยงกบสาระ การเรยนรอน และบรณาการกบภมปญญาทองถน

รายการดำเนนงาน

1. มหลกสตรรายวชาหรอสาระการเรยนรปฐมวย 2. หลกสตรรายวชาหรอสาระการเรยนรปฐมวยมองคประกอบครบถวน 3. หลกสตรรายวชาสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน หรอสาระ การเรยนรปฐมวยสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรการศกษาปฐมวย 4. หลกสตรรายวชาหรอสาระการเรยนรปฐมวยเชอมโยงกบสาระการเรยนรอน หลกสตรรายวชาหรอสาระ การเรยนรปฐมวยทบรณาการกบภมปญญาทองถน

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 รายการเดยว 2 = มการดำเนนงานรายการท 1 และรายการอนอก 1 รายการ คอ........................... 3 = มการดำเนนงานรายการท 1 และรายการอน อก 2 - 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. หลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระ การเรยนรและหลกสตรรายวชา 2. เอกสาร หรอหลกฐาน หรอรองรอยการ พฒนาหลกสตร

3. อนๆ........................................................

���1-50.indd 20 3/12/19 10:31:38 AM

21เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 1 หลกสตร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน การจดทำหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชา หลกสตรการศกษาปฐมวย และการประเมนหลกสตร

ตวชวดยอยท 2

การประเมนหลกสตร มความรเรองการตรวจสอบ ตดตาม ประเมนเอกสารหลกสตร ปรบใหเปนปจจบนและเหมาะสมกบสถานศกษา รวมถงการนำหลกสตรสถานศกษาไปสชนเรยนและการนำผลการประเมนมาพฒนาหลกสตรใหมความชดเจนยงขน

รายการดำเนนงาน

1. มการตรวจสอบ ตดตาม และประเมนเอกสารหลกสตร 2. มการปรบปรงหลกสตรใหเปนปจจบนและเหมาะสมกบสถานศกษา 3. มการนำหลกสตรทปรบปรงแลวไปใชในการจดการเรยนร 4. มการนำผลการประเมนมาพฒนาใหหลกสตรสมบรณยงขนเพอนำไปจดการเรยนรตอไป

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 รายการเดยว 2 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เอกสาร หรอหลกฐาน หรอรองรอย การพฒนาหลกสตร 2. อนๆ.......................................................

���1-50.indd 21 3/12/19 10:31:39 AM

22 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบการออกแบบ การจดทำแผนการจดการเรยนร วธการ เทคนค และแนวทาง การจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณในศตวรรษท 21 การถายทอดความร การสอสาร การจดการ ชนเรยนและการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 3

การออกแบบและการจดทำแผนการจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณ มความรเรองการเชอมโยงมาตรฐาน ตวชวด และสาระการเรยนรของรายวชา การจดการเรยนร แบบบรณาการ การจดหนวยการเรยนร และการจดทำแผนการจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณ ทงโครงการสอนหรอแผนการจดการเรยนรระยะยาว (Long Range Plan) แผนการจดการเรยนรหนวยเนอหา (Unit Plan) แผนการจดการเรยนรประจำวน (Daily Lesson Plan) การวเคราะหเนอหา การใชสอ วสดอปกรณประกอบการสอน การออกแบบกจกรรมตามศกยภาพของผเรยนและบรบท

รายการดำเนนงาน

1. คำอธบายรายวชาสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดและสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษา ขนพนฐาน 2. โครงการสอนหรอแผนการจดการเรยนรระยะยาวประกอบดวย หนวยการเรยนร ตวชวด/ผลการเรยนร สาระการเรยนร ระยะเวลา ทสอดคลองกน 3. หนวยการเรยนรครอบคลมมาตรฐานการเรยนร ตวชวดและสาระการเรยนร และจดเรยงลำดบหนวย การเรยนรอยางตอเนอง 4. แผนการจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณ มองคประกอบสำคญครบถวน ชดเจน กจกรรมมลำดบ ขนตอน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 5. กจกรรมการเรยนรมการบรณาการเชอมโยงภายในกลมสาระการเรยนรหรอขามกลมสาระการเรยนร

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 2 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2, 3 และ 4 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. หลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลม สาระการเรยนรและหลกสตรรายวชา 2. เอกสาร หรอหลกฐาน หรอรองรอยการ พฒนาหลกสตร

3. อนๆ........................................................

���1-50.indd 22 3/12/19 10:31:39 AM

23เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบการออกแบบ การจดทำแผนการจดการเรยนร วธการ เทคนค และแนวทาง การจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณในศตวรรษท 21 การถายทอดความร การสอสาร การจดการ ชนเรยนและการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 4

วธการและเทคนคการจดการเรยนร มความรเกยวกบวธการ เทคนคการจดการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและเนนผเรยนเปนสำคญ และทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C)

รายการดำเนนงาน

1. กจกรรมการเรยนรมลำดบขนตอนถกตองและครบถวนตามหลกวธการสอนทเลอกใช 2. กจกรรมการเรยนรมวธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย 3. วธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบนกเรยน 4. วธการ เทคนคการเรยนร และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนสำคญ และทกษะ การเรยนรศตวรรษท 21 ไดเหมาะสมกบเนอหาและบรบท

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. การจดกจกรรมการเรยนร 3. ผลงานนกเรยน 4. ผบรหาร คร นกเรยน และผทมสวนเกยวของ

5. อนๆ ...................................................

