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SCUOLA dell’INFANZIA di CAMPITELLO a.s. 2015-2016
CONCORSO GIOTTO-FILA “La matita delle idee”
CRESCERE È UN’ARTE
CRESCERE È UN’ARTE
Partecipare al concorso per… costituire una COMUNITÀ EDUCANTE sostenuta da regole e valori condivisi
e orientata allo sviluppo di: IDENTITÀ
AUTONOMIA COMPETENZE
CITTADINANZA
3 regole-valori da condividere
GRUPPO ANNI 3 ORDINE e CURA dell’AMBIENTE:
“Ogni cosa al suo posto… un posto per ogni cosa!”
GRUPPO ANNI 4 CONDIVISIONE: “Io-tu … noi-voi”
GRUPPO ANNI 5 RISPETTO dell’ALTRO: “Si parla uno alla
volta”
GRUPPO ANNI 3
ORDINE e CURA dell’AMBIENTE NECESSITÀ del RIORDINO invenzione di un ritornello:
“Facciamo ordine, su sistemiamo e ogni cosa poi ritroviamo!”
PIACERE di CLASSIFICARE OGGETTI predisposizione di specifiche attività di:
RAGGRUPPAMENTO CLASSIFICAZIONE
ORDINAMENTO SERIAZIONE CONTEGGIO
ORDINE e CURA dell’AMBIENTE
RAGGRUPPAMENTO SERIAZIONE CONTEGGIO
di FOGLIE
COLLAGE di FOGLIE… di carta di riso
COLLAGE di FRUTTICollage di ritagli di carta raffiguranti alcuni frutti conosciuti nell’ambito del progetto annuale
sulla conoscenza delle stagioni “Ogni frutto a suo tempo!”
CASTAGNE di carta vellutina
rifinite a tempera e pennello
COLLAGE di FRUTTI
ARACHIDI di carta da pacco
UVA di carta di riso
ORDINE e CURA dell’AMBIENTEClassificazione di mattoncini
LEGO DUPLO per colore (rosso, giallo, verde, blu)
e per forma (rettangoli e quadrati)
COLLAGE di LEGO DUPLO
LEGO DUPLO di carta lucida
ORDINE e CURA dell’AMBIENTE
ORDINE è anche PRECISIONE e PULIZIA…
… già a tre anni!
ORDINE e CURA dell’AMBIENTE
GRUPPO ANNI 4
CONDIVISIONE: “IO – TU … NOI –VOI”
GIOCO SOLITARIO vs
GIOCO di COPPIA e/o di GRUPPO ↓
“Se non voglio rimanare sempre solo…
…devo imparare a condividere… … i giochi, gli amici, le idee, le regole e i valori.”
CONDIVISIONECONVERSAZIONE A TEMA
“Non si strappano i giochi dalle mani dei compagni, ma si chiedono.”
“Non si danno schiaffi e calci per ottenere ciò che si vuole.”
“I giochi si possono prestare agli amici senza litigare!”
CONDIVISIONEFASI di REALIZZAZIONE:
Produzione grafica individuale: “Disegno me stesso con l’espressione felice di chi sa condividere”;
Scelta e riproduzione di 4 disegni da parte degli autori;
Coloritura degli stessi da parte del gruppo;
Ricerca e ritaglio di giochi su riviste e volantini;
Collage dei giochi scelti dai bambini.
GRUPPO ANNI 5
RISPETTO dell’ALTRO: “SI PARLA UNO ALLA VOLTA”
Una conversazione a tema e uno SPECCHIO per favorire il rispetto
dei turni della conversazione e la modulazione
del tono e del volume della voce.
“Specchio, specchio delle mie brame, chi è il bambino/a che deve parlare?”
RISPETTO dell’ALTRO
CONVERSAZIONE A TEMA …in mancanza di specchio…
si può alzare la mano per parlare bisogna ascoltare chi parla
si parla con calma e con un tono di voce adeguato
CRESCERE È UN’ARTE
Il titolo “CRESCERE È UN’ARTE”
è stato realizzato dai bambini di 5 anni
nel pomeriggio con la tecnica
del POINTILLISME.
FASI di REALIZZAZIONE: Ricerca in internet sul
PUNTINISMO Scelta dei colori: rosso,
giallo, verde (SEMAFORO) Linguistica comparata:
denominazione dei colori in francese, inglese, dialetto mantovano!
Realizzazione pratica con pennarelli a punta grossa
CRESCERE È UN’ARTE
CRESCERE È UN’ARTE… DA CONDIVIDERE
Il pannello è stato affisso nel salone per estendere alle famiglie
la conoscenza delle regole-valori individuati e condivisi da bambini e insegnanti.
Le tre regole sono state esposte e commentate dai bambini in intergruppo (3-4-5 anni) attraverso conversazioni ed esempi di
comportamenti sia positivi che negativi mimati dai bambini
stessi (role playing).
CRESCERE È UN’ARTE