���1-50.indd 23 3/12/19 10:31:39 AM

24 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบการออกแบบ การจดทำแผนการจดการเรยนร วธการ เทคนค และแนวทาง การจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณในศตวรรษท 21 การถายทอดความร การสอสาร การจดการ ชนเรยนและการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 5

การถายทอดความร การสอสาร และการจดการชนเรยน มความรเกยวกบหลกการถายทอดและการสอสาร ทงการพดและการเขยน รวมถงการใชสอประกอบการถายทอดและสอสารทเหมาะกบบคคลและกาลเทศะ มความรเกยวกบวธการจดชนเรยนทหลากหลาย ในการจดการเวลา และการจดสภาพชนเรยนทสงเสรมและเออตอการเรยนร

รายการดำเนนงาน

1. กจกรรมการเรยนรแสดงถงการใชสอประกอบการถายทอดและการสอสารทเหมาะสมกบนกเรยน 2. กจกรรมการเรยนรแสดงถงวธการจดชนเรยนทหลากหลาย 3. กจกรรมการเรยนรแสดงถงการจดการเวลาทเหมาะสมกบการเรยนรของนกเรยน 4. กจกรรมการเรยนรแสดงถงการจดสภาพชนเรยนทสงเสรมและเออตอการเรยนร

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. การสงเกตชนเรยน 3. ผบรหาร คร นกเรยน และผมสวน เกยวของ

4. อนๆ.....................................................

���1-50.indd 24 3/12/19 10:31:39 AM

25เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบการออกแบบ การจดทำแผนการจดการเรยนร วธการ เทคนค และแนวทาง การจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณในศตวรรษท 21 การถายทอดความร การสอสาร การจดการ ชนเรยนและการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 6

การปฏบตการวจยในชนเรยน มความรเกยวกบกระบวนการวจยในชนเรยน โดยรหลกการวเคราะหปญหาและสาเหตของปญหาทง รายบคคลและรายกลม การเลอกปญหา แนวทางแกไข การกำหนดคำถามวจย ชอเรอง วตถประสงค ขนตอนดำเนนงาน การสรปรายงานและสะทอนผลการวจย

รายการดำเนนงาน

1. มรายงานการวจยในชนเรยนหรอรายงานการแกปญหาทชอเรองมความชดเจน สะทอนถงตวแปร กลมเปาหมาย และวธการแกปญหา 2. ความเปนมาของการวจยในชนเรยนหรอการแกปญหาสะทอนถงการวเคราะหปญหาและสาเหตของปญหา ในชนเรยน 3. วตถประสงคของการวจยในชนเรยนหรอการแกปญหาชดเจนและสอดคลองกบปญหา 4. การวจยในชนเรยนหรอการแกปญหามการแกปญหาอยางเปนระบบ 5. ผลการวจยในชนเรยนหรอผลการแกปญหาสอดคลองกบวตถประสงคของการวจยหรอการแกปญหา

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 หรอมการดำเนนงาน รายการท 1 และ 2 2 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2, 3 และ 4 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. รายงานการวจยในชนเรยนหรอรายการ แกปญหา 2. บนทกหลงการสอน

3. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 25 3/12/19 10:31:39 AM

26 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 3 การวดและประเมนผลการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบหลกการวดและประเมนผลการเรยนร การสรางและการพฒนาเครองมอวดและ ประเมนผลการเรยนร

ตวชวดยอยท 7

หลกการวดและประเมนผลการเรยนร มความรเกยวกบแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน วธการวดและประเมนทหลากหลาย การประเมนตามสภาพจรงองพฒนาการ การประเมนทกษะ ผเรยนในศตวรรษท 21 การประเมนในชนเรยน การประเมนกอนเรยน การประเมนระหวางเรยน การประเมนหลงเรยน และประเมนผลรายภาค/รายป

รายการดำเนนงาน

1. มเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวด 2. ใชแนวทางการวดและประเมนผลทหลากหลายและการประเมนตามสภาพจรงองพฒนาการของผเรยน 3. มการวดและประเมนผล กอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และประเมนผลรายภาค/รายป เพอพฒนาผเรยน 4. ใชวธการทหลากหลายในการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยน และคณลกษณะอนพงประสงค

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนร

3. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 26 3/12/19 10:31:39 AM

27เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 3 การวดและประเมนผลการเรยนร

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบหลกการวดและประเมนผลการเรยนร การสรางและการพฒนาเครองมอวดและ ประเมนผลการเรยนร

ตวชวดยอยท 8

การสรางและการพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร มความรเกยวกบแนวทางการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางเพอนำมา ใชในการออกแบบเครองมอวด รปแบบเครองมอวดทสอดคลองกบธรรมชาตวชาและมาตรฐานการเรยนร/ ตวชวด และการวเคราะหคณภาพเครองมอวด

รายการดำเนนงาน

1. มการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางทสำคญและจำเปนเพอนำมาใชในการ ออกแบบการสรางเครองมอวด 2. มการใชรปแบบการวดและประเมนทหลากหลาย สอดคลองกบธรรมชาตวชาและมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 3. มการตรวจสอบความถกตองของเครองมอวดตามหลกการและทฤษฎ 4. มการวเคราะหหาคณภาพเครองมอทถกตองตามหลกการวดและประเมนผล

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนร 2. ผลการวเคราะหคณภาพเครองมอ

3. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 27 3/12/19 10:31:39 AM

28 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 4 แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย และมความรเกยวกบหลกการและกระบวนการพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดยอยท 9

ความรเกยวกบแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย มความรเกยวกบแหลงเรยนรในสถานศกษาและนอกสถานศกษา สอ และเทคโนโลยอยางหลากหลาย ทสอดคลองและเออตอการจดกจกรรมการเรยนร

รายการดำเนนงาน

1. มรายการขอมลสารสนเทศเกยวกบแหลงเรยนรในสถานศกษาและนอกสถานศกษา สอ และเทคโนโลย สอดคลองและเออตอการจดกจกรรมการเรยนร 2. มแนวทางการใชแหลงเรยนรในสถานศกษาและนอกสถานศกษา สอ และเทคโนโลยทหลากหลาย เออตอ การจดกจกรรมการเรยนร 3. มระบบการจดเกบสอและเทคโนโลยทสะดวกตอการนำไปใช 4. แผนการจดการเรยนรระบแหลงเรยนรในสถานศกษาและนอกสถานศกษา สอ และเทคโนโลยทสอดคลอง และเออตอการจดกจกรรมการเรยนร

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. ทะเบยนรายการขอมลสารสนเทศของ แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ในสถานศกษาและนอกสถานศกษา 2. แผนการจดการเรยนร

3. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 28 3/12/19 10:31:39 AM

29เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 4 แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย และมความรเกยวกบหลกการและกระบวนการพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดยอยท 10

หลกการและกระบวนการพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย มความรเกยวกบหลกการและกระบวนการพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

รายการดำเนนงาน

1. มการวเคราะหปญหาความตองการจำเปนของการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 2. มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม พฒนา แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 3. มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม พฒนา แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย มองคประกอบและขนตอนทชดเจน ครบถวน 4. มการประเมนผลการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 รายการเดยว 2 = มการดำเนนงานรายการท 1 และรายการอน อก 1 รายการ คอ.............................................. 3 = มการดำเนนงานรายการท 1 และรายการอน อก 2 รายการ คอ.............................................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แบบสำรวจความตองการจำเปน 2. มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม พฒนา แหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 3. ผลการประเมนการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

4. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 29 3/12/19 10:31:39 AM

30 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 5 จตวทยา/การแกปญหา

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบจตวทยาการเรยนร การแนะแนว และระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ตวชวดยอยท 11

จตวทยาเกยวกบการจดการเรยนร มความรเกยวกบจตวทยาการเรยนร/จตวทยาพฒนาการ พฤตกรรมของครทมบทบาทตอการจด การเรยนร ปจจยทมผลกระทบตอผลสมฤทธทางการเรยนและจตวทยาพฒนาการ

รายการดำเนนงาน

1. มการจดกจกรรมทกระตน เสรมแรง ใหกำลงใจแกนกเรยน 2. มการจดกจกรรมทเชอมโยงความรเดมกบความรใหม 3. มการจดกจกรรมการเรยนรโดยใหนกเรยนมสวนรวม 4. มการจดกจกรรมการเรยนรโดยคำนงถงความแตกตางระหวางบคคล

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. ใบงานหรอแบบฝก 3. ผบรหาร คร นกเรยน และผมสวนเกยวของ 4. เอกสารการเยยมบาน 5. เอกสารการพฒนาตนเองของครทเกยวกบ จตวทยาการแนะแนว 6. การบนทกวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

7. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 30 3/12/19 10:31:39 AM

31เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานความร ประเดนท 5 จตวทยา/การแกปญหา

ตวชวดหลก ครมความรเกยวกบจตวทยาการเรยนร การแนะแนว และระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ตวชวดยอยท 12

การแนะแนวและระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน มความรเกยวกบการแนะแนว จตวทยาการแนะแนว การใหคำปรกษาแกนกเรยนทงในดานการเรยนและทกษะการดำรงชวต มความรเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทมกระบวนการและขนตอน 5 ประการ คอ การรจกนกเรยนเปนรายบคคล การคดกรองนกเรยน การปองกนและแกไขปญหา การสงเสรมพฒนานกเรยน และ การสงตอการเสรมสรางทกษะชวตและการคมครองนกเรยน การใชนวตกรรมในการดำเนนงานระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน

รายการดำเนนงาน

1. มขอมลสารสนเทศการวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล 2. มโครงการ/แผนงาน/กจกรรมเกยวกบการปองกนปญหาและแกไขปญหานกเรยน 3. มแนวทางในการแกปญหาและสงเสรมพฒนานกเรยน 4. มการคดกรองนกเรยน 5. มการสงตอนกเรยน

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................... 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. การบนทกวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2. บนทกขอมลการคดกรอง การปองกนและ แกปญหา การสงเสรมการพฒนานกเรยน และการสงตอ 3. เอกสารการเยยมบาน 4. โครงการ/แผนงาน/กจกรรม

5. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 31 3/12/19 10:31:39 AM

32 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 1 การใชหลกสตร

ตวชวดหลก ครนำหลกสตรไปใชและดำเนนการประเมนหลกสตร

ตวชวดยอยท 13

การนำหลกสตรไปใช สามารถเชอมโยงหลกสตรกลมสาระการเรยนร หลกสตรสถานศกษากบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทมความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน หรอเชอมโยงหลกสตรสถานศกษากบมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงค ตวบงช และสภาพทพงประสงค ใหสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย เพอใหนกเรยนไดบรรลเปาหมายตามศกยภาพของแตละบคคล

รายการดำเนนงาน

1. จดทำหลกสตรรายวชาครอบคลมมาตรฐานการเรยนรและตวชวด หรอจดทำสาระการเรยนรปฐมวย ครอบคลมมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงค ตวบงช และสภาพทพงประสงค 2. จดทำหลกสตรรายวชาสอดคลองกบหลกสตรกลมสาระการเรยนร หรอจดทำสาระการเรยนรปฐมวย สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย 3. จดทำหลกสตรรายวชาหรอจดทำสาระการเรยนรปฐมวยสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา และสามารถ พฒนานกเรยนไดหลากหลาย 4. นำหลกสตรรายวชาหรอสาระการเรยนรปฐมวยไปใชพฒนานกเรยนใหบรรลเปาหมายตามศกยภาพของแตละ บคคล

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 รายการเดยว 2 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. หลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชา หลกสตรกลมสาระการเรยนร และหลกสตร การศกษาปฐมวย 2. บนทกผลการเรยนของนกเรยน หรอบนทก การประเมนพฒนาการ

3. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 32 3/12/19 10:31:39 AM

33เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 1 การใชหลกสตร

ตวชวดหลก ครนำหลกสตรไปใชและดำเนนการประเมนหลกสตร

ตวชวดยอยท 14

การดำเนนงานประเมนหลกสตร ประเมนผลการใชหลกสตรอยางเปนรปธรรม มการบนทกขอมลอยางเปนระบบ เพอนำผลการประเมนไปใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร เพอใหการเรยนรของนกเรยนมประสทธภาพสงสด และนำผล การประเมนมาแลกเปลยนเรยนรกบผมสวนไดสวนเสย

รายการดำเนนงาน

1. ประเมนผลการนำหลกสตรไปใช 2. บนทกขอมลผลการประเมนหลกสตรอยางเปนระบบ 3. นำผลการประเมนมาปรบปรงและพฒนาหลกสตรใหเปนปจจบนและเหมาะสมกบบรบท 4. นำผลการประเมนและผลการพฒนามาแลกเปลยนเรยนรกบผมสวนไดสวนเสย

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 รายการเดยว 2 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. หลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชา หลกสตรกลมสาระการเรยนร และหลกสตร การศกษาปฐมวย 2. คมอการใชหลกสตร เอกสารการวเคราะห หลกสตร โครงการสอน เอกสาร การออกแบบ การจดการเรยนร และแผนการจดการเรยนร 3. รายงานผลการประเมนการใชหลกสตร 4. บนทกการประชมรวมกบคณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐาน 5. รายงานผลการแลกเปลยนเรยนรกบ ผมสวนไดสวนเสย

6. อนๆ......................................................

���1-50.indd 33 3/12/19 10:31:39 AM

34 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครออกแบบและพฒนาการจดการเรยนร จดทำแผนการจดการเรยนร ถายทอดความร สอสาร จดการชนเรยน จดการเรยนรในศตวรรษท 21 และสามารถปฏบตการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 15

การพฒนาแผนการจดการเรยนร สามารถออกแบบและพฒนาแผนการจดการเรยนรไดสอดคลองกบศกยภาพของผเรยนและบรบทของสถานศกษา นำผลการใชแผนการจดการเรยนรมาพจารณาเทยบเคยงกบเปาหมายทวางแผนไว

รายการดำเนนงาน

1. มการวเคราะหและเชอมโยงมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด และสาระการเรยนรจากหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน เพอจดทำคำอธบายรายวชา 2. มการวเคราะหคำอธบายรายวชาเพอจดทำหนวยการเรยนร 3. มการจดทำโครงการสอนหรอแผนการจดการเรยนรระยะยาวทสงเสรมทกษะผเรยนในศตวรรษท 21 โดยจด เรยงลำดบความตอเนองของหนวยการเรยนร 4. มแผนการจดการเรยนรทมการออกแบบกจกรรมการเรยนรทสงเสรมทกษะผเรยนในศตวรรษท 21 ไดเหมาะสม กบผเรยนและบรบท 5. มการนำผลการใชแผนการจดการเรยนรมาทบทวนเทยบกบเปาหมายทวางไว และมการปรบปรงจดออน เสรมจดแขง เพอนำไปใชตอไป

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงานรายการท 1 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 2 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2, 3 และ 4 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เอกสาร/รายงานการประชมทเขารวม 2. หลกสตรรายวชา 3. แผนการจดการเรยนรทสงเสรมทกษะผเรยน ในศตรวรรษท 21 4. บนทกหลงสอน

5. อนๆ ....................................................

���1-50.indd 34 3/12/19 10:31:39 AM

35เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครออกแบบและพฒนาการจดการเรยนร จดทำแผนการจดการเรยนร ถายทอดความร สอสาร จดการชนเรยน จดการเรยนรในศตวรรษท 21 และสามารถปฏบตการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 16

การจดการเรยนรในศตวรรษท 21 สามารถจดกจกรรมการเรยนรทเนนนกเรยนเปนสำคญไดอยางหลากหลาย โดยมวธการจดการเรยนร ทเนนใหนกเรยนเปลยนสารสนเทศเปนความร สรางวฒนธรรมการสบคน คดเลอกความร เรยนรเพอสรางความร ใชแหลงเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) ในการออกแบบกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบระดบทกษะและความสามารถของผเรยน จดการเรยนรดวยการใหลงมอปฏบตจรงผานโครงงาน เรยนรจาก การใหบรการ เนนการสอนลกษณะเชงวพากษ เชงบรณาการ และสหวทยาการ ใชการเรยนรดวยการวจย การพฒนาทกษะการคดขนสง ทกษะการแกปญหา ทกษะการสอสาร ใชการประเมนผลตามสภาพจรง

รายการดำเนนงาน

1. มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนใหนกเรยนสรางองคความรดวยตนเองผานกระบวนการสบคน และการคดเลอก ความร 2. มการใชแหลงเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเปนเครองมอในการออกแบบกจกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบศกยภาพของนกเรยน 3. มการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดขนสง ทกษะการแกปญหา ทกษะการสอสารเชงบรณาการ โดยการใหลงมอปฏบตจรง 4. มการวดและประเมนผลตามสภาพจรงทเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนรและสอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร/ตวชวด/จดประสงคการเรยนร 5. มการใชผลการประเมนเปนขอมลยอนกลบในการปรบปรงกจกรรมการเรยนรเพอพฒนานกเรยน

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. หลกฐานการนเทศภายใน 3. บนทกหลงสอน

4. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 35 3/12/19 10:31:40 AM

36 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครออกแบบและพฒนาการจดการเรยนร จดทำแผนการจดการเรยนร ถายทอดความร สอสาร จดการชนเรยน จดการเรยนรในศตวรรษท 21 และสามารถปฏบตการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 17

การถายทอดความร การสอสาร และการจดการชนเรยน ใชวธการบรหารจดการชนเรยนไดอยางเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษา ในเรองการจดการเวลา การจดสภาพชนเรยนทสงเสรมการเรยนรอยางสมำเสมอ การถายทอดและสอสารทงการพดและการเขยน และการใชสอประกอบไดอยางเหมาะสม

รายการดำเนนงาน

1. ใชวธการบรหารจดการชนเรยนไดอยางเหมาะสม 2. บรหารจดการเวลาไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและกจกรรม 3. จดสภาพชนเรยนทสงเสรมการเรยนรอยางสมำเสมอ 4. ถายทอดและสอสารทงการพดและการเขยน โดยใชสอประกอบการถายทอดและสอสารไดอยางเหมาะสม

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนรทสงเสรมทกษะ การเรยนรในศตรวรรษท 21 2. หองเรยน

3. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 36 3/12/19 10:31:40 AM

37เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 2 การจดกจกรรมการเรยนร

ตวชวดหลก ครออกแบบและพฒนาการจดการเรยนร จดทำแผนการจดการเรยนร ถายทอดความร สอสาร จดการชนเรยน จดการเรยนรในศตวรรษท 21 และสามารถปฏบตการวจยในชนเรยน

ตวชวดยอยท 18

การปฏบตการวจยในชนเรยน สามารถแกปญหาและพฒนาการเรยนรของนกเรยนโดยใชกระบวนการวจย สามารถวเคราะหปญหาและสาเหตของปญหาทงรายบคคลและรายกลม เลอกปญหา เลอกแนวทางแกปญหาทเหมาะสม กำหนดคำถามวจย ชอเรอง วตถประสงค ดำเนนงานแกปญหาและพฒนา สรปรายงานและสะทอนผลการวจย

รายการดำเนนงาน

1. มการวเคราะหปญหาและสาเหตของปญหาในชนเรยน 2. เลอกปญหาทมความสำคญในการพฒนาการเรยนรของนกเรยน 3. เลอกวธการและดำเนนการแกปญหาโดยกระบวนการวจย 4. มการสรปรายงานและสะทอนผลการวจย

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 2 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. รายงานการแกปญหา/รายงานการวจย ในชนเรยน

2. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 37 3/12/19 10:31:40 AM

38 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 3 การวดและประเมนผลการเรยนร

ตวชวดหลก ครวดและประเมนผลการเรยนรไดอยางหลากหลาย สรางและพฒนาเครองมอวดและประเมนผล การเรยนร นำผลการประเมนไปใชในการพฒนานกเรยนและการจดการเรยนร

ตวชวดยอยท 19

การวดและประเมนผลการเรยนรทหลากหลาย เลอกใชวธการ เครองมอวดและประเมนผลอยางหลากหลาย สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ ตวชวด นำผลการประเมนไปใชในการพฒนานกเรยนและการจดการเรยนร และมการสะทอนผลการประเมน

รายการดำเนนงาน

1. เลอกใชวธการ เครองมอวดและประเมนผลทหลากหลายตามแนวทางการวดและประเมนผล ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2. เลอกใชวธการ เครองมอวดและประเมนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวด 3. ดำเนนงานวดและประเมนผลการจดการเรยนร การประเมนกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และ การประเมนรายภาค/รายป 4. เนนการประเมนตามสภาพจรงและสะทอนผลการประเมน 5. นำผลการประเมนไปใชในการพฒนานกเรยน การจดการเรยนร และเครองมอวดและประเมนผล

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. เครองมอวดและประเมนผล 3. เอกสารหรอหลกฐานอนทเกยวของกบการวด และประเมนผล

4. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 38 3/12/19 10:31:40 AM

39เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 3 การวดและประเมนผลการเรยนร

ตวชวดหลก ครวดและประเมนผลการเรยนรไดอยางหลากหลาย สรางและพฒนาเครองมอวดและประเมนผล การเรยนร นำผลการประเมนไปใชในการพฒนานกเรยนและการจดการเรยนร

ตวชวดยอยท 20

การสรางและการพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร วเคราะหมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางทสำคญ เพอนำมาใชในการวด กำหนดรปแบบ วธการวด ออกแบบและสรางเครองมอวดทสอดคลองกบธรรมชาตวชาและมาตรฐานการเรยนร วเคราะหคณภาพเครองมอวด

รายการดำเนนงาน

1. วเคราะหและกำหนดเนอหากบตวชวดทสำคญเพอนำมาใชในการวดและประเมนผล 2. กำหนดรปแบบ วธการวดและสรางเครองมอวดทสอดคลองกบธรรมชาตวชา มาตรฐานการเรยนร ตวชวด และจดประสงคการเรยนร 3. สรางแผนผงเครองมอวด (Test Blueprint) 4. สรางเครองมอวดตามแผนผงเครองมอวด (Test Blueprint) 5. วเคราะหหาคณภาพและปรบปรงเครองมอวดใหมคณภาพดยงขน

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงานรายการท 1 1 = มการดำเนนงานรายการท 1 และ 2 2 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2 และ 3 3 = มการดำเนนงานรายการท 1, 2, 3 และ 4 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เครองมอวดและประเมนผล/รายงาน เครองมอวดและประเมนผล 2. แผนการจดการเรยนร 3. แผนผงเครองมอวด (Test Blueprint)

4. อนๆ ……………………………………………….

���1-50.indd 39 3/12/19 10:31:40 AM

40 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 4 การใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดหลก ครเลอกใชและพฒนาแหลงเรยนร สอ เทคโนโลย สารสนเทศ และการสอสาร

ตวชวดยอยท 21

การเลอกใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย สามารถเลอกใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดสอดคลองกบ จดประสงคการเรยนร/ตวชวด สาระการเรยนร และใชในการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย เหมาะสมกบ นกเรยนในการนำไปใชสบคนความรและปฏบตจรง

รายการดำเนนงาน

1. ออกแบบกจกรรมการเรยนรทเออใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลยภายในและภายนอก สถานศกษา ทหลากหลายและไดลงมอปฏบตจรง 2. เลอกแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลยภายในและภายนอกสถานศกษา ไดสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ ตวชวด สาระการเรยนรและเหมาะสมกบนกเรยน 3. มการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ภายในและภายนอกสถานศกษาชวยใหนกเรยนไดเรยนรตรงตาม จดประสงค/ตวชวด 4. มการบรหารจดการเพออำนวยความสะดวกใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. บนทกการใชแหลงเรยนร 3. บนทกการนเทศภายใน 4. ทะเบยนแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ภายในและภายนอกสถานศกษา

5. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 40 3/12/19 10:31:40 AM

41เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 4 การใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดหลก ครเลอกใชและพฒนาแหลงเรยนร สอ เทคโนโลย สารสนเทศ และการสอสาร

ตวชวดยอยท 22

การพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย สำรวจสภาพความพรอมของแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลยทมอยแลวทงภายในและภายนอก สถานศกษา และนำผลการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย มาพฒนาใหสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวด บรบท และความสามารถของนกเรยน ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล

รายการดำเนนงาน

1. สำรวจ วเคราะหสภาพความพรอมของแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ทมอยทงภายในและภายนอก สถานศกษา 2. ปรบปรงแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลยใหเหมาะสมกบการเรยนรของนกเรยน 3. พฒนาและใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลยใหมความทนสมย สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวด บรบทและความสามารถของนกเรยน 4. นำผลการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลยมาปรบปรงใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอม ความตองการและ ความแตกตางของนกเรยน

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. บญชรายการสำรวจหนงสอ สอ และ วสดอปกรณ 2. ทะเบยนแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ภายในและภายนอกสถานศกษา 3. แผนปฏบตการสรางและพฒนาแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย 4. บนทกผลการใชแหลงเรยนร สอ และ เทคโนโลย 5. ทะเบยนแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย ทไดรบการพฒนา

6. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 41 3/12/19 10:31:40 AM

42 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 4 การใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย

ตวชวดหลก ครเลอกใชและพฒนาแหลงเรยนร สอ เทคโนโลย สารสนเทศ และการสอสาร

ตวชวดยอยท 23

การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) นำเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาชวยสนบสนนการจดการเรยนร ใหนกเรยนไดสบคนความรดวยตนเอง เกดทกษะการคดขนสง อำนวยความสะดวกใหครและนกเรยนไดมปฏสมพนธทางการเรยนรวมกนอยางรวดเรวและมประสทธภาพ

รายการดำเนนงาน

1. ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการสบคน เพอพฒนาตนเองและเลอกสารสนเทศมาใชในการ จดการเรยนร 2. ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชวยในการจดกจกรรมการเรยนร ใหนกเรยนไดเรยนรและสราง องคความรไดดวยตนเองอยางสรางสรรค 3. ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารสงเสรมใหนกเรยนเกดทกษะการคดขนสง 4. ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชวยอำนวยความสะดวกใหครและนกเรยนไดมปฏสมพนธทาง การเรยนรวมกนอยางรวดเรวและมประสทธภาพ

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. บนทกหลงสอน 3. บนทกการใชแหลงเรยนร สอ และเทคโนโลย สารสนเทศ 4. บนทกการนเทศภายใน 5. หองเรยนออนไลน 6. หลกฐานการใช ใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสารในการจดการเรยนร

7. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 42 3/12/19 10:31:40 AM

43เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 5 การใชจตวทยา/การแกปญหา

ตวชวดหลก ครจดการเรยนรทเนนความแตกตางระหวางบคคล สรางบรรยากาศในการจดการเรยนร การแนะแนวและการดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคล

ตวชวดยอยท 24

การจดการเรยนรทเนนความแตกตางระหวางบคคล สามารถจดการเรยนร สงเสรม พฒนานกเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล โดยใชกจกรรม การเรยนรทหลากหลาย มอบหมายภาระงานทแตกตางกนตามศกยภาพ โดยมงเนนใหนกเรยนไดใชทกษะการคดในขนสง และประเมนผลนกเรยนไดอยางเหมาะสม

รายการดำเนนงาน

1. วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2. จดทำแผนการจดการเรยนรโดยคำนงถงความแตกตางระหวางบคคล 3. จดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนมสวนรวมและมอบหมายงานโดยคำนงถงศกยภาพของนกเรยน 4. จดกจกรรมการเรยนรทเสรมสรางทกษะการคดขนสงใหแกนกเรยน 5. ประเมนผลการเรยนรตามความแตกตางระหวางบคคล

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงานหรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ................................ 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แบบบนทกขอมลนกเรยนเปนรายบคคล 2. แผนการจดการเรยนรโดยคำนงถง ความแตกตางระหวางบคคล 3. รายงานการนเทศ 4. นกเรยน 5. บนทกผลการเรยนร

6. อน ๆ......................................................

���1-50.indd 43 3/12/19 10:31:40 AM

44 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 5 การใชจตวทยา/การแกปญหา

ตวชวดหลก ครจดการเรยนรทเนนความแตกตางระหวางบคคล สรางบรรยากาศในการจดการเรยนร การแนะแนวและการดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคล

ตวชวดยอยท 25

การสรางบรรยากาศในการจดการเรยนร สามารถสรางบรรยากาศทางกายภาพ บรรยากาศทางสงคม และบรรยากาศทางดานจตวทยา เพอสงเสรมการจดการเรยนรใหมประสทธภาพ

รายการดำเนนงาน

1. จดหองเรยนใหสะอาด เปนระเบยบ อากาศถายเทสะดวก แสงสวางเพยงพอ 2. จดหองเรยนใหเออตอการจดการเรยนรตามรปแบบตางๆ 3. ครยมแยมแจมใส ใชคำพดเหมาะสม นำเสยงนาฟง 4. จดมมเสรมความรภายในสถานศกษา เพอใหนกเรยนไดศกษาคนควาดวยตนเอง 5. ครเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนไดอยางอสระและสรางสรรค

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงานหรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ................................ 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนการจดการเรยนร 2. หองเรยน 3. รายงานการนเทศ 4. ผบรหาร คร นกเรยน และผมสวนเกยวของ

5. อนๆ

.....................................................

���1-50.indd 44 3/12/19 10:31:40 AM

45เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 5 การใชจตวทยา/การแกปญหา

ตวชวดหลก ครจดการเรยนรทเนนความแตกตางระหวางบคคล สรางบรรยากาศในการจดการเรยนร การแนะแนวและการดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคล

ตวชวดยอยท 26

การดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคล สามารถจดทำขอมลนกเรยนเปนรายบคคล เพอคดกรองและจำแนกนกเรยนเปนรายบคคลไดตาม สภาพจรงโดยจำแนกเปน 4 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง กลมมปญหา และกลมพเศษ การใชทกษะในการให คำปรกษา กจกรรมเยยมบานหรอการสอสารกบครอบครวนกเรยน สามารถจดกจกรรมปองกน แกไขและพฒนานกเรยนสอดคลองกบบรบทของนกเรยน มการประสานเครอขายและสงตอนกเรยนทงภายในและภายนอก สถานศกษา สรปผลการตดตามการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเปนระบบและเปนปจจบน

รายการดำเนนงาน

1. มสวนรวมในการวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล เพอคดกรองและจำแนกนกเรยนอยางเปนระบบ และเปนปจจบน 2. ใหคำปรกษาแกนกเรยน 3. มการเยยมบานหรอสอสารกบครอบครวนกเรยน 4. จดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนานกเรยน 5. มสวนรวมในการประสานเครอขายเพอสงตอนกเรยนทงภายในและภายนอกสถานศกษา 6. สรปผลการตดตามการดแลชวยเหลอนกเรยนและรายงานผลตอผมสวนเกยวของ

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 2 = มการดำเนนงาน 2-3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แบบบนทกขอมลนกเรยนรายบคคล 2. แบบบนทกการใหคำปรกษานกเรยน 3. แบบบนทกการเยยมบานหรอแบบบนทก การสอสารกบครอบครวนกเรยน 4. แบบบนทกการสงตอนกรยน 5. รายงานผลการตดตาม การดแลชวยเหลอ นกเรยน 6. ผบรหาร คร นกเรยนและผมสวนเกยวของ

7. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 45 3/12/19 10:31:40 AM

46 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานคณลกษณะ ประเดน คณลกษณะของความเปนคร

ตวชวดหลก ครตองมจตวญญาณของความเปนคร ศรทธาในวชาชพคร อดมการณความเปนคร และจรรยาบรรณ ตอวชาชพคร

ตวชวดยอยท 27

จตวญญาณของความเปนคร มความรก ความเมตตา เอาใจใส ดแลชวยเหลอ สงเสรมใหกำลงใจแกนกเรยน ใหคำแนะนำทงเรอง การเรยนและเรองสวนตว ใหความยตธรรม มความเสยสละ ทมเทอทศตนใหแกงานการสอน ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด

รายการดำเนนงาน

1. แตงกายสภาพเรยบรอย เปนแบบอยางทด 2. ดแลชวยเหลอ เอาใจใส และใหคำแนะนำแกนกเรยน 3. ประพฤตปฏบตตนอยในกรอบศลธรรมอนด 4. เขาสอนตรงเวลา ขยน อทศเวลา 5. มความเทยงตรง ยตธรรม มเหตผล 6. มการเสรมแรงใหแกผเรยน

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 1 = มการดำเนนงาน 2 - 3 รายการ คอ....................... 2 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 5 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. บญชลงเวลา 2. รางวลเกยรตบตรทเกยวของ 3. ผบรหาร คร นกเรยนและมสวนเกยวของ

4. อนๆ ......................................................

���1-50.indd 46 3/12/19 10:31:40 AM

47เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของคร

สมรรถนะดานคณลกษณะ ประเดน คณลกษณะของความเปนคร

ตวชวดหลก ครตองมจตวญญาณของความเปนคร ศรทธาในวชาชพคร อดมการณความเปนคร และจรรยาบรรณ ตอวชาชพคร

ตวชวดยอยท 28

ศรทธาในวชาชพคร รกและเชอมนในวชาชพคร มความรบผดชอบ อดทน อดกลน มงมน ทมเท เสยสละในการจดการเรยนร และการพฒนานกเรยน ศกษาคนควาอยางตอเนอง ปฏบตตอนกเรยนอยางกลยาณมตร และสามารถปรบตวไดในบรบททเปลยนแปลง

รายการดำเนนงาน

1. ปฏบตงานเตมความสามารถ 2. พฒนาตนเองและพฒนาวชาชพอยางตอเนอง 3. ใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษาและชมชนดวยความเตมใจ 4. มความอดทน อดกลน เสยสละ เปนทยอมรบของสถานศกษาและชมชน 5. สรางแรงบนดาลใจใหนกเรยน ไดพฒนาเตมตามศกยภาพ

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน หรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ............................. 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ....................... 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ............................. 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ............................. 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. บญชลงเวลา 2. แฟมสะสมผลงาน 3. ภาพกจกรรม 4. รางวลและเกยรตบตรทเกยวของ 5. ผบรหาร คร นกเรยนและผมสวนเกยวของ

6. อนๆ ....................................................

���1-50.indd 47 3/12/19 10:31:40 AM

48 เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ภาคผนวก รายนามโรงเรยนทเขารวมโครงการวจยและพฒนาตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของ

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

ท ชอโรงเรยน อำเภอ จงหวด สงกด

1 โรงเรยนไทยรฐวทยา 21 (บานลำเหย) บอพลอย กาญจนบร สพป.กาญจนบร เขต 4

2 โรงเรยนบานหวยไรสามคค แมฟาหลวง เชยงราย สพป.เชยงราย เขต 3

3 โรงเรยนทงฝางวทยา เมอง ลำปาง สพป.ลำปาง เขต 1

4 โรงเรยนบานหนองกก เมอง กระบ สพป.กระบ เขต 1

5 โรงเรยนบานตาหนก คลองใหญ ตราด สพป.ตราด

6 โรงเรยนเชงชมราษฎรนกล เมอง สกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1

7 โรงเรยนบานลำชง นาทว สงขลา สพป.สงขลา เขต 1

8 โรงเรยวทยาศาสตรจฬาภรณราชวทยาลย เมอง สตล สพม. เขต 16

9 โรงเรยนบานระกา ขขนธ ศรสะเกษ สพป. ศรสะเกษ เขต 3

10 โรงเรยนบานทาคอยนาง ปรางคก ศรสะเกษ สพป. ศรสะเกษ เขต 3

11 โรงเรยนบานจองคำ เมอง แมฮองสอน อบจ.แมฮองสอน

12 โรงเรยนบานวงยาว บานหลวง นาน สพป.นาน เขต 1

13 โรงเรยนคอนสวรรค คอนสวรรค ชยภม สพม. เขต 30

14 โรงเรยนวดแหลมทอง เมอง สราษฎรธาน สพป.สราษฎรธาน เขต 1

15 โรงเรยนบานหนองไผดสตประชาสรรค หนองเรอ ขอนแกน สพป.ขอนแกน เขต 5

16 โรงเรยนสาธต มรภ.อบล เมอง อบลราชธาน สกอ.

17 โรงเรยนมธยมนาคนาวาอปถมป เขตสวนหลวง กทม. กทม.

18 โรงเรยนคลองมะขามเทศ เขตประเวศ กทม. กทม.

19 โรงเรยนเทศบาล 2 วดใน เมอง สมทรปราการ อปท.

20 โรงเรยนศรอรโณทย เมอง ระนอง สช.

โรงเรยนทรวมใหขอมล

1. โรงเรยนตำรวจตระเวนชายแดน แมฟาหลวง เชยงราย ตชด.

ทอท. เฉลมพระเกยรตฯ

���1-50.indd 48 3/12/19 10:31:40 AM

49เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

คณะผจดทำ

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบคร)

ทปรกษา ดร.สภทร จำปาทอง เลขาธการสภาการศกษา ดร.วฒนาพร ระงบทกข รองเลขาธการสภาการศกษา นายสำเนา เนอทอง รกษาราชการแทนผอำนวยการสำนกมาตรฐาน การศกษาและพฒนาการเรยนร บรรณาธการเอกสาร นายสภสทธ ภภกด นกวชาการศกษาชำนาญการ นางสาวแววดาว อทศ นกวชาการศกษาปฏบตการ ออกแบบรปเลมและประสานการจดพมพ นายสภสทธ ภภกด นกวชาการศกษาชำนาญการ ผรบผดชอบโครงการ นายสำเนา เนอทอง ผอำนวยการกลมพฒนานโยบายดานการเรยนร นางสาวณตตรา แทนขำ นกวชาการศกษาชำนาญการ นายสมชาย นยเนตร นกวชาการศกษาชำนาญการ นายสภสทธ ภภกด นกวชาการศกษาชำนาญการ นางสาวปภสสร อยชา นกวชาการศกษาปฏบตการ นางสาวจรยา สบแกว นกวชาการศกษาปฏบตการ นางสาวแววดาว อทศ นกวชาการศกษาปฏบตการ หนวยงานทรบผดชอบ กลมพฒนานโยบายดานการเรยนร สำนกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ โทร. 02 668 7123 ตอ 2516 และ 2560 โทรสาร 02 243 1129

���1-50.indd 49 3/12/19 10:31:40 AM

���1-50.indd 50 3/12/19 10:31:41 AM